ORDIN nr. 5709 din 23 noiembrie 2006 pentru realizarea i implementarea n sistemul edu a!ional a "ro#ramului na!

ional de edu a!ie antiseismi $ a ele%ilor

Avnd n vedere prevederile: - art. 36 alin. (1) din Legea nr. &'()200& privind protecia civil, cu modi icrile !i completrile ulterioare" - art. 3 din #rdonana de urgen a $uvernului nr. 2()200& privind %i&temul 'aional de (anagement al %ituaiilor de )rgen, apro*at cu modi icri !i completri prin Legea nr. (5)2005" - art. 11 lit. n) !i ale art. 13 lit. +) din ,egulamentul de organi-are !i uncionare al .n&pectoratului $eneral pentru %ituaii de )rgen, apro*at prin /otrrea $uvernului nr. (.&90)200&, cu modi icrile ulterioare" - art. 0 pct. 10 din /otrrea $uvernului nr. &(2)200& privind organi-area !i uncionarea (ini&terului 2ran&porturilor, 3on&truciilor !i 2uri&mului, cu modi icrile !i completrile ulterioare, n temeiul art. 4 alin. (1) din #rdonana de urgent a $uvernului nr. 63)2003 privind organi-area !i uncionarea (ini&terului Admini&traiei !i .nternelor, apro*at cu modi icri !i completri prin Legea nr. 60&)2003, cu modi icrile !i completrile ulterioare, al art. 5 alin. (1) din /otrrea $uvernului nr. &(2)200& privind organi-area !i uncionarea (ini&terului 2ran&porturilor, 3on&truciilor !i 2uri&mului, cu modi icrile !i completrile ulterioare, precum !i al art. 16 alin. (5) din /otrrea $uvernului nr. 223)2005 privind organi-area !i uncionarea (ini&terului 7ducaiei !i 3ercetrii, cu modi icrile ulterioare, ministrul administra!iei i internelor* ministrul transporturilor* onstru !iilor i turismului i ministrul edu a!iei i er et$rii emit urmtorul ordin: +rt. ( %e apro* ndrumarul 87ducaia !i protecia elevilor n ca- de cutremur8, ela*orat de .n&titutul 'aional de 3ercetare-9e-voltare n 3on&trucii !i 7conomia 3on&truciilor - .'37,3 :ucure!ti, denumit n continuare ndrumar, prev-ut n ane;a care ace parte integrant din pre-entul ordin. +rt. 2 (ini&terul Admini&traiei !i .nternelor, prin .n&pectoratul $eneral pentru %ituaii de )rgen, mpreun cu in&pectoratele !colare <udeene !i al municipiului :ucure!ti vor &ta*ili prin protocol modul de di&eminare n cadrul orelor de dirigenie !i=&au educaie cetenea&c a cuno!tinelor de educaie anti&ei&mic a elevilor cuprin&e n ndrumar. +rt. 3 >re-entul ordin &e pu*lic n (onitorul # icial al ,omniei, >artea .. -????(ini&trul admini&traiei !i internelor, ,asile -la#a (ini&trul tran&porturilor, con&truciilor !i turi&mului, Radu .ir ea -er eanu (ini&trul educaiei !i cercetrii, .i/ail 0$rd$u

+N1234 1D56+7I+ 8I "RO9167I+ 1:1,I:OR ;N 6+< D1 659R1.5R PARTEA I: ,ecomandri pentru elevii din nvmntul primar - Clasele I - II
"ostere

6e trebuie s facem pentru a ti s ne protejm n caz de cutremur 1.+=i$m posterele despre utremur la lo %izibil 0.;n%$!$m despre planul =amiliei pentru utremur 3.Desen$m planul peri olelor din %e in$tatea asei i olii. "re#$tim ru sa ul de ur#en!$ pentru utremur 1.;n%$!$m despre planul lasei pentru utremur 5.@nvm ce & acem n timpul !i dup un cutremur

Oriunde ne>ar surprinde un seism* da $ am n%$!at din timp* %om ti s$ ne prote?$m @ 7) A2.) 37 %B CA3 @' 3AD 97 3)2,7(), E

1le%ii din zonele seismi e trebuie s$ tie s$ se prote?eze.... ...2u ai nvat F

DAC A !CEP"T #I$CAREA %EI%#IC: ,B(G'7( >7 L#3 E ') C)$.( E '7 >,#27HB( @' L#3),. %.$),7, %): :A'3B %A) %): (A%B E '7 C7,.( 97 #:.7327L7 @'AL27, 97 37L7 %)%>7'9A27 A. 97 C7,7%2,7 E A%3)L2B( .'%2.2)2#,.. - @'IBJB2#,.. Al >,#C7%#,.. E ,)3%A3)L 97 ),$7'JB AL 7L7I)L). 3oninutul ruc&acului de urgen pentru cla&ele . - .. 7&te *ine ca iecare elev & ai* pregtit, aca& (n camera &a ori lng ie!irea din ca&), &au=!i la !coal (n dulapul cla&ei), un mic ruc&ac cu cele nece&are dup un cutremur cu urmri deo&e*ite : - (>2 sti le de plasti de 0*5 litri u ap$ potabil$ ) mineral$* pa/are plasti A - (>2 pa /ete B 200 # bis ui!i simpliA

- trus$ de prim a?utor u o rol$ de =a$ I banda? sau 6 pansamente la pli A - s$pun* prosop mi * er%e!ele de /Crtie* /Crtie i#ieni $* past$ de din!i*A - lantern$* un mi aparat de radio u tranzistori i baterii de rezer%$ utilizabile n az de ur#en!$ pentru trei zileA - un pulo%er* o $ iuli!$* m$nui* o pelerin$ de ploaie u #lu#$* pliabil$* 2 pere /i iorapi ) 2 dresuri #roase* 2 tri ouri* 2 pere /i /ilo!iA - un =luier de tip sport pentru soli itare a?utorA - un arne!el i piB* lista u adrese i tele=oane de a as$ i de la rude* /eia de la as$* bani.

6e facem n timpu& unui seism - acas - n las$

Rm'nem pe &oc( 'e prote<m n locuri &igure, &u* *anc &au &u* ma&E 'e erim de o*iectele nalte, de cele &u&pendate !i de ere&treE A&cultm prinii, in&titutorii - nvtorii !i pro e&oriiE

Oriunde ne>am a=la* ne p$str$m pani $ @ 3e facem n timpul unui seism

almul* ne prote?$m i nu intr$m n

- acas - n cla&

Rm'nem pe &oc( 'e prote<m n locuri &igure, &u* *anc &au &u* ma&E 'e erim de o*iectele nalte, de cele &u&pendate !i de ere&tre . A&cultm prinii, nvtorii-in&titutorii !i pro e&orii .

Oriunde ne>am a=la* ne p$str$m almul* ne prote?$m i nu intr$m n pani $ @ 3e facem n timpul unui seism - n incinta / curtea colii 'e ndeprtm de cldiriE %untem ateni la co!uri de um, -iduri, geamuri, corni!e, tencuieli, ire electriceE

Ac)ionm ca&m* ordonat* fr a a&er+a ( %tm ntr-un loc &igur, cu nvtorii - institutorii, profesorii i colegii!

Oriunde ne>am a=la* ne p$str$m pani $ @ 3e facem n timpul unui seism - pe strad - lng cldiri - n mijloacele de transport n comun

almul* ne prote?$m i nu intr$m n

!e ndeprtm de c&diri( (ergem ntr-un loc &igurE 7vitm & producem aglomeraie lng cldirile avariateE @n veKicule rmnem n interiorE 3o*orm numai dup oprirea n &taieE A&cultm indicaiile per&onalului din veKiculeE

Oriunde ne>am a=la* ne p$str$m pani $ @ 3e facem dup un seism puternic - acas - la oal$

almul* ne prote?$m i nu intr$m n

Rm'nem pe &oc( 7vitm & ugim pe u! &au &criE >lecm numai condu!i de nvtori - in&titutori !i pro e&oriE Atunci cnd plecm, vom i nclai pentru a ne prote<a !i lum ruc&acul de urgenE >e drum, ne prote<m capul cu o geant, un gKio-dan &au o carte groa& E A ar, rmnem lng ca& &au n curtea !colii, ntr-un loc &igur, artat de nvtori - in&titutori !i pro e&oriE 9irecia !colii va decide dac elevii pot pleca &au vor a!tepta & ie preluai de ctre prini .

Dup$ e p$mCntul i asa nu se mai mi $* am de%enit mai ura?oi i %om ti um s$ ne prote?$m atun i Cnd %a =i un alt seism... @ PARTEA II: 3uno!tine !i recomandri pentru elevii din nvmntul primar (3la&ele ... - .I) 9eBt i postere

E,E-II $I C"TRE#"R", 3uno!tine !i recomandri pentru elevii din nvmntul primar - 3la&ele ... - .I 6e este un utremur i um l sim!im 3utremurele de pmnt (&ei&mele) &unt -guduiri *ru!te !i de oarte &curt durat ale unor poriuni din &coara (cru&ta) tere&tr &au de &u* acea&ta. )ndele &ei&mice care &e produc n interiorul >mntului, ntr-o -on denumit ocar, denumit epicentru la &upra aa de dea&upra ace&tuia, &e tran&mit &pre &upra a ca vi*raii &au o&cilaii ale terenului. #&cilaiile produ&e de cutremure &e nregi&trea- cu aparate denumite &ei&mogra e &au accelerogra e. .a#nitudinea e&te o modalitate de a aprecia mrimea &au energia &ei&melor acolo unde ace&tea &e produc (n ocar), de aceea un anumit cutremur are o &ingur valoare a magnitudinii. 3u ct un &ei&m e&te mai puternic, magnitudinea &a pe &cara ,icKter e&te mai mare. Intensitatea seismi $ m&oar e ectele cutremurelor oriunde a<ung undele &ei&mice pe &upra aa >mntului. 3u ct un &ei&m produce o&cilaii mai puternice ntr-un anumit ampla&ament, inten&itatea &a n acel loc e&te mai mare. .nten&itatea aceluia!i cutremur, pe &cara (%L, (( ((ercalli (odi icat) &au %cara 7uropean 7(%, poate & varie-e n di erite locuri din ar !i &e reduce treptat la di&tane mai mari 3ele mai puternice cutremure din ,omnia &e produc n -ona Irancea, lng munii 3arpai, dar mi!carea &ei&mic &e &imte puternic la &ute de Milometri deprtare. Aproape toi oamenii &e &imt nea<utorai !i cKiar &periai n ca- de cutremur, deoarece cldirile ncep & &e legene puternic !i &e pot avaria. 3nd *alan&ul din cldiri cre!te, e&te greu & &tai n picioare &au & mergi, de aceea nu e&te recomanda*il & ncerci & ie!i din ca& &au cla&. 9e multe ori, n orele &au -ilele de dup !ocul principal &e produc !i altele, de regul mai mici, denumite replici, dar care &unt mai puin periculoa&e. 6um ne prote?$m n az de utremur

Aca& &au la !coal, prinii, nvtorii - in&titutorii !i pro e&orii au gri< ca n cade cutremur & nu im lovii &au rnii. n ace&t &cop, cldirile mai puin re-i&tente tre*uie con&olidate. "lanul =amilial de prote !ie pentru utremur >entru ca iecare mem*ru al amiliei & !tie cum & &e prote<e-e, prinii !i opiii %or =a e din timp un p&an fami&ia& de protec)ie* u privire la di eritele &ituaii po&i*ile !i locuri n care ne putem a la n ca- de cutremur. >rotecia n ca& &au apartament @n ca& &au apartament, tre*uie & ne prote<m de cderea unor tencuieli, mo*ilier &au o*iecte care pot & cad la &ei&m, mai ale& n vecintatea locurilor unde ne acem leciile &au care &unt circulate. Iom ace mpreun cu prinii un plan al iecrei camere din ca& n care e;i&t a&t el de pericole !i le vom cere prinilor & mute &au & i;e-e mo*ilierul !i o*iectele grele. "lanul unei bu $t$rii* u peri olele posibile n az de utremur

>rinii ne vor arta locurile din ca& unde ne putem prote<a cu toii, adic unde e&te tocul gro& al unei u!i ori o grind &olid, care &unt me&ele din iecare camer &au dac *iroul la care ne acem leciile e&te de&tul de re-i&tent pentru a ne prote<a &u* ace&ta. Iom di&cuta cu prinii de&pre cum ne putem prote<a !i atunci cnd vom i n alt &ituaie (n vacan, n alt localitate, la &pectacole, n vi-it, etc.). >rinii ne vor arta locul unde &e a l &tingtoarele de incendiu de dimen&iuni mici !i ne vor nva cum & le olo&im. Ciecare amilie va avea pregtit !i la ndemn un ruc&ac de urgen, n care & &e g&ea&c ap !i cteva o*iecte de prim nece&itate pentru ca-ul n care ar i nece&ar & &e &tea n a ara locuinei un timp. Iom lua e;emplu dintr-un po&ter &pecial de la !coal de&pre ceea ce ar tre*ui & avem n ruc&ac.

2oi mem*rii amiliei tre*uie & !tie c atunci cnd &e va produce un &ei&m, cei care &unt pre-eni vor aplica planul familial !i vor proceda a&t el: - mama are gri< de cei mici " - tata are gri< de copiii mai mari" - raii mai mari au gri< de cei mici !i de &urori" - prinii vor ndeprta copiii de ere&trele !i mo*ilierul care ar putea cdea. 7levii tre*uie & di&cute cu prinii ce vor ace, cum vor lua legtura cu ei !i cum &e vor ntlni dac un cutremur &-ar produce n timp ce &unt la !coal &au n timp ce &unt pe drum. 9e a&emenea, prinii vor &ta*ili cine i ia aca& pe elevi dac un &ei&m important &e produce n timp ce elevul e&te la !coal, !i vor comunica deci-ia nvtorilor.

"rote !ia n artier i pe drumul spre oal$ 3u a<utorul prinilor, iecare elev va ace un mic plan al cartierului !i va reine n memorie particularitile cartierului !i mpre<urimilor ca&ei &au *locului, ale drumului, pe care &e depla&ea- -ilnic la !coal. "lanul peri olelor din %e in$tatea asei i olii

>rinii vor arta pe teren copiilor eventualele pericole care trebuie evitate* repre-entate de: ? cderea unor pri din cldiri (crmi-i, tencuieli, ornamente, co!uri de um, corni!e, parapei, etc.), &pargerea !i cderea unor geamuri, la cldirile nalte" ? cderea unor o*iecte de pe cldiri (e;. antene de radio, 2I, antene de &atelit, panouri pu*licitare, gKivece cu lori etc.)" ? incendii, cderea unor &tlpi !i linii electrice" ? alunecri de teren, avalan!e n -ona muntoa&, pericole care pot aprea pe drum !i n mi<loacele de tran&port ctre !coal &au cKiar la locurile o*i!nuite de <oac. Camilia va da & aturi copiilor de&pre modul de comportare !i protecie n ca-ul n care un &ei&m are loc n timp ce elevul e&te pe drumul &pre !coal &au &pre ca&, pe <o& &au ntr-un veKicul, &au cnd &ei&mul are loc noaptea !i &e va proceda potrivit recomandrilor care urmea-. Prin)ii .or arta copii&or unde este un &oc si+ur de &'n+ cas unde to)i membrii fami&iei se .or nt'&ni dup seism/ >rotecia n cla& @mpreun cu nvtorii - in&titutorii !i pro e&orii vom ntocmi un mic plan al cla&ei n vederea proteciei n ca- de cutremur. (ai nti vom identi ica mo*ilierul !i o*iectele grele care &unt lng *nci &au atrn pe&te pupitre, *irouri, me&e, !i pot cdea pe&te ace&tea. >entru a ne prote<a n ca- de &ei&m, vom lua parte la i;area contra depla&rii &au mutarea a&t el nct & nu ne periclite-e viaa &au integritatea corporal n ca- de o&cilaii &au cdere. A&t el de o*iecte &unt: televi-oarele !i calculatoarele, lmpile grele, unele materiale didactice, ta*lourile !i oglin-ile mari, va&ele !i va-ele, acvariile, *o;ele audio, dulapuri, ra turi eta<ere, etc. Cu n.)torii 0 institutorii* profesorii i prin)ii .om discuta despre procurarea unui rucsac cu ce&e necesare pentru situa)ii de ur+en)/ Rucsacu& se .a pstra acas 1n camer ori &'n+ ieire2* sau3i &a coa&

1n du&apu& c&asei4 con)inutu& recomandat este redat separat2/ Acesta se .a fo&osi numai dup un cutremur cu urmri deosebite/ Iom cunoa!te locul unde &e a l tru&a de prim-a<utor !i modul de utili-are a coninutului ace&teia. n cla& !i pe coridor, vom cunoa!te locul unde &e a l &tingtoarele de incendiu de dimen&iuni mici !i ne vom in&trui cu privire la alte metode &imple de a &tinge un nceput de incendiu. "rote !ia n oal$ Iom cunoa!te drumul pe care ne vom depla&a cu nvtorii - in&titutorii !i pro e&orii n &ituaii de urgen (dup &ei&m, n ca- de incendiu) !i a locului de adunare din incinta &au curtea !colii.

6um ne putem prote?a n timpul unui utremur 3e trebuie s facem n timpul unui cutremur Aca& &au la !coal

1.>&trm calmul !i lini!tea, r a intra n panic, indi erent de alte -gomote din <urul no&tru E 0.Aca& ne prote<m unde ne a lm, individual !i mpreun cu prinii, a!a cum am nvat n planul amilial de protecie: - mama are gri< de cei mici, tata are gri< de copiii mai mari" - raii mai mari au gri< de cei mici !i de &urori" - prinii vor ndeprta copiii de ere&trele !i mo*ilierul care ar putea cdea"

- prinii pot de&cKide u!a de ie!ire ca & nu &e *locKe-e. 3.>rinii &au raii mai mari vor opri ct &e poate de repede ma!inile de gtit cu ga-e &au electrice, vor cuta & &ting orice nceput de incendiu E

1.@n timpul &ei&mului, evitm & ugim pe u! &au & &rim pe erea&tr, & alergm pe &cri &au & utili-m li tul.

5.9ac &tm n picioare, ne putem de-ecKili*ra la &ei&m. 'e vom prote<a mai *ine &u* *anca de cla&, &u* o ma& &au *irou, dac &peciali!tii !i pro e&orii neau &pu& c &unt re-i&tente.

Deoare e ban a* masa sau biroul se pot mi a* se re omand$ s$ ne !inem bine u mCna de pi iorul b$n ii sau mesei pe durata seismului. 6.,mnem n cldire &au ncpere, departe de ere&tre care &e pot &parge !i ne pot accidenta, departe de perei e;teriori, o*iecte, mo*ile &uprapu&e, lmpi E 9ac avem o pern &au o carte, ne putem prote<a capul cu acea&ta.

N.9ac e&te ntuneric, a!teptm & ne prote<e-e prinii !i & treac &ei&mul, r & alergm prin ca&. %untem ateni la cine &au pi&ic, pot deveni nelini!tii &au cKiar agre&ivi. O.La !coal ne prote<m individual !i cu colegii, &u* ndrumarea nvtorilor in&titutorilor &au pro e&orilorE 3adrele didactice &e pot prote<a &u* tocul gro& al unei u!i ori o grind &olid, dac &peciali!tii au &pu& c &unt re-i&tente !i pot lua !i copiii cu ei. 9ar nvtorii - in&titutorii &au pro e&orii pot de&cKide u!a de ie!ire ca & nu &e *locKe-e.

