UNIUNEA EUROPEAN

GUVERNUL ROMNIEI MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI I PROTECIEI SOCIALE AMPOSDRU

Fondul Social European POSDRU 2007 - 2013

Instrumente Structurale 2007 - 2013

spatiu despatire

OIPOSDRU

Centrul Municipiului Bucureti de Resurse i Asisten Educaional

Axa prioritar : 1. Educaia i formarea profesional n spijinul creterii economice i dezvoltrii societii bazate pe cunoatere Domeniul major de intervenie : 1.3. Dezvoltarea resurselor umane n educaie i formare profesional Titlul proiectului : Consilieri colari mai bine pregtii pentru elevii de gimnaziu program de formare continu de specialitate de tip blended learning Cod contract : POSDRU/87/1.3/S/63906 Beneficiar

: Centrul Municipiului Bucureti de Resurse i Asisten Educaional

Exerciii pentru lucrul n grup cu preadolescenii

V prezentm cteva exemple de exerciii pentru prima etap: a. Povestea numelui: fiecare membru al grupului, pe rnd, le va relata celorlali tot ceea ce cunoate despre felul n care i s-a ales prenumele (cine l-a preferat i de ce, care sunt asocierile pe care le-a fcut persoana respectiv), care sunt prescurtrile numelui su, cine i se adreseaz altfel, cum prefer el s i se spun, dac a avut porecle i vrea s vorbeasc despre ele, ce i-a plcut i i-a displcut la acestea). n urma acestui exerciiu, fiecare are posibilitatea s fie cunoscut de ceilali, ntr -o atmosfer destins i vesel. b. Prezentarea ncruciat: grupul este mprit n diade (A i B), iar sarcina este urmtoarea: timp de 5 minute A adreseaz ntrebri lui B, cu ajutorul crora s-l cunoasc mai bine pe B; B rspunde la ntrebrile lui A, iar acesta ncearc s rein ct mai mult din rspunsuri. Urmeaz alte 5 minute n care rolurile se schimb: B ntreab, A rspunde. Apoi, fiecare va vorbi n faa grupului, prezentndu-se ca i cum ar fi cealalt persoan. Este un exerciiu de ascultare, intercunoatere i empatie. c. Pe o foaie de hrtie fiecare poate desena un simbol cu ajutorul cruia dorete s se prezinte n grup. De exemplu: eu sunt o floare dintr-o grdin luminoas, eu sunt un vapor care a nfrunat multe furtuni, eu sunt o carte preferat de copii, sunt un tablou nepreuit.... Acest exerciiu stimuleaz creativitatea i spontaneitatea. La final li se poate cere tuturor s realizeze o poveste cu sens, care s cuprind toate simbolurile membrilor grupului. d. Umbra: grupul este mprit pe diade, i n interiorul fiecrei diade unul este umbra. Rolul acestuia este de a sta n spatele colegului i a imita ct mai fidel micrile acestuia, imaginndu-i c este cealalt persoan. Stimuleaz capacitatea empatic i expresivitatea corporal, foarte util copiilor timizi, blocai corporal, dar i copiilor cu mare nevoie de afirmare de sine, care se pot simi frustrai pentru c se simt n plan secund. Analiza personal n cazul acestora va fi centrat pe sentimentul disconfortant de a fi n umbr: ignorat, considerat fr importan, fr valoare. Exemple de exerciii pentru etapa a doua: a. Centrarea pe partea blocat, neexprimat: li se cere preadolescenilor s modeleze din plastilin acea parte din sufletul lor pe care i-ar dori s o exprime dar nu o pot face: ndrzneala, spontaneitatea, bucuria, curozitatea, ncrederea n alii. Are ca scop identificarea acelei pri respinse, neintegrate n personalitatea lor. Apoi copiii sunt ncurajai s-i imagineze ce s-a schima pozitiv n viaa lor dac partea respectiv ar fi exprimat ( de exempu: Dac a fi mai ndrzne, atunci...., Dac a fi mai curios, a putea s..). Grupul are un rol activ i l sprijin pe fiecare s gseasc o varietate ct mai mare de beneficii personale. Rolul acestui exerciiu este de a debloca resursele creative i a prefigura noi modaliti de manifestare. 1|Page

UNIUNEA EUROPEAN

GUVERNUL ROMNIEI MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI I PROTECIEI SOCIALE AMPOSDRU

Fondul Social European POSDRU 2007 - 2013

Instrumente Structurale 2007 - 2013

spatiu despatire

OIPOSDRU

Centrul Municipiului Bucureti de Resurse i Asisten Educaional

Axa prioritar : 1. Educaia i formarea profesional n spijinul creterii economice i dezvoltrii societii bazate pe cunoatere Domeniul major de intervenie : 1.3. Dezvoltarea resurselor umane n educaie i formare profesional Titlul proiectului : Consilieri colari mai bine pregtii pentru elevii de gimnaziu program de formare continu de specialitate de tip blended learning Cod contract : POSDRU/87/1.3/S/63906 Beneficiar

: Centrul Municipiului Bucureti de Resurse i Asisten Educaional

b. Peisajul interior colaj din elemente naturale: pe o coal A3 copiii vor realiza un colaj din elemente naturale (frunze, scoici, pietre, crengue etc), ca i cum ar face o poveste despre ei nii. Ulterior, fiecare va vorbi despre sine, iar consilierul l va ajuta s afle care sunt conflictele sale i resursele personale. c. Floarea cu cinci petale: fiecare copil va desena o floare cu cinci petale i n fiecare petal va scrie numele unei persoane semnificative pentru el (cineva care l-a sprijinit emoional, n relaie cu care s-a simit iubit, care l-a ludat). Apoi, relatnd grupului despre aceste persoane i relaia cu ele, copilul va fi ajutat s descopere calitile pe care le-a dobndit din fiecare relaie semnificativ. Exemple de exerciii pentru etapa a treia: a. Exerciii de scenarizare a diferitelor situaii de via (prin joc de rol), cu care se confrunt sau cu care se tem c s-ar putea confrunta cu scopul de a exersa abiliti de a le face fa. Grupul va avea un rol activ, participativ, sprijinind i venind cu soluii pentru fiecare. b. Experimente simbolice de stimulare a cooperrii: consilierul le va sugera membrilor grupului s -i imagineze c sunt pasagerii unui vapor care a naufragiat pe o insul pustie. Sarcina este s se organizeze pentru a supravieui. Exerciiul antreneaz abilitile interpersonale i stimuleaz rezolvarea de probleme i cooperarea n grup. Exemplu de exerciiu pentru etapa a patra: a. Copacul recunotinei: pe o foaie mare (A1) consilierul deseneaz un copac i li se pune membrilor grupului la ndemn un post-it n form de frunz. Fiecare va scrie pe cte frunze dorete, mesaje pentru grup, care s se refere la beneficiile lui de a fi n grup. Apoi va lipi frunzele recunotinei sale pe foaia unde este desenat copacul i la final vor citi n cor mesajele.

2|Page