Sunteți pe pagina 1din 66

Teste de comparare a diferenelor n cazul a dou variabile

n cercetarea de marketing sunt frecvente situaiile cnd trebuie s analizm legtura dintre dou variabile care, evident, pot fi msurate cu acelai tip de scal sau, fiecare, cu un alt tip de scal. Dorim, efectiv, s aflm dac rspunsurile date de subieci la o ntrebare, se coreleaz, sau se asociaz cu rspunsurile date la o alt ntrebare.

Testul face parte din categoria testelor neparametrice sau a testelor cu distribuie liber.

Distribuia 2 are urmtoarele caracteristici


valoarea calculat a lui hi ptrat este ntotdeauna pozitiv deoarece diferena dintre frecvenele observate i cele ateptate se ridic la ptrat; exist o familie de distribuii hi ptrat, membrii acesteia fiind difereniai n funcie de numrul gradelor de libertate; forma curbei 2 nu depinde de mrimea eantionului ci de numrul gradelor de libertate; distribuia hi ptrat este pozitiv asimetric. Cu ct numrul gradelor de libertate este mai mare cu att mai mult curba disribuiei hi ptrat se apropie de curba distribuiei normale; spre exemplu, deja la 10 grade de libertate curba hi ptrat are forma unei curbe normale mai aplatisate.

Testul 2 se folosete pentru testarea semnificaiei statistice a distribuiei frecvenelor, ca mrimi absolute sau procentuale, provenite de la dou variabile msurate cu scala nominal, avnd un numr dat de modaliti, n cazul unui eantion de mrime predeterminat. Rspunsurile date de subieci trebuie s se afle ntr-un tabel de contingen.

Testarea ipotezei nule presupune compararea frecvenelor observate, aa cum rezult ele din rspunsurile date de subieci, cu frecvenele ateptate, adic cu frecvenele care au la baz o teorie despre distribuia populaiei, sau anumite proporii pe care le presupunem conform ipotezei nule.

Testul 2 impune parcurgerea urmtoarelor etape:


formularea ipotezei nule i a ipotezei alternative; ipoteza nul presupune c ntre frecvenele observate i cele ateptate nu exist diferene semnificative. Ipoteza alternativ afirm c exist diferene semnificative ntre frecvenele respective; H0 : Oij = Eij ; H1 : Oij Eij stabilirea nivelului de semnificaie ; dispunerea ntr-un tabel de contingen a frecvenelor observate;

calcularea frecvenelor teoretice ateptate presupunnd c ipoteza nul ar fi adevrat. Frecvenele ateptate, notate cu Eij, se determin pornind de la frecvenele observate astfel:

E ij =

(total

linia i ) (total coloana j) total general

Determinarea valorii 2calc.


r c j =1

2 calc

i =1

(O

ij

E ij E ij

unde:

Oij = frecvena observat n celula ij Eij = frecvena ateptat n celula ij

Stabilirea regulii de decizie privind ipoteza nul.


Aceasta presupune compararea valorii 2calc. cu valoarea teoretic 2; df din tabelul repartiiei 2 avnd n vedere nivelul de semnificaie ales i numrul gradelor de libertate calculat astfel: (r1)(c-1) unde r reprezint numrul de rnduri iar c numrul de coloane. Regula de decizie va fi:
se accept H0 dac 2 calc. 2; df se respinge H0 i se accept H1 dac 2 calc. > 2; df

Testul 2 are anumite limite de aplicare i anume:


dac n tabelul de contingen sunt numai dou celule, n ambele frecvenele ateptate trebuie s fie 5 sau mai mare dect 5 pentru ca testul s fie posibil i corect; pentru mai mult de dou celule testul hi ptrat nu se poate aplica dac mai mult de 20% din celulele care conin frecvenele ateptate au frecvene mai mici dect valoarea 5.

Exemplu: TESTUL

Testul 2 ( hi ptrat) analizat cu sistemul SPSS


Stabilirea ipotezelor : Ipoteza nul presupune c ntre frecvenele observate i cele ateptate nu exist diferene semnificative. H0: ntre aprecierile femeilor i aprecierile brbailor n ceea ce privete importana cureniei nu exist diferene. H0 : Oij = Eij H1 : ntre aprecierile femeilor i aprecierile brbailor n ceea ce privete importana cureniei exist diferene. H1 : Oij Eij
stabilirea nivelului de semnificaie =0.05

Testul 2 ( hi ptrat) cu sistemul SPSS

analizat

Pasul 1. Pentru realizarea tabelelor de contingent i prezentarea frecvenelor observate i ateptate.

Pasul 2. Pentru calcularea lui 2

Regula de decizie va fi:

se accept H0 dac 2 calc. 2; df se respinge H0 i se accept H1 dac 2 calc. > 2;


df

2 calc. =55.56 2; df = 3.84 2 calc. > 2; df , se respinge H0 i se accept H1

Asymp.Sig.(2-sided) mai mic dect 0.05, se respinge H0 si se accepta H1. Exista diferente semnificative intre apreciarile facute de femei si barbati.

Testul Kolmogorov-Smirnov
este un test neparametric care se utilizeaz n cazul eantioanelor independente cnd avem n vedere variabile ordinale ce au puine modaliti. Se aplic fie cu scopul comparrii rspunsurilor provenite de la dou eantioane independente de mrimi diferite, fie cu scopul comparrii repartiiei rspunsurilor observate cu o repartiie definit a priori, n cazul a dou eantioane independente de aceeai mrime.

Dac vom lua n considerare eantioane independete de mrimi diferite

Se calculeaz frecvenele relative cumulate F1(k) i F2(k) unde k reprezint o modalitate a variabilei ordinale. Notm cu n1 i n2 mrimile celor dou eantioane. Prin intermediul testului se urmrete s se verifice statistic dac exist diferene ntre repartiiile celor dou eantioane.

Ipotezele statistice:
H0 : diferena maxim ntre cele dou frecvene cumulate este zero; H1 : diferena maxim ntre cele dou frecvene cumulate este diferit de zero

Testul presupune identificarea unei diferene calculate, notat Dcalc. , ca diferen maxim, adic mrimea absolut cea mai mare dintre diferenele frecvenelor cumulate, aferente fiecrui nivel al variabilei ordinale cercetate.

Dcalc = max | F1(k) F2(k) |


k

Valorile Dcalc, pentru un test bilateral, se compar cu valoarea teoretic cupris n tabelul repartiiei Kolmogorov Smirnov, avnd n vedere un nivel de semnificaie i mrimea celor dou eantioane

Valorile teoretice pentru D n cazul a dou eantioane independente de mrimi diferite i pentru = 0,05, se determin pe baza relaiei:

D = 1 , 36

n1 + n2 n1 n2

Regula de decizie:
se accept H0 dac Dcalc Dcritic se respinge H0 i se accept H1 dac Dcalc > Dcritic

Exemplu:
Un grup de studeni a realizat o cercetare de marketing privind calitatea serviciilor oferite de Biblioteca Central. Ei au vrut s cunoasc dac exist deosebiri de apreciere ntre studeni i studente. Cele dou eantioane au curpins 150 studente i 100 studeni. Scala ordinal are 5 valori iar nivelul de semnificaie ales este de 0,05.

Ipotezele cercetrii:
H0: diferena maxim dintre frecvenele relative, cumulate, pentru studeni (F1) i pentru studente (F2) este zero. H1 : diferena maxim dintre frecvenele cumulate studeni - studente este diferit de zero.

Calcularea frecventelor

Pentru nivelul de semnificaie ales = 0,05 (test bilateral) valoarea teoretic a lui D, n cazul a dou eantioane independente de mrimi diferite (n1 i n2 > 35) se calculeaz, pornind de la valorile critice D pentru testul Kolmogorov - Smirnov, pe baza relaiei cunoscute:

D = 1,36

150 + 100 = 0,175 150 100

diferena maxim dintre frecvenele relative cumulate ale celor dou populaii este de 0,030. Deoarece diferena maxim calculat Dcalc. = 0,030 este mai mic dect valoarea teoretic, D = 0,175, nu putem respinge ipoteza nul. Acceptnd ipoteza nul rezult c ntre aprecierile studenilor i cele ale studentelor, referitoare la calitatea serviciilor oferite de bibliotec, nu exist diferene semnificative.

Exemplul 2

Prelucrarea cu ajutorul sistemului SPSS

Dcalc se alege din valoarea absoluta cea mai mare

mai mare decat 0.05, de unde rezulta ca H0 se accepta

Testul Mann-Whitney

(TESTUL U)

Se utilizeaza pentru compararea a doua grupuri. Variabila in raport cu care se testeaza este masurata metric insa distributia nu este normala, ceea ce face ca media sa nu fie reprezentativa. Ipotezele au in vedere:
H0 : Nu exista diferente intre cele doua grupuri sub aspectul variabilei analizate. H1 : Exista diferente intre cele doua grupuri sub aspectul variabilei analizate.

