Sunteți pe pagina 1din 9

PROIECT DE ACTIVITATE

DATA :12.11.2012 GRADINITA NR 3,TOPLITA GRUPA PREGATITOARE EDUCATOARE: MHAELA CHERECHES


DENUMIREA ACTIVITATII: Activitate integrata (cunoasterea mediu ui! educarea im"a#u ui! activitate matematica! educatie mu$ica a! activitate %ractica& TEMA:''Ce stim des%re ()** TI+UL ACTIVITATII : reactua i$are si conso idare de cunostinte ,-IECTIV .UNDAMENTAL : de$vo tarea ca%acitatii de cunoastere si inte egere a mediu ui incon#urator ! de$vo tarea o%eratii or matematice ! educarea comunicarii ora e! de$vo tarea simtu ui ritmico/me odic! 0ormarea unor a"i itati %ractice ,-IECTIVE ,+ERATI,NALE : a) cognitiv-informative : sa indice corect medii e de circu atie a mi# oace or de trans%ort cunoscute ! sa 0ormu e$e %ro%o$itii corecte si coerente ! sa des%arta corect cuvinte e in si a"e' %reci$and numaru de si a"e a e 0iecarui cuvant ! sa indice corect ci0ra cores%un$atoare numaru ui de si a"e dintr/un cuvant ! sa uti i$e$e ca itati e e1%resive a e im"a#u ui ora si a e ce ui cor%ora in redarea %oe$ii or invatate' %recum si in transmiterea unor idei si sentimente ! sa recunoasca itere e indicate intr/un gru% de itere! sa recunoasca ci0re e in imite e 2/34 ! sa recite corect si e1%resiv %oe$ia' g o"a si %e 0ragmente' res%ectand intonatia' accentu ' tonu si nuantarea vocii ! sa inter%rete$e cantece e' urmand inia me odica' ritmu si te1tu cantecu ui !

sa 0ie ca%a"i i sa rea i$e$e ucrari %ractice ins%irate din natura' va ori0icand de%rinderi e de ucru insusite 5 b) afective : sa iu"easca si sa ocroteasca natura ! sa se im% ice a0ectiv in activitate5 c) psiho-motorii : sa e1ecute corect miscari e sugerate de versuri e cantecu ui ! sa/si de$vo te de1teritatea manua a5

STRATE6IE DIDACTICA : a)metode si procedee didactice :conversatia ! e1% icatia ! o"servatia ! %ro" emati$area ! e1ercitiu ! demonstratia 'desco%erirea! ana i$a5 b)mijloace didactice :#etoane cu imagini re%re$entand mi# oace e de trans%ort '0ise ' creioane co orate' ta" a magnetica' ca cu atoare' #etoane cu ci0re 'cd/% a7er' mar8ere' 9artie co orata' %anou' %a%usa de teatru ! recom%ense L,CUL DE DES.ASURARE : sa a de gru%a5

ETA+ELE ACTIVITATII
I.MOMENT ORGANIZATORIC

C,NTINUTUL IN.,RMATI,NAL Activitatea educatoarei Activitatea co%ii or Se %regateste materia u ui didactic necesar activitatii5 +artici%a a Se aran#ea$a masute e si scaune e e su" aran#area 0orma de semicerc5 semicercu ui5

MET,DE

Conversatia E1% icatia

II.CAPTAREA ATENTIEI

Ca%tarea atentiei se rea i$ea$a %rin venirea vra#itoarei A"ram"urica %e o matura5 Se 0ace com%aratie intre mi# ocu ei de trans%ort si mi# oace e de trans%ort invatate de co%ii5 Se sta"i esc ce e trei medii de circu atie a e mi# oace or de trans%ort: aer' a%a' uscat5

.ac com%aratie intre mi# oace e de trans%ort 0ictive si ce e rea e +reci$ea$a ce e trei medii de circu atie a mi# oace or de trans%ort :

