Sunteți pe pagina 1din 6

DIRECIA GENERAL EDUCAIE I NVARE PE TOT PARCURSUL VIEII

OLIMPIADA DE LINGVISTIC SECIUNEA DE ANTRENAMENT + POEZIE Etapa judeean 23 noiembrie 2013 Clasa a V a

I. Limba romn (15 puncte):


Se d textul:

Ala, bala, alandala, o pdure cu rdcinile-n sus, un val cu gura deschis, un nasture naripat, un pitic mncat de-o alun - i o portocal. Un drum rsucit de trei ori i, la captul lui, un ou de zahr n care locuiete o bufni de catifea, un nar de aur - i o portocal. Un arpe de miere, o cheie de psl, stele amorite una cte una - i o portocal aruncat-n noapte goal. Luna. (Nina Cassian, Jocul cu portocala )
Cerine: 1. Transcrie, din textul poeziei, dou cuvinte care, citite att de la dreapta la stnga, ct i de la stnga la dreapta, au acelai sens i alte trei cuvinte care, citite de la dreapta la stnga s aib un sens, iar citite de la stnga la dreapta s aib alt sens ................................. 5 p. 2. Selecteaz cinci cuvinte care s conin n interior cte o secven care s poat fi transcris ca i cum ar fi cuvnt de sine stttor ......................................................5 p. 3. Scrie cinci cuvinte pe care le poi decupa din interiorul cuvintelor din irul: portocal, naripat, gura ................................................................................................................... 5 p. 1

DIRECIA GENERAL EDUCAIE I NVARE PE TOT PARCURSUL VIEII


OLIMPIADA DE LINGVISTIC SECIUNEA DE ANTRENAMENT

II. Matematic (15 puncte): 1. Cu ct este mai mare suma


15 18 21 24 27 30 33 36 39 42 fa de suma 12 15 18 21 24 27 30 33 36 39 ?...................................................................... 5 p.

2. 30 de elevi particip la un concurs unde au de rezolvat fiecare aceleai 4 probleme. Dac prima problem este rezolvat de 25 dintre elevi, a doua problem este rezolvat de 24 de elevi, a treia problem este rezolvat de 23 de elevi iar a patra problem este rezolvat de 22 de elevi, argumenteaz faptul c exist cel puin 4 elevi care au rezolvat toate problemele ..........................................................................................................................................5 p. 3. ntr-o sal de spectacole, elevii unei clase se aaz toi ntr-un rnd de scaune. Marius remarc faptul c la stnga sa se afl de 3 ori mai muli colegi dect cei aezai la dreapta sa, iar Nadia remarc faptul c la dreapta sa se afl de 4 ori mai muli colegi dect la stnga sa. tiind c numrul de elevi ai clasei nu este mai mare dect 30, s se determine ci elevi sunt aezai ntre Marius i Nadia..................................................................................... 5 p.

DIRECIA GENERAL EDUCAIE I NVARE PE TOT PARCURSUL VIEII

III. Lingvistic (60 de puncte):


1. Toate cuvintele din seria: cojoc, cazac, capac, radar, rotor, rotitor au o trstur comun care ine de forma lor. Demonstreaz aceast trstur ................................................................................ 30 p. 2. ARBORELE GENEALOGIC. Fiecare familie are strmoi (strbunici, bunici etc.) i urmai (fii, nepoi etc.). Schema familiei are aspectul unui arbore i poart numele de arbore genealogic, exprimnd ramificaiile de rudenie din cadrul acesteia ...................................................... 30 p. Se d urmtoarea coloan cuprinznd nume de brbai dintr-o familie din Rusia. A.N. Petrov

B.M. Petrov G.K. Petrov K.M. Petrov K.T. Petrov M.M. Petrov M.N. Petrov N.M. Petrov N.K. Petrov N.T. Petrov T.M. Petrov
Ca i n limba romn, n exemplul dat, prima iniial este prima liter a prenumelui. Se tie c iniiala din mijloc este prima liter a prenumelui tatlui. De exemplu, n limba romn, n exemplul: Ionel M. Popescu, M. este iniiala prenumelui tatlui acelui membru al familiei al crui prenume este Ionel.
Construiete arborele genealogic al familiei Petrov, tiind faptul c: strbunicul are patru nepoi i copiii strbunicului au cte doi nepoi fiecare.
*(subiect i barem propuse de grupul de lucru)

Not: se acord 10 puncte din oficiu Total: 100 de puncte Timp de lucru: 3 ore

OLIMPIADA DE LINGVISTIC SECIUNEA DE ANTRENAMENT + POEZIE Etapa judeean 23 noiembrie 2013 Clasa a V a BAREM

I. Limba romn (15 puncte):


1. Exemple de rspuns: dou cuvinte care, citite att de la dreapta la stnga, ct i de la stnga la dreapta, au acelai sens: ala ala; sus sus etc.; trei cuvinte care, citite de la dreapta la stnga s aib un sens, iar citite de la stnga la dreapta s aib alt sens : un nu; la al; luna anul ................................. ..................................................1x5=5 p. 2. Exemple de rspuns: cinci cuvinte care s conin n interior cte o secven care s poat fi transcris ca i cum ar fi cuvnt de sine stttor: captul (cap); trei (ei); care (are); miere (mie); goal (oal).....................................................................1x5= 5 p. 3. Exemple de rspuns: portocal (port; cal), naripat (aripa; pat), gura (ura) .................................................................................................................................1x5=5 p.

