Cmo crear una Mente RAY KURZWEIL

"Este libro es una piedra de Rosetta para el misterio del pensamiento humano. Ms sorprendente an , es un modelo para la creacin de conciencia artificial que es tan persuasiva y emocional como la nuestra. Kur !eil trata el tema de la conciencia me"or que nadie de #lac$more de %ennett . &u convincente e'perimento mental es de una calidad Einstein ( )bli*a a reconocer la verdad " . Martine Rothblatt , presidente y +E) de ,nited -herapeutics , creador de &irius .M &atellite radio "El libro de Kur !eil es un brillante e"emplo de su prodi*iosa habilidad para sinteti ar las ideas de los dominios dispares y les e'plica a los lectores en un len*ua"e sencillo y ele*ante. /s0 como el 1ro*reso de +hanute en mquinas de vuelo marc el comien o de la era de la aviacin hace ms de un si*lo, este libro es el presa*io de la pr'ima revolucin de la inteli*encia artificial que cumplir de Kur !eil propias profec0as acerca de 2l " . %ileep 3eor*e , /4 cient0fico , pionero de los modelos "errquicos de la neocorte a , cofundador de 5umenta y 6icarious &istemas " 7a comprensin de Ray Kur !eil del cerebro y la inteli*encia artificial afectar dramticamente cada aspecto de nuestras vidas, todas las industrias en la -ierra, y cmo pensar en nuestro futuro. &i usted se preocupa por cualquiera de ellos, leer este libro8 " 1eter 9. %iamandis , presidente y director e"ecutivo de . 1R4:E , presidente e"ecutivo de la ,niversidad &in*ularity , autor del 5e! ;or$ -imes bestseller /bundancia ( El futuro es me"or de lo que piensa +<M) +RE/R ,5/ ME5-E 1)R R/; K,R:=E47 -ranscend ( 5ueve pasos para el #uen 6ivir para siempre > con -erry 3rossman ? 7a sin*ularidad est cerca ( +uando los humanos trascienden la biolo*0a 6ia"e fantstico ( 6ivir lo suficiente para vivir para siempre > con -erry 3rossman ? 7a era de las mquinas espirituales ( +uando los equipos superan la inteli*encia humana 7a solucin de @A B para una vida saludable 7a era de las mquinas inteli*entes +RE/R ,5/ ME5-E E7 &E+RE-) %E7 1E5&/M4E5-) 9,M/5) RE6E7/%) R/; K,R:=E47

45-R)%,++4<5 @. E.1ER4ME5-)& %E 1E5&/M4E5-) E5 E7 M,5%) C. E'perimentos mentales en el pensamiento D. ,5 M)%E7) %E 7/ 5E)+)R-E.( E7 M)%E7) %E RE+)5)+4M4E5-) teor0a de la mente E. El neocrte' #4)7<34+/ F. E7 +ERE#R) /5-43,) G. 9/#474%/%E& trascendente H. 7/ biol*ico inspirado %434-/7 5E)+)R-E. I. 7/ ME5-E +)M) )R%E5/%)R J. E.1ER4ME5-)& %E 1E5&/M4E5-) E5 7/ ME5-E @A. 7/ 7E; %E retornos acelerados /174+/%/ /7 +ERE#R) @@. )#KE+4)5E& E1L7)3) 5)-/& L5%4+E 45-R)%,++4<5 El cerebroes ms ancho que el cieloparalos puso al lado del otro El otro contendr +on facilidad y ;ou"unto El cerebro es ms profundo que el marMormantenerlas#lue de #lueEl que el otro va a absorber +omo Espon"as6ald2sdo El cerebro es slo el peso de %iosMor9eft elloslibra por libra; ser diferentesi lo hacen +omo s0laba de sonido. Emily %ic$inson / medida que el fenmeno ms importante en el universo , la inteli*encia es capa de trascender las limitaciones naturales y de transformar el mundo a su propia ima*en . En las manos del hombre , nuestra inteli*encia nos ha permitido superar las limitaciones de nuestro patrimonio biol*ico y cambiarnos a nosotros mismos en el proceso. &omos la nica especie que hace esto. 7a historia de la inteli*encia humana comien a con un universo que es capa de la informacin de codificacin . este fue el factor que permite que permiti la evolucin que ten*a lu*ar . +omo el universo tiene que ser de esta manera es en s0 mismo una historia interesante. El modelo estndar de la f0sica tiene docenas de constantes que deben ser precisamente lo que son, o tomos no habr0a sido posible, y no habr0a sido ni estrellas , ni planetas , ni cerebro, ni libros sobre el cerebro . Nue las leyes de la f0sica estn tan sintoni ados con precisin que han permitido la evolucin de la informacin parece ser muy poco probable. &in embar*o, por el principio antrpico , no estar0amos hablando de esto si no fuera el caso. %onde al*unos ven una mano divina , otros ven una puesta multiverso una evolucin de los universos con los aburridos >no portadoras de informacin ? las v0as de desaparicin . 1ero independientemente de cmo nuestro universo lle* a ser lo que es , podemos empe ar nuestra historia con un mundo basado en la informacin . 7a historia de la evolucin se desarrolla con el aumento de los niveles de abstraccin. Otomos especialmente tomos de carbono , que pueden crear ricas estructuras de informacin mediante la vinculacin de cuatro mol2culas cada ve ms comple"as

direcciones formadas diferentes . +omo resultado , la f0sica dio lu*ar a la qu0mica . Mil millones de aPos ms tarde , una mol2cula comple"a llamada /%5 evolucionado , lo que podr0a codificar precisamente lar*as cadenas de informacin y *enerar or*anismos descritos por estos pro*ramas " . " +omo resultado , la qu0mica dio lu*ar a la biolo*0aQ . / un ritmo cada ve ms rpido , los or*anismos han evolucionado las redes de comunicacin y de toma llamados sistema nervioso , lo que podr0a coordinar las pie as cada ve ms comple"as de su cuerpo , as0 como los comportamientos que facilitan su supervivencia. 7as neuronas que componen los sistemas nerviosos en el cerebro de a*re*ados capaces de comportamientos cada ve ms inteli*entes . %e esta manera , la biolo*0a dio lu*ar a la neurolo*0a , como cerebros fueron ahora la van*uardia de almacenar y manipular informacin. /s0 que fuimos de los tomos a mol2culas de /%5 a los cerebros . El si*uiente paso era e'clusivamente humana . El cerebro de los mam0feros tiene una aptitud distinta que no se encuentra en nin*una otra clase de animal. &omos capaces de pensamiento "errquico , de la comprensin de una estructura compuesta de diversos elementos dispuestos en un patrn, que representa a ese acuerdo con un s0mbolo, y lue*o usar ese s0mbolo como un elemento en una confi*uracin an ms elaborado. Esta capacidad se desarrolla en una estructura del cerebro llamada la corte a cerebral , que en el ser humano ha alcan ado un umbral de comple"idad y capacidad de tal manera que somos capaces de llamar a estas ideas patrones. / trav2s de un proceso recursivo infinito que somos capaces de construir ideas que son cada ve ms comple"os . 7lamamos a esta amplia *ama de conocimientos vinculados de forma recursiva ideas. &lo 9omo sapiens tienen una base de conocimiento que s0 evoluciona , crece de manera e'ponencial, y se transmite de una *eneracin a otra . 5uestro cerebro dieron lu*ar a otro nivel de abstraccin, en el que se ha utili ado la inteli*encia de nuestros cerebros ms otro factor facilitador , un ap2ndice oponible el pul*ar para manipular el entorno para construir herramientas. Estas herramientas representan una nueva forma de la evolucin , como neurolo*0a dio lu*ar a la tecnolo*0a . Es slo a causa de nuestras herramientas que nuestra base de conocimientos ha sido capa de crecer sin l0mite. 5uestro primer invento fue la historia ( el len*ua"e hablado que nos permiti representar ideas con e'presiones distintas. +on la posterior invencin del len*ua"e escrito , hemos desarrollado distintas formas de simboli ar nuestras ideas. #ibliotecas del len*ua"e escrito muy e'tendidos la capacidad de nuestro cerebro sin ayuda a retener y ampliar nuestra base de conocimiento de ideas estructuradas de forma recursiva . E'iste cierto debate sobre si otras especies , como los chimpanc2s , tienen la capacidad de e'presar ideas "errquicas en el len*ua"e. 7os chimpanc2s son capaces de aprender un con"unto limitado de s0mbolos del len*ua"e de si*nos , que pueden utili ar para comunicarse con los instructores humanos. Es claro, sin embar*o , que hay l0mites distintos a la comple"idad de las estructuras de conocimiento con el que los chimpanc2s son capaces de tratar . 7as frases que puedan e'presar de forma limitativa simples secuencias sustantivo verbo espec0ficos y no son capaces de la e'pansin indefinida de la comple"idad caracter0stica de los seres humanos . 1ara ver

un e"emplo divertido de la comple"idad del len*ua"e humano *enerado , acabo de leer una de las espectaculares frases de varias p*inas de lon*itud de un cuento 3abriel 3arc0a Mrque o la novela su historia de seis p*inas "-he 7ast 6oya*e of the 3host " es una frase y funciona bastante bien en espaPol y el 4n*l2s translation.@ 7a idea principal de mis tres libros anteriores sobre la tecnolo*0a > 7a era de las mquinas inteli*entes , escrito en @JIA y publicado en @JIJ , 7a era de las mquinas espirituales , escrito a mediados o finales %2cada de @JJA y se public en @JJJ , y 7a sin*ularidad est cerca , escrito en la d2cada de CAAA y se public en CAAF ? es un proceso evolutivo que acelera inherentemente > como resultado de sus crecientes niveles de abstraccin ? y que sus productos crecen de manera e'ponencial en la comple"idad y la capacidad . ;o llamo a este fenmeno la ley de rendimientos acelerados > 7)/R ? , y se refiere tanto a la evolucin biol*ica y tecnol*ica. El e"emplo ms dramtico de la 7)/R es el crecimiento e'ponencial muy predecibles en calidad y precio R rendimiento de las tecnolo*0as de la informacin. El proceso evolutivo de la tecnolo*0a condu"o invariablemente a la computadora, que a su ve ha permitido una *ran e'pansin de nuestra base de conocimientos , lo que permite amplios v0nculos de un rea de conocimiento a otro. 7a =eb es en s0 mismo un e"emplo potente y conveniente de la capacidad de un sistema "errquico para abarcar una amplia *ama de conocimiento preservando al mismo tiempo su estructura inherente . El mundo mismo es inherentemente "errquicas rboles contienen ramas, ramas contienen ho"as , las ho"as contienen venas. Edificios contienen plantas , suelos contienen habitaciones , las habitaciones cuentan con puertas , ventanas, paredes y pisos. -ambi2n hemos desarrollado herramientas que ahora nos estn permitiendo entender nuestra propia biolo*0a en t2rminos e'actos de informacin . &omos rpidamente la in*enier0a inversa de los procesos de informacin que subyacen a la biolo*0a , como la de nuestro cerebro. /hora contamos con el cdi*o ob"eto de la vida en la forma del *enoma humano , un lo*ro que era en s0 misma un e"emplo e'cepcional de crecimiento e'ponencial , en el que la cantidad de los recursos *en2ticos datos que el mundo ha secuenciado se ha duplicado apro'imadamente cada aPo durante los ltimos veinte aPos C ahora tener la capacidad de simular en los equipos de cmo secuencias de pares de bases dan lu*ar a secuencias de aminocidos que se plie*an en prote0nas tridimensionales , de la que toda la biolo*0a se construye . 7a comple"idad de las prote0nas para las que se puede simular el ple*amiento de prote0nas ha estado aumentando constantemente como recursos computacionales continan creciendo e'ponentially.D -ambi2n podemos simular cmo las prote0nas interactan uno con el otro en una dan a tridimensional intrincada de fuer as atmicas . 5uestra creciente comprensin de la biolo*0a es una faceta importante de descubrir los secretos inteli*entes que la evolucin nos ha concedido y el uso de estos paradi*mas inspirados en la biolo*0a para crear una tecnolo*0a cada ve ms inteli*ente. /hora hay un *ran proyecto en marcha que involucra muchos miles de cient0ficos e in*enieros que traba"an para entender el me"or e"emplo que tenemos de un proceso inteli*ente ( el cerebro humano. 1odr0a decirse que es el esfuer o ms importante en la historia de la civili acin humana mquina. En -he &in*ularity is 5ear hice el caso que un corolario de la ley de los retornos acelerados es que probablemente otras

especies inteli*entes no deben e'istir. 1ara resumir el ar*umento , si e'istieran nos habr0amos dado cuenta, dado el relativamente poco tiempo que transcurre entre la posesin de la tecnolo*0a de crudo de una civili acin > considerar que en @IFA la manera ms rpida para enviar la informacin a nivel nacional fue el 1ony E'press? a su tecnolo*0a que posee que puede trascender su propia planeta.E %esde esta perspectiva, la in*enier0a inversa del cerebro humano puede ser considerado como el proyecto ms importante en el universo. El ob"etivo del proyecto es entender e'actamente cmo funciona el cerebro humano , y lue*o utili ar estos m2todos revelados para entender me"or a nosotros mismos , para solucionar el cerebro cuando es necesario, y, lo ms relevante para el tema de este libro para crear an ms inteli*ente mquinas . -en*a en cuenta que amplificar en *ran medida un fenmeno natural es precisamente lo que la in*enier0a es capa de hacer. +omo e"emplo , consideremos el fenmeno ms sutil del principio de #ernoulli , que dice que hay un poco menos de presin de aire sobre una superficie curva en movimiento , que por una plana mvil. 7a matemtica de cmo el principio de #ernoulli produce sustentacin del ala todav0a no est todav0a completamente resueltos entre los cient0ficos , sin embar*o, la in*enier0a ha tomado esta delicada perspicacia, centraron sus poderes, y crearon todo el mundo de la aviacin . En este libro presento una tesis que yo llamo la teor0a de reconocimiento de patrones de la mente > 1R-M ?, que , se ar*umenta , se describe el al*oritmo bsico del neocrte' > la re*in del cerebro responsable de la percepcin , la memoria y el pensamiento cr0tico ? . En los cap0tulos que si*uen describo cmo reciente investi*acin de la neurociencia , as0 como nuestros propios e'perimentos mentales , conduce a la ineludible conclusin de que este m2todo se utili a constantemente en la neocorte a . 7a implicacin del 1R-M combinado con la 7)/R es que vamos a ser capaces de disePar estos principios para ampliar enormemente los poderes de nuestra propia inteli*encia . %e hecho, este proceso ya est en marcha . 9ay cientos de tareas y actividades que anteriormente la nica provincia de la inteli*encia humana que ahora puede ser llevada a cabo por computadoras , por lo *eneral con una mayor precisin y en una escala mucho mayor . +ada ve que env0e un mensa"e de correo electrnico o conectar una llamada de tel2fono celular, al*oritmos inteli*entes encaminan de manera ptima la informacin . )btener un electrocardio*rama, y se vuelve con un dia*nstico equipo que compite con la de los m2dicos . 7o mismo es cierto para las im*enes de c2lulas san*u0neas . /l*oritmos inteli*entes detectan automticamente el fraude de tar"etas de cr2dito , volar y los aviones terrestres , sistemas de armas inteli*entes de *u0a, ayudar a los productos de disePo con funciones inteli*entes de disePo asistido por ordenador , reali ar un se*uimiento de los niveles de inventario "usto a tiempo , ensamblar productos en las fbricas roboti adas , y "u*ar "ue*os como a"edre e incluso el sutil "ue*o de 3o a nivel maestr0a. Millones de personas fueron testi*os de la computadora 4#M llamado =atson "u*ar el "ue*o de len*ua"e natural de Keopardy 8 y obtener una puntuacin superior a los dos me"ores "u*adores humanos en el mundo en su con"unto . %ebe tenerse en cuenta que no slo hab0a le0do =atson y " entender " el len*ua"e sutil en la Keopardy 8 consulta

>que incluye fenmenos como los "ue*os de palabras y metforas ?, pero obtiene el conocimiento que necesita para lle*ar a una respuesta por parte de la comprensin de cientos de millones de p*inas de documentos en len*ua"e natural como =i$ipedia y otras enciclopedias por su cuenta. -en0a que dominar prcticamente todas las reas de la actividad intelectual humana , incluyendo la historia , la ciencia , la literatura, las artes , la cultura , y ms. 4#M est traba"ando con 5uance &peech -echnolo*ies > anteriormente Kur !eil +omputer 1roducts , mi primera empresa ? en una nueva versin de =atson que leer literatura m2dica > esencialmente todas las revistas m2dicas y los principales blo*s m2dicos ? para convertirse en un dia*nosticador maestro y consultor m2dico , el uso de las tecnolo*0as del len*ua"e comprensin cl0nica de 5uance . /l*unos observadores han ar*umentado que =atson en realidad no "entender " el Keopardy 8 consultas o las enciclopedias que ha le0do , ya que se acaba participando en el " anlisis estad0stico . " ,n punto clave que describir2 aqu0 es que las t2cnicas matemticas que se han desarrollado en el campo de la inteli*encia artificial >como los utili ados en =atson y &iri, el i1hone ayudante? son matemticamente muy similar a los m2todos que la biolo*0a evolucion en la forma de la neocorte a . &i la comprensin del len*ua"e y otros fenmenos a trav2s del anlisis estad0stico no cuenta como verdadero entendimiento , entonces los humanos no entienden bien . 7a capacidad de =atson para dominar inteli*entemente el conocimiento en los documentos en len*ua"e natural est lle*ando a un motor de bsqueda en su rea, y pronto. 7a *ente ya est hablando con sus tel2fonos en len*ua"e natural >a trav2s de &iri , por e"emplo , que fue tambi2n contribuy al por 5uance ? . Estos asistentes de len*ua"e natural se convertir rpidamente ms inteli*ente ya que utili an ms de los m2todos de =atson como y como el propio =atson contina me"orando . 7os coches de autoconduccin de 3oo*le han re*istrado CAA.AAA millas en las ciudades ocupadas y las ciudades de +alifornia > una cifra que sin duda ser mucho ms alto en el momento en este libro sal*a a la venta real y virtual?. 9ay muchos otros e"emplos de la inteli*encia artificial en el mundo de hoy , y mucho ms en el hori onte. +omo e"emplos adicionales de la 7)/R , la resolucin espacial de e'ploracin del cerebro y la cantidad de datos que estamos reuniendo en el cerebro se duplica cada aPo . -ambi2n estamos demostrando que podemos convertir estos datos en los modelos de traba"o y simulaciones de las re*iones del cerebro . 9emos tenido 2'ito en la in*enier0a inversa de las funciones principales de la corte a auditiva , donde procesamos la informacin sobre el sonido , la corte a visual, donde se procesan la informacin de nuestra vista , y el cerebelo , donde hacemos una parte de nuestra formacin de habilidades >como la captura de un elevado ? . El filo del proyecto para comprender , modelar y simular el cerebro humano es la in*enier0a inversa de la neocorte a cerebral, donde hacemos nuestro pensamiento "errquico recursiva. 7a corte a cerebral , que representa el IA por ciento del cerebro humano , se compone de una estructura altamente repetitiva , permitiendo que los seres humanos para crear arbitrariamente estructuras comple"as de las ideas . En la teor0a de reconocimiento de patrones de la mente , describo un modelo de cmo el cerebro humano alcan a esta capacidad cr0tica con una estructura muy inteli*ente

disePado por la evolucin biol*ica. 9ay detalles de este mecanismo cortical que todav0a no entendemos completamente , pero sabemos lo suficiente acerca de las funciones que necesita para llevar a cabo que podemos disePar obstante al*oritmos que cumplen el mismo propsito. /l comen ar a comprender el neocorte' , ahora estamos en condiciones de ampliar enormemente sus poderes , al i*ual que el mundo de la aviacin se ha ampliado enormemente los poderes del principio de #ernoulli . El principio de funcionamiento del neocrte' es sin duda la idea ms importante del mundo , ya que es capa de representar a todos los conocimientos y capacidades, as0 como la creacin de nuevos conocimientos. Es el neocrte' , despu2s de todo, que ha sido responsable de todas las novelas , cada cancin , cada cuadro , cada descubrimiento cient0fico , y los dems productos mltiples del pensamiento humano. 9ay una *ran necesidad en el campo de la neurociencia para una teor0a que vincula las observaciones muy dispares y e'tenso que se estn reportando a diario . ,na teor0a unificada es un requisito fundamental en todas las reas importantes de la ciencia. En el cap0tulo @ 6oy a describir cmo dos soPadores unificado biolo*0a y la f0sica , los campos que antes parec0an irremediablemente desordenados y variadas y , a continuacin, abordar cmo esta teor0a se puede aplicar a los paisa"es del cerebro. 9oy encontramos a menudo *randes fiestas de la comple"idad del cerebro humano. 3oo*le vuelve a unos DA millones de enlaces para una solicitud de bsqueda de citas sobre el tema. > Es imposible traducir esto en el nmero de citas reales est volviendo , sin embar*o, como al*unos de los sitios !eb vinculados tener varias citas , y al*unos no tienen nin*uno . ? 1ropio Kames %. =atson escribi en @JJC que " el cerebro es el ltimo y de frontera biol*ica ms *rande, lo ms comple"o que hayamos descubierto en nuestro universo. " Sl va a e'plicar por qu2 cree que" contiene cientos de miles de millones de c2lulas vinculados entre s0 a trav2s de billones de cone'iones. El cerebro perturba la mente . " F Estoy de acuerdo con el sentimiento de =atson sobre el cerebro del ser de la frontera biol*ica ms *rande, pero el hecho de que contiene muchos miles de millones de c2lulas y trillones de cone'iones no si*nifica necesariamente que su comple"o principal m2todo si podemos identificar patrones comprensibles >y recreatable ? en las c2lulas y las cone'iones , especialmente masivamente redundante. 1ensemos en lo que si*nifica ser comple"a. 1odr0amos pre*untarnos , es un comple"o forestal T 7a respuesta depende de la perspectiva que decide tomar . ,sted podr0a tener en cuenta que hay muchos miles de rboles en el bosque y que cada uno es diferente . / continuacin, puede pasar a notar que cada rbol tiene muchas ramas y que cada rama es completamente diferente . / continuacin, puede proceder a describir los caprichos complicadas de una sola rama. &u conclusin podr0a ser que el bosque tiene una comple"idad ms all de nuestra ima*inacin. &in embar*o, este enfoque ser0a literalmente una falta de ver el bosque por los rboles. +iertamente hay una *ran variacin fractal entre rboles y ramas , pero para entender correctamente los principios de un bosque que ser0a me"or empe ar por la identificacin de los distintos patrones de redundancia con estocstico > es decir , al a ar ? la variacin que se encuentran all0. &er0a "usto decir que el concepto de un bosque es ms simple que el concepto de un rbol. 1or lo tanto, es con el cerebro , que tiene una enorme redundancia similares ,

especialmente en la neocorte a . +omo voy a describir en este libro , ser0a "usto decir que hay ms comple"idad en una sola neurona que en la estructura *eneral de la neocorte a . Mi ob"etivo en este libro es, sin duda no a*re*ar otra cita a los millones que ya e'isten en el que conste que la comple"idad del cerebro , sino ms bien de impresionar con el poder de su simplicidad. 7o har2 con la descripcin de cmo un in*enioso mecanismo bsico para reconocer , recordar y predecir un patrn , que se repite en el neocrte' cientos de millones de veces, da cuenta de la *ran diversidad de nuestro pensamiento. /l i*ual que una sorprendente diversidad de or*anismos se debe a las diferentes combinaciones de los valores del cdi*o *en2tico que se encuentra en el /%5 nuclear y mitocondrial , tambi2n lo hace un asombroso con"unto de ideas , pensamientos y habilidades formulario basado en los valores de los patrones > de las cone'iones y la fuer a de las sinapsis ? encontrados en y entre nuestros reconocedores de patrones neocorticales . +omo neurocient0fico del M4&ebastian &eun* dice( " 7a identidad no est en nuestros *enes , sino en las cone'iones entre las c2lulas cerebrales. " G 9ay que distin*uir entre la verdadera comple"idad del disePo y la comple"idad aparente. +onsideremos el famoso con"unto de Mandelbrot , la ima*en de la que ha sido durante mucho tiempo un s0mbolo de la comple"idad. 1ara apreciar su aparente complicacin , es til para hacer oom en la ima*en >que se puede acceder a trav2s de los enlaces en esta nota al final ? A.H E'iste comple"idad infinita dentro de comple"idad , y son siempre diferentes . &in embar*o, el disePo de la frmula para el con"unto de Mandelbrot no podr0a ser ms simple . Es seis caracteres de lon*itud ( : U :C V + , en la que : es un nmero " comple"o " > es decir, un par de nmeros ? y + es una constante . 5o es necesario para comprender plenamente la funcin de Mandelbrot para ver que es simple. Esta frmula se aplica iterativamente y en cada nivel de la "erarqu0a . 7o mismo es cierto del cerebro . &u estructura de repeticin no es tan simple como la de la frmula de seis caracteres del con"unto de Mandelbrot , pero no es tan comple"o como los millones de citas en la comple"idad del cerebro su*ieren . Este disePo neocortical se repite una y otra ve en cada nivel de la "erarqu0a conceptual que representa el neocrte' . Einstein articul mis ob"etivos en este libro bien cuando di"o que "cualquier tonto inteli*ente puede hacer cosas ms *randes y ms comple"os ... pero se necesita ... mucho cora"e para moverse en la direccin opuesta. " ,na vista de la pantalla del con"unto de Mandelbrot , una simple frmula que se aplica iterativamente . / medida que se acerca la ima*en en la pantalla, las im*enes cambian constantemente de forma aparentemente comple"os. 9asta ahora he estado hablando sobre el cerebro . 1ero Wqu2 pasa con la mente T 1or e"emplo , Wcmo hace un neocrte' de resolucin de problemas alcan an la concienciaT ; ya que estamos en el tema , slo cuntas mentes conscientes tenemos en nuestro cerebro T 9ay evidencia de que su*iere que puede haber ms de uno. )tra pre*unta pertinente acerca de la mente es , Wqu2 es el libre albedr0o, y no lo tenemos T 9ay e'perimentos que parecen demostrar que empe amos la implementacin de nuestras decisiones antes de que seamos conscientes de que les hemos hecho . WEso si*nifica que el libre albedr0o es una ilusin T

1or ltimo , Wqu2 atributos de nuestro cerebro son las responsables de la formacin de nuestra identidad T W&oy la misma persona que fue hace seis mesesT Es evidente que no soy e'actamente la misma que yo era entonces, pero puedo tener la misma identidadT Revisaremos lo que la teor0a de reconocimiento de patrones de la mente implica sobre estas anti*uas pre*untas. CAPTULO 1 EXPERIMENTOS E PENSAMIENTO EN EL MUN O -eor0a de la seleccin natural de %ar!in lle* muy tarde en la historia del pensamiento . W&e retras porque se opon0a a la verdad revelada, porque era un nuevo tema en la historia de la ciencia, porque era la nica caracter0stica de los seres vivos , o por tratarse de efectos y causas finales sin postular un acto de creacin T 5o lo creo. %ar!in simplemente descubri el papel de la seleccin , una especie de causalidad muy diferente de los mecanismos de insercine'traccin de la ciencia hasta ese momento . El ori*en de una fantstica variedad de seres vivos puede ser e'plicado por la contribucin de los cuales nuevas caracter0sticas, posiblemente de procedencia a ar, lle* a la supervivencia. 9ab0a poco o nada en la ciencia f0sica o biol*ica que anunciaba la seleccin como principio causal. #. M. &$inner 5ada es sa*rado en el pasado, pero la inte*ridad de su propia mente. Emerson Ralph =aldo

Una met!"ora #e $a %eo$o&'a En los primeros *elo*os del si*lo .4. meditado una pre*unta fundamental. 3randes cavernas y caPones , como el 3ran +aPn en Estados ,nidos y 6i$os 3or*e en 3recia > informes, el caPn ms profundo del mundo?, e'ist0an en todo el mundo. W+mo estas ma"estuosas formaciones lle*aron all0T 4nvariablemente, hab0a una corriente de a*ua que apareci de aprovechar la oportunidad de curso a trav2s de estas estructuras naturales , pero antes de la se*unda mitad del si*lo .4., le hab0a parecido absurdo que estos flu"os suaves podr0an ser el creador de *randes valles y acantilados. 3elo*o britnico +harles 7yell >@HJH @IHF ?, sin embar*o , propuso que en verdad era el movimiento del a*ua que se hab0a labrado estas importantes modificaciones *eol*icas durante *randes per0odos de tiempo, esencialmente, un *rano de la roca a la ve . Esta propuesta fue inicialmente reuni con el rid0culo , pero dentro de dos d2cadas la tesis de 7yell lo*rar la aceptacin *eneral . / una persona que estaba observando cuidadosamente la respuesta de la comunidad cient0fica a la tesis radical de 7yell era naturalista 4n*l2s +harles %ar!in >@IAJ@IIC ? . -en*a en cuenta la situacin en torno a la biolo*0a @IFA. El campo era infinitamente comple"o , frente a un sinnmero de especies de animales y plantas, cualquiera de los cuales presenta una *ran comple"idad . En todo caso , la mayor0a de los cient0ficos

resistieron cualquier intento de proporcionar una teor0a unificadora de variacin deslumbrante de la naturale a . Esta diversidad fue un testimonio de la *loria de la creacin de %ios , por no mencionar a la inteli*encia de los cient0ficos que eran capaces de dominarlo . %ar!in abord el problema de la elaboracin de una teor0a *eneral de las especies , haciendo una analo*0a con la tesis de 7yell para dar cuenta de los cambios *raduales en las caracter0sticas de la especie a lo lar*o de muchas *eneraciones . +ombin este conocimiento con sus propios e'perimentos mentales y observaciones en su famoso via"e del #ea*le . %ar!in ar*ument que en cada *eneracin los individuos que me"or puedan sobrevivir en su nicho ecol*ico ser0an los individuos para crear la pr'ima *eneracin. El CC de noviembre de @IFJ, el libro de %ar!in El ori*en de las Especies sali a la venta , y en ella de" en claro su deuda con 7yell ( &oy muy consciente de que esta doctrina de la seleccin natural , e"emplificado en los casos ima*inarios anteriores, est abierta a las mismas ob"eciones que se inst al primer lu*ar de las nobles ideas de &ir +harles 7yell sobre " los cambios modernos de la tierra, como ilustrativos de la *eolo*0a " X pero ahora rara ve escuchamos la accin , por e"emplo, de la costa ondas llamadas un trivial e insi*nificante causa, cuando se aplica a la e'cavacin de valles *i*antescos o en la formacin de las l0neas ms lar*as de los acantilados hacia el interior. 7a seleccin natural puede actuar slo por la preservacin y la acumulacin de infinitesimalmente pequePas modificaciones heredadas , cada rentables al ser conservado , y como la *eolo*0a moderna casi ha desterrado tales puntos de vista como la e'cavacin de un *ran valle por una sola onda diluvial , tambi2n lo har la seleccin natural , si es un principio verdadero , desterrar la creencia de la creacin continua de nuevos seres or*nicos o de cualquier *ran y repentina modificacin en su estructura.@ +harles %ar!in , autor de El )ri*en de las Especies , que estableci la idea de la evolucin biol*ica . &iempre hay varias ra ones por las *randes ideas se resistieron , y no es dif0cil identificarlos en caso de %ar!in. Eso nos ba"amos no de %ios , sino de monos , y antes de eso , los *usanos , no le cay bien a muchos comentaristas . 7a implicacin de que nuestro perro era nuestro primo, al i*ual que la oru*a, por no hablar de la planta que entr en > una millon2sima o billon2sima primo, tal ve , pero an relacionado ? , parec0a una blasfemia para muchos. &in embar*o, la idea ech ra0ces rpidamente , ya que daba coherencia a lo que hab0a sido antes una *ran cantidad de observaciones aparentemente no relacionadas. En @IHC , con la publicacin de la se'ta edicin de El ori*en de las especies, %ar!in aPade el si*uiente pasa"e( "+omo un re*istro de un anti*uo estado de cosas , he conservado en los prrafos anteriores ... varias frases que implican que los naturalistas creen en la creacin independiente de cada especie , y me han sido muy censurado por haber e'presado lo mismo. 1ero , sin duda, esta fue la creencia *eneral de que la primera edicin de esta obra apareci .... /hora las cosas estn totalmente cambiados, y casi todos los naturalistas admite el *ran principio de la evolucin. " C %urante el si*lo si*uiente idea unificadora de %ar!in hi o ms profundo. En @IGJ , slo die aPos despu2s de la publicacin ori*inal de El )ri*en de las Especies ,

m2dico sui o Mriedrich Miescher > @IEE@IJF ? descubri una sustancia que llam " nuclein " en el ncleo de la c2lula , lo que result ser %5/.D En @JCH Rusia bilo*o 5i$olai Koltsov >@IHC@JEA? describi lo que llam una "mol2cula hereditaria *i*ante", y di"o que estaba compuesto por " dos cadenas espe"o que replicar de manera semi conservador con cada hebra como molde. " &u descubrimiento fue tambi2n condenado por muchos. 7os comunistas consideran que sea la propa*anda fascista , y su repentina e inesperada muerte se ha atribuido a la polic0a secreta de la ,nin &ovi2tica ,nion.E En @JFD , casi un si*lo despu2s de la publicacin del libro seminal de %ar!in , el bilo*o estadounidense Kames %. =atson >nacido en @JCI ? y el 4n*l2s bilo*o Mrancis +ric$ > @J@GCAAE ? proporcion la primera caracteri acin precisa de la estructura del /%5 , y lo describi como una doble h2lice de dos lar*os torsin molecules.F vale la pena sePalar que su halla *o se basa en lo que es ahora conocido como " foto F@ ", adoptada por su cole*a Rosalind Mran$lin utili ando cristalo*raf0a de rayos . , que fue la primera representacin que mostraba la doble h2lice. -eniendo en cuenta los conocimientos derivados de la ima*en de Mran$lin , se ha su*erido que deber0a haber compartido en =atson y +ric$ 5obel 1ri e.G Rosalind Mran$lin tom la ima*en cr0tica de /%5 > utili ando cristalo*raf0a de rayos .? que permiti =atson y +ric$ para describir con precisin la estructura del /%5 por primera ve . +on la descripcin de una mol2cula que podr0a codificar el pro*rama de la biolo*0a , una teor0a unificadora de la biolo*0a era ahora firmemente en su lu*ar . &e proporciona una base sencilla y ele*ante de toda la vida . %ependiendo slo de los valores de los pares de bases que componen las hebras de /%5 en el ncleo > y en menor *rado la mitocondria ? , un or*anismo ser0a madurar en una bri na de hierba o un ser humano . Esta visin no elimin la encantadora diversidad de la naturale a , pero ahora entiendo que la e'traordinaria diversidad de la naturale a se debe a la *ran variedad de estructuras que pueden ser codificadas en esta mol2cula universal. Montar en un ha de lu . / principios del si*lo .., el mundo de la f0sica se volc a trav2s de otra serie de e'perimentos mentales . En @IHJ naci un niPo a un in*eniero alemn y un ama de casa . Sl no empe a hablar hasta los tres aPos, y se inform que han tenido problemas en la escuela a la edad de nueve aPos. / los diecis2is aPos estaba soPando despierto acerca de montar en un rayo de luna . Este "oven era consciente de 4n*l2s matemtico -homas ;oun* >@HHD@ICJ? e'perimento en @IAD que estableci que la lu est compuesta de ondas . 7a conclusin en ese momento fue que las ondas de lu debe via"ar a trav2s de al*n tipo de medio , despu2s de todo , las olas del mar via"aron a trav2s del a*ua y las ondas de sonido via"ado a trav2s del aire y otros materiales. 7os cient0ficos llaman el medio a trav2s del cual las ondas de lu via"an por el " 2ter. " El chico tambi2n estaba al tanto del e'perimento @IIH por cient0ficos estadounidense /lbert Michelson > @IFC@JD@ ? y Ed!ard Morley > @IDI@JCD ?, que trat de confirmar la e'istencia del 2ter . Ese e'perimento se basaba en la analo*0a de via"ar en un bote de remos hacia arriba y a*uas aba"o en un r0o. &i vas a nave*ar a una velocidad fi"a , entonces su velocidad , medida desde la costa ser ms rpido si usted est remando con la

corriente en lu*ar de ir en contra de ella . Michelson y Morley supone que la lu via"aba a trav2s del 2ter a una velocidad constante > es decir, a la velocidad de la lu ? . 1ensaron que la velocidad de la lu solar cuando la -ierra se despla a hacia el sol en su rbita >medido desde nuestro punto de vista en la -ierra ? versus su velocidad aparente cuando la -ierra se despla a le"os del sol debe ser diferente > el doble de la velocidad de la -ierra? . %emostrando que confirmar0a la e'istencia del 2ter . &in embar*o , lo que se descubri fue que no hubo nin*una diferencia en la velocidad de la lu del sol pasando a tierra independientemente de donde la -ierra estaba en su rbita . &us resultados refutaron la idea del " 2ter ", pero lo que realmente estaba pasando T Este fue un misterio durante casi dos d2cadas. +omo este adolescente alemn ima*in a caballo "unto a una onda de lu , pens que deb0a estar viendo las ondas de lu con*elada , de la misma forma que un tren parece no estar avan ando si usted mont "unto a la misma velocidad que el tren. &in embar*o, se dio cuenta de que eso era imposible , ya que la velocidad de la lu se supone que es constante, independientemente de su propio movimiento. /s0 que 2l se ima*inaba en lu*ar de montar "unto con el ha de lu , pero a una velocidad al*o ms lenta . W; si via"a a JA por ciento de la velocidad de la lu T &i haces de lu son como los trenes , ra on, entonces debe ver el ha de lu que via"a por delante de 2l en el @A por ciento de la velocidad de la lu . En efecto , que tendr0a que ser lo que los observadores en la -ierra ver0a . 1ero sabemos que la velocidad de la lu es una constante , ya que el e'perimento de Michelson Morley hab0a mostrado. /s0 que necesariamente ver el ha de lu que via"a por delante de 2l a toda la velocidad de la lu . Esto parec0a una contradiccin( Wcmo puede ser posibleT 7a respuesta se hi o evidente que el niPo alemn , cuyo nombre , por cierto, fue /lbert Einstein >@IHJ@JFF? , por el momento en que cumpli veintis2is aPos. )bviamente a "oven maestro Einstein tiempo debe haber ralenti ado por 2l. E'plica su ra onamiento en un art0culo publicado en @JAF.H &i los observadores en la -ierra fueron a mirar el relo" del "oven que lo ver0an marcando die veces ms lento . En efecto , a su re*reso a la -ierra, el relo" mostrar que slo el @A por ciento de lo que hab0a pasado el tiempo >i*norando , por el momento , la aceleracin y deceleracin? . %esde su perspectiva , sin embar*o , el relo" se*u0a corriendo normalmente y el ha de lu al lado de 2l estaba via"ando a la velocidad de la lu . El die veces desaceleracin de la velocidad del tiempo en s0 >en relacin con los relo"es de la -ierra ? e'plica plenamente las aparentes discrepancias en perspectiva. En el e'tremo, la desaceleracin en el paso del tiempo lle*ar0a a cero una ve que la velocidad de despla amiento alcan a la velocidad de la lu , por lo que era imposible de montar "unto con el ha de lu . /unque era imposible via"ar a la velocidad de la lu , que result no ser tericamente imposible moverse ms rpido que el rayo de lu . El tiempo se mueva hacia atrs. Esta resolucin parec0a absurdo a muchos cr0ticos tempranos. W+mo podr0a el propio tiempo lento, basado slo en la velocidad de movimiento de una persona T En efecto , durante dieciocho aPos > desde el momento del e'perimento de Michelson Morley ? , otros pensadores hab0an sido incapaces de ver la conclusin de que era tan obvio para Maestro Einstein.

7os muchos otros que se hab0an planteado este problema a trav2s de la ltima parte del si*lo .4. hab0an esencialmente " ca0do del caballo " en t2rminos de dar se*uimiento a las consecuencias de un principio , en lu*ar de ape*arse a sus nociones preconcebidas de cmo la realidad tiene que traba"ar . > 1robablemente deber0a cambiar esa metfora para " ca0do del ha de lu . "? &e*undo e'perimento mental de Einstein fue considerar a s0 mismo y su hermano volando por el espacio . &on @IG mil millas de distancia. Einstein quiere avan ar ms rpido, pero tambi2n desea mantener la distancia entre ellos de la misma . /s0 que se sePala a su hermano con una linterna cada ve que se quiere acelerar . %esde que sabe que va a tomar un se*undo para que la sePal para lle*ar a su hermano, espera un se*undo > despu2s de enviar la sePal ? para iniciar su propia aceleracin. +ada ve que el hermano recibe la sePal que acelera inmediatamente. %e esta manera los dos hermanos aceleran e'actamente en el mismo tiempo y por lo tanto se mantienen una distancia constante aparte . 1ero consideremos ahora lo que ver0amos si estuvi2ramos en la -ierra. &i los hermanos se estaban ale"ando de nosotros >con /lbert a la cabe a? , parece tener menos de un se*undo para que la lu para lle*ar al hermano, porque 2l est via"ando hacia la lu . -ambi2n ver0amos relo" hermano de /lbert Y s como disminuir la velocidad > como su velocidad aumenta a medida que se acerca ms a nosotros?. 1or ambas ra ones nos *ustar0a ver a los dos hermanos cada ve ms cerca y eventualmente chocar . &in embar*o, desde la perspectiva de los dos hermanos , si*uen siendo una constante de @IG,AAA millas de distancia. W+mo puede ser estoT 7a respuesta obviamente es que las distancias de contrato paralelo al movimiento > pero no perpendicular a ella ? . /s0 que los dos hermanos Einstein son cada ve ms cortos >suponiendo que estn volando de cabe a ? a medida que se vuelven ms rpidos . Esta e'traPa conclusin de Einstein probablemente perdi ms tempranos se*uidores de que la diferencia en el paso del tiempo . %urante el mismo aPo , Einstein consider la relacin de la materia y ener*0a con otro e'perimento mental. M0sico escoc2s Kames +ler$ Ma'!ell demostr en @IFA que las part0culas de lu llamadas fotones ten0an masa, pero , sin embar*o, el impulso reali ado . +uando era niPo tuve un aparato llamado radimetro de +roo$es , I, que consist0a en una ampolla de vidrio herm2tica que contiene un vac0o parcial y un con"unto de cuatro aspas que *iraban sobre un e"e . 7as paletas eran blancos en un lado y ne*ro en el otro . El lado blanco de cada paleta refle"a la lu , y la lu absorbida lado ne*ro . > Es por eso que es ms fresco a llevar una camiseta blanca en un d0a caluroso que uno ne*ro . ? +uando una lu se brill en el dispositivo, las aspas *iran , con los lados oscuros ale"arse de la lu . Esto es una demostracin directa de que los fotones llevan el impulso suficiente para hacer que realmente las aspas del radimetro de move.J 7a cuestin que Einstein luch con es que el momento es una funcin de la masa ( Momentum es i*ual a masa por velocidad . /s0, una locomotora que via"a a DA millas por hora tiene mucho ms ritmo que, por e"emplo , un insecto que via"a a la misma velocidad. W+mo , entonces, podr0a ser un impulso positivo para una part0cula con masa cero T E'perimento mental de Einstein consist0a en una ca"a flotando en el espacio. ,n fotn es emitido dentro de la ca"a desde la i quierda, hacia el lado

derecho . 7a cantidad de movimiento total del sistema tiene que ser conservado , por lo que el cuadro tendr0a que retroceso hacia la i quierda cuando se emite el fotn . %espu2s de una cierta cantidad de tiempo , los fotones choca con el lado derecho de la ca"a , la transferencia de su impulso de nuevo a la ca"a. 7a cantidad de movimiento total del sistema se conserva otra ve , por lo que el cuadro de ahora de"a de moverse . ,n radimetro de +roo$es , la paleta con cuatro alas *ira cuando la lu incide sobre 2l. 9asta aqu0 todo bien . 1ero ten*a en cuenta la perspectiva desde el punto de &r. Einstein , que est mirando la ca"a desde el e'terior vista. Sl no ve nin*una influencia e'terna en la ca"a ( 5o hay part0culas con o sin masa *olpearlo , y nada sale de ella. &in embar*o, el &r. Einstein , de acuerdo con el escenario anterior, ve al cuadro de mover temporalmente a la i quierda y lue*o se detiene . %e acuerdo con nuestro anlisis, cada fotn debe moverse de forma permanente la casilla de la i quierda. %ado que no se han producido efectos e'ternos en la ca"a o de la ca"a, su centro de masa debe permanecer en el mismo lu*ar . &in embar*o, el fotn dentro de la ca"a , que se mueve de i quierda a derecha , no puede cambiar el centro de *ravedad , ya que no tiene masa . ) lo haceT 7a conclusin de Einstein fue que, dado que el fotn tiene claramente la ener*0a, y tiene el impulso, sino que tambi2n debe tener una masa equivalente . 7a ener*0a del fotn en movimiento es totalmente equivalente a una masa mvil . 1odemos calcular lo que la equivalencia es mediante el reconocimiento de que el centro de masa del sistema debe permanecer estacionaria durante el movimiento del fotn . 7a elaboracin de las matemticas , Einstein demostr que la masa y la ener*0a son equivalentes y estn relacionadas por una simple constante. &in embar*o, hab0a un problema( 7a constante puede ser simple, pero result ser enorme , era la velocidad de la lu al cuadrado >apro'imadamente @,H Z @A@H metrosC por se*undo C , es decir, @H se*uido de @G ceros? . 1or lo tanto tenemos famosa de Einstein E U mcC.@A tanto una on a > CI *ramos ? de masa es equivalente a GAA mil toneladas de -5-. 7a carta de Einstein , de C de a*osto de @JDJ, el presidente Roosevelt le informaba de la posibilidad de una bomba atmica sobre la base de esta frmula marc el comien o de la atmica a*e.@@ &e podr0a pensar que esto deber0a haber sido evidente antes, dado que los e'perimentadores hab0an dado cuenta de que la masa de las sustancias radiactivas se redu"o como resultado de la radiacin con el tiempo . &e supone , sin embar*o , que las sustancias radiactivas conten0an un combustible de alta ener*0a especial de al*n tipo que se quemando . Este supuesto no es todo malo , es slo que el combustible que se estaba " quemado " era simplemente masiva. 9ay varias ra ones por las que han abierto este libro con %ar!in y e'perimentos de la mente de Einstein. En primer lu*ar , muestran el e'traordinario poder del cerebro humano . &in nin*n equipo en absoluto que no sea un lpi y papel para dibu"ar las fi*uras de palo en estos e'perimentos mentales simples y escribir las ecuaciones bastante simples que se derivan de ellos, Einstein fue capa de derrocar a la comprensin del mundo f0sico que se remonta dos si*los , una profunda influencia en el curso de la historia > incluyendo la &e*unda 3uerra Mundial?, y marcar el comien o de la era nuclear.

Es cierto que Einstein se bas en al*unos de los resultados e'perimentales del si*lo .4. , aunque estos e'perimentos tambi2n no usan equipo sofisticado. -ambi2n es cierto que la posterior validacin e'perimental de las teor0as de Einstein ha utili ado tecnolo*0as avan adas , y si 2stas no se hab0a desarrollado lo no tendr0a la validacin que poseemos hoy que las ideas de Einstein son aut2nticos y si*nificativos. &in embar*o, estos factores no altera el hecho de que estos e'perimentos mentales famosos revelan el poder del pensamiento humano en su m'ima e'presin . Einstein es ampliamente considerado como el principal cient0fico del si*lo .. >y %ar!in ser0a un buen candidato para ese honor en el si*lo .4. ? , pero las matemticas que subyacen en sus teor0as es en ltima instancia, no es muy complicado. 7os mismos e'perimentos mentales eran sencillas. 1odr0amos pre*untarnos , entonces, en qu2 sentido podr0a Einstein se considera particularmente inteli*ente. 9ablaremos ms adelante e'actamente qu2 era lo que estaba haciendo con su cerebro cuando sub0a con sus teor0as , y donde reside esa calidad. 1or el contrario , esta historia tambi2n demuestra las limitaciones del pensamiento humano. Einstein fue capa de montar su ha de lu sin que se cai*a >aunque lle* a la conclusin de que era imposible de montar en realidad un ha de lu ?, pero cuntos miles de otros observadores y pensadores eran completamente incapaces de pensar a trav2s de estos e"ercicios muy complicados T ,na falla comn es la dificultad que la mayor0a de la *ente tiene en los descartes y trascender las ideas y puntos de vista de sus compaPeros. 9ay otras deficiencias , as0 que vamos a discutir con ms detalle despu2s de haber e'aminado el funcionamiento del neocrte' . Un mo#e$o un("(ca#o #e $a Neocorte)a 7a ra n ms importante que estoy compartiendo lo que son qui s los ms famosos e'perimentos del pensamiento en la historia es como una introduccin al uso del mismo enfoque con respecto al cerebro. +omo se puede ver , se puede obtener muy le"os de entender cmo funciona la inteli*encia humana a trav2s de al*unos e'perimentos mentales simples de la nuestra. +onsiderando el asunto en cuestin , los e'perimentos mentales deber0an ser un enfoque muy apropiado. &i los pensamientos ociosos de un "oven y el uso de nin*n equipo que no sea la pluma y el papel eran suficientes para revolucionar nuestra comprensin de la f0sica , entonces deber0amos ser capaces de hacer un pro*reso ra onable de un fenmeno con el que estamos ms familiari ados . %espu2s de todo , e'perimentamos nuestro pensamiento cada momento de nuestras vidas y despertar nuestra vida soPando tambi2n. %espu2s se construye un modelo de cmo funciona pensamiento a trav2s de este proceso de auto refle'in, vamos a e'aminar en qu2 medida se puede afirmar que a trav2s de las ltimas observaciones de los cerebros reales y el estado del arte en la recreacin de estos procesos en las mquinas .

CAPTULO * E+,er(mento- menta$e- en e$ ,en-am(ento Muy rara ve pienso en las palabras en absoluto. ,n pensamiento viene , y puedo tratar de e'presarlo en palabras despu2s. /lbert Einstein El cerebro es una masa de tres libras que puede tener en la mano que puede concebir un universo de cientos de millones de aPos lu de dimetro. Marian %iamond 7o que parece sorprendente es que un mero ob"eto de tres libras , hecha de los mismos tomos que constituyen todo lo dems ba"o el sol , es capa de diri*ir prcticamente todo lo que los seres humanos han hecho ( volar a la luna y conectar "onrones setenta , escribiendo 9amlet y construccin el -a" Mahal , incluso abrir los secretos del cerebro mismo . Koel 9avemann Empec2 a pensar sobre el pensamiento en torno a @JGA, el mismo aPo en que descubr0 el ordenador. ,sted ser0a muy dif0cil hoy en d0a encontrar una niPa de doce aPos de edad, que no utili a un ordenador , pero en aquel entonces hab0a slo un puPado de ellos en mi ciudad natal de la ciudad de 5ueva ;or$. 1or supuesto, estos dispositivos tempranos no cab0an en la mano , y lo primero que me dieron acceso a ocupaban una habitacin *rande. / principios de @JGA me hice un poco de pro*ramacin en un 4#M @GCA para hacer los anlisis de varian a > una prueba estad0stica? en la que hab0an sido reco*idas por el estudio de un pro*rama para la educacin de la primera infancia , un precursor de 9ead &tart. 1or lo tanto e'iste una considerable teatro que participan en el esfuer o, ya que el destino de esta iniciativa educativa nacional mont en nuestro traba"o. 7os al*oritmos y datos anali ados fueron lo suficientemente comple"o que no hemos sido capaces de anticiparse a lo que responde el equipo podr0a lle*ar a. 7as respuestas fueron , por supuesto , determinados por los datos, pero no eran previsibles. Resulta que la distincin entre ser determinado y ser predecible es un aPo importante , a la que volver2 . Recuerdo la emocin que sent0 cuando las luces del panel frontal se apa*aron "usto antes de que el al*oritmo terminado sus deliberaciones, como si el equipo fuera sumida en sus pensamientos . +uando la *ente ven0a por, ansioso por el si*uiente con"unto de resultados, me *ustar0a sePalar que las luces suavemente y decir( " Est pensando. " Este tanto fue y no fue una broma , realmente parec0a estar contemplando las respuestas y los funcionarios comen aron a atribuirle una personalidad a la mquina. Mue un anthropomorphi ation , tal ve , pero lo hi o hacerme empe ar a considerar seriamente la relacin entre el pensamiento y la informtica . / fin de evaluar el *rado en que mi propio cerebro es similar a los pro*ramas de ordenador que estaba familiari ado , me puse a pensar en lo que mi cerebro debe estar haciendo , ya que procesa la informacin . 9e se*uido esta investi*acin desde hace cincuenta aPos. 7o que voy a describir a continuacin acerca de nuestra actual comprensin de cmo funciona el cerebro sonar muy diferente al concepto estndar de un ordenador. Mundamentalmente.

&in embar*o , el cerebro hace almacenar y procesar informacin, y debido a la universalidad de la computacin , un concepto al que tambi2n me volver2 hay ms de un paralelismo entre el cerebro y las computadoras que pueden ser evidentes . +ada ve que ha*o al*o o pensar en al*o si es cepillarse los dientes, caminando a trav2s de la cocina, contemplando un problema de ne*ocios , practicando en un teclado musical , o de presentar una nueva idea, que refle'ionar sobre la forma en que pude lo*rarlo. +reo an ms acerca de todas las cosas que yo no soy capa de hacer, ya que las limitaciones del pensamiento humano proporcionan un con"unto tan importante de pistas. 1ensar mucho sobre el pensamiento podr0a muy bien ser yo desacelerando , pero he sido la esperan a de que este tipo de e"ercicios en la auto refle'in me permitirn refinar mis m2todos mentales . 1ara elevar nuestra conciencia de cmo funcionan nuestros cerebros , vamos a considerar una serie de e'perimentos de la mente . 1rueba esto( Recitar el alfabeto . 1robablemente recuerde esto desde la infancia y puede hacerlo con facilidad. #ien, ahora intente esto( recitar el alfabeto al rev2s. / menos que usted ha estudiado el alfabeto en este orden, es probable que les resulta imposible hacerlo . %e ve en cuando al*uien que ha pasado una cantidad si*nificativa de tiempo en un aula de la escuela primaria donde se muestra el alfabeto ser capa de acceder a su memoria visual y lue*o leerlo al rev2s de eso. /unque esto es dif0cil, sin embar*o, porque en realidad no recordamos las im*enes completas . Recitar el alfabeto hacia atrs debe ser una tarea sencilla, ya que implica e'actamente la misma informacin que recitarlo hacia adelante, sin embar*o, son *eneralmente incapaces de hacerlo. W-e acuerdas de tu nmero de se*uro socialT &i lo hace, puede recitarlo atrs sin primero escribirlo T WNu2 hay de la cancin infantil " Mary 9ad a 7ittle 7amb "T 7as computadoras pueden hacerlo trivial . &in embar*o, no somos capaces de que si no aprendemos concretamente la secuencia hacia atrs cuando una nueva serie. Esto nos dice al*o importante acerca de cmo est or*ani ada la memoria humana. 1or supuesto , somos capaces de reali ar esta tarea con facilidad si escribimos la secuencia y lue*o leerlo al rev2s. %e este modo estamos utili ando un len*ua"e a la tecnolo*0a escrita compensar una de las limitaciones de nuestro pensamiento sin ayuda , aunque sea una herramienta muy temprano . > Era nuestra se*unda invencin, con el len*ua"e hablado como el primero. ? 1or eso inventamos herramientas para compensar nuestras carencias . Esto su*iere que los recuerdos son secuenciales y en orden. 1uede acceder a ellos en el orden en que se recuerdan . 5o somos capaces de invertir directamente en la secuencia de una memoria. -ambi2n tenemos un poco de dificultad para iniciar una memoria en la mitad de una secuencia . &i aprendo a tocar una pie a de msica en el piano , por lo *eneral no puedo simplemente comen arlo en un punto arbitrario en el medio. 9ay al*unos puntos en los que me puedo saltar, porque mi memoria secuencial de la obra est or*ani ada en se*mentos. &i trato de empe ar en el medio de un se*mento, sin embar*o, ten*o que volver a la lectura a primera vista hasta que mi memoria secuencial patadas pul* / continuacin, intente esto( Recuperar un paseo que ha tomado en el ltimo d0a o

dos. WNu2 recuerdas de esoT Este e'perimento mente funciona me"or si se toma un paseo muy recientemente, como el d0a de hoy y de ayer. > -ambi2n puede sustituir una unidad, o bsicamente cualquier actividad en la que se mud al otro lado de un terreno.? Es probable que usted no recuerda mucho de la e'periencia. WNui2n fue la quinta persona con la que se encontr con >y no slo como *ente que usted conoce ? T W9as visto un roble T ,n bu n de correoT WNu2 viste cuando encendi la primera curva T &i ha pasado al*unas tiendas , lo que estaba en la se*unda ventana T -al ve usted puede reconstruir las respuestas a al*unas de estas pre*untas de las pocas pistas que me acuerdo , pero es probable que usted recuerde relativamente pocos detalles , aunque se trata de una e'periencia muy reciente. &i usted toma camina re*ularmente , piense de nuevo a la primera caminata que tom el mes pasado > o el primer via"e a la oficina el mes pasado , si usted conmuta ? . Es probable que no pueda recordar el paseo o via"e espec0fico en absoluto, y si lo hace, sin duda, recordar an menos informacin sobre ella que sobre su pie en la actualidad. %espu2s voy a discutir el tema de la conciencia y hacer el punto de que tendemos a equiparar conciencia con la memoria de los acontecimientos. 7a ra n principal por la que creemos que no somos conscientes cuando ba"o anestesia es que no recordamos nada de ese periodo >aunque hay e'cepciones inquietante intri*a y para esto? . /s0, con respecto a la caminata que tom2 esta maPana, yo no estaba consciente durante la mayor parte de 2lT Es una pre*unta ra onable , dado que recuerdo casi nada de lo que he visto , o incluso lo que estaba pensando. &ucede que hay al*unas cosas que recuerdo de mi paseo esta maPana. Recuerdo haber pensado acerca de este libro , pero no pod0a decir e'actamente cules eran esos pensamientos. -ambi2n recuerdo que pasa una mu"er empu"ando un cochecito de beb2. Recuerdo que la mu"er era atractiva, y que el beb2 era lindo tambi2n. Recuerdo dos pensamientos que ten0a en relacin con esta e'periencia( Este beb2 es adorable, como mi nuevo nieto , y lo que es este beb2 percibe en su entorno visual T 5o puedo recordar lo que uno de ellos llevaba o el color de su cabello. > Mi esposa le dir que eso es t0pico. ? /unque soy incapa de describir al*o espec0fico sobre su aspecto , ten*o un sentido inefable de lo que la madre y parec0a creer que pod0a esco*er su foto entre los de varios diferentes mu"eres. /s0, mientras que debe haber al*o en su aspecto que he conservado en mi memoria, si pienso en la mu"er , carro de beb2 , y el beb2, no puedo visuali arlos . 5o hay nin*una foto*raf0a o video de este evento en mi mente. Es dif0cil describir e'actamente lo que est en mi mente acerca de esta e'periencia. -ambi2n recuerdo haber pasado una mu"er diferente con un cochecito de beb2 en una caminata de unas pocas semanas antes. En ese caso, no creo que ni siquiera pude reconocer la ima*en de esa mu"er. Ese recuerdo ahora es mucho ms d2bil de lo que debe haber sido poco despu2s de ese paseo . 7ue*o, piensa en las personas que usted haya encontrado una o dos veces . 1uedes visuali ar con claridad T &i usted es un artista visual, entonces usted puede haber aprendido esta habilidad de observacin, pero por lo *eneral no somos capaces de visuali ar personas que hemos slo casualmente encontramos con dibu"ar o describirlos suficientemente pero tendr0a poca dificultad en el reconocimiento de una

foto de ellos . Esto su*iere que no hay im*enes , v0deos o *rabaciones de sonido almacenados en el cerebro. 5uestros recuerdos se almacenan como secuencias de patrones . Recuerdos que no se tiene acceso tenue con el tiempo . +uando retrato robot entrevista artistas v0ctima de un crimen , no pre*untan , " WNu2 hicieron las ce"as del perpetrador Y s parecenT " Ms bien, se mostrarn una serie de im*enes de las ce"as y pedir a la v0ctima que eli"a uno. El con"unto correcto de las ce"as se disparar el reconocimiento del mismo patrn que se almacena en la memoria de la v0ctima . +onsideremos ahora las caras que usted conoce bien . W&e puede reconocer al*una de estas personas T ,sted es , sin duda, capa de reconocer estas personalidades conocidas , a pesar de que son parcialmente cubierta o falseada . Esto representa una fortale a clave de la percepcin humana ( 1odemos reconocer un patrn , incluso si slo una parte de ella se percibe > ver, o0r , sentir ? e incluso si contiene modificaciones . 5uestra capacidad de reconocimiento es aparentemente capa de detectar ras*os invariantes de un patrn , caracter0sticas que sobreviven a las variaciones de la vida real . 7as distorsiones en una caricatura o , en ciertas formas de arte como el impresionismo enfati an los patrones de una ima*en > persona, ob"eto ? que reconocemos al cambiar otros detalles. El mundo del arte es en realidad la cabe a del mundo de la ciencia en apreciar el poder del ser humano sistema perceptivo . ,tili amos el mismo enfoque cuando se reconoce una melod0a de slo unas pocas notas . /hora considere esta ima*en ( 7a ima*en es ambi*ua ( la esquina indicada por la re*in de ne*ro puede ser una esquina interior o un esquina e'terior . /l principio es probable que se perciba de una manera u otra , aunque con un poco de esfuer o usted puede cambiar su percepcin de la interpretacin alterna. ,na ve que su mente se ha fi"ado en el conocimiento , sin embar*o , puede ser dif0cil ver el otro punto de vista . >Esto resulta ser cierto de perspectivas intelectuales tambi2n. ? 7a interpretacin de su cerebro de la ima*en realmente influye en su e'periencia de ella. +uando la esquina parece ser una dentro de uno , el cerebro interpretar la re*in *ris como una sombra , por lo que no parece ser lo ms oscuro al interpretar la parte de ser un fuera de uno . 1or lo tanto nuestra e'periencia consciente de nuestras percepciones es realmente cambiar nuestras interpretaciones . Con-(#ere .ue /emo- $o .ue e-,eramoEstoy se*uro de que se haya podido completar la frase anterior . &i yo hubiera escrito la ltima palabra , que habr0a necesitado slo para echarle una o"eada momentnea para confirmar que era lo que hab0a esperado . Esto implica que estamos prediciendo constantemente el futuro y formular hiptesis que vamos a e'perimentar . Esta e'pectativa influye en lo que realmente percibimos. 1redecir el futuro es en realidad la principal ra n que tenemos un cerebro. +onsidere la posibilidad de una e'periencia que todos tenemos de forma re*ular ( ,n recuerdo de hace aPos aparece ine'plicablemente en su cabe a. / menudo, este ser un recuerdo de una persona o un acontecimiento que no se ha pensado durante mucho tiempo. Es evidente que al*o ha desencadenado la memoria .

El tren de pensamiento que lo hi o puede ser evidente y al*o que es capa de articular. En otras ocasiones, es de su conocimiento de la secuencia de pensamientos que llevaron a la memoria, pero podr0a tener dificultades para e'presarlo. / menudo, el *atillo se pierde rpidamente , por lo que la memoria parece haber sur*ido de la nada . / menudo e'perimentan estos recuerdos al a ar al hacer los procedimientos de rutina , como cepillarse los dientes. / veces puedo ser consciente de la cone'in en la pasta de dientes se cai*a el cepillo de dientes me podr0a recordar la pintura caerse de un pincel en una clase de pintura que tom2 en la universidad. / veces slo ten*o una va*a sensacin de la cone'in, o nin*uno en absoluto . ,n fenmeno relacionado que todos e'perimentamos con frecuencia est tratando de pensar en un nombre o una palabra . El procedimiento que utili amos en esta circunstancia es tratar de recordar de los desencadenantes que pueden desbloquear la memoria . > 1or e"emplo ( . WNui2n "ue*a Reina 1adm2 en 7a 6en*an a de los &ith 6amos a ver , es que la misma actri que fue la estrella en una reciente pel0cula oscura sobre el baile , que fue +isne 5e*ro , oh s0, 5atalie 1ortman ? / veces adoptamos mnemot2cnicos idiosincrsicos para ayudarnos a recordar . > 1or e"emplo ( Ella siempre del*ado , no *ordo , oh s0, 1ortman , 5atalie 1ortman. ? /l*unos de nuestros recuerdos son lo suficientemente consistentes que podemos ir directamente a una pre*unta > por e"emplo, qui2n "u* Reina 1adm2 ? para la respuesta , a menudo tenemos que que pasar por una serie de factores desencadenantes hasta encontrar uno que funcione. Es muy parecido a tener el enlace =eb derecha. Recuerdos de hecho pueden lle*ar a ser perdido como una p*ina =eb a la que nin*una otra p*ina enla a a >al menos no p*ina que podemos encontrar? . %urante la e"ecucin de los procedimientos de rutina , tales como ponerse una camisa ten cuidado de reali ar , y tener en cuenta la medida en que si*a la misma secuencia de pasos cada ve . %esde mi propia observacin >y como ya he dicho , estoy constantemente tratando de observarme a m0 mismo ? , lo ms probable es que si*a mucho los mismos pasos cada ve que realice una tarea de rutina en particular , aunque puede haber mdulos aPadidos adicionales. 1or e"emplo , la mayor0a de mis camisas no requieren *emelos , pero cuando uno lo hace , eso implica otra serie de tareas. 7as listas de los pasos en mi mente estn or*ani ados en "erarqu0as . &i*o un procedimiento de rutina antes de ir a dormir. El primer paso es cepillarse los dientes. &in embar*o, esta accin es a su ve dividido en una serie ms pequePa de pasos , el primero de los cuales es poner pasta de dientes en el cepillo de dientes . Ese paso a su ve se compone de /n pasos ms pequePos , tales como la bsqueda de la pasta de dientes , la eliminacin de la tapa , y as0 sucesivamente . El paso de encontrar la pasta de dientes tambi2n tiene pasos , el primero de los cuales es para abrir el armario del baPo . Ese paso a su ve requiere de pasos , el primero de los cuales es para a*arrar la parte e'terior de la puerta del armario . Esta "erarqui acin realidad si*ue a un *rano muy fino de los movimientos , por lo que hay literalmente miles de pequePas acciones que constituyen mi rutina nocturna . / pesar de que pueden tener dificultades para recordar detalles de un paseo que tom2 hace apenas unas horas , no ten*o nin*una dificultad para recordar todos estos muchos pasos en la preparacin de la cama hasta el punto de que soy capa de pensar en otras cosas mientras yo voy por

estas procedimientos . Es importante sePalar que esta lista no se almacena como una lar*a lista de miles de pasos , ms bien, cada uno de los procedimientos de rutina es recordado como una elaborada "erarqu0a de actividades anidadas. El mismo tipo de "erarqu0a est involucrado en nuestra capacidad de reconocer ob"etos y situaciones. Reconocemos los rostros de las personas que conocemos bien y tambi2n reconocemos que estas caras contienen o"os, una nari , una boca , y as0 sucesivamente , una "erarqu0a de modelos que utili amos tanto en nuestras percepciones y nuestras acciones. El uso de "erarqu0as nos permite reutili ar los patrones . 1or e"emplo , no es necesario volver a aprender el concepto de una nari y una boca cada ve que se nos presenta a un nuevo rostro . En el pr'imo cap0tulo , vamos a poner los resultados de estos e'perimentos mentales "untos en una teor0a de cmo debe funcionar el neocrte' . 6oy a ar*umentar que revelan los atributos esenciales de nuestra forma de pensar que son uniformes , desde la bsqueda de la pasta de dientes para escribir un poema . CAPTULO 0 UN MO ELO E LA NEOCORTEX 1 EL MO ELO E RECONOCIMIENTO TEORIA E LA MENTE El cerebro es un te"ido . &e trata de un complicado te"ido intrincado te"ido , como nin*una otra cosa que conocemos en el universo , sino que se compone de c2lulas , como cualquier te"ido es . &on , sin duda , las c2lulas altamente especiali adas , pero funcionan de acuerdo a las leyes que ri*en las otras c2lulas. &us sePales el2ctricas y qu0micas se pueden detectar , re*istran e interpretan y los productos qu0micos que se pueden identificar , las cone'iones que constituyen neuropilema te"ido del cerebro se pueden asi*nar . En resumen , el cerebro puede ser estudiado , al i*ual que el riPn pueda. %avid 9. 9ubel , neurocient0fico &upon*amos que haya una mquina, la estructura de la que produce pensar, sentir y percibir , ima*inar esta mquina ampliada pero conservando las mismas proporciones , por lo que podr0a entrar en 2l como si fuera un molino. Esto se supone , es posible visitar el interior , pero Wqu2 observar all0T 5ada ms que pie as que empu"an y mueven entre s0 , y nunca nada que pudiera e'plicar la percepcin. 3ottfried =ilhelm 7eibni Una 2erar.u'a #e $o- ,atrone9e repetido los e'perimentos simples y observaciones descritas en los cap0tulos anteriores, miles de veces en miles de conte'tos . 7as conclusiones de estas observaciones limitan necesariamente mi e'plicacin de lo que el cerebro debe estar haciendo , al i*ual que los e'perimentos simples en el tiempo , el espacio y los medios de que se llev a cabo a principios y finales del si*lo .4. necesariamente limitadas refle'iones del "oven maestro Einstein sobre la forma del universo funcionado. En la discusin que si*ue, tambi2n voy factor en al*unas observaciones muy bsicas de la neurociencia , tratando de evitar los muchos detalles que an estn

en disputa. En primer lu*ar, perm0tanme e'plicar por qu2 esta seccin se tratan espec0ficamente la neocorte' > del lat0n que si*nifica " 5ueva corte a "? . &abemos el neocrte' es el responsable de nuestra capacidad para hacer frente a los patrones de la informacin y de hacerlo de una manera "errquica. /nimales sin neocrte' >bsicamente no mam0feros? son en *ran medida incapaces de comprender hierarchies.@ comprensin y el aprovechamiento de la innata naturale a "errquica de la realidad es una caracter0stica nica de mam0feros y resulta de la posesin e'clusiva de los mam0feros esta evolutivamente reciente de la estructura del cerebro . 7a corte a cerebral es responsable de la percepcin sensorial , el reconocimiento de todo, desde ob"etos visuales a conceptos abstractos , el control del movimiento , el ra onamiento de la orientacin en el espacio al pensamiento racional y el len*ua"e que, bsicamente, lo que consideramos como "pensamiento ". El neocrte' humano , la capa ms e'terna del cerebro , es una estructura del*ada , esencialmente bidimensional con un espesor de apro'imadamente C,F mil0metros > apro'imadamente una d2cima parte de una pul*ada ? . En los roedores, que es apro'imadamente del tamaPo de un sello de correos y es suave. ,na innovacin evolutiva en primates es que se convirti en intrincadamente plie*a sobre la parte superior del resto del cerebro con surcos profundos , surcos y arru*as , para aumentar su rea superficial . %ebido a su elaborada ple*ado , el neocorte' constituye la mayor parte del cerebro humano , que representan el IA por ciento de su peso . 9omo sapiens desarroll un *ran frente para permitir un neocrte' an mayor , en particular, tenemos un lbulo frontal donde nos ocupamos de los patrones ms abstractos relacionados con conceptos de alto nivel . Esta estructura fina se compone bsicamente de seis capas , numeradas 4 > la capa ms e'terna ? de 64 . 7os a'ones que salen de las neuronas en el proyecto de 444 a otras partes de la neocorte a capas 44 y . 7os a'ones > cone'iones de salida ? de las capas 6 y 64 estn conectados principalmente fuera de la corte a cerebral al tlamo , tronco cerebral , y la m2dula espinal . 7as neuronas en la capa 46 reciben cone'iones sinpticas > de entrada ? de las neuronas que estn fuera del neocrte' , especialmente en el tlamo . El nmero de capas var0a li*eramente de una re*in a otra . +apa 46 es muy fina en la corte a motora , ya que en esa ona que en *ran parte no recibe la entrada del tlamo , el tronco enceflico o la m2dula espinal . 1or el contrario , en el lbulo occipital > la parte de la neocorte a *eneralmente responsable de procesamiento visual ? , hay tres subcapas adicionales que se pueden ver en la capa 46 , debido a la considerable de entrada que circula en esta re*in , incluyendo desde el tlamo . ,na observacin muy importante sobre el neocrte' es la uniformidad de su e'traordinaria estructura fundamental . Esto fue observado por primera ve por /m2rica neurocient0fico 6ernon Mountcastle >nacido en @J@I ? . En @JFH Mountcastle descubri la or*ani acin columnar de la neocorte a . En @JHI se hi o una observacin que es tan importante para la neurociencia como el e'perimento de Michelson Morley 2ter refutacin de @IIH fueron a la f0sica. Ese mismo aPo se describe la or*ani acin notablemente invariable de la neocorte a , la hiptesis de que se compone de un nico mecanismo que se repite una y otra ve , C y proponer la

columna cortical como la unidad bsica . 7as diferencias en la altura de ciertas capas de diferentes re*iones mencionados anteriormente son simplemente diferencias en la cantidad de interconectividad que las re*iones son responsables de tratar . Mountcastle la hiptesis de la e'istencia de mini columnas en las columnas , pero esta teor0a se convirti en pol2mica porque no hab0a demarcaciones visibles de este tipo de estructuras ms pequePas. &in embar*o , una amplia e'perimentacin ha puesto de manifiesto que hay , de hecho, unidades que se repiten dentro de la tela neurona de cada columna . Mi opinin es que la unidad bsica es un reconocedor de patrones y que esto constituye la fundamental componente de la neocorte a . En contraste con la nocin de un mini columna de Mountcastle , no hay l0mite f0sico espec0fico para estos reconocedores , ya que se colocan estrechamente una a la si*uiente de una manera entrela ada , por lo que la columna cortical es simplemente un a*re*ado de un *ran nmero de ellos . Estos reconocedores son capaces de cableado a s0 mismos el uno al otro a lo lar*o de toda la vida , por lo que la conectividad elaborada > entre mdulos ? que vemos en la neocorte a no se especific previamente por el cdi*o *en2tico , sino ms bien est creado para refle"ar los patrones que realmente aprenden con el tiempo . 6oy a describir esta tesis con ms detalle , pero yo sosten*o que es as0 como se debe or*ani ar el neocrte' . +abe sePalar , antes de considerar an ms la estructura de la neocorte a , que es importante para los sistemas de modelo en el nivel adecuado . /unque la qu0mica se basa tericamente en la f0sica y podr0a ser derivado enteramente de la f0sica, esto ser0a dif0cil de mane"ar y no factible en la prctica , por lo que la qu0mica ha establecido sus propias re*las y modelos. %el mismo modo , debemos ser capaces de deducir las leyes de la termodinmica de la f0sica , pero una ve que tenemos un nmero suficiente de part0culas de llamarlos un *as en lu*ar de simplemente un montn de part0culas , la solucin de las ecuaciones de la f0sica de part0culas cada interaccin se convierte en intil , mientras que las leyes de la termodinmica funcionan bastante bien . #iolo*0a del mismo modo tiene sus propias re*las y modelos. ,na sola c2lula de islotes pancreticos es enormemente complicado , especialmente si la modelamos en el nivel de las mol2culas X modelando un pncreas lo hace en realidad en t2rminos de re*ulacin de los niveles de insulina y en imas di*estivas es considerablemente menos comple"o . El mismo principio se aplica a los niveles de modelado y la comprensin en el cerebro . &in duda, es una parte til y necesaria de la in*enier0a inversa del cerebro para modelar sus interacciones a nivel molecular , pero el ob"etivo del esfuer o aqu0 es esencialmente para perfeccionar nuestro modelo para e'plicar cmo el cerebro procesa la informacin para producir si*nificado co*nitivo. +ient0fico estadounidense 9erbert /. &imon >@J@GCAA@? , a quien se atribuye cofundador del campo de la inteli*encia artificial, escribi elocuentemente sobre el tema de la comprensin de sistemas comple"os en el nivel adecuado de abstraccin. En la descripcin de un pro*rama de 4/ 2l hab0a inventado llamado E1/M >primaria perceptor y memori ador ? , escribi en @JHD ( " &upon*amos que usted decidi que quer0a entender el pro*rama E1/M misterioso que ten*o . -e podr0a dar con dos versiones de la misma . ,na de ellas ser0a ... la forma en que en realidad fue escrito con toda su estructura de rutinas y subrutinas .... /lternativamente , podr0a ofrecerle

una versin en len*ua"e de mquina de E1/M despu2s de toda la traduccin se ha llevado a cabo despu2s de haber sido aplastado por as0 decirlo .... ;o no creo que sea necesario discutir en detalle cul de estas dos versiones proporcionar0a la , la , la descripcin ms le*al ms si*nificativa ms parsimonioso .... 5i siquiera voy a proponerle el tercero ... de que le proporciona nin*uno de los pro*ramas , sino con las ecuaciones electroma*n2ticas y condiciones de contorno que el equipo , visto como un sistema f0sico , tendr0a que obedecer al servir de E1/M . Eso ser0a el colmo de la reduccin y la incomprensin . " D 9ay cerca de medio milln de columnas corticales en la neocorte a humana , cada uno ocupando un espacio sobre dos mil0metros de alto y un medio mil0metro de ancho y que contiene alrededor de GA.AAA neuronas > que resulta en un total de unos DA mil millones de neuronas en la neocorte a ? . ,na estimacin apro'imada es que cada reconocedor patrn dentro de una columna cortical contiene apro'imadamente @AA neuronas , por lo que hay del orden de DAA millones de reconocedores de patrones en total en el neocrte' . /l considerar cmo funcionan estos reconocedores de patrones , perm0tanme comen ar diciendo que es dif0cil saber e'actamente por dnde empe ar. -odo sucede al mismo tiempo en el neocrte' , as0 que no hay principio ni fin a sus procesos. Mrecuencia necesitar2 para referirse a fenmenos que todav0a no he e'plicado , pero planea que volver, as0 que ten*a con estas referencias adelantadas . 7os seres humanos slo tienen una d2bil capacidad para procesar la l*ica, sino una capacidad central muy profundo de reconocimiento de patrones . 1ara el pensamiento l*ico , tenemos que usar el neocorte' , que es bsicamente una *ran reconocedor de patrones. 5o es un mecanismo ideal para reali ar transformaciones l*icas , pero es la nica instalacin que tenemos para el traba"o. +ompare, por e"emplo, cmo un ser humano "ue*a al a"edre con el funcionamiento de un pro*rama t0pico de a"edre por computadora . %eep #lue, el equipo que derrot a 3arry Kasparov, el mundial de a"edre humano campen, en @JJH fue capa de anali ar las implicaciones l*icas de CAA millones de posiciones de la "unta >en representacin de las diferentes secuencias de movimiento contramovimiento? cada se*undo. > Nue ahora se puede hacer , por cierto , en al*unos ordenadores personales. ? Kasparov se le pre*unt cuntas posiciones se puede anali ar cada se*undo , y 2l di"o que era menor que uno. W+mo es posible , entonces, que 2l era capa de soportar a %eep #lue en absolutoT 7a respuesta es el *ran ser humano tiene la capacidad de reconocer patrones . &in embar*o , tenemos que formar a este servicio , por lo que no todo el mundo puede "u*ar al a"edre maestro. Kasparov hab0a aprendido unos @AA.AAA puestos de mesa. Eso es un nmero real , hemos establecido que un maestro humano en un campo en particular ha dominado unos @AA.AAA fra*mentos de conocimiento. &ha$espeare compuso sus obras con @AA.AAA palabras sentidos > que emplea cerca de CJ.AAA palabras distintas , pero con la mayor0a de ellos en mltiples formas ? . &istemas e'pertos m2dicos que se han construido para representar el conocimiento de un m2dico de medicina humana han demostrado que un t0pico m2dico especialista humana ha dominado unos @AA.AAA conceptos en su dominio. Reconociendo una parte del conocimiento de esta tienda no es sencilla , ya que un art0culo en particular se presentar un poco diferente cada ve

que se e'perimenta . /rmado con su conocimiento , Kasparov se ve en el tablero de a"edre y compara los patrones que ve a todos los @AA,AAA situaciones de mesa que ha dominado , y lo hace todos los @AAAAA comparaciones simultneamente. E'iste un consenso en este punto( -odas nuestras neuronas estn procesando teniendo en cuenta la los patrones , al mismo tiempo. Eso no quiere decir que todos ellos son disparos al mismo tiempo > probablemente nos volver0amos a caer al suelo si eso sucediera ?, pero el e"ercicio de su procesamiento estn considerando la posibilidad de despido . W+untos modelos puede almacenar la neocorte a T -enemos que tener en cuenta el fenmeno de la redundancia. El rostro de un ser querido, por e"emplo, no se almacena una ve , pero en el orden de miles de veces. /l*unas de estas repeticiones son en *ran parte la misma ima*en de la cara , mientras que la mayor0a muestran diferentes perspectivas de la misma, diferente de iluminacin , diferentes e'presiones, y as0 sucesivamente . 5in*uno de estos patrones repetidos se almacenan como im*enes per se > es decir, como matrices de dos dimensiones de p0'eles? . Ms bien, ellos se almacenan como listas de caracter0sticas que los elementos constitutivos de un patrn son en s0 mismos patrones . 6amos a describir a continuacin con mayor precisin lo que estas "erarqu0as de caracter0sticas se parecen y cmo se or*ani an . &i tomamos el conocimiento bsico de un e'perto como que consiste de alrededor de @AA.AAA "tro os" de conocimiento > es decir, patrones ? con una estimacin de la redundancia de alrededor de @AA a @ , que nos da un requisito de @A millones de patrones . Este conocimiento e'perto ncleo est construido en el conocimiento profesional ms *eneral y amplia , por lo que podemos aumentar el orden de ma*nitud de los patrones a apro'imadamente DA a FA millones . 5uestro d0a a d0a el conocimiento " sentido comn " como ser humano es an mayor , " sabidur0a de la calle " realmente requieren mucho ms de nuestra neocorte a de incluir esto trae nuestra estimacin a ms " smarts del libro . " @AA millones de patrones , teniendo en cuenta el factor de redundancia de alrededor de @AA . -en*a en cuenta que el factor de redundancia est le"os de patrones comunes mismas fi"a tendr un factor de redundancia bien en los miles , mientras que un nuevo fenmeno puede tener un factor de redundancia de menos de @A . +omo voy a discutir ms adelante, nuestros procedimientos y actuaciones comprenden tambi2n los patrones y se almacenan i*ualmente en las re*iones de la corte a , por lo que mi estimacin de la capacidad total de la neocorte a humana es del orden de unos pocos cientos de millones de patrones . Este recuento bruto se correlaciona bien con el nmero de reconocedores de patrones que estim2 por encima de alrededor de DAA millones de dlares , por lo que es una conclusin ra onable de que la funcin de cada reconocedor patrn neocortical es para procesar una iteracin > es decir, una copia entre las mltiples copias redundantes de la mayor0a de los patrones en la neocorte a ? de un patrn . 5uestras estimaciones del nmero de patrones que un cerebro humano es capa de tratar con > incluyendo redundancia necesaria ? y el nmero de reconocedores de patrones f0sicos pasar a ser del mismo orden de ma*nitud . +abe sePalar aqu0 que cuando me refiero a " procesar " un patrn, me refiero a todas las cosas que somos capaces de hacer con un patrn( aprenderla , predecirla > incluyendo partes de la misma? , reconocer y poner en

prctica 2l > ya sea por pensar en ello ms oa trav2s de un patrn de movimiento f0sico ? . -rescientos millones de procesadores de patrones pueden sonar como un *ran nmero, y de hecho fue suficiente para que el 9omo sapiens para desarrollar el len*ua"e oral y escrito , todas nuestras herramientas , y otros diversas creaciones . Estos inventos han construido sobre s0 mismos , dando lu*ar al crecimiento e'ponencial de la informacin contenida en las tecnolo*0as que se describe en mi ley de los retornos acelerados . 5in*una otra especie ha conse*uido. +omo he dicho , al*unas otras especies , como los chimpanc2s , parecen tener una habilidad rudimentaria para comprender y formar el len*ua"e y tambi2n utili ar herramientas primitivas . Ellos , despu2s de todo , tambi2n tienen un neocrte' , pero sus capacidades son limitadas debido a su menor tamaPo, especialmente del lbulo frontal . El tamaPo de nuestra neocorte a ha superado un umbral que ha permitido a nuestra especie para construir herramientas cada ve ms potentes , como herramientas que pueden ahora nos permitan comprender nuestra propia inteli*encia . En ltima instancia nuestro cerebro , en combinacin con las tecnolo*0as que han fomentado , nos permitirn crear un neocrte' sint2tica que contendr mucho ms all de tan slo DAA millones de procesadores de patrones. W1or qu2 no un billn T ) un billn T La e-tructura #e un ,atrn 7a teor0a de reconocimiento de patrones de la mente que presento aqu0 se basa en el reconocimiento de patrones por los mdulos de reconocimiento de patrones en el neocrte' . Estos patrones >y los mdulos ? estn or*ani ados en "erarqu0as . %iscuto deba"o de las ra0ces intelectuales de esta idea , incluyendo a mi propio traba"o con el reconocimiento de patrones "errquicos en los aPos @JIA y @JJA y Keff 9a!$ins >nacido en @JFH? y %ileep 3eor*e >nacido en @JHH ? el modelo del neocrte' en la d2cada de CAAA . +ada patrn > que es reconocido por uno de los cerca de DAA millones de reconocedores de patrn en el neocrte' ? se compone de tres partes . 7a primera parte es la de entrada , que consiste en los patrones de nivel inferior que componen el patrn principal . 7as descripciones de cada uno de estos patrones de nivel inferior no tienen que ser repetido para cada patrn de nivel superior que hace referencia a ellos . 1or e"emplo , muchos de los patrones de las palabras incluir la letra " /. " +ada uno de estos modelos no es necesario repetir la descripcin de la letra " / ", sino que utili an la misma descripcin. 1iense en ello como si fuera un puntero =eb. E'iste una p*ina !eb > es decir, un patrn ? para la letra " / ", y todas las p*inas !eb > patrones? con palabras que incluyan "/" tendr un enlace a la p*ina de " /" > de la "/ " pattern? . En lu*ar de enlaces !eb , el neocrte' utili a cone'iones neuronales reales. 9ay un a'n de la " /" reconocedor de patrones que se conecta a mltiples dendritas , una por cada palabra que utili a " /. " -en*a en cuenta tambi2n el factor de redundancia ( hay ms de un reconocedor de patrones para la letra " /" +ualquier de estas mltiples reconocedores de patrones "/" puede enviar una sePal a los reconocedores de patrones que incorporan " /. "