Conversatia

,"servatia

E1% icatia

III. ANUNTAREA TEMEI SI ENUNTAREA OBIECTIVELOR

Se anunta tema activitatii : Ce stim des%re5555 ) ; Ne vom #uca cu %ro%o$itii' cuvinte' si a"e' Rece%tea$a sunete' ci0re' vom scrie a ta" a' a tema5 ca cu ator' vom re$o va 0ise' vom s%une %oe$ii' vom canta si ne vom con0ectiona %entru A"ram"urica un mi# oc de trans%ort care circu a %e a%a(sur%ri$a& Se im%art %e trei gru%uri' re%re$entand mi# oace e de trans%ort care circu a in aer' %e a%a si %e uscat5 In 0ata 0iecarui gru% se a0 a o masuta cu #etoane re%re$entand mi# oace de trans%ort' o 0isa %entru des%artirea in si a"e' creioane co orate si #etoane cu ci0re5

E1% icatia

IV. DESFASURAREA ACTIVITATII Cunoasterea mediului

Se im%art in ce e < gru%uri Denumesc imaginea re%re$entata %e #eton5 .ormu ea$a %ro%o$itii cu cuvantu indicat5 Conversatia

Cerinte e 0iecarui gru% sunt : / a egerea unui #eton ! / denumirea imaginii re%re$entate %e #eton ! Educarea limbajului / 0ormu area unei %ro%o$itii cu cuvantu care denumeste mi# ocu

E1ercitiu

Activitate matematica

de trans%ort! / des%artirea cuvantu ui in si a"e ! / indicarea' cu a#utoru #etonu ui/ ci0ra' a numaru ui de si a"e a cuvantu ui5

Des%art cuvinte e in si a"e5 +reci$ea$a numaru de si a"e' indicand ci0ra cores%un$ato are5

+ro" emati/ $area

Conversatia

Ec9i%a ucrea$a in continuare %e 0isa Ane1a 2 : : Des%arte cuvinte e in si a"e si Educarea limbajului re%re$inta gra0ic ;

Lucrea$a in ec9i%a sau Din moda itatea de re%re$entare a si a"e or individua (%rin iniute ori$onta e& se intuieste recunoasterea itere or care re$u ta din Inde% inesc im"inarea mai mu tor semne gra0ice sarcini e date cunoscute de ei : cate doi co%ii din 0iecare Scriu ec9i%a vor recunoaste itere e a ta" a (recunosc& magnetica si a doua ca cu atoare5 %rin intermediu Un co%i dictea$a %e itere' iar a tu scrie tastaturii (recunoaste& %rin intermediu tastaturii : itere e MASINA' TREN' AVI,N' -AL,N' dictate de -ARCA' VA+,R5 co egi5 Scriu ci0ra cores%un$ato are numaru ui de itere dintr/un cuvant5

E1ercitiu

Conversatia

A aturat 0iecarui cuvant se scrie ci0ra Educarea limbajului cores%un$atoare numaru ui de itere din 0iecare cuvant5 si activitate
matematica

E1ercitiu

Se indica 0e u scrierii : cu itere mari de ti%ar' cu itere mici de ti%ar Se intuieste un a t ti% de scriere : ce de mana' recunoscut intr/o scrisoare recent %rimita de co%ii := Scrisoarea randunicii= Ane1a 35

5 Co%iii citesc : Scrisoarea +ro" emati$a randunicii ; rea im%reuna cu educatoarea5

Educatie muzicala

Co%iii vor continua #ocu ' in 0unctie de tim%u ramas' sugerat %rin versuri e cantecu ui : Ceasu ; Ane1a <5

