Sunteți pe pagina 1din 3

TEMA 4 Grila personala de evaluare a unui manual cu argumentarea alegerii criteriilor

DESCRIPTORUL MANUALULUI
DISCIPLINA : LIMBA SI LITERATURA ROMANA CLASA : a IV-a FORMAT : A4 NUMARUL DE PAGINI : 128 INDICE DE GRADARE : 1/5 SAU DA/NU

PUNCTAJ CRITERIU
CENTRARE PE ELEV

ASPECTE
CARACTERUL ADECVAT

4
X

RELEVANTA

CLARITATEA SCOPURILOR

X X X X X X X X X X X X X X X X X X

TRANSPARENTA / ACCESABILITATEA

CLARITATEA FORMULARII REZULTATELOR CLARITATEA PREZENTARII CLARITATEA PRINCIPIILOR METODOLOGICE COERENTA INTERNA UNITATEA METODOLOGICA

VALIDITATAEA

CARACTERUL UNITAR SI COERENT AL TEXTULUI INTEGRITATEA FACTUALA PRACTICABILITATAEA CARACTERUL PRIETENOS INTERACTIVITATEA

ATRACTIVITATEA

VARIETATEA SENSIBILITATAEA INDIVIDUALIZAREA

FLEXIBILITATEA

ADAPTABILITATEA TRANSFERABILITATEA

CARACTERUL DESC IS INTEGRAREA / GENERATIV DEZVOLTAREA COGNITIVA

IMPLICAREA

X X X X X

PARTICIPAREA

INTERESUL PERSONAL PARTENERIATUL ABILITATI SOCIALE

SOCIALI!AREA

CONSTIINTA INTERCULTURALA

N"# 1. &. 1. 2. 3. 4. 6. 7. 8. 19. 11. 1&. 11. 12. 13. 14. 16. 17.

CRITERII Are continuit te te! tic "tructur # $ A' re e(i)ent or* ni+ re ! nu #u#ui , *-i)u#ui c-i r )in cu'rin"$ .te! tic ,"tructur ,/unctii,)e'rin)eri0 Aco'er *-i)u# to te co!'onente#e $ E"te e(i)ent or* ni+ re /iec rui c 'ito# $ Sunt /or!u# te # "/ r"itu# /iec rei unit ti , c 'ito# cti(it ti inte*r tor $ Sec(ente#e )e rec 'itu# re "unt 5ine inte*r te $ E%i"t cti(it i inter)i"ci'#in re $

DA % % % %

NU

OBSERVATII

X % X X X X X X X X X X X %

G-i)u# 'ro/e"oru#ui 'reci+e + o5iecti(e 'reci"e 'entru /iec re unit te , c 'ito# $ Voc 5u# ru# uti#i+ t e"te core"'un+ tor ( r"tei co'ii#or $ In *-i)u# 'ro/e"oru#ui "unt "o#utii#e e%ercitiu#ui : te"te: in)ic tii !eto)o#o*ice$ A'#ic tii#e u *r ) "u//icient )e )i/icu#t te $ E"te o'ti! (o#u!u# )e notiuni $ Continutu# #etii#or e%'#ic e#e!ente#e e"enti #e #e te!ei 5or) te$ A'#ic tii#e "unt or)on te )u' *r )u# )e )i/icu#t te $ I)ei#e e"enti #e "unt "u5#ini te *r '-ic "i cu i#u"tr tii $ E%i"t " rcini )i) ctice ce "o#icit * n)ire critic : e%'ri! re 'ro'rii#or o'inii $ Cerinte#e "unt /or!u# te c# r : conci" : co!'#et $ Continutu# e"te )ec( t $