Sunteți pe pagina 1din 32

Scoala cu clasele I-VIII, Stefan cel Mare Institutor: Sprinceana V. Mariana Disciplina:Ed.

muzicala

PROIECTAREA UNITATILOR DE INVATARE

UNITATEA DE INVATA E:

,,Cantare vocala si instrumentala

Nr. ore: Perioa!a:"#.I$.%"".$.& Nr. Crt. ". Detalieri !e continut Nr. ore' !ata # #$I%& O.R . 1.1 1.2 2.1 2.3 2.5 2.6 Activitati !e invatare Resurse Evaluare

Deprinderi specifice de cant Te!nica "ocala

Stabilirea pozitiei corecte in timpul cantarii Cantarea fragmentara sau integrala a unor cantece, dupa auz, in colectiv, in grupuri mici si individual, cu dinamica si tempoul adecvate

Resurse materiale: manualul, caietul elevului, casetofon, CD cu auditii (Carnavalul animalelor, de Camille Saint Saens! si toate cantecele din manual(Desteapta-te, Romane, Rugaciunea scolarului, Daca vrei sa canti corect!

"bservare sistematica (probe orale, probe practice!

Resurse procedurale: demonstratia, e#ercitiul, e#plicatia, conversatia euristica, $ocul Forme de organizare a colectivului: activitate frontala, individuala, pe grupe (.

Deprinderi de a canta in colecti"

# '(I%&

1.1 1.2 2.1 2.3 2.5 2.6

Stabilirea pozitiei corecte in timpul cantarii Cantarea fragmentara sau integrala a unor cantece, dupa auz, in colectiv, in grupuri mici si individual, cu dinamica si tempoul adecvate %erfectionarea deprinderilor de cantare in colectiv si de te&nica vocala (emisie naturala, dictie, respiratie! Compararea interpretarii variate a cantecelor din manual '#ersarea prin $oc a miscarii pe cantec (nterpretarea vocal instrumentala, pe grupe, cu evidentierea ritmului )udierea de piese muzicale

Resurse materiale: manualul, caietul elevului, casetofon, CD cu auditii (Carnavalul animalelor, de Camille Saint Saens! si toate cantecele din manual(Desteapta-te, Romane, Rugaciunea scolarului, Daca vrei sa canti corect! Resurse procedurale: demonstratia, e#ercitiul, e#plicatia, conversatia euristica, $ocul Forme de organizare a colectivului:

"bservare sistematica (probe orale, probe practice!

activitate frontala, individuala, pe grupe * #.

Instrumente si )ucarii muzicale

# '*I%&

1.1 1.2 1.3 2.1 2.5 2.6

Stabilirea pozitiei corecte in timpul cantarii* Confectionarea de $ucarii musicale* Cantarea vocala dupa auz, cu acompaniament instrumental ritmic, in grupe, in colectiv sau individual* Cantarea vocala, cu miscari corporale adecvate, acompaniata cu $ucarii musicale*

Resurse materiale+ manualul, caietul elevului, casetofon, CD cu auditii (piese interpretate de ,&. -amfir la nai! si cantece (Tobita, clopotelul si maracas, !, nai, $ucarii muzicale confectionate de copii Resurse procedurale: demonstratia, e#ercitiul, e#plicatia, conversatia euristica, $ocul Forme de organizare a colectivului+ activitate frontala, individuala, pe grupe Resurse materiale+ manualul, caietul elevului, casetofon, CD cu auditii (piese interpretate de ,&. -amfir la nai! si cantece (Tobita,

"bservare sistematica (probe orale, probe practice!

).

Sunetul muzical si z+omotul

# , %&

1.1 1.2 2.1 2.3 2.5 2.6

'#ersarea diferentierii sunetului muzical de zgomot .amiliarizarea cu cele / calitati ale sunetului muzical '#ersarea scrierii portativului si a c&eii S"0

"bservare sistematica (probe orale, probe practice!

clopotelul si maracas, !, nai, $ucarii muzicale confectionate de copii Resurse procedurale: demonstratia, e#ercitiul, e#plicatia, conversatia euristica, $ocul Forme de organizare a colectivului+ activitate frontala, individuala, pe grupe .

E"aluare

# ## %&

aplicarea testului sumativ*

Resurse

procedurale: e#erci1iul* Resurse materiale: fi2e de lucru* Forme de organizare a colectivului: activitate independent3

"bservarea sistematic3 (fi2e de lucru! evaluare sumativ3*

UNITATEA DE INVATA E:

,,Ritmul mu*ical

Nr. ore: Perioa!a:"+.$.%((.$I.& Nr. Crt. ". Detalieri !e continut Nr. ore' !ata -atrimea .durata de un # #0%& timp/ O.R. Activitati !e invatare '#ercitii de sesizare, intuire si redare a duratelor (ritmul muzical 5 sunete lungi si scurte! '#primarea duratelor sunetelor prin silabe '#ercitii de citire ritmica a duratelor '#ercitii de intonare a unor fragmente muzicale si de interpretare a unor cantece '#ercitii de tactare a duratelor '#ersarea scrierii semnelor grafice corespunzatoare duratelor Resurse Evaluare

