coala GIMNAZIALA NR.

10 BOTOSANI An colar 2012/2013

GRAMMAR EXTRA

Disciplin opional Clasa a V-a Limba 1

Profesor, MONICA CIUBOTARU

ARGUMENT In contextul inceputului de secol , societatea romaneasca se gaseste intr-o etapa de deplina afirmare europeana , sistemul educational adaptanu-se continuu noilor standarde.Astfel limba engleza capata o importanta deosebita fiind considerata o conditie sine-que-non a desavarsirii personalitatii in secolul 21. Acest optional vine in intampinarea nevoilor elevilor de a exersa structurile gramaticale predate in vederea consolidarii lor. Am selectat din variatea de materiale si resurse puse la dispozitie de diverse edituri britanice fise cu exercitii ce permit consolidarea structurilor gramaticale in contexte autentice de folosire a limbii engleze. Asa cum se stie o form important de evaluare continu, dar i sumativ, sugerat n Cadrul comun de referin european, o constituie Portofoliul elevului. Acesta reprezint o eviden a muncii lui n domeniul nvrii limbii moderne n timp(proiecte, teste,certificate/atestate de limb, dovada absolvirii unui an/mai multor ani de studiu n alte ri), putnd s constituie o posibilitate de evaluare de la sfritul unui ciclu de nvmnt. Testele de limba engleza pe care le ofera acest curs optional vor putea fi adaugate in Portofoliul elevului ca o dovada a nivelului de competenta la care acesta ajuns. Cursul propune activitati bazate pe texte si imagini atractive potrivite varstei si sferei de interes a elevilor, sprijinandu-se pe sarcini motivante, centrate asupra elevului, caruia ii da sansa sa invete cu placere. Activitatile pe care le sugereaza cursul sunt concepute astfel incat sa-i familiarizeze pe elevi cu sarcini practice precum: sa respecte instructiuni, sa localizeze, sa rezume, sa ia notite etc. Cursul urmareste, de asemenea, dezvoltarea si exersarea celor patru abilitati, fiind structurat pe trei sectiuni: listening (listening for lexical items, listening for numbers and spelling, listening for actions, listening for lexical items and position etc.), reading & writing (reading for recognition of lexical items, reading for lexical items, numbers and grammar, spelling etc), speaking (carrying out verbal instructions relating to picture prompt, answering questions etc.) Prin intregul sau format, cursul reprezinta un suport necesar micilor candidati ai examenului Cambridge Young Learners, avand, in acelasi timp, avantajul de a constitui cu succes, un material auxiliar agreabil si instructiv oricarui curs din trunchiul comun.

GRAMMAR EXTRA
Disciplin opional Clasa a V-a Limba 1

COMPETENE SPECIFICE I FORME DE PREZENTARE A CONINUTURILOR 1. Receptarea mesajelor orale Competene specifice Forme de prezentare

1.1 Desprinderea sensului global al unui mesaj articulat clar, emis cu o vitez normal 1.2 Identificarea unor informaii specifice dintr-un scurt mesaj audiat, articulat clar i rar 1.3 Sesizarea ordinii evenimentelor relatate ntr-un text scurt *1.4 Identificarea informaiilor eseniale dintrun discurs standard pe subiecte familiare

nregistrri audio-video

Prezentri orale pe teme de interes familiar

Discuii neoficiale

Fragmente de text care descriu evenimente Povestiri orale

Competene specifice

2. Producerea mesajelor orale Forme de prezentare Descrieri simple cu suport verbal (ntrebri, cuvinte de sprijin)

2.1 Descrierea persoanelor i a unor evenimente

2.2 Cererea i oferirea unor informaii Dialoguri despre sine, despre persoane, despre activiti din universul imediat *2.3 Comunicarea interactiv ntr-un schimb simplu de informaii *2.4 Relatarea, pe scurt si fluent, a unui eveniment Funciile comunicative nesarare performrii acestor competene Interviul Naraiuni simple cu suport vizual; Funciile comunicative nesarare performrii acestor competene

Competene specifice

3. Receptarea mesajelor scrise Forme de prezentare Povestiri

3.1 Identificarea mesajului global al unui text 3.2 Recunoaterea informaiilor eseniale dintr-un text citit n gnd

Texte autentice scurte( brouri de informare, fragmente de text care descriu persoane i evenimente

3.3 Asocierea informaiilor factuale dintr-un text citit cu o imagine/ un set de imagini *3.4 *Selectarea unor informaii dintrun text citit pentru a le insera ntr-o schem

Texte cu imagini

Scheme i tabele

4. Producerea mesajelor scrise Competene specifice Forme de prezentare 4.1 Solicitarea i oferirea unor informaii despre sine 4.2 Redactarea unor paragrafe despre evenimente i persoane, dup un plan dat *4.3 Redactarea unor texte scurte pe teme familiare Formulare cu date personale;

Redactare de scrisori n registru familiar; Scurte texte, paragrafe Dicionar Texte dup un plan dat, ,folosind conectori simpli, despre evenimente i persoane din mediul familiar

EXEMPLE DE ACTIVITI DE NVARE 1.Dezvoltarea capacitii de receptare a mesajului scris Obiective de referin Exemple de activiti de nvare 1.1 s recunoasc mesajul global al unui exerciii de tipul adevrat"/ "fals text 1.2 s recunoasc informaiile eseniale - exerciii cu alegere multipl; dintr-un text citit n gnd rspunsuri la ntrebri de tipul "adevrat"/ "fals";

