solucionario (2з ESO) Sandra

SOLUCIONARIO
MATERIAL FOTOCOPIABLE / Oxford University Press Espaa, S. A.
EVALUACIN INICIAL (pgina 6)

1
15 RESPUESTA ORIENTATIVA. [Estos son algunos sustantivos.]
El Zorro decide convertirse en escritor porque se encontraba aburrido y melanclico y, adems, no tena dinero. El Zorro publica dos libros que son acogidos con mucho entusiasmo por parte de la crtica y el pblico. El Zorro decide no publicar ms libros porque piensa que lo que se espera de l es que publique un libro malo que eche por tierra su reputacin. (En realidad lo que estos quieren es que yo publique un libro malo; pero como soy el Zorro, no lo voy a hacer).
Sustantivo da dinero escritor personas idiomas profesores
Gnero masculino masculino masculino femenino masculino masculino
Nmero singular singular singular plural plural plural
2 3 4
El personaje protagonista del relato es el Zorro. Los otros personajes que aparecen son los profesores norteamericanos. El primer libro que publica el Zorro es mejor que el segundo. Falso (el segundo fue todava mejor que el primero). Debido al xito alcanzado, se escribieron libros sobre las obras del Zorro. Verdadero (escribieron libros sobre los libros que hablaban de los libros del Zorro). Desde la publicacin de los dos libros hasta que los profesores le animan a publicar otro ha transcurrido menos de un ao. Falso (pasaron los aos y no publicaba otra cosa).
16 El sustantivo propio es Zorro; se reconoce porque apa-
rece con mayscula inicial.

17 RESPUESTA ORIENTATIVA. [El sustantivo razn es abstracto.] 18 Los adjetivos en grado superlativo son muy aburrido,
muy bueno y muy buenos.

19 RESPUESTA ORIENTATIVA. [Estos son algunos adjetivos.]
Adjetivo melanclico bueno norteamericanos acadmico remotos malo
Sustantivo Zorro libro profesores mundo das libro
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La historia est narrada en tercera persona. Predomina el tiempo pasado. Las palabras que pronuncian los personajes son: Qu pasa con el Zorro?; Pero si ya he publicado dos libros; Y muy buenos; por eso mismo tiene usted que publicar otro. RESPUESTA LIBRE. El texto de Augusto Monterroso es literario porque crea un mundo imaginario por medio de palabras.
20 RESPUESTA ORIENTATIVA. [Este es el anlisis de los adjetivos
8 9
propuestos en la respuesta anterior.] Sustantivo melanclico bueno norteamericanos acadmico remotos malo Gnero masculino masculino masculino masculino masculino masculino Nmero singular singular plural singular plural singular
10 Pertenece al gnero narrativo. 11 Narrativa. Pertenecen al gnero narrativo aquellos textos

Literatura
en los que un narrador relata una historia ficticia. Lrica. Pertenecen a este gnero los textos en los que se expresan emociones, sentimientos o estados de nimo. Son, en general, textos breves, escritos en verso. Drama. Pertenecen al gnero teatral aquellos textos literarios concebidos para ser representados. No hay un narrador que cuente los hechos; la historia se presenta directamente por medio de las palabras, los gestos y los comportamientos de los personajes.
12 Narrador Quin cuenta la historia?; Personajes A
21 Un da, cierto punto, ese tipo, su primer libro, un xito,
castellana
todo (el) mundo, varios profesores, aquellos das, ese momento, otra cosa, dos libros, un libro.
22 Los adjetivos determinativos se clasifican en la tabla.
Lengua
quines les suceden los hechos?; Tiempo Cundo transcurre la historia?; Espacio Dnde ocurren los hechos? mitos y las fbulas, entre otros.
Adjetivos demostrativos ese, aquellos, ese Adjetivos numerales primer, dos, un
Adjetivos posesivos su Adjetivos indefinidos un, cierto, un, todo, varios, otra
13 Son subgneros de la narracin literaria los cuentos, los 14 RESPUESTA LIBRE.
114
SOLUCIONARIO
23 Los trminos subrayados son pronombres. 24 Los pronombres se clasifican de la siguiente forma. 34 Se escriben con tilde:
Las palabras agudas terminadas en vocal, -n, -s. Las palabras llanas que no terminan en vocal, -n, -s. Todas las palabras esdrjulas.
35 Las palabras se clasifican de la siguiente manera.
Pronombres personales lo, le, usted, l, les Pronombres demostrativos esto, estos
Pronombres numerales segundo, primero Pronombres indefinidos otros, dems, otro
Palabras con c (sonido casa) Palabras con c (sonido cena) Palabras con z
36 Se escriben con b:
melanclico, escritor, cosa, cual, dedic cierto, decidi, dicen, hacer, hacen Zorro
25 Adverbios: nunca, muy, pronto, todava, ms.
Preposiciones: hasta, sin, en, desde, de. Conjunciones: pero, o, y.

26 Son palabras invariables porque no admiten variacin
de gnero o nmero.
27 Este es el anlisis de las formas verbales propuestas.
Las formas del pretrito imperfecto de indicativo de la primera conjugacin: estaba, odiaba, hablaban, publicaba, encontraban, acercaban, contestaban, pensaba. Las formas de los verbos acabados en -bir: escribieron. Las formas de los verbos hacer, haber y hablar: hacer, hacen, hablaban, he (publicado), hizo.
37 Se escriben con v las formas del verbo ir que comienzan
Forma decidi dicen voy escribieron he publicado contestaban deca quieren publique
N. 3. 3. 1. 3. 1. 3. 3. 3. 1.
Pers. sing. pl. sing. pl. sing. pl. sing. pl. sing.
Tiempo pret. perf. simple presente presente pret. perf. simple pret. perf. comp. pret. imperf. pret. imperf. presente presente
Modo indicativo indicativo indicativo indicativo indicativo indicativo indicativo indicativo subjuntivo
por ese sonido.

38 Se escriben con h todas las formas de los verbos cuyo
infinitivo lleva h- inicial: hacer (dos veces), hacen, hablaban, he (publicado), hizo. En el texto aparece tambin la preposicin hasta.
39 En el texto aparece el punto y aparte (separa prrafos)
y el punto final (seala el final del texto).

40 RESPUESTA LIBRE.
28 Aparecen los siguientes infinitivos: convertir(se), hacer (dos
UNIDAD 1 1.1. COMPRENSIN LECTORA: El mago Merln

(pgina 12)
1
veces), murmurar, repetir, decir(le), publicar (dos veces).

29 a) Sujeto: el Zorro. Predicado: se convirti en escritor.
b) Sujeto: varios profesores norteamericanos. Predicado: comentaron el libro con entusiasmo. c) Predicado: ya he publicado dos libros.
30 La oracin c) tiene sujeto omitido. El sujeto se puede
El mago Merln dialoga con el rey Arturo (noble Rey, como vos no aceptasteis cambiar el vuestro cuando os previne de los riesgos de casaros con Ginebra).
Literatura
El mago se siente incomprendido porque se ha enamorado y esto puede motivar recelos o ser causa de mofa a causa de su edad. Para Merln, el amor es un sentimiento que se impone a todo, incluso a la razn, y que engrandece al ser humano (porque los yerros que se cometen por amor, lejos de empequeecernos, nos engrandecen y ensalzan).
2 3 4 5
recuperar a partir del verbo: he publicado (1. persona, singular) SO: yo (pronombre, 1. persona singular).
31 RESPUESTA ORIENTATIVA. [libro: librero, librera, libreta, libre-
RESPUESTA LIBRE. En el fragmento se combinan narracin (primer prrafo) y dilogo (segundo prrafo). La historia est narrada en tercera persona (el mago sonri con cierta tristeza indulgente). La historia se desarrolla en el pasado. En el dilogo, el mago Merln muestra una actitud visceral. RESPUESTA LIBRE.
32 Me-lan-c-li-co, mun-do, per-so-nas, es-cri-tor, a-ca-d-mi-co,
de-di-c, de-ms, ra-zn, -xi-to, cc-tel.

33 Las palabras se clasifican en la siguiente tabla.
Llanas Esdrjulas
mundo, personas, cctel melanclico, acadmico, xito
6 7
115
Lengua
Agudas
escritor, dedic, dems, razn
castellana
to; escritor: escritura, escritorio, escrito, escriturar; profesor: profesorado, profesoral]
SOLUCIONARIO
1.2. COMUNICACIN: Los tipos de textos (pgina 13)

1
En la tabla se ofrece la clasificacin de los textos propuestos en la pgina. Textos relacionados con la vida acadmica Textos propios de la vida cotidiana y social Textos de los medios de comunicacin Texto III Texto I Texto II
A continuacin se enumeran otras artes y los materiales que utiliza cada una de ellas para crear sus producciones: la msica emplea los sonidos; la pintura, los colores; la escultura, la piedra.
1.4. LENGUA: Las variedades de la lengua

(pgina 15)
1
El emisor del primer prrafo del texto es el periodista Plinio Apuleyo Mendoza. El receptor es el escritor Gabriel Garca Mrquez. El mensaje es Has dicho que escribir es un placer. Tambin has dicho que es un sufrimiento. En qu quedamos. El cdigo que emplean el emisor y el receptor es la lengua castellana. Aunque a nosotros nos ha llegado por escrito, el texto en su origen es oral; por tanto, el canal es el aire por el que circulan las ondas sonoras.
El texto I es un impreso para inscribirse como benefactor de una institucin (la Real Academia Espaola); se trata, por tanto, de un texto propio de la vida cotidiana y social. El texto II es una resea de una obra y se publica en una revista literaria; se encuadra, por consiguiente, dentro de los textos de los medios de comunicacin. El texto III presenta un esquema, tipo de texto que se incluye dentro de los textos propios de la vida acadmica.
2 3
En ninguno de los tres textos se crean mundos imaginarios ni se pretende hacer arte con las palabras, caractersticas propias de los textos literarios. La finalidad del texto I es obtener nuevos benefactores que colaboren con la Fundacin pro Real Academia espaola; la del texto II, informar sobre la publicacin de la nueva obra de la escritora Ayaan Hirsi Ali; y la del texto III, presentar de manera organizada la informacin ms importante sobre los registros lingsticos. RESPUESTA LIBRE.
En el fragmento se emplea el registro formal ya que se emplea un lxico culto y una sintaxis elaborada. El registro coloquial se caracteriza por el empleo de muletillas, el predominio de oraciones cortas, la utilizacin de expresiones informales y frases hechas y una pronunciacin relajada. En funcin del canal por el que se transmite el mensaje se distinguen dos registros lingsticos: el registro oral y el registro escrito. El registro oral se caracteriza por la importancia de los elementos no lingsticos (gestos, entonacin); la abundancia de repeticiones; el uso de interjecciones (oh, ah, ay); la presencia de vacilaciones y frases interrumpidas, y el predominio de oraciones exclamativas e interrogativas. Los rasgos del registro oral estn condicionados por la presencia fsica del interlocutor (salvo en las conversaciones telefnicas) y la falta de planificacin del mensaje y la imposibilidad de corregirlo una vez pronunciado. RESPUESTA LIBRE.
1.3. LITERATURA: Los textos literarios (pgina14)

1
En el texto de Juan Ramn Jimnez se describe una tormenta (el trueno, sordo, retumbante, interminable, como un bostezo que no acaba del todo, como una enorme piedra que cayera del cenit al pueblo, recorre, largamente, la maana desierta). Se trata de un texto literario porque pretende hacer arte con las palabras. La principal finalidad del texto es proporcionar al lector un disfrute esttico. En el diccionario de la Real Academia Espaola se ofrece la siguiente definicin de tormenta: Perturbacin atmosfrica violenta acompaada de aparato elctrico y viento fuerte, lluvia, nieve o granizo. Los adjetivos del texto de Juan Ramn Jimnez son contenido (miedo), fro (sudor), terrible (cielo), bajo (cielo), sordo (trueno), retumbante (trueno), interminable (trueno), enorme (carga) y desierta (maana). El adjetivo dbil est sustantivado. El sonido del trueno se compara con un bostezo (como un bostezo que no acaba del todo) y con una carga de piedra (como una enorme carga de piedra que cayera del cenit al pueblo). En el texto aparecen estas otras personificaciones: el amor se para; tiembla la culpa; el remordimiento cierra los ojos.
2 3 4
Literatura
1.5. ORTOGRAFA: Reglas generales

de acentuacin (pgina 16)
1
En la siguiente tabla se ofrece la clasificacin de las palabras subrayadas en el texto de Anna Gavalda.
PALABRAS AGUDAS
Con tilde Sin tilde estn, cost, circulacin, ingls mujer, montar
castellana
PALABRAS LLANAS
Con tilde Sin tilde automvil, mrmol francos, cocina
Lengua
PALABRAS ESDRJULAS
magnficas, poca
116
SOLUCIONARIO
2
Se escriben con tilde: Las palabras agudas que terminan en vocal, -n o -s. Las palabras llanas que no terminan en vocal, -n o -s. Todas las palabras esdrjulas. Palabra aguda sin tilde: dudar. Palabra aguda con tilde: habitacin. sutil aguda dbil llana anlisis esdrjula crter llana ciprs aguda difcil llana ans aguda caparazn aguda habitculo esdrjula perdn aguda mgico esdrjula examen llana crculo esdrjula caf aguda
Los dos registros que se establecen en funcin de la relacin entre los hablantes son el coloquial y el formal. Los personajes del texto emplean el registro coloquial. Los registros que dependen del canal por el que se transmite el mensaje son el oral y el escrito. Importancia de elementos no lingsticos (Hasta aqu dije poniendo la mano abierta sobre mi hirsuta pelambrera). Uso de interjecciones (ay). Vacilaciones y frases interrumpidas (La nia esa. [] Lo trajo la prensa). Uso de oraciones exclamativas e interrogativas (Qu te hace pensar eso?; cmo se llama?; sabes quin te digo?; Est metido Flores?; Qu te va a ti en ello?; La libertad!; qu ms quieres?).
3 4
8 y 9 Los rasgos del registro oral que aparecen son:
Esta es la continuacin del texto de Anna Gavalda. Se han subrayado las vocales que deben llevar tilde. El hombre lleva un atuendo de fin de semana, un pantaln viejo de tweed y un jersey de cuello vuelto. [] Conduce relativamente rpido. Est pensativo. Cuando llegue, ir a ver a los guardas para hablar con ellos de la propiedad, de la limpieza, de la poda de las hayas, de la caza furtiva [] La mujer se llama Mathilde. Es hermosa, pero en sus ojos se ve toda la renuncia de su vida. [] Est en el asiento de la muerte y se siente siempre muy melanclica durante esos interminables trayectos de ida y vuelta de los fines de semana. Estn escuchando la emisora Fip. Est bien: msica clsica que tan grato resulta saber apreciar.
10 RESPUESTA LIBRE.
UNIDAD 2 2.1. COMPRENSIN LECTORA: La tormenta

(pgina 20)
1
El protagonista de la historia es Vladmir. Vladmir se dirige a Zhadrino para encontrarse con Mara Gavrlovna. Vladmir se ve envuelto en una tormenta de nieve. Debido a la fuerte tormenta, el protagonista, finalmente, se pierde.
2 3
Por los nombres que aparecen en el relato, podramos situar la accin en Rusia. La historia est narrada en tercera persona; los verbos, por tanto, aparecen en esa persona (mand, se dirigi, sali). El tiempo verbal que predomina en el texto es el pasado. Los pasajes descriptivos del texto son los siguientes: se encontr con un viento huracanado y lo ceg la nevasca. En un minuto el camino qued cubierto de nieve, lo rodeaba una niebla opaca y amarillenta; la tierra y el cielo se haban juntado; un campo cruzado por profundas hondonadas. La ventisca no cesaba, el cielo segua turbio. Vladmir no conoca el camino a Zhadrino. Falso (conoca el camino). Zhadrino se encontraba aproximadamente a veinte minutos. Verdadero (no tardara ni veinte minutos en llegar). Vladmir y su cochero se perdieron en una tormenta de nieve. Falso (Y, sin cochero, se dirigi a Zhadrino).
1.6. PRUEBA DE EVALUACIN (pgina 17)