1.1* 1.2* 1.3* 1.5* 1.4* 2.1* 2./* 2.5* 2.6

Resurse materiale: manualul, caietul elevului, casetofon, CD cu auditii muzicale (Miniaturi pentru pian, de Sabin Dragoi* Simfonia a V-a, de 6eet&oven! si cantece (Cantec de toamna, Hora cu strigaturi, Mandru-i jocul Hategana, Optimea, Mierla, Randunica !, planse demonstrative Resurse procedurale+ e#ercitiul, e#plicatia, conversatia euristica, demonstratia

"bservare sistematica (probe orale, probe practice!

Forme de organizare a colectivului: activitate frontala, individuala, pe grupe

(.

-auza de patrime .pauza # '1%& de un timp/

1.1* 1.2* 1.3* 1.5* 1.4* 2.1* 2./* 2.5* 2.6

'#ercitii de sesizare, intuire si redare a duratelor (ritmul muzical 5 sunete lungi si scurte! '#primarea duratelor sunetelor prin silabe '#ercitii de citire ritmica a duratelor '#ercitii de intonare a unor fragmente muzicale si de interpretare a unor cantece '#ercitii de tactare a duratelor '#ersarea scrierii semnelor grafice corespunzatoare duratelor

Resurse materiale: manualul, caietul elevului, casetofon, CD cu auditii muzicale (Miniaturi pentru pian, de Sabin Dragoi* Simfonia a V-a, de 6eet&oven! si cantece (Cantec de toamna, Hora cu strigaturi, Mandru-i jocul Hategana, Optimea, Mierla, Randunica !, planse demonstrative Resurse procedurale+ e#ercitiul, e#plicatia, conversatia euristica, demonstratia Forme de organizare a colectivului: activitate frontala, individuala, pe grupe

"bservare sistematica (probe orale, probe practice!

#.

2ptimea .durata de )umatate

# 0 %I&

1.1* 1.2* 1.3* 1.5* 1.4* 2.1* 2./* 2.5* 2.6

'#ercitii de sesizare, intuire si redare a duratelor (ritmul muzical 5 sunete lungi si scurte! '#primarea duratelor sunetelor prin silabe '#ercitii de citire ritmica a duratelor '#ercitii de intonare a unor fragmente muzicale si de interpretare a unor cantece '#ercitii de tactare a duratelor '#ersarea scrierii semnelor grafice corespunzatoare duratelor

Resurse materiale: manualul, caietul elevului, casetofon, CD cu auditii muzicale (Miniaturi pentru pian, de Sabin Dragoi* Simfonia a V-a, de 6eet&oven! si cantece (Cantec de toamna, Hora cu strigaturi, Mandru-i jocul Hategana, Optimea, Mierla, Randunica !, planse demonstrative Resurse procedurale+ e#ercitiul, e#plicatia, conversatia euristica, demonstratia Forme de organizare a colectivului: activitate frontala, individuala, pe grupe

"bservare sistematica (probe orale, probe practice!

).

Doimea .durata de doi timpi/

# #1 %I&

1.1* 1.2* 1.3* 1.5* 1.4* 2.1*

'#ercitii de sesizare, intuire si redare a duratelor (ritmul muzical 5 sunete lungi si scurte! '#primarea duratelor sunetelor prin silabe '#ercitii de citire ritmica a

Resurse materiale: manualul, caietul elevului, casetofon, CD cu auditii muzicale (Miniaturi pentru pian, de Sabin Dragoi*

"bservare sistematica (probe orale, probe practice!

2./* 2.5* 2.6

duratelor '#ercitii de intonare a unor fragmente muzicale si de interpretare a unor cantece '#ercitii de tactare a duratelor '#ersarea scrierii semnelor grafice corespunzatoare duratelor

Simfonia a V-a, de 6eet&oven! si cantece (Cantec de toamna, Hora cu strigaturi, Mandru-i jocul Hategana, Optimea, Mierla, Randunica !, planse demonstrative Resurse procedurale+ e#ercitiul, e#plicatia, conversatia euristica, demonstratia Forme de organizare a colectivului: activitate frontala, individuala, pe grupe

3om4inatii ritmice cu duratele in"atate

# '' %I&

1.1* 1.2* 1.3* 1.5* 1.4* 2.1* 2./* 2.5* 2.6*

'#ercitii de sesizare, intuire si redare a duratelor (ritmul muzical 5 sunete lungi si scurte! '#primarea duratelor sunetelor prin silabe '#ercitii de citire ritmica a duratelor '#ercitii de intonare a unor fragmente muzicale si de interpretare a unor cantece '#ercitii de tactare a duratelor '#ersarea scrierii semnelor

