FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD ESCUELA DE OBSTETRICIA - TARMA

Silabo
OBSTETRICIA COMUNITARIA

I. DATOS GENERALES
1.1 AREA: 1.2 CDIGO: 1.3 PREQUISITO: 1.4 SECCIN: 1.5 CREDITOS: 1.6 EXTENSIN HORARIA: 1.7 SEMESTRE ACADMICO: 1.8 DURACIN: 1.9 DOCENTE:

COMPETENCIA 06205 06112 06112 A 3 HT: 2 HP: 2 TH: 4 3 Desde: 2013-04-08 Hasta: 2013-08-02 PALPA INGA VILMA ENEIDA e-mail:

II. SUMILLA

El curso de Obstetricia Comunitaria, corresponde al rea de salud comunitaria. Esta asignatura es terico prctica, tiene como propsito de formar al futuro profesional de Obstetricia como un profesional capaz de diagnosticar la salud de la comunidad en la que trabaja con nfasis en la salud sexual y reproductiva y contribuir a la superacin de sus problemas de salud; elaborando, ejecutando y evaluando programas preventivos promocionales que contribuyan elevar la calidad de la salud de la poblacin en general y de las mujeres y nios en particular con un enfoque de empoderamiento de la comunidad. Su contenido esta organizado en cuatro unidades: I: Diagnstico de la salud de la comunidad, Tipos y formas de Ejecucin de Programas preventivo promocionales II: Promocion Prevencin de la Salud Sexual y Reproductiva. III: Participacin comunitaria. Lderes comunitarios. IV: Tcnicas de Comunicacin en Salud Comunitaria

III. COMPETENCIAS Y CAPACIDADES

3.1 COMPETENCIAS

Conoce las estrategias del cuidado de la salud en el rea de la salud sexual y

reproductiva, aplicando estrategias de particin comunitaria a

travs de sus lderes y promueve la comunicacin, trabajo en equipo y tcnicas educativas y participativas.

3.2 CAPACIDADES

Identifica el rol del profesional de la salud y la participacin comunitaria en el diagnstico y ejecucin de planes de trabajo y aplica metodologas para fortalecer el trabajo comunitario. Describe las estrategias del cuidado de la salud sexual y reproductiva, as como los sistemas de vigilancia de la gestante y participa activamente en el trabajo comunitario. Identifica la importancia de la participacin comunitaria principalmente a travs de sus lderes comunitarios y valora la interculturalidad de los pobladores. Describe las estrategias de comunicacin, trabajo en equipo y tcnicas educativas y participativas y promueve una comunicacin asertiva y trabajo en equipo.

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IV. PROGRAMACIN DE UNIDADES

UNIDAD 1: DIAGNSTICO DE LA SALUD DE LA COMUNIDAD, TIPOS Y FORMAS DE EJECUCIN DE PROGRAMAS PREVENTIVO PROMOCIONALES. Capacidad: Identifica el rol del profesional de la salud y la participacin comunitaria en el diagnstico y ejecucin de planes de trabajo y aplica metodologas para fortalecer el trabajo comunitario.
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE Semana Sesin Conceptual Procedimental Actitudinal Indicadores de Desempeo Instrumentos de Evaluacin

Introduccin a la Obstetricia comunitaria.Prueba Diagnostica. Presentacin del Silabo. Se establece pautas para el desarrollo del curso. Eleccin de la delegada de la asignatura y distribucin de grupos

Aprecia el Participa en el contenido del dilogo sobre curso y asume las estrategias sus aciertos y de trabajo. desaciertos.

Participa crticamente sobre el contenido del curso

Entrevista. Prueba Escrita

El proceso de la salud enfermedad y la promocin de la salud.

Establece los determinantes de la salud en el desarrollo humano. Usa el enfoque de la APS en la promocin de la salud y la prevencin de la enfermedad.

Discute los modelos o paradigmas para conceptuar la salud.

Hace un listado de los factores determinantes de la salud. Presenta un mapa conceptual Realiza un anlisis de la evaluacin de la APS

Lista de Cotejo. Prueba Oral

Enfoque de la Atencin Primaria en Salud. Prevencin promocin: Definicin y niveles.

Reconoce la importancia de la APS en la prevencin de la enfermedad.

Lista de Cotejo. Prueba Oral

Hace un listado de los lineamientos Promocin de la Usa el modelo de promocin Salud: Teoras, Lista de de promocin Promueve de la salud y modelos, cotejo. 4 4 de salud en el comportamientos explica la estrategias. Prueba cuidado de la saludables aplicacin del Evaluacin de la Escrita salud. modelo. Primera Unidad Elabora un mapa conceptual. Actividad: LECTURA:Empoderamiento de los adolescentes/ polticas pblicas y exigibilidad.

