Sunteți pe pagina 1din 17

Grupul colar Matei Basarab, CRAIOVA

Constituirea Statelor Medievale n spaiul romnesc


Aria curricular: Om i societate Disciplina: Istorie Profesor : Grecu Maria; Clasa: a IX a 1h/sptmn Unitatea de nvare: Statul i politica; Statul medieval; Coninutul: Constituirea statelor medievale n spaiul romnesc (1h); Competene generale : 1.Utilizarea vocabularului i a informaiei scrise n comunicarea oral sau scris 3. Formarea imaginii pozitive despre sine i despre ceilali 5. Utilizarea surselor istorice a metodelor i tehnicilor adecvate istoriei Competene specifice : 1.1 Folosire limbajului adecvat n cadrul unei prezentri orale sau scrise 1.2 Evidenierea relaiei cauz efect ntr-o succesiune de evenimente sau procese istorice 2.1 Recunaoterea unui context economic , social , politic ,cultural, istoric 2.2 Extragerea informaiei eseniale dintr-un mesaj 2.5 Analiza critic a aciuni personalitii i grupurilor umane n diverse contexte istorice 5.1 nelegerea mesajului surselor istorice arheologice, scrise , vizuale i de istorie oral 5.3 Utilizarea adecvat acoordonatelor temporale i spaiale relative la un subiect istoric 5.5 Constituirea de sinteze tematice Valori i atitudini: Coeren i rigoare n gndire i aciune Gndire critic i flexibil Relaionarea pozitiv cu ceilali Etapele demersului didactic: organizarea clasei, prezentarea obiectivelor ce trebuie atinse, parcurgerea coninuturilor, evaluarea activitii. Resurse umane: elevi cu grad mediu de pregtire; Resurse materiale: manuale alternative, Culegere Istoria romnilor n texte, Atlas istoric; fie de lucru

Constituirea statelor medievale n spaiul romnesc (1H)

Detalieri de coninut
Premisele constituirii statelor medievale.

Competene generale
I.Cunotine: 1. nelegerea unor noiuni i concepte istorice; 2. Utilizarea cunotinelor dobndite n prezentarea faptelor i proceselor istorice;

Activitatea profesorului
1. Definete termeni istorici cheie: Voievodat, Desclecat,Instituie 2. Prezint premisele interne i externe care au favoriza constituirea statelor medievale romneti 3.mpreun cu elevii localizeaz pe hart cnezatele si voievodatele menionate n Diploma Cavalerilor Ioanii. i a arii Maramureului 4. Prezint trsturile specifice fiecrei etape; asemnri i deosebiri

Activiti de nvare
Utilizarea Dicionarului istoric i a manualului. Utilizarea S1 Analiza unui fragment din Diploma Cavalerilor Ioanii pentru a identifica premisele interne.

Resurse Materiale Umane


Manual; Dicionar istoric. Culegere de documente; Atlas istoric; S2, 5. Activitate individual, apoi frontal. Activitate frontal, apoi activitate de grup.

Evaluare
Observarea sistematic a elevilor, care vor fi pui n situaia de a selecta, utiliza, interpreta i argumenta pe baza unei informaii istorice la prima vedere.

3. Transpunerea unor informaii istorice pe suport cartografic.

Marcarea pe hart a cnezatelor i voievodatelor. Fia de lucru nr.1. Meionarea etapelor constituirii statului medieval ara Romneasc i a statului medieval Moldova. Analiz de text istoric.

Manual; Atls istoric; S.2.

Activitate individual.

Etapele constituirii statelor medievale ara Romneasc, Moldova i Dobrogea : a) unificarea formaiunilor politice sub o autoritate central: Desclecatului lui Negru-Vod; - Basarab I. -dublul desclecat al lui drago i Bogdan b) urmaii lui Basarab I; crearea instituiilor

4. Recunoaterea, compararea, analizarea unor informaii utilizate de surse istorice.

II.Operaii de generalizare: 5. Stabilirea i prezentarea relaiei cauz/efect; 6. Recunoaterea i prezentarea unor schimbri intervenite n societate;

5. Prezentarea luptei de la Posada i a consecinelor ei.

Lectura documentului Cronica pictat de la Viena. Realizarea unei discuii pe baza unui plan dat. UtilizareaS6 .

6. Reconstituirea contextului istoric al apariiei istituiilor Domnia i Mitropolia.

Manual; Culegere de deocumente istorice; Atlas istoric; Studii i articole. S 4,S8 Manual; Culegere de deocumente istorice; Atlas istoric. Manual; Culegere de deocumente istorice.

