EVALUARE N EDUCAIE

Limba i literatura romn

Etapa I 13.10.2012
Clasa a IV-a
Toate subiectele sunt obligatorii. Nu se acord puncte din oficiu.
Timpul efectiv de lucru este de 75 de minute.

Citete cu atenie textul urmtor, pentru a rezolva corect exerciiile de mai jos:
Se spune c odat, un oricel mic, mic de tot, l-a trezit pe
mreul leu din somn. Suprat, acesta a pus laba pe el i se
pregtea s-l nghit.
- Nu m omor, Mria Ta! strig oricelul, care mpietrise de
spaim. Poate i voi fi de folos vreodat.
Auzind acestea, leul ncepu s rd cu poft i spuse cu
dispre:
- Ei, am trit s-o aud i pe asta! Tu, un biet oricel, s-mi fii
mie de folos! Uite, pentru c m-ai fcut s rd, i voi da drumul!
oricelul o rupse la fug, fericit c scpase cu via.

Dup vreo dou zile, vntorii regelui l-au prins pe leu. Ei l-au legat cu frnghii groase.L-au lsat
lng un pom i au plecat s aduc o cuc potrivit pentru el. Vzndu-se legat, leul ncepu s rag ct l
ineau puterile.
Printr-o minune, oricelul apru ca din pmnt. Micuul auzise rgetele leului i, n mare grab, i
veni n ajutor. Fr a mai sta pe gnduri, oricelul ncepu s road frnghiile. Leul scp din strnsoarea
lor ct ai bate din palme.
-Vezi, leule, c i-am fost de folos? zise oricelul zmbind.
-i mulumesc din suflet c m-ai salvat, prietene! Astzi am nvat c nimeni nu trebuie dispreuit,
chiar dac e mare sau mic!
(adaptare dup Leul i oricelul, de Lev Tolstoi)
PARTEA I (70 de puncte)
A. n ara Povetilor (30 de puncte)
10p

1. ncercuiete varianta corect de rspuns:

Leul l-a privit cu dispre pe oricel pentru c :
a) era mic i neputincios; b) era curajos; c) dorea s-l mnnce.
oricelul a fugit fericit deoarece:
a) tia c vntorii sunt aproape; b) leul i-a cruat viaa; c) l-a pclit pe leu.

EVALURI NAIONALE N EDUCAIE

Copyright Fundaia de Evaluare n Educaie, 2008. Cod M.F.P. 14.13.20.99/2, C.I.F. 23033139

Clasa a IV-a

Pag 1 / 4

10p

2. Rspunde la urmtoarele ntrebri:

a) De ce mpietrise oricelul de spaim?

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
b) De ce s-a rzgndit leul?

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
10p

3. Transcrie din text dialogul dintre cele dou personaje, n care leul i mulumete oricelului.
(Transcrie numai cuvintele celor dou personaje.)

___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________

5p

B. tiu s scriu corect! (40 de puncte)

4. Completeaz rebusul scriind cuvinte cu acelai neles/sens celor date:
A
1. vreodat
1.
2. mpietri

2.

3. probabil

3.
4.

4. spaim

5.

5. strig

5p

B
Vei descoperi pe vertical, de la A la B, ce au devenit leul i oricelul:____________________
5. Alctuiete cte un enun n care cuvintele de mai jos s aib alt neles/ sens dect cel
ntlnit n text. (Exemplu: oricelul a ros frnghiiile n mare grab. / Merg la mare n fiecare
var.)
leu: _______________________________________________________________
somn:_______________________________________________________________
mai: _______________________________________________________________
fii: _______________________________________________________________

5p

voi: _______________________________________________________________
6. ncercuiete varianta corect:
ntr-o zi un oricel la / l-a trezit din somn pe leu. Acesta s-a / sa uitat furios la / l-a bietul animal.
-Nu m omor, Mria Ta! Cu siguran i voi rsplti buntatea!
Dup ceva vreme, oricelul ia / i-a salvat viaa leului i astfel sau / s-au mprietenit.

EVALURI NAIONALE N EDUCAIE

Copyright Fundaia de Evaluare n Educaie, 2008. Cod M.F.P. 14.13.20.99/2, C.I.F. 23033139

Clasa a IV-a

Pag 2 / 4

5p

7. Adaug semnele de punctuaie necesare, scriindu-le la locul potrivit n enunurile de mai jos:
-Cum ndrzneti tu
oricelule s m
deranjezi

-Mrite leu
fie-i mil

5p

8. Selecteaz din textul Leul i oricelul:

un substantiv comun - _____________________ un adjectiv - _____________________
un verb - _____________________ pronume personal de politee -__________________
numeral - _____________________

5p

9. Traseaz o linie de la fiecare propoziie la caseta care indic felul acesteia.

PROPOZIIE SIMPL

oricelul
mpietrise de
spaim.

Leul rse.

oricelul fugi
fericit.

PROPOZIIE
DEZVOLTAT

Au venit vntori.

oricelul roade
frnghiile.

5p

10. Subliniaz predicatele cu o linie i subiectele cu dou linii din enunurile de mai jos.
Vntorii regelui l-au prins pe leu. Ei l-au legat cu frnghii groase. Au plecat dup o cuc
potrivit pentru el.

5p

11. Rescrie propoziiile de mai jos, nlocuind expresiile subliniate cu alte cuvinte potrivite, astfel
nct s nu se schimbe nelesul propoziiei.
M-ai fcut s rd, bietule oricel.

_______________________________________________________________
oricelul o rupse la fug fericit.

_______________________________________________________________
Se grbise s-i vin n ajutor leului.

_______________________________________________________________
Fr a sta pe gnduri, oricelul a ros frnghiile.

_______________________________________________________________
Ct ai bate din palme, leul scp din strnsoarea frnghiilor.

_______________________________________________________________
10p

PARTEA A II-A ( 10 puncte ) - tiu mai mult!

12. ncercuiete n careu (pe vertical i orizontal) cinci cuvinte care denumesc prile corpului
animalului din imagine. Apoi traseaz sgei i indic la fel ca n model poziionarea/ localizarea
lor.

EVALURI NAIONALE N EDUCAIE

Copyright Fundaia de Evaluare n Educaie, 2008. Cod M.F.P. 14.13.20.99/2, C.I.F. 23033139

Clasa a IV-a

Pag 3 / 4

PARTEA A III-A (20 de puncte) - Micul scriitor

Scrie o compunere de 10-15 rnduri pornind de la proverbul Prietenul la nevoie se cunoate .
Atenie! n redactarea compunerii tale vei avea n vedere:
alegerea titlului potrivit/sugestiv;
folosirea expresiilor: suflet de aur, ajutor nepreuit; mbinarea povestirii cu dialogul;
respectarea prilor compunerii;
nlnuirea logic a faptelor/ ntmplrilor;
exprimarea corect, expresiv;
aezarea n pagin a textului, aspectul scrisului;
scrierea corect a cuvintelor;
respectarea cerinei.
folosirea corect a semnelor de punctuaie;

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Punctaj total 100 puncte.

EVALURI NAIONALE N EDUCAIE

Copyright Fundaia de Evaluare n Educaie, 2008. Cod M.F.P. 14.13.20.99/2, C.I.F. 23033139

Clasa a IV-a

Pag 4 / 4