Aguirre Solano Laura Alicia 1 C Escuela Normal para Educadores ``Profr.

Serafn Contreras Manzo

Escuela normal para educadoras ``Prof. Serafn contreras Manzo.

Psicologa en el desarrollo infantil (0-12) Maestro: Mario de la vega Alumna: Laura Alicia Aguirre solano Intereses personales: con respecto a la educacin, me interesa tener los conocimientos y las herramientas para ser una buena educadora para que los nios sean unas personas que puedan ser mejores y ms para el futuro, talves como en mi carrera. Expectativas del curso: Espero aprender las razones por las cuales los nios actan de distintas maneras; sus emociones, actitudes, gestos, entre otras cosas y poder ayudarlos en los mas que pueda. Personas que me han influido en la decisin de estar en la normal: pues en la decisin de entrar a la normal fue casi toda ma, mis padres y mi familia me han apoyado en lo que a m me gusta estudiar y pues ser educadora es lo que eleg. Ellos me han dicho que pues est bien, esto es lo que quera y quiero ser.

Aguirre Solano Laura Alicia 1 C Escuela Normal para Educadores ``Profr. Serafn Contreras Manzo

Psicologa del Desarrollo Infantil (0 - 12).

Mario de la vega

Evidencias.
(Segn el programa)
03/09/2013

La ONESCO.- es un organismo internacional que est protegido por la ONU. Pretende luchar por la educacin en el mundo. Cobertura y caridad para todos. La OCDE.- La Organizacin para la Cooperacin y Desarrollo Econmicos es una organizacin internacional intergubernamental que rene a los pases ms industrializados de economa de mercado. La OCDE es el

mayor productor mundial de publicaciones en economa y asuntos sociales con ms de 500 ttulos por ao, ms documentos de trabajo y otros productos.

Como se llama la organizacin latinoamericana: UNASUR.- Unin de Naciones Suramericanas. (En esta yo encontr otra pero creo que no es correcta)
01/10/2013

Organismos mundiales.
Organismos que influyen en la educacin.
16/09/2013

Qu son las competencias? Son una nueva forma de aprender. El saber hacer, conocer, el saber ser y

Aguirre Solano Laura Alicia 1 C Escuela Normal para Educadores ``Profr. Serafn Contreras Manzo

Ideas que ms me gustan. Uno de los aportes estratgicos de los sistemas educativos para satisfacer demandas, consiste en formar ciudadanos con competencias y capacidades para toda la vida, estructuras de enseanza y los estilos de aprendizaje. Con esto se formaran ciudadanos con una actitud crtica y de responsabilidad social. La calidad educativa se constituye como un proceso dinmico y sistemtico que busca mejorar la educacin de manera continua y modificar el rendimiento de docentes y estudiantes en el aprendizaje y la enseanza.

Los aprendizajes de los futuros profesores no se basan nicamente en la

funcin de la enseanza y la transmisin de la experiencia del formador, sino del proceso de anlisis, comparacin y evaluacin entre lo que se observa y se prctica.

Ideas que consideres sirvan para cuestionar al documento o a la realidad misma. El uso de las tecnologas de la informacin y la comunicacin permite generar prcticas de flexibilidad curricular y el desarrollo de nuevos mtodos de enseanza que articulen teora y prctica, que consideren el desarrollo de nuevas competencias para los maestros, alumnos, directivos y gestores de la educacin.

La malla curricular cuenta con espacios consecuenciales que comprenden el desarrollo de saberes, la vinculacin de los mismos o la promocin de desempeos, teniendo como referente las competencias que los futuros docentes deben poseer al egresar de las escuelas formadoras de docentes.

Aguirre Solano Laura Alicia 1 C Escuela Normal para Educadores ``Profr. Serafn Contreras Manzo

El dominio de una segunda lengua permitir a los estudiantes normalistas

comunicarse en otros pases, con los pueblos originarios de sus entidades o una combinacin de posibilidades. REFORMA CURRICULAR. Qu entendimos? Qu es? Factores que influyen en el desarrollo? Aplicacin en la repblica mexicana. Condiciones de las escuelas normales y sus estudiantes. Tendencias sociales y econmicas.
17/10/13

Constructivismo.- el sujeto es el nico capaz de construir su propio aprendizaje.

Nivel de abordaje.
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Lo que dicta mi percepcin. La contratacin y comparacin del objeto de estudio. Reproduccin del conocimiento. Interpretacin. Auxilio en una teora. Comparacin y constractacin de idea. Resultado de la comparacin, lo cuestionado y doy mi opinin personal.

Aguirre Solano Laura Alicia 1 C Escuela Normal para Educadores ``Profr. Serafn Contreras Manzo

Caractersticas del nio.

Destronamiento del nio.
16/09/2013

Algunos nios, cuando van a tener hermanitos o hermanitas se sienten emocionados o tal vez triste dependiendo de cmo los traten los padre o lo que les digan sobre l o ella. Hay algunos momento donde los padres les comentan a los nios cuando su hermanito (a) le patea la panza a la madre y que jugaran con ellos cuando nazca, entre otras cosas. Siempre, se puede decir as, que pues los padres les dices tu hermanito y ellos los interpretan como que es de su propiedad, pero cuando nace es raro que lo dejen agarrar o cargarlo, jugar con l, etctera. A la vez el nio se siente que ya no lo quieren, pero pues el ms pequeo tienen que cuidarlo y ponerles un poco ms de atencin pero no deberan de olvidarse del otro hijo o hija. Uno de los padres puede atender al ms pequeo mientras el otro juega o pasa un rato con el otro nio(a) para que este no sienta que no lo quieren
01/10/2013

- El principio del reconocimiento corporal lo ensea la madre. - La mam le ensea a recibir rdenes verbales, la enseanza en base a la imitacin es una gran herramienta. - Caractersticas del nio. (todo de mi crecimiento: cuando gatee, hable)

21/10/2013

Destronamiento de los nios

Es un rasgo gentico el placer de descubrir. El nmero 2 estresa tanto al nmero 1 que este se vuelve hbil. El nmero 1 tiene ms responsabilidades. El nmero 1 es muy hbil, lo obliga pap y mam, este tiene ms xito en la vida. El nmero 2 le gana al nmero 1.

