Programa Intel Educar Curso Esencial

Plantilla del plan de unidad

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Autor de la unidad Nombre y apellido Nombre de la institucin educativa bicacin de la institucin educativa #tros datos de la institucin educativa Descripcin de la unidad Ttulo de la unidad
Tom t y me san

Enis G. de Cervantes Escuela: Evelio Dolores Carrizo Distrito de C!itr"

Resumen de la unidad

Respondiendo a preguntas como: de qu se alimentan los animales?( entre ellos el hombre)? Para quin sirven de alimento? de qu otra manera le sirve al hombre? Este proyecto representa una exposici n sobre los bene!icios que le brindan los seres bi ticos (plantas medicinales) al hombre" Primeramente reconociendo los elementos que !orman un ecosistema hasta llegar la utilidad medicinal de las plantas" #e esta manera emiten sus conocimientos adquirido antes$ durante y despus del proyecto con una serie de actividades como lo es la de construir un tr%ptico donde se aprecie los bene!icios de las plantas como seres bi ticos y divulgarlos utili&ando otras aplicaciones y as% hemos de lograr su consumo(plantas) y incentivar a su conservaci n 'eguidamente presenta por medio de una tabla comparativa de algunas en!ermedades o padecimiento de los seres humanos y las plantas que ha utili&ado para contrarrestar su e!ecto" #ebo terminarlo con una representaci n de una vivienda t%pica que elabora productos medicinales y nos muestra c mo hacerlo"
Espacio/s curricular/es o asignatura/s
Ciencias Naturales

Ao y nivel
6 grado

Tiempo necesario apro imado

Ejemplo: 4 perodos de 45 minutos

!undamentos de la unidad

(ontenidos

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()*+E*,#) ()*(EP+-./ 23la importancia de las Plantas en el ecosistema

PR)(E#,0E*+./ .(+,+-#,*. Producci n de las plantas !rutales y comestibles y medicinales 4aloraci n de las utilidades de las plantas

,*#,(.#)RE' #E /)1R)' 5ace planteamientos de la importancia de las plantas en las actividades cotidianas (lasi!icaci n las plantas argumentando su utilidad 4aloraci n las diversidad de las plantas en la vida del hombre Reali&a actividades en bene!icio de la conservaci n y desarrollo de las plantas en su escuela y comunidad

"#$etivos del aprendi%a$e

)67E+,4) .nali&a y argumenta la importancia de las plantas$ para otros seres vivos y el ambiente" Explica como interact8a el reino animal con otros reinos de la naturale&a"
o
Pregunta esencial

Cmo interactan los seres que conforman el planeta tierra?

"
o Por qu son importante las plantas en un ecosistema? Cules son los tipos de plantas segn su utilidad? Cmo podemos contribuir a conservar las plantas? Para qu se utilizan las plantas? Cmo utilizamos las plantas como medicinas?

Preguntas de unidad

Preguntas de contenido

o o o o

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Plan de evaluacin

(ronograma de evaluaciones
Antes de empe%ar el tra#a$o del proyecto Durante el desarrollo del proyecto

&na ve% com proye

Lluvia de Idea listar! "#servaciones Listar!

$oja de cotejo de tra#ajo en grupo Listado de $oja de cotejo de la evaluaci%n de sti&y sorte Cuestionario

'u#rica de una 'u#rica de un

'u#rica de trp

+ramati,aci%n grupo

Resumen de evaluaciones
,luvia El estudiantes a trav"s de la lluvia de ideas expone lo -ue sabe en cuanto a materia de ecosistema, biticos de.ando punto de partida para el educador una !uella de conocimiento dados anteriormente. ,a observacin directa es una t"cnica de evaluar tanto el desempe/o del alumno como la e0icacia de la orientacin del docente. ,e da al docente los indicativos, para evaluar los alumno en grupo la !abilidad de ser social y al alumno las indicaciones de cmo comportarse dentro de un grupo ,os destrezas realizadas por el alumno comparadas con la !o.a de cote.o, la cual contiene l El cuestionario es un instrumento utilizado por el docente para saber el grado de avance de los logros dise/ados na ma-ueta es una representacin de un proceso o conocimiento de ,os alumnos a trav"s de po5er point es-uematizan a trav"s de textos breves e im+genes, el contenido captado por "l, de un tema. 6ue !an captado !asta el momento *ar el docente la creacin de un tr7ptico luego de especi0icar las indicaciones, veri0ica el dominio de la destreza de recoleccin de in0ormacin.