4.9ac ne &urprinde cutremurul n a ara cla&ei, ne vom prote<a prin gKemuire, n genuncKi !i pe coate, lng un perete interior, de e;. pe coridor, prote<ndu-ne capul cu palmele. 16.9ac &untem n curtea !colii, ne depla&m imediat, calm !i ordonat ct mai departe de cldiri, &pre un loc de&cKi& !i &igur. 'e erim de tencuieli, crmi-i, co!uri, parapete, corni!e, geamuri, ornamente, ire electrice care de o*icei &e pot pr*u!i. "e drum 1.9ac &ei&mul ne &urprinde n autoturi&m, cel care conduce tre*uie & oprea&c ntr-un loc de&cKi&, evitnd cldirile prea apropiate de &trad, dincolo de poduri, pa&a<e !i linii electrice aeriene. %tm nuntru.

'e erim de irele de curent electric !i orice ca*luri care pot & cad pe&te noi. 0.9ac &untem ntr-un mi<loc de tran&port n comun &au n tren, &tm pe loc pn &e termin mi!carea &ei&mic. 3onductorul tre*uie & oprea&c !i & de&cKid u!ile, dar nu e&te indicat &a ne m*ul-im la co*orre &au & &pargem ere&trele. 3.@n metrou ne p&trm calmul !i a&cultm recomandrile per&onalului trenului, dac ace&ta &-a oprit ntre &taii n tunel, r a pr&i vagoanele.

1.9ac ne a lm ntr-un loc pu*lic cu aglomerri de per&oane (teatru, cinematogra , *i&erici, &tadion, &li de ntrunire), &tm calmi !i ne prote<m pe loc, pn &e termin mi!carea, r & alergm ctre ie!ire.

;n lo alitate* n a=ara l$dirilor 1.@n a ara cldirilor, ne depla&m calm !i ordonat ct mai departe de cldiri, &pre un loc de&cKi& !i &igur, r maluri care pot aluneca. 'e erim de tencuieli, crmi-i, co!uri, parapete, corni!e, geamuri, ornamente, ca*luri electrice care &e pot pr*u!i. 0.#riunde am i, &untem calmi, numrm rar !i calm pn la 166 ca & a<ungem cu *ine la & r!itul mi!crii &ei&mice E 3e trebuie s facem imediat dup cutremur 1.%untem calmi, rmnem n cldirea n care ne-a &urprin& &ei&mul E 0.Aplicm regulile de comportament dup un cutremur puternic, a!a cum ne &pun nvtorii - in&titutorii !i pro e&orii.

3.>entru a nu i rnii de cderea unor crmi-i &au tencuieli crpate, !i pentru c nu !tim &tarea &crilor dup &ei&m, nu ugim pe u!, nu &rim pe erea&tr, nu alergm pe &cri, nu utili-m li tul E 1.Acordm mai nti primul a<utor celor rnii &au a ectai de &ei&m. 3almm per&oanele intrate n panic &au &periate, n &pecial copiii mai &en&i*ili.

5.@i a<utm pe cei rnii &au prin!i &u* mo*ilier &au alte o*iecte. 'u mi!cm rniii grav pn la acordarea unui a<utor &anitar-medical de ctre cei de la am*ulan. 6.A&cultm !i urmm pro e&orii, care vor veri ica mai nti &cara !i drumul &pre ie!ire &pre a nu ne e;pune la pericole. 9ac la ie!ire &unt u!i *locate, pro e&orii vor &olicita a<utor pentru de*locare. 7.>revenim rnirea provocat de cderea unor tencuieli, crmi-i, etc. la ie!irea din cldire punnd un o*iect protector (geant, gKio-dan, cri groa&e, etc.) dea&upra capului. O.La plecare toi vom i nclai pentru a nu ne rni n cio*uri !i vom avea m*rcminte potrivit cu &tarea vremii de a ar. Atunci cnd e&te rig, plou &au ninge, conducerea !colii ne va arta o cldire &igur. 9ac avem ruc&acul de urgen, l vom lua pentru a ace a &ituaiei de dup cutremur.

4.Iom rmne n curtea !colii, ntr-un loc li*er, indicat de pro e&ori !i care pre-int &iguran. 9ac e&te vreme rea, conducerea !colii ne va ndruma ctre o cldire &igur. 7&te recomandat & dm tele oane doar pentru ca-uri de urgen, pentru a nu aglomera !i *loca liniile. 16.>ro e&orii ne vor da in ormaii dac n -ona nvecinat nu &unt alte pericole (incendii, inundaii) !i pot decide plecarea ctre ca&e a elevilor mai mari.

7levii mai mici vor i preluai de ctre prini. 11.>e drum, ne erim de orice ire, ca*luri, &tlpi !i panouri electrice c-ute la pmnt. 10.9ac am o&t nvoii & plecm de la !coal, ne ntlnim cu amilia n locul pe care l-am &ta*ilit dinainte. 65. D3 N1 "RO91E3. ;N 6+< D1 659R1.5R

uport curricular la !"#C$%I! CI&IC', ()II*%!+! *$)#,II lectur &uplimentar - la cla&ele ...-.I

ED"CA5IA $& PR6TEC5IA E,E-I,6R ! CA7 DE C"TRE#"R 3uno!tine !i recomandri pentru elevii din nvmntul primar 65. D3 N1 "RO91E3. ;N 6+< D1 659R1.5R uport curricular la !"#C$%I! CI&IC', ()II*%!+! *$)#,II lectur suplimentar - la clasele III-I& 6utremurele sunt =enomene naturale are se ntCmpl$ din Cnd n Cnd n multe !$ri* ntre are se num$r$ i tara noastr$. 3ele mai puternice cutremure din ,omnia &e produc n -ona Irancea, de la cur*ura munilor 3arpai, dar mi!carea &ei&mic &e &imte puternic la &ute de Milometri deprtare. Aproape toi oamenii &e &imt nea<utorai !i cKiar &periai cnd ncepe & &e legene puternic cldirea n care &e a l. La nceputul &ei&mului &e &imte o vi*raie !i un -gomot &urd, ca !i cnd ar trece un camion oarte greu pe &trad. 7&te po&i*il & &e legene de<a !i lampa din tavan. :alan&ul pe care l &imim n cldiri cre!te, iar plan!eul &e mi!c &u* noi. 7&te greu & &tai n picioare &au & mergi, dar nici pe &caun nu e&te u!or & te menii. >arc ar i ceva a&emntor cu mer&ul pe *iciclet pe un drum accidentat...E >er&oanele care au mai trecut printr-o a&t el de mpre<urare nu &e &perie !i &e comport cumptat. 7i au nvat c e&te oarte important !i olo&itor & &e prote<e-e n timpul cutremurului ca & nu ie lovii &au rnii de di erite o*iecte care cad. 3nd &imim un cutremur tre*uie & im calmi, de!i poate vom &imi o anumit &en-aie de ru n -ona &tomacului, emoie, temperatur !i cKiar ric. 9ac n ncperea n care ne a lm e&te un oc de&cKi&, cei mari tre*uie & caute & l oprea&c. 3a & ne prote<m, &peciali!tii recomand & intrm imediat &u* *anca din cla&, &u* o ma& &au un *irou, dac &peciali!tii le-au evaluat c &unt re-i&tente, departe de ere&tre care &e pot &parge. Iom &ta gKemuii pe genuncKi !i coate, ridicnd *raele pe lng urecKi ca & ne prote<m capul cu palmele. 9ac *anca, ma&a &au *iroul &e mi!c, ne vom ine cu o mn de picioarele ace&tora. @nvtorii - in&titutorii &au pro e&orii, ori prinii &e pot prote<a &u* tocul gro& al unei u!i ori o grind &olid, de&pre care !tiu de la &peciali!ti c &unt re-i&tente !i pot lua !i copiii cu ei. La el &e prote<ea- cei din Haponia, %.).A. !i toate rile din -one &ei&mice. 3utremurele nu durea- dect 1-0 minute, n ca-ul celor mai puternice, de!i nou ni &e pare, de o*icei, o ve!nicie. 7&te *ine & numrm rar !i calm pn la 166 ca & a<ungem cu *ine la & r!itul mi!crii &ei&mice. 3t ine mi!carea &ei&mic, &e ntmpl ca di erite mo*ile -velte !i o*iecte, cum ar i ra turile, dulapurile, vitrinele, televi-orul, acvariul, va-ele cu lori, unele materiale didactice & &e de-ecKili*re-e !i cKiar & cad pe podea lng noi. %e aud -gomote produ&e de e ectele &ei&mului a&upra cldirilor !i mo*ilierului. 9in vecintate &e pot au-i cum cad unele co!uri de um din crmid pe acoperi!ul ca&ei vecine &au unele calcane. 9e aceea e&te *ine & !tim c a ar &unt multe pericole !i tre*uie & ne prote<m &inguri, mai nti n interior E 9up ce mi!carea ncetea-, n <urul no&tru &e a!terne parc o lini!te ciudat.

3utremurul &-a terminat, dar nu e&te *ine & ne gr*im & ie!im a ar din cla& &au apartament. @nvtorii - in&titutorii, pro e&orii &au prinii vor veri ica cu gri< dac n cla& &au n apartament nu a i-*ucnit vreun incendiu, pe care tre*uie & l &tingem, &au dac a ar &unt alte pericole n urma cutremurului puternic, care a avariat unele -idrii, tencuieli, co!uri de um, ornamente !i geamuri. 9e a*ia atunci cnd cei mari au controlat drumul, putem merge ncet !i r & aglomerm &cara, ctre ie!ire. Iom i *ine m*rcai, n uncie de anotimp !i vreme, dar ntotdeauna ne vom ncla, ca & ne erim de cio*uri. 7&te *ine & avem ruc&acul de urgen cu noi, ca & avem ap, ceva de mncare, Kaine etc. 3nd a<ungem a ar din cldire, vom merge ntr-un loc de&cKi& cum ar i, de e;emplu, parcul alturat &au terenul de &port, mai departe de cldiri &au alte -iduri. 9ac e&te un anotimp rece &au plou, conducerea !colii ne va ndruma ctre o cldire &igur. 9up un timp e&te po&i*il & mai ie ni!te mici cutremure. 9ar deoarece am nvat cum & ne prote<m, data viitoare nu ne va mai i att de team. 3um ne pregtim pentru ne prote<a n ca- de cutremur - acas - n las$ - n &oca&itate 1.6itim brourile i a=i$m posterele despre edu a!ia i prote !ia la utremur 0.Dis ut$m u p$rin!ii planul =amiliei pentru utremur i desen$m planul peri olelor din as$ i %e in$tate 3.;n%$!$m s$ apli $m u ole#ii planul pentru utremur 1."re#$tim ru sa ul de ur#en!$ al ele%ului 5.;n%$!$m s$ d$m primul>a?utor i s$ stin#em in endiile mi i 6.;n%$!$m e s$ =a em i um s$ ne prote?$m n timpul i dup$ un utremur puterni N."arti ip$m la =iBarea unor dulapuri i materiale dida ti e i la eBer i!iile de prote !ie din oal$

Oriunde ne>ar surprinde un seism* da $ am n%$!at din timp* %om ti s$ ne prote?$m @ ,#C $C#+ "! #,-!*%' $+ !+!&#+#I pentru c&ase&e III 0 I7&te *ine ca iecare elev & ai* pregtit, aca& (n camera &a ori lng ie!ire), &au=!i la !coal (n dulapul cla&ei), un mic ruc&ac cu cele nece&are dup un cutremur cu urmri deo&e*ite : - 3 stic&e de p&astic de 8*9 &itri cu ap potabi& 3 minera&* pa:are p&astic* ; pac:ete < =88 + biscui)i simp&i4 - trus$ de prim a?utor u o rol$ de =a$ ) banda? sau 6 pansamente la pli * o rol$ leu oplast* dezin=e tant li /id sau pudr$ > Daprosan) DapromedA s$pun* prosop mi * er%e!ele de /Crtie* /Crtie i#ieni $* past$ de din!iA - lantern$* un mi aparat de radio u tranzistori i baterii de rezer%$ utilizabile n az de ur#en!$ pentru trei zileA

- un pulo%er* o $ iuli!$* m$nui* un al sau o p$tur$ sub!ire i o pelerin$ de ploaie u #lu#$* pliabil$* 3 pere /i iorapi ) 3 dresuri #roase* 3 tri ouri* 3 pere /i /ilo!iA - un =luier de tip sport pentru soli itare a?utor " - un carne)e& i pi<* &ista cu adrese i te&efoane de acas i de &a rude* c:eia de &a cas* bani/

15 89I5 61 D3 F+6 ;N 6+< D1 659R1.5R @

1le%ii din zonele seismi e trebuie s$ tie s$ se prote?eze.... ...2u ai nvatF

DAC A !CEP"T #I$CAREA %EI%#IC:

,B(G'7( >7 L#3 E ') C)$.( E '7 >,#27HB( @' L#3),. %.$),7, %): :A'3B %A) %): (A%B E '7 C7,.( 97 #:.7327L7 @'AL27, 97 37L7 %)%>7'9A27 Al 97 C7,7%2,7 E A%3)L2B( .'%2.2)2#,.. -@'IBJB2#,.. Al >,#C7%#,.. E 3e facem n timpul unui seism - a as$ - n las$

Rm'nem pe &oc i ne protejm( 7vitm & ugim &pre &cri &au & intrm n li tE A&cultm prinii, nvtorii - institutorii i profesorii!

Oriunde ne>am a=la* ne p$str$m pani $ @ 3e facem n timpul unui seism - acas - n las$

almul* ne prote?$m i nu intr$m n

Rm'nem pe &oc i ne protejm ( 7vitm & ugim &pre &cri &au & intrm n li t E 'e prote<m &u* ma& &au &u* *anc E 'e erim de o*iectele nalte, de cele &u&pendate !i de ere&tre E A&cultm prinii, nvtorii - in&titutorii !i pro e&orii E

Oriunde ne>am a=la* ne p$str$m pani $ @ 3e facem n timpul unui seism - dac ne aflm n slile de clas

almul* ne prote?$m i nu intr$m n

!e protejm sub banc sau sub mas ( 'e erim de &ur&ele de oc !i aparatele electrice E 'e erim de materialele didactice care pot & cad E A&cultm cadrele didactice E

Oriunde ne>am a=la* ne p$str$m pani $ @ 3e facem n timpul unui seism - dac ne aflm n incinta - curtea - colii

almul* ne prote?$m i nu intr$m n

!e ndeprtm de c&diri( %untem ateni la co!uri de um, -iduri, geamuri, corni!e, tencuieli, ire electriceE Acionm calm, r a alerga E %tm n locul indicat de nvtori - in&titutori !i pro e&oriE

Oriunde ne>am a=la* ne p$str$m almul* ne prote?$m i nu intr$m n pani $ @ 3e facem n timpul unui seism - pe strad - lCn#$ l$diri - n mi?loa ele de transport n omun

!e ndeprtm de c&diri ( (ergem ntr-un loc &igur E 7vitm & producem aglomeraie E @n veKicule rmnem n interior E 3o*orm numai dup oprirea n &taie E A&cultm indicaiile per&onalului din veKiculeE

Oriunde ne>am a=la* ne p$str$m pani $ @ 3e facem dup un seism puternic - &a coa& - n &oca&itate

almul* ne prote?$m i nu intr$m n

%untem ca&mi* rm'nem pe &oc ( 7vitm u!a, erea&tra, &crile &au li tul E A&cultm !i urmm prinii, nvtorii - in&titutorii !i pro e&orii, care vor veri ica mai nti drumul &pre ie!ire E La plecare toi vom i nclai !i m*rcai pentru a ne prote<a. Iom lua ruc&acul de urgen E 'e prote<m capul cu o geant, gKio-dan, cri groa&e, etc. E 9ac e&te vreme *un, rmnem lng ca& &au n curtea !colii, ntr-un loc de&cKi&, &igur, cuno&cutE

9irecia !colii va decide dac !i cnd elevii pot pleca &au vor i preluai de ctre prini E

Da $ a n etat mi area seismi $* au tre ut i emo!iile... putem ple a ordonat* =$r$ pani $ @ PARTEA III: 3uno!tine !i recomandri pentru elevii din nvmntul gimna-ial (3la&ele I - I...) 9eBt i postere

6unotin!e i re omand$ri pentru ele%ii din n%$!$mCntul #imnazial 3la&ele I-I... 3uno!tine privind cau-ele !i mani e&tarea cutremurelor de pmnt n condiiile rii noa&tre 3utremurele de pmnt (&ei&mele) &unt -guduiri *ru!te !i de oarte &curt durat ale unor poriuni din &coara (cru&ta) tere&tr &au de &u* acea&ta. 3au-ele interne (din interiorul >mntului) &unt cele mai recvente iar mi!carea plcilor tectonice repre-int principala cau- a producerii &ei&melor. @n ca-ul mi!crilor convergente a dou plci tectonice !i mai ale& n proce&ele de &u*ducie, &e creea- ten&iuni enorme. 3nd &e produce deten&ionarea au loc cutremurele de pmnt. 7rupiile vulcanice pot de a&emenea & determine producerea cutremurelor. 9intre cau-ele e;terne menionm: pr*u!irile care pot avea loc n golurile &u*terane, pr*u!irea unor &tnci etc.

