Sunteți pe pagina 1din 18

Ministerul Educaiei al Republicii Moldova

Proiect didactic la dirigenie

Diriginte: Popovici Nicoleta Grad didactic II Stagiul de lucru 3 ani


13.03.2013

Proiect didactic la dirigentie


Clasa: a VII-a Liceul Teoretic vasile Alecsandri, s. Drneti Diriginte: Popovici Nicoleta Disciplina : Dirigenie Subiectul: Valorile care i ghideaz viaa Subcompetene: - determinarea valorilor fundamentale ale omului; - crearea unei liste de valori demne de urmat i responsabilitile de a le atinge; Obiective operaionale : La sfritul leciei, elevul va fi capabil: -S identifice noiunea de valoare; - S determine singur lista valorilor importante, care i ghideaz viaa, -S analizeze din diverse perspective valorile universale;
5

-S-i expun punctul de vedere vis -a- vi de importana valorilor;


STRATEGII DIDACTICE: FORME DE ORGANIZARE: frontal, individual, pe grupe.

METODE I PROCEDEE: conversaia, mesajul,descoperirea, puzzle, discuia dirijat, explozia stelar, lucrul cu dicionarul, asaltul de idei, prezentarea PowerPoint, mesajul oral, test psihologic, diagrama, scrierea liber, argumentarea, feed-backul, demonstraia;

MIJLOACE DIDACTICE: coli de hrtie, fie de lucru, markere, foi A4, mostre de flori, poster, dicionarul explicativ, calculator, proiector, fie cu valori, pietricele, borcan, mingi de tenis, nisip.

BIBLIOGRAFIE:

Proiecte la orele de dirigenie, Editura Interprint ,2007, Chiinu;

Formare de competene prin strategii didactice interactive,T.Cartaleanu, O.Cosovanu,V. Gora-Postic...,Chiinu ,2008; Captarea ateniei i actualizarea cunotinelor, Iulia Iordchescu, Editura ARC, 2010 www didactic.ro www.calificativ.ro

Etapele leciei

Activitatea profesorului

Activitatea elevilor
Elevii i pregtesc rechizitele necesare pentru lecie. Elevii ndeplinesc sarcinile propuse.

Metode, procedee, forme de lucru Conversaia

Mijloace de instruire

Salut elevii. Verific prezena elevilor la lecie. Vizual se verific dac elevii au pregtite rechizitele necesare. 1 Pentru o dispoziie bun i un nceput de lecie captivant propun elevilor un joc pentru energizare: Balonul sus . (Anexa 1) Descifrarea jocului: Jocul dat, pe lng faptul c ne ncarc de energie, vine i cu mesajul c: aa este i viaa ca un dans, n care suntem cu toii implicai i fiecare are un rol, anumite scopuri, anumite interese pe care le urmrete. Suntem ateni i primim balonul- nseamn c suntem receptivi; felul n care avem grij s transmitem balonul- prezint relaiile noastre cu cei din jur; ne pas de noi i avem grij s nu lovim balonul cu putere- s nu rnim pe cineva. -Fiecare dintre noi ne trim viaa dup anumite principii care ne ghideaz atunci cnd vrem ceva s ntreprindem. Acestea ne pot ajuta uneori ca s ajungem pe culmi nalte, dar alteori s cdem brusc tot de la aceast nlime i s ne facem ru vieii noastre i celor din jur. Pentru a descoperi cuvntul- cheie a subiectului orei de astzi propun urmtoarea nsrcinare: -La tabl este acroat un copac. El este gol. De ce? Copacul va deveni verde i nflorit, dup ce

Balon Anexa 1

activitate n grup

joc didactic

Anexa 2 - Elevii descoper maximele mpreunnd puzzle i le descoperirea puzzle


8

voi vei descoperi maximele din pliculee de pe mesele voastre, care sunt n form de puzzle. Scopul vostru este mpodobii copacul cu maximele descoperite (Maximele sunt scrise din timp pe flori). -Rog elevii s revad nc o dat maximele i s determine ce cuvnt se formeaz dac se va lua prima liter din fiecare maxim.