#bservaciones Ho.a de cote.o de traba.o en grupo

Ho.a de cote.o de sti1y sorte Ho.a de cote.o de un cuestionario 23brica de una 4a-ueta 23brica de *o5er point

23brica de tr7ptico Dramatizacin o traba.o en grupo

/os criterios de evaluaci n de una dramati&aci n representa seg8n el docente la estructuraci n de los elementos que el alumno a de mani!estar$ ya que este a su ve& la utili&a como instrumento para evaluar desempe9o del alumno"

Detalles de la unidad 'a#ilidades previas

Conocimiento conceptual y destre,as tcnicas (ue de#en tener los estudiantes para empe,ar esta unidad
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Procedimientos o Planeamiento

Primera sesin:

.ctividades de ,nicio : minutos Expresa por medio de lluvia de ideas los conocimientos que mane;as sobre /a importancia de plantas en un ecosiste .ctividades de #esarrollo => minutos
o Busca en interne los conceptos ecosistema, bitico, diversidad elaborar un concepto unificado de cada uno de los trminos

comparan en grupos cada un

.ctividades de cierre => minutos

o

#n una $iapositiva del programa Po%er Point& utilizando un navegador'internet e!plore o (ozi cinco seres vivos o biticos +nimales , plantas ms -abioticos o sin vidas .as tu ecosistem Bsqueda en internet Corte pega de imagen /ormato de imagen +nimaciones /ondo

Segunda sesin
Actividades de Inicio 5 minutos (omentan en !orma grupal$ el tema pasado sobre los organismos bi ticos Actividad de Desarrollo 10 minutos
0nscr"bete en %%%&montage,com Busca imgenes te!to de plantas medicinales Actividades de Cierre 25 minutos Confecciona una pgina digital 'monta1e) sobre los diferentes tipos de plantas segn su

Tercera sesin

Actividades de inicio 5 minutos +rae al sal n una clase de planta$ que seg8n tus padres sea medicinal$ para en grupo comentarla Actividad de desarrollo 20 minutos ,nvestiga la utilidad de algunas plantas medicinales que hay en nuestras casas o comunidad y para qu en!ermedade
2u es una Planta (edicinal? 3as Plantas (edicinales, su 4istoria? Cmo reconozco una planta medicinal? /ormas de preparacin de las plantas medicinales

Cmo se aplican las plantas medicinales? 5ecomendaciones para el uso de las plantas medicinales
http://www.mis-remedios-caseros.com/medicinales.htm http://plantas-medicinales.idoneos.com/

Actividades de cierre 15 minutos Constru e un tr"ptico donde se aprecie los beneficios de las plantas como seres biticos, divulg incentivar a su conservacin

Cuarta Sesin
Actividades de inicio 5 minutos
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$ialogan en peque6os grupos de 7 sobre el papel que desempe6an las plantas como agentes por medio de una tabla comparativa de algunas enfermedades o padecimiento de los seres .u para contrarrestar su efecto&

Actividades de Desarrollo 20minutos Actividades de cierre 20 minutos

Tomando el rol en un hogar de escaso recursos, los alumnos en grupos de 2 3,pre plantas en diferentes formas (t, infusin maceracin, inhalacin etc !

"epresentaran la aplicacin de las plantas (cataplasma, gargarismo, lavado # lavati enfermo(alumno!

*)+.: se le dar? opcional a los grupos a escoger entre un + di!erencias o necesidades de los alumnos y los grupos se ar?
(o )ispano*parlantes Estudiante talentoso

Traductores de internet- diccionarios e ilustraciones en cuanto a comun

Nom#raran como tutores de grupo- atendiendo a(uellos roles (ue re(ui

+ateriales y recursos necesarios para la unidad Tecnologa , 'ard-are 8e-uipo necesario9 ;istema de proyeccin Computadora8s9 C+mara digital 2eproductor de D:D de no 0uncionar el computadora para reproducir Conexin a (nternet Tecnologa , .o/t-are 8necesario9 ;tic1y ;orter 4ontage *rograma de correo electrnico Enciclopedia en CD<2#4
+ateriales impresos .uministros Li#ros de te.to- )rograma de /educa )lantas medicinales- utensilios de cocina-

)elevisor de no 0uncionar el *roye

Editor de im+genes 8movie 4a1er9 =uscador >eb 4ultimedia

Recursos de Internet

http://www.mis-remedios-caseros.com/medicinales.htm http://plantas-medicinales.idoneos.com/ 555.montage.com

0isitas de campo donde 1ay plantas ya sea el 1ogar

"tros Recursos

,os programas de (ntel? Educacin son 0inanciados por la @undacin (ntel y la Corporacin (ntel.

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