7a se*unda parte de cada patrn es el nombre del patrn. En el mundo de la len*ua , este mayor nivel patrn es simplemente la palabra " man ana . " /unque utili amos directamente nuestro neocrte' de entender y procesar todos los niveles de la len*ua , la mayor parte de los patrones que contiene no son patrones de len*ua"e per se . En el neocrte' el "nombre" de un patrn no es ms que el a'n que se desprende de cada procesador patrn , cuando que los incendios a'n , su correspondiente patrn ha sido reconocido . El disparo del a'n es ese patrn reconocedor *ritando el nombre del patrn( "9ola chicos , acabo de ver la palabra escrita Yapple Y". -res patrones redundantes > aunque al*o diferente? para " /" alimentar a los patrones de ms alto nivel que incorporan " /. " 7a tercera y ltima parte de cada patrn es el con"unto de patrones de nivel superior que a su ve es parte de . 1ara la letra " / ", se trata de todas las palabras que incluyen " /. " Estas son , de nuevo , al i*ual que los v0nculos =eb . +ada patrn reconocido en un nivel activa el si*uiente nivel que parte de ese patrn de nivel superior est presente . En el neocrte' , estos v0nculos estn representados por las dendritas f0sicos que desembocan en las neuronas de cada reconocedor patrn cortical. -en*a en cuenta que cada neurona puede recibir aportes de mltiples dendritas todav0a produce una salida de un a'n . Eso a'n , sin embar*o , puede entonces a su ve transmitir a mltiples dendritas . 1ara tomar al*unos e"emplos sencillos , los patrones simples en la p*ina si*uiente son un pequePo subcon"unto de los patrones utili ados para compensar las letras impresas. -en*a en cuenta que todos los niveles constituye un patrn. En este caso , las formas son patrones , las letras son patrones , y las palabras tambi2n son patrones . +ada uno de estos modelos tiene un con"unto de entradas , un proceso de reconocimiento de patrones >basado en los insumos que se producen en el mdulo ? y una salida > que se alimenta a un nivel ms alto de reconocedor de patrones? . &uroeste a nortecentral de cone'in ( &udeste de nortecentro de cone'in ( -ravesaPo hori ontal( 70nea vertical de la i quierda( Re*in cncava hacia el sur ( 70nea hori ontal inferior( 70nea superior hori ontal ( 70nea hori ontal intermedia( 7oop constituyendo re*in superior ( 7os modelos anteriores son constituyentes del si*uiente nivel de modelo, que es una cate*or0a denominada letras impresas > no e'iste tal cate*or0a formal en el neocorte' , sin embar*o , de hecho , no hay cate*or0as formales ? . " /" %os modelos diferentes , cualquiera de los cuales constituye " / ", y dos patrones diferentes en una mayor nivel > "/117E " y "pera "? que "/" es una parte . "1 "( 7os patrones que forman parte del patrn de nivel superior " 1. " " 7 "( 7os patrones que forman parte del patrn de nivel superior " 7. " "E "( 7os patrones que forman parte del patrn de nivel superior "E" Estos patrones de letras alimentan a un modelo an ms alto nivel en una cate*or0a denominada palabras. >7a palabra

"7as palabras " es nuestra cate*or0a de idioma para este concepto, pero el neocrte' slo los trata slo como patrones? "/117E " . ( En otra parte de la corte a es una "erarqu0a comparable de reconocedores de patrones de procesamiento de im*enes reales de los ob"etos > en lu*ar de las letras impresas ? . &i usted est buscando en una man ana real , reconocedores de ba"o nivel detectarn bordes curvos y los patrones de color de la superficie que conducen a un reconocedor de patrn de activacin de su a'n y diciendo en efecto, " 9ey chicos , acabo de ver una man ana real. " &in embar*o, otro patrn reconocedores detectarn combinaciones de frecuencias de sonido que llevaron a un reconocedor de patrones en la corte a auditiva que podr0a disparar su a'n que indica ( " /cabo de o0r la palabra Y man ana Y". -en*a en cuenta el factor de la redundancia que no slo tenemos un nico reconocedor de patrones de " man ana " en cada una de sus formas > escrita , hablada y visual ? . 5o es probable que sean cientos de estos reconocedores de coccin , si no ms . 7a redundancia no slo aumenta la probabilidad de que se le recono ca con 2'ito cada instancia de una man ana , pero tambi2n se ocupa de las variaciones de las man anas de la vida real . 1ara los ob"etos de man ana , habr reconocedores de patrones que se ocupan de las muchas y variadas formas de man anas ( diferentes puntos de vista , los colores, matices , formas y variedades. -ambi2n hay que tener en cuenta que la "erarqu0a que se muestra arriba es una "erarqu0a de conceptos. Estos reconocedores no se colocan f0sicamente uno encima del otro , debido a la construccin del*ada de la neocorte a , es f0sicamente un solo patrn reconocedor alta . 7a "erarqu0a conceptual es creado por las cone'iones entre los reconocedores de patrones individuales . ,n atributo importante de la 1R-M es cmo se hacen los reconocimientos dentro de cada mdulo de reconocimiento de patrones. /lmacenado en el mdulo es un peso para cada dendrita de entrada que indica cun importante es que la entrada al reconocimiento . El reconocedor de patrn tiene un umbral para la coccin > lo que indica que este patrn reconocedor ha reconocido con 2'ito el patrn es responsable de ? . 5o todos los patrones de entrada tiene que estar presente para un reconocedor de fue*o. El reconocedor todav0a puede disparar si una entrada con un ba"o peso no se encuentra, pero es menos probable que disparar si una entrada de alta importancia falta . +uando se dispara , un reconocedor de patrones es bsicamente diciendo , "El patrn que soy responsable de probablemente est presente . " Reconocimiento con 2'ito por un mdulo de su patrn va ms all de simplemente contando las sePales de entrada que se activan > incluso un recuento ponderado por el parmetro de importancia ? . El tamaPo > de cada entrada ? asuntos . 9ay otro parmetro > para cada entrada ? que indica el tamaPo esperado de la entrada , y otro que indica la forma en que el tamaPo es variable de . 1ara comprender cmo funciona esto, supon*amos que tenemos un reconocedor de patrn que se encar*a de reconocer la palabra hablada Esta palabra tiene cuatro sonidos " empinada". ( [ & \ , [ t \ , [E \ y [ p\. El [ t \ fonema es lo que se conoce como una " consonante dental ", lo que si*nifica que se crea por la len*ua creando una e'plosin de ruido al aire rompe su contacto con los dientes superiores. Es esencialmente imposible de articular la [ t \ fonema lentamente. El [ p \ fonema es considerado un " consonante oclusiva " o "oral

oclusiva , " lo que si*nifica que se crea cuando el tracto vocal se bloquea sbitamente >en los labios en el caso de [ p \ ? para que el aire no pasa . -ambi2n es necesariamente rpida . El [ E \ vocal es causada por resonancias de la cuerda vocal y la boca abierta . &e considera una " vocal lar*a ", lo que si*nifica que persiste por un per0odo mucho ms lar*o de tiempo que las consonantes como [ t \ y [ p \, sin embar*o , su duracin puede ser muy variable. 7a [ s \ fonema se conoce como un " consonante sibilante , " y es causada por el paso de aire contra los bordes de los dientes , que se mantienen "untos . &u duracin suele ser menor que la de una vocal lar*a , como [ E\, sino que tambi2n es variable > en otras palabras, la [ s \ se puede decir rpidamente o puede arrastrar hacia fuera? . En nuestro traba"o en el reconocimiento de vo , se encontr que es necesario para codificar este tipo de informacin en a fin de reconocer los patrones del habla . 1or e"emplo , la palabra " paso " y " fuerte " son muy similares. /unque la [ e\ fonema en " paso " y el [ E \ en " empinada " son al*o diferentes sonidos de las vocales > en que tienen diferentes frecuencias de resonancia ? , no es fiable para distin*uir estas dos palabras sobre la base de estos sonidos de las vocales a menudo confundibles . Es mucho ms fiable que considerar la observacin de que la [ e\ en " paso " es relativamente breve en comparacin con el [ E \ en " empinada . " 1odemos codificar este tipo de informacin con dos nmeros para cada entrada ( el tamaPo esperado y el *rado de variabilidad de ese tamaPo . En nuestro e"emplo, " escarpado " , [e \ y [ p \ ser0a ambos tienen muy poco duracin , as0 como una pequePa variabilidad esperada > es decir, no esperamos escuchar de la t de lar*o y p Ys? esperado. El sonido [ s \ tendr0a una corta duracin esperada sino una mayor variabilidad , ya que es posible arrastrar hacia fuera. El [ E \ sonido tiene una duracin lar*a espera , as0 como un alto *rado de variabilidad . En los e"emplos del habla , el parmetro "tamaPo" se refiere a la duracin, pero el tiempo es slo una dimensin posible. En nuestro traba"o en el reconocimiento de caracteres , encontramos que la informacin espacial comparable fue importante con el fin de reconocer las letras impresas > por e"emplo, se espera que el punto sobre la letra " i " a ser mucho menor que la parte ba"o el punto? . / niveles mucho ms altos de abstraccin, la neocorte a se ocupar de patrones con todo tipo de continuum , como los niveles de atractivo , la iron0a , la felicidad , la frustracin , y otros innumerables. 1odemos tra ar similitudes entre ms diversos continuos , como %ar!in hi o cuando se relaciona el tamaPo f0sico de los caPones *eol*icos a la cantidad de la diferenciacin entre las especies. En un cerebro biol*ico , la fuente de estos parmetros proviene de la propia e'periencia del cerebro. 5o nacemos con un conocimiento innato de los fonemas , de hecho diferentes idiomas tienen diferentes con"untos de ellos. Esto implica que mltiples e"emplos de un patrn se codifican en los parmetros aprendidas de cada reconocedor de patrones > ya que requiere varias instancias de un patrn para determinar la distribucin esperada de las ma*nitudes de las entradas para el patrn ? . En al*unos sistemas de inteli*encia artificial , este tipo de parmetros son codificadas a mano por e'pertos >por e"emplo, los lin*]istas que nos pueden decir las duraciones esperadas de los diferentes fonemas , como he e'plicado en otras anteriores?. En mi propio traba"o , hemos encontrado que el tener un sistema de

inteli*encia artificial descubrir estos parmetros en su propia a partir de datos de entrenamiento > similar a la forma en que el cerebro lo hace ? era un enfoque superior . / veces utili amos un enfoque h0brido , es decir, que ha preparado el sistema con la intuicin de los e'pertos humanos > para los a"ustes iniciales de los parmetros ? y lue*o ten0amos el sistema /4 afinar automticamente estas estimaciones utili ando un proceso de aprendi a"e a partir de e"emplos reales de habla. 7o que el mdulo de reconocimiento de patrones est haciendo est calculando la probabilidad > es decir, la probabilidad sobre la base de la totalidad de su e'periencia previa ? que el patrn que es responsable de reconocer es, de hecho, actualmente representada por sus entradas activas . +ada entrada particular, el mdulo est activo si el reconocedor de patrones de nivel inferior correspondiente est disparando > lo que si*nifica que ese patrn de nivel inferior se reconoce ? . +ada entrada tambi2n codifica el tamaPo observado > en al*una dimensin apropiada, tal como duracin temporal o ma*nitud f0sica o al*n otro continuo ?, de modo que el tamaPo se puede comparar > con los parmetros de tamaPo almacenados para cada entrada ? por el mdulo en el clculo de la probabilidad *lobal de el patrn . W+mo funciona el cerebro >y Wcmo puede un sistema de inteli*encia artificial ? calcular la probabilidad *eneral de que el patrn > que el mdulo se encar*a de reconocer ? est presente dado > @ ? las entradas > cada uno con un tamaPo observado? , > C ? los parmetros almacenados en el tamaPo > el tamaPo esperado y la variabilidad de tamaPo ? para cada entrada , y > D ? los parmetros de la importancia de cada entrada T En los aPos @JIA y @JJA , yo y otros pionero en un m2todo matemtico llamado modelos ocultos de Mar$ov "errquicos para el aprendi a"e de estos parmetros y lue*o utili arlos para reconocer patrones "errquicos. &e utili esta t2cnica en el reconocimiento del habla humana , as0 como la comprensin de len*ua"e natural . %escribo este enfoque con ms detalle en el cap0tulo H. 6olviendo al flu"o de reconocimiento de un nivel de reconocedores de patrones a la si*uiente , en el anterior e"emplo vemos el flu"o de informacin en la "erarqu0a conceptual de lascaracter0sticas bsicas de la letra a las letras a las palabras . Reconocimientos continuar fluyendo a partir de ah0 a frases y lue*o estructuras del len*ua"e ms comple"as . &i subimos varias docenas ms niveles , se lle*a a conceptos de alto nivel como la iron0a y la envidia . / pesar de que cada reconocedor patrn est traba"ando al mismo tiempo , hace falta tiempo para que los reconocimientos que se mueven hacia arriba en la "erarqu0a conceptual. Recorrer cada nivel dura entre unas pocas cent2simas a unas d2cimas de se*undo para procesar . 7os e'perimentos han demostrado que un patrn moderadamente alto nivel , tales como una cara lleva al menos una d2cima parte de un se*undo . &e puede tomar tanto tiempo como todo un se*undo si hay distorsiones si*nificativas . &i el cerebro fuera secuencial > como las computadoras convencionales ?, y se reali a cada reconocimiento de patrones en la secuencia , se tendr0a que considerar todos los patrones de ba"o nivel antes de pasar al si*uiente nivel . /s0 que tomar0a muchos millones de ciclos slo para ir a trav2s de cada nivel. Eso es e'actamente lo que sucede cuando simulamos estos procesos en un ordenador. -en*a en cuenta, sin embar*o , el proceso que los equipos millones de veces ms rpido que nuestros circuitos biol*icos.

,n punto muy importante a tener en cuenta es que la informacin fluya en la "erarqu0a conceptual , as0 como arriba . En todo caso, este flu"o descendente es an ms si*nificativa. &i, por e"emplo , leemos de i quierda a derecha y ya hemos visto y reconocido por las letras " /", " 1 ", "1 " y " 7 ", el " /117E" reconocedor predecir que es probable que veamos una "E" en la si*uiente posicin. &e enviar una sePal a la " E" reconocedor diciendo , en efecto( " 1or favor, ten*a en cuenta que hay una alta probabilidad de que usted vea a su patrn YE Y muy pronto , por lo que en la bsqueda de ella. " El " E " reconocedor a continuacin, a"usta su umbral de tal manera que es ms probable de reconocer la letra" E " /s0 que si una ima*en aparece al lado que est va*amente como una" E ", pero es qui s manchado de tal manera que no habr0a sido reconocido como un " E "en" circunstancias normales " , la " E " reconocedor puede indicar , sin embar*o, que se ha visto de hecho una " E ", ya que se esperaba . El neocrte' es , por lo tanto , la prediccin de lo que se espera encontrar . 1reviendo el futuro es una de las ra ones principales por las que tenemos un neocrte' . / nivel conceptual ms alto , estamos continuamente haciendo predicciones que va a caminar a trav2s de la puerta al lado , lo que es probable que decir a continuacin , lo que esperamos ver cuando *iramos la esquina , los posibles resultados de nuestras propias acciones a al*uien, y as0 sucesivamente . Estas predicciones estn ocurriendo constantemente en todos los niveles de la "erarqu0a neocorte' . / menudo desconocer personas y las cosas y las palabras porque nuestro umbral para confirmar un patrn de espera es demasiado ba"o. /dems de las sePales positivas , tambi2n hay sePales ne*ativas o inhibidor que indican que un cierto patrn es menos probable que e'istan . Estos pueden provenir de los niveles conceptuales ms ba"os > por e"emplo, el reconocimiento de un bi*ote inhibir la probabilidad de que una persona que veo en la fila para pa*ar es mi esposa? , o de un nivel superior >por e"emplo, s2 que mi mu"er est en un via"e, por lo que la persona en la l0nea de salida no puede ser ella ? . +uando un reconocedor patrn recibe una sePal inhibitoria , se eleva el umbral de reconocimiento , pero todav0a es posible que el patrn al fue*o > por lo que si la persona en l0nea que realmente es ella, yo todav0a puedo reconocerla ? . 7a naturale a de los datos que fluyen en un reconocedor 1atrn neocortical 6amos a e'aminar ms a fondo lo que los datos de un patrn se parece. &i el patrn es una cara , los datos e'isten en al menos dos dimensiones . 5o podemos decir que los o"os entran necesariamente en primer lu*ar, se*uido por la nari , y as0 sucesivamente. 7o mismo es cierto para la mayor0a de los sonidos . ,na pie a musical tiene al menos dos dimensiones . 1uede haber ms de un instrumento y R o vo haciendo sonidos al mismo tiempo . 1or otra parte , una sola nota de un instrumento comple"o , tales como el piano se compone de mltiples frecuencias . ,na vo humana solo se compone de diferentes niveles de ener*0a en docenas de bandas de frecuencias diferentes al mismo tiempo. Entonces, un patrn de sonido puede ser comple"a en cualquier instante , y estos instantes comple"os estirarse con el tiempo . Entradas tctiles tambi2n son de dos dimensiones , ya que la piel es un r*ano de los sentidos de dos dimensiones , y tales patrones pueden cambiar con la tercera dimensin de tiempo . /s0 que parece que la entrada a un procesador patrn neocorte' debe comprender dos

si no patrones tridimensionales. &in embar*o , podemos ver en la estructura de la corte a cerebral que las entradas de patrones son slo listas unidimensionales. -odo nuestro traba"o en el campo de la creacin de sistemas de reconocimiento de patrones artificiales >como el reconocimiento de vo y sistemas de reconocimiento visual ? demuestra que podemos >y lo hi o ? representan dos y fenmenos tridimensionales con una lista de una sola dimensin . 6oy a describir cmo estos m2todos funcionan en el cap0tulo H , pero por ahora podemos proceder con el entendimiento de que la entrada a cada procesador patrn es una lista de una sola dimensin , a pesar de que el propio patrn puede refle"ar por s0 ms de una dimensin. 5os deber0a tener en cuenta en este punto la idea de que los patrones que hemos aprendido a reconocer > por e"emplo, un perro espec0fico o la idea *eneral de un "perro ", una nota musical o una pie a de msica ? son e'actamente el mismo mecanismo que es la base de nuestros recuerdos . 5uestras memorias estn en patrones de hechos or*ani ados en listas > en donde cada elemento de cada lista es otro patrn en la "erarqu0a cortical? que hemos aprendido y reconocer cuando se presenta el est0mulo adecuado. %e hecho , e'isten memorias en el neocrte' con el fin de ser reconocido . 7a nica e'cepcin a esto es a nivel conceptual ms ba"o posible , en la que los datos de entrada a un patrn representa la informacin sensorial espec0fico >por e"emplo , datos de ima*en desde el nervio ptico ? . 4ncluso este nivel ms ba"o de patrn , sin embar*o , se ha transformado de manera si*nificativa en los patrones simples en el momento en que alcan a la corte a . 7as listas de patrones que constituyen un recuerdo son para adelante, y que son capaces de recordar la memoria slo en ese orden , de ah0 la dificultad que tenemos para revertir nuestra memoria. -iene que ser activado por otro pensamiento R memoria >son lo mismo? ,na memoria . 1odemos e'perimentar este mecanismo de disparo si estamos percibiendo un patrn. +uando nos dimos cuenta de " /", " 1 ", "1 " y " 7 ", el patrn "/117E ", predi"o que ver0amos una "E " y desencaden la "E " patrn que se espera ahora . 7a corte a es lo que " piensa " de ver una "E ", incluso antes de verlo . &i esta interaccin en particular en nuestra corte a tiene nuestra atencin , vamos a pensar en "E " antes de que nos veamos o incluso si nunca nos vemos. ,n mecanismo similar desencadena recuerdos . 1or lo *eneral, hay toda una cadena de este tipo de enlaces. 4ncluso si tenemos al*n nivel de conciencia de los recuerdos > es decir, los patrones? que desencaden la vie"a memoria , memorias > patrones? no tienen etiquetas de len*ua"e o ima*en. Esta es la ra n por la que los vie"os recuerdos pueden parecer a saltar de repente en nuestra conciencia . %espu2s de haber sido enterrada y no activado por qui s aPos , que necesitan un disparador de la misma manera que una p*ina !eb necesita un enlace !eb para ser activado . ; al i*ual que una p*ina !eb puede lle*ar a ser " hu2rfanos " porque hay otras p*inas que enlacen a ella, lo mismo le puede pasar a nuestra memoria. 5uestros pensamientos se activan en *ran parte en uno de dos modos, no diri*idos y diri*idos , los cuales utili an estos mismos enlaces corticales. En el modo sin direccin , de"amos los enlaces interpretan a s0 mismos sin intentar mover en cualquier direccin particular. /l*unas formas de meditacin >como la meditacin trascendental , que la prctica? se basan en de"ar que la mente ha*a e'actamente esto.

7os suePos tienen esta calidad tambi2n. En el pensamiento diri*ido intentamos pasar por un proceso ms ordenado de recuperar una memoria >a historia , por e"emplo? o la solucin de un problema . Esto tambi2n implica pasar a trav2s de las listas de nuestro neocorte' , pero el aluvin menos estructurado de pensamiento no diri*ido tambi2n acompaPar el proceso. El contenido completo de nuestro pensamiento por lo tanto, es muy desordenada, un fenmeno que Kames Koyce iluminado en su " flu"o de conciencia " novelas . /l pensar a trav2s de los recuerdos R stories R patrones en su vida, ya se trate de un encuentro casual con una madre con un cochecito de beb2 y el beb2 en una caminata o la narrativa ms importante de cmo conoci a su esposo , sus recuerdos consisten en una secuencia de patrones . %ebido a que estos patrones no estn etiquetados con las palabras o los sonidos o im*enes o videos, cuando intenta recordar un hecho relevante, que en esencia ser la reconstruccin de las im*enes en su mente , ya que no e'isten las im*enes reales . &i fu2ramos a "leer " la mente de al*uien y pares en e'actamente lo que est pasando en su neocrte' , que ser0a muy dif0cil de interpretar sus recuerdos, si fu2ramos a echar un vista o a los patrones que se almacena slo en la neocorte a de espera que se activar o los que se han disparado y se est e'perimentando en la actualidad como pensamientos activos. 7o que nos *ustar0a "ver" es la activacin simultnea de millones de reconocedores de patrones. ,na cent2sima de se*undo ms tarde , ver0amos un con"unto diferente de un nmero comparable de reconocedores de patrones activados. +ada uno de tales patrn ser0a una lista de los patrones de otros , y cada uno de esos patrones ser0a una lista de otros patrones , y as0 sucesivamente hasta lle*ar a los patrones simples ms elementales en el nivel ms ba"o . &er0a muy dif0cil interpretar lo que si*nifican estos patrones de nivel superior sin tener que copiar toda la informacin en todos los niveles en nuestra propia corte a . /s0, cada patrn en nuestro neocorte' slo tiene sentido a la lu de toda la informacin contenida en los niveles inferiores . 1or otra parte , otros patrones en el mismo nivel y en los niveles superiores tambi2n son relevantes en la interpretacin de un patrn particular debido a que proporcionan conte'to . 6erdadero lectura de la mente , por lo tanto , ser0a necesario no slo la deteccin de las activaciones de los a'ones pertinentes en el cerebro de una persona , pero el e'amen de esencialmente toda su neocrte' con todos sus recuerdos para entender estas activaciones . / medida que e'perimentamos nuestros propios pensamientos y recuerdos , que "sabemos" lo que quieren decir , pero no e'isten pensamientos y recuerdos tan fcilmente e'plicables . &i queremos compartirlas con los dems , tenemos que traducirlos al idioma. Esta tarea tambi2n se lleva a cabo por el neocrte' , utili ando reconocedores de patrones formados con los patrones que hemos aprendido con el fin de usar el len*ua"e . El len*ua"e es en s0 altamente "errquica y evolucionado para tomar venta"a de la naturale a "errquica de la corte a cerebral , que a su ve refle"a la naturale a "errquica de la realidad. 7a capacidad innata de los seres humanos para aprender las estructuras "errquicas en un len*ua"e que +homs$y escribi acerca refle"a la estructura de la neocorte a . En un documento de CAAC fue coautor , +homs$y cita el atributo de " recursividad " como la contabilidad de la facultad del len*ua"e nico de la species.E recursividad humano, se*n +homs$y , es la capacidad

de armar las pie as pequePas en un tro o ms *rande, y lue*o utilice ese peda o como parte de otra estructura, y para continuar con este proceso de forma iterativa . %e esta manera somos capaces de construir las estructuras comple"as de oraciones y prrafos de un con"unto limitado de palabras. /unque +homs$y no se refer0a e'pl0citamente para la estructura del cerebro , la capacidad que est describiendo es e'actamente lo que hace el neocorte' . Especies inferiores de mam0feros utili an en *ran medida a su neocorte' con los desaf0os de su particularmente estilos de vida . 7a especie humana adquieren capacidades adicionales por haber crecido mucho ms corte a de mane"ar el len*ua"e hablado y escrito . /l*unas personas han aprendido estas habilidades me"or que otros. &i hemos contado una historia particular, muchas veces, vamos a empe ar a conocer realmente la secuencia del len*ua"e que describe la historia como una serie de secuencias distintas. 4ncluso en este caso, la memoria no es una secuencia estricta de las palabras, sino de las estructuras del len*ua"e que debemos traducir en secuencias de palabras espec0ficas cada ve que entre*amos la historia. Es por eso que contar una historia un poco diferente cada ve que lo compartimos > a menos que aprendamos la secuencia e'acta palabra como un patrn ? . 1ara cada una de estas descripciones de los procesos de pensamiento espec0ficos , tambi2n es necesario tener en cuenta la cuestin de la redundancia. +omo ya he dicho , no tenemos un solo patrn que representa a las entidades importantes en nuestras vidas, si estas entidades constituyen cate*or0as sensoriales , los conceptos de len*ua"e, o recuerdos de eventos . +ada patrn importante en todos los niveles se repite muchas veces. /l*unas de estas recurrencias representan simples repeticiones , mientras que muchos representan diferentes perspectivas y puntos de vista. Esta es una ra n principal por la cual podemos reconocer un rostro familiar de diversas orientaciones y ba"o una variedad de condiciones de iluminacin. +ada nivel en la "erarqu0a tiene redundancia sustancial , lo que permite suficiente variabilidad que es consistente con este concepto . /s0 que si tuvi2ramos que ima*inar el e'amen de su neocrte' cuando estaban buscando a un ser querido en particular , ver0amos una *ran cantidad de disparos de los a'ones de los reconocedores de patrones en todos los niveles , desde el nivel bsico de los patrones sensoriales primitivas hasta muchos patrones diferentes representa que amaba la propia ima*en . -ambi2n nos *ustar0a ver un nmero masivo de despidos que representan a otros aspectos de la situacin , como los movimientos de esa persona , lo que est diciendo , y as0 sucesivamente. /s0 que si la e'periencia parece mucho ms rico que un via"e ordenado una "erarqu0a de funciones , lo es. ,na simulacin por ordenador de los despidos de muchos reconocedores de patrones simultneos en la neocorte a . &in embar*o, el mecanismo bsico de la subida de una "erarqu0a de los reconocedores de patrones en la que cada nivel superior conceptual representa un concepto ms abstracto y ms inte*rada si*ue siendo vlida. El flu"o de informacin a la ba"a es an mayor, ya que cada nivel activado del patrn reconocido env0a predicciones para el si*uiente patrn reconocedor de nivel ms ba"o de lo que es probable que se encuentro si*uiente. 7a aparente e'uberancia de la e'periencia

humana es el resultado del hecho de que todos los cientos de millones de reconocedores de patrones en nuestro neocorte' estn considerando sus entradas simultneamente . En el cap0tulo F 6oy a discutir el flu"o de informacin de tacto, la vista , el o0do y otros r*anos de los sentidos en el neocrte' . Estas entradas primeros son procesados por re*iones corticales que se dedican a los tipos pertinentes de la entrada sensorial >aunque hay una enorme plasticidad en la asi*nacin de estas re*iones , que refle"a la uniformidad bsica de la funcin en el neocrte' ? . 7a "erarqu0a conceptual contina por encima de los conceptos ms altos en cada re*in sensorial de la neocorte a . 7as reas de asociacin corticales inte*ran las aportaciones de los diferentes est0mulos sensoriales . +uando escuchamos al*o que qui suena como la vo de nuestro cnyu*e , y lue*o ver al*o que es qui s indicativo de su presencia, no nos involucramos en un elaborado proceso de deduccin l*ica , sino que inmediatamente percibimos que nuestra pare"a est presente en la combinacin de estos reconocimientos sensoriales . 4nte*ramos todo el *ermano sensorial y perceptual sePales , tal ve incluso el olor de su perfume o su colonia como una percepcin de niveles mltiples. / nivel conceptual sobre las reas de asociacin sensoriales corticales , somos capaces de tratar co^percibir , recordar y pensar , incluso ms conceptos abstractos. /l ms alto nivel que reconocer patrones , como eso es divertido, o ella es bonita, o eso es irnico, y as0 sucesivamente. 5uestros recuerdos son estos patrones abstractos reconocimiento tambi2n. 1or e"emplo , podr0amos recordar que estbamos dando un paseo con al*uien y que ella di"o al*o divertido, y nos re0mos , aunque es posible que no recuerde la propia broma real. 7a secuencia de la memoria para que el recuerdo slo ha *rabado la percepcin del humor , pero no el contenido e'acto de lo que era *racioso. En el cap0tulo anterior he sePalado que a menudo podemos reconocer un patrn , aunque no reconocemos lo suficientemente bien como para poder describirlo. 1or e"emplo , creo que podr0a seleccionar una ima*en de la mu"er con el cochecito de beb2 que vi el d0a de hoy , de entre un *rupo de im*enes de otras mu"eres , a pesar de que no puedo realmente visuali ar ella y no puedo describir ms espec0fica sobre ella. En este caso, mi recuerdo de ella es una lista de al*unas funciones de alto nivel. Estas caracter0sticas no tienen len*ua o las etiquetas de ima*en ad"untos a ellos , y ellos no son im*enes de p0'eles , as0 que mientras yo estoy en condiciones de pensar en ella , no puedo describirla. &in embar*o, si se me presenta una foto de ella , puedo procesar la ima*en , lo que se traduce en el reconocimiento de las mismas caracter0sticas de alto nivel que se reconocieron por primera ve que la vi. Me *ustar0a ser capa de determinar de este modo que las caracter0sticas coinciden con confian a y por lo tanto reco*er a su foto . / pesar de que vi a esta mu"er una sola ve en mi caminar , probablemente hay ya varias copias de su patrn en mi neocrte' . &in embar*o , si yo no pienso en ella durante un per0odo de tiempo determinado, entonces estos reconocedores de patrones sern reasi*nados a otros patrones. Es por eso que los recuerdos crecen dimmer con el tiempo( 7a cantidad de redundancia se reduce hasta que ciertos recuerdos se e'tin*uen . &in embar*o , ahora que he conmemorado esta mu"er en particular al escribir sobre ella aqu0 , yo probablemente

no olvidarla tan fcilmente. Autoa-oc(ac(n 3 In/ar(ance En el cap0tulo anterior habl2 de cmo podemos reconocer un patrn , incluso si todo el patrn no est presente, y tambi2n si se distorsiona . 7a primera capacidad se denomina autoasociacin ( la capacidad de asociar un patrn con una parte de s0 mismo . 7a estructura de cada reconocedor patrn intr0nsecamente compatible con esta capacidad . En cada entrada de un reconocedor de patrones de nivel inferior fluye hasta un alto nivel uno, la cone'in puede tener un " peso", lo que indica la importancia de ese elemento en particular en el patrn es . /s0, los elementos ms importantes de un patrn son ms fuertemente ponderados al considerar si ese patrn debe dar lu*ar como " reconocido ". #arba de 7incoln , patillas de Elvis , y famoso *esto de la len*ua de Einstein son propensos a tener altos pesos en los patrones que hemos aprendido acerca de la aparicin de estas fi*uras icnicas . El reconocedor de patrn calcula una probabilidad de que toma los parmetros de importancia en cuenta . 1or lo tanto la probabilidad *lobal es menor si uno o ms de los elementos falta , aunque el umbral de reconocimiento , sin embar*o, se puede cumplir . +omo he sePalado , el clculo de la probabilidad > que el patrn est presente ? es ms complicado que una simple suma ponderada en que los parmetros de tamaPo tambi2n deben ser considerados. &i el reconocedor patrn ha recibido una sePal de un reconocedor de nivel ms alto que su patrn se " espera ", entonces el umbral se reduce efica mente > es decir, hace ms fcil de conse*uir ? . /lternativamente , dicha sePal puede simplemente aPadir al total de las entradas ponderadas , compensando as0 un elemento que falta . Esto ocurre en todos los niveles , de manera que un patrn como una cara que es de varios niveles desde el fondo se puede reconocer incluso con mltiples caracter0sticas que faltan . 7a capacidad de reconocer patrones , incluso cuando al*unos de sus aspectos son transformados se llama funcin invariante , y se trata de cuatro maneras. En primer lu*ar , hay transformaciones *lobales que se reali an antes de la neocorte a recibe los datos sensoriales. 6amos a discutir el via"e de los datos sensoriales de los o"os , los o0dos y la piel en la seccin " 7a v0a sensorial " en la p*ina JE . El se*undo m2todo tiene la venta"a de la redundancia en nuestra memoria patrn cortical . Especialmente para los art0culos importantes , hemos aprendido muchas perspectivas diferentes y puntos de vista para cada patrn . 1or lo tanto muchas variaciones se almacenan y procesan por separado . 7a tercera y ms potente m2todo es la capacidad de combinar dos listas . ,na lista puede tener un con"unto de transformaciones que hemos aprendido puede aplicarse a una determinada cate*or0a de patrn , la corte a se aplicar esta misma lista de posibles cambios en otro patrn. Esa es nuestra manera de entender estos fenmenos lin*]0sticos como metforas y s0miles . 1or e"emplo , hemos aprendido que ciertos fonemas > los sonidos bsicos del len*ua"e ? pueden estar ausentes en el discurso oral > por e"emplo, " 3oin Y "? . &i, pues, nos enteramos de una nueva palabra > por e"emplo, " conduccin" ? , vamos a ser capaces

de reconocer esa palabra si uno de sus fonemas que falta , incluso si nunca hemos e'perimentado esa palabra en esa forma antes, porque nos hemos familiari ado con el fenmeno *eneral de ciertos fonemas que se omiten . +omo otro e"emplo, podemos saber que un artista le *usta destacar > haciendo ms *rande? al*unos elementos de una cara como la nari . 1odemos identificar un rostro con el que estamos familiari ados en que esa modificacin se ha aplicado incluso si nunca hemos visto que la modificacin en esa cara . +iertas modificaciones art0sticas enfati an las mismas caracter0sticas que son reconocidos por nuestro neocrte' basado en el reconocimiento de patrones. +omo se ha mencionado , que es precisamente la base de la caricatura . El cuarto m2todo se deriva de los parmetros de tamaPo que permiten que un solo mdulo para codificar varias instancias de un patrn . 1or e"emplo , hemos escuchado la palabra " empinadas " muchas veces . ,n mdulo de reconocimiento de patrn particular que se reconoce la palabra hablada puede codificar estas mltiples e"emplos por lo que indica que la duracin de [ E \ tiene una alta variabilidad esperado . &i todos los mdulos de palabras, incluyendo [ E \ comparten un fenmeno similar , que la variabilidad podr0a ser codificados en los modelos de [ E \ en s0 . &in embar*o , diferentes palabras incorporacin de [ E \ > o muchos otros fonemas ? pueden tener diferentes cantidades de variabilidad esperado . 1or e"emplo , la palabra "pico " es probable que no tienen el derecho [ E \ fonema como sacado como en la palabra " pendiente ". aprendi a"e W5o estamos creando nosotros mismos nuestros sucesores en la supremac0a de la tierraT /Padiendo diario de la belle a y la delicade a de su or*ani acin , a diario , dndoles mayor capacidad y el suministro de ms y ms de que la auto re*ulacin de la ener*0a de accin automtica que ser me"or que cualquier intelecto T &amuel #utler, @IH@ 7as principales actividades de los cerebros estn haciendo cambios en s0 mismos. Marvin Mins$y , -he &ociety of Mind 9asta ahora hemos e'aminado cmo reconocemos patrones > sensorial y perceptual ? y recordar secuencias de patrones > la memoria de las cosas , personas y eventos? . &in embar*o , no hemos nacido con una neocorte a lleno de cualquiera de estos patrones. 5uestro neocrte' es territorio vir*en cuando se crea nuestro cerebro. -iene la capacidad de aprendi a"e y por lo tanto de crear cone'iones entre sus reconocedores de patrones , pero *ana esas cone'iones de la e'periencia . Este proceso de aprendi a"e comien a incluso antes de nacer , que ocurre simultneamente con el proceso biol*ico de la realidad cada ve ms un cerebro. ,n feto ya tiene un cerebro en un mes , aunque es esencialmente un cerebro reptil, ya que el feto va en realidad a trav2s de una alta velocidad de re creacin de la evolucin biol*ica en el tero. El cerebro natal es claramente un cerebro humano con un neocrte' humano por el momento en que alcan a el tercer trimestre del embara o . En este momento el feto est teniendo e'periencias , y el neocrte' est aprendiendo. Ella puede o0r los sonidos , especialmente s latidos de su madre , que es una de las

ra ones probables que las cualidades r0tmicas de la msica son universales a la cultura humana . +ada civili acin humana "ams descubierto ha tenido la msica como parte de su cultura , que no es el caso con otras formas de arte , como el arte pictrico. Es tambi2n el caso de que el ritmo de la msica es comparable a nuestro ritmo card0aco . Msica bate ciertamente variar de lo contrario la msica no ser0a mantener nuestro inter2s , pero los latidos del cora n var0a tambi2n . ,n latido card0aco e'cesivamente re*ular es en realidad un s0ntoma de un cora n enfermo . 7os o"os de un feto son parcialmente abierto veintis2is semanas despu2s de la concepcin , y estn completamente abiertas la mayor parte del tiempo por veintids ocho semanas despu2s concepcin. 1uede que no haya mucho que ver en el interior del tero, pero no son los patrones de lu y oscuridad que la neocorte a comien a a procesar . /s0, mientras que un beb2 reci2n nacido ha tenido un poco de e'periencia en el tero, que est claramente limitado . El neocrte' tambi2n puede aprender del cerebro anti*uo > un tema que discuto en el cap0tulo F ?, pero , en *eneral, al nacer el niPo tiene mucho que aprender todo, desde los sonidos bsicos y las formas primitivas a las metforas y el sarcasmo . El aprendi a"e es fundamental para la inteli*encia humana. &i nos vamos a modelar y simular perfectamente el ser humano neocorte' > como el 1royecto #lue #rain est intentando hacer? y todas las otras re*iones del cerebro que se requiere para funcionar >por e"emplo, el hipocampo y el tlamo ? , no ser0an capaces de hacer mucho en la misma manera que un reci2n nacido beb2 no puede hacer mucho >aparte de ser lindo, que es sin duda una adaptacin clave de la supervivencia ? . El aprendi a"e y el reconocimiento tienen lu*ar simultneamente . Empe amos aprendiendo inmediatamente , y tan pronto como hemos aprendido un patrn , de inmediato empe amos reconoci2ndolo . El neocrte' est continuamente tratando de dar sentido a la entrada que se le presente . &i un nivel determinado no puede procesar plenamente y reconocer un patrn, que es enviado al si*uiente nivel superior. &i nin*uno de los niveles de 2'ito en el reconocimiento de un patrn , que se considera que es un nuevo patrn . +lasificar un patrn nuevo no si*nifica necesariamente que cada aspecto de esto es nuevo . &i buscamos en las pinturas de un artista en particular y ver la cara de un *ato con la nari de un elefante , vamos a ser capaces de identificar cada uno de los ras*os distintivos , pero se dar cuenta que este patrn combinado es al*o nuevo , y es probable que recuerde ella. Mayores niveles conceptuales de la neocorte a , que entienden el conte'to 1or e"emplo, la circunstancia de que esta ima*en es un e"emplo de la obra de un artista en particular y que estamos asistiendo a una abertura de la demostracin de nuevas pinturas de ese artista se nota la inusual combinacin de los patrones de la cara de *ato elefante, pero tambi2n se incluir estos detalles conte'tuales como los patrones de memoria adicionales. 5uevos recuerdos tales como la cara del *ato y el elefante se almacenan en un reconocedor de patrones disponibles . El hipocampo desempePa un papel en este proceso , y vamos a discutir lo que se sabe sobre los mecanismos biol*icos reales en el si*uiente cap0tulo. / los efectos de nuestro modelo de neocrte' , es suficiente decir que los patrones que no son reconocidos por lo dems se almacenan como

nuevos patrones y estn conectados adecuadamente a los patrones de nivel inferior que los forman . 7a cara de *ato elefante, por e"emplo, se almacena en varias formas diferentes ( 7a nueva disposicin de las partes de la cara ser almacenada, as0 como recuerdos conte'tuales que incluyen el artista, la situacin, y tal ve el hecho de que nos re0mos cuando vimos por primera ve ella. Memorias que son reconocidos con 2'ito tambi2n pueden resultar en la creacin de un nuevo patrn para lo*rar una mayor redundancia . &i los patrones no estn perfectamente reconocidos , que son susceptibles de ser almacenados como el refle"o de una perspectiva diferente sobre el tema que fue reconocido . Entonces, Wcul es el m2todo *eneral para determinar qu2 patrones se almacenan T En t2rminos matemticos , el problema puede plantearse de la si*uiente manera ( El uso de los l0mites disponibles de almacenamiento de modelo, Wcmo nos representamos de manera ptima los patrones de entrada que hasta el momento se han presentado T &i bien tiene sentido para permitir una cierta cantidad de redundancia , no ser0a prctico para llenar toda la ona de almacenamiento disponible > es decir, todo el neocrte' ? con patrones repetidos , como que no permitir0a una diversidad suficiente de patrones . ,n modelo como el [ E \ fonemas en palabras habladas es al*o que hemos e'perimentado un sinnmero de veces. &e trata de un modelo simple de las frecuencias de sonido y que , sin duda, *o a de redundancia si*nificativa en nuestro neocrte' . 1odr0amos llenar todo nuestro neocorte' con patrones repetidos de la [ E \ fonema. 9ay un l0mite , sin embar*o , a la redundancia til, y un patrn comn, tal como este ha alcan ado claramente. 9ay una solucin matemtica para este problema de optimi acin llamada de pro*ramacin lineal , que resuelve de la me"or manera posible la asi*nacin de los recursos limitados > en este caso , un nmero limitado de reconocedores de patrones? que representen todos los casos en los que el sistema ha entrenado . 7a pro*ramacin lineal est disePado para sistemas con entradas de una sola dimensin , que es otra ra n por la que es ptima para representar la entrada a cada mdulo de reconocimiento de patrones como una cadena lineal de entradas . 1odemos utili ar este enfoque matemtico en un sistema de soft!are , y aunque un cerebro real est limitado an ms por las cone'iones f0sicas que tiene a su disposicin que se puede adaptar entre los reconocedores de patrones , el m2todo es , sin embar*o, similares . ,na consecuencia importante de esta solucin ptima es que las e'periencias que son de rutina se reconocen pero no dan lu*ar a una memoria permanente del ser hechas . +on respecto a mi pie , e'periment2 millones de patrones en todos los niveles , desde los bordes de 6isual #asic y sombras a los ob"etos tales como postes de lu y los bu ones y las personas y los animales y plantas que pas2 . +asi nada de lo que viv0 fue nico , y los patrones que reconoc0 hac0a tiempo que hab0a lle*ado a su nivel ptimo de redundancia. El resultado es que no recuerdo casi nada de este paseo. 7os pocos detalles que s0 recuerdo es probable que obten*a sobrescribe con nuevos patrones en el momento en que tomo otra docena camina e'cepto por el hecho de que ahora he conmemorado este paseo especial por escrito al respecto. ,n punto importante que se aplica tanto a nuestro neocrte' biol*ica y los intentos de emular es que es dif0cil de aprender demasiados niveles conceptuales

simultneamente . 1odemos aprender esencialmente uno o como m'imo dos niveles conceptuales a la ve . ,na ve que el aprendi a"e es relativamente estable , podemos ir a aprender el si*uiente nivel. 1odemos se*uir para poner a punto el aprendi a"e en los niveles inferiores , pero nuestro enfoque es el aprendi a"e en el si*uiente nivel de abstraccin. Esto es cierto tanto en el inicio de la vida , como la lucha de los reci2n nacidos con formas bsicas , y ms tarde en la vida, mientras luchamos para aprender nuevas materias , un nivel de comple"idad a la ve . 5os encontramos con el mismo fenmeno en las emulaciones de mquinas de la neocorte a . &in embar*o , si se presentan cada ve ms abstracto nivel de un material a la ve , las mquinas son capaces de aprender i*ual que los humanos > aunque todav0a no con tantos niveles conceptuales ? . 7a salida de un patrn puede alimentar de nuevo a un patrn a un nivel inferior o incluso a la propia patrn , dando el cerebro humano su potente capacidad recursiva . ,n elemento de un patrn puede ser un punto de decisin en base a otro patrn. Esto es especialmente til para las listas que componen las acciones , por e"emplo , conse*uir otro tubo de pasta de dientes si la actual no est vac0o . E'isten Estas condicionales a todos los niveles . +omo cualquiera que haya intentado pro*ramar un procedimiento en un equipo sabe , condicionales son vitales para describir un curso de accin . E$ Len&ua2e #e$ Pen-am(ento El suePo acta como una vlvula de escape para el cerebro sobrecar*ado . &i*mund Mreud , 7a interpretacin de los suePos , @J@@ +erebro ( un aparato con el que pensamos que pensamos. /mbrose #ierce , %iccionario del %iablo 1ara resumir lo que hemos aprendido hasta ahora acerca de la forma en la neocorte a funciona , por favor consulte el dia*rama del mdulo de reconocimiento de patrones neocortical en la p*ina EC . a? 7as dendritas entran en el mdulo que representa el patrn . / pesar de que los patrones pueden parecen tener dos o tres dimensiones cualidades , que estn representados por una secuencia unidimensional de sePales . El patrn debe estar presente en este orden >secuencial ? para el reconocedor de patrn para poder reconocerlo . +ada una de las dendritas est conectado en ltima instancia, a una o ms a'ones de los reconocedores de patrones en un nivel conceptual ms ba"a que han reconocido un patrn de nivel inferior que constituye parte de este patrn . 1ara cada uno de estos patrones de entrada , puede haber muchos reconocedores de patrones de nivel inferior que pueden *enerar la sePal de que el patrn de nivel inferior ha sido reconocido . El umbral necesario para reconocer el patrn se puede conse*uir incluso si no la totalidad de las entradas han sePalado . El mdulo calcula la probabilidad de que el patrn es responsable de est presente . Este clculo considera la "importancia" y los parmetros " tamaPo" > ver [ f \ a continuacin? . -en*a en cuenta que al*unas de las dendritas transmiten sePales en el mdulo y

al*unos fuera del mdulo . &i todas las dendritas de entrada a este patrn reconocedor estn sePalando que sus patrones de ba"o nivel han sido reconocidas a e'cepcin de una o dos , a continuacin, este patrn reconocedor enviar una sePal hacia aba"o para el patrn reconocedor > s ? el reconocimiento de los patrones de nivel inferior que an no han sido reconocidas , lo que indica que e'iste una alta probabilidad de que ese patrn pronto ser reconocida y que de nivel inferior reconocedor > s ? debe estar en el puesto de observacin para ello . b? +uando este patrn reconocedor reconoce su patrn >basado en la totalidad o la mayor parte de las sePales de entrada se dendr0ticas activadas ? , el a'n > salida? de este patrn reconocedor se activar. / su ve , este a'n se puede conectar a toda una red de dendritas que se conectan a muchos reconocedores patrn de nivel superior que este patrn de entrada es a . Esta sePal se transmite informacin de ma*nitud para que los reconocedores de patrones en la pr'ima mayor nivel conceptual se considerar. c? &i un reconocedor de patrn de nivel superior est recibiendo una sePal positiva por parte de todos o la mayor0a de sus modelos constitutivos e'cepcin de la que representa este patrn reconocedor , entonces eso reconocedor de nivel superior podr0a enviar una sePal a este reconocedor que indica que su patrn se espera . Esta sePal har0a que este patrn reconocedor para ba"ar el umbral , lo que si*nifica que ser0a ms probable que se env0e una sePal de su a'n > lo que indica que su patrn se considera que ha sido reconocido ?, aunque al*unos de sus insumos son falta o poco clara. d? las sePales inhibitorias desde aba"o har0an menos probable que este patrn reconocedor reconocer su patrn . Esto puede ser resultado de reconocimiento de patrones de nivel inferior que sean incompatibles con el patrn asociado con este reconocedor de patrones > por e"emplo , el reconocimiento de un bi*ote por un menor nivel reconocedor har0a menos probable que esta ima*en es " mi esposa "? . e? las sePales inhibitorias de arriba tambi2n har0a menos probable que este patrn reconocedor reconocer su patrn . Esto puede ser resultado de un conte'to de mayor nivel que sea incompatible con el patrn asociado con este reconocedor . f? 1ara cada entrada , all0 se almacenan parmetros de importancia , tamaPo esperado , y la variabilidad del tamaPo esperado . El mdulo calcula una probabilidad *eneral de que el patrn se basa presente en todos estos parmetros y las sePales de corriente que indican cual de las entradas estn presentes y sus ma*nitudes . ,na forma matemticamente ptima de lo*rar esto es con una t2cnica llamada modelos ocultos de Mar$ov . +uando tales modelos se or*ani an en una "erarqu0a > como lo son en la neocorte a o en los intentos para simular un neocrte' ? , los llamamos modelos ocultos de Mar$ov "errquicos . 1atrones activan en el *atillo neocrte' otros patrones. 1atrones parcialmente

completos env0an sePales aba"o en la "erarqu0a conceptualX patrones completos env0an sePales de la "erarqu0a conceptual. Estos patrones neocorticales son el len*ua"e del pensamiento. /l i*ual que el len*ua"e, que son "errquicas , pero no son len*ua"e per se . 5uestros pensamientos no estn concebidos principalmente en los elementos del len*ua"e , aunque dado que el len*ua"e es tambi2n el de las "erarqu0as de patrones en nuestro neocorte' , podemos tener ideas basadas en el len*ua"e . &in embar*o, para la mayor parte, pensamientos estn representados en estos patrones neocorticales . +omo di"e anteriormente, si hemos sido capaces de detectar los patrones de activaciones neocorte' de al*uien, todav0a tendr0amos poca idea de lo que si*nificaban esas activaciones patrn sin tener tambi2n acceso a toda la "erarqu0a de los patrones anteriores y por deba"o de cada patrn activado. Eso ser0a prcticamente requerir el acceso a la totalidad de neocrte' de esa persona . ;a es bastante dif0cil para nosotros entender el contenido de nuestros propios pensamientos , pero la comprensin de otra persona requiere el dominio de un neocrte' diferente de la nuestra . 1or supuesto que todav0a no tenemos acceso a la neocorte a de otra persona , necesitamos en lu*ar de confiar en sus intentos de e'presar sus pensamientos a un len*ua"e >al i*ual que otros medios, como los *estos ? . +apacidad incompleta de las personas para llevar a cabo estas tareas de comunicacin aPade otra capa de comple"idad, no es de e'traPar que no entendemos unos a otros tanto como a nosotros. -enemos dos modos de pensar. ,no de ellos es el pensamiento no diri*ido , en el que los pensamientos activan entre s0 de una manera no l*ica . +uando e'perimentamos un repentino recuerdo de un recuerdo de aPos o d2cadas atrs mientras se hace otra cosa, como rastrillar las ho"as o caminar por la calle , la e'periencia se recuerda como todas las memorias son como una secuencia de patrones. 5o visuali ar inmediatamente el lu*ar a menos que podamos recurrir a una *ran cantidad de otros recuerdos que nos permiten sinteti ar un recuerdo ms fuerte . &i lo hacemos visuali ar la escena de esa manera , estamos esencialmente creando en nuestra mente desde hace alusin a la 2poca de recoleccin , la memoria en s0 no se almacena en forma de im*enes o visuali aciones . +omo mencion2 anteriormente, los factores desencadenantes que llevaron esta idea para que apare ca en nuestra mente puede o no ser evidente. 7a secuencia de los pensamientos pertinentes puede haberse olvidado de inmediato . 4ncluso si lo hacemos recordarlo , ser una secuencia no lineal y tortuosa de las asociaciones . El se*undo modo de pensamiento se diri*e el pensamiento que usamos cuando tratamos de resolver un problema o formular una respuesta or*ani ada. 1or e"emplo , podr0amos estar ensayando en nuestra mente al*o que tenemos la intencin de decir a al*uien, o podr0amos estar formulando un pasa"e que queremos escribir > en un libro sobre la mente , tal ve ? . /l pensar en las tareas de este tipo , ya hemos des*losado cada uno en una "erarqu0a de subtareas . Escribir un libro , por e"emplo , consiste en escribir los cap0tulos , y cada cap0tulo tiene secciones , cada seccin tiene prrafos , cada prrafo contiene frases que e'presan ideas , cada idea tiene su confi*uracin de elementos , cada elemento y cada relacin entre los elementos es una idea que tiene que ser articulada , y as0 sucesivamente . /l mismo tiempo, las estructuras neocorticales han aprendido ciertas re*las que deben se*uirse. &i la tarea es escribir ,

entonces debemos tratar de evitar repeticiones innecesarias , debemos tratamos de ase*urarnos de que el lector pueda se*uir lo que se est escribiendo , debemos tratar de se*uir las re*las de *ramtica y estilo , y as0 sucesivamente . El escritor necesita tanto para construir un modelo del lector en su mente, y esa construccin es "errquica tambi2n. %e este pensamiento diri*ido , estamos dando un paso a trav2s de las listas en nuestro neocorte', cada uno de los cuales se e'pande en *randes "erarqu0as de sublistas , cada una con sus propias consideraciones . -en*a en cuenta que los elementos de una lista en un patrn neocortical pueden incluir condicionales , por lo que nuestros pensamientos y acciones subsi*uientes dependern de las evaluaciones reali adas a medida que avan amos a trav2s del proceso . 1or otra parte, cada uno de esos pensamiento diri*ido activar "erarqu0as de pensamientos no diri*idos. ,na tormenta continua de refle'iones asiste tanto nuestras e'periencias sensoriales y nuestros intentos de pensamiento diri*ido . 5uestra e'periencia mental real es comple"o y complicado , formado por estas tormentas de patrones desencadenados , que cambian un centenar de veces por se*undo . E$ $en&ua2e #e $o- -ue4o7os suePos son e"emplos de pensamientos no diri*idos . 9acen un poco de sentido porque el fenmeno de un pensamiento de la activacin otra est basada en los v0nculos reales de patrones en nuestro neocorte' . En la medida que un suePo no tiene sentido , tratamos de solucionarlo a trav2s de nuestra capacidad de fabular . +omo voy a describir en el cap0tulo J , los pacientes con el cerebro dividido >cuyo cuerpo calloso , que conecta los dos hemisferios del cerebro, se rompa o se aver0e ? se confabular > compensar ? las e'plicaciones con el i quierdo del cerebro que controla el habla de centro a e'plicar lo que el hemisferio derecho del cerebro acaba de hacer con el aporte que el cerebro i quierdo no ten0a acceso. 5os confabular todo el tiempo para e'plicar el desenlace de los acontecimientos. &i quieres un buen e"emplo de esto, simplemente sintoni ar el comentario diario sobre el movimiento de los mercados financieros . 5o importa cmo funcionan los mercados , siempre es posible encontrar una buena e'plicacin de por qu2 ocurri , y tal comentario despu2s de los hechos es abundante. 1or supuesto, si estos comentaristas entienden realmente los mercados , no tendr0an que perder su tiempo haciendo comentarios. El acto de confabulando , por supuesto, tambi2n hecho en el neocorte' , que es bueno en dar con historias y e'plicaciones que cumplan con ciertas restricciones. 7o hacemos cada ve que volvemos a contar una historia. 6amos a completar los detalles que pueden no estar disponibles o que hayamos olvidado lo que la historia tiene ms sentido. Es por eso que las historias cambian con el tiempo , ya que se les dice una y otra ve por los nuevos narradores con qui diferentes a*endas. +omo len*ua hablada llevado a la len*ua escrita , sin embar*o, tuvimos una tecnolo*0a que podr0a *rabar una versin definitiva de la historia y evitar este tipo de deriva. El contenido real de un suePo, en la medida en que lo recordamos , es de nuevo una secuencia de patrones . Estos patrones representan limitaciones en una historia X entonces confabular una historia que se a"uste a estas limitaciones . 7a versin del suePo que volvemos a contar >aunque slo a nosotros mismos en silencio ? es la confabulacin. +omo relatamos un suePo que provocamos cascadas de patrones que

llenan en el suePo real, que ori*inalmente vivieron. 9ay una diferencia fundamental entre los pensamientos del suePo y nuestro pensamiento despierto . ,na de las lecciones que aprendemos en la vida es que ciertas acciones, incluso pensamientos, no son admisibles en el mundo real. 1or e"emplo , sabemos que no podemos cumplir con nuestros deseos inmediatamente . 9ay re*las contra el acaparamiento de dinero en la ca"a re*istradora en una tienda , y las limitaciones en la interaccin con una persona a la que podemos ser atra0dos f0sicamente. -ambi2n aprendemos que ciertos pensamientos no son admisibles porque estn prohibidos culturalmente . / medida que aprendemos las habilidades profesionales, aprendemos las maneras de pensar que son reconocidos y recompensados en nuestras profesiones , y de ese modo evitar los patrones de pensamiento que podr0a traicionar a los m2todos y normas de la profesin . Muchos de estos tabes valen la pena , ya que imponen el orden social y consolidar el pro*reso. &in embar*o , tambi2n pueden prevenir el pro*reso de la aplicacin de una ortodo'ia improductivo. Esta ortodo'ia es precisamente lo que Einstein de" atrs cuando trat de montar un ha de lu con sus e'perimentos mentales . 5ormas culturales se aplican en el neocrte' con la ayuda del vie"o cerebro , especialmente la am0*dala. +ada pensamiento que tenemos desencadena otros pensamientos , y al*unos de ellos se refieren a los peli*ros asociados . 5os enteramos , por e"emplo, que la ruptura de una norma cultural incluso en nuestros pensamientos privados puede llevar al ostracismo , lo que da cuenta de la neocorte a amena a nuestro bienestar. &i nos entretenemos tales pensamientos , la am0*dala se activa , y que *enera miedo, que por lo *eneral conduce a la terminacin de ese pensamiento. En los suePos , sin embar*o , estos tabes se rela"an , y vamos a menudo soPar con asuntos que sean cultural, se'ual o profesionalmente prohibidos. Es como si el cerebro se da cuenta de que no somos un actor real en el mundo durante el suePo . Mreud escribi sobre este fenmeno, pero tambi2n sePal que vamos a disimular esos pensamientos peli*rosos , por lo menos cuando se intenta recuperarlos , por lo que el cerebro despierto si*ue estando prote*ido de ellos. Rela"ante tabes profesionales resulta ser til para resolver problemas de forma creativa . ;o uso una t2cnica mental cada noche en la que pienso en un problema particular antes de irme a dormir. Esto desencadena secuencias de pensamientos que continuarn en mis suePos. ,na ve que estoy soPando , no puedo pensar dream sobre soluciones al problema sin la car*a de las restricciones profesionales que llevo durante el d0a . Entonces puedo acceder a estos pensamientos del suePo en la maPana , mientras que en un estado intermedio de soPar y estar despierto , a veces conocido como " suePo lcido ". F Mreud tambi2n escribi la c2lebre frase sobre la posibilidad de profundi ar en la psicolo*0a de una persona mediante la interpretacin de los suePos. 1or supuesto, hay una vasta literatura sobre todos los aspectos de esta teor0a , pero la idea fundamental de hacerse una idea de nosotros mismos a trav2s del e'amen de nuestros suePos tiene sentido. 5uestros suePos son creados por nuestro neocorte' , y por lo tanto sus bienes pueden ser reveladores del contenido y las cone'iones se encuentran all0 . 7a rela"acin de las restricciones de nuestro pensamiento que e'isten mientras estamos

despiertos tambi2n es til para revelar el contenido neocortical que de otra manera no podr0amos acceder directamente . -ambi2n es ra onable concluir que los modelos que terminan en nuestros suePos representan asuntos importantes para nosotros y por lo tanto claves para entender nuestros deseos y temores no resueltos. La- ra'ce- #e$ Mo#e$o +omo he mencionado anteriormente , diri*0 un equipo en los aPos @JIA y @JJA que se desarroll la t2cnica de los modelos ocultos de Mar$ov "errquicas para reconocer el habla humana y entender los estados de len*ua"e natural . Este traba"o fue el predecesor de los sistemas comerciales *enerali adas de hoy que reconocemos y entendemos lo que estamos tratando de decirles >sistemas de nave*acin para automviles que se puede hablar, &iri en el i1hone , 3oo*le 6oice &earch , y muchos otros ? . 7a t2cnica que hemos desarrollado tiene sustancialmente todos los atributos que describo en el 1R-M . &e incluye una "erarqu0a de modelos a un nivel mayor de ser conceptualmente ms abstracta que la de aba"o . 1or e"emplo, en el reconocimiento de vo de los niveles incluidos los patrones bsicos de la frecuencia del sonido al nivel ms ba"o , lue*o fonemas, lue*o palabras y frases >que fueron reconocidos a menudo como si fueran palabras ? . /l*unos de nuestros sistemas de reconocimiento de vo puede comprender el si*nificado de los comandos de len*ua"e natural , por lo que los niveles an ms altos incluyen estructuras tales como nombre y frases verbales . +ada mdulo de reconocimiento de patrones pod0a reconocer una secuencia lineal de patrones a partir de un nivel conceptual inferior . +ada entrada ten0a los parmetros de importancia , el tamaPo , y la variabilidad de tamaPo. 5o hubo sePales "hacia aba"o ", indicando que se espera que un patrn de nivel inferior . %iscuto esta investi*acin con ms detalle en el cap0tulo H . En CAAD y CAAE , 1alm 1ilot inventor Keff 9a!$ins y %ileep 3eor*e desarrollaron un modelo cortical "errquica llamada memoria temporal "errquica. +on el escritor de ciencia &andra #la$eslee , 9a!$ins describi este modelo elocuente en su libro )n 4ntelli*ence . 9a!$ins ofrece un fuerte ar*umento para la uniformidad del al*oritmo cortical y su or*ani acin "errquica y basada en listas . 9ay al*unas diferencias importantes entre el modelo presentado en en la inteli*encia y lo que presento en este libro. +omo el nombre implica , 9a!$ins est haciendo hincapi2 en la naturale a temporal > basado en el tiempo ? de las listas de constituyentes . En otras palabras , la direccin de las listas es siempre hacia delante en el tiempo . &u e'plicacin de cmo las caracter0sticas de un modelo de dos dimensiones tales como la letra impresa "/" tienen un sentido del tiempo se basa en el movimiento del o"o . E'plica que visuali amos im*enes con movimientos sacdicos , que son movimientos muy rpidos de los o"os de los que no somos conscientes . 7a informacin que lle*a al neocrte' por lo tanto, no es un con"unto bidimensional de caracter0sticas , sino ms bien una lista ordenada por tiempo . &i bien es cierto que nuestros o"os hacen movimientos muy rpidos , la secuencia en la que se ven las caracter0sticas de un patrn como la letra " /" no siempre ocurre en un orden temporal coherente. > 1or e"emplo, los movimientos sacdicos del o"o no siempre se re*istrar el v2rtice superior de "/" antes de su concavidad inferior. ? 1or otra parte , podemos reconocer un patrn visual que se presentan slo a unas pocas decenas de

milise*undos , lo cual es un periodo muy corto de tiempo de movimientos sacdicos del o"o para escanearlo. Es cierto que los reconocedores de patrones en la tienda neocorte' un patrn en forma de lista y que la lista es de hecho pedir , pero el orden no representa necesariamente el tiempo. Esto es a menudo el caso, pero tambi2n puede representar un conceptual espaciales o de mayor nivel de pedidos como se discuti anteriormente . 7a diferencia ms importante es el con"unto de parmetros que he incluido para cada entrada en la mdulo de reconocimiento de patrones , en especial los parmetros de variabilidad del tamaPo y el tamaPo . En la d2cada de @JIA que en realidad tratamos de reconocer el habla humana sin este tipo de informacin. Esto fue motivado por los lin*]istas " que nos dice que la informacin de duracin no fue especialmente importante. Esta perspectiva se ilustra con los diccionarios que escriben la pronunciacin de cada palabra como una cadena de fonemas , por e"emplo la palabra " fuerte " como [ s \ [ t\ [ E\ [ p \ , sin nin*una indicacin de la duracin de cada fonema es espera que dure . 7a implicacin es que si creamos pro*ramas para reconocer fonemas y lue*o encontrar esta secuencia particular de cuatro fonemas > en una e'presin hablada ? , debemos ser capaces de reconocer que la palabra hablada. El sistema que hemos construido con este enfoque funcion hasta cierto punto, pero no lo suficiente como para hacer frente a tales atributos como un amplio vocabulario , mltiples altavoces, y las palabras que se hablan continuamente sin pausas. +uando se utili la t2cnica de los modelos ocultos de Mar$ov "errquicos con el fin de incorporar la distribucin de las ma*nitudes de cada entrada , el rendimiento se dispar . CAPTULO 5 E$ neocrte+ 6IOL7%ICA 1orque las cosas importantes van en un caso , tienes un crneo para el cerebro , una funda de plstico para su peine, y una cartera de su dinero. 3eor*e +ostan a, en " 7a Mirilla Reverse" episodio de &einfeld /hora, por primera ve , estamos observando el cerebro en el traba"o de una manera *lobal con tal claridad que debemos ser capaces de descubrir los pro*ramas *enerales detrs de sus ma*n0ficos poderes. K . 3. -aylor , #. 9or!it y K. K. Mriston 7a mente , en fin, traba"a sobre los datos que recibe en *ran medida como un escultor traba"a en su bloque de piedra. En cierto sentido, la estatua estaba all0 desde la eternidad. 1ero hab0a un millar de los diferentes "unto a 2l , y el escultor solo es dar las *racias por haber desprendi 2sta del resto. Kusto lo que el mundo de cada uno de nosotros , independientemente de cul sea diferente a nuestros diversos puntos de vista de lo que sea, todo estaba incrustado en el caos primordial de las sensaciones , lo que dio la mera materia al pensamiento de todos nosotros con indiferencia. 1odemos, si queremos, por nuestros ra onamientos descansar las cosas vuelvan a la continuidad de ne*ro y sin "untas del espacio y las nubes en movimiento del en"ambre de tomos que la ciencia llama el nico mundo real. 1ero al mismo tiempo que el mundo nos sentimos y vivimos ser la que nuestros antepasados y nosotros, por

*olpes lentamente acumulados de eleccin , se desprendi de esto, como escultores , por el simple recha o de ciertas partes de la materia dada. )tros escultores, otras estatuas de la misma piedra 8 )tras mentes , otros mundos desde el mismo caos montono e ine'presivo 8 Mi mundo no es ms que una en un milln por i*ual incrustado, tanto real para aquellos que les abstracto. Nu2 diferente debe ser el mundo en la conciencia de la hormi*a , "ibia , o el can*re"o 8 ^ =illiam Kames Es la inteli*encia de la meta, o incluso un ob"etivo, de la evolucin biol*ica T &teven 1in$er escribe( " &omos machistas sobre nuestro cerebro , pensaba que era el ob"etivo de la evolucin", @ y contina ar*umentando que "el que no tiene sentido .... 7a seleccin natural no hace nada ni siquiera cerca de la lucha por la inteli*encia. El proceso es impulsado por las diferencias en las tasas de supervivencia y reproduccin de los or*anismos replicantes en un entorno particular. +on el tiempo, los or*anismos adquieren los disePos que ellos se adaptan para la supervivencia y la reproduccin en ese medio, per0odo, . 5ada los detiene en cualquier direccin que no sea el 2'ito en el acto " 1in$er concluye que " la vida es un arbusto denso ramificacin, no una escala o un escalera , y los or*anismos vivos se encuentran en las puntas de las ramas , y no en niveles ms ba"os " . En relacin con el cerebro humano, que se pre*unta si los "beneficios superan a los costos . " Entre los costos , menciona que " el cerebro [ es \ voluminosos. 7a pelvis de la mu"er apenas tiene capacidad descomunal cabe a de un beb2. Ese compromiso de disePo mata a muchas mu"eres durante el parto y requiere un paso *iratorio que hace que las mu"eres caminantes biomecnicamente menos eficientes que los hombres. -ambi2n una cabe a pesada flotando alrededor en el cuello nos hace ms vulnerables a las lesiones fatales en accidentes como ca0das. " Sl va a la lista adicional deficiencias , como el consumo de ener*0a del cerebro , su tiempo de reaccin lento, y el lar*o proceso de aprendi a"e. &i bien cada una de estas afirmaciones es e'acta en su cara > aunque muchas de mis ami*as son me"ores caminantes que yo ? , 1in$er le falta el punto *eneral aqu0 . Es cierto que biol*icamente , la evolucin no tiene direccin espec0fica. &e trata de un m2todo de bsqueda que, efectivamente, se llena a fondo la " ramificacin arbusto densamente " de la naturale a . Es i*ualmente cierto que los cambios evolutivos no necesariamente se mueven en la direccin de una mayor inteli*encia se mueven en todas las direcciones . 9ay muchos e"emplos de criaturas e'itosas que se han mantenido relativamente sin cambios durante millones de aPos . > +ocodrilos , por e"emplo , la fecha de hace CAA millones de aPos, y muchos microor*anismos se remontan mucho ms le"os que eso. ? 1ero en el transcurso de llenar completamente las ramas evolutivas innumerables , una de las direcciones que se mueve en es hacia una mayor inteli*encia. Ese es el punto de referencia a efectos de esta discusin . (-,o-(c(n "'-(ca #e $a- re&(one- c$a/e #e$ cere8ro 9 E$ neocrte+ en #("erente- mam'"ero- 9 &upon*amos que tenemos un *as de color a ul en un frasco. +uando quitamos la tapa, no hay nin*n mensa"e que va a todas las mol2culas del *as diciendo, " 9ey , chicos , la tapa est apa*ado el frasco X . 6ayamos hacia la apertura y hacia la libertad

" 7as mol2culas slo se*uir haciendo lo que siempre hacen , que es moverse en todas direcciones sin direccin aparente . 1ero en el curso de hacerlo, al*unos de ellos en la parte superior de hecho se mover fuera del tarro , y con el tiempo la mayor0a de ellos lo mismo. ,na ve que la evolucin biol*ica se trope con un mecanismo neural capa de aprender "errquica , que nos pareci ser inmensamente til para un ob"etivo de la evolucin, que es la supervivencia. El beneficio de tener un neocrte' se a*udi al cambiar rpidamente circunstancias favorecieron el rpido aprendi a"e . 7as especies de todo tipo plantas y animales pueden aprender a adaptarse a las circunstancias cambiantes en el tiempo , pero sin neocrte' , deben utili ar el proceso de la evolucin *en2tica . &e puede tomar much0simos *eneraciones , miles de aPos para una especie sin neocrte' para aprender nuevos comportamientos si*nificativos > o en el caso de los ve*etales, las estrate*ias de adaptacin ? . 7a venta"a de supervivencia saliente de la neocorte a era que podr0a aprender en cuestin de d0as . &i una especie se encuentra dramticamente cambio de circunstancias y un miembro de esa especie invente o descubra o simplemente tropie a >estos tres m2todos son todas variaciones de innovacin?, una forma de adaptarse a ese cambio, otras personas se darn cuenta , aprender y copiar ese m2todo, y se propa*ar rpidamente de forma viral a toda la poblacin . El evento de e'tincin del +retcico 1ale*eno catacl0smica hace GF millones de aPos llev a la rpida desaparicin de muchas especies no neocrte' transporte que no pudieron adaptarse con suficiente rapide a un entorno de pronto alterada. Esto marc el punto de infle'in para los mam0feros neocorte' con capacidad para hacerse car*o de su nicho ecol*ico . %e esta manera , la evolucin biol*ica se ha encontrado que el aprendi a"e "errquica de la neocorte a era tan valioso que esta re*in del cerebro continu creciendo en tamaPo hasta que prcticamente se hi o car*o del cerebro de 9omo sapiens . 7os descubrimientos de la neurociencia han establecido convincentemente el papel clave desempePado por la "errquica capacidades de la neocorte a , as0 como las pruebas ofrecidas por la teor0a de reconocimiento de patrones de la mente > 1R-M ? . Esta evidencia se distribuye entre muchas observaciones y anlisis, una parte del cual voy a revisar aqu0 . 1siclo*o canadiense %onald ). 9ebb >@JAE@JIF? hi o un primer intento de e'plicar las bases neurol*icas del aprendi a"e. En @JEJ se describi un mecanismo en el que las neuronas cambian se*n fisiol*icamente en su e'periencia, consolidando as0 las bases para el aprendi a"e y la plasticidad cerebral ( " 6amos a suponer que la persistencia o la repeticin de una actividad de reverbero >o " tra a " ? tiende a inducir cambios celulares duraderos que se suman a su estabilidad .... +uando un a'n de la c2lula / es lo suficientemente cerca como para e'citar una c2lula # y repetida o persistentemente toma parte en coccin que , al*n proceso de crecimiento o cambio metablico se lleva a cabo en una o ambas c2lulas de tal manera que de una eficiencia , como una de las celdas de disparo #, se incrementa." C Esta teor0a ha sido declarado como"c2lulas que disparan "untas, se conectan", y que se conoce como aprendi a"e de 9ebb. /spectos de la teor0a de 9ebb se han confirmado, en el que es evidente que los con"untos de cerebro pueden crear nuevas cone'iones y refor arlos , sobre la base de su propia actividad . %e hecho, podemos ver las neuronas en desarrollo este tipo de cone'iones en los escneres cerebrales . /rtificiales "redes neuronales" se basan en el modelo de aprendi a"e neuronal de

9ebb. El supuesto central en la teor0a de 9ebb es que la unidad bsica de aprendi a"e en el neocrte' es la neurona . 7a teor0a de reconocimiento de patrones de la mente que el articulo en este libro se basa en una unidad diferente fundamental ( no la propia neurona , sino ms bien un con"unto de neuronas, que estimo a nmero de alrededor de un centenar. 7os puntos fuertes de cableado y sinptica dentro de cada unidad son relativamente estables y se determin que es *en2ticamente , la or*ani acin dentro de cada mdulo de reconocimiento de patrones se determina por disePo *en2tico . El aprendi a"e tiene lu*ar en la creacin de cone'iones entre estas unidades , no dentro de ellas , y, probablemente, en las fuer a de las sinapsis de las cone'iones entre unidades . El apoyo ms reciente para el mdulo bsico de aprendi a"e de ser un mdulo de decenas de neuronas proviene neurocient0fico 9enry Mar$ram sui o >nacido en @JGC ? , cuyo proyecto #lue #rain ambicioso para simular todo el cerebro humano que describo en el cap0tulo H . En un documento de CA@@ que describe cmo durante la e'ploracin y el anlisis de las neuronas neocorte a del mam0fero reales , era " buscar [ in*\ la evidencia de asambleas 9ebbian en el nivel ms elemental de la corte a . " 7o que encontr su lu*ar , dice, eran " asambleas esquivos [ cuya \ conectividad y pesos sinpticos son altamente predecibles y restrin*ida. " Sl concluye que" estos halla *os implican que la e'periencia no se puede moldear fcilmente las cone'iones sinpticas de las asambleas ", y especula que" sirven como innatas bloques de construccin 7e*o como , de conocimiento para percepcin y que la adquisicin de recuerdos implica la combinacin de estos bloques de construccin en construcciones comple"as ", contina. ( /sambleas neuronales funcionales han sido reportados desde hace d2cadas , pero la evidencia directa de *rupos de neuronas conectadas sinpticamente ... ha desaparecido .... %esde estas asambleas sern todos similares en topolo*0a y sinptica pesos, no moldeados por cualquier e'periencia espec0fica , consideramos que estos son ensamblados innatas .... 7a e'periencia "ue*a un papel menor en la determinacin de las cone'iones sinpticas y los pesos dentro de estas asambleas .... 5uestro estudio encontr evidencia [ de \ innatas asambleas 7e*o como de una docena de neuronas ... 7as cone'iones entre los con"untos pueden combinar en super ensamblados dentro de una capa neocortical , a continuacin, en con"untos de orden superior en una columna cortical , incluso con"untos de orden superior en una re*in del cerebro , y, finalmente, en el con"unto de orden ms alto posible representado por todo el cerebro ... . 7a adquisicin de recuerdos es muy similar a la construccin con 7e*o . +ada con"unto es equivalente a un bloque de 7e*o que sostiene al*una pie a de conocimiento innato elemental acerca de cmo procesar , percibir y responder al mundo .... +uando diferentes bloques se unen, por lo tanto, forman una combinacin nica de estas percepciones innatas que representa el conocimiento espec0fico de un individuo y e'perience.D 7os " bloques de 7e*o " que Mar$ram propone son totalmente compatibles con los mdulos de reconocimiento de patrones que he descrito . En una comunicacin por e

mail , Mar$ram describe estos " bloques de 7e*o " como " contenido compartido y el conocimiento innato. " E Me articulo que el ob"etivo de estos mdulos es reconocer patrones , para recordarlos , y predecir ellos basados en patrones parciales . -en*a en cuenta que la estimacin de Mar$ram de que contienen " varias docenas de neuronas " de cada mdulo se basa slo en la capa 6 de la corte a cerebral . +apa de 6 es de hecho rica neurona , pero en base a la proporcin habitual de los recuentos de neuronas en las seis capas , esto se traducir0a en un orden de ma*nitud de alrededor de @AA neuronas por mdulo , lo cual es consistente con mis estimaciones . El cableado consistente y aparente modularidad de la neocorte a se ha observado durante muchos aPos , pero este estudio es el primero en demostrar la estabilidad de estos mdulos como el cerebro sufre sus procesos dinmicos. )tro estudio reciente , este 9ospital 3eneral de Massachusetts , financiado por los 4nstitutos 5acionales de &alud y la Mundacin 5acional de +iencias y publicado en la edicin de mar o CA@C de la " nuestro nal &cience, tambi2n muestra una estructura re*ular de las cone'iones a trav2s de la neocorte'.F El art0culo se describe el cableado de la neocorte a como si*uiendo una cuadr0cula , como ordenadas calles de la ciudad ( "#sicamente , la estructura *eneral del cerebro termina por parecerse Manhattan, donde se tiene un plan de C % de la calle y un tercer e"e , un ascensor que va en la tercera dimensin " , escribi 6an K. =edeen , neurocient0fico de 9arvard y el f0sico y el "efe del estudio. En una revista &cience podcast, =edeen describi la importancia de la investi*acin( "Esta fue una investi*acin de la estructura tridimensional de las v0as del cerebro. +uando los cient0ficos han pensado en los caminos del cerebro durante los ltimos cien aPos , la t0pica ima*en o modelo que viene a la mente es que estas v0as pueden parecerse a los de un plato de espa*uetis v0as separadas que tienen poco patrn espacial particular, en relacin con una otra . ,tili ando im*enes de resonancia ma*n2tica , hemos sido capaces de investi*ar esta cuestin e'perimentalmente. ; lo que encontramos fue que en lu*ar de estar dispuestos al a ar o v0as independientes , encontramos que todos los caminos del cerebro en su con"unto enca"ar en una sola estructura sumamente simple. #sicamente parece un cubo. #sicamente, se e"ecutan en tres direcciones perpendiculares , y en cada una de esas tres direcciones de las v0as son altamente paralelos entre s0 y dispuestos en matrices . /s0, en lu*ar de espa*uetis independientes , vemos que la conectividad del cerebro es , en cierto sentido, una sola estructura coherente " . +onsiderando que el estudio Mar$ram muestra un mdulo de neuronas que se repite en todo el neocrte' , el estudio =edeen demuestra un patrn muy ordenada de las cone'iones entre los mdulos . El cerebro comien a con un muy *ran nmero de " cone'iones en espera " a la que los mdulos de reconocimiento de patrones pueden conectar . /s0, si un mdulo dado desea conectarse a otro , lo que no necesita para crecer un a'n de una y una dendrita de la otra para abarcar toda la distancia f0sica entre ellos . &implemente puede aprovechar una de estas cone'iones a'onales de honor y simplemente conectar a los e'tremos de la fibra. +omo =edeen y sus cole*as escriben, " 7os caminos del cerebro si*uen un plan de base establecida por el ... embrio*2nesis temprana . 1or lo tanto , los caminos del cerebro maduro presentan una ima*en de estos tres *radientes primordiales, f0sicamente deformes por el

desarrollo. "En otras palabras, a medida que aprender y tener e'periencias , los mdulos de reconocimiento de patrones del neocrte' se conectan a estas cone'iones preestablecidas que se crearon cuando 2ramos embriones. 9ay un tipo de chip electrnico denominado un campo de matri de puertas pro*ramables > M13/ ? que se basa en un principio similar . El chip contiene millones de mdulos que implementan las funciones l*icas , "unto con cone'iones de honor . En el momento de uso , estas cone'iones son o bien activan o desactivan >a trav2s de sePales electrnicas? para poner en prctica una capacidad en particular . En el neocrte' , las cone'iones de lar*a distancia que no se utili an eventualmente son podadas de distancia, que es una ra n por la adaptacin de una ona pr'ima a la corte a cerebral para compensar la que ha daPado no es tan efica como el uso de la re*in ori*inal . &e*n el estudio =edeen , las cone'iones iniciales son muy ordenada y repetitiva , al i*ual que los propios mdulos , y su patrn de re"illa se utili a para " *uiar la conectividad " en la neocorte a . Este patrn se encontr en todos los cerebros de primates y humanos estudiado y fue evidente a trav2s de la neocorte a , de las re*iones que se ocupan de los patrones sensoriales primarias hasta emociones de ms alto nivel . /rt0culo de la revista &cience =edeen concluy que la " estructura de la red de v0as cerebrales se ha *enerali ado , coherente y continuo con los tres e"es principales del desarrollo. " Esto habla de nuevo con un al*oritmo comn en todas las funciones neocorticales . %esde hace tiempo se sabe que al menos ciertas re*iones de la neocorte a son "errquicos . 7a re*in me"or estudiada es la corte a visual , que se divide en reas conocidas como 6@ , 6C , y M- > tambi2n conocido como 6F ? . / medida que avan amos hacia las onas ms altas de la re*in > " superior" en el sentido del proceso conceptual, no f0sicamente , ya que el neocorte' es siempre slo un patrn reconocedor de espesor? , las propiedades que pueden ser reconocidos pasan a ser ms abstracto. 6@ reconoce bordes muy bsicos y formas primitivas . 6C puede reconocer contornos , la disparidad de las im*enes presentadas por cada uno de los o"os, la orientacin espacial , y si una parte de la ima*en es parte de un ob"eto o de las re*iones bac$*round.G de ms alto nivel de la corte a cerebral reconocen conceptos tales como la identidad de los ob"etos y las caras y su movimiento . %esde hace tiempo tambi2n se ha sabido que la comunicacin a trav2s de esta "erarqu0a es a la ve hacia arriba y hacia aba"o , y que las sePales puede ser tanto e'citatorios e inhibitorios . M4- neurocient0fico -omaso 1o**io >nacido en @JEH ? ha estudiado ampliamente la visin en el cerebro humano, y su investi*acin de los ltimos treinta y cinco aPos, ha sido fundamental en el establecimiento de ensePan a "errquica y el reconocimiento de patrones en el "temprano" >la ms ba"a conceptual? los niveles de la visual neocorte'.H 7a estructura de re"illa muy re*ular de las cone'iones iniciales en la neocorte a encuentra en un 5acional 4nstitutos de estudios de la &alud. )tro punto de vista de la estructura de malla re*ular de cone'iones neocorticales . 7a estructura de re"illa que se encuentra en el neocrte' es notablemente similar a lo que se llama travesaPo de conmutacin , que se utili a en los circuitos inte*rados y placas de circuitos .

5uestra comprensin de los niveles "errquicos inferiores de la corte a cerebral visual es consistente con la 1R-M he descrito en el cap0tulo anterior, y la observacin de la naturale a "errquica de procesamiento neocortical recientemente ha e'tendido mucho ms all de estos niveles. ,niversidad de -e'as neurobiolo*0a profesor %aniel K. Melleman y sus cole*as tra la "or*ani acin "errquica de la corte a cerebral ... [ en \ CF reas neocorticales ", que inclu0a tanto a las reas visuales y las onas de ms alto nivel que combinan patrones de mltiples sentidos . 7o que encontraron a su paso por la "erarqu0a neocortical es que la transformacin de los patrones se hi o ms abstracta, compuesta reas espaciales ms *randes, e involucr a pla os ms lar*os . +on todas las cone'iones se encuentran la comunicacin tanto hacia arriba y aba"o de la hierarchy.I 7a investi*acin reciente nos permite ampliar considerablemente estas observaciones a re*iones mucho ms all de la corte a visual , e incluso a las reas de asociacin , que combinan las aportaciones de mltiples sentidos. ,n estudio publicado en CAAI por el profesor de psicolo*0a de 1rinceton ,ri 9asson y sus cole*as demuestra que los fenmenos observados en la corte a visual se producen en una amplia variedad de reas neocorticales ( " Es bien sabido que las neuronas a lo lar*o de las v0as corticales visuales tienen campos receptivos espaciales cada ve ms *randes . Este es un principio or*ani ativo bsico del sistema visual .... Eventos del mundo real producen no slo sobre las re*iones e'tendidas de espacio , sino tambi2n durante per0odos de tiempo prolon*ados . 1or lo tanto, la hiptesis de que debe e'istir una "erarqu0a similar a la encontrada para el tamaPo de los campos receptivos espaciales de las caracter0sticas de respuesta en el tiempo de las diferentes re*iones del cerebro. "Esto es e'actamente lo que encontraron , lo que les permiti concluir que " similar a la "erarqu0a cortical conocida de campos receptivos espaciales , hay una "erarqu0a de ventanas temporales receptivas pro*resivamente ms lar*o en el cerebro humano . " J El ar*umento ms poderoso para la universalidad de procesamiento en el neocrte' es la omnipresente evidencia de plasticidad >no slo el aprendi a"e, sino intercambiabilidad ? ( En otras palabras , una re*in es capa de hacer el traba"o de otras re*iones , lo que implica un al*oritmo comn en todo el neocrte' . ,na *ran parte de la investi*acin en neurociencias se ha centrado en identificar qu2 re*iones de la corte a cerebral son responsables de qu2 tipos de patrones. 7a t2cnica clsica para la determinacin de esta ha sido la de tomar venta"a de daPo cerebral de una lesin o un accidente cerebrovascular y para correlacionar la p2rdida de funcionalidad con las re*iones daPadas espec0ficos . /s0 , por e"emplo, cuando nos damos cuenta de que una persona con daPo reci2n adquirido a la re*in del *yrus fusiforme repente tiene dificultad para reconocer caras , pero todav0a es capa de identificar a las personas de sus voces y patrones de len*ua"e , podemos plantear la hiptesis de que esta re*in tiene al*o que ver con la cara reconocimiento . 7a suposicin subyacente ha sido que cada una de estas re*iones est disePado para reconocer y procesar un tipo particular de patrn . Re*iones f0sicas particulares se han convertido en asociados con ciertos tipos de patrones , porque en circunstancias normales esto es cmo la informacin pasa a fluir. 1ero cuando ese flu"o normal de informacin se interrumpe por cualquier motivo , otra re*in de la corte a cerebral es capa de intervenir y hacerse car*o .

