Sunteți pe pagina 1din 20

CAIET PENTRU PRACTICA DE SPECIALITATE PSIHOLOGIE

Anul II Semestrul 2

Coordonator practic: TEFAN ILLI Semntur coordonator: _____________

Student: SINDIE IULIANA Anul universitar: 2012-2013

STAGIUL DE PRACTIC

Perioada de desfurare : De la 22 iulie 2013 pn la 2 august 2013

Persoana de coordonare a practicii n societate: Numele i prenumele: Vorosin Leonard i Iulian ranu Funcia: Dr. Psiholog

Unitatea: Ministerul Aprrii Naionale Adresa: Bd. Iuliu Maniu, nr. 13, sec 6, Bucureti Domeniul de activitate: organul de specialitate al administraiei publice centrale

Cadrul de desfurare a activitii : Locaie: Laboratorul de Pishologie al armatei, Bd Iuliu Maniu, nr. 13, sec 6, Bucureti

PREZENTAREA UNITII N CARE S-A DESFURAT PRACTICA

Ministerul Aprrii Naionale (MAPN) este organul de specialitate al administraiei publice centrale, n subordinea Guvernului Romniei, prin care este condus activitatea n domeniul aprrii naionale, potrivit prevederilor legii i strategiei de securitate naional, pentru garantarea suveranitii, independenei i unitii statului, integritii teritoriale a rii i democraiei constituionale. Ministerul Aprrii Naionale rspunde n faa Parlamentului, a Guvernului i a Consiliului Suprem de Aprare a rii pentru modul de aplicare a prevederilor Constituiei, a celorlalte acte normative n vigoare, a hotrrilor Guvernului i ale Consiliului Suprem de Aprare a rii, precum i ale tratatelor internaionale la care Romnia este parte, n domeniul su de activitate. Laboratorul de psihologie al armatei se ocup de testarea psihologic a militarilor nainte de a pleca ntr-o misiune, precum i de recrutarea unor cadre militare noi. Aceast testare se realizeaz n dou etape, n functie de misiunea pentru care se opteaz: selecia psihologic urmat de selecia aptitudinal. Selecia psihologic se realizeaz cu ajutorul unor teste, iar rezultatele obinute sunt comparate cu un etalon. Selectia aptitudinal se realizeaz n laboratorul psihotehnic cu ajutorul unor aparate speciale. n funcie de rezultatele obinute la aceste testri subiectul este trimis sau nu n misiune.

DESCRIEREA ACTIVITII DESFURATE N UNITATE

Activitatea pe care am desfasurat-o n acest stagiu de practic s-a mparit n dou etape: n prima sptmn ni s-a prezentat laboratorul i un scurt istoric al acestuia, apoi am aplicat individual o serie de teste pe care le-am i interpreat. In cea de-a doua saptmn am fost dui n laboratorul psihotehnic unde am dezbtut mai multe puncte cum ar fi legislaia n domeniul muncii, cadrul narmativ i metodologic specific psihologiei militare. Sptmna 1 n prim faz ne-a fost prezentat o Fi de evaluare psihologic care reprezint un instrument de culegere a datelor despre un subiect. Aceast fi cuprinde date anamnestice: date despre familia de baz i familia actual; date despre copilrie; studii; eecuri n coal i cum le-am fcut fa; locurile de munc; religia; sporturi, hobby-uri i o parte de autoevaluare, plus proba Cine sunt eu? care este o prob proiectiv i reflect imaginea de sine. Aceastei fie i s-a ataat chestionarul de personalitate Freiburg format din 212 de afirmaii grupade n 12 scale. Chestionarul a fost construit prin combinarea unui sistem psihologic classic i un sistem extras din clasificarea de psihiatrie. Cele 12 scale au fost mpartite astfel: Scale clinice care cuprind: Nervozitatea Agresivitatea Depresia Excitabilitatea Tendina de dominare Inhibiia Labilitatea emotional Scale de adaptare: Sociabilitatea Calmul Firea deschis Masculinitatea Extraversia Scala FD este scala care valideaz protocolul.