Cig. 1. >lcile tectonice !i tipurile de cutremure la &car glo*al: 1 - cutremure de adncime mic (normale) ma<ore (36-N6 Mm)" 3 - cutremure de adncime mi<locie (intermediare) (N6-366 Mm)" cutremure cu ocare pro unde (de adncime) (366-N66 Mm). 3ele mai recvente cutremure &unt de origine tectonic iar energia care &e eli*erea- &e e;tinde pe -one ntin&e de la &upra aa tere&tr. >unctul teoretic n care &e produce ruptura iniial (n realitate e;i&t o -on de racturare) &e nume!te ocar &au Kipocentru iar punctul &ituat la &upra aa pmntului, pe verticala ocarului, poart denumirea de epicentrul cutremurului. Locali-area po-iiei ocarului !i epicentrului &e o*ine pe *a-a prelucrrii nregi&trrilor mi!crilor &ei&mice n &taii ecKipate cu aparatur &peci ic. @n orele &au -ilele de dup un &ei&m puternic &e produc de o*icei mi!cri denumite replici &au po&t - !ocuri, care n principiu ar tre*ui & indice de&crcarea energiei !i o anumit lini!tire a -onei. @n anumite ca-uri activitatea &ei&mic poate n& continua cu a!a-numitele roiuri de cutremure. >e teritoriul ,omniei &e mani e&t, n uncie de adncime, mai multe categorii de cutremure: - &uper iciale (6 POO61" / POO61" 5 Mm)" - cru&tale (normale) (de regul 5 POO61" / POO61" 36 Mm, a<ungnd pn la 66 Mm n -ona Irancea)" - intermediare (66...N6Mm POO61" / POO61" 166...1O6...006 Mm), &peci ice numai -onei Irancea. 3ele mai puternice !i care a ectea- o arie ntin& &unt cutremurele de tip intermediar, locali-ate la cur*ura munilor 3arpai, n -ona Irancea, cu plci tectonice care au o&t ntr-un proce& de coli-iune ntre >lat orma 7&t - 7uropean !i *locul intra - 3arpatic, cu 16 milioane de ani mai nainte, n contact la di erite adncimi, !i unde &e con&ider c de aproape 16 milioane de ani proce&ul de &u*ducie activ &-a *locat. Dona epicentral a cutremurelor intermediare poate i ormal ncadrat ntr-o arie avnd dimen&iuni de cca. 36 ; O6 Mm) orientat oarecum o*lic n planul vertical, care, ipotetic, ar i ultima parte rma& &u&pendat n adncime, n contact cu mantaua in erioar, !i al crei proce& de ragmentare, aliere pe contur !i=&au &cu undare ar i la originea &ei&melor intermediare. 3utremurele intermediare produ&e la acea&t adncime, cu magnitudini ( de pe&te N (pe &cara ,icKter) pot & conduc la inten&iti &ei&mice de I..-I... grade pe &cara (%L pe o arie de pe&te o treime din teritoriul rii, iind un actor

ma<or de ri&c, &ei&mele &unt re&imite !i la mari di&tane ((o&cova, %t. >eter&*urg, Atena, .&tan*ul)" 9atele &tati&tice i&torice arat o a!a-numit 8ciclicitate8, n ultimul mileniu, marile &ei&me din -ona Irancea producndu-&e, n medie, de cca. 3 ori pe &ecol. Adncimea mare a ace&tor &ei&me ace ca aria a ectat & ie e;tin&, :ucure!tiul iind apropiat de acea&t -on. @n celelalte .one epicentrale ale ,omniei &e produc doar cutremure normale, legate direct de fracturi intracrustale/ - &ei&mele &unt moderate !i de <oa& energie, evenimentele di&tructive producndu-&e la intervale de pe&te un &ecol, perioadele de revenire &unt mai mari dect pentru Irancea, dar n intervalele de inten&i icare a activitii e ectele pot i repetate n roiuri de &ei&me" - inten&itile de N- O grade (%L &e pot e;tinde pe arii de cteva &ute de Milometri ptrai a ectnd cteva -eci de localiti rurale !i unele localiti ur*ane" pe plan local e ectele pot i deo&e*it de puternice. >e o Kart de -onare &ei&mic &e pot o*&erva -onele &ei&mice din teritoriu, dintre care -ona a ectat de cutremurele de Irancea e&te cea mai ntin&, iar cele a ectate de cutremurele &uper iciale &unt n :anat, 3ri!ana, (aramure!, Cgra!, 2rnave. >utem con&tata c aproape tot teritoriul rii e&te puternic &ei&mic, -onele &ei&mice a ectnd pe&te 66 Q din populaie, prin urmare e&te oarte important & !tim & ne prote<m n ca-urile de inciden a unor a&t el de enomene naturale. 5nde seismi e 7nergia eli*erat *ru&c din ocar n momentul producerii unui de-ecKili*ru tectonic &e propag n toate direciile &u* orma undelor &ei&mice, care &unt: ? unde de adncime care pot i : - de tip longitudinal &au de dilataie (numite unde primare &au prime - >, deoarece a<ung primele la un eventual o*&ervator), con&tau n dilatri !i comprimri &ucce&ive pe direcia de propagare " - de tip tran&ver&al &au de or ecare (numite unde &ecundare &au &ecunde -%), cu o&cilaii ntr-un plan perpendicular pe direcia propagrii. ? unde &uper iciale de tip ,aRleigK (,) !i LoSe (T) !i unde lungi (L). )ndele &ei&mice de adncime &e produc n interiorul pmntului !i &e tran&mit din ocar &pre &upra aa li*er a terenului. Iite-ele de propagare ale ace&tor unde, depind de caracteri&ticile geologice ale mediului !i cre&c cu adncimea. @ntruct direcia de propagare devine aproape vertical n vecintatea &upra eei li*ere a terenului, undele % (tran&ver&ale) produc cele mai importante e ecte ineriale a&upra con&truciilor. Amplitudinea mi!crii terenului &cade pe m&ura deprtrii de epicentru, dar poate cre!te de la roca de *a- pn la &upra a n ca-ul depo-itelor geologice aluvionare !i a nate. 7nergia core&pun-toare perioadelor &curte &e di&ipea- (&e preia de ctre mediu), iar energia componentelor cu perioade lungi devine predominant, avnd n vedere !i rolul de iltru dinamic pe care l are mediul &uper icial de propagare. @n multe ca-uri, n orele &au -ilele de dup !ocul principal &e mai produc treptat !i alte mi!cri, denumite replici &au po&t-!ocuri, care, de regul, &unt mai puin puternice. (rimea o&cilaiilor produ&e de cutremure &e determin cu aparate denumite &ei&mogra e &au accelerogra e dar in ormaiile minime o*i!nuite tran&mi&e populaiei &e re er la magnitudinea !i inten&itatea mi!crilor produ&e. .a#nitudine i intensitate

0agnitudinea e&te o mrime care &e e;prim printr-o valoare adimen&ional (numr) determinat prin calcul, pe *a-a unor m&urtori ale &emnalului &ei&mic nregi&trat pe durata unui anumit cutremur. 3a semnifica1ie fi.ic, magnitudinea e&te con&iderat ca o m&ur o*iectiv a energiei eli*erate n ocar la producerea &ei&mului. >e *a-a corelaiilor logaritmice dintre magnitudine !i amplitudine, re&pectiv energia radiat &u* orma undelor &ei&mice, re-ult c de iecare dat cnd magnitudinea cre!te cu o unitate, amplitudinea undelor &ei&mice nregi&trate cre!te de 16 ori, iar energia total de cca. 30 de ori. D $rile de ma#nitudini cara de magnitudini seismice e&te o &car relativ care ierarKi-ea- cutremurele ntr-o manier comparativ, pe *a-a amplitudinilor ma;ime redu&e la condiii identice. Acea&t 8&car8 iniial (de apt o &uit de valori) introdu& de ,icKter n 1435, e&te &cara de magnitudini locale (( L), de init pentru &udul 3ali orniei, %)A, cutremure &uper iciale !i di&tane epicentrale mai mici dect cca. 666 Mm" utili-area ei pentru alte regiuni &au di&tane tre*uie cut cu precauie, avnd n vedere po&i*ilele !i pro*a*ilele di erene n proce&ul de atenuare a undelor &ei&mice. (agnitudinea nu are din punct de vedere teoretic limit in erioar &au &uperioar, dar mrimea cutremurului e&te limitat la partea &uperioar a &crii de re-i&tena rocilor din cru&ta tere&tr, a&t el nct domeniul &crii e&te cuprin& ntre apro;imativ -3 !i 4,5. )lterior au o&t de-voltate !i alte &cri de magnitudine ((:, (&, (S ). D $rile de intensitate Intensitatea e&te o m&ur a &everitii mi!crii terenului pe *a-a evalurii amplorii e ectelor o*&ervate ntr-o -on de ntindere redu& n care &e pre&upune c ace&tea &unt relativ uni orme. 7 ectele o*&ervate &e re er la mediul natural, con&trucii, o*iecte din ace&tea !i ocupani. %ucce&iunea de&crierii cre&ctoare a e ectelor &ei&melor alctuie!te o scar de intensit1i, cu elemente convenionale, uneori &tati&tice, de apreciere comparativ. @n i&toria &ei&mologiei &unt cuno&cute &crile ,o&&i-Corel (1ON3), (ercalli (1OO3), (ercalli-3ancani-%ie*erg ((3% 1463-1403), (ercalli (odi icat (((" 14311435), (edvedev-%ponKeuer-LarniM ((%L 1461), avnd cte 10 grade, %cara <apone- H(A - Agenia (eteorologic Hapone-, noua %car 7uropean de .nten&iti - 7(% - 144O etc. La unele &cri &-au adugat !i valori ale unor parametri m&ura*ili in&trumental pentru acceleraii, vite-e !i depla&ri. (a<oritatea ace&tor &cri cu 10 grade &unt, n mare, reciproc ecKivalente n ceea ce prive!te valorile e ective, dar varia- din punctul de vedere al comple;itii ormulrilor. 2re*uie menionat totu!i c pre-entarea n paralel a de&crierilor pe grade nu &emni ic &uprapunerea e;act, deoarece iecare &car are metodologia &a de cuanti icare. 7onarea seismic pre&upune identi icarea ariilor e;pu&e &ei&melor, cu repre-entarea mrimii mi!crilor terenului n corelaie cu repre-entarea geogra ic, potrivit unor parametri &ei&mologiei &au de inginerie &ei&mic (inten&iti, acceleraii, vite-e, depla&ri), pentru a proiecta con&trucii re-i&tente la cutremur. 2re*uie reinut deci c: - magnitudinea &e re er numai la mrimea convenional a &ei&mului n .ona epicentral, (dependent de energia ace&tuia), e;primat pe &cara ,icKter &au alte &cri de magnitudine"

- inten&itatea &e re er la mrimea (e ectele) &ei&mului n diferite amplasamente, iind di erit n di erite locuri !i de&cre&cnd n general cu di&tana a de epicentru ( enomenul de atenuare). 1=e tele utremurelor asupra mediului 2n principiu, seismele pot ac1iona asupra mediului nconjurtor prin modi icarea &trii de ecKili*ru a &tructurilor &uper iciale ale terenului prin: ? rupturi n &coar n&oite de pr*u!iri &au proce&e de aliere" ? alunecri de teren cu antrenarea unor ver&ani" ? ta&ri !i licKe ieri de depo-ite ni&ipoa&e &aturate. 1=e tele utremurelor asupra onstru !iilor i a ansamblurilor de onstru !ii Cutremurele pot produce efecte negative, uneori cu caracter de de-a&tru, prin: ? di&trugerea (pr*u!irea) total &au parial a unor cldiri vulnera*ile" ? di&trugerea = avarierea unor ecKipamente !i in&talaii din cldiri a unor reele de alimentare cu ap, ga-e, energie electric, energie termic, tran&port, comunicaii) !i i-olarea unor -one" ? incendii !i e;plo-ii n cldiri &au n cartiere, localiti" ? *locarea unor inter&ecii de &tr-i principale, ca urmare a pr*u!irii unor cldiri !i mpiedicarea operaiunilor de &alvare-a<utorare. Forma s urt$ a s $rilor de intensitate .. i .DG
Hrad . .. D6+R+ .1R6+::I>.ODIFI6+9+ .. D6+R+ .1D,1D1,> D"ON0151R>G+RNIG .DG 6&

3utremurul nu e&te perceput dect de puine 3utremurul e&te impercepti*il, iar inten&itatea &e a l per&oane a late n condiii avora*ile &u* limita &en&i*ilitii oamenilor. %e &imte de puine per&oane, n &pecial de cele ce &e g&e&c la eta<ele &uperioare ale cldirilor. (i!carea oarte &la*, re&imit numai de per&oanele care locuie&c la eta<ele &uperioare.

...

%e percepe n interiorul cldirilor, mai %e produc o&cilaii &la*e, &imilare celor produ&e de pronunat la eta<ele &uperioare. 9urata poate circulaia autocamioanelor u!oare, iind &e&i-at de i apreciat. ma<oritatea per&oanelor din interiorul locuinelor. @n timpul -ilei e&te re&imit de multe per&oane care &e a l n interiorul cldirilor. @n e;terior puin percepti*il. 7&te &imit aproape de toi oamenii. )!oare degradri ale tencuielilor, iar unele o*iecte in&ta*ile &e r&toarn . (i!carea e&te &imit de toat lumea producnd panic. 2encuiala cade, cldirile &u er degradri. Avarii nen&emnate la cldirile &la* e;ecutate. >roduce panic, iar oamenii pr&e&c locuinele. Avarii u!oare pn la moderate la &tructurile de re-i&ten o*i!nuite. Avarii con&idera*ile la con&truciile &la* e;ecutate &au necore&pun-tor proiectate. 3o!urile &e pr*u!e&c. 3utremurul e&te de&tul de puternic, vi*raii &imilare celor produ&e de circulaia autocamioanelor grele. #*iectele &u&pendate, precum !i licKidele din va&e o&cilea-. %e percepe de toate per&oanele din interiorul locuinelor !i de ma<oritatea celor din e;terior. #*iectele u!oare, ne i;ate, &e r&toarn. (i!carea e&te &imit n ntregime producnd panic. #*iectele grele &e depla&ea-. 9egradri moderate n elementele ne&tructurale ale con&truciilor. 3utremurul produce panic, iar ma<oritatea oamenilor pr&e&c locuinele. n cldirile &la* e;ecutate apar avarii importante &au cKiar di&trugeri n con&truciile proiectate !i e;ecutate core&pun-tor &e nregi&trea- degradri moderate. 3o!urile de um &e di&loc puternic &au cad.

.I

I.

I..

I...

Avarii u!oare la &tructurile proiectate >anica are un caracter general. 2oate con&truciile &unt &ei&mic. Avarii con&idera*ile la cldirile a ectate. %e produc avarii ma<ore !i di&trugeri la o*i!nuite. >r*u!irea &tructurilor de cldirile o*i!nuite, r a&igurare anti&ei&mic, &au re-i&ten e;ecutate de ectuo&. 9i&locri ale e;ecutate de ectuo&. %tructurile proiectate n concept -idriei de umplutur, cderea co!urilor &ei&mic pot &u erii avarii moderate. nalte, monumentelor etc.

.U

Avarii n&emnate la &tructurile de re-i&ten proiectate anti&ei&mic. %e produc nclinri ale cldirilor cu &cKelet de re-i&ten *ine proiectate. 9i&trugeri ale cldirilor &la* e;ecutate. 3rpturi n pmnt. 3onductele &u*terane &e rup. (a<oritatea con&truciilor proiectate anti&ei&mic &e di&trug odat cu undaiile. >mntul &e crap puternic. %e produc alunecri de terenuri. >uine &tructuri de re-i&ten rmn nedi&tru&e. Apar alii la &upra aa pmntului. 3onductele &u*terane complet di&tru&e. >r*u!iri !i alunecri puternice ale terenului. 9i&trugere total. #*iectele &unt aruncate a&cendent n aer.

%e produc avarii n&emnate n &tructurile proiectate anti&ei&mic. 3on&truciile cu a&igurare &ei&mic moderat &e di&trug parial &au &e pr*u!e&c. 3a&telele de ap, turnurile i-olate, monumentele etc. &e pr*u!e&c. 3rpturi n terenuri.

3on&truciile proiectate anti&ei&mic &e pr*u!e&c parial &au n totalitate. 9egradri importante n *ara<e. Ainele de cale erat &e de ormea-. (a&ive alunecri de teren. %e di&trug ma<oritatea con&truciilor core&pun-tor proiectate !i e;ecutate (cldiri, poduri, *ara<e, ci erate etc.). 9i&trugerea conductelor &u*terane. Cracturi !i depla&ri ale terenurilor pe toate direciile. 9i&trugere total a con&truciilor. (odi icarea radical a ormei &upra eei pmntului.

U.

U..

Forma s urt$ a s $rii 1.D>9'

Intensitatea 1.D . .. ... .I De=ini!ie Des rierea e=e telor tipi e obser%ate I ondensat$J 'ere&imit. %imit numai de oarte puine per&oane individuale, n &tare de repao& n ca&e. %imit n interior de puini oameni. >er&oanele culcate &imt o legnare &au o u!oar trepidaie. %imit n interior de muli oameni, n e;terior de oarte puini. >uine per&oane &unt tre-ite. Cere&trele, u!ile !i ve&ela trepidea-. %imit n interior de cei mai muli, n e;terior de puini. (uli oameni care dorm &e tre-e&c. )nii &unt &periai. 3ldirile trepidea- n an&am*lu. #*iectele atrnate o&cilea- con&idera*il. #*iecte mici alunec. )!ile !i ere&trele &e leagn, &e de&cKid &au &e ncKid. (uli oameni &unt &periai !i ug a ar. )nele o*iecte cad. (ulte ca&e &u er avariere ne&tructural u!oar, ca i&uri &u*iri !i cderi de mici *uci de tencuial. (a<oritatea oamenilor &unt &periai !i ug n e;terior. (o*ila e&te depla&at, iar o*iectele cad de pe ra turi n numr mare. (ulte cldiri *ine reali-ate &u er avariere moderat: mici i&uri n perei, cderi de tencuial, pri ale co!urilor cad, cldiri mai vecKi pot pre-enta crpturi pronunate n perei !i ruperi de perei de umplutur. (uli oameni &imt di icultate n a &ta n picioare. (ulte ca&e pre-int crpturi mari n perei. )nele cldiri o*i!nuite *ine reali-ate pre-int di&trugeri &erioa&e ale pereilor, n timp ce &tructuri mai vecKi, &la*e, &e pot pr*u!i. >anic general. (ulte con&trucii &la*e &e pr*u!e&c. 3Kiar cldiri o*i!nuite *ine reali-ate pre-int avariere oarte grea: di&trugeri &erioa&e de perei !i cedare &tructural parial. (ulte cldiri o*i!nuite *ine reali-ate &e pr*u!e&c. (a<oritatea cldirilor *ine reali-ate &e pr*u!e&c, cKiar unele cu o *un proiectare anti&ei&mic &unt di&tru&e. Aproape toate cldirile &unt di&tru&e.

'e&e&i-at >uin &e&i-at %la* #*&ervat pe &car larg

>uternic

I.

>roductor de avariere u!oar

I..

>roductor de avariere

I...

>roductor de avariere grav

.U

9i&trugtor

U U. U..

