RAPORTUL COMISIEI DE PREVENIRE A VIOLENTEI IN MEDIUL SCOLAR n anul colar 2011-2012 Prevenirea si combaterea violentei in mediul scolar constituie

o premisa importanta pentru crearea unui climat propice desfasurarii activitatilor instructiv-educative,satisfacerii trebuintelor de siguranta sub multiple aspecte In vederea celor aratate mai sus s-a constituit la inceputul anului scolar Comisia pentru prevenirea violentei in mediul scolar la Colegiul Tehnic Regele Ferdinand I ,avand ca presedinte pe prof.Pisano Patricia (director scoala),membri-prof.Filip uminita, psihologul scolii, si repre!entanti ale cadrelor didactice din scoala,presedintele si un repre!entant al Consiliului Consultativ al Parintilor, repre!entanti ai Consiliului "levilor. OBIECTIVE # -Prevenirea si combaterea agresiunilor fi!ice,verbale sau de alta natura care pot aparea in cadrul scolii -Constienti!area e$istentei problemei violentei in societate si mediul scolar de catre elevi,parinti,cadre didactice si crearea unui cadru formal de de!batere a acestei probleme la nivelul scolii -%ferirea de alternative educationale pentru petrecerea timpului liber prin activitati e$tracurriculare -Consilierea psihopedagogica a elevilor -%rgani!area unor activitati pe teme de &anagementul conflictelor -Cunoasterea si aplicarea prevederilor egii '(')'**+ privind protectia si promovarea drepturilor copilului si a altor documente referitoare la reducerea fenomenului de violenta in mediul scolar si cresterea sigurantei in unitatile de invatamant. ACTIVITATI DERULATE # -prelucrarea Regulamentului de organi!are si functionare a unitatilor de invatamant preuniversitar(%.&.".C. nr +,'-)..*,.'**-) ,Regulamentului de ordine interioara avi!at de catre Consiliul de administratie din data de /////////////// in vederea luarii la cunostinta de catre elementele parteneriatului educational elevi- scoala-parinti -Constituirea la nivelul scolii a Comisiei pentru prevenirea violentei in mediul scolar -Incheierea de parteneriate cu Comitetele de parinti in vederea unei bune colaborari scoala-familie ,inclusiv in ceea ce priveste prevenirea si

combaterea fenomenului violentei

0

1 u f o s t i n c h e i a t e P a r t e n e r i a t e " d u c a t i o n a l e c u I n

s p e c t o r a t u l d e P o l i t i e a 2 u d e t u l u i T i m i s o a r a 3 e r v i c i

u l d e P o l i t i e R u t i e r a s i P o l i t i a d e P r o $ i m i t a t e 1 r a d

, 4 i r e c t i a 5 e n e r a l a d e 1 s i s t e n t a 3 o c i a l a s i p r o t e c t i

a C o p i l u l u i 1 r a d , C e n t r u l d e P r e v e n i r e s i s i C o n s i l i e r e

1 n t i d r i g 1 r a d , 1 s o c i a t i a p e n t r u 3 a n a t a t e , " d u c a t i e

s i F a m i l i e , 3 e r v i c i u l d e i n t e r v e n t i e i n r e g i m d e u r g e

n t a p e n t r u c o p i l u i a b u ! a t , n e g l i 6 a t , e $ p l o a t a t d e s f a s

u r a r e a d e a c t i v i t a t i i n s c o p p r e v e n t i v e d u c a t i o n a l # 0 . P r

e v e n i r e a c o m p o r t a m e n t u l u i d e l i n c v e n t s i p r e d e l i n c v e n t p e n t r u c

o p i i i d i n i n s t i t u t i i l e d e i n v a t a m a n t c i c l u d e v i ! i t e , s e m i n a

r i i s i e $ p u n e r i s u s t i n u t e 7 n p a r t e n e r i a t c u Po li8 ia d e pr o$ i m it at e In sp ec to

ra tu l 2u d e8 e a n d e Po li8 ie
Com ar!"m #n!ul u" $# Anal" %& '" Pr#( #n"r# a Cr"m" nal"!& )""

Re pr e! e nt a nt i ai 4 5 1 3 P C 1r a d Pa rti ci p ar e la 9i u a p

or 8il or d es c hi se la P oli 8i a & u ni ci pi ul ui 1r a d ( ' ' m ar ti e ' * 0 ') , 3e rv ici ul d e Pr o b a8 iu n e (' : m ar ti e

' * 0 ') , Pe ni te n ci ar ul 1r a d (0 . m ai ,' + m ai ' * 0 ') %; 5 ,F u n d at ii ' . P a r t i c i p a r e a s c o

l i i l a P r o i e c t u l ; a t i o n a l 1 n t i v i o l e n t a < . C a m p a n i e i m p o t r i v a

c o n s u m u l u i d e d r o g u r i c a s u r s a p o t e n t i a l a a c o m p o r t a m e n t u l u

i v i o l e n t i n c o l a b o r a r e c u C e n t r u l 1 n t i d r o g 1 r a d + . P a r t i c i p a r

e a l a 3 i n c r o n u l = > n t r e a l b ? i n e g r u @ , o r g a n i ! a t d e C e n t r u l I n t e

r n a 8 i o n a l 1 n t i d r o g ? i F u n d a 8 i a p e n t r u 4 r e p t u r i l e % m u l u i , 7 n c

a d r u l 9 i l e l o r " d u c a 8 i e i , o c t . ' * 0 0 A . C a m p a n i a 3 T % P 1 C C I 4 " ; T

