Sunteți pe pagina 1din 7

PROIECT DE LECIE

I. Date generale:
Titlul lectiei: Uniti de msur pentru lungimi.Transformri.Perimetre Unitatea de nvare: Uniti de msur Tipul lectiei: Mixt: dobndirea de noi cunotine, aplicarea n practic a cunotinelor teoretice Durata lectiei: 50 minute Locul de desfasurare: Sala de clas

II. . Competene spe!ifi!e


La finalul leciei, elevii vor fi capabili: ! Cogniti"e:: CC " S tie care este unitatea de msur pentru lun#ime n S$ CC# " S msoare un se#ment utili%nd diverse uniti de msur, verificnd de cte ori se cuprinde u&m& n lun#imea se#mentului' s estime%e lun#imea aproximativ a unor elemente concrete CC$ " S tie pe de rost multiplii i submultiplii metrului (() " S efectue%e transformri dela multipli la submultipli i invers, prin nmulirea i mprirea cu puterile lui *0 ((5 " s utili%e%e u&m& adecvat pentru diverse lun#imi

CC% & s calcule%e perimetrul unei fi#uri #eometrice '( Psi)omotorii


CP " S ae%e corect n pa#in ' CP# " S scrie li%ibil pe caiete i pe tabl' CP$ " s desene%e corect fi#uri #eometrice, utili%nd creion i instrumente

C( *fe!ti"e
C* " S fie ateni' C*# " S participe afectiv la lecie' C*$ " S+i de%volte interesul pentru studiul matematicii'

II.#. +etode si pro!edee de instruire :


+ : (onversatia +#: ,xpunerea +$: ,xplicatia +,: ,xercitiul +- :,xemplificarea +% :-roblemati%area

II.$. +i.loa!e de in"atamant :


+ catalo#, creta, tabla, manual, caiet,instrumente de #eometrie

II.,. 'i/liografie :
.&/rn%ei, &0e#rila, M& 0e#rila " (ule#ere Mate 1000234*0, ,ditura -aralela )5, -iteti,1003

+*+

E"enimente

*!ti"itatea profesorului

*!ti"itatea ele"ilor

0trategii dida!ti!e +etode +i.loa!e de de in"atare in"atare


M* (atalo# (aiete, creioane,in strumente de #eometrie

Compe tene spe!ifi !e

Timp

1.Organizarea clasei pentru lecie 2 min

+ notarea in catalo# a absentilor, verificarea existenei resurselor materiale necesare + si#urarea condiiilor optime pentru desfurarea leciei: toi elevii au caite i instrumente

+,levul de serviciu dictea% absenii

2. erificarea cuno!tinelor anterioare "#aptarea ateniei

+verificarea si reactuali%area cunostintelor predate anterior: .intre urmtoarele fi#uri #eometrice: punct, se#ment, dreapt, semidreapt, dreptun#5i, care se pot msura i de ce 6 -rof&aprecia% i corectea% rspunsurile elevilor -rof cere elevilor s msoare lun#imea bncii cu creionul sau cu pixul, determinnd de cte ori se cuprinde i cere cteva determinri, de unde elevii constat c se#mente de lun#imi e#ale pot avea lun#imi diferite n diverse u&m& -rof evoc elevilor diverse epoci, n care comunitile nvecinate utili%au diverse uniti de msur : cot, lan, ol, oca etc& (5iar i a%i exist popoare care folosesc inc5 i mil , de aici necesitatea convertirii n alte u&m& .e aceea s+a instituit S$ de uniti, la -aris, unde se pstrea% standardul pentru metru, care e raportul dintre 1 msuri ale planetei -mnt&