>uternic di&trugtor 9eva&tator 3omplet deva&tator

6um sim!im seismele

3omportarea &ei&mic a unei cldiri a!a cum o percepe o per&oan e&te urmarea mi!crii terenului la care &tructura r&punde prin o&cilaiile &ale. La eta<ele &uperioare din &tructuri le;i*ile, din cau-a o&cilaiilor cldirii !i a mo*ilierului, a emoiei, percepia per&onal a &ei&mului va i de ormat (8nu &e mai termin, cade ca&a pe noi, etc. EE8). 7&te aproape normal & apr o &en-aie de team, cKiar la cei care au mai trecut prin evenimente &ei&mice. >e m&ura ampli icrii o&cilaiei cldirii reaciile oamenilor pot i in luenate !i de o&cilaii laterale, i&urri, cderi de mo*ilier, o*iecte !i tencuieli. Ii*raiile care a ectea- anumite organe interne ct !i amintirile unor imagini din trecut, din pove&tiri, cri &au ilme pot induce, n mod aproape natural, reacia de team, &en-aii de temperatur, grea etc. 9ac &ei&mul &urprinde pe cineva n cmp de&cKi& (n parc, un teren necon&truit etc.) , de!i vor i &imite o&cilaiile, &en-aia de pericol va i mai puin evident. 6um ne putem prote?a n az de utremur >lanul amilial de protecie >entru ca iecare mem*ru al amiliei & !tie cum & &e prote<e-e, elevul va participa la &ta*ilirea din timp a unui plan familial de protec1ie, cu privire la di eritele &ituaii po&i*ile : "rote !ia n as$ sau apartament - vom di&cuta cu prinii de&pre cum !i unde putem & ne prote<m de cderea unor tencuieli, mo*ilier &au o*iecte in&ta*ile, mai ale& n vecintatea locurilor unde ne acem leciile &au care &unt circulate" - vom i ateni la: lmpi grele, ta*louri, oglin-i, va&e, acvarii, *o;e, dulapuri, ra turi eta<ere, calculatoare !i printere, ma!ini de &plat, rigidere, alte aparate ca&nice mai grele &au pe rotile. 9e a&emenea, vom i ateni la mo*ilierul !i o*iectele grele care atrn pe&te pupitre, *irouri, me&e, !i pot cdea &au &e pot r&turna la &ei&m, & cerem & ie i;ate contra depla&rii &au mutate" - vom ruga prinii & con&ulte un &peciali&t con&tructor ca & !tim locurile din ca& unde ne putem prote<a cu toii, adic tocul gro& al unei u!i ori o grind &olid" de a&emenea & ne in orme-e de&pre me&ele din iecare camer &au *iroul la care ne acem leciile, dac &unt de&tul de re-i&tente pentru a ne prote<a &u* ace&tea" - vom participa cu prinii la pregtirea unui ruc&ac de urgen, a lat la ndemn, n care & &e g&ea&c ap !i cteva o*iecte de prim nece&itate dac ar i nece&ar & &e &tea n a ara locuinei un timp" - toi mem*rii amiliei vor cunoa!te locul unde &e a l un &tingtor de incendiu de dimen&iuni mici !i pe care cei n putere au nvat & l olo&ea&c !i &e vor in&trui cu privire la alte metode &imple de a &tinge un nceput de incendiu " - cnd &e produce un &ei&m, toi mem*rii amiliei care &unt pre-eni vor aplica planul amilial !i vor proceda a&t el: ? mama are gri< de cei mici " ? tata are gri< de copiii mai mari" ? raii mai mari au gri< de cei mici !i de &urori, ca !i de *unici &au de alte per&oane cu di&a*iliti" ? prinii vor ndeprta copiii de ere&tre !i mo*ilier care ar putea cdea" - cnd &ei&mul are loc noaptea, &e vor aplica recomandrile redate ntr-un capitol &pecial" - prinii vor &ta*ili cine i ia aca& pe elevi dac un &ei&m important &e produce n timp ce elevul e&te la !coal, !i vor comunica deci-ia diriginilor"

- prinii vor di&cuta cu copiii de&pre modul de comportare !i protecie n ca-ul n care un &ei&m are loc n timp ce elevul e&te pe drumul &pre !coal &au &pre ca&, pe <o& &au ntr-un veKicul, !i &e va proceda potrivit recomandrilor care urmea-. >lanul unei *uctrii, cu pericolele po&i*ile n ca- de cutremur (&ei&m)

"rote !ia n artier i pe drumul spre oal$ 3u a<utorul prinilor &au al railor !i &urorilor mai mari, iecare elev va ace un mic plan al cartierului !i va reine n memorie particularitile localitii, cartierului !i mpre<urimilor locuinei, ale drumului, pe care &e depla&ea- -ilnic la !coal, cumprturi &au la alte activiti. >rinii vor arta pe teren copiilor eventualele pericole care tre*uie evitate, repre-entate de: - cderea unor elemente de con&trucii ne&tructurale (-iduri, crmi-i, placa<e, tencuieli, ornamente, co!uri de um, corni!e, parapei, etc.)" - &pargerea !i cderea unor geamuri, n &pecial la cldirile nalte care au mari &upra ee vitrate" - cderea unor elemente a late la nlime pe cldiri (e;. antene de radio, 2I, antene de &atelit, <ardiniere grele etc.)" - autoveKicule, incendii, cderea unor &tlpi !i linii electrice" - alunecri de teren, avalan!e n -ona muntoa&, licKe ierea unor terenuri ni&ipoa&e. >rinii vor arta copiilor unde e&te un loc de&cKi& !i &igur de lng ca& unde toi mem*rii amiliei &e vor aduna dac n cldirea n care locuie&c &-ar produce pro*leme la &ei&m, 9e a&emenea, prinii vor da e;emple copiilor de&pre cum &e pot prote<a !i atunci cnd &e a l n alt &ituaie (n vacan, n alt localitate, la &pectacole, n vi-it, etc.). "lanul peri olelor din %e in$tatea asei i olii

6um ne putem pre#$ti de utremur n las$ i n in inta olii

"lanul de prote !ie n las$ ? Iom di&cuta cu pro e&orii !i prinii de&pre procurarea unui ruc&ac cu cele nece&are pentru &ituaii de urgen care &e va p&tra aca& (n camera elevului ori lng ie!ire), &au=!i la !coal (n dulapul cla&ei) n dulapul cla&ei (coninutul recomandat e&te redat &eparat) " ace&ta &e va olo&i numai dup un cutremur cu urmri deo&e*ite " - Iom cunoa!te locul unde &e a l tru&a de prim-a<utor !i utili-area coninutului ace&teia" - Iom cunoa!te locul unde &e a l &tingtoarele de incendiu de dimen&iuni mici !i pe care am nvat & le olo&im, &au ne vom in&trui cu privire la alte metode &imple de a &tinge un nceput de incendiu " - Iom participa la identi icarea mo*ilierului !i o*iectelor grele care atrn pe&te pupitre, *irouri, me&e, !i pot cdea pe&te ace&tea, pentru a ne eri la &ei&m, i;area contra depla&rii &au mutarea a&t el nct & nu periclite-e viaa &au integritatea corporal n ca- de o&cilaii &au cdere (lmpi grele, material didactic, ta*louri, oglin-i, va&e, acvarii, *o;e, dulapuri, ra turi eta<ere, etc.)" ;n in inta olii - Iom cunoa!te drumul pe care ne vom depla&a cu pro e&orii n &ituaii de urgen (dup &ei&m, la incendiu) !i a locului li*er !i &igur din curtea !colii &au alt loc nvecinat unde ne vom aduna dup &ei&m. - Iom nva recomandrile de comportare n ca- de cutremur n di erite &ituaii n care ne-am putea a la. 6e trebuie s$ =a em n timpul unui utremur Aca&, la !coal &au n locuri pu*lice 1.'e p&trm calmul, r & intrm n panic &au & ipm, cKiar dac &e aud -gomote n <ur E 0.Aca& ne prote<m unde ne a lm, individual !i cu prinii, potrivit planului amilial E

'e amintim c e&te periculo& & ugim pe u! &au & &rim pe erea&tr, cei care ar alerga pe &cri &au ar utili-a li tul pot i &urprin!i de &ecvena puternic a &ei&mului !i pot i rnii E 3.9ac &tm n picioare, ne putem de-ecKili*ra la &ei&m. 'e vom prote<a mai *ine, prin gKemuirea &u* *anca de cla&, &u* o ma& &au *irou, dac &peciali!tii !i pro e&orii ne-au &pu& c &unt re-i&tente.

9eoarece *anca, ma&a &au *iroul &e pot mi!ca, &e recomand & ne prindem cu mna de piciorul *ncii &au me&ei pe durata &ei&mului.

9ac ne &urprinde cutremurul n a ara cla&ei, de e;. pe coridor, ne vom prote<a prin gKemuire, lng un perete interior, &tnd pe genuncKi !i pe coate, prote<ndu-ne -ona urecKilor !i cea a cu palmele lipite de cap.

1.>ro e&orii, ori prinii &e pot prote<a &u* tocul gro& al unei u!i ori o grind &olid, dac &peciali!tii au &pu& c &unt re-i&tente !i pot lua !i copiii cu ei. 5.9ac e&te ntuneric !i nu ne putem orienta, a!teptm & ne prote<e-e prinii !i & treac &ei&mul, nu alergm prin ca&. 'umrm rar !i calm pn la 166 ca & a<ungem cu *ine la & r!itul mi!crii &ei&mice E %untem ateni !i la cine &au pi&ic, deoarece pot deveni nelini!tii &au cKiar agre&ivi. 6.La !coal ne prote<m individual !i cu colegii, &u* ndrumarea pro e&orilorE 9ac e&te po&i*il, pro e&orii vor de&cKide u!a &pre e;terior, &pre a preveni *locarea ace&teia n timpul &ei&mului. Iom rmne n ncpere &au cla&, r a ugi, a produce panic, &au a ndemna pe alii & ia&. 9ac va i nevoie, vom ie!i din cla& &au cldirea !colii numai dup &ei&m, mpreun cu colegii !i cadrele didactice E N.,mnem n cldire &au ncpere, departe de ere&tre care &e pot &parge !i ne pot accidenta, departe de perei e;teriori, o*iecte, mo*ile &uprapu&e, lmpi E O.9ac e&te po&i*il, ncKidem &ur&ele de oc din ncpere ct de repede iar dac a luat oc ceva intervenim imediat dup ce a trecut !ocul puternic. 4.9ac ne a lm n curtea !colii, &untem ateni !i ne ndeprtm de cldiri, ne erim de co!uri de um, -iduri, geamuri, corni!e, tencuieli, ire electrice E

16.9ac ne a lm ntr-un loc pu*lic cu aglomerri de per&oane (teatru, cinematogra , *i&erici, &tadion, &li de ntrunire, vom evita & alergm ctre ie!ire. ;n a=ara unei l$diri sau pe drum 11.9ac &ei&mul ne-a &urprin& n a ara unei cldiri, n localitate, mergem ct mai departe de cldiri, ne erim de tencuieli, crmi-i, co!uri, parapete, corni!e, geamuri, ornamente care de o*icei &e pot pr*u!i n &trad. 10.(ergem calm &pre un loc de&cKi& !i &igur, r a alerga. >e teren li*er, protecia va i prin gKemuire, &pri<inindu-ne cu palmele pe teren. 13.9ac &ei&mul ne &urprinde n autoturi&m, cel care conduce tre*uie & oprea&c ntr-un loc de&cKi&, evitnd cldirile prea apropiate de &trad, dincolo de poduri, pa&a<e !i linii electrice aeriene. %tm nuntru. 'e erim de irele de curent electric !i orice alte ca*luri.

9ac &untem pe <o& &au ntr-un veKicul, ne oprim departe de ver&ani &au maluri care pot aluneca. 11.9ac &untem ntr-un mi<loc de tran&port n comun &au n tren, &tm pe loc pn &e termin mi!carea &ei&mic. 3onductorul tre*uie & oprea&c !i & de&cKid u!ile, dar nu e&te indicat &a ne m*ul-im la co*orre &au & &pargem ere&trele. 15.@n metrou ne p&trm calmul !i a&cultm recomandrile per&onalului trenului, dac ace&ta &-a oprit ntre &taii n tunel, r a pr&i vagoanele. 6e trebuie s$ =a em dup$ utremur 1.Aplicm regulile de comportament dup un cutremur puternic, a!a cum ne &pun pro e&orii.

0.(ai nti o*&ervm &tarea ncperii n care ne a lm !i nu ne gr*im & plecm E 3ei care ar ugi pe u!, ar &ri pe erea&tr, ar alerga pe &cri &au ar utili-a li tul pot i e;pu!i unor pericole E 3.>articipm, dup puteri !i po&i*iliti, la &tingerea &au anunarea oricrui nceput de incendiu.

1.Acordm primul a<utor celor a ectai de &ei&m. i a<utm pe cei rnii &au prin!i &u* mo*ilier &au alte o*iecte. 3almm per&oanele intrate n panic &au &periate, n &pecial colegii mai &en&i*ili. 'u mi!cm rniii grav pn la acordarea unui a<utor &anitar-medical cali icat. 5.>ro e&orii vor de&cKide u!a, vor veri ica mai nti &cara !i drumul &pre ie!ire &pre a nu ne e;pune la pericole.

6.La plecare toi vom i nclai, pentru a ne eri de cio*uri &au *uci de tencuial !i m*rcai potrivit anotimpului, pentru a ne eri de rig, ploaie, -pad, micro*i. 9ac avem ruc&acul de urgen, l vom lua pentru a ace a &ituaiei de dup cutremur. N.Iom preveni rnirea provocat de cderea unor tencuieli, crmi-i, etc. la ie!irea din cldire punnd un o*iect protector (geant, gKio-dan, cri groa&e, etc.) dea&upra capului. O.9ac la ie!ire &unt u!i *locate, a!teptm n lini!te ca pro e&orii & &olicite a<utor pentru de*locare. 4.2ele onul i; &au mo*il &e va utili-a numai dup ce am a<un& n -ona &igur, dinainte cuno&cut, dar &e recomand numai n ca-uri de urgen, pentru a nu *loca circuitele nece&are interveniilor. 16.Iom &ta ntr-un loc care pre-int &iguran, indicat de pro e&ori" dac e&te vreme *un vom &ta n curtea !colii, ntr-un loc de&cKi& !i &igur" dac e&te rig &au ploaie, vom merge ntr-o cldire &igur.

Rentoarcerea acas 1.>ro e&orii vor culege in ormaii c n -ona nvecinat nu &unt alte pericole (incendii, inundaii) !i pot decide plecarea ctre ca&e a elevilor mai mari. 3ei care au de parcur& un drum mai lung pn aca& !i au &ta*ilit ca n a&t el de ca-uri & i a!tepte pe prini, vor anuna pro e&orii. 0.9up e;perti-area cldirii de ctre &peciali!ti, elevii vor i in ormai de conducerea !colii dac &-au produ& avarii care ar impune inter-icerea acce&ului. 3.9e a&emenea, dac e&te ca-ul, elevii pot i anunai c unitatea de nvmnt re&pectiv ace parte din planul de relocare (ca-are provi-orie) a per&oanelor rma&e r locuin n ca- de de-a&tre iar activitile !colare vor i un timp &u&pendate. 1.>e drum, ne erim de orice ire, ca*luri, &tlpi !i panouri electrice c-ute la pmnt, nu aglomerm r ro&t locurile unde &-au produ& avarii. % n.)m s ne pre+tim pentru protec)ia n caz de cutremur - acas - n las$ - n lo alitate 1.6itim brourile i a es$m site>ui IN91RN19 despre edu a!ia i prote !ia la utremur 0.+=i$m posterele la lo %izibil i n%$!$m s$ ne prote?$m 3.Desen$m planul asei* al %e in$t$!ilor asei i olii* u drumul nostru zilni spre oal$ i as$* u peri olele are pot ap$rea n az de utremur. 1.Dis ut$m u p$rin!ii planul =amiliei i pre#$tim ru sa ul de ur#en!$ pentru utremur 5.;nto mim i apli $m planul lasei pentru utremur* mpreun$ u pro=esorii i ole#ii 6."arti ip$m la =iBarea unor dulapuri i materiale dida ti e N.;n%$!$m s$ d$m prim ui>a?utor i s$ stin#em mi i in endii O.;n%$!$m um s$ ne prote?$m n timpul unui utremur 4.;n%$!$m um s$ ne prote?$m dup$ un utremur puterni 16."arti ip$m la eBer i!iile de prote !ie din oal$

Oriunde ne>ar surprinde un seism* da $ am n%$!at i ne>am pre#$tit din timp s$ ne prote?$m* putem s$ i =a em =a!$ @ ,#C $C#+ "! #,-!*%' $+ !+!&#+#I pentru cla&ele I-I... 7&te *ine ca iecare elev & ai* pregtit, aca& (n camera &a ori lng ie!ire), &au=!i la !coal (n dulapul cla&ei), un mic ruc&ac cu cele nece&are dup un cutremur cu urmri deo&e*ite : - =0> stic&e de p&astic de 8*9 &itri cu ap potabi&3 minera&* pa:are p&astic* ;0> pac:ete < =88 + biscui)i simp&i4 - trus$ de prim a?utor u o rol$ de =a$ ) banda? sau 6 pansamente la pli * o rol$ leu oplast* dezin=e tant li /id sau pudr$ > Daprosan) DapromedA - s$pun* prosop mi * er%e!ele de /Crtie* /Crtie i#ieni $* past$ de din!i*A - lantern$* un mi aparat de radio u tranzistori i baterii de rezer%$ utilizabile n az de ur#en!$ pentru trei zileA

- un pulo%er* o $ iuli!$* m$nui* un al sau o p$tur$ sub!ire i o pelerin$ de ploaie u #lu#$* pliabil$* 3 iorapi ) 3 dresuri #roase* 3 tri ouri* 3 pere /i /ilo!iA - un =luier de tip sport pentru soli itare a?utorA - un arne!el i piB* lista u adrese i tele=oane de a as$ i de la rude* /eia de la as$* bani.

n caz de cutremur %untem calmi, r a intra n panic E

DAC A !CEP"T #I$CAREA %EI%#IC: ,B(G'7( >7 L#3 E ') C)$.( E '7 >,#27HB( @' L#3),. %.$),7, %): :A'3B %A) %): (A%B E '7 C7,.( 97 #:.7327L7 @'AL27, 97 37L7 %)%>7'9A27 Al 97 C7,7%2,7 E A%3)L2B( .'%2.2)2#,.. -@'IBJB2#,.. Al >,#C7%#,.. E 3e facem n timpul unui seism

- acas - n c&as

Rm'nem pe &oc( 'e prote<m n locuri &igure, &u* *anc, &u* ma& &au &u* o grind E 'e erim de o*iectele nalte, de cele &u&pendate !i de ere&treE 3ola*orm cu pro e&orii la protecia cla&eiE

Oriunde ne>am a=la* ne p$str$m pani $ @ 3e facem n timpul unui seism - acas - n c&as

almul* ne prote?$m i nu intr$m n

Rm'nem pe &oc( 7&te oarte periculo& & ugim &pre &cri &au & intrm n li tE

Oriunde ne>am a=la* ne p$str$m pani $ @ 3e facem n timpul unui seism - dac ne a lm n &li de la*orator

almul* ne prote?$m i nu intr$m n

!e ferim de .ase&e cu substan)e c:imice* de aparate&e i materia&e&e didactice care pot s cad ( 'e prote<m numai &u* *nci &au me&e care nu au pe ele va&e cu &u*&tane cKimice, &ur&e de oc !i aparate electriceE 3ola*orm cu cadrele didactice, prevenim !i &tingem incendiileE

Oriunde ne>am a=la* ne p$str$m almul* ne prote?$m i nu intr$m n pani $ @ 3e facem n timpul unui &ei&m - dac ne aflm n incinta / curtea colii

Ne ndeprtm de c&diri ( %untem ateni !i ne erim de co!uri de um, -iduri, geamuri, corni!e, tencuieli, ire electrice E Acionm con orm planului cla&ei, ordonat, r a alerga E %tm ntr-un loc &igur, cu pro e&orii !i colegii

Oriunde ne>am a=la* ne p$str$m almul* ne prote?$m i nu intr$m n pani $ @ 3e facem n timpul unui &ei&m - pe strad - lCn#$ l$diri - n mi?loa ele de transport n omun

!e ndeprtm de c&diri ( #er+em ntr0un &oc si+ur( 7vitm & producem aglomeraie lng cldirile avariateE @n veKicule rmnem n interiorE 3o*orm numai dup oprirea n &taie E A&cultm indicaiile per&onalului E

Oriunde ne>am a=la* ne p$str$m pani $ @ 3e facem dup un seism puternic - acas - &a coa&

almul* ne prote?$m i nu intr$m n

Ne &initim* e.itm fu+a pe u sau pe fereastr* pe scri sau cu &iftu& ( Acordm primul a<utor !i calmm pe cei n panic &au &periai E A&cultm !i urmm pro e&orii, care vor veri ica &cara !i calea &pre ie!ire E >lecm numai nclai !i m*rcai, cu ruc&acul de urgen la noi E 'e prote<m capul cu o geant, un gKio-dan, o carte groa&, etc. E ,mnem lng ca&, n curtea !colii, &au ntr-alt loc &igur indicat de pro e&ori E 9irecia !colii va decide dac !i cnd elevii pot pleca aca& E

Deismul a tre ut* a um a%em eBperien!$* ne p$str$m almul i re%enim la normal @ PARTEA I-: 3uno!tine !i recomandri pentru elevii din nvmntul liceal 9eBt i postere

6unotin!e i re omand$ri pentru ele%ii din n%$!$mCntul li eal 3uno!tine privind cau-ele !i mani e&tarea cutremurelor de pmnt n condiiile rii noa&tre 3utremurele de pmnt (&ei&mele) &unt -guduiri *ru!te !i de oarte &curt durat ale unor poriuni din &coara (cru&ta) tere&tr. 3au-ele interne (din interiorul >mntului) &unt cele mai recvente iar mi!carea plcilor tectonice repre-int principala cau- a producerii &ei&melor. n ca-ul mi!crilor convergente a dou plci tectonice !i mai ale& n proce&ele de &u*ducie, &e creea- ten&iuni enorme. 3nd &e produce deten&ionarea au loc cutremurele de pmnt. 7rupiile vulcanice pot de a&emenea & determine producerea cutremurelor. 9intre cau-ele e;terne menionm: pr*u!irile care pot avea loc n golurile &u*terane, pr*u!irea unor &tnci etc.

