UNIVERSIDAD NACIONAL DE HUANCAVELICA (Creada por Ley N 25265) FACULTAD DE EDUCACIN

Escuela Acadmica Profesional de Educacin Secundaria Especialidades: Matemtica - Computacin e Informtica Ciencias Sociales y Desarrollo Rural

HUANCAVELICA, 2013

REGLAMENTO DE PRCTICAS PRE PROFESIONALES

CAPITULO I GENERALIDADES Artculo 1 El presente Reglamento es un documento de gestin Acadmica que orienta y norma el desarrollo de las Prcticas PreProfesionales para los estudiantes de la Escuela Acadmico Profesional de Educacin Secundaria. Artculo 2 Las Prcticas Pre profesionales son actividades administrativas y pedaggicas correspondiente a la carrera magisterial, que se ejecutan en las condiciones reales de trabajo en las instituciones educativas pblicas y privadas de Educacin Bsica del Sistema Educativo peruano, y en diversas instituciones relacionadas a la especialidad, con el fin de consolidar los conocimientos, capacidades y actitudes del currculo de estudios. Artculo 3 Las Prcticas Pre Profesionales estn determinadas por fases que cada una de ellas son pre requisito para cumplir con el plan de estudios de la carrera profesional. Artculo 4 La ejecucin, evaluacin y control de las Prcticas Pre profesionales se sujetarn a las disposiciones especficas establecidas en donde se desarrollan stas en concordancia al presente reglamento. BASE LEGAL Artculo 5 El presente Reglamento se sustenta en: a) Ley Universitaria N 23733, artculos 18 y 22 , b) Decreto Legislativo N 739, c) Ley N 25265 Ley de creacin de la UNH, d) Estatuto de la UNH, Art., 171 y e) Reglamento de Grados y Ttulos de la Universidad Nacional de Huancavelica. CAPITULO II DE LOS OBJETIVOS Artculo 6 Consolidar la formacin profesional de los estudiantes de educacin a travs del logro de las competencias conceptuales, procedimentales y actitudinales adquiridas durante su formacin acadmica y el desarrollo de las prcticas pedaggicas,

vinculndolos con las instituciones educativas y la comunidad en general. Artculo 7 Complementar la formacin Pre Profesional del futuro docente, a travs de la conduccin de los procesos pedaggicos. Artculo 8 Asesorar y orientador a los estudiantes en la Prctica Pre Profesional a travs del desarrollo de las sesiones de aprendizaje para el desempeo de sus prcticas en las Instituciones Educativas Artculo 9 Aplicar en su prctica educativa la planificacin, organizacin, ejecucin de proyectos e innovaciones educativas relacionados a las situaciones problemticas de la comunidad. Artculo 10 Disear, aplicar y validar recursos didcticos segn la naturaleza de los conocimientos y capacidades de las reas curriculares. Artculo 11 Contribuir en la formacin de la personalidad del futuro profesional de educacin como individuo y ser social con perspectivas a constituirse en agente de desarrollo. Artculo 12 Capacitar sobre planificacin, direccin, organizacin, evaluacin y manejo de los documentos de gestin pedaggica y administrativa Artculo 13 Elaborar y aplicar tcnicas e instrumentos de evaluacin de los aprendizajes Artculo 14 Participar activamente en las actividades extra curriculares en las Instituciones Educativas de prctica. Artculo 15 Desarrollar actitudes positivas para promover y organizar buenas relaciones con los actores de la educacin.

CAPITULO III DE LOS REQUISITOS DE LOS ESTUDIANTES Artculo 16 Las prcticas Pre Profesionales realizan los estudiantes a partir del VI ciclo de estudios previo a la aprobacin del pre requisito hasta culminar con las cinco fases de la prctica. Artculo 17 La Prctica pre Profesional se inicia con la Prctica I y culmina con la Prctica V, los cuales tienen una duracin de 17 semanas y cada una de ellas son pre requisito en forma secuencial.

Artculo 18 Son declarados estudiantes aptos para conduccin del proceso pedaggico en las Instituciones Educativas, aquellos que muestren las competencias siguientes: a) Dominio cientfico, humanstico y didctico. b) Presentacin y manejo adecuado de su carpeta pedaggica (esquemas de sesiones de aprendizaje, fichas de evaluacin, resmenes cientficos, etc.) c) Calidad y buena presentacin de los materiales didcticos de acuerdo al aprendizaje esperado a desarrollar. d) Manejo de una diccin que refleja: fluidez de la expresin, tono, timbre y ritmo. e) Estar en condiciones para el desempeo docente respecto a la prctica pedaggica Artculo 19 Los estudiantes sern asignados a las Instituciones Educativas de Prctica por el profesor conductor de prctica, previo sorteo, siempre y cuando cumplan con los requisitos estipulados en el artculo 18. Artculo 20 Los estudiantes estn obligados a respetar las disposiciones establecidas en las Instituciones educativas de Prctica cumpliendo con su Reglamento Interno y su Plan Anual de Trabajo.