afieaz pe copacul de la tabl. 1. Voina unit cu rbdarea nvinge orice 2. Adevarul este un fruct care nu trebuie cules decit atunci cind este complet copt 3. Libertatea este ocazia de a lua decizii. 4. Omenia-i mai scump ca avuia 5. Armonia interioara este generata de modul in care gndesti, de modul in care relationezi cu sinele tau, cu partea spirituala a fiintei tale. 6. Respectul nseamn grija ca cealalt persoan s creasc i s se dezvolte aa cum este. 7. Educaia este dobndirea artei de a utiliza cunotinele. Rspuns ateptat: VALOARE

lucrul n grup

Mostre de flori Poster

Discuie dirijat Activitate frontal

1. Cum credei, despre ce vom discuta astzi la lecie?

Rspuns posibil: Valorile omului

- Lecia de astzi ne va ajuta s clarificm care sunt valorile personale i cte din ele dau direcia vieii noastre i implicit comportamentului nostru. -Anun subiectul i obiectivele leciei: Valorile care mi ghideaz viaa. 4. Se organizeaz metoda :Explozia stelar

Elevii ascult atent mesajul profesorului

caiet Elevii noteaz subiectul orei n caiete. explozia stelar Elevii adreseaz ntrebri referitoare la valorile vieii, la care vor gsi rspuns pe parcursul leciei. ntrebri posibile: - Ce este o valoare? - Care sunt principalele valori ale vieii mele? - Cum determinm principalele valori ale vieii? - Ce fel de valori trebuie s ne ghideze viaa? - Cnd viaa noastr depinde de valori? lucru n grup

poster fie

5. Propun elevilor s determine noiunea de valoare conform dex-ului i s extrag principalele cuvinte cheie

lucru cu dictionarul
10

- Determin conform Dex-ului clusteringul principalele cuvinte cheie ale noiunii de valoare. asaltul de idei

dicionarul explicativ

-Se propune spre vizionare parabola Legenda celor 8 minute, n format ppt. -Ce concluzii putei face n urma vizionrii acestui filmule? Cuvntul profesorului: La fel se ntmpl de multe ori i cu noi. Avem aproximativ 80 de ani pentru a tri n aceast lume i o voce ne amintete mereu: Nu uita ce e

Elevii urmresc prezentarea PowerPoint. Rspunsuri ateptate: Deseori in via punem accentul pe lucruri mrunte i uitm de valorile importante ale vieii noastre.

prezentare PowerPoint

calculat.

proiector discuie dirijat Anexa 3

mesajul oral
11

cel mai important! i cele mai importante sunt valorile spirituale, familia i copii, viaa, educaia, bunul sim, dragostea, adevrul i demnitatea de om. n schimb ctigurile, bogia, plcerile materiale ne fascineaz ntr-att nct uitm de ceea ce e mai important. Aa ne risipim timpul i dm la o parte esenialul: bogia sufletului.

mesajul oral

discuie dirijat lucrul frontal

-Dar care sunt pentru fiecare dintre voi valorile care -Elevii i expun opiniile. v definesc viaa, fr de care viaa voastr nu ar avea sens? - n continuare vom ncerca s rspundem la alte ntrebri adresate la nceputul leciei i anume: Cum determinm principalele valori ale vieii i care sunt ele. - La lecia precedent ai primit fiecare cte o foaie cu mai multe valori. Scopul vostru a fost ca s selectai 10 valori mai importante pentru voi, care dau sens vieii voastre. Testul pe care vi-l propun n continuare, este un test psihologic, propus de Robert Dilts i Peter Senge. - Din cele 10 valori pe care le-ai selectat acas, - Elevii selecteaz doar 5 taie 5 dintre ele la care poti renuna n aa fel valori din cele 10 nct s rmi cu cele mai importante 5 valori determinate acas. - Privete cu atenie cele 5 valori rmase i taie i din acestea nc 2 valori la care poi renuna.