Cig. 1. >lcile tectonice !i tipurile de cutremure la &car glo*al: 1 - cutremure de adncime mic (normale) ma<ore (36-N6 Mm)" 3 - cutremure de adncime mi<locie (intermediare) (N6-366 Mm)" cutremure cu ocare pro unde (de adncime) (366-N66 Mm). 3ele mai recvente cutremure &unt de origine tectonic iar energia care &e eli*erea- &e e;tinde pe -one ntin&e de la &upra aa tere&tr. >unctul teoretic n care &e produce ruptura iniial (n realitate e;i&t o -on de racturare) &e nume!te ocar &au Kipocentru iar punctul &ituat la &upra aa pmntului, pe verticala ocarului, poart denumirea de epicentrul cutremurului. Locali-area po-iiei ocarului !i epicentrului &e o*ine pe *a-a prelucrrii nregi&trrilor mi!crilor &ei&mice n &taii ecKipate cu aparatur &peci ic. @n orele &au -ilele de dup un &ei&m puternic &e produc de o*icei mi!cri denumite replici &au po&t - !ocuri, care n principiu ar tre*ui & indice de&crcare energiei !i o anumit lini!tire a -onei. n anumite ca-uri activitatea &ei&mic poate n& continua cu a!a-numitele roiuri de cutremure. >e teritoriul ,omniei &e mani e&t, n uncie de adncime, mai multe categorii de cutremure: - &uper iciale (6 P OO61" / POO61" 5 Mm)" - cru&tale (normale) (de regul 5 POO61" / POO61" 36 Mm, a<ungnd pn la 66 Mm n -ona Irancea)" - intermediare (66...N6Mm POO61" / POO61" 166...1O6...006 Mm), &peci ice numai -onei Irancea. 3ele mai puternice !i care a ectea- o arie ntin& &unt cutremurele de tip intermediar, locali-ate la cur*ura munilor 3arpai, n -ona Irancea, cu plci tectonice care au o&t ntr-un proce& de coli-iune ntre >lat orma 7&t - 7uropean !i *locul intra - 3arpatic, cu 16 milioane de ani mai nainte, n contact la di erite adncimi, !i unde &e con&ider c de aproape 16 milioane de ani proce&ul de &u*ducie activ &-a *locat. Dona epicentral a cutremurelor intermediare poate i ormal ncadrat ntr-o arie avnd dimen&iuni de cca. 36 ; O6 Mm) orientat oarecum o*lic n planul vertical, care, ipotetic, ar i ultima parte rma& &u&pendat n adncime, n contact cu mantaua in erioar, !i al crei proce& de ragmentare, aliere pe contur !i=&au &cu undare ar i la originea &ei&melor intermediare. 3utremurele intermediare produ&e la acea&t adncime, cu magnitudini ( de pe&te N (pe &cara ,icKter) pot & conduc la inten&iti &ei&mice de I..-I...

grade pe &cara (%L pe o arie de pe&te o treime din teritoriul rii, iind un actor ma<or de ri&c, &ei&mele &unt re&imite !i la mari di&tane ((o&cova, %t. >eter&*urg, Atena, .&tan*ul)" 9atele &tati&tice i&torice arat o a!a-numit 8ciclicitate8, n ultimul mileniu, marile &ei&me din -ona Irancea producndu-&e, n medie, de cca. 3 ori pe &ecol. Adncimea mare a ace&tor &ei&me ace ca aria a ectat & ie e;tin&, :ucure!tiul iind apropiat de acea&t -on. @n celelalte .one epicentrale ale ,omniei &e produc doar cutremure normale, legate direct de fracturi intracrustale/ - &ei&mele &unt moderate !i de <oa& energie, evenimentele di&tructive producndu-&e la intervale de pe&te un &ecol, perioadele de revenire &unt mai mari dect pentru Irancea, dar n intervalele de inten&i icare a activitii e ectele pot i repetate n roiuri de &ei&me" - inten&itile de N- O grade (%L &e pot e;tinde pe arii de cteva &ute de Milometri ptrai a ectnd cteva -eci de localiti rurale !i unele localiti ur*ane" pe plan local e ectele pot i deo&e*it de puternice. >e o Kart de -onare &ei&mic &e pot o*&erva -onele &ei&mice din teritoriu, dintre care -ona a ectat de cutremurele de Irancea e&te cea mai ntin&, iar cele a ectate de cutremurele &uper iciale &unt n :anat, 3ri!ana, (aramure!, Cgra!, 2rnave. >utem con&tata c aproape tot teritoriul rii e&te puternic &ei&mic, -onele &ei&mice a ectnd pe&te 66 Q din populaie, prin urmare e&te oarte important & !tim & ne prote<m n ca-urile de inciden a unor a&t el de enomene naturale. )nde &ei&mice 7nergia eli*erat *ru&c din ocar n momentul producerii unui de-ecKili*ru tectonic &e propag n toate direciile &u* orma undelor &ei&mice, care &unt: ? unde de adncime care pot i : - de tip longitudinal &au de dilataie (numite unde primare &au prime - >, deoarece a<ung primele la un eventual o*&ervator), con&tau n dilatri !i comprimri &ucce&ive pe direcia de propagare " - de tip tran&ver&al &au de or ecare (numite unde &ecundare &au &ecunde - %), cu o&cilaii ntr-un plan perpendicular pe direcia propagrii. ? unde &uper iciale de tip ,aRleigK (,) !i LoSe (T) !i unde lungi (L). )ndele &ei&mice de adncime &e produc n interiorul pmntului !i &e tran&mit din ocar &pre &upra aa li*er a terenului. Iite-ele de propagare ale ace&tor unde, depind de caracteri&ticile geologice ale mediului !i cre&c cu adncimea. @ntruct direcia de propagare devine aproape vertical n vecintatea &upra eei li*ere a terenului, undele % (tran&ver&ale) produc cele mai importante e ecte ineriale a&upra con&truciilor. Amplitudinea mi!crii terenului &cade pe m&ura deprtrii de epicentru, dar poate cre!te de la roca de *a- pn la &upra a n ca-ul depo-itelor geologice aluvionare !i a nate. 7nergia core&pun-toare perioadelor &curte &e di&ipea- (&e preia de ctre mediu), iar energia componentelor cu perioade lungi devine predominant, avnd n vedere !i rolul de iltru dinamic pe care l are mediul &uper icial de propagare. @n multe ca-uri, n orele &au -ilele de dup !ocul principal &e mai produc treptat !i alte mi!cri, denumite replici &au po&t-!ocuri, care, de regul, &unt mai puin puternice. (rimea o&cilaiilor produ&e de cutremure &e determin cu aparate denumite &ei&mogra e &au accelerogra e dar in ormaiile minime o*i!nuite tran&mi&e populaiei &e re er la magnitudinea !i inten&itatea mi!crilor produ&e. (agnitudine !i inten&itate

0agnitudinea e&te o mrime care &e e;prim printr-o valoare adimen&ional (numr) determinat prin calcul, pe *a-a unor m&urtori ale &emnalului &ei&mic nregi&trat pe durata unui anumit cutremur. 3a semnifica1ie fi.ic, magnitudinea e&te con&iderat ca o m&ur o*iectiv a energiei eli*erate n ocar la producerea &ei&mului. >e *a-a corelaiilor logaritmice dintre magnitudine !i amplitudine, re&pectiv energia radiat &u* orma undelor &ei&mice, re-ult c de iecare dat cnd magnitudinea cre!te cu o unitate, amplitudinea undelor &ei&mice nregi&trate cre!te de 16 ori, iar energia total de cca. 30 de ori. %cri de magnitudini cara de magnitudini seismice e&te o &car relativ care ierarKi-ea- cutremurele ntr-o manier comparativ, pe *a-a amplitudinilor ma;ime redu&e la condiii identice. Acea&t 8&car8 iniial (de apt o &uit de valori) introdu& de ,icKter n 1435, e&te &cara de magnitudini locale ((l), de init pentru &udul 3ali orniei, %)A, cutremure &uper iciale !i di&tane epicentrale mai mici dect cca. 666 Mm" utili-area ei pentru alte regiuni &au di&tane tre*uie cut cu precauie, avnd n vedere po&i*ilele !i pro*a*ilele di erene n proce&ul de atenuare a undelor &ei&mice. 9in de iniia magnitudinii reie&e c acea&ta nu are din punct de vedere teoretic limit in erioar &au &uperioar, dar mrimea cutremurului e&te limitat la partea &uperioar a &crii de re-i&tena rocilor din cru&ta tere&tr, a&t el nct domeniul &crii e&te cuprin& ntre apro;imativ -3 !i 4,5. n a ar de &cara iniial ,icKter, au o&t de-voltate !i alte &cri de magnitudine ((*, (&, (V). %cri de inten&itate &ei&mic Intensitatea e&te o m&ur a &everitii mi!crii terenului pe *a-a evalurii mrimii (amplorii) e ectelor o*&ervate ntr-o -on de ntindere redu& n care &e pre&upune c ace&tea &unt relativ uni orme. 7 ectele o*&ervate &e re er la mediul natural, con&trucii, o*iecte din ace&tea !i ocupani. %ucce&iunea de&crierii cre&ctoare a e ectelor o*&ervate ale &ei&melor alctuie!te o scar de intensit1i, cu elemente convenionale, uneori &tati&tice, de apreciere comparativ. n i&toria &ei&mologiei &unt cuno&cute &crile ,o&&i-Corel (1ON3), (ercalli (1OO3), (ercalli-3ancani-%ie*erg ((3% 1463-1403), (ercalli (odi icat (((" 1431-1435), (edvedev-%ponKeuer-LarniM ((%L 1461), avnd cte 10 grade, %cara <apone- H(A-Agenia (eteorologic Hapone-, noua %car 7uropean de .nten&iti - 7(% - 144O etc. La unele &cri &-au adugat !i valori ale unor parametri m&ura*ili in&trumental pentru acceleraii, vite-e !i depla&ri. (a<oritatea ace&tor &cri cu 10 grade &unt, n mare, reciproc ecKivalente n ceea ce prive!te valorile e ective, dar varia- din punctul de vedere al comple;itii ormulrilor. >re-entarea n paralel a de&crierilor pe grade nu &emni ic n& &uprapunerea e;act, deoarece iecare &car are metodologia &a de cuanti icare. <onele seismi e din RomCnia %tudiile de inginerie &ei&mic !i e;periena cutremurelor precedente au condu& la ela*orarea de metode de calcul al con&truciilor la cutremur !i Kri de -onare &ei&mic. 3onarea seismic pre&upune identi icarea ariilor e;pu&e &ei&melor, la nivelul unor ri &au regiuni, potrivit unor criterii aptice - i&torice, geologice, geo i-ice, cu repre-entarea mrimii mi!crilor terenului n corelaie cu repre-entarea geogra ic, potrivit unor parametri &ei&mologiei &au de inginerie &ei&mic (inten&iti, acceleraii, vite-e, depla&ri). .nten&itile &ei&mice pro*a*ile pe teritoriul ,omniei &unt redate n igura 0.a prin Karta de -onare e;primat n grade de inten&itate &ei&mic pe &cara (%L

(%2A% 11166=1-43), a&emntoare cu &cara (ercalli, la care ace re erin n mod u-ual.

Cig. 0. a. Donarea &ei&mic a teritoriului ,omniei - inten&iti pe &cara (%L , con . , 44455 - 4/ 67 3onarea seismic. 0acro.onarea teritoriului ,om8niei (indicele 1 indic o perioad medie de revenire de minimum 56 de ani iar indicele 0 indic o perioad medie de revenire de minimum 166 de ani a inten&itilor re&pective) >e acea Kart, ci rele ntre 6 !i 4 e;prim grade de inten&itate (%L (!i nu magnitudini) iar indicele 1 e;prim o perioad medie de revenire de minimum 56 de ani, iar indicele 0 o perioad medie de revenire de minimum 166 de ani a inten&itilor re&pective, n &en& &tati&tic-pro*a*ili&tic ('ot: ace&te ci re cu indici nu vor i con undate cu valorile de magnitudiniEEE). Forma s urt$ a s $rilor de intensitate .. i .DG
Hrad . .. D6+R+ .1R6+::I>.ODIFI6+93 .. 3utremurul nu e&te perceput dect de puine per&oane a late n condiii avora*ile D6+R+ .1D,1D1,>D"ON0151R>G+RNIG .DG 6& 3utremurul e&te impercepti*il, iar inten&itatea &e a l &u* limita &en&i*ilitii oamenilor.

%e &imte de puine per&oane, n &pecial de cele (i!carea oarte &la*, re&imit numai de ce &e g&e&c la eta<ele &uperioare ale cldirilor. per&oanele care locuie&c la eta<ele &uperioare. %e percepe n interiorul cldirilor, mai %e produc o&cilaii &la*e, &imilare celor produ&e de pronunat la eta<ele &uperioare. 9urata poate i circulaia autocamioanelor u!oare, iind &e&i-at de apreciat. ma<oritatea per&oanelor din interiorul locuinelor. @n timpul -ilei e&te re&imit de multe per&oane 3utremurul e&te de&tul de puternic, vi*raii &imilare care &e a l n interiorul cldirilor. n e;terior celor produ&e de circulaia autocamioanelor grele. puin percepti*il. #*iectele &u&pendate, precum !i licKidele din va&e o&cilea-. 7&te &imit aproape de toi oamenii. )!oare degradri ale tencuielilor, iar unele o*iecte in&ta*ile &e r&toarn . (i!carea e&te &imit de toat lumea producnd panic. 2encuiala cade, cldirile &u er degradri. Avarii nen&emnate la cldirile &la* e;ecutate. %e percepe de toate per&oanele din interiorul locuinelor !i de ma<oritatea celor din e;terior. #*iectele u!oare, ne i;ate, &e r&toarn. (i!carea e&te &imit n ntregime producnd panic. #*iectele grele &e depla&ea-. 9egradri moderate n elementele ne&tructurale ale con&truciilor.

...

.I

I.

I..

>roduce panic, iar oamenii pr&e&c 3utremurul produce panic, iar ma<oritatea locuinele. Avarii u!oare pn la moderate la oamenilor pr&e&c locuinele. n cldirile &la* &tructurile de re-i&ten o*i!nuite. Avarii e;ecutate apar avarii importante &au cKiar con&idera*ile la con&truciile &la* e;ecutate &au di&trugeri n con&truciile proiectate !i e;ecutate necore&pun-tor proiectate. 3o!urile &e core&pun-tor &e nregi&trea- degradri moderate. pr*u!e&c. 3o!urile de um &e di&loc puternic &au cad.

I...

Avarii u!oare la &tructurile proiectate &ei&mic. Avarii con&idera*ile la cldirile o*i!nuite. >r*u!irea &tructurilor de re-i&ten e;ecutate de ectuo&. 9i&locri ale -idriei de umplutur, cderea co!urilor nalte, monumentelor etc. Avarii n&emnate la &tructurile de re-i&ten proiectate anti&ei&mic. %e produc nclinri ale cldirilor cu &cKelet de re-i&ten *ine proiectate. 9i&trugeri ale cldirilor &la* e;ecutate. 3rpturi n pmnt. 3onductele &u*terane &e rup. (a<oritatea con&truciilor proiectate anti&ei&mic &e di&trug odat cu undaiile. >mntul &e crap puternic. %e produc alunecri de terenuri. >uine &tructuri de re-i&ten rmn nedi&tru&e. Apar alii la &upra aa pmntului. 3onductele &u*terane complet di&tru&e. >r*u!iri !i alunecri puternice ale terenului. 9i&trugere total. #*iectele &unt aruncate a&cendent n aer.

>anica are un caracter general. 2oate con&truciile &unt a ectate. %e produc avarii ma<ore !i di&trugeri la cldirile o*i!nuite, r a&igurare anti&ei&mic, &au e;ecutate de ectuo&. %tructurile proiectate n concept &ei&mic pot &u erii avarii moderate. %e produc avarii n&emnate n &tructurile proiectate anti&ei&mic. 3on&truciile cu a&igurare &ei&mic moderat &e di&trug parial &au &e pr*u!e&c. 3a&telele de ap, turnurile i-olate, monumentele etc. &e pr*u!e&c. 3rpturi n terenuri. 3on&truciile proiectate anti&ei&mic &e pr*u!e&c parial &au n totalitate. 9egradri importante n *ara<e. Ainele de cale erat &e de ormea-. (a&ive alunecri de teren. %e di&trug ma<oritatea con&truciilor core&pun-tor proiectate !i e;ecutate (cldiri, poduri, *ara<e, ci erate etc.). 9i&trugerea conductelor &u*terane. Cracturi !i depla&ri ale terenurilor pe toate direciile. 9i&trugere total a con&truciilor. (odi icarea radical a ormei &upra eei pmntului.

.U

U.

U..

