Sunteți pe pagina 1din 45

ORGANIZAIA NAIONAL

CERCETAII ROMNIEI
fondat 1913
Membr fondatoare a Organizaiei Mondiale a Micrii Scout

DEZVOLTAREA INTELECTUAL
ACTIVITATEA NR. 1 I REMEMBER
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Ramura de vrst: exploratori Data: Aria de dezvoltare: intelectual Denumirea activitii: I REMEMBER Loc de desfurare: inside Durata: aprox 30 Nr. participani: 10-15 persoane Materiale necesare: monede, premiu Obiectivele activitii: - Stimularea spiritului autocritic; - Transmiterea propriilor experiene. - Perfecionarea capacitii de a creea i aplica o strategie.

10. Descrierea activitii: - general: Pasul 1. Fiecare participant i alege o moned Pasul 2. Fiecare participant se uit la anul fabricaiei monedei pe care a ales-o (anul se ine secret) i timp de aproximativ 2' se gndete la ce a facut n anul respectiv. n cazul n care participantul nu era nc nscut n anul respectiv, are dreptul de a-i alege o alt moned. Pasul 3. Scopul fiecrui participant este de a gsi printre ceilali, o persoan a crei moned a fost btut cu cel puin 2 ani nainte de a sa. i mprtete o experien din anul n care a fost batut moneda proprie iar el / ea face acelai lucru, dup care se d cu banul. Dac feele coincid ,se face schimb de monede, dac nu, fiecare i caut alt partener. Jocul continu dup aceleai reguli. Pasul 4. Scopul final este de a ajunge s ai moneda cea mai veche. Pasul 5. Fiecare participat are dreptul la 3 ncercri de a-i schimba moneda 11. Atingerea obiectivelor propuse: Spiritul autocritic i partea de transmitere a experienelor vor fi utilizate n momentul n care participanii va trebui s faca schimb de povestiri, ncercnd s i aduc aminte de cele fcute n anul nscris pe moned; ei va trebui s fac conexiuni ntre anumite ntmplri mai adnc imprimate n memorie, pentru a asocia experiena cu anul n care a fost trait. Avnd n vedere c scopul participanilor este de a avea n mn, la finalul jocului, moneda cu anul cel mai indeprtat,iar aceasta doar din 3 schimburi, acetia vor fi nevoii s aplice o strategie care implic diferite tehnici (intuiie, atenie distributiv, deducie). 12. Evaluarea activitii: a participanilor la activitatea - fcut de lider liderilor - fcut de participani liderilor - fcut de lideri

www.cercetasiiromaniei.ro exploratori@scout.ro

ORGANIZAIA NAIONAL

CERCETAII ROMNIEI
fondat 1913
Membr fondatoare a Organizaiei Mondiale a Micrii Scout

ACTIVITATEA NR. 2 PROVOCRI


Ramura de vrst: exploratori Data: Aria de dezvoltare: intelectual Denumirea activitii: PROVOCARI Loc de desfurare: n camp Durata: pe tot parcursul unui camp sau unei activiti care dureaz mai mult de 3 zile 7. Nr. participani: 15-30 persoane 8. Materiale necesare: foi, pix 9. Obiectivele activitii: - Rezolvarea diverselor probleme care apar prin ipoteze i deducii - Infruntarea provocarilor care pot aprea 10.Descrierea activitii: - general: Se face cte un bileel pe care se scrie o provocare pentru fiecare participant. La nceputul campului i se d fiecarui participant un astfel de bileel. Provocrile trebuie s implice o alt persoan. Dac persoana X i indeplinete provocarea care o implic pe persoana Y, persoana Y trebuie ntiinat urmnd ca Y s i dea provocarea lui / ei lui X, iar Y iese din joc. La sfritul campului, se face premierea persoanei care a ndeplinit cele mai multe provocri, fr s ias din joc. n tot acest timp, exist un moderator al jocului, care tie exact cine ce provocri are de ndeplinit i cine a mai rmas n joc. 11. Cum s obinem ct mai multe din aceast activitate: Exemple de provocari: Convinge-l pe X s i arate 3 constelaii Convinge-l pe X s i aduc un lemn de 2 m lungime i diametru de 5 cm Convinge-l pe X s i stea drept mas n timp ce mnnci Convinge-l pe X s i arate cum se face podul de sus Convinge-l pe X s i spele farfuria n care ai mncat Convinge-l pe X s poarte o bluza de-a ta timp de... Convinge-l pe X s facei schimb de locuri n cort Etc... 12. Atingerea obiectivelor propuse: n ncercrile de a convinge pe cineva s fac ceva pentru tine sau rugat de tine, participanii la joc va trebui s i creeze situaii n care intenia lor s fie ct mai bine camuflat i asta pentru c participanii vor fi foarte ateni i sceptici vis--vis de orice cerni mai neobinuit. Mai mult dect provocarea n sine, o provocare apare n momentul n care unul din participani se d de gol fa de persoana pe care trebuie s o conving, aceasta din urm fiind acum mult mai atent. Sunt necesare mult, mult creativitate i tact, pentru a ndeplinii provocrile, ns jocul este antrenant i motivant din momentul n care un participant reuete s i omoare victima i ideile vor ncepe s vin pe band, o dat intrai n febra jocului. 13. Evaluarea activitii: a participanilor la activitatea - fcut de lider a liderilor - fcut de participani liderilor - fcut de lideri 1. 2. 3. 4. 5. 6.

www.cercetasiiromaniei.ro exploratori@scout.ro

ORGANIZAIA NAIONAL

CERCETAII ROMNIEI
fondat 1913
Membr fondatoare a Organizaiei Mondiale a Micrii Scout

ACTIVITATEA NR. 3 MICROZOOM


1. Ramura de vrst: exploratori 2. Data: 3. Aria de dezvoltare: intelectual 4. Denumirea activitii: MICROZOOM 5. Loc de desfurare: outdoor 6. Durata: 20-30 min 7. Nr. participani: 30 persoane 8. Materiale necesare: pix, hrtie (pentru scrierea ntrebrilor / problemelor) 9. Obiectivele activitii: - mbuntirea aptitudinii de a-i organiza timpul n funcie de proriti; - Dezvoltarea spiritului de colaborare n echip. 10. Descrierea activitii: -general: Se d un numar de ntrebri i diferite probeme "simpatice" care trebuie rezolvate ntr-un anumit timp limit (nu mai mult de 30 min.). Este foarte important ca temele s fie mprite ntre membrii patrulei pentru a folosi ct mai puin timp posibil spre rezolvare i pentru a da tuturor posibilitaea de a colabora. 11. Cum s obinem ct mai multe din aceast activitate: Ex.:(timp-20min) 1. Gsii 10 frunze de plante de diferite tipuri i consemnai-le animatorului vostru. 2. Cte ferestre are coala? 3. S se cnte un cntec popular. Un juriu numit va da notele. 4. Rezolvai urmatoarea problem: un melc trebuie s urce un perete cu o nlime de 5 metri. De cate zile va avea nevoie ca s poatp ajunge n varf, dac n fiecare zi urc cte 3 metri iar n timpul nopii coboar 2 metri. 5. S se aduc un pete animatorului. 6. Care luni ale anului au doar 30 de zile? 7. Care este adevaratul nume al Papei? 8. Ci copaci are parcul X? 9. Aducei animatorului 5 furnici nevtmate. 10. Ci pai de pitic trebuie facui pentru a nconjura cldirea? 12. Atingerea obiectivelor propuse: Impunerea unui timp limit pn la care trebuie rezolvate problemele / provocrile, va ambiiona participanii la aceast activitate s elaboreze un plan ct mai bun pentru a ndeplini i rspunde fiecrei provocri. mprirea rolurilor n cadrul patrulei va ajuta la dezvoltarea spiritului de colaborare n echip, n msura n care echipa va ajunge la un rezultat ct mai bun, dac i va distribui atribuiile astfel nct, s zicem grupai cte doi, se vor ocupa de cte o parte din totalul de provocri. Astfel, timpul necesar scade, aducnd un rezultat mai bun i oferind fiecruia satisfacia de a se simi util i parte dintr-un ntreg. Dezvoltarea aptitudinii de organizare a timpului are loc prin multiple exerciii de acest gen, mbuntindu-se treptat. Acest fapt va avea repercursiuni pe toate planurile, fie jocuri, fie timpul liber. 13. Evaluarea activitii: a participanilor la activitate - fcut de lider liderilor - fcut de participani liderilor - fcut de lideri 5

www.cercetasiiromaniei.ro exploratori@scout.ro

ORGANIZAIA NAIONAL

CERCETAII ROMNIEI
fondat 1913
Membr fondatoare a Organizaiei Mondiale a Micrii Scout

ACTIVITATEA NR. 4 CORABIA


1. Ramura de vrst: exploratori 2. Data: 3. Aria de dezvoltare: intelectual 4. Denumirea activitii: Corabia 5. Loc de desfurare: oriunde 6. Durata: 45min- 1h 7. Nr. participani: 8-15 persoane 8. Materiale necesare: foaie , pix 9. Obiectivele activitii: Sustinerea unui argumet Dezvoltarea spiritului persuasiv Dezvoltarea abilitatilor de negociere respectarea propriei inegritati si a altora

10.Descrierea activitii: Povestea spune ca toti cercetasii se afla pe un corabie ce se scufunda treptat iar scopul acestora este sa isi convinga echipajul ca ei sunt cei mai importanti si merita sa ajunga teferi pe insula ce se vede in zare. Fiecare participant primeste un biletel cu o meserie total nepotrivita pt situatia data. Urmeaza ca fiecare sa argumenteze de ce meseria lui este cea mai importanta. Dupa ce fiecare isi expune argumentele, se voteaza meseria cea mai slab argumentata ca fiind importanta ,urmand ca cel votat sa iasa din joc(aruncat peste bord). Procesul se repeta pana raman 2 persoane in joc. Pentru ca aceasta activitate sa fie cat mai atractiva se creeaza un cadru simbolic si anume corabia. Exemple de meserii: frizer de par din nas taximetrist bocitoare profesionista taietor de copaci uscati agricultor de plante moarte mulgator de vaci nebune 11. Cum obtinem mai multe de la aceasta activitate? Daca dorim sa complicam lucrurile, le putem impune exploratorilor sa-si mimeze meserile si argumentele. 12. Atingerea Obiectivelor Propuse: Participantii se vor folosi de spiritul lor de convingere si vor aduce in apararea lor argumente cat mai logice pentru a supravietui pe corabie iar liderul trebuie sa modereze dezbaterea in asa fel degenereze in cearta. 13. Evaluarea activitii: a participanilor la activitate - fcut de lider liderilor - fcut de participani liderilor - fcut de lideri

www.cercetasiiromaniei.ro exploratori@scout.ro

ORGANIZAIA NAIONAL

CERCETAII ROMNIEI
fondat 1913
Membr fondatoare a Organizaiei Mondiale a Micrii Scout

ACTIVITATEA NR. 5 NCOTRO?


1. Ramura de varsta: Exploratori 2. Data: 3. Aria de dezvoltare: Intelectual 4. Denumire activitate: INCOTRO? 5. Loc de desfurare: Sediu 6. Durata: o ora jumtate 7. Nr. participani: minim o patrul 8. Materiale necesare: flipchart, markere 9. Obiectivele activitii: ncurajarea abilitii de analiz obiectiv, bazat pe clasificare n funcie de propriile interese / propria experien; Transmiterea / prezentarea concluziilor n cadrul patrulei / unitii.