1
Los dos personajes que dialogan son hermanos (mi hermana me quera bien). El personaje protagonista solicita a su hermana informacin sobre una nia del colegio San Gervasio que ha desaparecido. La hermana le aconseja que vuelva al manicomio.
4 5
2 3 4 5
Se trata de un texto literario porque crea un mundo imaginario por medio de palabras. La finalidad del texto de Eduardo Mendoza es entretener a los receptores. La comunicacin consiste en el intercambio de informacin entre individuos. Emisor: es quien transmite el mensaje (el personaje protagonista). Receptor: es quien comprende el mensaje (la hermana). Mensaje: es la informacin que transmite el emisor (djame probar suerte). Cdigo: es el conjunto de signos que se combinan mediante reglas (la lengua castellana). Canal: es el medio por el que se transmite el mensaje (el aire por el que discurren las ondas sonoras).
7 6
RESPUESTA LIBRE.
2.2. HABLAR, LEER Y ESCRIBIR: El resumen

y el esquema (pgina 21)
1
La palabra clave del texto de Fernando Savater es leer (leyendo, lectura). Otras palabras que se repiten en el texto son narracin (narrativa), intelectual y sensibilidad.
117
Lengua
castellana
Literatura
SOLUCIONARIO
2 3
El autor considera que la lectura es fundamental para el enriquecimiento intelectual. Las frases son se aprende leyendo, leer es siempre una actividad en s misma intelectual, la voz escrita es el ms potente tnico para el crecimiento intelectual. RESPUESTA LIBRE. RESPUESTA LIBRE. RESPUESTA LIBRE. RESPUESTA LIBRE.
4 5 6 7
Recientes (huellas): femenino, plural; profundas (nieves): femenino, plural; visibles (huellas): femenino, plural; incapaz (se refiere al narrador): masculino, singular; acumulada (nieve): femenino, singular; cansados (ojos): masculino, plural; uniforme (desaparicin): femenino, singular; grandes (pies): masculino, plural; blanca (nieve): femenino, singular. RESPUESTA ORIENTATIVA. [Profundsima, muy profunda, la ms profunda de]. Sus (huellas), un (lado), dos (kilmetros), cierta (desigualdad), mis (ojos), tercer (mojn), varias (veces), sus (pies), una (vez), seis (pasos), todas (partes), mismas (capas), mi (imaginacin). Posesivos: sus, mis, sus, mi. Numerales: un, dos, tercer, una, seis. Indefinidos: cierta, varias, todas, mismas.
6 7
2.3. LITERATURA: El lenguaje literario (pgina 22)

1
El poeta dedica sus versos a la ciudad de Roma. El poeta se siente triste (a cambio de mis penas) y nostlgico (Dej por ti todo lo que era mo). El poeta le pide a la ciudad que le compense por todo lo que ha dejado.
En el texto no aparece ningn adjetivo posesivo.
2 3 4 5
Se trata de un texto literario porque pretende hacer arte por medio de las palabras. La expresin el invierno de la vida hace referencia a la vejez. Se trata de una metfora. La metfora consiste en identificar dos realidades semejantes. En el texto aparece personificada la ciudad de Roma. Tambin son personificaciones ojos sangrantes de la despedida y palomas tristes. La personificacin consiste en atribuir rasgos propios de seres vivos a seres inanimados.
2.5. ORTOGRAFA: La tilde diacrtica (pgina 24)

1 2
Los monoslabos con tilde del texto son qu, d, s, s y ms. Qu (pronombre interrogativo), d (verbo dar), s (verbo saber), s (adverbio de afirmacin), ms (adverbio de cantidad). Que (conjuncin), de (preposicin), se (pronombre personal), si (conjuncin), mas (conjuncin adversativa). La tilde de esos monoslabos tiene funcin diacrtica ya que se emplea para distinguir esas palabras de otros monoslabos que tienen la misma forma. a) Mi prima ha comprado un regalo para m. b) Te apetece t o caf? c) Has cortado t el csped de mi jardn? d) S que has estado en el oftalmlogo. e) l es un conocidsimo escritor.
3 4
Aliteracin: repeticin de sonidos iguales o parecidos en palabras sucesivas de dos o ms versos u oraciones. Anfora: repeticin de palabras al principio de dos o ms versos u oraciones. Paralelismo: repeticin de la misma estructura sintctica.
Aliteracin: en el segundo cuarteto se repite el sonido s. Anfora: dej (vv. 1, 5, 7, 9, 11 y 12). Paralelismo: en el texto se repite la siguiente estructura: dej sintagma nominal.
6
La clasificacin de las palabras es la siguiente.
Literatura
AGUDAS
Con tilde caf, jardn
7
LLANAS
Con tilde csped Sin tilde prima, regalo
ESDRJULAS
oftalmlogo, conocidsimo
2.4. LENGUA: Las clases de palabras (I) (pgina 23)

1 2
Sin tilde escritor
Las palabras subrayadas en el texto son sustantivos. La clasificacin es la siguiente. Masculino Singular Plural camino, cochero patines, ojos Femenino desaparicin, imaginacin huellas, nieves
castellana
Ser: fui, fuiste, fue, fuimos, fuisteis, fueron. Ir: fui, fuiste, fue, fuimos, fuisteis, fueron. Ver: vi, viste, vio, vimos, visteis, vieron. Dar: di, diste, dio, dimos, disteis, dieron.
3
Lengua
Los sustantivos abstractos son desaparicin e imaginacin. La (vuelta), el (viento), (d)el (camino), las (huellas), los (trineos), el (paso), los (patines), el (viento), la (desaparicin), la (nieve), los (patines), el (mojn), el (cochero), el (camino), el (camino), el (viento), las (capas), el (camino).

1
El emisor se dirige a la persona amada. En su composicin, el poeta elogia la palabra y sus significados.
118
SOLUCIONARIO
2
Las anttesis del poema son cuna y fosa, miel y cera y todo y nada. La anttesis es un recurso del lenguaje figurado que consiste en la contraposicin de dos expresiones o palabras con significado opuesto.
tcnica y la descripcin literaria (pgina 29)

1
El texto II constituye una descripcin tcnica ya que la intencin del emisor es transmitir informacin y ofrecer una visin objetiva, sin incluir opiniones ni valoraciones. Los adjetivos del texto II atribuyen cualidades objetivas al sustantivo. A continuacin, se ofrecen los adjetivos junto al sustantivo al que acompaan: coherente (combinacin), fundamentales (principios), complejos (procesos), artstica (manifestacin), cultural (producto), esttica (experiencia), perceptual (campo), sonoro (flujo), variadas (funciones). En el texto I se describe a una persona. Prosopografa Se describe el aspecto fsico; etopeya se describe el carcter; retrato se describe el aspecto fsico y el carcter. La descripcin del texto I se centra en el carcter del personaje descrito (Casals es un hombre profundamente disciplinado; Nunca est contento, las cosas nunca salen como l quisiera, es imposible llegar a la perfeccin deseada; Es un acrrimo enemigo de la improvisacin); se trata, por tanto, de una etopeya. Los adjetivos que describen a Casals son disciplinado, insatisfecho, perfeccionista y pertinaz. En el texto I se ofrece una visin subjetiva, ya que el emisor incorpora su apreciacin personal sobre el personaje descrito. La descripcin de lugares recibe el nombre de topografa. RESPUESTA LIBRE.
3 4
Personificacin: esta palabra est muy enamorada. Smil: como una luna que se abra. La personificacin consiste en atribuir rasgos propios de seres vivos a seres inanimados. El smil consiste en comparar dos realidades por medio de la conjuncin como u otra expresin equivalente.
5 6
En el texto aparece la anfora (esta palabra dice) y el paralelismo. Los sustantivos que aparecen en el texto son palabra (trece veces), compaera (dos veces), vida (dos veces), cuna, fosa, miel (dos veces), cera (dos veces), labio, enredadera, luna y verdad. Hermosa (vida): femenino, singular; entera (vida): femenino, singular; laboriosa: femenino singular; rosa (labio): masculino, singular; enamorada (palabra): femenino, singular; vertida (verdad): femenino, singular. RESPUESTA ORIENTATIVA. [Grado comparativo: ms hermosa que, menos hermosa que, tan hermosa como, igual de hermosa que Grado superlativo: hermossima, muy hermosa, la ms hermosa de]. En el poema aparece el artculo la (palabra). tivo numeral (una luna).
3 4
6 7
10 Adjetivos demostrativos (esta palabra, esta verdad); adje8 9
UNIDAD 3 3.1. COMPRENSIN LECTORA: El profesor McCourt

(pgina 28)
1
3.3. LITERATURA: Los gneros literarios (pgina 30)

1
La historia del profesor McCourt est narrada en primera persona. El protagonista de la historia es profesor. RESPUESTA ORIENTATIVA. [Por sus reflexiones podemos deducir que el profesor considera que su trabajo es duro y que requiere mucha paciencia.]
Los personajes que dialogan en el texto I son el seor y la seora Darling. La niera de sus hijos es un perro llamado Nana. El seor Darling cree que se han equivocado al elegir a Nana como niera porque a veces el perro trata a sus hijos como si fueran cachorros. El personaje que interrumpe su lectura es un perro llamado Flush. La seora Browning en la actualidad se siente feliz.
Literatura
La protagonista del texto II es la seora Browning.
Son profesor y alumno. En el texto, Joel se muestra impertinente y maleducado. La finalidad de las preguntas de Joel es entretener al profesor para que no imparta la leccin.
4
El texto I pertenece al gnero dramtico ya que la accin se presenta directamente por medio de las palabras, los gestos y los movimientos de los personajes. El texto II pertenece al gnero narrativo ya que un narrador cuenta la historia.
En el dcimo prrafo el narrador protagonista nos ofrece una reflexin sobre los distintos tipos de alumnos que suele haber en una clase. RESPUESTA LIBRE.
119
Lengua
El fragmento en verso podra incluirse dentro del gnero lrico. Pertenecen a este gnero todos los textos literarios en los que se expresan sentimientos, emociones o estados de nimo. Son, por lo general, textos breves, escritos en verso.
castellana
Los personajes que dialogan en el texto son el profesor McCourt y Joel.
Las palabras que pronuncian los personajes son Eh, profe; No debes hablar en voz alta. Debes levantar la mano; Ya, ya, pero; Oiga, profe, Llmame seor McCourt; S. Vale. O sea, es usted escocs o algo as?; No, no soy escocs, soy irlands; Ah, s? Y qu es irlands?; Irlands es el que viene de Irlanda.
Los dos textos son literarios porque crean mundos imaginarios por medio de palabras y tienen una intencin artstica.
3.2. HABLAR, LEER Y ESCRIBIR: La descripcin
SOLUCIONARIO
Ensayo: texto en prosa en el que el autor presenta sus opiniones sobre un tema. Autobiografa: narracin en la que el autor relata su propia vida. Libros de viaje: relatos en los que el autor cuenta sus experiencias durante un viaje.
Son agudas sensacin, est y conversacin. Se escriben con tilde porque acaban en -n o en vocal.

1
La preocupacin por encontrar la manera de liberar a Dulcinea de su hechizo. Sancho se detiene para comprar requesn. Don Quijote le pide la celada a Sancho porque cree encontrarse ante una nueva aventura.
3.4. LENGUA: Las clases de palabras (II) (pgina 31)

1 2
Los infinitivos del texto son casar(me), hacer(me), prometer, arreglar y formalizar. Formas personales: permaneci, escuche, juro, ser, case, pasar, vuelva, ha olvidado, ha preferido. Formas no personales: llorando, arreglar, prometer.
3 4
El gerundio llorando. Formas simples: permaneci, escuche, juro, ser, case, pasar, vuelva. Formas compuestas: ha olvidado, ha preferido. Permaneci: permanecer, 2. conj., 3. p., sing., pret. perf. simple, ind.; escuche: escuchar, 1. conj., 2. p., sing., imperativo; juro: jurar, 1. conj., 1. p., sing., pres., ind.; ser: ser, 3. conj., 3. p., sing., futuro, ind.; case: casar, 1. conj., 1. p., sing., pres., subj.; pasar: pasar, 1. conj., 1. p., sing., fut., ind.; vuelva: volver, 2. conj., 1. p., sing., pres., subj.; ha olvidado: olvidar, 1. conj., 3. p., sing., pret. perf. compuesto, ind.; ha preferido: preferir, 3. conj., 3. p., sing., pret. perf. compuesto, ind. Los presentes subrayados en las oraciones presentan los siguientes valores: a) Presente con valor de futuro. b) Presente habitual. c) Presente inmediato. d) Presente gnmico. e) Presente histrico.
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Don Quijote cree encontrarse ante una nueva aventura al ver un carro con unas banderolas; en realidad, es un carro utilizado para transportar la moneda del rey. Adems, no repara en que Sancho ha metido el queso en la celada, y, cuando se la pone, cree que es su sudor lo que le impide ver con claridad; en realidad, es el queso derretido lo que le impide ver. Este fragmento es un texto literario puesto que en l se cuentan sucesos ficticios, es decir, que no ocurrieron en la realidad. El texto pertenece al gnero narrativo, ya que un narrador relata una serie de hechos ficticios. Los otros dos grandes gneros literarios son la lrica y el drama. Los textos lricos expresan emociones, sentimientos y estados de nimo. Los textos dramticos se conciben para ser representados, por tanto, no hay un narrador que cuenta la historia; los hechos se presentan por medio de las palabras, los gestos y los movimientos de los personajes. llevar(lo), dar(le), sacar. Gerundios: imaginndo(se), ordeando, cegando. El anlisis de las formas verbales es el siguiente: sigui: 3. p., sing., pretrito perfecto simple, indicativo. haba apagado: 3. p., sing., pretrito pluscuamperfecto, indicativo. llamaba: 3. p., sing., pretrito imperfecto, indicativo. supo: 3. p., sing., pretrito perfecto simple, indicativo. transportan: 3. p., pl., presente, indicativo. ablanden: 3. p., pl., presente, subjuntivo.
4 5
6 y 7 Infinitivos: librar, comprar, hacer, perder(lo), ver,
3.5. ORTOGRAFA: Acentuacin de diptongos,

triptongos e hiatos (pgina 32)
Literatura
1 y 2 Diptongo: viajero (tres veces), ciudad (dos veces),
medio, silencio, siente, sensacin, sosiego, nuevo, afeitarse, cuando (dos veces), duermen, viajeros, tienen, siempre, calienta, conversacin, mientras, afeitan. Hiato: sera, an, das, haca, todava.
3 4 5 6
El tiempo pasado aparece en la narracin, mientras que el tiempo presente se da en el dilogo. sada victoria, sigue don Quijote ese da su camino, imaginndose el ms valiente de cuantos militan la honrosa profesin de la caballera. Solo una nubecilla se cierne sobre su alma: el modo en que podra liberar de sus hechizos a su seora Dulcinea. Sancho aprovecha estas imaginaciones de su amo y se detiene un poco para comprar requesn a unos pastores que estaban ordeando sus ovejas al lado del camino. Ya lo haba pagado, cuando oye las voces de don Quijote, que le llamaba. Acosado por la mucha insistencia y prisa de su amo, no sabe qu hacer con el requesn, ni dnde llevarlo. Para no perderlo lo echa en la celada, y acude a ver qu le quera su seor.]
10 RESPUESTA ORIENTATIVA. [Alegre, contento, ufano tras la pa-
Llevan tilde las palabras sensacin y conversacin porque son palabras agudas que terminan en -n. Las palabras con hiato de la actividad 1 llevan tilde porque el acento recae sobre la vocal cerrada. Un ejemplo del texto de tilde diacrtica es el monoslabo ms (adverbio). RESPUESTA LIBRE. Las palabras esdrjulas que aparecen en el texto son ltima (dos veces), pjaros, elctrica (dos veces) y pelcula. Llevan tilde porque todas las palabras esdrjulas se escriben con ella.
Lengua
castellana
120
SOLUCIONARIO
6
4.1. COMPRENSIN LECTORA: La fuente

de la juventud (pgina 36)
1
En el primer prrafo se ofrece el planteamiento: se presenta a los personajes, el espacio y el tiempo en el que se desarrollan los hechos. Los siguientes prrafos constituyen el nudo: se cuenta lo que les ocurre a los personajes. RESPUESTA LIBRE.
Los personajes del texto son el viejo carbonero Yoshida y su mujer, Fumi. La historia se desarrolla en una isla llamada Miya Jivora, en Japn. En la isla nadie tiene el derecho a morir.
4.3. LITERATURA: La narracin literaria (pgina 38)

