Educaia informal

referat

Educaia informal semnific totalitatea influenelor spontane i nentrerupte prin care individul dobndete diverse aptitudini, cunotine sau abiliti din experiena cotidian. Acest lucru l putem observa i prin etimologia cuvntului informal, n latina "informis/informalis" nsemnnd "spontan", "neateptat". Procesul de educaie informal are loc pe toat perioada vieii i este tipul de educaie predominant, ocupnd cea mai mare parte din timpul nostru.Acest proces nu are scopuri pedagogice prestabilite, dar are efecte educative.Desigur, aceste efecte pot pozitive, precum i negative. Acest tip de educaie are impact asupra tuturor laturilor personalitii umane, fiind oglinda clar a ambientului microsocial n care triete individul. Educaia informal are loc de regul n afara instituiilor de nvmnt.Factorii ce influeneaz ntr-o mare msur calitatea educaiei informale in de mediul n care individul i petrece cea mai mare parte a timpului su: familia, rudele, sau prietenii. Pe scurt, acetia pot fi numii "educatori informali", ns fiecare dintre noi detinte acest statut n relaie cu cei din jur. Dezavantajele educaiei informale apar mai ales n condiiile n care aceasta nu este nsoit de celelalte tipuri de educaie, sistematizate i instituionalizate.

Aceast form de educaie se poate dezvolta prin ntrirea caracterului educativ al interaciunilor spontane provenite din mediul n care triete individul, mbuntindu-se astfel calitatea informaiilor obinute de acesta.Prin urmare, este extrem de important s ne alegem cu grij prietenii i s intrm n contact cu persoane de la care avem ce nvaa, pentru c deseori acetia modeleaz o bun parte din ceea ce noi devenim n timp.

Socializnd, individul stabilete legturi, manifesta anumite comportamente, modelndu-se astfel profilul psihosocial al acestuia.Astfel, orice persoan i sporete cantitatea de informaie.Deseori, exista dezacorduri ntre informaiile asimilate prin

intermediul educaiei informale i cele acumulate cu ajutorul celorlalte tipuri de educaie, situaie n care educaia formal este cea care trebuie s filtreze i s orienteze corect fluxul de informaie. Individul adopta atitudini, reacioneaz, simte i rspunde la aciunile celor din jur prin prisma experienelor trecute , iar cnd e vorba de o experien nou, se poate spune c individul i mbogete orizontul cultural sau spiritual.

Procesul de educaie informal ia natere nc din primii ani de via, atunci cnd copilul i cauta propriul "eu", imitndu-i prinii, invand treptat s vorbeasc.n acest context, influenele educative vor sta la baza dezvoltrii unor abiliti, aptitudini, caliti i deprinderi ce i vor folosi copilului n viitor, atunci cnd va trebui s se integreze n societate ca adult. Un alt exemplu de educaie informal este mass-media.Aceasta are un mare rol n educaia informal, doar dac ne gndim la fluxul uria de informaii cu care suntem "bombardai" n ziua de azi.Din pcate, mass-media poate avea deseori un efect negativ, avnd n vedere faptul c societatea de azi este n criz de modele demne de urmat pentru tnra generaie, i c la tv se promoveaz emisiuni de scandal, violente, toate acesta de dragul ratingului. Desigur, n pres, la radio sau tv exist i programe speciale de educaie, acestea fcnd ns parte din procesul de educaie nonformal. n cazul educaiei informale, evaluarea se realizeaz ntr-un mod aparte, prin reuitele personale ale individului, prin prerea de ansamblu pe care i-au format-o ceilali apropiai despre el. Dat fiind cele precizate anterior putem admite deci importana educaiei informale n formarea i dezvoltarea armonioas a personalitii individului, n condiiile n care i celelalte tipuri de educaie i fac simit prezena sistematic n viaa sa.
Bibliografie:
Octavia Costea (coord.), Matei Cerkez, Ligia Sarivan, Educaia nonformal i informal. Realiti i perspective n coala romneasc, Editura Didactic i Pedagogic, Bucureti 2009.