1lasticidad ha sido ampliamente observado por los neurlo*os , que observaron que los pacientes con daPo cerebral de una lesin o un accidente cerebrovascular pueden volver a aprender las mismas habilidades en otra ona de la corte a cerebral . -al ve el e"emplo ms dramtico de la plasticidad es un estudio de CA@@ por el neurocient0fico estadounidense Marina #edny y sus cole*as en lo que sucede a la corte a visual de las personas con ce*uera con*2nita . 7a sabidur0a comn ha sido que las primeras capas de la corte a visual , tales como 6@ y 6C , se ocupan inherentemente con los patrones de muy ba"o nivel >tales como bordes y curvas ? , mientras que la corte a frontal > que evolutivamente nueva re*in de la corte a que nos tener en nuestra nica *randes frentes ? ofertas intr0nsecamente con los patrones ms comple"os y sutiles del len*ua"e y otros conceptos abstractos . 1ero como #edny y sus cole*as encontraron , "7os seres humanos se cree que han evolucionado las re*iones del cerebro en la corte a frontal y temporal i quierdo que son nicamente capaces de procesamiento del len*ua"e . &in embar*o , las personas con ce*uera con*2nita tambi2n activan la corte a visual en al*unas tareas verbales . )frecemos pruebas de que la actividad de la corte a visual , de hecho, refle"a el procesamiento del len*ua"e . Encontramos que en las personas con ce*uera con*2nita , la corte a visual i quierda se comporta de manera similar a las re*iones clsicas del len*ua"e .... 7le*amos a la conclusin de que las re*iones del cerebro que se cree que han evolucionado de la visin pueden asumir el procesamiento del len*ua"e , como resultado de la e'periencia temprana "@A. +onsidere las implicaciones de este estudio ( &i*nifica que las re*iones neocorticales que son f0sicamente relativamente separados , y que tambi2n han sido considerados conceptualmente muy diferente > sePales visuales primitivos frente a los conceptos del len*ua"e abstracto ? , utili an esencialmente el mismo al*oritmo . 7as re*iones que procesan estos tipos diferentes de patrones pueden sustituir unos por otros . ,niversidad de +alifornia en #er$eley neurocient0fico %aniel E. Meldman escribi una completa revisin de CAAJ de lo que llam "mecanismos de plasticidad sinptica en la corte a cerebral " y encontr evidencia de este tipo de plasticidad en la corte a cerebral . Escribe que " la plasticidad permite que el cerebro de aprender y recordar patrones en el mundo de los sentidos , para perfeccionar los movimientos ... y para recuperar la funcin despu2s de la lesin . " ; aPade que esta plasticidad se habilita de " cambios estructurales , incluyendo la formacin , la eliminacin y la remodelacin morfol*ica de sinapsis corticales y espinas dendr0ticas . " @@ )tro e"emplo sorprendente de la plasticidad neocortical > y por ende de la uniformidad del al*oritmo neocortical ? fue demostrado recientemente por cient0ficos de la ,niversidad de +alifornia en #er$eley. Ellos conectaron microelectrodos implantados para reco*er las sePales del cerebro espec0fica de una re*in de la corte a motora de los ratones que controla el movimiento de los bi*otes . Establecieron su e'perimento para que los ratones recibir0an una recompensa si se controlan estas neuronas al fue*o en un cierto patrn mental, pero no moverse realmente sus bi*otes. El patrn se requiere para obtener la recompensa implicado una tarea mental que sus neuronas frontales normalmente no lo hacen. 7os ratones fueron , sin embar*o, capa de cumplir con esta tarea mental, esencialmente por pensar con sus neuronas motoras mientras mentalmente desacoplamiento de ellos el

control de motor movements.@C 7a conclusin es que la corte a motora , la re*in de la corte a cerebral responsable de la coordinacin de los movimientos musculares , tambi2n se utili a la norma al*oritmo neocortical . 9ay varias ra ones, sin embar*o , Wpor qu2 una habilidad o un rea de conocimiento que se ha vuelto a aprender el uso de una nueva rea de la neocorte a para reempla ar a uno que ha sido daPado no ser necesariamente tan bueno como el ori*inal . En primer lu*ar, porque nos llev toda una vida para aprender y perfeccionar una destre a en particular , volver a aprender en otra rea de la corte a cerebral no *enerar inmediatamente los mismos resultados. Ms importante an, esta nueva rea de la corte a cerebral no slo ha estado sentado a esperar como reserva para una re*in lesionada . Ssta tambi2n ha estado llevando a cabo las funciones vitales , y por lo tanto se atreven a renunciar a sus patrones neocortical para compensar la re*in daPada . &e puede comen ar por la liberacin de al*unas de las copias redundantes de sus patrones, pero si lo hace sutilmente de*radar sus habilidades e'istentes y no se libere todo el espacio cortical como las habilidades que se hab0an vuelto a aprender utili ada ori*inalmente . 9ay una tercera ra n por la plasticidad tiene sus l0mites . %ado que en la mayor0a de las personas de determinados tipos de patrones fluirn a trav2s de determinadas re*iones >por e"emplo, las caras estn procesados por el *iro fusiforme ? , estas re*iones se han convertido en optimi adas > por la evolucin biol*ica ? 1ara los tipos de patrones. +omo puedo informar en el cap0tulo H , que encontr el mismo resultado en nuestros desarrollos neocortical di*itales. 1odr0amos reconocer el habla con nuestros sistemas de reconocimiento de caracteres y viceversa , pero los sistemas de vo han sido optimi ados para la vo y de manera similar a los sistemas de reconocimiento de caracteres han sido optimi ados para caracteres de imprenta , por lo que no habr0a una reduccin en el rendimiento si sustituimos uno para el otro. %e hecho utili amos al*oritmos evolutivos >*en2ticos ? para llevar a cabo esta optimi acin , una simulacin de lo que la biolo*0a hace naturalmente . %ado que las caras han estado fluyendo a trav2s del *iro fusiforme para la mayor0a de las personas para cientos de miles de aPos > o ms ? , la evolucin biol*ica ha tenido tiempo para evolucionar una capacidad favorable para procesar dichos patrones en esa re*in . &e utili a el mismo al*oritmo bsico , pero est orientado hacia caras . +omo escribi el neurlo*o holand2s Randal Koene , " El [ neo \ corte a es muy uniforme , cada columna o minicolumna puedo hacer lo que cada uno se puede hacer en principio " @D. 4nvesti*aciones recientes dan fe de la observacin de que el patrn de reconocimiento de mdulos de alambre mismos basa en los patrones a los que estn e'puestos . 1or e"emplo , el neurocient0fico :uo ;i y sus cole*as observaron a nuevos " espinas dendr0ticas " forman cone'iones entre las c2lulas nerviosas como los ratones aprenden una nueva habilidad > que alcan a a trav2s de una ranura para tomar una semilla? .@E 7os investi*adores del 4nstituto &al$ han descubierto que esta autocr0tica cableado de los mdulos neocrte' est aparentemente controlado por un puPado de *enes. Estos *enes y este m2todo de auto cableado tambi2n son uniformes en todo el neocorte'.@F Muchos otros estudios documentan estos atributos de la neocorte a , pero vamos a resumir lo que podamos observar desde la literatura neurociencia y de nuestros

propios e'perimentos mentales . 7a unidad bsica de la neocorte a es un mdulo de neuronas, que estimo en alrededor de un centenar . Estas se entrela an en cada columna neocortical para que cada mdulo no es visiblemente distinta . El patrn de cone'iones sinpticas y fortale as dentro de cada mdulo es relativamente estable . &e trata de las cone'iones sinpticas y fortale as entre los mdulos que representan el aprendi a"e. 9ay del orden de mil billones > @A@F ? cone'iones en la neocorte a , sin embar*o, slo alrededor de CF millones de bytes de informacin de disePo en el *enoma > despu2s de la compresin sin p2rdidas ? , @G por lo que las cone'iones por s0 mismos no puede posiblemente ser determinada *en2ticamente. Es posible que al*unos de este aprendi a"e es el producto de la neocrte' est interro*ando al vie"o cerebro , pero que todav0a representar0a necesariamente slo una cantidad relativamente pequePa de informacin . 7as cone'iones entre los mdulos se crean en el con"unto de la e'periencia >crian a en lu*ar de la naturale a?. El cerebro no tiene suficiente fle'ibilidad para que cada mdulo de reconocimiento de patrones neocortical simplemente puede enla ar a cualquier otro mdulo > como se puede pro*ramar fcilmente en nuestros ordenadores o en la =eb ? , una cone'in f0sica real debe hacerse , compuesto por un a'n conecta a una dendrita . +ada uno de nosotros empe amos con un vasto arsenal de posibles cone'iones neuronales . / medida que el estudio =edeen muestra , estas cone'iones se or*ani an de una manera muy repetitiva y ordenada . -erminal de cone'in de estos a'ones de honor se lleva a cabo en base a los patrones que cada reconocedor patrn neocortical ha reconocido . +one'iones no utili adas se podan en ltima instancia de distancia . Estas cone'iones se construyen "errquicamente, lo que refle"a el orden "errquico natural de la realidad. Ese es el punto fuerte de la neocorte a . El al*oritmo bsico de los mdulos de reconocimiento de patrones neocortical es equivalente a trav2s de la corte a cerebral de los mdulos de " ba"o nivel" , que se ocupan de los patrones de los sentidos ms bsicos, a los mdulos de "alto nivel " , que reconocen los conceptos ms abstractos. 7a *ran evidencia de la plasticidad y la capacidad de intercambio de las re*iones neocorticales es testimonio de esta importante observacin. 9ay una cierta optimi acin de las re*iones que tienen que ver con determinados tipos de patrones , pero esto es un efecto de se*undo orden al*oritmo fundamental es universal . &ePales suben y ba"an la "erarqu0a conceptual. ,na sePal que va a decir , " 9e detectado un patrn. " ,na sePal que va hacia aba"o si*nifica , " Estoy esperando a su patrn que se produ ca ", y es esencialmente una prediccin. /mbas sePales ascendentes y descendentes pueden ser e'citadoras o inhibidoras . +ada patrn es en s0 misma en un orden particular, y no se invierte fcilmente . 4ncluso si un patrn parece tiene aspectos multidimensionales , que est representado por una secuencia unidimensional de patrones de nivel inferior . ,n patrn es una secuencia ordenada de otros patrones , por lo que cada reconocedor es inherentemente recursiva . 5o puede haber muchos niveles de la "erarqu0a. 9ay una *ran cantidad de redundancia en los patrones que aprendemos , sobre todo los ms importantes. El reconocimiento de patrones > tales como ob"etos y rostros comunes ? utili a el mismo mecanismo que nuestros recuerdos , que son slo los

patrones que hemos aprendido. -ambi2n se almacenan como secuencias de patrones que son bsicamente historias . Ese mecanismo se utili a tambi2n para el aprendi a"e y llevar a cabo el movimiento f0sico en el mundo . 7a redundancia de patrones es lo que nos permite reconocer ob"etos, personas e ideas , incluso cuando tienen variaciones y se producen en diferentes conte'tos. 7os parmetros de variabilidad del tamaPo y el tamaPo tambi2n permiten que el neocrte' para codificar variacin en la ma*nitud frente a diferentes dimensiones > duracin en el caso de sonido ? . ,na manera en que estos parmetros de ma*nitud podr0an ser codificados es simplemente a trav2s de mltiples patrones con diferentes nmeros de entradas repetidas . /s0 , por e"emplo , puede haber patrones de la palabra " fuerte ", con un nmero diferente de la vocal lar*a [ E \ repetida, cada uno con el parmetro de importancia establecido en un nivel moderado indica que la repeticin de [ E \ es variable. Este enfoque no es matemticamente equivalente a tener los parmetros de tamaPo e'pl0citas y no funciona tan bien en la prctica , pero es una apro'imacin a la ma*nitud de codificacin. 7a evidencia ms fuerte que tenemos para estos parmetros es que se necesitan en nuestros sistemas de inteli*encia artificial para obtener niveles de precisin que estn cerca de los niveles humanos. El resumen anterior constituye las conclusiones que podemos e'traer de la muestra de los resultados de investi*acin que he compartido anteriormente, as0 como la toma de muestras de los e'perimentos mentales que he e'plicado anteriormente . ;o sosten*o que el modelo que he presentado es el nico modelo posible, que satisfa*a todas las restricciones que la investi*acin y los e'perimentos mentales han establecido. 1or ltimo , hay una pie a ms de evidencia que lo corrobora . 7as t2cnicas que se han desarrollado durante las ltimas d2cadas en el campo de la inteli*encia artificial para reconocer y procesar de forma inteli*ente los fenmenos del mundo real >como el len*ua"e humano y el len*ua"e escrito? y para entender los documentos en len*ua"e natural resultan ser matemticamente similar a la modelo que he presentado anteriormente. -ambi2n son e"emplos de la 1R-M . El campo /4 no estaba tratando e'pl0citamente para copiar el cerebro , pero , sin embar*o, lle* a t2cnicas esencialmente equivalentes . CAPTULO : EL CERE6RO ANTI%UO -en*o un vie"o cerebro, sino una memoria e'celente . /l 7e!is /qu0 estamos en el centro de este nuevo mundo con nuestro cerebro primitivo , en sinton0a con la vida sencilla cueva, con las fuer as terribles de los que disponemos , que somos lo suficientemente inteli*ente como para liberar , pero cuyas consecuencias no podemos comprender. /lbert & ent 3y_r*yi 5uestro cerebro anti*uo la que ten0amos antes de que fu2ramos mam0feros no ha desaparecido. %e hecho todav0a proporciona *ran parte de nuestra motivacin en la bsqueda de *ratificacin y evitar el peli*ro . Estos ob"etivos son modulados , sin embar*o , por nuestro neocrte' , que domina el cerebro humano en la masa y en la

actividad . 7os animales utili ados para vivir y sobrevivir sin un neocrte' , como tambi2n todos los animales no mam0feros continuar haci2ndolo en la actualidad. 1odemos ver el neocrte' humano como el *ran sublimador tanto nuestra motivacin primitiva para evitar un *ran depredador puede ser transformado por el neocorte' hoy en completar una misin para impresionar a nuestro "efe , el *ran cacer0a puede volverse a escribir un libro sobre, por e"emplo , la mente y la bsqueda de la reproduccin puede lle*ar a ser conse*uir el reconocimiento pblico o la decoracin de su apartamento. >#ueno, esta ltima motivacin no es siempre tan escondido. ? El neocrte' es i*ualmente bueno para ayudar a resolver los problemas , ya que puede modelar con precisin el mundo , lo que refle"a su verdadera naturale a "errquica. 1ero es el vie"o cerebro que nos presenta esos problemas. 1or supuesto , como cualquier burocracia inteli*ente , el neocorte' menudo se ocupa de los problemas a los que se asi*na mediante la redefinicin de ellos. En ese sentido, vamos a revisar el tratamiento de la informacin en el cerebro anti*uo . La /'a -en-or(a$ 4m*enes , propa*adas por el movimiento a lo lar*o de las fibras de los nervios pticos en el cerebro , son la causa de la visin . 4saac 5e!ton +ada uno de nosotros vive en el universo la prisin de su propio cerebro . 1royeccin de ella son millones de fibras nerviosas sensoriales fr*iles , en *rupos sin*ularmente adaptadas a de*ustar los estados ener*2ticos del mundo que nos rodea ( el calor , la lu , la fuer a, y la composicin qu0mica. Eso es todo lo que siempre sabemos de 2l directamente, todo lo dems es inferencia l*ica . 6ernon Mountcastle@ /unque e'perimentamos la ilusin de la recepcin de im*enes de alta resolucin de nuestros o"os , lo que el nervio ptico en realidad env0a al cerebro es slo una serie de esquemas y pistas sobre los puntos de inter2s de nuestro campo visual. / continuacin, esencialmente alucinamos el mundo de los recuerdos corticales que interpretan una serie de pel0culas con muy ba"as tasas de datos que lle*an a canales paralelos . En un estudio publicado en la revista 5ature , Mran$ &. =erblin , profesor de biolo*0a molecular y celular de la ,niversidad de +alifornia en #er$eley , y la estudiante de doctorado #oton Ros$a , M%, mostraron que el nervio ptico lleva once y cincuenta canales de salida , cada uno de los cuales lleva slo una pequePa cantidad de informacin sobre un determinado scene.C un *rupo de lo que se llaman c2lulas *an*lionares env0a informacin slo sobre los bordes > los cambios de contraste ? . )tro *rupo detecta slo las *randes reas de color uniforme, mientras que un tercer *rupo es sensible slo a los fondos detrs de las cifras de inter2s . La /'a /(-ua$ en e$ cere8ro 9 "/ pesar de que pensamos que vemos el mundo tan completamente , lo que estamos recibiendo es realmente slo su*erencias , bordes en el espacio y el tiempo", dice =erblin . "Estas @C foto*raf0as del mundo constituyen toda la informacin que "ams

tendremos de lo que est ah0 fuera, y de estas @C im*enes , que son tan escasos, que la reconstruccin de la rique a del mundo visual. -en*o curiosidad por cmo la naturale a selecciona las @C pel0culas sencillas y cmo puede ser que son suficientes para darnos toda la informacin parece que necesitamos " . Esta reduccin de datos es lo que en el campo de la 4/ que llamamos " codificacin dispersos. " 9emos encontrado en la creacin de sistemas artificiales que arro"ando la mayor parte de la informacin de entrada de distancia y conservando slo los detalles ms sobresalientes proporciona resultados superiores. %e lo contrario la capacidad limitada para procesar informacin en un neocrte' >biol*icos o no? se abruma . &iete de los doce "pel0culas" de ba"a velocidad de datos enviados por el nervio ptico al cerebro . El procesamiento de la informacin auditiva desde la cclea humana a trav2s de las re*iones subcorticales y lue*o a trav2s de las primeras etapas de la neocorte a ha sido meticulosamente modelado por 7loyd =atts y su equipo de investi*acin en la /udiencia, inc.D Ellos han desarrollado investi*acin en tecnolo*0a que e'trae GAA bandas de frecuencia diferentes > GA por octava ? de sonido . Esto se acerca mucho ms a la estimacin de DAAA bandas e'tra0dos por la cclea humana > en comparacin con el reconocimiento de vo comercial , que utili a slo @G a DC bandas ? . El uso de dos micrfonos y su modelo detallado >y de alta resolucin espectral? de procesamiento auditivo , /udiencia ha creado una tecnolo*0a comercial >con al*o menor resolucin espectral que su sistema de investi*acin ? que elimina efica mente el ruido de fondo de las conversaciones . Esto ahora se est utili ando en muchos tel2fonos mviles populares y es un *ran e"emplo de un producto comercial basado en la comprensin de cmo el sistema perceptivo auditivo humano es capa de concentrarse en una sola fuente de sonido de inter2s. La /'a au#(t(/a en e$ cere8ro9 Entradas del cuerpo >estimado en cientos de me*abits por se*undo?, incluyendo la de los nervios de la piel, los msculos, los r*anos y otras reas, corriente en la m2dula espinal superior. Estos mensa"es implican al*o ms que la comunicacin sobre el tacto, adems de que contienen informacin acerca de la temperatura, los niveles de cido >por e"emplo, el cido lctico en los msculos?, el movimiento de los alimentos a trav2s del tracto *astrointestinal, y muchas otras sePales. Estos datos se procesan a trav2s del tronco cerebral y del cerebro medio. +2lulas clave llamada lmina @ neuronas crean un mapa del cuerpo, lo que representa su estado actual, no a diferencia de las pantallas utili adas por los controladores a2reos para rastrear aviones. %esde aqu0, los "efes de datos sensoriales a una re*in misteriosa llamada el tlamo, que nos lleva a nuestro si*uiente tema. ,n modelo simplificado de procesamiento auditivo tanto en las reas subcorticales >reas antes de la neocorte a ? y el neocrte' , creado por /udience , 4nc. Mi*ura adaptada de 7. =atts, " in*enier0a inversa de la v0a auditiva humana ", en K. 7iu et al. > eds. ? , =++4 CA@C >#erlin ( &prin*er 6erla*, CA@C ? , p . EJ .

E$ t!$amo -odo el mundo sabe lo que es la atencin. &on los que toman posesin de la mente, en forma clara y v0vida , de uno de lo que parecen varios ob"etos a la ve posibles o trenes de pensamiento. Mocali acin , concentracin, de la conciencia, son de su esencia. 4mplica la retirada de al*unas de las cosas con el fin de hacer frente efica mente a los dems. =illiam Kames %esde el cerebro medio , la informacin sensorial pasa entonces a trav2s de una re*in de la tuerca de tamaPo llamado ncleo ventromedial posterior > 6Mpo ? del tlamo , que calcula las reacciones comple"as a estados corporales tales como "esto tiene un sabor terrible, " " lo que es un hedor ", o " que toque de lu es estimulante . "7a informacin cada ve procesado termina en dos re*iones de la corte a cerebral llamada la 0nsula . Estas estructuras , el tamaPo de los dedos pequePos , estn situados en los lados i quierdo y derecho de la neocorte a . %r. /rthur +rai* del 4nstituto 5eurol*ico #arro! en 1hoeni' describe el 6Mpo y las dos re*iones 0nsula como " un sistema que representa el material de mi". E La /'a -en-(t(/a a$ tacto en e$ cere8ro9 Entre otras funciones, el tlamo se considera una puerta de entrada de informacin sensorial preprocesado para entrar en el neocrte' . /dems de la informacin tctil que fluye a trav2s de la 6Mpo , informacin procesada desde el nervio ptico >que , como se sePal anteriormente , ya se ha transformado sustancialmente ? se env0a a una re*in del tlamo llamado el ncleo *eniculado lateral , que entonces lo env0a a la re*in 6@ de la neocorte a . 4nformacin del sentido auditivo se pasa a trav2s del ncleo *eniculado medial del tlamo en la ruta a las re*iones auditivas tempranas de la neocorte a . -odos nuestros datos sensoriales > e'cepto , al parecer , por el sistema olfativo , que utili a el bulbo olfativo en su lu*ar? pasa a trav2s de re*iones espec0ficas del tlamo . El papel ms importante del tlamo , sin embar*o , es su comunicacin continua con el neocrte' . 7os reconocedores de patrones en el neocrte' enviar los resultados provisionales al tlamo y recibir respuestas principalmente utili ando sePales rec0procas tanto e'citatorios e inhibitorios de la capa 64 de cada reconocedor . -en*a en cuenta que no se trata de mensa"es de radio , por lo que es necesario que haya una cantidad e'traordinaria de cableado actual > en forma de a'ones ? que corre entre todas las re*iones de la corte a cerebral y el tlamo . -en*a en cuenta la *ran cantidad de bienes ra0ces >en t2rminos de la masa f0sica de cone'iones requeridas ? para los cientos de millones de reconocedores de patrones en la neocorte a que comprobar constantemente con el thalamus.F W+ules son los cientos de millones de reconocedores de patrones neocortical hablando sobre el tlamo T /parentemente es una conversacin importante , porque un profundo daPo a la re*in central del tlamo bilateral puede llevar a la inconsciencia prolon*ada. ,na persona con un tlamo daPado puede todav0a tener actividad en su neocrte' , en el que el pensamiento auto activacin por asociacin todav0a puede funcionar . 1ero el pensamiento diri*ido , el tipo que nos sacar de la cama, en el coche , y se sienta a nuestra mesa en el traba"o no hace funcin sin un

tlamo. En un caso famoso , de veintin aPos de edad, Karen /nn Nuinlan sufri un ataque al cora n e insuficiencia respiratoria y se mantuvo en un estado no interactivo , al parecer ve*etativo desde hace die aPos. +uando muri, su autopsia revel que su neocrte' era normal pero su tlamo hab0a sido destruido . +on el fin de desempePar su papel fundamental en nuestra capacidad de atencin directa , el tlamo se basa en la estructura conocimiento contenido en la neocorte a . 1uede despla arse por la lista > almacenada en la corte a cerebral ? , lo que nos permite se*uir una l0nea de pensamiento o se*uir un plan de accin. &omos aparentemente capa de mantenerse al d0a a cerca de cuatro art0culos en nuestra memoria de traba"o a la ve , dos por cada continente, se*n una investi*acin reciente de los neurocient0ficos en el 4nstituto 1ico!er del M4- para el /prendi a"e y Memory.G la cuestin de si el tlamo se encar*a de la neocorte' o viceversa es nada claro , pero son incapaces de funcionar sin ambos. E$ ;(,,ocam,u+ada hemisferio cerebral contiene un hipocampo , una re*in pequePa que se parece a un caballo de mar escondido en el lbulo temporal medial. &u funcin principal es recordar eventos nuevos . %ado que la informacin sensorial fluye a trav2s de la corte a cerebral , que depende de la neocorte a para determinar que una e'periencia es nueva , a fin de presentarlo al hipocampo. 7o hace bien al no reconocer un con"unto particular de caracter0sticas > por e"emplo, una nueva cara ? o por darse cuenta de que una situacin de otra manera conocido ahora tiene atributos nicos >como los de su cnyu*e que lleva un bi*ote falso ? . El hipocampo es capa de recordar estas situaciones , aunque parece hacerlo todo a trav2s de los punteros en la neocorte a . /s0 memorias en el hipocampo tambi2n se almacenan como patrones de nivel inferior que fueron reconocidos anteriormente y se almacenan en el neocrte' . 1ara los animales sin un neocrte' para modular e'periencias sensoriales , el hipocampo simplemente recordar la informacin de los sentidos , aunque esto habr e'perimentado preprocesamiento sensorial > por e"emplo , las transformaciones reali adas por el nervio ptico ? . /unque el hipocampo hace uso de la neocorte a > si un cerebro en particular tiene uno? como su plataforma de cero , su memoria > de punteros en la neocorte a ? no es inherentemente "errquico . /nimales sin neocrte' en consecuencia pueden recordar las cosas que utili an su hipocampo, pero sus recuerdos no sern "errquica. 7a capacidad del hipocampo es limitada, por lo que su memoria a corto pla o. &e va a transferir una secuencia particular de patrones a partir de su memoria a corto pla o a la memoria "errquica a lar*o pla o de la neocorte a por "u*ar a este secuencia de la memoria a la neocorte a una y otra ve . 5ecesitamos , por tanto, un hipocampo con el fin de aprender nuevas memorias y habilidades >aunque estrictamente habilidades motoras parecen utili ar un mecanismo diferente ? . /l*uien con daPos a ambas copias de su hipocampo retendr sus memorias e'istentes pero no ser capa de formar otras nuevas . ,niversidad del &ur de +alifornia neurocient0fico -heodore #er*er y sus cole*as modela el hipocampo de una rata y se han e'perimentado con 2'ito la implantacin de una artificial. En un estudio publicado en CA@@ , los cient0ficos de la ,&+

bloqueados determinadas conductas aprendidas en ratas con medicamentos . El uso de un hipocampo artificial , las ratas fueron capaces de volver a aprender rpidamente el comportamiento . " %a la vuelta al interruptor, y las ratas recuerdan. 6oltear apa*ado y las ratas se olvide " , escribi #er*er , en referencia a su capacidad de controlar el implante neural forma remota . En otro e'perimento los cient0ficos permitieron que su hipocampo artificial para traba"ar "unto a uno natural de las ratas . El resultado fue que la capacidad de las ratas para aprender nuevos comportamientos refor ada . " Estos estudios de modelos e'perimentales inte*rados muestran por primera ve , " e'plic #er*er , " que ... una prtesis neuronal capa de la identificacin en tiempo real y la manipulacin del proceso de codificacin puede restaurar e incluso me"orar los procesos co*nitivos mnemot2cnicos . " H El hipocampo es una de las primeras re*iones daPadas por el /l heimer Y s , por lo que uno de los ob"etivos de esta investi*acin es desarrollar un implante neural para los seres humanos que miti*uen esta primera fase de los daPos causados por la enfermedad. E$ Cere8e $um 9ay dos m2todos que puede utili ar para atrapar un elevado. &e podr0a resolver los comple"os ecuaciones diferenciales simultneas que controlan el movimiento de la pelota , as0 como otras ecuaciones que ri*en su n*ulo particular en ver la pelota , y lue*o calcular an ms las ecuaciones sobre la forma de mover el cuerpo , el bra o y la mano para estar en el lu*ar correcto en el momento adecuado . Este no es el enfoque que adopta el cerebro . #sicamente se simplifica el problema por el colapso de una *ran cantidad de ecuaciones en un modelo de tendencia simple, teniendo en cuenta las tendencias de donde la pelota parece estar en su campo de visin y la rapide con que se mueve dentro de 2l. &e hace lo mismo con la mano , hacer predicciones esencialmente lineales de posicin aparente de la pelota en su campo de visin y la de su mano. El ob"etivo, por supuesto , es para ase*urarse de que se encuentran en el mismo punto en el espacio y el tiempo. &i la pelota parece estar cayendo demasiado rpido y la mano parece que se mueve muy lentamente , su cerebro se encar*ar de su mano se mueva con mayor rapide , por lo que las tendencias coincidirn . Este " nudo *ordiano " solucin a lo que de otro modo ser0a un problema matemtico intratable se llama funciones de base , y que se llevan a cabo por el cerebelo , una re*in en forma de "ud0a y de manera apropiada de b2isbol de tamaPo que se encuentra en el cerebro stem.I El cerebelo es una anti*ua re*in del cerebro que, una ve controlado prcticamente todos los movimientos de los hom0nidos. -odav0a contiene la mitad de las neuronas en el cerebro , aunque la mayor0a son relativamente pequePos , por lo que la re*in constituye slo alrededor del @A por ciento del peso del cerebro . El cerebelo representa i*ualmente otra instancia de la repeticin masiva en el disePo del cerebro . 9ay relativamente poca informacin acerca de su disePo en el *enoma , ya que su estructura es un patrn de varias neuronas que se repite miles de millones de veces . /l i*ual que con la neocorte a , hay uniformidad a trav2s de su structure.J 7a mayor parte de la funcin de controlar los msculos se ha hecho car*o de la neocorte a , utili ando los mismos al*oritmos de reconocimiento de patrones que

utili a para la percepcin y la co*nicin. En el caso de movimiento , podemos hacer referencia ms apropiada a la funcin del neocrte' como patrn de aplicacin . El neocrte' no hacer uso de la memoria en el cerebelo para *rabar secuencias de comandos de movimientos delicados , por e"emplo , su firma y al*unos adornos en la e'presin art0stica como la msica y la dan a. Estudios de la funcin del cerebelo durante el aprendi a"e de la escritura a mano por los niPos revelan que las c2lulas de 1ur$in"e del cerebelo muestrean realmente la secuencia de movimientos , con cada uno de ellos sensible a una sample.@A espec0fica %ebido a que la mayor parte de nuestro movimiento es ahora controlada por el neocrte' , muchas personas pueden mane"ar con una discapacidad obvia relativamente modesta , incluso con daPos importantes en el cerebelo, e'cepto que sus movimientos pueden ser menos ele*ante. El neocrte' tambi2n puede pedir al cerebelo para utili ar su capacidad de calcular funciones de base de tiempo real para anticipar lo que los resultados de las acciones ser0a que estamos considerando , pero an no se han llevado a cabo >y nunca podr llevar a cabo ? , as0 como la acciones o posibles acciones de los dems . Es otro e"emplo de la incorporada en predictores lineales innatas en el cerebro. &e ha avan ado considerablemente en la simulacin del cerebelo en relacin con la capacidad de responder dinmicamente a las sePales sensoriales utili ando las funciones de base que mencion2 anteriormente, en ambas simulaciones de aba"o arriba >basados en modelos bioqu0micos ? y simulaciones de arriba hacia aba"o > a partir de modelos matemticos de cmo cada unidad que se repite en el cerebelo opera ? A.@@ E$ ,$acer 3 e$ m(e#o El miedo es la principal fuente de la supersticin, y una de las principales fuentes de la crueldad. 1ara vencer el miedo es el principio de la sabidur0a . #ertrand Russell &iente el miedo y hacerlo de todos modos . &usan Keffers &i el neocorte' es bueno en la solucin de problemas , entonces Wcul es el principal problema que estamos tratando de resolverT El problema que la evolucin siempre ha tratado de resolver es la supervivencia de la especie. Eso se traduce en la supervivencia del individuo , y cada uno de nosotros utili a su propio neocorte' interpretar que en miles de formas . 1ara sobrevivir , los animales necesitan conse*uir su pr'ima comida y al mismo tiempo evitar ser la comida de otra persona. -ambi2n tienen que reproducirse. 7os primeros cerebros evolucionaron los sistemas de placer y el miedo que premia el cumplimiento de estas necesidades fundamentales , "unto con comportamientos bsicos que les facilitaron . +omo ambientes y especies competidoras cambiaron *radualmente , la evolucin biol*ica hi o alteraciones correspondientes . +on la lle*ada del pensamiento "errquico , la satisfaccin de las unidades de cr0ticos se hi o ms comple"a , ya que ahora estaba su"eta a la *ran comple"idad de las ideas en ideas. 1ero a pesar de su considerable modulacin por el neocorte' , el vie"o cerebro todav0a est vivo y bien y todav0a nos motiva con el placer y el miedo. ,na re*in que est asociada con el placer es el ncleo accumbens . En los famosos

e'perimentos reali ados en la d2cada de @JFA , las ratas que fueron capaces de estimular directamente esta pequePa re*in > presionando una palanca que los electrodos implantados activados ? prefer0an hacerlo con cualquier otra cosa , incluyendo el tener se'o o comer, en ltima instancia, a*otador y ellos mueren de death.@C en los seres humanos , otras re*iones tambi2n estn involucrados en el placer , tales como el plido ventral y , por supuesto , la propia neocrte' . El placer tambi2n est re*ulada por sustancias qu0micas como la dopamina y la serotonina. Est ms all del alcance de este libro para hablar de estos sistemas en detalle, pero es importante reconocer que hemos heredado estos mecanismos de nuestros primos premam0fera . Es el traba"o de nuestra corte a cerebral que nos permita ser el maestro del placer y el miedo y no su esclavo. En la medida en que a menudo somos ob"eto de las conductas adictivas , el neocrte' no siempre tiene 2'ito en esta tarea. 7a dopamina , en particular, es un neurotransmisor implicado en la e'periencia del placer . &i al*o bueno le sucede a nosotros, *anar la loter0a, *anar el reconocimiento de nuestros pares, recibir un abra o de un ser querido, o incluso los lo*ros sutiles tales como conse*uir un ami*o para re0rse de una broma que e'perimentamos una liberacin de dopamina. / veces , al i*ual que las ratas que murieron overstimulatin* su ncleo accumbens , usar un ata"o para lo*rar estos estallidos de placer , que no es siempre una buena idea. Kue*os de a ar , por e"emplo, puede liberar dopamina , por lo menos cuando se *ana , pero esto depende de su inherente falta de previsibilidad. Kue*os de a ar puede traba"ar con el propsito de liberar dopamina por un tiempo, pero dado que las probabilidades estn en contra de usted intencionalmente >de lo contrario el modelo de ne*ocio de un casino no funcionar0a ? , puede lle*ar a ser desastroso como estrate*ia re*ular. 1eli*ros similares estn asociados con cualquier comportamiento adictivo . ,na mutacin *en2tica particular del *en del receptor de dopamina %C provoca especialmente fuertes sensaciones de placer de e'periencias iniciales con sustancias y conductas adictivas , pero como es bien conocido > pero no siempre bien atendido ? , la capacidad de estas sustancias para producir placer en el uso subsi*uiente declina *radualmente . )tra mutacin *en2tica en las personas no est recibiendo los niveles normales de la liberacin de dopamina en los lo*ros cotidianos, que tambi2n puede conducir a la bsqueda de una mayor las primeras e'periencias con las actividades adictivas . 7a minor0a de la poblacin que tiene estas inclinaciones *en2ticos a la adiccin crea un enorme problema social y m2dico . 4ncluso aquellos que lo*ran evitar conductas *ravemente adictivos lucha con el equilibrio de los beneficios de la liberacin de dopamina a las consecuencias de los comportamientos que los pon*an en libertad . 7a serotonina es un neurotransmisor que "ue*a un papel importante en la re*ulacin del estado de nimo . En los niveles superiores se asocia con sentimientos de bienestar y satisfaccin. 7a serotonina tiene otras funciones , como la fuer a de modulacin sinptica , el apetito , el suePo , el deseo se'ual, y la di*estin. %ro*as antidepresivas tales como inhibidores selectivos de la recaptacin de la serotonina >que tienden a aumentar los niveles de serotonina disponible a los receptores ? tienden a tener efectos de lar*o alcance , y no todas ellas deseables >como la supresin de la libido ? . / diferencia de las acciones en la neocorte a , en que el

reconocimiento de patrones y las activaciones de los a'ones afectan slo a un pequePo nmero de circuitos neocorticales a la ve , estas sustancias afectan *randes re*iones del cerebro o incluso todo el sistema nervioso . +ada hemisferio del cerebro humano tiene una am0*dala, que consta de una re*in en forma de almendra que comprende varios lbulos pequePos . 7a am0*dala es tambi2n parte del cerebro anti*uo y est involucrado en el procesamiento de varios tipos de respuestas emocionales, el ms notable de los cuales es el miedo. En los animales premam0fera , ciertos est0mulos prepro*ramados feed peli*ro que representan directamente a la am0*dala, que a su ve desencadena el mecanismo de " lucha o huida" . En los seres humanos la am0*dala ahora depende de la percepcin de peli*ro de ser transmitidos por el neocorte' . ,n comentario ne*ativo por su "efe , por e"emplo, puede provocar tal respuesta , *enerando el temor de perder su traba"o >o tal ve no, si tiene confian a en un plan #?. ,na ve que la am0*dala se decide que el peli*ro est por delante , una anti*ua secuencia de eventos . 7a am0*dala indica a la *lndula pituitaria para que libere una hormona llamada /+-9 > corticotropina ? . Esto a su ve desencadena la hormona del estr2s cortisol por las *lndulas suprarrenales, que se traduce en ms ener*0a que suministra a los msculos y el sistema nervioso . 7as *lndulas suprarrenales tambi2n producen adrenalina y noradrenalina , que suprimen el di*estivo, inmunol*ico y reproductivo > calculando que estos no son procesos de alta prioridad en caso de emer*encia ? . 7os niveles de presin arterial, a car en la san*re , el colesterol y fibrin*eno > que acelera la coa*ulacin de la san*re? -odos de pie. 7a frecuencia card0aca y la respiracin aumentan. 4ncluso las pupilas se dilatan para que ten*a una me"or a*ude a visual de tu enemi*o o su ruta de escape . -odo esto es muy til si un peli*ro real, como un depredador de repente se cru a en su camino. Es bien sabido que en el mundo actual , la activacin crnica de este mecanismo de lucha o de vuelo puede provocar daPos a la salud permanente en cuanto a la hipertensin , los niveles elevados de colesterol y otros problemas . El sistema de niveles *lobales de neurotransmisores , como la serotonina , y los niveles de hormonas , como la dopamina , es complicado , y podr0amos pasar el resto de este libro sobre el tema > como un *ran nmero de libros han hecho? , pero vale la pena sePalar que el ancho de banda de la informacin > la tasa de procesamiento de la informacin ? en este sistema es muy ba"o en comparacin con el ancho de banda de la neocorte a . 9ay slo un nmero limitado de sustancias implicadas y los niveles de estos productos qu0micos tienden a cambiar lentamente y son relativamente universal en el cerebro , en comparacin con el neocrte' , que se compone de cientos de miles de millones de cone'iones que pueden cambiar rpidamente . Es "usto decir que nuestras e'periencias emocionales tienen lu*ar tanto en los anti*uos y los nuevos cerebros . 1ensamiento se lleva a cabo en el nuevo cerebro > el neocrte' ? , pero sensacin se lleva a cabo en ambos. +ualquier emulacin de la conducta humana por lo tanto necesitan para modelar tanto . &in embar*o , si es slo la inteli*encia co*nitiva humana que estamos despu2s , el neocrte' es suficiente. 1odemos reempla ar el vie"o cerebro con la motivacin ms directa de un neocrte' no biol*ico para alcan ar los ob"etivos que le asi*namos . 1or e"emplo , en el caso de =atson , el ob"etivo era simplemente di"o ( 6amos con respuestas correctas a

Keopardy 8 consultas > aunque 2stos eran ms modulado por un pro*rama que entiende Keopardy 8 apuestas ? . En el caso del nuevo sistema =atson est desarrollado con"untamente por 4#M y 5uance para el conocimiento m2dico, el ob"etivo es ayudar a tratar enfermedades humanas. 7os futuros sistemas pueden tener ob"etivos como realmente curar la enfermedad y aliviar la pobre a . 3ran parte de la lucha de placer miedo ya es obsoleto para los seres humanos , ya que el vie"o cerebro evolucionaron mucho antes incluso la sociedad humana primitiva empe , de hecho la mayor parte es de reptil. 9ay una lucha continua en el cerebro humano en cuanto a si el anti*uo o el nuevo cerebro est a car*o . El vie"o cerebro trata de establecer el orden del d0a con su control del placer y el miedo e'periencias , mientras que el nuevo cerebro est continuamente tratando de entender los al*oritmos relativamente primitivas del cerebro anti*uo y tratando de manipular a su propia a*enda. -en*a en cuenta que la am0*dala es incapa de evaluar el peli*ro en su propio en el cerebro humano se basa en el neocrte' para hacer esos "uicios. WEs esta persona un ami*o o un enemi*o , un amante o una amena aT &lo el neocrte' puede decidir . En la medida en que no est2n directamente implicados en un combate mortal y la ca a para la alimentacin, hemos lo*rado , al menos parcialmente sublimar nuestras unidades anti*uas de esfuer os ms creativos. En ese sentido , vamos a discutir la creatividad y el amor en el pr'imo cap0tulo. CAPTULO < ;A6ILI A ES tra-cen#ente Esta es mi reli*in simple. 5o hay necesidad de templos , no hay necesidad de la filosof0a complicada . 5uestro propio cerebro , nuestro propio cora n es nuestro templo , la filosof0a es amabilidad. El %alai 7ama Mi mano se mueve porque ciertas fuer as el2ctricas , ma*n2ticas , o lo que sea " fuer a nerviosa " puede lle*ar a ser estn impresas en ella por mi cerebro . Esta fuer a nerviosa , almacenada en el cerebro, probablemente sea tra able , si la ciencia fuera completo, a las fuer as qu0micas suministradas al cerebro por la san*re , y en ltima instancia proviene de los alimentos que comemos y el aire que respiro . 7e!is +arroll 5uestros pensamientos emocionales tambi2n tienen lu*ar en el neocrte' , pero estn influenciadas por las porciones del cerebro que van desde anti*uas re*iones del cerebro tales como la am0*dala a al*unos evolutivamente recientes estructuras cerebrales, tales como las neuronas del huso , que parecen desempePar un papel clave en las emociones de ms alto nivel . / diferencia de las estructuras recursivas re*ulares y l*ica que se encuentran en la corte a cerebral , las neuronas del huso tienen formas y cone'iones altamente irre*ulares . Ellos son los ms *randes neuronas en el cerebro humano , que abarca toda su amplitud . Ellos estn profundamente interconectadas , con cientos de miles de cone'iones atar "untos diversas porciones de la neocorte a .

+omo se mencion anteriormente , el aislamiento ayuda a las sePales sensoriales de proceso , sino que tambi2n desempePa un papel clave en la mayor emociones nivel. Es esta re*in de la que se ori*inan las c2lulas fusiformes . E'ploraciones de resonancia ma*n2tica funcional por im*enes > fMR4 ? han demostrado que estas c2lulas son particularmente activas cuando una persona est tratando con emociones como el amor , la ira , la triste a y el deseo se'ual. 7as situaciones que las activan fuertemente incluyen cuando una persona mira a su pare"a o escucha su llanto infantil. +2lulas husillos tienen filamentos neurales lar*as llamadas dendritas apicales , que son capaces de conectar a las re*iones neocorticales le"anos. -al intercone'in "profundo" , en el que ciertas neuronas proporcionan cone'iones a trav2s de numerosas re*iones , es una caracter0stica que se da cada ve ms a medida que avan amos en la escala evolutiva . 5o es sorprendente que las c2lulas fusiformes , que participan como en el mane"o de las emociones y el "uicio moral , tendr0an este tipo de cone'in, dada la capacidad de las reacciones emocionales de alto nivel para tocar en diversos temas y pensamientos. / causa de sus v0nculos con otras partes del cerebro , las emociones de alto nivel que las c2lulas fusiformes proceso se ven afectadas por todas nuestras re*iones perceptivas y co*nitivas. Es importante sePalar que estas c2lulas no estn haciendo la resolucin de problemas racional, ra n por la cual no tenemos control racional sobre nuestras respuestas a la msica o por enamorarse. El resto del cerebro est muy ocupado , sin embar*o , al tratar de dar sentido a las emociones de alto nivel misteriosas. 9ay relativamente pocas c2lulas fusiformes ( slo alrededor de IA.AAA , con apro'imadamente EF.AAA en el hemisferio derecho y DF.AAA en la i quierda. Esta disparidad es al menos una de las ra ones por la percepcin de que la inteli*encia emocional es la provincia del hemisferio derecho del cerebro , a pesar de la desproporcin es modesto. 7os *orilas tienen sobre @G.AAA de estas c2lulas , bonobos unos C.@AA , unos @.IAA y chimpanc2s . )tros mam0feros que carecen completamente . 7os antroplo*os creen que las c2lulas fusiformes hicieron su primera aparicin hace @A a @F millones aPos, en el ancestro comn an por descubrir a los simios y hom0nidos > precursores de los seres humanos? y en rpido aumento en el nmero de hace unos @AA.AAA aPos. +uriosamente, las c2lulas fusiformes no e'isten en los seres humanos reci2n nacidos , pero empie an a aparecer slo en torno a la edad de cuatro meses y aumentar si*nificativamente en nmero de entre uno y tres. +apacidad de los niPos para hacer frente a cuestiones morales y percibir emociones tan alto nivel como el amor a desarrollar durante este mismo per0odo. A,t(tu# =olf*an* /madeus Mo art >@HFG@HJ@? escribi un minu2 cuando ten0a cinco aPos . / los seis aPos se lleva a cabo por la emperatri Mar0a -eresa en la corte imperial de 6iena. 7ue*o pas a componer seiscientas pie as, entre cuarenta y una sinfon0as, antes de su muerte a la edad de treinta y cinco aPos , y es ampliamente considerado como el ms *rande compositor de la tradicin clsica europea . &e podr0a decir que ten0a una aptitud para la msica. Entonces, Wqu2 si*nifica esto en el conte'to de la

teor0a de reconocimiento de patrones de la menteT Es evidente que parte de lo que consideramos como la aptitud es el producto de la crian a, es decir , las influencias del medio ambiente y otras personas. Mo art naci en una familia de msicos . &u padre , 7eopold , fue un compositor y maestro de capilla >literalmente l0der musical ?, de la orquesta de la corte del ar obispo de &al bur*o. El "oven Mo art se sumer*i en la msica , y su padre comen a enseParle el viol0n y +lavier > un instrumento de teclado ? a la edad de tres. &in embar*o , las influencias ambientales por s0 solos no e'plican totalmente el *enio de Mo art. Es evidente que e'iste un componente de la naturale a, as0 . WNu2 forma tomarT +omo escrib0 en el cap0tulo E , las diferentes re*iones de la corte a cerebral se han optimi ado > por la evolucin biol*ica ? para ciertos tipos de patrones . / pesar de que el al*oritmo de reconocimiento de patrn bsico de los mdulos es uniforme a trav2s de la neocorte a , ya que ciertos tipos de patrones tienden a fluir a trav2s de determinadas re*iones > las caras a trav2s de la circunvolucin fusiforme , por e"emplo ? , esas re*iones se pondrn ms en el procesamiento de los patrones asociados . &in embar*o , hay numerosos parmetros que *obiernan cmo el al*oritmo se lleva a cabo en realidad en cada mdulo . 1or e"emplo , qu2 tan cerca se requiere un partido para e"emplo de ser reconocido T W+mo es ese umbral modificada si un mdulo de nivel superior env0a una sePal de que su patrn se " espera "T W+mo se consideran los parmetros de tamaPo T Estos y otros factores se han establecido de manera diferente en diferentes re*iones para ser venta"oso para ciertos tipos de patrones. En nuestro traba"o con m2todos similares en la inteli*encia artificial, hemos observado el mismo fenmeno y hemos utili ado simulaciones de evolucin para optimi ar estos parmetros. &i las re*iones particulares pueden optimi arse para diferentes tipos de patrones , entonces se deduce que los cerebros individuales variarn tambi2n en su capacidad de aprender , reconocer , y crear ciertos tipos de patrones . 1or e"emplo, el cerebro puede tener una aptitud innata para la msica por ser ms capaces de reconocer patrones r0tmicos , o para comprender me"or las disposiciones *eom2tricas de armon0as . El fenmeno de tono perfecto > la capacidad de reconocer y reproducir una superficie de "ue*o sin una referencia e'terna ? , que se correlaciona con talento musical , parece tener una base *en2tica , aunque la capacidad necesita ser desarrollado , por lo que es probable que sea un combinacin de la naturale a y la crian a . 7a base *en2tica de tono perfecto es probable que residan fuera del neocrte' en el preprocesamiento de la informacin auditiva , mientras que el aspecto aprendido reside en el neocrte' . 9ay otras habilidades que contribuyen a *rados de competencia , ya sea de la variedad de rutina o de el le*endario *enio. 9abilidades para neocorticales e"emplo, la capacidad del neocrte' para dominar las sePales de miedo que la am0*dala *enera > cuando se presenta con desaprobacin ? , "ue*an un papel importante , al i*ual que los atributos, tales como la confian a, la capacidad de or*ani acin y la capacidad de influir en los dems . ,na habilidad muy importante sePal2 anteriormente es el cora"e para perse*uir ideas que van contra la corriente de la ortodo'ia. 4nvariablemente , las personas que consideramos *enios perse*u0an sus propios e'perimentos mentales de manera que no se entendieron o apreciaron inicialmente por sus compaPeros. /unque Mo art hi o *anar reconocimiento durante su vida , la mayor0a de la adulacin vino

despu2s. Muri en la miseria , enterrado en una fosa comn , y slo otros dos msicos se present en su funeral. Creat(/(#a# 7a creatividad es una dro*a que no puedo vivir sin 2l. +ecil #. %eMille El problema nunca es cmo conse*uir nuevas ideas innovadoras en su mente, pero cmo lle*ar a los anti*uos . +ada mente es un edificio lleno de muebles arcaico. 7impie un rincn de su mente y la creatividad al instante llenarlo. %ee 9oc$ 7a humanidad puede ser muy fr0o para aquellos cuyos o"os ven el mundo de manera diferente . Eric /. Nuemaduras 7a creatividad puede resolver casi cualquier problema. El acto creativo , la derrota de la costumbre por la ori*inalidad , todo lo vence . 3eor*e 7ois ,n aspecto clave de la creatividad es el proceso de encontrar *randes metforas ^ s0mbolos que representan al*o ms. El neocrte' es una *ran metfora de la mquina , lo que e'plica por qu2 somos una especie nica creativas. +ada uno de los apro'imadamente DAA millones de reconocedores de patrones en nuestro neocorte' es el reconocimiento y la definicin de un patrn y darle un nombre , que en el caso de los mdulos de reconocimiento de patrones neocortical es simplemente el a'n emer*e del reconocedor de patrn que se dispara cuando ese patrn es encontrada. Ese s0mbolo a su ve se convierte en parte de otro patrn. +ada uno de estos patrones es esencialmente una metfora . 7os reconocedores pueden disparar hasta @AA veces por se*undo , por lo que tenemos la posibilidad de reconocer a DA mil millones de metforas por se*undo. 1or supuesto que no todos los mdulos est disparando en cada ciclo , pero es "usto decir que realmente estamos reconociendo millones de metforas por se*undo. 1or supuesto, al*unas metforas son ms importantes que otros. %ar!in comprendi que la intuicin de +harles 7yell sobre cmo los cambios muy *raduales de un hilo de a*ua podr0an for"ar *randes caPones era una poderosa metfora de cmo un *oteo de pequePos cambios evolutivos de miles de *eneraciones podr0a tallar *randes cambios en la diferenciacin de las especies. 7os e'perimentos mentales , como la que Einstein utili para iluminar el verdadero si*nificado del e'perimento de Michelson Morley , son todas las metforas , en el sentido de ser una "cosa considerada como representativa o simblica de otra cosa ", para citar a una definicin de diccionario . W6e usted al*una metforas en soneto HD de &ha$espeare T Esa 2poca del aPo mayst t en m0 he aqu0 +uando las ho"as amarillas , o nin*uno o pocos , no col*arn de las ramas que se a*itan contra el fr0o, +oros arruinados #are , donde a finales de los dulces p"aros cantaban . En m0 ves el crepsculo de ese d0a +omo despu2s del atardecer se marchita en el oeste, Nue por y de noche ne*ro alumbra llevar, se*undo auto de la Muerte que sella todo

en reposo. En m0 ves el resplandor de ese fue*o Nue en las ceni as de su "uventud doth miente, como el lecho de muerte, sobre el cual debe e'pirar +onsumido por la que fue alimentada por . Este perceivYst t, lo que hace tu amor ms fuerte , /mar tan bien que has de salir dentro de poco . En este soneto , el poeta utili a e'tensas metforas para describir el avance de la edad . &u edad es como el final del otoPo , "cuando las ho"as amarillas , o nin*uno o pocos , hacen pasar el rato . " El clima es fr0o y las aves ya no puede sentarse en las ramas , que 2l llama " coros 9undida desnudas. " &u edad es como el crepsculo mientras que la " puesta de sol marchita en el oeste, que en t2rminos de noche ne*ro alumbra llevar. " se trata de los restos de un incendio " que sobre las ceni as de su "uventud doth miente. " %e hecho, todo el len*ua"e es en ltima instancia la metfora , a pesar de al*unas e'presiones de que son ms memorables que otros. Encontrar una metfora es el proceso de reconocer un patrn pesar de las diferencias en detalle y conte'to de una actividad que reali amos trivialmente cada momento de nuestras vidas. 7os saltos metafricos que consideramos de importancia suelen tener lu*ar en los intersticios de las diferentes disciplinas . -raba"ando en contra de esta fuer a esencial de la creatividad, sin embar*o, es la tendencia *enerali ada hacia una mayor especiali acin en las ciencias > y casi cualquier otro campo tambi2n?. +omo matemtico estadounidense 5orbert =iener >@IJE@JGE? escribi en su libro +ibern2tica seminal , publicado el aPo en que nac0 > @JEI ? ( 9ay campos de traba"o cient0fico , como veremos en el cuerpo de este libro, que se han e'plorado desde los diferentes lados de puras matemticas, estad0stica , in*enier0a el2ctrica, y la neurofisiolo*0a , en el que cada idea recibe un nombre distinto en cada *rupo , y en el que el traba"o importante se ha triplicado o cuadruplicado , mientras que todav0a otro traba"o importante es retrasado por la falta de disponibilidad en un campo de resultados que pueden ya han lle*ado a ser clsica en el campo si*uiente . &on estas re*iones lim0trofes que ofrecen las oportunidades ms ricas para el investi*ador cualificado. Ellos son al mismo tiempo los ms refractarios a las t2cnicas aceptadas de ataque en masa y la divisin del traba"o . ,na t2cnica que he utili ado en mi traba"o para combatir la creciente especiali acin es reunir a los e'pertos que se han reunido para un proyecto > por e"emplo, mi traba"o de reconocimiento de vo incluy a cient0ficos del habla , lin*]istas, psychoacousticians y e'pertos de reconocimiento de patrones , por no hablar de equipo cient0ficos ? y animar a cada uno para ensePar al *rupo sus t2cnicas y terminolo*0a particulares. / continuacin, echamos un vista o a todos que la terminolo*0a y hacemos nuestra propia . 4nvariablemente encontramos metforas de un campo que resuelven problemas en otro. ,n ratn que encuentra una v0a de escape cuando se enfrentan a la casa del *ato y puede hacerlo incluso si la situacin es al*o diferente de lo que se ha encontrado nunca, es ser creativo. 5uestra propia creatividad es varios rdenes de ma*nitud

mayor que la del ratn e implica muchos ms niveles de abstraccin porque tenemos un neocrte' mucho ms *rande , que es capa de mayores niveles de la "erarqu0a . /s0 que una manera de lo*rar una mayor creatividad es por unin efectiva ms neocorte' . ,n enfoque para ampliar la neocorte a disponible es a trav2s de la colaboracin de varios seres humanos . Esto se reali a de forma rutinaria a trav2s de la comunicacin entre personas se reunieron en una comunidad de resolucin de problemas . Recientemente se han reali ado esfuer os para utili ar las herramientas de colaboracin en l0nea para aprovechar el poder de colaboracin en tiempo real , que han demostrado tener 2'ito en las matemticas y otras fields.@ El si*uiente paso , por supuesto , ser e'pandir el propio neocrte' con su equivalente no biol*ica . Este ser nuestro ltimo acto de la creatividad ( la creacin de la capacidad de ser creativo. / neocrte' no biol*ica en ltima instancia, ser ms rpido y podr0a buscar rpidamente los tipos de metforas que han inspirado %ar!in y Einstein. 1odr0a e'plorar sistemticamente todos los l0mites se superponen entre nuestros e'ponencialmente crecientes fronteras del conocimiento. /l*unas personas e'presan su preocupacin por lo que suceder con los que optar por salir de esa e'pansin de la mente . Me *ustar0a sePalar que esta inteli*encia adicional esencia reside en la nube > la red en e'pansin e'ponencial de los ordenadores que nos conectamos a trav2s de la comunicacin en l0nea?, donde la mayor parte de nuestra inteli*encia de la mquina se almacena ahora . +uando se utili a un motor de bsqueda , reconocer el habla de su tel2fono , consulte a un asistente virtual , como &iri, o utili ar su tel2fono para traducir un si*no a otro idioma , la inteli*encia no est en el dispositivo en s0, sino en la nube. 5uestro neocrte' ampliada se encuentra all0 tambi2n. &i accedemos a tal inteli*encia e'pandida a trav2s de la cone'in neuronal directa o la forma en que hacemos ahora, al interactuar con 2l a trav2s de nuestros dispositivos es una distincin arbitraria . En mi opinin, todos vamos a ser ms creativa a trav2s de la me"ora *enerali ada , ya sea que decidamos participar o no de cone'in directa a la inteli*encia e'pandida de la humanidad . ;a hemos subcontratado *ran parte de nuestra memoria personal , social , histrico y cultural de la nube, y que en ltima instancia hacer lo mismo con nuestro pensamiento "errquico . %escubrimiento de Einstein result no slo de su aplicacin de metforas a trav2s de e'perimentos mentales , sino tambi2n de su valor en la creencia en el poder de las metforas. Sl estaba dispuesto a renunciar a las e'plicaciones tradicionales que no lo*raron satisfacer sus e'perimentos, y que estaba dispuesto a soportar las burlas de sus compaPeros a las e'plicaciones e'traPas que sus metforas impl0citas . Estas cualidades +reencia en la metfora y el cora"e de la conviccin son los que debemos ser capaces de pro*ramar en nuestro neocorte' no biol*icos tambi2n. Amor 7a claridad de la mente si*nifica la claridad de la pasin, tambi2n, por eso una mente *rande y clara ama ardientemente y ve claramente lo que quiere. #laise 1ascal

&iempre hay al*o de locura en el amor. 1ero tambi2n hay siempre una cierta ra n en la locura . Mriedrich 5iet sche +uando haya visto tanto de la vida como lo he hecho , no subestimes el poder del amor obsesivo . /lbus %umbledore , de KK Ro!lin* , 9arry 1otter y el 1r0ncipe Mesti o &iempre me *usta una buena solucin matemtica a un problema de amor. Michael 1atric$ Kin*, de la " 7l2vame al Kue*o de 1elota " episodio de &e'o y la ciudad &i no tienes amor e'ttico realidad e'perimentada personalmente , que sin duda han o0do hablar de 2l . Es "usto decir que una parte importante , si no la mayor0a de los arte historias del mundo , novelas , msica, dan a , pintura , pro*ramas de televisin y pel0culas se inspira en las historias de amor en sus primeras etapas. 7a ciencia ha conse*uido recientemente en el acto , as0, y ahora estamos en condiciones de identificar los cambios bioqu0micos que ocurren cuando al*uien se enamora . 7a dopamina se libera , produciendo sentimientos de felicidad y ale*r0a. 5iveles de noradrenalina se elevan , lo que conduce a una aceleracin del ritmo card0aco y los sentimientos *enerales de euforia. Estas sustancias qu0micas , as0 como la feniletilamina , producen euforia , altos niveles de ener*0a , la atencin se centr , p2rdida de apetito y un deseo *eneral para el ob"eto de su deseo. +uriosamente , la investi*acin reciente de la ,niversidad +olle*e de 7ondres tambi2n muestra que los niveles de serotonina ba"an , similar a lo que ocurre en el trastorno obsesivo ^ compulsivo , que es coherente con el carcter obsesivo de los primeros amor.C 7os altos niveles de dopamina y norepinefrina en cuenta para el aumento la atencin a corto pla o, euforia, y el deseo de amor antes de tiempo. &i estos fenmenos bioqu0micos suenan similares a los del s0ndrome de lucha o huida , que son, e'cepto que aqu0 estamos corriendo hacia al*o o al*uien y, de hecho , un c0nico podr0a decir que en lu*ar de hacia fuera de peli*ro . 7os cambios tambi2n son totalmente compatibles con los de las primeras fases de la conducta adictiva. 7a cancin de Ro'y Music "7ove 4s the %ru* " es bastante precisa en la descripcin de este estado >aunque el tema de la cancin que est tratando de anotar su pr'ima dosis de amor ? . 7os estudios de las e'periencias reli*iosas de 2'tasis tambi2n muestran los mismos fenmenos f0sicos , sino que se puede decir que la persona que tiene tal e'periencia est cayendo en amor con %ios, o lo que sea cone'in espiritual en la que se concentran . En el caso del amor romntico temprano , el estr*eno y la testosterona sin duda "ue*an un papel en el establecimiento del deseo se'ual, pero si la reproduccin se'ual fuera el nico ob"etivo evolutivo del amor, entonces no ser0a necesario el aspecto romntico del proceso. +omo escribi el psiclo*o Kohn Money =illiam >@JC@CAAG? , " 7a lu"uria es lascivo , el amor es l0rica. " 7a fase de 2'tasis de amor lleva a la fase de embar*o y en ltima instancia a un bono a lar*o pla o . 9ay productos qu0micos que estimulan este proceso , as0, como la o'itocina y la vasopresina . +onsideremos dos especies relacionadas de ratones de campo ( el ratn de campo y el ratn de montaPa . &on casi id2nticas , e'cepto que

el ratn de las praderas tiene receptores para la o'itocina y la vasopresina , mientras que el ratn de montaPa no. El ratn de campo se caracteri a por relaciones mon*amas de por vida , mientras que las estaciones de montaPa vole casi e'clusivamente para una sola noche . En el caso de los ratones de campo , los receptores de la o'itocina y la vasopresina son ms o menos determinante en cuanto a la naturale a de su vida amorosa. Mientras que estos productos qu0micos son influyentes en los seres humanos tambi2n , nuestro neocrte' ha asumido un papel de mando, como en todo lo que hacemos. 7os ratones tienen un neocrte' , pero es un sello de correos de tamaPo y plana y lo suficientemente *rande como para que puedan encontrar un compaPero para toda la vida >o, en el caso de los ratones de montaPa , al menos por la noche? y llevar a cabo otras conductas bsicas campaPol . 7os seres humanos tenemos suficiente neocorte' adicional para participar en las amplias e'presiones " l0ricas " a que se refiere el dinero . %esde una perspectiva evolutiva , el amor mismo e'iste para satisfacer las necesidades de la neocorte a . &i no tenemos un neocrte' , a continuacin, la lu"uria ser0a ms que suficiente para *aranti ar la reproduccin . 7a iniciativa de 2'tasis de amor lleva a la unin y el amor maduro, y da lu*ar a un v0nculo duradero . / su ve , est disePado para proporcionar al menos la posibilidad de un ambiente estable para los niPos mientras que sus propios neocorte a se someten al aprendi a"e cr0tico necesario para convertirse en adultos responsables y capaces. El aprendi a"e en un ambiente rico es inherentemente parte del m2todo de la neocorte a . %e hecho, la misma o'itocina y vasopresina mecanismos hormonales desempePan un papel clave en el establecimiento de la unin cr0tico de los padres > especialmente la madre ? y el niPo . En el otro e'tremo de la historia de amor, un ser querido se convierte en una parte importante de nuestro neocorte' . %espu2s de d2cadas de estar "untos, a otra virtual e'iste en la corte a cerebral de tal manera que podemos anticipar cada paso de lo que va a decir a nuestra pare"a y hacer. 5uestros patrones neocortical se llenan con los pensamientos y los patrones que refle"an qui2nes son . +uando perdemos a esa persona , que, literalmente, perdemos parte de nosotros mismos . Esto no es slo una metfora todos los *randes reconocedores de patrones que se llenan con los patrones que refle"an la persona que amamos repente cambiar su naturale a. / pesar de que puede ser considerado una forma valiosa para mantener a esa persona viva dentro de nosotros mismos , los *randes patrones neocortical de un ser querido a su ve de repente de los factores desencadenantes de deleite desencadenantes de luto. 7a base evolutiva para el amor y sus fases no es la historia completa en el mundo de hoy. ;a hemos tenido bastante 2'ito en el se'o liberador de su funcin biol*ica , en que podemos tener hi"os sin se'o y sin duda podemos tener relaciones se'uales sin beb2s. 7a *ran mayor0a de se'o se lleva a cabo para sus fines sensual y relacional . ; habitualmente enamoramos para fines distintos de la crian a de niPos . %el mismo modo, la vasta e'tensin de la e'presin art0stica de todo tipo que celebra el amor y sus mltiples formas se remonta a la anti*]edad tambi2n es un fin en s0 mismo . 5uestra capacidad de crear estas formas perdurables de trascendencia en el conocimiento sobre el amor o cualquier otra cosa es precisamente lo que hace que

nuestra especie nica. El neocrte' es la creacin ms *rande de la biolo*0a. / su ve , son los poemas sobre el amor y todas nuestras otras creaciones que representan los *randes inventos de nuestro neocorte' . CAPTULO = LA 8(o$&(co (n-,(ra#o I%ITAL NEOCORTEX 5unca conf0es en todo lo que puede pensar por s0 mismo si no puede ver donde mantiene su cerebro. /rthur =easley, de KK Ro!lin*, 9arry 1otter y el prisionero de / $aban 5o, no estoy interesado en el desarrollo de un poderoso cerebro. 7o nico que busco es slo un cerebro mediocre, al*o as0 como el 1residente de la /merican -elephone and -ele*raph +ompany. /lan -urin* ,n equipo que merecer0a ser llamado inteli*ente si se pudiera en*aPar a un ser humano en la creencia de que era humano. /lan -urin* +reo que al final del si*lo, el uso de las palabras y la opinin *eneral de educacin se han alterado tanto que se podr hablar de mquinas pensantes sin esperar ser contradicho. /lan -urin* ,na rata madre va a construir un nido para sus cr0as , aunque ella nunca ha visto otra rata en su vida.@ %el mismo modo, una araPa te"er una red , un *usano crear su propio capullo y un castor construir una presa , aunque no contempornea nunca les enseP a reali ar estas tareas comple"as. Esto no quiere decir que estos no son comportamientos aprendidos . Es que estos animales no aprendieron en una sola vida Nue ellos aprendieron a trav2s de miles de vidas. 7a evolucin de la conducta animal no constituyen una proceso de aprendi a"e, sino que se aprenden por la especie , no el individuo , y los frutos de este proceso de aprendi a"e est codificada en el /%5 . 1ara apreciar la importancia de la evolucin de la neocorte a , ten*a en cuenta que en *ran medida se aceler el proceso de aprendi a"e >conocimiento "errquico ? de miles de aPos o meses >o menos ? . 4ncluso si millones de animales en una especie de mam0fero particular, fallaron para resolver un problema >que requiere una "erarqu0a de pasos ? , que requiere slo una ocasin de caer accidentalmente con una solucin . Ese nuevo m2todo ser0a entonces ser copiado y se e'tendi de manera e'ponencial a trav2s de la poblacin . /hora estamos en condiciones de acelerar el proceso de aprendi a"e en un factor de miles o millones de nuevo mediante la mi*racin de lo biol*ico a la inteli*encia no biol*ica . ,na ve que el neocorte' di*itales aprende una habilidad, puede transferir ese conocimiento en cuestin de minutos o incluso se*undos . +omo uno de los muchos e"emplos , en mi primera empresa , Kur !eil +omputer 1roducts > ahora 5uance &peech -echnolo*ies? , que fund2 en @JHD , hemos pasado aPo la formacin

de un con"unto de equipos de investi*acin para reconocer las letras impresas de los documentos escaneados , una tecnolo*0a llamada omni fuente >cualquier tipo de letra ? el reconocimiento ptico de caracteres >)+R ? . Este particular 7a tecnolo*0a ha estado en continuo desarrollo durante casi cuarenta aPos, con el actual producto de 5uance )mni1a*e llamada . &i desea que su computadora para reconocer las letras impresas , no es necesario pasar aPos entrenar a hacerlo , como lo hicimos , slo tiene que descar*ar los modelos evolucionados ya aprendidas por los equipos de investi*acin en forma de soft!are. En la d2cada de @JIA que comen amos el reconocimiento de vo , y que la tecnolo*0a , que tambi2n ha estado en continuo desarrollo desde hace varios decenios , es parte de &iri. ,na ve ms, se puede descar*ar en cuestin de se*undos los patrones evolucionado aprendidas por los equipos de investi*acin durante muchos aPos . Minalmente vamos a crear un neocrte' artificial que tiene toda la *ama y la fle'ibilidad de su contraparte humana. +onsidere los beneficios . +ircuitos electrnicos son millones de veces ms rpido que nuestros circuitos biol*icos. En un primer momento vamos a tener que dedicar todo este aumento de velocidad de compensar la relativa falta de paralelismo en nuestros ordenadores, pero en ltima instancia, el neocrte' di*ital ser mucho ms rpido que la variedad biol*ica y slo se*uir aumentando la velocidad. +uando aumentamos nuestro neocorte' con una versin sint2tica , no tiene que preocuparse acerca de cunto neocorte' adicional puede f0sicamente en nuestros cuerpos y cerebros , ya que la mayor0a de ellos estarn en la nube, como la mayor0a de la computacin que usamos hoy en d0a . 4 estimado anteriormente que tenemos en el orden de DAA millones de reconocedores de patrones en nuestro neocorte' biol*ica. Eso es tanto como podr0a ser e'primido en nuestros crneos incluso con la innovacin evolutiva de un *ran frente y con el neocrte' teniendo apro'imadamente el IA por ciento del espacio disponible . -an pronto como empe amos a pensar en la nube, no habr l0mites lo natural ser capa de utili ar miles de millones o billones de reconocedores de patrones, bsicamente todo lo que necesitamos, y lo que la ley de los retornos acelerados podemos ofrecer en cada momento del tiempo. 1ara que un neocrte' di*ital para aprender una nueva habilidad , todav0a requieren muchas iteraciones de la educacin , as0 como un neocrte' biol*ica hace, pero una ve que un solo neocorte' di*itales en al*n lu*ar y en al*n momento se entera de al*o, pueden compartir ese conocimiento con todos los dems neocorte' di*ital sin demora. 1odemos tener cada uno nuestros propios e'tensores neocrte' privados en la nube, as0 como tenemos nuestros propios almacenes privados de datos personales en la actualidad. 1or ltimo, pero no menos importante, vamos a poder hacer copia de se*uridad de la parte di*ital de nuestra inteli*encia . +omo hemos visto , no es slo una metfora para indicar que e'iste informacin contenida en nuestro neocorte' , y es aterrador pensar que nin*una de esta informacin es respaldada hoy. 9ay, por supuesto , de una manera en la que hacemos una copia de se*uridad al*una de la informacin en nuestro cerebro por escribirla. 7a capacidad de transferir al menos parte de nuestro pensamiento a un medio que puede durar ms que nuestros cuerpos biol*icos fue un *ran paso adelante, pero una *ran cantidad de datos en nuestro cerebro si*ue siendo

vulnerable. La- -(mu$ac(one- #e$ cere8ro ,n enfoque para la construccin de un cerebro di*ital es para simular con precisin un uno biol*ica . 1or e"emplo , 9arvard cerebro ciencias estudiante de doctorado %avid %alrymple >nacido en @JJ@ ? tiene la intencin de simular el cerebro de un nematodo > *usano redondo a ? A,C %alrymple seleccionado el nematodo debido a su sistema nervioso relativamente simple, que consta de unas DAA neuronas , y que se vaya a simular en el nivel ms detallado de las mol2culas. -ambi2n crear una simulacin por ordenador de su cuerpo, as0 como su entorno para que su nematodo virtual puede ca ar >virtual ? de alimentos y hacer las otras cosas que los nematodos son buenos . %alrymple dice que es probable que sea el primer cerebro completo subir de un animal biol*ico a uno virtual que vive en un mundo virtual. /l i*ual que su nematodo simulada, si incluso biol*icos nematodos son conscientes est abierto a debate , aunque en su lucha por comer, di*erir los alimentos , evitar a los depredadores y reproducirse , tienen e'periencias de ser conscientes. En el e'tremo opuesto del espectro , 1royecto #lue #rain de 9enry Mar$ram tiene la intencin de simular el cerebro humano , incluyendo todo el neocrte' , as0 como las re*iones de edad del cerebro tales como el hipocampo , la am0*dala , y el cerebelo . &us simulaciones previstas se construirn en diferentes *rados de detalle, hasta una simulacin completa en el nivel molecular. +omo inform2 en el cap0tulo E , Mar$ram ha descubierto un equipo au'iliar de varias docenas de neuronas que se repite una y otra ve en el neocrte' , lo que demuestra que el aprendi a"e se reali a mediante estos mdulos y no por las neuronas individuales . El pro*reso de Mar$ram ha ido ampliando a un ritmo e'ponencial. &e simul una neurona en el CAAF , aPo en que se inici el proyecto. En CAAI su equipo simula toda una columna neocortical del cerebro de una rata , que consta de @A.AAA neuronas. 1ara el aPo CA@@ esta se e'pandi a @AA columnas , por un total de un milln de c2lulas, lo que 2l llama un mesocircuit . ,na controversia sobre la labor de Mar$ram es cmo verificar que las simulaciones son e'actas. 1ara hacer esto, estas simulaciones debern demostrar el aprendi a"e que se discuten a continuacin. 1royecta simular todo un cerebro de rata de @AA mesocircuits , totali ando @AA millones de neuronas y alrededor de un billn de sinapsis, en CA@E . En una charla en la conferencia -E% CAAJ en )'ford, di"o Mar$ram , "5o es imposible construir un cerebro humano , y podemos hacerlo en @A aPos". D &u ltimo ob"etivo para una simulacin completa del cerebro es CACD.E Mar$ram y su equipo basan su modelo de anatom0a detallada y anlisis electroqu0micos de las neuronas reales. ,so de un dispositivo automati ado que crearon llamado un robot de patchclamp , que estn midiendo los canales espec0ficos de iones , neurotransmisores, y en imas que son responsables de la actividad electroqu0mica dentro de cada neurona . &u sistema automati ado fue capa de hacer treinta aPos de anlisis en seis meses, se*n Mar$ram . Mue a partir de estos anlisis que se dieron cuenta de la "memoria " de 7e*o unidades que son las unidades funcionales bsicas de la neocorte a . 1ro*reso real y previsto del proyecto de simulacin cerebral #lue #rain .

+ontribuciones si*nificativas a la tecnolo*0a de la robtica patch fi"acin se reali por el M4- neurocient0fico Ed #oyden , 3eor*ia -ech profesor de in*enier0a mecnica +rai* #osque, y el estudiante *raduado &uhasa Kodandaramaiah del #osque . %emostraron un sistema automati ado con precisin de un micrmetro que puede reali ar la e'ploracin de te"ido neural a muy corta distancia sin daPar las delicadas membranas de las neuronas . "Esto es al*o que un robot puede hacer que un ser humano no puede, " #oyden coment . 1ara volver a la simulacin de Mar$ram , despu2s de simular una columna neocortical , Mar$ram fue citado diciendo( "/hora slo tenemos que ampliarlo . " F 7a escala es sin duda un factor importante , pero no hay otro obstculo clave , lo que est aprendiendo . &i el proyecto #lue #rain cerebro es " hablar y tener una inteli*encia y se comportan en *ran medida como un ser humano lo hace", que es como Mar$ram describi su ob"etivo en una entrevista con la ##+ en CAAJ , entonces se tendr que tener suficiente contenido en su neocorte' simulada para llevar a cabo los tas$s.G +omo cualquiera que ha tratado de mantener una conversacin con un reci2n nacido puede dar fe , hay una *ran cantidad de aprendi a"e que debe lo*rarse antes de que esto es factible. 7a punta del robot de patchclamp desarrollado en el M4- y 3eor*ia -ech escanear el te"ido neural. 9ay dos maneras obvias esto se puede hacer en un cerebro simulado como #lue #rain . ,na de ellas ser0a que el cerebro aprenda este contenido la forma de un cerebro humano . 1uede empe ar como un beb2 humano reci2n nacido con una capacidad innata para adquirir conocimiento "errquica y con ciertas transformaciones prepro*ramados en las re*iones preprocesamiento sensorial . &in embar*o, el aprendi a"e que tiene lu*ar entre un niPo biol*ico y un ser humano que puede mantener una conversacin tendr0a que ocurrir en una forma comparable en el aprendi a"e no biol*ica . El problema con este enfoque es que no se espera un cerebro que est siendo simulado en el nivel de detalle previsto para #lue cerebro para e"ecutar en tiempo real, por lo menos hasta principios de los aPos d2cada de CACA . 4ncluso se e"ecuta en tiempo real, ser0a demasiado lenta a menos que los investi*adores estn dispuestos a esperar una d2cada o dos para lle*ar a la paridad intelectual con una persona adulta , aunque el rendimiento en tiempo real tendr constantemente ms rpido que las computadoras si*uen creciendo en precio R rendimiento. El otro m2todo consiste en tomar uno o ms cerebros humanos biol*icos que ya han adquirido los conocimientos suficientes para conversar en el len*ua"e si*nificativo y que se comporten de otra manera de una manera madura y copiar sus patrones neocortical en el cerebro simulado. El problema con este m2todo es que requiere una tecnolo*0a de e'ploracin no invasiva y no destructiva de suficiente resolucin y la velocidad espacial y temporal para llevar a cabo una tarea tan rpida y completamente . ;o no esperar0a que una tecnolo*0a de " subir " como para estar disponible hasta alrededor de la d2cada de CAEA . > El requerimiento computacional para simular un cerebro en ese *rado de precisin , lo que estimo que @A@J clculos

por se*undo , estar disponible en un superordenador se*n mis proyecciones de principios de los aPos CACA , sin embar*o , las tecnolo*0as de anlisis no destructivos cerebrales necesarias tardarn ms? . E'iste un tercer m2todo, que es el que yo creo que los proyectos de simulacin tales como #lue #rain tendrn que se*uir. &e puede simplificar mediante la creacin de modelos moleculares equivalentes funcionales en los diferentes niveles de especificidad , que van desde mi propio m2todo al*or0tmico funcional > como se describe en este libro ? para simulaciones que estn ms cerca de simulaciones moleculares completos. 7a velocidad de aprendi a"e de este modo se puede aumentar por un factor de cientos o miles , dependiendo del *rado de simplificacin utili ada . ,n pro*rama educativo se puede disePar para el cerebro simulado > utili ando el modelo funcional ? que puede aprender con relativa rapide . / continuacin, la simulacin molecular completo puede ser sustituido por el modelo simplificado sin de"ar de utili ar su aprendi a"e acumulado . / continuacin, podemos simular el aprendi a"e con el modelo molecular completa a una velocidad mucho ms lenta. /mericana ordenador cient0fico %harmendra Modha y sus cole*as de 4#M han creado una simulacin de celda por celda de una porcin de la neocorte a visual humano que comprende @,G mil millones de neuronas virtuales y J billones de sinapsis , lo que equivale a un neocrte' *ato . &e e"ecuta @AA veces ms lento que el tiempo real en un #lue3ene R 1 superordenador de 4#M que consiste en @EH EFG procesadores . 7a obra recibi el 1remio 3ordon #ell de la /ssociation for +omputin* Machinery . El propsito de un proyecto de simulacin del cerebro , tales como a ul de cerebro y simulaciones del neocrte' es Modha espec0ficamente para refinar y confirmar un modelo funcional . /4 a nivel humano sobre todo utili ar el tipo de modelo al*or0tmico funcional discutida en este libro. &in embar*o , las simulaciones moleculares nos ayudarn a perfeccionar ese modelo y que entendemos completamente qu2 detalles son importantes. En mi desarrollo de la tecnolo*0a de reconocimiento de vo en los aPos @JIA y @JJA , hemos sido capaces de refinar los al*oritmos de una ve que las transformaciones reales reali adas por el nervio auditivo y las porciones anteriores de la corte a auditiva se entendieron . 4ncluso si nuestro modelo funcional fue perfecto, comprender e'actamente cmo se aplica realmente en nuestros cerebros biol*icos se revelan importantes conocimientos sobre la funcin humana y la disfuncin . 5ecesitaremos datos detallados sobre los cerebros reales para crear simulaciones de base biol*ica . El equipo de Mar$ram est reco*iendo sus propios datos. 9ay proyectos a *ran escala para recopilar este tipo de datos y ponerlos a disposicin de los cient0ficos en *eneral . 1or e"emplo , el 7aboratorio de +old &prin* 9arbor en 5ueva ;or$ ha reco*ido FAA terabytes de datos mediante el escaneo de un cerebro de mam0fero > ratn ?, que se publicarn en "unio de CA@C. &u proyecto permite al usuario e'plorar el cerebro de manera similar a la forma en que 3oo*le Earth permite e'plorar la superficie del planeta . 1uedes moverte por todo el cerebro y el oom para ver las neuronas individuales y sus cone'iones. 1uede resaltar una nica cone'in y lue*o se*uir su camino a trav2s del cerebro . %iecis2is secciones de los 4nstitutos 5acionales de &alud se han reunido con el

patrocinio de una importante iniciativa denominada 1royecto +onectoma humano con ` DI,F millones de fundin*.H %iri*ido por la ,niversidad de =ashin*ton en &t. 7ouis, la ,niversidad de Minnesota, la ,niversidad de 9arvard , Massachusetts 3eneral 9ospital, y la ,niversidad de +alifornia en 7os /n*eles , el proyecto busca crear un mapa tridimensional similar de cone'iones en el cerebro humano. El proyecto utili a una variedad de tecnolo*0as de escaneo no invasivas , como las nuevas formas de resonancia ma*n2tica, la ma*netoencefalo*raf0a >que mide los campos ma*n2ticos producidos por la actividad el2ctrica en el cerebro? , y tracto*raphy difusin > un m2todo para tra ar las v0as de haces de fibras en el cerebro? . +omo sePalo en el cap0tulo @A , la resolucin espacial de e'ploracin no invasiva del cerebro est me"orando a un ritmo e'ponencial . 7a investi*acin reali ada por K. 6an =edeen y sus cole*as en el 9ospital 3eneral de Massachusetts, que muestra una estructura reticular muy re*ular del cableado del neocrte' que describ0 en el cap0tulo E es uno de los primeros resultados de este proyecto. )'ford ,niversity computacional neurocient0fico /nders &andber* >nacido en @JHC ? y el filsofo sueco 5ic$ #ostrom >nacido en @JHD ? ha escrito la inte*ral =hole emulacin del cerebro( 1lan de traba"o , que detalla los requisitos para la simulacin del cerebro humano >y otros tipos de cerebros ? en diferentes niveles de especificidad de los modelos funcionales de alto nivel a simular molecules.I El informe no ofrece una l0nea de tiempo , pero describe los requisitos para simular diferentes tipos de cerebros en diferentes niveles de precisin en t2rminos de e'ploracin del cerebro , el modelado, el almacenamiento y clculo.El informe proyecta *anancias e'ponenciales en curso en todas estas reas de capacidad y sostiene que los requisitos para simular el cerebro humano con un alto nivel de detalle estn entrando en su lu*ar. ,n resumen de las capacidades tecnol*icas necesarias para la emulacin de todo el cerebro , en todo el cerebro Emulacin( 1lan de traba"o por /nders &andber* y 5ic$ #ostrom . ,n esquema de emulacin de todo el cerebro ( 1lan de traba"o por /nders &andber* y 5ic$ #ostrom . Redes 5euronales En @JGE , a la edad de diecis2is aPos , escrib0 a Mran$ Rosenblatt > @JCI@JH@ ? , profesor en la ,niversidad de +ornell , pre*untando por una mquina llamada la Marca @ 1erceptron . Sl hab0a creado cuatro aPos antes, y fue descrito como poseedor de propiedades brainli$e . Sl me invit a visitarlo y probar la mquina fuera . El 1erceptron fue construido a partir de lo que di"o eran modelos electrnicos de neuronas. %e entrada consisti en valores dispuestos en dos dimensiones . 1ara vo , una dimensin representada frecuencia y la otra ve , por lo que cada valor representa la intensidad de una frecuencia en un punto dado en el tiempo . 1ara las im*enes , cada punto era un p0'el en una ima*en de dos dimensiones . +ada punto de una entrada dada se conecta al a ar a las entradas de la primera capa de neuronas simuladas . +ada cone'in tiene un *rado asociado sinptica , lo que represent su importancia, y que se fi" inicialmente en un valor aleatorio . +ada neurona suman las sePales que lle*an a ella. &i la sePal combinada supera un determinado umbral , la neurona dispar y se env0a una sePal a su cone'in de salida , y si la sePal de entrada

combinada no supera el umbral , la neurona no se dispar , y su salida es cero . 7a salida de cada neurona se conecta al a ar a las entradas de las neuronas de la capa si*uiente . El @ 1erceptron Mar$ ten0a tres capas , que pueden ser or*ani adas en una variedad de confi*uraciones. 1or e"emplo , una capa puede alimentar de nuevo a una anterior . En la capa superior , la salida de uno o ms neuronas , tambi2n seleccionada al a ar , proporcion la respuesta . >1ara una descripcin al*or0tmica de redes neuronales , vea esta nota al final. ? J %ado que el cableado de red neuronal y los pesos sinpticos se establecen inicialmente al a ar , las respuestas de un red neuronal sin entrenamiento tambi2n son aleatorios . 7a clave de una red neuronal , por lo tanto , es que debe aprender su ob"eto, al i*ual que los cerebros de los mam0feros en la que est supuestamente model . ,na red neural comien a i*norante, su maestro , que puede ser un ser humano, un pro*rama de ordenador , o tal ve s0, red neuronal ms maduro que ya ha aprendido sus lecciones recompensas de la red neuronal estudiante cuando se *enera la salida correcta y casti*a cuando no lo hace. Esta informacin es a su ve utili ado por la red neuronal estudiante para a"ustar la fuer a de cada cone'in interneuronal . +one'iones que concuerdan con las respuestas correctas se hacen ms fuertes. 7os que abo*an por una respuesta errnea se debilitan . +on el tiempo, la red neuronal se or*ani a para dar las respuestas correctas sin entrenamiento. 7os e'perimentos han demostrado que las redes neuronales pueden aprender su materia , incluso con profesores poco fiables . &i el profesor es correcta slo el GA por ciento de las veces, la red neuronal estudiante todav0a aprender sus lecciones con una precisin cercana al @AA por ciento. &in embar*o , las limitaciones en la *ama de material que el 1erceptrn era capa de aprender rpidamente se hicieron evidentes . +uando visit2 el profesor Rosenblatt en @JGE , trat2 de modificaciones simples a la entrada. El sistema fue creado para reconocer las letras impresas , y los reconocer0a con bastante precisin . &e hi o un traba"o bastante bueno de autoasociacin > es decir , se podr0a reconocer las letras , aunque he cubierto partes de ellos?, pero no le fue tan bien con invariabilidad > es decir, la *enerali acin sobre el tamaPo y los cambios de fuente , que confundieron a 2l?. %urante la ltima mitad de la d2cada de @JGA , estas redes neuronales se hi o enormemente popular, y el campo de " cone'ionismo " se hi o car*o de al menos la mitad del campo de la inteli*encia artificial. El enfoque ms tradicional de /4 , por su parte , incluye los intentos directos a pro*ramar soluciones a problemas espec0ficos , tales como la forma de reconocer las propiedades invariantes de letras impresas . )tra persona que visit2 en @JGE fue Marvin Mins$y >nacido en @JCH ?, uno de los fundadores del campo de la inteli*encia artificial. / pesar de haber reali ado un traba"o pionero sobre las redes neuronales a s0 mismo en el @JFA , que se refer0a a la *ran oleada de inter2s en esta t2cnica. 1arte del encanto de las redes neuronales es que supuestamente no requieren pro*ramacin aprender0an soluciones a los problemas por su cuenta. En @JGF entr2 en el M4- como estudiante con el profesor Mins$y como mi mentor, y yo compart0 su escepticismo acerca de la moda de los " cone'ionismo ".

