Titlul programului: CUM SE SCRIE UN PROIECT Tipul de program: formare continu Publicul int vizat: cadre didactice din

nvmantul preuniversitar Justificarea ofertei : Cursul rspunde nevoii informrii acelor persoane sau institutii interesate de atragerea de fonduri comunitare prin proiecte Actualitatea problematicii europene: programele UE pentru educaie i formare profesional reprezint o investiie direct n procesul de pregtire de-a lungul intregii vieti a unei Europe consolidate pe valori comune Nevoia de formare n ceea ce privete principiile eseniale i instrumentele atragerii de fonduri externe. Durata: 40 ore. Modulele tematice: 1. ABC-ul scrierii unui proiect. 2. Scrierea proiectului. 3. Bugetul si depunerea aplicaiei. Scopul: informarea si capacitarea cadrelor didactice in vederea scrierii de proiecte Competenele vizate: S poat identifica surse de informare n ceea ce privete programele operaionale, S imbunatateasca abilitatule participanilor in conceperea unor propuneri de proiecte de calitate Sa tie sa managerieze proiectele in cadrul instituiei Sa inteleaga valoarea unui proiect in calitate de instrument pentru ndeplinirea misiunii instituiei. Sa fie capabili s scrie o aplicaie de proiect

Strategiile: Identificarea surselor de informare, deprinderea limbajului i a procedurii de aplicaie. Modalitile de evaluare: declaraii de intenie,chestionare de evaluare, produse ale activitii, portofolii. Formatorii: Mirela Dinescu, prof., director Scoala Sup. ComercialaN.Kretulescu. Cristina tefan - prof.ing dr. Colegiul Tehnic Energetic Bucureti, Viorica Preda prof.drd., inspector inv.prescolar MECTS Simona Luca - prof.metodist CCD Bucureti, Cecilia Iuga - profesor metodist CCD Bucureti Modul de certificare: Adeverinte CCD pentru curs avizat M.E.C.T.S.

Coordonator : profesor metodist Cecilia IUGA email: cicitomus@yahoo.com

CURS 20

Titlul programului: FORMAREA DE COMPETENE PENTRU ELABORAREA DE PROIECTE FINANATE DIN FONDURI NERAMBURSABILE

Tipul de program: formare continu Publicul int vizat: manageri, inspectori, metoditi, coordonatori de proiecte i programe educative, formatori din nvmntul preuniversitar, alte cadre didactice interesate Justificarea ofertei: Programul de formare i propune s asigure participantilor cunotiele i deprinderile necesare pentru elaborarea cererilor de finanare i gestiunea proiectelor finanate din fonduri europene nerambursabile. . Durata: 30 ore Modulele tematice: Modului I - Prezentarea Obiectivelor Politicii de Coeziune a UE i a Instrumentelor Structurale Modulul II - Modalitai de accesare a finanrii nerambursabile Modulul III - Proiectarea unei cereri de finanare Modulul IV - Etapele de scriere a cererii de finanare (formularea scopului i obiectivelor; indicatori de realizare a obiectivelor i rezultate ateptate; justificarea necesitii proiectului; definirea activitilor proiectului; planul de desfaurare al activitilor; resurse implicate n proiect; bugetul proiectului) Modulul V- Proiectare coerent Implementare eficient a proiectelor Scopul: formarea deprinderilor de scriere a unor proiecte pentru accesarea de fonduri europene Competenele vizate: identificarea surselor de finanare din fonduri europene nerambursabile; corelarea oportunitilor de finanare existente cu nevoile de dezvoltare a instituiilor de nvtmnt; completarea formularului unei cereri de finanare din Fonduri Structurale, pe baza cerinelor prevzute n documentele relevante pentru respectiva cerere (Ghidul solicitantului, legislaia european i naional n vigoare);

Strategiile: dezbatere, studiu de caz, lucrul n echip, proiectul Modalitile de evaluare: chestionar de evaluare i completarea unei cereri de finanare Formatorii:

Ciofu Daniela - Expert C.N.D.I.P.T. Rdoi Maria - Director Colegiul Tehnic Anghel Saligny Stana Iuliana prof.metodist C.C.D. Modul de certificare: Adeverinte CCD pentru curs avizat M.E.C.T.S.

Coordonator: profesor metodist STANA IULIANA email: profics-cd-bucuresti@yahoo.com CURS 21

CURS 25

Titlul programului:

Triada printe copil-cadru didactic-cheia de bolt pentru dezvoltarea unei societi moderne i puternice

Tipul de program: Formare continu

Publicul int vizat: cadre didactice din nvmntul primar, gimnazial Justificarea ofertei: Iniierea cursului este justificat de cerintele impuse de noul sistem educaional. Att pentru cadrele didactice, pentru prini, ct i pentru elevul de gimnaziu, impactul cu colectivitatea colar i solicitrile impuse de noul sistem educaional, devin o provocare major. Cursul rspunde nevoilor educaionale a categoriilor implicate, pentru a fi pregtite s realizeze corect managementul etapizat al trecerii de la un stadiu de participant pasiv, la cel de partener-participant activ, implicat. Parteneriatul printe-profesor, devine o plac turnant a procesului educaional, necesitnd proces de instruire i up-gradarea cunotinelor prin i cu metode noi, moderne i eficiente. Oferta de program educaional pus la dispoziia cursanilor, i va reflecta eficiena prin optimizarea att a procesului de nvmnt dar i prin reconsiderarea valorii i importanei relaiilor profesor-elev-printe, n conformitate cu standardele europene solicitate actual.