10. Descrierea activitii: Pentru pregatirea acestei activiti exploratorii va trebui s fac o munc de cercetare cu privire la facultatea la care vor s fie studeni. La ntalnirea propriu-zis va trebui s prezinte facultatea, avantajele i dezavantajele acesteia, motivele personale care l fac s i doreasc s aplice la facultatea respectiv. Fiecare va prezenta, ajutndu-se de flipchart, scriind argumentele pro i contra, dup care, cei din patrul i vor pune ntrebri. Scopul acestei activiti este de a realiza c sunt diferii, deci i doresc lucruri diferite, i fiecare, prin abilitile lui, contribuie la buna funcionare a patrulei. 11. Cum pot s obin mai mult de la aceast activitate? Se poate, naintea nceperii prezentrii propriu-zise s se fac jocul Corabia - pe bileele se scriu meserii ciudate (de exemplu gropar, reparator de becuri, amestector n ceai, ndrepttor de cuie), dup care se extrag bileele. Corabia e n pericol s se scufunde, i trebuie s fie uoar... aa c trebuie s se renune la oamenii de pe ea. Aa c fiecare lupt s rmn pe corabie, bazndu-se pe importana meseriei lui. Argumente! 12. Atingerea obiectivelor propuse: Prin faptul c trebuie s foloseasc materialele cutate pentru a lua o decizie documentat, se ncurajeaz procesul de analiz obiectiv. Astfel, exploratorii ajung s clasifice informaiile n funcie de propriile lor interese. A doua parte a activitii const n expunerea acestor perspective n faa patrulei sau a unitii, n funcie de mrimea grupului. Astfel, participantul i structureaz argumente pro i contra iar apoi le prezint. 13. Evaluarea activitii: a participanilor la activitate - fcut de lider liderilor - fcut de participani liderilor - fcut de lideri

www.cercetasiiromaniei.ro exploratori@scout.ro

ORGANIZAIA NAIONAL

CERCETAII ROMNIEI
fondat 1913
Membr fondatoare a Organizaiei Mondiale a Micrii Scout

DEZVOLTAREA SOCIAL
ACTIVITATEA NR. 1 ZMBETE COLORATE
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Ramura de vrst: exploratori Data: Aria de dezvoltare: social Denumirea activitii: ZAMBETE COLORATE Loc de desfurare: Spitale, sanatorii, clinici, centre de plasament etc. Durata: 1-2 ore Nr. participani: 1 patrula-1 unitate Materiale necesare: foi colorate, jocuri, creioane, carioci, etc. Obiectivele activitii: - implicarea directa intr-un proiect social - dezvoltarea unui sentiment de apartenen la comunitatea din care face parte

10. Descrierea activitii: - general: Zmbete Colorate este o activitate organizat de ctre Cercetaii Romniei, fiind un proiect care s-a desfurat la nivel naional. Membrii (exploratori i lideri) Centrelor Locale nscrise n proiect, vor desfura activiti sociale cu copiii cu deficiene sau boli cronice din comunitatea lor. Jocurile i temele abordate n timpul activitilor se doresc a avea un impact pozitiv asupra copiilor, oferindule ocazia de a se detaa de problemele pe care le ntmpin, de a-i solidifica ncrederea n sine i n ceilali i de a oferi un zmbet colorat celor din jurul lor. 11. Cum s obinem ct mai multe din aceast activitate: Interesai-va n avans despre nevoile copiilor cu care urmeaz s interacionai, astfel nct sa le putei oferi nite activiti cat mai productive Idei de activiti:* Introducere in arta origami * Jonglerii * Desene * Etc. 12. Atingerea obiectivelor propuse: Prin implementarea proiectului, exploratorii sunt parte activ din procesul de desfurare. Astfel, ei iau parte att la aciunile pregtitoare evenimentului, ct i la activitatea n sine. Implicarea lor activ n toate stadiile i ajut n dezvoltarea unui sentiment de apartenen la comunitatea din care fac parte. 13. Evaluarea activitii: a participanilor la activitatea - fcut de lider; liderilor - fcut de participani; liderilor - fcut de lideri

www.cercetasiiromaniei.ro exploratori@scout.ro

ORGANIZAIA NAIONAL

CERCETAII ROMNIEI
fondat 1913
Membr fondatoare a Organizaiei Mondiale a Micrii Scout

ACTIVITATEA NR. 2 MINI-SCENETE


1. Ramura de vrst: exploratori 2. Data: 3. Aria de dezvoltare: social, intelectual 4. Denumirea activitii: MINI-SCENETE 5. Loc de desfurare: intr-un spaiu nchis eventual o sal de clas 6. Durata: 2-3 ore 7. Nr. participani: minim 2 patrule 8. Materiale necesare: fiecare patrul i asigur tot ce are nevoie pentru sceneta sa (decor, costumaii) improviznd. 9. Obiectivele activitii: Dezvoltarea spiritului creator Dezvoltarea muncii n echip Punerea n eviden a unor probleme sociale prin intermediul teatrului Eliminarea mentalitilor depite, a stereotipurilor 10. Descrierea activitii: - general: Fiecare patrul va primi sarcina de a face o mini-scenet pe o anumit tem ce ine de problematica social (consum de droguri, discriminare pe diverse criterii, srcie etc.). Fiecare patrul va ncerca prin sceneta respectiv s arate att partea bun ct i partea rea a problemei respective, dar i eventuale soluii n rezolvarea acesteia. De decor, costumaii, script i alte materiale necesare se vor ocupa membrii patrulelor improviznd sau folosind materiale pe care deja le au. Totul se va desfura sub form de spectacol unde o patrul va prezenta sceneta iar celelalte o vor urmri. 11. Cum s obinem ct mai multe din aceast activitate: Pentru a obine mai multe de la aceast activitate ar fi de preferat ca dup prezentri s se trag nite concluzii pentru a vedea dac publicul a receptat mesajul aa cum trebuia i pentru a vedea eventuale preri. 12. Atingerea obiectivelor propuse: Prin intermediul teatrului, exploratorii sunt ncurajai mai nti s identifice probleme sociale pe care ar dori s le prezinte, apoi s le discute pentru ca n ultim instan s cad de acord asupra modului n care vor pune n scen. Se accentueaz dezvoltarea spiritului de echip n cadrul patrulei. 13. Evaluarea activitii: a participanilor la activitatea - fcut de lider liderilor - fcut de participani liderilor - fcut de lideri

www.cercetasiiromaniei.ro exploratori@scout.ro

ORGANIZAIA NAIONAL

CERCETAII ROMNIEI
fondat 1913
Membr fondatoare a Organizaiei Mondiale a Micrii Scout

ACTIVITATEA NR. 3 PROIECT SOCIAL


1. Ramura de vrsta: Exploratori 2. Aria de dezvoltare: Social 3. Denumire activitate: PROIECT SOCIAL 4. Nr. participani: 10-20 persoane 5. Timp: 1 h (25 min activitate plus discuii) 6. Materiale necesare: fie i tacmuri, mncare (ct pentru un prnz complet per participant) 7. Obiectivele activitii: - A sublinia nedreptatea economic n lume prin intermediul alimentaiei. - A favoriza capacitatea de analiz i studiu a acestui conflict. - A stimula nelegerea i asistena oferit rilor din lumea a treia. - A cuta soluii de compromis. 8. Descrierea activitii: Se pregtesc fie de 4 culori, n cantiti diferite. Fiele de dou culori vor fi de dou ori ori mai multe dect celelalte. Se pregtesc 4 mese, fiecare reprezentnd una dintre fie. O mas, cu fiele puin numeroase, se aterne tradiional (2 farfurii, ervetele, tacmuri, pahare i nc un element - muzic, flori, etc.; aperitive, pine i ap rcoritoare). Cealalt mas cu mai puine fie va avea toat vesela din plastic, dar fr elementul adiional. Ambele mese au faa de mas i tot attea scaune cai meseni. Urmtoarea mas va avea mai multe scaune dect persoane la mas (n Africa exist "excesul" de teritoriu) i vesela din plastic, nearanjat, multe pahare i ulcioare cu ap. Ultima mas va avea mai puine scaune dect participani la mas (n Asia densitatea populaiei este mare) puin vesel din plastic i un recipient mare de ap cldu n centru. La intrarea n sal, fiecare participant va primi cte o fi de o anumit culoare, conform creia va trebui sa gseasc masa respectiv. Cnd toi s-au aezat, se repartizeaz produse, la fel inegal. La mesele puin numeroase se vor servi bucate obinuite, adic din 2 feluri - sup i mncare cald, iar la celelalte 2 mese - orez. La desert, la ultimele 2 mese se va aduce cte un fruct, iar la primele 2 - ceva mai consistent, caramel, ngheat, ciocolat etc. plus fructe. Cnd se aduc bucatele n sli, se trece special pe lng mesele numeroase, iar dac rmne mncare (orice) de la mesele 1-2, aceasta se va arunca ntr-un recipient special, n faa tuturor. n ultima faz, fiecare i povestete tririle. Vorbii despre globalizarea problemei. 9. Cum sa obin mai mult de la ceast activitate? Utilitatea acestui exerciiu const n faptul c poate fi extins constant. n funcie de flexibilitatea grupului, ct i de obiectivele adiacente vizate de animator, se pot modera discuii mai ample, insistndu-se pe anumite subiecte. De exemplu, se poate insista pe comparaia dintre nivelurile de trai simulate de cele 2 tipuri de mese. O alta variant ar fi nelegerea cadrului general n care acestea se discut; se poate folosi ca introducere pentru o discuie despre organizaiile mondiale ce supervizeaz aceste situaii, cum ar fi ONU. 10. Atingerea obiectivelor propuse: Activitatea n sine este una de reflecie asupra unor situaii general valabile la nivel mondial. Metoda este una simpl, cea a exemplificrii la scar redus. Pornind de la un exerciiu simplu de asumare la ntmplare a unor roluri, exploratorii sunt apoi ncurajai s fac analogia cu situaia real (diferena dintre Occident i rile lumii a treia). Astfel, sunt stimulate capacitile cercetaului de analiz i studiu al conflictului. De asemenea, participanii sunt ncurajai ca prin discuiile post-exerciiu s ncerce s caute eventuale soluii pentru conflictul prezentat. www.cercetasiiromaniei.ro exploratori@scout.ro

10

ORGANIZAIA NAIONAL

CERCETAII ROMNIEI
fondat 1913
Membr fondatoare a Organizaiei Mondiale a Micrii Scout