"bservare Resurse materiale: sistematica manualul, caietul (probe orale, elevului, casetofon, CD probe cu auditii muzicale practice! (Miniaturi pentru pian, de Sabin Dragoi* Simfonia a V-a, de 6eet&oven! si cantece (Cantec de toamna, Hora cu strigaturi, Mandru-i jocul

grafice corespunzatoare duratelor si pauzelor '#ercitii de sesizare a pauzei si marcarea ei in diferite moduri Combinatii ritmice )uditie muzicala

Hategana, Optimea, Mierla, Randunica !, planse demonstrative Resurse procedurale+ e#ercitiul, e#plicatia, conversatia euristica, demonstratia Forme de organizare a colectivului: activitate frontala, individuala, pe grupe

UNITATEA DE INVATA E:

,,,asurile

Nr. ore: # Perioa!a:"+.$.%((.$I.& Nr. Crt. ". Detalieri !e continut Nr. ore' !ata # '5%I& O.R. Activitati !e invatare e#ercitii de recitare ritmica pentru sesizarea accentului * e#ercitii de tactare a masurilor * introducerea masurii de trei timpi scrierea semnului grafic al duratei de trei timpi (doimea cu punct! * delimitarea prin bare de masura a grupurilor de note cuprinse intre 273 accente * cantarea unor cantece, colectiv, individual sau pe grupe, cu dinamica si tempoul adecvate* auditie muzicala* Resurse Evaluare

Masura de doua patrimi Masura de trei patrimi

1.1* 1.2* 1.3* 1./* 1.5* 1.4*

Resurse materiale: manualul, caietul elevului, casetofon, CD cu auditii (arie din opereta iliacul, de 8o&ann Stauss-fiul* vals din opereta Vaduva vesela, de .ranz 0e&ar! Rapsodia romana nr" #, de ,eorge 'nescu! si cantece (colinde, cantece polpulare! Resurse procedurale+ e#ercitiul, e#plicatia, conversatia euristica, demonstratia Forme de organizare

"bservare sistematica (probe orale, probe practice!

(.

Doimea cu punct 6enurile folclorului

# 7%II&

2.1* 2.3* 2./* 2.5* 2.6* 2.4*

a colectivului: activitate frontala, individuala, pe grupe * Resurse materiale: scrierea semnului grafic al duratei manualul, caietul de trei timpi (doimea cu punct! elevului, casetofon, CD delimitarea prin bare de masura a cu auditii (arie din grupurilor de note cuprinse intre opereta iliacul, de 273 accente * 8o&ann Stauss-fiul* vals e#ercitii de tactare a masurilor * din opereta Vaduva cantarea unor cantece, colectiv, vesela, de .ranz 0e&ar! individual sau pe grupe, cu Rapsodia romana nr" dinamica si tempoul adecvate * #, de ,eorge 'nescu! si auditie muzicala * cantece (colinde, cantece polpulare! Resurse procedurale+ e#ercitiul, e#plicatia, conversatia euristica, demonstratia Forme de organizare a colectivului: activitate frontala, individuala, pe grupe * aplicarea testului sumativ*
Resurse

"bservare sistematica (probe orale, probe practice

#.

E"aluare

# #$%II&

procedurale: e#erci1iul* Resurse materiale: fi2e de lucru* Forme de organizare a colectivului:

"bservarea sistematic3 (fi2e de lucru! evaluare sumativ3*

activitate independent3

UNITATEA DE INVATA E:

,,,elo!ia . -unete si note mu*icale

Nr. ore: ) Perioa!a:(..$II.%().I.& Nr. Crt. ". Detalieri !e continut Nr. ore' !ata # '(%II& O.R. Activitati !e invatare e#ercitii de constientizare a inaltimii sunetului muzical (sunete inalte, medii, $oase!* e#ercitii de interpretare pe clapele albe ale orgii portabile cu mana dreapta * auditie muzicala* Resurse Evaluare

Mersul melodic al cantecelor Deprinderi de te!nica instrumentala

1.1* 1.2* 1.3* 1./* 2.1* 2.2

Resurse materiale: manualul, caietul elevului, casetofon, CD cu auditii muzicale (fragment din simfonia Cocosul, de 8osep& 9a:dn! si cantece (Melodia, Cocosul! Resurse procedurale: e#ercitiul, e#plicatia, conversatia euristica, demonstratia Forme de organizare a colectivului: activitate frontala, individuala *

"bservare sistematica (probe orale, probe practice*

(.

