Sunteți pe pagina 1din 2

n formularea obiectivelor operaionale cognitive comportamente (verbe) derivate din taxonomia lui Bloom.

Domeniu cognitiv dup Bloom Parametri taxonomici

se

utilizeaz

urmtoarele

Cuvinte cheie / verbe la infinitiv utilizabile in formularea obiectivelor operaionale cognitive

I. Cunotine = sunt considerate ca cel mai sczut nivel de manifestare a comportamentului mental care implic a defini, a distinge, a identifica, a aminti, a reactualizare i recunoatere a unor recunoate, a dobndi informaii. Ele vizeaz n principal memoria. a transforma, a traduce, a exprima cu cuvinte proprii, a ilustra, a pregti, a citi, a reprezenta, a schimba, a rescrie, a redefini, a interpreta, a diferenia, a stabili, a explica, a demonstra, a estima, a induce, a prevedea, a determina, a extinde, a completa, a stabili a aplica, a generaliza, a alege, a dezvolta, a organiza, a utiliza

II. nelegerea = presupune decodificarea semnificaiilor cuprinse de informaiile nvate, implic interpretare informaiilor.

III. Aplicarea = semnific nivelul la care elevul utilizeaz informaia, n forma primit, pentru a rezolva o problem.

IV. Analiza = presupune capacitatea de a descompune informaia n elementele sale componente cu scopul de a nelege relaiile dintre componente i dintre fiecare component i ntreg. Implic separarea elementelor, cutarea relaiilor, cutarea principiilor de organizare

a detecta, a recunoate, a categorisi, a deduce, a clasifica, a contrasta

V. Sinteza = este un nivel superior de manifestare a comportamentului mental care implic posibilitatea de a reuni informaiile deinute n prealabil analizate ntr-o structura nou cu finaliti noi.

a povesti, a relata, a produce, a transmite, a crea, a modifica, a documenta, a proiecta, a specifica, a deriva, a combina, a formula

VI. Evaluarea = este cel mai elaborat nivel de comportament mental. Implic posibilitatea de a gndi logic n raport cu o problem dat, in sensul de a-i stabili puncte de referin

A judeca, a argumenta, a constata, a standardiza, a evalua, a valida

Atenie !!! Se vor evita aa numitele verbe intelectualiste: a ti, a cunoate, a nelege, a nva, a memora ...

n formularea obiectivelor operaionale afectiv-atitudinale se utilizeaz urmtoarele verbe derivate din taxonomia lui Krathwohl. Domeniul afectiv-atitudinal dup Krathwohl Cuvinte cheie / verbe la infinitiv utilizabile in Parametri taxonomici formularea obiectivelor operaionale afective I. Receptarea = nseamn a fi contient de un fapt, eveniment, a-l discrimina i identifica dintre altele II. Rspunsul = reprezint reacia individului n raport cu un lucru sau un eveniment. III. Valorizarea = reprezint interiorizarea unei credine, valori, norme IV. Organizarea = semnific angajarea n raport cu un set de valori (asumarea lor). V. Caracterizarea = implic elaborarea unui set de comportamente corespunztoare setului valoric elaborat a separa, a diferenia, a pune de o parte, a mpri, a selecta, a accepta, a controla

a urma, a se supune, a urma, a comanda, a aproba, a discuta, a se juca, a aplauda, a aclama

a colabora, a valoriza, a specifica, a valoriza, a renuna la ..., a ajuta, a acorda asisten, a denuna, a protesta, a aprecia a dezbate, a discuta, a echilibra, a formula, a revizui, a schimba, a organiza

a evita, a se descurca cu ..., a rezista

n formularea obiectivelor operaionale psiho-motorii se utilizeaz urmtoarele verbe derivate din taxonomia lui Simpson. Domeniul psihomotor dup Simpson Parametri taxonomici Cuvinte cheie / verbe la infinitiv utilizabile in formularea obiectivelor operaionale psihomotorii a percepe micarea ..., a discrimina micarea ... a avea dispoziia fizic ... a executa ..., a mnui ...a pipi... a coordona ..., a automatiza ..., a executa automat ..., a deprinde ... a integra micarea ... n activitatea ..., a adapta micarea... 2

I. Percepere II. Dispoziii III. Reacie dirijat IV. Reacie automatizat V. Reacie complex