Activitate individual, apoi frontal.

Observarea sistematic a elevului.

Activitate individual urmat de activitate frontal. Dialog frontal.

Autoevaluare

. Observarea sistematic a comportamentului elevului.

interne. -Consolidarea Moldovei sub urmai

7. Dezvoltarea capacitii de argumentare n susinerea unor puncte de vedere.

7.Evaluarea consecinelor apariiei celor dou instituii fundamentale ale statului de sine stttor utiliznd un argument istoric.

Elevilor li se solicit s completeze o fi de lucru care s cuprind consecinele i s argumenteze importana constituirii celor dou instituii.utiliznd S 6,7.

Manual; Fie de lucru; Culegere de documente istorice; Atlas istoric. Manual; Fie de lucruaritmogrif. Culegere de documente istorice. Manual; Bibliografie; Culegere de documente istorice.

Activitate individual.

Verificarea completrii fiei.

Semnificaia constituirii statelor medievale ara Romneasc, Moldova, Dobrogea

III.Transfer de cunotine: 8. Analiza unui fapt istoric din perspectiva modificrilor pe care le genereaz asupra societii; 9. Redactarea unei lucrri scrise utiliznd termenii istorici, metodele i tehnicile specifice istoriei.

8. Solicit elevilor s analizeze un text istoric i s precizarea naturii documentului, i istoric contextul n care a fost elaborat 9. Tem pentru acas : Alctuirea unui portofoliu sau referat.

Folosirea unei surse istorice n vederea identificrii schimbrilor din societatea romneasc. Evidenierea contribuiei personalitilor istorice. Fi de lucru nr.2. Discuii n grup pentru realizarea planului unui referat.

Activitate individual, apoi frontal.

Verificarea completrii fiei.

Activitate frontal, apoi individual.

Prezentarea portofoliului sau a referatului. Notare

Bibliografie:

Mihai Brbulescu, Istoria Romniei ,Editura enciclopedic, Bucureti, 1998 Bogdan Murgescu(coordonator) Istoria Romniei n texte , Corint, Bucureti,2001 Constituirea statelor medievale romneti, editura academiei, Bucureti, 1980 erbanPapacostea, Geneza statului n Evul Mediu romnesc,Corint,Bucureti,1999

Coninutul leciei a fost proiectat avnd n vedere:


importana celor dou probleme ale Istoriei Romniei: Geneza etnic i Geneza statal; formarea de competene specifice derivate din compentenele generale prevzute de program n vederea atingeri standardelor educaionale; 3. implicarea elevilor n demersul didactic avnd n vedere nivelul de pregtire i folosirea metodelor de nvare active pri n care elevul s devin un subiect activ nu un simplu receptor de informaie. Activitile de nvare au urmrit: - reinerea de informaii; - perceperea, descoperirea sau redescoperirea, recunoaterea fenomenelor i proceselor istorice; - dezvoltarea creativitii elevului; - luarea de decizie n formularea i argumentarea unor puncte de vedere proprii; - formarea unor valori i atitudini specifice cu accent pe: - independena n gndire; - respectul fa de argumentul raional; - ncrederea n sine. - au fost proiectate n concordan cu coninuturile i corelate cu competenele specifice. Evaluarea: n evaluarea competenelor propuse n proiectarea unitii de nvare s-a urmrit asigurarea unui echilibru ntre evaluarea oral i evaluarea scris, au fost elaborate cu atenie probele de evaluare. Din experiena avut la clas consider c evaluarea tip gril nu avantajeaz elevii foarte buni din urmtoarele motive: o nu pune n eviden: - capacitatea de analiz i sintez a elevului; - originalitatea stilului; - creativitatea. 1. 2. Operaii ale gndirii solicitate n evaluare:
Procesele intelectuale (Inteligena): - puterea de judecat; - capacitatea de inteligen; - capacitatea de sistematizare; - capacitatea de a prinde esenialul; - capacitatea de a stabili asociaii. - utilizarea i interpretarea izvoarelor istorice; - utilizarea hrilor istorice; - realizarea unei liste bibliografice; - redactarea unei lucrri scrise; - susinerea unui referat Memoria: - dac este mecanic sau logic. Limbajul: - vocabular bogat, exprimare deosebit, corect; - vocabular redus, greit, exprimare incorect, srac.

