1. Escribe qu figura literaria es, ya sea una metfora, comparacin o personificacin.

(Un punto cada una) a) La tierra es como un globo b) El sol est riendo de alegra.. c) Caen los sueos que crecieron en la primavera d) Los rboles estn tristes, porque han perdido sus hojas... e) allenas blancas que nadan por el cielo t) !u pelo es negro como la noche 2. El siguiente esquema corresponde a (un punto) ") #na silueta de un cuento. ) #na silueta de una carta. C) #na silueta de un te$to po%tico.

!. "esponde las siguientes preguntas (2 puntos cada respuesta) a) &'u% e$presan los te$tos po%ticos(................................................................................. .. b) Los te$tos po%ticos se escriben en ) c) Las *iguras literarias son). .. d) Enorme como gigantes, el verso corresponde a).. e) &'u% cualidades le atribu+e la personi*icaci,n a objetos, animales o cosas) . *) #n poema, acr,stico o un caligrama son) #. Elabora un peque$o poema, caligrama o acrstico. (Elige solamente uno) (# puntos)

%. "esponde &erdadero o falso seg'n corresponda. (ustificar las falsas al re&s de la prueba. (% puntos) a)..Los caligramas son poemas que e$presan con su *orma un dibujo. b)..Los poetas solamente utili-an la naturale-a para escribir sus poemas. c)..Los acr,sticos ms que creaciones po%ticas, son juegos ingeniosos. d)..!an grandes como gigantes, es una personi*icaci,n. e)..Las met*oras relacionan dos elementos distintos, pero no utili-an la palabra como. ). Une con una l*nea las palabras de la columna + con la columna , (% puntos) -olumna + La Luna se re de las estrellas. .ecursos que utili-a el poeta .elaciona dos elementos con la palabra /como0. "mpolleta que alumbra nuestros das. 1e escriben en estro*as + versos. -olumna , 2oemas. Comparaci,n. 3iguras literarias. 4et*oras. 2ersoni*icaci,n

E&aluacin Escrita de los te.tos poticos,%/ a$o

5ombre).............................................................................................. 3echa)................................................................................................. +prendi0a1es Esperados in&olucrados 6Escuchan + leen te$tos po%ticos variados. 6 1e interesan por escuchar, leer + producir te$tos po%ticos. 62roducen variados poemas + dis*rutan de la capacidad de e$presar su mundo interior a trav%s de la poesa. 6 7denti*ican + utili-an en sus producciones di*erentes aspectos de los te$tos po%ticos como) silueta, *on%tica, *iguras po%ticas, met*ora. 8. -ompletacin 6Los te$tos po%ticos se escriben en +... 6Los te$tos po%ticos e$presan+.. 6El que escribe un te$to po%tico se llama..+ 6Las *iguras literarias son. . 6#n acr,stico es .. 6#n caligrama es). . 6Las comparaciones utili-an la palabra .. 6Las personi*icaciones le atribu+en a los objetos .. 2.2 En el poema siguiente identifica dos comparaciones, dos metforas y dos personificaciones .

Oda a la Noche Oh noche! Que con tu manto oscuro Cubres la tierra, y tus diamantes flotantes se encienden en el firmamento. Eres misteriosa como el mar profundo, y tan magnfica como el manto real de un gran rey; la luna es tu corona, los grandes cerros el estrado de tus pies. Oh noche! Oh manto de terciopelo! Finsimo percal; !"ame a#orar $is recuerdos, % perderme en tu oscuridad. !"ame escuchar Cuando me hablas En la penumbra. !"ame so#ar y cantar, Como pa"arillo en prima&era. !"ame sentir 'u inigualable compa#a; d!"ame abra(ar tu espesura, d!"ame &agar en tus para"es, d!"ame sentirte de &erdad. 9 :. 2ilar 2ea 5.) !.23bser&a el siguiente te.to y responde

4aisa1e 9;icente <uidobro, Chileno) El rbol el era ro ms que alto corre 'ue la no 4ontaa lleva 2eces. &'u% tipo de te$to es el anterior( . 1e caracteri-a por. #.2 Une con una l*nea los ob1etos con su respecti&as metforas. =rbol 1ol 5ube "gua Estrella 7ncendio 4ar Cuerpo 3lor 4an-ana Luna Calle 5oche >rag,n ardiente mquina per*ecta bola de queso *antasma negro cielo terrestre bola saludable + roja ballenas blancas ro largo sin agua perlas multicolores gigante verde *arol del universo diamantes de la noche Lquido vital

%.2 -rea un poema donde utilices a lo menos , una comparacin, una personificacin y Una metfora.

