Sunteți pe pagina 1din 5

I.

Apariia testelor proiective 3 surse in psihologia nceputului secolului XX

1. Psihologia experimental i, n special, psihologia ormei !gestaltist". psihologia experimental era orientat ctre ormularea legilor generale ale unctionrii psihice. #estele cu pete $e cerneal erau utili%ate in stu$ierea legilor imaginaiei $e psihologii interesati $e psihologia geniului. &orschach a venit cu i$eea c interpretarea petelor $e cerneal nu constituie un test $e imaginaie, ci un test $e personalitate. 'rgani%area in$ivi$ual a personalitii este cea care structurea% percepia acestor pete Psihologia gestaltist incerca s sta(ileasc pe (a% experimental legile universale ale perceptiei. )n urma experimentelor reali%ate cu stimuli cu $i erite gra$e $e am(iguitate, au constatat aptul c stimului nu are o valoare a(solut, ci $epin$e oarte multe $e celelalte elemente $in c*mpul perceptiv, cu care interactionea%, prin urmare perceptia lui $epin$e $e intregul context. Pe $e alt parte, este in luentat $e trecut, $e ormele percepute anterior, $e multe ori reali%*n$u-se in perceptie o re$ucere a ne amiliarului la amiliar, a necunoscutului la cunoscut. +pre $eose(ire $e psihologia gestaltist, psihologia proiectiv lrgete psihologia ormei, utili%*n$ am(iguitatea $rept mo$alitate $e a(or$are a con$itiilor interne ale personalitii, interes*n$u-se $e raporturile omului cu ceilalti, $ar si cu lumea. ,. Psihanali%a completea% psihologia contientului, a$ug*n$u-i o psihologie a incontientului. Personalitatea are i o $imensiune incontient, la care putem avea acces prin meto$a asociaiilor li(ere, care sunt sunt $eterminate $e istoria $e via i $e con lictele incontiente. +e ace ast el trecerea $e la o psihologie universal, general, la o psihologie a in$ivi$ului. #estul asociativver(al al lui -ung !1./0" este un test proiectiv n care asociaiile su(iectului testat sunt v%ute ca in$ic*n$ ten$inele pro un$e i 1complexele2 su(iectului. 3. Psihanali%a copiilor i tehnicile $e anali% a $esenului i 3ocului. 4xtin%*n$ tratamentul la copii, psihanalitii i-au mo$i icat tehnicile terapeutice, neleg*n$ $esenul i 3ocul ca echivaleni ai asociaiilor li(ere ale pacienilor a$uli. 4i consi$erau c $esenele i povestirile li(ere au o semni icaie sim(olic, similar viselor i simptomelor nevrotice, prin urmare este posi(il cunoaterea in$ivi$ului prin anali%a stilului acestui material. )n 1.35, n +6A, 7urra8 creea% primul test inspirat $in tehnica povestirii li(ere 9 #estul $e apercepie tematic. )n 1.:., ;och pu(lic testul ar(orelui n 4lveia, iar 7anchover pu(lic testul omului.

II. 7eto$ele proiective i sensurile termenului $e proiecie n psihologie )n urma apariiei acestor teste s-a conturat un nou mo$ $e investigare a personalitii. )n 1.3., <. ;. =ran> va $enumi aceste teste meto$e proiective, art*n$ c testul asociativ-ver(al al lui -ung, testul petelor $e cerneal creat $e &orschach i #estul $e apercepie tematic constituie prototipul unei investigri $inamice i holiste a personalitii, v%ut ca un tot a lat n evoluie, n care elementele constitutive interacionea%. 4l compar testele proiective cu o ra$iogra ie a personalitii. =ormularea 1meto$e proiective2 pentru a $enumi aceste teste s-a pstrat n voca(ularul psihologiei i pentru c $iversele sensuri ale cuv*ntului proiecie se regsesc n aceast $isciplin i evoc multi$imensionalitatea, speci icitatea i ecun$itatea termenului. 1. cuv*ntul proiecie $enot o aciune i%ic 9 $e pil$, lansarea unor proiectile. 4ste sensul utili%at $e =reu$ care, printr-o analogie meta oric, $esemna un mecanism $e aprare tipic pentru paranoia care const n expul%area $in sine a elementelor ne$orite i atri(uirea lor altcuiva. )n acest sens, testele proiective provoac i captea% proieciile in$ivi$ului, ceea ce acesta re u% s ie, s simt. ,. n sens matematic, proiecia este utili%at n geometria proiectiv i $esemnea% operaia prin care unui punct sau ansam(lu $e puncte $in spaiu i corespun$e un punct sau ansam(lu $e puncte $e pe o $reapt sau supra a. Aceasta este (a%a teoretic pentru stu$iul perspectivei, pentru reali%area planurilor n arhitectur i a hrilor geogra ice. )n neorologie, s-a utili%at aceast noiune pentru a numi corespon$ena punct cu punct, structur cu structur, ntre o %on cere(ral i un aparat sen%orial sau motor. #estele proiective pun su(iectul n situaia $e a pro$uce un protocol $e rspunsuri care s corespun$ structurii personalitii sale. ?u alte cuvinte, caracteristicile un$amentale ale personalitii se regsesc n protocol. 3. sensul utili%at n optic 9 prin proiecie, ra%ele luminoase emise $e o surs sunt trimise pe o supra a. Aplicaiile sunt (inecunoscute@ teatrul $e um(re, cinematogra ul. )n psiho i%iologie acest sens este utili%at pentru a $esemna locali%area sen%aiilor la nivelul organului receptor !$e exp, sen%aiile ol active sunt locali%ate n nas". Animismul, repre%int $e asemenea o percepere a unor stri a ective n lumea extern, stari care, $e apt, sunt interne i au ost proiectate n a ar. 6n test proiectiv este ca o ra% X care traversea% interiorul personalitii i ixea% imaginea acesteia n rspunsul $at $e su(iect. Proiecia este privit ca ten$ina oamenilor $e a i in luenai $e tre(uinele, emoiile i structura lor psihic n interpretarea realitii, ori $e c*te ori c*mpul perceptiv pre%int o anumit am(iguitate