Tehnici de munc intelectual solicitate n evaluare:

FI DE LUCRU NR.1:

[...] i dm i i druim lui i prin dnsul numitei case, ntreag ar a Severinului mpreun cu munii ce in de ea i cu toate celelalte ce atrn de ea, precum i cu cnezatele lui Ioan i Farca pn la rul Olt, afar de pmntul cnezatului voievodului Litovoi, pe care l lsm romnilor aa cum lau stpnit acetia i pn acum. [...] Pe lng aceasta, am druit amintitului preceptor i prin dnsul casei ospitalierilor toat Cumania, de la rul Olt i munii Transilvaniei, sub aceleai ndatoriri ce sunt artate mai sus cu privire la ara Severinului n afar de ara lui Seneslau, voievodul romnilor, pe care le -am lsat-o acelora, aa cum au stpnit-o i pn acum i ntru totul sub acele ndatoriri, rnduite mai sus cu privire la ara Litua. Diploma Cavalerilor Ioanii Pornind de la acest text, rspundei urmtoarelor cerine: 1. Datai Diploma Cavalerilor Ioanii. 2. Identificai formaiunile politice menionate n text. 3. Haurai formaiunile politice identificate. 4. Localizai statul fa de care ara Romneasc i obine independena n secolul al XIV-lea.

FI DE LUCRU NR.2:
A.

B.
A-B= termen folosit de cronicari spre a descrie ntemeierea statelor medievale romneti. 1. A condus marca Moldovei. 2. Voievodatul lui cuprindea i ara Fgraului. 3. A obinut victoria de la Posada. 4. Cnezatul lui ................. este situat ipotetic la sud de munii n Vlcea. 5. Cnezatul lui ................. este localizat ipotetic n judeul Romanai de mai trziu. 6. Voievodatul lui ............... este situat n sud-vestul Transilvaniei. 7. A desclecat din Fgra la Arge ...............Vod. 8. A fost unul din urmaii lui Drago. 9. Al doilea desclecat n Moldova. 10. Voievodatul lui ................. cuprindea i ara Haegului.

FI DE LUCRU NR.2: A.

B.
A-B= termen folosit de cronicari spre a descrie ntemeierea statelor medievale romneti . 1. A condus marca Moldovei. 2. Voievodatul lui cuprindea i ara Fgraului. 3. A obinut victoria de la Posada. 4. Cnezatul lui ................. este situat ipotetic la sud de munii n Vlcea. 5. Cnezatul lui ................. este localizat ipotetic n judeul Romanai de mai trziu. 6. Voievodatul lui ............... este situat n sud-vestul Transilvaniei. 7. A desclecat din Fgra la Arge ...............Vod. 8. A fost unul din urmaii lui Drago. 9. Al doilea desclecat n Moldova. 10. Voievodatul lui ................. cuprindea i ara Haegului.

SURSE ISTORICE UTILIZATE N CONINUTUL NVRII:

FI DE LUCRU NR.2:

S 2 Acest Radul Negrul vod fiind n ara Ungureasc (Transilvania) voevod, mare hereg (duce) pre Alma i pre Fgra, rdicat u-s-au de acolo cu toat casa lui i cu mulime de nroade: romni, papistai (catolici), sai [] pogorndu -s pre apa Dmbovii au nceput a face ar nou. Fcut-au nti oraul ce-i zic Cmpulung. Acolo au zidit i o beseric de piatr, mare i frumoas. De acolo, au mai desclecat i la Arge, fcnd iari ora mare i s-au pus scaonul de domnie, fcnd curi de piatr i case domneti i alt beseric mare i frumoas. Letopiseul rii Romneti

Pornind de la acest text, rspundei urmtoarelor cerine: 1. Identificai termenul folosit de cronicar pentru aciunea lui Radul Negrul la sud de Carpai. 2. Numii ara la care se refer textul. 3. Precizai un alt izvor istoric care prezint constituirea rii Romneti.
4. Precizai statul fa de care ara Romneasc i obine independena n secolul al XIV -lea.

FI DE LUCRU NR.3:
S 3 [...] n anul domnului 1330, regele i-a adunat o mare oaste nu ns toat puterea sa armat, cci trimisese soldai la hotarele rii n diferite expediii mpotriva numeroilor si dumani i la ndemnul voievodului ardelean Toma i a lui Dionisie, fiul lui Nicola e, nepotul lui Ivanca, s-a dus n persoan, n luna lui septembrie, prin Severin n ara voievodului romnilor, Basarab, ar care nu poate fi locuit de un popor neobinuit cu ea, ca s alunge din aceast ar pe Basarab, sau cel puin s dea n posesiune ara aceluia unuia dintre curtenii si, cu toate c voievodul pltise ntotdeauna cu credin darea cuvenit maiestii sale regelui. Cronica pictat de la Viena

Pornind de la acest text, rspundei urmtoarelor cerine:


1. Menionai evenimentul istoric relatat. 2. Identificai din text domnul rii Romneti participant la eveniment. 3. Numii regele care a condus armata maghiar n campania din ara Romneasc. 4. Precizai o consecin a evenimentul istoric relatat.