Nervozitatea poate fi o structur de personalitate sau consecina unei boli organice. Valorile mari ale scalei semnific tendina spre apuze somatice, discomfort psihosomatic (nelinite, iritabilitate, tulburri de somn).

Agresivitatea pune n eviden agresivitatea, imaturitatea afectiv la care se adaug dispoziii i stri de agresiune corporal, verbal sau imaginar, reacii negative, impulsivitate, tendine sadice, lips de control, nevoie intens de schimbare, vulgaritate, glume proaste i tendine spre exaltare. Depresia este caracterizat prin nesiguran, proast dispoziie general, momente numeroase de epuizare, nemulumire, anxietate, nelinite, ca i cum ar trebui s se ntmple ceva periculos, sentimente de gol interior i apatie, nemulumire, concentrare redus aproape permanent. Excitabilitatea este format din stri de iritabilitate, susceptibilitate, tensiuni, emotivitate, toleran sczut la frustrare, nerbdare, nelinite. Tendina de dominare caracterizat prin acte de agresiune fizic, verbal sau imaginar, capacitate de a-i impune interesele proprii, egocentrism, atitudini de suspiciune i de nencredere n ceilali, conduite i gndire autoritar, conformism, agresivitate social. Inhibiia se manifest prin tensiune, timiditate i inhibiie n relaiile curente, mai ales n colectivitate, care poate evolua capacitatea de a relaiona sau pn la exprimarea unui comportament anormal. Neplceri i trac nainte de unele situaii, emoii ce se manifest fizic i aspecte vegetative. n genere, for de aciune redus, nesiguran n luarea de decizii, incapacitate de a duce la bun sfrit cele propuse, iritare i team cnd este privit. Labilitatea emotional este tot o scal clinic. Se afirm nu numai dispoziia labil i proast, dominant agresiv, tristee mult i lips de vlag, iritabilitate i vulnerabilitate la frustrri, tensiune permanent, tendine spre meditaii i reverii inutile, plin de griji, cu sentimente de vinovie, de multe ori cu dificulti de contact, dar i sentimente de a fi fost greit neles i chiar nedreptit, uneori apatic. Sociabilitatea indic tendine de a stabili contacte, cunotine i prieteni ct mai muli, vioiciune, activism, tendine de a fi comunicativ, ntreprinztor, vorbre i prompt n replici. Calmul este caracterizat de snge rece, calm, ncredere n sine, iritabilitate, tendine de a fi decepionat, susceptibil decepionat cu uurin, tendine de a se simi deranjat i pus n ncurcturi, ngrijorri, preferine de a rmne n ateptare, cnd trebuie s decid ceva (deci amn), pesimism i descurajare frecvente. Fire deschis, autocritic, recunoatere deplin i uoar a unor defecte sau slbiciuni generale umane. Tendine de autocritic, uneori nsoite de atitudini dezinvolte. Masculinitate. Subiectul are comportamente active, contiin de sine, este optimist, ntreprinztor, gata de aciune, cu dispoziie echilibrat, cu puine neplceri organice i, n genere, nu au trac.

Extroversie-introversie se refer la sociabilitate, nevoie de contacte, conduite degajate, plcere de divertisment i variaie, tendine spre activitate. Este vorba de persoane ntreprinztoare care dau tonul, dar au i tendine de a domina, uneori, cu lips de stpnire. Notele standard 1 i 2 sunt note critice, nota 3 este parial critic iar de la 4 la 9 exrim normalitatea. La formarea portretului unei personae este bine s ncepem cu parile bune, apoi parile mai putin bune trebuiesc conturate sub o form diplomat, dnd dovad de professionalism. n urma aplicrii chestionarului de personalitate Freiburg am obinut urmtoarele rezultate:

Scala Nota bruta Nota standard Nervozitate 9 2 Agresivitate 3 6 Depresie 7 4 Excitabilitate 5 5 Sociabilitate 17 4 Calm 13 5 Tendinte de dominare 4 6 Inhibitie 15 1 Fire deschisa 6 4 Extraversie 9 3 Labilitate emotionala 5 5 Masculinitate 11 2

Un alt test aplicat i prezentat n stagiul de practic a fost testul de inteligen nonverbal RAVEN. S-a fcut o prezentare a testului i s-a inut un instructaj nainte de a se ncepe examinarea.