fie cu valori Anexa 4

testul psihologic

lucru individual

caietul

12

- Ai acum n faa ta cele mai importante 3 valori pe care tu le ai n via, care i ghideaz paii i toate micrile pe care le faci, la fel i modul tu de comportament i de gndire. -De ce este important ordinea aleas? -Fiindc fiecare persoan este diferit, este unic i o ordine anume aleas, chiar dac valorile sunt aceleai, poate semnifica foarte mult. - Dac la careva dintre voi pe prim loc se afl familia, apoi sntatea i apoi educaia, atunci, dei educaia este important la sigur c vei face tot posibilul ca mai nti s avei grij de sntate , fiind nconjurai mereu de membrii familiei. Tehnica 6 De Ce? De ce trebuie s ne cunoatem valorile? (Elevii sunt ghidai s nceap cu cuvintele: fiindc, deoarece, de aceea c, pentru c) - Sarcini pentru activiti n cooperare sunt selectate n dependen de stilurile de nvare: Grupul I: organizai ntr-o diagram valorile ce sunt caracteristice clasei voastre. Argumentai alegerea. Grupul II: Comentai citatul: Valoarea ta const n ceea ce eti, nu n ceea ce ai. Grupul III: Citii situaia de mai jos i determinai principala valoare a eroinei. Am 14 ani i majoritatea mi spun c sunt timid. Cnd

mesajul oral - Selecteaz principalele 3 valori i le aranjeaz n ordine primordial pentru ei.

activitate n grup diagrama

poster scrierea liber Elevii ndeplinesc tehnica 6 De Ce? caiet argumentarea -Elevii realizeaz diagrama valorilor caracteristice clasei( se discuta despre valori i nonvalori); -Comenteaz citatul, i exprim opiniile (se discut despre valori morale i materiale); carioca

13

aduc note rele acas prinii m ceart, dar cnd primesc cte un 7 sau 8 ei sunt indifereni. mi place s sculptez n lemn dar nu am toate uneltele necesare iar prinii nu privesc destul de serios la plcerea mea i nu neleg c am nevoie de. -Expunei-v prerea, cum v-ai fi comportat voi, dac ai fi ajuni n aa situaie, pentru a v ndeplini valoarea? Pentru recapitularea temei, propun un interactiv, care const n: -la proiector vor fi afiate cteva imagini. Scopul elevilor este de a determina ce valoare specific sensul fiecrei imagini i s determine rolul acestei valori n viaa lui/familiei. Cuvntul profesorului: Pentru accentuarea valorilor importante ale vieii, voi ncheia cu parabola Fluturele albastru. Evaluarea activitii: propun elevilor de a selecta din lista de smile-uri afiate la proiector, unul care li se asociaz cu dispoziia de la lecia de azi li s le afieze pe un poster acroat la tabl. Realizai mpreun cu prinii ABC-ul valorilor familiei voastre.

-Determin valoarea de pre a eroului textului i propun soluii pentru soluionarea situaiei;

feed- back -elevii determin valoarea specificat de imagine i i expune prerea cu privire la importana ei. demonstraia calculat. proiector Anexa 5

Anexa 6 Anexa 6

Tem pentru acas

14

Anexa 1

Balonul sus

Descriere: Participanii stau n picioare, n cerc i se in de mini. Moderatorul, arat grupului un balon (umflat dinainte, sau poate fi solicitat unul dintre participani s fac acest lucru). Ce avei de fcut? Eu voi arunca acest balon n aer, iar voi, fr s v desprindei minile, avei misiunea de a nu-l lsa s cad. Avei voie s l atingei cu orice parte a corpului, dar fr s v desprindei minile. Balonul e uor, nu e nevoie s l lovim cu putere. Aceasta este o regul important: Avei grij s nu v lovii! Dac balonul cade, vei pierde dreptul de a folosi o parte a corpului. (de exemplu minile, apoi picioarele, umerii, cotul etc). Rmne n sarcina moderatorului s stabileasc elementele corporale la care se renun i succesiunea acestora. Dac ai pierdut dreptul de a folosi o parte a corpului, jocul se oprete dac balonul cade sau dac cineva din grup a folosit acea parte scoas din joc. Ai neles? Putem ncepe? Variante: la libera imaginatie a formatorului

15

Anexa 2

PUZZLE

16

Anexa 3

Care sunt valorile tale?