+elevii vor da rspunsuri ,levii msoar

M* M1 M7 (reta 9abla (aiet instrumente ((1 M8 (-* (-1 M1 7 7

0otea%, rspund ,levii sunt ateni i apoi notea%

M8 ((*

+1+

$. %rezentarea coninutului leciei noi

+ re loc informarea elevilor asupra lectiei


+Se va scrie pe tabl data i titlul leciei :;niti de msur +,levii notea%a in caiet titlul pentru lun#imi&,9ransformri&&-erimetre< lectiei : +$nformarea elevilor asupra obiectivelor principale ale lectiei : ,levii vor trebui s tie c um n S$ este metrul S tie care sunt multiplii i submultiplii metrului S efectue%e transformri din multipli sau submultipli S estime%e corect lun#imi de obiecte concrete S aprecie%e corect ce um trebuie folosite pentru anumite lun#imi -rofesorul enun : ;nitatea de msur pentru lun#ime n S&$& este metrul Simbolul : *m -rof cere elevilor s aprecie%e lun#imi concrete =nlimea proprie, lun#imea clasei, , lun#imea foii de caiet , drumul pn la /eiu etc! poi cere elevilor s exprime lun#imi pentru diverse lun#imi =drum, banc, fir de pr, limea caietului, distana de la pmnt la Lun etc! i s observe necesitatea utili%rii multiplilor i submultiplilor (ere elevilor s atepte pn desenea% scara multiplilor i submultiplilor * >m *?m * .am m * dm * cm *mm -e aceast scar, prof va scrie transformrile ce trebuie fcute, ,levii sunt ateni la ,levii sunt ateni, rspund solicitrilor 5

M1 M7 (reta 9abla (aiet

((* ((5 ( * ( 1 ( 7 (reta 9abla (aiet

+ ,levii sunt ateni la


explicaii apoi scriu n caiete

M5

5 ((5

M8 ((5

,levii vor desena corect n caiete, repectnd spaiile necesare M7

5 (aiet (reta 9abla $nstrumen te de #eometrie ( * ( 1 ( 7

+7+

prin nmulire sau mprire, utili%nd s#ei .up ce scriu i elevii, prof& le propune exerciii de transformare ,*& 9ransformai n metri : 1 @m A 1 B *000 A 1000 m 7) 5m 7)dam 0,0)5dam A 0,0)5 B *0 A 0,)5m 1,)5 5m 0,03C @m A 0,03C B *000 A 3C m )7 dam )5 cm 58DCdm *)5mm A *)5 : *000 A 0,*)5 m $mpune elevilor s efectue%e transformrile n acest mod i nu Edirect< i s menione%e mereu um ,xplic elevilor c pentru o fi#ur #eometric , lun#imea tuturor laturilor trebuie exprimat n aceeai um, i d exemple concrete: vopsirea unui perete, sc5imbarea ramei #eamului etc& poi solicit elevilor s efectue%e alte exerciii din cule#ere: ,1 &

transformri

((7

,levii sunt activi , rspund i scriu n caiete

5 M) M5 M8 (aiet (reta 9abla $nstrumen te de #eometrie (()

7 M7

D 0,38 @m A 6 m 7) dam A 6 cm Fi altele de acest fel ,levii sunt ateni , re%olv exerciiile la tabl i n caiete M7 M8 (() -rofesorul cere copiilor s note%e : -erimetrul unei fi#uri #eometrice este suma lun#imilor laturilor acelei fi#uri -entru dreptrun#5i, - A L2 l 2 L 2 l A 1BL 2 1Bl ,levii sunt ateni la explicaiile i exemplificrile prof

M7 M) M5 M8

3 (aiet

+)+

(reta 9abla ,xemplu : /(., / A8 cm, /( A )5 mm fl perimetrul -erimetrul unui dreptun#5i este de *08 m , iar lun#imea este cu Cm mai mare dect limea& S se afle laturile dr& -rof atra#e atenia elevilor ca pentru orice problem care are ca subiect o fi#ur #eometric , se impune desenarea fi#urii ,levii rspund la ntrebrile prof -entru ptrat - A L2 L 2 L2 L A )BL -entru alte fi#uri nu se folosesc formule, ci definiia perimetrului ,x: Grdina colii : ,levii re%olv problema a doua $nstrumen te de #eometrie

((8 (-7 ( * ( 1 ( 7

((8

+5+

&. Tema pentru acas

+Se vor dicta exercitiile pentru tema din cule#ere, care conine probleme asemntoare cu cele re%olvate n clas

+,levii isi notea%a tema in caiete

+8+

+D+