D

Pasivo
Activo
Activo

Semi activo
Semi activo
(A)

Pasivo

Activo
Activo
Semi activo
Semi activo
Relación entre la actitud del docente (D) y de los alumnos


Clase s, ponentitas o clases magistral


Seminario
Grupos de discusión
Laboratorios

  
Cursos de arte
Talleres
Escenario Académico

    

Cursos de aprendizaje flexible, abierto o a distancia
Proyectos (extra clase o extra curriculares)

    




Consumidores




Contribuidores
Tipo de
Audiencia

 
 Creadores




Aprendizaje Activo



Aprendizaje centrado en el alumno

 

Aprendizaje Situado
Aprendizaje Colaboratio
pedagógicas
use and audience. Lancaster: Lancaster University, UK. PhD Thesis.

Consideraciones

   
   

Aprendizaje Flexible



Para generar actividades de pensamiento crítico

 

Para facilitar la colaboración entre pares



Para promover la reflexión

   
   

Para autoevaluación y/o capacitación




Para comunicar o informar

 
 
 

Para presentar un mensaje audiovisual

Para facilitar análisis estéticos o de desempeño
Propósito de Aprendizaje


 

Para motivar





Para superar limitaciones físicas

Tutoriales y Cabezas Parlantes

Video entrevistas con expertos
Videos que enriquecen el discurso del docente
Secuencias de imágenes (screenshots)
Video presentaciones interactivas
  
      

Video de archivo
Consulta, y Contribución de Vlogs
 
  

Videos oportunos de explicaciones

Uso de material de archivo para análisis y



discusiones






Video como datos y referencias

Actividad enriquecida por video

Videograbaciones del desempeño/habilidades de




alumnos y uso posterior para retroalimentar

Video grabación de campo de eventos reales
Creación de Video Blogs
  

Producciones estudiantiles
Tomado y traducido de: Ramirez Martinell, A. (2009). Educational Video: Exploring the complex relationship between production, educational