Sunete si note musicale Sunetul si nota S28

# #(I&

1.1* 1.2* 1.3* 1./* 1.5* 1.4* 1.;* 2.2* 2./ 2.5* 2.4*

e#ercitii de constientizare a inaltimii sunetelor muzicale (sunete inalte, medii, $oase!* e#ercitii de interpretare pe clapele albe ale orgii portabile cu mana dreapta* e#ercitii de intonare si scriere pe portativ a sunetelor studiate* e#ercitii de citire ritmica in gand sau cu voce tare* e#ercitii de solfegiere a notelor si tactare a masurilor * interpretarea unor cantece cu note avand inaltimea celor studiate, vocal sau vocal instrumental, individual, colectiv sau pe grupe* e#ercitii de constientizare a inaltimii sunetelor muzicale (sunete inalte, medii, $oase!* e#ercitii de interpretare pe clapele albe ale orgii portabile cu mana dreapta* e#ercitii de intonare si scriere pe portativ a sunetelor studiate* e#ercitii de citire ritmica in gand sau cu voce tare* e#ercitii de solfegiere a notelor si tactare a masurilor *

Resurse materiale: manualul, caietul elevului, casetofon, CD cu auditii muzicale (Oda bucuriei, din Simfonia a $%-a de 6eet&oven!* Resurse procedurale: e#ercitiul, e#plicatia, conversatia euristica, demonstratia Forme de organizare a colectivului: activitate frontala, individuala *

"bservare sistematica (probe orale, probe practice!*

#.

Sunetul si nota MI

# #* I&

1.5* 1.4* 1.;* 2.2* 2./ 2.5* 2.4*

Resurse materiale: manualul, caietul elevului, casetofon, CD cu auditii muzicale+ (Oda bucuriei, din Simfonia a $%-a de 6eet&oven, (Cantec, a fluture, Cantecul melodic al notei M$, Cantecul notei &, 'este, pestisor! orga portabila *

"bservare sistematica (probe orale, probe practice!*

interpretarea unor cantece cu note avand inaltimea celor studiate, vocal sau vocal instrumental, individual, colectiv sau pe grupe*

Resurse procedurale: e#ercitiul, e#plicatia, conversatia euristica, demonstratia Forme de organizare a colectivului: activitate frontala, individuala *

).

Sunetul si nota 8A

# ',I&

1.5* 1.4* 1.;* 2.2* 2./ 2.5* 2.4*

e#ercitii de constientizare a inaltimii sunetelor muzicale (sunete inalte, medii, $oase!* e#ercitii de interpretare pe clapele albe ale orgii portabile cu mana dreapta* e#ercitii de intonare si scriere pe portativ a sunetelor studiate* e#ercitii de citire ritmica in gand sau cu voce tare* e#ercitii de solfegiere a notelor si tactare a masurilor * interpretarea unor cantece cu note avand inaltimea celor studiate, vocal sau vocal instrumental, individual, colectiv sau pe grupe

Resurse materiale: manualul, caietul elevului, casetofon, CD cu auditii muzicale+ (Oda bucuriei, din Simfonia a $%-a de 6eet&oven, (Cantec, a fluture, Cantecul melodic al notei M$, Cantecul notei &, 'este, pestisor! orga portabila * Resurse procedurale: e#ercitiul, e#plicatia, conversatia euristica, demonstratia Forme de organizare a colectivului: activitate frontala, individuala *

"bservare sistematica (probe orale, probe practice!*

UNITATEA DE INVATA E:

,,Elemente !e lim/a0 mu*ical a/ -unete si note mu*icale% -em II


Perioa!a:1.II.%

Nr. ore: ) (+.II.& Nr. Crt. ". Detalieri !e continut Nr. ore' !ata # *II& O.R. Activitati !e invatare e#ercitii de sesizare si constientizare a inaltimii sunetului studiat si a locului notei pe portativ * e#ercitii de recunoastere a sunetului studiat in durate diferite* intonarea sunetelor invatate in urcare si coborare* e#ercitii de intonare si scriere pe portativ a sunetelor studiate*

Resurse

Evaluare

Sunetul si nota D2

1.1* 1.2* 1.3* 1./* 1.5* 1.;* 2.1* 2.2* 2./* 2.5*

Resurse materiale: manualul, caietul elevului, casetofon, CD cu auditii muzicale+ .Simfonia (), de <.). =ozart, Simfonia a >( a 'astorala, de 6eet&oven* Simfonia a > a & destinului, de 0ud?ig van

"bservare sistematica (probe orale, probe practice!*

2.6

e#ercitii de interpretare pe clapele albe ale orgii portabile, cu mana dreapta * e#ercitii de solfegiere a notelor si de tactare a masurilor * interpretarea unor cantece individual, colectiv sau pe grupe* auditii muzicale* recapitularea notelor invatate* e#ercitii de sesizare si constientizare a inaltimii sunetului studiat si a locului notei pe portativ * e#ercitii de recunoastere a sunetului studiat in durate diferite* intonarea sunetelor invatate in urcare si coborare* e#ercitii de intonare si scriere pe portativ a sunetelor studiate* e#ercitii de interpretare pe clapele albe ale orgii portabile, cu mana dreapta * e#ercitii de solfegiere a notelor si de tactare a masurilor * interpretarea unor cantece individual, colectiv sau pe grupe* auditii muzicale* recapitularea notelor invatate*

(.

