Tema anual- Cu ce i cum exprimm ceea ce simim!

Proiect tematic- Srbtorile de iarn Subtema Obiceiuri i tradiii de iarn Tema zilei Darurile lui Mo Nicolae Data 0 !"#!#0"# Educatoare$Or%aa Corina Durata!&0 minute Nivelul-'' Forma de organizare (cti)itate inte*rata Scopul activitii:
+)aluarea cunotinelor dob,ndite despre propo%iii- cu)inte- silabe- sunete i )eri.icarea abilitilor estetice si practice dob,ndite/

ctiviti de dezvoltare per!onal -

DP

0utine$
Sosirea copiilor 1 2nt,lnirea de *rup! 3Ne pre*tim de srbtori! .ormarea deprinderii de a comunica liber de a .ormula 4ntrebri / '*iena- ser)irea *ustrii 1 5re*tirea pentru acti)iti /

6ran%iii$ 7ai pe centre s lucrm

8i ca moii ne!aplecm!

ctiviti la libera alegere "

#ENT$E DE %NTE$ES &tiin

Comportamente urmrite $ S re%ol)e cerinele unei .ie1

'oc de ma!:

Comportamente urmrite$ !S denumeasc ima*inile illustrate1 !S selecte%e ima*inile speci.ice anotimpului1

rt

Comportamente urmrite$
-S decoreze ,,Rochia toamnei, pentru ca aceasta s le pun n bagajul ei /

ctiviti de grup pe domenii e(pereniale- DE

)*D"# ! +ducarea limba9ului

GHEATA CU SURPRIZE ! 9oc didactic

+biective de re,erin :
!S 4nelea* i s transmit mesa9e simple i s rspund 4n mod adec)at la aceste mesa9e1

!S distin* sunetele ce compun cu)intele i s le pronune correct1 !S!i 4mbo*easc )ocabularul acti) si pasi) pe ba%a experienei- acti)itii personale i:sau a relaiilor cu ceilali i simultan s utili%e%e un limba9 oral corect din punct de )edere *ramatical1

-*DE# Decorare-pictura-modela9
3Ghetute pentru Mos Nicolae!decorare-pictura-modela9

+biective de re,erin:
;S obin efecte plastice, forme spontane i elaborate prin tehnici specifice picturii;
;S compun n mod original i personal spaiul plastic, utiliz nd materiale i tehnici di!erse alese de el; ;S e"prime prin micare starea sufleteasc creat de muzic;

Strategii didactice Meto e !i proce ee $ explicaia - con)ersaia - demonstraia- exerciiul- 9oculproblemati%area - metodele participati) acti)e$ ! brainstormin*- turul *aleriilor/

Mi"loace e #n$%&%'(nt$cutia de la posta-scrisoarea-*<etuele cu surpri%e-siluete ale

unor elemente ce )or alctui un tablou de Crciun=Mo Crciun-sanie-ren-brad -.ul*-stea-cadouri-etc>-panou-.ie-siluete cu *<etue-decoratiuni pentru *<etuterecompense-stimulente/

SCENARIUL ZILEI

)* DP- acti)iti de de%)oltare personal

Dup sosirea copiilor la *rdini - )a a)ea loc 3ntlnirea de grup ce )a cuprinde urmtoarele etape $

Salutul ! 3 ?un %iua spiriduilor !

De ce credei c )!am spus spiridui@(i cui spiridui credei c suntei@

Pre)entarea copiilor .iecare copil de)ine --spiridu i adresea% un salut

celorlali/+x!--Salut-sunt spiriduul (ndrei i m bucur c am )enit la *rdini

Pre)en&a la *rup%$un biat numr .etele i o .at numr bieii1se stabilesc

absenii /

#alendarul naturii Noutatea )ilei Aa *radinita si!a .acut apariia potaul de la O.iciul potal aduc,ndu!
le copiilor o scrisoare i un colet-menion,nd c acestea sunt pentru *rupa lor/

Acti$itatea e *rup : Cine a )enit la noi @ De la cine o .i scrisoarea i ce s!o ascunde

4n acest colet@

Des.ac srisoarea i 4i dau citire$

Dragi copii,
+u am a.lat lucruri bune despre )oi i m!am *,ndit ca pe l,n* surpri%ele pe care le!ai primit de la mine -ast%i s ) .ac o surpri% i mai mare-dar pentru aceasta )oi trebuie s!mi artai ce ai mai 4n)at la *rdini-cum ) pre*tii pentru srbtorile de iarn i care sunt acestea-ce tradiii i obiceiuri cunoatei/

