Proiect de lecie

Profesor Data Ora Clasa Obiectul Subiectul Tipul leciei Competena general Competena specific Ilincar Valerica 10.02.2011 9-10 a IX-a B Limba i literatura romn n vreme de rzboi de I. L. Caragiale Dobndire de cunotine Comprehensiunea i interpretarea textelor; Argumentarea oral sau n scris a unor opinii n diverse situaii de comunicare. Utilizarea corect i adecvat a formelor exprimrii orale i scrise n diverse situaii de comunicare Utilizarea strategiilor de lectur n vederea nelegerii adecvate a textelor studiate; Utilizarea tehnicilor i strategiilor argumentative n situaii de comunicare diverse (scrise sau orale). Interpretarea textelor studiate prin prisma propriilor valori i a propriei experiene de lectur; O1: s demonstreze c n vreme de rzboi de I. L. Caragiale este o nuvel psihologic; O: s prezinte tema, structura i compoziia nuvelei innd cont de momentele subiectului; O3: s identifice modurile expunere din diferite fragmente; O4: s identifice cele trei planuri ale nuvelei; O5: s precizeze tipul de personaj ntruchipat de protagonist; O6: s motiveze caracterul naturalist al nuvelei; conversaia catihetic, explicaia, exerciiul, demonstraia, problematizarea fie de lucru, plane, carioci, fie de lectur Crian, Alexandru, Papadima, Liviu- Limba i literatura romn, Editura Humanitas Educaional, 2004 Got, Mioria, Lungu, Rodica, Limba i literatura romn, Editura Corint, 2006 Dinu, Gabriela, Zbrcea, Maria- Dicionar de terminologie literar, Editura Paralela 45, 2006 Ioni, Florin, Lzrescu, Gheorghe, Svoiu, Adrian, Limba i literatura romn, Editura Art, 2006

Obiective operaionale cognitive

afective Metode i procedee Mijloace de nvmnt Bibliografie

Momentele leciei 1. Organizare a clasei

Ob. Op

Coninutul leciei C1: Salutul, efectuarea prezenei, controlul temei

Strategii didactice Metode, mijloace, procedee -conversaia, explicaia Asigurarea climatului de lucru; verificarea temei avute pentru acas, discutarea ei (ca tem elevii au avut)

Tipul INV.

2. Evaluare curent

-conversaia catihetic, explicaia, demonstraia - Ce am avut de pregtit pentru astzi? (Am avut de nvat despre curentul literar numit realism) -Ce este realismul? (n sens larg, realismul nseamn reprezentarea veridic a realitii, opus idealizrii i fanteziei) - Care este principiul de baz al realismului? (Reflectarea realitii n datele ei eseniale, obiective, C2: caracteristice) Reactualizarea - Care sunt trsturile realismului? cunotinelor Trsturi: despre curentul -Obiectivitatea i tendina de literar numit reprezentare ct mai veridic a realism i despre realitii nuvel ca specie - Atenia scriitorilor este ndreptat a genului epic ctre viaa social, urmrind adesea critic influena acesteia asupra individului. -Realitii i concentreaz observaia asupra tipurilor umane caracteristice pentru societatea vremii, fr s ignore dominantele de caracter. - Observarea social i psihologic a vieii sociale i reprezentarea acesteia se fac potrivit metodelor tiinei. Astfel, se observ o atenie acordat amnuntelor, pagini ntregi find consacrate descrierilor minuioase: strzi, cartiere, interioare, vestimentaie, trsturile personajelor etc.

R E C E P T I V R C E P T I V R E P R O D U C T I V

Org.nv IGC D I R I J A T

Evaluare

D I R I J A T

D I R I J A T

R E C E P I V R E P R

D I R I J A T

D I R I J A T

3. Captarea ateniei

C3: Plan cu naturalismul; planele mici cu prezentarea autorului C4: n vreme de rzboi de I. L.

-Cum este stilul scriitorilor realiti? (Este caracterizat de precizie i sobrietate) - Care sunt speciile literare aparinnd genului epic cultivate n cadrul realismului? (Romanul schia i nuvela) - Reprezentani ai realismului n literatura romn. (Nicolae Filimon, Ion Creang, Ioan Slavici, Liviu Rebreanu, George Clinescu, Marin Preda) - Ce este nuvela? (Este specia genului epic n proz cu un singur fir narativ, urmrind un conflict unic, concentrat; personajele nu sunt numeroase, fiind caracterizate succint, n funcie de contribuia lor la desfurarea aciunii, accentul fiind pus mai mult pe definirea personajului dect pe aciune.) - Ce tipuri de nuvele cunoatei? (Nuvele istoric, psihologice, fantastice, filozofice) - Dar dup curentele literare n care se nscriu? (renascentiste, romantice, realiste) - Care sunt trsturile nuvelei? Trsturi: - dimensiune variabil, mai mare dect povestirea i mai redus dect romanul; - construcie epic riguroas; - un singur fir narativ; - subiect clar determinat; - un conflict consolidat; - intrig bine evideniat; - personaje puine, dar puternic conturate; - faptele sunt verosimile; naratorul se detaeaz de subiect i de personaje; -observaia, explicaia Se prezint elevilor materialul Powe Point i harta conceptual i se discut. -conversaia, explicaia Vom trece astzi la nuvela

