Sunteți pe pagina 1din 4

Educatia

1a) Aducei argumente n favoarea ideii c educaia este un fenomen social, specific uman, utiliznd concepte precum educaie, dresaj, manipulare, instinct, cretere, etc. Dup preferin, putei exprima propria prere i printr-o schem, care s evidenieze relaiile dintre aceste concepte. ( Punctaj: 1p. pentru argumente;) Educatia formeaza un individ.Ea are caracter social si se realizeaza printr-un sir complex de actiuni care au rolul de a contura personalitatea individului pe care il formeaza.Se desfasoara numai in societate pentru ca e un proces de socializare si umanizare prin care se asimileaza si se interiorizeaza influente , sfaturi, anturaje formandu-se astfel caracterul unei persoane si de asemenea si atitudinile si cunostintele ei. Educatia e un fenomen social pentru ca mediul in care individual traieste il influenteaza si in construieste,fenomen care pune bazele mentalitatii acestuia. Insa in societate pot avea loc diferite blocaje in calea formarii unei cresteri civilizate astfel ca prin manipulari repetate date unui copil in timpul cresterii putem forma un caracter puternic,insa daca exita manipulare din partea unui anturaj stricacios,atunci caracterul aflat in constructive se va deforma si el. Daca luam de exemplu cresterea unui copil vom vedea ca pentru a se dezvolta este nevoie de iubire,grija si comunicare. Chiar daca are dragoste materna si statut financiar bun si socializarea in influenteaza,insa depinde de educatia primita de la parinti in ce fel il va influenta.Daca este condus de catre acestia spre respect,copilul va evita anturajele negative si se va apropia de copii asemeni lui. Deci, educatia se manifesta in societate prin felul cum ne manifestam,prin ce personae atragem langa noi, pentru ca cine se aseamana se aduna si prin felul cum ne comportam in situatii diferite.O educatie gresita poate avea urmari grave pentru ca declanseaza un comportament neadecvat.

2. 1) Comentai, la alegere, unul dintre urmtoarele citate: - aparinnd lui Platon, Aristotel, J. J. Rousseau, ca susintori ai tezei ereditariste;(Punctaj: 2 p.) Citind citatul lui Platon care zicea ca natura nu ne-a facut pe noi tot la fel,ci deosebiti ca aptitudini si potriviti pentru o functie sau alta putem observa adevarul spuselor lui.

Fiecare persoana are modul lui de a gandi,ori de a rezolva o problema ,fie printr-un mod mai simplu sau mai greu,corect sau incorect,legal sau illegal,de aici pornind diferentele. Fiecare din noi avem dezvoltata o emisfera cerebral,fie ca este cea stanga ,fie ca e cea dreapta,una isi spune mai mult cuvantul in ceea ce alegem sa fim.Exista de asemenea personane cu ambele emisfere dezvoltatedar sunt mai putine in comparative cu celelalte personane. Cele din emisfera stanga pot profesa cu succes in domenii ca ingineri,medici pentru ca au abilitati tehnice dezvoltate,placere in a lucra cu cifrele,pe cand cei din emisfera dreapta sunt destinati a fi artisti pentru ca au simtul frumosului. Nu putem sa schimbam natura noastraeste imposibil sa facem alceva daca nu am fost creati pentru asa ceva..este dificil pentru cineva sa lucreze intr-un mediu diferit de cel pe care si-l doreste sau pur si simplu pentru care nu este facut.