Ae iniia testelor proiective@ ' categorie $e teste psihologice care pre%int, n general, urmtoarele caracteristici !<ie(ert i +piegel, 1../"@ - sunt sarcini mai am(igue sau mai sla( structurate, permi*n$ multiple rspunsuri $in partea su(iecilor@ ce ve$e n pete $e cerneal, s $esene%e, s invente%e povestiri, s aran3e%e culori sau otogra ii in or$inea pre erinelor. - su(iectul nu cunoate semni icaia rspunsurilor sale i, $e regul, nu i se comunic mo$ul n care rspunsurile vor i co$i icate i interpretate. - co$i icarea i interpretarea rspunsurilor conine n gra$e varia(ile o anumit implicare $in partea psihologului. II. 7eto$ele proiective 9 un nou a(or$are a personalitii Personalitatea nu mai este v%ut ca o sum $e trsturi, ci ca un proces $inamic $e organi%are a experienei, $e structurare a spaiului vieii con orm lumii particulare, unice a in$ivi$ului. Personalitatea in$ivi$ului, cu propria selectivitate perceptiv, tipare $e rspuns i sentimente, interacionea% cu o(iectele, evenimentele i celelalte persoane $in me$iu, selectea% stimulii, i organi%ea% i rspun$e la ei su( orma propriului tipar i$iosincratic. A(or$*n$ personalitatea $in aceast perspectiv, ca proces $inamic $e organi%are a experienei, s-a pus pro(lema mo$ului n care am putea a3unge la aceste lumi private $e semni icaii, tipare $e reacie i sentimente. 7eto$ele proiective au la (a% i$eea c putem $etermina in$ivi$ul s-i $e%vluie mo$ul $e a organi%a experiena o erin$u-i materiale, o(iecte sau experiene cu o structur relativ re$us, ast el nc*t personalitatea s poat proiecta asupra acestui c*mp malea(il mo$ul su $e a ve$ea viaa, sensurile sale, tiparele i, n special, sentimentele. Ast el, provocm proiecia lumii private a in$ivi$ului, pentru c acesta tre(uie s organi%e%e c*mpul perceptiv, s interprete%e materialul i s reacione%e a ectiv la el. Bu exist rspunsuri corecte sau greite, important n meto$a proiectiv este ce repre%int pentru su(iect situaia stimul i semni icaia pe care i-o atri(uie +u(iectul va rspun$e la test n acor$ cu aceast semni icaie printr-o anumit orm $e aciune 9 spun*n$ ce ve$e, ormul*n$ o povestire, $esen*n$ sau 3uc*n$u-se ntr-un anumit el 9 n care se exprim personalitatea sa. Prin urmare, prin meto$a proiectiv, evocm tocmai procesul $inamic al personalitii, aa cum s-a $e%voltat ea p*n n acel moment. III. #ipuri $e proiecie +e pot $istinge 3 orme $i erite $e proiecie nt*lnite n testele proiective@ 1. proiecia specular n care su(iectul regsete n imaginea celuilalt caracteristicile proprii. Aceast proiecie i are originea n sta$iu non$istingerii ntre imaginea $e sine i imaginea celuilalt, ntr-un cuv*nt, n narcisism. 4a se reali%ea% la mo$ul in$icativ !$e exp, un copil in irm, pe parcursul unui test $e $esen, schiea% un corp uman atro iat"