Testul RAVEN Matricele Progresive RAVEN, test de grup pentru msurarea inteligenei (IQ)

Cerine fa de examinare: 1. Examenul psihologic al tinerilor la recrutare, include studierea datelor personale i familiale i aplicarea testului RAVEN pentru aprecierea nivelului de inteligen. 2. Durata general a investigaiei de grup nu trebuie sa depeasc 20 de minute. 3. nainte de a ncepe testarea, expertul aduce la cunotin scopul i ordinea desfurrii investigaiei. NOT: nceperea lucrului va avea loc numai dup ce se d indicaia. Dup rspunsurile la ntrebarile investigaiilor, se d comanda: ATENIE: ncepem! i se include cronometrul. Conductorul investigaiei duce observaii asupra investigaiilor i anun timpul ndeplinirii testului. Asigurarea meninerii atitudinii pozitive n timpul examinrii poate fi obinut prin susinerea spiritului competiional. Pentru ndeplinirea cu success a nsrcinrilor este necesar de adus la cunotin subiecilor urmtoarele: De a asculta cu atenie instructajul De a aciona ntocmai dup instructaj, de indeplinit cu strictee toate ordinele, orice abatere va prezenta un indiciu nefavorabil pentru dumneavoastr Trebuie muncit numai independent i se interzice conversaia i copierea.

Instruciune Testul Raven se desfoar n felul urmtor: n caz de examen colectiv, fiecare persoan examinat primete un exemplar de test, n care se completeaz rubricile: date personale i familiale i fi pentru rspunsuri .

Foaie -test rmne nchis la rubrica fi pentru rspunsuri pn la semnalul dat pentru nceperea probei. Persoanele examinate completeaz nti rubricile privind date personale.i familiale, apoi, psihologul, li se propune un ir de fie cu desene grafice- 60 desene / probe. Probele snt mprite n 5 grupe pe care le numim serii i snt marcate cu literele A B C D E . n fiecare serie snt 12 probe. Acestea snt aranjate n aa fel nct la nceputul fiecrei serii snt probe mai uoare, iar la sfrit mai grele. Fiecare fil a albumului, conine ntr-un cadru mare, o imagine compus din animite figuri. n fiecare imagine mare lipsete ultima figur. Gsii aceast figur cu care imaginea mare se poate completa corect conform reguIilor pe care la rezolvarea probei le-ai descoperit. Figurile sau imaginile printre care este i figura care lipsete snt marcate cu numerele 1-6 sau 1-8. Scriei, numrul figurii cu care ai completat imaginea de mai sus n rubrica corespunztoare a foii de rspuns. Avei grij s scriei precis ntotdeauna n acea rubric care e marcat cu numrul probei pe care chiar o rezolvai. Trecei sistematic de la o prob la alta, pstrai neaprat ordinea probei. Nu omitei nici o prob. Nu v ntoarcei la prob. Rezultatele scrieile precis n rubricele numerotate ale fiei personale. Greelile corectatele cu tierea numrului pe care l-ai scris greit i nu cu gum. Lucrai precis i nu v grbii prea mult. Dac nu putei rezolva vreo prob, ghicii care din figurile ( desenele) de sub cadrul s-ar potrivi la locul gol al imaginii. Sarcina Dumneavoastr este de a gsi n aceste 2 rnduri acea figur, care cel mai mult se potrivete la spaiul liber. Premisa soluiilor corecte este judecata logic, despre legea care o format desenul dn dreptunghi, spaiul liber, care trebuie s-l ndeplinii. Numrul figurii selectate trebuie s-l scriei, n csua corespunztoare cu numrul din fia de rspuns. Timpul este limitat -20 de minute. Nu v reinei pentru rezolvarea primelor exerciii, deoarece sarcinile se complic permanent. n fiele cu desene nu facei nici o nsemnare / inscripie. Intervale de inteligen: 50-69 deficien mintal uoar 70-79 intelect de limit 80-89 intelect sub medie 90-99 medie inferioar 100-109 intelect mediu 110-119 intelect peste medie 120 >120 intelect superior