1
La protagonista del relato es la nia de las coletas. Se dirige a la estacin del tren porque tiene que echar una carta que saldr en el Corro de las siete. La nia se da cuenta de que ha olvidado la carta y vuelve a su casa.
2 3
El viejo Yoshida descubre un manantial. Yoshida al beber agua del manantial recupera su juventud (Yoshida, anciano de ms de ochenta aos, volva a ser joven y fuerte). La historia est narrada en tercera persona. El tiempo verbal que predomina es el pasado. En este relato se narran sucesos ficticios.
3
El narrador de esta historia cuenta los hechos en tercera persona: rase una nia que corra. El narrador del relato es omnisciente porque conoce todos los detalles de la accin y tambin lo que siente y piensa el personaje (volvi a su casa despacio, sofocada y feliz, pensando que a la tarde siguiente podra salir corriendo). En el texto aparece un personaje secundario: el chico raro que llevaba margaritas en el bolsillo. La historia se desarrolla en la actualidad; dato que podemos deducir por la mencin al tren. La accin dura escasos minutos, ya que la nia sale de casa casi a las siete, hora a la que parte el tren de la estacin.
Son descriptivos los siguientes pasajes: un viejo carbonero muy anciano y su esposa tambin viejsima; La isla, cubierta de pinos y sauces, era uno de los ms bellos parajes de Japn; una fuente de agua pura y cristalina; Su cara estaba fresca y juvenil, de su rostro se haban borrado las arrugas, su pelo era negro. El texto se divide en tres partes. Planteamiento Se presentan los personajes, el tiempo y el lugar Se narra lo que le sucede al personaje Es la conclusin del relato Desde Haba una vez hasta Japn Desde Un da hasta era negro Desde No haba hasta fuerte
4 5
Nudo Desenlace
7
La referencia al espacio en el que se desarrolla la accin la encontramos en la primera oracin del texto: por el camino que iba del pueblo a la estacin del tren. Al final del relato hay una prolepsis. El narrador da un salto hacia adelante y anticipa sucesos que no correspondera contar si siguiera un orden lineal. RESPUESTA LIBRE.
RESPUESTA LIBRE.
4.2. HABLAR, LEER Y ESCRIBIR: La narracin

(pgina 37)
1
4.4. LENGUA: Las clases de palabras (III) (pgina 39)

1 2
1. persona 2. persona 3. persona
me, yo te se, ello
La historia transcurre en una ciudad, concretamente, en Pars (dato que deducimos por el nombre de las calles: bulevar Saint-Germain, rue des Saints-Pres). Los hechos se desarrollan en la actualidad.
2
RESPUESTA ORIENTATIVA. a) Me dieron una entrada, pero yo quera dos. b) Antes viva en un segundo piso, ahora vive en el tercero. c) He perdido mi bolgrafo, me dejas el tuyo, por favor? d) No me gusta esa pelcula; prefiero aquella. e) No han venido todos mis primos, solo algunos. f ) Cuando sea mayor, quiero ser mdico como tu. g) Alguien ha visto mi carpeta nueva?
4 5
RESPUESTA LIBRE. Se trata de una narracin literaria ya que se relatan hechos ficticios.
121
Lengua
Los hechos que se narran son los siguientes: la narradora ve a un hombre en el bulevar Saint-Germain; se cruzan; el hombre la mira; ella le sonre y sigue andando; siente que el hombre la sigue mirando; el hombre le dirige unas palabras.
castellana
La historia est narrada en primera persona (me he cruzado; Yo suba, lo he visto; lo veo mirarme; le dedico una sonrisa).
Aparece un pronombre indefinido: me compran otro.
Literatura
Los personajes del relato de Anna Gavalda son la narradora y el hombre con el que se cruza en el bulevar Saint-Germain.
Los pronombres personales que aparecen en el texto son te (dos veces), me (diez veces), yo, se, ello.
UNIDAD 4
SOLUCIONARIO
Los pronombres se diferencian de los adjetivos determinativos en que estos acompaan siempre a un sustantivo, y los pronombres no. Estas letras (demostrativo), un padre (numeral), mucho caso (indefinido) y mi madre (posesivo). Los adverbios se clasifican de la siguiente manera. Lugar aqu, ah Afirmacin tambin Tiempo ahora, ya Negacin no, tampoco Modo bien Cantidad tan, casi, mucho
6 7
RESPUESTA ORIENTATIVA. [Homero, gran poeta de la antigedad, es autor de la Ilada y la Odisea. La Ilada cuenta la guerra de Troya. La Odisea es el relato de los viajes de Ulises hasta que rechaza la oferta de inmortalidad y vuelve junto a su esposa Penlope.] El texto est narrado en tercera persona. El relato se puede dividir en tres partes. Planteamiento Nudo Desenlace Desde Hace hasta temporadas Desde Dice hasta a s mismo Desde De esta hasta de nada
3 4
8 9
A (cinco veces), con, para, en (dos veces), de (dos veces). Las contracciones se forman cuando el artculo el se une a las preposiciones a y de. En el texto aparecen ambas contracciones: al (a el) y del (de el). condicionales: si.
5 6
Se trata de una narracin literaria porque se cuentan hechos ficticios. Son pronombres personales: ella (3. persona, femenino, singular), le (3. persona, masculino, singular), s (3. persona, masculino, singular), lo (3. persona, masculino, singular), les (3. persona, masculino, plural). En el texto aparece el pronombre indefinido nada. Los adverbios del texto son bastante, muy, ms (cantidad), singularmente (modo) y no (negacin). Aparecen las preposiciones en (tres veces), a (diez veces), de (cinco veces), con (tres veces), por, hasta y sin.
10 Copulativas: y, ni; causales: pues; adversativas: pero; 7 8 9
4.5. ORTOGRAFA: Uso de la letra b (pgina 40)

1
Se escriben con b: apretaba, estaban, porfiaba, brazos, estaba, lloraba, saba, pasaba, habitacin, baar, barreo, abrigado. Las palabras se clasifican de la siguiente forma.
10 Aparece la conjuncin copulativa y.
Formas del pretrito imperfecto de indicativo

apretaba, estaban, porfiaba, estaba, lloraba, pasaba
UNIDAD 5 5.1 COMPRENSIN LECTORA: Romance de Menelao

(pgina 44)
1
b delante de l o r
brazos, abrigado
El protagonista es el rey Menelao. Paris se ha llevado a su mujer, Elena, y se ha casado con ella. Los personajes estn en un palacio de Grecia (y con muchos reyes griegos / para Troya han embarcado). Los personajes que se mencionan en el texto son el rey Menelao, Paris, Elena, Agamenn, el rey Pramo, Aquiles y Ulises. Elena es la mujer de Menelao; Agamenn, su hermano y Paris, su enemigo. El rey Pramo es el padre de Paris. Ulises y Aquiles, guerreros y hroes que lo ayudarn en sus planes de venganza.
Formas del verbo saber

saba
3
Literatura
Se escriben con b las formas de los verbos acabados en -bir; salvo hervir, servir y vivir: vivamos. RESPUESTA ORIENTATIVA. [Escribir, recibir, percibir] Voy, vas, va, vamos, vais, van. Se escriben con v las formas del verbo ir que comiencen por ese sonido. RESPUESTA ORIENTATIVA. [Baar: bao, baador, baera, baista; habitacin: habitar, habitculo, habitante, habitable] RESPUESTA ORIENTATIVA. [Vagabundo, nauseabundo; amabilidad, habilidad]
4 2 3
4 5 6 7
Las palabras que pronuncia Menelao ocupan del verso 17 al 28. La historia est narrada en tercera persona. El tiempo verbal que predomina en la parte narrativa es el pasado. El personaje que habla es el rey Menelao. Se expresa en primera persona. El tiempo verbal que predomina es el presente. El rey se dirige a su hermano Agamenn. Los sentimientos que expresa son los de dolor por la humillacin sufrida y sus deseos de venganza.
castellana

1
Lengua
Los protagonistas del relato son Ulises y Penlope. Los hechos transcurren en Grecia. La historia se desarrolla en la antigedad (Hace muchos aos; Dice la leyenda).
122
SOLUCIONARIO
5
La guerra a la que se alude en el texto es la guerra de Troya. Resto, RESPUESTA LIBRE.
El Cid es un hroe porque est dotado de cualidades extraordinarias (valor, generosidad) y sirve como modelo para una comunidad. El Cantar de Mio Cid es un poema pico porque es una narracin extensa en verso en la que se relatan las hazaas de un hroe. Los protagonistas de los mitos son los dioses; los de la epopeya, los hroes; y los de la novela, seres corrientes. pica Griega Latina Francesa Germnica Castellana Poema Ilada, Odisea Enedia Cantar de Roldn Cantar de los nibelungos Cantar de Mio Cid Autor Homero Virgilio Annimo Annimo Annimo poca s. VIII a. C. s. I a. C. s. XI s. XII s. XIII
5.2. HABLAR, LEER Y ESCRIBIR: La exposicin (I).

Explicacin de procesos (pgina 45)
1 2 3
En el texto de Isabel Allende se explica la elaboracin de la salsa de chocolate. El objetivo del texto es explicar un proceso. El texto se estructura de la siguiente manera. 1. parte 2. parte 3. parte Desde Es otra hasta etctera Desde Ingredientes hasta mantequilla Desde Preparacin hasta a su gusto
4 5
A continuacin se detalla la informacin que se ofrece en cada una de las partes del texto. 1. parte 2. parte 3. parte Se exponen las utilidades de la salsa de chocolate Se enumeran los ingredientes necesarios para su preparacin Se explica el proceso de preparacin de la receta
5 6
El tiempo verbal que predomina en el texto de Isabel Allende es el presente. Los verbos que nos indican el orden de las distintas etapas del proceso son los siguientes: 1. disuelva 2. revuelva 3. cuide 4. obtenga 5. agregue 6. aromatice
1
RESPUESTA ORIENTATIVA. [Otros hroes picos son Aquiles (valeroso guerrero griego, personaje de la Ilada, venci al troyano Hctor); Eneas (el protagonista de la Eneida funda la ciudad de Roma); Sigfrido (el protagonista del Cantar de los nibelungos mata a un dragn y se vuelve casi invulnerable tras baarse en su sangre); Roldn (el protagonista del Cantar de Roldn muri tras una emboscada tendida por los musulmanes); el Cid (el protagonista del Cantar de Mio Cid luch contra los musulmanes y conquist la ciudad de Valencia).]
5.4. LENGUA: Los sintagmas (pgina 47)

Los ncleos de los sintagmas subrayados en el texto aparecen en negrita. Sintagma nominal Sintagma adjetival Sintagma adverbial Sintagma verbal
2
7 8
Las formas verbales de la actividad anterior estn en modo subjuntivo. RESPUESTA ORIENTATIVA. [Primero disuelva el chocolate; Despus, revuelva y cuide; A continuacin, agregue la mantequilla; por ltimo, aromatice] En la explicacin de un proceso se presentan ordenadas las distintas fases. La exposicin es un tipo de texto que tiene como finalidad informar u ofrecer conocimientos sobre un tema determinado.
los gusanos de seda, una fortuna ms precisos, pensativo habitualmente, muy lejos sufran los viveros europeos
Literatura
A continuacin se detalla la categora gramatical de las palabras que forman los sintagmas adverbiales propuestos: a) Ms (adverbio) precisos (adjetivo calificativo). b) Los (artculo) gusanos (sustantivo) de (preposicin) seda (sustantivo). c) Una (adjetivo determinativo) fortuna (sustantivo). d) Pensativo (adjetivo calificativo). e) Habitualmente (adverbio). f ) Sufran (verbo) los (artculo) viveros (sustantivo) europeos (adjetivo calificativo). g) Muy (adverbio) lejos (adverbio).
5.3. LITERATURA: La pica (pgina 46)

1
El acto de valenta que se narra es el enfrentamiento del Cid con el len y la derrota de este. Los otros personajes que aparecen son los yernos del Cid y las personas que presencian los hechos relatados. Los yernos del Cid demuestran su cobarda (Por sus dos yernos Rodrigo pregunt, y nos lo hall; / aunque a gritos los llamaban, ni uno ni otro respondi, / y cuando los encontraron, los hallaron sin color). El Cid se muestra generoso cuando pide que cesen las burlas de los presentes hacia sus yernos.
RESPUESTA ORIENTATIVA. [Algunas construcciones preposicionales con funcin de adyacente son de seda (E: de, T (SN): seda); de color amarillo o gris (E: de, T (SN): color amarillo o gris); de la mano (E: de, T (SN): la mano).]
123
Lengua
castellana
El protagonista del poema es el Cid.
SOLUCIONARIO
RESPUESTA ORIENTATIVA. [Algunas construcciones preposicionales que no desempean funcin de adyacente son en la palma de la mano (E: en, T (SN): la palma de la mano); al alcance de la mano (E: a, T (SN): el alcance de la mano).] a) Los viveros europeos. b) Los gusanos de seda. c) Minsculos huevos de color amarillo o gris.