En @JGJ Mins$y y &eymour 1apert >nacido en @JCI ?, los dos cofundadores del 7aboratorio de 4nteli*encia /rtificial del M4- , escribi un libro llamado 1erceptrones , que presentaba un solo teorema central ( en concreto , que el 1erceptron era inherentemente incapaces de determinar si es o no una ima*en estaba conectado . El libro cre una tormenta de fue*o. %eterminar si una ima*en est conectada es una tarea que los humanos pueden hacer muy fcilmente, y tambi2n es un proceso sencillo de pro*ramar un ordenador para que esta discriminacin. El hecho de que 1erceptrones no pudieron hacerlo fue considerado por muchos como un error fatal . %os im*enes de la portada del libro 1erceptrones por Marvin Mins$y y &eymour 1apert . 7a ima*en de arriba no est conectado > es decir, el rea oscura que consta de dos partes desconectadas ? . la ima*en inferior se conecta . ,n ser humano puede determinar fcilmente esto, al i*ual que un simple pro*rama de soft!are . / 1erceptron feedfor!ard como Mran$ Rosenblatt Marcos @ 1erceptron no puede hacer esta determinacin . 1erceptrones , sin embar*o , fue interpretado ampliamente dar a entender ms de lo que realmente lo hi o. Mins$y y 1apert del teorema aplica slo a un determinado tipo de red neuronal se llama una red neuronal feedfor!ard > una cate*or0a que s0 incluye perceptrn de Rosenblatt ? , otros tipos de redes neuronales no tienen esta limitacin . &in embar*o, el libro lo*r matar a *ran mayor0a de los fondos para la investi*acin de redes neuronales durante la d2cada de @JHA . El campo arro" en la d2cada de @JIA con los intentos de utili ar lo que se afirma que los modelos ms realistas de neuronas biol*icas y los que evitan las limitaciones que implica el 1erceptron teorema de Mins$y , 1apert . &in embar*o , la capacidad de la neocorte a para resolver el problema de invariancia , la clave de su fuer a, era una habilidad que se mantuvo dif0cil de alcan ar para el campo cone'ionista resur*ente . +odificacin &parse ( +uantificacin vectorial / principios de @JIA comenc2 un proyecto dedicado a otro clsico problema de reconocimiento de patrones ( entender el len*ua"e humano. /l principio , se utili aron m2todos tradicionales de 4/ por pro*ramar directamente el conocimiento e'perto sobre las unidades fundamentales de los fonemas del habla y las normas de los lin*]istas sobre la manera de cadena los fonemas para formar palabras y frases. +ada fonema tiene patrones de frecuencia distintivos . 1or e"emplo , sab0amos que las vocales como " e" y " ah" se caracteri an por ciertas frecuencias resonantes llamados formantes , con una relacin de caracter0sticas de los formantes de cada fonema. &onidos sibilantes como " " y "s " se caracteri an por una rfa*a de ruido que se e'tiende por muchas frecuencias . +apturamos discurso como una forma de onda , que lue*o nos convertimos en mltiples bandas de frecuencia > percibido como tonos? utili ando un banco de filtros de frecuencia . El resultado de esta transformacin podr0a ser visuali ado y fue llamado un espectro*rama > v2ase la p*ina @DG ? . El banco de filtros es copiar lo que hace la cclea humana , que es el primer paso en nuestro proceso biol*ico de sonido. El soft!are identifica primero fonemas basado

en patrones distintivos de frecuencias y lue*o palabras identificados sobre la base de la identificacin de secuencias de fonemas caracter0sticos . ,n espectro*rama de tres vocales . %e i quierda a derecha( [ i \ como en " apro' eciate , " [ u\ como en " acstico " y [ a\ como en " ah. " El e"e ; representa la frecuencia del sonido. +uanto ms oscuro es la banda ms ener*0a acstica e'iste en esa frecuencia . ,n espectro*rama de una persona que dice la palabra " esconder ". 7as l0neas hori ontales muestran los formantes , que se sustentan las frecuencias que tienen especialmente alto ener*y.@A El resultado fue un 2'ito parcial . 1odr0amos entrenar a nuestro dispositivo para conocer los patrones de una persona en particular usando un vocabulario de tamaPo moderado , medido en miles de palabras. +uando tratamos de reconocer decenas de miles de palabras , mane"ar mltiples altavoces , y permitir discurso totalmente continua > es decir , el habla , sin pausas entre las palabras ? , nos encontramos con el problema de la invariancia . diferentes personas enunciado mismo fonema diferente por e"emplo, fonema " e" de una persona puede parecer de otra persona " ah ". 4ncluso la misma persona que era inconsistente en su manera de hablar de un fonema . El patrn de un fonema a menudo se ve afectada por otros fonemas cercanos . Muchos fonemas se quedaron por completo. 7a pronunciacin de las palabras > es decir, cmo los fonemas se encadenan "untas para formar palabras ? tambi2n fue muy variable y depende del conte'to . 7as re*las lin*]0sticas que hab0amos pro*ramado romp0an aba"o y no pod0a se*uir el ritmo de la variabilidad e'trema del len*ua"e hablado. Nued claro para m0 en el momento en que la esencia del patrn humano y el reconocimiento conceptual se basa en "erarqu0as . Este es, sin duda evidentes para el len*ua"e humano , que constituye una elaborada "erarqu0a de las estructuras . 1ero lo que es el elemento en la base de las estructurasT Esa fue la primera pre*unta que me consider2 como me puse a buscar formas de reconocer automticamente la vo humana totalmente normal. &onido entra en el o0do como una vibracin del aire y es convertido por los apro'imadamente D.AAA c2lulas ciliadas internas en la cclea en mltiples bandas de frecuencia . +ada c2lula de pelo se sintoni a a una frecuencia particular > nota que percibimos como tonos de frecuencias ? y cada uno acta como un filtro de frecuencia , emitiendo una sePal cada ve que hay sonido en o cerca de su frecuencia de resonancia . +omo parte de la cclea humana , el sonido se representa por lo tanto apro'imadamente D,AAA sePales separadas , cada una representa la intensidad variable en el tiempo de una banda estrecha de frecuencias > con una superposicin sustancial entre estas bandas ? . / pesar de que era evidente que el cerebro era masivamente paralelo , parec0a imposible para m0 que estaba haciendo patrones sobre D.AAA sePales auditivas separadas. %udaba de que la evolucin pudo haber sido que ineficiente. /hora sabemos que la reduccin de datos muy importante en efecto ocurre en el nervio auditivo antes de las sePales sonoras lle*uen a la neocorte a . En los reconocedores de vo basadas en soft!are , tambi2n utili amos filtros

implementados como soft!are diecis2is aPos para ser e'actos >que lue*o se aument a treinta y dos aPos, ya que nos pareci que no hab0a mucho beneficio para ir mucho ms alto que esto? . /s0 en nuestro sistema , cada punto en el tiempo se representa por diecis2is nmeros . -en0amos que reducir estas corrientes diecis2is de datos en una sola y, al mismo enfati ando las caracter0sticas que son importantes en el reconocimiento del habla. &e utili una t2cnica matemticamente ptima de lo*rar esto , llamado cuantificacin vectorial . -en*a en cuenta que en cualquier punto particular en el tiempo , el sonido >por lo menos de una ore"a ? estuvo representado por nuestro soft!are por diecis2is nmeros diferentes ( es decir, la salida de los filtros de frecuencia diecis2is . > En el sistema auditivo humano la cifra ser0a DAAA , que representa la salida de la cclea las c2lulas ciliadas internas DAAA . ? En la terminolo*0a matemtica , cada uno de dichos con"unto de nmeros > DAAA si en el caso biol*ica o @G en nuestra implementacin de soft!are ? se llama una vectorial. 1ara simplificar, vamos a considerar el proceso de cuantificacin de vectores con vectores de dos nmeros. +ada vector puede ser considerado un punto en el espacio de dos dimensiones . &i tenemos una muestra muy *rande de estos vectores y las maquinas , que son propensas a notar las a*rupaciones que forman . +on el fin de identificar a los *rupos, tenemos que decidir cuntos vamos a permitir . En nuestro proyecto por lo *eneral permite @.ACE *rupos para que pudi2ramos numerarlas y asi*ne a cada *rupo una etiqueta de @A bits >porque C@A U @ACE ? . 5uestra muestra de los vectores representa la diversidad que esperamos . 5osotros asi*namos tentativamente los primeros @.ACE vectores que las a*rupaciones de un punto . / continuacin, consideremos el vector th @ACF y encontramos el punto que est ms cerca . &i la distancia es mayor que la distancia ms pequePa entre cualquier par de los @.ACE puntos , lo consideramos como el comien o de un nuevo clster . / continuacin, el colapso de las dos > un punto ? *rupos que estn ms cerca "untos en un solo *rupo . Estamos por lo tanto an queda @ACE clusters. %espu2s de procesar la @ACF th vector, uno de esos *rupos tiene ahora ms de un punto. &e*uimos puntos de procesamiento de esta manera , manteniendo siempre @.ACE a*rupaciones . %espu2s de haber procesado todos los puntos , representamos a cada *rupo multipunto por el centro *eom2trico de los puntos en que se a*rupan . +ontinuamos este proceso iterativo hasta que hemos llevado a cabo a trav2s de todos los puntos de muestra . 5ormalmente nos procesar millones de puntos en @ACE > C@A ? *rupos , tambi2n hemos usado CAEI > C@@ ? o EAJG > C@C ? clusters. +ada *rupo est representado por un vector que est en el centro *eom2trico de todos los puntos de ese clster . /s0, el total de las distancias de todos los puntos en el clster hasta el punto de centro de la a*rupacin es tan pequePa como sea posible . El resultado de esta t2cnica es que en lu*ar de tener los millones de puntos que empe amos con > y un nmero an mayor de posibles puntos ? , hemos reducido ahora los datos a slo @.ACE puntos que utili an el espacio de posibilidades de manera ptima . 7as partes del espacio que no se utili a no se asi*nan los *rupos.

/ continuacin, asi*nar un nmero a cada *rupo >en nuestro caso , de A a @ACD ? . Ese nmero es el , la representacin reducida " cuantificado " de ese *rupo , por lo que la t2cnica se llama cuantificacin vectorial . +ualquier nuevo vector de entrada que lle*a en el futuro se representa entonces por el nmero del clster cuyo punto central es la ms cercana a este nuevo vector de entrada . /hora podemos calcular previamente una tabla con la distancia de la punta de cada clster para cada punto central centro . 5osotros por lo tanto tienen disponible al instante la distancia de este nuevo vector de entrada > el cual representamos por este punto cuantificada en otras palabras , por el nmero de clster que este nuevo punto es el ms cercano a ? a cualquier otro clster. ;a que slo representamos los puntos de su *rupo ms cercano , ahora sabemos que la distancia de este punto a cualquier otro punto es posible que pueda venir. 9e descrito la t2cnica anterior usando vectores con slo dos nmeros cada uno , pero traba"ar con vectores de diecis2is elemento es totalmente anlo*o al e"emplo ms simple. %ebido a que ele*imos vectores con diecis2is nmeros que representan diecis2is bandas de frecuencia diferentes , cada punto en nuestro sistema era un punto en el espacio de diecis2is dimensiones . Es dif0cil para nosotros ima*inar un espacio de ms de tres dimensiones > qui s cuatro, si incluimos el tiempo? , pero las matemticas no tiene tales inhibiciones. 9emos lo*rado cuatro cosas en este proceso. En primer lu*ar, hemos reducido en *ran medida la comple"idad de los datos . En se*undo lu*ar, hemos reducido de datos de diecis2is dimensionales a los datos de una sola dimensin > es decir, cada uno muestra es ahora un solo nmero ? . En tercer lu*ar , hemos me"orado nuestra capacidad de encontrar ras*os invariantes , porque estamos enfati ando porciones del espacio de posibles sonidos que transmiten la informacin ms actuali ada. 7a mayor0a de las combinaciones de frecuencias son f0sicamente imposible o al menos muy poco probable , as0 que no hay ra n para dar el mismo espacio a las combinaciones inveros0miles de los insumos en cuanto a las probabilidades . Esta t2cnica reduce los datos a posibilidades i*ualmente probables . 7a cuarta venta"a es que podemos utili ar los reconocedores de patrones de una sola dimensin , a pesar de que los datos ori*inales consist0an en muchas ms dimensiones . Este result ser el m2todo ms efica para colocar los recursos computacionales disponibles . Cmo $eer -u mente con $o- Mo#e$o- Ocu$to- #e Mar>o/ +on la cuantificacin vectorial , hemos simplificado los datos de una manera que hac0a hincapi2 en las caracter0sticas clave , pero todav0a necesitamos una manera de representar la "erarqu0a de funciones invariantes que dar sentido a la nueva informacin. %espu2s de haber traba"ado en el campo del reconocimiento de patrones en ese momento > principios de @JIA ? durante veinte aPos , yo sab0a que las representaciones unidimensionales eran mucho ms potente, eficiente y susceptible de resultados invariables . 5o hab0a mucho sabe sobre el neocrte' en la d2cada de @JIA , pero en base a mi e'periencia con una variedad de problemas de reconocimiento de patrones , supuse que el cerebro tambi2n era probable que la reduccin de sus datos multidimensionales >ya sea de los o"os , los o0dos , o la piel ? utili ando una representacin unidimensional , especialmente como conceptos

aumentaron en la "erarqu0a de la neocorte a . 1ara el problema de reconocimiento de vo , la or*ani acin de la informacin en la sePal de vo que parec0a ser una "erarqu0a de patrones , con cada patrn representado por una cadena lineal de elementos con una direccin hacia adelante . +ada elemento de un patrn podr0a ser otro patrn a un nivel inferior , o una unidad fundamental de entrada >que en el caso de reconocimiento de vo ser0an nuestros vectores cuantificados ? . ,sted reconocer esta situacin lo ms coherente con el modelo de la corte a cerebral que present2 anteriormente . El habla humana , por lo tanto , se produce por una "erarqu0a de patrones lineales en el cerebro . &i pudi2ramos simplemente e'aminar estos patrones en el cerebro de la persona que habla , ser0a un asunto sencillo para que coincida con sus nuevas e'presiones del habla en contra de sus patrones cerebrales y entender lo que la persona estaba diciendo. %esafortunadamente no tenemos acceso directo al cerebro del hablante , la nica informacin que tenemos es lo que realmente di"o . 1or supuesto , ese es el punto central de la len*ua hablada , el altavo est compartiendo un peda o de su mente con su enunciado. Entonces me pre*unt2 ( W9ubo una t2cnica matemtica que nos permita inferir los patrones en el cerebro del hablante Y s basado en sus palabras habladas T ,na e'presin , obviamente, no puede ser suficiente, pero si tuvi2ramos un *ran nmero de muestras , podr0amos usar esa informacin para leer esencialmente los patrones en el altavo Y s neocorte' >o al menos formular al*o matemticamente equivalente que nos permita reconocer nuevas e'presiones ? T 7a *ente a menudo no se dan cuenta lo poderoso que las matemticas pueden tener en cuenta que nuestra capacidad de buscar mucho del conocimiento humano en una fraccin de se*undo con los motores de bsqueda se basa en una t2cnica matemtica . 1ara el problema de reconocimiento de vo que estaba frente a principios de @JIA , se descubri que la t2cnica de los modelos ocultos de Mar$ov enca"aba perfectamente bien . El matemtico ruso /ndrei /ndreyevich Mar$ov >@IFG@JCC? construy una teor0a matemtica de las secuencias "errquicas de los estados. El modelo se basa en la posibilidad de recorrer los estados en una cadena, y si eso fue un 2'ito , lo que provoc un estado en el nivel inmediatamente superior en la "erarqu0a. W&uena familiarT ,n e"emplo sencillo de una capa de un modelo oculto de Mar$ov . &@ a &E representan el " oculto" estados internos . El 1i, " transiciones cada uno representa la probabilidad de pasar de un estado a otro &i &" . Estas probabilidades se determinan por el sistema de aprendi a"e a partir de datos de entrenamiento > incluyendo durante el uso real ? . ,na nueva secuencia > tal como una nueva e'presin hablada ? se compara con estas probabilidades para determinar la probabilidad de que este modelo produce la secuencia . El modelo de Mar$ov incluye probabilidades de cada estado est ocurriendo con 2'ito. 7ue*o pas a plantear la hiptesis de una situacin en la que un sistema tiene una "erarqu0a de tales secuencias lineales de estados, pero los que son incapaces de ser e'aminado directamente por lo tanto, los modelos ocultos de Mar$ov nombre . El nivel ms ba"o de la "erarqu0a emite sePales , que son todo lo que se nos permite ver .

Mar$ov proporciona una t2cnica matemtica para calcular lo que las probabilidades de cada transicin debe basarse en los resultados observados . El m2todo fue posteriormente refinado por 5orbert =iener en @JCD. Refinamiento =iener Y s tambi2n proporciona una forma de determinar las cone'iones en el modelo de Mar$ov X se considera esencialmente cualquier cone'in con una probabilidad muy ba"a de no e'istir. &e trata esencialmente de cmo los a"ustes neocrte' humanos cone'iones , si es que se utili an rara ve o nunca , se consideran poco probable y se podan de distancia . En nuestro caso , el resultado observado es la sePal de vo creado por la persona que habla , y las probabilidades de estado y las cone'iones del modelo de Mar$ov constituyen la "erarqu0a neocortical que lo produ"o. Me ima*inaba un sistema en el que nos tomar muestras de vo humana , aplicar la t2cnica de modelos ocultos de Mar$ov para inferir una "erarqu0a de estados con las cone'iones y las probabilidades > esencialmente un neocrte' simulada para producir el habla? , y lue*o usar esta red "errquica inferido de los Estados de reconocer nuevas e'presiones . 1ara crear un sistema independiente del hablante , usar0amos muestras de muchas personas diferentes para entrenar los modelos ocultos de Mar$ov . /Padiendo en el elemento de las "erarqu0as de representar la naturale a "errquica de la informacin en el len*ua"e, estos fueron llamados correctamente los modelos "errquicos ocultos de Mar$ov > 99MMs ? . Mis cole*as de Kur !eil /pplied inteli*encia se mostraron esc2pticos de que esta t2cnica podr0a funcionar , dado que se trataba de un m2todo de auto or*ani acin que recuerda a las redes neuronales , que hab0an ca0do en des*racia y con el que hab0amos tenido poco 2'ito. &ePal2 que la red en un sistema de red neuronal es fi"o y no se adapta a la entrada ( 7os pesos se adaptan , pero las cone'iones no. En el sistema de modelo de Mar$ov , si se ha confi*urado correctamente , el sistema podar cone'iones no utili adas con el fin de adaptar esencialmente la topolo*0a. Establec0 lo que se considera un " &$un$ =or$s " del proyecto >un t2rmino de or*ani acin de un proyecto fuera de lo comn que tiene poco en el camino de los recursos formales ? que consist0a en m0, un pro*ramador a tiempo parcial , y un in*eniero el2ctrico >para crear el banco de filtros de frecuencia?. 1ara sorpresa de mis cole*as, nuestro esfuer o result ser un *ran 2'ito , despu2s de haber lo*rado el reconocimiento de vo que comprende un amplio vocabulario con *ran precisin. %espu2s de ese e'perimento , todos nuestros esfuer os posteriores de reconocimiento de vo se han basado en modelos ocultos de Mar$ov "errquicos. )tras compaP0as de reconocimiento de vo aparecieron a descubrir el valor de este m2todo de forma independiente , y desde mediados de la d2cada de @JIA la mayor0a del traba"o en el reconocimiento automtico del habla se ha basado en este enfoque . Modelos ocultos de Mar$ov tambi2n se utili an en la s0ntesis del habla ten*a en cuenta que nuestra "erarqu0a cortical biol*ica se utili a no slo para reconocer la entrada , sino tambi2n para producir una salida , por e"emplo , el habla y el movimiento f0sico . 99MMs tambi2n se utili an en los sistemas que entienden el si*nificado de las oraciones del len*ua"e natural , que representa subir la "erarqu0a conceptual. Estados de Mar$ov oculto y las posibles transiciones para producir una secuencia de palabras en natural te'to en el idioma .

1ara entender cmo funciona el m2todo 99MM , comen amos con una red que consta de todas las transiciones de estado que son posibles. El m2todo de cuantificacin de vector descrito anteriormente es fundamental aqu0 , porque de lo contrario no habr0a demasiadas posibilidades a considerar . 9e aqu0 una posible topolo*0a inicial simplificada ( ,n simple ocultos de Mar$ov modelo de topolo*0a de reconocer dos palabras habladas. E'presiones de e"emplo se procesan uno por uno . 1ara cada uno, nos iterativa modificar las probabilidades de las transiciones para refle"ar me"or la muestra de entrada que acabamos de procesado. 7os modelos de Mar$ov se utili an en el habla cdi*o de reconocimiento de la probabilidad de que patrones espec0ficos de sonido se encuentran en cada fonema , cmo los fonemas se influyen mutuamente , y de las posibles rdenes de fonemas . El sistema tambi2n puede incluir redes de probabilidad en los niveles superiores de la estructura del len*ua"e , tales como el orden de las palabras , la inclusin de frases , y as0 sucesivamente hasta la "erarqu0a de la len*ua . Mientras que los sistemas de reconocimiento de vo anteriores incorporan normas espec0ficas acerca de las estructuras de fonemas y las secuencias codificadas de manera e'pl0cita por los lin*]istas humanos , el nuevo sistema basado en 99MM no se le di"o e'presamente que hay cuarenta y cuatro fonemas en 4n*l2s , las secuencias de los vectores que probablemente para cada fonema , o lo que era ms probable que otras secuencias de fonemas . %e"amos que el sistema descubrir estas "re*las" para s0 mismo de miles de horas de datos de vo transcritos humanos . 7a venta"a de este enfoque sobre las re*las de codificacin manual es que los modelos de desarrollo de las re*las de probabilidad de que los e'pertos humanos a menudo no son conscientes . 5os dimos cuenta de que muchas de las re*las que el sistema hab0a aprendido de forma automtica a partir de los datos difieren de manera sutil pero importante de las re*las establecidas por los e'pertos humanos . ,na ve que la red se form , empe amos a tratar de reconocer el habla , considerando la alternativa caminos a trav2s de la red y reco*er el camino que era ms probable , dada la secuencia real de los vectores de entrada que hab0amos visto. En otras palabras, si vi2ramos una secuencia de estados que es probable que haya producido esa e'presin , lle*amos a la conclusin de que la e'presin proviene de esa secuencia cortical. Este neocorte' 99MM basado simulada incluye etiquetas de te'to, por lo que fue capa de proponer una transcripcin de lo que escuch . Entonces pudimos me"orar nuestros resultados ante la persistencia de entrenar la red mientras lo estbamos usando para su reconocimiento. +omo ya hemos comentado , el reconocimiento y el aprendi a"e simultneo tambi2n se llevan a cabo en todos los niveles en nuestra "erarqu0a neocortical biol*ica. A$&or(tmo- E/o$ut(/o- ? &en@t(ca A 9ay otra consideracin importante ( W+mo establecemos los muchos parmetros que controlan el funcionamiento de un sistema de reconocimiento de patrones T Estos podr0an incluir el nmero de vectores que permiten en la etapa de cuantificacin de

vectores , la topolo*0a inicial de estados "errquicos >antes de la fase de formacin del proceso de modelo de Mar$ov oculto a ciruelas pasas atrs?, el umbral de reconocimiento en cada nivel de la "erarqu0a , los parmetros que el control de la manipulacin de los parmetros de tamaPo , y muchos otros . 1odemos establecer estos en base a la intuicin , pero los resultados sern mucho que desear. 7lamamos a estos parmetros "1armetros de %ios ", ya que se fi"an antes del m2todo de auto or*ani acin de la determinacin de la topolo*0a de los modelos ocultos de Mar$ov >o , en el caso biol*ico , antes de que la persona aprende sus lecciones mediante la creacin de cone'iones de manera similar en su "erarqu0a cortical ? . Este es qui s un t2rmino equivocado , ya que estos detalles iniciales de disePo basadas en el /%5 son determinados por la evolucin biol*ica , aunque al*unos pueden ver la mano de %ios en este proceso >y mientras lo ha*o cuenta que la evolucin es un proceso espiritual , esta discusin pertenece correctamente cap0tulo J ? . +uando se trataba de establecer estos parmetros de " %ios" en nuestro sistema aprender y reconocer "errquica simulada , una ve ms tomamos el e"emplo de la naturale a y decidimos evolucionar ellos en nuestro caso, el uso de la simulacin de la evolucin. ,tili amos lo que se llaman al*oritmos *en2ticos o evolutivos >*as ? , que incluyen la reproduccin se'ual simulado y mutaciones. /qu0 est una descripcin simplificada de cmo funciona este m2todo. En primer lu*ar , se determina la forma de codificar las posibles soluciones a un problema determinado . &i el problema es la optimi acin de los parmetros de disePo de un circuito , a continuacin, se define una lista de todos los parmetros > con un nmero espec0fico de bits asi*nados a cada parmetro ? que caracteri an el circuito . Esta lista es considerado como el cdi*o *en2tico en el al*oritmo *en2tico . Entonces *eneramos al a ar miles o ms cdi*os *en2ticos. +ada cdi*o *en2tico tal > lo que representa un con"unto de parmetros de disePo ? se considera un or*anismo " solucin " simulada . /hora nosotros evaluamos cada or*anismo simulado en un entorno simulado mediante el uso de un m2todo definido para evaluar cada con"unto de parmetros . Esta evaluacin es la clave para el 2'ito de un al*oritmo *en2tico . En nuestro e"emplo , queremos e"ecutar cada pro*rama *enerado por los parmetros y "u *arlo con criterios apropiados > no se complete la tarea , Wcunto tiempo se tarda , y as0 sucesivamente ? . 7os or*anismos me"or solucin > los me"ores disePos ? se les permite sobrevivir , y el resto se eliminan . /hora hacemos que cada uno de los supervivientes para multiplicarse hasta que alcan an el mismo nmero de criaturas solucin . Esto se reali a mediante la simulacin de la reproduccin se'ual ( En otras palabras , creamos nuevas cr0as en cada nueva criatura roba una parte de su cdi*o *en2tico de uno de los padres y otra parte de un se*undo padre . 1or lo *eneral, no se hace distincin entre los or*anismos masculinos o femeninos , es suficiente para *enerar un descendiente de cualquiera de los dos padres arbitrarias , por lo que bsicamente estamos hablando sobre el matrimonio entre personas del mismo se'o en esta casa . Esto tal ve no sea tan interesante como la reproduccin se'ual en el mundo natural, pero el punto importante aqu0 es tener dos padres. / medida que estos or*anismos se multiplican simulada , permitimos al*una mutacin > cambio al a ar ? en los cromosomas que se

produ ca. /hora hemos definido una *eneracin de la evolucin simulada , ahora repetimos estos pasos para cada *eneracin subsi*uiente. /l final de cada *eneracin se determina la cantidad de los disePos han me"orado > es decir, se calcula el promedio de me"ora en la funcin de evaluacin sobre todos los or*anismos supervivientes ? . +uando el *rado de me"ora en la evaluacin de las criaturas de disePo de una *eneracin a la si*uiente se hace muy pequePa , nos detenemos este ciclo iterativo y utili ar el me"or disePo > s ? en la ltima *eneracin . >1ara una descripcin al*or0tmica de los al*oritmos *en2ticos , vea esta nota al final. ? @@ 7a clave de un al*oritmo *en2tico es que los disePadores humanos no pro*ramar directamente una solucin , sino que de"amos que uno emer*e a trav2s de un proceso de competencia simulada y me"oramiento iterativo. 7a evolucin biol*ica es ele*ante pero lento , por lo que para aumentar su inteli*encia que acelerar su ritmo pesado . El equipo es lo suficientemente rpido para simular muchas *eneraciones en cuestin de horas o d0as , y hemos ocasionalmente los hi o funcionar durante tanto tiempo como semanas para simular cientos de miles de *eneraciones . 1ero tenemos que pasar por este proceso iterativo de una sola ve , tan pronto como hemos permitido esta evolucin simulada si*a su curso , podemos aplicar las normas desarrolladas y altamente refinado a los problemas reales de una manera rpida . En el caso de los sistemas de reconocimiento de vo , los usamos para evolucionar la topolo*0a inicial de la red y otros parmetros cr0ticos. /s0 ,tili amos dos m2todos de auto or*ani acin ( un 3/ para simular la evolucin biol*ica, que dio lu*ar a un disePo cortical particular, y 99MMs para simular la or*ani acin cortical que acompaPa el aprendi a"e humano . )tro requisito importante para el 2'ito de un 3/ es un m2todo vlido de la evaluacin de cada solucin posible . Esta evaluacin debe llevarse a cabo con rapide , ya que debe tener en cuenta los muchos miles de posibles soluciones para cada *eneracin de la evolucin simulada. 3/s son e'pertos en el mane"o de problemas con demasiadas variables para que para calcular las soluciones anal0ticas precisas . El disePo de un motor, por e"emplo, puede implicar ms de un centenar de las variables y requiere docenas satisfaccin de restricciones , el *as utili ado por los investi*adores de 3eneral Electric fueron capaces de lle*ar a los disePos de motores a reaccin que cumplen las restricciones con mayor precisin que los m2todos convencionales . +uando el uso de *as es necesario, sin embar*o , ten*a cuidado con lo que pides . ,n al*oritmo *en2tico fue utili ado para resolver un problema de bloques de apilamiento , y se le ocurri una solucin perfecta ... e'cepto que ten0a miles de pasos. 7os pro*ramadores humanos se olvidaron de incluir( minimi ar el nmero de pasos en la funcin de evaluacin. 1royecto de Electric &heep de &cott %rave es un /3 que produce el arte . 7a funcin de evaluacin utili a los evaluadores humanos en una colaboracin de cdi*o abierto que implica muchos miles de personas. El arte se mueve a trav2s del tiempo y se puede ver que en electricsheep.or* . 1ara el reconocimiento de vo , la combinacin de al*oritmos *en2ticos y modelos ocultos de Mar$ov funcion muy bien . &imulacin de la evolucin con un 3/ fue

capa de me"orar sustancialmente el rendimiento de las redes 99MM . 7o que la evolucin ocurri fue muy superior a nuestro disePo ori*inal, que se basaba en la intuicin . / continuacin, e'perimentado con la introduccin de una serie de pequePas variaciones en el sistema *lobal . 1or e"emplo , podr0amos hacer que las perturbaciones > cambios aleatorios menores ? a la entrada . )tro de estos cambios era que los modelos de Mar$ov adyacentes " fu*as " entre s0 haciendo que los resultados de un modelo de Mar$ov para influir en los modelos que estn "cerca ". /unque no nos dimos cuenta en ese momento , el tipo de a"ustes que estaban e'perimentando con son muy similares a los tipos de modificaciones que se producen en estructuras corticales biol*icos . /l principio , dichos cambios per"udicar el rendimiento > se*n lo medido por la e'actitud de reconocimiento ? . 1ero si se volvi a e"ecutar la evolucin > es decir, volvi a e"ecutar la 3/ ? con estas alteraciones en el lu*ar, se podr0a adaptar el sistema en consecuencia , que para la optimi acin de estas modificaciones introducidas . En *eneral , esto ser0a restaurar el rendimiento . &i, pues, nos quitamos los cambios que hab0a introducido , el rendimiento ser0a ms de*radados, ya que el sistema se ha desarrollado para compensar los cambios. El sistema adaptado se hi o dependiente de los cambios . ,n tipo de alteracin que el rendimiento en realidad ayudado > despu2s de volver a e"ecutar el 3/ ? fue la introduccin de pequePos cambios aleatorios a la entrada . 7a ra n de esto es el conocido problema de " sobrea"uste" en los sistemas de auto^ or*ani acin . E'iste el peli*ro de que tal sistema se *enerali ar en e'ceso a los e"emplos espec0ficos contenidos en la muestra de entrenamiento . /l hacer a"ustes al a ar a la entrada , los patrones ms invariantes en los datos sobreviven , y el sistema aprende con ello estos patrones ms profundos . Esto ayud slo si reran la /3 con la funcin de la asi*nacin al a ar en . Esto presenta un dilema en la comprensin de nuestros circuitos corticales biol*icos. &e hab0a dado cuenta , por e"emplo , que podr0a de hecho ser una pequePa cantidad de fu*a de una cone'in cortical a otro , como resultado de la forma en que se forman cone'iones biol*icas ( 7a electroqu0mica de los a'ones y las dendritas es aparentemente su"eto a los efectos electroma*n2ticos de cone'iones cercanas. &upon*amos que hemos sido capaces de reali ar un e'perimento en el que eliminamos este efecto en un cerebro real. Eso ser0a dif0cil en realidad llevar a cabo , pero no necesariamente imposible. &upon*amos que reali amos un e'perimento y se encontr que los circuitos corticales traba"aron menos efica sin la p2rdida neuronal . 1odr0amos entonces concluir que este fenmeno era un disePo muy inteli*ente por evolucin y critic a la corte a de la consecucin de su nivel de rendimiento. 1odr0amos sePalar , adems, que tal resultado muestra que el modelo ordenado de la de los patrones de flu"o en la "erarqu0a conceptual y el flu"o hacia aba"o de las predicciones de la "erarqu0a era , de hecho, mucho ms complicado a causa de este intrincado influencia de cone'iones el uno del otro . 1ero eso no ser0a necesariamente una conclusin precisa. +onsidere nuestra e'periencia con una corte a simulada basada en 99MMs , en el que se implement

una modificacin muy similar a la diafon0a interneuronal . &i, pues, nos encontramos con la evolucin de ese fenmeno en su lu*ar, se restaurar0a el rendimiento > debido a que el proceso evolutivo adaptado a ella? . &i, pues, hemos eliminado la diafon0a , el rendimiento se ver0a comprometida de nuevo. En el caso biol*ica , la evolucin > es decir, la evolucin biol*ica ? fue de hecho " funcionar " con este fenmeno en su lu*ar . 7os parmetros detallados del sistema de este modo han sido establecidos por la evolucin biol*ica a depender de estos factores, por lo que el cambio les afectar ne*ativamente el rendimiento a menos que se corre la evolucin de nuevo. &i lo hace, es posible en el mundo simulado , donde la evolucin slo es cuestin de d0as o semanas , pero en el mundo biol*ico que requerir0a decenas de miles de aPos . Entonces, Wcmo podemos saber si una caracter0stica del disePo particular del neocorte' biol*ica es una innovacin importante introducida por el biol*ico , es decir, uno que es fundamental para nuestro nivel de inteli*encia de la evolucin que ) meramente un artefacto que el disePo del sistema es ahora dependiente de , pero podr0a haber evolucionado sin T 1odemos responder a esa pre*unta , simplemente e"ecutando evolucin simulada con y sin estas variaciones particulares a los detalles del disePo > por e"emplo, con y sin cone'in a la diafon0a ? . 4ncluso podemos hacerlo con la evolucin biol*ica si estamos e'aminando la evolucin de una colonia de microor*anismos en las *eneraciones se miden en horas, pero no es prctico para los or*anismos comple"os como los humanos . Esta es otra de las muchas desventa"as de la biolo*0a . 6olviendo a nuestro traba"o en el reconocimiento de vo , encontramos que si nos encontramos con la evolucin > es decir, una 3/ ? por separado en el disePo inicial de > @ ? los modelos ocultos de Mar$ov "errquicos que fueron modelando la estructura interna de los fonemas y > C ? la modelado de las estructuras de las palabras y frases 99MMs Y , que se hi o an me"ores resultados. /mbos niveles del sistema estaban usando 99MMs , pero el 3/ se desarrollar0an variaciones de disePo entre estos diferentes niveles . Este planteamiento permite la modeli acin de fenmenos que se produce entre los dos niveles , como la mancha de fonemas que a menudo ocurre cuando strin* ciertas palabras "untas > por e"emplo, " W+mo hacen todos T " 1odr0a ser " W+mo estn y " todos haciendo T "? . Es probable que un fenmeno similar se llev a cabo en diferentes re*iones corticales biol*icos , en que han evolucionado las pequePas diferencias basadas en los tipos de patrones que tratan. Mientras que todas estas re*iones utili an el mismo al*oritmo neocortical esencial , la evolucin biol*ica ha tenido suficiente tiempo para afinar el disePo de cada uno de ellos para que sea ptimo para sus patrones particulares . &in embar*o, como ya sePal2 , los neurocient0ficos y neurlo*os han observado plasticidad considerable en estas reas, lo que apoya la idea de un al*oritmo neocortical *eneral. &i los m2todos fundamentales en cada re*in eran radicalmente diferentes , entonces tal intercambiabilidad entre las re*iones corticales no ser0a posible . 7os sistemas que hemos creado en nuestra investi*acin utili ando esta combinacin de m2todos de auto^or*ani acin fueron muy e'itosos . En el reconocimiento de vo , que fueron capaces por primera ve de mane"ar discurso totalmente continua y vocabularios relativamente sin restricciones . 9emos sido capaces de alcan ar un alto

0ndice de precisin en una amplia variedad de oradores , acentos y dialectos. El estado actual de la t2cnica, como este libro est siendo escrito est representado por un producto llamado %ra*on 5aturally &pea$in* >versin @@.F ? para la 1+ de 5uance >anteriormente Kur !eil +omputer 1roducts ? . &u*iero que las personas prueben si son esc2pticos sobre el desempePo de e'presin contempornea de reconocimiento precisiones son a menudo el JJ por ciento o ms al cabo de unos minutos de entrenamiento de su vo en el habla continua y vocabularios relativamente sin restricciones . %ra*on %ictation es una aplicacin sencilla pero impresionante *ratuita para el i1hone que no requiere nin*n entrenamiento de la vo . &iri, el asistente personal de /pple i1hones contemporneos , utili a la misma tecnolo*0a de reconocimiento de vo con e'tensiones a mane"ar la comprensin de len*ua"e natural . El rendimiento de estos sistemas es un testimonio del poder de las matemticas . +on ellos estamos bsicamente calculando lo que est pasando en el neocrte' de un hablante a pesar de que no tenemos acceso directo a esa persona de cerebro como un paso importante en el reconocimiento de lo que la persona est diciendo y , en el caso de sistemas como &iri, lo que si*nifican esas e'presiones . 1odemos pre*untarnos , si tuvi2ramos que mirar realmente dentro neocrte' del hablante s , podr0amos ver las cone'iones y los pesos correspondientes a los modelos "errquicos ocultos de Mar$ov calculadas por el soft!areT Es casi se*uro que no encontrar0amos una coincidencia e'acta , las estructuras neuronales invariablemente difieren en muchos detalles en comparacin con los modelos de la computadora. &in embar*o, yo sosten*o que debe haber un elemento esencial equivalencia matemtica con un alto *rado de precisin entre la biolo*0a actual y nuestro intento de emular , de lo contrario estos sistemas no pueden funcionar tan bien como lo hacen . 74&1 > 7ist 1rocessor ? es un len*ua"e de pro*ramacin, ori*inalmente especificado por /4 pionero Kohn Mc+arthy >@JCH CA@@ ? en @JFI. +omo su nombre lo indica, ofertas 74&1 con listas . +ada declaracin 74&1 es una lista de elementos , cada elemento es o bien otra lista o un " tomo ", que es un elemento irreductible que constituye un nmero o un s0mbolo . ,na lista incluida en la lista puede ser la propia lista , por lo tanto, 74&1 es capa de recursividad. )tra forma en que las declaraciones 74&1 pueden ser recursivo es si la lista incluye una lista, y as0 sucesivamente hasta que se especifica la lista ori*inal. %ado que las listas pueden incluir listas , 74&1 es tambi2n capa de procesamiento "errquico. ,na lista puede ser un e"emplo condicional que slo los " fue*os" si se cumplen sus elementos. %e esta manera , las "erarqu0as de tales condicionales pueden ser utili ados para identificar cualidades cada ve ms abstractas de un patrn . 74&1 se convirti en el ltimo *rito en la comunidad de inteli*encia artificial en la d2cada de @JHA y principios de @JIA. 7a vanidad de los entusiastas de 74&1 de la d2cada anterior fue que el idioma refle"a la manera en que el cerebro humano traba"a que todo proceso inteli*ente podr0a ser codificado ms fcil y eficiente en 74&1 . &i*ui un mini pequePo au*e en las empresas de " inteli*encia artificial " que ofrecen int2rpretes 74&1 y productos relacionados con 74&1 , pero cuando se hi o evidente a mediados de la d2cada de @JIA que la propia 74&1 no era un acceso directo a la

creacin de procesos inteli*entes , el *lobo de la inversin se desplom . Resulta que los entusiastas de 74&1 no eran del todo mal. Esencialmente , cada reconocedor de patrn en el neocrte' puede ser considerado como una declaracin de 74&1 cada uno de ellos constituye una lista de elementos , y cada elemento puede ser otra lista . El neocrte' es por lo tanto, de hecho participan en lista de tramitacin de carcter simblico muy similar a la que tiene lu*ar en un pro*rama 74&1 . 1or otra parte, los procesos de los DAA millones de " declaraciones" 74&1 similares simultneamente. &in embar*o , hay dos aspectos importantes que faltan en el mundo de 74&1 , uno de los cuales estaba aprendiendo . 1ro*ramas 74&1 tuvieron que ser codificados l0nea por l0nea por los pro*ramadores humanos. 9ubo intentos de codificar automticamente los pro*ramas 74&1 usando una variedad de m2todos , pero estos no eran una parte inte*ral del concepto de la len*ua . El neocrte' , en cambio, s0 los pro*ramas , llenando sus "declaraciones " > es decir, las listas ? con informacin si*nificativa y procesable de su propia e'periencia y de sus propios circuitos de retroalimentacin . Este es un principio clave de cmo funciona el neocorte' ( +ada uno de sus reconocedores de patrones > es decir, cada declaracin 74&1 li$e ? es capa de llenar su propia lista y conectndose tanto hacia arriba como hacia aba"o a otras listas . 7a se*unda diferencia es los parmetros de tamaPo . &e podr0a crear una variante de 74&1 >codificado en 74&1 ? que permita el mane"o de estos parmetros , pero estos no son parte del len*ua"e bsico. 74&1 es consistente con la filosof0a ori*inal del campo /4 , que era encontrar soluciones inteli*entes a los problemas y para codificar directamente en len*ua"es de pro*ramacin . El primer intento de un m2todo de auto or*ani acin que ensePar0a en s0 de la e'periencia no neural redes fue un 2'ito , ya que no proporcionan un medio para modificar la topolo*0a del sistema en respuesta al aprendi a"e. El modelo oculto de Mar$ov "errquica siempre efica que a trav2s de su mecanismo de poda. 9oy en d0a , la 99MM "unto con sus primos matemticos constituye una parte importante del mundo de la 4/ . ,n corolario de la observacin de la similitud de 74&1 y la estructura de la lista del neocrte' es un ar*umento de los que insisten en que el cerebro es demasiado complicado de entender para nosotros . Estos cr0ticos sePalan que el cerebro tiene miles de millones de cone'iones , y dado que cada uno debe estar all0 espec0ficamente por su disePo, que constituyen el equivalente de miles de millones de l0neas de cdi*o. +omo hemos visto , he estimado que hay del orden de DAA millones de procesadores de patrn en el neocrte' o DAA millones de listas en las que cada elemento de la lista est apuntando a otra lista >o , en el plano conceptual ms ba"o , para un patrn irreductible bsica desde fuera del neocrte' ? . &in embar*o, DAA millones de dlares si*ue siendo un nmero bastante *rande de los estados 74&1 y de hecho es ms *rande que cualquier pro*rama humano escrito en la e'istencia. &in embar*o , tenemos que tener en cuenta que estas listas no son en realidad especifican en el disePo inicial del sistema nervioso. El cerebro crea estas listas en s0 y se conecta de forma automtica los niveles de sus propias e'periencias. Este es el secreto fundamental de la neocorte a . 7os procesos que reali an esta auto or*ani acin son mucho ms simple que los DAA millones de declaraciones que constituyen la capacidad de la neocorte a . Estos procesos se especifican en el

*enoma . +omo demostrar2 en el cap0tulo @@ , la cantidad de informacin nica en el *enoma > despu2s de la compresin sin p2rdidas ? aplicada al cerebro es apro'imadamente CF millones de bytes , lo que equivale a menos de un milln de l0neas de cdi*o. 7a comple"idad al*or0tmica real es incluso menor que , como la mayor parte de los CF millones de bytes de informacin *en2tica se refieren a las necesidades biol*icas de las neuronas , y no espec0ficamente a su capacidad de procesamiento de informacin . &in embar*o , incluso los CF millones de bytes de informacin de disePo es de un nivel de comple"idad que podemos mane"ar. Memor3 S3-tem- 2er!r.u(ca +omo he dicho en el cap0tulo D , Keff 9a!$ins y %ileep 3eor*e en CAAD y CAAE desarroll un modelo de la neocorte a incorporar listas "errquicas que se describen en el libro de 9a!$ins y #la$eslee CAAE )n 4ntelli*ence . / ms al d0a y muy ele*ante presentacin del m2todo de la memoria temporal "errquica se pueden encontrar en la %ileep 3eor*e CAAI doctoral dissertation.@C 5umenta la ha aplicado en un sistema llamado 5u14+ > 5umenta 1lataforma de +omputacin 4nteli*ente? y ha desarrollado el reconocimiento de patrones y sistemas de miner0a de datos inteli*entes para clientes como Morbes y el 1oder /nalytics +orporation. %espu2s de traba"ar en 5umenta , 3eor*e ha comen ado una nueva empresa llamada 6icarious sistemas con financiacin del Mondo Mundador > diri*ido por 1eter -hiel, el capitalista de ries*o detrs de Maceboo$, y &ean 1ar$er, el primer presidente de Maceboo$ ? y de #uenas 6entures, diri*ida por %ustin Mos$ovit , cofundador de Maceboo$. 3eor*e reporta importantes avances en el modelado de forma automtica , el aprendi a"e y el reconocimiento de la informacin con un nmero importante de las "erarqu0as . Sl llama a su sistema de una "red cortical recursivo " y planes de solicitudes de im*enes m2dicas y la robtica , entre otros campos. 7a t2cnica de los modelos ocultos de Mar$ov "errquicos es matemticamente muy similar a los sistemas de memoria "errquicas , sobre todo si de"amos que el sistema 99MM para or*ani ar sus propias cone'iones entre los mdulos de reconocimiento de patrones . +omo se mencion anteriormente , 99MMs proporcionan para un elemento adicional importante , que es el modelado de la distribucin esperada de la ma*nitud > en al*unos continuo ? de cada entrada en el clculo de la probabilidad de la e'istencia de la pauta ba"o consideracin. Recientemente he comen ado una nueva empresa llamada 1atterns, 4nc. , que tiene la intencin de desarrollar modelos neocortical auto^ or*ani acin "errquica que utili an 99MMs y t2cnicas relacionadas con el propsito de entender el len*ua"e natural. ,n 2nfasis importante ser en la capacidad para el sistema para disePar sus propias "erarqu0as de una manera similar a un neocrte' biol*ica . 5uestro sistema previsto leer continuamente una amplia *ama de materiales tales como =i$ipedia y otras fuentes de conocimiento , as0 como escuchar todo lo que dicen y ver todo lo que escribes > si se de"a ? . El ob"etivo es que se convierta en un ami*o servicial para responder sus pre*untas , incluso antes de formular ellos y que le da informacin y conse"os tiles a medida que avan a el d0a. 7a frontera en movimiento de la 4/ ( &ubiendo a la "erarqu0a de la competencia

@ . ,n discurso tedioso tiempo entre*ado por un pastel de espuma batida. C . ,na prenda usada por un niPo , tal ve a bordo de un buque de pera. D . #uscado por una ola de cr0menes de doce aPos de comer *uerreros rey 9roth*ar Y s X oficial #eo!ulf se ha asi*nado el caso. E . 1uede si*nificar para desarrollar *radualmente en la mente o para reali ar durante el embara o. F . %0a 5acional del Maestro y Kentuc$y %erby %ay . G . =ords!orth di"o que se disparan , pero nunca va*an . H . 1alabra de cuatro letras para el accesorio de hierro en la pe uPa de un caballo o de una ca"a de cartn trato en un casino. I . En el tercer acto de la pera de 6erdi @IEG , el / ote de %ios es apuPalado a muerte por su amante, )dabella . E"emplos de Keopardy 8 consultas , las cuales =atson ya correcta . 7as respuestas son ( Meren*ue aren*a , delantal , 3rendel , *estar , mayo, alondra , apato . 1ara la octava consulta, =atson respondi( " WNu2 es /tila T " El anfitrin respondi diciendo( " &2 ms espec0ficoT " =atson aclar con , " WNu2 es /tila T ", 7o cual es correcto . -2cnicas de la computadora s para desentraPar Keopardy 8 pistas suenan como el m0o . Esa mquina ceros en las palabras clave en una pista, lue*o peina su memoria > en el caso de =atson , un banco de datos de @F terabytes de conocimiento humano ? para *rupos de asociaciones con estas palabras. &e comprueba ri*urosamente los *randes 2'itos contra toda la informacin conte'tual que puede reunir ( el nombre de la cate*or0a , el tipo de respuesta que se busca , el tiempo , lu*ar y *2nero insinuado en la pista , y as0 sucesivamente . ; cuando se siente " se*uro " suficiente , decide a umbar . -odo esto es un proceso instantneo , intuitivo para un humano Keopardy 8 "u*ador, pero me sent0 convencido de que ba"o el cap de mi cerebro estaba haciendo ms o menos lo mismo . Ken Kennin*s, Keopardy humano8 campen que perdi a =atson ;o, por e"emplo , la bienvenida a nuestros nuevos amos del robot. Ken Kennin*s , parafraseando a 7os &impson , despu2s de perder a =atson )h , %ios m0o . [ =atson \ es ms inteli*ente que el promedio de Keopardy 8 "u*ador en contestar Keopardy 8 pre*untas. Es impresionantemente inteli*ente. &ebastian -hrun , el e' director del 7aboratorio de 4nteli*encia /rtificial de &tanford =atson no entiende nada . Es una apisonadora ms *rande. 5oam +homs$y 7a inteli*encia artificial es todo lo que nos rodea, ya no tenemos a nuestra mano en el enchufe. El simple hecho de conectar con al*uien a trav2s de un mensa"e de te'to , correo electrnico o una llamada telefnica celular utili a al*oritmos inteli*entes para encaminar la informacin. +asi todos los productos que tocamos se diseP ori*inalmente en una colaboracin entre la inteli*encia humana y artificial y construido en las fbricas automati adas. &i todos los sistemas de 4/ decidieron ir a la huel*a de maPana, nuestra civili acin quedar0a mutilada ( 5o pudimos conse*uir el

dinero de nuestro banco, y de hecho, nuestro dinero desaparecer0a , la comunicacin , el transporte y la manufactura ser0an los detendr0a . /fortunadamente , nuestras mquinas inteli*entes an no son lo suficientemente inteli*entes como para or*ani ar una conspiracin. Nu2 hay de nuevo en la 4/ hoy es el visceralmente impresionante naturale a de e"emplos disponibles pblicamente . 1or e"emplo, considere los coches de auto^ conduccin de 3oo*le >que hasta este momento han pasado ms de CAA.AAA millas en las ciudades y pueblos ? , una tecnolo*0a que llevar a muchos menos accidentes , aumento de la capacidad de las carreteras , aliviando la necesidad de los seres humanos para reali ar la tarea de conduccin, y muchos otros beneficios . +oches sin conductor en realidad ya le*al para operar en la v0a pblica en 5evada , con al*unas restricciones , aunque el uso *enerali ado por el pblico en todo el mundo no se espera hasta el final de esta d2cada. -ecnolo*0a inteli*ente que vi*ila la carretera y avisa al conductor de los peli*ros inminentes que ya se est instalando en los coches . ,na de estas tecnolo*0as se basa en parte en el e'itoso modelo de procesamiento visual en el cerebro creado por el M4- -omaso 1o**io . 7lamado Mobileye , que fue desarrollado por /mnn &hashua , un e' estudiante postdoctoral de 1o**io de . Es capa de alertar al conductor sobre peli*ros de una colisin inminente o un niPo corriendo en la parte delantera del coche y, recientemente, se ha instalado en los coches de fabricantes como 6olvo y #M=. Me centrar2 en esta seccin del libro sobre tecnolo*0as de la len*ua , por varias ra ones . 5o es sorprendente que la naturale a "errquica del len*ua"e refle"a fielmente la naturale a "errquica de nuestro pensamiento. 4dioma fue nuestra primera tecnolo*0a, con el len*ua"e escrito como el se*undo . Mi propio traba"o en la inteli*encia artificial, ya que este cap0tulo se ha demostrado , se ha centrado fundamentalmente en el len*ua"e . Minalmente , el dominio del len*ua"e es una capacidad poderosa de apalancamiento. =atson ya ha le0do cientos de millones de p*inas en la =eb y dominar el conocimiento contenido en estos documentos. En ltima instancia las mquinas sern capaces de dominar todo el conocimiento en el que es esencialmente todo el conocimiento de nuestra civili acin hombremquina en la =eb que. 4n*l2s matemtico /lan -urin* >@J@C@JFE? bas su e'amen del mismo nombre en la capacidad de una computadora para conversar en len*ua"e natural el uso de te'to messa*es.@D -urin* sinti que toda la inteli*encia humana se encarna y representa en el len*ua"e, y que nin*una mquina podr0a aprobar una -urin* prueba a trav2s de simples trucos lin*]0sticos. /unque la prueba de -urin* es un "ue*o con el len*ua"e escrito , -urin* cre0a que la nica manera que una computadora podr0a pasar ser0a para que realmente posee el equivalente de la inteli*encia de nivel humano . 7os cr0ticos han propuesto que una verdadera prueba de la inteli*encia de nivel humano debe incluir el dominio de la informacin visual y auditiva como !ell.@E %ado que muchos de mis propios proyectos /4 implican equipos didcticos para dominar la informacin sensorial como la vo humana , formas de las letras y los sonidos musicales , yo ser0a de esperar que abo*ar por la inclusin de estas formas de informacin en una verdadera prueba de inteli*encia. &in embar*o, estoy de acuerdo con la idea ori*inal de -urin* que la versin slo te'to de la prueba de -urin* es

suficiente. /dicin de entrada o de salida visual o auditiva de la prueba no ser0a realmente hacer que sea ms dif0cil de pasar . ,no no necesita ser un e'perto /4 ser movido por el desempePo de =atson en Keopardy 8 /unque ten*o una comprensin ra onable de la metodolo*0a utili ada en varias de sus subsistemas principales , que no disminuye mi reaccin emocional a verlo le T Reali arse. 4ncluso un conocimiento perfecto de cmo la totalidad de sus sistemas de componentes con el traba"o que en realidad nadie ha no ayudar0a a predecir cmo =atson en realidad reaccionar a una situacin dada. +ontiene cientos de subsistemas que interactan , y cada uno de ellos est considerando millones de hiptesis en competencia , al mismo tiempo , por lo que predecir el resultado es imposible. 9aciendo un profundo anlisis a posteriori de las deliberaciones de =atson para un solo de tres se*undos consulta tardar0a si*los humanos. 1ara continuar con mi propia historia, a finales de los aPos @JIA y @JJA empe amos a traba"ar en la comprensin de len*ua"e natural en dominios limitados. ,sted podr0a hablar con uno de nuestros productos , llamado Kur !eil vo , sobre todo lo que quer0amos , as0 que siempre que ten0a que ver con la edicin de documentos . > 1or e"emplo , "Mover el tercer prrafo de la p*ina anterior para aqu0". ? Muncion bastante bien en este dominio limitado pero til . -ambi2n hemos creado sistemas con conocimiento del dominio m2dico para que los m2dicos puedan dictar los informes del paciente . -en0a suficientes conocimientos de campos como la radiolo*0a y la patolo*0a que pudiera cuestionar el m2dico si hay al*o en el informe parece claro , y *uiar0a el m2dico a trav2s del proceso de presentacin de informes. Estos sistemas de informacin m2dicos se han convertido en un ne*ocio de mil millones de dlares en 5uance. 7a comprensin del len*ua"e natural , especialmente como una e'tensin del reconocimiento automtico del habla , ha entrado en la corriente principal. / partir de la redaccin de este libro, &iri, el asistente personal automati ado en el i1hone E& , ha creado un *ran revuelo en el mundo de la computacin mvil. ,sted puede casi hacer &iri para hacer cualquier cosa que un smartphone que se precie debe ser capa de hacer > por e"emplo, "W%nde puedo conse*uir un poco de comida de la 4ndia por aqu0T " ) "-e'to a mi esposa que yo estoy en mi camino , " o "WNu2 piensa la *ente de la nueva pel0cula de #rad 1itt T "?, y la mayor parte del tiempo &iri cumplirn . &iri se entretienen un poco de charla no productiva . &i usted le pre*unta cul es el si*nificado de la vida es , ella responder con " EC ", que los fans de la 3u0a del autostopista a la *ala'ia s reconocern como su " respuesta a la pre*unta fundamental de la vida , el universo, y todo. " pre*untas de conocimientos >incluyendo el de sentido de la vida ? son contestadas por =olfram /lpha , que se describe en la p*ina @HA . 9ay todo un mundo de " robots charlatanes " que no hacen ms que participan en una pequePa charla . &i a usted le *ustar0a hablar con nuestro chatbot llamada Ramona , vaya a nuestro sitio =eb Kur !eil/4.net y ha*a clic en "+harla con Ramona . " /l*unas personas se han que"ado conmi*o de fracaso de &iri para responder a determinadas peticiones , pero a menudo me recuerda que estas son las mismas personas que constantemente se que"an de los proveedores de servicios humanos

tambi2n . / veces su*iero que lo intentamos "untos, ya menudo funciona me"or de lo que esperan. 7as que"as me recuerdan la historia del perro que "ue*a al a"edre . 1ara un interlocutor incr2dulo, el duePo del perro le responde( " &0 , es verdad , que hace "u*ar al a"edre , pero su "ue*o final es d2bil . " +ompetidores efectivos estn sur*iendo , como 3oo*le 6oice &earch . Nue el pblico en *eneral est teniendo conversaciones en len*ua hablada natural con sus computadoras porttiles marca una nueva era . Es t0pico que las personas desestiman la importancia de una tecnolo*0a de primera *eneracin debido a sus limitaciones. ,nos aPos ms tarde , cuando la tecnolo*0a lo hace bien el traba"o , la *ente todav0a descartan su importancia porque, bueno , ya no es nuevo. %icho esto, &iri funciona impresionante para un producto de primera *eneracin, y est claro que esta cate*or0a de producto slo va a me"orar. &iri utili a las tecnolo*0as de reconocimiento de vo basados en 9MM de 5uance. 7as e'tensiones de len*ua"e natural se han desarrollado por primera ve por el proyecto financiado por %/R1/ " +/7) " . @F &iri se ha me"orado con las propias tecnolo*0as de len*ua"e natural de 5uance y 5uance ofrece una tecnolo*0a muy similar llamado %ra*n 3o8 @G 7os m2todos utili ados para la comprensin de len*ua"e natural son muy similares a los modelos ocultos de Mar$ov "errquicas , y de hecho 99MM en s0 se utili a comnmente . Mientras que al*unos de estos sistemas no estn etiquetados espec0ficamente como el uso de 9MM o 99MM , la matemtica es prcticamente id2ntico . -odos ellos implican "erarqu0as de secuencias lineales donde cada elemento tiene un peso , cone'iones que son auto adaptacin, y un sistema *eneral que la auto or*ani a sobre la base de los datos de aprendi a"e . 1or lo *eneral, el aprendi a"e contina durante el uso real del sistema . Este enfoque coincide con la estructura "errquica de len*ua"e natural es slo una e'tensin natural en la escala conceptual de las partes del discurso a las palabras a las frases con las estructuras semnticas. -endr0a sentido para e"ecutar un al*oritmo *en2tico de los parmetros que controlan el al*oritmo de aprendi a"e precisa de este tipo de sistemas de aprendi a"e "errquicos y determinar las ptimas detalles al*or0tmicos . %urante la ltima d2cada ha habido un cambio en la forma en que se crean estas estructuras "errquicas . En @JIE %ou*las 7enat >nacido en @JFA ? comen el +ic ambicioso >por enciclop2dica ? del proyecto, cuyo ob"etivo es crear re*las que codificar0a cotidiana conocimiento " sentido comn " . 7as re*las se or*ani an en una "erarqu0a enorme, y cada re*la involucrada , otra ve , una secuencia lineal de los estados. 1or e"emplo , una re*la +ic podr0a afirmar que un perro tiene un rostro. +y+ se puede vincular a las normas *enerales sobre la estructura de las caras ( una cara que tiene dos o"os, una nari y una boca , y as0 sucesivamente. 5o necesita tener un con"unto de re*las para la cara de un perro y lue*o otro de la cara de un *ato, aunque es posible , por supuesto, quiere poner en las normas adicionales de las formas en que los perros caras diferentes de *atos caras . El sistema tambi2n incluye un motor de inferencia ( &i tenemos re*las que establecen que un coc$er spaniel es un perro, que los perros son animales , y que los animales comen alimentos, y si tuvi2ramos que pre*untar al motor de inferencia si coc$er spaniels comer , el sistema responder0a que s0, coc$er spaniels comer comida . %urante los si*uientes veinte aPos, y con miles de

personas aPos de esfuer o, ms de un milln de estas normas fueron escritos y probados . +uriosamente , el len*ua"e para escribir normas +ic llamado +yc7 es casi id2ntica a 74&1 . Mientras tanto , una escuela de pensamiento opuestas cre0an que el me"or enfoque para la comprensin del len*ua"e natural , y para la creacin de sistemas inteli*entes en *eneral, fue a trav2s del aprendi a"e automtico de la e'posicin a un *ran nmero de casos de los fenmenos que el sistema estaba tratando de dominar. ,n claro e"emplo de este sistema es 3oo*le -ranslate, que puede traducir desde y hacia cincuenta idiomas. Eso es C,FAA direcciones de traduccin diferentes , aunque para la mayor0a de los pares de idiomas , en lu*ar de len*ua"e translate @ directamente en len*ua"e C , ser traducir el len*ua"e @ en 4n*l2s y 4n*l2s en len*ua"e C . Esto reduce el nmero de traductores 3oo*le necesita para construir a noventa y ocho > adems de un nmero limitado de pares distintos del in*l2s para los que no es traduccin directa ? . 7os traductores de 3oo*le no utili an re*las *ramaticales , sino que crean enormes bases de datos para cada combinacin lin*]0stica de las traducciones comunes basados en *rande " piedra de Rosetta " corpus de los documentos traducidos entre los dos idiomas. 1ara los seis idiomas que constituyen las len*uas oficiales de las 5aciones ,nidas, 3oo*le ha utili ado documentos de las 5aciones ,nidas, ya que se publican en los seis idiomas . 1ara idiomas menos comunes , se han utili ado otras fuentes. 7os resultados son a menudo impresionante . %/R1/ corre concursos anuales para los me"ores sistemas de traduccin automtica para diferentes combinaciones de idiomas y traductor de 3oo*le *ana a menudo para ciertos pares , los sistemas creados directamente por los lin*]istas humanos superando . %urante la ltima d2cada dos ideas principales han influido profundamente en el campo del len*ua"e entendimiento natural. El primero tiene que ver con las "erarqu0as . /unque el enfoque de 3oo*le comen con la asociacin de secuencias de te'to plano de un idioma a otro , la naturale a "errquica inherente del len*ua"e se ha desli ado inevitablemente en su funcionamiento. 7os sistemas que incorporan el aprendi a"e metdico "errquica > como los modelos ocultos de Mar$ov "errquicos ? proporcionan un rendimiento si*nificativamente me"or . &in embar*o , tales sistemas no son tan automtica para construir . /l i*ual que los seres humanos necesitan aprender apro'imadamente una "erarqu0a conceptual a la ve , lo mismo es cierto para los sistemas informati ados , por lo que el proceso de aprendi a"e debe ser *estionado cuidadosamente . 7a otra idea es que las re*las construidas a mano funcionan bien para un ncleo de conocimiento bsico comn. 1ara las traducciones de pasa"es cortos , este enfoque a menudo proporciona resultados ms precisos . 1or e"emplo , %/R1/ ha calificado basados en re*las traductores de chino a in*l2s superiores a 3oo*le -ranslate para pasa"es cortos . 1or lo que se llama la cola de un len*ua"e, que se refiere a los millones de frases poco frecuentes y conceptos utili ados en el mismo, la precisin de los sistemas basados en re*las acerca inaceptablemente ba"o as0ntota . &i *raficamos comprensin del len*ua"e natural, la precisin en contra de la cantidad de datos de entrenamiento anali ados , los sistemas basados en re*las tienen un rendimiento ms alto al principio, pero estabili arse en bastante ba"as precisin de alrededor del HA por

ciento. En marcado contraste , los sistemas estad0sticos pueden alcan ar los altos JAs en la precisin sino que requieren una *ran cantidad de datos para lo*rar eso. / menudo es necesario una combinacin de un rendimiento al menos moderada en una pequePa cantidad de datos de entrenamiento y entonces la oportunidad de lo*rar altos precisiones con una cantidad ms si*nificativa . )btencin de un rendimiento moderado permite rpidamente nos pusimos a un sistema en el campo y lue*o a reco*er automticamente datos de entrenamiento ya que la *ente realmente se utilicen . %e esta manera , una *ran cantidad de aprendi a"e puede ocurrir al mismo tiempo que se est utili ando el sistema , y su precisin se me"orar . El aprendi a"e estad0stico debe ser totalmente "errquica para refle"ar la naturale a del len*ua"e , lo que refle"a tambi2n cmo funciona el cerebro humano. /s0 es tambi2n como &iri and %ra*on 3o8 traba"o mediante re*las para los fenmenos ms comunes y fiables y el aprendi a"e de la "cola " de la len*ua en las manos de los usuarios reales. +uando el equipo de +ic dio cuenta de que hab0an lle*ado a un l0mite m'imo del rendimiento basado en re*las de codificacin manual , que tambi2n adoptaron este enfoque. 5ormas de codificacin manual proporcionan dos funciones esenciales. Ellos ofrecen una precisin inicial adecuada , de modo que un sistema de prueba se puede colocar en uso *enerali ado , donde se me"orar automticamente . En se*undo lu*ar , proporcionan una base slida para los niveles inferiores de la "erarqu0a conceptual para que el aprendi a"e automati ado puede comen ar a aprender ms altos niveles conceptuales. +omo se mencion anteriormente , =atson representa un particularmente impresionante e"emplo del enfoque de la combinacin de las re*las de codificacin manual de aprendi a"e estad0stico "errquico. 4#M combin una serie de importantes pro*ramas de len*ua"e natural para crear un sistema capa de "u*ar el "ue*o de len*ua"e natural de Keopardy 8 7os d0as @E@G de febrero del CA@@, =atson compiti con los dos "u*adores humanos principales ( #rad Rutter , que hab0a *anado ms dinero que cualquier otra persona en el pro*rama de pre*untas y Ken Kennin*s , que hab0a ocupado anteriormente el Keopardy 8 campeonato por un tiempo r2cord de setenta y cinco d0as. / modo de conte'to, que hab0a predicho en mi primer libro , 7a era de las mquinas inteli*entes , escrita a mediados de la d2cada de @JIA , que una computadora podr0a *anar el campeonato mundial de a"edre en @JJI. -ambi2n predi"e que cuando eso sucedi , lo har0amos bien do!n*rade nuestra opinin de la inteli*encia humana , me"orar nuestra opinin de la inteli*encia de la mquina, o minimi ar la importancia del a"edre , y que si la historia era una *u0a , nos minimi amos a"edre . /mbas cosas sucedieron en @JJH. +uando la 4#M a"edre superordenador %eep #lue derrot al vi*ente humana campen mundial de a"edre , 3arry Kasparov , nos trataron inmediatamente a los ar*umentos de que era de esperar que un equipo iba a *anar en el a"edre porque las computadoras son mquinas de la l*ica y de a"edre , despu2s de todo , es un "ue*o de l*ica . /s0, la victoria de %eep #lue se consider sorprendente ni si*nificativo. Muchos de sus cr0ticos continu ar*umentando que las computadoras nunca dominar las sutile as del len*ua"e humano , como metforas , s0miles, "ue*os de palabras, dobles sentidos y humor

7a precisin de los sistemas de comprensin del len*ua"e naturales como una funcin de la cantidad de formacin datos . El me"or enfoque es combinar las re*las para el "ncleo " de la len*ua y un enfoque basado en datos de la "cola" de la len*ua . Eso es al menos una ra n por =atson representa un hito tan si*nificativo ( Keopardy 8 es precisamente una tarea tan sofisticado y dif0cil len*ua"e. Keopardy t0pico 8 consultas incluye muchos de estos caprichos del len*ua"e humano. 7o que tal ve no sea evidente para muchos observadores es que =atson no slo tuvo que dominar el idioma en las consultas inesperadas y complicadas , pero para la mayor parte de su conocimiento no era codificadas a mano . &e obtuvo que el conocimiento por leer realmente CAA millones de p*inas de documentos en len*ua"e natural , incluyendo todos los de la =i$ipedia y otras enciclopedias , que comprende E billones de bytes de conocimiento basado en el len*ua"e . +omo los lectores de este libro son muy conscientes , =i$ipedia no est escrito en 74&1 o +yc7 , sino ms bien en las frases naturales que tienen todas las ambi*]edades y comple"idades inherentes en el len*ua"e. =atson ten0a que considerar todos los E billones de caracteres en su material de referencia a la hora de responder a una pre*unta. > Me doy cuenta de que Keopardy 8 +onsultas son respuestas en busca de una pre*unta, pero esto es una cuestin t2cnica , que en ltima instancia son realmente pre*untas. ? &i =atson puede entender y responder a las pre*untas sobre la base de CAA millones de p*inas en tres se*undos 8 5o hay nada de"ar de sistemas similares de la lectura de los otros miles de millones de documentos en la =eb. En efecto , ese esfuer o ya est en marcha . +uando estbamos desarrollando sistemas de reconocimiento de vo y el carcter y principios del len*ua"e natural comprensin de los sistemas en la d2cada de @JHA a trav2s de @JJA, se utili una metodolo*0a de incorporacin de un " *estor de e'pertos. " Nueremos desarrollar mltiples sistemas para hacer lo mismo pero sin incorporar enfoques diferentes en cada uno. /l*unas de las diferencias eran sutiles , tales como las variaciones en los parmetros que controlan la matemtica del al*oritmo de aprendi a"e . /l*unas variaciones son fundamentales , como la inclusin de los sistemas basados en re*las en lu*ar de los sistemas de aprendi a"e estad0stico "errquicos. El *erente de e'pertos era en s0 mismo un pro*rama de soft!are que se ha pro*ramado para conocer los puntos fuertes y d2biles de los diferentes sistemas mediante el e'amen de su desempePo en situaciones del mundo real. &e basa en la idea de que estas fuer as eran orto*onal , es decir, un sistema tender0a a ser fuerte donde otro era d2bil . %e hecho , el rendimiento *lobal de los sistemas combinados con el *erente e'perto entrenado a car*o era mucho me"or que cualquiera de los sistemas individuales. =atson funciona de la misma manera. +on una arquitectura llamada ,4M/ > no estructurado 4nformation Mana*ement /rchitecture ? , =atson desplie*a literalmente cientos de diferentes sistemas muchos de los componentes individuales de la len*ua en =atson son los mismos que se utili an en el len*ua"e natural entendimiento a disposicin del pblico los sistemas , todos los cuales estn intentando a o bien directamente con una respuesta a la Keopardy 8 consulta o bien , al menos, proporcionar al*una desambi*uacin de la consulta . ,4M/ acta bsicamente como el *estor de e'pertos para combinar de forma inteli*ente los resultados de los sistemas independientes . ,4M/ va mucho ms all de los sistemas anteriores, como

el que hemos desarrollado en la empresa predecesora de 5uance, en que sus sistemas individuales pueden contribuir a un resultado sin necesidad de lle*ar a una respuesta definitiva . Es suficiente que un subsistema ayuda a reducir la solucin. ,4M/ tambi2n es capa de calcular la cantidad de confian a que tiene en la respuesta final . El cerebro humano hace esto tambi2n , es probable que estemos muy se*uros de nuestra respuesta cuando se le pre*unt por el primer nombre de nuestra madre Y s , pero estamos menos en subir con el nombre de al*uien que conocimos casualmente hace un aPo. /s0, en lu*ar de lle*ar a un solo enfoque ele*ante para entender el problema de len*ua"e inherente a Keopardy 8 los cient0ficos de 4#M combinan todos los mdulos de idioma comprensin del estado de la t2cnica que pudieran tener en sus manos . /l*unos modelos de uso "errquicos ocultos de Mar$ov , al*unos utili an variantes matemticas de 99MM , mientras que otros utili an m2todos basados en re*las para codificar directamente a un con"unto bsico de normas fiables . ,4M/ evala el rendimiento de cada sistema en el uso real y los combina de una manera ptima . E'iste cierta confusin en las discusiones pblicas de =atson en que los cient0ficos de 4#M que crearon a menudo se centran en ,4M/ , que es el encar*ado de e'pertos que crearon. Esto lleva a los comentarios de al*unos observadores de que =atson no tiene una verdadera comprensin de la len*ua , ya que es dif0cil determinar dnde reside este entendimiento. /unque el marco ,4M/ tambi2n aprende de su propia e'periencia , " comprensin " de =atson de la len*ua no se puede encontrar en ,4M/ solos sino que se distribuye a trav2s de todos sus muchos componentes , incluidos los mdulos de len*ua"e de autoor*ani acin que utili an m2todos similares a los 99MM . )tra parte de la tecnolo*0a de =atson utili a estimacin de la confian a de ,4M/ en sus respuestas a determinar cmo colocar Keopardy 8 apuestas. Mientras que el sistema =atson est optimi ado espec0ficamente para "u*ar a este "ue*o en particular , su tecnolo*0a de base del idioma y conocimiento bsqueda se puede adaptar fcilmente a otras tareas *enerales. ,no podr0a pensar que los conocimientos profesionales con menor frecuencia compartida , como el que en el campo de la medicina , ser0a ms dif0cil de dominar que el propsito *eneral del conocimiento " comn" que se requiere para "u*ar Keopardy 8 En realidad , lo contrario es el caso ( el conocimiento profesional tiende a ser ms altamente or*ani ado y estructurado , y menos ambi*ua que su homlo*o de sentido comn , por lo que es altamente susceptible a la comprensin de len*ua"e natural precisa el uso de estas t2cnicas . +omo se ha mencionado , 4#M est traba"ando con 5uance para adaptar la tecnolo*0a de =atson a la medicina . 7a conversacin que tiene lu*ar cuando =atson est "u*ando Keopardy 8 es un breve ( ,na cuestin se plantea , y =atson se le ocurre una respuesta. >%e nuevo , t2cnicamente, se trata con una pre*unta para responder a una respuesta. ? 5o participar en una conversacin que requerir0a el se*uimiento de todas las declaraciones anteriores de todos los participantes. > &iri realmente hace esto de forma limitada ( &i le piden que env0e un mensa"e a su esposa, se le pedir que se identifique con ella, pero que recordar qui2n es para las solicitudes posteriores . ? -rac$in* toda la informacin en una conversacin , una tarea que es evidente que se requiere para pasar la prueba de -urin* , es un requisito adicional si*nificativa, pero

no fundamentalmente ms dif0cil de lo que =atson est haciendo ya . %espu2s de todo , =atson ha le0do cientos de millones de p*inas de material , lo que obviamente incluye muchas historias , por lo que es capa de rastrear a trav2s de eventos secuenciales complicados . 1or lo tanto, debe ser capa de se*uir sus propias conversaciones y tomar esto en consideracin en sus respuestas posteriores. )tra limitacin del Keopardy 8 "ue*o es que las respuestas son *eneralmente breves ( 5o , por e"emplo, plantean pre*untas como las que pide a los concursantes para nombrar a los cinco temas principales de un cuento de dos ciudades . En la medida en que se puede encontrar documentos que hacen discutir los temas de esta novela , una versin adecuadamente modificada de =atson debe ser capa de responder a esta . El subir con esos temas por su cuenta a partir de slo leer el libro, y no copiar esencialmente los pensamientos > incluso sin las palabras? de otros pensadores, es otro asunto. 9acerlo constituye una tarea de nivel superior que =atson es capa de ho. Es lo que yo llamo una tarea de prueba de nivel de -urin* . > %icho esto, voy a sePalar que la mayor0a de los humanos no vienen con sus propios pensamientos ori*inales o bien, pero copiar las ideas de sus compaPeros y l0deres de opinin. ? En cualquier caso, esto es CA@C , no CACJ, por lo que no se puede esperar prueba de inteli*encia a nivel de -urin* todav0a. 1or otro lado, me *ustar0a sePalar que la evaluacin de las respuestas a pre*untas tales como encontrar ideas clave en una novela no es en s0 misma una tarea sencilla. &i a al*uien se le pide que firm la %eclaracin de 4ndependencia, se puede determinar si su respuesta es verdadera o falsa . 7a valide de las respuestas a las pre*untas ms alto nivel, tales como la descripcin de los temas de un traba"o creativo es mucho ms dif0ciles de establecer . Es de destacar que a pesar de las competencias lin*]0sticas de =atson son en realidad un poco inferior a la de un ser humano educado, que era capa de derrotar a los dos me"ores Keopardy 8 "u*adores del mundo . &e podr0a lo*rar esto, ya que es capa de combinar su capacidad de len*ua"e y comprensin conocimiento con el recordatorio perfecto y recuerdos altamente precisos que las mquinas poseen . Es por eso que ya hemos asi*nado en *ran medida nuestros recuerdos personales , sociales e histricos a ellos. /unque yo no estoy preparado para subir mi pronstico de un equipo de pasar la prueba de -urin* en CACJ , el pro*reso que se ha lo*rado en los sistemas como =atson debe dar a nadie importante la confian a de que el advenimiento de -urin* nivel /4 est a la mano . &i uno fuera a crear una versin de =atson que fue optimi ado para el test de -urin*, que probablemente viene muy cerca. Milsofo norteamericano Kohn &earle >nacido en @JDC ? ar*ument recientemente que =atson no es capa de pensar. +itando su " habitacin china " e'perimento mental > del que hablar2 con ms detalle en el cap0tulo @@ ? , afirma que =atson slo est manipulando s0mbolos y no entiende el si*nificado de esos s0mbolos . En realidad , &earle no est describiendo =atson con precisin , ya que su comprensin del len*ua"e se basa en procesos de no estad0sticos "errquicos la manipulacin de s0mbolos . 7a nica manera de que la caracteri acin de &earle ser0a preciso es si consideramos cada paso en los procesos de autoor*ani acin de =atson que es " la manipulacin de s0mbolos . " 1ero si ese fuera el caso , entonces el cerebro humano podr0a no ser "u *ado capa de pensar bien .

Es divertido e irnico cuando los observadores critican =atson por slo hacer un anlisis estad0stico de len*ua en lu*ar de poseer la "verdadera " comprensin del len*ua"e que los humanos tienen . /nlisis estad0stico "errquico es e'actamente lo que el cerebro humano est haciendo cuando se est resolviendo mltiples hiptesis sobre la base de la inferencia estad0stica >y de hecho en todos los niveles de la "erarqu0a neocortical ? . -anto =atson y el cerebro humano aprende y responder basan en un enfoque similar a la comprensin "errquica. En muchos aspectos, el conocimiento de =atson es mucho ms amplia que la de un humano , nin*n ser humano puede decir que ha dominado toda la =i$ipedia, que es slo una parte de la base de conocimientos de =atson. 1or el contrario , un ser humano puede dominar hoy los niveles ms conceptuales que =atson , pero que sin duda no es un vac0o permanente. ,n sistema importante que demuestra la fuer a de la informtica aplicada al conocimiento or*ani ado es =olfram /lpha , un motor de respuesta >en comparacin con un motor de bsqueda ?, desarrollado por el matemtico britnico y cient0fico %r. =olfram >nacido en @JFJ ? y sus cole*as de =olfram Research. 1or e"emplo , si le pre*untas a =olfram /lpha > a =olfram/lpha.com ? ( "W+untos nmeros primos hay menos de un milln T " Nue responder con " HIEJI . " 5o se ve0a a la respuesta , se calcula , y despu2s de la respuesta que proporciona las ecuaciones que utili a. &i ha intentado conse*uir que la respuesta usando un motor de bsqueda convencional, se diri*ir0a a enlaces donde se puede encontrar los al*oritmos necesarios . / continuacin, tendr0a que conectar las frmulas en un sistema como Mathematica , tambi2n desarrollado por %r. =olfram , pero esto , obviamente, requieren mucho ms traba"o > y la comprensin ? que simplemente pre*untando /lfa .En efecto, /lpha se compone de @F millones de l0neas de cdi*o de Mathematica. 7o que /lfa est haciendo es, literalmente, el clculo de la respuesta de apro'imadamente @A billones de bytes de datos que han sido curadas con cuidado por el personal de =olfram Research . ,sted puede pedir a una amplia *ama de cuestiones de hecho , como " WNu2 pa0s tiene el mayor 14# por personaT " >Respuesta( Mnaco, con ` C@C,AAA por persona en dlares americanos? , o " WNu2 edad tiene &tephen =olfram T " >Respuesta( FC aPos , J meses, C d0as a partir del d0a que estoy escribiendo esto ? . +omo se ha mencionado , /lpha se utili a como parte de &iri de /pple , y si le pre*untas a &iri una cuestin de hecho , que se entre*a a /lpha de mane"ar. /lfa tambi2n se ocupa de al*unas de las bsquedas que plantea al motor de bsqueda de Microsoft #in*. En un reciente post , el %r. =olfram /lfa inform que est proporcionando respuestas e'itosas JA por ciento del tiempo.@H /dems, informa de una disminucin e'ponencial de la tasa de fracaso , con una vida media de alrededor de dieciocho meses. &e trata de un impresionante sistema , y utili a m2todos artesanales y los datos de la mano a cuadros . Es un testimonio de eso que hemos creado equipos en el primer lu*ar. / medida que descubrimos y compilar los m2todos cient0ficos y matemticos , las computadoras son mucho me"or que la inteli*encia humana sin ayuda en su aplicacin. 7a mayor0a de los m2todos cient0ficos conocidos han sido codificados en /lfa , "unto con los datos continuamente actuali ados sobre temas que van desde la econom0a a la f0sica. En una conversacin privada que tuve con el doctor

=olfram , estim que los m2todos de autoor*ani acin , tales como los utili ados en =atson *eneralmente alcan an alrededor de un IA por ciento de e'actitud cuando estn traba"ando bien . /lfa , sePal, es el lo*ro de un JA por ciento de e'actitud . 1or supuesto, no es autoseleccin en estos dos nmeros de precisin en que los usuarios > como yo? han aprendido qu2 tipo de pre*untas /lfa es bueno, y un factor similar se aplica a los m2todos de auto or*ani acin . El ochenta por ciento parece ser una estimacin ra onable de la precisin de =atson est en Keopardy 8 consultas, pero esto fue suficiente para derrotar a los me"ores seres humanos. Es mi opinin de que se necesitan m2todos de auto or*ani acin como 4 articulados en la teor0a de reconocimiento de patrones de la mente para entender las "erarqu0as elaboradas ya menudo ambi*ua que encontramos en los fenmenos del mundo real , incluyendo el len*ua"e humano. ,na combinacin ideal para un sistema robusto inteli*ente ser0a combinar la inteli*encia "errquica basada en el 1R-M >que yo sosten*o es como funciona el cerebro humano ? con codificacin precisa de conocimientos y datos cient0ficos . Eso describe esencialmente un ser humano con un ordenador . 6amos a me"orar los dos polos de la inteli*encia en los pr'imos aPos . +on respecto a nuestra inteli*encia biol*ica , aunque nuestro neocrte' tiene plasticidad considerable , su arquitectura bsica est limitada por sus limitaciones f0sicas. 1oner neocorte' adicional en la frente fue una importante innovacin evolutiva , pero ahora no puede ampliar fcilmente el tamaPo de los lbulos frontales por un factor de mil , o incluso en un @A por ciento. Es decir, no podemos hacerlo biol*icamente, pero eso es e'actamente lo que vamos a hacer tecnol*icamente. Una e-trate&(a ,ara $a creac(n #e una mente 9ay miles de millones de neuronas en nuestro cerebro , pero Wcules son las neuronas T &lo las c2lulas . El cerebro no tiene conocimiento hasta que se ha*an las cone'iones entre las neuronas . -odo lo que sabemos , todo lo que somos , viene de la forma en que nuestras neuronas estn conectadas. -im #erners 7ee 6amos a utili ar las observaciones que he discutido anteriormente para comen ar a construir un cerebro. 6amos a empe ar por la construccin de un reconocedor de patrn que cumple con los atributos necesarios . / continuacin vamos a hacer tantas copias del reconocedor que tenemos memoria y recursos computacionales de apoyo . +ada reconocedor calcula la probabilidad de que su patrn ha sido reconocido . /l hacer esto , se toma en consideracin la ma*nitud observada de cada entrada > en al*unos continuo apropiado ? y coincide con 2stos contra el tamaPo aprendido y parmetros de variabilidad del tamaPo asociado con cada entrada . El reconocedor desencadena su a'n simuladas si esa probabilidad calculada supera un umbral. Este umbral y los parmetros que controlan el clculo de la probabilidad de que el patrn se encuentran entre los parmetros vamos a optimi ar con un al*oritmo *en2tico . %ebido a que no es un requisito que cada entrada sea activa para un patrn a ser reconocido , esto proporciona para el reconocimiento autoassociative > es decir, el reconocimiento de un patrn basado en slo una parte del patrn de estar presente ? . -ambi2n permitimos que para las sePales inhibitorias > sePales que indican que el patrn es menos probable ? .