O D U C T I V

D I R I J A T D I R I J A T

R E C E P T I V R E P R O D U C T I V

D I R I J A T

D I R I J A T

R E C E P T I V

D I R I J A T

Observarea sistematic

4. Anunarea

R E

D I

noului subiect i a obiectivelor

Caragiale

4. Prezentarea noului coninut

Dirijarea nvrii

O1 O2 O3 O4 O5 O6

C5: Discuii pe marginea conceptelor operaionale: tem, titlu, perspectiv narativ, incipit, final, registre stilistice, modaliti de expunere

5. Tema pentru acas

C12: Tema de cas

6. Aprecieri

C13:Aprecieri individuale i colective

psihologic de factur naturalist n vreme de rzboi de I. L. Caragiale. Vom prezenta tema, structura i compoziia nuvelei; vom discuta nuvela pe momentele subiectului folosindu-ne de fiele de lectur pe care le are fiecare, vom demonstra c n vreme de rzboi este o nuvel psihologic, vom identifica planurile nuvelei i vom motiva de ce aceast nuvel este una naturalist. -conversaia euristic, explicaia, demonstraia, problematizarea Se scrie titlul pe tabl , se scriu, pe scurt, datele biografice i reperele bibliografice. Nuvela este una psihologic prin tem, prin plasarea situaiei conflictuale n contiina personajului, prin prezentarea tensiunilor sufleteti, prin evoluia raporturilor dintre personaje, prin mijloacele de investigaie psihologic; este o nuvel naturalist pentru c se concentreaz cu predilecie asupra aspectelor dure, brutale ale realitii, a unui caz patologic, reducnd fiina uman la datele sale strict biologice. Se deduce apoi: semnificaia titlului, tema nuvelei, structura (cele trei capitole), construcia i momentele subiectului. Pe baza fielor de lectur ale elevilor se stabilesc momentele subiectului. Descoperirea celor trei planuri ale nuvelei se va face cu ajutorul fielor de lucru. -conversaia Realizeaz un eseu n care s prezini trsturile nuvelei psihologice de factur naturalist prin referire la nuvela n vreme de rzboi de I. L. Caragiale. -conversaia Se fac aprecieri asupra modului n care au rspuns i au lucrat elevii

C E P T I V

R I J A T

O P E R A I O N A L

D I R I J A T

D I R I J A T

R E C E P T I V R E C E

D I R I J A T

D I R I

P T I V

J A T

Oglinda tablei n vreme de rzboi de I. L. Caragiale Date biografice: a trit ntre anii 1852-1912 Repre bibliografice: - comedii: O noapte furtunoas, Conul Leonida fa cu Reaciunea, O scrisoare pierdut, D-ale carnavalului; - nuvele: La hanul lui Mnjoal, O fclie de Pate, La hanul lui Mnjoal, Cnu om sucit, Dou loturi Apariia nuvelei : 1898 Semnificaia titlului (sensul denotativ i conotativ al acestuia): sugereaz cadrul propice exacerbrii instinctelor din cele mai ntunecate zone ale fiinei umane, este cadrul exterior care motiveaz degradarea, avariia, dar putem vorbi i de un rzboi interior, un rzboi cu el nsui, cu instinctele atavice i cu setea de navuire. Rzboiul se d n sinea sa, constnd n nfruntarea tenebrelor cu lumina din el nsui. Trebuie amintit ns i rzboiul dintre cei doi frai. Tema nuvelei: setea de navuire, care dezumanizeaz i mutileaz sufletul omenesc, accentul cznd pe rsfrngerile acestei treptate dezumanizri n psihicul viciat de lcomie al eroului. Structura i compoziia: este structurat n trei capitole Perspectiv narativ: este reprezentat de naratorul omniscient i de naraiunea la persoana a III-a. Modalitatea narativ se remarc prin absena mrcilor formale ale naratorului, de unde reiese distanarea acestuia de evenimente. Perspectiva temporal- cronologic, bazat pe relatarea evenimentelor n ordinea derulrii lor Perspectiva spaial- reflect att un spaiu real, al hanului, dar i unul imaginar, al obsesiei eroului. Construcia i momentele subiectului: Expoziiunea: - o ceat de hoi este prins, iar cpetenia lor, popa Iancu din Podeni scap i se teme s nu fie demascat;