" % R B C I 1 T 1 1 R " P R I % R I T 1 T " B , i n p a r t e n e r i a t c u P o l i t i a 2 u d e t u

l u i 1 r a d ( s e m . I s i d e r u l a r e ) : . P a r t i c i p a r e a l a 3 t r a t e g i a ; a t i

o n a l a d e 1 c t i u n e C o m u n i t a r e i n v e d e r e a d e ! v o l t a r i i s p i r i t u l

u i t o l e r a n t s i u m a n i t a r ( . i m p l i c a r e a e l e v i l o r i n p r o i e c t e i n t e

r c u l t u r a l e , p e n t r u d e ! v o l t a r e a s p i r i t u l u i c i v i c s i a c c e p t a r e

a a l t o r c u l t u r i s i c o m p o r t a m e n t e # Proie ctul multi na8io nal Com eniu s (3pa nia, 5reci a,Ital ia,Po lonia ,Turc ia) Proie ctul inter na8io nal 1C" 3 (3lov

enia ?i &ac edon ia) Proie ctul inter na8io nal =Con necti ng class room s@(D ara 5alil or,Fr an8a, Eng aria) Proie ctul &ulti cultu ralita te ,trad itie si actu alitat e ,in part eneri at cu scoal a din Cars et3 e r b i a
'

5 r u p s c o l a r I E I E & 1 ; I E 1 R 1 4 1 n s c o l a r # ' * 0 0 ' * 0 '

. . 4 e s f a s u r a r

e a d e a c t i v i t a t i i c u l t u r a l a r t i s t i c e ( C e r c d e l e c t u r

a , t r u p a d e t e a t r u , i n t a l n i r e c u s c r i i t o r i m a c e d o n e n i -

n o e . ' * * , , c o n c u r s u r i c u t e m e d e a r t a p l a s t i c a # C e l m a i f

r u m o s c o s t u m p o p u l a r t r a d i t i o n a l r o m a n e s c , s c e n e d e T o

a m n a , 1 u d i t i i d e c o n c e r t e u n c a d r u l F i l a r m o n i c i i d e s t a

t 1 r a d , 3 e r b a r e a P o v e s t i d e C r a c i u n s . a . ) , . % r g a n i ! a r e a

d e e $ c u r s i i 3 i r i a , & a n a s i r e a 5 a i , F o d r o g , F e r e d e u , & o n e a s a ,

1 r i e ? e n i 0 * . 4 e ! v o l t a r e a p r e o c u p a r i l o r s p o r t i v e p r i n p a r t i c

i p a r e a l a a c t i v i t a t i s i c o n c u r s u r i c u c a r a c t e r s p o r t i v ( f o t b a l ,

t e n i s d e m a s a , , s a h , v o l e i , b a s c h e t ) 0 0 . & o n i t o r i ! a r e a e l e v i l

o r t e n d i n t e d e c o m p o r t a m e n t v i o l e n t 0 ' . % f e r i r e a d e s u p o r

t e d u c a t i o n a l s i c o n s i l i e r e p e n t r u p a r i n t i , a t a t p e n t r u c e

i c u c o p i i c u p r o b l e m e d e g e s t i o n a r e a c o m p o r t a m e n t u i v i

l e n t c a t s i i n g e n e r a l ( a c t i v i t a t i d e c o n s i l e r e i n o r e l e d

e i n t a l n i r e c u p a r i n t i i , l e c t o r a t e , c o n v o r b i r i c u c o n s i l

i e r u l p s i h o l o g a l s c o l i i ) 0 < . 1 c t i v i t a t i d e c o n s i l i e r e P s i h

o l o g i c a p e n t r u e l e v i i c u t e n d i n t e s p r e c o m p o r t a m e n t v i o l e n t (

c o n s i l i e r p s i h o l o g , d i r i g i n t i ) 0 + . & o n i t o r i ! a r e a e l e v i l o r c u n

u m a r m a r e d e a b s e n t e s i c o n s i l i e r e a a c e s t o r a p e n t r u a n u d e s

f a s u r a a c t i v i t a t i s i c o m p o r t a m e n t e c u p o t e n t i a l v i o l e n t . 0 . 1

c t i v i t a t i d e g e s t i o n a r e p e c a l e a m i a b i l a a a l t e r c a t i i l o r c e

a u a p a r u t r a r i n m e d i u l e l e v i l o r , o b s e r v a n d u s e r e m e d i e r e a c o m

p o r t a m e n t u l u i . 0 : . 1 c t i v i t G 8 i p e n t r u p r e v e n i r e a ? i c o m b a t e r

e a v i o l e n 8 e i 7 n c a d r u l P r o g r a m u l u i H I c o a l a a l t f e l @ ( ' : a p r

i l e ' * 0 ' ) C a u r m a r e a e f o r t u r i l o r d e p u s e d e c a t r e C o m i

s i a p e n t r u p r e v e n i r e a v i o l e n t e i i n m e d i u l s c o l a r s i c e l o r

l a l t i f a c t o r i e d u c a t i o n a l i i m p l i c a t i n u s a u i n r e g i s t r a t c

a ! u r i d e o s e b i t e d e m a n i f e s t a r e a v i o l e n t e i .

Consilier educativ Prof.Fetea Teodora

<

PDF to Word