Reconocimiento del patrn env0a una sePal activa el a'n simulada de este patrn reconocedor . Este a'n es a su ve conectado a uno o ms reconocedores de patrones en la si*uiente mayor nivel conceptual . -odos los reconocedores de patrones conectados en la pr'ima mayor nivel conceptual estn aceptando este patrn como una de sus entradas. +ada reconocedor patrn tambi2n env0a sePales a los reconocedores de patrones a nivel conceptual ms ba"os cada ve ms de un patrn ha sido reconocido , lo que indica que es el resto del patrn de " espera ". +ada reconocedor patrn tiene uno o ms de estos canales de entrada de sePal esperados. +uando se recibe una sePal de espera de esta manera , el umbral para el reconocimiento de este patrn reconocedor est reba"ado > hecho ms fcil ? . 7os reconocedores de patrones son responsables de " cableado " a s0 mismos a otros reconocedores de patrones hacia arriba y aba"o en la "erarqu0a conceptual. -en*a en cuenta que todos los "cables" en una implementacin de soft!are operan a trav2s de enlaces virtuales > que, como enlaces !eb , son bsicamente punteros de memoria ? y no los cables reales. Este sistema es en realidad mucho ms fle'ible que en el cerebro biol*ico . En el cerebro humano, los nuevos modelos que se asi*nar a una f0sica real reconocedor de patrones y nuevas cone'iones tienen que hacerse con un v0nculo efectivo a'n a las dendritas . 1or lo *eneral, esto si*nifica tomar una cone'in f0sica e'istente que es apro'imadamente lo que se necesita y el crecimiento del a'n necesario y e'tensiones dendr0ticas para completar la cone'in completa. )tra t2cnica utili ada en el cerebro de los mam0feros biol*icos es comen ar con un *ran nmero de posibles cone'iones y lue*o podan las cone'iones neuronales que no se usan . &i un neocrte' biol*ica reasi*na reconocedores de patrones corticales que ya han aprendido los patrones mayores con el fin de aprender el material ms reciente , entonces las cone'iones tienen que estar f0sicamente reconfi*urado . ,na ve ms , estas tareas son mucho ms simples en una implementacin de soft!are . 5osotros simplemente asi*namos nuevas posiciones de memoria a un nuevo reconocedor de patrones y distintos enlaces de memoria para las cone'iones. &i el neocrte' di*itales desea volver a asi*nar los recursos de memoria corticales de un con"unto de patrones a otro , simplemente devuelve los vie"os reconocedores de patrones para la memoria y a continuacin, hace que la nueva asi*nacin . Esta especie de " recoleccin de basura " y la reasi*nacin de la memoria es una caracter0stica t0pica de la arquitectura de muchos sistemas de soft!are. En nuestro cerebro di*ital, tendr0amos tambi2n copia de se*uridad de los vie"os recuerdos antes de tirarlos a la basura de la neocorte a activa, una precaucin que no podemos tener en nuestros cerebros biol*icos. 9ay una variedad de t2cnicas matemticas que pueden emplearse para poner en prctica este enfoque de la autoor*ani acin "errquica de reconocimiento de patrones . El m2todo que yo usar0a es "errquica ocultos de Mar$ov modelos , por varias ra ones. %esde mi punto de vista personal, ten*o varias d2cadas de familiaridad con este m2todo , despu2s de haber utili ado en el reconocimiento del habla temprana y sistemas de len*ua"e natural a partir de la %2cada de @JIA . %esde la perspectiva del campo en *eneral , e'iste una mayor e'periencia con los modelos ocultos de Mar$ov que con cualquier otro enfoque para tareas de reconocimiento de patrones . -ambi2n se utili an ampliamente en la comprensin de len*ua"e natural .

Muchos sistemas 57, utili an t2cnicas que son al menos matemticamente similar a 99MM . -en*a en cuenta que no todos los sistemas de modelos ocultos de Mar$ov son completamente "errquica . /l*unos permiten a unos pocos niveles "errquicos , por e"emplo , al pasar de estados acsticos de los fonemas en palabras. 1ara construir un cerebro, vamos a querer para que nuestro sistema para crear tantos nuevos niveles de "erarqu0a , se*n sea necesario . /dems, los sistemas modelo de Mar$ov ms ocultos no son totalmente autoor*ani acin . /l*unos tienen cone'iones fi"as , aunque estos sistemas no podan efectivamente muchas de sus cone'iones a partir de lo que les permite evolucionar cero pesos de cone'in . 5uestros sistemas de los aPos @JIA y @JJA podados automticamente las cone'iones con pesos de cone'in por deba"o de un cierto nivel , y tambi2n permitieron hacer nuevas cone'iones a un me"or modelo de los datos de entrenamiento y aprender sobre la marcha. ,n requisito clave , creo, es permitir que el sistema para crear su propia fle'ibilidad topolo*0as en base a los patrones que estn e'puestos mientras se aprende . 1odemos utili ar la t2cnica matemtica de la pro*ramacin lineal para asi*nar ptimamente las cone'iones con nuevos reconocedores de patrones. 5uestro cerebro di*ital tambi2n tendr en cuenta la redundancia considerable de cada patrn , especialmente las que se producen con frecuencia. Esto permite robusto reconocimiento de patrones comunes y es tambi2n uno de los m2todos clave para lo*rar el reconocimiento invariante de diferentes formas de un patrn . 5osotros, sin embar*o , necesitan re*las para la cantidad de redundancia para permitir, ya que no queremos utili ar hasta una cantidad e'cesiva de memoria en los patrones de ba"o nivel muy comunes. 7as normas relativas a la redundancia , los umbrales de reconocimiento, y el efecto en el umbral de una indicacin "&e espera que este patrn ", son al*unos e"emplos de los parmetros *lobales clave que afectan el rendimiento de este tipo de sistema de autoor*ani acin . ;o inicialmente establecer estos parmetros en base a mi intuicin , pero nos *ustar0a entonces optimi arlos mediante un al*oritmo *en2tico. ,na consideracin muy importante es la formacin de un cerebro , ya sea un a*ente biol*ico o de un soft!are nico. +omo se anali anteriormente , un sistema de reconocimiento de patrn "errquico > di*ital o biol*ica ? slo aprender acerca de dos niveles de preferencia de una sola "errquicos a la ve . 1ara arrancar el sistema me *ustar0a empe ar con las redes "errquicas previamente capacitados que ya han aprendido sus lecciones en el reconocimiento de la vo humana , los caracteres impresos , y las estructuras de len*ua"e natural . %icho sistema ser0a capa de leer documentos en len*ua"e natural , pero slo ser0a capa de dominar apro'imadamente un nivel conceptual a la ve . 5iveles previamente aprendidas podr0an proporcionar una base relativamente estable para aprender el si*uiente nivel. El sistema puede leer los mismos documentos una y otra ve , *anando nuevos niveles conceptuales con cada lectura posterior , similar a la forma de releer y lo*rar una comprensin ms profunda de los te'tos. Miles de millones de p*inas de material estn disponibles en la =eb. =i$ipedia en s0 tiene cerca de cuatro millones de art0culos en la versin 4n*l2s .

-ambi2n me *ustar0a dar un mdulo de pensamiento cr0tico , que se realice un anlisis continuo en se*undo plano de todos los modelos e'istentes , la revisin de su compatibilidad con los otros patrones >ideas ? en el neocrte' soft!are. 5o tenemos nin*una de esas instalaciones en nuestros cerebros biol*icos , por lo que las personas pueden tener ideas completamente inconsistentes con ecuanimidad. /l identificar una idea incompatible , el mdulo di*ital comen ar0a la bsqueda de una resolucin, incluyendo sus propias estructuras corticales , as0 como todos los de la vasta literatura que dispon*a. ,na resolucin puede si*nificar simplemente determinar que una de las ideas inconsistentes es simplemente incorrecta >si contraindicado por una preponderancia de datos contradictorios ? . Ms constructiva , ser0a encontrar una idea en un mayor nivel conceptual que se resuelve la aparente contradiccin al proporcionar una perspectiva que e'plica cada idea. El sistema aPade esta resolucin como un nuevo modelo y un enlace a las ideas que inicialmente desencaden la bsqueda de la resolucin. Este mdulo de pensamiento cr0tico se e"ecute como una tarea de fondo continuo. &er0a muy beneficioso si los cerebros humanos hicieron lo mismo . -ambi2n me *ustar0a dar un mdulo que identifica las pre*untas abiertas en todas las disciplinas . +omo otra tarea en se*undo plano continuo , ser0a buscar soluciones en otras reas diferentes de conocimiento. +omo he sePalado , el conocimiento en el neocrte' consiste en patrones profundamente anidadas de patrones , por lo que es completamente metafrico. 1odemos utili ar un patrn para proporcionar una solucin o una penetracin en un campo aparentemente desconectado. +omo un e"emplo , recordar la metfora que utilic2 en el cap0tulo E en relacin con los movimientos aleatorios de las mol2culas en un *as a los movimientos aleatorios de cambio evolutivo . 7as mol2culas de un *as se mueven al a ar sin aparente sentido de la orientacin . / pesar de esto , virtualmente cada mol2cula de un *as en un vaso de precipitados , tiempo suficiente dado, de"ar el vaso de precipitados . Me di cuenta que esto proporciona una perspectiva sobre una cuestin importante sobre la evolucin de la inteli*encia . /l i*ual que las mol2culas en un *as , cambios evolutivos tambi2n se mueven en todas direcciones sin direccin aparente . /n as0 , sin embar*o, vemos un movimiento hacia una mayor comple"idad y mayor inteli*encia , de hecho para el lo*ro supremo de la evolucin de la evolucin de la corte a cerebral capa de pensamiento "errquico . /s0 que estamos en condiciones de obtener una idea de cmo un proceso aparentemente sin sentido y sin direccin puede lo*rar un resultado aparentemente intencional en un campo > la evolucin biol*ica ? mirando otro campo > la termodinmica ? . 9e mencionado anteriormente cmo la intuicin de +harles 7yell que cambia minuto a Mormaciones rocosas en streamin* a*ua podr0an tallar *randes valles con el tiempo inspir a +harles %ar!in a reali ar una observacin similar acerca de los cambios continuos minutos a las caracter0sticas de los or*anismos de una misma especie . Esta bsqueda metfora ser0a otro proceso continuo en se*undo plano . %ebemos proporcionar un medio para pasar a trav2s de varias listas simultneamente para proporcionar el equivalente de pensamiento estructurado. 7a lista podr0a ser la declaracin de las limitaciones que la solucin a un problema debe satisfacer. +ada paso puede *enerar una bsqueda recursiva a trav2s de la "erarqu0a e'istente de ideas

o una bsqueda en la literatura disponible. El cerebro humano parece ser capa de mane"ar slo cuatro listas simultneas a la ve > sin la ayuda de herramientas tales como computadoras ? , pero no hay nin*una ra n para un neocrte' artificial para tener una limitacin de este tipo . -ambi2n queremos me"orar nuestros cerebros artificiales con el tipo de inteli*encia que los equipos siempre han sobresalido en , que es la capacidad de dominar vastas bases de datos con precisin y aplicar al*oritmos conocidos de forma rpida y eficiente. =olfram /lpha combina de forma nica un *ran nmero de m2todos cient0ficos conocidos y las aplica a los datos recopilados cuidadosamente . Este tipo de sistema tambi2n va a se*uir me"orando la observacin de una disminucin e'ponencial de las tasas de error de determinada %r. =olfram . 1or ltimo , nuestro nuevo cerebro necesita un propsito. ,n propsito se e'presa como una serie de ob"etivos . En el caso de nuestros cerebros biol*icos , nuestras metas son establecidas por los centros del placer y el miedo que hemos heredado del vie"o cerebro . Estos impulsos primitivos fueron inicialmente establecidos por la evolucin biol*ica para promover la supervivencia de las especies, pero el neocorte' nos ha permitido sublimamos ellos. El ob"etivo de =atson era responder a Keopardy 8 consultas . )tro ob"etivo podr0a ser indicado simplemente para pasar el test de -urin* . 1ara ello, un cerebro di*ital, necesitar0a un relato humano de su propia historia de ficcin para que pueda hacerse pasar por un ser humano biol*ico. -ambi2n tendr0a que mudo en s0 de forma considerable , para cualquier sistema que muestra el conocimiento de, por e"emplo , =atson ser0a rpidamente desenmascarado como no biol*ica . Ms interesante an , podr0amos dar a nuestro nuevo cerebro un ob"etivo ms ambicioso , como contribuir a un mundo me"or . ,no de los ob"etivos en este sentido , por supuesto , plantea muchas pre*untas( W Me"or para qui2n T Me"or de qu2 maneraT 1ara los seres humanos biol*icos T 1ara todos los seres conscientesT &i ese es el caso, Wqui2n o qu2 es conscienteT +omo el cerebro no biol*icas se convierten tan capaces como los biol*icos de efectuar cambios en el mundo , de hecho , en ltima instancia mucho ms capa que sin contraste biol*ico los vamos a tener en cuenta su educacin moral. ,n buen lu*ar para comen ar ser0a con una idea anti*ua de nuestras tradiciones reli*iosas ( la re*la de oro . CAPTULO B LA MENTE COMO OR ENA OR En forma un poco como una barra de pan franc2s del pa0s , nuestro cerebro es un laboratorio de qu0mica llena de *ente, llena de conversaciones nerviosas sin escalas . 4ma*0nese el cerebro, ese mont0culo brillante del ser, que el parlamento *ris ratn de las c2lulas , que fbrica de suePos , que petit tirano dentro de una bola de hueso, que se apiPan de neuronas llamadas todas las "u*adas , que poco por todas partes, que 1leasuredome voluble , que arru*ado armario de uno mismo metido en el crneo como demasiada ropa en una bolsa de deporte . %iane /c$erman

#rains e'isten porque la distribucin de los recursos necesarios para la supervivencia y los peli*ros que amena an la supervivencia var0a en el espacio y el tiempo. Kohn M. /llman 7a *eo*raf0a moderna del cerebro tiene un ambiente deliciosamente anticuado a ella al*o as0 como un mapa medieval con el mundo conocido rodeado por terra inco*nita donde los monstruos va*an . %avid #ainbrid*e En matemticas no entiendes las cosas. ,sted acaba de acostumbrarse a ellos. Kohn von 5eumann E ver desde la aparicin de la computadora en la mitad del si*lo .., ha habido un debate en curso no slo sobre la e'tensin final de sus habilidades, sino sobre si el cerebro humano puede ser considerado una forma de ordenador. En lo que se refiere a esta ltima cuestin , el consenso se ha desviado de ver estas dos clases de entidades de procesamiento de informacin como esencialmente el mismo que su ser fundamentalmente diferente. /s0 que es el cerebro de una computadoraT +uando las computadoras se convirtieron por primera ve un tema popular en la d2cada de @JEA , eran considerados inmediatamente como mquinas pensantes . El E54/+ , que se anunci en @JEG , fue descrito por la prensa como un "cerebro *i*ante. " +omo se dispuso comercialmente computadoras en la d2cada si*uiente , los anuncios se refiere habitualmente a ellos como los cerebros capaces de ha aPas que los cerebros biol*icos comunes no pod0an i*ualar. ,n anuncio de @JFH que muestra el concepto popular de un ordenador como un cerebro *i*ante. 7os pro*ramas de ordenador rpidamente habilitadas las mquinas a la altura de la facturacin. El " solucionador de problemas *enerales ", creado en @JFJ por 9erbert /. &imon , K+ &ha!, y /llen 5e!ell en la ,niversidad +arne*ie Mellon , fue capa de disePar una prueba un teorema que los matemticos #ertrand Russell > @IHC@JHA ? y /lfred 5orth =hitehead > @IG@@JEH? hab0a sido incapa de resolver en su famosa obra 1rincipia Mathematica @J@D . 7o que se hi o evidente en las d2cadas que si*uieron fue que las computadoras podr0an fcilmente superar si*nificativamente la capacidad humana sin ayuda en estos e"ercicios intelectuales como la resolucin de problemas matemticos , el dia*nstico de la enfermedad , y "u*ando al a"edre , pero tuvo dificultades con el control de un robot atarse los cordones o con la comprensin de la len*ua comn de que un niPo de cinco aPos de edad, pod0a comprender . 7as computadoras estn slo empe ando a dominar este tipo de habilidades. 4rnicamente, la evolucin de la inteli*encia informtica ha avan ado en la direccin opuesta de la maduracin humana. 7a cuestin de si el ordenador y el cerebro humano estn en un nivel equivalente si*ue siendo controversial hoy. En la introduccin mencion2 que hab0a millones de enlaces para las citas en la comple"idad del cerebro humano. %el mismo modo, una investi*acin de 3oo*le ( tambi2n " +itas del cerebro no es un ordenador " devuelve millones de enlaces . / mi "uicio , las declaraciones en este sentido son lo mismo que decir , " 1ur2 de man ana no es una man ana . " -2cnicamente esta afirmacin es cierta, pero se puede hacer pur2 de man ana de una man ana . -al ve ms al punto ,

es como decir ( " 7as computadoras no son los procesadores de te'to . " Es cierto que un ordenador y un procesador de te'tos e'isten en los diferentes niveles conceptuales , pero un equipo puede lle*ar a ser un procesador de te'tos si se est e"ecutando el soft!are de procesamiento de te'tos y no lo contrario. %el mismo modo, un ordenador puede convertirse en un cerebro si se est e"ecutando soft!are cerebro. Eso es lo que los investi*adores entre los que me estn tratando de hacer. 7a pre*unta, entonces , es si podemos encontrar un al*oritmo que convertir un ordenador en una entidad que es equivalente a un cerebro humano . ,n equipo que , despu2s de todo, puede e"ecutar cualquier al*oritmo que podr0amos definir debido a su universalidad innata >slo su"eta a su capacidad? . El cerebro humano , por otro lado , se est e"ecutando un con"unto espec0fico de al*oritmos . &us m2todos son inteli*entes , ya que permite la plasticidad si*nificativa y la reestructuracin de sus propias cone'iones basadas en su e'periencia, pero estas funciones pueden ser emulados por soft!are. 7a universalidad de la computacin > el concepto de que un ordenador de propsito *eneral puede implementar cualquier al*oritmo ? y el poder de esta idea sur*ieron al mismo tiempo que las primeras mquinas reales . 9ay cuatro conceptos fundamentales que son la base de la universalidad y la viabilidad de la computacin y su aplicabilidad a nuestro pensamiento. &on pena revisar aqu0, porque el cerebro hace uso de ellos . El primero es la capacidad para comunicarse , recordar y calcular informacin fiable. /lrededor de @JEA , si se ha utili ado la palabra " computadora", la *ente supon0a que estabas hablando de una computadora anal*ica , en la que los nmeros se representan mediante diferentes niveles de tensin y componentes especiali ados podr0an reali ar funciones aritm2ticas , como la suma y la multiplicacin. ,na *ran limitacin de las computadoras anal*icas , sin embar*o , era que estaban pla*ados de problemas de precisin . 7os nmeros slo pod0an ser representados con una precisin de apro'imadamente una parte en cien , y como los niveles de tensin que representan ellos fueron procesadas por un nmero creciente de operadores aritm2ticos , errores se acumular0an . &i desea reali ar ms de un puPado de los clculos , los resultados habr0an lle*ado a ser tan e'acta como sea insi*nificante. +ualquier persona que puede recordar los d0as de la *rabacin de msica con mquinas de cinta anal*ica recordar este efecto. 9ubo de*radacin notable en la primera copia , ya que era un poco ms ruidosas que el ori*inal. > Recuerde que el "ruido " representa imprecisiones al a ar.? ,na copia de la copia era ms ruidoso an , y por la d2cima *eneracin de la copia era casi por completo el ruido. &e supon0a que el mismo problema se pla*ando el mundo emer*ente de las computadoras di*itales . 1odemos comprender estas preocupaciones si tenemos en cuenta la comunicacin de la informacin di*ital a trav2s de un canal. 5in*n canal es perfecto y cada uno tendr al*n tipo de error inherente. &upon*amos que tenemos un canal que tiene un A,J de probabilidad de transmitir correctamente cada bit. &i env0o un mensa"e que es un poco lar*o , la probabilidad de transmitir con precisin a trav2s de ese canal ser A,J . &upon*amos que enviar dos bits T /hora, la precisin es de A,JC U A,I@ . WNu2 tal si env0o un byte > ocho bits? T -en*o menos de un por ciento de posibilidades > A,ED para ser e'actos? de enviarlo correctamente. 7a probabilidad

de enviar con precisin cinco bytes es de apro'imadamente @ por ciento . ,na solucin obvia para eludir este problema es hacer el canal ms precisa . &upon*amos que el canal tiene un solo error en un milln de peda os. &i env0o un archivo que consta de un medio milln de bytes > apro'imadamente del tamaPo de un modesto pro*rama o base de datos ? , la probabilidad de transmitir correctamente es menos de C por ciento , a pesar de la muy alta precisin inherente del canal . -eniendo en cuenta que un error de un solo bit puede invalidar por completo un pro*rama de ordenador y otras formas de datos di*itales , que no es una situacin satisfactoria . 4ndependientemente de la e'actitud de la canal , ya que la probabilidad de un error en una transmisin crece rpidamente con el tamaPo del mensa"e , esto parece ser una barrera insuperable . )rdenadores anal*icos acercaron este problema a trav2s de la de*radacin ele*ante >lo que si*nifica que los usuarios slo presentan problemas en los que se podr0an tolerar los errores pequePos ?, sin embar*o , si los usuarios de computadoras anal*icas se limitaron a un con"unto limitado de los clculos , los equipos prob al*o til . )rdenadores di*itales , por otro lado, requieren una comunicacin continua , no slo desde un ordenador a otro , pero dentro del propio ordenador . E'iste una comunicacin de su memoria hacia y desde la unidad central de procesamiento . %entro de la unidad central de procesamiento, hay una comunicacin de un re*istro a otro y de un lado a otro de la unidad aritm2tica , etc . 4ncluso dentro de la unidad aritm2tica , e'iste una comunicacin de un bit de un re*istro a otro . 7a comunicacin es un fenmeno *enerali ado en todos los niveles . &i tenemos en cuenta que las tasas de error aumentan rpidamente con el incremento de la comunicacin y que un error de un solo bit puede destruir la inte*ridad de un proceso , la computacin di*ital fue condenada o eso parec0a en ese momento. &orprendentemente , esa era la opinin comn hasta matemtico estadounidense +laude &hannon >@J@GCAA@? lle* y demostr cmo se puede crear una comunicacin arbitrariamente precisa utili ando incluso los canales de comunicacin ms confiables. 7o &hannon declar en su documento histrico "-eor0a Matemtica de la +omunicacin ", publicado en la +ampana &ystem -echnical Kournal en "ulio y octubre de @JEI, y en particular en su teorema de codificacin de canal ruidoso, era que si se tiene disponible un canal con cualquier error tasa >e'cepto e'actamente el FA por ciento por bit , lo que si*nificar0a que el canal estaba transmitiendo puro ruido ? , que son capaces de transmitir un mensa"e en el que la tasa de error es tan e'acto como usted desea. En otras palabras, la tasa de error de la transmisin puede ser un poco fuera de n bits , donde n puede ser tan *rande como usted defina. /s0 , por e"emplo, en el caso e'tremo, si hay un canal que transmite correctamente los bits de informacin de slo el F@ por ciento del tiempo > es decir, se transmite el bit correcto slo un poco ms de las veces el poco mal ?, puede transmitir , sin embar*o, los mensa"es de tal manera que slo un poco de cada milln es incorrecta, o un bit de un billn o un trilln trilln. W+mo es esto posible T 7a respuesta es a trav2s de la redundancia. Esto puede parecer obvio ahora , pero no lo era en aquel momento. +omo un simple e"emplo , si yo transmito cada bit tres veces y tomar el voto de la mayor0a , yo he aumentado considerablemente la fiabilidad del resultado. &i eso no es suficiente , basta con aumentar la redundancia hasta que lle*ue la fiabilidad que necesita . #asta con repetir

la informacin es la forma ms fcil de lo*rar altos 0ndices de precisin arbitraria de canales de ba"a precisin , pero no es el enfoque ms efica . El art0culo de &hannon , que estableci el campo de la teor0a de la informacin , present los m2todos ms eficaces de deteccin de errores y cdi*os de correccin que pueden lo*rar cualquier precisin al ob"etivo a trav2s de cualquier canal no aleatoria . 7ectores de ms edad recordarn los mdems telefnicos , que transmiten informacin a trav2s de l0neas telefnicas anal*icas ruidosos. Estas l0neas ofrecieron silbidos audible obvias y pops y muchas otras formas de distorsin, pero sin embar*o fueron capaces de transmitir datos di*itales con muy altos 0ndices de precisin , *racias al canal ruidoso teorema de &hannon. El mismo problema y la misma solucin que e'isten para la memoria di*ital. /l*una ve se pre*unt cmo +%s , %6%s y discos del pro*rama continan proporcionando resultados fiables, incluso despu2s de que el disco se ha ca0do al suelo y se rasc T ,na ve ms, podemos dar *racias a &hannon. +omputacin consta de tres elementos ( la comunicacin que, como ya he dicho, es un fenmeno *enerali ado , tanto dentro como entre los equipos de memoria , y puertas l*icas >que reali a la funciones aritm2ticas y l*icas? . 7a e'actitud de puertas l*icas tambi2n puede hacerse arbitrariamente alta por forma similar utili ando los cdi*os de deteccin de errores y correccin . Es debido a teorema y teor0a de que podemos mane"ar arbitrariamente *randes y comple"os de datos di*itales y al*oritmos sin los procesos que se estn perturbadas o destruidas por los errores de &hannon. Es importante sePalar que el cerebro utili a el principio de &hannon , as0 , a pesar de la evolucin del cerebro humano es anterior claramente &hannon propia 8 7a mayor0a de los patrones o ideas >y la idea tambi2n es un patrn ? , como hemos visto , se almacenan en el cerebro con una cantidad sustancial de redundancia. ,na ra n principal para la redundancia en el cerebro es la falta de fiabilidad inherente de los circuitos neuronales . 7a se*unda idea importante sobre la que se basa la era de la informacin es la que mencion2 antes( la universalidad de la computacin . En @JDG /lan -urin* describi su "mquina de -urin* ", que no era una mquina real , pero otro e'perimento mental . &u equipo terica consiste en una cinta de la memoria infinitamente lar*o con un @ o un A en cada cuadrado. %e entrada a la mquina se presenta en esta cinta , que el equipo puede leer un cuadrado a la ve . 7a mquina tambi2n contiene una tabla de re*las esencialmente un pro*rama almacenado , que constar de los estados numerados . +ada re*la especifica una accin si la pla a est leyendo actualmente est a A , y una accin diferente si la pla a actual es un @ . 7as posibles acciones incluyen escribir un A o un @ en la cinta , pasando la cinta de una casilla a la derecha oa la i quierda, o detener . +ada estado y especifique el nmero del si*uiente estado que la mquina debe estar adentro. 7a entrada a la mquina de -urin* se presenta en la cinta . El pro*rama se e"ecuta , y cuando la mquina detiene , que ha completado su al*oritmo , y la salida del proceso es a la i quierda en la cinta . -en*a en cuenta que a pesar de que la cinta es tericamente infinito en e'tensin, cualquier pro*rama que actualmente no entrar en un bucle infinito se utili a slo una parte limitada de la cinta, por lo que si nos limitamos a una cinta finita , la mquina todav0a resolver un til con"unto de problemas.

&i la mquina de -urin* parece simple , es porque ese era su ob"etivo inventor Y s . Nuer0a que su mquina de -urin* a ser tan simple como sea posible > pero no ms simple , para parafrasear Einstein ? . -urin* y /lon o +hurch >@JAD@JJF? , su anti*uo profesor , pas a desarrollar la tesis de +hurch -urin*, que establece que si un problema que se puede presentar a una mquina de -urin* no es resoluble por ella , sino que tambi2n no se puede resolver por cualquier mquina, si*uiendo la ley natural. / pesar de que la mquina de -urin* tiene slo un puPado de comandos y procesos de un solo bit a la ve , se puede calcular cualquier cosa que cualquier ordenador puede calcular . )tra forma de decir esto es que cualquier mquina que se " -urin* completo " >es decir, que tiene la capacidad equivalente a una mquina de -urin*? se puede calcular cualquier al*oritmo > un procedimiento que se puede definir ? . ,n dia*rama de bloques de una mquina de -urin* con una cabe a que lee y escribe la cinta y un pro*rama interno que consiste en las transiciones de estado . 4nterpretaciones " fuertes " de la tesis de +hurch -urin* propone una equivalencia esencial entre lo que un ser humano puede pensar o saber y lo que es computable por una mquina. 7a idea bsica es que el cerebro humano es tambi2n su"eto a la ley natural, y por lo tanto su capacidad de procesamiento de la informacin no puede ser superior a la de una mquina > y por lo tanto de una mquina de -urin* ? . 1odemos correctamente cr2dito -urin* con el establecimiento de los fundamentos tericos de la computacin con su @JDG papel, pero es importante tener en cuenta que estaba profundamente influido por una conferencia que 9un*arian /merican matemtico Kohn von 5eumann > @JAD@JFH ? dio en +ambrid*e en @JDF, en su concepto de pro*rama almacenado , un concepto consa*rado en el -urin* machine.@ En a su ve , von 5eumann fue influenciado por -urin* @JDG papel, que ele*antemente estableci los principios de la computacin , y la convirti en lectura obli*atoria para sus cole*as a finales de @JDA y principios de @JEAs.C En el mismo art0culo de -urin* , en otro descubrimiento inesperado ( el de los problemas irresolubles . Estos son problemas que estn bien definidas las respuestas nicas que se pueda demostrar que e'iste, pero que tambi2n pueden resultar no se puede calcular por cualquier -urin* es decir , por una mquina, una reversin de lo que hab0a sido un diecinueve por mquina que do*ma del si*lo que los problemas que podr0an definirse en ltima instancia, se resolver0an . -urin* demostr que hay tantos problemas irresolubles como los que tienen solucin . Matemtico americano y filsofo austriaco Kurt 3_del lle*aron a una conclusin similar en su @JD@ " teorema de incompletitud . " /s0 nos quedamos con la desconcertante situacin de poder definir un problema , para demostrar que e'iste una respuesta nica , y sin embar*o, sabemos que la respuesta puede nunca se encuentran. -urin* hab0a demostrado que en su esencia , el clculo se basa en un mecanismo muy simple . %ebido a que la mquina de -urin* > y por lo tanto cualquier ordenador ? es capa de basar su futuro curso de accin en los resultados que ya ha computado , es capa de tomar decisiones y modelar "erarqu0as arbitrariamente comple"as de informacin. En @JDJ -urin* diseP una calculadora electrnica denominada #ombe que ayud a decodificar los mensa"es que hab0an sido cifrados por la mquina codificadora

Eni*ma 5a i . En @JED , un equipo de in*enieros de la influencia de -urin* termin lo que es posiblemente el primer equipo, el +oloso , que permiti a los aliados a continuar decodificando mensa"es de las versiones ms sofisticadas de Eni*ma. 7a #ombe y +olossus fueron disePados para una sola tarea y no pod0an ser repro*ramadas para una diferente. 1ero ellos reali an esta tarea con brillante y se les atribuye haber permitido a los aliados para vencer a los tres a una de las venta"as que la 7uft!affe alemana disfrut ms de la Real Muer a /2rea britnica y *anar la batalla decisiva de la 3ran #retaPa , as0 como para continuar anticipando tcticas na is durante toda la *uerra . Mue sobre estas bases que Kohn von 5eumann cre la arquitectura de la computadora moderna , que representa la tercera idea importante. 7lamado la mquina von 5eumann , se ha mantenido la estructura del ncleo de esencialmente todos los ordenadores durante los ltimos sesenta y siete aPos , desde el microcontrolador en la lavadora a las supercomputadoras ms *randes . En un documento de fecha DA de "unio de @JEF, y titulado " 1rimer #orrador de un informe sobre el E%6/+ ", von 5eumann presenta las ideas que han dominado la computacin desde entonces. D El modelo de von 5eumann incluye una unidad de procesamiento central , donde las operaciones aritm2ticas y l*icas se reali an , una unidad de memoria , donde se almacenan los pro*ramas y datos , almacenamiento masivo , un contador de pro*rama , y de entrada R salida de los canales . /unque este documento fue concebido como un documento interno del proyecto , se ha convertido en la biblia para los disePadores de computadoras . 5unca se sabe cuando un memo interno aparentemente rutinario acabar revolucionando el mundo . 7a mquina de -urin* no fue disePado para ser prctico . -eoremas de -urin* se refiere no a la eficacia de la solucin de problemas , sino ms bien en el e'amen de la variedad de problemas que podr0an en teor0a ser resueltos por la computacin. El ob"etivo de 6on 5eumann , por otra parte , era crear un concepto viable de una mquina computacional . &u modelo sustituye clculos de un bit de -urin* con las palabras de varios bits >*eneralmente un mltiplo de ocho bits?. +inta de la memoria de -urin* es secuencial , por lo que los pro*ramas de la mquina de -urin* *astan una cantidad e'cesiva de tiempo moviendo la cinta de un lado a otro para almacenar y recuperar los resultados intermedios . En contraste , la memoria de von 5eumann es de acceso aleatorio , de manera que cualquier elemento de datos puede ser recuperada inmediatamente . ,na de las ideas fundamentales de von 5eumann es el pro*rama almacenado , que se hab0a introducido en la d2cada anterior ( colocar el pro*rama en el mismo tipo de memoria de acceso aleatorio como los datos > y a menudo en el mismo bloque de memoria ? . Esto permite que el ordenador para ser repro*ramado para diferentes tareas, as0 como para el cdi*o automodificable > si el almac2n de pro*rama se puede escribir ? , que permite una forma poderosa de recursin . 9asta ese momento , casi todos los equipos , incluido el +olossus , fueron construidos para una tarea espec0fica . El pro*rama almacenado hace que sea posible que una computadora sea realmente universal , cumpliendo as0 con la visin de la universalidad de la computacin de -urin* . )tro aspecto clave de la mquina de von 5eumann es que cada instruccin incluye un

cdi*o de operacin que especifica la operacin aritm2tica o l*ica a reali ar y la direccin de un operando de la memoria . +oncepto de cmo se debe architected un ordenador de 6on 5eumann se introdu"o con su publicacin del disePo del E%6/+ , un proyecto se llev a cabo con los colaboradores K. 1resper Ec$ert y Kohn Mauchly . El E%6/+ s0 en realidad no funcionar hasta @JF@ , momento en que hab0a otros equipos de pro*rama almacenado , como la mquina de Manchester &mall &cale E'perimental , E54/+ , E%&/+ y #45/+ , todos los cuales hab0an sido profundamente influenciado por el papel de von 5eumann y Ec$ert y Mauchly participar como disePadores . 6on 5eumann era un contribuyente directo al disePo de una serie de estas mquinas , incluyendo una versin posterior de E54/+ , que apoy un pro*rama almacenado . 9ab0a al*unos precursores de la arquitectura de von 5eumann , aunque con una e'cepcin sorprendente , nin*uno son verdaderos mquinas von 5eumann . En @JEE, 9o!ard /i$en present el Mar$ 4 , que ten0a un elemento de pro*ramacin , pero no hi o uso de un pro*rama almacenado . 7ey las instrucciones de una cinta de papel perforado y lue*o e"ecuta cada comando inmediatamente . -ambi2n carec0a de una instruccin de ramificacin condicional. En @JE@ el cient0fico alemn Konrad :use > @J@A@JJF ? cre el equipo : D . -ambi2n leer su pro*rama a partir de una cinta > en este caso , codificado en la pel0cula ? y tambi2n ten0a nin*una instruccin de ramificacin condicional . +uriosamente, :use tuvo el apoyo del 4nstituto de 4nvesti*acin de la aviacin alemana , que utili a el dispositivo para estudiar aleteo del ala, pero su propuesta al *obierno 5a i de financiacin para sustituir sus rel2s con tubos de vac0o fue recha ada. 7os na is consideraron clculo que " no de *uerra importante. " Esa perspectiva va un lar*o camino , en mi opinin, a e'plicar el resultado de la *uerra. En realidad, hay una aut2ntica precursora de concepto de von 5eumann , y viene de un si*lo antes8 >@HJ@@IH@? Mquina /nal0tica matemtico e inventor 4n*l2s de +harles #abba*e , que se describi por primera ve en @IDH , hi o incorporar las ideas de von 5eumann y cont con un pro*rama almacenado a trav2s de un puPeta o tar"etas tomados del loom.E &u memoria de acceso aleatorio Kacquard incluyeron @.AAA palabras de FA d0*itos decimales cada uno > el equivalente de unos C@ $ilobytes ? . +ada instruccin incluye un cdi*o de operacin y un nmero de operando , al i*ual que las len*uas modernas mquinas . &e inclu0a ramificacin condicional y bucle , as0 que fue un verdadera mquina de von 5eumann . &e basa totalmente en los en*rana"es mecnicos y parece que la mquina anal0tica fue ms all del disePo de #abba*e y capacidad de or*ani acin . Sl construy parte de ella , pero nunca funcion . 5o est claro si los pioneros del si*lo .. de la computadora , como von 5eumann , estaban al tanto del traba"o de #abba*e . +omputadora de #abba*e hi o resultado en la creacin del campo de la pro*ramacin de soft!are . 4n*l2s escritora /da #yron >@I@F@IFC? , condesa de 7ovelace y la nica hi"a le*0tima del poeta 7ord #yron, fue la primera pro*ramadora de computadoras del mundo . Ella escribi pro*ramas para la mquina anal0tica , que ella necesitaba para depurar en su propia mente > ya que el ordenador no funcionaba ? , una prctica bien conocida por los in*enieros de soft!are hoy en d0a como " la comprobacin de tabla. " Ella tradu"o un art0culo del matemtico italiano

7ui*i Menabrea en la Mquina /nal0tica y aPadi e'tensas notas de su cuenta, escribiendo que " la Mquina /nal0tica te"e patrones al*ebraicos , al i*ual que las flores telar de Kacquard te"e y se va. " Ella pas a ofrecer tal ve las primeras especulaciones sobre la viabilidad de la inteli*encia artificial, pero lle* a la conclusin que la mquina anal0tica "no tiene pretensiones lo que sea que se ori*ine cualquier cosa. " 7a concepcin de #abba*e es muy mila*rosa si tenemos en cuenta la 2poca en que vivi y traba" . &in embar*o, a mediados del si*lo .. , sus ideas se hab0an perdido en las brumas del tiempo >aunque posteriormente fueron redescubiertos ? . Mue von 5eumann quien conceptuali a y articula los principios fundamentales de la computadora tal como la conocemos hoy en d0a, y el mundo lo reconoce al continuar para referirse a la mquina de von 5eumann como el modelo principal de la computacin . -en*a en cuenta, sin embar*o, que la mquina de von 5eumann se comunica continuamente datos entre sus distintas unidades y dentro de estas unidades , por lo que no podr0a ser construido sin teoremas de &hannon y los m2todos que ide para la transmisin y almacenamiento de informacin di*ital fiable . Esto nos lleva a la cuarta idea importante, que es ir ms all de la conclusin de /da #yron de que un equipo no puede pensar de forma creativa y encontrar los al*oritmos de clave utili ados por el cerebro y lue*o usarlos para convertir un ordenador en un cerebro . /lan -urin* introdu"o este ob"etivo en @JFA su art0culo " +omputin* Machinery e 4nteli*encia ", que incluye su famoso test de -urin* para determinar si es o no una 4/ ha alcan ado un nivel humano de inteli*encia. En @JFG von 5eumann empe a preparar una serie de conferencias destinadas a la presti*iosa serie de conferencias &illiman la ,niversidad de ;ale . %ebido a los estra*os del cncer , nunca pronunci estas conversaciones ni tampoco completar el manuscrito de la que iban a recibir . Este documento , sin embar*o, permanece sin terminar un brillante y sombra prof2tica de lo que considero ms intimidante e importante proyecto de la humanidad . &e public pstumamente como el ordenador y el cerebro en @JFI. Es apropiado que el traba"o final de uno de los ms brillantes matemticos del si*lo pasado y uno de los pioneros de la era de la informtica era un e'amen de la inteli*encia misma . Este proyecto fue la primera investi*acin seria sobre el cerebro humano desde la perspectiva de un matemtico y cient0fico de la computacin . /ntes de von 5eumann , los campos de ciencias de la computacin y la neurociencia eran dos islas sin puente entre ellos . 6on 5eumann comien a su discusin mediante la articulacin de las similitudes y diferencias entre el ordenador y el cerebro humano . -eniendo en cuenta , cuando escribi este manuscrito , que es muy precisa. &ePal que la salida de las neuronas era di*ital un a'n sea despedido o no lo hi o. Esto estaba le"os de ser evidente en el momento , en que la salida podr0a haber sido una sePal anal*ica . El procesamiento en las dendritas que conducen a una neurona y en el cuerpo de la c2lula soma neuronal , sin embar*o , era anal*ica , y que describe sus clculos como una suma ponderada de las entradas con un umbral . Este modelo de cmo funcionan las neuronas llev al campo de la cone'ionismo , que construy sistemas sobre la base de este modelo de neurona en hard!are y soft!are . > +omo describ0 en el cap0tulo anterior, el primer sistema cone'ionista fue creado por Mran$ Rosenblatt como un

pro*rama de soft!are en una computadora 4#M HAE en +ornell en @JFH , inmediatamente despu2s de los proyectos de las conferencias de von 5eumann lle* a estar disponible . ? /hora tenemos modelos ms sofisticados de cmo las neuronas se combinan entradas , pero la idea esencial de procesamiento anal*ico de las entradas dendr0ticas utili ando concentraciones de los neurotransmisores se ha mantenido vlida . 6on 5eumann aplica el concepto de la universalidad de la computacin a la conclusin de que a pesar de que los bloques de la arquitectura y la construccin parecen ser radicalmente diferente entre el cerebro y el ordenador , que , sin embar*o, se puede concluir que una mquina de von 5eumann puede simular el procesamiento en un cerebro . 7o contrario no se sostiene, sin embar*o, debido a que el cerebro no es una mquina de von 5eumann y no tiene un pro*rama almacenado como tal >aunque se puede simular una mquina de -urin* muy simple en la cabe a ? . &u al*oritmo o m2todos estn impl0citos en su estructura . 6on 5eumann concluye correctamente que las neuronas pueden aprender los patrones de sus entradas , que ahora que hemos establecido son codificados en parte en las fortale as dendrita . 7o que no se conoc0a en la 2poca de von 5eumann es que el aprendi a"e se reali a tambi2n a trav2s de la creacin y la destruccin de las cone'iones entre las neuronas. 6on 5eumann prof2ticamente toma nota de que la velocidad de procesamiento neural es e'tremadamente lento , del orden de un centenar de clculos por se*undo , pero que el cerebro compensa esto a trav2s de procesamiento otra idea no evidente y chaveta masiva . 6on 5eumann ar*ument que cada uno de @A @A las neuronas del cerebro > una cifra que en s0 era ra onablemente e'acta X estimaciones hoy en d0a son entre @.A@A y @.A@@ ? estaba procesando al mismo tiempo . %e hecho , cada una de las cone'iones > con un promedio de alrededor de @AD a @AE cone'iones por neurona ? es la computacin simultneamente . Estimaciones de 6on 5eumann y sus descripciones de procesamiento neural son notables , dado el estado primitivo de la neurociencia en el momento . ,n aspecto de su traba"o que estoy en desacuerdo con el , sin embar*o, es su evaluacin de la capacidad de memoria del cerebro. &e supone que el cerebro recuerda cada entrada durante toda su vida . 6on 5eumann supone un promedio de vida de GA aPos, o apro'imadamente C Z @A J se*undos . +on cerca de @E entradas a cada neurona por se*undo >que es realmente ba"a por al menos tres rdenes de ma*nitud ? y con @.A@A neuronas , lle*a a una estimacin de alrededor de @ACA bits para la capacidad de memoria del cerebro. 7a realidad , como he sePalado antes, es que recordamos slo una fraccin muy pequePa de nuestros pensamientos y e'periencias , e incluso estos recuerdos no se almacenan como patrones de bits en un nivel ba"o >por e"emplo, una ima*en de v0deo ? , sino ms bien como secuencias de los patrones de alto nivel. +omo von 5eumann describe cada mecanismo en el cerebro, que muestra cmo una computadora moderna puede lo*rar lo mismo , a pesar de sus aparentes diferencias . Mecanismos anal*icas del cerebro pueden ser simuladas a trav2s de los di*itales porque computacin di*ital puede emular valores anal*icos a cualquier *rado de precisin deseado > y la precisin de la informacin anal*ica en el cerebro es bastante ba"a ? . 1aralelismo masivo del cerebro puede ser simulado , as0 , dada la si*nificativa venta"a de velocidad de los ordenadores en la computacin de serie > una

venta"a que se ha e'pandido enormemente en el tiempo ? . /dems , tambi2n podemos utili ar el procesamiento paralelo en equipos mediante mquinas paralelas von 5eumann que es e'actamente cmo funcionan los superordenadores de hoy . 6on 5eumann lle*a a la conclusin de que los m2todos del cerebro no pueden implicar al*oritmos secuenciales lar*as , cuando se tiene en cuenta la rapide con los seres humanos son capaces de tomar decisiones "unto con la velocidad de clculo muy lento de las neuronas. +uando tercera base / campos de pelota y decide tirar a primera y no a la se*unda base , se toma esta decisin en una fraccin de se*undo, que slo es tiempo suficiente para que cada neurona que pasar por un puPado de ciclos. 6on 5eumann concluye correctamente que los poderes e'traordinarios del cerebro provienen de todos sus @AA mil millones de neuronas ser capa de procesar la informacin de forma simultnea. +omo ya he sePalado, la corte a visual hace "uicios visuales sofisticados en slo tres o cuatro ciclos neuronales . E'iste una considerable plasticidad en el cerebro, lo que nos permite aprender . 1ero no es mucho mayor plasticidad en un ordenador , que puede reestructurar completamente sus m2todos mediante el cambio de su soft!are . 1or lo tanto , a este respecto , un ordenador ser capa de emular el cerebro , pero lo contrario no es el caso . +uando von 5eumann compar la capacidad de or*ani acin paralela masiva del cerebro de las computadoras >pocos? de su 2poca , estaba claro que el cerebro ten0a mucha ms memoria y velocidad . 1or ahora el primer superordenador para lo*rar las especificaciones coincidan al*unas de las estimaciones ms conservadoras de la velocidad requerido para simular funcionalmente el cerebro humano >alrededor de @A@G operaciones por se*undo ? ha sido built.F >4 estiman que este nivel de clculo va a costar @.AAA dlares a principios de los aPos CACA . ? En cuanto a la memoria que estamos an ms cerca. /unque era muy temprano en la historia de la computadora cuando el manuscrito fue escrito, von 5eumann , sin embar*o, ten0a la confian a de que el hard!are y el soft!are de la inteli*encia humana en ltima instancia, caer en su lu*ar , lo cual era su motivacin por haber elaborado estas conferencias . 6on 5eumann era profundamente consciente de la creciente ritmo de pro*reso y sus *raves consecuencias para el futuro de la humanidad . ,n aPo despu2s de su muerte en @JFH , investi*ador matemtico &tan ,lam , citado por haber dicho a principios de @JFA que " el avance cada ve ms acelerado de la tecnolo*0a y los cambios en el modo de vida humano dan la apariencia de acercarse a al*una sin*ularidad esencial en la historia de la carrera ms all del cual los asuntos humanos , tal como los conocemos , no podr0a continuar . "Este es el primer uso conocido de la palabra " sin*ularidad "en el conte'to de la historia de la tecnolo*0a humana. 4dea fundamental de von 5eumann fue que e'iste una equivalencia esencial entre un ordenador y el cerebro. -en*a en cuenta que la inteli*encia emocional de un ser humano biol*ica es parte de su inteli*encia . &i la idea de von 5eumann es correcto, y si se acepta mi propio salto de fe que una entidad no biol*ica que convincente volver a crear la inteli*encia > emocional y de otro tipo? de un ser humano biol*ico es consciente > v2ase el cap0tulo si*uiente?, entonces habr0a que la conclusin de que e'iste una equivalencia esencial entre un ordenador con el soft!are y una mente derecha > consciente? . /s0 es correcta von 5eumann T

7a mayor0a de los ordenadores en la actualidad son totalmente di*itales , mientras que el cerebro humano combina m2todos di*itales y anal*icas . 1ero los m2todos anal*icos se vuelven a crear con facilidad y de forma rutinaria por los di*itales a cualquier nivel deseado de e'actitud . /mericana informtico +arver Mead >nacido en @JDE ? ha demostrado que podemos imitar directamente los m2todos anlo*os del cerebro en el silicio , que ha demostrado con lo que 2l llama " neuromrfica " chips.G Mead ha demostrado que este enfoque puede ser miles de veces ms eficiente de emular di*italmente m2todos anal*icos . /l codificar el al*oritmo neocortical repetida masivamente , tendr sentido utili ar el enfoque de Mead. El 3rupo de +omputacin +o*nitiva 4#M , diri*ido por %harmendra Modha , ha introducido chips que emulan las neuronas y sus cone'iones , incluyendo la capacidad para formar nuevos +one'iones.H llama " sinapsis ", uno de los chips proporciona una simulacin directa de CFG neuronas , con cerca de un cuarto millones de cone'iones sinpticas . El ob"etivo del proyecto es crear un neocrte' simulada con @A mil millones de neuronas y @AA billones de cone'iones cerca de un cerebro humano, que utili a un solo $ilovatio de ener*0a . +omo von 5eumann describi hace ms de medio si*lo, el cerebro es muy lento, pero masivamente paralelo. +ircuitos di*itales de hoy son por lo menos @A millones de veces ms rpido que los interruptores electroqu0mica del cerebro. 1or el contrario , todos los DAA millones de reconocedores de patrones neocortical del cerebro procesar al mismo tiempo , y todos los billones de sus cone'iones interneuronales estn potencialmente +omputin* al mismo tiempo . 7a cuestin clave para proporcionar el hard!are requerido para modelar con 2'ito un cerebro humano , sin embar*o, es la memoria total y el rendimiento computacional requerido . 5o necesitamos copiar directamente la arquitectura del cerebro, lo que ser0a un enfoque muy ineficiente e infle'ible. 6amos a estimar lo que los requisitos de hard!are . Muchos proyectos han tratado de emular el tipo de aprendi a"e "errquica y reconocimiento de patrones que tiene lu*ar en la "erarqu0a neocortical , incluyendo mi propio traba"o con los modelos ocultos de Mar$ov "errquicos . ,na estimacin conservadora de mi propia e'periencia es que emula un ciclo en un solo reconocedor de patrn en la neocorte a del cerebro biol*ico requerir0a unos D.AAA clculos. 7a mayor0a de las simulaciones se e"ecutan en una fraccin de esta estimacin . +on el cerebro funcionando a alrededor de @AC ciclos por se*undo > @AA ? , que viene a D Z @AF > DAA.AAA ? de clculos por se*undo reconocedor por el patrn . ,sando mi estimacin de D Z @AI >DAA millones? reconocedores de patrones , se ha obtenido @.A@E > @AA billones de clculos por se*undo ? , una cifra que es consistente con mi estimacin en 7a &in*ularidad est cerca. En el libro que proyectaba que para simular la funcionalidad del cerebro requerir0a entre @A@E y @A@G clculos por se*undo > cps ? y se utili a @A@G cps a ser conservadores . Estimacin de /4 e'perto 9ans Moravec , basado en la e'trapolacin de la e'i*encia computacional de principios del procesamiento visual > inicial? a trav2s del cerebro, es @A@E cps , que coincide con mi propia evaluacin aqu0 . Mquinas de escritorio de rutina pueden lle*ar a @.A@A cps , aunque este nivel de rendimiento se puede amplificar de manera si*nificativa mediante el uso de recursos

de la nube . 7a supercomputadora ms rpida , K +omputer de Kapn, que ya ha alcan ado @A@G cps.I %ado que el al*oritmo de la neocorte a se repite de forma masiva , el enfoque de la utili acin de chips de neuromrficos como los chips de 4#M sinapsis mencionados anteriormente tambi2n es prometedor. En cuanto a los requisitos de memoria , necesitamos alrededor de DA bits > unos cuatro bytes ? para una cone'in para hacer frente a uno de DAA millones de otros reconocedores de patrones. &i calculamos un promedio de ocho entradas a cada reconocedor de patrones, que lle*a a DC bytes por reconocedor . &i a esto aPadimos un peso de un byte para cada entrada , que nos lleva a EA bytes . /Padir otros DC bytes para cone'iones de ba"a , y estamos a HC bytes . -en*a en cuenta que la cifra de ramificacin upand do!n a menudo ser mucho mayor que ocho, aunque estos *randes rboles de ramificacin son compartidos por muchos reconocedores . 1or e"emplo , puede haber cientos de reconocedores implicadas en el reconocimiento de la letra " p ". Estos se alimentan en miles de esos reconocedores en este si*uiente nivel superior que tienen que ver con las palabras y frases que incluyen "p . " &in embar*o , cada " p" reconocedor no se repite el rbol de cone'iones que alimenta a todas las palabras y frases que incluyen "p" todos ellos comparten un tal rbol de cone'iones . 7o mismo puede decirse de las cone'iones a la ba"a ( un reconocedor que se encar*a de la palabra "/117E " le dir a todos los miles de "E" reconocedores a un nivel por deba"o de lo que se espera una "E" si ya se ha visto " /, " " 1 ", " 1 ", y " 7 " ese rbol de cone'iones no se repite para cada palabra o frase que reconocedor quiere informar al si*uiente nivel ms ba"o que un " se espera e " . ,na ve ms, se comparten . 1or esta ra n, una estimacin *lobal de ocho aPos y ocho aba"o en promedio por reconocedor patrn es ra onable. 4ncluso si aumentamos esta estimacin particular, no cambia si*nificativamente el orden de ma*nitud de la estimacin resultante . +on D Z @AI >DAA millones? reconocedores de patrones de HC bytes cada uno, tenemos una necesidad de memoria *lobal de apro'imadamente C Z @A@A > CA mil millones ? bytes . Esto es realmente un nmero bastante modesto que la rutina computadoras de hoy pueden superar . Estas estimaciones tienen como nica finalidad proporcionar estimaciones apro'imadas del orden de ma*nitud requerido . %ado que los circuitos di*itales son intr0nsecamente unos @A millones de veces ms rpido que los circuitos neocorticales biol*icos , no es necesario que coincida con el cerebro humano para el procesamiento paralelo paralelismo moderada >comparado con el paralelismo billones veces del cerebro humano ? ser suficiente. 1odemos ver que los requisitos computacionales necesarios estn lle*ando a su alcance. +ableado del cerebro en s0, las dendritas estn creando continuamente nuevas sinapsis tambi2n puede ser emulado en soft!are mediante enlaces , un sistema mucho ms fle'ible que el m2todo de la plasticidad del cerebro , que como hemos visto es impresionante , pero limitado . 7a redundancia utili ado por el cerebro para lo*rar resultados invariantes robustos sin duda puede ser replicado en emulaciones de soft!are. 7a matemtica de la optimi acin de este tipo de sistemas de aprendi a"e "errquicas autoor*ani acin es bien entendido . 7a or*ani acin del cerebro est le"os de ser ptima. 1or supuesto,

no ten0a necesidad de ser slo ten0a que ser lo suficientemente bueno para lo*rar el umbral de ser capaces de crear herramientas que compensen sus propias limitaciones. )tra restriccin de la neocorte a humana es que no hay un proceso que elimina o revisa las ideas contradictorias , lo que e'plica por qu2 el pensamiento humano es a menudo enormemente inconsistente. -enemos un mecanismo d2bil para hacer frente a este llamado pensamiento cr0tico , pero esta habilidad no se practica con tanta frecuencia como deber0a ser . En un neocrte' basado en soft!are , podemos construir en un proceso que revela inconsistencias para su posterior revisin. Es importante tener en cuenta que el disePo de toda una re*in del cerebro es ms simple que el disePo de una sola neurona . +omo se sePal anteriormente , los modelos suelen tener ms simple a un nivel a considerar una analo*0a mayor con un ordenador. 5ecesitamos entender la f0sica detallada de los semiconductores para modelar un transistor, y las ecuaciones que subyacen a un solo transistor real son comple"as. ,n circuito di*ital que dos nmeros mltiplos requiere cientos de ellos . &in embar*o, podemos modelar este circuito de multiplicacin muy simplemente con uno o dos frmulas . ,n equipo completo con miles de millones de transistores puede ser modelado a trav2s de su con"unto de instrucciones de re*istro y descripcin, que puede ser descrito en un puPado de p*inas escritas de te'to y frmulas . 7os pro*ramas de soft!are para un sistema operativo, compiladores de len*ua"e y ensambladores son bastante comple"as, pero el modelado de un pro*rama en particular por e"emplo, un pro*rama de reconocimiento de vo basado en modelos ocultos de Mar$ov "errquico podr i*ualmente ser descrito en slo unas pocas p*inas de ecuaciones. En nin*una parte de esta descripcin se encuentran los detalles de la f0sica de los semiconductores o incluso de la arquitectura de computadores . ,na observacin similar es vlido para el cerebro. ,n reconocedor de patrn neocortical particular que detecta una caracter0stica visual invariante particular >tal como una cara ? o que reali a un filtrado de paso de banda > restrin*ir la entrada a un ran*o de frecuencia espec0fica ? en el sonido o que evala la pro'imidad temporal de dos eventos puede ser descrito con un nmero mucho menor detalles espec0ficos que los de f0sica y qu0mica las relaciones reales que controlan los neurotransmisores , canales inicos , y otras variables sinpticas y dendr0ticas que participan en los procesos neuronales . / pesar de toda esta comple"idad debe ser considerado cuidadosamente antes de avan ar a la si*uiente ms alto nivel conceptual , *ran parte de ella se puede simplificar como los principios de funcionamiento del cerebro se revelan . CAPTULO C EXPERIMENTOS E PENSAMIENTO EN LA MENTE 7as mentes son simplemente lo que hacen los cerebros . Marvin Mins$y , -he &ociety of Mind

+uando las mquinas inteli*entes se construyen , no debemos ser sorprendidos al encontrar tan confusos y tan terco como los hombres en sus convicciones acerca de la mente materia , la conciencia, el libre albedr0o , y similares. Marvin Mins$y , -he &ociety of Mind Du(en e- con-c(enteE 7a verdadera historia de la conciencia comien a con la propia primera mentira. ^ Koseph #rods$y El sufrimiento es el nico ori*en de la conciencia . Miodor %ostoievs$i , Memorias del subsuelo 9ay un tipo de planta que se alimenta de comida or*nica con sus flores ( cuando una mosca se asienta sobre la flor, los p2talos cerca de ella y la retienen hasta que la planta ha absorbido el insecto en su sistema , pero se cerrar en nada , pero lo es bueno para comer , de una *ota de lluvia o un peda o de palo que se no hacen caso . +urioso 8 que una cosa tan inconsciente debe tener o"os tan interesados en su propio inter2s. &i esta es la inconsciencia , Wdnde est el uso de la concienciaT &amuel #utler, @IH@ 9emos estado e'aminando el cerebro como una entidad que es capa de determinados niveles de lo*ro. 1ero este punto de vista de"a esencialmente nosotros mismos fuera de la foto . 1areciera que vivimos en nuestros cerebros . -enemos vidas sub"etivas. W+mo afecta la visin ob"etiva del cerebro que hemos discutido hasta ahora se relacionan con nuestros propios sentimientos , a nuestro sentido de ser la persona que tiene la e'periencia T Milsofo britnico +olin Mc3inn >nacido en @JFA ? escribe que discutir " la conciencia puede reducir incluso el pensador ms e'i*ente a balbucear incoherencias. " 7a ra n de esto es que las personas tienen a menudo sin e'aminar y puntos de vista contradictorios sobre e'actamente lo que si*nifica el t2rmino . Muchos observadores consideran que la conciencia de ser una forma de actuacin , por e"emplo , la capacidad de auto refle'in, es decir, la capacidad de entender los pensamientos propios y que se las e'pliquen . 7o describir0a como que la capacidad de pensar sobre el propio pensamiento . 1resumiblemente , podr0amos lle*ar a una forma de evaluar la capacidad y lue*o utili ar esta prueba para separar lo consciente de lo inconsciente . &in embar*o , se obtiene rpidamente en problemas al tratar de poner en prctica este enfoque. Es un beb2 conscienteT ,n perro T 5o son muy buenos para describir su propio proceso de pensamiento . 9ay personas que creen que los beb2s y los perros no son seres conscientes , precisamente porque no pueden e'plicar por s0 mismos. W; el equipo conocido como =atson T &e puede poner en un modo en el que en realidad no e'plica cmo lle* a una respuesta determinada. %ebido a que contiene un modelo de su propio pensamiento , es por lo tanto, =atson consciente mientras que el beb2 y el perro no lo sonT /ntes de proceder a anali ar esta cuestin , es importante refle'ionar sobre la distincin ms relevante en relacin a la misma( WNu2 es lo que se puede determinar a

partir de la ciencia , frente a lo que si*ue siendo un verdadero asunto de la filosof0a T ,na opinin es que la filosof0a es una especie de casa de aco*ida para las pre*untas que an no han dado con el m2todo cient0fico. %e acuerdo con este punto de vista , una ve que la ciencia avan a lo suficiente para resolver un con"unto de pre*untas , los filsofos se pueden pasar a otros asuntos , hasta el momento en que la ciencia les resuelve tambi2n . Este punto de vista es end2mica cuando se trata de la cuestin de la conciencia, y en concreto a la pre*unta " WNu2 y qui2n es conscienteT " -en*a en cuenta estas declaraciones por el filsofo Kohn &earle ( "&abemos que el cerebro porque la conciencia de los mecanismos biol*icos espec0ficos .... 7o esencial es reconocer que la conciencia es un proceso biol*ico como la di*estin , la lactancia , la fotos0ntesis , o mitosis .... El cerebro es una mquina, una mquina biol*ica para estar se*uro , pero una mquina de todos modos . /s0 que el primer paso es averi*uar cmo el cerebro lo hace y lue*o construir una mquina artificial que tiene un mecanismo i*ualmente efectivo para hacer que el conocimiento. " @ 7as personas se sorprenden al ver estas citas porque asumen que &earle se dedica a prote*er el misterio de la conciencia frente a los reduccionistas como Ray Kur !eil . El filsofo australiano %avid +halmers >nacido en @JGG ? ha acuPado el t2rmino " problema duro de la conciencia " para describir la dificultad de fi"ar por este concepto esencialmente indescriptible. / veces, una breve frase resume toda una escuela de pensamiento tan bien, que se convierte en emblemtico > por e"emplo, de 9annah /rendt " la banalidad del mal "? . Mamosa formulacin de +halmers consi*ue esto muy bien. +uando se habla de la conciencia , es muy fcil caer en cuenta los atributos observables y medibles que asociamos con ser consciente, pero este enfoque no alcan a la esencia misma de la idea. /cabo de mencionar el concepto de metaco*nicin , la idea de pensar el propio pensamiento como uno de tales correlato de la conciencia . )tros observadores confunden la inteli*encia emocional o inteli*encia moral con la conciencia . 1ero , una ve ms , nuestra capacidad para e'presar un sentimiento amoroso , para obtener la broma , o para ser se'y son simplemente tipos de actuaciones , impresionante e inteli*ente, tal ve , pero las habilidades que sin embar*o se puede observar y medir > aunque discutimos sobre la forma de evaluar ellos? . %escubrir cmo el cerebro lleva a cabo este tipo de tareas y lo que est sucediendo en el cerebro cuando las hacemos constituye pre*unta "fcil" de +halmers de la conciencia. 1or supuesto , el problema "fcil" es cualquier cosa menos y representa qui s la misin cient0fica ms dif0cil e importante de nuestra era . 1re*unta " duro" de +halmers , por su parte , es tan fuerte que es esencialmente inefable . En apoyo de esta distincin , +halmers presenta un e'perimento mental que implica lo que 2l llama ombies. ,n ombi es una entidad que acta como una persona , sino que simplemente no tienen la e'periencia sub"etiva, Es decir, un ombi no es consciente. +halmers afirma que puesto que podemos concebir de ombies , que son por lo menos l*icamente posible . &i usted estuviera en una fiesta y hab0a dos seres humanos "normales" y los ombies , Wcmo saber la diferencia T -al ve esto suena como una fiesta que ha asistido . Muchas personas responden a esta pre*unta diciendo que interro*ar a las personas

que deseaban evaluar sobre sus reacciones emocionales a los hechos y las ideas . ,n ombie , en su opinin, ser0a traicionar a su falta de e'periencia sub"etiva a trav2s de una deficiencia en ciertos tipos de respuestas emocionales. 1ero una respuesta a lo lar*o de estas l0neas simplemente no tiene en cuenta los supuestos del e'perimento mental . &i nos encontramos con una persona carente de emociones >como una persona con ciertos d2ficits emocionales , como es comn en al*unos tipos de autismo ? o un avatar o un robot que no era convincente como un ser humano, emocional, entonces esa persona no es un ombie. Recuerde( %e acuerdo con la suposicin de +halmers, un ombi es completamente normal en su capacidad de responder , incluyendo la capacidad de reaccionar emocionalmente , sino que es slo falta la e'periencia sub"etiva. 7a conclusin es que no hay forma de identificar a un ombi, porque , por definicin, no hay aparente indicacin de su naturale a ombie en su comportamiento . /s0 que esta es una distincin sin una diferenciaT +halmers no intenta responder a la pre*unta dif0cil, pero s0 proporciona al*unas posibilidades. ,no de ellos es un forma de dualismo en el que la conciencia en s0 misma no e'iste en el mundo f0sico , sino como una realidad ontol*ica separada. %e acuerdo con esta formulacin , lo que hace una persona est basada en los procesos en el cerebro. %ebido a que el cerebro est causalmente cerrado , podemos e'plicar completamente las acciones de una persona , incluyendo sus pensamientos, a trav2s de sus procesos. 7a conciencia entonces e'iste esencialmente en otro reino , o por lo menos es una propiedad independiente del mundo f0sico. Esta e'plicacin no permite la mente > es decir , la propiedad consciente asociada con el cerebro ? para afectar causalmente el cerebro . )tra posibilidad que +halmers entretiene , que no es l*icamente distinta de la nocin de dualismo , ya menudo se llama panprotopsychism , sostiene que todos los sistemas f0sicos son conscientes, aunque sea un ser humano es ms consciente de que, por e"emplo , un interruptor de lu . &in duda de acuerdo en que el cerebro humano tiene ms que ser conscientes de que un interruptor de la lu . Mi propio punto de vista , que es tal ve una de subescuela panprotopsychism , es que la conciencia es una propiedad emer*ente de un sistema f0sico comple"o . En este punto de vista de un perro tambi2n es consciente, pero un poco menos que un ser humano . ,na hormi*a tiene un cierto nivel de conciencia , tambi2n, pero mucho menos que la de un perro. 7a colonia de hormi*as , por otro lado, podr0a considerarse que tiene un mayor nivel de conciencia de la hormi*a individual, es sin duda ms inteli*ente que una hormi*a solitaria. 1or este clculo , un equipo que est emulando con 2'ito la comple"idad de un cerebro humano tambi2n tendr0a la misma conciencia emer*ente como un ser humano . )tra forma de conceptuali ar el concepto de la conciencia es como un sistema que tiene " qualia ". Entonces, Wqu2 son los qualia T ,na definicin del t2rmino es " e'periencias conscientes . " &in embar*o, eso no nos lleva muy le"os . +onsidere este e'perimento mental ( ,n neurocient0fico daltnico no es del todo el tipo de daltonismo en el que se confunde ciertos matices de, por e"emplo , el verde y el ro"o > como yo? , sino ms bien una condicin en la que vive el individuo afectado enteramente en un mundo ne*ro y blanco . > En una versin ms e'trema de este escenario , ha crecido en un mundo ne*ro y blanco , y nunca ha visto los colores de

l0nea. #ottom , no hay color en su mundo . ? &in embar*o , se ha estudiado ampliamente la f0sica de color es consciente de que la lon*itud de onda de la lu ro"a es de HAA nanmetros , as0 como los procesos neurol*icos de una persona que puede e'perimentar colores normalmente , por lo que sabe mucho acerca de cmo los procesos cerebrales de color . Ella sabe ms sobre el color que la mayor0a de la *ente . &i quieres ayudar a salir y e'plicar lo que esta e'periencia real de "red " es como , Wcmo lo har0as T Ta$ /e) u-te# #e-ea $eer -u -ecc(n #e$ ,oema " Ro"o" por el poeta ni*eriano )luseyi )luseun ( Ro"o del color de la san*re en el s0mbolo de la vida Ro"o el color de peli*ro, el s0mbolo de la muerte Ro"o color de rosa del s0mbolo de la belle a Ro"o el color de los amantes del s0mbolo de la unidad Ro"o el color del tomate en el s0mbolo de la buena salud de la Red de color de fue*o caliente el s0mbolo del deseo ardiente Nue en realidad le dar0a una idea de al*unas de las asociaciones de personas han hecho con el ro"o, e incluso puede permitirle mantener su cuenta en una conversacin sobre el color. >"&0 , me encanta el color ro"o, que es muy caliente y ardiente , tan peli*rosamente bella ... " ? En caso de que ella quer0a , ella probablemente podr0a convencer a la *ente que hab0a e'perimentado ro"o, pero toda la poes0a del mundo no ser0a en realidad permitirle tener esa e'periencia . %el mismo modo , Wcmo e'plicar lo que se siente al sumer*irse en el a*ua para al*uien que nunca ha tocado el a*uaT Nueremos una ve ms obli*ados a recurrir a la poes0a , pero no hay realmente nin*una manera de difundir la e'periencia misma. Estas e'periencias son las que nos referimos como qualia . Muchos de los lectores de este libro han e'perimentado el color ro"o. 1ero Wcmo saber si su e'periencia de ro"o no es la misma e'periencia que ten*o cuando miro a ulT -anto miramos un ob"eto ro"o y estatales por cierto que es de color ro"o , pero eso no responde la pre*unta. 1uedo estar e'perimentando lo que se e'perimenta cuando nos fi"amos en a ul, pero ambos hemos aprendido a llamar a las cosas de color ro"o ro"o. 1odr0amos empe ar a intercambiar poemas de nuevo, pero que slo servir0an para refle"ar las asociaciones que la *ente ha hecho con los colores , no hablan de la naturale a real de la qualia . %e hecho , las personas con ce*uera con*2nita han le0do una *ran tratan acerca de los colores , ya que dichas referencias estn repletos en la literatura, y por lo tanto ellos no tienen al*una versin de una e'periencia de color. W%e qu2 manera su e'periencia de ro"o comparar con la e'periencia de las personas videntes T Esta es realmente la misma pre*unta como la referente a la mu"er en el mundo en ne*ro y blanco . Es de destacar que este tipo de fenmenos comunes en nuestras vidas son tan completamente inefable como para hacer una confirmacin simple, como el que estamos viviendo la misma qualia , imposible. )tra definicin de Nualia es la sensacin de una e'periencia. &in embar*o , esta

definicin no es menos circular que nuestros intentos de definir la conciencia superior , ya que las frases " sentimiento ", "tener una e'periencia", y la "conciencia " son todos sinnimos. 7a conciencia y la cuestin estrechamente relacionada de los qualia son , tal ve la ltima, cuestin filosfica fundamental > aunque el tema de la identidad puede ser an ms importante, ya que voy a discutir en la seccin de cierre de este cap0tulo? . /s0, con respecto a la conciencia, Wqu2 es e'actamente la pre*unta de nuevo T Es la si*uiente( WNui2n o qu2 es conscienteT Me refiero a la "mente " en el t0tulo de este libro en lu*ar de "cerebro ", porque la mente es un cerebro que es consciente. -ambi2n podr0amos decir que la mente tiene el libre albedr0o y la identidad. 7a afirmacin de que estas cuestiones son filosficas no es en s0 mismo evidente. ;o sosten*o que estas pre*untas no se pueden resolver completamente a trav2s de la ciencia. En otras palabras , no hay e'perimentos falsables que podemos contemplar que resolverlos , no sin hacer suposiciones filosficas . &i estbamos construyendo un detector de conciencia , &earle lo querr0a para determinar que fue saliendo a chorros neurotransmisores biol*icos. Milsofo americano %aniel %ennett >nacido en @JEC ? ser0a ms fle'ible en el sustrato , pero puede ser que desee para determinar si el sistema conten0a un modelo de s0 mismo y de su propio desempePo. Ese punto de vista se acerca ms a la m0a, pero en su esencia si*ue siendo un supuesto filosfico . 7as propuestas se han presentado con re*ularidad que pretende ser teor0as cient0ficas que vinculan la conciencia a al*n atributo f0sico medible lo que &earle se refiere como el "mecanismo de causar conciencia. " +ient0fico americano, filsofo y anestesilo*o &tuart 9ameroff >nacido en @JEH ? ha escrito que " filamentos del citoesqueleto son las ra0ces de la conciencia " . C se refiere a las roscas finas en cada c2lula > incluyendo las neuronas , pero no limitados a ellos ? llamado microtbulos , que dan a cada inte*ridad estructural celular y "ue*an un papel en la divisin celular . &us libros y art0culos sobre este tema contienen descripciones detalladas y las ecuaciones que e'plican la plausibilidad de que los microtbulos desempePan un papel en el procesamiento de la informacin dentro de la c2lula. 1ero la cone'in de los microtbulos a la conciencia requiere un salto de fe no es fundamentalmente diferente del acto de fe impl0cita en una doctrina reli*iosa que describe un ser supremo conciencia otor*amiento >a veces referido como un "alma "? para determinados >normalmente humano ? entidades. /l*una evidencia d2bil se ofreci a la opinin de 9ameroff , espec0ficamente la observacin de que los procesos neurol*icos que podr0an apoyar esta computin* celular supuestamente se detienen durante la anestesia. 1ero esto est le"os de la "ustificacin convincente , dado que muchos de los procesos se detienen durante la anestesia. 5i siquiera podemos decir con certe a que los su"etos no son conscientes cuando anestesiado. -odo lo que sabemos es que la *ente no recuerda sus e'periencias despu2s. /un que no es universal , ya que al*unas personas lo recuerdan precisin la e'periencia, mientras que ba"o anestesia , incluyendo, por e"emplo , las conversaciones por sus ciru"anos . 7lamado conciencia durante la anestesia , se estima que este fenmeno se produ ca cerca de EA.AAA veces al aPo en los Estados ,nidos.D 1ero an de"ando eso a un lado , la conciencia y la memoria son conceptos completamente diferentes . +omo he discutido ampliamente , si pienso en mi momento a momento las e'periencias en los

ltimos d0as, he tenido un *ran nmero de impresiones sensoriales sin embar*o, yo recuerdo muy pocos de ellos . Estaba por lo tanto, no es consciente de lo que estaba viendo y escuchando todo el d0aT En realidad, es una buena pre*unta, y la respuesta no es tan clara. 4n*l2s f0sico y matemtico Ro*er 1enrose >nacido en @JD@ ? dieron un salto diferente de la fe en proponer la fuente de la conciencia , aunque su tambi2n se refer0a a los microtbulos concretamente , sus funciones de una computadora cuntica supuestos . &u ra onamiento , aunque no e'pl0citamente , parece ser que la conciencia es un misterio , y un evento cuntico tambi2n es un misterio , por lo que debe estar vinculado de al*una manera. 1enrose comen su anlisis con los teoremas de -urin* en problemas insolubles y 3_del relacionados teorema de incompletitud . 7a premisa de -urin* >que se discute con mayor detalle en el cap0tulo I ? es que hay problemas al*or0tmicos que pueden ser establecidas, pero que no pueden ser resueltos por una mquina de -urin* . %ada la universalidad computacional de la mquina de -urin*, se puede concluir que estos " problemas sin solucin " no pueden ser resueltos por una mquina. -eorema de incompletitud de 3_del tiene un resultado similar con respecto a la capacidad de probar con"eturas que tienen nmeros. El ar*umento de 1enrose es que el cerebro humano es capa de resolver estos problemas sin solucin , por lo tanto, es capa de hacer cosas que una mquina determinista , como un ordenador no es capa de hacer. &u motivacin , al menos en parte , es elevar los seres humanos por encima de las mquinas . 1ero sus centrales premisa que los seres humanos pueden resolver -urin* y de insolubles de 3_del por des*racia , simplemente no los problemas es cierto. ,n famoso problema insoluble llamado el problema de castor ocupado se afirma lo si*uiente( #usque el nmero m'imo de @s que una mquina de -urin* con un cierto nmero de estados se puede escribir en la cinta. /s0 que para determinar el castor ocupado del nmero n , construimos todas las mquinas de -urin* que tienen n estados >que ser un nmero finito si n es finito ? y lue*o determinar el mayor nmero de @s que estas mquinas de escribir en sus cintas , con e'cepcin de las mquinas de -urin* que entran en un bucle infinito. Esto no tiene solucin , porque a medida que tratamos de simular todas estas mquinas n Estado -urin* , nuestro simulador entrar en un bucle infinito cuando intenta simular una de las mquinas de -urin* que no entran en un bucle infinito. &in embar*o , resulta que las computadoras han sido , sin embar*o, capa de determinar la funcin de castor ocupado con certe a ns . /s0 que tienen los seres humanos , pero los ordenadores han resuelto el problema para mucho ms ns que los seres humanos no asistidas . 7as computadoras son *eneralmente me"ores que los seres humanos en la solucin de -urin* y de problemas sin solucin de 3_del . 1enrose vinculado estas funciones trascendentes reclamados del cerebro humano a la computacin cuntica que la hiptesis se llev a cabo en el mismo. &e*n 1enrose , estos efectos cunticos neuronales eran de al*una manera intr0nsecamente no alcan ables por las computadoras , por lo tanto, el pensamiento humano tiene una venta"a inherente. %e hecho , la electrnica comn utili a los efectos cunticos >transistores dependen de tnel cuntico de los electrones a trav2s de barreras ?, la computacin cuntica en el cerebro no se ha demostrado , el rendimiento mental

humano puede ser e'plicado satisfactoriamente por m2todos informticos clsicos , y en nin*n nada nos bares de eventos de la aplicacin de la computacin cuntica en las computadoras. 5in*una de estas ob"eciones nunca ha sido abordado por 1enrose . Mue cuando los cr0ticos sePalaron que el cerebro es un lu*ar clido y desordenado para la computacin cuntica que 9ameroff y 1enrose se unieron . 1enrose encontr un veh0culo perfecto dentro de las neuronas que posiblemente podr0an apoyar la computacin cuntica a saber , los microtbulos que 9ameroff hab0a especulado eran parte del procesamiento de la informacin dentro de una neurona . /s0 que la tesis 9ameroff 1enrose es que los microtbulos en las neuronas estn haciendo computacin cuntica y que este es responsable de la conciencia . Esta tesis tambi2n ha sido criticado , por e"emplo, por el sueco f0sico estadounidense y cosmlo*o Ma' -e*mar$ >nacido en @JGH ?, quienes determinaron que los eventos cunticos en los microtbulos podr0an sobrevivir por slo @A@D se*undos , lo cual es demasiado breve un per0odo de tiempo ya sea para calcular resultados de cualquier si*nificado o afecten a los procesos neuronales . 9ay ciertos tipos de problemas para los cuales la computacin cuntica se muestran capacidades superiores a la computacin clsica , por e"emplo , el desciframiento de los cdi*os de cifrado a trav2s de la factori acin de nmeros *randes. &in embar*o , el pensamiento humano sin ayuda ha demostrado ser terrible en la solucin de ellos, y no puede compararse con las computadoras , incluso clsicos en esta rea , lo que su*iere que el cerebro no est demostrando nin*una capacidad de computacin cuntica. /dems, incluso si un fenmeno como la computacin cuntica en el cerebro e'istiera , no ser0a necesariamente li*ada a la conciencia. -ienes que tener fe Nu2 peda o de traba"o es un hombre8 Nu2 noble su ra n8 +mo infinito en facultades 8 En forma y en movimiento , Wcmo e'preso y admirable 8 En la accin cmo como un n*el 8 En la aprehensin, la forma como un dios 8 7a belle a del mundo 8 El paran*n de los animales 8 ;, sin embar*o , para m0, Wqu2 es esta quintaesencia del polvoT 9amlet , en el 9amlet de &ha$espeare 7a realidad es que estas teor0as son actos de fe , y yo aPadir0a que cuando se trata de la conciencia, el principio rector es " tienes que tener fe" es que , cada uno de nosotros necesitamos un acto de fe en cuanto a qu2 y qui2n es consciente , y qui2n y qu2 somos como seres conscientes. %e lo contrario no podr0a levantarse en la maPana. 1ero tenemos que ser honestos acerca de la necesidad fundamental de un acto de fe en este asunto y autorefle'ivo sobre lo que implica nuestro propio salto particular. 7as personas tienen diferentes saltos , a pesar de las impresiones de lo contrario. &upuestos filosficos individuales acerca de la naturale a y el ori*en de la conciencia subyacen desacuerdos sobre temas que van desde los derechos de los animales al aborto , y dar lu*ar a ms pol2micos futuros conflictos sobre los derechos de la mquina. Mi prediccin ob"etivo es que las mquinas en el futuro parecen ser conscientes y que sean convincentes para las personas biol*icos cuando hablan de su qualia . &e e'hibirn toda la *ama de sutiles sePales emocionales , familiares , que

nos harn re0r y llorar , y se eno"e con nosotros si decimos que no creemos que sean conscientes . > Estarn muy inteli*ente , as0 que no quiero que eso suceda. ? 6amos a lle*ar a aceptar que se trata de personas conscientes. Mi propio acto de fe es la si*uiente( ,na ve que las mquinas tienen 2'ito en ser convincente cuando habla de sus qualia y e'periencias conscientes , ellos de hecho constituyen personas conscientes. 9e lle*ado a mi posicin a trav2s de este e'perimento mental ( 4ma*ina que te encuentras una entidad en el futuro > un robot o un avatar? que es completamente convincente en sus reacciones emocionales. Ella se r0e de tus chistes convincente , ya su ve te hace re0r y llorar >pero no slo pelli cando usted?. Ella le convence de su sinceridad cuando habla de sus miedos y anhelos . En todos los sentidos , parece conciente. 1arece , de hecho , como una persona . WNuieres que le acepte como una persona conscienteT &i su reaccin inicial es que lo ms probable ser0a detectar al*n modo en el que traiciona a su naturale a no biol*ica, entonces usted no est manteniendo a los supuestos en esta situacin hipot2tica , que establece que es totalmente convincente. %ado este supuesto , si estuviera amena ado de destruccin y respondi , como un humano , con terror, Wpodr0a reaccionar de la misma manera emptica que usted si usted testi*o de una escena que implica un ser humanoT 1ara m0, la respuesta es s0 , y creo que la respuesta ser0a la misma para la mayor0a, si no casi todos los dems , independientemente de lo que podr0an valer ahora en un debate filosfico. ,na ve ms, el 2nfasis est en la palabra " convincentes ". +iertamente, hay desacuerdo sobre cundo o incluso si nos encontraremos con un no biol*icos como entidad . Mi propia prediccin consistente es que esto primero tendr lu*ar en CACJ y convertido en una rutina en el %2cada de CADA . 1ero de"ando a un lado el tiempo , creo que con el tiempo lle*aremos a considerar a dichas entidades como consciente. +onsidere la forma en que ya tratamos cuando estamos e'puestos a ellos como persona"es de cuentos y pel0culas ( RC%C de las pel0culas de &tar =ars , %avid y -eddy de la pel0cula /4 , los datos de la serie de televisin &tar -re$ ( -he 5e't 3eneration , Kohnny F de la pel0cula &hort +ircuit , =/77 E de la pel0cula de %isney de =all E , - IAA la > buena ? -erminator en el se*undo y ms tarde las pel0culas de -erminator , Rachael la Replicant del #lade Runner pel0cula > que , por cierto , no tiene conocimiento que no es humano ? , #umblebee de la pel0cula , la televisin y la serie -ransformers comic , y &onny de la pel0cula 4, Robot . 5osotros identificamos con estos persona"es a pesar de que sabemos que son no biol*ica . 5osotros los consideramos como personas conscientes, al i*ual que hacemos persona"es humanos biol*icos. +ompartimos sus sentimientos y temores para ellos cuando se meten en problemas . &i esa es la forma en que tratamos a persona"es de ficcin no biol*icas hoy, entonces es cmo vamos a tratar las inteli*encias de la vida real en el futuro que no sucede que tiene un sustrato biol*ico . &i acepta el salto de fe que una entidad no biol*ica que es convincente en sus reacciones a los qualia es realmente consciente, y lue*o considerar lo que eso implica ( a saber, que la conciencia es una propiedad emer*ente de la pauta *eneral de la entidad , no el sustrato se e"ecuta en . 9ay una brecha conceptual entre la ciencia , que es sinnimo de medicin ob"etiva, y

las conclusiones que podemos sacar de este modo , y la conciencia , que es sinnimo de la e'periencia sub"etiva. )bviamente no podemos simplemente pedir una entidad en cuestin, "WEs usted conscienteT " &i miramos dentro de su " cabe a", biol*ico o de otro modo , para cerciorarse de que , entonces tendr0amos que hacer suposiciones filosficas para determinar qu2 es lo que estamos buscando para . 7a cuestin de si es o no una entidad es consciente de lo que no es un ser cient0fica. En base a esto, al*unos observadores van a cuestionar si la conciencia misma tiene nin*una base en la realidad. 4n*l2s escritor y filsofo &usan #lac$more >nacido en @JF@ ? habla de la " *ran ilusin de la conciencia. " Ella reconoce la realidad del meme > idea? de la conciencia En otras palabras , la conciencia sin duda e'iste como una idea, y hay un *ran nmero de estructuras neocorticales que tienen que ver con la idea, por no hablar de las palabras que se han dicho y escrito sobre 2l. 1ero no est claro que se refiere a al*o real. #lac$burn pasa a e'plicar que ella no nie*a necesariamente la realidad de la conciencia , sino ms bien el intento de articular el tipo de dilemas que enfrentamos cuando tratamos de definir el concepto . +omo psiclo*o y escritor britnico &tuart &utherland >@JCH@JJI? escribi en el %iccionario 4nternacional de 1sicolo*0a ( " 7a conciencia es un fenmeno fascinante, pero dif0cil de alcan ar , sino que es imposible especificar qu2 es, qu2 hace, y por qu2 ha evolucionado. " E &in embar*o, ser0a aconse"able no descartar el concepto demasiado fcilmente como un debate entre filsofos educados que, por cierto , data remonta a dos mil aPos en los dilo*os platnicos . 7a idea de la conciencia subyace en nuestro sistema moral , y nuestro sistema le*al a su ve se basa libremente en las creencias morales. &i una persona se e'tin*ue la conciencia de al*uien, como en el acto de asesinato , consideramos que para ser inmoral, y con al*unas e'cepciones , un crimen de alta . Estas e'cepciones tambi2n son relevantes para la conciencia, en que podamos autori ar a la polic0a o de las fuer as militares para matar a ciertas personas conscientes de prote*er a un mayor nmero de otras personas conscientes . 1odemos debatir los m2ritos de e'cepciones particulares , pero el principio bsico es vlido . /saltar a al*uien y lo que la hi o e'perimentar sufrimiento tambi2n es *eneralmente considerado inmoral e ile*al . &i destruyo mi propiedad, es probable que sea aceptable. &i destruyo su propiedad sin su permiso , probablemente no es aceptable, pero no porque yo estoy causando sufrimiento a su propiedad, sino ms bien a usted como el duePo de la propiedad. 1or otro lado , si mi propiedad incluye un ser consciente , como un animal , entonces yo como propietario de ese animal no necesariamente tienen rienda moral o le*al *ratuita a hacer con ella lo que quisiera hay, por e"emplo, las leyes contra la crueldad animal. %ebido a que una *ran parte de nuestro sistema moral y "ur0dico se basa en la proteccin de la e'istencia y prevenir el sufrimiento innecesario de entidades conscientes , con el fin de emitir "uicios responsables tenemos que responder a la pre*unta de qui2n es consciente. 7a pre*unta por lo tanto, no es simplemente una cuestin para el debate intelectual , como es evidente en la controversia en torno a un tema como el aborto . %ebo sePalar que el tema del aborto puede ir un poco ms all de la cuestin de la conciencia, como los defensores provida sostienen que el potencial de un embrin para convertirse en ltima instancia, una persona consciente