Durata: 24 de ore Modulele tematice:

Elemente de follow-up a copilului sntos. (alimentaie, educaie pentru protecia mediului, sport, educaie muzical, educaie pentru igiena fizic, mental, rolul imunizrilor); Urgenele medicale pentru copii din ciclul primar i gimnazial. Limitele de intervenie-ntre beneficiu i risc; ntre mituri i realitate n creterea i educarea elevului de gimnaziu. Formarea personalitii i individualitii; Impactul anturajului asupra copilului din ciclul primar i gimnazial. Aparitia addictiilor i intervenia managerial n medierea conflictelor;

 Rolul familiei n dezvoltarea armonioas a copilului. Familia tradiional i impactul civilizaiei secolului XXI asupra relaiilor intra familiale; Triada cadru didactic-copil- printe- ntre deziderate i realitate n echipa. Provocri n familia monoparental. Copilul instituionalizat, ntre coal i societatea civil.

Scopul:

Modelarea i implementarea n comportamentul cursanilor (cadre didactice/ prini) ale unor cunotine, abiliti i aptitudini care s le confere acestor categorii, posibilitatea de a

rspunde n mod optim, provocrilor manageriale induse de perioada de colarizare pentru copii din ciclul primar i gimnazial.

Competenele vizate: Familiarizarea cu metode specifice de lucru, n scopul reducerii anxietii copilului n ciclul primar-garant al unei colarizri optime a copilului Consilierea pentru comunicare n familie - Optimizarea relaiilor printe copil. Managementul situaiilor de criz - recunoatere precoce i intervenie, n familie i n colectivitatea colar Rspundere legal - malpraxis-ul n activitatea cadrelor didactice. Aspecte legale ale profesiei de printe Consilierea familiei monoparentale/ avand copil cu dizabilitati / situatiilor speciale. Optimizarea educationala -parghie de baza in formarea personalitatii si individualitatii.

Modelele. Strategiile: lucrul in echip brainstorming dezbatere prezentare studiu de caz roll-play

Modalitile de evaluare: pre-test post-test evaluare anonima studiu de caz dizertatie studiu de caz

Formatorii: Metodist ISMB Prof. Doina Druta, Formator Prof. Turcu Marta Bogdana, Formator Prof. iman Mirela Colaboratori: Doctor primar de medicina generala Formator Herdea Valeria, pr.drd.Ion Maracineanu, terapeut Teodor Herdea Modul de certificare: adeverine CCD pentru curs avizat M.E.C.T.S. .

Coordonator: profesor metodist IULIANA STANA profics-cd-bucuresti@yahoo.com

Titlul programului: COALA PRINILOR cum s comunicm eficient cu copiii

Tipul de program: Formare continu Public int vizat: Cadre didactice din nvmntul precolar i primar; Justificarea ofertei: Cursul i propune s formeze cadrele didactice pentru a-i nva pe prini s comunice ct mai bine cu copiii lor. Durata: 30 de ore Modulele tematice: Modulul I Metodologia de lucru cu prinii n cadrul lectoratelor Modulul II Comunicarea arta de a fi printe; importana jocului la copii Modulul III Frica la copil Modulul IV Pedeaps i recompens Modulul V Violen i agresivitate la copii; rolul Evaluare Scopul: Eficientizarea lucrului cu prinii i formarea cadrelor didactice ca leader de prini Competene vizate:

Contientizarea rolului formativ i informativ al ntlnirilor cu prinii; Familiarizarea cadrelor didactice cu strategii care s creasc motivaia i implicarea prinilor n cunoaterea copiilor i comunicarea cu acetia. Strategii: dialog-dezbatere; exerciii aplicative, joc de rol; studii de caz; analiza cazuisticii, schimb de experien Modaliti de evaluare: chestionare, portofolii Formatori: Viorica Preda, Ioana Codrua Sava, Silvia Boreanu