CAPITULO IV DE LAS CARCTERSTICAS Y ORGANIZACIN DE LAS PRCTICAS PRE PROFESIONALES Artculo 21 Las caractersticas de las Prcticas Pre-Profesionales estn delimitadas por el Plan de Estudios las cuales se orientan a ser: a) Integral, porque est dirigida al desarrollo personal, profesional y social. b) Sistemtica, porque se desarrolla en forma secuencial y progresiva. c) Diversificada y realista, porque atiende a diversas realidades de la actividad Privada y/o Pblica en diferentes reas y espacios Geogrficos. d) Formativa, porque fortalece la formacin cvica, tica y moral. Artculo 22 Las Prcticas Pre Profesionales estn determinadas en Prctica I; Observacin y Planeamiento; Prctica II, Discontinua; Prctica III, Continua; Prctica IV, Intensiva; y Prctica V, En la Comunidad.

Artculo 23 La Prctica I de Observacin y Planeamiento tiene las siguientes caractersticas de aplicacin: a) Se conforma equipos de prctica de acuerdo a la cantidad de estudiantes en el ciclo respectivo. b) Cada docente de prctica conduce a un equipo de prctica c) Cada equipo nomina su respectiva junta directiva o delegado con la finalidad de informar las actividades de coordinacin con el docente conductor de la prctica. d) Cada equipo de trabajo de estudiantes debe aplicar las seis fichas de observacin y planeamiento en cada institucin educativa asignada. e) Las fichas de observacin y planeamiento sern rellenadas en forma impecable sin enmendaduras y el visto bueno del Director del plantel. Artculo 24 La Prctica II, Discontinua tienen las siguientes caractersticas a) Se conforma equipos de prctica de acuerdo a la cantidad de estudiantes en el ciclo respectivo. b) Cada docente de prctica conduce a un equipo de prctica c) El docente de prctica realiza una sesin de aprendizaje demostrativa d) Cada estudiante realiza ocho (08) Sesiones de Aprendizaje simuladas en las aulas universitarias e) Estudiante que cumple con las condiciones mnimas de aplicacin de la secuencia didctica, es seleccionado para dictar dos (02) sesiones de aprendizaje en las Instituciones Educativas de la jurisdiccin. Artculo 25 La Prctica III, Continua tiene sus formas y metodologas: a) Se conforma equipos de prctica de acuerdo a la cantidad de estudiantes en el ciclo respectivo. b) Cada docente de prctica conduce a un equipo de prctica c) Cada estudiante realiza tres (03) Sesiones de Aprendizaje simuladas en las aulas universitarias d) Estudiante que cumple con las condiciones mnimas de aplicacin de la secuencia didctica, es seleccionado para dictar doce (08) sesiones de aprendizaje en las Instituciones Educativas: 05 en la zona rural y 03 en la zona urbana.

Artculo 26 La Prctica IV, Intensiva, tiene sus propias metodologas de trabajo a) Se conforma equipos de prctica de acuerdo a la cantidad de estudiantes en el ciclo respectivo. b) Cada docente de prctica conduce a un equipo de prctica c) Cada estudiante realiza quince (10) Sesiones de Aprendizaje en las instituciones educativas: 06 en las instituciones educativas rurales y 04 en las instituciones educativas urbanas Artculo 27 La Prctica V, En la Comunidad a) Se conforma equipos de prctica de acuerdo a la cantidad de estudiantes en los ciclos respectivos. b) Cada docente de prctica conduce a un equipo de prctica. c) Cada grupo nomina su respectiva junta directiva o delegado con la finalidad de informar las actividades de coordinacin. d) Cada equipo de trabajo de estudiantes realizar estudios en la comunidad: de Planificacin, Investigacin, Promocin Comunal, Recreacin, Deporte y Cultura; y la ejecucin de Micro Proyectos Productivos utilizando las tecnologas de informacin CAPITULO V DE LAS FUNCIONES DE LOS DOCENTES DE PRCTICA Artculo 28 Son funciones del profesor de Practica Pre- Profesional: a) Facilitar el desarrollo de la Prcticas Pre- Profesionales en todas sus fases. b) Desarrollar sesiones de aprendizaje demostrativas aplicando los enfoques de la propuesta educativa de la regin. c) Proporcionar orientacin de los temas motivo de la conduccin de la sesin de aprendizaje y aspectos administrativos d) Proporcionar orientacin con relacin a los aprendizajes esperados, conocimientos, capacidades y actitudes; estrategias metodolgicas, medios, materiales y evaluacin de los aprendizajes. e) Proporcionar orientacin sobre la planificacin, organizacin, direccin y control de los proyectos productivos en las instituciones educativas de prctica f) Proporcionar orientaciones sobre la conservacin y soporte de las Aulas de Innovacin o Centros de Computo