es ra n suficiente para que pueda ser otor*ado la proteccin, al i*ual que al*uien en un coma merece ese derecho. 1ero fundamentalmente el tema es un debate acerca de cundo un feto se convierte en consciente. 7as percepciones de la conciencia a menudo afectan nuestros "uicios en reas controversiales . En cuanto a la cuestin del aborto de nuevo, muchas personas hacen una distincin entre una medida como la p0ldora del d0a despu2s , lo que impide la implantacin del embrin en el tero durante los primeros d0as de embara o y un aborto en etapa tard0a . 7a diferencia tiene que ver con la probabilidad de que el feto en etapa tard0a es consciente. Es dif0cil sostener que un embrin de pocos d0as de edad es consciente de que el que toma una posicin panprotopsychist , pero incluso en estos t2rminos ser0a clasificar a continuacin el animal ms simple en t2rminos de conciencia . %el mismo modo , tenemos muy diferentes reacciones al maltrato de los *randes simios frente a , por e"emplo, los insectos. 5adie se preocupa mucho hoy sobre causando dolor y sufrimiento a nuestro soft!are de ordenador >aunque hacemos comentar mucho sobre la capacidad del soft!are para hacernos sufrir ?, pero cuando el soft!are de futuro tiene la inteli*encia intelectual , emocional y moral de los seres humanos biol*icos , esto se convertir en una verdadera preocupacin . 1or tanto, mi posicin es que voy a aceptar las entidades no biol*icas que se convencen plenamente en sus reacciones emocionales a ser personas conscientes, y mi prediccin es que el consenso en la sociedad los acepte tambi2n. -en*a en cuenta que esta definicin va ms all de las entidades que pueden pasar la prueba de -urin* , que requiere el dominio del len*ua"e humano . Estos ltimos son lo suficientemente parecidos a los humanos que me *ustar0a incluir , y creo que la mayor0a de la sociedad tambi2n lo har , pero tambi2n incluye entidades que evidencia reacciones emocionales similares a las humanas , pero puede no ser capa de pasar la prueba de -urin* por e"emplo , los niPos pequePos . WEsto resuelve la cuestin filosfica de qui2n es consciente, al menos para m0 y para otras personas que aceptan este salto particular de fe T 7a respuesta es ( no del todo. 5osotros slo hemos cubierto un caso, que es el de las entidades que actan de una manera similar a la humana . / pesar de que estamos hablando de futuras entidades que no son biol*icos, estamos hablando de entidades que demuestran convencer reacciones similares a las humanas , por lo que esta posicin es todav0a humano ^ c2ntrica. 1ero Wqu2 pasa con las formas ms e'ticas de la inteli*encia que no son parecidos a los humanos T 1odemos ima*inar las inteli*encias que son tan comple"os como o tal ve mucho ms comple"o e intrincado que los cerebros humanos , pero que tienen completamente diferentes emociones y motivaciones. W+mo decidir si son o no son conscientes T 1odemos empe ar por considerar las criaturas en el mundo biol*ico que tienen cerebros comparables a los de los seres humanos an evidencian muy diferentes tipos de comportamientos. Milsofo britnico %avid +oc$burn >nacido en @JEJ ? escribe sobre la visuali acin de un video de un calamar *i*ante que estaba siendo atacado > o al menos eso pens que era +oc$burn hiptesis de que podr0a haber tenido miedo de los humanos con la cmara de v0deo ? . El calamar se estremeci y enco*i y +oc$burn escribe( " respondi de una manera que me llam la atencin de inmediato

y con fuer a como una de miedo. 1arte de lo que se llama la atencin en esta secuencia era la forma en que era posible ver en el comportamiento de una criatura f0sicamente de modo muy diferentes de los seres humanos una emocin que era tan inequ0vocamente y espec0ficamente una de miedo . " F &e lle*a a la conclusin de que el animal sent0a que la emocin y articula la creencia de que la mayor0a de la *ente que ve la pel0cula lle*ar0a a la misma conclusin. &i aceptamos la descripcin y la conclusin de +oc$burn, entonces tendr0amos que aPadir los calamares *i*antes a nuestra lista de entidades conscientes. &in embar*o, esto no nos ha lle*ado muy le"os tampoco, porque todav0a se basa en nuestra reaccin emptica con una emocin que reconocemos en nosotros mismos. -odav0a es una perspectiva de auto centrado o humano c2ntrica. &i nos salimos de la biolo*0a , la inteli*encia no biol*ica ser an ms variado que la inteli*encia en el mundo biol*ico . 1or e"emplo , al*unas entidades no pueden tener miedo de su propia destruccin , y no pueden tener una necesidad de que las emociones que vemos en los humanos ni en nin*una criatura biol*ica. -al ve todav0a podr0a pasar el test de -urin* , o tal ve ni siquiera est2 dispuesto a intentarlo. 5osotros , de hecho, construir robots hoy que no tienen un sentido de auto ^ preservacin para llevar a cabo misiones en entornos peli*rosos. 5o son lo suficientemente inteli*entes o comple"o pero que debemos considerar seriamente su capacidad de sentir , pero podemos ima*inar que los robots del futuro de este tipo que son tan comple"os como los humanos . WNu2 pasa con ellosT 1ersonalmente , dir0a que si vi en el comportamiento de un tal dispositivo un compromiso con un ob"etivo comple"o y di*no y la capacidad de e"ecutar las decisiones y acciones para llevar a cabo su misin notables , estar0a impresionado y probablemente se enfadan si fue destruido . Esto ahora qui estirando el concepto un poco , ya que estoy respondiendo a un comportamiento que no incluye muchas emociones que consideramos universales en las personas e incluso en las criaturas biol*icas de todo tipo. 1ero, de nuevo , estoy tratando de conectar con los atributos que pueda relacionarse en m0 mismo ya otras personas. 7a idea de una entidad totalmente dedicado a un ob"etivo noble y llevarla a cabo o al menos tratar de hacerlo sin tener en cuenta su propio bienestar es , despu2s de todo, no es completamente a"eno a la e'periencia humana . En este caso tambi2n estamos considerando una entidad que se pretende prote*er los humanos biol*icos o de al*una manera avan ar nuestra a*enda. WNu2 pasa si esta entidad tiene sus propios ob"etivos distintos de un ser humano y no est llevando a cabo una misin que reconocer0amos como noble en nuestros propios t2rminos T Entonces yo podr0a tratar de ver si pod0a conectar y apreciar al*unas de sus habilidades en al*una otra forma. &i de hecho es muy inteli*ente , es probable que sea bueno para las matemticas , por lo que tal ve podr0a tener una conversacin con 2l sobre ese tema. -al ve ser0a apreciar bromas matemticas. 1ero si la entidad no tiene inter2s en comunicarse conmi*o , y no tienen acceso suficiente a sus acciones y decisiones para ser movido por la belle a de sus procesos internos de toma de decisiones , Wsi*nifica eso que no es conscienteT -en*o que concluir que las entidades que no tienen 2'ito en convencerme de sus reacciones emocionales , o que no me importa probar , Wno no necesariamente consciente. &er0a

dif0cil de reconocer a otra entidad consciente sin establecer al*n tipo de comunicacin con empat0a , pero que el "uicio refle"a mis propias limitaciones ms que a la entidad en cuestin. 1or lo tanto tenemos que continuar con humildad. Es un reto suficiente para ponernos en los apatos sub"etivas de otro ser humano , por lo que la tarea ser mucho ms dif0cil con las inteli*encias que son muy diferentes a los nuestros . FDu@ -omo- con-c(ente- #e E &i pudi2ramos mirar a trav2s del crneo en el cerebro de una persona consciente el pensamiento , y si el establecimiento de la e'citabilidad ptima era luminosa , entonces deber0amos ver "u*ar sobre la superficie cerebral, un punto brillante con fantsticas , a*itando las fronteras constante fluctuacin en el tamaPo y la forma , rodeado de una oscuridad ms o menos profunda , que abarca el resto del hemisferio . 4van 1etrovich 1avlov , @J@DG 6olviendo al calamar *i*ante , podemos reconocer al*unos de sus aparentes emociones , pero *ran parte de su comportamiento es un misterio. WNu2 se siente ser un calamar *i*ante T W+mo se siente , ya que e'prime su cuerpo sin espinas a trav2s de una pequePa abertura T 5i siquiera tenemos el vocabulario de responder a esta cuestin, teniendo en cuenta que no podemos ni describir e'periencias que compartimos con otras personas , como ver el color ro"o o sensacin de chapoteo del a*ua en nuestro cuerpo . 1ero nosotros no tenemos que ir hasta el fondo del oc2ano para encontrar misterios de la naturale a de las e'periencias conscientes slo tenemos en cuenta nuestra. &2, por e"emplo, que soy consciente. &upon*o que usted, el lector, es consciente tambi2n . > En cuanto a las personas que no han comprado mi libro , yo no estoy tan se*uro . ? 1ero lo que estoy consciente de T ,sted podr0a pre*untar la misma pre*unta . 4ntente este e'perimento mental >que va a traba"ar para aquellos que conducir un coche ? ( 4ma*0nese que usted est mane"ando en el carril i quierdo de una autopista. /hora cierra los o"os , tomar un volante ima*inario, y hacer los movimientos para cambiar de carril al carril de la derecha . #ueno, antes de continuar leyendo , pru2balo. Esto es lo que probablemente lo hi o ( &ostuvo el volante. &e comprob que el carril de la derecha es clara. /sumiendo el carril era claro, se *ira el volante a la derecha por un breve per0odo. 7ue*o endere de nuevo. -raba"o hecho . Es una buena cosa que no estuviera en un coche real , ya que slo has en todos los carriles de la carretera y se estrell contra un rbol. /unque probablemente deber0a haber dicho que usted no debe intentar esto en un coche en movimiento real > pero supon*o que ya domina la re*la de que no se debe conducir con los o"os cerrados ? , eso no es realmente el problema clave aqu0. &i ha utili ado el procedimiento que acabo de describir y casi todo el mundo hace cuando se hace este e'perimento mental se equivoc . /l *irar el volante hacia la derecha y lue*o endere ar hacia fuera hace que el coche a la cabe a en una direccin que es dia*onal a su direccin ori*inal. &e cru ar el carril de la derecha, como usted pretende , pero va a

se*uir yendo a la derecha de forma indefinida hasta que se ale"a de la carretera . 7o que usted necesita para hacer lo que el coche cru el carril de la derecha fue lue*o *ire el volante hacia la i quierda, "usto en la medida que hab0a dado vuelta a la derecha , y lue*o endere arlo de nuevo. Esto har que el coche de nuevo a la cabe a recta en el nuevo carril . +onsidere el hecho de que si usted es un conductor re*ular, que ha hecho esta maniobra miles de veces . &on no consciente cuando se hace estoT W5unca has prestado atencin a lo que realmente est haciendo al cambiar de carril T &uponiendo que usted no est leyendo este libro en un hospital mientras se recuperaba de un accidente de cambio de carril, que han dominado claramente esta habilidad. &in embar*o, usted no es consciente de lo que hi o, sin embar*o muchas veces que has lo*rado esta tarea. +uando la *ente cuenta historias de sus e'periencias, que ellos describen como secuencias de situaciones y decisiones. 1ero esta no es la forma en que e'perimentamos una historia en el primer lu*ar. 5uestra e'periencia ori*inal es como una secuencia de patrones de alto nivel, al*unos de los cuales pueden haber desencadenado sentimientos. Recordamos slo una pequePa parte de esos patrones , si acaso. 4ncluso si estamos ra onablemente precisa en nuestro recuento de una historia , usamos nuestros poderes de confabulacin para completar los detalles que falta y convertir la secuencia en un relato coherente. 5o podemos estar se*uros de lo que nuestra e'periencia consciente ori*inal era de nuestro recuerdo de ella , pero la memoria es el nico acceso que tenemos a esa e'periencia. El momento actual es, bueno, fu*a , y se convirti rpidamente en un recuerdo, o , ms a menudo , no . 4ncluso si una e'periencia se convierte en una memoria , se almacena , como la 1R-M indica , como un patrn de alto nivel compuesto por otros patrones en una "erarqu0a enorme . +omo he sePalado en varias ocasiones , casi todas las e'periencias que tenemos > como cualquiera de los momentos que cambi de carril ? se olvidan de inmediato . /s0 que determinar lo que constituye nuestra e'periencia consciente no es realmente alcan able. Or(ente e- Or(ente 3 Occ(#ente e- Occ(#ente /ntes de cerebros no hab0a color o sonido en el universo, ni hubo nin*n sabor o aroma y probablemente poco sentido y nin*n sentimiento o emocin. Ro*er =. &perryH Ren2 %escartes entra en un restaurante y se sienta a cenar . El camarero se acerca y le pre*unta si le *ustar0a un aperitivo. "5o, *racias ", dice %escartes , " &lo me *ustar0a pedir la cena . " "W-e *ustar0a escuchar nuestros especiales del d0a T ", 1re*unta el camarero . " 5o", dice %escartes , perdiendo la paciencia . "W-e *ustar0a tomar una copa antes de la cena T ", &e pre*unta el camarero . %escartes es insultado , ya que 2l es un abstemio . "5o lo creo " , dice indi*nado , y a as 8 desaparece. ,na broma como record %avid +halmers

9ay dos maneras de ver las pre*untas que hemos estado considerando converse occidental y perspectivas orientales sobre la naturale a de la conciencia y de la realidad. En la perspectiva occidental , comen amos con un mundo f0sico que se desarrolla patrones de informacin . %espu2s de unos pocos millones de aPos de evolucin, las entidades en ese mundo se han desarrollado lo suficiente como para convertirse en seres conscientes. En opinin del Este , la conciencia es la realidad fundamental , el mundo f0sico slo lle*a a e'istir a trav2s de los pensamientos de los seres conscientes. El mundo f0sico , en otras palabras, es el pensamiento de los seres conscientes se hace manifiesto . &e trata de simplificaciones de las filosof0as comple"as y diversas supuesto, pero representan las principales polaridades en las filosof0as de la conciencia y su relacin con el mundo f0sico. 7a divisin entre el Este y el )este en el tema de la conciencia tambi2n ha encontrado su e'presin en las escuelas de pensamiento opuestas en el campo de la f0sica subatmica . En la mecnica cuntica, e'isten part0culas como los llamados campos de probabilidad. +ualquier medicin de reali ar sobre ellos por un dispositivo de medicin hace que lo que se llama un colapso de la funcin de onda , lo que si*nifica que la part0cula asume repente una ubicacin en particular. ,na idea popular es que una medida constituya la supervisin del observador consciente, porque de lo contrario la medida ser0a un concepto sin sentido . 1or lo tanto la part0cula asume un lu*ar determinado >as0 como otras propiedades , tales como la velocidad ? slo cuando se observa . #sicamente part0culas +alculan que si nadie se molestaba en mirar a ellos, ellos no tienen que decidir dnde se encuentren. ;o llamo a esto la escuela budista de la mecnica cuntica , ya que en ella part0culas esencialmente no e'isten hasta que son observados por una persona consciente . 9ay otra interpretacin de la mecnica cuntica que evita esta terminolo*0a antropomrfica. En este anlisis , el campo que representa una part0cula no es un campo de probabilidad , sino ms bien simplemente una funcin que tiene valores diferentes en diferentes lu*ares . El campo , por lo tanto , es fundamentalmente lo que la part0cula es . 9ay limitaciones en lo que los valores del campo pueden estar en diferentes ubicaciones , debido a que el campo entero que representa una part0cula representa slo una cantidad limitada de informacin . /h0 es donde la palabra "quantum " viene de . El llamado colapso de la funcin de onda , este punto de vista sostiene , no es un colapso en absoluto . 7a funcin de onda en realidad nunca se va. Es "usto que un dispositivo de medicin tambi2n se compone de part0culas con campos , y la interaccin del campo de part0culas que se los campos de part0culas de los resultados del dispositivo de medicin mide y en una lectura de la part0cula de estar en un lu*ar determinado. El campo , sin embar*o , todav0a est presente . Esta es la interpretacin occidental de la mecnica cuntica , si bien es interesante notar que el 6er ms popular entre los f0sicos en todo el mundo es lo que he llamado la interpretacin del Este. 9ubo un filsofo cuyo traba"o abarc esta divisin entre el Este y el )este . El austriaco pensador britnico 7ud!i* =itt*enstein >@IIJ@JF@? estudi la filosof0a del len*ua"e y el conocimiento y contempla la cuestin de qu2 es lo que realmente podemos saber. Refle'ion sobre este tema , mientras que un soldado en la 1rimera 3uerra Mundial 4 y tomaba notas de lo que ser0a su nico libro

publicado mientras estaba vivo , -ractatus 7o*ico 1hilosophicus . El traba"o tiene una estructura inusual , y slo a trav2s de los esfuer os de su anti*uo instructor , matemtico y filsofo britnico #ertrand Russell, que encontr una editorial en @JC@. &e convirti en la biblia de una escuela importante de la filosof0a conocida como positivismo l*ico , que trat de definir los l0mites de la ciencia . El libro y el movimiento que lo rodean influyeron sobre -urin* y el sur*imiento de la teor0a de la computacin y la lin*]0stica. -ractatus 7o*ico 1hilosophicus anticipa la idea de que todo conocimiento es inherentemente "errquico. El libro se or*ani a en declaraciones anidadas y numeradas . 1or e"emplo , las cuatro primeras declaraciones en el libro son ( @ El mundo es todo lo que es el caso. @.@ El mundo es la totalidad de los hechos, no de las cosas. @.@@ El mundo est determinada por los hechos , y al hecho de ser todos los hechos. @.@C 1ara la totalidad de los hechos determina lo que es el caso, y tambi2n todo lo que no es el caso. )tra declaracin importante en el -ractatus y uno que -urin* se har0a eco es la si*uiente( E.AAD@ -oda la filosof0a es una cr0tica del len*ua"e . Esencialmente tanto -ractatus 7o*ico 1hilosophicus y el movimiento positivismo l*ico afirmar que la realidad f0sica e'iste separada de nuestra percepcin de ella , sino que todos podemos conocer de la realidad es lo que percibimos con nuestros sentidos que puede ser aumentado a trav2s de nuestras herramientas y la inferencias l*icas que pueden hacer a partir de estas impresiones sensoriales . Esencialmente =itt*enstein est tratando de describir los m2todos y ob"etivos de la ciencia. 7a declaracin final del libro es el nmero H , "7o que no se puede hablar hay que callar . " El primer =itt*enstein , en consecuencia , considera que la discusin de la conciencia como circular y tautol*ica y por lo tanto una p2rdida de tiempo . El se*undo =itt*enstein , sin embar*o, recha por completo este enfoque y pas toda su atencin filosfica hablando de asuntos que hab0a ar*umentado anteriormente debe ser pasado por alto . &e reco*ieron &us escritos sobre este pensamiento revisado y publicado en @JFD , dos aPos despu2s de su muerte , en un libro titulado 4nvesti*aciones filosficas . +ritic a sus ideas anteriores en el -ractatus , "u *ando a ser circular y vac0o de si*nificado , y lle* a la opinin de que lo que le hab0a aconse"ado que no se habla , de hecho, todo lo que val0a la pena refle'ionar sobre . Estos escritos influyeron en *ran medida los e'istencialistas , por lo que =itt*enstein la nica fi*ura en la filosof0a moderna siendo un importante arquitecto de las dos escuelas principales y contradictorias de pensamiento en la filosof0a. WNu2 es lo que el pensamiento posterior =itt*enstein val0a la pena pensar y hablar sobre T Mue temas como la belle a y el amor , que reconoci e'iste imperfecta como ideas en la mente de los hombres. &in embar*o , escribe que estos conceptos e'istan en una esfera perfecta e ideali ada , similar a las "formas " perfectas que 1latn escribi en los dilo*os platnicos , otro traba"o que iluminaba al parecer enfoques contradictorios a la naturale a de la realidad. ,n pensador cuya posicin que creo que es caracteri ado errneamente es el filsofo y matemtico franc2s Ren2 %escartes. &u famoso "pienso, lue*o e'isto" se interpreta *eneralmente al pensamiento racional

e'altan , en el sentido de que "yo creo que es lo que puedo reali ar el pensamiento l*ico , por lo tanto soy la pena. " %escartes por lo tanto es considerado el arquitecto de lo racional occidental perspectiva . 7a lectura de esta declaracin en el conte'to de sus otros escritos, sin embar*o , ten*o una impresin diferente . %escartes estaba preocupado por lo que se conoce como el "problema mentecuerpo "( Es decir , Wcmo puede una mente consciente sur*en de la materia f0sica del cerebro T %esde esta perspectiva , parece que 2l estaba tratando de empu"ar el escepticismo racional al punto de ruptura , por lo que en mi opinin lo que su declaracin si*nifica realmente es , " creo, es decir , una e'periencia sub"etiva que est ocurriendo , por lo tanto, todo lo que sabemos se*uro es que al*o, llamarlo 4 e'iste. " no pod0a estar se*uro de que el mundo f0sico e'iste , porque todo lo que tenemos son nuestras impresiones sensoriales individuales de ella , lo que podr0a estar mal o totalmente ilusoria. 7o que s0 sabemos , sin embar*o, que e'iste el e'perimentador . Mi educacin reli*iosa en una i*lesia unitaria , donde estudiamos todas las reli*iones del mundo . Nueremos pasar seis meses en, por e"emplo , el budismo y volver0a a ir a los servicios budistas , leer sus libros , y tienen *rupos de discusin con sus l0deres . Entonces tendr0amos cambiar a otra reli*in , como el "uda0smo. El tema principal fue " muchos caminos a la verdad ", "unto con la tolerancia y la trascendencia. Esta ltima idea si*nificaba que resolver aparentes contradicciones entre las tradiciones no requiere decidir que es correcto y el otro est equivocado. 7a verdad puede ser descubierta slo por la bsqueda de una e'plicacin que anula trasciende aparentes diferencias , especialmente en cuestiones fundamentales de si*nificado y propsito. /s0 es como puedo solucionar la brecha occidental y oriental de la conciencia y el mundo f0sico . En mi opinin, ambas perspectivas tienen que ser verdad. 1or un lado, es absurdo ne*ar el mundo f0sico. /unque vivimos en una simulacin, como se especula por el filsofo sueco 5ic$ #ostrom , la realidad es , sin embar*o, un nivel conceptual que es real para nosotros. &i aceptamos la e'istencia del mundo f0sico y la evolucin que ha tenido lu*ar en ella, entonces podemos ver que las entidades conscientes han evolucionado de la misma. 1or otro lado , la perspectiva del Este que la conciencia es fundamental y representa la nica realidad que es verdaderamente importante tambi2n es dif0cil ne*ar . #asta pensar en la relacin preciosa que le damos a las personas conscientes frente a las cosas inconscientes. +onsideramos que este ltimo no tener nin*n valor intr0nseco , e'cepto en la medida en que pueden influir en la e'periencia sub"etiva de las personas conscientes. 4ncluso si consideramos la conciencia como una propiedad emer*ente de un sistema comple"o , no podemos tomar la posicin de que es slo otro atributo >"unto con la " di*estin " y " lactancia ", para citar a Kohn &earle ? . Representa lo que es verdaderamente importante. 7a palabra "espiritual" se utili a a menudo para referirse a las cosas que son de importancia fundamental . Muchas personas no les *usta usar esa terminolo*0a de las tradiciones espirituales y reli*iosas , porque implica con"untos de creencias que no pueden suscribirse. 1ero si nos despo"amos de las comple"idades m0sticas de las tradiciones reli*iosas y simplemente respetamos "espiritual" en el sentido de al*o de

profundo si*nificado para los seres humanos , entonces el concepto de conciencia se a"usta. Refle"a el valor espiritual supremo. En efecto , el "esp0ritu" s0 se usa a menudo para referirse a la conciencia. Evolucin a continuacin, se puede ver como un proceso espiritual en que crea seres espirituales , es decir , entidades que son conscientes . Evolution tambi2n se mueve hacia una mayor comple"idad , mayor conocimiento , mayor inteli*encia , mayor belle a, mayor creatividad , y la capacidad de e'presar emociones ms trascendentes , como el amor . Estas son todas las descripciones que la *ente ha utili ado el concepto de %ios , si bien %ios es descrito como no tener limitaciones en estos aspectos . 7a *ente a menudo se sienten amena ados por las discusiones que impliquen la posibilidad de que una mquina podr0a ser consciente, como lo ven las consideraciones en este sentido como una deni*racin del valor espiritual de las personas conscientes. 1ero esta reaccin refle"a una interpretacin errnea del concepto de una mquina. -ales cr0ticos estn abordando el tema sobre la base de las mquinas que conocemos hoy en d0a , y tan impresionante como se estn haciendo , estoy de acuerdo que los e"emplos contemporneos de la tecnolo*0a no son di*nos de nuestro respeto como seres conscientes . Mi prediccin es que va a ser indistin*uibles de los humanos biol*icos, los que hacemos lo que se refiere como seres conscientes , y por lo tanto participar en el valor espiritual que le atribuimos a la conciencia. Esto no es un menosprecio de las personas , sino que es una elevacin de nuestra comprensin de >al*unos? las futuras mquinas . nosotros probablemente deber0a adoptar una terminolo*0a diferente para estas entidades , ya que ser un tipo diferente de mquina. %e hecho, como ahora vemos en el cerebro y decodificar los mecanismos descubrimos m2todos y al*oritmos que no slo podemos entender , pero recrear " las partes de un molino empu"ando el uno del otro ", para parafrasear matemtico y filsofo alemn 3ottfried =ilhelm 7eibni >@GEG@H@G? cuando escribi sobre el cerebro. 7os humanos ya constituyen mquinas espirituales. 1or otra parte , vamos a combinar con las herramientas que estamos creando tan de cerca que la distincin entre el ser humano y la mquina va a difuminar hasta que desapare ca la diferencia. Ese proceso ya est en marcha, aunque la mayor0a de las mquinas que nos e'tienden an no se encuentran dentro de nuestros cuerpos y cerebros . W( $ ,n aspecto central de la conciencia es la capacidad de mirar hacia el futuro , la capacidad que llamamos " visin de futuro ". Es la capacidad para planificar, y en t2rminos sociales para delinear un panorama de lo que es probable que va a pasar, o lo que podr0a suceder , en la vida social interacciones que an no han tenido lu*ar .... Es un sistema por el cual podemos me"orar nuestras posibilidades de hacer las cosas que representarn a nuestros propios intereses .... &u*iero que el "libre albedr0o " es nuestra aparente capacidad de ele*ir y actuar en cualquiera de los que parecen ms tiles o convenientes , y nuestra insistencia en la idea de que estas elecciones son nuestras. ^ Richard %. /le'ander W%iremos que la planta no sabe lo que est haciendo simplemente porque no tiene

o"os o los o0dos , o el cerebro T &i decimos que acta mecnicamente , y mecnicamente slo se que no se vio obli*ado a admitir que los diversos otros y al parecer muy deliberado acciones tambi2n son mecnicaT &i nos parece que la planta mata y se come una mosca mecnica , puede no parecerse a la planta que el hombre debe matar y comer una ove"a mecnica T ^ &amuel #utler, @IH@ Es el cerebro, que es sobre todo en la estructura doble , un doble de r*anos, " pareciendo separado , pero an una unin en la particin "T 9enry MaudsleyI Redundancia , como hemos aprendido , es una estrate*ia clave desple*ada por el neocrte' . 1ero hay otro nivel de redundancia en el cerebro , en la que sus hemisferios i quierdo y derecho , si no id2nticas , son en *ran parte la misma . /s0 como ciertas re*iones de la corte a cerebral que normalmente terminan procesar ciertos tipos de informacin , los hemisferios tambi2n se especiali an en cierta medida , por e"emplo , el hemisferio i quierdo es normalmente responsable del len*ua"e verbal. &in embar*o, estas asi*naciones tambi2n pueden ser desviados , hasta el punto de que podemos sobrevivir y funcionar normalmente al*o con un solo medio . /mericana neuropsicolo*0a investi*adores &tella de #ode y &usan +urtiss inform sobre cuarenta y nueve niPos que hab0an sufrido un hemisferectom0a >e'tirpacin de la mitad de su cerebro? , una operacin e'trema que se reali a en pacientes con un trastorno convulsivo que amena a la vida que e'iste en un solo hemisferio . /l*unos de los que se someten al procedimiento quedan con d2ficit , pero esos d2ficits son espec0ficos y los pacientes tienen personalidades bastante normales. Muchos de ellos prosperan , y no es evidente para los observadores que slo tienen dos dedos de frente . %e #ode y +urtiss escribir sobre niPos de"ados hemispherectomi ed que " desarrollan muy buen len*ua"e pesar de la eliminacin del hemisferio " len*ua"e " . " J %escriben uno de esos estudiantes que completaron la universidad, asisti a la escuela de pos*rado , y anot por encima del promedio en las pruebas de coeficiente intelectual . 7os estudios han demostrado efectos m0nimos a lar*o pla o sobre la co*nicin *lobal , memoria , personalidad y sentido del humor. @A En un estudio americano investi*adores &hear!ood Mc+lelland CAAH y Robert Ma'!ell mostr resultados positivos a lar*o pla o similares en adults.@@ / die aPos de edad, niPa alemana que naci con slo la mitad de su cerebro tambi2n se ha informado de que se bastante normal . Ella incluso tiene una visin casi perfecta en un o"o, mientras que los pacientes pierden parte hemisferectom0a de su campo de visin despu2s de la operation.@C &cottish investi*ador 7ars Muc$li coment( " El cerebro tiene plasticidad incre0ble, pero nos quedamos bastante sorprendido al ver lo bien que el solo hemisferio del cerebro en esta chica se ha adaptado para compensar la parte que falta . " &i bien estas observaciones apoyan la idea de duda de la plasticidad en la corte a cerebral , su ms implicacin interesante es que cada uno parece tener dos cerebros , no uno , y podemos hacer bastante bien con cualquiera. &i perdemos uno , lo hacemos perder los patrones corticales que se almacenan nicamente all0, pero cada cerebro es en s0 mismo bastante completo . Entonces, W cada hemisferio tiene su propia conciencia T 9ay un ar*umento que hacer que as0 sea .

+onsidere la posibilidad de los pacientes con cerebro dividido , que todav0a tiene sus dos hemisferios cerebrales , pero el canal entre ambos se ha reducido . El cuerpo calloso es un paquete de unos CFA millones de a'ones que conecta los hemisferios cerebrales i quierdo y derecho , y permite que se comuniquen y coordinen entre s0. /s0 como dos personas pueden comunicarse estrechamente entre s0 y actuar como una sola toma de decisiones sin de"ar de ser individuos separados y todo , los dos hemisferios cerebrales pueden funcionar como una unidad sin de"ar de ser independiente. +omo el t2rmino lo indica, en los pacientes con cerebro dividido el cuerpo calloso se ha cortado o daPado , de"ando de manera efectiva con los dos cerebros funcionales sin un v0nculo directo de comunicacin entre ellos. /mericana psicolo*0a investi*ador Michael 3a ani*a >nacido en @JDJ ? ha llevado a cabo e'tensos e'perimentos en lo que cada hemisferio en pacientes con cerebro dividido est pensando. El hemisferio i quierdo en un paciente con el cerebro dividido *eneralmente ve el campo visual derecho , y viceversa . 3a ani*a y sus cole*as demostraron que un paciente con el cerebro dividido una ima*en de una *arra de pollo en el campo visual derecho >que fue visto por su hemisferio i quierdo ? y una escena de nieve en el campo visual i quierdo >que fue visto por su hemisferio derecho ? . 7ue*o mostr una coleccin de foto*raf0as de manera que los dos hemisferios pueden verlos. &e pide al paciente que eli"a una de las fotos que salieron bien en la primera ima*en . 7a mano i quierda del paciente >controlada por el hemisferio derecho ? se refiri a la ima*en de una pala, mientras que su mano derecha se refiri a una foto de un pollo. 9asta aqu0 todo bien los dos hemisferios estaban actuando de manera independiente y con sensate . " W1or qu2 ele*iste esoT " 3a ani*a pide al paciente , que respondi verbalmente >controlado por el centro del len*ua"e del hemisferio i quierdo ? , " 7a *arra de pollo va , obviamente, con el pollo. " 1ero entonces el paciente ba" la vista y , al ver su mano i quierda sePalando la pala, e'plic inmediatamente esto > de nuevo con su centro del len*ua"e del hemisferio i quierdo controlado? como " y necesitas una pala para limpiar el *allinero ". Esta es una confabulacin. El hemisferio derecho >que controla el bra o i quierdo y la mano ? correctamente sePala la pala, pero debido a que el hemisferio i quierdo >que controla la respuesta verbal? no es consciente de la nieve , se confabula una e'plicacin, sin embar*o, no es consciente de que est confabulando . Es tomar la responsabilidad de una accin que nunca se hab0a decidido y nunca tuvo , pero piensa que lo hi o. Esto implica que cada uno de los dos hemisferios en un paciente con el cerebro dividido tiene su propia conciencia. 7os hemisferios parecen no ser conscientes de que su cuerpo est efectivamente controlada por dos cerebros , porque aprenden a coordinarse entre s0 , y sus decisiones son suficientemente armoni ada y coherente que cada uno piensa que las decisiones de los otros son propios. El e'perimento de 3a ani*a no prueba que una persona normal con un cuerpo calloso funcionamiento tiene dos medio cerebros conscientes , pero es su*erente de esa posibilidad . Mientras que el cuerpo calloso permite la colaboracin efectiva entre las dos mitades de cerebros , esto no si*nifica necesariamente que no son mentes

separadas . +ada uno puede ser en*aPado en el pensamiento de que ha tomado todas las decisiones , ya que todos ellos ser0an lo suficientemente cerca de lo que cada uno hubiera decidido por s0 mismo, y despu2s de todo , tiene una *ran influencia en cada decisin > mediante la colaboracin con el otro hemisferio a trav2s del cuerpo calloso ? . /s0 que para cada uno de los dos mentes que parece como si se tratara en el control . W+mo probar la con"etura de que ambos son conscientes T &e podr0a evaluarlos para correlatos neurol*icos de la conciencia, que es precisamente lo que ha hecho 3a ani*a . &us e'perimentos muestran que cada hemisferio est actuando como un cerebro independiente . 7a confabulacin no se limita a los hemisferios cerebrales , cada uno de nosotros lo hacemos sobre una base re*ular. +ada hemisferio es tan inteli*ente como un ser humano , por lo que si creemos que un cerebro humano es consciente, entonces tenemos que concluir que cada hemisferio es independientemente consciente. 1odemos evaluar los correlatos neurol*icos y podemos reali ar nuestro propio pensamiento e'perimentos > por e"emplo, teniendo en cuenta que si dos hemisferios del cerebro sin cuerpo calloso funcionamiento constituyen dos mentes conscientes separados , lo mismo tendr0a que ser verdad para dos hemisferios con una cone'in operativa entre ellos? , pero cualquier intento de una deteccin ms directa de conciencia en cada hemisferio nos enfrenta de nuevo con la falta de una prueba cient0fica para la conciencia . 1ero si lo hacemos permite que cada hemisferio del cerebro es consciente, entonces nos conceda que la llamada actividad inconsciente en el neocrte' >que constituye el *rueso de su actividad ? tiene una conciencia independiente tambi2nT ) tal ve ten*a ms de una T En efecto , Marvin Mins$y se refiere al cerebro como una "sociedad de la mente " @D. En otro e'perimento, la divisin del cerebro , los investi*adores mostraron que la palabra " campana" en el lado derecho del cerebro y "msica " para el cerebro i quierdo . &e le pide al paciente que palabra que vio. El centro del len*ua"e del hemisferio i quierdo controlado dice " msica. " El tema se muestra entonces un *rupo de im*enes y pidi para que apunte a una ima*en ms estrechamente relacionados con la palabra que slo se muestra. &u bra o derecho hemisferio controlado sePal la campana. +uando se le pre*unt por qu2 se refiri a la campana, el centro del len*ua"e del hemisferio i quierdo controlado respondi( "#ueno , la msica , la ltima ve que escuch2 toda la msica era las campanas *olpeando fuera de aqu0 . " 5os dio esta e'plicacin , aunque hab0a otros fotos para ele*ir que eran mucho ms estrechamente relacionados con la msica. ,na ve ms , esta es una confabulacin. El hemisferio i quierdo est e'plicando como si fuera su propia una decisin que nunca se hi o y nunca llev a cabo . 5o lo est haciendo para encubrir a un ami*o > es decir, su otro hemisferio ? que realmente piensa que la decisin era propia. Estas reacciones y decisiones pueden e'tender a las respuestas emocionales. 1idieron una divisin del cerebro adolescente al paciente para que ambos hemisferios o0do ( "WNui2n es tu favorito ..." y lue*o se alimenta la palabra " novia ", slo para el hemisferio derecho a trav2s del o0do i quierdo. 4nformes 3a ani*a que el su"eto se sonro" y actu ver*]en a , una reaccin adecuada para un adolescente cuando se le pre*unt acerca de su novia . 1ero el centro del len*ua"e del hemisferio i quierdo con

control inform de que no hab0a escuchado palabras y solicit una aclaracin ( "W Mi favorito lo que" +uando se le pre*unt de nuevo para responder a la pre*unta , esta ve por escrito, escribi el lado derecho del hemisferio controlado i quierda el nombre de su novia. 1ruebas de 3a ani*a no se cree e'perimentos pero los e'perimentos mentales reales. Mientras que ofrecen una perspectiva interesante sobre la cuestin de la conciencia, que hablan ms directamente a la cuestin del libre albedr0o. En cada uno de estos casos, uno de los hemisferios cree que ha tomado una decisin que , de hecho, nunca lo hi o . W9asta qu2 punto es cierto eso de las decisiones que tomamos todos los d0asT +onsidere el caso de un paciente epil2ptico hembra de die aPos de edad . 5eurociru"ano 4t ha$ Mried estaba reali ando una ciru*0a cerebral mientras estaba despierto >que es factible porque no hay receptores del dolor en el cerebro? .@E &iempre que estimul un punto concreto de su neocrte' , se re0a . /l principio, el equipo quirr*ico pens que podr0an estar provocando una especie de refle"o de risa , pero rpidamente se dio cuenta de que estaban provocando la percepcin real del humor. /l parecer, hab0an encontrado un punto en su neocorte' , es evidente que hay ms de una que reconoce la percepcin del humor. Ella no estaba riendo que en realidad encontr la situacin divertida , a pesar de que nada hab0a cambiado realmente en la situacin que no sea su haber estimulado este momento de su neocrte' . +uando le pre*untaron por qu2 se re0a , ella no respondi a lo lar*o de las l0neas de, " )h , no hay ra n en particular", o " &lo estimulado mi cerebro", pero le confabular inmediatamente una ra n. Ella recuerda a al*o en la habitacin y tratar de e'plicar por qu2 era *racioso. " ,stedes son simplemente de pie tan divertido all0" fue un comentario t0pico. &omos aparentemente muy dispuestos a e'plicar y racionali ar nuestras acciones , incluso cuando en realidad no tomamos las decisiones que llevaron a ellos. Entonces, Wcmo somos responsables de nuestras decisiones T +onsidere estos e'perimentos por el profesor #en"amin 7ibet fisiolo*0a >@J@GCAAH? en la ,niversidad de +alifornia en %avis. 7ibet hi o que los participantes se sientan delante de un tempori ador , electrodos EE3 unidos a su cuero cabelludo . Sl instruy a hacer tareas sencillas como pulsar un botn o mover un dedo. &e pidi a los participantes a tomar nota de la hora en el tempori ador cuando " primero se dan cuenta de la voluntad o el impulso de actuar. " 7as pruebas indican un mar*en de error de slo FA milise*undos en los anlisis efectuados por los su"etos. -ambi2n midieron un promedio de alrededor de CAA milise*undos entre el momento en que los su"etos informaron de conciencia de la necesidad de actuar y la actual act.@F 7os investi*adores tambi2n anali aron las sePales de EE3 procedentes de cerebros de los su"etos . 7a actividad del cerebro implicada en la iniciacin de la accin de la corte a motora >que es responsable de llevar a cabo la accin ?, en realidad se produ"o en promedio alrededor de FAA milise*undos antes de la reali acin de la tarea . Esto si*nifica que la corte a motora estaba preparando para llevar a cabo la tarea de un tercio de se*undo antes de que el ob"eto era an consciente de que hab0a tomado la decisin de hacerlo. 7as implicaciones de los e'perimentos de 7ibet han sido ob"eto de acalorados debates

. Mismo 7ibet concluy que la conciencia de la toma de decisiones parece ser una ilusin, que " la conciencia est fuera de onda . " Milsofo %aniel %ennett , coment( " 7a accin se precipita ori*inalmente en al*una parte del cerebro , y de volar las sePales a los msculos , haciendo una pausa en el camino para decirle , el a*ente consciente, lo que est pasando >pero como todos los buenos funcionarios que de"ar que el presidente inepto , mantener la ilusin de que lo inici todo? "@G. /l mismo tiempo %ennett ha cuestionado los tiempos re*istrados por el e'perimento, bsicamente, ar*umentando que los su"etos pueden no ser realmente consciente de cuando se dan cuenta de la decisin de actuar . ,no podr0a pre*untarse ( &i el su"eto no es consciente de que ella es consciente de tomar una decisin, entonces, Wqui2n es T 1ero el punto es en realidad bien llevado , como ya sePal2 , lo que son conscientes de est le"os de ser clara. 7os indios americanos neurocient0fico 6ilayanur &ubramanian " Rama" Ramachandran >nacido en @JF@ ? e'plica la situacin de manera diferente . %ado que tenemos del orden de DA mil millones de neuronas en la corte a cerebral , siempre hay mucho que hacer all0, y somos conscientes de muy poco de 2l . 7as decisiones , *randes y pequePas , estn constantemente siendo procesados por el neocorte' , y propusieron soluciones burbu"a hasta nuestra conciencia . En lu*ar de libre albedr0o , Ramachandran su*iere que deber0amos hablar de "libre no" , es decir, la facultad de recha ar las soluciones propuestas por las partes inconscientes de nuestro neocorte' . +onsidere la analo*0a de una campaPa militar . )ficiales del e"2rcito preparar una recomendacin al presidente. /ntes de recibir la aprobacin del presidente , que llevan a cabo los traba"os preparatorios que permitan la decisin de llevar a cabo . En un momento determinado , la decisin propuesta es presentada al presidente, que lo aprueba, y se lleva a cabo a continuacin, el resto de la misin. %ado que el "cerebro " representado por esta analo*0a implica los procesos inconscientes de la neocorte a > es decir, los funcionarios en el marco del presidente ?, as0 como sus procesos conscientes > el presidente? , ver0amos la actividad neuronal , as0 como las acciones reales que tienen lu*ar antes de que est siendo tomada la decisin oficial. 1odemos conse*uir siempre a los debates en una situacin particular en cuanto a cunto mar*en de maniobra a los funcionarios en el marco del presidente en realidad le dieron o ella para aceptar o recha ar una recomendacin, y, ciertamente, los presidentes estadounidenses han hecho ambas cosas. 1ero no nos debe sorprender que la actividad mental, incluso en la corte a motora , comen ar0a antes de que fu2ramos conscientes de que hab0a una decisin que debe tomarse . 7o que los e'perimentos de 7ibet no ponen de relieve es que no hay mucha actividad en el cerebro que subyace a nuestra decisiones que no est consciente. ;a sab0amos que la mayor parte de lo que sucede en el neocrte' no es consciente , no es de e'traPar , pues, que nuestras acciones y decisiones se deben a la actividad tanto inconsciente y consciente. Es importante esta distincinT &i sur*en nuestras decisiones tanto , deber0a importar si clasificamos las partes conscientes del inconsciente T W5o es el caso que ambos aspectos representan nuestro cerebroT W5o somos en ltima instancia responsable de todo lo que pasa en nuestro cerebro T " &0 , me tiro a la v0ctima , pero no soy responsable porque yo no estaba prestando atencin " es probablemente una defensa d2bil. / pesar de que hay al*unas ra ones le*ales

estrechos en los que una persona no pueda ser considerada responsable de sus decisiones , estamos *eneralmente considerados responsables de todas las decisiones que tomamos. 7as observaciones y los e'perimentos que he citado anteriormente constituyen pensaron e'perimentos sobre el tema del libre albedr0o , un tema que , al i*ual que el tema de la conciencia, se ha debatido desde 1latn . El t2rmino "libre albedr0o " en s0 se remonta al si*lo .444 , pero Wqu2 si*nificaT El diccionario Merriam =ebster define como "la libertad de los seres humanos a tomar decisiones que no son determinado por causas anteriores o por la intervencin divina " ,sted se dar cuenta que esta definicin es irremediablemente circular ( " . el libre albedr0o es la libertad .... " %e"ando a un lado la idea de la posicin de la intervencin divina en la oposicin al libre albedr0o , no es un elemento til en esta definicin , que es la idea de una decisin de " no [ se \ determinado por causas anteriores. " voy a volver a ese momento . 7a enciclopedia de &tanford de Estados Milosof0a que el libre albedr0o es la " capacidad de los a*entes racionales para ele*ir un curso de accin entre varias alternativas. " &e*n esta definicin, un simple ordenador es capa de libre albedr0o, por lo que es menos til que la definicin del diccionario . =i$ipedia es en realidad un poco me"or. %efine el libre albedr0o como "la capacidad de los a*entes para tomar decisiones libres de ciertos tipos de restricciones .... . 7a restriccin de la preocupacin dominante ha sido ... el determinismo " ,na ve ms , se utili a la palabra circular" libre " en la definicin de libre albedr0o , pero no articular lo que ha sido considerado como el principal enemi*o del libre albedr0o ( el determinismo. En ese sentido, la definicin de Merriam =ebster anterior es en realidad similar en su referencia a las decisiones que " no estn determinadas por causas anteriores. " Entonces, Wqu2 queremos decir con el determinismo T &i pon*o " C V C " en una calculadora y muestra " E ", puedo decir que la calculadora muestra su voluntad con la decisin de mostrar que " E "T 5adie podr0a aceptar eso como una manifestacin del libre albedr0o, ya que la "decisin " estaba predeterminado por los mecanismos internos de la calculadora y la entrada . &i pon*o en un clculo ms comple"o , todav0a lle*a a la misma conclusin con respecto a su falta de voluntad. WNu2 hay de =atson cuando se responde a una Keopardy 8 consultaT / pesar de sus deliberaciones son mucho ms comple"as que las de la calculadora, muy pocos o nin*uno de los observadores atribuyen el libre albedr0o de sus decisiones. 5adie humano sabe e'actamente cmo todos sus pro*ramas de traba"o , pero podemos identificar a un *rupo de personas que colectivamente pueden describir todos sus m2todos . Ms importante an , su salida est determinado por > @ ? la totalidad de sus pro*ramas en el momento que la consulta se plantea , > C ? la propia consulta, > D ? el estado de los parmetros internos que influyen en sus decisiones , y >E ? su trillones de bytes de bases de conocimiento , como las enciclopedias . En base a estas cuatro cate*or0as de informacin , se determin su salida. 1odr0amos especular que la presentacin de la misma consulta siempre obtener la misma respuesta , pero =atson est pro*ramado para aprender de su e'periencia , por lo que e'iste la posibilidad de que las respuestas posteriores ser0an diferentes . &in embar*o , eso no contradice este

anlisis , sino que slo constituye un cambio en el punto D , los parmetros que controlan sus decisiones. Entonces, W e'actamente qu2 se diferencia un humano de =atson , de tal manera que le atribuimos a la libre voluntad del pro*rama de computadora humana, pero no es as0T 1odemos identificar varios factores. / pesar de que =atson es una me"or Keopardy 8 "u*ador que la mayor0a si no todos los seres humanos , que , sin embar*o, no es tan comple"o como un neocrte' humano . =atson hace poseer una *ran cantidad de conocimiento , y se hace uso de m2todos "errquicos , pero la comple"idad de su pensamiento "errquico es todav0a considerablemente menor que la de un humano . /s0 es la diferencia simplemente uno de la escala de la comple"idad de su pensamiento "errquico T 9ay un ar*umento que hi o que la cuestin se reduce a esto. En mi anlisis de la cuestin de la conciencia me di cuenta que mi acto de fe es que yo considerar0a un equipo que pas una prueba de -urin* vlida para ser consciente. 7os me"ores chatbots no son capaces de hacer eso hoy en d0a >aunque estn me"orando constantemente ? , por lo que mi conclusin con respecto a la conciencia es una cuestin del nivel de rendimiento de la entidad . -al ve lo mismo se puede decir de mi libre albedr0o atribuir a 2l. 7a conciencia es de hecho una diferencia filosfica entre el cerebro humano y los pro*ramas de soft!are contemporneas. +onsideramos que los cerebros humanos sean conscientes , mientras que nosotros hacemos que an no es atributo que a los pro*ramas de soft!are. WEs este el factor que estamos buscando que se basa el libre albedr0oT ,n sencillo e'perimento mental dir0a que la conciencia es de hecho una parte esencial de la libre voluntad . +onsidere una situacin en la que al*uien reali a una accin sin conciencia de que lo est haciendo se lleva a cabo en su totalidad por la actividad no consciente en el cerebro de esa persona. W5os consideramos que se trata de una e'hibicin de libre albedr0oT 7a mayor0a de la *ente responder0a que no. &i la accin era daPina , probablemente an sostenemos que la persona responsable , pero buscamos al*unos actos conscientes recientes que pueden haber causado esa persona para llevar a cabo acciones sin ser consciente , como tomar una copa de ms , o simplemente de"ar de entrenarse adecuada para considerar conscientemente sus decisiones antes de que ella actu en ellos. &e*n al*unos comentaristas , los e'perimentos de 7ibet ar*umentaron en contra del libre albedr0o , poniendo de relieve lo mucho de nuestra toma de decisiones no es consciente. %ado que e'iste un consenso ra onable entre los filsofos que el libre albedr0o implica la toma de decisiones consciente, parece ser una condicin necesaria para el libre albedr0o. &in embar*o, para muchos observadores , la conciencia es una condicin necesaria pero no suficiente . &i nuestras decisiones conscientes o no estn predeterminados antes de hacer ellos, Wcmo podemos decir que nuestras decisiones son libres T Esta posicin , que sostiene que el libre albedr0o y el determinismo no son compatibles, se conoce como incompatibilismo . 1or e"emplo, el filsofo norteamericano +arl 3inet >nacido en @JDC ? ar*umenta que si se determinan los acontecimientos en el pasado, el presente y el futuro , entonces se puede considerar que no tienen control sobre ellos o sus consecuencias. 5uestros aparentes decisiones y acciones son simplemente parte de esta secuencia predeterminada . 1ara 3inet , esto

e'cluye el libre albedr0o. 5o todo el mundo considera el determinismo por ser incompatible con el concepto de libre albedr0o , sin embar*o. 7os compatibilistas sostienen , fundamentalmente, que usted es libre de decidir lo que quiere a pesar de lo que decida sea o pueda ser determinada. %aniel %ennett , por e"emplo, sostiene que si bien el futuro puede determinarse a partir del estado de la actualidad, la realidad es que el mundo es tan intrincado comple"o que no nos es posible saber lo que el futuro traer . 1odemos identificar lo que 2l se refiere como " e'pectativas", y somos realmente libres para llevar a cabo actos que difieren de estas e'pectativas. %ebemos considerar cmo nuestras decisiones y acciones en comparacin con estas e'pectativas , no a un futuro tericamente determinado que no podemos , de hecho conocer . Eso, %ennett ar*umenta , es suficiente para el libre albedr0o . 3a ani*a tambi2n articula una posicin compatibilista ( " &omos a*entes personalmente responsables y deben rendir cuentas de nuestras acciones , a pesar de que vivimos en un mundo determinado . " @H ,n c0nico podr0a interpretar este punto de vista como( ,sted no tiene control sobre sus acciones , pero le echaremos la culpa de todos modos. /l*unos pensadores recha an la idea del libre albedr0o como una ilusin . Milsofo escoc2s %avid 9ume > @H@@ @HHG? lo describi como una simple cuestin " verbal ", caracteri ada por " una sensacin falsa o aparente e'periencia. " @I filsofo alemn /rthur &chopenhauer > @HII@IGA ? escribi que "todo el mundo se cree a priori para ser perfectamente libre, incluso en sus acciones individuales , y piensa que en cada momento se puede iniciar otra forma de vida .... &in embar*o, a posteriori , a trav2s de la e'periencia , se encuentra para su sorpresa que no es libre, pero su"eta a la necesidad, que a pesar de todas sus resoluciones y refle'iones que no cambia su conducta, y que desde el inicio de su vida hasta el final de la misma, que debe llevar a cabo el mismo carcter que 2l mismo condena . " @J ;o aPadir0a varios puntos aqu0 . El concepto de voluntad y libre de responsabilidad , que es una idea estrechamente alineados es til, e incluso indispensable , para mantener el orden social , sean o no realmente se e'iste. /l i*ual que la conciencia e'iste claramente como un meme , tambi2n lo hace el libre albedr0o. 7os intentos para demostrar su e'istencia, o incluso a definirla, pueden lle*ar a ser irremediablemente circular, pero la realidad es que casi todo el mundo cree en la idea. 1orciones muy importantes de nuestro neocorte' de nivel superior se dedican a la idea de que tomamos decisiones libres y responsables de nuestras acciones. ;a sea en un sentido estrictamente filosfico que es cierto o posible , la sociedad ser0a mucho peor si no tuvi2ramos esas creencias . 1or otra parte , el mundo no se determina necesariamente . 9abl2 sobre dos perspectivas en la mecnica cuntica , que difieren en cuanto a la relacin de los campos cunticos a un observador . ,na interpretacin popular de la perspectiva del observador a base proporciona una funcin de la conciencia( 1art0culas no resuelven su ambi*]edad cuntica hasta observada por un observador consciente . 9ay otra divisin en la filosof0a de los eventos cunticos que tiene una incidencia en nuestra discusin sobre el libre albedr0o , que *ira en torno a la pre*unta ( W&on los eventos cunticos determinado o al a ar T

7a interpretacin ms comn de un evento cuntica es que cuando la funcin de onda que constituye una part0cula " se colapsa , " la ubicacin de la part0cula se hace espec0fica . Ms de un *ran nmero de tales eventos , habr una distribucin predecible >que es la ra n por la funcin de onda se considera que es una distribucin de probabilidad ? , pero la resolucin de cada uno de tales part0culas someterse a un colapso de su funcin de onda es aleatoria . 7a interpretacin contraria es determinista ( en concreto , que no es una variable oculta que no somos capaces de detectar por separado, pero cuyo valor determina la posicin de la part0cula. El valor o la fase de la variable oculta en el momento del colapso de la funcin de onda determina la posicin de la part0cula. 7a mayor0a de los f0sicos cunticos parecen favorecer la idea de una resolucin al a ar de acuerdo con el campo de probabilidad , pero las ecuaciones de la mecnica cuntica no permiten la e'istencia de una variable tales oculto . /s0, el mundo no se puede determinar despu2s de todo. %e acuerdo con la interpretacin onda de probabilidad de la mecnica cuntica , no es una fuente continua de incertidumbre en el nivel ms bsico de la realidad . &in embar*o , esta observacin no resuelve necesariamente los intereses de los incompatibilistas . Es cierto que ba"o esta interpretacin de la mecnica cuntica , el mundo no est determinado , pero nuestro concepto del libre albedr0o se e'tiende ms all de las decisiones y acciones que no son ms aleatorios. 7a mayor0a de incompatibilistas encontrar0an el concepto de la libre voluntad de ser tambi2n incompatible con el "ser esencialmente accidental nuestras decisiones. El libre albedr0o parece implicar la toma de decisiones con propsito. %r. =olfram propone una manera de resolver el dilema. &u libro / 5e! Kind of &cience > CAAC ? presenta una visin *lobal de la idea de autmatas celulares y su papel en todas las facetas de nuestras vidas. ,n autmata celular es un mecanismo en el que el valor de las c2lulas de informacin se recalcula continuamente como una funcin de las c2lulas cerca de 2l. Kohn von 5eumann cre una mquina terica auto^ replicante llamado constructor universal que fue qui s el primer autmata celular . %r. =olfram ilustra su tesis con el autmata celular ms simple posible, un *rupo de c2lulas en una l0nea unidimensional . En cada momento , cada c2lula puede tener uno de dos valores ( ne*ro o blanco. El valor de cada celda se recalcula para cada ciclo . El valor de una celda para el si*uiente ciclo es una funcin de su valor actual, as0 como el valor de sus dos vecinos adyacentes . +ada autmata celular se caracteri a por una re*la que determina cmo calcular si una c2lula es de color ne*ro o blanco en el si*uiente ciclo. +onsideremos el e"emplo de lo que el %r. =olfram llama re*la CCC. 7os ocho posibles combinaciones de valor para ser recalcula la c2lula y su i quierda y derecha vecinos se muestran en la fila superior. &u nuevo valor se muestra en la fila inferior . /s0 , por e"emplo , si la c2lula es de color ne*ro y sus dos vecinos tambi2n son de color ne*ro , a continuacin, la c2lula permanecer en ne*ro en la pr'ima *eneracin > ver el t2rminos de la re*la del e'tremo i quierdo de la re*la CCC ? . &i el celular es de color blanco , su vecino de la i quierda es de color blanco , y su vecino de la derecha es ne*ro , entonces se cambiar a ne*ro en la pr'ima *eneracin > ver el dispuesto por el prrafo de la re*la CCC que es el se*undo de la derecha? .

El universo de esta simple autmata celular es slo una fila de c2lulas . &i partimos de una sola c2lula ne*ro en el centro y muestran la evolucin de las c2lulas a trav2s de mltiples *eneraciones > donde cada fila a medida que avan amos hacia aba"o representa una nueva *eneracin de valores? , los resultados de la re*la CCC aspecto( n autmata se basa en una re*la , y una re*la define si la celda ser de color ne*ro o blanco sobre la base de cul de los ocho patrones posibles e'istir en la *eneracin actual . /s0, hay CI U CFG posibles re*las. El %r. =olfram lista de los CFG posible tales autmatas y se asi*na a cada uno un cdi*o de =olfram de A a CFF . +uriosamente , estas CFG mquinas tericas tienen propiedades muy diferentes . El autmata de lo que el %r. =olfram llama clase 4 , como re*la CCC , crear patrones muy predecibles. &i yo le pre*untara cul es el valor de la celda del medio fue despu2s de un billn de billones de iteraciones de la re*la CCC , usted podr0a contestar fcilmente ( ne*ro . Mucho ms interesante, sin embar*o , son los autmatas de clase 46 , ilustrada por la re*la @@A . 6arias *eneraciones de esta mirada autmata como este ( 7o interesante de la re*la @@A autmata y la clase 46 autmatas , en *eneral, es que los resultados son completamente impredecible . 7os resultados pasan los ms estrictos tests matemticos de aleatoriedad , sin embar*o, no slo *eneran ruido ( 9ay patrones que se repiten , pero que se repiten de manera e'traPa e impredecible. &i yo le pre*untara cul es el valor de una celda en particular fue despu2s de un billn de billones de iteraciones , no habr0a manera de responder a esta pre*unta sin tener que correr a trav2s de esta mquina que muchas *eneraciones . 7a solucin es claramente determinada , porque esta es una mquina determinista muy simple , pero es completamente impredecible sin e"ecutar realmente la mquina . -esis principal del %r. =olfram es que el mundo es una *ran clase 46 autmata celular . 7a ra n de que su libro se titula / 5e! Kind of &cience se debe a que esta teor0a contrasta con la mayor0a de las leyes cient0ficas . &i hay un sat2lite en rbita terrestre , podemos predecir donde estar dentro de cinco aPos sin tener que correr a trav2s de cada momento de un proceso simulado utili ando las leyes de la *ravedad y resolver donde estar en los puntos en el tiempo el momento en el futuro . 1ero el estado futuro de la clase 46 autmatas celulares no se puede predecir sin simular cada paso en el camino. &i el universo es un autmata celular *i*ante , como postula el doctor =olfram , no habr0a nin*n equipo lo suficientemente *rande , ya que cada equipo ser0a un subcon"unto del universo, que podr0a e"ecutar una simulacin tal. 1or lo tanto el estado futuro del universo es completamente desconocido a pesar de que es determinista . /s0, a pesar de que nuestras decisiones estn determinadas > porque nuestros cuerpos y cerebros son parte de un universo determinista ? , sin embar*o son inherentemente impredecible porque vivimos en >y son parte de? un autmata de clase 46 . 5o podemos predecir el futuro de un autmata de clase 46 , e'cepto de"ar que el futuro se desarrolle . 1ara el doctor =olfram , esto es suficiente para permitir el libre albedr0o. 5o tenemos que mirar hacia el universo para ver eventos futuros que se determinan todav0a impredecible. 5in*uno de los cient0ficos que han traba"ado en =atson puede

predecir lo que va a hacer, ya que el pro*rama es demasiado comple"o y variado , y su rendimiento se basa en el conocimiento de que es demasiado lar*a para cualquier ser humano de dominar . &i creemos que los seres humanos e'hiben libre albedr0o , entonces se deduce que tenemos que permitir que las futuras versiones de =atson o mquinas de =atson como pueden e'hibir tambi2n . Mi propio acto de fe es que yo creo que los seres humanos tienen libre albedr0o , y mientras yo acto como si ese es el caso , estoy en apuros para encontrar e"emplos entre mis propias decisiones que ilustran esto. -en*a en cuenta la decisin de escribir este libro, yo nunca tom2 esa decisin . Ms bien, la idea del libro decidi que para m0. En *eneral, me encuentro en cautiverio a las ideas que parecen implantarse en mi neocrte' y tomar el control . W; la decisin de casarse , lo que hice >en colaboracin con otra persona ? hace treinta y W&eis aPosT En ese momento, yo hab0a estado si*uiendo el pro*rama habitual de sentirse atra0do y se*uir una chica bonita. Entonces me enamor2 . W%nde est el libre albedr0o en esoT 1ero Wqu2 pasa con las pequePas decisiones que tomo cada d0a por e"emplo, las palabras espec0ficas que eli"o para escribir en mi libro T Empie o con una ho"a virtual en blanco de papel. 5adie me dice qu2 hacer. 5o hay editor de mirar por encima del hombro. Mis opciones son totalmente de m0. &oy libre , totalmente libre de escribir lo que ... ,h, asimilar b 3ro$ T #ueno , lo hice que finalmente present2 mi libre albedr0o . 4ba a escribir la palabra " quiero ", pero tom2 una decisin libre de escribir al*o totalmente inesperado en su lu*ar. Esta es qui s la primera ve que he tenido 2'ito en el e"ercicio de la libre voluntad pura. ) no .%ebe ser evidente que se trataba de una pantalla no de voluntad , pero en lu*ar de tratar de ilustrar un punto > y tal ve un d2bil sentido del humor ? . /unque comparto la confian a de %escartes de que soy consciente, no estoy tan se*uro sobre el libre albedr0o . Es dif0cil escapar a la conclusin &chopenhauer Y s que "se puede hacer lo que quiere, pero en un momento dado de su vida que usted puede querer una sola cosa definitiva y absolutamente nada ms que una cosa. "CA. &in embar*o voy a se*uir actuando como si tuviera voluntad y creer en ella , siempre y cuando no ten*o que e'plicar por qu2. I#ent(#a# ,n filsofo una ve tuvo el si*uiente suePo . 1rimero apareci /ristteles , y el filsofo le di"o( " WMe podr0a dar un bosque"o cpsula de quince minutos de toda su filosof0aT " 1ara sorpresa del filsofo Y s , /ristteles le dio una e'celente e'posicin en la que se comprime una *ran cantidad de material en tan slo quince minutos. 1ero el filsofo plante cierta ob"ecin que /ristteles no pudo contestar. +onfundido , /ristteles desapareci. Entonces apareci 1latn. 7o mismo volvi a ocurrir , y la ob"ecin de que el filsofo Y s de 1latn fue el mismo que su ob"ecin a /ristteles. 1latn no pudo responder y desaparecido. Entonces todos los famosos filsofos de la historia aparecieron uno por uno y nuestro filsofo refutaron cada uno con la misma ob"ecin . %espu2s de que el ltimo filsofo desapareci , nuestro filsofo di"o a s0 mismo ( ";o

s2 que estoy dormido y soPando todo esto. &in embar*o, me he encontrado una refutacin universal para todos los sistemas filosficos 8 MaPana cuando me despierto , probablemente lo he olvidado , y el mundo ser realmente echo de menos al*o8 " +on un esfuer o de hierro , el filsofo se obli* a despertar , se apresuran a su escritorio , y anote su refutacin universal. 7ue*o salt a la cama con un suspiro de alivio. / la maPana si*uiente, cuando despert, se acerc a la mesa para ver lo que hab0a escrito. Era( "Eso es lo que dice." ^Raymond &mullyan, citado por %avid +halmersC@ 7o que me pre*unto acerca cada ve ms de si soy o no consciente o e"ercicio libre albedr0o es por eso que da la casualidad de ser consciente de las e'periencias y las decisiones de esta persona en particular que escribe libros , disfruta de senderismo y bicicleta , toma suplementos nutricionales , etc . ,na respuesta obvia ser0a( " 1orque eso es lo que eres. " Ese intercambio es probablemente no ms tautol*ica que mis respuestas anteriores a las pre*untas sobre la conciencia y el libre albedr0o . 1ero la verdad es que ten*o una me"or respuesta para eso que mi conciencia se asocia con esta persona en particular ( Es porque eso es lo que he creado yo mismo ser. ,n aforismo comn es ( "- eres lo que comes. " Es an ms cierto decir ( "- eres lo que piensas. " +omo ya hemos comentado , todas las estructuras "errquicas en mi neocrte' que definen mi personalidad , las aptitudes y conocimiento son el resultado de mis propios pensamientos y e'periencias. 7a *ente que eli"o para interactuar y las ideas y proyectos decido emprender son los principales determinantes de la que me ha*o . 1or lo dems, lo que como tambi2n refle"a las decisiones tomadas por mi neocrte' . /ceptando el lado positivo de la dualidad de libre albedr0o por el momento , es mis propias decisiones que se traducen en lo que soy. 4ndependientemente de cmo lle*amos a ser lo que somos , cada uno de nosotros tiene el deseo de nuestra identidad a persistir. &i no tiene la voluntad de sobrevivir , no estar0as leyendo este libro. +ada criatura tiene ese ob"etivo Nue es el principal determinante de la evolucin. 7a cuestin de la identidad es qui s an ms dif0cil de definir que la conciencia o libre albedr0o , pero es posiblemente ms importante. %espu2s de todo, tenemos que saber lo que somos si buscamos preservar nuestra e'istencia. +onsidere este e'perimento mental ( Ests en el futuro con las tecnolo*0as ms avan adas que las de hoy . Mientras duermes , al*n *rupo e'plora su cerebro y reco*e todos los detalles sobresalientes . -al ve hacerlo con mquinas de escaneo de c2lulas del tamaPo de la san*re via"an en los capilares de su cerebro o con al*n otro tipo de tecnolo*0a no invasiva adecuada , pero tienen toda la informacin sobre su cerebro en un punto determinado en el tiempo . -ambi2n reco*en y re*istran los detalles corporales que sea incompatible con su estado de nimo , tales como el sistema endocrino. Ellos e"emplifican este "archivo mental" en un cuerpo no biol*ica que se ve y se mueve como usted y tiene la sutile a necesaria y la fle'ibilidad para pasar por usted. 1or la maPana se le informa acerca de esta transferencia y ves >tal ve sin ser notado ? el clon de la mente , a quien voy a llamar C . C ,sted est hablando de su vida como si s R he eras , y relatando cmo s R he

descubierto esa misma maPana que s R que le hab0an dado un nuevo cuerpo mucho ms durable versin C.A. " )ye, a m0 me *usta este nuevo cuerpo8 " & R e'clama . 7a primera cuestin a considerar es ( WEs usted consciente de C T #ueno, s R 2l ciertamente parece ser. & R que pasa la prueba de 4 articulado anterior , en que s R 2l tiene las sePales sutiles de ser un sentimiento , una persona consciente. &i usted es consciente, entonces tambi2n lo es usted C . /s0 que si usted fuera a , uh , desaparecer, nadie se dio cuenta. C ,sted podr0a ir por ah0 que dice ser usted. -odos sus ami*os y seres queridos se contentar0an con la situacin y tal ve contento de que ahora tiene un cuerpo ms resistente y sustrato mental que sol0a tener . -al ve sus ami*os ms filosficamente mente se e'presan preocupaciones, pero en su mayor parte , todo el mundo ser0a feli , incluy2ndolo a usted , o al menos la persona que est convincentemente que dice ser usted. /s0 que no necesitamos de su vie"o cuerpo y el cerebro ms, WverdadT Est bien si nos deshacemos de 2lT ,sted probablemente no va a estar de acuerdo con esto. &ePal2 que la e'ploracin no invasiva era , por lo que todav0a e'isten y todav0a consciente . 1or otra parte su sentido de la identidad si*ue siendo con usted, no con usted C , a pesar de que usted piensa que C s R que es una continuacin de ustedes . C ,sted puede ser que incluso no ser conscientes de que e'iste o e'isti al*una ve . %e hecho, no ser0a consciente de la e'istencia de ;ou C o bien , si no le hab0amos dicho. 5uestra conclusin T C ,sted es consciente, pero es una persona diferente de lo que usted C tiene una identidad diferente. & R he es e'tremadamente similar , mucho ms que un mero clon *en2tico , ya que s R 2l tambi2n comparte todos sus patrones y cone'iones neocorticales . ) deber0a decir s R he compartido estos patrones en el momento s R 2l fue creado . En ese momento, los dos comen aron a se*uir tu propio camino , neocortically hablar. ,sted si*ue siendo alrededor. ,sted no est teniendo las mismas e'periencias que usted C . En pocas palabras( ;ou C no eres t . #ueno, hasta ahora tan bueno . +onsideremos ahora otro pensamiento e'perimento , uno que es, creo yo , ms realista en t2rminos de lo que traer el futuro . &e someta a un procedimiento para reempla ar una parte muy pequePa de su cerebro con una unidad no biol*ica . ,sted est convencido de que es se*uro, y hay informes de diversos beneficios. Esto no es tan descabellada , como se hace habitualmente para las personas con problemas neurol*icos y sensoriales , tales como el implante neuronal en la enfermedad de 1ar$inson y los implantes cocleares para personas sordas . En estos casos se coloca el dispositivo informati ado en el interior del cuerpo, pero fuera del cerebro todav0a conectado en el cerebro > o en el caso de los implantes cocleares , para el nervio auditivo ? . En mi opinin, el hecho de que el equipo real se coloca f0sicamente fuera del cerebro real no es filosficamente si*nificativa ( Estamos aumentando con eficacia el cerebro y la sustitucin con un dispositivo computari ado los de sus funciones que ya no funciona correctamente . En la d2cada de CADA , cuando los dispositivos computari ados inteli*entes sern el tamaPo de las c2lulas san*u0neas > y tener en cuenta que las c2lulas blancas de la san*re son lo suficientemente inteli*entes como para reconocer y combatir los a*entes pat*enos ?, nosotros introducimos no invasiva , no requiere ciru*0a . 6olviendo a nuestro escenario futuro , usted tiene el procedimiento , y como hab0a

prometido, hoy funcionan bien se*uro de sus capacidades han me"orado . > ,sted tiene me"or memoria, tal ve . ? 7o son an verdadT -us ami*os sin duda creo. WEso crees . 5o hay un buen ar*umento de que de repente eres una persona diferente. )bviamente, se sometieron al procedimiento , a fin de efectuar un cambio en al*o, pero usted si*ue siendo el mismo que usted . &u identidad no ha cambiado. +onciencia de otra persona no apareci de repente se apodere de tu cuerpo. #ien, entonces, alentados por estos resultados , ahora se decide tener otro procedimiento , esta ve con una re*in diferente del cerebro . El resultado es el mismo ( puede e'perimentar al*una me"or0a en la capacidad , pero si*ues siendo t . %ebe ser evidente a dnde voy con esto. &i*ues optar por otros procedimientos , su confian a en el proceso slo en aumento, hasta que finalmente ha cambiado todas las partes de su cerebro. cada ve que el procedimiento se hace con cuidado para preservar todas sus patrones y cone'iones neocorticales as0 que no ha perdido un pice de su personalidad , habilidades o recuerdos. 5unca hubo un t y un ;ou C X hab0a slo usted. 5adie, ni siquiera usted, nunca se da cuenta que usted de"e de e'istir. %e hecho , ah0 ests. 5uestra conclusin ( -odav0a e'iste. 5o hay dilema . -odo est bien. / e'cepcin de esto( ,sted , despu2s de que el proceso de sustitucin *radual , es enteramente equivalente a ;ou C en el e'perimento anterior > que llamar2 el escenario scan and instantiate ? . ,sted , despu2s de que el escenario de sustitucin *radual , tiene todos los patrones y cone'iones que ten0as ori*inalmente neocortical , slo en un sustrato no biol*ico , lo que tambi2n es cierto para usted C , en el escenario de e'ploracin y instantiate . ,sted , despu2s de que el escenario de sustitucin *radual , tiene al*unas capacidades adicionales y mayor durabilidad que antes del proceso, pero esto es i*ualmente cierto para usted C , en el proceso de anlisis y instantiate . 1ero lle*amos a la conclusin de que usted C no eres t . ; si , despu2s de que el proceso de sustitucin *radual , es completamente equivalente a ;ou C despu2s de que el proceso de anlisis y instantiate , a continuacin, despu2s de que el proceso de sustitucin *radual tampoco debe usted. Eso, sin embar*o , contradice nuestra conclusin anterior . El proceso de sustitucin *radual consiste en varios pasos. +ada uno de esos pasos parec0an preservar la identidad , al i*ual que la conclusin de hoy que un paciente de 1ar$inson tiene la misma identidad despu2s de haber tenido un implante neural installed. CC Es precisamente este tipo de dilema filosfico que lleva a al*unos a concluir que estos escenarios de reempla o nunca va a pasar > a pesar de que ya se estn llevando a cabo ? . 1ero considere esto( +omo es natural, se someten a un proceso de sustitucin *radual a lo lar*o de nuestras vidas. 7a mayor0a de las c2lulas de nuestro cuerpo estn constantemente siendo reempla ados . > ,sted acaba de reempla ar @AA millones de ellos en el curso de la lectura de la ltima frase. ? 7as c2lulas en el revestimiento interno del intestino del*ado vuelta en alrededor de una semana , al i*ual que el revestimiento protector del estma*o. 7a vida til de las c2lulas blancas de la san*re var0a desde unos pocos d0as hasta varios meses , dependiendo del tipo. 7as plaquetas duran nueve d0as. 7as neuronas persisten , pero sus or*nulos y sus mol2culas constituyentes se vuelven ms dentro de un month.CD