ACTIVITATEA NR. 4 DERDIENII


Ramura de vrst: Exploratori Aria de dezvoltare: Social, Afectiv Denumirea activitii: DERDIENII Loc de desfurare: indoor/outdoor(minim 2 locaii) Perioada: Durata: 1 h jumtate - 2 h (dezbaterea inclus) Nr. participani: minim 2 patrule (12 oameni) Materiale necesare: Hrtie tare (carton), lipici, foarfece, rigla, creion, descrierile jocului pentru derdieni i ingineri 9. Obiectivele activitii: - Interacioneaz n cadrul unui scenariu prestabilit; - Se exprima prin intermediul unui joc de rol, face parte dintr-o echip; - Respect regulile grupului 10. Descrierea activitii: Depinznd de mrimea grupului, punei 4 8 persoane joac rolul inginerilor, care i nvia pe derdieni cum s construiasc podul. Acetia primesc instruciunile de la ingineri i sunt dui ntr-o camer separat. Restul grupului vor fi derdienii. Ei primesc instruciunile. Dac avei prea muli oameni atunci, putei sa facei o echip de observatori, care doar privesc i iau notie. Aceti observatori nu trebuie s fie introdui n cultura derdienilor dinainte, deci inei-i la nceput cu inginerii n camer. Reflectarea si evaluarea : Dezbaterea : Dup joc, cele doua grupuri de participani luai o bucata de hrtie din flip-chart i notai-le comentariile la urmtoarele trei puncte: 1. Evenimente 2. Sentimente 3. Interpretri Urmtoarele puncte ar trebui sa fie discutate n timpul evalurii : Avem tendina s credem c ceilali gndesc ca noi Adesea interpretam lucrurile imediat, fr s ne dam seama de diferenele culturale n comportament Cum s-au distribuit rolurile? Ce rol mi-am ales? Ce iese la suprafa din comportamentul meu? M-am simit bine n acel rol? Este acea imagine pe care o am, perceput la fel cu a celorlali? Ce influen au cunotinele mele la rolul pe care l am? Cartule: Instruciuni pentru derdieni: Situaia: Tu locuieti ntr-o ar numita Derdia. Satul n care locuieti este desprit de urmtorul ora unde este o piaa ntr-o vale adnc. Pentru a ajunge la pia trebuie mers timp de dou zile. Dac ar exista un pod peste vale ai ajunge acolo n 5 ore. Guvernul din Derdia a fcut un contract cu o firm din strintate s vina n satul tu i s v nvee cum s construii podul. Oamenii ti vor fi primii ingineri derdieni. Dup ce s-a construit primul pod cu experii strini ei vor fi n stare s construiasc poduri n toat Derdia pentru a uura vieile altor oameni. Podul va fi construit din hrtie, se vor folosi creioane, rigle, foarfece i lipici. Cunoatei materialele i uneltele, dar nu cunoatei tehnicile de construcie. Comportamentul social : Derdienii sunt folosii pentru a se atinge unul pe celalalt. Comunicarea lor nu funcioneaz fr s se ating. Nefiind n contact n timp ce vorbesc este foarte nepoliticos. Totui nu este necesar s fie n contact direct. Dac intri ntr-un grup, este suficient s te agi de un membru i eti inclus automat n discuie. Este foarte www.cercetasiiromaniei.ro exploratori@scout.ro 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

11

ORGANIZAIA NAIONAL

CERCETAII ROMNIEI
fondat 1913
Membr fondatoare a Organizaiei Mondiale a Micrii Scout important de asemenea s te salui unul cu altul cnd va ntlnii chiar dac doar trecei unul pe lng celalalt. Urri /Saluturi : Salutul tradiional este un srut pe umr. Persoana care salut prima o srut pe cealalt pe umrul drept. Cealalt o srut pe umrul stng. Orice alt tip de srut este o insult! Strngerea de mn este una dintre cele mai mari insulte din Derdia. Dac un derdian nu este salutat cum trebuie sau nu este atins atunci cnd se discut cu el , el / ea va ncepe s urle despre acest fapt. Da/ Nu : Derdienii nu folosesc cuvntul Nu. Ei spun ntotdeauna Da, chiar dac ei vor sa zic Nu, aduga Da-ului o micare a capului empatica ( ar trebui sa exersai aceasta mult). Comportamentul din timpul muncii : n timp ce lucreaz, derdienii se ating mult. Uneltele sunt specifice unui gen, foarfecele sunt masculine, creioanele i riglele sunt feminine. Lipiciul este neutru. Brbaii nu ating niciodat un creion sau o rigl. La fel i femeile nu ating foarfecele (cred c este legat de tradiii i religie). Strinii : Derdienilor le place sa fie nsoii. De aceea le plac i strinii. Dar ei sunt de asemenea mndrii de ei i de cultura lor. Ei tiu c niciodat nu vor fi n stare s construiasc un pod singuri. Pe de alt parte nu consider cultura strinilor i educaia lor superioar. Construirea de poduri este doar un lucru pe care nu l tiu. Ei se ateapt ca strinii s se adapteze culturii lor. Dar fiindc comportamentul lor este foarte natural pentru ei , nu pot s explice acest lucru experilor (acest punct este foarte important). Un brbat derdian nu va intra niciodat n contact cu un alt brbat dac acesta nu va fi introdus de o femeie. Nu conteaz dac femeia este derdian sau nu. Instruciuni pentru ingineri : Situaia : Suntei un grup International de ingineri care lucreaz pentru o companie multinaionala de construcii. Compania voastr tocmai a semnat un contract important cu guvernul din Derdia prin care se oblig s nvee derdienii s construiasc un pod. n conformitate cu contractul semnat, este foarte important ca voi s respectai termenul limit, altfel contractul va fi anulat i vei fi concediai. Guvernul derdian are un interes mare n acest proiect, care este fondat de Uniunea Europeana. Derdia este o ar muntoas, cu multe canioane i vi, dar fr poduri. Astfel ntotdeauna dureaz mai multe zile pn cnd se ajunge din sate la piaa din oraul cel mai important. Sa estimat c existena podului ar determina ca derdienii s ajung n doar 5 ore. Din moment ce n Derdia exist multe canioane i ruri, nu se poate s construii doar un pod acolo i apoi s plecai iar. Va trebui s i instruii pe derdieni cum s i construiasc singuri podurile. Interpretnd simularea: n primul rnd este foarte important s citii cu atenie instruciunile i s decidei mpreun despre modul n care urmeaz s se construiasc podul. Dup un anumit timp, doi membrii din echipa voastr vor putea s mearg s ia contact pe o durat de 3 minute cu satul derdienilor despre unde va fi construit podul (ex. Pentru a verifica condiiile naturale i materiale, intrai n contact cu derdienii,etc.). Vei avea 10 minute pentru a analiza raportul i completai pregtirile. Dup acesta ntreaga echip de ingineri va merge n Derdia s i nvee pe derdieni cum s construiasc podul. Podul: Podul va fi simbolizat de un pod din hrtie. Podul va fi legat de doua scaune sau mese aflate la o distan de aproximativ 80 de cm. Trebuie sa fie stabil. La sfritul procesului 12

www.cercetasiiromaniei.ro exploratori@scout.ro

ORGANIZAIA NAIONAL

CERCETAII ROMNIEI
fondat 1913
Membr fondatoare a Organizaiei Mondiale a Micrii Scout de construcie va trebui s suporte greutatea foarfecelor i lipiciului utilizat n propria construcie. Componentele podului nu pot fi doar asamblate n Derdia deoarece astfel derdienii nu vor putea nva cum s construiasc singuri. Acetia trebuie sa nvee toate etapele construciilor. Fiecare component trebuie s fie desenat cu creionul i rigla i tiate apoi cu foarfecele. Materialele : Podul va fi construit din hrtie sau carton. Putei sa folosii pentru planificare i construcie : hrtie, lipici, foarfece, rigle i creioane. Timpul : Pentru planificare i pregtirea nainte de a merge n Derdia : 40 de minute Pentru a-i nva pe derdieni s construiasc: 25 de minute.

11. Cum pot fi obinute mai multe de la aceast activitate: Dezbaterea se poate modera i ctre alte domenii, prin ntrebrile adresate cercetailor implicai. 12. Atingerea obiectivelor propuse: Acest joc este important simularea primei ntlniri dintre 2 culturi total diferite. Aadar, participanii acioneaz n cadrul unui scenariu prestabilit, ei asumndu-i activ nite roluri. Ulterior, n a doua etap (cea a interaciunii dintre grupuri), ei folosesc aceste roluri pentru a se exprima i pentru a se face nelei. n cadrul acestor interpretri, ei trebuie s ia n considerare constant regulile grupului. 13. Evaluarea activitii: a participanilor la activitatea - fcut de lider liderilor - fcut de participani liderilor - fcut de lideri

www.cercetasiiromaniei.ro exploratori@scout.ro

13

ORGANIZAIA NAIONAL

CERCETAII ROMNIEI
fondat 1913
Membr fondatoare a Organizaiei Mondiale a Micrii Scout

ARIA DE DEZVOLTARE: AFECTIV


ACTIVITATEA NR. 1 LA LIMIT
Ramura de vrst: exploratori; Aria de dezvoltare: afectiv; Denumirea activitii: LA LIMIT; Loc de desfurare: indoor; Durat: 30 min 1 h; Nr. participani: 12 15 persoane; Materiale necesare: foaie, pixuri; Obiectivele activitii: Descoperirea i contientizarea propriei persoane; Recunoaterea i acceptarea emoilor; nelegerea cauzelor i efectelor pe care emoile le pot avea asupra celorlali; 9. Descrierea activitii: - general: Animatorul invit participanii la activitate s se aeze n jurul unei mese (sau n cerc, pe jos). Se pune n mijloc o foaie mprit n jumtate de o linie trasat pe mijlocul ei. Linia reprezint limita fiecrei persoane. Partea 1. Animatorul roag participanii s se gndeasc la cel mai mare/important vis al lor i s i scrie numele de o parte a foii: pe partea dinaintea limitei, daca nu sunt dispui s depeasc orice limit pentru a-i ndeplini visul sau pe partea de dup limit, dac sunt dispui s depeasc orice limit pentru a-i atinge visul. Se va creea o discuie pentru c participanii vor avea tot felul de ntrebri. n aceast parte mentionai faptul c ndeplinirea visului la care ei se gndesc trebuie s depind doar de ei, fr a implica alte persoane. Partea 2. Animatorul ntoarce foaia, mai traseaz o limit, i reia prima parte, doar c diferena va fi existena unei probleme, n loc de vis. ntrebarea este de aceast dat : Ct de mult suntei dispui s dai/ s facei pentru a rezolva problema?. Partea 3. Se ia o nou foaie, se traseaz limita, se reia prima parte ns acum ndeplinirea visului implic o alt persoan: Ai depai orice limit pentru a v vedea visul mplinit?. n urma unui moment de gndire i de discuie, fiecare participant trebuie s i treac numele de partea foii n care se ncadreaz rspunsul. Partea 4. Se ntoarce foaia, se reia partea doi, dar din nou, n rezolvarea problemei nu depinde doar de el/ea ci mai implic o persoan: Ai depi orice limit pentru a rezolva problema?. Dup aceste etape se poate ncepe o discuie pe tema vise/probleme, sacrificii/compromisuri pe care sunt nevoii s le fac la un moment dat. 10. Atingerea obiectivelor propuse: Poate c pn la acest moment, puine persoane din grupul care ia parte la activitate iau mai pus aceste ntrebri, din aceast cauz, este nevoie de un moment pentru interiorizarea ntrebrilor i gsirea unui raspuns la acestea, astfel nct ei s i poat trece numele de o parte sau alta a foii, ncurajeaz o analiz interioar. Desigur, ei vor pune ntrebri n funcie de ce situaii posibile i nchipuie, ntrebri de la care se vor porni discuii n cadrul grupului, toate acestea ajutnd la o digestie mai buna a ntrebrii i a rspunsului. Faptul c ei i recunosc sentimentele legate de o anumit situaie fa de restul grupului prin trecerea numelui pe una din parile foii, va conduce i la o cunoatere mai bun a celor implicai, cunoatere a valorilor, prioritilor, motiv pentru care animatorul va trebui s fie foarte atent la moderarea discuilor ce vor aprea, la urmrirea firului discuiei, i mai mult, la extragerea unei concluzii, pentru ca la sfrit, acestea s poat fi rezumate de ctre animator. Astfel, participanii vor avea o imagine mai clar despre punctul de la care a pornit discuia i concluzia la care s-a ajuns n urma ei. www.cercetasiiromaniei.ro exploratori@scout.ro 14 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

ORGANIZAIA NAIONAL

CERCETAII ROMNIEI
fondat 1913
Membr fondatoare a Organizaiei Mondiale a Micrii Scout