g) Monitorear, supervisar y acompaar la gestin pedaggica y administrativa de las prcticas. h) Suspender el desenvolvimiento del estudiante practicante si est demostrando falta de competencia en la conduccin del proceso pedaggico y administrativo, para su retroalimentacin i) Emitir sugerencias respectivas sobre el desempeo del estudiante practicante en las fichas de evaluacin. Artculo 29 El equipo de docentes orientadores de las Practicas PreProfesionales se asignar de acuerdo a los criterios siguientes. a) Docente de la especialidad b) Experiencia en su prctica pedaggica y administrativa c) Mantener buenas relaciones humanas con los docentes de las instituciones educativas y los estudiantes practicantes. d) Demostrar competencia profesional. e) Cumplir con el Reglamento de la Practica Pre Profesional de la Escuela Acadmico Profesional de Educacin Secundaria de la Facultad de Educacin CAPITULO VI FUNCIONES DE LOS ESTUDIANTES Artculo 30 Son funciones de los practicantes: a) Concurrir puntual y adecuadamente presentable (terno) a la Institucin Educativa de Practica b) Demostrar eficiencia, disciplina y tica en todos sus actos durante el desarrollo de sus Prcticas c) Acudir a la Institucin Educativa y recabar el tema motivo del desarrollo del proceso pedaggico con anticipacin de 72 horas d) Llenar los esquemas de la sesin de aprendizaje en forma impecable. e) Presentar el borrador del esquema de la sesin de aprendizaje acompaado con fichas o resmenes del contenido del tema a tratar, con 48 horas de anticipacin al profesor de prctica para su visacin respectiva f) Presentar un informe documentado de las investigaciones o proyectos realizados en la comunidad. g) Presentarse a la Institucin Educativa de Practica 15 minutos antes de la hora de inicio de su prctica, llevando consigo su carpeta pedaggica y sus materiales didcticos a emplear, en caso de incumplimiento ser suspendido en su prctica. h) El estudiante practicante, previa justificacin; podr solicitar permiso al docente de prctica y comunicar verbal y por escrito al

docente de la Institucin Educativa de Prctica dentro de las 24 horas anteriores a la fecha de realizacin de la actividad de aprendizaje, slo por motivos de extrema consideracin documentados. i) Participar en las actividades afines que se realicen en la Institucin Educativa de Prctica (actividades permanentes y extra curriculares). CAPITULO VII DE LAS SANCIONES Artculo 31 Los Estudiantes Practicantes que cometan las siguientes causales: a) Abandono injustificado de la Institucin Educativa de Prctica. b) Incumplimiento de uno o ms artculos del presente reglamento. a. Indisciplina e irresponsabilidad en las Instituciones Educativas de Prcticas c) Previo informe del Asesor sern evaluados por el rea de Prcticas Pre Profesionales y procesados acadmicamente con probable sancin por el Consejo Acadmico de la Escuela Acadmica Profesional de Educacin Secundaria, teniendo en cuenta la Ley Universitaria, Estatuto, Reglamentos Acadmico General y dems normas vigentes. CAPITULO VIII DE LA EVALUACION DE LAS PRCTICAS Artculo 32 La evaluacin de la Prctica Pre- Profesional se sujetar a los siguientes criterios: a) Todo lo contemplado en los artculos del Captulo III y IV del presente Reglamento b) La nota promedio mnima aprobatorio es catorce (14). c) Informe final de los docentes de la prctica. d) El estudiante practicante que tenga nota desaprobatoria en el promedio final de la Prctica, no tendr opcin a rendir examen complementario o aplazados. DISPOSICIONES TRANSITORIAS Primero.- El presente reglamento se aplicar despus de su aprobacin por la Direccin de las E.A.P.E.S, Jefe del rea de PPP de la EAPES y los profesores de la Practica Pre Profesional

Segundo.- Los puntos no contemplados en el presente Reglamento sern absueltos por la Direccin de la EAPES, Jefe del rea de PPP de la EAPES y los profesores de Prctica.

Paturpampa, Abril del 2013.

rea de Prctica Pre Profesional