Fi de rspuns al recrutului

Punctajul acumulat_____ inteligen____ Q1=---------------------

Procentul de inteligen _____%, ce corespunde gradului de

A verificat, psihologul_________________

/________

Tabelul numarul 7 Transformarea rezultatelor n QI


Cota 8 totala 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. 36. 8 /2
1

9 /2

Vrsta cronologica (n ani) 10 101/2 11 111/2 12

121/2

13

131/2

16-30

73 74 76 77 79 81 82 84 85 87 89 90 92 93 95 97 98 100 101 103 104 105 107 108 109 110 112 113 115 116 117 118 120 121 122 123

68 70 72 73 75 76 78 79 81 83 84 86 87 89 90 92 94 95 97 98 100 101 103 104 106 107 108 110 111 113 114 115 117 118 120 121

65 67 68 70 71 83 74 76 77 79 80 82 83 79 86 88 89 91 92 94 95 97 98 100 101 103 104 106 107 109 110 112 113 115 116 118

59 61 62 64 65 67 68 70 71 73 74 76 77 76 80 82 83 85 86 88 89 91 92 94 95 97 98 100 102 103 105 106 108 103 111 112

57 58 60 61 63 64 66 67 69 70 72 73 75 73 78 79 81 82 84 85 87 88 90 91 93 94 96 97 99 100 102 103 104 105 107 109

54 56 57 59 60 61 63 64 66 67 69 70 71 71 74 76 77 79 80 81 83 84 86 87 89 90 91 93 94 96 97 99 100 102 103 105

53 54 55 57 58 59 61 62 64 65 66 68 69 68 72 73 75 76 78 79 80 82 83 85 86 87 89 90 92 93 94 96 97 99 100 102

50 51 53 54 55 57 58 60 61 62 64 65 67 65 69 71 72 74 75 76 78 79 81 82 83 85 86 88 89 90 92 93 95 96 97 99

48 49 51 52 53 55 56 57 59 60 61 64 64 65 67 68 69 71 72 73 75 76 77 79 80 81 83 83 85 87 88 89 91 92 93 95

48 49 50 51 53 54 55 57 58 59 61 62 63 65 66 67 69 70 71 72 74 75 76 78 79 80 82 83 84 86 87 88 90 91 92 93

46 48 49 50 52 53 54 55 57 58 59 60 62 63 64 66 67 68 69 71 72 73 74 76 77 78 80 81 82 83 85 86 87 88 90 91

46 47 49 50 51 52 54 55 56 57 59 60 61 62 64 65 66 67 69 70 71 72 74 75 76 77 79 80 81 82 84 85 86 87 89 90

0 0 0 0 0 0 0 0 0 55 57 58 59 61 62 65 65 66 67 69 70 71 72 74 75 76 78 79 80 82 83 84 86 87 88 90

10

37. 38. 39. 40. 41. 42. 43. 44. 45. 46. 47. 48. 49. 50. 51. 52. 53. 54. 55. 56. 57. 58. 59. 60.

125 126 127 129 130 131 132 134 135 136 138 139 140 142 143 144 146 147 148 149 151 152 153 155

122 124 125 127 128 129 131 132 134 135 136 138 139 141 142 143 144 146 148 149 150 152 153 155

119 121 122 124 125 127 128 130 131 133 134 136 137 139 140 142 143 145 146 148 149 151 152 154

114 115 117 118 120 121 123 125 126 127 129 130 132 133 135 136 138 139 141 142 144 145 147 148

110 112 113 115 117 118 120 121 123 125 126 128 129 131 133 134 136 137 139 144 142 144 145 147

