Cuprins: Metode de nvare vizual

Start vizual Brainstorming Brain writing Grupri

Aceast metod este o aplicaie practic pentru o baz de date cu imagini n faza iniial a unui atelier dedicat nvrii vizuale. Aceast metod produce idei fr s evalueze. Nu se accept criticarea lor. Brain writing este forma scris a metodei brainstorming. Gruprile reprezint o activitate non-liniar care genereaz i conecteaz idei, imagini i sentimente n jurul unui cuvnt- stimul. Gruprile pot fi o activitate de grup sau individual. Harta mental este o schem care este folosit pentru a reprezenta sarcini, cuvinte, idei sau alte elemente care sunt legate de/generate dintr-un cuvnt sau un subiect central. Structura unei hri mentale este asemntoare cu un neuron uman sau cu un arbore. Hrile cognitive ilustreaz o problem sau o tem cu ajutorul unei hri, ajutnd astfel la gsirea unei soluii. Anumite cmpuri similare cu forma unei ri pot reprezenta anumite teme sau cerine. Studenii pot hotr importana cmpurilor acordndu-le o anumit mrime sau un anumit loc n cadrul hrii i fac conexiunile dintre ele prin ci mai largi sau mai nguste. Caseta morfologic este o tehnic creativ de analiz morfologic inventat de astrofizicianul elveian Fritz Zwicky (1898-1974). Prin combinaia clar a posibilitilor sau proprietilor se genereaz idei noi. Aceasta este o metod de mnemotehnic pentru memorare asociativ. Studentul i creaz crlige de memorie. Aceast metod poate ncuraja studenii s i exploreze expresivitatea. Ei i creaz propriile povestiri folosind cuvinte date sau pornind de la imagini. Aceast metod este potrivit pentru atelierele de nceptori sau pentru persoanele emigrante. Colajul arat cultura rii de origine a studentului..

Harta mental

Harta cognitiv

Caseta morfologic

Crligele memoriei Povestirea

Colaje

Imaginile din paginile urmtoare, precum i altele sunt furnizate de glosarul aflat pe websiteul proiectului la adresa www.die-bonn.de/visual/english/

Metode de nvare vizual

Startul vizual
Aceast metod este o aplicaie practic pentru o baz de date cu imagini n faza iniial a unui atelier dedicat nvrii vizuale. Etap Pregtire Activitate Formatorul pregtete o baz de date cu imagini: fotografii, pictograme, grafice, picturi i le etaleaz pe o mas. Pentru a oferi varietate se recomand aproximativ 3 imagini pentru fiecare student. Studenii sunt rugai s prezinte experiena lor privind nvarea vizual, domeniul de activitate, grupurile int, ateptri de la atelier. Formatorul cere studenilor s mearg la mas i s aleag cte o imagine care le evoc asociaii pozitive i una care le evoc asociaii negative. Participanii aleg imaginile i se ntorc la locurile lor. Apoi se prezint grupului i ofer informaiile personale solicitate, apoi explic alegerea imaginilor. Aceast metod demonstreaz c imaginile sunt interpretate n mod subiectiv, determinat de istoricul biografic i social al persoanei respective. Echipament Baz de date cu imagini

Introducere

Explicarea metodei Folosirea metodei

Rezultate

Efectele metodei: Spectrul domeniilor practice i al preferinelor personale ale participanilor va fi definit clar de la nceputul atelierului. Aceast metod ncurajeaz discuiile i schimbul de experiene ulterioare

Metode de nvare vizual

Brainstorming
Aceast metod produce idei fr s evalueze. Nu se accept criticarea lor. Etap Introducere Explicarea metodei Activitate Formatorul anun metoda la nceputul unui subiect nou i explic coninutul. Formatorul cere studenilor s spun toate ideile sau asociaiile evocate de subiect. Un aspect important al metodei const n faptul c ideile nu trebuie s fie criticate. Studenii i spun ideile i formatorul le scrie pe cartele. Formatorul fixeaz cartelele pe panou. Studenii sau formatorul combin ideile i le aranjeaz sub titluri. Echipament Cartele, pixuri, panou de fixare

Folosirea metodei Rezultate

Efectele metodei: Apar foarte multe idei care pot fi folosite n etapele urmtoare ale nvrii.

Metode de nvare vizual

Brain writing
Brain writing este forma scris a unui brainstorming. Etap Pregtire Introducere Explicarea metodei Activitate Formatorul scrie tema pe mai multe foi de flipchart. Formatorul anun metoda la nceputul unui subiect nou i explic coninutul. Formatorul cere studenilor s se mpart n subgrupuri i s scrie pe foile de flipchart ideile sau asociaiile legate de subiect. Criticarea ideilor nu este permis. Studenii scriu ideile care le vin n minte n legtur cu acest subiect. Foile sunt etalate i discutate n clas. Echipament Foi de flipchart, creioane

Folosirea metodei Rezultate

Efectele metodei: Studenii se inspir reciproc prin contribuiile lor. Ideile celorlali studeni pot fi preluate i folosite pentru propriile prezentri.