II. Matematic (15 puncte):


1. Cu ct este mai mare suma 15 18 21 24 27 30 33 36 39 42 fa de suma 12 15 18 21 24 27 30 33 36 39 ?.....................................................................5 p. Rezolvare i barem orientativ: Prima sum are n plus fa de a doua sum numrul 42____________________ 1 p. A doua sum are n plus fa de prima sum numrul 12____________________1 p. Rezult c prima sum este mai mare dect a doua cu 42-12=30 _____________3 p. 2. 30 de elevi particip la un concurs unde au de rezolvat fiecare aceleai 4 probleme. Dac prima problem este rezolvat de 25 dintre elevi, a doua problem este rezolvat de 24 de elevi, a treia problem este rezolvat de 23 de elevi iar a patra problem este rezolvat de 22 de elevi, argumentai faptul c exist cel puin 4 elevi care au rezolvat toate problemele............................................................................................................. 5 p. Rezolvare i barem orientativ: 5 elevi nu au rezolvat prima problem, 6 elevi nu au rezolvat a doua problem, 7 elevi nu au rezolvat a treia problem i 8 elevi nu au rezolvat a patra problem________________________________________________________3 p. Cum suma 5 6 7 8 26 30 , rezult c cel puin 30 26 4 elevi au rezolvat toate problemele______________________________ ________________________2 p.

3. ntr-o sal de spectoacole, elevii unei clase se aaz toi ntr-un rnd de scaune. Marius remarc faptul c la stnga sa se afl de 3 ori mai muli colegi dect cei aezai la dreapta sa, iar Nadia remarc faptul c la dreapta sa se afl de 4 ori mai muli colegi dect la stnga sa. tiind c numrul de elevi ai clasei nu este mai mare dect 30, s se determine ci elevi sunt aezai ntre Marius i Nadia....................................................................5 p. Rezolvare i barem orientativ: Notm cu S numrul total de elevi, S 30 . Dac notm cu m numrul de elevi aezai la dreapta lui Marius, rezult c S 4m 1 . Dac notm cu n numrul de elevi aezai la stnga Nadiei, rezult c S 5n 1 2 p. Rezult S 1 4 m 5 n , deci numrul S 1 este att multiplu de 4 ct i multiplu de 5. Singurul numr care ndeplinete condiiile este 20. Rezult c numrul elevilor este S 21._______________________________ 2 p. Rezult, de asemenea, c la dreapta lui Marius sunt 5 elevi iar la stnga Nadiei sunt 4 elevi, ntre ei aezndu-se 21 4 5 2 10 elevi._______________________ 1 p. Observaie: pe rndul respectiv, Nadia este aezat la stnga lui Marius, soluia anterioar fiind singura care ndeplinete condiiile problemei.

III. Lingvistic (60 de puncte):


1. Toate cuvintele din seria dat se pot citi att de la dreapta la stnga, ct i de la stnga la dreapta: cojoc cojoc; cazac cazac; copac copac; radar radar; rotor - rotor; rotitor rotitor............................................................................................6x5 p.= 30 p. 2.

Pentru nceput, se construiete schema arborelui genealogic conform datelor din cerin. Dac strbunicul are patru nepoi, iar copiii strbunicului au cte doi nepoi fiecare, rezult c strbunicul are doi copii care la rndul lor au cte doi copii. Pentru c familia Petrov are numai 11 membri, nseamn fie c toi nepoii 2

strbunicului au cte un fiu fiecare, fie c doar doi dintre nepoi au cte doi fii, ceea ce nseamn c nu toi nepoii sunt tai. Grupm numele dup iniiala a doua, adic dup prenumele tatlui: B.M. Petrov K.M. Petrov M.M. Petrov N.M. Petrov T.M. Petrov De aici se poate deduce c A.N. e fratele lui M.N., G.K. e frate cu N.K., iar K.T. e fratele lui N.T. Se observ c e un singur nume n care prima iniial e T.: T.M. Deci T.M. este tatl lui K.T i al lui N.T. Apoi, observm c sunt cinci nume care conin iniiala M. Observm iniiala N. din acest grup, pe care o putem combina astfel: N.M. are doi copii A.N. i M.N. Dac am descoperit c T.M are doi copii i N.M. are doi copii, atunci tatl lui T.M i al lui N.M. trebuie s aib iniiala M. Singurul nume cu iniiala M. este M.M. Petrov. Se va observa la sfrit faptul c A.N. i N.T. nu sunt tai i c M.N. are doi copii, iar K.T. are doi copii.
*(subiect i barem propuse de grupul de lucru)

A.N. Petrov M.N. Petrov

G.K. Petrov N.K. Petrov

K.T. Petrov N.T. Petrov