Sunetul si nota E

# #,II&

1.1* 1.2* 1.3* 1./* 1.5* 1.;* 2.1* 2.2* 2./* 2.5* 2.6

6eet&oven! si cantece (Dirijorul Do, Volbura* Resurse procedurale: e#ercitiul, e#plicatia, conversatia euristica, demonstratia Forme de organizare a colectivului: activitate frontala, individuala Resurse materiale: manualul, caietul elevului, casetofon, CD cu auditii muzicale+ .Simfonia (), de <.). =ozart, Simfonia a >( a 'astorala, de 6eet&oven* Simfonia a > a & destinului, de 0ud?ig van 6eet&oven! si cantece (Dirijorul Do, Volbura Cantecul notei R+, ,rsuletul Martinica, -ane si cu -ana, Cantecul notei -&, 'rimavara! Resurse procedurale: e#ercitiul, e#plicatia, conversatia euristica, demonstratia

"bservare sistematica (probe orale, probe practice!*

#.

Sunetul si nota 9A

# '#II&

1.1* 1.2* 1.3* 1./* 1.5* 1.;* 2.1* 2.2* 2./* 2.5* 2.6

e#ercitii de sesizare si constientizare a inaltimii sunetului studiat si a locului notei pe portativ * e#ercitii de recunoastere a sunetului studiat in durate diferite* intonarea sunetelor invatate in urcare si coborare* e#ercitii de intonare si scriere pe portativ a sunetelor studiate* e#ercitii de interpretare pe clapele albe ale orgii portabile, cu mana dreapta * e#ercitii de solfegiere a notelor si de tactare a masurilor * interpretarea unor cantece individual, colectiv sau pe grupe* auditii muzicale* recapitularea notelor invatate

).

E"aluare

# '0II&

aplicarea testului sumativ*

Forme de organizare a colectivului: activitate frontala, individuala Resurse materiale: manualul, caietul elevului, casetofon, CD cu auditii muzicale+ .Simfonia (), de <.). =ozart, Simfonia a >( a 'astorala, de 6eet&oven* Simfonia a > a & destinului, de 0ud?ig van 6eet&oven! si cantece (Dirijorul Do, Volbura Cantecul notei R+, ,rsuletul Martinica, -ane si cu -ana, Cantecul notei -&, 'rimavara! Resurse procedurale: e#ercitiul, e#plicatia, conversatia euristica, demonstratia Forme de organizare a colectivului: activitate frontala, individuala Resurse procedurale: e#erci1iul* Resurse materiale: fi2e de lucru*

"bservare sistematica (probe orale, probe practice!*

"bservarea sistematic3 (fi2e de lucru!

Forme

de organizare a colectivului: activitate independent3

evaluare sumativ3*

UNITATEA DE INVATA E:

,,Elemente !e lim/a0 mu*ical 4/ -tructura cantecelor

Nr. ore: ) Perioa!a:1.III.%(+.III.& Nr. Crt. ". Detalieri !e continut Nr. ore' !ata # * III& O.R. Activitati !e invatare interpretarea unor cantece, dupa auz, in colectiv, in grupuri sau individual, cu dinamica si tempoul adecvate* constientizarea elementelor muzicale (inceput, sfarsit, repetitie!* e#ercitii ce vizeaza structura Resurse Evaluare

Structura cantecelor .strofa, "ers,rand melodic, refren/

1.1* 1.2* 1.3* 1./* 1.5* 1.4* 1.;* 2.1*

Resurse materiale: manualul, caietul elevului, casetofon, CD cu auditii muzicale+ (Maiculita-ti multumesc, de @emistocle %opa* Cantec de leagan, de

"bservare sistematica (probe orale, probe practice!*

2.2* 2./* 2.5* 2.6*

melodiei+ versul, strofa, mersul melodic* e#ercitii practice pentru sesizarea semnelor de scriere prescurtata a melodiei (semnele de repetitie si voltele! * auditii musicale*

(.

Elemente de constructie a melodiei.inceput, dez"oltare, sfarsit melodic/

# #,III&

1.1* 1.2* 1.3* 1./* 1.5* 1.4* 1.;* 2.1* 2.2* 2./* 2.5* 2.6*

interpretarea unor cantece, dupa auz, in colectiv, in grupuri sau individual, cu dinamica si tempoul adecvate* constientizarea elementelor muzicale (inceput, sfarsit, repetitie!* e#ercitii ce vizeaza structura melodiei+ versul, strofa, mersul melodic* e#ercitii practice pentru sesizarea semnelor de scriere prescurtata a melodiei (semnele de repetitie si voltele! * auditii musicale

8o&annes 6ra&ms! si cantece ( a moara la Doro.oi, -lori pentru mama, Culca-mi-te mititel, Calculatorul, Sa jucam si noi si voi, 'orumbita* Resurse procedurale: e#ercitiul, e#plicatia, conversatia euristica, demonstratia Forme de organizare a colectivului: activitate frontala, individuala Resurse materiale: manualul, caietul elevului, casetofon, CD cu auditii muzicale+ (Maiculita-ti multumesc, de @emistocle %opa* Cantec de leagan, de 8o&annes 6ra&ms! si cantece ( a moara la Doro.oi, -lori pentru mama, Culca-mi-te mititel, Calculatorul, Sa jucam si noi si voi, 'orumbita* Resurse procedurale: e#ercitiul, e#plicatia,

"bservare sistematica (probe orale, probe practice!*

#.