7a vida media de un microtbulo neurona es de unos die minutos, los filamentos de actina en las dendritas ltima unos cuarenta se*undosX las prote0nas que proporcionan ener*0a a las sinapsis son reempla ado cada hora X los receptores de 5M%/ en las sinapsis son relativamente de lar*a duracin a los cinco d0as . /s0 que esta completamente reempla ada en cuestin de meses , lo que es comparable con el escenario de sustitucin *radual que describo arriba. WEres la misma persona que eras hace unos meses T Es cierto que hay al*unas diferencias. -al ve usted ha aprendido un par de cosas . 1ero se supone que su identidad contina, que no est destruido constantemente y volver a crear. +onsidere la posibilidad de un r0o, como el que fluye ms all de mi oficina. /l mirar ahora en lo que se llama el r0o +harles , Wes el mismo r0o que vi ayerT Refle'ionemos primero sobre lo que es un r0o . El diccionario lo define es " una *ran corriente natural de a*ua que fluye ". &e*n esta definicin, el r0o que estoy viendo es un ser completamente diferente de lo que era ayer. +ada una de sus mol2culas de a*ua ha cambiado , un proceso que ocurre muy rpidamente . Milsofo *rie*o %i*enes 7aercio escribi en el si*lo 444 de nuestra era que "no se puede entrar en el mismo r0o dos veces. " 1ero esa no es la forma en que *eneralmente consideramos r0os. 7a *ente le *usta mirar a ellos, ya que son el s0mbolo de la continuidad y la estabilidad. 1or la opinin comn , el r0o +harles que mir2 ayer es el mismo r0o que veo hoy . 5uestras vidas son muy similares . Mundamentalmente no somos el material que compone nuestros cuerpos y cerebros . Estas part0culas esencialmente fluyan a trav2s de nosotros de la misma manera que las mol2culas de a*ua fluyen a trav2s de un r0o. &omos un patrn que cambia lentamente , pero tiene la estabilidad y la continuidad , a pesar de que el material que constituye el patrn cambia rpidamente . 7a introduccin *radual de sistemas no biol*icos en nuestros cuerpos y cerebros ser slo otro e"emplo de la continua rotacin de las pie as que nos componen . 5o va a alterar la continuidad de nuestra identidad ms que el sustituto natural de nuestras c2lulas biol*icas hace. -enemos ya en *ran medida subcontratado nuestros recuerdos histricos , intelectuales , sociales y personales con nuestros dispositivos y la nube . 7os dispositivos que interactan para acceder a estos recuerdos pueden no estar dentro de nuestros cuerpos y cerebros , pero a medida que se hacen ms pequePos y ms pequePos >y la tecnolo*0a se estn reduciendo a un ritmo de alrededor de un centenar en el volumen D % por d2cada ? , harn su camino all0. En cualquier caso , ser un buen lu*ar para ponerlos , no vamos a perder de esa manera. &i la *ente optar por la colocacin de dispositivos microscpicos dentro de sus cuerpos , que va a estar bien , ya que habr otras formas de acceso a la inteli*encia de la nube omnipresente . 1ero volvemos al dilema que present2 anteriormente . ,sted , despu2s de un per0odo de la sustitucin *radual , es equivalente a ;ou C en el escenario de escanear y instantiate , pero decidimos que usted C en ese escenario no tiene la misma identidad que usted. Entonces, Wdnde nos de"a esto T Esto nos de"a con una apreciacin de la capacidad que tienen los sistemas no biol*icos que los sistemas biol*icos no( la capacidad de copiar , copia de se*uridad y volver a crear . 7o hacemos de forma rutinaria con nuestros dispositivos . +uando

tenemos un nuevo tel2fono inteli*ente , que copiar todos los archivos , por lo que tiene la misma personalidad , las aptitudes y los recuerdos que el tel2fono anti*uo hi o. -al ve tambi2n tiene al*unas capacidades nuevas , pero el contenido del tel2fono anti*uo todav0a estn con nosotros. %el mismo modo , un pro*rama tal como es, sin duda =atson copia de se*uridad. &i el hard!are =atson fueron destruidos maPana , =atson se vuelve a crear fcilmente sus archivos de copia de se*uridad almacenados en la nube. Esto representa una capacidad en el mundo no biol*ico que no e'iste en el mundo biol*ico . Es una venta"a , no una limitacin , que es una ra n por la que estamos tan ansiosos hoy para continuar subir nuestros recuerdos a la nube. &in duda se*uiremos en esta direccin , ya que los sistemas no biol*icos alcan an cada ve ms de la capacidad de nuestros cerebros biol*icos . Mi resolucin del dilema es 2ste( 5o es cierto que usted C no eres t eres t . Es slo que ahora hay dos. Eso no es tan malo , si usted piensa que son una buena cosa, entonces ustedes dos es an me"or. 7o que creo que realmente suceder es que vamos a se*uir en el camino del escenario de sustitucin y el aumento *radual hasta que en ltima instancia, la mayor parte de nuestro pensamiento estar en la nube. Mi acto de fe en la identidad es que la identidad se conserva a trav2s de la continuidad de la estructura de informacin que nos hace ser nosotros. 7a continuidad no permitir el cambio continuo , por lo que mientras que yo soy un poco diferente de lo que era ayer, sin embar*o, ten*o la misma identidad . &in embar*o , la continuidad del patrn que constituye mi identidad no es dependiente de sustrato . &ustratos biol*icos son una maravilla, nos han lle*ado muy le"os , pero estamos creando un sustrato ms capa y durable por muy buenas ra ones. CAPTULO 1G LA LEY E retorno- ace$era#o- APLICA A AL CERE6RO ; aunque el hombre debe se*uir siendo , en al*unos aspectos , la criatura ms alta, no es esto de acuerdo con la prctica de la naturale a, lo que permite que la superioridad en al*unas cosas a los animales que tienen, en *eneral, ha superado de lar*o T W5o ha permitido la hormi*a y la abe"a para conservar la superioridad sobre el hombre en la or*ani acin de sus comunidades y los arre*los sociales , el p"aro al atravesar el aire , los peces en la natacin , el caballo de fuer a y li*ere a , y el perro en el auto sacrificio T &amuel #utler, @IH@ 9ubo un tiempo , cuando la tierra era a todas luces la indi*encia tanto de la vida animal y ve*etal, y cuando de acuerdo con la opinin de nuestros me"ores filsofos se trataba simplemente de una bola caliente con una costra de enfriamiento *radual . /hora bien, si un ser humano hubiera e'istido , mientras que la tierra estaba en este estado y se le hab0a permitido verlo como si se tratara de al*n otro mundo con el que no ten0a nin*una preocupacin , y si , al mismo tiempo que eran totalmente i*norantes de toda la ciencia f0sica , Wno habr0a pronunciado imposible que los seres pose0dos por al*o como la conciencia deben evolucionaron a partir de la ceni a

aparente que estaba contemplando T W5o habr0a ne*ado que conten0a toda la potencialidad de la concienciaT &in embar*o, en el transcurso de la conciencia del tiempo lle* . W5o es posible entonces que puede ser incluso an nuevos canales e'cavados en la conciencia , aunque podemos detectar nin*una sePal de ellos en la actualidad T &amuel #utler, @IH@ +uando refle'ionamos sobre las mltiples facetas de la vida y de la conciencia que se ha convertido ya , ser0a aventurado decir que nadie ms se pueden desarrollar , y que la vida animal es el fin de todas las cosas . 9ubo un momento en que el fue*o era el fin de todas las cosas ( cuando otras rocas y el a*ua eran as0. &amuel #utler, @IH@ 5o hay se*uridad contra el ltimo desarrollo de la conciencia mecnica , en el hecho de mquinas que poseen poca conciencia ahora . ,n molusco no tiene mucho sentido . Refle'ionar sobre el e'traordinario avance que las mquinas han hecho durante los ltimos cien aPos, y ten*a en cuenta la lentitud de los reinos animal y ve*etal estn avan ando . 7as mquinas ms altamente or*ani ados son criaturas no tanto de ayer , a partir de los ltimos cinco minutos , por as0 decirlo , en comparacin con el tiempo pasado. &upon*amos por el bien del ar*umento de que los seres conscientes han e'istido desde hace unos veinte millones aPos ( ver qu2 mquinas ancadas han hecho en los ltimos mil 8 W5o podr0a el mundo desde hace veinte millones aPos msT &i es as0 , Wqu2 no en el e'tremo vuelto T ^ &amuel #utler, @IH@ Mi tesis principal, que yo llamo la ley de rendimientos acelerados > 7)/R ? , es que las medidas fundamentales de la tecnolo*0a de la informacin si*uen trayectorias predecibles y e'ponenciales , desmintiendo la creencia popular de que " no se puede predecir el futuro. " -odav0a hay muchas cosas qu2 proyecto , empresa o t2cnica estndar prevalecer en el mercado, que la pa lle*ar a )riente Medio que permanecen inco*noscible , pero el precio del subyacente R rendimiento y la capacidad de informacin ha demostrado , sin embar*o, ser muy predecible. &orprendentemente , estas tendencias son imperturbables por condiciones tales como la *uerra o la pa y la prosperidad o recesin. ,na ra n principal de que la evolucin cre cerebros era predecir el futuro. +omo uno de nuestros antepasados camin a trav2s de las sabanas hace miles de aPos , podr0a haber dado cuenta de que un animal se avan a hacia un camino que estaba tomando . &e podr0a predecir que si se quedaba en el camino , sus caminos se cru an . En base a esto, ella decidi ir en otra direccin, y su previsin result valiosa para la supervivencia. 1ero tales predictores inte*rados del futuro es lineal , no e'ponencial , una cualidad que se deriva de la or*ani acin lineal de la neocorte a . Recordemos que el neocrte' est constantemente haciendo predicciones , Wqu2 letra y palabra veremos a continuacin , los cuales esperamos que a medida que la vuelta de la esquina, y as0 sucesivamente. El neocrte' se or*ani a con secuencias lineales de pasos en cada patrn , lo que si*nifica que el pensamiento e'ponencial no es al*o natural para nosotros. El cerebelo tambi2n utili a predicciones lineales . +uando nos ayuda a atrapar un fly que est haciendo una prediccin lineal de donde la pelota estar en

nuestro campo visual de vista y donde la mano en*uantada debe estar en nuestro campo visual de vista de atraparlo . +omo ya he sePalado , hay una *ran diferencia entre las pro*resiones lineales y e'ponenciales > cuarenta pasos linealmente es cuarenta aPos, pero de manera e'ponencial es un milln de millones ? , lo que e'plica por qu2 mis predicciones derivadas de la ley de los retornos acelerados parecer sorprendente para muchos observadores en la primera . -enemos que entrenarnos para pensar de manera e'ponencial. +uando se trata de tecnolo*0as de la informacin , es la manera correcta de pensar. El e"emplo por e'celencia de la ley de los retornos acelerados es el crecimiento perfectamente lisa , doblemente e'ponencial del precio R rendimiento de la computacin , que se ha mantenido estable durante @@A aPos a trav2s de dos *uerras mundiales, la 3ran %epresin , la 3uerra Mr0a , el colapso de la ,nin &ovi2tica ,nin , el resur*imiento de china, la reciente crisis financiera , y todos los otros acontecimientos notables de finales del .4., .. y principios del ..4 si*los. /l*unas personas se refieren a este fenmeno como "ley de Moore", pero eso es un error . 7ey de Moore , que dice que se puede colocar el doble de componentes en un circuito inte*rado cada dos aPos , y se e"ecuta ms rpido porque son ms pequePos es slo un paradi*ma entre muchos. %e hecho, fue el quinto , no el primero , de paradi*ma para que el crecimiento e'ponencial de la relacin precio R rendimiento de la informtica. El aumento e'ponencial de la computacin comen con el censo de @IJA EE.,,. > el primero en ser automati ado ? con el primer paradi*ma de clculo electromecnico , d2cadas antes de que 3ordon Moore de que naciera . En -he &in*ularity is 5ear )fre co este *rfico hasta CAAC , y aqu0 pon*o al d0a a trav2s de CAAJ >v2ase el *rfico de la p*ina CFH titulada "El crecimiento e'ponencial de la computacin para @@A aPos "? . 7a trayectoria sin problemas predecibles ha continuado, incluso a trav2s de la reciente recesin econmica . +lculo es el e"emplo ms importante de la ley de los retornos acelerados , debido a la cantidad de datos que tenemos para ello , la ubicuidad de la computacin , y su papel clave en ltima instancia, revolucionando todo lo que nos importa . 1ero est le"os de ser el nico e"emplo. ,na ve que la tecnolo*0a se convierte en una tecnolo*0a de la informacin , se convierte en ob"eto de la 7)/R . #iomedicina se est convirtiendo en la ona reciente ms si*nificativo de la tecnolo*0a y la industria para ser transformado de esta manera . 7os avances en la medicina se ha basado histricamente en los descubrimientos accidentales , por lo que los avances en la 2poca anterior fue lineal , no e'ponencial. &in embar*o, esta ha sido beneficiosa ( 7a esperan a de vida ha aumentado de veintitr2s aPos desde hace ms de mil aPos , a treinta y siete aPos de hace doscientos aPos , para cerrar a ochenta aPos en la actualidad . Con $a reun(n #e $o- -o"tHare #e $a /(#a e$ &enoma 7a medicina y la biolo*0a humana se han convertido en una tecnolo*0a de la informacin . El propio proyecto del *enoma humano era perfectamente e'ponencial , con la cantidad de duplicacin de datos *en2ticos y el costo por par

de bases que ba"a a la mitad cada aPo desde que el proyecto se inici en @JJA.D > -odos los *rficos de este cap0tulo se han actuali ado desde 7a sin*ularidad est cerca fue publicado . ? El costo de la secuenciacin de una de tamaPo humano *enome.@ 7a cantidad de datos *en2ticos secuenciado en el mundo cada aPo C /hora tenemos la capacidad de disePar intervenciones biom2dicas en los equipos y ponerlos a prueba en simuladores biol*icos , la escala y la precisin de los cuales tambi2n se duplica cada aPo . -ambi2n podemos actuali ar nuestro soft!are obsoleto ( la interferencia del /R5 puede desactivar *enes , y las nuevas formas de terapia *2nica puede aPadir nuevos *enes , no slo para un reci2n nacido , sino a un individuo maduro . El avance de las tecnolo*0as *en2ticas tambi2n afecta el proyecto de in*enier0a inversa del cerebro , en la que un aspecto importante de la misma es la comprensin de cmo los *enes controlan las funciones del cerebro , tales como la creacin de nuevas cone'iones para refle"ar el conocimiento cortical recientemente aPadido . 9ay muchas otras manifestaciones de esta inte*racin de la tecnolo*0a de la biolo*0a y la informacin , como ir ms all de la secuenciacin del *enoma de la s0ntesis del *enoma. )tra tecnolo*0a de la informacin que ha e'perimentado un crecimiento e'ponencial sin problemas es nuestra capacidad de comunicarse entre s0 y transmitir *randes repositorios de conocimiento humano. 9ay muchas maneras de medir este fenmeno . 7ey +ooper Y s , que indica que la capacidad total de bits de las comunicaciones inalmbricas en una determinada cantidad de espectro radioel2ctrico se duplica cada treinta meses se ha mantenido fiel desde el momento 3u*lielmo Marconi utili el tel2*rafo inalmbrico para transmisiones de cdi*o Morse en @IJH a las tecnolo*0as de comunicaciones E3 de hoy A.E de acuerdo con la ley +ooper Y s , la cantidad de informacin que puede ser transmitida a trav2s de una determinada cantidad de espectro radioel2ctrico se ha duplicado cada dos aPos y medio aPos por ms de un si*lo. )tro e"emplo es el nmero de bits por se*undo transmitidos a trav2s de 4nternet , que se duplica cada uno y un cuarto aPos.F 7a ra n por la que me interes2 en tratar de predecir ciertos aspectos de la tecnolo*0a es que me di cuenta hace unos treinta aPos que la clave para tener 2'ito como inventor > una profesin que adopt2 cuando ten0a cinco aPos de edad? era el momento . 7a mayor0a de los inventos y los inventores no fracasan porque los propios aparatos no funcionan, sino porque su tiempo es malo , que aparecen ya sea antes de que todos los elementos necesarios estn en su lu*ar o demasiado tarde , despu2s de haber perdido la oportunidad. El ancho de banda internacional > de pa0s a pa0s? dedicada a la 4nternet para la mundo.G El mayor ancho de banda > velocidad ? de la 4nternet bac$bone.H /l ser un in*eniero , hace unos treinta aPos que empec2 a recopilar datos sobre las medidas de tecnolo*0a en diferentes reas. +uando comenc2 este esfuer o, no me

esperaba que iba a presentar una ima*en clara , pero yo espero que proporcionar0a al*una *u0a y me permitir hacer con"eturas . Mi ob"etivo era y si*ue siendo en cuando mis propios esfuer os de la tecnolo*0a para que puedan ser apropiados para el mundo que e'iste cuando complete un proyecto que me di cuenta de que ser0a muy diferente del mundo que e'ist0a cuando empec2. +onsidere la cantidad y la rapide con que el mundo ha cambiado muy poco . 9ace apenas unos aPos , la *ente no usan las redes sociales > Maceboo$, por e"emplo, fue fundada en CAAE y ten0a JA@ millones de usuarios activos mensuales a finales de mar o de CA@C? , I !i$is , blo*s o t!eets . En la d2cada de @JJA la mayor0a de la *ente no utili a los motores de bsqueda o tel2fonos celulares . 4ma*ina un mundo sin ellos. Esto parece historia anti*ua , pero no fue hace tanto tiempo. El mundo va a cambiar an ms drsticamente en el futuro pr'imo. En el curso de mi investi*acin , he hecho un descubrimiento sorprendente ( si una tecnolo*0a es una tecnolo*0a de la informacin , las medidas bsicas de relacin precio R rendimiento y la capacidad > por unidad de tiempo o costo , u otro recurso ? si*uen trayectorias e'ponenciales incre0blemente precisas . Estas trayectorias ms aprisa que los paradi*mas espec0ficos que se basan >como la ley de Moore? . &in embar*o, cuando se e"ecuta un paradi*ma de vapor > por e"emplo , cuando los in*enieros ya no fueron capaces de reducir el tamaPo y costo de los tubos de vac0o en la d2cada de @JFA ? , se crea una presin de investi*acin para crear el si*uiente paradi*ma , y por lo que otro de & curva del pro*reso comien a . 7a parte e'ponencial de que la pr'ima curva & para el nuevo paradi*ma contina la actual e'ponencial de la medida de la tecnolo*0a de informacin. /s0 computin* tubo a base de vac0o en la d2cada de @JFA dio paso a los transistores en la d2cada de @JGA , y lue*o a los circuitos inte*rados y la ley de Moore a finales de @JGA , y ms all. 7a ley de Moore , a su ve , dar paso a la computacin en tres dimensiones , los primeros e"emplos de los cuales ya estn en su lu*ar . 7a ra n por la que las tecnolo*0as de informacin son capaces de superar consistentemente las limitaciones de cualquier paradi*ma particular es que los recursos necesarios para calcular y recordar o transmitir un bit de informacin son sumamente pequePas . 1odr0amos pre*untarnos , We'isten l0mites fundamentales para nuestra capacidad de calcular y transmitir informacin , con independencia de paradi*ma T 7a respuesta es s0 , sobre la base de nuestra comprensin actual de la f0sica de la computacin. Esos l0mites , sin embar*o , no son muy limitantes. En ltima instancia podemos ampliar nuestros trillones veces de inteli*encia basado en la computacin molecular. &e*n mis clculos , vamos a lle*ar a esos l0mites a finales de este si*lo. Es importante sePalar que no todos los fenmenos e'ponencial es un e"emplo de la ley de los retornos acelerados . /l*unos observadores interpretan mal la 7)/R citando tendencias e'ponenciales que no son basada en la informacin ( por e"emplo , sePalan , mquinas de afeitar de los hombres han pasado de una ho"a de dos a cuatro, y lue*o pre*untar, Wdnde estn las mquinas de afeitar de ocho palas T Mquinas de afeitar no son >todav0a ? una tecnolo*0a de la informacin . E n 7a sin*ularidad est cerca , proporcion un e'amen terico , incluyendo >en el ap2ndice de ese libro ? un tratamiento matemtico de por qu2 el 7)/R es tan muy predecible. Esencialmente , siempre utili amos la ltima tecnolo*0a para crear la

pr'ima . -ecnolo*0as de construir en s0 mismos de una manera e'ponencial , y este fenmeno es fcilmente medible si se trata de una tecnolo*0a de la informacin . En @JJA se utili aron las computadoras y otras herramientas de la 2poca para crear los equipos de @JJ@ , y en CA@C estamos utili ando herramientas de informacin actuales para crear las mquinas de CA@D y CA@E . Ms en t2rminos *enerales , esta aceleracin y el crecimiento e'ponencial se aplica a cualquier proceso en el que los patrones de informacin evolucionan . 6emos, pues, la aceleracin en el ritmo de la evolucin biol*ica , y similar > pero mucho ms rpido ? la aceleracin de la evolucin tecnol*ica, que es en s0 mismo una consecuencia de la evolucin biol*ica . /hora ten*o una trayectoria pblica de ms de un cuarto de si*lo de predicciones basado en la ley de los retornos acelerados , a partir de los que se presentan en la era de las mquinas inteli*entes , que escrib0 a mediados de la d2cada de @JIA. 7os e"emplos de predicciones precisas de ese libro son( la aparicin a mediados o finales @JJA de una vasta red mundial de comunicaciones que atan a personas de todo el mundo entre s0 y con todo el conocimiento humano , una *ran ola de democrati acin que sur*e de esta red de comunicacin descentrali ada , barriendo la ,nin &ovi2tica y la derrota de la campeona mundial de a"edre por @JJI , y muchos otros. %escrib0 la ley de rendimientos acelerados , tal como se aplica a la computacin , ampliamente en la era de las mquinas espirituales , en el que da a conocer un si*lo de datos que muestran la pro*resin doblemente e'ponencial del precio R rendimiento de la computacin a trav2s de @JJI . &e pone al d0a hasta el CAAJ a continuacin. 9ace poco escrib0 una cr0tica de @EG p*inas de las predicciones que hice en la era de las mquinas inteli*entes , la era de las mquinas espirituales , y -he &in*ularity 4s 5ear. > ,sted puede leer el ensayo aqu0 , vaya al enlace en esta nota al final. ? J 7a era de las mquinas espirituales incluy cientos de predicciones durante d2cadas espec0ficos > CAAJ , CA@J, CACJ y CAJJ ? . 1or e"emplo , hice @EH predicciones para el aPo CAAJ en la era de las mquinas espirituales , que escrib0 en @JJA. %e 2stos, @@F > HI por ciento? estn del todo correcto a partir de finales de CAAJ , las predicciones que se ocupan de las medidas bsicas de la capacidad y precio R rendimiento de las tecnolo*0as de la informacin son especialmente precisos. )tro @C > I por ciento? son " esencialmente correcto . " ,n total de @CH predicciones > IG por ciento ? son correctas o esencialmente correcta. > %ado que las predicciones se hicieron espec0fica a una determinada d2cada , una prediccin para CAAJ se consideraba "esencialmente correcta " si se hi o realidad en CA@A o CA@@ . ? )tros @H > @C por ciento? son parcialmente correctas , y D > C por ciento? estn equivocados . 7os clculos por se*undo por > constante? mil dlares de diferente computin* devices.@A )peraciones de punto flotante por se*undo de diferentes supercomputers.@@ 7os transistores por chip para diferentes 4ntel processors.@C #its por dlar para la memoria dinmica de acceso aleatorio chips.@D #its por dlar para la memoria de acceso aleatorio chips.@E El precio medio del transistor en dollars.@F El nmero total de bits de memoria de acceso aleatorio enviado cada aPo.@G #its por dlar > en dlares constantes de CAAA ? para los datos ma*n2ticos stora*e.@H

4ncluso las predicciones que estaban "mal" no estaban mal. 1or e"emplo, he considerado mi prediccin de que nos tenemos los coches de autoconduccin para estar mal, a pesar de que 3oo*le ha demostrado coches de autoconduccin , ya pesar de que en octubre de CA@A cuatro fur*onetas el2ctricas sin conductor concluido con 2'ito un @D,AAA prueba de conduccin $ilometros desde 4talia a +hina.@I E'pertos en la materia actualmente predicen que estas tecnolo*0as estarn disponibles de forma rutinaria a los consumidores a finales de esta d2cada. E'pansin e'ponencial tecnolo*0as informticas y de comunicacin , contribuyen a que el proyecto de entender y recrear los m2todos del cerebro humano . Este esfuer o no es un proyecto or*ani ado , sino ms bien el resultado de un *ran nmero de proyectos diversos , incluyendo el modelado detallado de los componentes del cerebro que van desde las neuronas individuales a toda la corte a cerebral , el mapeo de la " connectome " > las cone'iones neuronales en el cerebro ? , simulaciones de las re*iones del cerebro , y muchos otros . -odo esto ha ido ampliando de forma e'ponencial. 3ran parte de la evidencia presentada en este libro slo se ha convertido recientemente disponibles 1or e"emplo, el estudio =edeen CA@C se discute en el cap0tulo E, que mostr la muy ordenado y " simple" patrn reticular de las cone'iones en la corte a cerebral >para citar a los investi*adores ? . 7os investi*adores en este estudio reconocen que su visin > e im*enes? slo fue posible como resultado de la nueva tecnolo*0a de im*enes de alta resolucin. -ecnolo*0as de escaneo del cerebro estn me"orando en la resolucin , espacial y temporal, a un ritmo e'ponencial . %iferentes tipos de m2todos de e'ploracin del cerebro se persi*uen *ama de m2todos completamente no invasivas que se pueden utili ar con los seres humanos a m2todos ms invasivos o destructivos en los animales . MR4 >resonancia ma*n2tica ?, una t2cnica de ima*en no invasiva , con relativamente alta resolucin temporal, ha me"orado de manera constante a un ritmo e'ponencial , hasta el punto de que las resoluciones espaciales estn ahora cerca de @AA micrones > millon2simas de metro ? . ,n dia*rama de 6enn de im*enes cerebrales methods.@J 9erramientas para la formacin de im*enes del brain.CA Resolucin espacial de la RM en microns.C@ 7a resolucin espacial de las im*enes destructivas techniques.CC 7a resolucin espacial de las t2cnicas de ima*en no destructivos en animals.CD Mormacin de im*enes destructivo , que se reali a para reco*er el connectome > mapa de todas las cone'iones interneuronales ? en los cerebros de animales , tambi2n se ha me"orado a un ritmo e'ponencial . Resolucin m'ima actual es de alrededor de cuatro nanmetros , lo cual es suficiente para ver las cone'iones individuales. -ecnolo*0as de inteli*encia artificial tales como los sistemas de comprensin del len*ua"e natural, no estn disePadas para emular los principios de la teor0a de la funcin cerebral , sino ms bien para una m'ima efectividad . /nte esto, cabe

destacar que las t2cnicas que se han *anado a cabo sean coherentes con los principios que he descrito en este libro ( la auto or*ani acin , reconocedores de patrones "errquicos de invariantes auto asociativos con redundancia y de arriba a aba"o las predicciones . Estos sistemas tambi2n estn ampliando de forma e'ponencial , ya que =atson ha demostrado . ,n ob"etivo principal de la comprensin del cerebro es ampliar nuestra ca"a de herramientas de t2cnicas para crear sistemas inteli*entes. /unque muchos investi*adores de la 4/ pueden no apreciar esto, ellos ya han sido profundamente influenciado por el conocimiento de los principios del funcionamiento del cerebro. Entender el cerebro tambi2n nos ayuda a revertir disfunciones cerebrales de diversa 0ndole. 9ay, por supuesto , otro de los ob"etivos clave del proyecto de in*enier0a inversa del cerebro ( comprender qui2nes somos. CAPTULO 11 O6IECIONES &i una mquina puede resultar indistin*uible de un ser humano , hay que ad"udicarle el respeto que har0a a un ser humano que debemos aceptar que tiene una mente. &tevan 9arnad 7 a principal fuente de oposicin a la tesis sobre la ley de rendimientos acelerados y su aplicacin a la amplificacin de la inteli*encia humana se deriva de la naturale a lineal de la intuicin humana . +omo he descrito anteriormente , cada uno de los varios cientos de millones de reconocedores de patrones en el neocrte' procesa informacin de manera secuencial. ,na de las implicaciones de esta or*ani acin es que tenemos e'pectativas lineales sobre el futuro , por lo que los cr0ticos aplicar su intuicin lineal a los fenmenos de informacin que son fundamentalmente e'ponencial. Me llamo ob"eciones en este sentido " las cr0ticas de la incredulidad ", en el que las proyecciones e'ponenciales pare ce incre0ble dada nuestra predileccin lineal , y toman una variedad de formas . +ofundador de Microsoft, 1aul /llen >nacido en @JFD ? y su cole*a Mar$ 3reaves recientemente articulan varios de ellos en un ensayo titulado " 7a &in*ularidad no est cerca ", publicado en -echnolo*y Revie! ma*a ine.@ Mientras mi respuesta aqu0 es que las cr0ticas particulares de /llen , que representan un ran*o t0pico de las ob"eciones a los ar*umentos que hemos hecho , sobre todo en relacin con el cerebro. /unque las referencias /llen -he &in*ularity 4s 5ear en el t0tulo de su ensayo , su nica cita en la obra es un ensayo que escrib0 en CAA@ > " 7a ley de retornos acelerados "? . 1or otra parte, el art0culo no se reconoce ni responde a los ar*umentos de hecho, me ha*o en el libro. 1or des*racia , creo que esto a menudo es el caso con los cr0ticos de mi traba"o. +uando la era de las mquinas espirituales se public en @JJJ , aument ms tarde por el ensayo de CAA@ , *ener varias l0neas de la cr0tica , tales como( la ley de Moore lle*ar a su fin, la capacidad del hard!are se puede e'pandir e'ponencialmente pero el soft!are est atascado en el barro X el cerebro es demasiado complicado , hay capacidades en el cerebro que intr0nsecamente no puede ser replicado en el soft!are ,

y varios otros. ,na de las ra ones por las que escrib0 -he &in*ularity is 5ear fue para responder a esas cr0ticas. 5o puedo decir que /llen y los cr0ticos similares necesariamente han sido convencidos por los ar*umentos que hi o en ese libro , pero al menos 2l y otros podr0a haber respondido a lo que realmente escrib0 . /llen ar*umenta que " la ley de retornos acelerados > 7)/R ? ... no es una ley f0sica. " Me *ustar0a sePalar que las leyes de la mayor0a de cient0ficos no son leyes f0sicas , sino que derivan de las propiedades emer*entes de un *ran nmero de eventos en un nivel inferior. ,n e"emplo clsico son las leyes de la termodinmica > 7)-? . &i nos fi"amos en las matemticas que subyacen a la 7)-, modela cada part0cula como se*uir un paseo aleatorio , por lo que , por definicin, no podemos predecir que cualquier part0cula en particular ser en cualquier momento futuro. &in embar*o, las propiedades *lobales del *as son bastante predecible con un alto *rado de precisin , de acuerdo con las leyes de la termodinmica . 7o mismo ocurre con la ley de los retornos acelerados ( +ada proyecto de tecnolo*0a y colaborador es impredecible , pero la trayectoria *eneral , cuantificada a trav2s de medidas bsicas de relacin precio R rendimiento y capacidad, sin embar*o, si*ue un camino muy predecible. &i la tecnolo*0a informtica estaban siendo perse*uidos por un puPado de investi*adores , ser0a realmente impredecible. 1ero es el producto de un sistema suficientemente dinmica de proyectos competitivos que una medida bsica de su relacin precio R rendimiento , tales como clculos por se*undo por cada dlar de valor constante , si*ue una trayectoria e'ponencial suave, que data del censo de @IJA de /m2rica como lo sePal en el cap0tulo anterior . Mientras que la base terica de la 7)/R se presenta ampliamente en la sin*ularidad est cerca , el caso ms fuerte para que se ha*a por la amplia evidencia emp0rica de que yo y otros presentes. /llen escribe que "el traba"o estas " leyes " hasta que no lo hacen. " /qu0 est paradi*mas confusos con la trayectoria actual de una ona bsica de tecnolo*0a de la informacin . &i nos e'aminamos , por e"emplo, la tendencia a la creacin de vac0o cada ve ms pequePos tubos de paradi*ma para la me"ora de la computacin en la d2cada de @JFA que es verdad que continu hasta que no lo hi o. 1ero a medida que el final de este paradi*ma particular, qued claro , la presin creci la investi*acin para el pr'imo paradi*ma. 7a tecnolo*0a de transistores mantuvo la tendencia subyacente del crecimiento e'ponencial de precio R rendimiento de la computacin va , y que condu"o a la quinta paradi*ma > la ley de Moore ? y la compresin continua de las caracter0sticas de los circuitos inte*rados . 9a habido predicciones re*ulares que la ley de Moore lle*ar a su fin. " 9o"a de Ruta -ecnol*ica 4nternacional para &emiconductores " de la industria de semiconductores de proyectos cuenta con siete nanmetros por el CACAs.C temprano en que las caracter0sticas principales puntos ser el ancho de treinta y cinco tomos de carbono , y ser dif0cil continuar reduci2ndolos ms le"os. &in embar*o , 4ntel y otros fabricantes de chips ya estn dando los primeros pasos hacia el se'to paradi*ma , la informtica en tres dimensiones, para continuar la me"ora e'ponencial del precio R rendimiento. ;a se han introducido transistores tridimensionales y chips de memoria D % , proyectos de 4ntel que los chips tridimensionales estarn corriente por los aPos de la adolescencia . Este se'to paradi*ma mantendr el 7)/R

va con respecto a la computadora del precio R rendimiento a un tiempo ms adelante en este si*lo, cuando el valor de cmputo de mil dlares ser trillones de veces ms potente que el ser humano cerebro.D > 1arece que /llen y yo son por lo menos de acuerdo sobre cul es el nivel de la computacin se requiere para simular la funcionalidad del cerebro humano. ? E /llen se va a dar el ar*umento estndar de que el soft!are no est pro*resando de la misma manera e'ponencial como hard!are. En -he &in*ularity is 5ear Me diri*0 a esta cuestin en profundidad , citando diferentes m2todos de medicin de comple"idad y capacidad de soft!are que hacen mostrar una e'ponencial *ro!th.F ,n reciente estudio similar > " 4nforme al 1residente y al +on*reso , %isePo de un Muturo %i*ital( Mondo Mederal 4nvesti*acin y %esarrollo de redes y -ecnolo*0a de la 4nformacin , " por el +onse"o 1residencial de /sesores en +iencia y -ecnolo*0a ? establece lo si*uiente ( /n ms notable y menos an ampliamente entendida es que en muchas reas, me"oras en el rendimiento debido a las me"oras en los al*oritmos han superado ampliamente incluso los aumentos dramticos en la performance debido a la mayor velocidad del procesador. 7os al*oritmos que utili amos hoy en d0a para el reconocimiento de vo , para la traduccin del len*ua"e natural, para el "ue*o de a"edre , para la planificacin lo*0stica, han evolucionado notablemente en la ltima d2cada .... /qu0 es slo un e"emplo , proporcionado por el profesor Martin 3r_tschel de Konrad :use :entrum f]r 4nformationstechni$ #erl0n. 3r_tschel , e'perto en optimi acin, observa que un modelo de planificacin de la produccin de referencia resuelto usando pro*ramacin lineal habr0a tomado IC aPos para resolver , en @JII , el uso de las computadoras y los al*oritmos de pro*ramacin lineal del d0a. Nuince aPos despu2s, en CAAD este mismo modelo podr0a ser resuelto en ms o menos @ minuto , una me"ora por un factor de apro'imadamente ED millones. %e esto, un factor de apro'imadamente @AAA era debido al aumento de la velocidad del procesador , mientras que un factor de apro'imadamente ED.AAA era debido a las me"oras en los al*oritmos 8 3r_tschel tambi2n cita una me"ora de al*oritmos de ms o menos DA.AAA de pro*ramacin entera mi'ta entre @JJ@ y CAAI . El disePo y anlisis de al*oritmos , y el estudio de la comple"idad computacional inherente de los problemas , son subcampos fundamentales de la ciencia informtica . -en*a en cuenta que la pro*ramacin lineal que 3r_tschel cita anterior como se haya beneficiado de una me"ora en el rendimiento de ED millones a @ es la t2cnica matemtica que se utili a para asi*nar de manera ptima los recursos en un sistema de memoria "errquica como 99MM que se anali anteriormente . +ito muchos otros e"emplos similares de este tipo en la sin*ularidad es 5ear.G En cuanto a la 4/ , /llen se apresura a descartar =atson de 4#M, una opinin compartida por muchos otros cr0ticos . Muchos de estos detractores no saben nada acerca de =atson que no sea el hecho de que es soft!are que se e"ecuta en un ordenador >aunque otro paralelo con HCA ncleos de procesador ? . /llen escribe que los sistemas tales como =atson " si*uen siendo fr*iles , sus l0mites de rendimiento se fi"an r0*idamente por sus supuestos internos y los al*oritmos que definen , no se pueden *enerali ar , y que con frecuencia dan respuestas sin sentido fuera de sus

reas espec0ficas . " En primer lu*ar , podr0amos hacer una observacin similar acerca de los seres humanos. -ambi2n me *ustar0a sePalar que las "reas espec0ficas " de =atson incluyen todas =i$ipedia adems de muchas otras bases de conocimiento , lo que no constituye un enfoque limitado . =atson se ocupa de una amplia *ama del conocimiento humano y es capa de hacer frente a las formas sutiles del len*ua"e , incluyendo "ue*os de palabras , s0miles y metforas en prcticamente todos los campos del quehacer humano. 5o es perfecto , pero tampoco lo son los seres humanos, y que era lo suficientemente bueno para ser victoriosos en Keopardy 8 ms de los me"ores "u*adores humanos . /llen ar*umenta que =atson fue montado por los propios cient0ficos , la construccin de cada eslabn de conocimiento estrecha en reas espec0ficas. Esto simplemente no es verdad . /unque al*unas reas de datos de =atson se pro*raman directamente , =atson adquiri la mayor0a si*nificativa de su conocimiento sobre su propia mediante la lectura de documentos en len*ua"e natural tales como =i$ipedia . Eso representa su principal fuer a , al i*ual que su capacidad de comprender el len*ua"e enrevesado en Keopardy 8 consultas > respuestas en busca de una pre*unta? . +omo mencion2 anteriormente , *ran parte de la cr0tica de =atson es que funciona a trav2s de probabilidades estad0sticas en lu*ar de "verdadero " entendimiento. Muchos lectores interpretan esto como que =atson no es ms que la recopilacin de estad0sticas sobre secuencias de palabras . El t2rmino " informacin estad0stica " en el caso de =atson en realidad se refiere a los coeficientes distribuidos y cone'iones simblicas en m2todos de auto or*ani acin , como los modelos ocultos de Mar$ov "errquicos. ,no podr0a simplemente como despedir fcilmente las concentraciones de los neurotransmisores distribuidos y los patrones de cone'in redundantes en la corte a humana como " informacin estad0stica . " Efecto que resolver las ambi*]edades en mucho de la misma manera que hace =atson teniendo en cuenta la probabilidad de diferentes interpretaciones de una frase . /llen contina( " -oda estructura [ del cerebro \ se ha formado precisamente por millones de aPos de evolucin para hacer al*o en particular , lo que sea . 5o es como una computadora, con miles de millones de transistores id2nticos en las matrices de memoria re*ulares que son controlados por una +1, con unos pocos elementos diferentes . En el cerebro cada estructura individual y circuito neural ha sido refinado por separado por la evolucin y los factores ambientales " . Esta afirmacin de que todas las estructuras y circuitos neuronales en el cerebro es nico y no por disePo es simplemente imposible , porque si*nificar0a que el modelo del cerebro requerir0a cientos de miles de millones de bytes de informacin. El plan de estructural del cerebro >como la del resto del cuerpo ? est contenido en el *enoma , y el propio cerebro no puede contener ms informacin sobre el disePo que el *enoma . -en*a en cuenta que la informacin epi*en2tica > tales como los p2ptidos que controlan la e'presin de *enes ? no apreciablemente aPadir a la cantidad de informacin en el *enoma . 7a e'periencia y el aprendi a"e hacen aumentar considerablemente la cantidad de informacin contenida en el cerebro, pero lo mismo se puede decir de los sistemas de inteli*encia artificial como =atson. Muestro en 7a &in*ularidad est cerca de eso, despu2s de la compresin sin p2rdida > debido a la

redundancia masiva en el *enoma? , la cantidad de informacin sobre el disePo del *enoma es de unos FA millones de bytes, apro'imadamente la mitad de los cuales >es decir , alrededor de CF millones de bytes ? pertenece a la brain.H Eso no es simple, pero es un nivel de comple"idad que podemos tratar y representa menos comple"idad que muchos sistemas de soft!are en el mundo moderno . /dems *ran parte del cerebro de CF millones de bytes de informacin de disePo *en2tico se refieren a las necesidades biol*icas de las neuronas , no a sus al*oritmos de procesamiento de informacin . W+mo lle*amos a del orden de @AA a @.AAA billones de cone'iones en el cerebro de slo unas decenas de millones de bytes de informacin de disePo T )bviamente, la respuesta es a trav2s de la redundancia masiva . %harmendra Modha , *erente de +omputacin +o*nitiva de 4#M Research, escribe que " neuroanatomistas no ha encontrado una red irremediablemente enredado, arbitrariamente conectados , completamente idiosincrsica al cerebro de cada individuo , pero en su lu*ar una *ran cantidad de repeticin de estructura dentro de un cerebro individual y una *ran cantidad de homolo*0a entre especies .... 7a reconfi*urabilidad naturales sorprendente da esperan a de que los al*oritmos bsicos de neurocomputacin son independientes de las modalidades sensoriales o motoras espec0ficas y que *ran parte de la variacin observada en la estructura cortical a trav2s de reas representa un refinamiento de un circuito cannica , sino que es de hecho este circuito cannica deseamos in*enier0a inversa ". I /llen ar*umenta a favor de una inherente " freno de la comple"idad que necesariamente limitan el pro*reso en la comprensin del cerebro humano y la reproduccin de sus capacidades ", basada en la idea de que cada uno de los apro'imadamente @AA a @.AAA billones de cone'iones en el cerebro humano est ah0 por disePo e'pl0cito. &u " freno de la comple"idad" confunde el bosque con los rboles. &i usted quiere entender , modelar, simular y recrear un pncreas , que no es necesario volver a crear o simular cada or*nulo en todas las c2lulas del islote pancretico. ,sted quiere en lu*ar de comprender una c2lula islote , a continuacin resumen su funcionalidad bsica en lo que respecta al control de la insulina , y lue*o e'tender el proceso a un *rupo *rande de tales c2lulas . Este al*oritmo se entiende bien con respecto a c2lulas de los islotes . En la actualidad hay pncreas artificiales que utili an este modelo funcional se est probando . /unque sin duda hay mucha ms comple"idad y la variacin en el cerebro que en las c2lulas de los islotes repetidas masiva del pncreas , hay repeticin , no obstante masiva de funciones , como he descrito en varias ocasiones en este libro. 7as cr0ticas a lo lar*o de las l0neas de /llen tambi2n articulan lo que yo llamo el " pesimismo del cient0fico. " 7os investi*adores que traba"an en la pr'ima *eneracin de la tecnolo*0a o de modelar un rea cient0fica son siempre luchando con ese con"unto inmediato de los desaf0os , as0 que si al*uien describe lo que la tecnolo*0a se ver en die *eneraciones , con los o"os vidriosos . ,no de los pioneros de los circuitos inte*rados se acordaba de m0 recientemente las luchas para pasar de @A micrones > @A.AAA nanmetros ? cuentan con tamaPos de F micrones > F.AAA nanmetros ? caracter0sticas hace ms de treinta aPos . 7os cient0ficos se mostraron cautelosamente confiado de alcan ar este

ob"etivo , pero cuando la *ente predi"o que al*n d0a nos *ustar0a realmente tener circuitos con tamaPos de la caracter0stica menos de @ $m cron > @AAA nanmetros ? , la mayor parte de ellos , centrado en su propia meta , el pensamiento de que era demasiado salva"e para contemplar . 7as ob"eciones se hicieron con respecto a la fra*ilidad de los circuitos en ese nivel de precisin , los efectos t2rmicos , y as0 sucesivamente . 9oy 4ntel ha comen ado a utili ar los chips con lon*itudes de puerta de CC nanmetros . Muimos testi*os de la misma especie de pesimismo con respecto al 1royecto del 3enoma 9umano. / mitad de camino a trav2s del esfuer o de quince aPos , slo el @ por ciento del *enoma se hab0a reco*ido , y cr0ticos se propone l0mites bsicos sobre la rapide con que podr0a ser secuenciado sin destruir las estructuras *en2ticas delicadas . 1ero *racias al crecimiento e'ponencial de la capacidad y el rendimiento R precio , el proyecto se termin siete aPos despu2s. El proyecto de in*enier0a inversa del cerebro humano est pro*resando similar. 9ace poco , por e"emplo, que hemos lle*ado a un umbral con t2cnicas de escaneo no invasivas , para que podamos ver las cone'iones interneuronales individuales que forman y disparando en tiempo real. 3ran parte de la evidencia que he presentado en este libro era dependiente de dicha evolucin, y ha sido recientemente disponible. /llen describe mi propuesta sobre la in*enier0a inversa del cerebro humano como un simple escaneo del cerebro para comprender su estructura fina y lue*o simular todo un " aba"o hacia arriba " cerebro sin comprender sus m2todos de procesamiento de informacin . Esta no es mi asunto . 5osotros tenemos que entender en detalle cmo los tipos de neuronas de traba"o y , a continuacin, reco*er informacin acerca de cmo estn conectados los mdulos funcionales . 7os m2todos funcionales que se derivan de este tipo de anlisis a continuacin, se pueden *uiar el desarrollo de sistemas inteli*entes . #sicamente , estamos buscando m2todos inspirados en la biolo*0a que pueden acelerar el traba"o de /4 , *ran parte de lo que ha pro*resado sin una informacin valiosa sobre cmo el cerebro lleva a cabo funciones similares. %esde mi propio traba"o en el reconocimiento de vo , s2 que nuestro traba"o se aceler en *ran medida cuando *anamos comprensin de cmo el cerebro elabora y transforma la informacin auditiva . 7a forma en que las estructuras redundantes masivamente en el cerebro se diferencian es a trav2s del aprendi a"e y la e'periencia. El estado actual de la t2cnica en la 4/ no en el hecho de que los sistemas aprendan tambi2n de su propia e'periencia. 7os coches de autoconduccin de 3oo*le aprender de su propia e'periencia de conduccin , as0 como de los datos de los veh0culos de 3oo*le impulsada por factores humanos , =atson aprendi la mayor parte de sus conocimientos mediante la lectura por s0 mismo. Es interesante observar que los m2todos desple*ados hoy en /4 han evolucionado para ser matemticamente muy similar a los mecanismos en el neocrte' . )tra ob"ecin a la posibilidad de " 4/ fuerte " >inteli*encia artificial a nivel humano y ms? que a menudo se plantea es que el cerebro humano hace un amplio uso de la computacin anal*ica, mientras que los m2todos di*itales inherentemente no pueden replicar las *radaciones de valor que las representaciones anal*icas pueden encarnar Es cierto que un bit es encendido o apa*ado , pero las palabras de varios bits

fcilmente representar mltiples *radaciones y puede hacerlo en cualquier *rado de precisin deseado . Esto es , por supuesto , hace todo el tiempo en los ordenadores di*itales . +omo es, la e'actitud de la informacin anal*ica en el cerebro > la fuer a sinptica , por e"emplo ? es slo alrededor de un nivel dentro de CFG niveles que pueden ser representados por ocho bits . En el cap0tulo J he citado Ro*er 1enrose y oposicin de &tuart 9ameroff , que se refer0a a los microtbulos y la computacin cuntica. Recordemos que afirman que las estructuras de microtbulos en las neuronas estn haciendo computacin cuntica , y puesto que no es posible lo*rar que en los ordenadores , el cerebro humano es fundamentalmente diferente y, presumiblemente, me"or. +omo di"e antes, no hay pruebas de que los microtbulos neuronales estn llevando a cabo la computacin cuntica . 7os seres humanos , de hecho, hacen un traba"o muy pobre de resolver el tipo de problemas que un ordenador cuntico lo har0a sobresalir en >como factori ar nmeros *randes ? . ; si nada de esto result ser cierto, no habr0a nada de restriccin de la computacin cuntica de que tambi2n se utili a en nuestros ordenadores. Kohn &earle es famoso por introducir un e'perimento mental que 2l llama " la habitacin china", un ar*umento se discute en detalle en 7a sin*ularidad est 5ear.J En definitiva , se trata de un hombre que lleva en las pre*untas escritas en chino y lue*o responde . 1ara hacer esto, se utili a un elaborado libro de re*las. &earle afirma que el hombre no tiene una verdadera comprensin de los chinos y no es " consciente" de la len*ua >como 2l no entiende las pre*untas o las respuestas ? a pesar de su aparente capacidad para responder a las pre*untas en chino. &earle compara con un ordenador y lle*a a la conclusin de que un equipo que podr0a responder a pre*untas en chino > esencialmente superacin de una prueba de -urin* chino? ser0a , al i*ual que el hombre de la habitacin china , no tienen una verdadera comprensin de la len*ua y no hay conciencia de lo que estaba haciendo . 9ay al*unas artimaPas filosficas de la mano en el ar*umento de &earle . 1or un lado, el hombre de este e'perimento mental es slo comparable a la unidad de procesamiento central > +1,? de un ordenador. &e podr0a decir que una +1, no tiene una verdadera comprensin de lo que est haciendo , pero la +1, es slo una parte de la estructura. En la habitacin china de &earle , es el hombre con su libro de re*las que constituyen todo el sistema. Este sistema tiene una comprensin de los chinos , de lo contrario no ser0a capa de responder convincentemente a pre*untas en chino , lo que violar0a la suposicin de &earle para este e'perimento . El atractivo del ar*umento de &earle se deriva del hecho de que es dif0cil hoy en d0a para inferir verdadera comprensin y la conciencia en un pro*rama de ordenador . El problema con este ar*umento , sin embar*o, es que se puede aplicar a su propia l0nea de ra onamiento para el cerebro humano. +ada patrn neocortical reconocedor de hecho, cada neurona y cada componente neuronal est si*uiendo un al*oritmo. >%espu2s de todo , estos son los mecanismos moleculares que si*uen la ley natural. ? &i lle*amos a la conclusin de que despu2s de un al*oritmo es incompatible con la verdadera comprensin y la conciencia, entonces tendr0amos que concluir tambi2n que el cerebro humano no presenta estas cualidades tampoco. ,sted puede tomar ar*umento de la habitacin china de Kohn &earle y simplemente sustituir "cone'iones

interneuronales manipulacin y fortale as sinpticas " por las palabras " la manipulacin de s0mbolos" y tendr un ar*umento convincente en el sentido de que el cerebro humano no puede entender realmente nada. )tra l0nea de ar*umentacin proviene de la naturale a de la naturale a , que se ha convertido en una nueva tierra sa*rada para muchos observadores . 1or e"emplo, 5ueva :elanda bilo*o Michael %enton >nacido en @JED ? ve una *ran diferencia entre los principios de disePo de las mquinas y las de la biolo*0a. %enton escribe que las personas naturales son " autoor*ani acin , ... autorreferencial , ... auto^ replicante , ... rec0proco , ... auto formativa , y ... hol0stico. " @A /firma que tales formas biol*icas slo se pueden crear a trav2s de procesos biol*icos y que estas formas son lo que " inmutable, impenetrable ... y ... las realidades fundamentales "de la e'istencia, y por lo tanto , bsicamente, una cate*or0a filosfica diferente de mquinas. 7a realidad , como hemos visto , es que las mquinas pueden ser disePados utili ando estos mismos principios . /prendi a"e de los paradi*mas de disePo espec0ficos de la naturale a ms inteli*ente entidad el cerebro humano es precisamente el ob"etivo del proyecto de in*enier0a inversa del cerebro . -ampoco es cierto que los sistemas biol*icos son totalmente " hol0stica ", como dice %enton , ni , a la inversa , qu2 mquinas deben ser completamente modular. 9emos identificado claramente las "erarqu0as de las unidades de la funcionalidad de los sistemas naturales, especialmente el cerebro, y los sistemas de inteli*encia artificial estn utili ando m2todos comparables . Me parece que muchos cr0ticos no estarn satisfechos hasta que las computadoras pasan rutinariamente la prueba de -urin*, pero incluso ese l0mite no ser clara. &in lu*ar a dudas , habr controversia sobre si reclamaron pruebas de -urin* que se han administrado son vlidas. %e hecho , probablemente voy a estar entre los primeros cr0ticos despectivos reclamaciones en este sentido. 1or el momento los ar*umentos acerca de la valide de un equipo de pasar la prueba de -urin* hacen sentar la cabe a , los equipos tendrn tiempo que super la inteli*encia humana no amplificada Mi 2nfasis est en la palabra " amplificada ", porque la me"ora es precisamente la ra n por la que estamos creando estos "niPos de la mente ", como 9ans Moravec llama ellos@@ combinacin de reconocimiento de patrones a nivel humano con la velocidad inherente y la precisin de las computadoras se traducir en las habilidades muy poderosas . 1ero esto no es una invasin e'traterrestre de mquinas inteli*entes de Marte estamos creando estas herramientas para hacernos ms inteli*entes. +reo que la mayor0a de los observadores estn de acuerdo conmi*o en que esto es lo que es nico acerca de la especie humana ( +onstruimos estas herramientas para ampliar nuestro alcance. EPLO%O #astante sombr0as, caballeros de la ima*en ... climas del mundo estn cambiando, los mam0feros se estn apoderando , y todos tienen un cerebro del tamaPo de una nue . 7os dinosaurios que hablan, en /l otro lado de 3ary 7arson

7a inteli*encia puede ser definida como la capacidad de resolver problemas con recursos limitados, en el que un tal recurso clave es el tiempo. /s0, la capacidad de resolver con mayor rapide un problema como la bsqueda de alimentos o evitar un depredador refle"a un mayor poder del intelecto . 4nteli*encia evolucion porque era til para la supervivencia , un hecho que puede parecer obvio, pero con la que no todo el mundo est de acuerdo. -al como se practica por nuestra especie, que nos ha permitido no slo para dominar el planeta, sino a me"orar constantemente la calidad de nuestras vidas. Este ltimo punto , tambi2n, no es evidente para todos, dado que no e'iste una percepcin *enerali ada de hoy en d0a que la vida est empeorando . 1or e"emplo, una encuesta de 3allup publicada el E de mayo de CA@@, revel que slo el " EE por ciento de los estadounidenses cree que los "venes de hoy tendrn una vida me"or que sus padres . " @ &i nos fi"amos en las tendencias *enerales , no slo tiene la esperan a de vida humana se cuadruplic en la ltima milenio >y ms que duplicado en los ltimos dos si*los ? , C pero el 14# per cpita > en dlares constantes corrientes? ha pasado de cientos de dlares en @IAA a miles de dlares en la actualidad , con las tendencias ms pronunciadas en los pa0ses desarrollados slo mundo.D un puPado de democracias de hace un si*lo , mientras que son la norma en la actualidad. 1ara obtener una perspectiva histrica de lo mucho que hemos avan ado , le su*iero la *ente lee 7eviatn de -homas 9obbes > @GF@ ? , en el que describe la "vida del hombre" como " solitaria, pobre , desa*radable, brutal y corta ". 1ara una perspectiva moderna , el reciente libro de la abundancia > CA@C ? , por el 1remio de la Mundacin . fundador > y cofundador conmi*o de la ,niversidad &in*ularity ? 1eter %iamandis y divul*ador cient0fico &teven Kotler , documenta las maneras e'traordinarias en las que la vida ha me"orado de manera constante en todas las dimensiones . &teven 1in$er Y s reciente de los me"ores n*eles de nuestra naturale a ( W1or qu2 la violencia ha disminuido > CA@@ ? documenta cuidadosamente el aumento constante de las relaciones pac0ficas entre las personas y los pueblos. /bo*ado americano , empresario y autor Martine Rothblatt >nacido en @JFE ? documenta la me"ora constante de los derechos civiles , sePalando , por e"emplo, cmo en un par de d2cadas el matrimonio entre personas del mismo se'o pas de ser le*almente reconocida en nin*n lu*ar del mundo para estar le*almente aceptado en un nmero cada ve mayor de "urisdictions.E ,na ra n principal de que la *ente cree que la vida es cada ve peor es porque nuestra informacin acerca de la problemas del mundo ha me"orado de manera constante . &i hay una batalla hoy en al*n lu*ar del planeta, lo vivimos casi como si estuvi2ramos all0. %urante la &e*unda 3uerra Mundial, decenas de miles de personas podr0an perecer en una batalla , y si el pblico lo ve0a en todo lo que estaba en un noticiario *ranulada en un cine semanas posteriores. %urante la 1rimera 3uerra Mundial, una pequePa elite pod0a leer sobre la marcha del conflicto en el peridico > sin im*enes ? . %urante el si*lo .4. hubo casi nin*n acceso a las noticias en el momento oportuno para cualquiera. El avance que hemos hecho como una especie debido a nuestra inteli*encia se refle"a en la evolucin de nuestro conocimiento , que incluye nuestra tecnolo*0a y nuestra cultura. 5uestras diversas tecnolo*0as son cada ve ms las tecnolo*0as de la

informacin, que por s0 continan avan ando de manera e'ponencial. Es a trav2s de este tipo de tecnolo*0as que somos capaces de hacer frente a los *randes desaf0os de la humanidad , tales como el mantenimiento de un medio ambiente sano , proporcionando los recursos para una poblacin creciente > incluida la ener*0a , alimentos y a*ua? , la superacin de la enfermedad , que se e'tiende mucho la lon*evidad humana , y la eliminacin de la pobre a. Es slo mediante la e'tensin de nosotros mismos con la tecnolo*0a inteli*ente que podemos hacer frente a la ma*nitud de la comple"idad necesaria para hacer frente a estos desaf0os. Estas tecnolo*0as no son la van*uardia de una invasin inteli*ente que competir con y en ltima instancia despla arnos . %esde que tom un palo para lle*ar a una rama ms alta , hemos utili ado nuestras herramientas para e'tender nuestro alcance , tanto f0sica como mentalmente. Nue podamos tener un dispositivo de nuestro bolsillo hoy y acceder a *ran parte del conocimiento humano con slo pulsar unas teclas nosotros se e'tiende ms all de lo ima*inable por la mayor0a de los observadores hace slo unas pocas d2cadas. El " tel2fono celular " >el t2rmino se coloca entre comillas porque es mucho ms que un tel2fono ? en el bolsillo es un milln de veces ms barato sin embar*o, miles de veces ms potente que la computadora todos los estudiantes y profesores del M4- comparten cuando era un estudiante all0. Eso es un aumento de varios miles de millones de veces en la relacin precio R rendimiento en los ltimos cuarenta aPos , una escalada que nos veremos de nuevo en los pr'imos veinticinco aPos, cuando lo usa para caber en un edificio, y ahora cabe en el bolsillo, se a"uste en el interior una c2lula de san*re . %e esta manera vamos a fusionar con la tecnolo*0a inteli*ente que estamos creando. 5anobots inteli*entes en nuestro torrente san*u0neo mantendr nuestro cuerpo biol*ico saludable a nivel celular y molecular. 6an a ir en nuestro cerebro no invasiva a trav2s de los capilares e interactuar con nuestras neuronas biol*icas , que se e'tiende directamente a nuestra inteli*encia. Esto no es tan futurista como puede parecer. ;a hay dispositivos de c2lulas de san*re de tamaPo que pueden curar la diabetes tipo 4 en animales o detectar y destruir las c2lulas cancerosas en el torrente san*u0neo . En base a la ley de los retornos acelerados , estas tecnolo*0as sern un billn de veces ms potente dentro de tres d2cadas de lo que son hoy. ;a me considero los dispositivos que uso y la nube de los recursos informticos a los que estn conectados virtualmente como una e'tensin de m0 mismo, y me siento menos completa si estoy separado de estos e'tensores del cerebro . 1or eso la huel*a de un d0a por 3oo*le , =i$ipedia , y miles de otros sitios !eb en contra de la ley &)1/ >&top )nline 1iracy /ct ? el @I de enero de CA@C, fue tan notable ( me sent0 como si una parte de mi cerebro se va a la huel*a >aunque yo y otros encontr2 maneras de acceder a estos recursos en l0nea ? . -ambi2n fue una impresionante demostracin del poder pol0tico de estos sitios como el proyecto de ley , que parec0a que se diri*0a a la ratificacin , muri instantneamente . 1ero lo ms importante, demostr cuan profundamente tenemos pie as ya e'ternali ados de nuestro pensamiento a la nube de computacin . ;a es parte de lo que somos . ,na ve que habitualmente tenemos la inteli*encia no biol*ica inteli*ente en nuestro cerebro , este aumento y la nube que est conectado a va a se*uir creciendo en la capacidad de manera e'ponencial.

7a inteli*encia vamos a crear a partir de la in*enier0a inversa del cerebro tendr acceso a su cdi*o fuente , y ser capa de me"orar rpidamente s0 en un ciclo de disePo acelerar iterativo. /unque e'iste una considerable plasticidad en el cerebro humano biol*ica , como hemos visto , tiene una arquitectura relativamente fi"o, que no puede ser modificado de manera si*nificativa , as0 como una capacidad limitada . 5o somos capaces de incrementar sus DAA millones de reconocedores de patrones para , por e"emplo, EAA millones menos que lo ha*amos no biol*icamente . ,na ve que podemos lo*rarlo, no habr nin*una ra n para parar en un determinado nivel de capacidad. 1odemos pasar a hacerlo de mil millones de patrones reconocedores , o un billn . %esde me"ora cuantitativa viene avance cualitativo . El avance evolutivo ms importante en el 9omo sapiens era cuantitativa ( el desarrollo de un frente ms *rande para dar cabida a ms neocrte' . ,na mayor capacidad de neocortical habilitado esta nueva especie para crear y contemplar pensamientos a niveles conceptuales ms altos, lo que resulta en la creacin de todos los diversos campos del arte y la ciencia. / medida que a*re*amos ms neocorte' en una forma no biol*ica , podemos esperar que los niveles cualitativos ms altos de abstraccin. Matemtico britnico 4rvin K. #ueno , cole*a de /lan -urin* , escribi en @JGF que " la primera mquina ultrainteli*ente es el ltimo invento de que el hombre necesita que reali ar. " &e define como una mquina como la que podr0a superar las "actividades intelectuales de cualquier hombre sin embar*o inteli*ente ", y concluy que" desde el disePo de las mquinas es una de estas actividades intelectuales , una mquina ultrainteli*ente podr0a disePar mquinas an me"ores , no habr0a entonces , sin duda, ser una " " e'plosin de inteli*encia ". 7a ltima invencin que la evolucin biol*ica necesaria para que el neocrte' que inevitablemente conduce a la ltima invencin que la humanidad necesita para hacer verdaderamente inteli*ente mquinas y el disePo de uno est inspirando a la otra. 7a evolucin biol*ica contina , pero la evolucin tecnol*ica se est moviendo de un milln de veces ms rpido que el primero. %e acuerdo con la ley de los retornos acelerados , a finales de este si*lo vamos a ser capaces de crear cmputo en los l0mites de lo posible, sobre la base de las leyes de la f0sica aplicada a computation.F llamamos materia y ener*0a or*ani ada de esta manera " computronium ", que es mucho ms poderosa libra por libra que el cerebro humano. 5o slo ser el clculo bruto, pero ser infundido con al*oritmos inteli*entes que constituyen todo el conocimiento humano mquina. +on el tiempo vamos a convertir *ran parte de la masa y la ener*0a en nuestro pequePo rincn de la *ala'ia que es adecuado para este propsito computronium . Entonces , para mantener la ley de la aceleracin vuelve curso, tendremos que e'tender al resto de la *ala'ia y el universo . &i la velocidad de la lu en realidad si*ue siendo un l0mite ine'orable , entonces coloni ar el universo va a tomar mucho tiempo, dado que el sistema de la estrella ms cercana a la -ierra es de cuatro aPos lu de distancia . &i hay medios , incluso sutiles de eludir este l0mite, la inteli*encia y la tecnolo*0a ser lo suficientemente potente como para e'plotarlos. Esta es una ra n por la reciente su*erencia de que los muones que atravesaban los HDA $ilmetros del acelerador del +ER5 en la frontera francosui a para el 7aboratorio 3ran &asso , en 4talia central parec0an moverse ms

rpido que la velocidad de la lu era una noticia potencialmente si*nificativo . Esta observacin particular parece ser una falsa alarma , pero hay otras posibilidades de conse*uir alrededor de este l0mite. 5i siquiera tenemos que superar la velocidad de la lu si podemos encontrar accesos directos a otros lu*ares aparentemente le"anos a trav2s de dimensiones espaciales ms all de los tres con los que estamos familiari ados . &i somos capaces de superar o de otra manera de moverse por la velocidad de la lu como l0mite ser el tema estrat2*ico clave para la civili acin humana mquina en el comien o del si*lo ..44 . 7os cosmlo*os discuten sobre si el mundo terminar en fue*o > un cru"ido *rande para que coincida con el #i* #an* ? o hielo > la muerte de las estrellas , ya que se e'tienden en una e'pansin eterna? , pero esto no tiene en cuenta el poder de la inteli*encia , como si su emer*encia fuera slo un espectculo entretenido de la mecnica celeste *randes que ahora *obiernan el universo. W+unto tiempo tomar para que podamos difundir nuestra inteli*encia en su forma no biol*ica en todo el universo T &i somos capaces de superar la velocidad de la lu , sin duda un *ran si por e"emplo, mediante el uso de a*u"eros de *usano en el espacio >que son consistentes con nuestra comprensin actual de la f0sica ? , que se podr0a lo*rar en unos pocos si*los. %e lo contrario, es probable que tome mucho ms tiempo. En cualquiera de los casos , el despertar del universo, y lue*o decidir inteli*entemente su destino mediante la infusin con la inteli*encia humana en su forma no biol*ica , es nuestro destino. NOTAS (ntro#ucc(n @ . 9e aqu0 una frase de +ien aPos de soledad de 3abriel 3arc0a Mrque ( /ureliano &e*undo no era consciente de la cantinela hasta el d0a si*uiente , despu2s del desayuno cuando se sinti ser molestado por un umbido que era por entonces ms fluido y ms fuerte que el sonido de la lluvia , y fue Mernanda , quien estaba caminando por toda la casa que"ndose de que hab0an educado para ser una reina slo para que su fin como sirvienta en una casa de locos , con un va*o idlatra , marido libertino que yac0a de espaldas esperando que llueva pan del cielo mientras ella se esfor aba sus riPones tratando de mantener a flote un ho*ar se mantienen unidos con alfileres , donde hab0a tanto hacer, por lo dif0cil de soportar en el marco y la reparacin desde el momento en que %ios le dio a su sol de la maPana hasta la hora de ir a la cama que cuando lle* all0 sus o"os estaban llenos de cristal esmerilado , y sin embar*o nadie dice que ella " #uenos d0as, Mernanda , Whas dormido bien T ", ni la hab0an pedido , aunque por cortes0a, por qu2 estaba tan plida o por qu2 se despert con anillos de color prpura deba"o de sus o"os , a pesar del hecho de que ella lo esperaba, por supuesto, , de una familia que siempre hab0a considerado su una molestia , un trapo vie"o , un piquero pintado en la pared, y que siempre se va por ah0 diciendo cosas en contra de ella a sus espaldas , llamndola +hurchmouse , llamndola fariseo , llamndola astuto, y incluso /maranta , que descanse en pa , hab0a dicho en vo alta que ella era una de esas personas que no pod0an contar sus

rectos de sus ceni as , que %ios ten*a misericordia , tales palabras , y ella hab0a tolerado todo con resi*nacin por el &anto 1adre , pero ella no hab0a sido capa de tolerar ms que cuando el mal Kos2 /rcadio &e*undo di"o que la perdicin de la familia hab0a lle*ado cuando abri sus puertas a un montaP2s en*re0da , ima*0nate , un montaP2s mandona , &ePor slvanos , un montaP2s hi"a del mal len*ua de la misma banda que los montaPeses el *obierno envi a matar a los traba"adores , que me di*a , y que se refer0a a nadie ms que a ella, la ahi"ada del duque de /lba , una mu"er de ese lina"e que hi o el h0*ado de las esposas al"aba presidentes , una noble dama de la san*re bien como ella, que ten0a derecho a firmar once nombres peninsulares y que era la nica criatura mortal en ese pueblo lleno de hi"os de puta que no se sent0an confundidos todo a la vista de diecis2is pie as de cubiertos, por lo que su marido adltero podr0a morir de la risa despu2s y decir que no estaban destinados tantos cuchillos y tenedores y cucharas para un ser humano, sino de un ciempi2s , y el nico que pod0a decir con los o"os cerrados cuando el vino blanco era sirve y de qu2 lado y en el que el vidrio y cuando el vino ro"o y de qu2 lado y en el que el vidrio y no como ese campesino de /maranta , que descanse en pa , que pensaba que el vino blanco se sirve en el vino durante el d0a y ro"o en la noche, y el nico en toda la costa que podr0an estar or*ullosos del hecho de que ella se hi o car*o de su cuerpo necesita solamente en bacinillas de oro , por lo que el coronel /ureliano #uend0a , que descanse en pa , podr0a tener el descaro de pedirle con su Masonic mal humor que hab0a recibido ese privile*io , y si ella no shit shit pero ca*ado albahaca , ima*0nense , con esas mismas palabras , y para que Renata , su propia hi"a, que por un descuido hab0a visto heces en el dormitorio, hab0a respondido que, incluso si el bote estaba todo el oro y con un escudo de armas, lo que hab0a dentro era pura mierda , mierda f0sica , y peor an que cualquier otro tipo , ya que estaba atrapado mierda montaPa, ima*0nese , su propia hi"a, de modo que ella nunca tuvo ilusiones sobre el resto de la familia, pero en cualquier caso no ten0a derecho a esperar un poco ms de consideracin por parte de su marido porque , para bien o para mal, 2l era su esposo consa*rada , su compaPera , su e'poliador le*al, que tom sobre s0 mismo por su propia voluntad soberana y la *rave responsabilidad de llevarla le"os de su casa paterna , en la que nunca quiso a favor o sufr0a de nada , donde se te"0an coronas fnebres como un pasatiempo , ya que su padrino hab0a envi una carta con su firma y el sello de su anillo en la cera de lacre , simplemente decir que el no estaban destinados manos de su ahi"ada para las tareas de este mundo , e'cepto a "u*ar el clavicordio , y, sin embar*o , su marido demente hab0an llevado de su casa con todo tipo de admoniciones y advertencias y se hab0an llevado a la sart2n del infierno donde una persona no pod0a respirar por el calor , y antes de que ella hab0a terminado su 1entecostal rpido que se hab0a ido con sus bales errantes y acorden de su derrochador de pan en adulterio con un miserable de quien slo era suficiente para ver su trasero , bueno, eso es se ha dicho , al verla mover su ye*ua est detrs con el fin de adivinar que era , que era , todo lo contrario de ella, que era una sePora en un palacio o en una pocil*a , en la mesa o en la cama, una dama de la cr0a, temerosos de %ios , obedeciendo sus leyes y sumisa a sus deseos, y con el que no pudo reali ar , por supuesto , las acrobacias y payasadas trampish que hi o con el otro, que , por supuesto , estaba preparado para cualquier cosa, como las matronas francesas, y peor

an , si se considera as0 , porque por lo menos tuvieron la honestidad de poner una lu ro"a en su puerta, cochinada as0, ima*0nate , y eso era todo lo que se necesita por la nica y amada hi"a de %oPa Renata /r*ote y don Mernando del +arpio , y sobre todo este ltimo , un hombre de bien , un buen cristiano, un caballero de la )rden del &anto &epulcro , los que reciben directamente de %ios el privile*io de permanecer intacta en sus tumbas con la piel suave como las me"illas de una novia y sus o"os vivos y claros como esmeraldas . C . 62ase el *rfico "El crecimiento en 3en#an$ /%5 %atos de &ecuencia " en el cap0tulo @A . D . +hen* :han* y Ma Kianpen* , " Muestreo y /plicaciones de ple*amiento de prote0nas en solvente e'pl0cito , Enhanced " %iario de la Nu0mica M0sica @DC , no. CE > CA@A ? ( CEE.@A@ . 6er tambi2n http(RRfoldin*.stanford.eduREn*lishR/bout sobre el proyecto Moldin* c home , que ha aprovechado ms de cinco millones de computadoras alrededor del mundo para simular el ple*amiento de prote0nas . E . 1ara una descripcin ms completa de este ar*umento, v2ase la seccin " [ El impacto ... \ en el destino inteli*ente del +osmos ( W1or qu2 es probable que estemos solos en el ,niverso " , en el cap0tulo G de la sin*ularidad est cerca de Ray Kur !eil >5ueva ;or$( vi$in*, CAAF ? . F . Kames %. =atson , %escubriendo el cerebro >=ashin*ton , %+ ( 5ational /cademies 1ress, @JJC ? . G . &ebastian &eun* , +onectoma ( +mo cableado del cerebro que nos hace quienes somos > 5e! ;or$( 9ou*hton Mifflin 9arcourt, CA@C ? . H . " Mandelbrot :oom, " http(RR!!!.youtube.comR!atchTvU*E!I'pb@aR/ X ":oom Mractal Mandelbrot +orner ", http(RR!!!.youtube.comR!atchTvU3d3#!u;u))s . Ca,'tu$o 1 1 Pen-am(ento e+,er(mento- en e$ mun# @ . +harles %ar!in , El )ri*en de las Especies >1M +ollier e &on, @JAJ ? , @IFRJFJG . C . %ar!in , El )ri*en de las Especies , HF@ > CAG.@.@G ? , edicin 6ariorum de 1ec$ham, editado por Morse 1ec$ham, El )ri*en de las Especies de +harles %ar!in ( ,n -e'to 6ariorum > 1hiladelphia ( ,niversity of 1ennsylvania 1ress, @JFJ? . D . R. %ahm , " %escubriendo el /%5 ( Mriedrich Miescher y los primeros aPos de 5ucleic /cid Research , " 9uman 3enetics @CC , no. G > CAAI ? ( FGFI@ , doi ( @A.@AAHRsAAEDJAAHAEDDA X 1M4% @HJA@JIC . E . 6alery 5. &oyfer , " 7as consecuencias de la dictadura pol0tica de la ciencia rusa, " 5aturale a Revie!s 3enetics C , no. J > CAA@ ? ( HCDCJ , doi ( @A.@ADIRDFAIIFJI X 1M4% @@FDDHC@ . F . K% =atson y M9+ +ric$, "una estructura para el cido deso'irribonucleico , " 5ature @H@ >@JFD? ( HDHDI , http(RR!!!.nature.comRnatureRdnaFAR!atsoncric$.pdf y " %ouble 9eli' ( FA /Pos de /%5 , "archivo 5aturale a, http(RR!!!.nature.comRnatureRdnaFARarchive.'html . G . Mran$lin muri en @JFI y el 1remio 5obel por el descubrimiento del /%5 fue concedido en @JGC . E'iste controversia en cuanto a si o no ella habr0a compartido el premio que hab0a estado vivo en @JGC.

H . /lbert Einstein , "&obre la electrodinmica de los cuerpos en movimiento " > @JAF ? . En este traba"o se estableci la teor0a especial de la relatividad. 62ase Robert #ruce 7indsay y 9enry Mar*enau , 7os fundamentos de la M0sica > =oodbrid*e , +-( )' #o! 1ress, @JI@ ? , DDA. I . " Radimetro de +roo$es , " =i$ipedia, http(RRen.!i$ipedia.or*R!i$iR+roo$esdradiometer . J . -en*a en cuenta que al*unos de el impulso de los fotones se transfiere a las mol2culas de aire en el bulbo > ya que no es un vac0o perfecto ? y lue*o transferidos de las mol2culas de aire caliente a la paleta . @A . /lbert Einstein ( " W7a inercia de un cuerpo depende de su contenido de ener*0a T " >@JAF ? . En este traba"o se estableci la famosa frmula de Einstein E U mcC . @@ . "+artas de /lbert Einstein al presidente Mran$lin %elano Roosevelt , " http(RRhyperte'tboo$.comRe!orldReinstein.shtml . +ap0tulo D ( ,n modelo del 5eocrte' ( El Reconocimiento de 1atrones Teor'a #e $a Mente @ . /l*unos no mam0feros , como los cuervos , loros y pulpos, se inform a ser capaces de un cierto nivel de ra onamiento , sin embar*o , esto es limitado y no ha sido suficiente para crear herramientas que tienen su propio curso evolutivo de desarrollo . Estos animales pueden haber adaptado otras re*iones del cerebro para llevar a cabo un pequePo nmero de niveles de pensamiento "errquico , pero se requiere un neocrte' para el pensamiento "errquico relativamente sin restricciones que los seres humanos pueden llevar a cabo . C . 6# Mountcastle ", un principio de or*ani acin para la funcin cerebral ( el modelo de la unidad y el sistema distribuido " > @JHI ? , de 3erald M. Edelman y 6ernon #. Mountcastle , El +erebro +onsciente ( )r*ani acin cortical y de la -eor0a de 3rupos selectiva de las funciones cerebrales superiores >+ambrid*e , M/( M41ress, @JIC ? . D . 9erbert /. &imon , " 7a )r*ani acin de los &istemas +omple"os , " en 9o!ard 9. 1attee , ed. , -eor0a de la Kerarqu0a ( El desaf0o de &istemas +omple"os > 5e! ;or$ ( 3eor*e #ra iller , 4nc. , @JHD ? , http(RRblo*.santafe.eduR!p^ contentRuploadsRCAAJRADRsimon @JHD.pdf . E . Marc %. 9auser, 5oam +homs$y , y =. -ecumseh Mitch , " 7a facultad del len*ua"e ( WNu2 es , que lo tiene, y cmo evolucionT " +iencia CJI >noviembre de CAAC?( @FGJ@FHJ , http(RR !!!.sciencema*.or*RcontentRCJIRFFJIR@FGJ.short . F . El si*uiente pasa"e del libro de -ranscend ( 5ueve pasos para vivir bien siempre, por Ray Kur !eil y -erry 3rossman >5e! ;or$( Rodale, CAAJ ? , describe esta t2cnica suePos lcidos con ms detalle ( 9e desarrollado un m2todo para resolver problemas mientras duermo . 9e perfeccionado por m0 mismo durante varias d2cadas y han aprendido los medios sutiles por las que esto es probable que funcione me"or. Empie o a cabo mediante la asi*nacin de un mismo problema cuando me meto en la cama . Esto puede ser cualquier tipo de problema . 1odr0a ser un problema de

matemticas , un problema con uno de mis inventos , una pre*unta estrate*ia comercial, o incluso un problema interpersonal . 6oy a pensar en el problema durante unos minutos , pero trato de no resolverlo. Eso acaba de cortar la resolucin creativa de problemas por venir . ;o trato de pensar en ello. WNu2 s2 yo de estoT WNu2 forma podr0a adoptar una solucinT ; lue*o me voy a dormir . 9acer esto prepara la mente subconsciente para traba"ar en el problema . -erry ( &i*mund Mreud sePal que cuando soPamos , muchos de los censores de nuestro cerebro est rela"ado , por lo que podr0amos soPar con cosas que sean social , cultural o incluso se'ual tab. 1odemos soPar con cosas raras que no 0bamos a de"arnos pensar durante el d0a . Eso es , al menos, una de las ra ones por qu2 los suePos son e'traPos . Ray ( -ambi2n hay anteo"eras profesionales que impiden a las personas a pensar de forma creativa , muchos de los cuales provienen de nuestra formacin profesional, bloqueos mentales tales como " usted no puede solucionar un problema de procesamiento de sePal de esa manera " o " la lin*]0stica no se supone que usar esas re*las . " estos supuestos mentales tambi2n estn rela"ados en nuestro estado de suePo, as0 que voy a soPar con nuevas formas de resolver problemas sin tener que responsabili arse por estas restricciones durante el d0a . -erry ( 9ay otra parte de nuestro cerebro tambi2n no funcionaba cuando soPamos , nuestras facultades racionales para evaluar si una idea es ra onable. /s0 que esa es otra ra n por la que las cosas e'traPas o fantsticas suceden en nuestros suePos. +uando el elefante camina a trav2s de la pared , no estamos sorprendidos de cmo el elefante pod0a hacer esto. 5os decimos a nosotros mismos suePos ( "Est bien , un elefante camin a trav2s de la pared, no es *ran cosa . "%e hecho , si me despierto en medio de la noche , a menudo me encuentro con que he estado soPando de manera e'traPa y oblicua sobre el problema que me asi*naron a m0 mismo . Ray ( El si*uiente paso se da en la maPana en el estado a medio camino entre el suePo y la vi*ilia , que a menudo se llama el suePo lcido . En este estado, todav0a ten*o los sentimientos y las im*enes de mis suePos , pero ahora yo ten*o mis facultades racionales . Me doy cuenta , por e"emplo, que estoy en una cama. ; podr0a formular el pensamiento racional que ten*o mucho que hacer, as0 que ser me"or que levantarse de la cama . 1ero eso ser0a un error. &iempre que puedo , voy a quedarme en la cama y continuar en este estado de suePo lcido , ya que es fundamental para este m2todo de resolucin de problemas creativa. 1or cierto, esto no funciona si la alarma suena . Lector1 Suena como e$ me2or #e $o- #o- mun#o-9 Ray ( E'actamente. -odav0a ten*o acceso a los pensamientos del suePo sobre el problema que he asi*nado a m0 mismo la noche anterior. 1ero ahora soy lo suficientemente consciente y racional para evaluar las nuevas ideas creativas que

vienen a m0 durante la noche. 1uedo determinar cules tienen sentido. %espu2s tal ve CA minutos de esto, siempre tendr nuevas visiones penetrantes en el problema. ;o he lle*ado con las invenciones de esta manera > y pas el resto del d0a por escrito una solicitud de patente ? , descubierto la manera de or*ani ar el material para un libro como 2ste, y lle*ar a ideas tiles para una diversidad de problemas. &i ten*o una decisin clave para hacer , siempre voy a pasar por este proceso , despu2s de lo cual estoy probabilidades de tener verdadera confian a en mi decisin . 7a clave del proceso es de"ar que tu mente , para ser libre de pre"uicios , y no preocuparse por lo bien que el m2todo funciona. Es lo contrario de una disciplina mental. 1iense en el problema, pero lue*o de"ar las ideas pasen sobre ti como te duermas. 7ue*o, en la maPana , de"a que tu mente vaya de nuevo al revisar las e'traPas ideas que tus suePos se *eneran. 9e encontrado que esto es un m2todo de *ran valor para el aprovechamiento de la creatividad natural de mis suePos. 7ector( #ueno, para los adictos al traba"o entre nosotros , ahora podemos traba"ar en nuestros suePos. 5o estoy se*uro de mi esposo se va a apreciar esto. Ray ( En realidad , se puede pensar en ello como conse*uir sus suePos de hacer su traba"o para usted . +ap0tulo E ( El 5eocorte' #iol*ica @ . &teven 1in$er, +mo funciona la mente > 5ueva ;or$( 5orton, @JJH ? , @FCFD . C . %) 9ebb , la or*ani acin de la conducta >5e! ;or$( Kohn =iley e &ons, @JEJ ? . D . 9enry Mar$ram y Rodri*o 1errin , " asambleas neuronales innata de memoria 7e*o " Mronteras de +ircuitos 5euronales F , no. G > CA@@ ? . E . 7a comunicacin por correo electrnico de 9enry Mar$ram , @J de febrero de CA@C. F . 6an =edeen K. et al. ", 7a estructura *eom2trica de los +aminos de fibra del cerebro , " +iencia DDF , no. GAHG >DA de mar o de CA@C?. G . -ai &in* 7ee, " +lculos en la corte a visual temprana ", Kournal of 1hysiolo*y ^ 1aris JH > CAAD ? ( @C@DJ . H . ,na lista de los documentos se puede encontrar en http(RRcbcl.mit.eduRpeopleRpo**ioRtpcvdshortdpubs.pdf . I . %aniel K. Melleman y %avid +. 6an Essen, " %istributed 1rocessin* "errquica de la corte a cerebral 1rimate , " +erebral +orte' @ , no. @ >enero R febrero de @JJ@? ( @EH . ,n anlisis convincente de la matemtica bayesiana de la comunicacin de arriba hacia aba"o y de aba"o hacia arriba en el neocorte' es proporcionada por -ai &in* 7ee en " 4nferencia bayesiana "errquica de la corte a visual , " %iario de la &ociedad /mericana de <ptica CA, no. H >"ulio CAAD ? ( @EDE@EEI . J . ,ri 9asson et al. , " ,na "erarqu0a de 6entanas Receptivo temporales en la corte a humana" Kournal of 5euroscience CI , no. @A >F de mar o de CAAI?( CFDJFA . @A . Marina #edny et " 1rocesamiento del 7en*ua"e en la corte a occipital de ce*uera con*2nita al. , /dultos ", /ctas de la /cademia 5acional de +iencias de la @AI , no.

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@JJJ. ,sted puede leer sus antecedentes aqu0( http(RResp.mit.eduRlearnRteachersRdavidadRbio.'html y http(RR!!!.brainsciences.or*RResearch-eamRmrdaviddalrymple.'html . D . Konathan Mildes , " cerebro artificial Y@A aPos de distancia ", "##+ 5e!s , CC de "ulio de CAAJ, http(RRne!s.bbc.co.u$RCRhiRI@GEAGA.stm . 62ase tambi2n el video " 9enry Mar$ram en &imular el cerebro( 7os pr'imos aPos decisivos ", http(RR!!!.$ur !eilai.netRhenrymar$ramsimulatin* los cerebro ne't decisiva aPo . E . M. Mitchell =aldrop , "+omputer Modellin* ( +erebro en una ca"a , " 5oticias de la 5aturale a , CC de febrero , CA@C , http(RR!!!.nature.comRne!sRcomputer^ modellin*braininabo'@.@AAGG . F . Konah 7ehrer , " W1uede un pensar, recordar , la toma de decisiones del cerebro biol*icamente e'acto se construir a partir de un superordenador T " &eed, http(RRseedma*a ine.comRcontentRarticleRoutdofdthedblueR . G . Mildes , " cerebro artificial Y@A aPos de distancia. " H . 6er http(RR!!!.humanconnectomepro"ect.or*R . I . /nders &andber* y 5ic$ #ostrom , emulacin de todo el cerebro ( 1lan de traba"o , 4nforme -2cnico f CAAID > CAAI ? , el futuro de la 9umanidad 4nstitute, ,niversidad de )'ford, !!!.fhi.o'.ac.u$RreportsRCAAID.pdf J . /qu0 es el esquema bsico de un al*oritmo de red neuronal . Muchas variaciones son posibles , y el disePador del sistema debe proporcionar ciertos parmetros y m2todos cr0ticos , que se detallan en las p*inas si*uientes . +reacin de una solucin de red neuronal de un problema implica los si*uientes pasos( %efinir la entrada. %efinir la topolo*0a de la red neuronal > es decir , las capas de neuronas y las cone'iones entre las neuronas ? . Entrenar la red neuronal en e"emplos del problema. E"ecutar la red neuronal entrenada para resolver nuevos e"emplos del problema . -ome su neural pblica neta de la compaP0a . Estos pasos >e'cepto la ltima? se detallan a continuacin ( La entra#a Pro8$ema El problema de entrada a la red neuronal se compone de una serie de nmeros . Esta entrada puede ser ( En un sistema de reconocimiento de patrones visuales , una matri bidimensional de nmeros que representan los p0'eles de una ima*en , o En un sistema de reconocimiento auditivo > por e"emplo , el habla ? , una matri bidimensional de nmeros que representan un sonido , en el que la primera dimensin representa parmetros del sonido > por e"emplo , componentes de frecuencia ? y la se*unda dimensin representa diferentes puntos en el tiempo X o En un sistema de reconocimiento de patrones arbitraria , una matri ndimensional de nmeros que representa el patrn de entrada .

e"(n(c(n #e $a to,o$o&'a 1ara confi*urar la red neuronal , la arquitectura de cada neurona se compone de ( Entradas mltiples en el que cada entrada est " conectado " a cualquiera de la salida de otra neurona o uno de los nmeros de entrada . En *eneral , una sola salida , que est conectado a ya sea la entrada de otra neurona >que es por lo *eneral en una capa ms alta ? o la salida final . Con"(&urac(n #e $a ,r(mera ca,a #e neurona+rear 5A neuronas en la primera capa . 1ara cada una de estas neuronas , "conectar" cada una de las mltiples entradas de la neurona a "puntos " >es decir , nmeros? en la entrada del problema. Estas cone'iones pueden ser determinados aleatoriamente o mediante un al*oritmo evolutivo > v2ase ms adelante? . /si*nacin de una " fuer a sinptica " inicial a cada cone'in creada . Estos pesos pueden comen ar de todos modos, pueden ser asi*nados al a ar , o se pueden determinar de otro modo > v2ase ms adelante? . Con"(&urac(n #e $a- ca,a- a#(c(ona$e- #e neurona+onfi*urar un total de capas M de neuronas. 1ara cada capa , confi*ure las neuronas en esa capa. 1ara 7ayer4 ( +rear neuronas 5i en 7ayer4 . 1ara cada una de estas neuronas , " conectar " cada una de las mltiples entradas de la neurona a las salidas de las neuronas en 7ayer4 @ > ver variaciones ms aba"o? . /si*nacin de una " fuer a sinptica " inicial a cada cone'in creada . Estos pesos pueden comen ar de todos modos, pueden ser asi*nados al a ar , o se pueden determinar de otro modo > v2ase ms adelante? . 7as salidas de las neuronas en layerM son las salidas de la red neuronal > ver variaciones ms aba"o? . 7os ensayos de reconocimiento +mo funciona +ada neurona ,na ve que la neurona est confi*urado, se hace lo si*uiente para cada ensayo de reconocimiento ( +ada entrada ponderada a la neurona se calcula multiplicando la salida de la otra neurona > o de entrada inicial ? que la entrada a esta neurona est conectada a por la fuer a sinptica de esa cone'in . -odas estas entradas ponderadas a la neurona se resumen . &i esta suma es mayor que el umbral de disparo de esta neurona , entonces se considera que esta neurona a disparar y su salida es @ . %e lo contrario , su salida es A > ver variaciones ms aba"o? . 9a*a lo si*uiente para cada prueba de reconocimiento

1ara cada capa , de capa A a layerM ( 1ara cada neurona en la capa ( &umando las entradas ponderadas > cada entrada ponderada U la salida de la otra neurona [ o inicial de entrada \ que la entrada a esta neurona est conectada a , multiplicado por la fuer a sinptica de esa cone'in ? . &i esta suma ponderada de las entradas es mayor que el umbral de disparo de esta neurona , a"uste la salida de esta neurona U @ , de lo contrario establecerlo en A . Entrenar a $a re# neurona$ E"ecutar pruebas de reconocimiento repetidos problemas de e"emplo . %espu2s de cada prueba , a"uste las resistencias sinpticas de todas las cone'iones interneuronales para me"orar el rendimiento de la red neuronal en este ensayo > v2ase la discusin ms aba"o sobre cmo hacer esto? . +ontinuar esta formacin hasta que el 0ndice de precisin de la red neuronal ya no est me"orando >es decir , lle*a a una as0ntota ? . La- #ec(-(one- c$a/e #e #(-e4o En el sencillo esquema anterior , el disePador de este al*oritmo de red neuronal tiene que determinar , en primer lu*ar ( WNu2 representan los nmeros de entrada . El nmero de capas de neuronas . El nmero de neuronas en cada capa . > +ada capa no necesariamente tienen que tener el mismo nmero de neuronas El nmero de entradas a cada neurona en cada capa . El nmero de entradas > es decir , las cone'iones interneuronales ? tambi2n puede variar de una neurona a otra y de capa a capa . El " cableado " actual >es decir , las cone'iones ? . 1ara cada neurona en cada capa , este consiste en una lista de otras neuronas , las salidas de los que constituyen las entradas de esta neurona . Esto representa un rea clave en el disePo . 9ay una serie de posibles maneras de hacer esto ( > @ ? +onecte la red neuronal al a ar , o > C ? ,tilice un al*oritmo evolutivo > v2ase ms adelante? para determinar un cableado ptimo , o > D ? ,tilice el me"or criterio del disePador del sistema para determinar el cableado. 7os puntos fuertes sinpticas iniciales > es decir , pesos ? de cada cone'in . 9ay una serie de posibles maneras de hacer esto ( > @ ? Establecer las fortale as sinpticas en el mismo valor , o > C ? Establecer las fortale as sinpticas a diferentes valores aleatorios , o > D ? ,sar un al*oritmo evolutivo para determinar un con"unto ptimo de valores

iniciales X o > E ? ,tilice el me"or criterio del disePador del sistema para determinar los valores iniciales. El umbral de disparo de cada neurona . %etermine la salida. 7a salida puede ser ( > @ ? las salidas de layerM de las neuronas , o > C ? la salida de una nica neurona de salida , las entradas de las cuales son las salidas de las neuronas en layerM X > D ? una funcin de >por e"emplo , una suma de ? las salidas de las neuronas en layerM X o > E ? otra funcin de la neurona emite en mltiples capas . %eterminar cmo se a"ustan las fuer as sinpticas de todas las cone'iones durante el entrenamiento de esta red neuronal . Esta es una decisin de disePo clave y es el ob"eto de una *ran cantidad de investi*acin y discusin . 9ay una serie de posibles maneras de hacer esto ( > @ ? 1ara cada ensayo de reconocimiento , aumentan o disminuyen cada fuer a sinptica en una cantidad fi"a > *eneralmente pequePas ? para que la salida de la red neuronal es ms compatible con la respuesta correcta. ,na forma de hacer esto es tratar de incremento y decremento y ver lo que tiene el efecto ms deseable. Esto puede llevar mucho tiempo , por lo que e'isten otros m2todos para la toma de decisiones locales sobre si se debe aumentar o disminuir cada uno de la fuer a sinptica . > C ? e'isten otros m2todos estad0sticos para la modificacin de los puntos fuertes sinpticas despu2s de cada ensayo de reconocimiento para que el rendimiento de la red neuronal en ese ensayo es ms compatible con la respuesta correcta . -en*a en cuenta que la formacin de redes neuronales funcionar incluso si las respuestas a los ensayos de entrenamiento no son los correctos. Esto permite el uso de datos de entrenamiento del mundo real que pueden tener un mar*en de error inherente. ,na clave para el 2'ito de un sistema de reconocimiento basado en red neural es la cantidad de datos utili ados para el entrenamiento . 1or lo *eneral, se necesita una cantidad muy importante para obtener resultados satisfactorios . /l i*ual que con los estudiantes humanos , la cantidad de tiempo que una red neuronal *asta aprender sus lecciones es un factor clave para su rendimiento. Muchas variaciones de lo anterior son factibles . 1or e"emplo ( 9ay diferentes maneras de determinar la topolo*0a . En particular , el cableado interneuronal se puede a"ustar ya sea aleatoriamente o mediante un al*oritmo evolutivo . 9ay diferentes maneras de establecer las fortale as sinpticas iniciales.