Forma s urt$ a s $rii 1.D>9'

Intensitatea 1.D . .. ... .I De=ini!ie Des rierea e=e telor tipi e obser%ate I ondensat$J 'ere&imit. %imit numai de oarte puine per&oane individuale, n &tare de repao& n ca&e. %imit n interior de puini oameni. >er&oanele culcate &imt o legnare &au o u!oar trepidaie. %imit n interior de muli oameni, n e;terior de oarte puini. >uine per&oane &unt tre-ite. Cere&trele, u!ile !i ve&ela trepidea-. %imit n interior de cei mai muli, n e;terior de puini. (uli oameni care dorm &e tre-e&c. )nii &unt &periai. 3ldirile trepidea- n an&am*lu. #*iectele atrnate o&cilea- con&idera*il. #*iecte mici alunec. )!ile !i ere&trele &e leagn, &e de&cKid &au &e ncKid. (uli oameni &unt &periai !i ug a ar. )nele o*iecte cad. (ulte ca&e &u er avariere ne&tructural u!oar, ca i&uri &u*iri !i cderi de mici *uci de tencuial. (a<oritatea oamenilor &unt &periai !i ug n e;terior. (o*ila e&te depla&at, iar o*iectele cad de pe ra turi n numr mare. (ulte cldiri *ine reali-ate &u er avariere moderat: mici i&uri n perei, cderi de tencuial, pri ale co!urilor cad, cldiri mai vecKi pot pre-enta crpturi pronunate n perei !i ruperi de perei de umplutur. (uli oameni &imt di icultate n a &ta n picioare. (ulte ca&e pre-int crpturi mari n perei. )nele cldiri o*i!nuite *ine reali-ate pre-int di&trugeri &erioa&e ale pereilor, n timp ce &tructuri mai vecKi, &la*e, &e pot pr*u!i. >anic general. (ulte con&trucii &la*e &e pr*u!e&c. 3Kiar cldiri o*i!nuite *ine reali-ate pre-int avariere oarte grea: di&trugeri &erioa&e de perei !i cedare &tructural parial. (ulte cldiri o*i!nuite *ine reali-ate &e pr*u!e&c.

'e&e&i-at >uin &e&i-at %la* #*&ervat pe &car larg

>uternic

I.

>roductor de avariere u!oar

I..

>roductor de avariere

I...

>roductor de avariere grav

.U

9i&trugtor

>uternic di&trugtor

U.

9eva&tator

(a<oritatea cldirilor *ine reali-ate &e pr*u!e&c, cKiar unele cu o *un proiectare anti&ei&mic &unt di&tru&e. Aproape toate cldirile &unt di&tru&e.

U..

3omplet deva&tator

2re*uie reinut deci c: - magnitudinea &e re er numai la mrimea convenional a &ei&mului, energia declan!at de !ocul &ei&mic, n .ona epicentral. - inten&itatea &e re er la mrimea e ectelor &ei&mului n diferite amplasamente, iind di erit n di erite locuri !i de&cre&cnd n general cu di&tana a de epicentru ( enomenul de atenuare). >entru proiectarea anti&ei&mic con&truciilor e;i&t Kri &peciale, cum e&te cea pre-entat n ig. 0.*., preluat din 3odul >.166-1=0666, care red -onarea teritoriului ,omniei n termeni de valoare de vr a acceleraiei ori-ontale a terenului.

"osibilit$!i i limite a tuale n pro#nozarea utremurelor %unt cuno&cute in ormaiile care apar periodic n ma&&-media privind 8iminena8 unui cutremur ma<or, n -ilele &au lunile urmtoare, care de apt nu &e con irm. 9in pcate, prediciile ne!tiini ice &unt cre-ute de omul o*i!nuit, nein ormat, iar cnd &unt pre-entate &u* o aparen !tiini ic cu date 8preci&e8 devin greu de com*tut" la el de adevrat e&te c dup ce nu &e adevere&c pu*licul i uit !i i iart pe cei ce le-au emi&... 9e!i &ei&mologii au pu*licat de mai muli ani evaluri &tati&tice privind ciclurile i&torice ale marilor &ei&me de Irancea, nu &-a a<un& la predicii o iciale pe termen &curt. %e poate pune ntre*area: de ce nu &untem anunai o icial de&pre po&i*ilele &ei&me ca !i de&pre vreme F %ei&mologii pro e&ioni!ti con&ider c o predicie &ei&mic valid tre*uie & indice: - erea&tr temporal (intervalul de timp de apariie a &ei&mului)" - erea&tr &paial (-ona apariiei cutremurului)" - erea&tr magnitudinal (mrimea cutremurului a!teptat)" - ncrederea autorului n gradul de &iguran al prediciei" - pro*a*ilitatea de apariie a cutremurului ca eveniment aleator" - e ectele de &upra a ale cutremurului. >redicia &ei&mic poate i &i&temati-at ntr-o procedur &ucce&iv pe urmtoarele etape:

- predicia &tati&tic-preliminar - *a-at pe anali-a recvenelor de apariie a cutremurelor la &cara i&toriei cuno&cute pentru teritoriul &tudiat" - predicia pe termen lung - *a-at pe &tudiul acumulrii de ormaiilor &coarei tere&tre" - predicia pe termen mediu - *a-at pe &tudiul enomenelor tectonice" - predicia pe termen &curt" - predicia n etapa iminent, imediat nainte de ruptura principal. #*&ervarea unor enomene precur&oare, aprnd anterior !ocului principal dar legate cau-al de ace&ta e&te o activitate de *a- n predicia &ei&mic pe termen &curt. 7;i&t -eci, pn la &ute, de tipuri de enomene precur&oare de natur &ei&mologic, geo i-ic, geomor ologic, geocKimic &au *iologic, dar corelaiile cu cerinele unei adevrate predicii nu &unt &implu de &tpnit. >n n pre-ent, numai n 3Kina &-a reu!it ca la cutremurul /aicKeng din 1 e*ruarie 14N5 !i apoi la un alt &ei&m, & &e comunice pu*lic predicii urmate de evacuare, cu &alvarea unui numr mare de viei omene!ti !i *unuri. %peciali!tii con&ider c o predicie pe termen &curt &au iminent ori averti-ri n ma& ntr-o &ocietate cu populaie nepregtit !i needucat pentru a reaciona unitar !i raional poate ace mai multe pagu*e dect un &ei&m. 9e!i cercetrile continu iar teKnicile de anali- computeri-at permit numeroa&e corelaii, predicia pe termen &curt a &ei&melor pare & ie temporar ntr-o etap de acumulare a unor noi a*ordri. 3u toate c repre-int o &oluie n mentalul opiniei pu*lice, evacuarea n ca-ul unei predicii care ar i anunat pu*lic, din timp, voluntar &au ordonat, pe perioade lungi, e&te di icil, !i nu pare recomanda*il (dect cu m&uri deo&e*it de detaliate de organi-are !i &u iciente locaii &igure), pro*a*il c ar duce la pierderi economice !i de-organi-are &ocial. Donele ur*ane creea- mari pro*leme poteniale de evacuare, a!a cum &-a putut con&tata la uraganele Latrina !i ,ita din %)A, 0665. @n ca-ul cutremurelor de Irancea, aria a ectat e&te de o*icei oarte mare, a&t el nct evacuarea ar tre*ui pregtit cu o mare de& !urare de per&onal !i mi<loace. Distemele de alert$ seismi $ i n /idere pre%enti%$ a re!elelor i surselor de mare ris istemul de alert sau alarmare seismic pentru 9ucureti, &e *a-ea- pe o*&ervaiile re eritoare la cutremure de adncime intermediar de Irancea, la care pentru magnitudini de pan la ( S W O.6, !i o di&tan epicentral de 136156 Mm, di erena de timp ntre &o&irea undelor longitudinale > n -ona epicentral !i a undelor tran&ver&ale % n :ucure!ti, ar i ntotdeauna mai mare de 05 &, cea ce ar repre-enta timpul ma;im po&i*il de alarmare. 3lienii irmei urni-oare prime&c anticipat pe pager anunul, prin &emnal &onor, dar n acel moment nu &e !tie ce mrime va avea cutremurul. )tili-area e;tin&, n &pecial n condiii pu*lice, pune pro*lema in&truirii utili-atorilor pentru o utili-are corect !i e icient a in ormaiilor o erite de ace&t &i&tem, avnd n vedere c reacia ace&tora poate avea un impact &ocial potenial deo&e*it. istemul de $verti.are eismic n )imp ,eal I*C":;, lan&at e;perimental n 0665, ar permite ca n ma;imum 6,4 - 1,0 &ecunde (din cele 06-0O &ecunde pn la &o&irea undelor &ei&mice di&trugtoare) & &e poat *loca automat o*iectivelor !i reelele de intere& naional cu ri&c ma<or la cutremure puternice !i activa mi<loacele de &alvare, protecie !i intervenie. 1=e tele utremurelor asupra mediului 2n principiu, seismele pot ac1iona asupra mediului nconjurtor prin modi icarea &trii de ecKili*ru a &tructurilor &uper iciale ale terenului prin:

? rupturi n &coar n&oite de pr*u!iri &au proce&e de aliere" ? alunecri de teren cu antrenarea unor ver&ani" ? ta&ri !i licKe ieri de depo-ite ni&ipoa&e &aturate. 1=e tele utremurelor asupra onstru !iilor i a ansamblurilor de onstru !ii Cutremurele pot produce asupra construc1iilor i a ansamblurilor de construc1ii efecte negative, uneori cu caracter de de-a&tru, prin: ? di&trugerea (pr*u!irea) total &au parial a unor cldiri vulnera*ile" ? di&trugerea unor elemente (&tructurale &au ne&tructurale) componente ale unor cldiri &au avarierea lor" ? di&trugerea=avarierea unor ecKipamente !i in&talaii din cldiri a unor reele pu*lice de utilitate vital (de alimentare cu ap, ga-e, energie electric, energie termic, tran&port, comunicaii) !i i-olarea unor -one" ? incendii !i e;plo-ii n cldiri &au n cartiere, localiti" ? *locarea unor inter&ecii de &tr-i principale, ca urmare a pr*u!irii unor cldiri !i mpiedicarea operaiunilor de &alvare-a<utorare.

Cig. 3. >r*u!irea unei pri dintr-o cldire vecKe din :ucure!ti, in&u icient de re-i&tent la &ei&me. 3a urmare a cutremurului vrncean din 1 martie 14NN, pereii din -idrie &-au pr*u!it n &trad !i au pu& n pericol trectorii

Fi#. &. 3ldiri con&truite nainte de 1416, r a i proiectate & re-i&te la &ei&me, pr*u!ite la cutremurul din 1 martie 14NN. %tnga 3omple; 'e&tor, 3alea Iictoriei" dreapta :loc 3a&ata, :d. $K. (agKeru, :ucure!ti

1Bperien!a utremurului de ,ran ea din & martie (977 a demon&trat c n -onele unde mi!carea &ei&mic a o&t mai puternic, multe !coli vecKi cu &tructur din -idrie portant au avut de &u erit. @n ara noa&tr &-au nregi&trat circa 15 Q pr*u!iri !i avarii grave !i 16 Q avarii u!oare (procente raportate la &upra aa con&truit). 3a o caracteri&tic general cldirile au pre-entat i&urarea !i ruperea &tlpilor de *eton armat &au a !paleilor de -idrie, i&urarea !i di&locarea unor perei tran&ver&ali. %-au produ& di&locri de -iduri n &pecial n -onele cu neregulariti n plan, rupturi n perei !i depla&rile ace&tora pe ori-ontal iar la ca&ele &crilor -idria &-a crpat !i de&prin& la coluri urmnd linia rampelor. 9atorit cderii unor co!uri &-au produ& !i pr*u!iri locale de plan!ee" la plan!eele de lemn &-a produ& de&prinderea de pe rea-emele perimetrale !i au c-ut poriuni mari de tencuial. ,i&cul &ei&mic repre-int pro*a*ilitatea de a &e produce e ecte negative, avarii !i pierderi n ca-ul unui &ei&m, con&idernd o anumit perioad de timp de re erin. ,i&cul &ei&mic re eritor la con&trucii depinde de: - <a.ardul seismic ( actorul cau-al, &ei&micitatea, n e;pre&ie matematic, pro*a*ili&tic, prin modul n care &e repet enomenele puternice de-a lungul timpului i&toric)" - e=punerea la risc a unor elemente (pre-ena lor n -ona &ei&mic - con&truciile vor i mereu e;pu&e ri&cului n timp ce unele per&oane pot pleca un timp din -onele ne&ei&mice n -onele &ei&mice ori inver&, &au din cldiri, !i a&t el !i &cKim* e;punerea)" - vulnerabilitatea (&u&cepti*ilitatea unor con&trucii de a &u eri avarii la &ei&me (depin-nd de calitile lor anti&ei&mice, avarierea la &ei&me precedente, deteriorarea n timp, etc. 2re*uie reinut c n timp ce <a.ardul seismic nu poate fi modificat de oameni, i n general nici e=punerea construc1iilor, care sunt fi=e, vulnerabilitatea acestora poate fi redus prin interven1ii >consolidri?, astfel nc8t s fie redus riscul. Legile n vigoare &e re er la reducerea ri&cului &ei&mic ca prioritate naional. @n pre-ent e;i&t legi care o*lig la con&olidri, ca !i la m&uri de pregtire, inclu&iv n unitile de nvmnt, pentru a ace a &ituaiilor de urgen n cade &ei&me. @n ultimii ani au o&t con&olidate numeroa&e cldiri de !coli !i licee. 3Keia prevenirii rnirilor e&te ca & avem o cldire &igur, mo*ilierul, o*iectele !i ecKipamentele & ie i;ate iar per&oanele & ie in&truite & &e prote<e-e. ,ecomandri privind pregtirea anticipat pentru prevenirea unor avarieri, rniri !i accidentri 7levii de liceu au capacitatea i-ic !i de nelegere pentru a &e pregti !i a ace a cu *ine unei &ituaii produ&e de un eventual cutremur, att individual ct !i cu concur&ul colegilor, &u* coordonarea cadrelor didactice. 3e tre*uie & !tii de&pre pregtirea anti&ei&mic (&urile privind pregtirea pentru a ace a unui &ei&m &e re er la: ? cunoaterea pericolelor i a modului de comportare i protec1ie n locuin1, .ona locuin1ei i pe drumul spre coal@ ? pregtirea pentru protec1ie n interiorul cldirii unit1ii de nv1m8nt prin asigurarea unei re.isten1e la cutremur adecvate, pregtirea pentru protec1ia n cldire prin cunoaterea instala1iilor vitale, cunoaterea i comunicarea locurilor de adpostire sigure pentru protec1ie n timpul seismului >acestea sunt atribu1ii ale conducerii unit1ii?@

? pregtirea pentru protec1ia individual i de grup prin cunoaterea regulilor de comportare ra1ional n ca. de cutremur, at8t n coal c8t i prin protec1ia n .ona nvecinat unit1ii de nv1m8nt, care trebuie s i preocupe pe to1i elevii. "arti iparea la planul =amilial de prote !ie. 6um ne putem pre#$ti de utremur4 re unoaterea peri olelor din lo uin!$* zona lo uin!ei* pe drumul spre oal$ i n in inta olii >entru ca iecare mem*ru al amiliei & !tie cum & &e prote<e-e, elevul de liceu va participa la &ta*ilirea din timp a unui plan familial de protec1ie, cu privire la di eritele &ituaii po&i*ile. - iecare elev va ace e ortul de a reine n memorie particularitile localitii, cartierului !i mpre<urimilor locuinei, ale drumului, pe care &e depla&ea- -ilnic la !coal, cumprturi &au la alte activiti avnd n vedere eventualele pericole de care &e va eri: - cderea unor elemente de con&trucii ne&tructurale (-iduri, crmi-i, placa<e, tencuieli, ornamente, co!uri de um, corni!e, parapei, etc.)" - &pargerea !i cderea unor geamuri, n &pecial la cldirile nalte care au mari &upra ee vitrate" - cderea unor o*iecte de pe cldirile nalte (e;. antene de radio, 2I, antene de &atelit, <ardiniere etc.)" - autoveKicule, incendii, cderea unor &tlpi !i linii electrice" - alunecri de teren, avalan!e n -ona muntoa&, licKe ierea unor terenuri ni&ipoa&e. - elevul de liceu !i poate a<uta raii mai mici !i cKiar prinii & ac un mic plan al cartierului, localitii, cartierului !i mpre<urimilor locuinei" - e&te util o*i!nuina de a &e prote<a !i atunci cnd &e a l n alt &ituaie (n vacan, n alt localitate, la &pectacole, n vi-it, etc.) " - iecare amilie va avea pregtit un ruc&ac de urgen, a lat la ndemn, n care & &e g&ea&c ap !i cteva o*iecte de prim nece&itate dac ar i nece&ar & &e &tea n a ara locuinei un timp" - cnd are loc un &ei&m, toi mem*rii amiliei care &unt pre-eni vor aplica planul amilial !i vor proceda a&t el: ? mama are gri< de cei mici " ? tata are gri< de copiii mai mari" ? raii mai mari au gri< de cei mici !i de &urori" ? elevii din cla&ele &uperioare de liceu pot & !i prote<e-e *unicii !i unii mem*ri de amilie cu di&a*iliti" ? prinii vor ndeprta copiii de ere&tre !i mo*ilier care ar putea cdea" - toi mem*rii amiliei vor cunoa!te locul unde &e a l un &tingtor de incendiu de dimen&iuni mici !i pe care cei n putere au nvat & l olo&ea&c !i &e vor in&trui cu privire la alte metode &imple de a &tinge un nceput de incendiu " - cnd &ei&mul are loc noaptea, &e vor aplica recomandrile redate ntr-un capitol &pecial" - prinii vor di&cuta cu copiii de&pre modul de comportare !i protecie n ca-ul n care un &ei&m are loc n timp ce elevul e&te pe drumul &pre !coal &au &pre ca&, pe <o& &au ntr-un veKicul, !i &e va proceda potrivit recomandrilor care urmea-" - prinii vor arta copiilor unde e&te un loc de&cKi& !i &igur de lng ca& unde toi mem*rii amiliei &e vor aduna dac n cldirea n care locuie&c &-ar produce pro*leme la &ei&m.

3o! de um deteriorat !i calcan, care &e pot pr*u!i n &trad la &ei&m

3ldiri cu ornamente care &e de&prind !i cad n &trad Cig. 5. 7;emple de pri ale cldirilor vecKi !i alte elemente care pot con&titui pericole n ca- de cutremur pentru elevii care trec pe lng ace&tea

:alcoane cu ncKideri improvi-ate, geamuri, antene !i aparate de aer condiionat care pot & cad la &ei&m &au urtun

Aparate de aer condiionat, antene !i panouri pu*licitare dea&upra -onelor circulate Cig. 6. 7;emple de pri ale cldirilor noi !i alte elemente care pot con&titui pericole n ca- de cutremur pentru elevii care trec pe lng ace&tea 6um se poate asi#ura prote !ia antiseismi $ n interiorul l$dirilor de n%$!$mCnt A&pecte privind mo*ilierul, in&talaiile !i ecKipamentele, materialele didactice din cla&e !i la*oratoare @n ca-ul unui cutremur, n a ara pericolelor ce pot aprea ca urmare a unor deteriorri a elementelor &tructurale !i ne&tructurale, pot con&titui pericole !i unele ecKipamente, in&talaii, mo*ilier !i materiale didactice &peci ice activitilor !colare, care mpiedic &au ntr-ie evacuarea prin r&turnarea pe&te cile de acce& !i *locarea trecerii &pre ie!ire &au prin lovirea &au rnirea per&oanelor. A&t el de corpuri pot i: - lmpi grele, lmpi cu petrol, gKivece, Kri, ta*louri, material didactic greu" - *i*lioteci, vitrine, corpuri &u&pendate !i ra turi nea&igurate, computere, ecKipamente de audio-vi-ual, ma!ini de &cri&, godine, radiatoare electrice nea&igurate" - tavane &u&pendate, geamuri" - aparate !i &u*&tane cKimice n cadrul la*oratoarelor de i-ic !i cKimie" alte ma!ini !i o*iecte grele n ateliere !i la*oratoare" - co rete de la conducte, ro*inete !i contoare de ga-, ta*louri electrice, ro*inetele de ncKidere a apei !i a ga-ului" - re-ervoare de licKide !i ga-e, *oilere, &cKim*toare de cldur, tran& ormatoare, pompe, ventilatoare, *aterii de acumulatoare, corpuri de iluminat, conducte aparente. .$suri de pre#$tire a lasei i instala!iilor* e /ipamentelor i mobilierului pentru situa!ia unui utremur4 ? pro e&orii vor di&cuta cu prinii !i elevii de&pre procurarea unui ruc&ac cu cele nece&are pentru &ituaii de urgen care &e va p&tra aca& (n camera elevului ori lng ie!ire), &au=!i la !coal (n dulapul cla&ei)" coninutul recomandat e&te redat &eparat" ? cunoa!terea locului unde &e a l tru&a de prim-a<utor !i utili-area coninutului ace&teia.