Metode de nvare vizual

Grupri
Gruprile reprezint o activitate non-liniar care genereaz i conecteaz idei, imagini i sentimente n jurul unui cuvnt- stimul. Gruprile pot fi o activitate de grup sau individual. Etap Introducere Activitate Formatorul anun metoda la nceputul unui subiect nou i explic coninutul temei. Gruparea permite exprimarea tuturor ideilor, imaginilor, evenimentelor i experienelor personale.. Formatorul demonstreaz metoda: Pasul 1: Un cuvnt cheie este scris n mijlocul unei foi de hrtie sau pe flipchart i este circulat n grup. Pasul 2: Pornind de la asociaii libere se noteaz toate cuvintele n ordinea n care apar. i acestea sunt circulate. Este bine ca ele s fie scrise rapid fr timp de gndire. Pasul 3: Cuvintele adugate sunt grupate n jurul centrului i conectate prin linii. Pasul 4: In cazul cnd apare un nou cuvnt cheie, acesta devine centrul unui nou lan de idei care se dezvolt dinspre centru spre exterior. Studenii aleg un subiect sau o tem nou i i creaz propria grupare de cuvinte n jurul cuvntului cheie. Studenii i prezint soluiile, le compar ntre ele i discut ideile. Echipament Foi de hrtie pentru lucrul individual i flipchart pentru grupuri, creioane

Explicarea metodei

Folosirea metodei Rezultate

Efectele metodei: Gruparea permite explorarea unui numr mare de idei imediat ce apar. Fluxul liber de idei permite exprimarea unor puncte de vedere subiective i dezvolt intrinsec motivaia.

Metode de nvare vizual Harta mental

Harta mental este o schem care este folosit pentru a reprezenta sarcini, cuvinte, idei sau alte elemente care sunt legate de/generate dintr-un cuvnt sau un subiect central. Structura unei hri mentale este asemntoare cu un neuron uman sau cu un arbore. Etap Introducere Explicarea metodei Activitate Formatorul prezint o metod de vizualizare a aspectelor subiectului, de ex. nvarea vizual. Harta mental ncepe prin scrierea ideii centrale n mijlocul unei foi de flipchart. Ideile n legtur cu aceasta sunt scrise n raze care pornesc de la centru , formnd imaginea unui arbore cu ramuri i crengi. Structura ierarhic este vizualizat prin linii principale groase i linii secundare subiri. Ideile din diferitele ramuri pot fi conectate prin sgei. Culorile subliniaz structura unei hri mentale. Studenii se impart n grupuri de 3-5 persoane i creaz o hart mental. Va aprea o reea vizual de relaii. Grupurile prezint hrile i compar soluiile privind ideea central i elementele conexe, precum i structurile hrii mentale. Echipament Foi de flipchart, creioane

Folosirea metodei Rezultate

Efectele metodei: Cu ajutorul Hrii mentale se pot vizualiza, genera, structura i clasifica idei foarte rapid. Hrile mentale ajut gndirea deoarece structurarea permite recunoaterea coerenelor. Metoda poate ajuta n diferite situaii, de ex. nvare, organizare, rezolvarea problemelor i luarea deciziilor.

Metode de nvare vizual

Harta cognitiv
Hrile cognitive ilustreaz o problem sau o tem cu ajutorul unei hri, ajutnd astfel la gsirea unei soluii. Anumite cmpuri similare cu forma unei ri pot reprezenta anumite teme sau cerine. Studenii pot hotr importana cmpurilor acordndu-le o anumit mrime sau un anumit loc n cadrul hrii i fac conexiunile dintre ele prin ci mai largi sau mai nguste. Etap Introducere Explicarea metodei Activitate Formatorul enun o tem sau o problem i cere studenilor s deseneze o hart. Forma hrii este liber. Studenii hotrsc importana cmpurilor acordndu-le o anumit mrime sau un anumit loc n cadrul hrii i fac conexiunile dintre ele prin ci mai largi sau mai nguste. Formatorul poate sprijini procesul punnd ntrebri precum: Ce este important n aceast tem ? ntre ce puncte exist o legtur? Unde exist asemnri i unde sunt diferene? Studenii explic harta i felul n care au construit-o. Echipament Foi de flipchart, creioane colorate

Folosirea metodei

Rezultate

Efectele metodei: Hrile cognitive ajut la vizualizarea unor probleme i teme complexe.