107 108 110 112 113 115 117 118 120 122 123 125 127 128 130 132 133 135 137 138 140 142 143 144

104 105 107 109 111 112 114 116 118 120 121 123 125 127 128 130 132 134 136 137 139 141 143 143

100 102 104 106 108 109 111 113 115 117 118 121 123 124 126 128 130 132 134 136 138 139 141 140

96 97 99 100 102 104 106 108 110 112 114 116 118 120 122 124 126 128 130 132 134 136 141 140

95 96 97 99 100 102 104 106 109 111 113 115 117 119 121 123 126 128 130 132 134 136 138 140

92 94 95 96 97 99 100 102 105 107 109 111 114 116 118 121 123 125 127 130 132 134 138 139

91 92 94 95 96 97 99 100 102 105 107 110 112 115 117 120 122 123 127 130 132 134 137 139

91 92 94 95 96 98 99 100 102 104 106 108 110 112 114 116 118 120 122 124 126 128 130 130

Pentru subiectii de la 35 la 60 de ani, QI se calculeaza cu ajutorul unei formule de corectie (reusita fiind sensibila la factorul vrsta):

11

Soluiile corecte la testul RAVEN

Cei care obin rezultate bune la testele de raionamet nonverbal vor da randament n toate domeniile, pot lucra i cu noiuni abstracte. Testele verbale de inteligen surprind raionamentele verbale, logico-matematice, volumul vocabularului, sunt dependente de cunotinele generale i surprind spiritual de observaie. Un alt test aplicat a fost testul de atenie distibutiv PRAGA.

12

Testul Praga -test de atenie distributiv-

!Testul se aplic de la vrsta de 13 ani pn la aduli. Tehnica de aplicare a testului Fiecare din voi are in fa 2 pagini. Pagina din stnga are cteva numere imprimate cu caractere groase, asezate n patrate. Fiecare din aceste numere este nsoit de un alt numr mai mic, care este aezat n colul din dreapta jos al fiecrui ptrat. Pagina din dreapta are mai multe coloane i n fiecare coloan sunt scrise nite numere, n dreptul fiecruia aflndu-se un loc liber. Cum trebuie sa lucrai? Vei privi primul numr din prima coloan a paginii din dreapta, cautndu-l printre numerele cu caractere groase care se afl pe pagina din stnga. Cand l identificai, observai ce numr se afla in colul din dreapta jos al ptratului unde ai gsit numrul. Acest numr l vei nota in spaiul liber din prima coloan, n dreptul numrului pe care lai cutat. Apoi se trece la al doilea numr pe care, de asemenea, l vei cuta printre numerele de pe pagina stng i vei trece numrul care l insoete n locul liber din dreptul lui i aa mai departe. Dup 4 minute se da comanda de ncetare a execuiei, subiecii trebuind s traseze o bar n dreptul numrului la care au ajuns. Acest test se execut n 4 etape a cate 4 minute fiecare, cu o pauza de 1 minut dup fiecare etap. n afar de atenia distributiv, testul ajut i la msurarea rezistenei la oboseal psihic, prin compararea randamentelor obinute n cele 4 etape.

13

Testul Praga
Nume/Prenume: Vrst: ... Data examinrii: Examinator: ...

14

15

Soluiile corecte la testul Praga

Coloana I 69 71 43 44 98 100 7 40 79 87 10 83 85 82 72 34 15 58 30 11 3 91 27 20 60

Coloana II 23 28 64 39 35 25 70 9 59 45 84 96 61 86 49 75 51 29 41 2 53 48 73 57 31

Coloana III 94 63 13 66 89 16 50 97 76 42 36 65 67 74 78 21 80 75 4 17 33 38 47 19 68

Coloana IV 24 56 90 6 55 62 1 22 52 93 5 81 32 12 26 92 54 88 46 8 95 37 14 18 99