Dac m )ei mulumi cu rspunsurile i participarea )oastr de ast%i-dac cerinele din ci%muliele colorate )or .i duse la bun s.,rit )ei a)ea parte de multe surpri%e dulci la s.,ritul %ilei/De asemenea o s!i po)estesc i lui Mo Crciun ce copii sunt la aceast *rup pentru ca i el s tie ce cadouri s pre*teasc pentru .iecare copil/

ctivitatea de grup$De la cine credei c este scrisoarea@Ce tim noi despre Mo Nicolae@Se poart o scurt discuie despre Mo Nicolae apoi se recita o poe%ie care se numete Mo Nicolae/
Se )a desc<ide apoi coletul 4n care se descoper patru ci%mulie colorate numerotate cu ci.re de la " la &/Se )a desc<ide i se )a citi scrisoarea din prima ci%muli/Copiii )or .i imprii in trei *rupe=*rupa saniuelor-a oamenilor de %apada si *rupa .ul*ilor> in .uncie de 9etonul pe care il )or extra*e din *<etu=.ul*-om de %apada sau sanie> se )or 4ndrepta spre cele trei centre de interes pentru a re%ol)a prima sarcin a %ilei/

.e!a/ul %ilei este$

++S% ,i' cu'in&i !i-ascult%tori.C% $in 'ulte s%r/%tori 0

T$ N0%T%E: 7ai pe centre s lucrm

8i ca moii ne!aplecm!

-* "

- acti$it%&i la ale*ere

#entre de intere!

)*&tiin

Tema: (9ut!o pe B,na 6oamn Scopul ! Consolidarea cunotinelor +biective operaionale: +)!S incercuiasc corect elementele speci.ice anotimpului toamna1 +-!S re%ol)e cerina .iei1 De!,1urare
Copiii )or re%ol)a cerinele .iei/

#/'oc de ma! Tema$ (specte de toamn Scopul$ Sortarea ima*inilor de toamn

+biective operaionale: O"!S -- citeasc ima*inile pre%entate1 O#!S selecte%e ima*inile care aparin anotimpului toamna1

De!,urare:
Copiii de la acest centru )or *si pe msue ima*ini speci.ice anotimpului toamna dar si ima*ini speci.ice iernii i )or sorta ima*inile corespun%toare anotimpului toamna/

2* rt
Tema $ 2mpodobim roc<ia B,nei 6oamna!
Scop$ Decorarea roc<iei pt a o a9uta pe B,na 6oamn sa plece mulumita de la noi1

+biective operaionale:
O"!S identi.ice materialele primite1 O#!S aplice di.erite elemente decorati)e pe roc<ita pentru a o 4n.rumusea1 De!,urare: Aa acest centru copii )or a)ea de decorat roc<ia B,nei 6oamna cu di.erite elemente decorati)e pentru a o 4n.rumusea / Coi trece pe la .iecare centru pentru a le pre%enta copiilor materialele i sarcinile de lucru i!i )oi a9uta dac au ne)oie /

E3 "4 $E
Dup ce copiii )or termina lucrrile - acestea )or .i expuse 4ntr!un spaiu special amena9at - reali%,nd ast.el o *alerie expo%iional. (poi )om trece pe la .iecare exponat unde se )or .ace aprecieri - comentarii - obser)aii - critici - reali%,nd ast.el un tur al *aleriilor.

Scot din a doua ci%muli scrisorica 4mpreun cu un .ul* personali%at /Copiii a.l din scrisoare c .ul*ul e suprat pentru c nimeni nu se 9oac cu el i ne roa* s!l mai 4n)eselim/Se .ace ast.el trecerea la urmtorul moment al acti)itii/

2 * DE - acti$it%&ile pe o'enii e1peren&iale

Domeniul Aimb i Comunicare - unde copiii )or des.ura 9ocul didactic 356E T #4 S4$P$%0E7 60(NB'6'+$C(N6+C$( )enit-a )enit iarna! Domeniul +stetic creati) unde copiii )or decora-picta si modela *<etute pentru Mos Nicolae

2n ci%mulia nr/D- se descoper urmtorul bilet$--Dra*i copii- dac ai a9uns p,n aici4nseamn c ai trecut toate probele date- i putei s 4nt,mpinai sosirea iernii/C propun s ) pre*tii ci%muliele pentru c darurile binemeritate deoarece ai .ost cumini-istei-<arnici/ #opiii care sunt impartiti in $ grupe !or realiza urmatoarele sarcini% &rupa'% decoreaz cizmulie &rupa(% picteaz cizmulie &rupa$% modeleaz cizmulie

