Anlisis de planificacin Asignatura: Matemtica Curso: 4 bsico Contenido: Representacin de fracciones con papel lustre, establecern comparaciones entre

tre ellas, identificando la mayor, la menor y las equivalentes !ocente: Aracelly Molina !escriptores $os ob%etivos de la planificacin a reali&ar, abordan todas las 'abilidades !efina !nde "#plicacin !urante la motivacin es observable la 'abilidad de de identificar los n(meros enteros y fracciones, como tambi)n en la fluide& de la comunicacin oral, durante las actividades se evidencia la comprensin de seguir instrucciones "%emplo: recordar lo qu) son las comparaciones y cmo se establecen relaciones de orden en n(meros enteros

*u) niveles ta#nomos abarca la planificacin "#plique

$as actividades, qu) m)todo se utili& Realice la %ustificacin del m)todo a utili&ar en la planificacin

+ivel: +,- Cuarto ,sico .e utili&aron en : Comprensin: /dentificar Aplicacin: Reconocer a trav)s de material concreto "valuacin: Motivar e incentivar .e utili& el m)todo inductivo y se aborda la comprensin en el desarrollo de las actividades "l m)todo inductivo permitir reali&ar un traba%o de conclusiones generales por parte de los alumnos sobre los temas a observar, permitiendo as0 una comprensin e internali&acin ms ptima de los aprendi&a%es "l material !esignado permite una ptima interaccin entre los elementos a presenciar por los alumnos y facilita el modo de e#plicacin del docente "%emplo material concreto, Cartulinas, papel lustre, mini1gu0a, 2lumn y pi&arra

*u) material didctico se utili& y por qu)

*u) evaluacin tendr la planificacin y para qu) fue escogida

$a evaluacin ser formativa, por medio de la revisin de la actividad que se solicitaron en la gu0a de traba%o, lograr visuali&ar los usos a refor&ar en la clase posterior "%emplo: /nstrumento de evaluacin que tendr la clase: 2rocedimiento de observacin Con sus indicadores: Conceptual: $ogra reconocer dos de las tres relaciones de orden correctamente "s capa& de identificar los n(meros enteros y fracciones $ogra graficar una fraccin respetando la relacin del orden dado como condicin "s capa& de crear un problema y ser resuelto 3tiene sentido4 $ogra ordenar el con%unto de fracciones respetando la condicin pedida

2rocedimental:

Actitudinal: $ogra traba%ar de manera ordenada "s capa& de respetar a sus compa5eros durante la clase