16

Etape Vrsta/ centile 100 90 80 75 70 60 50 40 30 25 20 10 0

I
13- 1514 16

II
aduli 13- 15- aduli 14 16

III
13- 15- aduli 14 16

IV
13- 15- aduli 14 16

23 18 15 14 14 13 12 11 10 9 8 7 0

26 18 17 16 15 14 13 12 11 10 8 7 0

30 23 21 19 18 16 15 14 13 12 11 9 0

23 17 15 14 13 12 11 10 9 9 8 7 0

23 17 16 15 14 13 12 11 10 9 9 7 0

33 22 19 18 17 16 14 13 12 11 11 9 4

23 18 16 15 14 13 12 10 9 9 8 7 0

24 18 16 15 14 13 12 11 10 9 9 7 2

29 23 20 19 18 16 15 13 12 11 11 8 2

24 18 15 14 14 13 12 11 10 9 8 6 1

26 17 16 15 14 13 12 11 10 10 9 7 1

27 22 20 19 18 16 15 14 13 12 11 10 3

centile /Vrsta 100 90 80 75 70 60 50 40 30 25 20 10 0

13-14 89 63 58 55 52 48 45 41 38 36 34 30 10

Total 15-16 89 67 59 57 55 51 48 45 42 40 37 32 10

Aduli 100 86 73 70 67 62 59 56 50 48 45 40 20

*cele dou teste PRAGA i RAVEN sunt luate de pe internet deoarece am avut acces la ele doar n incinta unitii i nu ni s-a permis s facem copii sau s le luam fiele de lucru acas.

17

Sptmna 2 n aceast sptmn am trat urmtoarele subiecte: Legislaia n domeniul muncii Concepia sistemului de selecie n MAPN Cadele normative i metodologic specific psihologiei militare Locul i rolul laboratorului n cadrul sistemului de selecie n MAPN Deontologia profesional i cadrul deontologic Metode i tehnici folosite n selecia psihologic.

Legislaia n domeniul muncii cuprinde Legea 213/2004 i Legea 319/2006 cu normele de aplicare 116.9/2011 din hotarrea de govern privind evaluarea i controlul resurselor umane. Legea 213/2004 reglementeaz statutul psihologului privitor la dezvoltarea profesional, acreditarea de ctre Colegiul Psihologilor, condiiile pentru a deveni psiholog. Legea 319/2006 cupleaz actul medical cu cel psihologic . Orice persoan care este angajat trebuie sa fie anual testat psihologic. n conformitate cu aceste dou legi, la care se adaug legea MAPN, au fost stabilite urmtoarele reguli intene: - S fie trei centre de selecie psihologic pe ar - S se efectueze trei subseleii: Institutul Naional de Medicin Spaial s fac selecia pentru partea de aviaie; Centrul de Medicin Naval s fac selecia pentru piloi; Laboratorul Psihotehnic al Armatei pentru forele terestre. Locul i Rolul Laboratorului este de a selecta din punct de vedere psihologic i aptitudinal resurse umane pentru diferite activiti. Pentru acest lucru este nevoie de deontologie profesional i cunoasterea legislaiei naionale.

Metode i tehnici folosite n selecia psihologic Testarea const n parcurgerea urmtoarelor etape: alegerea probelor de testare, aplicarea unei baterii de probe, observarea subiectului cnd lucreaz, testarea la aparate i aplicarea unui interviu. Cu ajutorul aparatelor se testeaz coordonarea complex ntre mn i picior, coordonarea simpl ochi-mn, echilibrul emoional i timpul de reacie. Testele aplicate trebuie s aib validitate, fidelitate i s fie etalonate. Climatul trebuie s fie favorabil, trebuie ca subiecii s fie asezai corespunztor, s nu fie zgomot i s fie un ambient corespunztor testrii.