2i/lio*ra,ie3 3Curriculum pentru 4n)m,nul precolar - +d/ Didactic 5ublis<in* 7ouse ?ucureti - #00E S/ ?reben i colaboratorii 3Metode interacti)e de *rup - +d/ (r)es - #00 Feor*eta 6oma -Suport pentru aplicarea noului curriculum pentru 4n)m,ntul precolar - +d/ Delta Cart +ducaional - #00E Ciorica 5reda - 3F<id pentru proiecte tematice - +d- 7umanitas +ducaional - ?ucureti #00G/ (urelia (na- --Hocuri didactice pentru educarea limba9ului -+d/ 6e<no!(rt!"EEE

Proiect Didactic D"#

Data: 0 !"#!#0"# Domeniul e(perenial : Domeniul Aimb i Comunicare

ctivitatea : +ducarea limba9ului Tema : 3F<eata cu surpri%e .i/loc de realizare : 9oc didactic Tipul activitatii : consolidare )eri.icare a cunotinelor Scopul activitatii :
Ceri.icarea deprinderii de exprimare oral coerent si corect din punct de )edere lexical*ramatical si .onetic/

+biective operaionale :
+)!s respecte re*ulile 9ocului- apel,nd la aciuni corespun%toare1 +-! S identi.ice siluetele rspun%,nd la o *<icitoare1 +2 S alctuiasc propo%iii simple i de%)oltate corecte din punct de )edere
*ramatical1

+8-S preci%e%e numrul de cu)inte dintr!o propo%iie1 +9 S re%ol)e corect exerciii de anali% .onetic $ desprire 4n silabe -i%olarea
sunetului iniial 1

+:!S complete%e propo%iii eliptice1 +; S coopere%e cu coec<ipierii pentru re%ol)area sarcinilor1 +< S .oloseasc corect materialele puse la dispo%iie pentru reali%area sarcinilor1
Sarcini didactice : (lctuirea de propo%iii simple i de%)oltate-despirea cu)intelor 4n silabe-denumirea sunetului iniial-completarea propo%iiilor eliptice cu cu)intele potri)ite-reali%area corespondenei 4ntre numrul de silabe dintr!un cu),nt i ci.r/ Sarcinile )or .i date di.ereniat 4n .uncie de ni)elul de ),rst i de particularitile indi)iduale ale .iecrui copil/

$eguli de /oc Se )or recita nite )ersuri prin intermediul crora se selectea% copilul care )a rspunde1 Iiecare rspuns corect )a .i recompensat cu sunetul unui clopoel1 Dac un copil nu poate da rspunsul corect - poate .i a9utat de ceilali copii dar )a primi o pedeaps <a%lie=s c,nte precum cocoul-s sar 4ntr!un picior-etc>1

Elemente de /oc :
Surpri%a - m,nuirea siluetelor- sunetul clopoelului- .ul*ul cltor- )ersuri *<icitorirecompensele- aplau%e - pedepsele <a%lii 1

Strategii didactice : Meto e !i proce ee: con)ersaia - explicaia - demonstraia - exerciiul problemati%are- brainstormin*- 9ocul-turul *aleriei1

Mi"loace e #n$%&%'(nt : *<eata surpri% cu o scrisoare trimis de Mo Nicolaesiluete ale unor persona9e i elemente de decor speci.ice srbtorilor de iarn- o ima*ine repre%entati) .undalul 4n care )or .i amplasate siluetele-plicuri cu material pentru copii-panou-stimulente/

DE#
#ategoria de activitate: (cti)iti pe domenii expereniale =(D+> Domeniul e(perential : Domeniul estetic! creati) ctivitatea : 5ictur-modela9-decorare

Tema : 4Ghetute pt Mos Nicolae Tipul activitatii : mixt Forma de organizare$ pe *rupe

Scopul activitatii :
De%)oltarea capacitilor estetice si creati)e ale copiilor 1 De%)oltarea ima*inaiei i a ateniei )oluntare la precolari/

+biective operationale : +)-! execute corect exerciiile de 4ncl%ire a muc<ilor mainilor1 +-!s, cunoasc si s utili%e%e unelte simple de lucru pentru reali%area *<etuei1 O3-sa realizeze lucrri practice, valorificnd deprinderile de lucru
insuite;

