PROIECT DIDACTIC

PROPUNATOR: TOPCIU PAMELA CATEGORIA DE ACTIVITATE:Cunoasterea mediului FORMA DE REALIZARE:lectura dupa imagini TEMA ACTIVITATII: SISTEMUL SOLAR TIPUL ACTIVITATII:consolidare de cunostinte(prin aplicarea metodei e plo!ia stelara"si
metoda ##cu$ului"%&

SCOPUL ACTIVITATII:
'Consolidarea si sistemati!area cunostintelor copiilor re(eritoare la uni)ers#corpuri ceresti#)e*icule cosmice+ 'e ersarea capacitatilor de o$ser)are# anali!a# sinte!a# generali!are+ 'stimularea creati)itatii prin (ormularea unor intre$ari de tipul:ce,#cine,#unde,# cand,#de ce,#pe $a!a continutului imaginii&

OBIECTIVE OPERATIONALE:
COGNITIV- INFORMATIONALE - sa pri)easca cu atentie imaginea pregatita+ 'sa alcatuiasca cat mai multe intre$ari pe $a!a continutului imaginii# (olosind pronumele interogati)e:"CE,"#"CI-E,"#"CA-.,"#"U-.E,"#".E CE,"+ 'sa identi(ice elemente speci(ice sistemului solar:soare#planete#or$ite#sateliti&
PSIHO -MOTORII

'sa manuiasca materialul in mod organi!at+

AFECTIV - EMOTIONALE

'sa se organi!e!e pe grupuri si sa cola$ore!e intre ei+ 'sa mani(este spirit de ec*ipa+ 'sa pastre!e ordinea si disciplina pe tot parcursul acti)itatii+ 'sa recepte!e a(ecti) tema propusa+ 'sa e prime unele sentimente de $ucurie# satis(actie# multumire in legatura cu acti)itatea des(asurata&

STRATEGII DIDACTICE:
METODE SI PROCEDEE:con)ersatia# e plicatia descrierea# dialogul# $rainstorming# enumerarea# anali!a#metoda cu$ului# e plo!ia stelar/& MIJLOACE DE INVATARE :0 stea mare# 1 stele mici# ta$lou ce repre!inta sistemul solar# cu$# cinci s/ge2i& DURATA:31'45 MI-UTE MATERIAL BIBLIOGRAFIC: 6re$en S&# 7ancea E&#Ruiu 7&#8ulga M&'Metode interacti)e de grup'7*id metodic'Editura Ar)es#Craio)a#9559

E)enimentul

didactic MOME-T OR7A-I:ATORIC CAPTAREA ATE-TIEI REACTUALI:ARE A CU-OSTI-TELOR

Continutul stiinti(ic Pregatirea materialului didactic necesar des(asurarii acti)itatii& ;oi pre!enta cate)a carti aduse de copii#despre uni)ers& ;oi purta o scurta discutie despre uni)ers& 'La ce )a ganditi cand au!iti ##uni)ers", 'Stele#planete#meteoriti#cer#lumina# intuneric#etc& .esigur ca )or aparea si multe intre$ari&;oi conclu!iona: Uni)ersul este constituit din tot ce e ista oriunde in spatiu si in timp& Uni)ersul cuprinde Pamantul cu tot ce se a(la pe el# tot ceea ce este in Sistemul solar# toate stelele intre care si Soarele& ;oi anunta copiii ca )om des(asura o acti)itate interesanta (olosind materialele pregatite (o plansa mare ce cuprinde Sistemul solar%& ;oi desc*ide cutia## (ermecata" in care se a(la $ag*eta magic/# necesara pentru (ormarea grupelor de lucru si e plic copiilor regulile <ocului& ;a raspunde doar copilul atins cu $ag*eta magica de catre doamna educatoare& Se organi!ea!a colecti)ul de prescolari su$ (orma de semicerc#iar in mi<locul lor se aran<ea!a stelutele&In mi<loc este ase!ata o steluta mare#iar peste ea se asea!a o imagine mare ce repre!inta Sistemul solar &Celelalte 1 stelute mici se asea!a in <urul stelutei mari#atentionand copiii ca pe (iecare steluta este scrisa cate o intre$are#cu culori di(erite&Intre$arile (olosite

Strategia didactica

E)aluare

Con)ersatia 6rainstorming

Pro$a orala: Recunoasterea elementelor speci(ice Uni' )ersului&

A-U-TAREA TEMEI SI A O6IECTI;ELOR

Con)ersatia

.IRI=AREA I-;ATARII

E plicatia

Pro$a orala& .escrierea materialului pregatit si a sarcinilor de lucru&

sunt:CE,#CI-E,#U-.E#CA-.,#.E CE, ;oi atinge cu $ag*eta magica 1 copii#care la randul lor#isi aleg (iecare cate o steluta cu o intre$are&Pe rand#educatoarea le citeste intre$area de pe steluta si le e plica modul de lucru:(iecare copil ce si'a ales o steluta #isi alege alti 3' 4 parteneri cu care (ormea!a o ec*ipa& 8iecare ec*ip/ tre$uie sa gaseasca cat mai multe intre$ari re(eritoare la imaginea pre!entata#(olosind intre$area de pe steluta aleasa& O$tinerea per(ormantei

