Sunteți pe pagina 1din 2

PERIOADELE DE DEZVOLTARE COGNITIV - PIAGET Vrsta aprox.

Nume Natere 2 ani Senzoriomotorie Caracteristici Copilul i folosete simurile i abilitile motorii pentru a nelege lumea. Aceast perioad ncepe cu reflexele i se nc eie cu coordonri complexe ale abilitilor senzoriomotorii. Copilul folosete g"ndirea simbolic( inclusi! limba)ul( pentru a nelege lumea. *"ndirea este n mare egocentric( ceea ce nseamn c copilul nelege lumea dintr%o singur perspecti!( cea personal. Copilul nelege i aplic operaii logice( sau principii( pentru a a)uta la interpretarea experienelor specifice sau a percepiilor. Adolescentul sau adultul este capabil s g"ndeasc cu pri!ire la abstraciuni i concepte ipotetice. 0n timpul adolescenei( ntrezrirea complexitii cunoaterii i poate determina pe unii s cread c nu neleg de fapt nimic i pe alii s cread c sunt pe punctul de a nelege totul. Ac i!i"ii ma#ore Copilul n!a c un obiect nc exist c"nd se afl n afara !ederii #permanena obiectului$ i ncepe s%i aminteasc i s%i imagineze experiene #reprezentri mentale$. +maginaia nflorete. Copiii ncep treptat s se decentreze( sau s de!in mai puin egocentrici( i s neleag punctele de !edere ale altor persoane. Aplic"nd abiliti logice( copiii n!a s neleag ideile de conser!are( numr( clasificare( i multe alte idei concrete. 1!olueaz ideea c exist multe rspunsuri la fiecare ntrebare( i multe ntrebri la fiecare rspuns. 1tica( politica i aspectele sociale i morale de!in mai interesante i indi!izii se implic n aceste subiecte.

2 & ani

'reoperaional

, -- ani -2 ani /

.peraional concret .peraional formal

C121 3AS1 S4A5++ A21 5167.2489++ S1N6.9+.:.4.9++ 'entru a a!ea o imagine de ansamblu asupra stadiilor g"ndirii senzoriomotorii( este util s grupm cele ase stadii n perec i. 'rimele dou implic nsui corpul copilului #reacii circulare primare$. +. NA34191 - 2;N8 ++. - < 2;N+ 9eflexe supt( apucat( pri!it( ascultat 'rimele adaptri dob"ndite acomodarea i coordonarea reflexelor suge o suzet diferit de mamelon= apuc o sticl pentru a o suge.

;rmtoarele dou implic obiecte i oameni #reacii circulare secundare$. +++. < > 2;N+ +7. > -2 2;N+ 'roceduri pentru a face durabile pri!elitile interesante rspunde la persoane i obiecte. Noi adaptri i anticipri de!ine mai deliberat i !oluntar n a rspunde la persoane i obiecte.

;ltimele dou sunt cele mai creati!e( mai nt"i n ce pri!ete aciunile #reacii circulare teriare$ i apoi n ce pri!ete ideile. 7. -2 -> 2;N+ 7+. -> 2< 2;N+ Noi mi)loace prin experimentare acti! experimentare i creati!itate n aciunile ?micului om de tiin@ Noi mi)loace prin combinaii mentale )udec"nd nainte de a trece la aciune l face pe copil experimental i creati! ntr%un nou mod.