4.3 Menionai o situaie de abatere de la regulile morale instituite n coal. Artai ce metode de educaie moral ai utiliza pentru a educa elevii n spiritul respectrii normelor, regulilor morale. ( Punctaj: 2p. ) O abatere de la regulile morale instituite in scoala ar fi cea descrisa de urmatorul proverb : ce tie nu iti place , altuia nu ii face .Tot timpul aud situatii in care elevii se cearta pentru unul din ei nu au respectat dorinta altuia sau din contra au stiut ceea ce deranjeaza pe o anumita persoana si au facut in rautate impotriva vointei celuilalt. Ca acest lucru sa se intample din ce in ce mai putin ar trebui provocata elevii sa vorbeasca de ce ar face acest rautati si sa fie indrumat cu sfaturi ca ceea ce ei considera o joaca pe ceilalti ii doare si pana la urma vor fi priviti cu dispret si vor fi ignorati. 4.4 Evideniai importana educaiei n familie.( Punctaj: 1p. ) In formarea unui copil grija familiei este cea care poate sa ajute sau sa deficiteze cresterea lui. Un copil care nu e sprijinit moral,chiar daca este ajutat financiar nu se poate dezvolta normal si in limite bune.El va avea in fata modelul parintilor indiferenti,preocupati doar de cariera si prin urmare va face la fel.Se va dedica intru totul in ceea ce ii place,plecand de cele mai multe ori din sanul familiei. Educatia data de parinti e necesara pentru ca altfel copilul poate fi influentabil si va avea foarte mult de suferit,pentru o data pus in contact cu fumatori si el va deprinde asemenea actiuni si se va denaturava devein altfel decat ar fi incercat parintii lui sa fie,total invers..si tot copilul va avea de suferit in final.

De obicei intr-o familie nu prea exista comunicare cu copiluleste cel mai grav lucru pentru ca fara incurajari,sfauri si exemple practice acesta nu-si va putea dezvolta toate abilitatile,respective functiile creierului. In concluzie,familia,prin iubire si comunicare poate declansa o educatie de elita,chiar si cu conditie materiala slaba. 4.5- Menionai funciile mass-media. Analizai funcia educativ a mass-media cu exemple din viaa personal. ( Punctaj: 2p. ) Mass media reprezinta un mijloc de informare care are rolul de a transmite o informatie uriasa consumatorului de informatii,publicului larg. Cateva dintre functiile ei sunt: Functia de informare Functia de interpretare Functia de divertisment Functia instructiv-culturalizatoare Functia educativa Ultima este poate cea mai importanta din punctul meu de vedere,pentru ca este cea care ne invata ceva despre viata ,insa mass media are atat un rol pozitiv cat si negativ in implementarea acestor functii. Rol negativ, pentru ca de obicei sunt prezentate stiri foarte violente la care copii sunt terifiati,sau puri si simplu anumite fapte ale unor personae pe care ar fi mai bine daca nu ar fi date publicitatii pentru ca oripileaza. Rol pozitiv, pentru ca informaiile i experienele accesibile datorit mijloacelor de comunicare n mas pot fi valorificate n realizarea obiectivelor instructiv-educative pe care coala i le propune. Funcia educativ a mijloacelor de comunicare n mas nu determin nlocuirea activitii de nvare desfurat n cadrul instituionalizat al colii. Se poate afirma, ns, c mass-media a nceput s controleze din ce n ce mai mult spaiul educaiei extracolare pentru ca de obicei se crede mai mult ceea ce se spune la televizor pentru a nu se mai irosii timpul in a se rasfoi o carte sau revista educative.

5. Identificai dou carene (reale deficiene) ale actualului sistem de nvmnt romnesc, i propunei dou msuri de ameliorare a acestora. ( Punctaj: 2p. ) Faptul ca totul este predat pur si simplu fara detalii practice..pus pe table cu multe demonstratii inutile si nefolositoare..pe care ulterior creierul elevului care le a receptat greu le va strege automat pentru ca nu-I vede utilitatea,aceasta este o deficienta importanta ale sistemului de invatamant. Materii precum biologia, chimia, fizica se predau i se nva la tabl n coal nu se mai fac experimente care ar atrage cumva atentia elevilor si le-ar intipari in minte ce poate sa iasa din anumite formule care par ca sunt puse pe tabla doar ca sa fie. Astfel nct, indiferent despre ce materie e vorba, elevul tie c primete o cantitate uria de informaie, de multe ori stufoas, greoaie, el devenind astfel un robot care trebuie s memoreze ct mai mult. O alta defiecienta este indiferenta anumitor profesori pentru care predatul pentru ei inseamna simplu scris la table,dictare daca se poate,fara sa atraga cumva nici atentie nici respect din partea elevilor. Pentru ca atat programa cat si felul predariii acesteia nu permit scolii sa fie un loc in care elevul sa vina cu idea in minte ca va invata ceva bun si util si mai ales pentru ca este supus presiunii continue i cerinelor neadecvate, necorelate cu vrsta i dezvoltarea individual face ca sistemul sa sufere si sa fie unul cu deficiente.