Aguirre Solano Laura Alicia 1 C Escuela Normal para Educadores ``Profr. Serafn Contreras Manzo Desarrollo del nio. Concepto de nio. Relacin entre padres con los nios. Como afecta lo econmico en la educacin de los nios.
22/10/13

Como maneja el telfono (1-3 meses) Como pide la leche

Aguirre Solano Laura Alicia 1 C Escuela Normal para Educadores ``Profr. Serafn Contreras Manzo

Descubrimientos hechos en el grupo.

Actividad N1

Mi ubicacin.

03/09/2013

1. Ubicacin de la Escuela Normal para Educadoras y la relacin donde vivo. Av. Siervo de la Nacin esquina Perifrico Independencia, Col. Sentimientos de la Nacin, C.P. 58170.

2. Calle y N interior donde vivo y colonia. Fraccionamiento Villas del Pedregal, Calle 5, N 47, C.P. 58330.

1.-Cambios del estado del agua. 2.-Cambio del estado del agua (vapor ha solido).

Aguirre Solano Laura Alicia 1 C Escuela Normal para Educadores ``Profr. Serafn Contreras Manzo
12/09/2013

El concepto de enseanza ya no opera como transmisin de conocimientos. El sujeto construye su propio aprendizaje o yo soy la que construyo mi propio aprendizaje. Qu ciudadano vamos a formar? Un sujeto crtico, un nio que tenga la libertad de mejorar las TIC, listo, que pueda razonar, que no sea sumiso, reflexivo, honrado, humano.
19/09/2013

Formacin del nio.- Uno como futuro docente tiene que tener en cuenta las formas correctas para que un nio tenga una buena perspectiva de cmo son ahora las cosas. Ya que de hoy en da son por competencias, a estos pequeos se les tiene que ayudar para que desarrollen todas sus habilidades posibles. Esto para que sean crticos, reflexivos, analticos, etc. Concepto de belleza.- La belleza depende de cmo la vea cada quien. Para un nio la belleza puede ser casi cualquier cosa ya que no puede diferenciar del todo lo que observa, aunque no por esto son menos que nosotros ya que ellos pueden aprender muchas cosas o nosotros aprender de ellos. Para m la belleza es todo aquello que se puede apreciar de un modo diferente, porque no todo lo que vemos se puede decir que es bello, pero existen diferentes formas de belleza, una de estas es la fsica. Tambin se encuentra natural, entre otros. Concepto de socializacin.- En este los individuos pueden escoger el cmo de relacionarse con otras personas, sus costumbres o tradiciones. La socializacin es donde las personas nacen, crecen, se desarrollan, etc. y pues conviven de distintas maneras en sus hogares y fuera de ellos. Concepto de sociedad-docente.- En este concepto la sociedad depende tanto como el docente en la educacin. Ya que los pequeos ya tienen una preparacin desde que su hogar porque ah los nios van a prendiendo cosas nuevas al estar viendo las cosas cotidianas que realizan sus padres, hermanos (as) o hasta las mismas personas que se encuentran alrededor de donde vive este. Concepto de nio.- Cuando estos son pequeos no tiene muchos conocimientos pero estos los ira adquiriendo con el paso del tiempo. Ellos

Aguirre Solano Laura Alicia 1 C Escuela Normal para Educadores ``Profr. Serafn Contreras Manzo aprenden rpidamente con actividades que ayuden a desarrollar sus habilidades y as poder ser personas muy capaces de cualquier cosa que se propongan.
01/10/2013

Cmo nos recibe un nio cuando nos ponemos enfrente? Todo esto depende de la personalidad del nio; si este es tmido talves nada ms se no quede mirando y no haga nada pero si es todo lo contrario este no har cualquier platica o nos preguntes algo. Qu conceptos tienen los nios? - Las diferentes conductas de los nios. o Dependiendo de cmo sea la respuesta de los padres hacia sus hijos, estos pueden ser. Agresivos. Sociales o antisociales. Tmidos, entre muchos ms. Como es el nio. Influencias del bloque del desarrollo del nio. - Influencia del padre de familia como profesional y como no profesional. - Influencia de la profesin del padre. - Influencia social, econmica, poltica. - La autoridad en la influencia del carcter del nio. - Influencia del carcter de los padres en los nios. P A A A D L.F. M A D L.F. A A A D H A A-D L.F. D-A L.F.

HIJOS Hijos nicos Hijos con abuelos

- Desarrollo lingstico, cognitivo. - Desarrollo conceptual. El nio y su relacin con las TIC (caractersticas del nio)

Aguirre Solano Laura Alicia 1 C Escuela Normal para Educadores ``Profr. Serafn Contreras Manzo
21/10/2013

Innato vs empirismo.
Innato S Empirismo.- est construyendo la personalidad del nio. Innato.- el sujeto ya nace con las caractersticas. P I I T T M I T I T H I T Empirismo