1
La accin se desarrolla en Grecia. Dioses: Poseidn, Hera, Heracles. Humanos: el rey Minos; Hroes: Heracles, Teseo; Criaturas fantsticas: el toro de Creta. Minos le promete a Poseidn que sacrificara al toro de Creta. El rey no cumple su promesa y sacrifica otro toro. El toro, enloquecido por Poseidn, expulsa fuego por la boca y causa calamidades al pas. Hera lo suelta en la regin del tica para que siga causando estragos.
El anlisis del sintagma adverbial es el siguiente: ms all del Mediterrneo

Cuant N (Adv) (Adv) Ady (Const Prep) S Adv
El ncleo de los sintagmas se destaca en negrita. a) detrs de la puerta (S Adv) b) bastante hbil (S Adj) c) henchido de orgullo (S Adj) d) muy cerca de casa (S Adv)
Los hroes son personajes dotados de cualidades extraordinarias que tienen que superar una serie de pruebas u obstculos para conseguir un fin. Los hroes sirven como modelo para una comunidad. Sigfrido Cantar de los nibelungos; Eneas Eneida; Roldn Cantar de Roldn; El Cid Cantar de Mio Cid; Ulises Odisea. Los ncleos de los sintagmas aparecen en negrita. Sintagma nominal Sintagma adjetival Sintagma adverbial Sintagma verbal el toro de creta, dios del mar agradecidsimo, excepcionalmente esplndido ms adelante estuvo
El anlisis de los sintagmas de la actividad 7 es el siguiente: a) detrs de la puerta [S Adv: N (Adv) Ady (Const Prep); b) bastante hbil [S Adj: Cuant (Adv) N (Adj Cal); c) henchido de orgullo [S Adj: N (Adj Cal) Ady (Const Prep); d) muy cerca de casa [S Adv: Cuant (Adv) N (Adv) Ady (Const Prep)]. Un sintagma es un conjunto de palabras organizadas en torno a una de ellas que funciona como ncleo.
5.5. ORTOGRAFA: Uso de la letra v (pgina 48)

1
Las letras que faltan en el texto se indican en negrita: viajeras, haban, haba, ver, pueblo, bosques, nubes, atravesaba, barrera, nubes, ver, estuvo, embebecida, ventanilla, vista, revuelta, ve, pueblo, volvindose, voz, haba, bien, ver, pueblo, vamos, ver. RESPUESTA ORIENTATIVA. [viaje: viajero, viajante, viajar; ventana: ventanal, ventanilla, ventanaje; bosque: bosquete, boscoso, boscaje; nube: nubarrn, nubfero, nublado, nubosidad, nuboso] Estuviera, estuviese; estuvieras, estuvieses; estuviera, estuviese; estuviramos, estuvisemos; estuvierais, estuvieseis; estuvieran, estuviesen. Anduve, anduviste, anduvo, anduvimos, anduvisteis, anduvieron; estuve, estuviste, estuvo, estuvimos, estuvisteis, estuvieron. a) Es un edificio llamativo. b) El lince ibrico es un animal carnvoro. c) Ocup el puesto octavo de la maratn. d) Es un nio imaginativo.
El (artculo) toro (sustantivo) de (preposicin) Creta (sustantivo); dios (sustantivo) de (preposicin) el (artculo) mar (sustantivo); agradecidsimo (adjetivo calificativo); excepcionalmente (adverbio) esplndido (adjetivo calificativo); estuvo (verbo); ms (adverbio) adelante (adverbio). a) Ese toro, aquella gesta; b) otro gran hroe. RESPUESTA ORIENTATIVA. [Algunas construcciones preposicionales con funcin de adyacente son de Creta (E: de, T (SN): Creta); del mar (E: de, T (SN): el mar).] RESPUESTA ORIENTATIVA. [Algunas construcciones preposicionales que no desempean la funcin de adyacente son al rey Minos (E: a, T (SN): el rey Minos); al dios (E: a, T (SN): el dios); al animal (E: a, T (SN): el animal).] RESPUESTA LIBRE.
6 7
3
Literatura
castellana
10 RESPUESTA LIBRE.
UNIDAD 6 6.1. COMPRENSIN LECTORA: El largo viaje (pgina 52)

1
Se escriben con v: Todas las formas verbales que no llevan b ni v en el infinitivo. Ejemplos: tuvo (tener), anduvimos (andar). Las formas del verbo ir que comiencen por ese sonido. Ejemplos: voy, vayamos. Los adjetivos acabados en -ave, -avo / a, -eve, -evo / a, -ivo / a. Ejemplos: suave, octavo.
Colmillo Blanco es un perro-lobo. El perro-lobo presiente que se avecina un cambio. Colmillo Blanco se siente triste y ansioso (A travs de la puerta se oa un aullido prolongado y ansioso, parecido a un sollozo reprimido). El amo del perro-lobo es Weedon Scout.
124
Lengua
SOLUCIONARIO
2
Las palabras de los personajes son Escuche eso; Creo que ese lobo est pendiente de usted; Qu diablos puedo hacer con un lobo en California?; Eso es lo que digo yo; Qu diablos puede hacer usted con un lobo en California?. La historia est contada en tercera persona. El tiempo verbal que predomina es el pasado. Dialogan Matt y Weedon Scout. Son compaeros. Weedon Scout va a viajar a California. No puede llevarlo porque la ciudad no es un buen sitio para un perro-lobo. l se siente triste (pero eso no era una satisfaccin para Weedon Scout).
3 4 5 6 7
Los hechos los cuenta uno de los personajes, el sargento; por tanto, emplea la primera persona: tomamos, colgu El tiempo verbal que predomina en el texto es el pasado. El texto de Lorenzo Silva pertenece al gnero narrativo; ya que un narrador relata una serie de hechos ficticios. El texto pertenece a una novela porque est protagonizado por seres corrientes, seres de carne y hueso. El protagonista no est provisto de cualidades extraordinarias ni sirve como modelo a una comunidad; es, por tanto, un ser corriente.
6.4. LENGUA: La oracin simple (I) (pgina 55)

1 2
RESPUESTA LIBRE.
Los enunciados no oracionales del texto son Mi hija y Mi hija, de pie. Para que un enunciado sea oracin tiene que tener al menos una forma verbal. a) encontramos: 1. p., pl.; b) dio: 3. p., sing.; c) soy: 1. p., sing.; d) suelta: 3. p., sing.; e) llevaba: 3. p., sing. a) No la encontr en la habitacin; b) Los corazones me dieron un vuelco; c) Nosotros somos as; d) Los miedos se me sueltan enseguida; e) Llevaban un ramo de rosas rojas. a) No cambia ningn sustantivo; b) Los corazones; c) Nosotros; d) Los miedos; e) No cambia ningn sustantivo. Las oraciones con sujeto omitido son a) SO: yo (1. p., sing.) y e) SO: ellos / as (3. p., pl.). Las oraciones impersonales son aquellas que carecen de sujeto tanto expreso como omitido. Haba ahora otra cama con otra paciente. RESPUESTA LIBRE.
6.2. HABLAR, LEER Y ESCRIBIR: La exposicin (II):

El informe (pgina 53)
1 3 4
Las endorfinas son sustancias bioqumicas analgsicas segregadas por el cerebro que desempean un papel esencial en el equilibrio entre el tono vital y la depresin. Resto, RESPUESTA LIBRE. Fueron descubiertas hace veinte aos. Su descubrimiento supuso que se reconsideraran algunas posiciones sobre las medicinas orientales.
5 6 7 8 9
2 3
El texto de Lawson es informativo porque se ofrece informacin sobre las endorfinas. El dato que corrobora las ideas expuestas es el estudio que un equipo de neurlogos de EE.UU. ha realizado sobre los dolores de cabeza y las migraas y en el que han concluido que son debidos a una disminucin de endorfinas. Que las endorfinas influyen en que nos encontremos mal o bien. El pas en el que existe un mayor nmero de usuarios de bibliotecas pblicas es Finlandia; y el pas que tiene menos usuarios es Espaa. RESPUESTA LIBRE. RESPUESTA LIBRE.
4 5
6.5. ORTOGRAFA: Uso de la letra g (pgina 56)

1 2 3 4
Se escriben con g: llegar, guarda, guarniciones, grande, grue, gallinero, coge, gallinas, granos, dirige. Contienen las slabas ga, go, gu: llegar, guarda, guarniciones, gallinero, gallinas.
Literatura
Se escriben con g las formas de los verbos acabados en -ger, -gir: coge, dirige. Cog, cogiste, cogi, cogimos, cogisteis, cogieron; dirig, dirigiste, dirigi, dirigimos, dirigisteis, dirigieron. RESPUESTA ORIENTATIVA. [Geometra, geologa, geodsico, geocntrico, geografa] RESPUESTA ORIENTATIVA. [Geologa, filologa, cardiologa, traumatologa, espeleologa] La diresis es un signo grfico que se coloca sobre la u de las slabas gue, gui, para indicar que esta letra debe pronunciarse. Bilingismo, guionista, antigedad, guisante, guiso, guerra, guio, gito, vergenza, paragero, guerrillero, agero, guitarra, pingino, lengeta, guiol. RESPUESTA ORIENTATIVA. [genio: genialidad, genial; gigante: gigantismo, gigantesco, gigantn]
6.3. LITERATURA: La novela (pgina 54)

1
El protagonista es el sargento. El sargento ha ido a Tenerife para encontrar y detener al asesino de Ruth. El sargento habla por telfono con el subdelegado de gobierno. El subdelegado le ofrece al sargento todos los medios necesarios para que pueda resolver el caso.
5 6 7
125
Lengua
Las palabras que pronuncian los personajes son Est bien, sargento; Le dejo trabajar. Pero tngame al corriente, por favor. Quiero que sepa que estoy decidido a poner todos los medios, primero para apoyar a la familia, y luego para encarcelar al asesino; Gracias.
castellana
SOLUCIONARIO

1
UNIDAD 7 7.1. COMPRENSIN LECTORA: La llegada de Lul

(pgina 60)
1
En el texto dialogan el narrador y el comisario. Se dirigen a la tienda para que el narrador identifique los objetos que le han sido robados. Cuando llegan a la tienda descubren que no estn los objetos robados.
La protagonista de este relato es la narradora del texto. Lul es una cra de gacela (les o decir que los despedira a todos si no encontraban a la gacela). Los hechos narrados transcurren en frica (le pusimos Lul, que en swahili significa perla; los leopardos rondaban la casa despus del atardecer). A Lul le cuesta caminar por el suelo encerado de la casa, aunque termina adaptndose. La persona encargada de criarla es Kamante. Por las noches Kamante encierra a la gacela porque los leopardos a esa hora rondan la casa.
2 3
En el texto de Guy de Maupassant aparece un narradorprotagonista que relata los hechos en primera persona. El personaje puede considerarse un antihroe porque no presenta cualidades extraordinarias ni sirve como modelo para una comunidad. Se trata de un ser de carne y hueso. Una novela es una narracin extensa en prosa de hechos ficticios. Las novelas presentan, por lo general, un argumento complejo, que puede incluir historias secundarias. La mayor extensin de la novela permite al autor profundizar en la caracterizacin de los personajes y demorarse en la presentacin del espacio y el tiempo en los que se ambienta la historia. Por ello, las novelas suelen incluir abundantes dilogos y descripciones detalladas. Un enunciado es una palabra o un conjunto de palabras situado entre dos pausas que transmite un mensaje con sentido completo. En el texto aparece un enunciado no oracional: Dios mo!.
2 3
4 5
La historia est narrada en primera persona (mi gente sali; les o decir; me traa el t. Por algunas frases del fragmento (mi gente sali; les o decir que los despedira a todos si no encontraban a la gacela; cuando Farah me traa el t), deducimos que las personas que se mencionan trabajan para el / la narrador / a. RESPUESTA ORIENTATIVA. [Segn se deduce del texto, Lul es frgil, bonita, suave, dulce] Sus orejas eran suaves como la seda. Su nariz era negra como una trufa. Sus diminutas pezuas le daban el aire de una dama china de la vieja escuela, con los dedos ceidos por lazos.
4 5
El verbo de las oraciones propuestas en esta actividad aparece subrayado. a) El comisario me dijo. b) El juzgado est al tanto del asunto. c) Una berlina nos condujo all. d) El comisario jefe me mir con desconfianza. e) Respondi el comisario. f ) Me ocupar de este asunto con mucho empeo.
1 6 7
RESPUESTA LIBRE. RESPUESTA LIBRE.
7.2. HABLAR, LEER Y ESCRIBIR: Las normas

y las instrucciones (pgina 61)
Para viajar a Rusia es necesario tener un pasaporte y un visado vlidos. El visado se consigue a travs de las agencias tursticas o a travs de un representante diplomtico. La concesin del visado es facultad exclusiva del Ministerio de Exteriores. Al llegar a Rusia hay que refrendar el visado. Se puede obtener ms informacin en la pgina web de los consulados rusos (www.visados.narod.ru).
2
8
Literatura
Los sintagmas nominales que cumplen la funcin de sujeto en las oraciones aparecen subrayados. a) El comisario me dijo. b) El juzgado est al tanto del asunto. c) Una berlina nos condujo all. d) El comisario jefe me mir con desconfianza. e) Respondi el comisario. f ) Me ocupar de este asunto con mucho empeo.
castellana
En la oracin f ) el sujeto no aparece explcito; tiene el sujeto omitido. Este se puede recuperar a partir de la terminacin verbal: ocupar (1. p. sing.) SO: yo (1. p. sing.). El comisario [S (SN): Det (Art) N (Sust)]; b) El juzgado [S (SN): Det (Art) N (Sust)]; c) Una berlina [S (SN): Det (Adj Num) N (Sust)]; d) El comisario jefe [S (SN): Det (Art) N (Sust) Ap (Sust)].
Las instrucciones son un tipo de texto en el que se dan las indicaciones necesarias para la realizacin de alguna tarea o el manejo de un producto. El emisor del texto es el autor de la gua y los receptores, los lectores, personas que posiblemente estn planeando un viaje a Rusia. Las normas son reglas que establecen cmo debe realizarse algo o cmo deben ser los comportamientos. RESPUESTA LIBRE. RESPUESTA LIBRE.
Lengua
10 El anlisis sintctico de los sujetos es el siguiente: a) y e)
4 5 6
126
SOLUCIONARIO
4
(pgina 62)
1
La accin se desarrolla en un local llamado El Grial. Los personajes son Leo Caldas e Iria Ledo. Iria Ledo se dedica a la msica y Leo Caldas es inspector de polica. Reigosa es un msico que ha sido asesinado (siento lo de su amigo).
5
a) mucho (S Adv), a la ta Marcelina (Const Prep); b) una sonrisa infantil y bondadosa (SN); c) los primeros frutos (SN), a la ta (Const Prep); d) una postal de colores (SN); e) la postal (SN), a la ta Marcelina (Const Prep); f ) en el coche (Const Prep), al mismo tiempo (Const Prep). a) Padre la apreciaba mucho; b) La tena; c) Padre los daba a la ta; d) Padre la compr; e) Yo la envi a la ta Marcelina. a) La ta Marcelina era muy apreciada por Padre; b) Una sonrisa infantil y bondadosa era tenida (por ella); c) Los primeros frutos eran dados a la ta por Padre; d) Una postal de colores fue comprada por Padre; e) La postal fue enviada por m a la ta Marcelina. El sujeto de la oracin activa se convierte en el complemento agente de la pasiva; y el complemento directo pasa a ser sujeto de la oracin pasiva. c) Padre le daba los primeros frutos; e) Yo le envi la postal. RESPUESTA ORIENTATIVA. [a) l dio la noticia a su to; b) Mi prima quiere a sus perros; c) Los nios lo compraron.] compr [N (V)] una postal de colores [CD (SN): D (Adj Num) N (Sust) Ady (Const Prep)].
Por sus palabras (Ha habido mejores noches) y por su aspecto (El maquillaje no poda disimular sus ojeras), podemos deducir que Iria Ledo se siente triste. La historia se desarrolla en el presente. La novela es una narracin extensa en prosa de sucesos imaginarios. Los hechos narrados en La ausencia de Reigosa son verosmiles porque, aunque no ocurrieron en realidad, podran haber ocurrido. El fragmento pertenece a una novela policaca. Pertenecen al grupo de las narraciones verosmiles: las novelas policacas, en las que se narra un crimen cuyo autor se desconoce y la indagacin que conduce al esclarecimiento del caso; las novelas histricas, en las que se recrean acontecimientos del pasado; y las novelas de aprendizaje, protagonizadas por un nio o un adolescente cuya personalidad se va formando a lo largo del relato. En todas ellas, los hechos contados son ficticios, pero verosmiles. Pertenecen al grupo de las narraciones inverosmiles: las novelas de caballeras, que cuentan las aventuras de los caballeros andantes; las novelas de terror, en la que seres fantsticos o sucesos sobrenaturales provocan el miedo y la angustia de los personajes; y las novelas de ciencia ficcin, que narran acontecimientos que ocurren en un mundo futuro para extraer conclusiones sobre el presente. En todas ellas, los hechos contados son inverosmiles o maravillosos.
7
3 4 5
8 9
6 7
10 S (SN): padre [N (Sust)]. P (SV): me [CI (SN): N (Pron)]
7.5. ORTOGRAFA: Uso de la letra j (pgina 64)

