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Puntaje Nacional Preparacin P.S.U.

Lenguaje

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PLAN DE REDACCIN 1. OBJETIVO DE MEDICIN: El objetivo central del plan de redaccin es evaluar el dominio del postulante para relacionar lgicamente un conjunto de ideas referidas a un tema. El ordenamiento correcto de esos enunciados est determinado por dos aspectos centrales que el postulante debe considerar: el t tulo ! la estructura te"tual. El t tulo es el que proporciona el tema o idea principal del cual dependen las ideas presentadas# ! a aparece e"pl citamente. Por su parte# la estructura es la que sienta las bases para que el ordenamiento sea co$erente ! consistente lgicamente% en este caso# el postulante debe reconocerla a partir de lo anterior ! de los enunciados presentes. 2. DESCRIPCIN DEL TEM: En t&rminos espec ficos# este apartado de la P.S.U. consta de die' ejercicios. (ada uno es encabe'ado por un t tulo entre comillas# que propone el tema concreto% posteriormente# se enuncian cuatro# cinco# seis o siete ideas que dicen relacin con el t tulo% finalmente# se presentan cinco alternativas con propuestas de ordenamiento que dar an co$erencia al tema. El postulante deber seleccionar la alternativa que representa el orden correcto# vale decir# que configure el esquema de redaccin ideal. 3. IMPORTANCIA DEL TTULO: El t tulo es la base a partir de la cual se organi'an las ideas planteadas en el ejercicio# puesto que establece el marco en el que se encuadra el tema ! tambi&n es el eje articulador sobre el cual se relacionan ! jerarqui'an las ideas. )e alguna manera# a partir del t tulo se puede intuir la estructura que le otorgar orden a los enunciados. E"isten dos formas de presentacin de los t tulos en este tem: 3.1. Ttulo Si !l": En esta forma# informacin est focali'ada en un aspecto# que puede referir a elementos #$%t&#'to%( 'o)'&"to% * !"&%o)#% o #'o)t"'i i")to%.

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E+" !los:

a* +La esperan'a, b* +El faro de -lejandr a, c* +.os& /iguel (arrera, d* +El 0icentenario,

3.2 Ttulo Co !u"%to: La informacin se centra en dos focos.

E+" !los:

a* +)ioses griegos ! su influencia en 1oma, b* +La pintura ! la m2sica del 0arroco, c* +3ida ! obra de Pablo Neruda,

En este caso# es importante considerar el orden en que aparecen nombradas las informaciones del t tulo# pues el orden de las ideas debe respetar el modo en que $an sido presentadas. ,. ES-UEMA DE REDACCIN IDEAL: El supuesto esencial que otorga co$erencia a un te"to es la consideracin de una estructura general de Principio 4 /edio 5 6in# que corresponden a la presentacin# el desarrollo ! la conclusin del tema# respectivamente. ,.1. (omo se enunci# la 7ntroduccin corresponde a la presentacin del tema del t tulo. 8abitualmente se comien'a con una idea ms general ! abstracta que el t tulo# para dar un conte"to al tema a tratar. En otros casos# se comien'a con la definicin# concepto o tesis del problema que se va a tratar# para generar una comprensin ms directa en el receptor. Si no e"istiera ninguna de las dos formas antes presentadas# es pertinente utili'ar idea ms amplia del tema mismo. Si no $ubiera ning2n enunciado con las caracter sticas e"puestas# entonces el ordenamiento comen'ar con los antecedentes# or genes o causas del problema 9o tema*% con la clasificacin del objeto# o con la descripcin directa de &ste. (omo forma de ordenar el modo de abordar este momento del te"to# un puede seguir esta secuencia de preguntas:

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:8a! alguna idea ms general que el t tulo; Si la respuesta es afirmativa# se comen'ar con ella# de lo contrario# debe formularse la siguiente pregunta: :8a! alguna definicin respecto del tema o t tulo propuesto; Si la respuesta es afirmativa# se comen'ar con ella# de lo contrario# deber formular la siguiente pregunta: :E"iste alg2n antecedente# origen o causa del tema o problema; ,.2. El D"%#&&ollo es el responsable de #)#li.#&/ # !li#& o 'o)'&"ti.#& lo presentado en la introduccin. Por ello# en este momento del te"to se presentan las i0"#% !#&ti'ul#&"%# l#% "1!li'#'io)"% o l#%'o)%"'u")'i#% o "2"'to% del problema planteado. ,.3. En la Co)'lu%i3) se ubican# generalmente# los E+" !lo%# partiendo por enunciados con varios E+" !los 9si los $a!* ! culminando por el E+" !lo "%!"'2i'o% en otros casos# l# %olu'i3) o &"'o ")0#'i3) 2i)#l.

