Sunteți pe pagina 1din 5

Proiect didactic

Data:05.12.2013 Grupa: Mare Educatoare:Mihailescu Gheorghita Studente: -Dobre rina-!alentina -"li# Sirin "cti$itatea: Educaie muzical %e#a acti$it&'ii: %i#brul Sunete vocale-instrumentale Clasificarea vocilor in functie de timbru: voci de copii, -voci de adulti: - barbati - femei. (elul: . !ransmiterea c"ntecului #$iceste cine te-a stri%at &. 'oc muzical: #$ice(te cine a c"ntat) reactualizare (or#a de organi)are: *ctivitate cu +ntrea%a %rup de copii Durata: &, -. min. Scopul acti$it&'ii: /ormarea capacitii de receptare a lumii sonore (i a muzicii. 0ezvoltarea percepiilor auditive prin e1erciii de sesizare a diferenelor de timbru vocal +n funcie de cel care emite sunetele muzicale. 0ezvoltarea memoriei muzicale, a ima%inaiei , a auzului fonematic (i a ateniei voluntare la pre(colari. *biecti$e opera'ionale: 2 . i(i dezvolt atenia, urec$ea muzical, simul auzului. 2&. s diferenieze +n fra%mente melodice audiate sau c"ntate timbrul sunetelor 3copil, femeie45 2-. s diferenieze sunetul vorbit de cel c"ntat5 26. s interpreteze cu dezinvoltur, e1presiv (i omo%en 5 2, s-(i +nsu(easc corect elementele de te$nic vocal 3 respiraie, emisie, dicie45 27. s fac aprecieri asupra unor fra%mente audiate, interpretate de un copil sau cole%ul acestuia. 28- s e1ecute corect e1erciiile de pre%tire vocal 29-s interpreteze corect un c"ntec ritmiz"nd prin bti din palme 2:-s diferenieze corect timbrul muzical vocal de timbrul muzical instrumental. Strategii didactice: Metode +i procedee - Conversaia - E1plicaia - 0emonstraia - E1erciiul - 'ocul Mi,loace: radiocasetofonul , o ima%ine su%er"nd aspecte din c"ntec, instrumente Material bibliogra-ic: . ;ro%rama activitilor instructiv-educative +n %rdinia de copii, <EC., =ucure(ti, &.., &. Elena >avelea, ?ndrumtor metodic pentru activitatea de educaie muzical, destinat educatoarelor, +nvtorilor (i institutorilor, E@;2A!2, Constana, &..-. <etodica educaiei muzicale +n %rdinia de copii, manual pentru liceele peda%o%ice, E0;, =ucure(ti, :88

E!E. ME.% D D"/% /


1.M*ME.% *3G". 6"%*3 /

2. P3EG4% 3E !*/"54 a. E7erci'ii de respira'ie

b. E7erci'ii cultur& $ocal&

de

/*.0 .1% 2% .0 "/% ! %"%E" P3*P1.4%*"3E *si%ur climatul necesar desf(urrii +n bune condiii a activitii. Se va aerisi sala de %rup, se va a(eza mobilierul (i se vor pre%ti materialele didactice. (Cer copiilor s se ridice n picioare pentru a executa cteva exerciii de respiraie.4 - Ae +nc$ipuim c mer%em la plimbare pe o c"mpie (i %sim o floare foarte frumoas. 2 cule%em, o mirosim 3tragem aer n piept4 (i e1clamm Ce frumos miroase floarea) 3Executm exerciiul de 2 ori4 - C"nd ne-am +ntors acas, mama ne-a fcut o surpriz: ne-a adus un balon. Baidei s-l umflm 3suflm n balon de 3- ori4 (i deodat ;2C))) S-a spart) 3marcm spargerea balonului printr-o btaie din palme! 3"n timp ce explic exerciiul demonstre#.4 3$emonstre# fiecare exerciiu% du tonul &i semnalul de nceput &i execut mpreun cu elevii cerina.4

(/ "/% ! %"%E" /*P 5*3

S%3"%EG
ME%*DE 2 P3*/EDEE

D D"/ /E
(*3ME DE *3G". 6"3E

M"%E3 "5 D D"/% /

Conversaia euristic Copiii intr +n mod or%anizat +n sala de %rup. E1erciiul Copiii e1ecut cerina. E1plicaia

/rontal

/rontal

0emonstraia

Copiii e1ecut e1erciiile de cultur vocal propuse.