+8-!a picte%e ima*ini respect,nd conturul acestora1 +9! s interprete%e liber- creati) lucrrile copiilor- in,nd cont de aspectul acestora1 .etode 1i procedee : Meto e !i proce ee ! explicaia - demonstraia - exerciiul- con)ersaia - interpretarea
indi)idual - 4n *rup/

Mi"loace e #n$%&%'(nt : ! siluete!*<etute-.ie pt

pictur-plastilin-acuarele-pensul-lipici-elemente decorati)e/

+rganizarea activitii $

Demer!ul didactic

5/iecti$e opera&ionale E$eni'ente i actice Con&inutul #n$%&%rii Strate*ii i actice E$aluareinstru'ente !i in icatori

Captarea ateniei

Coi citi copiilor scrisoarea din a treia ci%muli i le )oi pre%enta materialul sub .orm de surpri%/

!citirea scrisorii !explicaia / Oral Irontal

(nunarea temei i a obiecti)elor

Hocul pe care 4l )om 9uca noi ast%i +xplicaia se numete 3Gheata cu surpri)e6 5rin acest 9oc o s!i artm lui Mo Nicolae- dar i lui Mo Crciun c noi tim s )orbim corect rom,nete $ )om recunoate persona9ele cu a9utorul unor *<icitori- le )om plasa 4n spaiul corespun%tor - )om .orma propo%iii cu cu),ntul prin care este denumit silueta-)om identi.ica primul sunet al acelui cu),nt-)om *si i alte cu)inte care 4ncep cu acelai sunet - i le )om ae%a dup cerinele de pe spatele siluetelor/ Se )or reactuali%a cunotinele le*ate de propo%iie-silab-sunet/ Copii- noi tim s ne 9ucm cu propo%iii- cu)inte- silabe/ !Din ce este .ormat o propo%iie@ !Din ce sunt .ormate cu)intele@ ! Dar silabele@ !explicaia ?rainstormin*

0eactuali%area cunotinelor

Diri9area in)atarii

E(plicarea 1i demon!trarea /ocului: (cest 9oc 4l )om 9uca ast.el$ Coi recita urmtoarele )ersuri$ Fulguorul cltor "a tine !e oprete-n zbor* Copilul la care se )a opri .ul*uorul O" )a extra*e un bileel din cutia ma*ic i )a trebui s rspund la *<icitoarea de pe acel bileel *sind +xplicaia totodat i silueta respecti)/ (cest persona9 are pe spatele su cerine i pentru ali copii care )or .i numii tot cu a9utorul .ul*uorului cltor / Silueta )a .i ae%at la locul potri)it 4n acest tablou/ Iiecare rspuns corect )a .i rspltit cu sunetul clopoelului trimis de Mo Nicolae/ Copilului care nu rspunde corect i se )a da o pedeaps <a%lie/

'ocul de prob Demonstre% 9ocul de prob/ Coi ale*e din cutie un bileel- )oi citi *<icitoarea- apoi )oi cuta pe mas silueta care a .ost *<icit urm,nd s re%ol) i cerinele de pe spatele acestuia dup care o )oi plasa 4n tablou la locul potri)it/ De!,1urarea propriu-zi! a /ocului:

+xplicaia Demonstraia Hocul (preciere )erbal

+xplicaia Coi recita )ersurile iar copilul la

O"

OJ

care se oprete .ul*uorul )a )eni i extra*e un bileel/ De%le*area *<icitorii din bileel )a indica silueta care trebuie ridicat de pe mas/ Copilul )a ae%a silueta 4n tablou-respect,nd po%iionarea i )a alctui o propo%iie cu cu),ntul denumit de siluet/(poi pentru .iecare cerin de pe siluet solicit c,te un copil ales prin intermediul +xerciiul )ersurilor i a .ul*ului/ +x$ Coi citi *<icitoarea de pe bileel$ 2n<mat la snioar Hocul

0aspunsurile corecte )or .i punctate

O#

(duce pe Mo Crciun 4n ar Cu daruri multe-.rumoase Ce le las pe la case Case cu copii cumini Care!ascult de prini/ =0en>

OD

!Copilul care )a )eni 4n .a )a ae%a renul la locul potri)it i )a alctui o propo%iie cu acest cu),nt/Cerine pentru restul *rupei$ C,te cu)inte are aceast propo%iie@

Simboluri speci.ice .iecrei ec<ipe

O&

C,te silabe are acest cu),nt@ Cu ce sunet 4ncepe cu),ntul@

OG

Spune i alte cu)inte care 4ncep cu acest sunet/

O# OD O& OJ Obinerea per.ormanei O

5entru .iecare rspuns corect se )a suna din clopoel/ Copilului care *reete i se )a da o pedeaps <a%lie nu 4nainte de a .ormula rspunsul corect/