ACTIVITATEA NR. 2 TRGUL DE VALORI


Ramura de vrst: exploratori; Aria de dezvoltare: afectiv; Denumirea activitii: TRGUL DE VALORI; Loc de desfurare: indoor; Durat: 1 1 h; Nr. participani: 1-2 patrule; Materiale necesare: foi, pix; Obiectivele activitii: Creterea gradului de responsabilitate; nelegerea principiului de non-violen; 10. Descrierea activitii: - general: Animatorul face mpreun cu toi participanii la activitate o lista de 30-35 de valori i/ sau bunuri morale, prin brainstorming. Dup ce lista este gata, participanii se mpart n 2 grupe: vnztori i cumprtori. Vnztorii trebuie s i aleag fiecare, n mod independent, 20 de valori din lista fcut la nceput. Mai mult, li se d suma de 1250 lei. Aceti 1250 lei trebuie distribuii astfel nct, fiecare bun s coste o anumit sum. Cumprtorii trebuie s i fac rost de ct mai multe bunuri morale/ valori, dup cum sunt pentru ei mai importante. Acetia au 1050 de lei la dispoziie pentru a-i cumpra bunurile de care consider ei c au nevoie. Animatorul trebuie doar s observe trgurile care se fac, acest joc fiind o ocazie foarte bun pentru lider de a-i cunoate mai bine exploratorii n privina modului n care gndesc i prioritile pe care le au n ceea ce privete bunurile morale. IMPORTANT! Este foarte important s accentuai c termenul a vinde n acest joc este sinonim cu a transmite, dar l vei folosi pe primul pentru c jocul se numete Trgul de valori i la trg se vnd i se cumpr bunuri, ns ceea ce trebuie s neleag participanii, este c vnztorii au scopul de a transmite ct mai multe valori, iar cumprtorii s i asigure setul de valori de care consider ei c au nevoie pentru a fi nite oameni buni i integri. 11.Cum s obinem ct mai multe din aceast activitate: Vnztorii pot face pachete promoionale, gen nelepciune i creativitate= 150 lei i se primete bonus ncredere. De asemenea, se pot face trocuri: daca X i-a cumparat de la un vnztor buntate cu 250 lei poate s fac schimb cu un alt cumprtor, care i ofer credin. Sau poate vinde buntatea mai scump, dac gsete un cumprtor care vrea neaprat buntate i nu mai gsete la vnztorii iniiali. Se pot face tot felul de variaiuni de acest gen pentru a condimenta jocul. 12.Atingerea obiectivelor: Transmiterea valorilor este o mare responsabilitate pentru fiecare, n masura n care setul de valori al fiecruia difer de la o persoan la alta, iar responsabilitatea crete o dat cu contientizarea faptului c prin transmiterea de valori facem oamenii mai buni. ns responsabilitatea nu st doar de partea celor ce transmit valori ci i de partea acelora care adun valori, din cauza dorinei de a avea un set ct mai complet. Prioritizarea valorilor, i n consecin :pe ce valoare sunt dispus s <<pltesc>> mai mult sau ce valori in neaprat s am, va fi, poate, dificil pentru fiecare, tocmai din aceste considerente i anume responsabilitatea mare ce st n umbra deciziei. Non-violena poate face parte din lista de valori sau poate fi considerat un principiu important de luat n considerare n timpul negocierilor/trguielii din cadrul activitii. 13. Evaluarea activitii: participanilor la activitate - fcut de lider; liderilor - fcut de participani; liderilor - fcut de lideri. www.cercetasiiromaniei.ro exploratori@scout.ro 15 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

ORGANIZAIA NAIONAL

CERCETAII ROMNIEI
fondat 1913
Membr fondatoare a Organizaiei Mondiale a Micrii Scout

ACTIVITATEA NR. 3 EPITAF


1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Ramura de vrst: exploratori; Data: Aria de dezvoltare: afectiv; Denumire activitate: EPITAF; Loc de desfurare: sediu, n camp n jurul focului; Durata: 45 min; Nr. Participani: minim o patrula - maxim 15 persoane; Materiale necesare: Obiectivele activitii: Exploratorul este ncurajat s mprteasc momente din viaa lor personal n faa grupului; Adoptarea unei perspective optimiste asupra vieii; ncurajarea introspeciei;

10.Descrierea activitii: - general: ntr-o atmosfer linitit, fr riscul de a fi deranjai. Exploratorii vor fi rugai ca timp de cteva minute s se gndeasc la viaa lor, s caute prin mormanul de amintiri i s ncerce s gseasc 2 momente anume: cel mai trist i cel mai fericit moment din viaa lor. Dup aceea, pe rnd, fiecare va mprti cu ceilali aceste momente, se va ncepe cu momentele triste, dup care, pentru a termina ntr-o not optimist, vor povesti momentele fericite. 11. Cum s obin mai mult de la aceast activitate? Liderul poate s organizeze dup citirea momentelor triste i fericite o dezbatere n jurul subiectului prin care s scoat n eviden complexitatea vieii. 12. Atingerea obiectivelor: Este important ca exploratorii s fie sinceri i s trateze subiectul serios, fr s fac glume unul pe seama celuilalt. Liderul trebuie s-i supravegheze, avnd rolul de moderator, pentru c pot s apar momente tensionate, izbucniri emoionale. De asemenea, aceast mic activitate se poate face dup vizita la o nchisoare, la un orfelinat, un spital sau la un azil de btrni. Activitatea trebuie s se termine ntr-o not pozitiv, de optimism, liderul trebui s scoat n eviden faptul c momentele grele n via sunt inevitabile, i ceea ce ne definete este modul n care trecem peste ele, pstrndu-ne spiritul viu i optimismul. 13. Evaluarea activitii: participanilor la activitate - fcut de lider; liderilor - fcut de participani; liderilor - fcut de lideri.

www.cercetasiiromaniei.ro exploratori@scout.ro

16

ORGANIZAIA NAIONAL

CERCETAII ROMNIEI
fondat 1913
Membr fondatoare a Organizaiei Mondiale a Micrii Scout

ACTIVITATEA NR. 4 VERDE-N FA


1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Ramura de vrst: exploratori; Data: Aria de dezvoltare: afectiv; Denumire activitate: VERDE-N FA; Loc de desfurare: sediu, n camp n jurul focului; Durat: 1 h; Nr. Participani: 1-2 patrule; Materiale necesare: foi, markere; Obiectivele activitii: formularea i acceptarea criticilor constructive la adresa altor cercetai ct i a sa.

10.Descrierea activitii: Etapa 1: Fiecare participant are lipit pe spate o foaie pe care ceilali cercetai i vor scrie un defect al lui sub semnul anonimatului. Dup ce s-au completat toate hrtiile, se va discuta n grup despre fiecare persoan n parte, aceasta avnd posibilitatea s se apere, aducnd argumente pro i contra celor spuse. Etapa 2: Analog etapa 1, cu precizarea c n loc de defecte se vor nota caliti. 11.Cum s obin mai mult de la aceast activitate? O alternativ a acestui joc este notarea pe foi a gesturilor frumoase/urte fcute de ctre exploratori pe parcursul activitilor. 12. Atingerea obiectivelor: Prin moderarea discuiei, obiectivitatea discuiei.

liderul

menine

atmosfer

calm

faciliteaz

13. Evaluarea activitii: participanilor la activitate - fcut de lider; liderilor - fcut de participani; liderilor - fcut de lideri.

www.cercetasiiromaniei.ro exploratori@scout.ro

17

ORGANIZAIA NAIONAL

CERCETAII ROMNIEI
fondat 1913
Membr fondatoare a Organizaiei Mondiale a Micrii Scout

ACTIVITATEA NR. 5 VISUL


1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Ramura de vrst: exploratori; Data: Aria de dezvoltare: afectiv; Denumirea activitii: VISUL; Loc de desfurare: outdoor/indoor; Durat: 20 min; Nr. participani: minim 1 voluntar i 3-5 cunosctori ai jocului; Materiale necesare: Obiectivele activitii: Recunoaterea i acceptarea proprilor emoii; Exprimarea de sine;

10. Descrierea activitii: - general: Moderatorul activitii solicit un numar de n voluntari, preferabil este ca toi necunosctorii jocului s fie voluntari. Acetia se ndeprteaz puin, timp n care moderatorul explic exploratorilor rmai regula i povestea jocului. Povestea spune c participantul a avut un vis n seara precedent pe care ni l-a povestit i apoi l-a uitat. Noi l putem ajuta s i-l aduc aminte rspunzndu-i la ntrebri cu Da sau Nu. Regula jocului const n faptul c de fiecare dat cnd ntrebarea voluntarului va conine litera T n propoziie, rspunsul grupului va fi Da i cnd nu va conine litera T, evident rspunsul va fi Nu. Ex: Eram ntr-un camp cu cercetaii? rspuns Da Eram doar eu singur? raspuns Nu Dup explicarea regulilor i a povetii participani vor fi chemai unul cte unul i le se spune povestea dup care exerciiul poate s nceap. Jocul ia sfrit n momentul n care voluntarul ntreab dac s-a sfrit jocul (ex: Att? , Gata?, S-a terminat?, etc) sau cnd moderatorul consider c este de ajuns. Este important ca grupul s fie atent la poveste i s rspund n cor cu Da sau Nu, astfel voluntarul ncepe s cread c toi tiu visul lui, cnd defapt el i-l creeaz pe loc. Dupa finalizarea visului, exploratorul este rugat s rezume tot firul evenimentelor. 11. Cum s obinem ct mai multe din aceast activitate: Dac dorim s facem lucrurile mai interesante putem s-i spunem voluntarului ultima secven din vis (ex: Te aflai ntr-o jungla costumat in clown). 12. Atingerea obiectivelor propuse: Prin acest exerciiu cercetaul va apela la emoile i la gndurile lui, uneori cele mai evidente sau din contr cele mai ascunse. Dei incontient exploratorul i exprim anumite dorine, gnduri pe care trebuie s le accepte. 13. Evaluarea activitii: participanilor la activitate - fcut de lider; liderilor - fcut de participani; liderilor - fcut de lideri.

www.cercetasiiromaniei.ro exploratori@scout.ro

18

ORGANIZAIA NAIONAL

CERCETAII ROMNIEI
fondat 1913
Membr fondatoare a Organizaiei Mondiale a Micrii Scout

DEZVOLTAREA FIZIC
ACTIVITATEA NR. 1 EU POT
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Ramura de vrst: exploratori Data: Aria de dezvoltare: fizic Denumirea activitii: EU POT Loc de desfurare: outdoor Durata: 20 Nr. participani: 15 persoane Materiale necesare: foi, pixuri, earf (de legat la ochi), Spaghete, furculi Obiectivele activitii: Dezvoltarea capacitii de a se adapta unor situaii atipice. Compensarea eventualelor incapabiliti