18

Metodele de examinare folosite sunt: Anamneza (procedeul semiologic de obinere a informaiei n cursul unei investigaii clinice. Prin ntrebri relevante, medicul obine informaia necesar n stabilirea diagnosticului.) - Observaia ca metod de cercetare, const n urmrirea intenionat i nregistrarea exact, sistematic a diferitelor manifestri comportamentale ale individului, ca i a contextului situaional al comportamentului. Unul dintre coninuturile observaiei l constituie simptomatica stabila, adic trsturile bio-constituionale ale individului (inalimea, greutatea i grosimea membrelor, circumferina cranian, toracic, abdominal), ca i trsturile fizionomice (aspectul capului, feei, relaiile dintre diferitele detalii anatomice ale feei: fruntea, brbia, nasul, pomeii obrajilor). Un alt coninut al observaiei, mult mai semnificativ, l constituie simptomatica labil, adic multitudinea comportamentelor i conduitelor flexibile, mobile ale individului, cum ar fi conduita verbal, motorize, mnezic, inteligena, ca i varietatea expresiilor comportamentelor, de exemplu, expresiile afective, atitudinale, etc. - Bateria de teste - Lucrul cu aparatul - Interviul poate fi - semi-structurat se remarc prin flexibilitate i libertate n privina modalitii de a chestiona. Stilul acesta de interviu permite o conversaie n care ambele pri pot adresa ntrebri sau rspunde la acestea. Intervievatorul trebuie s-i pregteasc interviul, n sensul n care identific tematicile pe care dorete s le abordeze n cadrul discuiei i elementele importante, de interes pentru scopul interviului. Permanent, n cadrul interviului, el trebuie s aib n vedere i s nu piard obiectivul discuiei, ghid nd atent candidatul n scopul obinerii informaiilor necesare. - structurate. Abordarea n cazul interviurilor structurate este aceea de a utiliza acelai set de ntrebri, n aceeai ordine, pentru toi participanii la interviu. Practic, ntrebrile care sunt folosite n cadrul interviului sunt predeterminate. n general, interviurile structurate asigur candidailor oportuniti egale de a furniza informaii i de a fi evaluai corect i cu mult acuratee. - Decizia este la latitudinea psihologului i este de dou feluri: total (final) i parial (luat la sfritul fiecrei probe n parte). Metodologia cuprinde urmtoarele elemente: - Cadrul normativ - Moteode privind examinarea personalului - Baza legal - Date generale - Scopul - Termenii i condiiile

19

Principiile care stau la baz Etapele de implementare i desfurare a activitii Prezentarea tuturor probelor Aspecte metodologice privind instructajul, interpretarea datelor i etalonare Aspecte privind decizia psihologului Formularea avizului i comunicarea lui Dispoziiile finale Studiul de caz care cuprinde date generale despre subiect (vrst, sex, nivelul de pregtire) i rezultatele obinute n urma examinrii.

CONCLUZII
Am descoperit de-a lungul celor dou sptmni de practic in Laboratorul de Psihologie al Armatei, ce nseamn cu adevrat domeniul i psihologia armatei. Pornind de la legislaie, teorie i cadru normativ, pn la metodologie, aplicare i interpretare de rezultate. Numeroase operaiuni ce trebuiesc coordonate foarte precis pentru a asigura un climat favorabil i servicii de cea mai buna calitate. Am nvat ce nseamn confidenialitate, profesionalism i securitate ntr-o instituie, astfel nct activitatea desfurat n cadrul acestei instituii s fie de cea mai buna calitate i informaiile oinute sa fie confideniale i folosite doar n scopuri dinainte stabilite. Este un punct forte al profesiei de psiholog, acela de a cunoate i respecta codul deontologic i legislaia n viguare. Acest stagiu de practic mi-a oferit posibilitatea de a nelege ce nseamn comportamentul i modalitatea de integrare ntr-un posibil loc de munc (importanta punctualitii, a disciplinei, respectul fa de regulamentele de ordine interioar, importanta interaciunii cu personalul operator al fiecrei arii dar i cu personalul de conducere) De asemenea, MAPN-ul este locul unde am descoperit un ansamblu de oameni deosebii, extrem de profesionali i calificai n domeniul n care activeaz, oameni foarte amabili care m au ajutat s neleg activitatea pe care o desfoar, detalii n ceea ce privete operarea i controlul mainilor i echipamentelor de lucru i orice alt ntrebare sau nelmurire la care cutam rspuns.

20