Scrierea prescurtata a cantecelor .semnele de repetitie -rima si secunda "olta

# '#III&

1.1* 1.2* 1.3* 1./* 1.5* 1.4* 1.;* 2.1* 2.2* 2./* 2.5* 2.6

interpretarea unor cantece, dupa auz, in colectiv, in grupuri sau individual, cu dinamica si tempoul adecvate* constientizarea elementelor muzicale (inceput, sfarsit, repetitie!* e#ercitii ce vizeaza structura melodiei+ versul, strofa, mersul melodic* e#ercitii practice pentru sesizarea semnelor de scriere prescurtata a melodiei (semnele de repetitie si voltele! * auditii musicale

).

E"aluare

# '0III&

aplicarea testului sumativ*

conversatia euristica, demonstratia Forme de organizare a colectivului: activitate frontala, individuala Resurse materiale: manualul, caietul elevului, casetofon, CD cu auditii muzicale+ (Maiculita-ti multumesc, de @emistocle %opa* Cantec de leagan, de 8o&annes 6ra&ms! si cantece ( a moara la Doro.oi, -lori pentru mama, Culca-mi-te mititel, Calculatorul, Sa jucam si noi si voi, 'orumbita* Resurse procedurale: e#ercitiul, e#plicatia, conversatia euristica, demonstratia Forme de organizare a colectivului: activitate frontala, individuala Resurse procedurale: e#erci1iul* Resurse materiale: fi2e de lucru*

"bservare sistematica (probe orale, probe practice!*

"bservarea sistematic3 (fi2e de lucru!

Forme

de organizare a colectivului: activitate independent3

evaluare sumativ3*

UNITATEA DE INVATA E:

,,Tim/rul 2culoarea3
Perioa!a:).IV.%

Nr. ore: # (.V.& Nr. Crt. ". Detalieri !e continut Nr. ore' !ata # ,IV& O.R. Activitati !e invatare e#ercitii de sesizare a diferitelor timbruri vocale sau instrumentale * cantarea vocala, cu solist si cor (pe voci egale sau mi#t! *

Resurse

Evaluare

Tim4rul "ocal

1.1* 1.2* 1.3* 1./* 1.5* 1.;* 2.1* 2.2* 2.5*

Resurse materiale: manualul, caietul elevului, casetofon, CD cu auditii muzicale+ ('etrica si lupul, de Serg&ei %roAofiev, menuetul din Mica Serenada de <.). =ozart! Menuet, de

"bservare sistematica (probe orale, probe practice!*

2.6

0ud?ig van beet&oven! Vals din opereta iliacul, valsurile Dunarea albastra si Sange viene/, de 8o&ann Strauss! miniaturile instrumentale din ciclul Scene din lumea copiilor de Bobert Sc&umann! Resurse procedurale: e#ercitiul, e#plicatia, conversatia euristica, demonstratia Forme de organizare a colectivului: activitate frontala, individuala e#ercitii de identificare si clasificare a instrumentelor muzicale in functie de timbrurile si caracteristicile lor * Resurse materiale: manualul, caietul elevului, casetofon, CD cu auditii muzicale+ ('etrica si lupul, de Serg&ei %roAofiev, menuetul din Mica Serenada de <.). =ozart! Menuet, de 0ud?ig van beet&oven! Vals din opereta iliacul, "bservare sistematica (probe orale, probe practice!*

(.

Tim4rul instrumental

# ##IV&

1.1* 1.2* 1.3* 1./* 1.5* 1.;* 2.1* 2.2* 2.5* 2.6

valsurile Dunarea albastra si Sange viene/, de 8o&ann Strauss! miniaturile instrumentale din ciclul Scene din lumea copiilor de Bobert Sc&umann! Resurse procedurale: e#ercitiul, e#plicatia, conversatia euristica, demonstratia Forme de organizare a colectivului: activitate frontala, individuala #.

6enuri muzicale de factura culta

# 'V&

1.1* 1.2* 1.3* 1./* 1.5* 1.;* 2.1* 2.2* 2.5* 2.6

audierea unor lucrari din creatia culta* audierea si compararea unor menuete accesibile cu valsul, cu e#ecutarea unor miscari de dans caracteristice acestora* comentarea si analizarea lucrarilor audiate*

Resurse materiale: manualul, caietul elevului, casetofon, CD cu auditii muzicale+ (menuetul din Mica Serenada de <.). =ozart! Menuet, de 0ud?ig van beet&oven! Vals din opereta iliacul, valsurile Dunarea albastra si Sange viene/, de 8o&ann Strauss! miniaturile instrumentale din ciclul

"bservare sistematica (probe orale, probe practice

Scene din lumea copiilor de Bobert Sc&umann! Resurse procedurale: e#ercitiul, e#plicatia, conversatia euristica, demonstratia Forme de organizare a colectivului: activitate frontala, individuala