Exemplu TESTUL MANN - WHITNEY (TESTUL U) :

R1= suma rangurilor pentru F R2 = suma rangurilor pentru B


R1 = 1 + 2 + 3 + 5 + 7 + 11 + 12 + 13 + 16 + 17 + 20 + 22 + 24 + 26 = 174 R2 = 4 + 6 + 8 + 9 + 10 + 14 + 15 + 18 + 19 + 21 + 23 + 25 = 172
Se determin:

n1 (n1 +1) 174 = 99 1415 U 1 = n1 n2 + R = + 14 12 1 2 2 n2 (n2 +1) 172 = 74 1213 U 2 = n1 n2 + R = + 14 12 2 2 2

Valoarea observat a lui U :

U obs = min(U 1 , U 2 ) U obs = U 2 = 74


Se va determina raportul critic:

Zu =

U obs u

-media distribuiei U:
n1n2 1412 = 2 = 2 = 84

-abaterea standard a distribuiei U:


n1n2 (n1 +n2 +1) 1214(12+14+1) = = 378 = 19,44 u = 12 12 zu = 7484 = 0,514 19,44 z / 2 = 1,96

Regula de decizie:
1,96 < Z u < 1,96 se accepta H 0 Z u > 1,96 sau Z u < 1,96 se respinge H 0 deci, Z u = 0,514 > 1,96 se accepta H 0

Intre mediile provenite de la femei i brbai nu exist diferen, mai precis ea este nesemnificativ.

Prelucrarea cu ajutorul sistemului SPSS

mai mare decat 0.05, de unde rezulta ca Ho se accepta

Testul Wilcoxon Se folosete pentru compararea mrimii diferenelor dintre dou ordonri care pot proveni de la dou eantioane dependente. Se testeaz dac dou ordonri sau dou variabile care se pot afla ntr-o legtur au aceeai distribuie. Nu exist nici o informaie cu privire la forma distribuiei celor dou variabile i, ca atare, testul face parte din categoria testelor neparametrice.

Testul statistic este bazat pe rangurile pe care le primesc valorile absolute ale diferenelor dintre cele dou variabile. Testul Wilcoxon se poate manifesta att ca test bilateral ct i unilateral. Datele sunt msurate fie cu o scal ordinal ce conduce la scoruri numerice, fie cu o scal interval care poate reda direct scorurile obinute de fiecare persoan, nainte i dup realizarea experimentului.

Exemplu:
S presupunem c un director de liceu dorete s cunoasc dac un program special de pregtire a unui grup de elevi a avut un rezultat semnificativ pentru ca acetia s poat participa la o olimpiad internaional. n tabelul urmtor sunt prezentate evalurile asupra nivelului pregtirii celor 11 elevi, nainte i dup programul special de pregtire.

Elev

Scorul Scorul "nainte" "dup"


66 58 74 69 60 45 86 65 82 80 71 76 62 72 76 58 41 92 73 77 80 80

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Stabilirea ipotezelor
Ipoteza nul H0 :

x1 = x2

adic programul de pregtire nu a avut nici un impact asupra elevilor.

Ipoteza alternativ H1:

x2 x2

adic programul de pregtire a avut un impact pozitiv.

Pornind de la scorurile realizate "nainte" i "dup" se calculeaz semnele i diferenele absolute dintre fiecare pereche de observri. Dac dou evaluri sunt identice, ele se exclud din analiz (elevul nr. 10). Se face apoi o ordonare a diferenelor n funcie de mrimea lor absolut. Dac sunt dou sau mai multe perechi cu valori absolute egale ale diferenelor, (elevii 3 i 5) se determin un nivel mediu al scorului care exprim ordinea (locul 1 + locul 2 = 3 : 2 = 1,5). La fel se procedeaz i n cazul elevilor 2 i 6. n final, n funcie de semnul + sau - al diferenei se face repartizarea scorului ordonrii (rangului obinut) i apoi se realizeaz totalul corespunztor valorilor pozitive i celor negative. Tp simbolizeaz suma pozitiv iar Tn suma negativ.

Valoarea Tobs. va fi dat de cea mai mic valoare care poate fi, fie cea a lui Tp fie cea a lui Tn. n exemplul nostru, valoarea cea mai mic, 11,5, este cea a lui Tn. Deci, valoarea calculat sau observat a lui T este 11,5 (ca valoare negativ).

Regula de decizie:
ipoteza nul este respins dac valoarea calculat a lui T este egal sau mai mic dect valoarea critic a lui T care se gsete ntr-un tabel special (valorile critice ale lui T n testul bilateral Wilcoxon avnd n vedere n, numrul de perechi, i diferite nivele de semnificaie). dac Tobs. T; n H0 se respinge Tobs. > T; n H0 se accept

n cazul nostru,
n =10 admitem un nivel de semnificaie de 0,05, T din tabel reprezint valoarea 8. Deoarece Tobs. = 11,5 > Ttabel = 8, se accept ipoteza nul a inexistenei unor diferene semnificative, adic pregtirea realizat nu a avut un impact semnificativ asupra grupului de elevi propui a merge la olimpiad.