1 2
Se escriben con j: dijera, joven, trabajaba, traje y dije. Se escriben con j las formas de los verbos que en el infinitivo no tienen ni g ni j (dijera, dije); las formas de los verbos con j en la raz (trabajaba), y las palabras acabadas en -aje (traje). Tej, tejiste, teji, tejimos, tejisteis, tejieron; cruj, crujiste, cruji, crujimos, crujisteis, crujieron. Los verbos terminados en -ger y en -gir se escriben con siempre con la letra g, excepto tejer y crujir. RESPUESTA ORIENTATIVA. [Caja, jarra, jamn, faja, tajada; cojo, majo, joya, joroba, cajn; jueves, juerga, julio, junto, jugada] RESPUESTA ORIENTATIVA. [Viaje, garaje, espionaje, lenguaje, oleaje] RESPUESTA ORIENTATIVA. [Conserjera, extranjera, relojera, cerrajera] jinete mgico jilguero junio gimnasio geranio jefe gitano ginebra genio reloj viejo
Literatura
3 4 5
Amads de Gaula (novela de caballeras); Conde Drcula (novela de terror); Ivanhoe (novela histrica); el padre Brown (novela policaca); Liddenbrock (novela de ciencia ficcin); Matilda (novela de aprendizaje).
6 7 8
7.4. LENGUA: La oracin simple (II) (pgina 63)

1
Los sujetos de los verbos subrayados en el texto son la ta Marcelina (era), yo (pensaba), padre (asegurara), ella (era), Padre (compr). La ta Marcelina [S (SN): D (Art) N (Sust) Ap (Sust)]; yo [S (SN): N (Pron)]; Padre [S (SN): N (Sust)]; ella [S (SN): N (Pron)]; Padre [S (SN): N (Sust)].
2 3
Realizan la funcin de sujeto los sintagmas nominales; estos concuerdan con el verbo en nmero y persona. a) Padre apreciaba mucho a la ta Marcelina. b) Tena una sonrisa infantil y bondadosa. c) Padre daba los primeros frutos a la ta. d) Padre compr una postal de colores. e) Yo envi la postal a la ta Marcelina. f ) Nosotros llegbamos en el coche al mismo tiempo.

1
Los personajes que intervienen en el dilogo son los mellizos (Eric y Amlie) y Gerard. Los girshas son ms fuertes que los girums, adems, pueden desdoblarse y pueden hablar con los animales, las plantas y los minerales. Los mellizos son girums y tienen poderes extraordinarios (les inquietaba el hecho de ser los nicos en poder realizar cosas misteriosas).
127
Lengua
castellana
7.3. LITERATURA: Los subgneros de la novela
SOLUCIONARIO
Sobre los girshas y los girums, de Mar Cole, es una novela porque es una narracin extensa en prosa en la que se cuentan sucesos imaginarios. Pertenece al grupo de las narraciones inverosmiles ya que los hechos que se cuentan son maravillosos. Los nios (rieron); vosotros dos (sois); los mellizos (permanecieron); (vosotros) preocupis. El sujeto concuerda con el verbo en persona y nmero. S (SN): los girshas [Det (Art) N (Sust)]. P (SV): conocen [N (V)] su origen [CD (SN): D (Adj Pos) N (Sust)]. Los girshas lo conocen. Su origen es conocido por los girshas. a) Los nios rieron aliviados (S Adj). b) Los mellizos tenan el rostro asombrado (SN). c) Eric cont a sus primos (Const Prep) una hermosa historia (SN). d) Algn da (SN) veremos a los msticos (Const Prep).
Panchatantra es una recopilacin de cuentos, fbulas e historias moralizadoras hindes escritas originariamente en snscrito. RESPUESTA LIBRE.
3 4
8.2. HABLAR, LEER Y ESCRIBIR: La carta de solicitud

(pgina 69)
1
5 6 7 8
La autora de la carta solicita el ingreso en la Asociacin Madrilea de Turismo Rural. La carta va dirigida a la Asociacin Madrilea de Turismo Rural. El requisito para ingresar en la institucin es gestionar una casa de turismo rural en una poblacin de la Comunidad.
Fecha: 7 de septiembre; Encabezamiento: Estimada seora; Cuerpo: desde El motivo hasta pago de cuotas. Despedida: Atentamente. La carta tiene un estilo formal: la autora adopta una actitud corts y utiliza usted en lugar de t como frmula de tratamiento. La carta de solicitud es un texto en el que emisor se dirige a alguien para realizar alguna peticin. RESPUESTA LIBRE.
CD: el rostro asombrado; una hermosa historia, a los msticos. CI: a sus primos.
10 RESPUESTA LIBRE.
4 5
UNIDAD 8 8.1. COMPRENSIN LECTORA: Quin es el ms

fuerte? (pgina 68)
1
8.3. LITERATURA: Los cuentos (pgina 70)

1
Los personajes que aparecen en el relato son el brahmn, el ratn que se convierte en nia, el cuervo, el Sol, el nublado, el viento y el monte. Son personajes imaginarios. El brahmn es un miembro de las cuatro castas tradicionales de la India. La accin transcurre en la India, dato que se deduce por la presencia del brahmn. El ratn acepta a la muchacha porque haca tiempo que buscaba esposa.
Los personajes que intervienen en el relato son el agua, el viento y la verdad. El viento reside en las caadas y, tambin, en el lamo tembln; el agua, en las fuentes y en los juncos verdes; y la verdad, vive entre las manos de quienes no la abandonan. El personaje que es ms difcil de encontrar es la verdad (aborrezco a quien una vez me abandona, pues pienso que el que una vez me desprecia no es digno de tenerme).
2
Literatura
La estructura del texto es la siguiente. Planteamiento Nudo Desenlace Desde Un brahmn hasta le fue concedida Desde Algunos aos hasta ratn en nia Desde Y rog hasta obtuvo
2 3 4
En el texto aparecen personificados el agua, el viento y la verdad. El texto est narrado en primera persona; se trata de un narrador-testigo (O decir). El agua, el viento y la verdad es un cuento popular porque es un relato annimo de origen folclrico o tradicional que se ha transmitido oralmente de generacin en generacin. RESPUESTA ORIENTATIVA. Planteamiento Nudo Desenlace Desde O decir hasta hermandad Desde y la verdad y el agua hasta te encontraremos? Desde Y la verdad hasta tenerme
castellana
3 4
Tierra Monte; Fuego Sol; Aire Viento; Agua Nublado. El nublado vence al Sol tapndolo y destruyendo su fuerza; el viento vence al nublado llevndolo adonde mejor le parece; el monte vence al viento deteniendo su fuerza. El ser que es capaz de vencer al ratn es el cuervo; por tanto, no es tan invencible como cree la muchacha. Los antnimos de fuerte son apocado, flojo, quebradizo y pusilnime.
Lengua
5 6
6 7
La intencin del cuento es ensear. RESPUESTA LIBRE.
128
SOLUCIONARIO
4
Los sujetos de los verbos subrayados son Cristbal (se levant); la casa (estaba); la leche (se calentara); Lino (viva); las calles (estaban); los pasos (resonaban). El sujeto concuerda con el verbo en nmero y persona. Contienen sintagmas nominales las oraciones c) y d); el resto, sintagmas adjetivales. El anlisis sintctico es el siguiente: a) S (SN): Cristbal [N (Sust)]. P (SV): se levant [N (V)] hambriento [C Pvo (S Adj): N (Adj Cal)]. b) S (SN): la cocina [D (Art) N (Sust)]. P (SV): era [N (V)] muy pequea [At (S Adj): Cuant (Adv) N (Adj Cal)]. c) SO: l (3. p. sing.). P (SV): prepar [N (V)] su desayuno [CD (SN): D (Adj Pos) N (Sust)]. d) SO: l (3. p. sing.). P (SV): escuch [N (V)] la voz de su mujer [CD (SN): D (Art) N (Sust) Ady (Const Prep)]. e) S (SN): Lino [N (Sust)]. P (SV): viva [N (V)] solo [C Pvo (S Adj): N (Adj Cal)]. f ) S (SN): las calles [D (Art) N (Sust)]. P (SV): estaban [N (V)] solitarias [C Pvo (S Adj): N (Adj Cal)]. g) S (SN): los pasos [D (Art) N (Sust)]. P (SV): resonaban [N (V)] hostiles [C Pvo (S Adj): N (Adj Cal)].
Hice, hiciste, hizo, hicimos, hicisteis, hicieron; haba hecho, habas hecho, haba hecho, habamos hecho, habais hecho, haban hecho. Hemi- (mitad); hemo- (sangre), hetero- (otro, desigual, diferente), hidro- (agua), hiper- (superioridad, exceso), homo- (igual). Resto, RESPUESTA LIBRE. RESPUESTA ORIENTATIVA. [Humor: humorista, humorstico, malhumor; hablar: habladura, hablador, hablante] RESPUESTA ORIENTATIVA. [Hiena, hierba, hiato; huida, huidizo; huevo, huerto, hueso] RESPUESTA LIBRE. 1. Heptaedro; 2. hidroterapia; 3. hipoalrgico; 4. hurtar.
2 3 4
6 7 8 9

1
Los protagonistas son el narrador y Pierrot. Los personajes secundarios son el resto de miembros de la compaa de saltimbanquis. Pierrot se pierde porque se detiene a contemplar el rostro de la luna. El narrador, al igual que Pierrot, est enamorado de la luna. La expresin hace referencia al color blanco del rostro del mimo.
5 6
b) La cocina era muy pequea La cocina lo era; f ) Las calles estaban solitarias Las calles lo estaban. El atributo es un sintagma nominal o adjetival que acompaa siempre a un verbo copulativo. El atributo puede conmutarse por el pronombre personal lo.
2 3 4 5 6
El texto est narrado en primera persona. El tiempo que predomina en la narracin es el pasado. Se trata de un cuento literario ya que ha sido escrito por un autor conocido y se ha transmitido por escrito. Un cuento fantstico es aquel en el que el mundo real se ve alterado por un suceso sobrenatural o inexplicable. Desempean la funcin de adyacente desvencijada y acostumbradas; desempean la funcin de complemento predicativo: ancho, blanquecino y sumido. S (SN): Una sbita inquietud [D (Adj Ind) Ady (Adj Cal) N (Sust)]. P (SV): se apoder [N (V)] de m [C Rg (Const Prep): E (Prep) T (SN)]. El anlisis sintctico de las oraciones es el siguiente. a) S (SN): mi alma [D (Adj Pos) N (Sust)]. P (SV): sinti [N (V)] una inmensa amargura [CD (SN): D (Adj Ind) Ady (Adj Cal) N (Sust)]. b) S (SN): su cara [D (Adj Pos) N (Sust)]. P (SV): expresaba [N (V)] angustia [CD (SN): N (Sust)]. c) S (SN): el destino de Pierrot [D (Art) N (Sust) Ady (Const Prep]. P (SV): dependa [N (V)] de la luna [C Rg (Const Prep): E (Prep) T (SN)]. d) S (SN): su cara [D (Adj Pos) N (Sust)]. P (SV): pareca [N (V)] angustiada [At (S Adj): N (Adj Cal)]. e) S (SN): el saltimbanqui [D (Art) (N (Sust)]. P (SV): vagaba [N (V)] pensativo [C Pvo (S Adj): N (Adj Cal)].
Literatura
Los complementos predicativos de las oraciones son a) hambriento; e) solo; g) hostiles. Concuerdan con el sujeto en gnero y nmero. Se parecen en que tanto el ncleo del atributo como el del complemento predicativo concuerdan en gnero y nmero con el ncleo del sujeto. Se diferencian en que el atributo acompaa siempre a un verbo copulativo (ser, estar, parecer), mientras que el complemento predicativo va con verbos no copulativos. c) Prepar su desayuno Lo prepar; d) Escuch la voz de su mujer La escucho. con su amigo Lino [C Rg (Const Prep): E (Prep) T (SN): D (Adj Pos) N (Sust) Ap (Sust)].
10 SO: l (3. p. sing.). P (SV): se haba encontrado [N (V)]
11 RESPUESTA ORIENTATIVA. [a) Los informativos hablaron de la
8.5. ORTOGRAFA: Uso de la letra h (pgina 72)

1 2 3
Se escriben con la letra h: malhumor, hiciese, haciendo, he (dicho), ha (respondido), hoguera. Se escriben con h todas las formas de los verbos cuyo infinitivo lleva h inicial. RESPUESTA ORIENTATIVA. [Otros verbos con h inicial son hablar, hallar, heredar]
9
Una inmensa amargura fue sentida por mi alma; Angustia era expresada por su cara.
10 RESPUESTA LIBRE.
129
Lengua
castellana
noticia; b) Su hermana es periodista; c) Los atletas llegaron muy cansados.]
8.4. LENGUA: La oracin simple (III) (pgina 71)
SOLUCIONARIO
UNIDAD 9 9.1. COMPRENSIN LECTORA: Te recuerdo como eras

(pgina 76)
1
3 4
El poeta se dirige a la persona amada. Los recuerdos del poeta se remontan al pasado otoo. Aunque no ha pasado mucho tiempo, el poeta lo siente distante (Siento viajar tus ojos y es distante el otoo).
9.3. LITERATURA: La mtrica (pgina 78)

1 2 3
El portugus se extraa de que los nios franceses hablen francs. Son todas llanas, excepto las de los versos 1, 4, 5, 8 y 9 que son agudas. Si un verso termina en una palabra aguda o en un monoslabo, se cuenta una slaba ms. Si un verso termina en una palabra esdrjula, se cuenta una slaba menos.
2 3
Los adjetivos que describen ms adecuadamente el estado de nimo del poeta son nostlgico y triste. Los smiles que aparecen en el poema son Apegada a mi alma como una enredadera y caan mis besos alegres como brasas. Son personificaciones peleaban las llamas del crepsculo; las hojas recogan tu voz lenta y en calma; hacia donde emigraban mis profundos anhelos y arda los crepsculos. Las metforas que el poeta emplea para referirse a la persona amada son boina gris; corazn en calma; Hoguera de estupor; Dulce jacinto azul; voz de pjaro y corazn de casa. En los versos 3 y 12 se produce una aliteracin (En tus ojos peleaban las llamas del crepsculo; y caan mis besos alegres como brasas). La aliteracin consiste en la repeticin de sonidos iguales o parecidos en palabras sucesivas de uno o ms versos. El paralelismo es un recurso de repeticin que consiste en la repeticin de la misma estructura sintctica. En el verso 13, se repite la construccin Sust Const Prep (Cielo desde un navo. Campos desde los cerros). RESPUESTA LIBRE.
Si una palabra termina en vocal y la siguiente comienza por vocal, la slaba final de la primera y la inicial de la segunda se cuenta como una sola. Las sinalefas del poema de Fernndez Moratn son admirose un (v. 1); que en (v. 2); tierna infancia (v. 2); torciendo el (v. 6); para hablar (v. 7); hidalgo en (v. 8); llega a (v. 9); viejo y (v. 9); lo habla (v. 9); y aqu (v. 10); parla un (v. 10).
Los versos de esta composicin de Nicols Fernndez de Moratn miden ocho slabas. (En los versos 1, 4, 5, 8 y 9 se ha sumado una slaba ms porque terminan en palabras agudas). Son versos de arte menor. Los versos de arte menor son los que tiene ocho slabas o menos. Se denominan versos octoslabos. Las letras de cada verso que se repiten a partir de la ltima vocal acentuada son -s, -ancia, -ancia, -s, es, -acho, -acho, -al, -al, -acho. La rima del poema es consonante porque coinciden tanto las vocales como las consonantes. 8c, 8d, 8d, 8c.
6 7 8
9.2. HABLAR, LEER Y ESCRIBIR: Los foros (pgina 77)