UNITATEA DE INVATA E:

,,Elemente !e inter4retare
Perioa!a:5.V.%

Nr. ore: ( "6.V.& Nr. Crt. ". Detalieri !e continut Nr. ore' !ata # 5V& O.R. Activitati !e invatare audierea unor lucrari interpretate in nuante sau tempouri contrastante * identificarea nuantelor si tempourilor diferite din piesele audiate* e#ercitii de interpretare, in colectiv, in grupuri mici sau

Resurse

Evaluare

Nuantele

1.1* 1.2* 1.3* 2.1* 2.2* 2.5

Resurse materiale: manualul, caietul elevului, casetofon, CD cu auditii muzicale+ (Cantec de leagan, de <.).=ozart! si cantece (Sunt roman! 0ani, nani! &vionul

"bservare sistematica (probe orale, probe practice

individual, respectand diferitele nuante (tare incet! sau tempouri (lent repede! *

supersonic! Tropa, trop! 1ondarul! Resurse procedurale: e#ercitiul, e#plicatia, conversatia euristica, demonstratia Forme de organizare a colectivului: activitate frontala, individuala

(.

Tempo

# #7V&

1.1* 1.2* 1.3* 2.1* 2.2* 2.5

audierea unor lucrari interpretate in nuante sau tempouri contrastante * identificarea nuantelor si tempourilor diferite din piesele audiate* e#ercitii de interpretare, in colectiv, in grupuri mici sau individual, respectand diferitele nuante (tare incet! sau tempouri (lent repede! *

Resurse materiale: manualul, caietul elevului, casetofon, CD cu auditii muzicale+ (Cantec de leagan, de <.).=ozart! si cantece (Sunt roman! 0ani, nani! &vionul supersonic! Tropa, trop! 1ondarul! Resurse procedurale: e#ercitiul, e#plicatia, conversatia euristica, demonstratia Forme de organizare a colectivului: activitate frontala, individuala

"bservare sistematica (probe orale, probe practice

UNITATEA DE INVATA E:

,,Proce!ee armonico%4oli7onice
Perioa!a:5.V.%

Nr. ore: ) "6.V.& Nr. Crt. ". Detalieri !e continut Nr. ore' !ata # '$V& O.R. Activitati !e invatare cantarea fragmentara sau integrala a unor cantece, dupa auz, in colectiv, in grupuri mici si individual, cu dinamica si tempoul adecvate* e#ersarea prin $oc a miscarii pe cantec * e#ercitii de interpretare a unui

Resurse

Evaluare

3antarea dialo+ata

1.1* 1.2* 1./* 2.1* 2.2* 2.3* 2./* 2.5*

Resurse materiale: manualul, caietul elevului, casetofon, CD cu auditii muzicale+ (Concertul pentru doua viori si orc.estra in R+ minor, de 8o&ann Sebastian 6ac&* cor

"bservare sistematica (probe orale, probe practice

2.6*

cantec in dialog sau in canon* clasificarea tematica a cantecelor studiate* alegerea cantecelor pentru serbarea clasei* participarea la serbari* aprecierea aportului individual la interpretarea colectiva * auditii musicale* activitatea transdisciplinara 5 tema+ Substantivul 2Cantecul substantivului! *

din opereta Crai nou, de Ciprian %orumbescu! si cantece ('e balta, 'araias, paraias, &lbinita mea, a joc, una, luna noua, -rate 3acob, Drag mi-e jocul romanesc, Melc, melc, cobobelc, Cantecul substantivului, $nvatatori, Caluseii, sceneta muzicala intr un act -oloasele mintii! Resurse materiale: manualul, caietul elevului, casetofon, CD cu auditii muzicale+ (Concertul pentru doua viori si orc.estra in R+ minor, de 8o&ann Sebastian 6ac&* cor din opereta Crai nou, de Ciprian %orumbescu! si cantece ('e balta, 'araias, paraias, &lbinita mea, a joc, una, luna noua, -rate 3acob, "bservare sistematica (probe orale, probe practice

(.

3antarea in canon

# $(V&

1.1* 1.2* 1./* 2.1* 2.2* 2.3* 2./* 2.5* 2.6*

cantarea fragmentara sau integrala a unor cantece, dupa auz, in colectiv, in grupuri mici si individual, cu dinamica si tempoul adecvate* e#ersarea prin $oc a miscarii pe cantec * e#ercitii de interpretare a unui cantec in dialog sau in canon* redarea instrumentala sau vocala a unor sunete de inaltimi diferite si melodii simple din folclorul copiilor* cantarea vocal instrumentala pe grupe (alternativ, in lant!, in

#.

