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SISTEMATIZACIN DE EXPERIENCIAS

IDENTIFICACIN DEL PROYECTO Nombre de la experie !ia "ira peda#$#i!a I %orma!i$ I &'i'(!io al Summit

L)der*e& + de la experie !ia Nombres y Apellidos Juana Macas ,rea de Traba-o. Escuela. Luis N. Herazo

Tel/%o o& 295 !""2

Correo ele!'r$ i!o

DESCRIPCIN Se realiz# una $ira al zool#$ico con el ob%eti&o de 'ue los estudiantes admiraran y &aloraran la naturaleza( el ecosistema y el contenido te#rico se la dio pre&iamente a los estudiantes as complementar los conocimientos de los temas dados en clase. Lue$o sus estudiantes e)pusieron su e)periencia ante el $rupo. Se dicto la clase * +oras en la semana. Tiempo de de&arrollo 0 e&'ado de la experie !ia En el 2do trimestre en el 25 de %ulio del 2,"-.Esta e)periencia .ue de muc+o /)ito. E de&arrollo o %i ali1ada. A2o&. 3415 Me&e&. 1 &ema a

Poblacin con la que se lleva a cabo la experiencia (Describa brevemente los actores que participan en la experiencia: docentes, estudiantes, padres de familia, directivos, comunidad, etc.). En lo posible utilice cuadros y datos cuantitativos (use anexos si lo necesita).
Par'i!ipa 'e& Ed#ar P/re1 M$ i!a A7il/& L(i& Apari!io Re0 a :im/ e1 8ladimir Ca&'illo :(a a Ma!)a& "rado& A 8 C D E F Ca 'idad 56 59 56 5; 55 53

E&!riba lo& or)#e e& 0 &i'(a!i$ i &'i'(!io al <(e lo mo'i7o a !rear e impleme 'ar di!=a experie !ia 0ara 'ue los estudiantes compartieran nue&as e)periencias( %untos con sus compa1eros( se moti&aran y ad'uirieran conocimientos y &aloren y cuiden las cosas 'ue 2ios nos +a brindado. De&!riba !$mo &e reali1$ la impleme 'a!i$ de la experie !ia 0 la& a!'i7idade& de&arrollada&> Los estudiantes ad'uirieron m3s conocimientos y su relaci#n con la naturaleza. ?C$mo me-oro &( ambie 'e de apre di1a-e !o la impleme 'a!i$ de la experie !ia@ Me%oro en un !,4 ya 'ue los estudiantes dialo$aban muc+o sobre la e)periencia( lo 'ue aprendieron( lo 'ue obser&aron( el comportamiento de los animales( otras.
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Formato adaptado de la Ficha Estndar para el registro de Experiencias Significativas Ministerio de Educacin Colombia.

E&!riba la& e&'ra'e#ia& peda#$#i!a& 0 didA!'i!a& <(e impleme '$ Ll(7ia& de idea&B B 'allere& #r(pale&B deba'e&B expo&i!io e&> De&!riba !$mo %(e el pro!e&o de pla i%i!a!i$ del 'raba-o

se plante# el ob%eti&o de dic+a acti&idad. Solicitar la .ec+a en la instituci#n donde se realizara la $ira( Summit. Se tu&o solicitar permiso a la re$ional de panam3 centro y de i$ual manera obtener los permisos de los padres de .amilia de los buses
E-e!(!i$ de 'raba-o e el a(la. orie 'a!i$ al apre di1a-e 0 el 'raba-o !olabora'i7o>

Aprendiza%e si$ni.icati&o y colaborati&o.

I !l(0a lo& re!(r&o& 'e! ol$#i!o& <(e &e ('ili1aro e la impleme 'a!i$ >

Multimedia( tablero( piloto. &ideo5en la instituci#n6

Pre&e 'e ( a &) 'e&i& de lo& apor'e& 0 la par'i!ipa!i$ de lo& di%ere 'e& e&'ame 'o& 0 demA& a!'ore& <(e i 'er7ie e e el pro!e&o de impleme 'a!i$ de la experie !ia

En la &isita a Summit los $uas( presentaron un &ideo y e)posiciones sobre el 3$uila arpa. De&!riba la& pri !ipale& 'ra &%orma!io e& de la impleme 'a!i$ d(ra 'e &( 'iempo de reali1a!i$ . Los estudiantes se &ean moti&ados en cuanto la e)periencia. .Aprendieron sobre el +abitad de al$unos animales. Aprendieron a &alorar (cuidar y conser&ar la naturaleza.
Expli<(e el apo0o i &'i'(!io al re!ibido para el de&arrollo de la mi&ma>

Hubo apoyo por parte de los $uas y completo orden en el recorrido de la obser&aci#n de los di.erentes animales y enri'uecieron los conocimientos de los estudiantes
De&!riba el e&'ado a!'(al de la impleme 'a!i$ de la experie !ia

Los estudiantes toda&a mani.iestan la e)periencia &i&ida en la $ira( lo 'ue aprendieron sobre lo mara&illoso 'ue es la naturaleza y conser&aci#n del ecosistema.