&Con qu% *acilidad sigo las instrucciones( ?@ "AB ,!e$tos 5ormtaivos

Con seguridad t lo puedes hacer. Solamente debes concentrarte. Pero recuerda, para esta actividad solamente tienes 8 minutos. 8. Lee todo antes de hacer nada. C. Coloca tD nombre en la parte superior derecha de la hoja. E. >ibuja cinco cuadrados en la parte superior i-quierda de la hoja. F. Coloca una G dentro de cada cuadrado. ?. >ibuja un tringulo al *inal de la hoja. H. En el reverso de la hoja has la siguiente suma FE?I 8CJK L. Cuenta en vo- alta los nDmeros del uno al die-. M. En el nDmero cuatro de las instrucciones subra+a la palabra cuadrado. J. Escribe tD apellido en la siguiente lnea, 8N. <as un crculo dentro del siguiente cuadrado.

88. Escribe el nombre de tu mejor amigo o amiga 8C. Levntate de tu puesto + mira por la ventana. 8E. 1aca tu libro de 4atemticas. 8F. >esarrolla la siguiente multiplicaci,n. L$?K 8?. >ibuja un pe- *uera del cuadrado.

8H. 1i crees que has seguido las instrucciones hasta este punto, grita Ohe seguido las instrucciones.0 8L. "hora que +a has terminado de leer solamente reali-a las instrucciones 8 + C.

Evaluaci,n escrita de Lenguaje + Comunicaci,n.

5ombre) 3echa) 3b1eti&os 5undamentales >ecodi*icar + anali-ar comprensiva + crticamente mensajes generados por interlocutores + medios de comunicaci,n. .e*le$ionar sobre las principales *unciones del lenguaje + sus e*ectos en la comunicaci,n. +) En las siguientes preguntas coloca una 6 en la opcin que consideres correcta. 12 7a siguiente silueta corresponde a) a) La silueta de un poema. b) La silueta de un acr,stico. c) La silueta de una receta. 22 87as instrucciones, recetas y se$ales de trnsito corresponden a() a) Los te$tos po%ticos. b) Los te$tos normativos. c) Los te$tos in*ormativos.

!2 Una ta0a de 9arina, 2 9ue&os, lec9e, corresponden a a) Las instrucciones de una receta. b) 7ngredientes de una receta. c) El relleno de panqueques. #2 7as se$ales de trnsito estn destinadas a a) 2eatones. b) Conductores. c) a + b ?2 7a siguiente se$al de trnsito significa a) Pona de escolares. b) 2eatones. c) <ombres trabajando. )2 7as partes de una receta son a) !tulo, ingredientes, instrucciones, relleno. b) 7ngredientes e instrucciones. c) !orta, relleno e ingredientes. ,) Elabora un peque$o reglamento para alg'n 1uego que t' cono0cas y practiques a diarios. .. -) "esponde &erdadero (:) o falso (5), seg'n corresponda. 86.. Los te$tos normativos nos o*recen pautas a seguir + que se deben de respetar. C 6. La importancia de los te$tos normativos es que nos permiten desarrollarnos mejor tanto en *orma 7ndividual como, vivir mejor + tener una convivencia grata con las dems personas. E 6 Las seales de transito nos entregan in*ormaci,n escrita.. F6. 1aber escuchar a los dems cuando hablan + respetar sus opiniones es una *orma de mejorar nuestra comunicaci,n con las dems personas. ?6.. La contaminaci,n es un problema que solamente a*ecta a las personas. ;) "esponde en forma bre&e las siguientes preguntas 86 &'u% son las reglas de trnsito + cul es la di*erencia con las instrucciones escritas( C6 &'u% pasa si no respetamos las reglas + seales de trnsito( E6 &'u% ocurrira si no sigui%ramos las instrucciones + reglas que se nos presentan a diario( E) 7os &erbos nos indican acciones que reali0amos. En el siguiente prrafo de una receta, identifica los &erbos que aparecen y subryalos. En un recipiente agregar la a-Dcar, el huevo + me-clar bien, luego en otro recipiente agregar harina, leche, bicarbonato + chocolate, me-clar bien, unir todo + colarlo, en un recipiente engrasado de mantequilla poner en el horno por EL minuto a *uego medio. Echar un poco de bicarbonato para que quede blando + suave + no le agregue tanta a-Dcar, con dos cucharadas basta . #na ve- terminado el proceso de cocci,n, dejar en*riar + decorar a gusto con harto chocolate. 5) <ndica que nos se$alan las siguientes reglas de trnsito.