10. Descrierea activitii: - general: Participanii au de trecut 3 probe. Cine termin primul este cel care ctig. Proba 1. Legarea ireturilor de la bocanci cu o singura mn. Proba 2. Fiecare participant trebuie s mnnce o porie de spaghete folosind o furculi i ajutndu-se doar de mna stng (daca este dreptaci) sau dreapta (daca este stngaci). Proba 3. Legat la ochi, trebuie s gseasc obiectul X (indicat de animator nainte s fie legat la ochi). Dup ce i pune esarfa la ochi, astfel nct s nu mai vad nimic, participantul este nvrtit de cteva ori ntr-o direcie, de cteva ori n cealalt, astfel nct s nu mai tie nspre ce era ndreptat. n cazul n care cineva este observat c trieaz, trebuie s repete proba. Primul participant care termin toate cele 3 probe, ctig provocarea. 11. Cum s obinem ct mai multe din aceast activitate: Pentru a doua prob putei folosi o foaie pe care participanii s scrie un text cu mna stng / dreapt, n funcie de caz, asta dac considerai c spaghetele implic prea multe complicaii. Pentru a motiva participanii, putei alege i un mic premiu, pentru cel care ctig. Pentru a fi siguri c totul decurge conform planului, cerei ajutorul ctorva observatori care s urmareasc jocul i s se asigure c nimeni nu trieaz. 12. Atingerea obiectivelor propuse: Stabilind ca probe, actuni desfurate des n viaa de zi cu zi, i eliminand posibilitatea utilizrii unui element senzorial (vizual, olfactiv, motoriu, etc.), participanii vor fi nevoii s se ajute de alte simuri pentru a compensa simul pe care s-ar fi bazat n mod normal. Adaptarea la aceste situaii se va face prin apelul la creativitate, stimuland, ns, i latura intelectual a participantului la joc. 13. Evaluarea activitii: a participanilor la activitatea - fcut de lider liderilor - fcut de participani liderilor - fcut de lideri

www.cercetasiiromaniei.ro exploratori@scout.ro

19

ORGANIZAIA NAIONAL

CERCETAII ROMNIEI
fondat 1913
Membr fondatoare a Organizaiei Mondiale a Micrii Scout

ACTIVITATEA NR. 2 TAFET


1. Ramura de vrst: Exploratori 2. Aria de dezvoltare: fizic 3. Denumirea activitii: TAFET 4. Loc de desfurare: ntr-un spaiu deschis, de preferin ntr-o zon deluroas 5. Durata: ore 6. Nr. participani: toat unitatea de exploratori, mparit pe grupuri egale ca numr 7. Materiale necesare: 8. Obiectivele activitii: contientizarea condiiei fizice deinute; munca n echip.

9. Descrierea activitii: Aceast activitate este una relativ simpl, constnd ntr-o tafet, puin diferit de cea clasic. Scopul patrulei este de a transmite un mesaj de la punctul de start la punctul de finish care, de preferat, este poziionat undeva pe alt deal, peste un ru, la o distan destul de mare (aprox. 600-800 m.). Deoarece este un joc de echip, patrula are la dispoziie 5-10 minute pentru a-i dezvolta strategia i poziionarea pe traseu cea mai favorabil concursului. Dup ce participanii s-au mpratiat pe traseu, se optete mesajul care trebuie s ajung la finish primului cerceta din echip, urmnd ca el s-l transmit mai departe. Toate echipele primesc acelai mesaj, ei pot opta ntre a striga mesajul ctre urmatorul membru sau pot s-l opteasc la ureche, dar nu-l pot transmite n scris (de preferat mesajul s fie puin mai lung). 10. Cum s obin mai multe de la aceast activitate? Se poate ca tefeta s fie una pe biciclete sau s aib o poriune pe biciclete etc. 11. Atingerea obiectivelor propuse: Pentru a ctiga, patrulele se bazeaz pe munca n echip, dar i pe o bun cunoatere a condiiei fizice a tuturor membrilor. 12. Evaluarea activitii: a participanilor la activitatea - fcut de lider liderilor - fcut de participani liderilor - fcut de lideri

www.cercetasiiromaniei.ro exploratori@scout.ro

20

ORGANIZAIA NAIONAL

CERCETAII ROMNIEI
fondat 1913
Membr fondatoare a Organizaiei Mondiale a Micrii Scout

ACTIVITATEA NR. 3 HOII I SOLDAII


1. Ramura de vrst: Exploratori/Seniori 2. Aria de dezvoltare: Fizic 3. Denumirea activitii: Hoii i Soldaii/Marea Evadare 4. Loc de desfurare: Zona mpdurit preferabil cu obstacole i impedimente vizuale 5. Perioada: Camp 6. Durata: 2 3 7. Nr. participani: 60+ 8. Materiale necesare: banda de delimitare, haine vechi pentru participani, eventual fluiere pentru soldai pentru a-si semnaliza faptul ca au nevoie de ajutor 9. Obiectivele activitii: - ncurajarea implicrii n activiti sportive; - Autoevaluarea propriilor capaciti fizice; - ncurajarea colaborrii n vederea depirii limitelor personale; - Lucru n echip / grup. 10. Descrierea activitii: Copiii sunt mprii n dou echipe, una de hoi (10 copii, preferabil mai solizi sau mai atletici) al crei scop va fi s se ascund i s se mpotriveasc arestrii prin orice mijloace (fr a leza integritatea fizic a adversarilor), iar a doua de soldai (50 de copii) al crei scop va fi s prind hoii i s se asigure c acetia nu scap din nchisoare. La nceputul jocului se aleg un cpitan pentru echipa hoilor i un general pentru echipa soldailor care vor coordona cele dou echipe. Hoilor li se vor da 5-10 minute pentru a se ndeprta de nchisoare i a se ascunde n pdure. Pot folosi orice metoda pentru a nu fi gsii (se pot urca n copaci sau ascunde n spatele lor, se pot ascunde sub frunze, printre arbuti etc.) ct timp nu prsesc locaia jocului. Soldaii vor atepta la marginea nchisorii pn cnd generalul le va da semnalul c a nceput cutarea evadailor. n momentul n care un ho este gsit de ctre soldai acesta trebuie adus napoi n nchisoare, avnd totui posibilitatea de a se mpotrivi capturrii pn este bgat n perimetrul nchisorii. n cazul n care este jucat corect, acest joc este foarte obositor, mai muli soldai fiind nevoii s colaboreze pentru a supune un ho. De asemenea Generalul trebuie s numeasc nite paznici ai nchisorii care au grij ca hoii s rmn n nchisoare dup ce sunt prini. n cazul n care nu sunt oprii, hoii pot evada din nou n orice moment. Jocul se termin n momentul n care toi hoii sunt adui la nchisoare. 11. Atingerea obiectivelor propuse: Jocul propus este unul ce implic micare, tenacitate i efort considerabil, fr a impune foarte multe reguli, acest lucru ncurajnd exploratorii s participe pentru a-i ncerca forele ntr-un mod distractiv. De asemenea, dificultatea jocului vine n acceptarea faptului c exist momente n care propriile puteri nu sunt suficiente pentru a depi provocarea i este nevoie de sprijinul colegilor. Astfel, exploratorii sunt nevoii s-i autoevalueze propriile capaciti fizice pentru a discerne cel mai bun mod de aciune.

www.cercetasiiromaniei.ro exploratori@scout.ro

21

ORGANIZAIA NAIONAL

CERCETAII ROMNIEI
fondat 1913
Membr fondatoare a Organizaiei Mondiale a Micrii Scout

ACTIVITATEA NR. 4 HIKE DE NOAPTE


1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Ramura de vrst: Exploratori Aria de dezvoltare: Fizic Denumirea activitii: HIKE DE NOAPTE CU PROBE Loc de desfurare: outdoor Perioada: Vara, noaptea Durata: 4 ore Nr. participani: minim 2 patrule Materiale necesare: Obiectivele activitii: dezvoltarea rezistenei, agilitii i a autocontrolului; recunoaterea aciunii benefice a activitilor fizice.

10. Descrierea activitii: Pregtirea activitii: Cu cteva ore nainte, liderii responsabili de activitate vor parcurge traseul de maxim 4 h i l vor amenaja. "Punctele de control" sunt de 2 feluri: Indicatoare (sgei, bilete cu indicii ctre urmtorul post) Posturi cu probe: - Cursa cu obstacole; - Construirea unui bivuac din elemente naturale; - Crearea unei surse de lumin ne-electric pe care s o foloseasc pentru a gsi urmtorul indiciu; - Tunelul frunzelor; un tunel din crengi construit la 30-40 cm deasupra pmntului (lungime minim 2 m, cu cel puin un cot n construcie), prin care ei s treac pn la liderul cu indiciul; - Postul Dorinelor: Fiecare membru al patrulei trebuie s renune la un obiect pentru a trece mai departe (care li se napoiaz la sfritul jocului); - Podul de Trecere: Un pod ngust, asigurat cu sfori, pe care fiecare explorator n parte trebuie s l traverseze, numai aa primindu-i ultima indicaie. Activitatea se desfoar o dat cu lsarea nopii. Avantajul acestui exerciiu este acela c i se poate aplica orice cadru simbolic (proba final din "Jocurile Cetii", depunere de promisiune etc.). La sfrit vom avea un mare foc de tabr care s marcheze terminarea traseului. 11. Cum pot fi obinute mai multe de la aceast activitate: Activitile pot fi diversificate orict de mult.

www.cercetasiiromaniei.ro exploratori@scout.ro

22

ORGANIZAIA NAIONAL

CERCETAII ROMNIEI
fondat 1913
Membr fondatoare a Organizaiei Mondiale a Micrii Scout

DEZVOLTAREA SPIRITUAL
ACTIVITATEA NR. 1 EPITAF
1. 2. 3. 4. Ramura de vrst: Exploratori Data: Aria de dezvoltare: Spiritual Obiectivele activitii: - ncurajarea introspeciei; - mprtirea gndurilor ntr-un grup restrns Denumire activitate: Epitaf Loc de desfurare: sediu,n jurul focului, ntr-un loc unde s fie linite Durata: 45 minute Nr. Participani: minim o patrul Materiale necesare: foi, pix

5. 6. 7. 8. 9.

10. Descrierea activitii: Cercetaii se adun n jurul focului sau la sediu. Moderatorul(liderul) va avea sarcina s asigure atmosfera specific acestui joc: linite, calm, siguran). Fiecaruia i se va da o foaie i un pix. Exploratorii vor fi rugai ca timp de cteva minute s se gndeasc la viaa lor de pn atunci, la experienele de via care i-au marcat i la un lucru pe care vor s-l nfptuiasc, dar nc nu au avut ocazia pn acum (ceva real, important pentru ei). Dup care s-i imagineze momentul morii lor, ce ar gndi n momentul n care ar realiza ca nu mai au timp s fac ceea ce i-au propus. Dup ce s-au gndit, ei trebuie s scrie pe foaie propriul epitaf legat de lucrurile la care s-au gndit, s-i exprime visele, dorinele i aspiraiile, ceea ce ar gndi ei n clipa morii lor, sensul vieii i al morii vzut prin propria contiin. La final se vor citi epitafurile. 11. Cum obin mai mult de la aceast activitate? E preferabil ca participanii s se cunoasc ntre ei, pentru a le fi mai uor s expun cu sinceritate ceea ce le cere jocul. Introducerea n cadrul simbolic cu ajutorul unei poveti; lumina difuz; lumnri. Important: Este necesar o mare atenie din partea liderului n organizarea acestei activiti. (Mai ales n cazul n care cineva a avut recent o experien nefericit legat de moartea cuiva cunoscut). Este recomandat grupurilor unite, unde exprimarea unor astfel de gnduri nu reprezint o problem. 12. Atingerea obiectivelor propuse: Liderul trebuie s se asigure de crearea cadrului potrivit pentru o astfel de activitate, s descurajeze eventualele disturbri din partea cercetailor i poate s ncheie momentul ntr-o not specific cu ajutorul unei poveti, concluzii sau idei contemplative.

www.cercetasiiromaniei.ro exploratori@scout.ro

23

ORGANIZAIA NAIONAL

CERCETAII ROMNIEI
fondat 1913
Membr fondatoare a Organizaiei Mondiale a Micrii Scout