UNIDAD 2: PROMOCIN Y PREVENCIN DE LA SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA Capacidad: Describe las estrategias del cuidado de la salud sexual y reproductiva, as como los sistemas de vigilancia de la gestante y participa activamente en el trabajo comunitario.
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE

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Semana

Sesin

Conceptual

Procedimental

Actitudinal

Indicadores de Desempeo

Instrumentos de Evaluacin

Estrategia sanitaria nacional en salud sexual y reproductiva. Intervenciones. Plan de contingencia para la reduccin de la muerte materna. Sistema de Vigilancia: Identificacin, captacin y seguimiento de gestantes. Capacidad resolutiva.

Hace uso de la ENSSR.

Coopera con las diferentes actividades de la ENSSR.

Utiliza la Estrategia Lista de Nacional Salud cotejo. Sexual y Reproductiva Realiza un plan de contingencia para la reduccin de la muerte materna. Usa Sistema de Vigilancia: Identificacin, captacin y seguimiento de gestantes. Capacidad resolutiva.

Establece un plan de identificacin y seguimiento de gestantes. Decide el nivel de referencia de la paciente o gestante segn la capacidad resolutiva que corresponda

Justifica el plan de identificacin y seguimiento de la gestante.

Control de Lectira. Prueba Oral

Participa en la atencin de la gestante durante la referencia o contra referencia.

Anlisis de Tarea

Funcin Utiliza las Usa las conoce las Lista de obsttrica y funciones funciones funciones cotejo. 8 8 neonatal. obsttrica y obsttrica y obsttrica y Evaluacin Evalucion de la neonatal. neonatal. neonatal. Escrita Segunda Unidad Actividad: Lectura Tcnicas y Medios educativos. Plan de contingencia para la reduccin de la muerte materna.
UNIDAD 3: PARTICIPACIN COMUNITARIA. LIDERES COMUNITARIOS. CAPACIDAD: Identifica la importancia de la participacin comunitaria principalmente a travs de sus lderes comunitarios y valora la interculturalidad de los pobladores. Capacidad: Identifica la importancia de la participacin comunitaria principalmente a travs de sus lideres comunitarios y valora la interculturalidad de los pobladores.
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE Semana Sesin Conceptual Procedimental Actitudinal Indicadores de Desempeo Instrumentos de Evaluacin

Participaci y Fortalecimiento de las organizaciones comunales. Estrategias de trabajo comunitario: Comunidad organizacin, participacin comunitaria y vigilancia comunal.

Participa en el dilogo sobre la participacin de las organizaciones comunales. Establece estrategias de integracin de la comunidad en el fortalecimiento del cuidado de la salud.

Discute el rol de las organizaciones comunales en el cuidado de la salud.

Hace un listado de los patrones culturales de la regin.

Prueba Oral Lista de Cotejo

10

10

Valora la participacin de las organizaciones comunales

Participa en el dialogo de organizaciones de base

Entrevista. Control de Lectura

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Justifica el Elabora un plan Lista de Lder Proyecta al lder trabajo que se 11 11 de trabajo con cotejo. comunitario. comunitario desarrolla en la comunidad. Portafolio la comunidad. Valora el Ficha de Interculturalidad Determina la significado Reconoce la evaluacin y Gnero. 12 12 interculturalidad cultural de las interculturalidad actitudinal. Evaluacin de la y genero diferentes y genero Prueba Tercera Unidad comunidades Escrita Actividad: LECTURA: Mejorando a aceptabilidad de los servicios de salud materna. (MINSA. Avanzando Hacia una Maternidad Segura en el Per: Derecho de Todas las Mujeres. Lima 2006. Pg. 55 33.) *VIAJE DE ESTUDIOS .

UNIDAD 4: COMUNICACIN, TRABAJO EN EQUIPO Y LIDERAZGO CAPACIDAD: Describe las estrategias de comunicacin, trabajo en equipo y tcnicas educativas y participativas y promueve una comunicacin asertiva y trabajo en equipo. Capacidad: Describe las estrategias de comunicacin, trabajo en equipo, tcnicas educativas , participativas y promueve la comunicacin asertiva y trabajo en equipo
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE Semana Sesin Conceptual Procedimental Actitudinal Indicadores de Desempeo Instrumentos de Evaluacin

13

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Informacin, comunicacin y participacin social Estrategias de comunicacin social: Elementos. Caractersticas. Consideraciones para el diseo y utilizacin de mensajes de comunicacin. Elaboracin del plan de comunicacin en salud. Trabajo en equipo. Trabajo en equipo. Evalucion de la Cuarta Unidad EXAMEN DE APLAZADOS

Sistematiza la adecuada comunicacin social.

