Schema anamnezei la copii

I. COMPOZIIA FAMILIEI I CONDIIILE DE VIA Structura familial pe mai multe generaii; se indic numele, vrsta i activitile tuturor membrilor familiei, ca i date legate de cstorii, nateri, separri, decese, maladii, schimbri profesionale i de locuin, i alte evenimente semnificative. a) prinii i eventual bunicii (profesie i nivel de studiu); b) fratria i alte persoane aflate n legtur strns; c) condiii de via ale familiei. II. EVENIMENTE MARCANTE DIN VIAA COPILULUI 1. Maladii i intervenii chirurgicale; 2. eparri de mediul familial motive, circumstane, durat, reacii ale copilului, contacte cu prinii); 3. !venimente marcante pentru copil i familia sa (decese, separarea prinilor, divor etc.) III. SARCINA I NATEREA 1. "ondiii fi#iologice i patologice; starea copilului la natere (greutate, strigt, debutul suptului etc.); 2. "ondiii psihologice (copil dorit sau nu, $trirea% mamei n raport cu situaia de sarcin etc.) IV. DEZVOLTAREA N PRIMA COPILRIE 1. Dezvoltarea somatic (de#voltarea staturo&ponderal, incidena posibilelor maladii la vrsta mic); 2. Dezvoltarea psihomotorie. & vrsta mersului; eventual preci#ri asupra etapelor anterioare' susinerea capului, postura ae#at fr susinere etc. ; - etapele ulterioare' coordonri psihomotorii comple(e etc.; & regresiile' motivele de nelinite care au fost )ustificate pe tot parcursul de#voltrii psihomotorii; *. +e#voltarea limba)ului (vrsta i observaii asupra de#voltrii limba)ului)' - primele vocali#ri (gngurit). ,rimele cuvinte (altele dect mama i tata). ,rimele construcii verbale (dou sau trei cuvinte folosite mpreun). -ra#e complete (cu relaii i construcii gramaticale). - folosirea corect a pronumelor (eventuale anomalii); - limba)ul curent (trebuie preci#ate' deformri fonetice, $limba)ul de bebelu% etc.) 4. +e#voltarea cognitiv V. EVOLUIA RELAIILOR CU ANTURAJUL I SCHIMBURILE AFECTIVE .. /limentaia' & prima alptare' natural sau artificial;

& apetitul, nivelul de satisfacere a bebeluului, ritmul somn&veghe, atitudinea mamei; & nrcatul' vrsta. /cceptarea alimentelor solide. "urio#itatea sau re#istena n faa alimentelor noi. - dobndirea autonomiei alimentare: folosirea tacmurilor. "urenia. /legerea alimentelor. 0itmul i durata meselor. "onflictele cu mama. 1. ,rimul #mbet intenionat. 2emerile n faa unor persoane necunoscute. 2olerana fa de absena mamei. 3. omnul' ritualurile de adormire i alte ritualuri legate de somn. 4. /chi#iia controlului sfincterian. & vrsta i stabilitatea achi#iiilor. ,rincipii de educaie. +ocilitatea copilului. 3. 0eacii la primele interdicii (mai ales cele care sunt legate de achi#iia autonomiei motrice). 4. "onduite i interese se uale. & curio#itatea i ntrebrile legate de diferenele dintre se(e, asupra originii copiilor, conduitele masturbatorii i manifestri ale se(ualitii infantile. & conduite se(uale i percepia rolurilor masculine i feminine. VI. VIAA COLAR. - grdinia' vrsta de intrare la grdini. ,rimele reacii i adaptarea ulterioar (relaii cu educatoarea); - istoricul vieii colare (succesiunea claselor frecventate, schimbri de coal etc.); - re#ultate colare; - proiecte de viitor (colare! profesionale)" - atitudini cu privire la activitatea colar (interes, reacii la reuita sau eecul colar etc.); - relaii cu ceilali copii. "aracteristici ale )ocului' team, agresivitate, dominan, i#olare etc. - /lte particulariti de $caracter%, care sunt evidente pentru prini, sau primele manifestri ale adolescenei. VII. LOCUL COPILULUI N EXPECTANELE PRINILOR I N DINAMICA CUPLULUI PARENTAL ,roiecii ale copilului, nainte de natere. - /semnri presupuse cu unul sau altul dintre prini, satisfacia i decepia n faa se(ului copilului, alegerea prenumelor etc. - "oncepii i atitudini educative (eventuale divergene ntre prini); - ,referine i manifestri de intoleran. 5ocul, rolul i po#iia copilului n grupul familial i n miturile familiale.