=) Elabora una peque$a se$al indicando una accin que no se debe 9acer en contra de la naturale0a o para cuidar el lugar donde &i&es y no producir contaminacin.

=u*a de aprendi0a1e %/ a$o >e.tos narrati&os

.esponde)

&'u% es el narrador( 66666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666 &Cuntos tipos de narrador ha+( a) QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ b) QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ c) QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ

>escubre el tipo de narrador en los siguientes te$tos)

Estaba sentado en la sala. Cuando de pronto un rat,n se pase, por los pasillos. 4e dio pnico, me puse a gritar como loco, mientras miraba con asombro que mis compaeros de un salto se suban a la silla. 5arrador) QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ

Rrase una ve- unas abejas mu+ trabajadoras que da a da trabajaban arduamente para hacer miel. 2ero haba una que era mu+ *loja, siempre se lo pasaba holga-aneando + no haca nada. 5arrador) QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ

Eduardo era mi mejor amigo, +o lo quera mucho. .ecuerdo ese da como que hubiese sido ho+. Era mu+ temprano, se diriga al colegio mu+ contento, de pronto al cru-ar la calle un autom,vil lo atropell,. 5arrador) QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ

+9ora te in&ito a continuar escribiendo las tres 9istorias en tu cuaderno, recuerda escribir con buena letra y buena ortograf*a.

Guia de trabajo 5 a!o 5ombre).. Curso). 3echa). Contenido) !e$tos narrativos. /la le+enda0

El Caleuche Cuenta la le+enda que el Caleuche es un buque *antasma que navega por los mares de Chilo% + los mDltiples canales del sur. 2oderosos brujos con*orman su tripulaci,n, la que s,lo navega por las noches, jams con lu- de da. 1egDn la creencia popular las personas que han muerto ahogadas son recogidas por este misterioso barco desde las pro*undidades del mar para ser acogidas en la vida eterna. 1i bien la embarcaci,n brinda hogar a aquellos que han nau*ragado, no es igual de gentil con aquellos que se han atrevido a dirigirle la mirada de *rente. Los tripulantes castigan a los /osados0 torci%ndoles la boca o la espalda, e incluso en ocasiones, dndoles la muerte. 2ara ocultarse de las miradas no deseadas, El Caleuche tiene la *acilidad de trans*ormarse en un simple madero *lotante o simplemente hacerse invisible. Btros lo identi*ican como el barco que se oculta en la neblina que %l mismo genera para esconderse de las personas. 5o obstante, el Caleuche tambi%n puede ser compasivo. Cuando navega cerca de las costas + se apodera de ciertas personas, las lleva a visitar ciudades instaladas en el *ondo del mar, revelndoles las ubicaciones de las grandes *ortunas ocultas en el mar + permiti%ndoles go-ar de ellas con la amena-ante condici,n de que mantengan esos secretos hasta la muerte. 1i no lo hacen se e$ponen a ser severamente castigados por los /brujos0 tripulantes. Las malas lenguas dicen que cuando un comerciante logra hacerse de una rpida *ortuna, es debido a que ha tenido contactos ocultos con el barco /*antasma0.

+cti&idades 8. C. E. F. ?. H. L. Lee atentamente la le+enda titulada ) / El Caleuche0 Copia el primer prra*o en tu cuaderno, con buena letra + sin *altas de ortogra*a. &Cuntos prra*os tiene la le+enda anterior( &Cules son los elementos reales( &Cules son los elementos imaginarios( &2or qu% es una le+enda( Escribe en seis lneas de que se trata.

Escribe : o 5 seg'n corresponda., 1ustificando las falsas. La le+enda corresponde al norte de Chile. La tripulaci,n del Caleuche navegaba solo de noche. Los habitantes del Caleuche provocaban males a aquellas personas que caa al mar. El barco poda trans*ormarse para no ser visto. El Caleuche es compasivo con algunas personas. "lgunos comerciantes se hacen ricos segDn la le+enda, por la a+uda de los brujos del Caleuche. S"hora puedes pintar el caleucheT