sau la mo$ul optativ !$e exemplu, o eti or an crescut $e o mtu ursu% $escrie n timpul unui test proiectiv o scen $e tan$ree ntre mam i copiii ei". ,. Proiecia cathartic 9 su(iectul atri(uie imaginii altcuiva caracteristicile pe care pretin$e, n mo$ greit, c nu le are, pe care re u% s le accepte ca aparin*n$u-i i $e care se eli(erea%, $eplas*n$u-le asupra altcuiva. Ae exemplu, un su(iect cu o contiin moral rigi$ ve$e n imaginile neclare ale unui test proiectiv scene $e o violen extrem. 3. Proiecia complementar 9 su(iectul le atri(uie celorlali sentimente sau atitu$ini care 3usti ic propriile lui sentimente i atitu$ini. Ast el, un t*nr revoltat, $escrie persona3e severe i ne$repte cci, pentru a se revolta, are nevoie s simt c ceilali se poart incorect cu el. #ipuri $e teste proiective. Av*n$ n ve$ere aptul c iecare test proiectiv apelea% la o anumit poart proiectiv prin care avem acces la lumea intern a in$ivi$ului, putem vor(i $espre mai multe lim(a3e prin care se exprim aceast su(iectivitate. Ain acest punct $e ve$ere, putem vor(i $espre mai multe categorii $e lim(a3e proiective@ - lim(a3ul $esenelor 9 testele $e $esen, $esenea% o persoan, testul ar(orelui, testul amiliei - lim(a3ul percepiei 9 testul &orschach, testul norilor, la care su(iectul tre(uie s spun ce ve$e n imagini am(igue - <im(a3ul povetilor 9 #A#, ?A#, a(ulele Auss, la care su(iectul tre(uie s alctuiasc povestiri pornin$ $e la imagini sau s complete%e povestiri. - <im(a3ul culorilor 9 testul <uscher, n care culorile sunt selectate in or$inea pre erinelor - <im(a3ul ver(al 9 testul asociativ-ver(al, testul $e completare $e ra%e, testul rustrrii, )n practica $e %i cu %i, psihologii nt*lnesc $ou categorii $e teste@ a. #estele proiective tematice 9 pentru care mo$elul rm*ne #A#, care scot la iveal coninuturile semni icative ale personalitii, natura con lictelor, $orinele un$amentale, reaciile la antura3, momentele cheie $in istoria trit. Aici intr 3ocurile $ramatice, $esenele i povestirile li(ere, cele care tre(uie completate, interpretarea unor ta(louri, otogra ii... +u(iectul poate s proiecte%e ceea ce el cre$e c este, ceea ce ar $ori s ie, ceea ce re u% s ie, ceea ce sunt sau ar tre(ui s ie ceilali n raport cu el. Be in ormea% complet cu privire la reeaua $e motivaii $ominante ale su(iectului, la mecanismele sale $e aprare, la $inamica eului su(iectului. Intervalul $e incertitu$ine i eroare se re er la e ectul acestor motivaii 9 sunt sursa unor con$uite o(inuite sau rare ale su(iectuluiD (. #este proiective structurale 9 au ca prototip testul &orschach. Acest tip $e teste a3ung la un $ecupa3 repre%entativ al sistemului personalitii su(iectului, al echili(rului acestuia, al mo$ului su personal $e a ve$ea lumea. Aici eroarea se re er la repre%entativitatea $ecupa3ului reali%at $e test 9 este cut n locul potrivit i la momentul potrivitD ?e anume s-a lsat $eoparte. IC.

Pericolul n utili%area testelor proiective ar i s cre$em c putem cuprin$e n ntregime personalitatea in$ivi$ului cu un singur test. Psihologul care ace o evaluare a personalitii recurge la cel puin un test tematic i un test structural, pe l*ng evaluarea intelectual, $iscuia clinic i alte examinri complementare. Avanta3e i $e%avanta3e Avanta3e@ $i icultatea su(iectului $e a tria la ele, av*n$ n ve$ere natura opac a sarcinii pot $e%vlui aspecte pro un$e ale personalitii su(iectului 9 temeri, $orine, con licte incontiente pot i aplicate pe su(ieci cu aptitu$ini ver(ale re$use sau $e avori%ai cultural

Ae%avanta3e aptul c multe $intre ele sunt mai putin stan$ar$i%ate, au reguli mai putin clare $e scorare si interpretare, implic un su(iectivism mai mare. - 7a3oritatea necesita un timp si un e ort mari $e nvare, o speciali%are. 6tili%area testelor proiective necesit o $eschi$ere mai mare a psihologului la lumea sim(olurilor, capacitatea $e empatie i re%onan a ectiv care s-i $eschi$ calea ctre nelegerea lumii interioare a celuilalt. 6tili%are )n psihologia clinic 9 instrumente utile n clari icarea $iagnosticului i evaluarea structurii i $inamicii personalitii clientului )n psihologia colar 9 $eoarece necesit aptitu$ini ver(ale re$use, testele $e $esen pot i utili%ate n evaluarea copiilor pentru a i$enti ica aspecte ale personalitii elevului asociate cu eecul colar... )n psihologia organi%aional n selectia $e personal, evaluarea satis aiei muncii sau a stresului pro esional )n psihologia militar sau 3u$iciar Interpretarea lor tre(uie cut n contextul in ormaiilor $espre su(iect o(inue $in interviu, o(servaie, anamne%. Bu este recoman$a(il interpretarea 1n or(2.