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4. CRITERIOS DE ORDENACIN 5 EJEMPLI6ICACIN. E"isten cuatro formas para estructurar un te"to. )ic$a estructura estar determinada en gran medida por el tema ! por el tipo de enunciados que aparecen en los temes. - continuacin se presentan estas estructuras acompa<adas de ejercicios resueltos# algunos de ellos e"tra dos de ensa!os oficiales de PSU. I. C&it"&io D"0u'ti7o: En este caso las ideas deben ordenarse a partir de lo ms general para terminar en la idea ms concreta. En cada momento se puede presentar lo siguiente: a. 7ntroduccin: 47dea ms amplia ! abstracta que el t tulo. 4)efinicin# concepto# tesis. 47dea ms general del tema mismo. 4=&nero# clase o tipo al que pertenece el tema. b. )esarrollo: 47deas particulares. 4Secciones del tema o partes del todo. 4(aracter sticas espec ficas. c. (onclusin: 4E+" !los. 43alidacin de tesis. 4>tros conte"tos de aplicacin del tema.

E+" !lo:
Es corriente que muc$os ejercicios de P. de 1. se o&0")") l38i'# ")t" siguiendo un criterio =eneral 4 Particular% este criterio determina un >1)EN que comien'a con i0"#% # !li#% 9 #$%t&#'t#%para luego llegar a las ms !#&ti'ul#&"% 9 'o)'&"t#%. ?al es el caso del E+" !lo siguiente: +El cine# s&ptimo arte, @. Una produccin industrial de cine estndar para consumo masivo. A. El director: genio creador que combina todo seg2n un estilo reconocible.

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B. ?eatro# dan'a# m2sica# poes a# pintura# arquitectura: componentes bsicos de un filme. C. (ompendio de todas las bellas artes. D. /anejo de la lu'# s ntesis de concepto e imagen# secuencia de escenas: componentes espec ficos de un filme. -* @ 4 A 4 B 4 C 4 D 0* B 4 C 4 @ 4 D 4 A (* C 4 D 4 B 4 @ 4 A )* @ 4 C 4 B 4 D 4 A E* C 4 B 4 D 4 A 4 @ El t tulo de este plan de redaccin es +El cine# s&ptimo arte,. Si recurrimos a las preguntas planteadas con anterioridad# nos daremos cuenta que no e"iste ninguna idea que sea ms amplia que el t tulo. Sin embargo# e"iste un concepto general acerca del t tulo# e"presado en la idea nEC# pues sinteti'a de manera amplia lo que es el cine. (on ello# las posibilidades de respuesta se reducen a las alternativas +(, ! +E,. Posteriormente# tenemos dos posibilidades de continuacin# los enunciados nEB ! nED. Si nos detenemos# notaremos que ambas contienen elementos espec ficos. Sin embargo# $a! algunas claves que nos permiten decidir apropiadamente la l nea de conduccin. Por un lado# en la n2mero tres aparecen mencionadas en detalle las bellas artes referidas en el nEC. Por otro lado# desde la manera en que se e"presa# en la nEB menciona +componentes bsicos,# en cambio la nED plantea +componentes espec ficos,. - trav&s de cualquiera de las formas queda claro que entre ambas ideas# la que todav a tiene un grado de amplitud ma!or es la nEB. Por contraparte# si miramos cul de las ideas es la ms concreta de las cinco# podr an ser las ideas nE@# nEA ! nED. 3istas estas ideas en funcin del t tulo# se percibe claramente que la n2mero @ es la ms concreta# pues plantea un E+" !lo de cine# en cambio las otras dos opciones contienen elementos propios del cine. Sobre la base de lo anterior# el !l#) 0" &"0#''i3) i0"#l en este caso# es: C. 7dea ms general del tema mismo

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B. 7deas particulares que detallan la idea previa D. Secciones o partes del todo A. (aracter stica espec fica @. Ejemplo 9+una produccin industrial de cineF,*. II. C&it"&io% S"'u")'i#l"%: (omo su nombre lo indica# estos criterios siguen un ordenamiento lineal de las ideas. Se clasifican de la siguiente manera:

1. C&it"&io C#u%#*E2"'to:
Se enuncia la o las causas que provocan determinados efectos o una cadena de efectos.

E+" !lo:
+Una $istoria de amor, @. Entre los pretendientes de la princesa# bajo una falsa identidad# un pr ncipe e"tranjero. A. -mena'a de suicidio de la princesa# ante la negativa de su padre. B. )ecisin del re!: conceder la mano de su $ija al vencedor de una prueba. C. Negativa del re! de entregar a su $ija a un vencedor desconocido. D. El pr ncipe descubre su verdadera identidad. -ceptacin del pr ncipe por parte del re!. G. La prueba: alcan'ar la $abitacin de la princesa en la alta torre del castillo. -* B4@4G4A4C4D 0* G4B4@4D4C4A (* @4G4B4C4D4A )* @4B4G4C4D4A E* B4G4@4C4A4D

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A):li%i% 0"l "+"&'i'io. (ausa primera de una prueba E"plicacin princesa 7nformacin falsa complementaria Efecto primero 9(ausa segunda* Efecto segundo 9(ausa tercera* Efecto final 44H 44H El re! decide conceder la mano de su $ija por medio

44H Los pretendientes deben subir a rescatar a la

44H

Entre los pretendientes# un pr ncipe con identidad

44H

Negativa 44H La

del

re!

al

ganador amena'a

de

la

prueba

princesa

suicidarse

El pr ncipe se descubre ! es aceptado por el re!.

La secuencia lgica se organi'a en la alternativa E* B4G4@4C4A4D4

2. C&it"&io A)t"'"0")t"*Co)%"'u")t": Los elementos obligadamente deben seguir una secuencia lgica de antes4despu&s. E+" !lo:
+La inspiracin de una novela, @. 02squeda ! encuentro con 7vonne de IuiJvrecourt durante una misa. A. -lalin 6ournier conoce a una joven $ermos sima en la sala de e"posiciones del =ran Palais de Paris. B. )esaparicin de la joven. ?iempo despu&s# 6ournier se entera del casamiento de la muc$ac$a. C. (onversacin de los jvenes mientras pasean por las orillas del r o Sena.

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D. -contecimientos que motivan a -lalin 6ournier a escribir la novela El =ran /eaulnes. -* A4D4@4C4B 0* @4C4B4A4D (* A4@4C4B4D )* @4C4D4A4B E* A4D4C4@4B

A):li%i% 0"l "+"&'i'io: La secuencia lgica se estructura de la siguiente manera (onocimiento 44H b2squeda 44H conversacin 44H desaparicin 44H escritura ! encuentro ! enteramiento Secuencia lgica correspondiente es la alternativa (* A4@4C4B4D

3. C&it"&io Li)8;%ti'o: El orden se establece mediante marcas discursivas tales como conectores# pronombres# verbos. E+" !lo:
+(mo preparar galletas, @. )espu&s del reposo# divida la masa en peque<as porciones# ! ll&vela por @K minutos al $orno previamente precalentado. A. )eje reposar la masa durante media $ora dentro del refrigerador. B. Posteriormente# me'cle los ingredientes $asta formar una masa compacta ! $omog&nea. C. En primer lugar# debe asegurarse de tener los ingredientes necesarios: $arina# a'2car# polvos de $ornear# mantequilla ! sabori'ante. D. Para una mejor presentacin# agregue a'2car flor al momento de servir. -* C4B4A4@4D 0* C4D4B4A4@

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(* B4C4A4D4@ )* A4B4C4D4@ E* C4A4B4D4@

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A):li%i% 0"l "+"&'i'io: +(mo preparar galletas, )espu&s del reposo# divida la masa en peque<as porciones# ! ll&vela por @K minutos al $orno previamente precalentado. )eje reposar la masa durante media $ora dentro del refrigerador. Posteriormente# me'cle los ingredientes $asta formar una masa compacta ! $omog&nea. En primer lugar# debe asegurarse de tener los ingredientes necesarios: $arina# a'2car# polvos de $ornear# mantequilla ! sabori'ante. Para una mejor presentacin# agregue a'2car flor al momento de servir. El esquema ideal comien'a con +En primer lugar,# puesto que no $a! ideas generales ni conceptos presentes. )esde all se establece la secuencia mediante la manera en que se presentan los enunciados. La siguiente idea comen'ar con el +posteriormente,# pero adems se agrega el verbo +me'clar,# que indica la etapa lgica de la secuencia. En la idea B se plantea luego +una masa,# por lo cual todav a no se encuentra definida esta misma# en cambio en la idea A !a se dice +la masa,# con lo que el objeto !a es conocido o definido. Por esta ra'n# naturalmente A debe ir despu&s de B. Lo mismo sucede con la secuencia A 5 @# puesto que en A dice +deje reposar, ! en B +despu&s del reposo,. 6inalmente# la idea n2mero D debe estar al final# puesto que de acuerdo al t tulo ! a las otras ideas# el momento de servir es la 2ltima etapa de preparacin. )e acuerdo a lo anterior# la secuencia correcta est en la alternativa -* C4B4A4@4D. III. C&it"&io C&o)ol38i'o: Es un tipo de ordenamiento secuencial que est fijado por los momentos en que se suceden los acontecimientos.