Coordonator: profesor metodist SILVIA BOREANU silvia_ccdbuc@yahoo.com

CURS 26

Titlul programului: Consiliere pentru parinti si familie Consiliere de suport pentru prini Tipul de program: formare profesional continu Publicul int vizat: cadre didactice din nvmntul preuniversitar, dirigini, profesori consilieri psiho-pedagogi, prini. Justificarea ofertei: Acest nou program de formare este conceput pentru a rspunde nevoii manifestate n anul colar precedent de abilitare a cadrelor didactice, n special a profesorilor dirigini i a consilierilor colari de a aborda consilierea

prinilor, ntr-o manier profesionist prin coach-ing. Prinii se adreseaz din ce n ce mai mult colii cu solicitri legate de comunicarea cu copiii lor, cu coala, de manifestare n comunitate, de comunicare n grupul de prini al clasei. n triada: familie, comunitate, coal, ne adresm prin acest curs prinilor, familiei, ca ultim beneficiar, dar i comunitii colare, pentru abordarea celor mai adecvate metode i strategii de educaie a adulilor din jurul elevilor notri. Ei trebuie s devin un pilon esenial pentru educaie, dar pentru aceasta au nevoie de dezvoltarea unor noi competene pe care diriginii sunt chemai s le formeze la prini, ntr-un mod profesional. Durata: 25 ore Modulele tematice: o Stabilirea scopurilor de nvare i de via. o Ce este coaching-ul ? Delimitri conceptuale ntre coaching, consiliere, consultan. o Abordri teoretice ale coaching-ului n diferite domenii economice, educaionale. o Etapele procesului de coaching. o Ascultarea activ n coaching. o Niveluri ale comunicrii: decelarea credinelor, convingerilor i gndurilor ascunse n spatele discursului obiectiv. o Nivelul constient, subconstient, inconstient al comunicrii.Metode i tehnici utilizate n coach-ing. o Crearea hartii oportunitilor i provocrilor, schimbarea perspectivelor. o Practicarea coach-ing-ului ntre colegi i obinerea feed-bach-ului ( peer coaching, collegial coaching) Psihologia pozitiv i centrarea pe identificarea soluiilor o Repere etice n coach-ing. o Aplicarea coaching-ului la un grup de 2-5 prini, familii.

Scopul: Cursul abiliteaz participanii s aplice tehnicile i metodele de tip coaching, s sprijine fixarea de scopuri i obiective, sprijin procesul de luare a unei decizii, valorificarea oportunitilor i potenialului personal. Competenele vizate: o De comunicare, de stabilire i ierarhizare a prioritilor, de explorare a alternativelor. o De inter-relaionare. o Dezvoltare personal i creterea stimei de sine. o Implicarea cadrelor didactice n crearea unei culturi organizaionale de tip suport pentru dezvoltare. Strategii: o Sesiuni de formare de tip work-shop, Prezentarea materialelor informative o Exerciii aplicative, simulri, studii de caz, strategii inovative, active de consiliere o Studii de caz, joc de rol, nvare prin aciune ( learning by doing) Modalitile de evaluare: chestionare, proiecte, declaraii de intenie, scenarii de formare a prinilor. Formatorii: Androc Daniela, Ioana andru, Rodica Cristescu, Maria Eugenia, Anice Gabriela Dragoi, Constantinescu Lavinia-Emilia, Ani Rducu, Ana Maria Oancea, Simona Luca. Modul de certificare: adeverine CCD Coordonator: profesor metodist SIMONA LUCA consiliereccd@gmail.com CURS 27

CURS 1

Titlul programului: CONSILIEREA PENTRU EDUCAIE TIMPURIE

Tipul de program: Formare continu Publicul int vizat: Cadre didactice i profesorii consilieri din grdinie particulare i de stat Justificarea ofertei: Focalizarea pe educaia timpurie este necesar, tiut fiind faptul c dezvoltarea copiilor este rapid n aceast etap de vrst, iar valorifcarea potenialului pe care l are copilul creeaz pentru acesta premisele performanelor lui ulterioare, existnd corelaii puternice ntre frecventarea grdiniei i comportamentele copiilor ca elevi. Durata: 30 ore Modulele tematice: Modulul I dezvoltarea abilitilor de a ajuta copiii s interacioneze cu ali copii, cu adulii i cu mediul (pentru a dobndi cunotine, deprinderi, atitudini i conduite noi; ncurajarea explorrilor, exerciiilor, ncercrilor i experimentrilor, ca experiene autonome de nvare). Modulul II dezvoltarea abilitilor de a ajuta copiii s-si descopere propria identitate, a autonomiei i dezvoltarea unei imagini de sine pozitive. Scopul: abilitarea educatoarelor i a profesorilor consilieri din grdinie n sprijinirea copilului n achiziionarea de cunotine, capaciti, deprinderi i atitudini necesare acestuia la intrarea n coal i pe tot parcursul vieii. Competenele vizate: comunicare prelucrarea informaiei cooperare, lucrul n echip rezolvare de probleme adoptarea deciziilor motivare, implicare

relaionare cu alte persoane adaptabilitate Strategii: dialog-dezbatere, studii de caz; analiza cazuisticii, schimb de experien Modalitile de evaluare: portofolii, chestionare. Formatori:Silvia Boreanu, Iuliana Musta, Diana Ciobanu (Dragomir) , Paul Apostic Modul de certificare: Adeverine CCD

Coordonator: profesor metodist Silvia Boreanu silvia_ccdbuc@yahoo.com