Lista de valori creata de catre Robert Dilts si PeterSenge:
Familie Armonie interioara Bani Calitatea lucrurilor pe care le fac Competente Dragoste, afectiune Pace Putere Respect de sine Siguranta Spiritualitate Statut intelectual Frumusete Autocunoastere Bucurie Calitatea relatiilor Cunostinte Loialitate Onoare Prietenie Competenta Faima Siguranta locului de munca Stabilitate Recunoastere Statut Aventura Comunitate Educatie Libertate Dezvoltare profesionala Bunastare Calm Dezvoltare personala Independenta Adevar Intimitate Sanatate Intelepciune Liniste sufleteasca Natura Puritate Relatii personale Sensul vietii Sinceritate Influenta Leadership Masculinitate Ordine Feminitate Responsabilitate Provocare Cultura Hobby-uri

17

Anexa 4

Cele 8 minute
Legenda spune c o femeie srac cu un copil n brae, trecnd pe lng o peter a auzit o voce misterioas care i-a spus: - Intr i ia tot ceea ce i doreti, dar s nu uii ceea ce-i mai important. Amintete-i c dup ce vei iei poarta se va nchide pentru totdeauna. Aa c profit de aceast oportunitate, dar nu uita ce-i mai important! Femeia a intrat n peter i a gsit multe bogii. Fascinat de aur i bijuterii, a aezat copilul pe o stnc i a nceput s strng de zor tot ce putea duce. Vocea misterioas i-a vorbit din nou: Ai doar 8 minute! Cnd au trecut cele 8 minute, femeia, ncrcat cu aur i pietre preioase, a fugit afar din peter i poarta s-a nchis. Atunci i-a amintit c a uitat copilul nuntru, iar poarta s-a nchis pentru totdeauna. Bogia a durat puin, iar disperarea pentru totdeauna. La fel se ntmpl de multe ori i cu noi. Avem aproximativ 80 de ani pentru a tri n aceast lume i o voce ne amintete mereu: Nu uita ce e cel mai important! i cele mai importante sunt valorile spirituale, familia i copii, viaa, educaia, bunul sim, dragostea, adevrul i demnitatea de om. n schimb ctigurile, bogia, plcerile materiale ne fascineaz ntr-att nct uitm de ceea ce e mai important. Aa ne risipim timpul i dm la o parte esenialul: bogia sufletului. S nu uitm niciodat c viaa n aceast lume trece repede i c moartea vine cnd ne ateptm mai puin. Iar cnd poarta vieii se nchide pentru noi, nu ne mai folosesc la nimic regretele.

18

Anexa 5

Interactiv

19

Anexa 6

Fluturele albastru
A fost odata un vaduv care locuia impreuna cu cele 2 fete ale sale care erau foarte curioase si inteligente. Fetele ii puneau mereu multe intrebari la unele stia sa le raspunda, la altele nuCum isi dorea sa le ofere cea mai buna educatie, intr-o zi si-a trimis fetele in vacanta cu un intelept. Inteleptul stia intotdeauna sa le raspunda la intebarile pe care ele le puneau. La un moment dat una dintre ele a a adus un fluture albastru pe care planuia sa il foloseasca pentru a insela inteleptul. - Ce vei face? o intreba sora ei. - O sa ascund fluturele in mainile mele si o sa intreb inteleptul daca e viu sau mort. Daca va zice ca e mort, imi voi deschide mainile si il voi lasa sa zboare. Daca va zice ca e viu il voi strange si il voi strivi. Si astfel orice raspuns va avea, se va insela. Cele doua fete au mers la intelept si l-au gasit meditand. - Am aici un fluture albastru. Spune-mi inteleptule, e viu sau mort? Foarte calm, inteleptul surase si ii zise: -Depinde de tine fiindca e in mainile tale.

Morala: Viata fiecaruia dintre noi este aidoma fluturelui albastru. Este in mainile noastre. De noi depinde daca e vie sau moarta. Noi suntem singurii responsabili de greselile dar si de victoriile noastre."

20

Anexa 7

21