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a. 7ntroduccin: 4>rigen# inicio o principio de algo. 4Etapa# &poca o fec$a ms antigua. 4Suceso ms antiguo. 4Personaje ms antiguo. b. )esarrollo: 4Evolucin en el tiempo 9acontecimientos o ideas posteriores a las !a presentadas* 4Secuencias temporales lgicas. c. (onclusin: 4-contecimiento ms actual. 4Personaje ms actual. 4/omento actual. 4Pro!eccin futura.

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E+" !lo:
+El movimiento de los astros, @. Lepler demuestra en el siglo M377 que todos los planetas se mueven el pticamente. A. El telescopio de =alileo refuer'a la concepcin copernicana del sistema solar. B. (laudio ?olomeo# $acia el a<o @DK d.(.# mejor el sistema situando la ?ierra en el centro del universo. C. En el siglo 77 a.(# 8iparco crea un sistema de combinaciones circulares para e"plicar el movimiento de los planetas. D. Nicols (op&rnico 9@CNB4@DCB* idea un sistema para predecir la posicin de los planetas suponiendo que la ?ierra giraba alrededor del Sol. -* @4D4A4B4C 0* B4C4D4A4@ (* B4C4A4@4D )* C4B4@4D4A E* C4B4D4A4@

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1eferentes cronolgicos de cada idea: @. +Fen el siglo M377..., A. +=alileo refuer'a la concepcin copernicanaF, B. +... $acia el a<o @DK d.(F, C. +... Siglo 77 a.(F, D. +...(op&rnico 9@CNB4@DCB*..., >rdenacin (ronolgica de las ideas: C. Siglo 77 a.(. B. Siglo 77. D. Siglo M34M37 A. )espu&s de (op&rnico. @. Siglo M377. La respuesta correcta es la alternativa E* C 4 B 5 D 4 A 5 @ IV. C&it"&io E%!#'i#l: Este criterio puede ser estructurado sobre la base del primer o segundo criterio. a. 7ntroduccin: 4)escripcin de lo ms general de un espacio. 4(omen'ando desde el norte. 4(omen'ando por oriente. b. )esarrollo: 4Especificaciones geogrficas. 4>rdenamiento secuencial. Siglo M377. )espu&s de (op&rnico. Siglo 77. Siglo 77 a.(. Siglo M34M37.

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c. (onclusin:

4Punto f sico ms espec fico. 4Oltimo lugar de la secuencia.

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E+" !lo: +La ruta de 3aldivia, @. A. Pide autori'acin a Pi'arro para viajar a ($ile. Se embarca a -m&rica ! participa en conquista de 3ene'uela.

B. Luego de muc$as dificultades# encuentra un valle apropiado donde funda Santiago. C. D. En Per2 sirve lealmente a 6rancisco Pi'arro. Se incorpora a una e"pedicin que es enviada al Per2.

-* A4@4B4D4C 0* A4D4C4@4B (* D4A4C4@4D )* D4@4B4C4A E* @4D4A4C4B

1eferentes locales de cada idea: @. +Fautori'acin a Pi'arro..., a Pi'arro. A. +Se embarca a -m&ricaF, B. +... funda SantiagoF, C. +En Per2F Pi'arro., ?ransito a Per2. (omplemento de otra mencin Europa. Santiago. En Per2.

D. +...e"pedicinF enviada al Per2, >rdenacin local de las ideas: A. Europa. D. ?ransito a Per2. C. En Per2F Pi'arro.

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@. /encin a Pi'arro 9en Per2*. @. Santiago. La respuesta correcta es la alternativa 0* A 4 D 4 C 4 @ 5 B. Es importante considerar que estos criterios dif cilmente aparecen en forma pura dentro de los ejercicios de P.S.U. -ntes bien# generalmente aparecen interactuando juntos# apareciendo ms de uno en cada ejercicio. No obstante lo anterior# no se debe perder de vista que el criterio ms importante de ordenamiento es el deductivo# por lo cual siempre primar por sobre los dems para definir el ordenamiento preciso.

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