FUNDAIA PENTRU TIINE I ARTE PARALELA 45

CONCURSUL COLAR NAIONAL DE COMPETEN I PERFORMAN COMPER EDIIA 2012-2013 / ETAPA I 5 decembrie 2012 COMPER COMUNICARE, CLASA a IV-a Toate subiectele sunt obligatorii. Timpul efectiv de lucru este de 60 de minute. Citete cu atenie textele, apoi bifeaz n gril rspunsul corect: I. INIIERE Pe muchiul gros, cald ca o blan a pmntului, cprioara st jos lng iedul ei. Acesta i-a ntins capul cu botul mic, catifelat i umed pe spatele mamei lui i cu ochii nchii, se las dezmierdat. Cprioara l linge i limba ei subire culc uor blana moale, mtsoas a iedului. Mama l privete i-n sufletul ei de fugarnic ncolete un simmnt struitor de mil pentru fiina fraged creia i-a dat via, pe care a hrnit-o cu laptele ei, dar de care trebuie s se despart chiar azi, cci vremea nrcatului venise demult nc. i cum se uita aa, cu ochii ndurerai, din pieptul cprioarei scp un muget nbuit de durere; iedul deschise ochii. Cprioara se mbrbteaz, sare n picioare i pornete spre ancurile de stnc, din zare, printre care vrea s-l lase rtcit. Acolo sus, e pzit de dumnia lupului i de iscusina vntorului (Emil Grleanu, Cprioara) 1. Textul prezint: a. odihna cprioarei i a iedului; c. nzdrvniile iedului; 2. b. pregtirea cprioarei pentru nrcatul iedului; d. hrnirea iedului.

Cprioara se pregtea s duc puiul pe ancurile de stnc pentru c: a. gsea hran mai bun; b. i puteau gsi un adpost; c. iedul era ferit de iscusina vntorului i de dumnia lupului; d. pdurea era mai deas. Expresia cu neles asemntor pentru cuvntul fugarnic este: a. fuge dintr-un loc n altul; b. alearg dup prad; c. sare mereu; d. se car n copaci. Referitor la text, cuvntul cu neles asemntor pentru cuvntul ncolete este: a. rsare; b. se termin; d. se vede. c. apare; Cprioara se mbrbteaz nseamn: a. scoate un strigt trist; b. prinde curaj; d. o ia la fug. c. se transform;

3.

4.

5.

ComPer Comunicare, Etapa I, Clasa a IV-a

FUNDAIA PENTRU TIINE I ARTE PARALELA 45

6.

irul de cuvinte care nu este format din aceleai pri de vorbire este: a. gros, cald, mic; b. cprioara, iedul, vntorul; d. privete, deschide, st. c. mama, fugarnic, struitor; n propoziia Pe stnci iedul este pzit de dumnia lupului i de iscusina vntorului. sunt: a. patru substantive; b. cinci substantive; d. ase substantive. c. apte substantive; Perechea care este format din pri de vorbire de acelai fel este: a. dezmiard dezmierdat; b. fuge fugarnic; d. dumnie duman. c. deschide deschis; Adjectivul catifelat nseamn: a. de culoare maro; c. fin;

7.

8.

9.

b. umed; d. tare.

10. Expresia cu ochii ndurerai poate fi nlocuit cu: a. cu ochii triti; b. cu ochii speriai; d. cu ochii nchii. c. cu ochii mari; 11. n al treilea i al patrulea enun sunt ... pronume personale: a. patru; b. cinci; d. apte. c. ase; 12. Pe muchiul gros, cald ca o blan a pmntului, cprioara st jos lng iedul ei. Transformat ntr-o propoziie simpl, enunul devine: a. Cprioara st jos lng iedul ei. b. Cprioara st jos. c. Pe muchiul gros cprioara st d. Cprioara st. lng iedul ei. 13. Descoper care explicaie nu este potrivit pentru folosirea cratimei n ortograma s-l: a. cratima unete ntr-o silab dou cuvinte diferite; b. ine locul vocalei ; c. desparte dou cuvinte diferite; d. unete dou pri de vorbire de acelai fel. 14. n ce serie cuvintele n-au acelai numr de silabe: a. mbrbteaz, vntorului, nrcatului; b. mtsoas, cprioarei, iscusina; c. dezmierdat, fraged, picioare; d. umed, cald, pzit. 15. n propoziia La munte triesc uri, lupi, veverie, cprioare... sunt ... pri secundare de propoziie: a. trei; b. una; d. dou. c. patru;