1
Literatura
Los autores literarios que se mencionan son Edgard Allan Poe, Conan Doyle, Ken Follet, Rowling, Zafn, J. R. R. Tolkien, Paulo Coelho, Orson Scout Card, Mark Twain, C. S. Lewis, Michael Ende, Fiodor Dostoyevski y Oscar Wilde. Las obras que se citan son El Quijote, Sherlock Holmes, Frankestein, Diez negritos, El ltimo Catn, La sombra del viento, El seor de los anillos, El alquimista, La saga de Ender, La saga de las sombras y La narracin de Arthur Gordon Pym. Los seudnimos de los participantes de este foro son Marbella, Nawin, Lapabeca, Luku y Curro. El foro permaneci abierto del 9 al 11 de diciembre de 2005.
10 El esquema mtrico del poema es 8a, 8b, 8b, 8a, 8a, 8c, 11 Se trata de una dcima. 12 El esquema mtrico de cada una de las estrofas propues-
tas es el siguiente. Con versos de arte mayor Pareado: AA Terceto: ABA Cuarteto: ABBA Serventesio: ABAB Con versos de arte menor Sole: a-a Copla: -a-a Redondilla: abba Cuarteta: abab
castellana
RESPUESTA ORIENTATIVA. [Algunas normas prohben faltar el respeto a otros usuarios; cuestionar las decisiones del moderador; publicar material que incite o haga apologa a la violencia, el consumo de drogas ilegales, el suicidio y cualquier otro tipo de accin que atente contra la dignidad del ser humano; incitar a la discriminacin y/o el racismo tipo, etc.]
9.4. LENGUA: La oracin simple (IV) (pgina 79)

1
Entre parntesis se indica la clase de cada uno de los complementos circunstanciales subrayados en el texto: en las afueras de la ciudad (CCL); a travs de la ventana abierta (CCL); sobre el quicio de la ventana (CCL); largo rato (CCT); por primera en vez en su vida (CCT); agudamente (CCM).
130
Lengua
SOLUCIONARIO
2
Entre parntesis se indica la categora gramatical de cada uno de los complementos circunstanciales: en las afueras de la ciudad (Const Prep); a travs de la ventana abierta (Const Prep); sobre el quicio de la ventana (Const Prep); largo rato (SN); por primera en vez en su vida (Const Prep); agudamente (S Adv). CD: el olor juvenil y puro de la naturaleza. Sujeto: Las rfagas de la brisa. El olor juvenil y puro de la naturaleza le era trado por las rfagas de la brisa. El complemento agente es por las rfagas de la brisa. a) S (SN): Albanio [N (Sust)]. P (SV): pisaba [N (V)] ya [CCT (S Adv)] el umbral de la adolescencia [CD (SN): Det (Art) N (Sust) Ady (Const Prep)]. b) S (SN): La tarde [D (Art) N (Sust)]. P (SV): era [N (V)] tibia y luminosa [At (S Adj): N (Adj Cal) Conj N (Adj Cal)]. c) SO: (3. p. sing.: l). P (SV): mir [N (V)] el campo [CD (SN): Det (Art) N (Sust)] largo rato [CCT (SN): Ady (Adj Cal) N (Sust)]. d) S (SN): La fuerza de la tarde [D (Art) N (Sust) Ady (Const Prep]. P (SV): era acrecentada [N (V)] por la luz verde y urea [C Ag (Const Prep): E (Prep) T (SN)]. e) S (SN): Un sentimiento de soledad [D (Adj Ind) N (Sust) Ady (Const Prep)]. P (SV): se clavaba [N (V)] en su alma [CCL (Const Prep): E (Prep) T (SN)].
Se escriben con x las palabras que comienzan por la slaba ex- seguida del grupo pr- (expresin) y las palabras que comienzan por los prefijos ex- y extra- (exhalar, extraordinario, extraterrestre, exclamar, exculpar, excavar).

1
Los versos van dedicados al rey Felipe IV. Es descriptivo porque se dice cmo es su aspecto fsico y su forma de vestir, de la que se puede deducir su carcter (austero). Destaca el color negro de su vestimenta que contrasta con el color plido de su tez.
4 5 6
Personificacin: cansado el oro de su pelo undoso, / y de sus ojos, el azul, cobarde; el negro terciopelo silencioso. Metfora: el oro de su pelo undoso . Smil: Es plida su tez como la tarde. Son de arte mayor porque tienen ms de ocho slabas. Son versos endecaslabos. Las letras a partir de la ltima vocal acentuada de cada verso son -ido, -arde, -ido, -arde, -oso, -arde, -oso, -enas, -oso, -enas, -ante, -enas. La rima es consonante. El esquema mtrico del poema es 11A 11B 11A 11B 11C 11B 11C 11D 11C 11D 11E 11D. Se trata de tercetos encadenados. Sobre su augusto pecho generoso: CCL (Const Prep); con desmayo galn: (CCM (Const Prep). a) S (SN): la tez del monarca [D (Art) N (Sust) Ady (Const Prep)]. P (SV): es [N (V)] plida [At (S Adj): N (Adj Cal)]. b) S (SN): el rey [D (Art) N (Sust)]. P (SV): no [CC Neg (S Adv): N (Adv)] lleva [N (V)] joyas [CD (SN): N (Sust)] sobre su augusto pecho [CCL (Const Prep): E (Prep) T (SN): D (Adj Pos) Ady (Adj Cal) N (Sust)]. c) S (SN): la mano blanca [D (Art) N (Sust) Ady (Adj Cal)]. P (SV): sostiene [N (V)] con desmayo galn [CCM (Const Prep: E (Prep) T (SN): N (Sust) Ady (Adj Cal)] un guante de ante [CD (SN): Det (Adj Ind) N (Sust) Ady (Const Prep)].
3 4 5
6 7 8 9
7 8
El umbral de la adolescencia ya era pisado por Albanio; El campo fue mirado largo rato (por l). La luz verde y urea acrecentaba la fuerza de la tarde.
9.5. ORTOGRAFA: Uso de la letra x (pgina 80)

1 2
Se escriben con x: expansin, extender y examina. RESPUESTA ORIENTATIVA. [Expansin: expansible, expansivo, expansionar; extender: extensible, extensin, extensivo, extenso; examina: examen, examinador] RESPUESTA ORIENTATIVA. [Prefijo ex-: extemporneo, excarcelar, excavar, excombatiente, excntrico, expropiar; prefijo extra-: extramuros, extralimitarse, extraterrestre, extrarradio, extraoficial, extraplano] Se escriben con x las palabras que comienzan por los prefijos ex- y extra-. Empiezan por expr-: expresar, exprimir y expropiar. RESPUESTA ORIENTATIVA. [Expresar: expresin, expresivo; exprimir: exprimidor; expropiar: expropiacin.] Se escriben con x las palabras que comienzan por la slaba ex- seguida del grupo pr-. expulsar espontneo esplndido exhalar estrategia extraordinario estructura exposicin espectador extraterrestre exclamar estrujar explorador espritu exculpar expresin escapada excavar
10 Joyas no son llevadas por el rey sobre su augusto pecho (C
4 5 6 7 8
Ag: por el rey); Un guante de ante es sostenido por la mano blanca con desmayo galn (C Ag: por la mano blanca).
UNIDAD 10 10.1. COMPRENSIN LECTORA: La leccin

del maestro (pgina 84)
1
En el texto dialogan Ibn Qasim y Belasio. Belasio es discpulo de Qasim (Ibn Qasim sigui hablando como si su discpulo no hubiese dicho nada). Los personajes hablan sobre el amor. Para Qasim el amor reside en el corazn (Lo sentimos en el corazn, aunque ningn sabio pueda asegurar que es all donde reside). Segn sus palabras es la causa de nuestros mayores gozos y de muchos de los peores dolores.
131
Lengua
castellana
Literatura
SOLUCIONARIO
2 3
RESPUESTA LIBRE. Metfora: campo abierto de la edad adulta; Smil: El amor [] es como una rfaga de aire fro; esa edad inocente es como un jardn de arrayanes y de rosales en flor; eso que llamamos amor se nos cuela en las entraas como lo hace un mal resfriado. Dilogo: prrafos 1 (excepto continu Qasim), 2 y 4. Narracin: prrafo 3. En las partes dialogadas predomina el tiempo presente; y en la parte narrativa, el tiempo pasado. Aparece tambin el tiempo futuro (seguiremos). RESPUESTA ORIENTATIVA. [El maestro explica a su discpulo un sentimiento que quiz este est experimentando.]
10.3. LITERATURA: Los temas de la lrica (pgina 86)

1
Rima XVII: la plenitud por un amor correspondido (la he visto y me ha mirado); Rima XXXVIII: el sufrimiento por una ruptura (cuando un amor se olvida, / sabes t adnde va); Rima LXIX: la queja por el paso del tiempo y la fugacidad de la vida (despertar es morir!). El empleo del vocativo mujer en el tercer verso nos indica que el emisor se dirige a la persona amada. Los textos lricos expresan las emociones y los estados de nimo del emisor. Las metforas son la Gloria y el Amor tras que corremos / sombras de un sueo son que perseguimos; despertar es morir!. Anfora: Hoy (versos 1, 2, 3 y 4 de la Rima XVII). Paralelismo: Los suspiros son aire y van al aire. / Las lgrimas son agua y van al mar (versos 1 y 2 de la Rima XXXVIII). El tema del poema de Francisco de Quevedo es la fugacidad de la vida; el de la composicin de Antonio Machado, la nostalgia de la infancia; y el del poema de Blas de Otero, la conciencia social. RESPUESTA ORIENTATIVA. [Otros temas lricos son la muerte, la soledad, la solidaridad con los que sufren y la indignacin ante cualquier forma de injusticia, las inquietudes religiosas y el sentido de la vida, etc.]
4 5 6 7
2 3 4
10.2. HABLAR, LEER Y ESCRIBIR: El peridico digital

(pgina 85)
1
Los protagonistas de la noticia son el director Woody Allen y la actriz Penlope Cruz. RESPUESTA ORIENTATIVA. [El texto ofrece la informacin de la participacin de la actriz espaola Penlope Cruz en la prxima pelcula del director estadounidense Woody Allen.]
La noticia consta de los siguientes elementos: Desde Woody Allen ficha hasta en el reparto (El titular incluye un subttulo, en cuerpo de letra menor) Primer prrafo Segundo Prrafo
Titular Entradilla Cuerpo

3
10.4. LENGUA: Las clases de oraciones (pgina 87)

1
a) No lo tena muy claro. Predicativa. b) Soy una cosa deprimida. Atributiva. c) No valgo nada. Predicativa. d) Escribir ha sido siempre algo natural. Atributiva. Las oraciones atributivas o copulativas son las que incluyen en su predicado un atributo. Las oraciones predicativas son las que no contienen en su predicado un atributo.
Los recursos iconogrficos que se emplean son el titular (que aparece destacado con un cuerpo de letra mayor) y la fotografa de la actriz espaola, protagonista de la noticia. Las secciones de este diario son Internacional, Espaa, Deportes, Economa, Tecnologa, Cultura, Gente y TV, Sociedad, Opinin, Blogs. La noticia aparece en la seccin de Cultura. El peridico digital es una publicacin en soporte electrnico que ofrece informaciones y opiniones vinculadas a la actualidad. La principal diferencia radica en el soporte que utilizan: el papel (el peridico tradicional) y el soporte electrnico (el diario digital). Entre las ventajas de las ediciones digitales caben destacar las siguientes: ofrecen noticias actualizadas al instante; adems, a travs de las secciones especficas de la difusin por Internet, se puede participar en foros, descargar archivos audiovisuales, etc. Al hacer clic sobre las palabras destacadas en distinto color tenemos acceso a una ampliacin de la informacin. Los blogs sirven para que uno exprese sus opiniones y para conocer las de otras personas. Otras secciones que permiten la participacin de los lectores son los foros y los debates.
3 4 5 6
a) He encontrado una respuesta sincera. Transitiva. b) Escarbo. Intransitiva. c) Me han hecho esa pregunta muchas veces. Transitiva. d) Todo huele a tierra. Intransitiva. Las oraciones transitivas son las que incluyen en su predicado un complemento directo. Las oraciones intransitivas son las que no contienen en su predicado un complemento indirecto. Una respuesta sincera ha sido encontrada (por m); Muchas veces me ha sido hecha esa pregunta. La voz pasiva se construye con el verbo ser conjugado y el participio del verbo que aporta el significado. La oracin Hace poco tiempo es impersonal porque no tiene sujeto ni expreso ni omitido. RESPUESTA LIBRE.
Literatura castellana Lengua y
7 8 9
10 RESPUESTA LIBRE.
132
SOLUCIONARIO
7
La clasificacin de las oraciones es la siguiente: a) No me gusta observar. Enunciativa negativa. b) Por qu escribe la autora? Interrogativa. c) Ojal escriba ms obras. Desiderativa. d) Quiz escriba toda la vida. Dubitativa. e) Escribamos una novela Imperativa. f ) Qu bien escribe ese autor! Exclamativa. g) Deberamos leer ms poesa. Exhortativa. h) Tengo una respuesta sincera. Enunciativa.
Compro pan: oracin predicativa, transitiva, personal, activa; el pez vuela por la sala: oracin predicativa, intransitiva, personal, activa; pasa un ro: oracin predicativa, intransitiva, personal, activa; por l no pasa nada: oracin predicativa, intransitiva, personal, activa. Pan es comprado (por m). El anlisis es el siguiente: S (SN): pan [N (Sust)]. P (SV): es comprado [N (V)] por m [C Ag (Const Prep)].
7 8
Un ejemplo de oracin impersonal es Entre mi sangre y el llanto hay un puente muy pequeo. Predomina la modalidad enunciativa. RESPUESTA LIBRE.
10.5. ORTOGRAFA: Uso de las letras y, ll

(pgina 88)
1 2 3 4 5 6 7
10 RESPUESTA LIBRE.
Se escriben con ll: orilla, aquella, capotillo, llegar. Orilla y capotillo se escriben con ll porque son palabras acabadas en -illa, -illo. Llegar: llegaba, llegu, llegar. La conjuncin copulativa y se escribe con y. Cay, oy; cayera / se, oyera / oyese. Se escriben con y las formas de los verbos cuyo infinitivo no tiene y ni ll. estoy mesilla soy llevar buhardilla patrulla proyecto yendo rey ventanilla rellenar ahuyentar embotellar desmayo bullir bueyes caballo apoyar ampolla huella joya
4 5 3 2 1
UNIDAD 11 11.1. COMPRENSIN LECTORA: La rosa declinata