se destinuie fratelui, care l rade i-l trimite pe frontul Rzboiului de Independen mpreuna cu civa voluntari; - primete o scrisoare n care fratele i descria faptele sale de vitejie n luptele dinaintea Plevnei; - a doua scrisoareeste semnat de doi camarazi de-ai soldatului i i se anun moartea eroic a fratelui su - hangiul consult un avocat pentru a afla cum poate intra n poesesia averii fratelui mort; Intriga - Stavrache afl de la avocat c are drept de folosin asupra averii fratelui plecat; Desfurarea aciunii - visele chinuitoare ale lui Stavrache devin obsesii, care apoi se transform n comaruri; - prima dat fratele i apare n hain de ocna, pentru c el i l-ar fi dorit nchis pe via; - a doua oar n calitate de cpitan al unei companii, aa cum l sftuise el s fac spernd c putea fi ucis cu uurin, Iancu neavnd experien militar; - dialogul cu fetia care vine s cumpere gaz i rachiu; Punctul culminant - ntlnirea real a celor doi frai i ncletarea celor doi; Deznodmntul - nnebunirea lui Stavrache care cnt popete- finalul este deschis. Planurile nuvelei: cel al povestitorului, al dialogului i al naturii. -

Fi de lucru

1. Se dau textele: a. - Ce e, m? - Am venit la d-ta ca la un duhovnic...N-aude nimeni? - A! Cine s-auz? b. - Numai unul singur pe lume te-ar putea clca... - Cine? ntreab d-l Stavrache. - Popa. - A, nu mai poate clca, sracul. c. Ce vrei? - M-a trimes maica, s-i dai de un ban gaz, i taica, de doi bani uic. i fata scoate de sub mintean cu bgare de seam dou clondire. - Da...zice, s nu mai pui gaz n a de uic i uic-n a de gaz, ca alaltieri, c iar m bate...i...s msori bine... d. ...Dar o s ndrzneasc s se mai ntoarc? ...Dar dac ndrznete i se ntoarce? ...O veni?...n-o veni?...

Cerine: a. Descoperii contextul din care au fost extrase fragmentele de mai sus. b. Numii trstura de caracter a lui Stavrache aa cum reiese din textul de la punctul c. c. Numii modalitile de expunere din fiecare text dat.

Fi de lucru

2. Se d textul: Hangiul se-ndrjete i-l strnge de gt, l strnge din ce n ce mai tare: simte cum degetele-i ptrund n muchii grumazului strivindu-i, afundnd beregata, sfrmnd ncheietura cerbicii....Cpitanul dete comanda plecrii, trmbiele sunar, soldaii i ridicar armele i urmat de obtea satului compania plec, n frunte cu cpitanul, al crui rs acoperea cntecul trmbielor i zgomotul mulimii. Cerine: a. Descrie reacia organic de a ucide aa cum reiese ea din text. b. Realizeaz o schem a procesului psihologic al lui Stavrache. c. Numii modalitatea de expunere din textul dat.

Fi de lucru

2. Se d textul: Afar plou mrunel, ploaie rece de toamn, i boabele de ap prelingndu-se de pe streini i picnd n clipe ritmate pe fundul unui butoi dogit, lsat gol ntr-adins la umezeal, faceau un fel de cntare cu nenumrate i ciudate nelesuri. Legnate de micarea sunetelor, gndurile omului ncepur s sfrie iute n cercuri strmte, apoi ncet-ncet se rotir din ce n ce mai domol, n cercuri din ce n ce mai largi, i tot mai domol, i tot mai larg. Cnd cercul unui gnd ajunse-n fine aa de larg nct

contiinei i era peste putin din centru s-l mai urmreasc din ce se tot deprta - omului i se pare c-aude afar un cntec de trmbie...Militari, desigur. (I. L. Caragiale, n vreme de rzboi, p. 26-27) Cerine a. Comentai interferena om-natur aa cum reiese ea din fragmentul dat. b. Descoperii elementele auditive din text. c. Numii modalitatea de expunere din textul dat.

Natura este prezentat n relaie cu psihologia personajului, se creeaz un cadru natural adecvat cu manifestrile ulterioare ale personajului; exist o coresponden perfect ntre starea tensionat a lui Stavrache i cadrul natural: ploaia, viscolul, zpada, noaptea amplific obsesia, starea de criz. Caragiale stie s asculte glasul naturii (Tudor Vianu) Caracterul naturalist al nuvelei este dat de strnsa relaie ntre natura ce se dezlnuie treptat i evoluia patologiei personajului.

Fi de lucru

1. Se d textul: n sfrit, ceata de tlhari czuse prins n captul pdurii Dobrenilor. Doi ani de zile, vreo civa voinici, spoii cu crbune pe ochi, foarte ndrznei i foarte cruzi, bgaser spaima n trei hotare. nti ncepuser cu hoiile de cai; apoi o clcare, dou cu cazne; pe urm omoruri. ntre altele, fcuser acum n urm o vizit despre ziu lui popa Iancu din Podeni. a. Comentai, pe scurt, incipitul nuvelei. b. Identificai timpurile verbale din fragmentul dat. c. Numii modalitatea de expunere prezent n text.

Incipitul ilustreaza modul de solutionare a jafurilor si crimelor comise de o banda de talhari, care, in sfarsit, fusese prinsa.