3. 3E"/%1"5 6"3E /1.*2% .0E5*3

*stzi, la activitatea de muzic vom reda c"ntecul: #$iceste cine te-a stri%at. -Ci-l mai amintitiD -Eda. !rebuie s fii c"t se poate de ateni pentru a v +nsu(i c"ntecul, s avei o poziie corect pe scunel, s respirai corect +n timpul c"ntrii (i s c"ntai toi odat - Baidei s-l c"ntm +mpreun. 3$au tonul &i &

Conversaia euristic

;lan( cu primvara

/rontal

semnalul de nceput &i n intone# mpreun cu Conversaia copiii.4 euristic - /oarte frumos) Baidei acum s-l mai c"ntm o dat. 0ar +n timp ce vom c"nta vom ritmiza prin bti din palme. 3$emonstre#. $au tonul &i semnalul de nceput &i intone# mpreun cu copiii.4 8. P3E6E.%"3E" - Copii, fii ateni pentru c voi c"nta acum Copiii sunt ateni. Conversaia M"%E3 "5151 doar eu c"ntecelul. 3'ntone# vocal cntecelul% euristic S% M15 apoi dup o scurt pau# pe pun acelasi cantecel cantat si cu toba. - Copii, am c"ntat acela(i c"ntecel (i cu vocea (i cu instrumentulD -Eda. - 0ar care a fost diferenaD -Eprima oar ai c"ntat cu vocea, iar a doua oar si cu - /oarte bine) instrumentul. 5.".1.0"3E" - *ceast diferen dintre sunetele produse de E1plicaia %EME 2 " voce sau instrumente se nume(te timbru -Etimbru muzical. *9 E/% !E5*3 muzical sau culoarea sunetului. Cum se *PE3"0 *."5E nume(teD :.D 3 ;"3E" - *(a cum ai spus (i voi, timbrul muzical Conversaia <.!4043 poate s fie de vocal 3c"ntat cu vocea4 sau euristic instrumental 3c"ntat cu instrumente muzicale4. 3(umesc o feti care s intone#e cntecelul4 - Cu aFutorul cui a c"ntat fetiaD -Ecu aFutorul vocii. - Gi cum se nume(te timbrul acestaD -Etimbru vocal. 3(umesc un bieel care s intone#e cntecelul.4 - * c"ntat bieelul acela(i c"ntecelD -Eda. - Gi care este diferena dintre cele dou voci ale copiilorD -Eo voce este de feti, iar cealalt de biat. - /oarte bine) 0eci (i timbrul vocal este diferit. *vem voci de fete, de biei. Conversaia 3)or canta toti acela&i cntecel.4 euristic - *ti c"ntat acela(i c"ntecelD -Eda. - Ce timbru muzical a fost acesteD -E timbru vocal -

/rontal

/rontal toba

/rontal

/rontal

Hndividual

Hndividual

/rontal ?nre%istrare audio

- 0ar care a fost diferenaD - !imbrul vocal de c"te tipuri esteD 3Cnt%% apoi recit acela&i cntecel 4 - Ce am facut eu acumD - ;ot sa cant si cu aFutorul instrumentelorD - 0eci (i timbrul muzical este de mai multe tipuri, +n funcie de instrumentele la care se c"nt: instrumente de suflat, instrumente cu coarde, sau instrumente de percuie, ca de e1emplu toba. Ce tip de instrument este fluierulD Ie prezint cateva ima%ini cu instrumentele despre care au invatat. =.( >"3E" C"ntm c"ntecelul +n diferite moduri (i /1.*2% .0E5*3 stabilim ce timbru muzical a fost: ?n cor ritmiz"nd prin bti din palme #rupa fetelor c"nt, bieii ritmizeaz #rupa bieilor c"nt, fetele ritmizeaz
?.E!"51"3E ( ."54

-Ec"ntecelul a fost c"ntat de biei (i fete. -Ede trei tipuri: voci de fete, de biei (i coruri mi1te. -...ati cantat si ati recitat - ...da -Efluierul (i vioara.

=locJflKtte Cioar

-Ede suflat. E1erciiul !imbru: -Evocal mi1t -Evocal, cor de fete -Evocal, cor de biei =locJflKtte Conversaia /rontal Hndividual #rupal

*plicam Focul muzical: %$iceste cine te-a stri%at. 0intre copii se ale%e un Fuctor care va sta cu faa la un pereteLcopac (i cu spatele la ceilali Fuctori, la o distan de c"iva metri de ceilali copii sau dup un paravan. Ceilali copii vor c"nta: M 0esc$ide urec$ea bineL s vedem %$ice(ti ori ba,L Cine te-a stri%at pe nume, LBai %$ice(te, nu mai sta. 6

Ia finalul c"ntecului, este ales de ctre animator un copil care va trebui s l stri%e pe nume pe cel cu spatele. 0ac acesta %$ice(te cine a fost este +nlocuit de cel care a stri%at +n timp ce toat lumea c"nt: M *i %$icit,L*i %$icit,L!reci la loc, fii mulumit). 0aca nu %$ice(te se c"nt: MA-ai %$icit,LA-ai %$icit,LStai la loc,L/ii pedepesit (i mai st o tur. Copiii pot s +(i sc$imbe vocea.
@.M*ME.% *3G". 6"%*3 / ( ."5

*duc aprecieri %enerale (i individuale (i Elevii ies +n pauz +n mod recompense: buline ro(ii. or%anizat.