7as entradas a las neuronas en 7ayer4 no necesariamente tienen que venir de las salidas de las neuronas en 7ayer4 @ . /lternativamente , las entradas a las neuronas en cada capa pueden provenir de cualquier capa inferior o de cualquier capa . ;a3 #("erente- manera- #e #eterm(nar e$ re-u$ta#o "(na$ 9 El m2todo descrito anteriormente da como resultado en un " todo o nada " > @ o A ? disparando llama una no linealidad. 9ay otras funciones no lineales que pueden ser utili ados . +omnmente se utili a una funcin que va de A a @ de una manera rpida , pero ms *radual . /dems, las salidas pueden ser nmeros distintos de A y @. 7os diferentes m2todos de a"uste de los puntos fuertes sinpticas durante el entrenamiento representan las decisiones de disePo clave. El esquema anterior describe una red de " s0ncrono " neuronal , en el que cada uno de reconocimiento avan a el "uicio por el clculo de las salidas de cada capa , a partir de la capa de A a trav2s de layerM . En un verdadero sistema paralelo , en el que cada neurona est en funcionamiento independientemente de los otros , las neuronas pueden operar " de forma as0ncrona " > es decir , de forma independiente ? . En un enfoque as0ncrono , cada neurona est escaneando constantemente sus entradas y se activa siempre que la suma de las entradas ponderadas supera su umbral > o cualquiera que sea su funcin de salida especifica ? . @A . Robert Mannell , "Representaciones acsticos de e'presin", CAAI , http(RRclas.mq.edu.auRacousticsRfrequencyRacousticdspeech.'html . @@ . Este es el esquema bsico de un al*oritmo *en2tico > evolutivo ? . Muchas variaciones son posibles , y el disePador del sistema tiene que proporcionar ciertos parmetros y m2todos cr0ticos , que se detallan a continuacin. El /l*oritmo Evolutivo +rear "criaturas ". &olucin 5 +ada uno tiene ( ,n cdi*o *en2tico ( una secuencia de nmeros que caracteri an una posible solucin al problema . 7os nmeros pueden representar parmetros cr0ticos , pasos a una solucin , normas , etc 1ara cada *eneracin de la evolucin , ha*a lo si*uiente ( 9a*a lo si*uiente para cada una de las criaturas solucin de n ( /plicar solucin de esta solucin de la criatura > como se representa por su cdi*o *en2tico ? para el problema , o entorno simulado . +ambio de la solucin. Eli*e las criaturas solucin 7 con las calificaciones ms altas para sobrevivir a la si*uiente *eneracin . Eliminar los > 5 7 ? no sobrevivientes criaturas solucin . +rear >5 7 ? nuevas criaturas solucin de la 7 sobrevivir criaturas solucin a trav2s de( > @ ? +reacin de copias de la carta de sobrevivir criaturas. 4ntroducir pequePas

variaciones aleatorias en cada copia , > C ? +rear criaturas adicional para la solucin mediante la combinacin de partes del cdi*o *en2tico > el uso de la reproduccin " se'ual " , o combinar de otro modo las porciones de los cromosomas ? a partir de la 7 supervivientes criaturas X o > D ? WEs una combinacin de > @ ? y > C ? . %etermine si debe o no se*uir evolucionando ( Me"ora U > calificacin ms alta en esta *eneracin ? > calificacin ms alta en la *eneracin anterior ? . &i Me"oramiento g ,mbral Me"ora entonces hemos terminado. 7a criatura solucin con la calificacin ms alta de la ltima *eneracin de la evolucin tiene la me"or solucin. /plicar la solucin definida por su cdi*o *en2tico para el problema . 7as decisiones clave de disePo En el sencillo esquema anterior , el disePador tiene que determinar , en primer lu*ar ( 7os parmetros clave ( 57 ,mbral de me"ora. 7o que los nmeros en el cdi*o *en2tico representan y cmo la solucin se calcula a partir del cdi*o *en2tico . ,n m2todo para la determinacin de las criaturas solucin de n en la primera *eneracin . En *eneral , estos necesitan &lo intento ser "ra onables " en una solucin. &i estas soluciones de primera *eneracin son demasiado le"os , el al*oritmo evolutivo puede tener dificultad para conver*er en una buena solucin . / menudo vale la pena para crear las criaturas solucin inicial , de tal manera que son ra onablemente diversa . Esto ayudar a evitar que el proceso evolutivo de slo la bsqueda de un " local " solucin ptima. W+mo se clasifican las soluciones. W+mo se reproducen los seres solucin sobrevivientes. 6ariaciones Muchas variaciones de lo anterior son factibles . 1or e"emplo ( 5o tiene por que ser un nmero fi"o de sobrevivir criaturas solucin > 7 ? de cada *eneracin . 7a re*la de la supervivencia > s ? puede permitir un nmero variable de supervivientes . 5o tiene por que ser un nmero fi"o de nuevas criaturas solucin creada en cada *eneracin > 5 7 ? . 7as re*las de procreacin pueden ser independientes del tamaPo de la poblacin . 1rocreacin puede estar relacionado con la supervivencia , permitiendo de ese modo las criaturas solucin ms aptos para procrear el ms . 7a decisin sobre si continuar o no con la evolucin puede ser variado. &e puede considerar ms que la criatura solucin de mayor audiencia de la *eneracin ms

reciente > s ? . -ambi2n se puede considerar una tendencia que va ms all de las ltimas dos *eneraciones. @C . %ileep 3eor*e , " +mo el cerebro podr0a funcionar ( un modelo "errquico y temporal para el /prendi a"e y reconocimiento " > -esis doctoral , ,niversidad de &tanford , "unio de CAAI ? . @D . /M -urin* " +omputin* Machinery e 4nteli*encia , " Mind , octubre de @JFA. @E . 9u*h 7oebner tiene una competencia " 7oebner 1ri e " que se e"ecuta cada aPo . 7a medalla de plata 7oebner ir a un equipo que pasa ori*inal de slo te'to de prueba de -urin* . 7a medalla de oro va a ir a un equipo que puede pasar a una versin de prueba que incluye la entrada y salida de audio y video. / mi "uicio , la inclusin de audio y v0deo en realidad no hacen la prueba ms dif0cil. @F . " /sistente co*nitivo que aprende y or*ani a , " +entro de 4nteli*encia /rtificial , &R4 4nternational, http(RR!!!.ai.sri.comRpro"ectR+/7) . @G . %ra*n 3o8 5uance +ommunications , 4nc. , accin http(RR!!!.nuance.comRproductsRdra*on*oin R inde'.htm . @H . "&uperar la Estupide /rtificial ", =olfram/lpha #lo* , @H de abril de CA@C, http(RRblo*.!olframalpha.comRauthorRstephen!olframR . +ap0tulo I ( 7a mente como ordenador @ . &alomon #ochner , una memoria bio*rfica de Kohn von 5eumann >=ashin*ton , %+( 5ational /cademy of &ciences, @JFI ? . C . /M -urin*, "&obre los nmeros computables , con una aplicacin al Entscheidun*sproblem ", /ctas de la &ociedad Matemtica de 7ondres &eries C , vol . EC > @JDGRDH ? ( CDAGF , http(RR!!!.comlab.o'.ac.u$RactivitiesRie*Re^ libraryRsourcesRtpCie.pdf . /M -urin*, " &obre los nmeros computables , con una aplicacin al Entscheidun*sproblem ( una correccin ", /ctas de la &ociedad Matemtica de 7ondres ED >@JDI ? ( FEEEG . D . Kohn von 5eumann , " 1rimer #orrador de un Reporte sobre el E%6/+ , " Escuela Moore de 4n*enier0a El2ctrica de la ,niversidad de 1ennsylvania , DA de "unio de @JEF. Kohn von 5eumann , ",na teor0a matemtica de la comunicacin , " +ampana &ystem -echnical Kournal , "ulio y octubre @JEI . E . Keremy #ernstein, 7a Mquina /nal0tica ( rev +omputadoras 1asado , 1resente y Muturo . ed. >5e! ;or$( =illiam Morro! e +o., @JI@ ? . F . "K +omputer de Kapn -ops @A petaflop R s para mantenerse en la cima -)1FAA 7ist, " -op FAA , noviembre @@ , CA@@ , http(RRtopFAA.or*RlistsRCA@@R@@Rpressrelease . G . +arver Mead, anal*ico 67&4 y &istemas 5euronales > Readin*, M/( /ddison =esley, @JIG ? . H . "4#M Revela co*nitivos chips 4nformtica, " 4#M comunicado de prensa , @I de a*osto de CA@@, http(RR!!!AD.ibm.comRpressRusRenRpressreleaseRDFCF@.!ss . I . "%e Kapn K +omputer -ops @A petaflop R s para mantenerse en la cima -)1FAA 7ist ". +ap0tulo J ( 7os e'perimentos del pensamiento en la mente @ . Kohn R. &earle, " Me cas2 con un 1+", en Kay =. Richards , ed. , &omos Espiritual Mquinas T Ray Kur !eil frente a los cr0ticos de la 4/ fuerte >&eattle ( %iscovery

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y la conciencia , ver Martine Rothblatt , " 7a Mente -erasem +ar*a E'periment ", Revista 4nternacional de la +onciencia de la mquina E , no. @ > CA@C ? ( @E@FI . En este traba"o, Rothblatt e'amina el tema de la identidad con respecto a soft!are que emula a una persona sobre la base de " una base de datos de entrevistas en video y la informacin correspondiente sobre una persona predecesor. " En este e'perimento futura propuesta, el soft!are est emulando con 2'ito a la persona que se basa en . CD . +iencia "9o! %o ;ou persisten cuando sus mol2culas no lo hacenT " Revisin y +onciencia @ , no. @ >"unio de CAAE ? , http(RR!!!.scicon.or*RarticlesRCAAEAGA@.'html . +ap0tulo @A ( 7a ley de retornos acelerados /plicada al cerebro @ . "7os costos de secuenciacin de /%5 ", 4nstituto 5acional de 4nvesti*acin del 3enoma 9umano , 549, http(RR!!!.*enome.*ovRsequencin*costsR . C . " 3enetic #anco secuencia de datos , distribucin de notas de la versin ", @F de diciembre de CAAJ, el +entro 5acional de 4nformacin #iotecnol*ica , la #iblioteca 5acional de Medicina ,ftp(RRftp.ncbi.nih.*ovR*enban$R*brel.t't D . " &ecuenciacin de /%5 7a 9istoria de la secuenciacin de /%5 ", C de Enero de CA@C, http(RR!!!.dnasequencin*.or*Rhistoryofdna . E . "7ey de +ooper, " /rray+omm , http(RR!!!.arraycomm.comRtechnolo*yRcoopers^ la! . F . " 7a era etabyte , " +isco , http(RR!!!.cisco.comRenR,&RsolutionsRcollateralRnsDE@RnsFCFRnsFDHRnsHAFRnsICHR6 54d9yp y " 5mero de hosts de 4nternet , " +onsorcio 4nternet &ystems, http (R R !!!.isc.or* R solutions R encuesta R history . G . -ele3eo*raphy i 1riMetrica , 4nc. , CA@C . H . %avid Kristula , " 7a historia de la 4nternet" > mar o de @JJH, actuali acin de a*osto de CAA@? , http(RR!!!.davesite.comR!ebstationRnethistory.shtml X Robert :a$on , " 9obbes Y 4nternet -imeline vI.A " http(RR!!!. a$on.or*RrobertRinternetRtimeline X #squeda +ommunications, I K para el @D.AJ.@JJI E. JJ.@ X +onver*e 8 Red Resumen , F de diciembre de CAAC, http(RR!!!.conver*edi*est.comR%ailyRdaily.asp T vn U vJnCCJ e fecha U %iciembreB CAAF B CACAAC X Kim %uffy, "/- e - planes de actuali acin #ac$bone de EA3 , " +omputer!orld , H de "unio de CAAG, http(RR!!!.computer!orld.comRactionRarticle.do T command U vie!/rticle#asic y article4d U JAA@ADC X " EA3 ( la cone'in ms rpida que puede recibir " 4nternet5e!s.com , C de noviembre de CAAH, http(RR!!!.internetne!s.comRinfraRarticle.phpRDHAIJDG , " primer proveedor de servicios *lobal de 6eri on para desple*ar @AA3 en la red de lar*o recorrido de EE.,,. ", comunicado de prensa de 6eri on , http(RRne!scenter.veri on.comRpressreleasesRveri onRCA@@Rveri onfirst*lobal service.'html . I . Maceboo$, " 4nformacin importante ", http(RRne!sroom.fb.comRcontentRdefault.asp'T5e!s/rea4dUCC . J . http(RR!!!.$ur !eilai.netRho!mypredictionsarefarin* .

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CAA@ ( !!!.price!atch.com > http(RR!!!."cne!s.comRparse.c*i T ne!sRprice!atchRra!Rp!A@AHAC ? . CAAC ( !!!.price!atch.com > http(RR!!!."cne!s.comRparse.c*iTne!sRprice !atchRra!Rp!ACAGCE ? . CAAD ( http(RRshar$ye'treme.comR*uidesR=M13Rarticle.phpR@AHAGdCCCH@J@dC . CAAE ( http(RR!!!.price!atch.com > @@R@HRAE ? . CAAI ( http(RR!!!.price!atch.com > @ARACRAI ? > ` @G.G@ ? .@F . %ataquest R 4ntel y 1athfinder 4nvesti*acin ( /Po ` 7o* > `? @JGI @.AAAAAAAA A @JGJ A.IFAAAAAA A.@GCFC @JHA A.GAAAAAAA A.F@AID @JH@ A.DAAAAAAA @.CADJH @JHC A.@FAAAAAA @.IJH@C @JHD A.@AAAAAAA C.DACFJ @JHE A.AHAAAAAA C.GFJCG @JHF A.ACIAAAAA D.FHFFF @JHG A.A@FAAAAA E.@JJH@ @JHH A.AAIAAAAA E.ICID@ @JHI A.AAFAAAAA F.CJIDC @JHJ A.AACAAAAA G.C@EG@ @JIA A.AA@DAAAA G.GEFDJ @JI@ A.AAAICAAA H.@AGC@ @JIC A.AAAEAAAA H.ICEAF @JID A.AAADCAAA I.AEH@J @JIE A.AAADCAAA I.AEH@J @JIF A.AAA@FAAA I.IAEII @JIG A.AAAAJAAA J.D@FHA @JIH A.AAAAI@AA J.EC@AG @JII A.AAAAGAAA J.HC@@H @JIJ A.AAAADFAA @A.CGAC @JJA A.AAAACAAA @A.I@JI @JJ@ A.AAAA@HAA @A.JICD @JJC A.AAAA@AAA @@.F@CJ @JJD A.AAAAAJAA @@.G@ID @JJE A.AAAAAIAA @@.HDG@ @JJF A.AAAAAHAA @@.IGJG @JJG A.AAAAAFAA @C.CAG@ @JJH A.AAAAADAA @C.H@GJ @JJI A.AAAAA@EA @D.EHJA @JJJ A.AAAAAAJF @D.IGGI CAAA A.AAAAAAIA @E.ADIH CAA@ A.AAAAAADF @E.IGFD CAAC A.AAAAAACG @F.@GCG CAAD A.AAAAAA@H @F.FIHF CAAE A.AAAAAA@C @F.JDFI

CAAF A,AAAAAAAI@ @G.DCII CAAG A,AAAAAAAGD @G.FIA@ CAAH A,AAAAAAACE @H.FEFC CAAI A,AAAAAAA@G @H.JFAH @G . &teve +ullen , 4n &tat , septiembre de CAAI , !!!.instat.com . Mbits /Po #its @JH@ JC@.G J.C@GE VAI @JHC D.HII,I D.HIJE VAJ @JHD I.CJE,E I.CJEE VAJ @JHE @J,IGF.G @.JIHE V@A @JHF EC,HAA.I E.CHAE V@A @JHG @DA.GGC,E @.DAHE V@@ @JHH CHG.AHA,E C.HG@E V@@ @JHI GGD.IFJ,C G.GDJE V@@ @JHJ @.EDI.HCA,A @.EDJE V@C @JIA D.@HC.HG@,G D.@HDE V@C @JI@ E.F@C.GGF,G E.F@DE V@C @JIC @@.FCA.EAJ,G @.@FCE V@D @JID CJ.GEI.EIG,E C.JGFE V@D @JIE GI.E@I.HGE,I G.IECE V@D @JIF IH.F@I.E@C,I I.HFCE V@D @JIG @JC.EAH.@EC,E @.JCEE V@E @JIH CFF.GAI.ECC,E C.FFGE V@E @JII ECJ.EAE.JHJ,C E.CJEE V@E @JIJ GD@.JFH.AJE,E G.DCAE V@E @JJA JFA.FJD.@CG,E J.FAGE V@E @JJ@ @FEGFJAG@I @.FEHE V@F @JJC CIEFGDIGFG C.IEGE V@F @JJD E@HHJFJDCC E.@HIE V@F @JJE HF@AIAFHAJ H.F@@E V@F @JJF @DA@AFJJJDG @.DA@E V@G @JJG CDDFJAHIAAH C.DDGE V@G @JJH EFGFDIHJ@G@ E.FGFE V@G @JJI IF@HGIHI@AF I.F@IE V@G @JJJ @.EHDCHE V@@ @.EHDE V@H CAAA C.GDGDGE V@@ C.GDGE V@H CAA@ E.@JGHCE V@@ E.@JHE V@H CAAC F.JAAAJE V@@ F.JAAE V@H CAAD I.CDA@FE V@@ I.CDAE V@H CAAE @.DC@DDE V@C @.DC@E V@I CAAF @.JJEGE V@C @.JJFE V@I CAAG C.JEFAHE V@C C.JEFE V@I CAAH F.GCI@EE V@C F.GCIE V@I @H . "5otas histricas sobre el costo de espacio de almacenamiento en disco duro " http(RR!!!.littletechshoppe.comRns@GCFR!inchest.'html , anuncios en revistas #yte , @ J H "ulJ en J I , anuncios en revistas 4nformtica 1+ , DR @JJJX ,nderstandin*

+omputers ( Memoria y /lmacenamiento > 5e! ;or$( -ime 7ife, @JJA ? X http(RR!!!.cedma*ic.comRhistoryRibmDAF ramac.'html X Kohn +. Mc+allum , "los precios de unidad de disco >@JFFCA@C? , " http(RR!!!."cmit.comRdis$price.htm X 4#M , "1re*untas ms frecuentes ", http(RR!!!AD .ibm.com R ibm R historia R documentos R pdf R faq.pdf X 4#M, "4#M DFF ,nidad de almacenamiento en disco , " http(RR!!! AD.ibm.comRibmRhistoryRe'hibitsRstora*eRstora*edDFF.'html X 4#M, "4#M DDIA %irect /ccess &tora*e %evice ", http(RR!!!.AD ibm.comRibmRhistoryRe'hibitsRstora*eRstora*edDDIA . 'html . @I . "&in el controlador o mapa , 6ans 4r de 4talia a +hina, " &ydney Mornin* 9erald , octubre CJ , CA@A , http(RR!!!.smh.com.auRtechnolo*yRtechnolo*yne!sR!ithout^ driverormap fur*onetas van de italy a china CA@A@ACJ @HG"a.'html . @J . Kur !eil/4.net . CA . /daptado con el permiso de /miram 3rinvald y Rina 9ildesheim, " 6&%4 ( ,na nueva era en la ima*en funcional de corticales %ynamics, " 5ature Revie!s 5euroscience F >noviembre CAAE ? ( IHEIF . 7as principales herramientas para la obtencin de im*enes del cerebro se muestran en este dia*rama. &us capacidades son representados por los rectn*ulos sombreados . 7a resolucin espacial se refiere a la dimensin ms pequePa que se puede medir con una t2cnica . 7a resolucin temporal es hora de im*enes o duracin . E'isten venta"as y desventa"as con cada t2cnica . 1or e"emplo , el EE3 > electroencefalo*raf0a ? , que mide las ondas cerebrales " > " sePales el2ctricas de las neuronas ? , se pueden medir las ondas cerebrales muy rpidos >que se producen en intervalos de tiempo cortos ? , pero slo se puede detectar sePales cerca de la superficie del cerebro . En contraste , fMR4 >im*enes por resonancia ma*n2tica funcional ? , que utili a una mquina de resonancia ma*n2tica especial para medir el flu"o de san*re a las neuronas > lo que indica actividad de la neurona ? , puede detectar mucho ms profundo en el cerebro > y la m2dula espinal ? y con una resolucin ms alta , hasta decenas de micrones > millon2simas de metro ? . &in embar*o , fMR4 opera muy lentamente en comparacin con EE3 . &e trata de t2cnicas no invasivas > se requiere nin*una ciru*0a o dro*as? . ME3 > ma*netoencefalo*raf0a ? es otra t2cnica no invasiva. &e detecta los campos ma*n2ticos *enerados por las neuronas . ME3 y EE3 pueden resolver eventos con una resolucin temporal de hasta @ mil2sima de se*undo , pero es me"or que la fMR4 , que se puede resolver en el me"or de los eventos con una resolucin de varios cientos de milise*undos . ME3 tambi2n sePala las fuentes de precisin en auditiva primaria , somatosensorial y reas motoras . 4m*enes pticas cubre casi toda la *ama de resoluciones espaciales y temporales , pero es invasiva . 6&%4 > tintes sensibles al volta"e ? es el m2todo ms sensible para la medicin de la actividad del cerebro , pero est limitado a mediciones cerca de la superficie de la corte a de los animales . 7a corte a e'puesta se cubre con una cmara sellada transparente X despu2s de la

corte a se tiPe con un colorante sensible al volta"e adecuado, que se ilumina con lu y una secuencia de im*enes se toma con una cmara de alta velocidad . )tras t2cnicas pticas utili adas en el laboratorio incluyen iones de ima*en >normalmente iones de calcio o de sodio? y los sistemas de formacin de im*enes de fluorescencia >confocal de im*enes y mltiple de im*enes? )tras t2cnicas de laboratorio incluyen 1E- > tomo*raf0a por emisin de positrones , una t2cnica de formacin de im*enes de medicina nuclear que produce una ima*en D % ? , C%3 > C deso'i*lucosa histolo*0a post mortem , o anlisis de los te"idos ? , lesiones >se refiere a las neuronas per"udiciales en un animal y la observacin de los efectos ? , 1arche de su"ecin > para medir corrientes de iones a trav2s de membranas biol*icas ? , y microscop0a electrnica > usando un ha de electrones para e'aminar los te"idos o las c2lulas a una escala muy fina ? . Estas t2cnicas tambi2n se pueden inte*rar con la formacin de im*enes pticas . C@ . Resolucin espacial de la RM en micrmetros > micras ? , @JIACA@C ( CC . 7a resolucin espacial en nanmetros > nm ? de las t2cnicas de ima*en destructivos, @JIDCA@@ ( CD . 7a resolucin espacial en micrones > micras ? de las t2cnicas de ima*en no destructivos en los animales, @JIF CA@C ( /Po Encontrar CA@C Resolucin A.AH +ita &ebastian #ernin* et al. , " 5anoscopia en un 7ivin* ratn +erebro ", +iencia DDF , no. GAGI >D de febrero de CA@C? ( FF@. ,R7 http(RRd'.doi.or*R@A.@@CGRscience.@C@FDGJ -2cnica de la emisin estimulada de a*otamiento > &-E% ? nanoscop0a fluorescencia 5otas resolucin ms alta lo*rada en vivo hasta ahora CA@C Resolucin A.CF +ita &ebastian #ernin* et al. , " 5anoscopia en un 7ivin* ratn +erebro ", +iencia DDF , no. GAGI >D de febrero de CA@C? ( FF@. ,R7 http(RRd'.doi.or*R@A.@@CGRscience.@C@FDGJ -2cnica de microscop0a confocal y multifotnica CAAE Resolucin FA /miram 3rinvald y Rina 9ildesheim, " 6&%4 ( ,na nueva era en 4m*enes Muncionales +ita de corticales %ynamics, " 5ature Revie!s 5euroscience F >noviembre de CAAE ? ( IHE IF . ,R7 http(RRd'.doi.or*R@A.@ADIRnrn@FDG -2cnica de escaneo basada en tintes sensibles al volta"e > 6&%4 ? 5otas " 6&%4 ha proporcionado mapas de alta resolucin , que corresponden a las columnas corticales en las que se produce con picos , y ofrecen una resolucin espacial me"or que FA micras . " @JJG Resolucin FA %ov Malone$ y /miram 3rinvald " , las interacciones entre la actividad el2ctrica y citacin Microcirculacin cortical revelado por Espectroscopia en 4m*enes ( 4mplicaciones para la Mapeo +erebral Muncional ", &cience CHC , no. FCG@ >CG de abril , @JJG? ( FF@FE . ,R7 http(RRd'.doi.or*R@A.@@CGRscience.CHC.FCG@.FF@ -2cnica de escaneo espectroscop0a " El estudio de las relaciones espaciales entre las columnas corticales individuales dentro de una

5otas rea del cerebro dado se ha convertido en factible con proyeccin de ima*en ptica sobre la base de sePales intr0nsecas , a una resolucin espacial de apro'imadamente FA micras " . @JJF Resolucin FA %9 -urnbull et " ,ltrasonido #ac$scatter anlisis microscpico de principios al. , citacin %e embriones de ratn de %esarrollo del +erebro ", /ctas de la /cademia 5acional de +iencias JC , no. G >@E de mar o , @JJF? ( CCDJED . ,R7 http(RR!!!.pnas.or*RcontentRJCRGRCCDJ.short -2cnica de ultrasonido retrodispersin microscop0a " &e demuestra la aplicacin de un m2todo de ima*en en tiempo real denominadas ultrasonido 5otas microscop0a de retrodispersin para visuali ar ratn primeros tubos neurales embrionarias y cora ones. Este m2todo se utili para estudiar embriones vivos en el tero entre J,F y @@,F d0as de la embrio*2nesis , con una resolucin espacial cercana a FA micras . " @JIF Resolucin FAA &/ )rbach , 7# +ohen y /. 3rinvald , " Mappin* )ptical of Electrical citacin 7a actividad en Rat somatosensoriales y 6isual +orte', "Kournal of 5euroscience F , no. H >@ de "ulio de @JIF? ( @IIG@IJF . ,R7 http(RR!!!."neurosci.or*RcontentRFRHR@IIG.short 7os m2todos pticos -2cnica Ca,'tu$o 11 1 E+ce,c(one@ . 1aul 3. /llen y Mar$ 3reaves, "1aul /llen ( 7a &in*ularidad no est cerca ," -ecnolo*0a Revisin , @C de octubre de CA@@, http(RR!!!.technolo*yrevie!.comRblo*R*uestRCHCAGR . C . 4-R& , " 4nternational -echnolo*y Roadmap para &emiconductores " http(RR!!!.itrs.netR7in$sRCA@@4-R&R9omeCA@@.htm . D . Ray Kur !eil , -he &in*ularity 4s 5ear >5e! ;or$ ( 6i$in*, CAAF ? , cap0tulo C . E . 5ota C en /llen y 3reaves, " 7a &in*ularidad no est cerca ", dice lo si*uiente ( " Estamos empe ando a tener al alcance de la potencia de los ordenadores que podr0amos necesitar para apoyar este tipo de simulacin cerebral masiva . )rdenadores de clase petaflop >tales como de 4#M #lue3ene R 1 que se utili en el sistema de =atson ? estn ahora disponibles comercialmente . Equipos de clase E'aflop se encuentran actualmente en los tableros de dibu"o . Estos sistemas probablemente podr0a desple*ar la capacidad computacional prima necesaria para simular los patrones de activacin para todas las neuronas del cerebro , aunque en la actualidad sucede muchas veces ms lento que iba a suceder en un cerebro real " . F . Kur !eil , 7a sin*ularidad est cerca , en el cap0tulo J , seccin titulada " 7a +r0tica de &oft!are" >pp. EDFEC ? . G . 4bid . , En el cap0tulo J . H . / pesar de que no es posible determinar con precisin el contenido de la

informacin en el *enoma , a causa de los pares de bases repetidos es claramente mucho menor que los datos no comprimidos totales. /qu0 hay dos enfoques para estimar el contenido de informacin comprimida del *enoma , ambos de los cuales demuestran que un ran*o de DA a @AA.AAA.AAA bytes es conservadora alta . @ . En t2rminos de los datos sin comprimir , hay D mil millones de peldaPos de /%5 en el cdi*o *en2tico humano , cada uno de codificacin C bits > ya que hay cuatro posibilidades para cada par de bases de /%5 ? . /s0, el *enoma humano es alrededor de IAA millones bytes sin comprimir . El /%5 no codificante que sol0a llamarse " /%5 basura ", pero ahora est claro que desempePa un papel importante en la e'presin *2nica. &in embar*o , es muy ineficiente codificado . 1or un lado , hay despidos masivos > por e"emplo, la secuencia llamada " /7, " se repite cientos de miles de veces? , que los al*oritmos de compresin pueden aprovechar. +on la reciente e'plosin de los bancos de datos *en2ticos , e'iste una *ran cantidad de inter2s en la compresin de los datos *en2ticos . 7os traba"os recientes en la aplicacin de al*oritmos de compresin de datos estndar a los datos *en2ticos indican que la reduccin de los datos en un JA por ciento > para la compresin perfecta bits? es factible ( . 9isahi$o &ato et al , " +ompresin de datos /%5 en el *enoma era post , " 3enoma 4nformtica @C > CAA@ ? ( F@C@E , http(RR!!!."sbi.or*R"ournalR34=A@R34=A@1@DA.pdf . 1or lo tanto podemos comprimir el *enoma a unos IA millones de bytes sin p2rdida de informacin >lo que si*nifica que podemos reconstruir a la perfeccin el *enoma sin comprimir IAA millones de byte completo?. /hora considera que ms de JI por ciento del *enoma no codifica para las prote0nas . 4ncluso despu2s de la compresin de datos estndar >que elimina redundancias y utili a una bsqueda de diccionario de secuencias comunes ? , el contenido al*or0tmico de las re*iones no codificantes parece ser ms bien ba"o , lo que si*nifica que es probable que podr0amos codificar un al*oritmo que reali ar la misma funcin con menos bits . &in embar*o , ya que estamos todav0a al principio del proceso de in*enier0a inversa del *enoma , no podemos hacer una estimacin fiable de este nuevo descenso en base a un al*oritmo funcionalmente equivalente. Estoy utili ando , por lo tanto , una *ama de DA a @AA.AAA.AAA bytes de informacin comprimida en el *enoma . 7a parte superior de este ran*o asume slo la compresin de datos y no hay simplificacin al*or0tmica . &lo una parte > aunque la mayor0a ? de esta informacin caracteri a el disePo del cerebro . C . )tra l0nea de ra onamiento es el si*uiente . /unque el *enoma humano contiene alrededor de D mil millones de bases , slo un pequePo porcenta"e, como se mencion anteriormente , los cdi*os para las prote0nas . &e*n estimaciones actuales , hay CG.AAA *enes que codifican para las prote0nas . &i suponemos que los *enes promedio DAAA bases de datos tiles , los mismos slo apro'imadamente HI millones de bases. ,na base de /%5 slo requiere C bits, que se traduce en unos CA millones de bytes > HI millones de bases dividido por cuatro? . En la prote0na de la secuencia de codificacin de un *en , cada " palabra " > codn ? de tres bases de /%5 se traduce en un aminocido . 9ay , por lo tanto , ED > GE ? de cdi*os posibles de codones , cada uno compuesto de tres bases de /%5 . 9ay , sin embar*o , slo CA aminocidos

utili ados ms un codn de parada > cido amino nula ? de la GE . El resto de los cdi*os ED se utili an como sinnimos de los C@ los tiles . +onsiderando que el G bits se requiere que el cdi*o de GE combinaciones posibles , slo alrededor de E,E lo*C > C@ ? bits son necesarios para codificar C@ posibilidades , un ahorro de @,G a cabo de G bits >alrededor de CH por ciento ? , que nos hace caer a unos @F millones de bytes . /dems , un poco de compresin estndar basado en secuencias de repeticin es factible aqu0 , aunque es posible mucho menos de compresin en esta porcin de la prote0na codificacin del /%5 que en el llamado /%5 basura , que tiene redundancias masivas . /s0 que esto har que la cifra probablemente por deba"o de @C millones de bytes . &in embar*o , ahora hay que aPadir la informacin de la parte no codificante del /%5 que controla la e'presin *2nica. /unque esta porcin del /%5 constituye el *rueso del *enoma , que parece tener un ba"o nivel de contenido de informacin y est repleta de redundancias masivas . Estimando que coincida con los apro'imadamente @C millones de bytes de /%5 que codifica la prote0na , una ve ms lle*a a apro'imadamente CE millones de bytes . %esde esta perspectiva, una estimacin de DA@AAAAAAAA bytes es conservadora alta . I . %harmendra Modha &. et al. , " +o*nitive 4nformtica, " +omunicaciones de la /+M FE , no. I > CA@@ ? ( GCH@ , http(RRcacm.acm.or*Rma*a inesRCA@@RIR@@EJEE^ co*nitivecomputin*Rfullte't . J . Kur !eil , 7a sin*ularidad est cerca , en el cap0tulo J , seccin titulada " 7a +r0tica de la )ntolo*0a ( W1uede un ordenador &er conscienteT " >1p. EFIGJ ? . @A . Michael %enton, " or*anismo y la mquina( 7a /nalo*0a defectuoso" en WEstamos Espiritual Mquinas T Ray Kur !eil frente a los cr0ticos de la 4/ fuerte >&eattle ( %iscovery 4nstitute , CAAC ? . @@. 9ans Moravec, mente 5iPos > +ambrid*e , M/( 9arvard ,niversity 1ress, @JII?. E,'$o&o @ . "En EE.,,. , el optimismo sobre el futuro de la Kuventud lle*a a su nivel ms ba"o ", 3allup 1ol0tica, AC de mayo, CA@@ , http(RR!!!.*allup.comRpollR@EHDFARoptimism^ futureyouthreachestimelo!.asp' . C . Kames +. Riley, aumento de la esperan a de vida( / 3lobal 9istory >+ambrid*e ( +ambrid*e ,niversity 1ress , CAA@ ? . D . K. #radford %e7on* , "Estimacin del 14# mundial , un milln de aPos 1resente ", CE de mayo de @JJI, http(RRecon@G@.ber$eley.eduR-+E9R@JJId%raftR=orldd3%1REstimatin*d=orldd3%1. 'html y http(RRfuturist.typepad.comRmyd!eblo*RCAAHRAHReconomic*ro!th.'html . 62ase tambi2n 1eter 9. %iamandis y &teven Kotler , /bundancia ( El futuro es me"or de lo que piensa >5ueva ;or$ ( Mree 1ress, CA@C ? . E . Martine Rothblatt , -rans*2nero de -ranshuman > privada impresa , CA@@ ? . Ella e'plica cmo es ms probable que ocurra para " transhumanos ", por e"emplo , pero no biol*icos mentes conscientes convincente como se discute en el cap0tulo J una rpida trayectoria similar de aceptacin. F . El si*uiente e'tracto de 7a sin*ularidad est cerca , en el cap0tulo D >pp. @DDDF ? , de Ray Kur !eil >5e! ;or$ ( 6i$in*, CAAF ? , trata sobre los l0mites de la

computacin basada en las leyes de la f0sica ( 7os ltimos l0mites de los ordenadores son profundamente alto. / partir del traba"o de la ,niversidad de +alifornia en #er$eley 1rofesor 9ans #remermann y nanotecnolo*0a terico Robert Mreitas , profesor del M4- &eth 7loyd ha estimado que la m'ima capacidad de clculo , de acuerdo con las leyes conocidas de la f0sica , de un ordenador pesa un $ilo y ocupando un litro de volumen &obre el tamaPo y peso de un pequePo ordenador porttil , lo que llama la [ 5ota ( &eth 7loyd, "70mites f0sicos ,ltimate a +omputation , " 5ature EAG >CAAA? ( "laptop final. " @AEH FE . [ 7os primeros traba"os sobre los l0mites de la computacin fueron hechas por 9ans K. #remermann en @JGC ( 9ans K. #remermann , ")ptimi acin trav2s de la evolucin y recombinacin , " en M+ ;ovits , +- Kacobi , +% 3oldstein , compiladores , sistemas autoor*ani ados >=ashin*ton , %+( . 7ibros espartanos , @JGC ? , pp JD@AG . [ En @JIE Robert /. Mreitas Kr. se bas en traba"os de #remermann en Robert /. Mreitas Kr. , ". enopsycholo*y , " /nalo* @AE >abril de @JIE? ( E@FD , http(RR!!!.rfreitas.comR/stroR.enopsycholo*y . htm f &entienceNuotient . \ 7a cantidad potencial de clculo aumenta con la ener*0a disponible . 1odemos entender el enlace entre la ener*0a y la capacidad computacional de la si*uiente manera . 7a ener*0a en una cantidad de materia es la ener*0a asociada con cada tomo > y part0cula subatmica ? . 1or lo tanto los ms tomos , ms ener*0a . +omo se discuti anteriormente , cada tomo potencialmente se puede utili ar para el clculo . /s0 que cuanto ms tomos , ms clculo . 7a ener*0a de cada tomo o part0cula crece con la frecuencia de su movimiento ( el ms movimiento , ms ener*0a . 7a misma relacin e'iste para el potencial de clculo ( cuanto mayor es la frecuencia de movimiento , el clculo ms cada componente >que puede ser un tomo ? puede reali ar . > Esto lo vemos en los chips contemporneos ( cuanto mayor sea la frecuencia del chip , mayor es su velocidad de clculo . ? /s0 que hay una relacin directamente proporcional entre la ener*0a de un ob"eto y su potencial para reali ar el clculo . 7a ener*0a potencial en un $ilo*ramo de materia es muy *rande , como sabemos por la ecuacin de Einstein EU mcC . 7a velocidad de la lu al cuadrado es un nmero muy *rande ( apro'imadamente @A@H meterCRsecondC . El potencial de la materia para calcular tambi2n se ri*e por un nmero muy pequePo , la constante de 1lanc$ ( G,G Z @A DE "oules se*undo > un "oule es una medida de ener*0a ? . Esta es la escala ms pequePa a la que podemos aplicar la ener*0a para el clculo . &e obtiene el l0mite terico de un ob"eto para llevar a cabo el clculo dividiendo el total de ener*0a > la ener*0a media de cada tomo o part0cula veces el nmero de tales part0culas ? por la constante de 1lanc$ . 7loyd muestra cmo la capacidad de clculo potencial de un $ilo*ramo de la materia es i*ual a pi veces la ener*0a dividida por la constante de 1lanc$ . 1uesto que la ener*0a es un nmero tan *rande y la constante de 1lanc$ es tan pequePa , esta ecuacin *enera un nmero e'tremadamente *rande ( apro'imadamente F ' @AFA operaciones por se*undo . [5ota ( k Z ener*0a m'ima > @.A@H $* Z meterCRsecondC ? R > G,G Z @ADE ? "oulesse* ?

U j F Z @.AFA operaciones R se*undo . \ &i relacionamos esta cifra con la estimacin ms conservadora de la capacidad del cerebro humano > @A@J cps y @A@A los seres humanos ? , que representa el equivalente de unos F billones de trillones de las civili aciones humanas . [ 5ota ( F Z @AFA cps es equivalente a F ' @AC@ >F billones de trillones ? civili aciones humanas > cada uno requiere @.ACJ cps ? . \ &i utili amos la cifra de @.A@G cps que creo que ser suficiente para la emulacin funcional de la inteli*encia humana , la ltima computadora porttil podr0a funcionar en la capacidad cerebral equivalente a F billones de billones de civili aciones humanas . [5ota ( %ie mil millones > @A@A ? los seres humanos en @A@G cps cada uno es @ACG cps para la civili acin humana. /s0 que F Z @.AFA cps es equivalente a F ' @ACE >F billones de billones ? las civili aciones humanas . \ Esta laptop podr0a reali ar el equivalente de todo el pensamiento humano en los ltimos die mil aPos > es decir, die mil millones de cerebros humanos que operan durante die mil aPos ? en una die mil2sima parte de un nanose*undo. [5ota ( Este clculo hace que la hiptesis conservadora de que hemos tenido die mil millones de seres humanos durante los ltimos die mil aPos, lo que obviamente no es el caso . El nmero real de los seres humanos ha estado aumentando *radualmente en el pasado para lle*ar a alrededor de G,@ millones de dlares en CAAA . 9ay D Z @AH se*undos en un aPo, y D Z @.A@@ se*undos en die mil aPos. 1or lo tanto , el uso de la estimacin de @ACG cps para la civili acin humana , el pensamiento humano ms de die mil aPos es equivalente a sin duda no ms de D Z @.ADH clculos. El ltimo porttil reali a F Z @.AFA clculos en un se*undo. /s0 simulando die mil aPos de pensamientos die mil millones de seres humanos " tomar0an unos @A @D se*undos , que es una die mil2sima parte de un nanose*undo. \ ,na ve ms, al*unas advertencias estn en orden. +onversin de la totalidad de la masa de nuestro porttil de C.C libras en ener*0a es esencialmente lo que ocurre en una e'plosin termonuclear . 1or supuesto , no queremos que el porttil a punto de estallar , pero para permanecer dentro de la dimensin de un litro . /s0 que esto requerir un poco cuidadoso embala"e , por decir lo menos . Mediante el anlisis de la entrop0a m'ima > *rados de libertad representados por el estado de todas las part0culas ? de tal dispositivo , 7loyd muestra que tal equipo tendr0a una capacidad de memoria terico de @.AD@ bits. Es dif0cil ima*inar tecnolo*0as que ir todo el camino en el lo*ro de estos l0mites. 1ero podemos ima*inar fcilmente las tecnolo*0as que vienen bastante cerca de hacerlo . +omo se muestra en la ,niversidad de )$lahoma proyecto , que ya se ha demostrado la capacidad de almacenar al menos cincuenta bits de informacin por tomo >aunque slo en un pequePo nmero de tomos , hasta el momento ? . /lmacenamiento de @.ACH bits de memoria en los @.ACF tomos en un $ilo*ramo de la materia debe por lo tanto ser eventualmente alcan able . 1ero debido a que muchas de las propiedades de cada tomo se podr0an e'plotar para almacenar informacin , como la posicin e'acta , *irar y estado cuntico de todas sus part0culas que podemos hacer probablemente al*o me"or que @ACH bits. El neurocient0fico /nders &andber* estima la capacidad de almacenamiento potencial de un tomo de hidr*eno a apro'imadamente cuatro millones de bits . Estas densidades

an no se han demostrado , sin embar*o , por lo que vamos a utili ar la estimacin ms conservadora. [5ota ( /nders &andber*, " 7a f0sica de los &uperob"ects 1rocesamiento de la 4nformacin ( 7a vida cotidiana de los cerebros de Kpiter ", diario de la evolucin y la -ecnolo*0a F >CC de diciembre , @JJJ? , http(RR!!!.transhumanist.comRvolumeFR#rainsC . pdf . \ +omo se discuti anteriormente , @AEC clculos por se*undo podr0an alcan arse sin producir calor si*nificativa . Mediante la implementacin de t2cnicas de computacin totalmente reversibles , con disePos que *eneran ba"os niveles de errores , y teniendo en cuenta una cantidad ra onable de disipacin de ener*0a , hay que acabar en al*n lu*ar entre @AEC y @AFA clculos por se*undo . El terreno de disePo entre estos dos l0mites es comple"o . El e'amen de las cuestiones t2cnicas que sur*en a medida que avan amos @AEC@AFA est ms all del alcance de este cap0tulo . %ebemos tener en cuenta, sin embar*o , que la forma en que esto va a "u*ar no es comen ar con el l0mite ltimo de @AFA y traba"ando hacia atrs en base a distintas consideraciones prcticas. 1or el contrario, la tecnolo*0a continuar el incremento, usando siempre su ltima proe a para avan ar al si*uiente nivel . /s0 que una ve que lle*uemos a una civili acin con @.AEC cps > por cada C,C libras ? , los cient0ficos e in*enieros de ese d0a usarn su esencia inmensa inteli*encia no biol*ica de averi*uar cmo conse*uir @AED, lue*o @AEE, y as0 sucesivamente. Mi e'pectativa es que vamos a estar muy cerca de los l0mites ltimos . 4ncluso a @.AEC cps , un C,C libras " ordenador porttil definitivo " ser0a capa de reali ar el equivalente de todo el pensamiento humano en los ltimos die mil aPos >que se supone a die mil millones de cerebros humanos durante die mil aPos ? en die microse*undos. [ 5ota( +onsulte la nota anterior. @AEC cps es un factor de @AI a menos de @.AFA cps , para una die mil2sima parte de un nanose*undo se convierte en @A microse*undos. \ &i e'aminamos el crecimiento e'ponencial de la carta +omputin* > cap0tulo C ? , vemos que esta cantidad de la computacin se estima que est2 disponible para los mil dlares para el aPo CAIA . N ICE 7os nmeros de p*ina en cursiva se refieren a los *rficos e ilustraciones . aborto , C@C@D /bundancia > %iamandis y Kotler ? , CHI /c$erman , %iane , @HJ /+-9 > corticotropina ? , @AH conductas adictivas, @AFG , @@I *lndulas suprarrenales, @AH adrenalina , @AH Era de las mquinas inteli*entes, 7a > Kur !eil ? , E , @GFGG , CFGFH /*e of &piritual Machines , -he > Kur !eil ? , E , CFH, CGH /.4. >pel0cula ? , C@A /i$en , 9o!ard, @IJ /le'ander , Richard %., CCE al*oritmos , inteli*ente , GH /llen , 1aul, CGGHC /llman , Kohn M., @HJ

7a enfermedad de /l heimer , @AC am0*dala , H@ , HH , @AGI , @AJ procesamiento anal*ico , di*ital, de emulacin , @JEJF , CHE /nalytical En*ine, @IJJA conciencia durante la anestesia , CAG comportamiento de los animales , la evolucin de , @CC dendritas apicales , @@A aptitud , @@@@C inteli*encia artificial > /4? , H , DHDI , FA , CGF, CIA /llen , CHAH@ modelos biol*icos para , CHD "ue*o de a"edre y , G , DIDJ, @GFGG , CFH conversacin y , @GIGJ como e'tensin de la neocorte a , @HC , CHG bases de conocimiento y , E, GH , @HAH@ , CEG, CEH el procesamiento del len*ua"e y el habla en , HCHD , JC, @@F@G , @CCCD , @CI, @DFE@ , @ECEG , @EF, @EJFA , @FCFD , @FG, @FHHC medicina y , GH, DJ , @AI , @FG, @GAG@ , @GI omnipresencia de , @FI optimi acin de reconocimiento de patrones en , @@C codificacin dispersas en , JFJG v2ase tambi2n el neocrte' , /udiencia di*ital, 4nc., JGJH , JI asociacin auditiva, HH corte a auditiva , H , HH , JH, @CI procesamiento de la informacin auditiva , JGJH , JH nervio auditivo , JH, @CI de reduccin de datos en , @DI v0a auditiva , JH autoasociacin , FJG@ , @DD, @HD automviles, auto^ conduccin , H, @FJ , CG@, CHE a'ones , DG, EC , ED, GG , GH, JA , @AA, @@D , @FA, @HD que los procesadores di*itales, @J@ #abba*e , +harles, @IJJA #ainbrid*e , %avid, @HJ de ancho de banda de 4nternet , funciones de base CFE , @ADE #edny , Marina , IH %e #ell &ystem -echnical Kournal , @IE #er*er , -heodore , @AC #erners 7ee , -im , @HC El principio de #ernoulli , F , I Me"ores n*eles de nuestra naturale a( W1or qu2 la violencia ha disminuido > 1in$er ? , CH #ierce , /mbrose , GG #45/+ , @IJ #in* , biolo*0a @H@ , DH /%5 como la teor0a unificadora de @H de in*enier0a inversa de , EF biomedicina , 7)/R y , CF@, CFC , CFD #lac$more , &usan, C@@ #lade Runner >pel0cula ? , C@A #la$eslee , &andra , HD, @FG 1royecto #lue #rain , GD, IA , @CECI , @CF #ombe , @IH #ostrom , 5ic$ , @CJDA , CCC #oyden , Ed, @CG cerebro, evolucin , C cerebro humano ( computacin anal*ica , CHE comple"idad , IJ, @I@ , CHC implantes di*itales en , CEDEE neocorte' di*ital como e'tensin de , @HC, CHG hemisferios , HH, CCEEJ 7)/R tal como se aplica a , CG@GD , CGD , CGE , CGF por prediccin , CFA redundancia de , J in*enier0a inversa de , ver cerebro humano , la emulacin de equipo X neocorte' , la estructura di*ital , HH cerebro , humano , la emulacin de ordenador , F , H , @HJJI , CHD , CIA y invariancia , @JH requisitos de memoria de , @JGJH procesamiento paralelo en @JH, la velocidad de procesamiento en , @JFJG redundancia , @JH

sin*ularidad y , @JE 1rueba de -urin* y , @FJGA , @GJ , @HA , @HI , @J@ , C@D , C@E , CDD , CHG , CJIn von 5eumann en , @J@JF ver tambi2n neocrte' , el cerebro di*ital, mam0feros ( pensamiento "errquico como nica , CD, DF en el neocorte' , HI, JD , CIGn la plasticidad del cerebro , HJ, IHIJ , J@, @IC , @JD, @JH , CCF, CIA como prueba de la transformacin universal de neocortical , IG , II , @FC limitaciones sobre , IIIJ e'ploracin del cerebro , H , CGD , DAIn destructiva , CGE , CGF , DAJn @@n 7)/R y , CGCGD , CGD , CGE , CGF no destructiva , @CH, @CJ , CGE, D@Cn @Dn no invasiva , CHD %ia*rama de 6enn de , CGC simulaciones del cerebro, @CED@ , CGC tronco cerebral , DG, JJ #remermann , 9ans , D@Gn 3ran #retaPa, #attle of, @IH #rods$y , Koseph , @JJ #urns, Eric /. , @@D problema castor ocupado , CAH #utler, &amuel , GC, @JJCAA , CCE, CEIEJ #yron , /da , condesa de 7ovelace , @JA, @J@ +alifornia, ,niversidad de , en #er$eley , II proyecto " +/7) " , @GC tomos de carbono , estructuras de informacin basados, C +arroll , 7e!is , @AJ c2lulas , la sustitucin de , CEF, CEG autmatas celulares , CDGDJ cerebelo, H , HH, @AD^ E estructura uniforme , @AD la corte a cerebral , HI v2ase tambi2n el neocrte' +halmers , %avid, CA@C , C@I, CE@ chatbots " , " @G@ qu0mica , DH a"edre , sistemas de inteli*encia artificial y , G, DIDJ , @GFGG , CFH chimpanc2s ( len*ua"e y , D , E@ uso de herramientas por, E@ " 9abitacin china " pensamiento e'perimento, @HA , CHEHF +homs$y , 5oam , FG, @FI +hurch, /lon o , @IG -esis de +hurch-urin* , @IG derechos civiles, CHI cloud computin*, @@G@H , @CD , CEG, CHJIA cclea , JG, JH , @DF, @DI implantes cocleares, CED +oc$burn , %avid, C@E +old &prin* 9arbor 7aboratory , @CJ +olossus , @IH, @II " sentido comn", EA la comunicacin, la fiabilidad de la , @ICIF , @JA tecnolo*0a de la comunicacin , y 7)/R , CFD, CFE compatibilismo , CDE comple"idad , @JI, CDD de cerebro humano , IJ , @I@ , CHC de modelado y , DHDI verdadera vs aparente, @A@@ clculo ( precio R rendimiento de , EF, CFAF@ , CFH , CFH, CGHGI , DA@5 Dn pensando en comparacin con a , CGCH universalidad , CG , @I@IC , @IF, @II , @JC, CAH )rdenador y el cerebro , -he > von 5eumann ? , @J@ equipos( cerebro emulado por, ver cerebro humano , la emulacin de equipo de la conciencia y , CAJ@@ , C@D@F , CCD

al*oritmos inteli*entes empleadas por , base de conocimientos e'pandido en GH , E , CEG, CEH puertas l*icas , en @IF en la memoria , @IF , CFJ , CGA , CGI , DA@5 Dn , DAG5 Hn fiabilidad de la comunicacin por, @ICIF , @JA v2ase tambi2n el neocorte' , di*ital " +omputin* Machinery e 4nteli*encia " > -urin* ? , @J@ condicionales , GF , GJ, @FD , @IJ, @JA confabulacin , HA , C@H, CCH , CCI, CCJ cone'ionismo , @DD, @J@ " connectome , " CGC conciencia , @@ , @JJCAJ hemisferios cerebrales y , CCGCJ , CAJ@@ y computadoras , C@D@F , CCD, CDD %escartes en adelante, CC@CC vistas dualistas de CACD , Este vs )este de vistas , C@I^ CE libre albedr0o y , CDDDE El e'perimento de pensamiento sobre Kur !eil , C@A vistas salto de fe , CAJ@A , CDD como meme , C@@, CDF memoria y , CICJ , CAGH , C@H sistemas morales y le*ales, basadas en , C@C@D de las formas de vida no humanas , C@D@E vista panprotopsychist de , CAD, C@D como construccin filosfica , CA@J qualia y , CADF , C@@ como cient0ficamente verificable , CAF, C@@ , CCI como construccin espiritual, CCC^ CD como e'periencia sub"etiva , C@@ =itt*enstein en , CCAC@ ombie e'perimento del pensamiento y , CAC conversacin, /4 y , @GIGJ convicciones , valor de , @@ , CDCE , @@C, @@H 7a ley de +ooper, CFD cuerpo calloso , HA , HH, CCG reas de asociacin corticales , cortisol FI , @AH +rai* , /rthur , @AA creatividad, @@D@H y la e'pansin de neocorte a , @@G@H Evento de e'tincin del +retcico 1ale*eno , HJ +ric$ , Mrancis , @G@H de pensamiento cr0tico , G , @HG, @JH " las cr0ticas de la incredulidad ", CGGHC Radimetro de +roo$es , CAC@, C@ travesaPo de conmutacin , IF +urtiss , &usan, CCF +ibern2tica > =iener ? , @@F 1royecto +ic , @GC , @GE 3en %C , @AG %alai 7ama , @AJ %alrymple , %avid , @CE, CJ@n %/R1/ , @GC, @GD %ar!in , +harles, @F 7a influencia de 7yell sobre , @E@F, @@E , @HH e'perimentos mentales de , @E@G, CD datos , determinados contra el trfico de datos CG , CDJ predecible , en 4nternet , CFE de #ode , &tella , CCF %eep #lue , de DJ aPos , @GG %eMille , +ecil #., @@D dendritas , EC , ED , GG , GH , JA , @FA como procesadores anal*icos , @J@JC , @@A apicales %ennett , %aniel , CAFG , CDA, CDE %enton , Michael, CHFHG %escartes , Ren2 , CC@CC , CEA t2cnicas destructivas de ima*en, CGE , CGF , DAJn @@n resultados determinados , resultados predecibles vs , CG, CDJ , CDCDD determinismo

libre albedr0o y , CDCDD , CDE aleatoriedad y CDG %iccionario del %iablo, El > #ierce ? , GG %iamandis , 1eter , CHI %iamond , Marian , CF %ic$inson , Emily , @ difusin tracto*raphy , procesadores di*itales de @CJ ( emulacin de procesamiento anal*ico en , @JEJF , CHE v2ase tambi2n ordenadores X neocorte' , di*ital %i*enes 7aercio , CEG /%5 , J@A comportamiento de los animales codificado en , @CC descubrimiento y la descripcin de , @G@H de codificacin de la informacin en , C , @H como la teor0a unificadora de la biolo*0a , @H v2ase tambi2n *enoma humano de dopamina , @AFG , @AH, @@I %ostoevs$y , Myodor , @JJ %ra*on %ictation , @FCFD %ra*n 3o8 , @GC, @GE %ra*on 5aturally &pea$in* , @FC %rave , &cott, @EJ suePos ( vs pensamiento consciente , H@HC y tabes , H@HC como los pensamientos no diri*idos , HAHC la memoria R/M dinmica , el crecimiento de , CFJ , DA@5 Dn E U mcC, CC Ec$ert , K. 1resper , @IJ E%&/+ , @IJ E%6/+ , @IJ Einstein , /lbert, @@ , CF , DF, H@ e'perimentos mentales de , @ICD , @@E, @@H Electric &heep , @EJ Emerson , Ralph =aldo , @D inteli*encia emocional, @@A , @JE, CA@ , C@D emociones ( alto nivel, @AJ@@ como productos de ambas vie"o cerebro y la neocorte a , @AHI ener*0a, masa equivalente a , CCCD E54/+ , @IA, @IJ Mquina de codificacin Eni*ma, @IH E1/M >primaria perceptor y memori ador ? , DHDI estr*eno, @@I teor0a del 2ter , Michelson Morley refutacin de , @I , @J , DG, @@E la evolucin, HGHJ 7a teor0a de %ar!in de , @E@G de codificacin de la informacin y , C inteli*encia como ob"etivo , HGHI , CHH, CHI 7)/R y , E del neocorte' , DFDG de or*anismos simulados , @EHFD como proceso espiritual , CCD supervivencia como ob"etivo de , HJ, @AE , CEC v2ase tambi2n la seleccin natural > *en2tica ? al*oritmos evolutivos >*as?, @EHFD , @HD , CC@ e'istencialismo e'pectativa > e'citatoria ? sePales , EC , FC , FE , GA , GH , HD , IF , J@ , @AA , @@C , @HD , @HF , @JGJH , @GGGH *estores e'pertos , @GI e'pertos , el conocimiento bsico de DJ a EA , crecimiento e'ponencial , ver la ley de la aceleracin de los movimientos oculares devoluciones, reconocimiento de patrones y , HD Mar &ide , CHH miedo, en el cerebro de anti*uos y nuevos, @AEI funcin invariancia , ver invariancia red neuronal feedfor!ard , @DE, @DF

Meldman , %aniel E. , II Melleman , %aniel K., IG feto , cerebro , GC matri de puertas pro*ramables > M13/? , ID mecanismo de " lucha o huida" , @AH, @@I " 1rimer #orrador de un Reporte sobre el E%6/+ " >von 5eumann ? , @II #osque , +rai* , formantes @CG , @DF , @DH fractales , J , @A@@ , @A Mran$lin, Rosalind , @G@H, @H libre albedr0o , @@ , CCEEA conciencia y , CDDDE definicin de , CD@ a DC , y el determinismo , CDCDD , CDE como meme, CDF responsabilidad y , CDF Mreitas , Robert, D@Gn Mreud , &i*mund , GG, H@ , HC Mriston , K. K. , HF lbulo frontal , DG , E@, HH *iro fusiforme , IJ, JF , @@@ "ue*os de a ar , @AG c2lulas *an*lionares , JF 3arc0a Mrque , 3abriel , DE, CIDn IFn 3a ani*a , Michael, CCGCJ , CDE 3eneral Electric , @EJ al*oritmos *en2ticos > evolutiva ? , vea los al*oritmos evolutivos >*en2ticos ? del *enoma , humano , E , @AD, CF@ la informacin codificada en el disePo , JA , @EH, @FF , CH@, D@E5 @Fn redundancia , CH@, D@E5 , D@Fn secuenciacin , 7)/R y , CFC , CFC, CFD v2ase tambi2n el /%5 3eor*e , %ileep , E@ , HD, @FG 3inet , +arl , CDE %ios , el concepto de , CCD 3_del , Kurt , @IH teorema de incompletitud de , @IH, CAHI "1armetros de %ios", @EH #ueno , 4rvin K., CIAI@ 3oo*le , CHJ coches de autoconduccin de , H, @FJ , CG@, CHE -raductor 3oo*le , @GD 3oo*le 6oice &earch , HC, @G@ 3reaves, Marcos, CGGHC 3rossman , -erry, CIHn IIn 3r_tschel , Martin, CGJ 9ameroff , &tuart, CAG , CAI, CHE 9ameroff 1enrose tesis , CAIJ 9amlet > &ha$espeare? , CAJ 9arnad , &tevan , CGG 9arry 1otter y el misterio del pr0ncipe > Ro!lin* ? , @@H 9arry 1otter y el prisionero de / $aban > Ro!lin* ? , @C@ 9asson , ,ri , IG 9avemann , Koel , CF 9a!$ins , Keff, E@ , HD, @FG 9ebb , %onald )., HJIA /prendi a"e de 9ebb , IA hemisferectom0a , CCF modelos ocultos de Mar$ov > 9MM ? , GI, @E@EE , @ED, @EF , @EH, @GC modelos "errquicos ocultos de Mar$ov > 99MMs ? , F@ , GI , HC , HE , @EEEG , @EJFA , @FCFD , @FF , @FG ,

@GC , @GE , @GHGI , @JF , CGJ , CHA poda de cone'iones no utili adas por, @EE , @EH, @FF aprendi a"e "errquico , @GE, @JF , @JH memoria "errquica ( di*ital, @FGFH temporales , HD sistemas "errquicos , E , DF pensamiento "errquico , I , GJ, @AF , @@H, @FDFE , @HH , CDD, CIGn flu"o bidireccional de informacin , FC idiomas y , FG, @FJ , @GC, @GD en el cerebro de los mam0feros , CD reconocimiento de patrones como , DD , E@FD recursividad en , D , HI , FG, GF , J@, @AJ , @FG, @HH tareas de rutina y , DCDD como mecanismo de supervivencia , HJ como nica en el cerebro de mam0feros , DF hipocampo, GD , HH, @A@C 3u0a del autoestopista *alctico , -he > /dams? , @G@ 9obbes , -homas, CHI 9oc$ , %ee , @@D 9or!it , #. , de HF aPos 9ubel , %avid 9. , de DE aPos 1royecto +onectoma 9umanos , @CJ *enoma humano , ver *enoma , el 1royecto 3enoma 9umano, humano , CF@, CHD seres humanos ( fusin de la tecnolo*0a inteli*ente con , CGGHC , CHG, CHJIC herramienta de toma de capacidad , D , CH , CHG, CHJ 9ume , %avid, CDEDF 4#M , GH, @AI , @CI, @GFGG +o*nitive +omputin* 3roup de , @JF ideas, vinculando recursivas de identidad , D , @A , @@, CEAEH como patrn de continuidad , CEG , CEH e'perimentos mentales en , CECEH parmetros de importancia , EC , GA , GG , GH incompatibilismo , CDE , CDG incompleto , el teorema de 3_del , @IH, CAHI motores de inferencia , @GCGD , la codificacin de la informacin ( en el /%5, C , @H , @CC y evolucin , C en el *enoma humano , JA , @EH, @FF , CH@, D@E5 @Fn estructuras de informacin , basada en el carbono , C tecnolo*0as de la informacin ( el crecimiento e'ponencial de la , CHIHJ 7)/R y , E , CEJFH , CFC , CFH , CFI , CFJ , CGA , CG@ , CG@ sePales inhibitorias , EC, FCFD , GH, IF , J@, @AA , @HD 0nsula , JJ@AA , JJ, @@A circuitos inte*rados , IF 4ntel, CGI inteli*encia, @C emocional, @@A , @JE, CA@, C@D como meta evolutiva , HGHI , CHH, CHI evolucin de , @HH como la capacidad de resolucin de problemas , CHH %iccionario 4nternacional de 1sicolo*0a > &utherland ? , C@@ " 9o"a de Ruta -ecnol*ica 4nternacional para &emiconductores , " CGI 4nternet , el crecimiento e'ponencial de , CFE 4nterpretacin de los &uePos, 7a >Mreud ? , GG la intuicin, la naturale a lineal de , CGG invariancia , en el reconocimiento de patrones , DA , FJG@ , @DD , @DF , @DH , @HF y emulacin de ordenador de cerebro , @JH representaciones de una dimensin de los datos y , @E@EC vector de cuantificacin , y @E@ inventores , el calendario y , CFD, CFF

4, Robot > pel0cula?, C@A -elar de Kacquard , @IJ, @JA Kames , =illiam, HFHG , JIJJ Keffers , &usan, @AE Kennin*s , Ken, @FHFI , @GF Keopardy 8 > 1ro*rama de televisin ? , GH , @AI , @FHFI , @GA , @GF , @GG , @GH , @GI , @GJ , @HC , @HI , CDCDD , CHA Koyce , Kames , de FF aPos Kasparov , 3arry , DJ, @GG K +omputer, @JG bases de conocimiento ( &istemas de inteli*encia artificial y , E , GH, @HAH@ , CEG, CEH del neocorte' di*ital, @HH el crecimiento e'ponencial de , D como inherentemente "errquico , la len*ua CCA y D profesional , DJEA ideas de forma recursiva vinculados, D Kodandaramaiah , &uhasa , @CG Koene , Randal , IJ Koltsov , 5i$olai , @G Kotler , &teven , CHI Kur !eil/4.net , @G@ Kur !eil /pplied 4nteli*encia @EE Kur !eil +omputer 1roducts , @CC Kur !eil 6oice @GA @ lmina de neuronas, JH idiomas ( chimpanc2s , y D , E@ y el crecimiento de la base de conocimiento , D naturale a "errquica de , FG, @FJ , @GC, @GD como metfora , @@F como la traduccin del pensamiento , FG, GI soft!are de len*ua"e , F@, HCHD , JC, @@F@G , @CCCD , @EEEF , @EF, @FG , @FHHC , @HE, CHA *estores especiali ados en , @GGGH normas de codificacin manual en , @GEGF , @GG, @GI 99MMs en sistemas "errquicos , @GHGI , @GCGF en 7arson , 3ary, CHH "7ast 6oya*e of the 3host , 7a " >3arc0a Mrque ? , ncleo *eniculado lateral DE, JF , @AA la ley de los retornos acelerados > 7)/R ? , E, G , H, E@ , @CD que se aplican en el cerebro humano , CG@GD , CGD , CGE, CGF y biomedicina , CF@ , CFC, CFD tecnolo*0a de la comunicacin y , CFD, CFE capacidad de clculo y , CI@, D@Gn @Jn tecnolo*0as de la informacin y , E , CEJFH , CFC, CFH , CFI, CFJ, CGA , CG@, CG@ ob"eciones , CGGIC predicciones basadas en , CFG^ FH , CFH , CFI, CFJ , CGA, CG@ y la escasa probabilidad de que otras especies inteli*entes , F "7a ley de retornos acelerados , 7a " > Kur !eil ? , CGH leyes de la termodinmica , DH, CGH aprendi a"e , G@GF , @CC, @FF , CHDHE condicionales , en GF y la dificultad de comprender ms de un nivel conceptual a la ve , en GF neocrte' di*ital, @CHCI , @HFHG medio ambiente y , @@J 9ebb , IA "errquica , @GE, @JF , @JH en las redes neuronales , @DCDD bases neurol*icas de la , HJIA reconocimiento de patrones como unidad bsica de , IAI@ de patrones , GDGE , JA reconocimiento simultneo con , GD procesamiento simultneo en , GD , @EG sistemas "ur0dicos , la conciencia como base de , C@C@D 7eibni , 3ottfried =ilhelm , DE, CCD 7enat , %ou*las, @GC

7eviathan > 9obbes ? , CHI 7e!is , /l, JD 7ibet , #en"amin , CCJDA , CD@, CDE de lu , la velocidad de , CI@ E'perimentos de Einstein sobre el pensamiento , @ICD pro*ramacin lineal, GE 74&1 > 7ist 1rocessor ? , @FDFF , @GD mdulos de reconocimiento de patrones en comparacin con , @FE , @FF 7loyd , &eth , D@Gn , D@H5 7oebner , 9u*h , 1remio 7oebner CJIn , CJIn l*ica , DIDJ positivismo l*ico , CCA puertas l*icas , @IF 7ois , 3eor*e, @@D amor, @@HCA cambios bioqu0micos asociados con , @@I@J ob"etivos evolutivos , y @@J mdulos de reconocimiento de patrones y, @@JCA "7ove 4s -he %ru* ", @@I 7ovelace , /da #yron , condesa de , @JA, @J@ suePos lcidos , HC, CIHn IIn 7yell , +harles , @E@F, @@E , @HH Mc+arthy , Kohn, @FD Mc+lelland, &hear!ood , CCF Mc3inn , +olin, CAA almacenamiento ma*n2tico de datos , el crecimiento de , CG@, DA@5 Dn ma*netoencefalo*raf0a , @CJ Manchester Mquina E'perimental de 1equePa Escala , @IJ Mandelbrot set, @A@@, @A Marconi, 3u*lielmo , CFD Marcos @ 1erceptron , @D@DC , @DE , @DF, @IJ Mar$ov , /ndrei /ndreyevich , @ED Mar$ram , 9enry, IAIC , @CECH , @CJ equivalente en masa, de la ener*0a , CCCD Mathematica , @H@ "-eor0a Matemtica de la +omunicacin , /" > &hannon ? , @IE Mauchly , Kohn, @IJ Maudsley , 9enry, CCE Ma'!ell , Kames +ler$ , CA Ma'!ell , Robert, CCF Mead , +arver , @JEJF ncleo *eniculado medial , JH, @AA la medicina, la 4/ y , GH, DJ , @AI , @FG, @GAG@ , @GI memes ( conciencia como , C@@, CDF libre albedr0o , CDF memoria en las computadoras, @IF , CFJ, CGA , CGI, DA@5 , DAG5 Dn H5 memoria, memorias, humanos( conceptos abstractos en FIFJ, capacidad de @JC a JD , ordenadores como e'tensiones de @GJ , frente a la conciencia , CICJ , CAGH , C@H de re*ulacin de CJ , FJ hipocampo y , @A@C como secuencias de patrones, CHCJ , FE , FJ despidos de pedido retiro inesperado , D@DC , FE, GIGJ traba"o , @A@ Menabrea , 7ui*i, metaco*nicin @JA , CAA, CA@ metforas , @E@F , @@D@H , @HGHH Michelson , /lbert , @I , @J , DG , @@E Michelson Morley , @J , DG, @@E microtbulos , CAG, CAH , CAI, CHE Miescher , Mriedrich , @G mente, @@ teor0a del reconocimiento de patrn > 1R-M ? , FG , I , @@ , DEHE , HJ , IA , IG , JC , @@@ , @HC , C@H pens en e'perimentos , @JJCEH problema mente cuerpo, CC@ Mins$y , Marvin , GC, @DDDF , @DE, @JJ , CCI M4- 7aboratorio de 4nteli*encia /rtificial, @DE

M4- 4nstituto 1ico!er para el /prendi a"e y la Memoria, @A@ Mobileye , @FJ modelado , la comple"idad y , DHDI Modha , %harmendra , @CI, @JF , CH@HC impulso, CAC@ conservacin de , C@CC Money , Kohn =illiam , @@I, @@J montano vole , @@J el estado de nimo , la re*ulacin de , @AG Moore , 3ordon , CF@ 7a ley de Moore , CF@, CFF , CGI inteli*encia moral , CA@ sistemas morales , la conciencia como base de , C@C@D Moravec , 9ans , @JG Morley, Eduardo, @I , @J , DG, @@E Mos$ovit , %ustin , @FG corte a motora , DG, JJ , JJ nervios motores Mountcastle , 6ernon, DG , DH, JE Mo art , 7eopold , @@@ Mo art , =olf*an* /madeus , @@@, @@C MR4 >resonancia ma*n2tica ? , resolucin espacial de @CJ , CGCGF , CGD, DAJn > 6F ? re*in de la corte a visual M- , ID, JF Muc$li , 7ars , CCF msica, tan universal a la cultura humana , GC mutaciones , simulada, @EI nombres , recordando , DC 4nstitutos 5acionales de la &alud , @CJ seleccin natural, HG proceso *eol*ico como metfora , @E@F, @@E , @HH v2ase tambi2n la evolucin 5aturale a, JE sistema nervioso nematodo , la simulacin de , @CE neocorte' , D , H , HH, HI /4 in*enier0a inversa de, consulte la neocorte a , di*ital de flu"o bidireccional de informacin en , IFIG , J@ evolucin, DFDG e'pansin de , a trav2s de /4 , @HC, CGGHC , CHG e'pansin de , a trav2s de la colaboracin, la @@G orden "errquico ,E@FD proceso de aprendi a"e, v2ase or*ani acin de aprendi a"e lineal , CFA como metfora de la mquina , @@D fu*as neural , @FAF@ vie"o cerebro como por moduladas , JDJE , @AF, @AI representaciones unidimensionales de datos multidimensionales , FD, GG , J@, @E@ a EC , en el reconocimiento de patrones , ver el reconocimiento de patrones reconocedores de patrones en , ver los mdulos de reconocimiento de patrn de plasticidad , ver la plasticidad del cerebro por prediccin , FAF@ , FC , FI , GA , GGGH , CFA 1R-M como al*oritmo bsico de , G poda de cone'iones no utili adas en , ID, JA , @ED, @HE redundancia , J , CCE estructura de re"illa re*ular de , ICID , IE, IF , @CJ, CGC de entrada sensorial , FI, GA procesamiento simultneo de la informacin en , @JD tipos espec0ficos de patrones asociados con las re*iones de , IGIH , IJJA , J@ , @@@ , @FC , simplicidad estructural de @@ uniformidad estructural , DGDH estructura , DFDH, DI , HFJC como mecanismo de supervivencia , HJ, CFA tlamo como puerta de entrada a , @AA@A@ capacidad total de , EA , CIA nmero total de neuronas , la actividad inconsciente en CDA , CCI, CD@ , CDD modelo unificado de , CE , DEHE como nica de cerebro de los mam0feros , JD , CIGn al*oritmo universal de procesamiento de , IG , II , JAJ@ , @FC , CHC v2ase tambi2n la corte a cerebral neocorte' , di*ital , GI, E@ , @@G@H , @C@HI , @JF beneficios de, @CDCE , CEH flu"o

bidireccional de informacin , @HD como susceptible de ser copiado , CEH mdulo de pensamiento cr0tico para , @HG, @JH, como e'tensin del cerebro humano , @HC, CHG 99MMs en @HEHF , la estructura "errquica de , @HD bases de conocimiento , de aprendi a"e en @HH , @CHCI , @HFHG mdulo metfora bsqueda en , @HGHH educacin moral de , @HHHI redundancia patrn en , @HF bsqueda simultnea en , @HH de estructura , @HCHI cone'iones virtuales neuronales en columnas neocorticales , @HDHE , DGDH , DI, JA , @CECF sistema nervioso, de C circuitos neuronales, falta de fiabilidad de los implantes neurales , @IF , CED, CEF redes neuronales, @D@DF , @EE, @FF , CJ@n al*oritmo de feedfor!ard JH5 , @DE, @DF , @DC a DD , en el aprendi a"e procesamiento neural ( emulacin di*ital , @JFJH paralelismo masivo de , @JC , @JD , @JF de velocidad , @JC , @JF fichas neuromrficos , @JEJF , @JG de unin neuromuscular , JJ neuronas, C , DG, DI , ED, IA , @HC , @AFH neurotransmisores nuevo cerebro , ver neocorte' 5e!ell , /llen, @I@ 5e! Kind of &cience, / > =olfram ? , CDG, CDJ 5e!ton , 4saac , JE 5iet sche , Mriedrich , @@H sistemas no biol*icos , como puedan ser copiado , CEH t2cnicas de ima*en no destructivas , @CH, @CJ , CGE, D@Cn @Dn no mam0feros , ra onamiento , por CIGn noradrenalina , @AH norepinefrina , @@I Memorias del subsuelo > %ostoievs$i ? , @JJ -ecnolo*0as de 5uance &peech , GH , @AI , @CC , @FC , @G@ , @GC , @GI ncleo accumbens, HH , @AF 5umenta , @FG 5u14+ , @FG trastorno obsesivo compulsivo , @@I lbulo occipital , DG vie"o cerebro , GD, H@ , JA, JD@AI neocorte' como modulador de la , JDJE , @AF, @AI v0a sensorial , JEJI sistema olfativo , @AA )luseun , )luseyi , CAE )mni1a*e , @CC +ien aPos de soledad > 3arc0a Mrque ? , CIDn IFn )n 4ntelli*ence > 9a!$ins y #la$eslee ? , HD, @FG El )ri*en de las Especies > %ar!in? , @F@G de reconocimiento ptico de caracteres >)+R ? , @CC del nervio ptico , JF ,@AA canales , JEJF , JG or*anismos , simulado, evolucin de, @EHFD problema sobrea"uste, @FA o'itocina, @@J pncreas, panprotopsychism DH , CAD, C@D 1apert , &eymour , @DEDF , @DE parmetros, en el reconocimiento de patrones ( "%ios", @EH importancia , EC, EIEJ , GA , GG, GH

tamaPo, EC , EJFA , GA , G@, GG , GH, HDHE , J@JC , @HD variabilidad tamaPo, EC , EJFA , GH, HDHE , J@JC 1ar$er , &ean , @FG 7a enfermedad de 1ar$inson , CED , CEF la f0sica de part0culas , ver la mecnica cuntica 1ascal , #laise , @@H patch clamp robtica, @CFCG , @CG reconocimiento de patrones , @JF de conceptos abstractos, FIFJ como funcin de la e'periencia , FA , JA, CHD a HE como unidad bsica de aprendi a"e , IAI@ flu"o bidireccional de informacin , FC, FI , GI y distorsiones , DA movimiento de los o"os y , HD como "errquica , DD , JA , @DI , @EC de im*enes , EI invariancia y ver invariancia , en el reconocimiento de patrones aprendi a"e simultneo con , GD 7ista combinando en , GAG@ en el neocorte' , consulte patrn mdulos de reconocimiento de redundancia , DJEA , FH, GA , GE, @IF mdulos de reconocimiento de patrones , DFE@ , EC, JA , @JI , GAG@ autoasociacin en a'ones de , EC , ED , GG , GH , @@D , @HD flu"o bidireccional de informacin hacia y desde el tlamo , @AA@A@ dendritas de , EC , ED , GG, GH di*ital, @HCHD , @HF, @JF sePales de e'pectativa > e'citatoria ?, en EC , FC , FE , GA , GH , HD , IF , J@ , @AA , @@C , @HD , @HF , @JGJH estructura determinada *en2ticamente , IA " parmetro de %ios" , @EH parmetros de importancia en , EC , EIEJ , GA , GG , GH sePales inhibitorias en , EC , FCFD , GH , IF , J@ , @AA , @HD de entrada en , E@EC , EC , FDFJ amar y , @@JCA cone'iones neuronales entre JA , como con"untos neuronales, IAI@ representacin unidimensional de datos multidimensionales en , FD , GG , J@ , @E@EC prediccin por , FAF@ , FC , FI , GA, GGGH redundancia , EC, ED , EI, J@ procesamiento secuencial de la informacin por, CGG disparos simultneos de , FHFI , FH, @EG parmetros de tamaPo en , EC , EJFA , GA , G@ , GG , GH , HDHE , J@JC , @HD parmetros de variabilidad en tamaPo , EC , GH , HDHE , J@JC , @HD de sonidos, EI umbrales de , EI , FCFD , GA , GG , GH , @@@@C , @HD nmero total de , DI , EA , E@ , @@D , @CD , CIA al*oritmo universal de , @@@ , CHF patrn teor0a del reconocimiento de la mente > 1R-M ? , FG , I , @@ , DEHE , HJ , IA , IG , JC , @@@ , @HC , C@H patrones ( ordenamiento "errquico de , E@FD patrones de ms alto nivel vinculados a , ED, EF , GG, GH de entrada en , E@, EC , EE , GG, GH el aprendi a"e de , GDGE , JA nombre del , ECED salida , EC, EE , GG, GH y redundancia , GE reas espec0ficas de la corte a cerebral asociadas con , IGIH , IJJA , J@, @@@ , @FC de almacenamiento , GEGF estructura , E@FD 1atrones , 4nc. , @FG 1avlov , 4van 1etrovich , C@G

1enrose , Ro*er , CAHI , CHE percepciones, como la influencia de las e'pectativas e interpretaciones, D@ perceptrones , @D@DF 1erceptrones > Mins$y y 1apert ? , @DEDF , @DE feniletilamina , @@I 4nvesti*aciones filosficas > =itt*enstein ? , CC@ fonemas, G@ , @DF, @DH , @EG, @FC fotones, CAC@ f0sica, DH capacidad computacional y , CI@, D@Gn @Jn leyes de , DH, CGH modelos estndar de C , v2ase tambi2n la mecnica cuntica 1in$er , &teven , HGHH , CHI hipfisis , HH 1latn, C@C , CC@, CD@ placer, en los vie"os y nuevos cerebros, @AEI 1o**io , -omaso , IF, @FJ ncleo ventromedial posterior > 6Mpo ? , JJ@AA , JJ pradera vole , @@J resultados previsibles , los resultados determinados vs , CG, CDJ +onse"o 1residencial de /sesores en +iencia y -ecnolo*0a, CGJ precio R rendimiento , de la computacin , EF, CFAF@ , CFH , CFH, CGHGI , DA@5 Dn 1rincipia Mathematica >Russell y =hitehead ? , @I@ campos de probabilidad, C@I@J , CDFDG conocimientos profesionales , DJEA prote0nas, la in*enier0a inversa de EF , qualia , CADF , C@A, C@@ calidad de vida , la percepcin de , CHHHI computacin cuntica, CAHJ , CHE mecnica cuntica, C@I@J , C@I@J , en observacin , CDFDG aleatoriedad versus determinismo , CDG Nuinlan , Karen /nn , @A@ Ramachandran , 6ilayanur &ubramanian " Rama ", memoria de acceso aleatorio CDA( el crecimiento en , CFJ , CGA , DA@5 Dn , DAG5 Hn tridimensional , CGI aleatoriedad , el determinismo y CDG racionali acin, ver confabulacin realidad, la naturale a "errquica de , E , FG, JA , JE, @HC recursividad , D , HI, FG , GF, J@ , @FD, @FG , @HH, @II "Red " > )luseum ? , CAE redundancia, J , DJEA , GE , @IE, @IF , @JH, CCE en el *enoma , CH@, D@E5 , D@Fn del recuerdo , FJ de mdulos de reconocimiento de patrones , EC , ED , EI , J@ , FH y pensamiento reli*iosa 2'tasis , @@I " 4nforme al 1residente y al +on*reso , disePo de un futuro di*ital " >+onse"o 1residencial de /sesores en +iencia y -ecnolo*0a? , CGJ retina , JF la in*enier0a inversa ( de los sistemas biol*icos , EF del cerebro humano , v2ase el cerebro humano , la emulacin de equipo X neocorte' , di*ital Rosenblatt , Mran$ , @D@ , @DD, @DE , @DF, @J@ Ros$a , #oton , JE Rothblatt , Martine , CHI las tareas de rutina , como la serie de pasos "errquicos , DCDD Ro!lin* , KK , @@H, @C@ Ro'y Music , @@I Russell , #ertrand , @AE , @I@, CCA Rutter, #rad , @GF sacdicos , HD 4nstituto &al$ , IJ

el matrimonio entre personas del mismo se'o, CHI &andber*, /nders , @CJDA , D@In &chopenhauer , /rthur , CDF, CEA la ciencia ( como base en mediciones ob"etivas , C@@ especiali acin , @@F +iencia , ICID " El pesimismo de cient0fico, " CHCHD &earle , Kohn, @HA , CA@, CAF , CAG, CCC " 9abitacin china " e'perimento mental de , @HA, CHEHF &einfeld > pro*rama de televisin ? , HF inhibidores selectivos de serotonina , @AG recaptacin sistemas de autoor*ani acin , @EE , @EH , @EJ , @FA , @FEFF , @GC , @GI , @H@HC , @HF , @JH , CHA de la ona sensoriomotor , HH corte a sensorial , JJ nervios sensoriales , JJ r*anos de los sentidos , FI receptores sensoriales, JJ sensorial touch v0a , FI, GA , JEJI , JF, JH@AA , JH, JJ serotonina , @AF , @AG , @AH , @@I &eun* , &ebastian, @A &e' and the +ity > pro*rama de televisin ? , @@H la reproduccin se'ual , @@I simulada, @EI &ha$espeare , =illiam, DJ , @@E@F , CAJ &hannon , +laude , @IDIE , @JA &hashua , /mnn , @FJ &ha! , K. +. , @I@ +ortocircuito > pel0cula?, C@A &imon , 9erbert /., DHDI , @I@ sin*ularidad, @JE &in*ularity 4s 5ear , -he > Kur !eil ? , E , F , @JG , CF@, CFD , CFG, CFH , CGH, CGIGJ , CH@ , CHE, D@Gn @Jn " &in*ularidad no est cerca , El " >/llen y chicharrones ? , CGGHC &iri , H , HC , @@G , @CD , @FD , @G@GC , @GE , @GI , @H@ parmetros de tamaPo , EC , GA , GG , GH , HDHE , J@JC parmetros de tamaPo variabilidad , EC, EJFA , GH, HDHE , J@JC &$inner , #. M. , @D &mullyan , Raymond, CE@ &ociety of Mind , -he > Mins$y ? , GC, @JJ &oneto HD >&ha$espeare ? , @@E@F &)1/ >&top )nline 1iracy /ct ? , CHJ cdi*os escasa, JFJG , @DFE@ especiali acin creciente , espectro*ramas @@F , @DF , @DG, @DH soft!are de reconocimiento de vo , EJFA , F@, FD , G@, HCHE , JC, @@F@G , @CCCD , @CI, @DFEG , @EF, @JI , CHD 3as en , @EJFA , @FC 99MM en , @EJFA , @FCFD velocidad de la lu , CI@ E'perimentos del pensamiento de Einstein sobre , @ICD &perry , Ro*er =. , C@I m2dula espinal, DG , JJ neuronas fusiformes , @AJ@@ pacientes con cerebro dividido , HA, CCGCH &tanford Encyclopedia of 1hilosophy , -he, CDC &tar -re$ ( -he 5e't 3eneration > pro*rama de televisin ? , C@A

&tar =ars pel0culas , la variacin estocstica C@A , J poder superordenador , el crecimiento de , CFI, DA@5 Dn la supervivencia ( como meta evolutiva , HJ, @AE , CEC como meta individual , CEC &utherland , &tuart, C@@ +hips de sinapsis , @JF, @JG & ent 3y_r*yi , /lbert, JD tabes , los suePos y , H@HC -aylor , K. 3. , HF tecnolo*0a, como compensacin de las limitaciones humanas , D , CH , CHG, CHJ -echnolo*y Revie! , CGG -e*mar$ , Ma', CAI -erminator pel0culas , testosterona C@A , @@I tlamo , DG , HH, JF , JH, JH , JI a @A@ como puerta de entrada al neocorte' , @AA@A@ termodinmica, @HH leyes de , DH, CGH -hiel , 1eter , @FG pensamiento ( en comparacin con el clculo , CGCH desorden de , FF, GJ len*ua"e como traduccin de, FG, GI limitaciones, CDCE, CH y redundancia, FH como el anlisis estad0stico, estad0stica y probabilidad @HA , CHAH@ e'perimentos mentales sobre , CE, CFDD no diri*ida contra las instrucciones, FEFF , GIGJ ver tambi2n el pensamiento "errquico e'perimentos mentales , @@E "habitacin china ", @HA , CHEHF el equipo conciencia , CAC, C@A de %ar!in , @E@G, CD de Einstein , @ICD , @@E, @@H en la identidad , CECEH en la mente, @JJCEH en el pensamiento , CE , CF a DD de -urin*, @IFIH , @II -hrun , &ebastian, @FI tiempo , los e'perimentos de Einstein pensaba en @JCA , la fabricacin de herramientas , de los seres humanos , D, CH , CHG , CHJ -ractatus 7o*ico 1hilosophicus > =itt*enstein ? , C@JC@ -ranscend ( 5ueve pasos para el #uen 6ivir para siempre > Kur !eil y 3rossman ? , CIHn IIn 1el0culas de -ransformers, C@A transistores ( por chip , el crecimiento de , CFI , DA@5 Dn disminucin de los precios en , CGA , DAE5 Gn tridimensional , CGI -urin* , /lan , @C@, @FJGA , @IF, @J@ e'perimentos de pensamiento , @IFIH , @II irresoluble problema teorema de , @IH, CAHI Mquina de -urin* , @IFIH , @IG, @II , @JC, CAHI 1rueba de -urin*, @FJGA , @GJ, @HA , @HI , @J@, C@D , C@E, CDD , CHG, CJIn ,4M/ > no estructurado 4nformation Mana*ement /rchitecture ? , @GHGI ,lam , &tan , @JE ,nitarismo , CCC universalidad de la computacin , CG , @I@IC , @IF, @II , @JC, CAH universo, tan capa de codificar informacin , C ,niversity +olle*e > 7ondres?, @@I problemas sin solucin , el teorema de -urin* , @IH, CAHI vasopresina , @@J cuantificacin vectorial , @DF , @DIDJ , @EF y invariancia , @E@ plido ventral , @AF 6icarious &ystems, @FG asociacin visual , HH corte a visual , H , HH, ID , JF, @JD de las personas con ce*uera con*2nita , IH la simulacin di*ital de , @CI estructura "errquica , IFIG

6@ re*in , ID , IF , IH , JF , @AA Re*in 6C de , ID , IF , IH , JF 6F re*in > M- ? de , ID, JF procesamiento de la informacin visual , JEJG , JF, JG v0a visual , JF sistemas de reconocimiento visual, FD von 5eumann, Kohn, @HJ, @IGIJ, @JA, @JF R cerebro informtico de comparacin de, @J@JF concepto de pro*rama almacenado de, @IGIH, @II mquina von 5eumann, @IHIJ, @JA, @JD 6oya*e of the #ea*le >%ar!in?, @E =allE >pel0cula?, C@A =atson >4#M 1+?, GH, @AI, @FHFI, @FJ, @GA, @GF, @GG, @GHGI, @H@, @HC, @HI, CAA, CDC DD, CDJ, CEH, CGF, CHAH@, CHE =atson, Kames %., IJ, @G@H =atts, 7loyd, JG funcin de onda, el colapso de la, C@I@J, CDFDG =edeen, K. 6an, ICID, JA, @CJ, CGC =erblin, Mran$ &., JEJF =hitehead, /lfred 5orth, @I@ -odo emulacin del cerebro( 1lan de traba"o >&andber* y #ostrom?, @CJDA, @DA, @D@ =iener, 5orbert, @@F, @ED =i$ipedia, G, @FG, @GG, @HA, @HG, CDC, CHA, CHJ =itt*enstein, 7ud!i*, C@JC@ =olfram, &tephen, @HAH@, @HH, CDGDJ =olfram /lpha, @G@, @HAHC, @HH =olfram Research, @HAH@ memoria de traba"o, @A@ 1rimera 3uerra Mundial, CHI 44 3uerra Mundial, @IH, CHI escribir, como sistema de copia de se*uridad, @CDCE ;oun*, -homas, @I :D equipo, @IJ :uo, ;i, IJ :use, Konrad, @IJ