ACTIVITATEA NR. 2 ACTIVITATE SPIRITUAL


1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Ramura de vrst: exploratori Data: Aria de dezvoltare: spiritual Denumirea activitii: ACTIVITATE SPIRITUAL Loc de desfurare: indoor/outdoor Durata: 1 h(activitate efectiva) Nr. participani: minim 2 patrule Materiale necesare: foi, pixuri, lumnrele, muzic etc. Obiectivele activitii: Creativitate (n organizarea prezentrii) exploreaz motenirea cultural a comunitii munca n echip

10. Descrierea activitii: - general: Patrula se va documenta despre o cultur religioas din cadrul comunitii. La ntlnirea unitii, ei vor realiza un moment spiritual prin care vor prezenta celorlali cercetai rezultatele muncii lor. Acesta poate fi o sear n care simuleaz un moment din cadrul comunitii respective, sau o vizit la monumentele asociate. Activitatea se ntinde pe attea seri / ntlniri cte sunt necesare pentru ca toate patrulele s aib ocazia s prezinte o cultur / religie. Liderul este ncurajat s foloseasc un cadru simbolic atractiv pentru a-i angaja pe exploratori n exerciiu (fr a-i face s se simt obligai). De asemenea, activitatea nu este obligatorie pentru ntreaga patrul. 11. Cum s obin mai mult de la activitate? Se poate ncuraja includerea unor personaje din comunitatea respectiv la momentele inute. De exemplu, invitarea unui rabin care s in o citire din Tora, pe care apoi s o explice.

www.cercetasiiromaniei.ro exploratori@scout.ro

24

ORGANIZAIA NAIONAL

CERCETAII ROMNIEI
fondat 1913
Membr fondatoare a Organizaiei Mondiale a Micrii Scout

ACTIVITATEA NR. 3 ADPOSTUL ANTI ATOMIC


1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Ramura de vrst: exploratori Data: Aria de dezvoltare: spiritual Denumirea activitii: ADPOSTUL ANTI-ATOMIC Loc de desfurare: indoor Durata: Nr. participani: minim 2 patrule Materiale necesare: Obiectivele activitii: - Contientizarea faptului c exista opinii diferite; - Dezbaterea i argumentarea opiniei cuiva; - Contientizarea diferitelor valori care ne influeneaz alegerile; - Ascultarea celorlali cu respect.

10. Descrierea activitii: - general: Activitatea se desfoar pe patrule. Liderul le spune urmtoarea poveste: Fiecare echip este responsabil pentru cercetrile ce au loc ntr-un laborator aflat foarte departe de ora. Brusc, ncepe cel de-al Treilea Rzboi Mondial. Plou cu bombe i lumea este distrus pe zi ce trece. ntreaga populaie caut cu disperare adposturi antiatomice. Primii un apel de urgen de la un laborator de cercetare; sunt disperai i au nevoie de ajutor. Iat ce spune mesajul lor: "Suntem 10 oameni care vor s intre ntr-un adpost anti-atomic care a fost ns construit pentru doar 6 persoane. Nu putem s decidem noi nine cine poate rmne i cine trebuie s plece. Ne este imposibil s ne hotrm; vom sfri prin a ne omor ntre noi dac o s continuam aa. Considerm ca voi ne putei ajuta s vedem cine intr n adpost i cine nu. Vom respecta orice vei decide." SFRITUL MESAJULUI. Timpul se scurge rapid. Avei doar 30 de minute la dispoziie s ajungei la adpostul vostru i s luai o decizie referitoare la soarta oamenilor care au apelat la voi. Este ntradevr o decizie grea de luat innd cont de faptul c avei doar o descriere superficial a acestora. Gndii-v bine i inei cont de faptul c acei 6 oameni care intr n adpost pot fi singurele 6 fiine umane care supravieuiesc rzboiului. Descrierile celor 10 oameni: Un contabil de 30 de ani Soia lui, nsrcinat n 6 luni Un militant de culoare, student n anul II la medicin Un istoric faimos n vrsta de 42 de ani Un biochimist Un tnr star din televiziune Un rabin n vrst de 54 de ani Un poliist narmat Un dulgher de 24 de ani Se va alege o persoan din grup care s "in timpul"; acesta va avertiza grupul numai cnd vor mai avea 15, 10, 5 minute respectiv 1 minut. Patrulele se vor aduna apoi pentru a discuta rezultatele. Sfaturi pentru discuiile post-activitate: Este foarte important ca toi s asculte ceea ce au ceilali de zis. Nu ezita s restabileti ordinea n cadrul grupului. Aceast activitate d natere, de cele mai multe ori, unor emoii foarte puternice. Unii participani s-ar putea s aib tendina de a se ataca unii pe ceilali i de a critica www.cercetasiiromaniei.ro exploratori@scout.ro 25

ORGANIZAIA NAIONAL

CERCETAII ROMNIEI
fondat 1913
Membr fondatoare a Organizaiei Mondiale a Micrii Scout opiniile altora. Este foarte important s le concentrezi atenia asupra conceptelor de libertate de exprimare, toleran, sensibilitate i acceptare. La sfritul activitii, liderul i poate ntreba pe cercetai dac exerciiul li s-a prut dificil i de ce, dac unii s-au lsat influenai de alii, dac unele persoane au mpiedicat grupul de la a ajunge la o decizie final, dac unii au fost ncpnai, ce valori le-au dictat deciziile personale etc. 11. Cum s obin mai mult de la aceast activitate? Povestea se poate schimba. Iat un exemplu: "10 oameni sunt n pericol de a muri. Cu toii au nevoie de un transplant urgent de inim. Dac nu sunt operai imediat, vor muri. Doar o inima este disponibila. Chirurgul are nevoie de ajutorul vostru pentru a decide cine va beneficia de transplant i astfel va tri." Exemple de posibili candidai pentru transplant (numrul poate varia): O tnr de 16 ani, nsrcinat, care a renunat la coal Un poliist condamnat pentru comportamentul violent fa de ceteni Un preot n vrst de 75 de ani O femeie doctor de 36 de ani, sterila Un militant de culoare O prostituat de 39 de ani Un arhitect homosexual Un avocat alcoolic de 29 de ani 12. Atingerea obiectivelor propuse: Prin abordarea unor personaje att de diferite ntr-un numr relativ mare, ansele unei concluzii unanime sunt foarte mici. Avnd ca tem principal luarea unei decizii ca grup, exploratorii sunt nevoii sa ia n considerare i opiniile celorlali, n consecin s le contientizeze existena, ct i s dezbat i s argumenteze tot ce vor sa susin. n acelai timp, aceast discuie ce presupune selectarea a 6 oameni care vor avea dreptul s triasc ndeamn participanii s reflecte asupra valorilor ce le determin alegerile. Nu n ultimul rnd, prin circumstanele jocului, toi trebuie s i expun prerea, dar i s le asculte pe celelalte, totul pentru soluionarea dilemei n doar 30 de minute.

www.cercetasiiromaniei.ro exploratori@scout.ro

26

ORGANIZAIA NAIONAL

CERCETAII ROMNIEI
fondat 1913
Membr fondatoare a Organizaiei Mondiale a Micrii Scout

ACTIVITATEA NR. 4 EXPLO-FOTO


1. Ramura de vrst: exploratori 2. Aria de dezvoltare: spiritual 3. Denumirea activitii: EXPO-FOTO 4. Loc de desfurare: Indoor/outdoor 5. Durata: 1:30h-2h 6. Nr. participani: 12 - 15 7. Materiale necesare: aparate fotografiat, hrtie fotografic, imprimant foto, rame foto, lumnri, beioare parfumate, muzic (melodii cu diverse teme i simboluri) 8. Obiectivele activitii: - Descoperirea, contientizarea, acceptarea propriilor emoii - Dezvoltarea capacitaii de a-i asculta pe ceilali - Identificarea obiectivelor vocaionale proprii i descoperirea metodelor de atingere a acestora 9. Descrierea activitii: general: Animatorul roag participanii s-i utilizeze creativitatea pentru a realiza nite fotografii pe diferite teme spirituale, alese ulterior de acesta. Temele fotografiilor pot corespunde cu cele muzicale. Dup ce fotografiile vor fi realizate, animatorul va organiza o expoziie cu fotografiile realizate de exploratorii si. Partea 1. Animatorul roag participanii s se gndeasc la temele date de acesta, i s realizeze un numr de 2 fotografii pentru fiecare tem. Aceast prim etap trebuie realizat cu 2 sptmni nainte de expoziia final. Partea 2. animatorul va strnge fotografiile exploratorilor, le va printa i va organiza expoziia pentru acetia. Expoziia va fi realizat pe baza temelor primite de exploratori, se va alege o singur fotografie. Expoziia va fi luminat de lumnri, se vor aprinde beioare parfumate, iar pe fundal vor fi melodiile alese de animator. Pentru fiecare tem fotografic, melodiile respective. Partea 3. Exploratorii vor vizita expoziia, i vor nota pe o foaie senzaiile/ sentimentele trite n timpul vizitrii expoziiei. Partea 4. Dup ce se va vizita expoziia, pe rnd, exploratorii participani vor vorbi despre sentimentele i senzaiile lor din timpul vizitrii expoziiei. De asemenea vor fi rugai s i prezinte fotografiile, i s vorbeasc un pic despre ele, despre ce au simit cnd au fotografiat, ce reprezint pentru ei imaginile respective. n aceast parte, ca i n cazul camerei n care va fi organizat expoziia, lumina va proveni de la lumnri, iar pe fundal va fi muzic ambiental, n surdin, pentru a crea o atmosfer aparte. 10. Atingerea obiectivelor propuse: Este foarte posibil ca pn n momentul realizrii acestei activiti exploratorii s fie reticeni fa de exprimarea sentimentelor i tririlor n faa prietenilor / membrilor patrulei. Cu siguran este o activitate care i va lega, pentru c fiecare la rndul su va vorbi despre tririle i sentimentele lui, despre ce a simit n momentul n care a fotografiat, sau n momentul n care a vzut mai multe fotografii pe aceeai tem. i vor dezvolta creativitatea, fiind puii s surprind o anumit tem prin intermediul unei imagini. Lumina provenit de la lumnri, muzica n surdin vor ajuta la desfurarea acestei activiti, mediul va fi unul plcut i relaxant pentru participani. Pe parcursul acestei activiti, exploratorii vor vorbi, dar n acelai timp vor asculta, dezvoltndu-i astfel capacitatea de ai asculta pe ceilali. La sfrit, exploratorii vor fi capabili s-i contientizeze emoiile, s i poat exprima sentimentele, i s i asculte pe ceilali. ntre patrule se va crea o legtur strns, descoperindu-i astfel tririle. 11. Cum s obinem ct mai multe din aceast activitate: Animatorul poate alege s fotografieze pe temele alese de el, s i expun fotografiile, i s participe la exerciiu alturi de exploratorii si. La sfrit va vorbi despre emoiile, sentimentele, strile prin care a trecut n momentul n care a fotografiat, i n momentul n care a vizitat expoziia. n acest fel se va apropia de exploratorii si, ctigndu-le ncrederea vorbind de strile sale sufleteti. www.cercetasiiromaniei.ro exploratori@scout.ro 27

ORGANIZAIA NAIONAL

CERCETAII ROMNIEI
fondat 1913
Membr fondatoare a Organizaiei Mondiale a Micrii Scout

DEZVOLTAREA CARACTERULUI
ACTIVITATEA NR. 1 DEZBATERE ION & ABI
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Ramura de vrst: exploratori Data: Aria de dezvoltare: caracter Denumirea activitii: DEZBATERE ION & ABI Loc de desfurare: indoor Durata: 2 3 h Nr. participani: 15-18 persoane Materiale necesare: foi, pixuri, foi de flipchart