3antarea cu acompaniament armonic

# 7VI&

1.1* 1.2* 1./* 2.1* 2.2* 2.3* 2./* 2.5* 2.6*

dialog, cu solist si cor* clasificarea tematica a cantecelor studiate* alegerea cantecelor pentru serbarea clasei* participarea la serbari* aprecierea aportului individual la interpretarea colectiva * auditii muzicale* activitatea transdisciplinara 5 tema+ Substantivul 2Cantecul substantivului ! cantarea fragmentara sau integrala a unor cantece, dupa auz, in colectiv, in grupuri mici si individual, cu dinamica si tempoul adecvate* e#ersarea prin $oc a miscarii pe cantec * e#ercitii de interpretare a unui cantec in dialog sau in canon* redarea instrumentala sau vocala a unor sunete de inaltimi diferite si melodii simple din folclorul copiilor* cantarea vocal instrumentala pe grupe (alternativ, in lant!, in dialog, cu solist si cor* clasificarea tematica a cantecelor studiate* alegerea cantecelor pentru

Drag mi-e jocul romanesc, Melc, melc, cobobelc, Cantecul substantivului, $nvatatori, Caluseii, sceneta muzicala intr un act -oloasele mintii!

Resurse materiale: manualul, caietul elevului, casetofon, CD cu auditii muzicale+ (Concertul pentru doua viori si orc.estra in R+ minor, de 8o&ann Sebastian 6ac&* cor din opereta Crai nou, de Ciprian %orumbescu! si cantece ('e balta, 'araias, paraias, &lbinita mea, a joc, una, luna noua, -rate 3acob, Drag mi-e jocul romanesc, Melc, melc, cobobelc, Cantecul substantivului,

"bservare sistematica (probe orale, probe practice

).

E"aluare

# #$VI&

serbarea clasei* participarea la serbari* aprecierea aportului individual la interpretarea colectiva * auditii muzicale* activitatea transdisciplinara 5 tema+ Substantivul 2Cantecul substantivului ! aplicarea testului sumativ*

$nvatatori, Caluseii, sceneta muzicala intr un act -oloasele mintii!

Resurse

procedurale: e#erci1iul* Resurse materiale: fi2e de lucru* Forme de organizare a colectivului: activitate independent3

"bservarea sistematic3 (fi2e de lucru! evaluare sumativ3*

Scoala cu clasele I-VIII, Stefan cel Mare Institutor: Spr:nceana V. Mariana Disciplina:Ed. muzical;

PROIECTAREA UNITATILOR DE INVATARE

UNITATEA DE INVATA E: ,,De4rin!eri !e c8ntare vocal9 :i

instrumental9
Nr. ore: Perioa!a:"#.I$.%"".$.&

Nr. crt. ".

Detalieri !e con;inut

Nr. ore' !ata

O.R.

Activit9;i !e <nv9;are e#erci1ii de 1inut3 corporal3* e#erci1ii de verificare a deprinderilor muzicale pe care le au dobCndit copii pCn3 la intrarea Dn 2coal3* memorizarea unor cCntece* cantarea model, recitare ritmica* e#ercitii $oc pentru e#ersarea respiratiei corecte ,,Sufl3m puful p3p3dieiEE( in lumCnare!*

Resurse

Evaluare

Vocea .sunete "ocale, "ocea utilizata in c<ntare si "or4ire/& deprinderi specifice de c<ntat& c<ntare indi"iduala si in +rup&

Resurse materiale: casetofon, CD cu auditii muzicale* 3<ntece+ ,,Scol4rei 5i 5col4ri6e77, de T" 'opovici * ,,0oi acum suntem scolari77, de &" $v45canu! Resurse procedurale: e#ercitiul, e#plicatia, conversatia euristica, $ocul didactic* Forme de organizare a colectivului: activitate frontala, individuala

observarea sistematic3* proba practic3

(.

3<ntarea "ocal; :n colecti"

$ocuri 5 e#erci1ii de te&nic3 vocal3 (rela#are, respira1ie, articula1ie, intona1ie, dic1ie!* memorizarea unor cCntece* A.T.,,@oamna .ructe si legumeEE 5desen audiere de piese muzicale*

Resurse materiale: casetofon, CD cu auditii muzicale* 3<ntece+,, &,a,a, acum e toamna, da89,de :r" Teodosiu ;1ate v<ntul frun/ele9, Dimitre Cuclin!

observarea sistematic3* proba practic3

Resurse procedurale: e#ercitiul, e#plicatia, conversatia euristica, $ocul didactic* Forme de organizare a colectivului: activitate frontala, individuala

#.

Sunetul muzical .sunete din natur; =i din "ia>a cotidian;& sunetul muzical =i z+omotul& calitatea sunetului muzical!

e#erci1ii de omogenizare a emisiei vocale 2i de respira1ie* $ocuri muzicale* memorizarea unor cCntece* A.T.,,@oamna (n padurea cu aluneEE, desen reglarea respira1iei prin e#erci1ii muzicale Sufl3m Dn lumCn3ri

Resurse materiale: casetofon, CD cu auditii muzicale* 3<ntece=,,$n p4dure77 Resurse procedurale: e#ercitiul, e#plicatia, conversatia euristica, $ocul didactic* Forme de organizare a colectivului: activitate frontala, individuala

observarea sistematic3* proba practic3