COLABORADORES

08.06.2011

Tudo certo como dois e dois so cinco

MARIO GUERREIRO *

Acho que j faz mais de 30 anos, mas quem se lembra daquela musiquinha do ento jovem Caetano Veloso que tinha o seguinte verso: Meu amor, tudo em volta est deserto, tudo certo. Tudo certo como dois e dois so cinco. (?) Severos matemticos mal-humorados devem ter feito cara feia diante de tamanha agresso Aritmtica elementar, mas os matemticos possuidores de senso de humor certamente entenderam a inteno irnica do letrista: Dizer que tudo est to certo como 2+2=5 dizer que nada, absolutamente nada, est certo. Uns 30 anos aps a composio do ento jovem Caetano, basta lanar uma viso panormica sobre o Brasil, para perceber que tudo continua certo, tudo certo como 2+2=5. Hoje, quem ousa proferir uma sandice desse naipe no tem a inteno de ser tomado literalmente, mas a de estar fazendo uso da ironia, que consiste em dizer algo para dar a entender justamente o contrrio. No Brasil atual quem faz uma brincadeira inocente ou se serve da ironia corre o srio risco de ser tomado literalmente. Como dizia o grande poeta Fernando Pessoa: Os espritos simplrios so incapazes de captar a ironia, e usos de linguagem assemelhados tambm. Vejam s o caso daquela jovem que foi pedir um emprego no supermercado em que j trabalhava sua irm. O gerente disse a ela que, no momento, no dispunha de nenhuma vaga e completou com uma brincadeira: S se voc matar sua irm.... E foi exatamente isto que ela fez! louco, meu! T variando, minha rainha!

Mas o uso da ironia tem limites. Se ela se torna bastante expressiva e atraente na prosa de Voltaire, Cervantes e/ou Machado de Assis, etc., no h lugar para ela no contexto da Aritmtica. J imaginou se voc encontrasse coisas como 2+2=5, 16-8=6, 10-7=4, etc. num livro didtico de Aritmtica?! Se isto acontecesse - coisa rara, mas no impossvel! voc no levantaria a suspeita de que o autor estava ironizando, mas sim coisa bastante provvel a de que se tratava de um grave erro de impresso. Neste caso, os equvocos grosseiros no teriam sido cometidos pelo autor, porm pela grfica que imprimiu o livro. Imagine agora que o referido compndio didtico tivesse uma grande tiragem, que fosse para ser distribudo por todas as escolas pblicas rurais do Brasil. E que, alm de erros de tabuada, o livro contivesse tambm sentenas truncadas e outros lamentveis equvocos... Imaginou? Pois fique sabendo que isto foi exatamente o que aconteceu com um livro publicado pelo MDI (Ministrio da Deseducao e Incultura) do PT, o antigo MEC de priscas eras. verdade que o erro foi detectado pelas autoridades do MDI e comunicado CGU

(Controladoria Geral da Unio), que certamente descobrir e punir o(s) culpado(s). Advirto que, dessa vez, no se trata de ironia! As escolas foram alertadas a tempo, para suspender o uso dessa Aritmtica do absurdo. Esta providncia foi de fato elogivel: evitou-se, desse modo, um mal que poderia ter sido maior. [J pensou como ficariam as contas da garotada?]. Mas os males produzidos j esto feitos: no h como repar-los. Tais males so basicamente dois: (1) o MDI tem vrios antecedentes de erros, patacoadas e patuscadas. Esse foi mais um, porm no o ltimo. E tais coisas constituem o marquetingue negativo, que tem transformado o MEC em MDI, perdendo assim a confiana de cidados honestos e conscientes de sua cidadania. (2) Se a educao no Brasil j est no fundo do poo e conta com escassos recursos financeiros, imagine o que significa jogar fora a merrequinha de14 milhes de reais, o custo dos erros da grfica, segundo o prprio MDI?! E supondo que uma nova edio

seja feita - e de preferncia em outra grfica - este mesmo custo sobe para 28 milhes no mnimo, se que 14+14=28?! O Globo em 4/6/2011, sob o ttulo de Um histrico de falhas, refresca a memria recente de milhes de lestrignios homricos brasileiros. [Lestrignia era uma ilha mencionada na Odissia em que quem fosse para l perdia totalmente a memria]: No a primeira vez em que erros de impresso causam prejuzos ao ensino e ao Ministrio da Educao (MEC). No ano passado milhares de participantes do Exame Nacional de Ensino Mdio (ENEM) foram prejudicados por falhas em provas do teste que continham questes duplicadas ou em nmero menor do que o previsto. Mas, neste caso, a culpa no foi de nenhuma grfica, como ressalta a matria de O Globo: O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (INEP), rgo do Ministrio de Educao responsvel pelo ENEM, equivocou-se ao elaborar a folha de respostas invertendo a ordem das questes. Esse problema acabou atingindo todos os participantes do ENEM, gerando muita confuso, j que fiscais de provas deram orientaes contraditrias em diferentes locais de aplicao do teste. Temos, portanto, uma mazela cuja responsabilidade direta da grfica e indireta do prprio MEC (ou MDI) a quem cabia fazer uma reviso das provas da grfica antes de liberar a publicao das provas dos alunos. Temos outro caso em que a grfica no teve nenhuma responsabilidade, pois sua funo consiste em ser fiel aos originais fornecidos para a impresso, e no fazer correes aos mesmos. Mas temos ainda outro tipo de mazela do MDI: Embora no se trate de falha de impresso nem edio, a distribuio de um livro didtico de lngua portuguesa que diz que correto falar [e escrever!] com erros de concordncia tambm suscitou polmicas nas ltimas semanas. A obra Por Uma Vida Melhor [S se o ttulo for humor negro!] distribuda pelo Programa Nacional do Livro Didtico a turmas de educao de jovens e adultos, no ensino fundamental, registra a diferena entre a norma culta e a norma popular [i.e.