9. Obiectivele activitii: Problem / conflict - solving ncurajeaz o viziune critic i analitic a unei probleme Dezvolt viziunea realist asupra unei probleme 10. Descrierea activitii: - general: Se mparte grupul participant la activitate n 3 grupuri mai mici / patrule. Se dau datele problemei: Abi i Ion se iubeau foarte tare. La un moment dat Ion este nevoit s mearg in locul X , lsnd-o pe Abi acas. Acetia erau acum desprii de un ru. n zilele urmtoare au avut loc nite ploi toreniale, rul s-a umflat i nu a mai permis traversarea, podurile fiind distruse iar traversarea fr o barc era imposibil. Situaia a continuat pentru multe zile. Abi nu putea lua legatura cu Ion i i dorea neaparat s ajung la el. Singura soluie care i rmsese era s vorbeasc cu barcagiul s o treac rul. Barcagiul profit de slbiciunea lui Abi datorat iubirii dintre ea i Ion, i i spune c nu o va trece rul dect dac petrece o noapte cu el. Abi se afl acum ntr-o mare dilem i nu poate lua aceast decizie singur. i face o vizit mamei, i spune ce se ntmpl i i cere ajutorul n luarea unei decizii. Mama i spune << Faci cum crezi de cuviin. Am ncerdere n decizia pe care o vei lua>>. Abi pleac, decide s petreac noaptea cu barcagiul iar a doua zi acesta o trece rul spre Ion. Se ntalnete cu Ion, care se bucur foarte tare s o vad. Abi i povestete ce a fost nevoit s fac pentru a ajunge la el, spernd ca Ion s i aprecieze sacrificiul. n schimb, Ion i d o palm i o trimite departe de el. Abi pleac plngnd i se ntlnete cu Viorel, prietenul cel mai bun al lui Ion. i povestete acestuia tot ce s-a ntamplat, Viorel foarte suprat de reacia lui Ion, merge s vorbeasc cu el, totul terminndu-se cu o btie i ruperea prieteniei acestor doi foarte buni prieteni. Pe lng acest fapt, Viorel i Abi devin iubii.. Aa, mprii pe patrule, fiecare patrul este rugat s analizeze situaia i s formeze o ierarhie a personajelor n ordinea vinoviei lor pentru situaia la care s-a ajuns, de la cel mai vinovat personaj la cel cu vina cea mai mic. Personajele sunt : Abi, Ion, mama, Viorel i barcagiul. Fiecare patrul are 20 minute la dispoziie s se hotrasc asupra ierarhizrii. Dac patrulele nu termin n aceste 20 de minute, mai au dreptul la nc 10 minute, pentru a se decide. Apoi se transcrie pe foaia de flipchart hotrrea fiecrei patrule, astfel vor fi 3 modele de ierarhizare. Ex. : P1 P2 P3 Abi Ion Abi Barcagiul Mama Barcagiul Mama Abi Ion Ion Viorel Mama Viorel Barcagiul Viorel www.cercetasiiromaniei.ro exploratori@scout.ro 28

ORGANIZAIA NAIONAL

CERCETAII ROMNIEI
fondat 1913
Membr fondatoare a Organizaiei Mondiale a Micrii Scout Dup ce toi participanii au n fa, pe flipchart, un astfel de model, sunt rugai ca, de comun acord, s hotrasc, din nou, dar acum, ca grup, gradul vinoviei personajelor. Astfel va avea loc o dezbatere, la care animatorul trebuie sa intervin doar pentru a aduce n vederea participanilor aspecte ale problemei pe care le-au uitat (pri din datele problemei) care ar putea fi relevante. Ca n orice dezbatere, animatorul nu are voie s ia partea niciunei echipe, acesta meninndu-se neutru pn la sfritul dezbaterii. Dezbaterea se ncheie n momentul n care grupul a reuit s formeze o nou ierarhizare. 11. Cum s obinem ct mai multe din aceast activitate: Problema / Povestea las loc de nflorituri (introducerea unor noi personaje / evenimente), dup voia animatorului. 12. Atingerea obiectivelor propuse: n momentele de negociere vor aprea conflicte ntre participani din cauza opiniilor diferite. Acestea fiind opinii de natur moral, conflictul va fi cu atat mai puternic, motiv pentru care abilitile de soluionare vor fi foarte importante la aceast parte. Prin regulile jocului, conflictul este unul ateptat, n msura n care nimeni nu se poate astepta ca participanii s fie unanim de acord cu aceeai ierarhizare a personajelor n funcie de vinovie. La scurt timp de la nceperea conflictului, participanii vor sesiza c, fie se las convini, fie caut argumentele cele mai bune i persuasive pentru a-i convinge i pe ceilali. Compromisul, ns, s-ar putea sa fie, la rndul lui, o soluie. Constatarea situaiei menionate, i necesitatea ajungerii la un comun acord, va stimula participanii la ncercarea rezolvrii problemelor aprute. n mod repetat, aceasta va contribui la mbuntirea abilitii de a rezolva conflicte. Conflictele interioare cu care se confrunt personajele povestii, dar i cele exterioare, dintre personaje, sunt, dup cum spuneam mai sus, n mare parte, de natur moral. n scopul ierarhizarii vinoviei personajelor, participanii va trebui s analizeze situaia fiecurui personaj n parte i relaia lui cu celelalte personaje, ncurajnd, prin acestea, o viziune critic i analitic asupra situaiei prezentate. Un rol important n cadrul jocului, l are empatia, de care participanii se vor folosi pentru a nelege mai bine personajele i aciunile lor. Pe lng aceasta va fi nevoie i de o viziune de ansamblu, o viziune realist. 13. Evaluarea activitii: a participanilor la activitatea - fcut de lider liderilor - fcut de participani liderilor - fcut de lideri.

www.cercetasiiromaniei.ro exploratori@scout.ro

29

ORGANIZAIA NAIONAL

CERCETAII ROMNIEI
fondat 1913
Membr fondatoare a Organizaiei Mondiale a Micrii Scout

ACTIVITATEA NR. 2 HUMANS ARE NATURALY GOOD


1. Ramura de vrst: exploratori 2. Data: 3. Aria de dezvoltare: caracter 4. Denumirea activitii: HUMANS ARE NATURALY GOOD DEBATE / DEZBATERE 5. Loc de desfurare: indoor 6. Durata: 2 ore 7. Nr. participani: 20 persoane 8. Materiale necesare: foi, pixuri 9. Obiectivele activitii: Exersarea spiritului critic n raport cu lumea nconjurtoare Formarea unei atitudini fundamentate pe care s o susin cu consecvena, tinnd cont i de opinia celorlali Dezvoltarea capacitii de a formula i sustine un argument

10. Descrierea activitii: - general: Se d tema dezbaterii Humans are naturale good(Oamenii sunt buni din nastere) Participanii sunt mprii n 2 echipe: pro / contra. Fiecare echip are 10 minute la dispoziie pentru a discuta pe aceast tem i pentru a-i forma nite argumente de baz n funcie de partea de care se afl : pro sau contra. Pentru a asigura buna desfurare a activitii, se vor alege purttori de cuvnt din ambele echipe. Exist mai multe moduri de desfurare, adic mai multe modale de dezbatere posibile. Una dintre cele mai simple de urmrit este metoda Karl Popper, dup cum urmeaz: A1: Argumentatorul nr. 1 are la dispoziie 3 minute pentru a-i expune teza (3 argumente) N1: Negatorul 1 are la dispoziie 30 de secunde pentru a aduce un contraargument pentru 1 din cele 3 argumente prezentate de A1 Cross 1: Moderatorul, neutru, trage o prim concluzie din cele spuse pn la acel moment (maxim 1 minut) Fiecare echip are 1 minut pentru a discuta N2: Negatorul 2 aduce un argument care are dreptul de a-l susine timp de 3 minute A2: Argumentatorul 2 are la dispoziie 30 de secunde pentru a combate sau a sublinia prile slabe ale argumentului N2 Cross 2: Moderatorul, neutru, trage o concluzie din cele spuse n aceast a doua parte a dezbaterii (maxim 1 minut) Fiecare echip are 1 minut pentru a discuta A3: Reia unul dintre argumentele aduse de A1 i l dezvolt timp de 3 minute N3: Negatorul 3 are la dispoziie 30 de secunde pentru a aduce un contraargument legat de cel expus mai devreme de A3 Cross: Moderatorul, neutru, trage o concluzie din cele spuse n aceast a treia parte a dezbaterii (maxim 1 minut) Fiecare echipa are 1 minut pentru a discuta N4: Se aduce un ultim argument contra sintetizator, 3 minute www.cercetasiiromaniei.ro exploratori@scout.ro 30

ORGANIZAIA NAIONAL

CERCETAII ROMNIEI
fondat 1913
Membr fondatoare a Organizaiei Mondiale a Micrii Scout A4: Combate acest ultim argument al N4, i ncearc s conclud astfel nct s sintetizeze toate argumentele expuse de echipa din care face parte, fr a face simit o rupere a liniei dup care s-a desfurat discuia, 30 secunde Cross 4: Moderatorul evalueaz pentru ambele echipe argumentele ambelor pri care au fost expuse n dezbatere, subliniaz puctele forte i cele slabe i dup 2 minute de analiz a ntregii dezbateri, d verdictul, adic alege echipa care a avut per total cele mai bun argumente. 11. Cum s obinem ct mai multe din aceast activitate: n momentele de Cross, moderatorul conclude astfel nct s menin linia discuiei Pentru a obine ct mai multe din aceast activitate, moderatorul poate s se informeze nainte de a ine dezbaterea n legatur cu subiectul propus, pentru a nelege complexitatea temei. Se pot alege i alte tipare de monitorizare a dezbaterii, aceasta propus mai sus fiind doar una, din cele multe posibile. Moderatorul are dreptul de a descalifica echipa care ntrerupe vorbitorul celeilelte, n scopul asigurrii bunei desfurri. Moderatorul trebuie s prezinte participanilor naintea nceperii activitii, regulile i tiparul ales pentru desfurare, astfel nct echipele s tie ct timp au la dispoziie i s poat s i organizeze argumentele ntr-un mod ct mai favorabil posibil. Coechipierii vorbitorului nu au dreptul de a-i ntrerupe purttorul de cuvnt. Purttorii de cuvnt trebuie alei n cele 10 minute dinaintea nceperii efective a activitii. Participanii au voie s i noteze pe o foaie argumente sau alte diverse opinii, n mementele de pauz (cele de 1 minut, dintre ultimul cross i urmatoarea tur) i n cele 10 minute de la nceput. 12. Atingerea Obiectivelor Propuse: Liderul (moderatorul) ncearc s rmn detaat, intervenind pe ct mai rar posibil, atunci cnd exist timpi mori, cnd discuia deviaz de la subiect i ncearc s i antreneze n dezbatere pe toi participanii (n special exploratorii mai puin implicai / rezervai). La finalul discuiei moderatorul se asigur c fiecare cerceta i-a format o opinie "sntoas". 13. Evaluarea activitii: - a participanilor la activitatea - fcut de lider - liderilor - fcut de participani - liderilor - fcut de lideri

www.cercetasiiromaniei.ro exploratori@scout.ro

31

ORGANIZAIA NAIONAL

CERCETAII ROMNIEI
fondat 1913
Membr fondatoare a Organizaiei Mondiale a Micrii Scout

