Sunteți pe pagina 1din 4

Proiect Didactic Matematic

DATA: 03.03.2013 COALA: coala nr. 36 Bucureti CLASA: a-IV-a B DISCIPLINA: Matematic UNITATEA DE NVAARE: mprirea numerelor naturale mai mici sau egale cu 100 SUBIECTUL: mprirea numerelor naturale de trei cifre la un numar de o cifr TIPUL LECIEI: nsuire de cunotine SCOPUL LECTIEI: nsuirea capacitii de consolidare i fixare a cunotinelor referitoare la mprirea unui numr de trei cifre la un numar de o cifr. OBIECTIVE OPERAIONALE: a) COGNITIVE: S efectueze mpariri n concentrul tematic dat, folosind algoritmul mpririi n scris; S verifice corectitudinea mpririi prin efectuarea probei; Exercitii de apreciere (adevrat/fals) a ctului; S transpun enunuri matematice n exerciii matematice folosind un limbaj matematic adecvat; S foloseasc corect terminologia: "de atatea ori mai mic", "micorat numrul de n ori", "njumtit" sau "sfert" etc.; S creeze probleme care implic n rezolvare cazul mpririi unui numr natural de trei cifre la un numar de o cifr; S se autocorecteze la tema pentru acas conform observaiilor din clas, dac este cazul; S-i dezvolte spiritul de competiie folosind jocul didactic; S efectueze oral calcule matematice

b) AFECTIVE: S partcipe cu plcere i interes la ora de matematic; S-i formeze o atitudine favorabil fat de matematic. RESURSE: a) PROCEDURALE: conversaia, explicaia, demonstraia, exerciiul, problematizarea, jocul didactic b) MATERIALE: plane didactice, fie de lucru, manualul, caietul tip matematic. c) TEMPORALE: 45 minute. FORMA DE ORGANIZARE: frontal, individual. DESFURAREA LECIEI ETAPELE LECIEI 1. Moment organizatoric
2. Reactualizarea cunotinelor

ACTIVITATEA NVTORULUI Stabilirea ordinei i a disciplinei; Pregatirea materialului pentru lecie.


Verificarea temei pentru acas. n timpul realizrii controlul cantitativ al temei pentru acas, elevii vor rezolva ca munca independent cteva exerciii pe care le vor gsi scrise pe tabl.

ACTIVITATEA ELEVILOR Elevii sunt ateni la sarcini.


mprirea unui numr natural de trei cifre la un numr de o cifr. elevii rezolv exerciiile pe caiete. elevii fac exerciii de calcul oral.

1.

Calculai: 282 : 6 = 826 : 7 = 856 : 2 = 315 : 9 =

2.

Aflai de cte ori se cuprinde 5 n fiecare dintre numerele date: 805 ; 775 ; 690. Se verific munca independent, apoi tema calitativ; se fac aprecieri i corectri. Se fac exerciii/ probleme orale:

Aflai ctul numerelor 444 i 4. Micorati de dou ori numrul 410.

3. Captarea ateniei

Aflai sfertul numrului 440. Aflai produsul numerelor 90 i 4. Micorai rezultatul de 6 ori. La suma numerelor 40 i 10 adugai 40 i micorai rezultatul de 5 ori. La ctul numerelor 160 i 8 adugai 50. Se realizeaz captarea ateniei printr-o ghicitoare: "Trei sute cincizeci de pisici Se mpart n grupuri mici. apte grupuri mititele, De pisici puse pe rele. Iar dintr-un grup, jumtate, S-au dus s bea nite lapte. Calculai pn spun Miau ! Lapte, cte pisici beau?

elevii sunt ateni n descifrarea rspunsului.

4.

Anunarea temei

mprirea unui numr natural de trei cifre la un numr de o cifr

elevii i noteaza titlul n caiete

ETAPELE LECIEI
5. Dirijarea nvrii 1.

ACTIVITATEA NVTORULUI
Spunei dac sunt adevarate egalitaile: 400 : 4 = 880 : 8 535 : 5 = 321 : 3

ACTIVITATEA ELEVILOR
elevii rezolv. cte un elev rezolv la tabl, ceilali pe caiete.

2.

Demparitul este cel mai mare numr de trei cifre diferite iar mpritorul 3. Aflai ctul. Aflai diferena dintre produsul numerelor 356 i 4 dar i ctul lor. Se prezint dou plane elevilor. Acetia au sarcina s completeze casetele goale conform exerciiilor date. Problem:Pentru 8 biciclete s-au pltit 536 lei. Ct vor costa 9 biciclete de acelai fel?

3.

6.

Fixarea cunotinelor

Se folosete jocul didactic : Un elev arunc cu mingea ctre un alt coleg. Acesta primete mingea i rspunde la ntrebarea adresat de colegul su. Operaiunea se repet cu ceilali pn rmane un ctigator. Cine nu tie raspunsul este eliminat. Se realizeaz prin fie de lucru. Explic modul de rezolvare. Se verific frontal, prin sondaj, cum au rezolvat fiele. Tema pentru acas. Fac aprecieri generale i individuale asupra modului cum au participat la activitate.

7.

Evaluarea

elevii lucreaz pe fie.

8.

ncheierea activitii