(pgina 92) Al principio del texto de Lorca dialogan el To y la Ta de Rosita. Los personajes hablan sobre las caractersticas de la rosa declinata. El personaje que interrumpe la conversacin es Rosita, que busca su sombrilla. La rosa declinata tiene los capullos cados y no tiene espinas (de capullos cados y la inermis que no tiene espinas). Los botnicos la denominan rosa mutabile porque cambia: por la maana es roja; por la tarde, blanca, y por la noche, pierde sus hojas. Se compara con la mirtofilia de Blgica y con la sulfurata. En los textos dramticos no hay narrador; la historia se presenta por medio de las palabras y las acciones de los personajes. Las acotaciones del texto son Entra; Abre el libro; Entrando; A voces; Apareciendo; Rosita coge la sombrilla y besa a sus tos. Estas acotaciones informan sobre los gestos y movimientos de los personajes y sobre la entonacin. RESPUESTA LIBRE.
Halla (forma del verbo hallar), haya (rbol; forma del verbo haber); cay (forma del verbo caer), call (forma del verbo callar); hulla (clase de carbn), huya (forma del verbo huir); vaya (forma del verbo ir), valla (lneas de estacas); rayo (lnea de luz que procede de un cuerpo luminoso), rallo (forma del verbo rallar).
El verso que resume el contenido del poema es lo que pasa es que te quiero (vv. 4 y 16). La voz potica se siente enamorada. Vive este sentimiento con despiste y desinters por todo lo que le rodea; solo le importa el amor que siente por la persona amada.
11.2. HABLAR, LEER Y ESCRIBIR: La noticia

(pgina 93)
1
Verbos en 1. persona: pienso, digo, compro, dejo, aprendo, quiero; verbos en 3. persona: olvida, dice, vuela, sopla, pasa. Anfora: lo que (vv. 3, 4 y 16); pasa un (vv. 10, 11 y 12). Paralelismo: las construcciones sintcticas de los versos 10, 11 y 12. Los temas fundamentales de la lrica son el amor, el paso del tiempo y la muerte, la nostalgia de la infancia, la solidaridad, la soledad, las inquietudes religiosas y el sentido de la vida.
Se va a realizar en el Museo Bargello de Florencia. El trabajo durar aproximadamente 18 meses. El coste del trabajo ascender a 200 000 euros. La escultura se va a limpiar porque lleva ms de cien aos sin que haya sido restaurada. Las tcnicas que se van a emplear incluyen el uso del bistur y del microscopio y la utilizacin del rayo lser para las partes ms frgiles de la obra.
133
Lengua
castellana
El trabajo que se va a llevar a cabo es la restauracin del David de Donatello.
Literatura
SOLUCIONARIO
Los recursos iconogrficos que se emplean son el titular (que aparece destacado con un cuerpo de letra mayor) y la fotografa (que ilustra la obra de la que se habla en el texto). Los elementos de los que consta el texto son los siguientes. Titular Entrada Cuerpo El David de Donatello se restaurar a partir de hoy en Florencia a la vista del pblico Desde el David de Donatello hasta visita del museo Desde La restauracin hasta ms frgiles de la obra
El Diccionario de la Real Academia Espaola recoge estos otros significados: Objeto en forma de gota, especialmente cada uno de los adornos de cristal que penden de ciertas lmparas; Cada una de las gotas que producen las vides y otros rboles despus de la poda; Pesadumbres, adversidades, dolores. Una palabra polismica es aquella que tiene varios significados. En la oracin a) la palabra velar (de velare) significa borrarse total o parcialmente la imagen en la placa o en el papel por la accin indebida de la luz; en la oracin b) la palabra velar (de vigilare) significa pasar la noche al cuidado de un difunto. Las palabras homnimas que se escriben igual se denominan homgrafas; y las que se escriben de distinta forma, homfonas. Temor: pnico, miedo; putrefaccin: podredumbre; macabra: lgubre; compaeros: camaradas, amigos; congoja: pena. Noche: maana; muerte: vida; se tumbaba: se levantaba; cerrados: abiertos; largos: cortos. La palabra blanco pertenece al campo semntico de los colores; otras palabras de ese campo son azul, gris, rosa, rojo, amarillo, negro La palabra que da nombre a un campo semntico se denomina hipernimo; y los trminos que constituyen dicho campo, hipnimos.
3 4
4 5 6
La noticia ha aparecido en la seccin de Cultura. Una noticia es un relato breve de un suceso reciente de inters para los receptores. RESPUESTA LIBRE.
11.3. LITERATURA: El teatro (pgina 94)

1
Los tres personajes que aparecen en escena son Fernando, Mariana y Dimas. El dilogo se establece entre Fernando y Dimas. Dimas es el mayordomo de Fernando. Por lo que se dice en el texto, alguien ha estado en su casa en su ausencia (Mi tocador est todo revuelto, y varios frascos, tirados; Uno de los cajones lo he encontrado abierto).
7 8
El texto pertenece al gnero dramtico ya que est concebido para ser representado en un escenario; por tanto, la historia se presenta directamente por medio de las palabras y las acciones de los personajes. Las formas del texto principal que aparecen en el texto son el monlogo (Ya se le est pasando) y el dilogo. El aparte son intervenciones de un personaje que el pblico escucha, pero no el resto de los personajes que aparecen en escena. Las acotaciones del texto son Hablando consigo mismo; Se endereza, comienza a quitarse el smoking y, quitndoselo, se va por la escalera del fondo, recorre la galera y desaparece por la puerta del tercero derecha. MARIANA, sola y echada en el sof, se queja suavemente. La hoja del armario del fondo vuelve a abrirse despacio, pero enseguida vuelve a cerrarse, coincidiendo con la reaparicin de DIMAS por el primero derecha, el cual trae una botella de ron en la mano. Sale de nuevo FERNANDO, en mangas de camisa, y le habla a DIMAS desde la galera. Las acotaciones de la actividad anterior hacen referencia a los gestos y movimientos de los actores, al vestuario y al decorado y la utilera. RESPUESTA LIBRE.
11.5. ORTOGRAFA: El punto, la coma

y los puntos suspensivos (pgina 96)
1
3 4
Dos enumeraciones del texto son la cara descompuesta, el cabello revuelto y la ropa en desorden y cubierta de heridas, quemaduras en los brazos y en las piernas, las medias desgarradas y un tacn rojo. La coma se emplea para delimitar incisos o aclaraciones en aquella maana, en efecto, la; su hermana, nuestra madrastra, preocupada; Luego bebi, contrayendo; con dificultad, con una voz dbil. El vocativo es Tranquilzate, Hilde. El signo que se emplea para separarlo del resto de la oracin es la coma. El texto consta de nueve prrafos. El signo de puntuacin que los separa es el punto y aparte. El punto final indica que el texto ha finalizado. Los puntos suspensivos (Andando; Pero) se emplean para dejar un enunciado incompleto. Los puntos suspensivos se utilizan tambin al final de una enumeracin incompleta. Resto, RESPUESTA LIBRE. a) Vinieron todos: Ana, Luis, Marta, Carlos b) Te dejo esto, Alberto, para que me lo guardes. c) Luisa, sentada en el parque, espera tu llegada. d) Ana, haz lo que quieras: escucha msica, ve la televisin, sal a la calle e) He dicho que vengis, chicos.
Literatura
3 4 5 6 7 8
y castellana Lengua
11.4. LENGUA: Las relaciones semnticas

(pgina 95)
1
En el texto, la palabra lgrima aparece con el siguiente significado: cada una de las gotas que segrega la glndula lagrimal (DRAE).
134
SOLUCIONARIO
3
En el dilogo participan Hobstad, el doctor Stockmann, la seora Stockmann y Billing. Los personajes hablan de su ciudad y, concretamente, del balneario. Para el doctor Stockmann, el balneario es un foco de infeccin.
Todo en el texto es absurdo: la propuesta del seor Tepn para parar la guerra, la reaccin de los otros personajes; el hecho de que, de esta manera, uno de los personajes podr arreglar la plancha elctrica, y la idea que se les ocurre para contentar a los generales y a los cabos. RESPUESTA LIBRE. RESPUESTA LIBRE.
4 5
El balneario se denomina la arteria de la ciudad, el nervio vital de la ciudad y el corazn palpitante de la ciudad. El fragmento pertenece al gnero dramtico, ya que est concebido para ser representado en un escenario y la historia, por tanto, se presenta directamente por medio de las palabras y las acciones de los personajes. La acotacin del texto es Se detiene al lado de la mesa. La acotacin hace referencia al movimiento que debe hacer el personaje. El Diccionario de la Real Academia Espaola recoge estos significados de la palabra foco: Lmpara elctrica de luz muy potente concentrada en una direccin; Lugar real o imaginario en que est como reconcentrado algo con toda su fuerza y eficacia, y desde el cual se propaga o ejerce influencia; Punto donde se renen los rayos luminosos o calorficos reflejados por un espejo cncavo o refractados por una lente; Punto, aparato o reflector de donde parte un haz de rayos luminosos o calorferos. Se trata de una palabra polismica porque tiene varios significados. Como es una conjuncin y ms, un adverbio. Los homnimos son la forma verbal como (del verbo comer) y mas (conjuncin adversativa). RESPUESTA LIBRE.
12.2. HABLAR, LEER Y ESCRIBIR: La crnica

(pgina 101)
1 2 3 4 5 6
En el texto se informa del estreno de la nueva pelcula protagonizada por Penlope Cruz. La pelcula se llama Alta sociedad. El periodista destaca en el titular las caractersticas del personaje que la actriz interpreta en la pelcula. La pelcula de Martha Fiennes recrea la decadencia de la alta burguesa britnica. Los intrpretes que completan el reparto son Damian Lewis, Kristin Scout Thomas, Ian Hola y Ben Chaplin. Las actrices con las que se compara a Penlope Cruz son Halle Berry y Charlize Theron. La comparacin se establece porque todas ellas han interpretado a personajes no agraciados fsicamente. En el texto las comillas se utilizan para reproducir las palabras que pronuncia la directora de la pelcula. El primer y el ltimo fragmento subrayados incluyen valoraciones; el segundo y el tercero son informativos. Es una crnica porque es un texto periodstico en el que se mezclan informacin y opinin.
4 5 6
7 8 9
8 9
Higinica: limpia, sana; inmejorable: insuperable; solemne: importante, formal Sana: enferma; elogiado: desacreditado, criticado; acaba: empieza. muebles. Otras palabras de su familia son silla, silln, armario, estantera
12.3. LITERATURA: Los subgneros dramticos

(pgina 102)
1
En el texto dialogan don Diego y don Carlos. Don Diego emplea el t; Carlos, sin embargo, le trata de usted. Esto se debe a que don Carlos es ms joven que su interlocutor. Los personajes hablan sobre una mujer que ambos aman y que se va a casar con don Diego.
10 La palabra mesa pertenece al campo semntico de los
UNIDAD 12 12.1. COMPRENSIN LECTORA: Paremos la guerra

(pgina 100)
1 2
La mujer, segn don Carlos, es una mujer honesta que aceptar los deseos de su familia (ella se portar siempre cmo conviene a su honestidad y a su virtud). En el fragmento se critica la costumbre de la poca de los matrimonios concertados. Las comedias tienen un final feliz; por tanto, la mujer se casar con don Carlos. Una comedia es una obra de teatro de carcter humorstico protagonizada por personajes cotidianos y que tiene un final feliz. El otro gran subgnero dramtico es la tragedia. En las tragedias se presentan hechos serios o dolorosos y tienen un final desgraciado.
Estn en guerra. El personaje que propone cmo parar la guerra es el seor Tepn. El resto reciben la idea entusiasmados.
2
4 5
Zepo y Zapo pertenecen al mismo bando. Falso. El seor Tepn es padre de Zapo. Verdadero. La seora Tepn no cree que el plan de su marido obtenga xito. Falso.
6
135
Lengua
castellana
Los personajes que intervienen en el dilogo son el seor Tepn, la seora Tepn, Zepo y Zapo.
Literatura
SOLUCIONARIO
Las acotaciones del texto son Levntase y Se levanta con mucho enojo, encaminndose hacia DON CARLOS, que se va retirando. Ambas hacen referencia a los movimientos y gestos de los personajes. RESPUESTA ORIENTATIVA. [La joven doa Paquita est prometida con Don Diego, un hombre mayor con dinero. La boda ha sido concertada por Don Diego y la madre de ella. La joven, sin embargo, est enamorada de don Carlos, sobrino de don Diego. Finalmente, don Diego renuncia a su matrimonio y posibilita la unin de los jvenes enamorados.]
6 7

1 2
Los personajes que aparecen en escena son Toms, Anglica, Antoita, Argn y Cleante. Las acotaciones del texto son A ANGLICA; Burlndose de l y A CLEANTE. Hacen referencia a los movimientos y actitudes de los personajes. El fragmento pertenece a una comedia porque tiene carcter humorstico y est protagonizada por personajes cotidianos. La tragedia se caracteriza por presentar hechos serios o dolorosos con un final desgraciado. La tragicomedia se caracteriza por combinar elementos trgicos y cmicos. RESPUESTA ORIENTATIVA. [Otros dramaturgos que se han mencionado son Esquilo, Sfocles, Eurpides, Aristfanes, Plauto, Lope de Vega y Miguel Mihura.] En el texto se repiten los sustantivos sol, astro y corazn. Sol: astro del da; beldades: encantos; anhelar: ambicionar. Los conectores son piezas lingsticas con las que se enlazan las oraciones y los prrafos de un texto. En el texto aparecen los conectores as como, as; de igual modo, as; pues. de la Medicina; otros trminos de su familia son enfermera, anestesista, intensivista]
12.4. LENGUA: El texto (pgina 103)

1
Escribir una novela es un texto porque est compuesto por un conjunto de enunciados enlazados de manera coherente que transmite sentido completo. Los sustantivos que se repiten en el texto son narrador, novela y persona; el verbo, contar. El sinnimo del verbo contar en el texto es narrar. Se indica entre parntesis los sustantivos a los que sustituyen los pronombres subrayados contarla (novela), uno (narrador), otra (cosa), otras (partes), ellas (partes). Son pronombres personales la y ellas; numeral, uno, e indefinidos, otra y otras. Pertenecen al campo semntico de la literatura: novela, narrador, historia, personaje, lector. Los conectores textuales son piezas lingsticas con las que se enlazan las oraciones y los prrafos de un texto. Conectores temporales: lo primero; conectores explicativos: en otras palabras; conectores de contraste: pero. RESPUESTA ORIENTATIVA. [a) Los pronombres, es decir, las palabras que sustituyen al sustantivo, se clasifican en distintos tipos (explicativo); b) Me gustan las rosas rojas; sin embargo, prefiero las de color amarillo (de contraste); c) Primero debes escuchar a tu interlocutor y, despus, hablar (temporales).]
2 3 4
6 7 8 9
5 6 7 8 9
10 RESPUESTA ORIENTATIVA. [Pertenecen al campo semntico
EVALUACIN FINAL (pgina 107)