(lctuirea unei mici po)estioare pornind de la acel tablou .olosindu! ne de 9ocul --Spune mai departe-copiii a),nd sarcina de a completa propo%iii eliptice/Fsirea unui titlu potri)it po)etii/

Con)ersaia +xerciiul

Hocul (preciere )erbal 0eali%area .eedbacK!ului Se adresea% copiilor urmtoarea 4ntrebare$--Ce ar lipsi- dac nu ar )eni anotimpul iarna@ ?rainstormin*ul +)aluare oral

+)aluare

Se )or .ace aprecieri indi)iduale i colecti)e asupra modului de lucru i de des.urare a acti)itii/ 6ran%itie$( )enit-a )enit iarna!! c,ntec/

(precierea )erbal

De'ersul i actic

E$eni'ente i actice

5/iecti$e opera&ionale Con&inut !tiin&i,ic

Strate*ii i actice E$aluare

Captarea ateniei

Coi scoate din cea de!a treia ci%muli trimis de Mo Nicolae o alt scrisoric i o )oi citi copiilor /

Surpri%a

0eactuali%area cunotinelor

!'n ce anotimp )ine Mo Nicolae@ !Lnde las Mo Nicolae cadourile@

Con)ersatia

D/ (nunarea temei i a obiecti)elor O" !Copii-Mo Nicolae a spus c ne )a rsplti ast%i si c are surpri%e pentru noi/5entru a le putea primi ins noi trebuie sa pre*tim nite *<etue/Coi suntei imparii in trei *rupe/Com reali%a *<etuele pentu Mo Nicolae ast.el$ ! o *rup )a decora *<etue !o *rup )a picta *<etue !o *rup )a modela *<etue Demonstraia

+xercitiul

O" O&

&/ 5re%entarea coninutului i diri9area 4n)rii

O#

%ntuirea materialului: Copiii )or .i solicitai s recunoasc i s descrie materialele de pe mese$ .oaia de lucru- acuarele-pensule-siluete cu *<etute- castroane cu decoratiuni-lipici-plastilina-plansete-/ E(plicarea 1i demon!trarea modului de lucru: Coi pre%enta copiilor modelul reali%at de mineinsist,nd asupra te<nicii de lucru/ Demonstre% cum trebuie lucrat i le )oi atra*e atenia copiilor c trebuie s .ac o lucrare .rumoas i curatpentru ca Mo Nicolae s .ie mulumit/ ! Copii- trebuie s a)ei mare *ri9 c,nd )ei aplica culoarea- s nu depii conturul i s murdrii .oaiapentru c lucrarea nu )a mai .i la .el de .rumoas/Aa .el )om .ace si cand lipim a)em *ri9 sa nu murdrim *<etua cand aplicm lipiciul iar la modela9 )om .olosi culorile potri)ite pentru *<etu/

Con)ersaia

+xplicaia

Obinerea per.ormanei

O"

Coi executa cu copiii exerciii de =nclzirea mu1c>ilor mici ai m?inii$c,ntm la pian-plou-am-n!am!-batem palmele/

OD O&

E(ecutarea lucrrilor$ Lre% copiilor 3Spor la lucru!- dup care se )a trece la reali%area temei/ 5e tot parcursul acti)itii )oi urmri 4ndeaproape modul de executare al lucrrii =su*estii- explicaii suplimentarecorectarea po%iiei la masa de lucru>)oi stimula copiii 4n reali%area temei i 4i )oi 4ndruma pe cei care 4nt,mpin *reuti/

+)aluarea per.ormanei

Aa terminarea lucrului- copiii 4mpreun cu educatoarea )or ae%a lucrrile la panou- reali%,nd o miniexpo%iie/ Demonstraia OG (ceste lucrri )or .i anali%ate 4n .uncie de urmtoarele criterii$ respectarea temei i a te<nicii de lucru1 acurateea lucrrii1 !.inali%area lucrrii/ 5o)estirea

(preciere )erbal

+xplicaia

Se adresea% copiilor 4ntrebri le*ate de acti)itatea des.urat$ M/ 2nc<eierea acti)itii ! Ce am pictat-decorat si modelat noi ast%i@ ! 5entru cine @ +xerciiul

(precieri )erbale

Se .ac aprecieri pri)ind modul de reali%are a lucrrilor i asupra comportamentului copiilor/

Copiii )or .i recompensai/