mero eufemismo para inculta], afirmando que a norma popular [leia-se: inculta] no est errada, mas pode levar quem a utiliza a sofrer preconceito lingstico. Desse modo, para o MDI, comete preconceito lingstico aquele que corrige quem comete erros crassos de Portugus, ou seja: quem desempenha seu dever de professor desta mesma lngua. Inacreditvel! Aos 67 anos, vivendo na Bruzundanga de Lima Barreto, eu ainda no vivi bastante para ver tudo! Barbaridade, tch! Temos assim mais uma das mazelas do MDI. Pensou que acabou a lista de equvocos e patuscadas? No acabou no, tem mais... Que dizer do kit contra a homofobia que era, na realidade, a favor do homossexualismo, incentivando essa prtica nas crianas e

adolescentes das escolas pblicas?! Qualquer esprito sensato, no embalado por nenhum tipo de preconceito, h de convir que no funo de uma escola pblica estimular nem rejeitar prticas sexuais de minorias da populao. No disponho de nenhuma estatstica sobre prticas sexuais dos brasileiros e brasileiras, mas aposto que os praticantes do homossexualismo constituem menos de 5 % da populao. Gostando ou no, seu comportamento assim como o dos loucos, dos pedfilos, bissexuais, drogados, zofilos, necrfilos, etc constituem um desvio padro da norma (em termos puramente estatsticos, sem nenhuma conotao preconceituosa). Por outro lado, tambm gostemos ou no, os espritos religiosos e conservadores constituem seguramente mais de 60% da populao. E foram os protestos indignados destes mesmos coerentes com a Bblia, a Torah e/ou o Coro, livros sagrados das trs grandes religies abramicas, que abominam o homossexualismo que fizeram a Presidenta Dilma Rousseff, a governanta desta grande casa dos brasileiros, mandar o MEC (ou MDI) recolher o kit contra a homofobia por considerar a coisa no mnimo inadequada. Mas o MEC (MDI) j declarou que vai reformular o contedo e fazer uma nova publicao. S mesmo citando Machado de Assis: Deus te livre, caro leitor, [no caso MDI] de uma ideia fixa!

Eu no gostaria de ser mal entendido. Pelo fato de a democracia respeitar a vontade da maioria - coisa que faz parte da essncia mesma do regime democrtico - no devemos hostilizar, rejeitar nem amordaar as minorias. E digo isto porque fao parte de uma minoria de brasileiros sofredores: os 4% de eleitores que consideraram os dois governos Lulla ruins ou pssimos. Dilma mais do mesmo... Mas isto no significa dizer que, levando em considerao a existncia de uma minoria de anes brasileiros para ser politicamente correto: indivduos verticalmente prejudicados , passaremos a diminuir o tamanho das cadeiras, dos degraus das escadas, dos vasos sanitrios, etc. Temos que nos basear na estatstica que indica o tamanho mdio dos brasileiros e brasileiras e construir coisas baseadas nele, para que fiquem adequadas a ele. In medio virtus, j dizia o filsofo daqueles que sabem. De modo semelhante: J pensou o transtorno e a despesa idiota que seria, caso os donos de restaurantes, boates, associaes, etc. fossem obrigados por lei a ter mais um toalete, alm dos dois em que as portas estampam um H (ou uma cartola) e um M (ou um sapato de salto alto)? Somente por um lamentvel, porm compreensvel equvoco um famoso jogador de futebol, estando em Paris, entrou num banheiro em que estava escrito ELLE. Se estava escrito elle, no podia querer dizer ela...
* Doutor em Filosofia pela UFRJ. Professor Adjunto IV do Depto. de Filosofia da UFRJ. Membro Fundador da Sociedade Brasileira de Anlise Filosfica. Membro Fundador da Sociedade de Economia Personalista. Membro do Instituto Liberal do Rio de Janeiro e da Sociedade de Estudos Filosficos e Interdisciplinares da UniverCidade.

REF IMAGENS: WIKIPEDIA