ComPer Comunicare, Etapa I, Clasa a IV-a

FUNDAIA PENTRU TIINE I ARTE PARALELA 45

II. CONSOLIDARE Dii, rachet nzdrvan, Cal cu tlpi i fr coam! Dii, racheta mea din lemn, Zbori aa cum te ndemn, Rupe drumuri prin nmei, Poart fete i biei Printre dealuri, prin troiene, Fei-Frumoi i Cosnzene, Fei ncini n hanorac, Fete cu obraji de mac! (Daniela Caurea, Sniua) 16. Sniua este prezentat ca o rachet nzdrvan pentru c: a. zboar prin vzduh; b. scoate fum; c. alunec foarte repede prin nmei; d. are form ptrat. 17. Cuvntul zbori nseamn: a. s alunece cu vitez; c. s se nale n vzduh; 18. n text, cuvntul poart nseamn: a. loc special de intrare; c. a duce, a transporta; 19. Fetele i bieii sunt asemnai cu: a. rachete; c. sniue; 20. Fete cu obraji de mac. nseamn: a. fete cu obrajii dolofani; c. fete mbujorate; b. s-i creasc aripi; d. s nu ating zpada. b. plas susinut de un cadru (la fotbal, handbal etc.); d. a mbrca o hain. b. fulgi de zpad; d. personaje din poveti. b. fete cu obrajii acoperii cu fulare; d. fete ce discut vesele.

21. S-a folosit semnul exclamrii pentru c ntreaga poezie este: a. o chemare; b. un cntec; c. o urare; d. un ndemn. 22. Perechea nepotrivit cu celelalte este: a. sanie alunec; b. copil jucrie; c. rachet zboar; d. cal trage. 23. Cuvntul troiene nu poate fi nlocuit cu: a. grmezi; b. mormane; c. troie; d. nmei.

ComPer Comunicare, Etapa I, Clasa a IV-a

FUNDAIA PENTRU TIINE I ARTE PARALELA 45

III. STANDARD Mam, coase-mi paltonaul! Mam, mi s-a rupt rochia Prinde-mi, mam, guleraul! S-alinta mereu fetia. Coas mama, ce s fac? Mama n-are bucurii Necjit i srac i c-o droaie de copii. i de treburi cte are, Nici s doarm n-are cnd. De mi-ar crete fata mare, S m-ajute mai curnd. (Otilia Cazimir, Fetia alintat) 24. Poezia prezentat are: a. trei alineate; c. doisprezece versuri; b. trei versuri; d. patru strofe.

25. Titlul potrivit pentru ultima strof este: a. Mama i fiica; b. Copiii unei mame; c. Dorina mamei obosite; d. Ajutorul ateptat. 26. Seria de cuvinte nepotrivit cu celelalte este: a. alint, alintm, alintat; b. coase, cusutul, cusut; c. plnge, plnsul, plns; d. adoarme, adormitul, adormit. 27. Transcrie corect: coasemiocumnumiamaicusutoniciodatmaicmea!. a. Coasemi-o cum nu mia mai cusu-to nicio dat maic-mea! b. Coase-mio cum nu m-ia mai cusu-to nici odat maicme-a! c. Coase-mi-o cum nu mi-a mai cusuto niciodat maic-mea! d. Coase-mi-o cum nu mi-a mai cusut-o niciodat maic-mea! IV. EXCELEN Fiecare i poate arta vrednicia dup nvtur i pricepere, cnd e vorba de ndeplinirea unei promisiuni. 28. ncercuiete varianta greit: a. nvtura, ca i priceperea, a ajutat-o s ndeplineasc promisiunea fcut prinilor. b. nvtura ca i priceperea a ajutat-o s ndeplineasc promisiunea fcut prinilor. c. nvtura ca i priceperea au ajutat-o s ndeplineasc promisiunea fcut prinilor. d. nvtura i priceperea au ajutat-o s ndeplineasc promisiunea fcut prinilor. 29. Care formulare este incorect? a. Ateptm pe profesor la or. c. l ateptm pe profesor la or. b. Pe profesorul l ateptm la or. d. Ateptm profesorul la or.

30. Pentru a obine rezultate bune la nvtur doi colegi pot s apeleze la: a. ntrajutorare reciproc; b. a-i opti ncet; c. a-i rescrie din nou notiele; d. repetarea periodic a materiei. ComPer Comunicare, Etapa I, Clasa a IV-a