1
Mariana Pineda se asusta ante la llegada inesperada de Fernando. Fernando se siente temeroso y un poco turbado. La historia se desarrolla en Granada.
Literatura
12.5. ORTOGRAFA: Los signos de puntuacin

en el dilogo (pgina 104)
1 2
2 3 4 5
Es un monlogo porque Mariana, que est sola en escena, expresa en voz alta sus pensamientos. En el monlogo, Mariana expresa su deseo de que llegue la noche, que espera y teme al mismo tiempo. RESPUESTA LIBRE. El texto de Lorca pertenece al gnero dramtico porque est concebido para ser representado en un escenario. Por tanto, no hay un narrador; la historia se presenta directamente por medio de las palabras y acciones de los personajes. El gnero narrativo se caracteriza por la presencia de un narrador que relata una historia ficticia. El gnero lrico se caracteriza porque en sus obras se expresan emociones, sentimientos y estados de nimo; son, en general, textos breves, escritos en verso.
Las palabras de los personajes se introducen mediante la raya. La raya introduce o encierra los comentarios del narrador en: exclama alegremente; gime el hombre flaco, mostrando una faz lamentable. Los signos de interrogacin se emplean para realizar una pregunta (No me ha odo usted?); y los de exclamacin, para exclamar (Los billetes!; Es inhumano). Son dobles porque aparecen al principio y al final del enunciado. Despus de los signos de cierre no se escribe punto. Si no aparece otro signo de puntuacin, la palabra siguiente se escribe con mayscula.
castellana
4
Lengua
Las acotaciones son las indicaciones del autor de una obra dramtica para su puesta en escena.
136
SOLUCIONARIO
8
Las acotaciones del texto aparecen entre parntesis. Informan sobre gestos y movimientos (MARIANA atraviesa rpidamente la escena y mira la hora, se asoma a los cristales, asustada, reponindose, aspira); entonacin (con angustia, a veces le temblar la voz, lrico); decorado y utilera (en uno de esos grandes relojes dorados, en la puerta); vestuario viste elegantemente a la moda de la poca) e iluminacin (ve la ltima luz de la tarde). Mariana Pineda ofrece la historia de una herona que se rebel contra el reinado de Fernando VII (principios del siglo XIX) y que muri por esta causa. Pertenece, por tanto, a una tragedia. medio de la conjuncin como. b) Metfora: la expresin hora redonda y oscura se refiere a la noche. c) Personificacin: se atribuyen cualidades propias de de seres vivos (herir) a seres inanimados (la noche).
17 El anlisis de las formas verbales es el siguiente:
fuera: 3. p., sing., pretrito imperfecto de subjuntivo. lanzara: 1. p., sing., condicional de indicativo. hieres: 2. p., sing., presente de indicativo. esperaba: 1. p., sing., pretrito imperfecto de indicativo. han ido: 3. p., pl., pretrito perfecto compuesto de indicativo olvidaron: 3. p., pl., pretrito perfecto simple de indicativo. vendras: 2. p., sing., condicional de indicativo. temblar: 3. p., pl., futuro de indicativo. sintate: 2. p., sing., de imperativo.
18 En el texto de Federico Garca Lorca aparecen pronom-
10 a) Smil: la tarde se compara con un gran pjaro por
bres personales (le, se me).

19 Adverbios: rpidamente, ya, ahora, lejos.
11 Las sinalefas son como un (v. 2), y oscura (v. 5), pesa en
Preposiciones: de, por, a, entre, por. Conjunciones: si, y.

20 Son palabras invariables porque no admiten variacin
(v. 6), detenido en (v. 8), asomarse a (v.10), y abrirse (v. 11), enreda entre (v. 15), se esconde (v.16), bajo el (v.16), y esta (v.17), temida y (v.18), me hieres (v. 19). Todos los versos tienen ocho slabas. Son versos octoslabos. De arte menor. Los versos presentan rima asonante en los pares. El esquema mtrico del poema es 8- 8a 8- 8a 8- 8a 88a 8- 8a 8- 8a 8- 8a 8- 8a 8- 8a 8- 8a. Se trata, por tanto, de un romance.
12 RESPUESTA ORIENTATIVA. [Estos son algunos sustantivos.]
de gnero ni de nmero.
21 Los ncleos de los sintagmas propuestos en la actividad
aparecen destacados en negrita. a) la ltima luz de la tarde sintagma nominal. b) apasionadamente sintagma adverbial. c) dolor de viejo lucero sintagma nominal. d) llena de pinturas de barco sintagma adjetival. e) debajo del agua sintagma adverbial. f ) tan grande sintagma adjetival.
22 El anlisis sintctico de las oraciones es el siguiente:
Sustantivo pjaro escena relojes alas
Gnero masculino femenino masculino femenino
Nmero singular singular plural plural
a) S (SN): Mariana [N (Sust)]. P (SV): atraviesa [N (V)] rpidamente [CCM (S Adv): N (Adv)] la escena [CD (SN): D (Art) N (Sust)]. b) S (SN): Los pasos [D (Art) N (Sust)]. P (SV): se abren [N (V)] lentos [C Pvo (S Adj): N (Adj Cal)] por la calle solitaria [CCL (Const Prep): E (Prep) T (SN): D (Art) N (Sust) Ady (Adj Cal)]. c) S (SN): la voz [D (Art) N (Sust)]. P (SV): le [CI (SN): N (Pron)] tiembla [N (V)] a Fernando [CI (Const Prep): E (Prep) T (SN): N (Sust)]. d) S (SN): mis hermanas [D (Adj Pos) N (Sust)]. P (SV): se han ido [N (V)] ya [CCT (S Adv): N (Adv)]. e) S (SN): tus hermanas [D (Adj Pos) N (Sust)]. P (SV): se olvidaron [N (V)] de ti [C Rg (Const Prep): E (Prep) T (SN): N (Pron)] quizs [CC (S Adv): N (Adv)]. f ) S (SN): tu casa [D (Adj Pos) N (Sust)]. P (SV): me [CI (SN): N (Pron)] gusta [N (V)] mucho [CCC (S Adv): N (Adv)]. g) P (SV): hay [N (V)] un olor a membrillo [CD (SN): D (Adj Ind) N (Sust) Ady (Const Prep)]. h) S (SN): la fachada [D (Art) N (Sust)]. P (SV): est [N V)] llena de pinturas de barcos [At (S Adj): N (Adj Cal) Ady (Const Prep): E (Prep) T (SN): N (Sust) Ady (Const Prep)].
refieren los adjetivos calificativos. Grandes (relojes): masculino, plural; (relojes) dorados: masculino, plural; (poesa) exquisita: femenino, singular; ltima (luz): femenino, singular.
14 Se indica entre parntesis los sustantivos a los que se refieren los adjetivos determinativos. Esos (relojes), toda (tarde), un (pjaro), mi (garganta), mi (ventana), esta (noche), tu (voz), mis (hermanas), dieciocho (aos), tu (casa), este (olor). 15 Demostrativos: esos, este; posesivos: mi (dos veces), tu
(dos veces), mis; numerales: un, dieciocho; indefinidos: toda.

16 RESPUESTA ORIENTATIVA.
Infinitivo cerrar(le)
Gerundio reponindo(se)
Participio detenido
137
Lengua
castellana
Literatura
13 Se indica entre parntesis los sustantivos a los que se
SOLUCIONARIO
23 La escena es atravesada rpidamente por Mariana. El
33 Los conectores textuales son piezas lingsticas con las
sujeto de la oracin activa (Mariana) se convierte en el complemento agente de la pasiva (por Mariana) y el complemento directo (la escena) pasa a ser el sujeto de la pasiva.
24 a) Oracin predicativa, transitiva, activa, personal.
que se enlazan los prrafos y las oraciones de un texto.

34 Otros procedimientos habituales de cohesin textual son
b) Oracin predicativa, intransitiva, activa, personal. c) Oracin predicativa, intransitiva, activa, personal. d) Oracin predicativa, intransitiva, activa, personal. e) Oracin predicativa, intransitiva, activa, personal. f ) Oracin predicativa, intransitiva, activa, personal. g) Oracin predicativa, transitiva, activa, impersonal. h) Oracin copulativa, intransitiva, activa, personal.
25 Son oraciones enunciativas las oraciones a), b), c) y h);
los siguientes: repeticin de palabras o su sustitucin por sinnimos en distintas oraciones del texto, el empleo de hipernimos e hipnimos y la aparicin de pronombres referidos a sustantivos que han aparecido con anterioridad en el texto.
35 Emisor: Fernando.
Receptor: Mariana. Mensaje: Cmo me gusta tu casa! / Con este olor a membrillos. / Y qu preciosa fachada / tienes, llena de pinturas / de barcos y de guirnaldas. Cdigo: la lengua castellana. Canal: el aire por el que circulan las ondas sonoras.
36 Los registros empleados son el formal y el oral. 37 a) Importancia de elementos no lingsticos: Con este
exclamativas, las oraciones f ) y g); interrogativa, la oracin d); y dubitativa, la oracin e).
26 Las dos modalidades oracionales que no estn presentes
en las oraciones anteriores son las oraciones exhortativas (Ven aqu) y desiderativas (Ojal apruebe los exmenes).
27 En el texto, la palabra escena se presenta con el signifi-
olor a membrillos. (Aspira). b) Predominio de oraciones exclamativas e interrogativas: Cuntas duras flechas lanzara para cerrarle las alas!; Con qu trabajo tan grande deja la luz a Granada!; Y esta noche que no llega!; Qu?; Te asusto?; Se han ido ya mis hermanas? c) Vacilaciones y frases interrumpidas: y qu preciosa fachada tienes
38 RESPUESTA ORIENTATIVA. [Palabras agudas con tilde: sor-
cado que tiene en la oracin c) En la escena aparecieron los dos actores principales de la obra.
28 Un homnimo de hora es la forma verbal ora. Resto,
RESPUESTA LIBRE.
29 Las palabras se organizan de la siguiente manera.
prendi, temblar. Palabras llanas sin tilde: escena, siglo. Palabras esdrjulas: ltima, pjaro.]
39 Las palabras poesa, lanzara y vendras llevan tilde
Sinnimos duras / blandas, grandes / pequeos, ltima / primera, lentos / rpidos, clara / oscura Antnimos viejo /antiguo, aroma / olor, lucero / estrella, delicada / exquisita, pjaro / ave
30 El campo semntico es un conjunto de palabras de la
porque el acento recae sobre la vocal cerrada del hiato.

40 esperaba: se escriben con b todas las formas del
pretrito imperfecto de indicativo de los verbos de la primera conjugacin. membrillos: se escribe b ante las consonantes r, l. Se escriben con ll las palabras terminadas en -illo / a. guirnaldas: se escriben con g las slabas ga, gue, gui, go, gu. habla: se escriben con h todas las formas de los verbos cuyo infinitivo lleva h inicial. Se escribe b ante las consonantes l, r.
41 La raya, precedida del nombre del personaje, se utiliza
Literatura
misma categora gramatical que comparten un rasgo de significado (por ejemplo, los sustantivos lunes, martes, mircoles forman el campo semntico de los das de la semana). En cambio, la familia de palabras es un conjunto de palabras que comparten la misma raz (por ejemplo: pan, panadero, panadera, panificadora forman una familia de palabras).
31 RESPUESTA ORIENTATIVA. [Ahora mismo; Con este olor a
membrillos.]
32 Mariana Pineda es un texto porque est compuesto por
castellana
un conjunto de enunciados enlazados de manera coherente que transmite un sentido completo.
para introducir sus palabras. Los signos de interrogacin se emplean para las preguntas y los de exclamacin para expresar emociones, sorpresa. El punto seguido separa las oraciones y el punto final indica que el texto ha terminado. Los puntos suspensivos se emplean para expresar vacilacin.
42 RESPUESTA LIBRE.
138
Lengua

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SOLUCIONARIO

MATERIAL FOTOCOPIABLE / Oxford University Press Espaa, S. A.

EVALUACIN INICIAL (pgina 6)

15 RESPUESTA ORIENTATIVA. [Estos son algunos sustantivos.]

Sustantivo da dinero escritor personas idiomas profesores

Gnero masculino masculino masculino femenino masculino masculino

Nmero singular singular singular plural plural plural

16 El sustantivo propio es Zorro; se reconoce porque apa-

rece con mayscula inicial.

muy bueno y muy buenos.

Adjetivo melanclico bueno norteamericanos acadmico remotos malo

Sustantivo Zorro libro profesores mundo das libro

20 RESPUESTA ORIENTATIVA. [Este es el anlisis de los adjetivos

10 Pertenece al gnero narrativo. 11 Narrativa. Pertenecen al gnero narrativo aquellos textos

21 Un da, cierto punto, ese tipo, su primer libro, un xito,

Adjetivos demostrativos ese, aquellos, ese Adjetivos numerales primer, dos, un

13 Son subgneros de la narracin literaria los cuentos, los 14 RESPUESTA LIBRE.

Pronombres numerales segundo, primero Pronombres indefinidos otros, dems, otro

25 Adverbios: nunca, muy, pronto, todava, ms.

Preposiciones: hasta, sin, en, desde, de. Conjunciones: pero, o, y.

por ese sonido.

y el punto final (seala el final del texto).

28 Aparecen los siguientes infinitivos: convertir(se), hacer (dos

UNIDAD 1 1.1. COMPRENSIN LECTORA: El mago Merln

veces), murmurar, repetir, decir(le), publicar (dos veces).

32 Me-lan-c-li-co, mun-do, per-so-nas, es-cri-tor, a-ca-d-mi-co,

de-di-c, de-ms, ra-zn, -xi-to, cc-tel.

mundo, personas, cctel melanclico, acadmico, xito

escritor, dedic, dems, razn

to; escritor: escritura, escritorio, escrito, escriturar; profesor: profesorado, profesoral]

1.2. COMUNICACIN: Los tipos de textos (pgina 13)

1.4. LENGUA: Las variedades de la lengua

1.3. LITERATURA: Los textos literarios (pgina14)

1.5. ORTOGRAFA: Reglas generales

8 y 9 Los rasgos del registro oral que aparecen son:

UNIDAD 2 2.1. COMPRENSIN LECTORA: La tormenta

1.6. PRUEBA DE EVALUACIN (pgina 17)

2.2. HABLAR, LEER Y ESCRIBIR: El resumen

MATERIAL FOTOCOPIABLE / Oxford University Press Espaa, S. A.

2.3. LITERATURA: El lenguaje literario (pgina 22)

En el texto no aparece ningn adjetivo posesivo.

2.5. ORTOGRAFA: La tilde diacrtica (pgina 24)

La clasificacin de las palabras es la siguiente.

2.4. LENGUA: Las clases de palabras (I) (pgina 23)

Sin tilde escritor

2.6. PRUEBA DE EVALUACIN (pgina 25)

tcnica y la descripcin literaria (pgina 29)

10 Adjetivos demostrativos (esta palabra, esta verdad); adje8 9

UNIDAD 3 3.1. COMPRENSIN LECTORA: El profesor McCourt

3.3. LITERATURA: Los gneros literarios (pgina 30)

La protagonista del texto II es la seora Browning.

Los personajes que dialogan en el texto son el profesor McCourt y Joel.

MATERIAL FOTOCOPIABLE / Oxford University Press Espaa, S. A.

3.2. HABLAR, LEER Y ESCRIBIR: La descripcin

3.6. PRUEBA DE EVALUACIN (pgina 33)

3.4. LENGUA: Las clases de palabras (II) (pgina 31)

6 y 7 Infinitivos: librar, comprar, hacer, perder(lo), ver,

3.5. ORTOGRAFA: Acentuacin de diptongos,

1 y 2 Diptongo: viajero (tres veces), ciudad (dos veces),

10 RESPUESTA ORIENTATIVA. [Alegre, contento, ufano tras la pa-

4.1. COMPRENSIN LECTORA: La fuente

4.3. LITERATURA: La narracin literaria (pgina 38)

4.2. HABLAR, LEER Y ESCRIBIR: La narracin