Inter%retea$a acom%aniati mu$ica cantecu : Ceasu ;5

E1ercitiu

In tim%u ramas' se vor #uca si se vor Se im%art %e : distra : a t0e 5 Vor 0i im%artiti in > gru%e > gru%e5 si 0iecare gru%a va avea de re$o vat un #oc a itere or mai di0ici : Re"us5 Se e1% ica moda itatea de re$o vare a #ocu ui de itere a ta" a magnetica : intr/o Educarea limbajului mu titudine de itere tre"uie gasite ace ea si educatie musicala care denumesc mi# oace e de trans%ort indicate 5 Ane1e e > si ?5 Corectarea 0ise or se 0ace %rin inversarea gru%e or In continuare se des0asoara #ocu mu$ica : Invatam si ne distram ; Ane1a <5 Se 0ormea$a un trenu et condus de un mecanic de ocomotiva' se a ege un se0 de gara care numerotea$a vagoane e de a 2 a 345 Lucrea$a individua si %e ec9i%e5 Inter%retea$a cantecu e1ecutand miscari e sugerate de te1t

Demonstra/ tia

conversatia

Activitate matematica

A te sarcini %entru se0u de gara (de 0iecare data a t co%i & : / sa indice a </ ea vagon ! / sa scoata vecinii vagonu ui numaru > %entru re%aratii ! +ro" emati$a / sa incarce %enu timu vagon ! /rea / sa des%rinda u timu vagon de tren' Co%iii / re$o varea a doua %ro" eme i ustrate inde% inesc (adunare si scadere& ! sarcini e date5 / sa scrie o%eratia matematica a ta" a magnetica5 Du%a re0ormarea trenu ui u time e trei

vagoane se des%rind si tre"uie intuit numaru de vagoane ramas (cu ordin %este 24&5 Se intuiesc versuri e uni cantec cunoscut de co%ii : : Cantecu scaderii ; Ane1a <' moment %regatitor %entru activitatea %ractica5

Inter%retea$a : Cantecu scaderii ;5 e1ercitiu

+entru A"ram"urica co%iii vor con0ectiona din 9artie va%orase %e care e vor a0isa %e un %anou %e care sunt sugerate va uri e marii5 A0isea$a "arcute e5
V.INCHEIEREA ACTIVITATII

A"ram"urica va 0ace a%recieri asu%ra Retin activitatii co%ii or' ii va recom%ensa %e cei a%recieri e cu activitate deose"ita5 0acute5

Conversatia

CEASUL De dis de dimineata' Atunci cand te tre$esti' Au$i cum "ate ceasu ' Si nu mai enevesti Tic/tac tic/tac te indruma a tot %asu ' +rietenu tau ceasu ' tic/tac tic/tac tic/tac' Tic/tac55555555 Cu seasu din %erete adesea te consu ti'

Sa stii care/i %rogramu ' Doar sunetu/i ascu ti Tic/tac tic/tac te indruma a tot %asu ' +rietenu tau ceasu ' tic/tac tic/tac tic/tac Tic/tac55555555

INVATAM SI NE DISTRAM Sa citim' sa %rivim' a$i umea sa desco%erim' Sa citim' sa %rivim' mu ti mai isteti sa devenim Hei' 9ei' ce %ovesti' si ce intam% ari gasesti Hei' 9ei' invatam si ce "ine ne distram@ Cand citim' cand %rivim' su"iecte noi mereu gasim' Cand citim' cand %rivim' sa 0im mai "uni ne %regatim Hei' 9ei' ce %ovesti' si ce intam% ari gasesti Hei' 9ei' invatam si ce "ine ne distram @

CANTECUL SCADERII Sunt ? %orum"ei %e casa ' Si stau "ucurosi a masa Unu $"oara #os in drum Cati au mai ramas acum)55555555>'>'> +atru curci %arca/s % ouate' Stau in curte su%arate Una % eaca a % im"are' Cate sunt acuma oare55)55555555<'<'< Trei catei se "at %e/un os

Unu % eaca mo0turos Cine/mi s%une cu 0rumosu Cati im%art acuma osu 5)55555553'3'3 Am in mana doua mere Unu ti/ dau tie' vere' Cine %oate sa imi s%una Cu ce am mai ramas in mana)555552'2'2 Am o cioco ata mare Si va %un o intre"are De/o mananc tacand c9itic Voi ramane cu nimic555554'4'4 ?/2A> >/2A< </2A3 3/2A2 3/2A4 voi ramane cu nimic@