? participarea la identi icarea mo*ilierului au;iliar !i o*iectelor grele care atrn pe&te pupitre, *irouri, me&e, !i pot cdea pe&te ace&tea, dega<area &paiilor de diver&e pie&e in&ta*ile la &ei&m, mai ale& n vecintatea locurilor de &tudiu &au circulate, nlocuirea cu altele mai u!oare, i;area contra depla&rii &au mutarea a&t el nct & nu periclite-e viaa &au integritatea corporal n ca- de o&cilaii &au cdere (lmpi grele, material didactic, ta*louri, oglin-i, va&e, acvarii, *o;e, dulapuri, ra turi eta<ere, etc.)" ? participarea, mpreun cu per&onalul teKnico-admini&trativ, la a&igurarea pie&elor grele de mo*ilier, nalte dar cu lime mic, din corpuri &uprapu&e, prin prindere de un perete &au de o grind &olid " de a&emenea, crile !i alte materiale didactice din ra turi vor i a&igurate contra alunecrii !i cderii, cu coard de nRlon de tip undi &au *agKete u!oare dar re-i&tente " ? participarea, mpreun cu per&onalul teKnico-admini&trativ la cunoa!terea locului de ampla&are al comutatoarelor, &iguranelor, ro*inete generale !i locale pentru electricitate, ap !i ga-e !i modul lor de manevrare, a&t el nct la nevoie, dup &ei&m, & poat i luate m&urile minime de intervenie de urgen (ncKidere=de&cKidere), n ca- de pericol " ? i;area calculatoarelor !i a printerelor, ampla&area aparatelor mai grele &au pe rotile (e;. ma!ini de &plat, rigidere, etc.) a&t el nct & nu &e a le n vecintatea ie!irilor din ncperi &pre a nu *loca prin depla&are acce&ul n ca-ul unui &ei&m" limitarea depla&rilor aparatelor mari prin i;are, n a!a el nct n ca- de cutremur racordurile & nu &u ere deteriorri"

Fi#. 7. FiBarea unei bibliote i ? ampla&area o*iectelor ragile !i valoroa&e ntr-un loc mai <o& !i &igur, iar va&ele cu cKimicale, com*u&ti*ili n dulapuri n care & nu &e poat r&turna, n ncperi n care nu &e lucrea- recvent !i nu e;i&t pericolul de contaminare !i incendiu" ? a&igurarea u!ilor dulapurilor cu ncKi-tori e iciente la o&cilaii a&t el nct depla&area ve&elei depo-itate & nu produc accidente" ? cunoa!terea locului de ampla&are a e;tinctoarelor !i a modului de utili-are a ace&tora. +spe te pri%ind rea !ia la utremura ele%ilor i #rupurilor de persoane 3omportarea &ei&mic a unei cldiri a!a cum o percepe o per&oan e&te re-ultatul impactului mi!crii terenului a&upra &tructurii !i a interaciunii ace&tora. ,&pun&ul &tructurii modi ic mi!carea terenului a&t el nct per&oanele

vor &imi di erit o&cilaiile n uncie de caracteri&ticile dinamice ale tipului de cldire n care &e a l, intervenind !i interaciunea &a cu &paiul din apartament !i cldire. #mul percepe mi!carea &ei&mic n mod de ormat, emoional, n general cu o durat mrit de cteva ori. #&cilaiile &ei&mice au anumite componente dominante ( recvene dominante) care &unt importante pentru reacia uman din dou puncte de vedere: - o&cilaiile a cror recven dominant coincide cu recvena proprie a cldirii conducnd la enomene de re-onan, deci de ampli icare a o&cilaiei ace&teia de 0-3 ori" - o&cilaiile cldirii, datorate mi!crii &ei&mice, a cror componente dominante &unt apropiate de recvene proprii caracteri&tice corpului uman &au a unor organe umane, in luennd organi&mul pe cale i-iologic &au p&iKologic. Crecvenele amintite &e reg&e&c !i ntre recvenele componentelor o&cilaiilor, pu&e n eviden de anali-a accelerogramelor reale, ceea ce conduce la reacii &emni icative ale corpului omene&c &au ale prilor &ale, datorate unui enomen &imilar celui de re-onan. 3omponentele de <oa& recven conduc la &en-aii &imilare rului de mare. @n Haponia &-a &tudiat corelaia care apare ntre inten&itatea cutremurelor !i gradul de con!tienti-are a reaciilor umane: la inten&iti de grad I.. pe &cara (( ((ercalli (odi icat) cca. 36Q din &u*ieci &e mani e&t con u- iar la inten&iti de grad .U-U pe &cara (( cca. 56Q &e comport incon!tient (in&tinctiv). 2re*uie amintit c populaia <apone- are e;perien datorit recventei mari a cutremurelor din -on, iar pe de alt parte a *ene iciat de programe de educaie anti&ei&mic. La &ei&me de gradul I.. (( din punct de vedere p&iKologic &-au nregi&trat n ordinea ponderii lor urmtoarele trei tipuri de &en-aii: - &en-aia c o&cilaiile nu &e mai opre&c (16Q)" - &en-aia de &urprindere" - &en-aia de &paim (pondere redu&). 9in punct de vedere al comportamentului &e di&ting dou tipuri de reacii: reacii pa&ive !i reacii active. .ndi erent de inten&itatea cutremurului, la <apone-i &e remarc reacia activ cu o pondere ma<or n gri<a pentru prevenirea incendiilor. .ndi erent de e;periena &ei&mic, unele per&oane pot reaciona negativ (parial &au total) din motive independente de voina lor, prin: - &en-aia de team, panic, agitaie, dorina de evacuare din locul unde i-a &urprin& &ei&mul" - *loca< motor &au emoional, pln&, i&terie etc. >e m&ura ampli icrii o&cilaiei cldirii reaciile pot i in luenate de unele e ecte ale ace&tui enomen i-ic (o&cilaii laterale, i&urri, cderi de mo*ilier, o*iecte !i tencuieli). #rganele interne &unt de a&emenea &en&i*ile la o&cilaii conducnd la de-ecKili*rarea n timpul mer&ului. %imindu-!i corpul &upu& o&cilaiilor !i cuno&cnd din propria e;perien &au din alte in ormaii e ectele po&i*ile ale cutremurului a&upra unor con&trucii, unele per&oane pot ncerca & &e evacue-e. @n ca-ul unei cldiri <oa&e, ace&t lucru ar i po&i*il dar nu e&te o &oluie raional, deoarece pe drumul de ie!ire &au a ar pot e;i&ta pericole ma<ore pe durata !i cKiar dup cutremur. 9intre actorii p&iKo - &ociologici pot interveni teama !i panica, uneori cu tent dominant,!i oarecum natural, de!i &e poate controla prin e;erciii repetate de r&pun& la &ei&m, pe durata &ei&melor dar !i n perioada ulterioar, cnd intervin !i elementele legate de comportamentul individual !i colectiv. >re-enta ntr-o

colectivitate n ca-ul unui cutremur duce la o modi icare de comportament ie prin unele e ecte de in luen n lan (panic), ie prin &u*ordonarea colectivitii unor lideri con<uncturali. @n uncie de natura ndemnurilor ace&tor lideri, colectivitatea &e va comporta, cel puin n prima a- de urgen, n mod varia*il, de la Kaotic pn la &olidar !i e icient. 7 ectul -vonurilor e&te de o*icei evident numai dup trecerea primei a-e de urgen, dup o prim perioad de acalmie, odat cu reluarea comunicrii ntre grupurile &ociale &eparate de con&ecinele &ei&mului. Re omand$ri pri%ind omportarea i prote !ia n az de utremur Ipe durata mi $rii i dup$ seismJ pentru re%enirea la normal* n orela!ie u planul de inter%en!ie al li eului 3um tre*uie & reacionai la cutremur 3utremurele de pmnt &e declan!ea- *ru&c, au o perioad de aciune &curt n timp (de cca. 06 - 46 &ecunde, n uncie de tipul !i mrimea cutremurului, tipul cldirii !i ampla&amentului, ampli icrile po&i*ile, etc.). %ei&mele puternice de adncime intermediar din -ona Irancea pot avea, de regul, durate mai mari !i pot produce o&cilaii mai ample la unele cldiri, &en-aii de-agrea*ile de tipul rului de mare &au de-ecKili*rului, toate ace&tea ntr-un &paiu n care mo*ilierul &e mi!c, &e aud -gomote ciudate !i uneori &e ntrerupe iluminatul. @ntr-o cldire, mai ale& la eta<ele &uperioare din &tructuri le;i*ile, din cau-a o&cilaiilor cldirii !i a mo*ilierului, a emoiei, percepia per&onal a &ei&mului va i de ormat (8nu &e mai termin, cade ca&a pe noi, etc. EE8), va i normal & apr o &en-aie de team, cKiar la cei care au mai trecut prin evenimente &ei&mice. Ii*raiile care a ectea- anumite organe interne ct !i amintirile unor imagini din trecut, din pove&tiri, cri &au ilme pot induce, n mod aproape natural, reacia de team, &en-aii de temperatur, grea etc. 3u toate ace&tea, cel care trie!te e ectul unui &ei&m puternic nu tre*uie & &e la&e cople!it, & !i propun & re-i&te (numrnd de e;emplu, rar, pan la 166) !i mai ale& & nu intre n panic E !ste deci posibil i necesar s v proteja1i, c<iar pe durata unui cutremur ! "ac v-a1i protejat timp de A minute, a1i trecut de principalul pericol! 3reierul uman e&te un puternic computer care memorea- !i g&e!te n &ituaii de cri- tot ce v e&te nece&ar &pre a v a&igura &upravieuirea E Ace&te reacii &unt naturale, dar pot i controlate. 3utremurul !i incendiul induc, uneori dorina de pr&ire a &paiilor locuite, &pre deo&e*ire de alte enomene naturale la apariia crora omul caut adpo&t. 9e!i &unt avi-ai & nu o ac, pentru cei a lai n cldiri din -one &ei&mice reacia de pr&ire a cldirii la o&cilaii &ei&mice repre-int o puternic remini&cen in&tinctual a locuirii n ca&e individuale tradiionale, n care ace&t lucru poate i i-ic po&i*il. (&urile de protecie n cldiri tre*uie reali-ate rapid, imediat ce mi!carea &ei&mic a o&t &e&i-at. 9ac &ei&mul &urprinde pe cineva n cmp de&cKi& (n parc, un teren necon&truit etc.) &en-aia de pericol va i mai puin evident, cKiar !i protecia va i mai &impl, prin gKemuire !i &pri<inire cu palmele pe teren. $ceste recomandri verificate de e=perien1a rom8neasc i interna1ional trebuie practic memorate dar i n1elese@ ntr-o situa1ie de cri.a, creierul va cuta aceste informa1ii n memorie i le va readuce n aten1ie n Bcomputerul personalB, evit8nd reac1iile de panic i catastrofice/ 6e trebuie s$ =a e!i n timpul unui utremur Aca&, la liceu &au n locuri pu*lice

1- >&trai-v calmul, nu intrai n panic, lini!tii !i prote<ai ceilali mem*ri ai amiliei !i colegii, r a v &peria de -gomotele din <ur" 0- >rote<ai-v pe loc, aplicai att m&urile individuale ct !i cele care & prote<e-e grupul n care v a lai E Aca&, aplicai planul amilial de protecie E La !coal, aplicai ace&te reguli, prevenii panica !i tendinele de a pr&i cla&a, la*oratorul &au cldirea" 3- ,mnei n cldire &au n ncpere, departe de ere&tre care &e pot &parge !i v pot accidenta, departe de perei e;teriori care &e pot deteriora, &pre a v eri de cderea unor o*iecte, mo*ile &uprapu&e, lmpi, tencuieli ornamentale etc., prote<ndu-v e icient, a&t el: - elevii &e vor prote<a &u* o *anc de cla&, o ma& &olid &au un *irou &olid, dup ca-, apucnd cu minile piciorul me&ei, *iroului &au *ncii, &au &tnd n cadrul u!ii &au &u* o grind etc. (dac au o&t indicate !colii de ctre un &peciali&t ate&tat ca iind re-i&tente)" deoarece ma&a &au *anca &e mi!c n timpul &ei&mului, &e recomand prinderea cu mna de picioarele ace&tora" - cadrele didactice !i per&onalul au;iliar &e vor prote<a &imilar, iar n ca-ul unei ncperi r me&e, u!i &au grin-i re-i&tente, adulii &e pot prote<a lng un perete re-i&tent. >rotecia &e a&igur prin gKemuirea cu aa n <o&, la podea, pe genuncKi !i coate &au palme, iar capul &e prote<ea- cu palmele lipite de -ona urecKilor !i de cea .

Aten)ie: 9e!i a circulat recent !i o opinie contrar, dar cu argumentri neacceptate de &peciali!ti, n cldirile de -idrie &e a&igur mai mult protecie &u* o *anc, un *irou, o catedr etc., dect alturi de ace&tea, a de cderea unor pri de cldire &au a altor mo*ile !i o*iecte. @n opo-iie cu acea opinie care a circulat pe .'27,'72, &-au e;primat clar evalurile &peciali!tilor din %)A, Haponia, 'oua Deeland, ca !i din alte ri europene din -one &ei&mice. .n&tituiile re&pon&a*ile cu protecia la de-a&tre, ca !i toate cur&urile, manualele !i teKnicile de &upravieuire la cutremur au accentuat din nou c e&te util o a&t el de protecie n !coli (ma<oritatea iind din -idrie), dup principiul X v gKemuii, v acoperii = prote<ai !i v &u&inei8 (&au 8v aruncai la pmnt, v acoperii = prote<ai !i v inei de ceva8), con orm de&enelor alturate, preluate din %)A, dar utili-ate n toate rile cu e;perien. 'u poate i garantat de nimeni &igurana n cldiri vecKi !i nalte care &-ar pr*u!i total, dar !i n acele ca-uri e&te e&enial ca prin cderea unor pri de cldire corpul omene&c !i mai ale& capul & nu &u ere rni grave, a&t el cre&cnd

!an&ele de &upravieuire. @n pre-ent n Haponia e;i&t pe pia pupitre !colare individuale, re-i&tente la cderea unor componente din cldiri la cutremur.

Cig. O. >upitrele o*i!nuite de cla& au &cKelet din oel care mpreun cu partea din produ&e lemnoa&e poate a&igura protecia a de cderea unor lmpi, materiale didactice, tencuieli, geamuri Re!ine!i@ 1 - >entru a preveni panica !i rnirile, e&te nece&ar & a&cultai recomandrile cadrelor didactice, nu permitei nimnui & ug din ncpere, cla&, & ipe &au & propun evacuarea. Iei evita & ugii pe u!, & &rii pe erea&tr, & alergai pe &cri, & utili-ai li tul &au & producei aglomeraie. Da $ pute!i* des /ide!i ua spre eBterior* spre a pre%eni blo area a esteia* n %ederea e%a u$rii dup$ terminarea mi $rii seismi e. 'u uitai: - scrile sunt elemente de construc1ii foarte sensibile la deplasrile diferen1iate ale etajelor n timpul micrilor seismice@ - depla&area per&oanelor pe &cri &u* e ectul o&cilaiei &ei&mice e&te e;trem de ne&igur !i periculoa&" - a-a &ei&mic iniial are o durat redu& iar fa.a oscila1iilor puternice l poate surprinde pe cel care a plecat n grab tocmai n casa scrii, un spa1iu periculos, la care & &e adauge panica &au aglomeraia creat de alte per&oane (nu tre*uie negli<ai actorii reaciei de grup, care pot &cpa de &u* control, inducnd voit &au nevoit e ecte negative). - n multe ca-uri, timpul necesar la evacuare este mai mare dec8t durata seismului sau dec8t a intervalului disponibil p8n la sosirea primelor unde seismice puternice, deci evacuarea celor de la etaj nu este recomandabil i de cele mai multe ori nici posibil@ - cKiar dac ie!irea dintr-o cldire parter &au de la eta<ele in erioare ar i n principiu po&i*il !i e-a*il n &curt timp (n &pecial pentru per&oane tinere care ar ie!i individual), a ar &unt multe alte ri&curi: calcane !i co!uri de um, parapete, ornamente, ere&tre etc. , de aceea tre*uie & evitai & alergai n &trad.