Con)ersatia

Toti copiii pri)esc cu interes ta$loul cu Sistemul solar si (ormulea!a#in grup# cat mai multe intre$ari legate Pro$lemati!area de imagine& Pentru a o$tine cat mai multe cone iuni intre intre$arile descoperite&se sta$ileste ordinea adresarii intre$arilor (CE# CI-E# U-.E# CA-.# .E CE%& Pe rand# (iecare grup )ine langa imagine si adresea a intre$arile E plo!ia stelara celorlalte grupuri# acestia raspund# si ast(el se stimulea!a acti)itatea grupelor& CE , 'Ce )edeti in acest ta$lou, 'Ce ne spun aceste cercuri,(or$ite% 'Ce culori au planetele, 'Ce ne spun aceste culori, 'Ce (orma au planetele, 'Ce nume au planetele, 'Ce este sistemul solar, 'Ce este soarele, CI-E, 'Cine se ocupa de studierea uni)ersului, 'Cine se in)arte in <urul soarelui, 'Cine da lumina si caldura, 'Cine este satelitul natural al

Pro$a oral/ Reali!area sarcinilor de lucru&

.ialogul

pamantului, 'Cine (ace parte din Sistemul solar, CA-., 'Cand este !i>noapte, 'Cand este prima)era>)ara&&, 'Cand )or$im despre eclipsa, 'Cand stelele licaresc, U-.E, 'Unde se a(la planeta Mercur, 'Unde o$iectele sunt de ? ori mai usoare, 'Unde nu e ista aer#apa, 'Unde omul a reusit sa puna piciorul", 'Unde se a(la planeta Pluton, .E CE , '.e ce nu cad stelele , '.e ce planetele nu se lo)esc intre ele , '.e ce nu e ista )iata pe alte planete , '.e ce planeta Pamant se numeste si Planeta Al$astra, '.e ce este posi$ila )iata pe pamant, '.e ce cand la noi este !i in America este noapte, '.e ce alternea!a !i>noapte, '.e ce alternea!a anotimpurile, '.e ce luna este luminoasa, E)aluarea acti)itatii M/ )oi (olosi de cu$ul Sistemului solar pentru a e)alua acti)itatatea& Con)ersatia 8iecare (a2/ a cu$ului )a a)ea c@te o Metoda cu$ului sarcin/#ast(el: 0) Descrie Sistemul solar 9%Co !"r# planeta Pamant cu planeta Mercur& 3% Asoci"$# cu)@ntul soare cu alte cu)inte ce sugerea!a caldura# lumina& 4%A%"&i$e"$# miscarile de rotatie ale pamantului& 1% A!&ic# in(orma2iile do$@ndite despre uni)ers pentru a e plica Pro$/ oral/ 8ormulea!/ propo!i2ii corecte din punct grammatical Ai re!ol)/ sarcina primit/&

alternanta anotimpurilor& ?% Ar'( e%)e"$# :".oar pe planeta Pamant este posi$ila )iata" Inc*eierea acti)itatii Copiii )or da un titlu ta$loului pe care l'au studiat& Se aminteste titlul <ocului cu cantec in)atat la acti)itatea de educatie mu' !icala '##Sistemul solar"& Copiii )or (i recompensati pentru $una des(asurare a acti)itatii& Con)ersa2ia Aprecieri )er$ale&

SISTEMUL SOLAR (joc cu text i cnt pe melodia ,,un elefant se legana.... -multumiri educatoarei( adiclau) care a creat aceste versuri.L-am gasit pe site-ul Didactic SOARELE STEA SE INV*RTEA SUS +N COSMOSUL CEL RECE, -I PENTRU C. SE PLICTISEA EL O PLANET. +-I CHEMA: MERCUR, MERCUR CEL MIC SE TOT ROTEA PE L*NG. IMENSUL SOARE STEA

DEOARECE CU EL NU SE JUCA ALT. PLANET. +-I CHEMA: VENUS, VENUS ARDEA -I SE ROTEA CU MERCUR PE L*NG. SOARE STEA -I PENTRU C. NU-I PREA PL.CEA PLANETA ALBASTR. +-I CHEMA: P.M*NTUL, P.M*NTUL IUBEA DIN SUFLET VIA/A SA PLANTE0 OM -I ANIMALE -I CHIAR DAC. NU SE PLICTISEA PLANETA CEA RO-IE--I CHEMA: MARTE, MARTE ERA PLANETA CEA MAI CEA STI/I VOI0 CEA CU MAR/IENII -I PENTRU C. SIGUR NU SE -TIA CEA MAI MARE PLANET. O AP.RA: JUPITER, IMENSA JUPITER SE +NDR.GOSTEA DE FRUMOASA EI VECIN., -I PENTRU C. NU MAI SUPORTA EI TREI INELE-I D.RUIA: SATURN, SATURN A-A INELAT. CUM ERA M*NDR. +N JURUL EI PRIVEA -I PENTRU C. PE NIMENI NU IUBEA ALT. PLANET. +-I CHEMA: URANUS, URANUS ERA TRISTA C. AVEA INELE MULT MAI MICI CA SATURN -I PENTRU C. TARE +-I DOREA

EA O PRIETEN.-A-TEPTA: NEPTUN, NEPTUN ST.TEA -I SE TOT G*NDEA C. E NUMAI GAZ ALBASTRU -I PENTRU C. O PRIETEN.--I DOREA LA CEA MAI MIC. APELA: PLUTON, NOU. ERAU -I SE ROTEAU +N JURUL STELEI NOASTRE SOARE, -I PENTRU C. PRIETENE ERAU UNA PE ALTA SE STRIGAU: MERCUR0 VENUS0 P.M*NT0 MARTE0 JUPITER0 SATURN0 URANUS0 NEPTUN0 PLUTON,