1.

2.

3. 4.

5.

6.

7. 8. 9.

10.

11.

12.

13. 14.

15.

16.

CADRUL CONCEPTUAL AL PSIHOPEDAGOGIEI SPECIALE DEFICIEN - absena, pierderea sau alterarea unei structuri ori a unei funcii (anatomice, fiziologice sau psihice) a individului, rezultand in urma unei maladii, unui accident sau a unei perturbri, care ii impiedic participarea normal la activitate in societate. INCAPACITATE - limitri funcionale cauzate de disfuncionaliti (deficiene) fizice, intelectuale sau senzoriale, de condiii de sntate ori de mediu i care reduc posibilitatea individului de a realiza o activitate (motric sau cognitiv) ori un comportament. HANDICAP - dezavantaj social rezultat in urma unei deficiene sau incapaciti i care limiteaz ori impiedic indeplinirea de ctre individ a unui rol ateptat de societate. DIZABILITATE - rezultatul sau efectul unor relaii complexe dintre starea de sntate a individului, factorii personali i factorii externi care reprezint circumstanele de via ale acestui individ. Datorit acestei relaii, impactul diverselor medii asupra aceluiai individ, cu o stare de sntate dat, poate fi extrem de diferit. AFECTARE - o pierdere sau o anormalitate a structurii corpului ori a unei funcii fiziologice (inclusiv funciile mintale). Prin noiunea de anormalitate inelegem aici variaiile semnificative de la norma stabilit statistic (adic o deviaie de la media populaiei stabilit conform normelor standard msurate) i ea trebuie utilizat exclusiv in acest sens). FUNCIONARE - termen generic pentru funciile organismului, structurile corpului, activiti i participare. Ele denot aspectele pozitive ale interaciunii dintre individ (care are o problem de sntate) i factorii contextuali in care se regsete (factori de mediu i personali). ACTIVITATE - executarea unei sarcini sau aciuni de ctre un individ. PARTICIPARE - implicarea unei persoane intr-o situaie de via. Ea reprezint funcionarea la nivelul societii conform CIF*). CERINE EDUCATIVE SPECIALE (CES) - necesiti educaionale suplimentare, complementare obiectivelor generale ale educaiei adaptate particularitilor individuale i celor caracteristice unei anumite deficiene sau tulburri/dificulti de invare, precum i o asisten complex (medical, social, educaional etc.). EDUCAIE SPECIAL - form adaptat de pregtire colar i asisten complex (medical, educaional, social, cultural) destinat persoanelor care nu reuesc s ating temporar sau pe toat durata colarizrii nivelurile instructiv-educative corespunztoare varstei, cerute de invmantul obinuit. Educaia colar a copiilor cu cerine educative speciale trebuie s corespund nevoilor de dezvoltare a copiilor, prin evaluarea adecvat a potenialului de invare/dezvoltare i prin asigurarea reabilitrii / recuperrii i compensrii deficienelor ori tulburrilor, dificultilor de invare. INTEGRARE COLAR - proces de adaptare a copilului la cerinele colii pe care o urmeaz, de stabilire a unor raporturi afective pozitive cu membrii grupului colar (clas) i de desfurare cu succes a prestaiilor colare. Asimilarea de ctre copil a statusului de elev este rezultatul unor modificri interne in echilibrul dintre anumite dominante de personalitate cu consecine in planul aciunii sale. ADAPTARE CURRICULAR - corelarea coninuturilor componentelor curriculumului naional cu posibilitile elevului cu cerine educative speciale, din perspectiva finalitilor procesului de adaptare i de integrare colar i social a acestuia. Aceasta se realizeaz de ctre cadrele didactice de sprijin/itinerante impreun cu cadrul didactic de la clas prin eliminare, substituire sau adugare de coninuturi in concordan cu obiectivele i finalitile propuse prin planul de intervenie personalizat. INCLUZIUNE - procesul de pregtire a unitilor de invmant pentru a cuprinde in procesul de educaie toi membriiccomunitii, indiferent de caracteristicile, dezavantajele sau dificultile acestora. EDUCAIE INCLUZIV - proces permanent de imbuntire a instituiei colare, avand ca scop exploatarea resurselor existente, mai ales a resurselor umane, pentru a susine participarea la procesul de invmant a tuturor persoanelor din cadrul unei comuniti. COAL INCLUZIV - unitate de invmant in care se asigur o educaie pentru toi copiii i reprezint mijlocul cel mai eficient de combatere a atitudinilor de discriminare. Copiii din aceste uniti de invmant beneficiaz de toate drepturile i serviciile sociale i educaionale conform principiului "resursa urmeaz copilul". CENTRU COLAR PENTRU EDUCAIE INCLUZIV - instituie colar care, pe lang organizarea, desfurarea procesului de predare-invare-evaluare ii construiete i alte direcii de dezvoltare instituional: formare/informare in domeniul educaiei speciale, documentare/cercetare/experimentare, precum i servicii educaionale pentru/in comunitate.

1.

2.