1.3 s asocieze informaiile factuale - activiti de potrivire a dintr-un textului/etichetelor text citit cu o imagine/ un set de imagini cu imaginea; 2. Dezvoltarea capacitii de exprimare scris Obiective de referin Exemple de activiti de nvare; 2.1 s transpun forma sonor n forma exerciii de copiere selectiv i dictare; scris a cuvntului - exerciii de reproducere de cuvinte, sintagme, propoziii 4.2 s redacteze mesaje scurte exerciii de alctuire de texte dup model. 3.Dezvoltarea unor reprezentri culturale i a interesului pentru studiul limbii engleze i al civilizaiei anglo-saxone Obiective de referin Exemple de activiti de nvare descoperirea unor aspecte legate de -alcatuire de mape tematice viaa copiilor din spaiul anglo-saxon - activiti de proiect

CONINUTURI ORGANIZARE TEMATIC - Copilul despre sine: nume, sex, nsuiri fizice i morale, preferine, jucrii preferate - Familia: membrii familiei, srbtori n familie - Casa: ncperi, mobil - coala: obiecte colare, activiti - Vremea: anotimpuri, caracteristici climatice - Activiti: activiti curente, zilele sptmnii, lunile anului - Cultur i civilizaie: nume i prenume tipice, cntece, poezii, denumiri geografice FUNCII COMUNICATIVE

1. a da i a solicita informaii de ordin personal 2. a da i a solicita informaii despre universul nconjurtor 3. a relata despre activiti uzuale i despre activiti n desfurare 4. a identifica elemente ale mediului nconjurtor 5. a localiza elemente din mediul nconjurtor 6. a descrie persoane i obiecte 7. a exprima ceea ce-i place i ceea ce nu-i place ELEMENTE DE CONSTRUC IE A COMUNIC RII I. Lexic aproximativ 200 de cuvinte i expresii, corespunztoare temelor II. Gramatic Substantivul numrul singular/ plural genitivul cu s Articolul articolul hotrt, nehotrt Adjectivul calificativ, demonstrativ, posesiv Numeralul numeral cardinal (1-100) Pronumele pronumele personal Verbul prezentul simplu/ prezentul continuu (afirmativ, negativ, interogativ) verbe modale (can ability, permission; must obligation, prohibition) Adverbul adverbe uzuale de loc i timp (here, there, now, every day, , in summer) Prepoziia prepoziii de loc (in, on, under, next to etc.)

MODALITATI DE EVALUARE -evaluarea continuua, observatia sistematica, lucrul in clasa, temele pentru acasa, probele orale, proiectele, auto-evaluarea si evaluarea reciproca, prezentarea rezultatelor in fata unui public , portofoliul.

GRAMMAR EXTRA
Disciplin opional Clasa a V-a Limba 1

BIBLIOGRAFIE

1.JUDY GARTON SPRENGER and PHILIP PROWSE, Inspiration, Macmillan 2.RAYMOND MURPHY, Essential Grammar in Use , Cambridge University Press

3.Adriana Vizental, Strategies of Teaching and Testing English as a Foreign Language, editura Polirom 2007

GRAMMAR EXTRA
Disciplin opional Clasa a V-a Limba 1

PLANIFICAREA ANUAL

Nr. crt. 1.

TEMA

SEMESTRUL I II

TOTAL ORE

Welcome! Present simple:

be and personal pronouns Questions: What ? Where ? Who ?

2.

Thats a great bag! this/that

Indefinite article

3.

How old is it? Prepositions of

place these/those Plural nouns Questions: How old ? When ?

5.

Whens your birthday?

Ordinal numbers Months Possessive adjectives

6.

She has a lovely smile

Colours Clothes have: affirmative / they think

7.

I can play the guitar

Possessions Musical instruments Skills can and cant Linking words: and, but, or

7.

Keep still
Giving instructions Text message abbreviations Imperatives Definite article

8.

I really dont like octopus

Food Colours Present simple: affirmative and negative

9.

Does she study in the evening?

School and school subjects Days of the week Prepositions of time Present simple: questions and short answers

10.

I never lift weights

Leisure activities

Sport Adverbs of frequency

11.

How many ghosts are there?

Writing a description of your classroom Classroom there is /are

12

Shes wearing a long grey coat

Describing whats happening now (1) Comparing two pictures Writing descriptions of people Activities Present continuous: Affirmative

13

Whats she doing? Describing whats happening now

(2) Writing about what people are doing Parts of the body Present continuous: negative, questions and short answers

14

Im having a wonderful time

Talking about regular activities Talking about what people are doing now Reading to match photos and job descriptions Routines Jobs Present simple and present continuous

Whose turn is it?

15

Talking about possessions Saying who things belong to Possessions Possessive pronouns Possessive s Question: Whose ?

16

Its sunnier Making comparisons (1) Reading an article about climate change Talking and writing about the weather Weather Seasons Comparative adjectives: -er, more Was he the first president?
Talking about past events (1) Doing a quiz

17

Writing about last weekend Countries Places in a town Past simple: be Weak and strong forms: was

18

The Vikings liked music

Talking about past events (2) Listening and note-taking Writing about what you did yesterday Countries Continents Food Past simple: Affirmative

11

19

Did he say sorry?

Asking about past events Writing a dialogue Feelings Activities Past simple: negative, questions and short answers

20

What are you going to do?

Talking about future plans and intentions Asking for and giving reasons emergency going to Why? because

21

She loves skateboarding

Talking about likes and dislikes Leisure activities Verb + gerund

22

The most dangerous animal

Making comparisons (2) Adjectives Superlative adjectives (-est, most)

23

Unit home from home Id like a cold drink

Making and accepting/declining offers Food and drink some and any Countable/ Uncountable nouns Id like

Would you like ?

I havent got a games console

24

Possessions Hobbies have got Question: How much ?

25

Its different, isnt it?

Life in another country Question tags with be