Comparte conocimientos previos respecto a la comunicacin social.

Esquematiza las estrategias de comunicacin social.

Lista de cotejo. Escalas de Valoracion

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Establece las estrategias de comunicacin, informacin y participacin social.

Justifica el tipo el diseo y mensajes de comunicacin.

Elabora un plan de Lista de comunicacin cotejo. social de un Prueba Oral determinado tema

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Sustenta informe de trabajo comunitario Desarrolla el trabajo en equipo

Comparte trabajo realizado en comunidad Participa en el trabajo en equipo

Organiza trabajo realizado en comunidad

Lista de cotejo para exposiciones.

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Lista de Usa el trabajo cotejo.Prueba en equipo Escrita Prueba Escrita. Cuestionario.

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Actividad: TALLER 10: Aplicacin de la metodologa operativa del trabajo comunitario. Monitoreo y evaluacin. TALLER 11: Elaboracin del informe de trabajo comunitario. TALLER 12: Elaborar un cuadro comparativo Elaboracin del plan de comunicacin en salud. Trabajo en equipo. LECTURA:Comunicacin Estratgica en Salud Pblica. Primera edicin. MINSA: Lima 2006.

V. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

El docente cumple la funcin de mediador del proceso de enseanza aprendizaje, y el estudiante es el sujeto activo que crea su propio conocimiento. 5.1 De la teora: Las clases tericas sern de tipo expositivo, con apoyo de material audiovisual, generando la participacin activa de todo el alumnado mediante tcnicas variadas de dinmica grupal, como: Seminarios, talleres, lecturas de separatas, modulo, evaluaciones por clase, estarn a cargo del docente responsable de la asignatura. 5.2 De la Prctica: Prcticas de Gabinete: Anlisis de textos, elaboracin de fichas, elaboracin de trabajo monogrfico. Los seminarios sern desarrollados por los alumnos fomentando la participacin de todos, donde el profesor actuar como moderador del mismo. Se realizar talleres y el procedimiento ser utilizando las guas de aprendizaje, las que debern ser aplicadas por el alumno en su prctica pre profesional. Los integrantes de cada grupo y los temas a tratar lo determinar el docente con anticipacin. El trabajo monogrfico del tema que se asigne ser presentado en forma grupal segn el cronograma establecido. Las experiencias de aprendizaje. Las prcticas de Campo: Se Desarrollara de acuerdo al cronograma establecido. Investigacin: De campo (en equipos)

VI. MEDIOS Y MATERIALES

VI. MEDIOS Y MATERIALES: 6.1 Para el docente: Syllabus, textos de consulta, impreso, separatas, transparencias, retroproyector papelotes, pizarra, plumn de pizarra y multimedia. 6.2 Para el alumno: a) Syllabus del curso. b) Textos de consulta. c) Mdulos. d) Artculos de lectura. e) Diccionario medico.

VII. SISTEMA DE EVALUACION

7.1 Los propsitos: La evaluacin de aprendizajes es un juicio que refleja logros y deficiencias de la enseanza aprendizaje, evala aprendizajes conceptuales, procedimentales y actitudinales, continua por evaluar la progresin de los aprendizajes de los alumnos y acumulativa porque permite obtener resultados parciales y finales, en relacin con las competencias previstas. Los rubros y procedimientos de evaluacin a considerar son: Evaluacin diagnstica: se considerar un Pre Test, con la finalidad de conocer los saberes previos para elaborar los planes de clase de acuerdo al nivel de conocimiento y sobre todo para el logro de las competencias. Evaluacin formativa: En forma permanente, durante las sesiones tericas, prcticas y otras actividades, como puntualidad, respeto, trato personal, relaciones humanas, iniciativa. Evaluacin Sumativa: se consideran los siguientes criterios de evaluacin: Teora:Examen parcial y final, pasos escritos, trabajo de investigacin e intervenciones orales...40% Prctica: realizacin de talleres de acuerdo al

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programa.......................50%

Actitud:

Responsabilidad,

participacin,

puntualidad,

relaciones

personales,

respeto10% La inasistencia injustificada del 30% inhabilita la aprobacin de la asignatura. Las competencias procedimentales y actitudinales sern evaluadas mediante las listas de verificacin. 7.2 Contexto: De acuerdo a la naturaleza de la asignatura se realizara el pre test, evaluaciones escritas, orales y demostraciones y re demostraciones en las aulas de clase y los laboratorios de la ciudad universitaria. La evaluacin oral y prctica se desarrollara en la comunidad asignada para el trabajo comunitario. 7.3 Ponderacin: 7.3.1 Se tomarn una evaluacin escrita al finalizar cada unidad. 7.3.2 Examen de Aplazados El promedio final de la asignatura se obtendr a partir de los promedios parciales mediante la aplicacin del siguiente procedimiento. Promedio final = PUAI+ PUAII+ PUAIII+ PUAIV Promedio Unidad Aprendizaje (PUA) = AC (40%)+AP (50%)+ AA (10%) AC = Aprendizaje conceptuales AP = Aprendizajes procedimentales (aplicacin, prctica) AA = Aprendizajes actitudinales (participaciones en las actividades acadmico sociales) 7.3.3 Debe asistir a clases permanentemente, con el 30% de inasistencia el alumno ser retirado e impedido a ser evaluado. 7.3.4 Cumplir con la presentacin de trabajos asignados en las fechas sealadas. 7.3.5 Obtener nota mnima promedio de 11 puntos. 7.3.6 Los parmetros de evaluacin en la prctica serla presentacin, puntualidad, inters, participacin. Las diferentes observaciones sern sustentadas con un informe para la evaluacin final en cada parcial se tendr en consideracin.

VIII. FUENTES DE INFORMACION

A. BIBLIOGRAFICA: 1. Alba Das, Martn. Promocionando Salud entre el Discurso y la Prctica. 1ra edicin. Chimbote Per. 2006. 2. Bustios Roman, Carlos: La Salud Pblica Moderna y la Reforma en Salud al Final del Segundo Milenio. Universidad Mayor de San Marcos. Lima. 2002. 3. Catalyst Consorcio / Pathfinder International: Diagnstico Plan de Desarrollo de mi Barrio o Comunidad. Lima.2004 4. Centro De Salud Pblica.UPCH. MINSA/BID: Mdulo: Salud y Desarrollo. Lima 1996. 5. Fras Osuna, Antonio: Salud Pblica y Educacin para la Salud. Editorial MASSON. Espaa. 2000. 6. Medina Verastegui, Julio y Col. Manual de Salud Comunitaria. UNMSM. Lima Per. 2000. 7. MINSA. Avanzando Hacia una Maternidad Segura en el Per: Derecho de Vida. 2006. 8. MINSA Estrategias para el Trabajo Comunitario en Salud Integral. 2006. 9. MINSA Gua Metodolgica: Comunicacin Estratgica en Salud Pblica. Primera edicin. Lima. 2006. 10. MINSA Manual de Habilidades Sociales en el Adolescente y Escolar. Lima. 2004 11. MINSA Sistema de Gestin de la Calidad en Salud. Documento tcnico RM 519 2006. Lima Per. 2007 12. OPS. Polticas Saludables para Jvenes en los Municipios Cuaderno de Promocin de la Salud N 13. Lima. 64 pg. 2005 13. PATHFIRNDER INTERNACIONAL, USAID, PUCP Gestin Participativa para el Desarrollo Social a nivel de Instituciones Educativas Mdulo III. Primera edicin. Lima. 2005

B. ELECTRNICA: 1. Plan estratgico nacional para la reduccin de la mortalidad materna y perinatal (2009 2015). Revisado el 16 de Marzo del 2012.

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ftp://ftp2.minsa.gob.pe/normaslegales/2009/RM207-2012.pdf 2. MINSA - Programa Salud Sexual y Reproductiva. Revisado el 16 de Marzo del 2013. http://www.minsa.gob.pe/portada/est_san/saludsexual.htm 3. Guas Nacionales de Atencin Integral de la Salud Sexual y Reproductiva.. Revisadoel 16 de Marzo del 2013. ftp://ftp2.minsa.gob.pe/donwload/esn/ssr/GuiasAtencionIntegraYSSR.pdf 4. Reglamento de Funcionamiento de los Comits de Prevencin de la Mortalidad Materno y Perinatal.. Revisado el 16 de Marzo del 2012. ftp://ftp2.minsa.gob.pe/normaslegales/2012/RM453-2006.pdf 5. Norma Tcnica de Adecuacin de Parto Vertical con Adecuacin Intercultural.Revisado el 16 de Marzo del 2012. ftp://ftp2.minsa.gob.pe/normaslegales/2012/RM598-2012.pdf 6. Situacin de la Salud Sexual y Reproductiva. Revisado el 16 de Marzo del 2013. http://redmaternoperinatal.org/doc/2013/peru/situacion-nacional-en-salud- sexual-y-reproductiva.pdf 7. RESUMES DE INVESTIGACION. Revisado el 16 de Marzo del 2013. http://www.saludpublica.fcm.unc.edu.ar/docs/revista/2013/rev_SP_EE08.pdf Tarma, Abril del 2013

Cerro de Pasco, 08 de Abril del 2013.

PALPA INGA VILMA ENEIDA DOCENTE

ENRIQUEZ GONZALES, Giovanna DIRECTOR

V B Comisin de Silado

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