Paronimele.

Omonimele
In orar scrie că următoarea oră avem matematică.
Acum suntem la ora de limba şi literatura
română. Ionel, colegul meu, este la tablă, pentru
că răspunde oral. Profesorul tocmai îi dictează
următoarele versuri: “Maică-ta de-i vie/ Bine ar fi
să vie/ Pân’ la noi la vie.” Ce versuri originale, aş
spune eu! Colega mea mă întrerupe, dându-mi o
bomboană originară din Germania. Si uite aşa a
trecut o oră de când suntem la şcoală.
Paronimele

Definitie
Paronimele sunt cuvintele care se
aseamana unul cu altul din punctul de
vedere al formei, dar se deosebesc
(complet) in ceea ce priveste intelesul sau
semnificatia.
 1. Explică paronimele din textul de mai
sus şi alcătuieşte enunţuri cu ele:
 Orar = program
 Avem un orar încărcat.
 Oral= prin viu grai
 Examenul oral îmi dă fiori.
 Original= de calitate
 Mama mi-a cumpărat o pereche de blugi
originali.
 Originar = provine din …
 Tatăl meu este originar din Maramureş.
2. Dă exemple de două perechi de paronime şi
alcătuieşte enunţuri cu ele:

casier/ cazier; bard/ brad; floral/ florar;

maestru/maistru; propoziţie/ prepoziţie
3. Alege din fiecare pereche de paronime
cuvântul care este adecvat contextului:

 Călugărul stă în chilie/ chelie

 Diferenţă/ deferenţă de caracter
 Cabinet dental/ dentar
 Numeral ordinar/ ordinal
 Distinsul/ destinsul domn
 El l-a prevenit/ provenit
ATENTIE !!!
Din cauza scrisului neglijent, a neînţelegerii unor
cuvinte sau a neatenţiei şi, mai ales, a lipsei de studiu,
apar la examene şi nu numai gafe generate şi de
paronime, de genul (atracţie paronimică- un paronim
care e folosit mai frecvent in limba, il atrage pe cel
care este mai putin cunoscut, este un aspect al
etimologiei populare, fenomen care consta in
modificarea formei unui cuvant sub influenta unui
cuvant mai cunoscut):
 Frecventarea substantivelor şi adjectivelor din prima
strofă are un rol afectiv. (frecvenţa)
 La festivitatea de premieră (premiere)
4. Explică următoarele etimologii populare
ca aspect al atracţiei paronimice:

 busculadă, arcoladă, boliclinică

Paronimele. Omonimele
In orar scrie că următoarea oră avem
matematică.Acum suntem la ora de limba şi
literatura română. Ionel, colegul meu, este la
tablă, pentru că răspunde oral. Profesorul
tocmai îi dictează următoarele versuri: “Maică-ta
de-i vie/ Bine ar fi să vie/ Pân’ la noi la vie.” Ce
versuri originale, aş spune eu! Colega mea mă
întrerupe, dându-mi o bomboană originară din
Germania. Si uite aşa a trecut o oră de
cândsuntem la şcoală.
Omonimele

Definitie: Omonimele sunt cuvintele care

au aceeaşi formă, dar cu înţelesuri
diferite.
Ex.
Vie – trăieşte, vb. A veni, viţă-de-vie
Pisica este vie, deşi a căzut de la etajul
şapte.
Spune-i surorii tale să vie la mine.
Toată vara am lucrat în vie.
5. Demonstrează că următoarele cuvinte
sunt omonime:

 Frumos, corn, pană

6. Identifica omonimele din urmatoarele
texte:
 a. El a sosit cu calul la şcoală. Aveam educaţie
fizică. Unii săreau pe cal, iar alţii jucau şah.
Ionel tocmai îi luase calul lui mihai.
 b. Eu am primit un toc. Am început să scriu, nu
înaint de a-mi lua ochelarii din toc. Imi tot toc
creierii , că nu mai ştiu ce să scriu, dar
deodată am inspiraţie: voi scrie despre o
femeie care şi-a rut un toc.
Clasificare:

Omonimele pot fi:

 lexicale (cuvinte cu aceeaşi formă şi aceeaşi valoare
morfologică):
Ex. cal – animal ; aparat pentru gimnastică, piesă de şah
casă – de locuit, de bani, de bilete
 lexico-gramaticale (cuvinte cu aceeaşi formă şi valoare
morfologică diferită)
Ex. toc – vb. A toca, subst. Toc – de ochelari, de scris, de
la pantofi
noi – pronume personal, adjectiv
Atenţie!
Omonimele nu trebuie confundate cu omografele
(cuvinte care sunt identice numai din punct de
vedere grafic, dar diferă din punct de vedere
fonetic)
Ex. acéle (pron. dem. – acele fete) – ácele (subst
– cos cu acele ascestea)
Véselă – vesélă
Sau cu omofonele (cuvintele care se scriu la fel.
Unele se scriu diferit)
Ex. ia (verb) - ea (pronume)
Miau (interj.) – mi-au
7. Alcătuieşte enunţuri cu următoarele
omografe şi omofone:

 Tórturi – tortúri
 úmbrele – umbréle
 Nea – ne-a
Fişă de evaluare

1. Alcătuieşte enunţuri cu următoarele paronime şi explică sensul

lor:
 R1 Literal/ literar; Capot/ capotă
 R2 Regizor/ revizor; Mojar/ pojar (2 p)
2. Demonstrează că următoarele cuvinte sunt omonime:
 R1 Roman
 R2 Poartă (2 p)
3. Alcătuieşte enunţuri cu următoarele omografe şi omofone:
 R1 Déşi – deşí ; mi-i – mii
 R2 Cópii – copíi ; vii – vi-i (2 p)

4 puncte din oficiu

Tema pentru acasa

Exercitiul 2, pagina 84