Metode de nvare vizual

Caseta morfologic
Caseta morfologic este o tehnic creativ de analiz morfologic inventat de astrofizicianul elveian Fritz Zwicky (1898-1974). Prin combinaia clar a posibilitilor sau proprietilor se genereaz idei noi.. Etap Introducere Activitate

Surs: Wikipedia

Echipament

Formatorul introduce aceast metod ca o modalitate Foi de hrtie sau de generare a unui numr infinit de posibiliti i de de flipchart cu variante creative tabele pe care trebuie Explicarea i Formatorul deseneaz un tabel cu aprox. 6 coloane completate folosirea metodei i 4 linii pe flipchart, apoi noteaz fiecare pas al proprieti metodei i cere studenilor s fac sugestii de proprieti pentru crearea unui nou tabel. Pasul 1: Se definesc proprietile unei probleme (tabel). Pasul 2: Se nregistreaz toate formele posibile ale proprietilor. Pasul 3: Se dezvolt idei prin combinarea proprietilor. Rezultate Transfer Soluia poate deveni un tabel care e agat de tavan. Studenii lucreaz n grupuri i compun o poveste folosind caseta morfologic.

Efectele metodei: Caseta morfologic solicit creativitatea i motiveaz studenii. Aceast abordare genereaz o procesare complet a unui subiect.

Metode de nvare vizual

Crlige de memorie
Aceasta este o metod de mnemotehnic pentru memorare asociativ. Studentul i creaz crlige de memorie. Etap Introducere Activitate Formatorul i ntreb pe studeni ce ar dori s i aminteasc sau le ofer cteva fapte pe care trebuie s le memoreze. Formatorul ofer un exemplu vizual pentru anul 1982: forma cifrei 8 reprezint imaginea unui om de zpad. Acesta este un crlig de memorie Studenii i transpun propriile idei privind cifra 8 i i deseneaz propriile lor crlige de memorie. Desenele sunt expuse i explicate celorlali studeni. Studenii gsesc alte date, numere, cantiti pe care trebuie s i le aminteasc de obicei. Ei i creaz propriile lor crlige de memorie i le prezint n clas. Echipament Hrtie, carioci colorate, flipchart

Explicarea metodei

Folosirea metodei Rezultate Transfer

Efectele metodei: Participanii sunt motivai i dornici s transpun propriile idei. Multe exemple si asocieri diferite Mult haz ncurajare i interaciune

Metode de nvare vizual

Povestirea
Aceast metod poate ncuraja studenii s i exploreze expresivitatea. Ei i creaz propriile povestiri folosind cuvinte date sau pornind de la imagini. Remarc important: nu exist povestiri stupide. Etap Introducere Explicarea metodei Activitate Echipament

Formatorul cere studenilor s se mpart n grupuri List pe o hrtie sau 7 cartele cu de 3-4 persoane plasate n colurile ncperii. imagini sau Formatorul explic sarcina: s se spun o poveste cuvinte pentru n care cuvintele/imaginile solicitate sunt elementele fiecare din cele 4 cheie. grupuri, Nu trebuie s fie poveti neinteresante/plictisitoare. nc o list sau O persoan poate ncepe s povesteasc i solicit cartele noi pentru pe urmtorul s continue. exerciiul de Formatorul ofer fiecarui grup minim 7 cartele cu transfer cuvinte de nvat sau cu imagini de folosit. Studenii i spun povestirile. Grupurile se rentrunesc i expun ideile principale ale povestirilor. Schimb de grupuri i de cartele. Apoi se spun noile povestiri.

Folosirea metodei Rezultate Transfer

Efectele metodei: Ajut la mbuntirea imaginaiei i a expresivitii. Studenii exerseaz ascultarea i expunerea povestirilor. Metoda este foarte eficient n cazul cuvintelor sau al evenimentelor ntre care nu exist legtur i care trebuie memorate. O mare varietate de povestiri nostime.

Metode de nvare vizual

Crearea unui colaj

Aceast metod este potrivit pentru atelierele de nceptori sau pentru persoanele emigrante. Colajul arat cultura rii de origine a studentului.. De exemplu, un calendar poate arta anotimpurile i obiceiurile /srbtorile specifice rii studenilor.

Etap Pregtire Introducere Explicarea metodei Folosirea metodei Rezultate

Activitate Formatorul expune toate materialele pe o mas mare. Formatorul cere studenilor s fac cte un colaj pentru fiecare lun. Materialele se pot folosi liber. Fiecare lun va fi reprezentat pe cte o foaie separat. Studenii luzcreaz cu materialele n grupuri de aceeai provenien. Calendarele sunt expuse i se explic obiceiurile.

Echipament Foi de flipchart, creioane colorate, imagini, fotografii, ziare, reviste, foarfece i lipici

Efectele metodei: Metoda este foarte bun pentru comunicarea despre cultura european. Colajul are un impact integrator asupra grupurilor divergente.

This project has been funded with support from the European Commission. This publication reflects the views only of the author, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein.