Sunteți pe pagina 1din 4

Proiect de lecie

Disciplina: Biologie Clasa: a VIII-a Profesor: Bitica Larisa Tema: Ecosistemul Tipul lectiei: comunicare si insusire de noi cunostinte Scopul: evaluarea cunotinelor pariale despre ecosistem ca unitate structural i funcional a Obiective deoperationale: La sfritul activitii elevii s fie capabili: s evidenieze elementele generale referitoare la ecosisteme: definiia, clasificarea, componentele cu e emplificri! s precizeze prin ce elemente sunt reprezentate biotipul i biocenoza unui ecosistem dat! s identifice ecosistemele naturale terestre i acvatice! s precizeze elementele caracteristice biotipului i biocenozei! s argumenteze importana ecosistemelor naturale i necesitatea prote"rii i conservrii lor, rolul lor #n meninerea ec$ilibrului natural! s precizeze care sunt elementele care au determinat declararea %eltei %unrii ca &ezervaie a Biosferei! s caracterizeze ecosistemele antropizate' ecosferei

Strategii didactice: Materiale si mijloace didactice: manual, planse, albume, fie de lucru, teste de evaluare' Metode si mijloace didactice: modelare, observaie, conversaie euristic, problematizare, demonstraia, comparaia' Forma de activitate: frontala si individuala' Locul de desfasurare : sala de clasa' Surse informationale: manualele alternative, (cologie, )$id metodologic, *etodica predarii biologiei, internet Continut informational : conform programei Resurse umane: clasa de elevi

DESFURAREA LECIEI
Evenimentele instruirii !" Captarea ateniei

Activitatea pro esorului - anun tema care se evalueaz; - informeaz elevii asupra scopului activitii i modalitilor de evaluare - anun finalitile leciei; - prezint modul de desfurare a activitii; - prezint elevilor imagini cu tipuri de ecosisteme; - atrage atenia elevilor s observe detaliile ecosistemelor prezentate. - anun elevii c vor avea de rezolvat un test de evaluare sumativ individual; - distribuie testele; - d explicaii privind sarcinile de lucru cuprinse n itemii propui; - anun timpul de rezolvare a testului. - anun punctajul i l scrie pe tabl; - cu ajutorul elevilor rezolv sarcinile din text; - autoevaluarea se face pe baza unui rspuns model i a punctajului; - informeaz elevii c se va realiza interpretarea evelurii testelor (fcut de preofesor) motiv ndu-se nota final.

Activitatea elevilor

#" Pre$entarea o%iectivelor leciei

- recunosc tipul de ecosistem prezentat; - rezolv sarcinile din fiele de lucru; - discut; - rspund la ntrebrile profesorului. - primesc testele de evaluare; - primesc indicaiile necesare pentru rezolvarea sarcinilor de lucru; - rezolv testul.

&" Evaluarea cuno'tinelor

(" Autoevaluarea

- rspund corect la ntrebrile din test; - i corecteaz singuri testul; - noteaz testul individual conform punctajului; - predau testele.

Schema lectiei
Ecosistemul reprezinta unitatea structurala si functionala e se stabileste intre biotop si biocenoza. Clasificarea ecosistemelor: 1. naturale a. terestre paduri

-de stejar -de fag -de molid pajisti

-de stepa -alpine pesteri

b. acvatice ape curgatoare

-rau -Fluviul Dunarea -lac -balta -Marea Neagra Delta Dunarii 2. antropizate a.asezari umane b. agroecosisteme c. ecosisteme silvice Biomii sunt complexe de ecositeme. xemple din tara nostra: Delta Dunarii! Marea Neagra etc. ape statatoare

Numele Test de evaluare : ECOSISTEMUL

". #ompleteaza spatiile punctuate: $iotopul si%%%%%%%. formeaza %%%%%%%.. $. &ncercuieste raspunsul corect: 1.Factorii abiotici ai ecosistemului formeaza : a. biosfera b. biocenoza c. biotopul d. ecosistemul 2. $iotopul si biocenoza pot exista a. separat b. impreuna '. (acul )utg*iol este un ecosistem a. natural b. artificial +. Marea Neagra este lipsita de viata in zona: a.litorala b.pelagica c.abisala ,. $iocenoza Deltei Dunarii este: a. saraca in specii b. bogata in specii c. saraca in specii dar bogata in numar de indivizi #. )tabileste daca sunt adevarate -". sau false -F. urmatoarele enunturi: 1. (acurile montane sunt bogate in /2 si biocenoza! dar sarace in *rana -%. 2. &n ecosistemele tinere! numarul consumatorilor este mai mare decat al producatorilor -%. '. (ungimea! latimea si adancimea lacului este asemanatoare -%. +. 0roducatorii predomina in pesteri -%. ,. cosistemele nu sunt capabile sa-si pastreze stabilitatea -%. 1. #onsumatorii asigura circulatia materiei in ecosistem -%.