Cig. 4. %crile pot pre-enta pericol de *u&culad, alunecare, ciocnire cu ere&trele, tiere !i cdere n gol dac &unt aglomerate cu elevi n timpul mi!crii &ei&mice 5.9ac e&te po&i*il, ncKidei &ur&ele de oc din ncpere ct de repede iar dac a luat oc ceva intervenii imediat dup ce a trecut !ocul puternic. 6.9ac v a lai ntr-un loc pu*lic cu aglomerri de per&oane (teatru, cinematogra , *i&eric, &tadion, &li de ntrunire), nu alergai ctre ie!ire. %tai calmi !i lini!tii-i pe ceilali. N.Acordai primul a<utor medical per&oanelor rnite. O.@n ca-ul n care &untei &urprin!i de cderea unor tencuieli &au o*iecte de mo*ilier r&turnate, cutai & v prote<ai capul !i mem*rele &au & v a&igurai &upravieuirea" ulterior vei cuta & alarmai prin di erite metode vecinii, pro e&orii, colegii, ct !i ecKipele de &alvare-intervenie de pre-ena dv&. Cii calm, r a intra n panic. ;n a=ara unei l$diri* pe drum* n mi?loa ele de transport n omun 1.9ac v a lai n a ara unei cldiri, depla&ai-v ct mai departe de cldire, n locurile &pecial de&tinate, erii-v de tencuieli, crmi-i, co!uri, parapete, corni!e, geamuri, ornamente care de o*icei &e pot pr*u!i n &trad. 9epla&ai-v calm &pre un loc de&cKi& !i &igur, r a alerga pe &trad. 9eoarece po-iia &tnd n picioare e&te in&ta*il, &e recomand ca !i pe teren li*er protecia & ie prin gKemuire !i &pri<inire cu palmele pe teren. 0.9ac &ei&mul v &urprinde n autoturi&m, cel care conduce tre*uie & oprea&c ntr-un loc de&cKi&, evitnd cldirile prea apropiate de &trad, dincolo de poduri, pa&a<e !i linii electrice aeriene. %tai nuntru. Cerii-v de irele de curent electric !i orice ca*luri care pot & cad. 3.9ac &untei ntr-un mi<loc de tran&port n comun &au n tren, &tai pe loc pn &e termin mi!carea &ei&mic. 3onductorul tre*uie & oprea&c !i & de&cKid u!ile, dar nu e&te indicat & v m*ul-ii la co*orre &au & &pargei ere&trele. 1.@n metrou v p&trai calmul !i a&cultai recomandrile per&onalului trenului, dac ace&ta &-a oprit ntre &taii n tunel, r a pr&i vagoanele. 6e este bine s$ =a e!i dup$ produ erea unui utremur *u v grbi1i s pleca1i! )rebuie s aplica1i regulile de comportament dup un cutremur puternic i anume/ 1.- @ngri<ii-v cu prioritate de &igurana per&onal, a amiliei !i a colegilor E

0.- 7&te *ine & nu pr&ii imediat &paiul &au cldirea n care v-a &urprin& &ei&mul. 3almai per&oanele intrate n panic &au &periate, n &pecial colegii mai &en&i*ili. 3.- Acordai mai nti primul a<utor celor a ectai de &ei&m. A<utai pe cei rnii &au prin!i &u* mo*ilier, o*iecte &au elemente u!oare de con&trucii, & &e dega<e-e. %e recomand & nu mi!cai rniii grav (dac nu &unt n pericol imediat de a i rnii &uplimentar din alte cau-e) pn la acordarea unui a<utor &anitar-medical cali icat. 1.- .mediat dup &ei&m, &e recomand & nu utili-ai tele onul i; &au mo*il dect pentru apeluri la am*ulan, pompieri &au in&pectoratul pentru &ituaii de urgen, n ca-uri <u&ti icate, &pre a nu *loca circuitele tele onice nece&are interveniilor" 5.- 9ac a luat oc ceva, cutai &-l &tingei prin orele !i mi<loacele din apropiere !i anunai imediat cadrele didactice, per&onalului admini&trativ &au pompierii" 6.- Ieri icai vi-ual &tarea con&truciei n interiorul ncperii n care v a lai !i & comunicai pro e&orilor &au admini&tratorilor dac &unt avarii". N.->r&ii cu calm cldirea, nclai, m*rcai potrivit anotimpului, r a lua lucruri inutile, dar veri icai mai nti &cara !i drumul &pre ie!ire &pre a nu v e;pune la pericole. 9ac &-au produ& e ecte grave ca urmare a &ei&mului, va i util & avem cu noi ruc&acul de urgen. O.- >entru orice eventualitate, prevenii rnirea provocat de cderea unor tencuieli, crmi-i, etc. la ie!irea din cldire utili-nd o ca&c de protecie &au n lip&a ace&teia un &caun (ta*uret) ori alt o*iect protector (geant, gKio-dan, cri groa&e, etc.)" 4.- 9ac la ie!ire ntlnii u!i *locate, acionai r panic pentru de*locare. 9ac nu reu!ii, iar ace&tea au geamuri, procedai cu calm la &pargerea geamului !i curirea ramei !i a -onei de cio*uri, utili-nd un &caun, o va-, etc. 9ac &e con&tat c ntr-un a&cen&or &unt per&oane *locate, operaiunea e&te di icil !i nu e;i&t un alt pericol imediat (incendiu, &curgere de ga-e, inundaie, etc.), calmai per&oanele !i adre&ai-v la &erviciile in&pectoratelor pentru &ituaii de urgen, intervenind numai cu &peciali!ti !i unelte nece&are, cu gri<a de a nu provoca depla&area ca*inei &au cderea n gol a cuiva. 16.-9ac vremea e&te *un, elevii vor &ta n curtea liceului, ntr-un loc li*er !i &igur" dac anotimpul nu permite, conducerea liceului poate recomanda gruparea ntr-o alt cldire &igur &au plecarea elevilor ctre domiciliu. >e drumul &pre ca&, evitai cldirile grav avariate, &pre a nu v e;pune la ri&curi inutile. 11.-A<utai ecKipele de intervenie pentru a<utor &au &alvare, indicnd unde &unt ncperi avariate, mo*ilier r&turnat !i=&au colegi rnii. 10.-A&cultai numai anunurile po&turilor de radiotelevi-iune naionale !i recomandrile de aciune imediat ale conducerii liceului !i autoritilor. 13.-Cii pregtii p&iKic !i i-ic pentru eventualitatea unor !ocuri ulterioare primei mi!cri &ei&mice (a!a numitele replici), r a intra n panic. 'u dai cre-are -vonurilor care apar recvent imediat dup &ei&me, cKiar dac aparent &unt veKiculate de a!a--i!i &peciali!ti E 11.- La evacuare da1i prioritate celor rni1i sau copiilor, btr8nilor, femeilor !i a&cultai ntocmai recomandrile &alvatorilor. 15.Cadrele didactice i personalul te<nic disponibil vor aplica msurile de verificare vi.ual imediat a strii cldirii pentru a nu pune n pericol elevii nuntru sau l8ng aceasta. 1C."ac un anumit element al cldirii v-a blocat ieirea dintr-o ncpere/

- luptai-v pentru re-olvarea pro*lemei, pentru &upravieuire E Autoritile vor concentra per&onal &peciali-at !i aparate de a&cultare ca & identi ice locurile cu per&oane *locate. - n primul rnd tre*uie & fi1i calmi, & i lini!tii pe cei !ocai, & nu permite1i reac1ii de panic, s acorda1i primul ajutor celor rni1i iar dac dumneavoa&tr &au alt per&oan din grup are cuno!tine teKnice !i po&i*ilitatea de mi!care & acei un mic plan de &alvare " - e=perien1a cutremurelor precedente a dovedit c este util s ave1i cunotin1e necesare supravie1uirii p8n la interven1ia ec<ipelor de salvare, c<iar n ca.ul unei situa1ii e=treme n care, de e=emplu a1i fi surprins sub nite dr8mturi, mobilier rsturnat sau ntr-o camer, incint >ascensor etc.? blocat, prin n1epenirea uilor sau din alte cau.e@ - de*locarea cii de acce& &e poate ncerca numai dac prin acea&ta nu &e nrute!te &ituaia (de e;emplu prin mi!carea drmturilor &au a mo*ilierului). # variant cla&ic de comunicare cu cei din afar e&te & bate1i la intervale regulate cu un obiect tare n conducte nvecinate sau n pere1ii incintei, iar dac ap stabilit contactul verbal, furni.a1i informa1iile cerute i cere1i prim-ajutor necesar. - nu v preocupai de durata timpului &cur& pn la &alvare, deoarece n a&t el de condiii, de!i timpul pare ne& r!it, corpul uman i mobili.ea. resurse nebnuite pentru a trece peste o perioad critic. @n ace&t mod &e e;plic durate e;treme de re-i&ten de &ute de ore n condiii de *locare la cutremur a unor per&oane aparent ragile, nregi&trate n tara noa&tr n 14NN !i n mod &imilar n ntreaga lume. 1N.9up producerea unui cutremur cu urmri deo&e*ite, autoritile pu*lice locale mpreun cu organi&mele a*ilitate vor lua m&urile nece&are revenirii la normal a activitilor umane din -ona &ini&trat &au calamitat. %e vor ntocmi pe *a-a inve&tigaiilor de urgen marcarea cldirilor &au -onei a ectate, cu placarde &peciale, a cror &emni icaie e&te legal o*ligatorie ( ig. 16): - cldire inspectat - poate fi utili.at fr restric1ii >culoare verde?@ - cldire cu acces limitat >culoare galben? - acces limitat@ - -on ne&igur (culoare al*a&tr) - acces inter.is@ - cldire ne&igur (culoare ro!ie) - intrarea inter.is, )lterior &e e ectuea- e;perti-ele teKnice !i &e ntocme&c li&tele de prioriti ale cldirilor a ectate pentru e;ecuia interveniilor=con&olidrilor !i rea*ilitrii con&truciilor de locuit.

Cig. 16 . >lacardele care &e aplic dup &ei&me pe cldiri ca urmare a in&peciei &trii ace&tora "arti iparea la planul de inter%en!ie al li eului i la primul a?utor >otrivit legilor n vigoare, liceul va avea plan de ge&tionare a &ituaiilor de urgen care pot i produ&e de &ei&me, avnd n vedere urmtoarele ipote-e: - un cutremur puternic care poate &urveni pe durata programului !colar -ilnic poate produce uneori e ecte de avora*ile pentru &igurana elevilor !i cadrelor didactice" - cutremurul poate produce un lan de e ecte negative n localitile, n -ona nvecinat !i direct &au indirect n unitatea de nvmnt re&pectiv !i nu ar i recomanda*il & ie l&ai elevii & plece aca&" - &erviciile de tran&port, comunicaii, &alvare, pompieri, poliie !i intervenie pot i a ectate &au &upraaglomerate !i nu vor putea interveni imediat" - grupul de elevi, cadre didactice !i per&onal teKnico-admini&trativ tre*uie & ie capa*il & &e autoprote<e-e !i & ai* gri< de elevi pn cnd va di&poni*il a<utor din localitate &au din alt -on &au &e va clari ica &ituaia e ectelor cutremurului" - r un plan anticipat nu e&te po&i*il aciunea ordonat n condiii de impact &ei&mic !i protecia n unitatea !colar re&pectiv, e ectele putnd deveni de-a&tre &ei&mice. 7levii de liceu pot participa la activitile pregtitoare, ceea ce i va a<uta & &e prote<e-e mai e icient la nevoie. @n con ormitate cu e;periena de pe plan mondial !i din ara noa&tr, apar drept nece&are urmtoarele activiti care pot contri*ui la protecia !i pregtirea anti&ei&mic: - cunoa!terea prii ce revine elevilor n partea de plan care prive!te r&pun&ul n ca- de cutremur" - n&u!irea de cuno!tine privind educaia anti&ei&mic !i programele de in&truire practic" - participarea la identi icarea Ka-ardurilor &ei&mice n cldire, cla& !i n curtea liceului !i a di&cutrii m&urilor de eliminare &au reducere po&i*ile" - participarea la e;erciiile de protecie anti&ei&mic organi-ate &u* coordonarea .n&pectoratelor locale pentru %ituaii de )rgen, la n&u!irea teKnicilor de prima<utor cu concur&ul 3rucii ,o!ii.

7;erciiile de protecie anti&ei&mic au n vedere un r&pun& la un eveniment care ar a ecta liceul re&pectiv, care & permit reducerea ri&curilor de rnire a elevilor &au cadrelor didactice. @n ace&te ca-uri &e aplic demon&trativ procedurile &tandard de comportare !i protecie, ca !i alte m&uri, inclu&iv evacuarea ordonat ctre locurile prev-ute n planuri. 7vacuarea po&t-&ei&mic are n vedere !i eventualitatea unui incendiu &au e;plo-ii de ga-e datorit e ectului cutremurului. %e urmre!te !i evacuarea ordonat !i calm ctre un ampla&ament dinainte cuno&cut !i &igur, r linii electrice, conducte de ga-e, -iduri nvecinate. 7vacuarea cldirilor poate avea loc numai dup ce di&po-iia de evacuare a o&t dat de per&oanele de&emnate de comitetul operativ al liceului ca avnd ace&t drept. @n ca-ul operaiunilor de evacuare &e pot avea n vedere !i &ituaii nea!teptate, cum ar i: - ntreruperea curentului electric" - *locarea unor u!i, g&irea altei ie!iri" - *locarea &crilor cu tencuieli, crmi-i, placa<e" - producerea unui !oc &ecundar pe durata evacurii" - e;i&tena umului pe coridor !i pe &cri" - un anumit numr de elevi rnii, netran&porta*ili" - particulariti &peci ice oricrui &e-on. 9e a&emenea, e&te po&i*il ca unitatea de nvmnt re&pectiv & ac parte din planul de relocare (ca-are provi-orie) a per&oanelor rma&e r locuin n cade de-a&tre iar activitile !colare & ie un timp &u&pendate. 7levii din cla&ele &uperioare pot participa la activitile de intervenie !i re acere din liceu &au ca voluntari la aciuni &ociale de a<utorare !i *ine acere n localitate, prin 3rucea ,o!ie !i alte #'$, &u* coordonarea conducerii liceului. Pre+tirea anticipat pentru protec)ia acti. n caz de cutremur - acas - n las$ - n lo alitate 1.%tudiem materiale documentare !i &ite-ul .'27,'72 de&pre cutremure, e ectele ace&tora !i modalitile de protecie la cutremur n ,omnia 0.@nvm & recunoa!tem !i & evitm pericolele n ca- de &ei&m din ca&, vecintatea ca&ei !i a liceului, n localitate !i mpre<urimi 3.>articipm la &ta*ilirea planului amiliei !i e;er&m modalitile de protecie, pregtim ruc&acul de urgen pentru cutremur 1.>articipm la &ta*ilirea planului cla&ei !i liceului pentru cutremur !i l aplicm cu pro e&orii !i colegii 5.>articipm la identi icarea !i i;area unor dulapuri !i materiale didactice care pot pre-enta pericol la &ei&m 6.Cacem un po&ter cu imagini de pericole la &ei&m n vecintate N.@nvm !i e;er&m utili-area teKnicilor de prim-a<utor !i a &tingtoarelor de incendii O.'e n&u!im recomandrile de comportament !i protecie la &ei&m 4.>articipm la e;erciiile de protecie din liceu 16.>articipm ca voluntari la activitile din liceu, amilie !i localitate dup un cutremur puternic

Oriunde ne>ar surprinde un seism* ne %om adu e aminte de unotin!ele a umulate i %om putea s$ ne prote?$m @ ,#C $C#+ "! #,-!*%' $+ !+!&#+#I "! +IC!# 7&te *ine ca iecare elev & ai* pregtit, aca& (n camera &a ori lng ie!irea din ca&), &au=!i la !coal (n dulapul cla&ei), un mic ruc&ac cu un minim de lucruri nece&are dup un cutremur cu urmri deo&e*ite. n a&t el de &ituaii, &e poate ca locuina & ie avariat !i & nu &e poat intra un timp, pn va i in&pectat cu privire la &iguran. 3oninutul redat e&te orientativ (pe *a-a e;perienei din Haponia !i %)A), iecare amilie, !coal !i elev putnd & complete-e &au & modi ice cantitatea !i=&au o*iectele din ace&ta: - 7-C sticle de plastic de 5,D litri cu ap potabil/ mineral, pa<are plastic, E - C pac<ete = A55 g biscui1i simpli@ - trus de prim ajutor cu o rol de fa / bandaj sau 6 pansamente la plic, o rol leucoplast@ - spun, prosop mic, erve1ele de <8rtie, <8rtie igienic, past de din1i@ - lantern, un mic aparat de radio cu tran.istori i baterii de re.erv utili.abile n ca. de urgen1 pentru trei .ile@ - c<ibrituri, can metalic de ceai i lamp cu pastile de spirt solid @ ceai la plicuri, lapte praf@ - un pulover, o cciuli1, mnui, un al sau o ptur sub1ire i o pelerin de ploaie cu glug, pliabil, 7 perec<i ciorapi / 3 dresuri groase, 7 tricouri, 7 perec<i c<ilo1i@ - un luier de tip &port pentru &olicitare a<utor" - un carneel !i pi;, li&ta cu adre&e !i tele oane de aca& !i de la rude, cKeia de la ca&, *ani.

Protec)ia i pre+tirea antiseismic n c&ase i &aboratoare ? identi icarea mo*ilierului in&ta*il la &ei&m, i;area mo*ilei care &e poate r&turna ? veri icarea !i i;area o*iectelor grele (lmpi, ta*louri, oglin-i, va&e, *o;e) ? a&igurarea u!ilor dulapurilor cu ncKi-tori e iciente la o&cilaii ? i;area calculatoarelor !i aparatele mari contra depla&rii ? ampla&area ntr-un loc mai <o& !i &igur a o*iectelor ragile !i valoroa&e ? prevenirea r&turnrii va&elor cu cKimicale ? e;tinctoare lng &ur&ele de incendiu, e;er&area utili-rii e;tinctorului

Redu erea ris ului seismi depinde de m$surile pe are le>am apli at din timp n lasa i li eul nostru @ 3e facem n timpul unui seism - acas - n c&as

Rm'nem pe &oc( >rote<m copiii !i *trniiE 'e prote<m &u* ma&, &u* *anc, &u* un toc de u! &au &u* o grindE 3Kiar dac ar i po&i*il, e&te oarte periculo& & ugim &pre &cri &au & intrm n li tE 'e erim de o*iectele nalte, de cele &u&pendate !i de ere&treE 3ola*orm cu pro e&orii E

Oriunde ne>am a=la* ne p$str$m pani $ @ 3e facem n timpul unui seism - dac ne aflm n slile de laborator

almul* ne prote?$m i nu intr$m n

!e ferim de .ase&e cu substan)e c:imice* de aparate&e i materia&e&e didactice care pot s cad ( 'e prote<m numai &u* *nci &au me&e care nu au pe ele va&e cu &u*&tane cKimice, &ur&e de oc !i aparate electrice E 3ola*orm cu cadrele didactice, prevenim !i &tingem incendiile E

Oriunde ne>am a=la* ne p$str$m almul* ne prote?$m i nu intr$m n pani $ @ 3e facem n timpul unui seism - dac ne aflm n incinta / curtea liceului

Ac)ionm ca&m* ordonat (

'e ndeprtm de cldiri E 'e erim de co!uri de um, -iduri, geamuri, corni!e, ire electrice E %tm n locul &igur indicat n planul liceului pentru ge&tionarea &ituaiilor de urgen &au ntr-o cldire &igur E

Oriunde ne>am a=la* ne p$str$m almul* ne prote?$m i nu intr$m n pani $ @ 3e facem n timpul unui seism - pe strad - &'n+ c&diri - n mi?loa ele de transport n omun

!e ndeprtm de c&diri ( (ergem ntr-un loc li*er E 7vitm & producem aglomeraie lng cldirile avariate E @n veKicule rmnem n interior, co*orm numai dup oprirea n &taie E A&cultm indicaiile per&onalului E

Oriunde ne>am a=la* ne p$str$m pani $ @ 3e facem dup un seism puternic - acas - &a &iceu - n &oca&itate

almul* ne prote?$m i nu intr$m n

!vitm fuga pe u! sau pe scri, nu intrm n lift ! *u ieim pe fereastr ! Acordm primul a<utor !i calmm pe cei n panic &au &periai E 3ola*orm la de*locarea u!ilor, veri icm &cara !i calea &pre ie!ire E >lecm numai nclai !i m*rcai, lum ruc&acul de urgen E 'e prote<m de cderea unor pri de cldire !i o*iecte E >entru a nu *loca liniile, tele onul &e va utili-a n primul rnd pentru urgene E ,mnem n curtea liceului, ntr-un loc &igur, &au ntr-o cldire &igur, pn cnd direcia liceului va decide dac elevii pot pleca aca& E 3Kiar dac &e mai produc (n mod natural) !ocuri po&t-&ei&mice, nu dm cre-are -vonurilor alarmi&te E

"entru a redu e ris ul seismi * dup$ un utremur puterni parti ip$m la a ti%it$!ile de inter%en!ie i re=a ere n li eul nostru@ >u*licat n (onitorul # icial cu numrul 4*i& din data de O ianuarie 066N