3. 4.

5.

6.

7. 8. 9.

10.

11.

12.

13. 14.

15.

16.

CADRUL CONCEPTUAL AL PSIHOPEDAGOGIEI SPECIALE DEFICIEN - absena, pierderea sau alterarea unei structuri ori a unei funcii (anatomice, fiziologice sau psihice) a individului, rezultand in urma unei maladii, unui accident sau a unei perturbri, care ii impiedic participarea normal la activitate in societate. INCAPACITATE - limitri funcionale cauzate de disfuncionaliti (deficiene) fizice, intelectuale sau senzoriale, de condiii de sntate ori de mediu i care reduc posibilitatea individului de a realiza o activitate (motric sau cognitiv) ori un comportament. HANDICAP - dezavantaj social rezultat in urma unei deficiene sau incapaciti i care limiteaz ori impiedic indeplinirea de ctre individ a unui rol ateptat de societate. DIZABILITATE - rezultatul sau efectul unor relaii complexe dintre starea de sntate a individului, factorii personali i factorii externi care reprezint circumstanele de via ale acestui individ. Datorit acestei relaii, impactul diverselor medii asupra aceluiai individ, cu o stare de sntate dat, poate fi extrem de diferit. AFECTARE - o pierdere sau o anormalitate a structurii corpului ori a unei funcii fiziologice (inclusiv funciile mintale). Prin noiunea de anormalitate inelegem aici variaiile semnificative de la norma stabilit statistic (adic o deviaie de la media populaiei stabilit conform normelor standard msurate) i ea trebuie utilizat exclusiv in acest sens). FUNCIONARE - termen generic pentru funciile organismului, structurile corpului, activiti i participare. Ele denot aspectele pozitive ale interaciunii dintre individ (care are o problem de sntate) i factorii contextuali in care se regsete (factori de mediu i personali). ACTIVITATE - executarea unei sarcini sau aciuni de ctre un individ. PARTICIPARE - implicarea unei persoane intr-o situaie de via. Ea reprezint funcionarea la nivelul societii conform CIF*). CERINE EDUCATIVE SPECIALE (CES) - necesiti educaionale suplimentare, complementare obiectivelor generale ale educaiei adaptate particularitilor individuale i celor caracteristice unei anumite deficiene sau tulburri/dificulti de invare, precum i o asisten complex (medical, social, educaional etc.). EDUCAIE SPECIAL - form adaptat de pregtire colar i asisten complex (medical, educaional, social, cultural) destinat persoanelor care nu reuesc s ating temporar sau pe toat durata colarizrii nivelurile instructiv-educative corespunztoare varstei, cerute de invmantul obinuit. Educaia colar a copiilor cu cerine educative speciale trebuie s corespund nevoilor de dezvoltare a copiilor, prin evaluarea adecvat a potenialului de invare/dezvoltare i prin asigurarea reabilitrii / recuperrii i compensrii deficienelor ori tulburrilor, dificultilor de invare. INTEGRARE COLAR - proces de adaptare a copilului la cerinele colii pe care o urmeaz, de stabilire a unor raporturi afective pozitive cu membrii grupului colar (clas) i de desfurare cu succes a prestaiilor colare. Asimilarea de ctre copil a statusului de elev este rezultatul unor modificri interne in echilibrul dintre anumite dominante de personalitate cu consecine in planul aciunii sale. ADAPTARE CURRICULAR - corelarea coninuturilor componentelor curriculumului naional cu posibilitile elevului cu cerine educative speciale, din perspectiva finalitilor procesului de adaptare i de integrare colar i social a acestuia. Aceasta se realizeaz de ctre cadrele didactice de sprijin/itinerante impreun cu cadrul didactic de la clas prin eliminare, substituire sau adugare de coninuturi in concordan cu obiectivele i finalitile propuse prin planul de intervenie personalizat. INCLUZIUNE - procesul de pregtire a unitilor de invmant pentru a cuprinde in procesul de educaie toi membriiccomunitii, indiferent de caracteristicile, dezavantajele sau dificultile acestora. EDUCAIE INCLUZIV - proces permanent de imbuntire a instituiei colare, avand ca scop exploatarea resurselor existente, mai ales a resurselor umane, pentru a susine participarea la procesul de invmant a tuturor persoanelor din cadrul unei comuniti. COAL INCLUZIV - unitate de invmant in care se asigur o educaie pentru toi copiii i reprezint mijlocul cel mai eficient de combatere a atitudinilor de discriminare. Copiii din aceste uniti de invmant beneficiaz de toate drepturile i serviciile sociale i educaionale conform principiului "resursa urmeaz copilul". CENTRU COLAR PENTRU EDUCAIE INCLUZIV - instituie colar care, pe lang organizarea, desfurarea procesului de predare-invare-evaluare ii construiete i alte direcii de dezvoltare instituional: formare/informare in domeniul educaiei speciale, documentare/cercetare/experimentare, precum i servicii educaionale pentru/in comunitate. asistentasociala31 parola asociala31