FI DE LUCRU NR.4:

Desclecatul la Cmpulung a fost urmat de ntemeirea rii, adic de agregarea formaiunilor politice preexistente, cnezate i voievodate. Potrivit tradiiei cronicreti a rii Romneti, procesul agregrii n stnga Oltului a pornit din Cmpulung, a cuprins Argeul, care avea s devin cel de al doilea scaun al Domniei [...] Desvrirea ntemeierii a rii Romneti a avut loc o dat cu unirea teritoriilor la apus de rul Olt cu voievodatul din Cmpulung, care s-a produs ca act de nchinare a cpeteniilor voievodului Litovoi fa de mai puternicul voievod din stnga Oltului.
S4 Istoria Romniei - Mihai Brbulescu, Dennis Deletant

Pornind de la acest text, rspundei urmtoarelor cerine: 1. Precizai etapele ntemeierii rii Romneti potrivit tradiiei cronicreti. 2. Transcriei din text definiia ntemeierii de ar. 3. Numii numele ntemeietorului rii Romneti. 4. Menionai un izvor istoric care atest pe romnii din ara Romneasc n secolul al XIII-lea.

FI DE LUCRU NR.5:
S 5 Alctuirea rii Romneti i a Moldovei a nsemnat, sub raport politic intern, trecerea societii romneti de la formele arhaice de organizare cnezatele i voievodatele, organisme politice de ntinderi diferite, relativ reduse i dependente de puterile hegemonice n spaiul est i central-european la statele proprii, oper nfptuit n ambele cazuri de cte un centru unificator. Aceast mutaie major n societatea romneasc presupune ns nlturarea dominaiilor strine de pe teritoriul celor dou state n curs de formare []

Geneza statului n Evul Mediu romnesc erban Papacostea Pornind de la acest text, rspundei urmtoarelor cerine: 1. Transcriei din text definiia cnezatului i a voievodatului. 2. Precizai secolul n care s-au constituit ara Romneasc i Moldova. 3. Numii dou puteri care i-au exercitat dominaia pe teritoriul celor dou state n curs de formare. 4. Prezentai momentul nlturrii dominaii strine n timpul lui Basarab I.

FI DE LUCRU NR.6:
S6 Domnia era ereditar n familia domnitoare, regul adoptat probabil o dat cu constituirea statelor i a crei aplicare a dat natere dinastiilor celor dou ri, care i-au prelungit rolul istoric n vremea consolidrii hegemoniei otomane n a doua jumtate a secolul XVI: descendena lui Basarab n ara Romneasc i cea direct sau indirect a lui Bogdan n Moldova i -au putut menine, n ciuda grelelor vicisitudini ale timpurilor, funcia conductoare pn cnd turcii au acionat masiv asupra sistemului de guvernare al Principatelor Dunrene. Istoria Romniei - Mihai Brbulescu, Dennis Deletant

Pornind de la acest text, rspundei urmtoarelor cerine: 1. Definii noiunea istoric Domnia. 2. Transcriei din text caracteristica domniei n ara Romneasc. 3. Enumerai cte o prerogativ executiv, militar i legislativ a domnilor romni.

FI DE LUCRU NR.7: S7 n primul rnd, crearea unei instane bisericeti superioare n ara Romneasc, n dependena direct de Patriarhia constantinopolitan, nsemna integrarea rii ca stat de sine stttor n sistemul de state format n aria de civilizaie a Bizanului. ara Romneasc se integra, aadar, n legitimitatea internaional n cooperare cu Bizanul, unul din cele dou centre de putere spiritual suprem cellalt fiind Roma care se constituiser ca surse de legitimitate n Europa medieval. Evul Mediu Romnesc erban Papacostea Pornind de la acest text, rspundei urmtoarelor cerine: 1. Definii noiunea istoric Mitropolia. 2. Numii domnul care a ntemeiat Mitropolia rii Romneti. 3. Transcriei din text consecina ntemeierii Mitropoliei rii Romneti. 4. Numii instituia politic central a rilor Romne.