PROIECT DE ACTIVITATE

NIVEL I (GRUPA MIJLOCIE)

PROPUNATOARE: INST. FUSTEI MARIA
GRADINITA CU P.P. NR. 6 - BUZAU
DATA : 09.01.2009
DOMENIUL DE ACTIVITATE:
*Domeniul stiinta
*Domeniul om si societate
TEMA: D.S. Cine are o piesa la fel cu a mea ?
D. O. S. Tablouri ( cu piese geometrice)
TIPUL DE ACTIVITATE: consolidare de cunostinte si deprinderi
MIJLOACE DE REALIZARE:
*D.S. joc logico- matematic
*D.O.S. activitate practica (lipire)
SCOPUL:
- consolidarea cunostintelor copiilor despre formele
geometrice ;
- consolidarea deprinderii de a lipi in spatiile date, elemente
care se potrivesc ca forma, acestora.
- dezvoltarea unor procese psihice de cunoastere :perceptii,
reprezentari, gandirea cu operatiile ei,cultivarea atentiei.
OBIECTIVE URMARITE IN CADRUL DOMENIILOR
EXPERIENTIALE:
DOMENIUL STIINTA :
O1 sa recunoasca si sa denumeasca piesele geometrice invatate
( rotund, triunghi, patrat);
O2 sa denumeasca atributele : forma marime, culoare ;
O3 sa recunoasca forma pieselor numai prin pipait ;
O4 sa formuleze intrebari si raspunsuri, utilizand limbajul
matematic.
O5 sa lucreze independent fisa matematica, colorand piesele cu
colturi/ fara colturi.

 DOMENIUL OM SI SOCIETATE:
O1 sa asocieze piesele geometrice cu conturul acestora;
O2 - sa lipeasca piesele geometrice in spatiul corespunzator
formei, tinand seama de culorile elementelor din lumea
inconjuratoare;
O3 sa pastreze ordinea si sa utilizeze cu grija materialele de
lucru.
STRATEGII DIDACTICE:
metode si procedee: conversatia, explicatia, exercitiul,
problematizarea.
material didactic:
D.S. silueta unui om de zapada, primit in dar de la prietenii lor de
la G.P.N. Vernesti si urmatoarele materiale: piesele trusei LOGI,
fise de lucru pentru copii;
D.O.S. planse pe care sunt conturate piese geometrice dispuse
sub forma de braduti, oameni de zapada, case, soare, norisori, piese
geometrice decupate din carton colorat, coli xerox colorate, lipici,
sevetele, plansa model.

EVENIMENTUL
DIDACTIC

CONTINUTUL
STIINTIFIC

STRATEGIILE
DIDACTICE

Amenajarea
Mobilierul este dispus
spatiului si
in doua zone ale clasei,
organizarea grupei astfel incat toti copiii sa
fie supravegheati de
educatoare.O parte
dintre materiale sunt
asezate pe masute, altele
urmand a fi descoperite
in diferite momente ale

EVALUARE
(instrumente si
indicatori)

activitatii.
Captarea si
*Se realizeaza prin
orientarea atentiei anuntarea temei.
Elementul surpriza il
constituie silueta unui
om de zapada. Acesta
are in buzunare plicuri
cu denumirea centrului
si materialele necesare.
Anuntarea temei si *Copiii de la Grupa
prezentarea
bradutilor trebuie sa
obiectivelor
descrie atributele
pieselor geometrice;
*Copiii de la grupa
fulgilor de nea trebuie
sa aleaga piesele
geometrice care se
potrivesc spatiilor date
si sa le lipeasca.
Reactualizarea
- Ne vom aminti
cunostintelor
impreuna tot ce am
invatate anterior
invatat pana acum
despre piesele
geometrice. Se intuiesc
materialele de lucru.

conversatia

observa
surpriza

explicatia

retin tema
activitatii

explicatia;
exercitiul

Evaluare
initiala
frontala :
denumesc
formele
geometrice si
atributele
acestora
(marime,
culoare)

Dirijarea invatarii

Dupa distribuirea
materialelor la centre,
educatoarea prezinta pe
rand sarcinile de lucru,
iar copiii din Grupa
fulgilor de nea vor
incepe sa lucreze.
Desfasurarea jocului:
Jocul, activitatea
propriu- zisa, se
desfasoara antrenand
8/ 10 copii.
Explicarea si
demonstrarea
jocului :copilul atins de
educatoare cu fulgul de
nea va trebui sa descrie
piesa primita si sa
adreseze intrebarea:
Cine are o piesa la fel
cu a mea ? Copilul
care are piesa
asemanatoare se anunta
si o descrie. Se
deruleaza jocul de proba, apoi se trece la
desfasurarea propriuzisa.
Voi urmari ca toti copiii
sa fie solicitati sa
adreseze intrebari sau sa
dea raspunsuri

conversatia
explicatia
exercitiul

Relationarea in
cadrul grupului
prin
comunicare si
actiune :
compara doua
piese si
exprima in
limbaj
matematic cele
observate

Aprecieri
verbale si
aplauze

Asigurarea
Complicarea jocului se
conexiunii inverse va realiza astfel:Voi
trece prin spatele copiilor si voi plasa in
manutele tinute la spate
o piesa geometrica a
carei forma va trebui sa
o recunoasca prin pipait.
Copiii vor trece la
rezolvarea fiselor de
lucru : Coloreaza
numai piesele fara
colturi .
Evaluare
Voi aprecia, impreuna
cu copiii, lucrarile
practice realizate de
Grupa fulgilor de nea
si le vom expune.
Vom trece apoi la
evaluarea fiselor
rezolvate de copiii din
Grupa bradutilor
Aprecieri privind Apreciez comportaparticiparea
mentul copiilor in
copiilor
timpul activitatii

conversatia
problematizarea
exercitiul

conversatia

se
autoevalueaza
si isi evalueaza
colegii

BIBLIOGRAFIE:
Activitatea integrata din gradinita, Ghid pentru cadrele
didactice din invatamantul prescolar, Didactica Publishind
House, 2008;
Curriculum pentru invatamantul preprimar (3 -6/ 7 ani)2008, MECT.