ACTIVITATEA NR. 3 CELE 14 VRFURI ALE LUI MESSNER


Ramura de vrst: exploratori Aria de dezvoltare: caracter, fizic Denumirea activitii: Cele 14 vrfuri ale lui Messner Loc de desfurare: n apropierea locului de campare, ntr-o zona cu dealuri sau nlimi cu diferene de nvel mici 5. Durata: aproximativ 8 ore 6. Nr. participani: minim 4 patrule, maxim 10 persoane 7. Materiale necesare: n vederea pregatirii traseelor, organizatorii va trebui s aib pregtite: - un indicator central cu sgei ndreptate ctre taberele de baz (carton, placaj etc.) - indicatoare din fiecare tabr de baz ctre vrfuri (idem) - o fi de parcurs pentru fiecare patrul (vezi ex.) - o modalitate de a nregistra trecerea patrulelor prin taberele de baz, prin punctele - critice i o dovad a atingerii vrfurilor (autocolante, etichete sau markere) - cte un zar special pentru fiecare tabr de baz i pentru fiecare punct critic (18) - un obiect voluminos i greu de crat (butean, canistr, galeat de ap plin) pe post - de butelie de oxigen - Patrulele participante va trebui s fie echipate ca pentru orice activitate n teren - accidentat (ghete, haine confortabile i rezistente, rucsac mic cu provizii). 8. Obiectivele activitii: - Dezvoltarea spiritului de echip i a democraiei de grup - Stimularea spiritului de competiie i a dezvoltrii de strategii - Dezvoltarea perseverenei n atingerea unui obiectiv - Creterea interesului pentru istoria alpinismului - Dezvoltarea capacitii de a gndi rapid i a aciona cu calm n faa situaiilor neprevzute. - Dezvoltarea capacitii de a alege i a respecta consecinele alegerilor; 9. Descrierea activitii: general: n jurul campului sau n zona aleas pentru joc, se stabilesc patru tabere de baz (TB1, TB2, TB3, TB4) preferabil n patru direcii total diferite, la circa 5 min alergare (10 min mers) de punctul de start (C). n jurul fiecarei tabere de baz se stabilesc cte patru puncte vrfurile care pot fi culmi, creste, vrfuri de deal, nlimi sau puncte oarecare n padure, cam la aceeai distan ca i cea din C n TB. Excepie face o singur tabr de baz, care va avea numai doua vrfuri (cele mai nalte Chomolungma si K2). Distana pna la ele va fi ceva mai lunga dect n cazul celorlalte. Avem astfel un numr de 14 vrfuri botezate dupa cei 14 optmiari din Himalaya i Karakorum (Chomolungma, K2, Kangchendjunga, Lhotse, Makalu, Manaslu, Dhaulagiri, Nanga Parbat, Cho Oyu, Gasherbrum II, Broad Peak, Hidden Peak, Annapurna, Shisha Pangma). ntre fiecare tabr de baz i vrf, cam la doua treimi distan dup TB, se stabilete punctul critic al respectivului vrf (PC). n fiecare tabr de baz va sta cte un arbitru meteorolog (lider). El va avea la dispoziie un zar special cu un desen sau inscripie vreme frumoas pe doua fee, vreme schimbtoare pe alte dou i furtun pe cele rmase. De asemeni el va dispune de autocolante sau etichete cu aceleai inscripii pentru a fi lipite pe fiele patrulelor. n lipsa acestora pot fi utilizate markere de diferite culori. Punctele critice pot avea sau nu arbitri (n funcie de ncrederea pe care vrem s-o acordm patrulelor). Oricum, aici va exista un alt zar special, cu inscripia senin pe dou dintre fee, viscol, pe alte doua i ru de altitudine, pe ultimele. www.cercetasiiromaniei.ro exploratori@scout.ro 1. 2. 3. 4.

32

ORGANIZAIA NAIONAL

CERCETAII ROMNIEI
fondat 1913
Membr fondatoare a Organizaiei Mondiale a Micrii Scout Pe vrfuri putem avea compostoare diferite, coduri sau orice alt element doveditor (nalimea vrfului, anul n care a fost cucerit, anul n care Reinhold Messner l-a escaladat etc.). n punctul C vom instala un pilon indicator, cu sgei indicnd direcia tuturor TB. n fiecare TB vom avea sgei indicnd direcia ctre vrfurile respective (fig.1). Fiecare patrul primete o fia de parcurs (fig.2) i pornete din punctul C. Obiectivul este sa ating toate cele 14 vrfuri n timpul cel mai scurt. Patrula pleac din C i se ndreapt ctre una din TB, la libera alegere. Ajuni aici, arbitrul arunc zarul meteorologic. Rezultatul va fi consemnat (autocolant, marker) n fia patrulei. Dac rezultatul este vreme frumoas, echipa poate pleca mai departe, direct pe vrful ales ca obiectiv. Dac rezultatul este furtun, echipa trebuie s se ntoarca la C i s porneasc ntr-o alta expediie. Ei pot iniia un nou asalt al aceluiai vrf, sau pot ncerca altul, la alegere. Dac rezultatul este vreme schimbtoare echipa are doua alternative: una este s se ntoarc direct la C, ca n cazul furtunii, iar cealalt este s rite o continuare ctre vrf. n acest din urm caz, ei va trebui s se opreasc n punctul critic i s dea din nou cu zarul. Dac rezultatul este senin, vremea s-a ndreptat i calea ctre vrf este deschis; ns dac au ghinionul s dea viscol sau ru de altitudine, atunci trebuie s se ntoarc tot drumul pna la C i s iniieze o alt tentativ. Ajuni pe vrf, cercetaii trebuie s-i noteze codul sau s-i perforeze fia, dup care se ntorc la C pentru confirmarea escaladei i startul ctre urmatorul obiectiv. Confirmarea se face de ctre un lider, prin lipirea unui autocolant cu imaginea vrfului pe fi, sau prin simpla semnatur. Traseul C TB PC V se reia pentru fiecare dintre cele 14 vrfuri, ori de cte ori este nevoie (n funcie de condiiile meteo, un vrf poate fi cucerit dup prima sau a zecea tentativ). Butelia de oxigen permite accesul direct pe un vrf, indiferent de vreme, ns ea trebuie crat tot drumul pn pe vrf i napoi i nu poate fi utilizat dect o singur dat, de ctre fiecare patrul. 11. Atingerea obiectivelor: Liderul trebuie s se asigure c jocul urmeaz cursul firesc, prin respectarea regulilor de ctre toi participanii, implicarea acestora, evitarea conflictelor dintre cercetai i finalizarea jocului printr-o patrul ctigtoare. 12. Cum s obinem ct mai multe din aceast activitate: - ntre C si TB, precum i ntre TB i vrfuri trebuie s existe poteci. n caz contrar trebuie instalate indicatoare clare care s indice traseul. - ar fi bine ca ntre C si TB s existe cteva obstacole naturale care s pun la ncercare ndemnarea patrulelor: desiuri, ape curgtoare, mici pasaje de crare, mlatini etc. - confirmarea vrfurilor, codurile, fiele patrulelor etc. trebuie s fie n legatur cu tema concursului (Messner, alpinism, Himalaya) i s trezeasc interesul de a nvaa ct mai multe n aceasta direcie. - nu trebuie insistat foarte mult asupra aspectului competiional ntre patrule. - povestea poate fi simplificat, prin renunarea la anumite elemente sau, dimpotriv, complicat, prin adaugarea altora (greve ale porterilor, teste, indicatoare cifrate, tabere intermediare etc.) 13. Evaluarea activitii: O prim evaluare poate fi facut chiar n timpul desfurrii activitii, de ctre liderii meteorologi afla n fiecare tabr de baz sau punct critic. Acetia pot observa interesul artat de fiecare patrul, modul n care sunt luate hotrrile, felul n care decizia zarurilor este acceptat, strategia aleas etc. La ncheierea concursului se va aprecia numarul de ncercri efectuate de ctre fiecare patrul (indiferent de rezultatul cu care s-au soldat). n viitor, n funcie de interesul strnit de Messner, se pot organiza i alte activiti conexe: expoziii legate de alpinism, seminarii despre altitudine i efectul ei asupra organismului uman, istoria cuceririi giganilor planetei, alte concursuri pe aceeai tem. www.cercetasiiromaniei.ro exploratori@scout.ro 33

ORGANIZAIA NAIONAL

CERCETAII ROMNIEI
fondat 1913
Membr fondatoare a Organizaiei Mondiale a Micrii Scout

ACTIVITATEA NR. 4 GHICETE CE S-A SCHIMBAT


1. Ramura de vrst: exploratori 2. Data: 3. Aria de dezvoltare: caracter 4. Denumirea activitii: GHICETE CE S-A SCHIMBAT 5. Loc de desfurare: outdoor/indoor 6. Durata: 1h 7. Nr. participani: 10-20 persoane 8. Materiale necesare: 9. Obiectivele activitii: Perseverena in ciuda dificultilor ntmpinate Dezvoltarea spiritului de observaie

11. Descrierea activitii: - general: Participanii se aseaz ntr-un cerc i se alege un voluntar. Voluntarul este rugat s se retrag ntr-un loc unde nu i poate vedea i auzi pe cei din cerc pn n momentul n care este chemat napoi de acetia. Dup plecarea voluntarului, participanii rmai n cerc fac trei schimbri vestimentare ntre ei i cnd i-au reocupat locul n cerc este chemat voluntarul. Acesta este anunat c are [(nr. de schimbri)+2] ncercri de a le ghici pe toate. De asemenea, i se d i o limit de timp pn la care acesta are dreptul de a ghici / observa schimbrile. Dup ce timpul expir, se alege alt observator. Toate regulile se anun la nceputul jocului, de fa cu toi participanii. 12. Cum s obinem ct mai multe din aceast activitate: Pentru ngreunarea sarcinii voluntarului aria de schimbri permise se poate largi i la schimbri ale locului ocupat n cerc, schimburi de accesorii, etc, dar nainte ca voluntarul s ghiceasc / observe schimbrile, acesta trebuie anunat n privina tipului de schimbri care au avut loc. 13. Atingerea Obiectivelor Propuse: Spiritul de observaie este stimulat prin varietatea schimbrilor posibile, meninnd astfel voluntarul atent, implicat. Totodat, prin multitudinea de ncercri acordate, exploratorul este ncurajat s rmn perseverent n a-i ndeplini sarcina. 14. Evaluarea activitii: a participanilor la activitate - fcut de lider liderilor - fcut de participani liderilor - fcut de lideri

www.cercetasiiromaniei.ro exploratori@scout.ro

34

ORGANIZAIA NAIONAL

CERCETAII ROMNIEI
fondat 1913
Membr fondatoare a Organizaiei Mondiale a Micrii Scout

ACTIVITATEA NR. 5 LABIRINTUL LASER


1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Ramura de vrst: Exploratori Aria de dezvoltare: caracter Denumire activiti: LABIRINTUL LASER Loc de desfurare: ntr-o caban, ntr-o cas (o locaie n care s existe multe cotituri sau etaje) Durat: ore Nr participani: toat unitatea, mprit pe patrule Materiale necesare: o lantern laser, mai multe oglinzi Obiectivele activitii: - Munca n echip; - Dezvoltarea perseverenei i a comunicrii n patrul.

9. Descrierea activitii: Aceast activitate se desfaoar pe timpul nopii. Fiecare patrul primete cte un mini-laser i un anumit numr de oglinzi; este preferabil ca fiecare membru al patrulei s aib o oglind. Scopul provocrii este ca exploratorii s proiecteze / reflecte lumina laser pe o anumit suprafa (un geam, o mas, un tablou etc) cu ajutorul oglinzilor, iar acea suprafa trebuie sa fie undeva la un alt etaj sau dup multe cotituri astfel ca provocarea s nu fie una uor de ndeplinit. Locul de unde pornete raza laser este unul fix, stabilit de lider, iar toate obiectele (lantern, oglinzi) trebuie permanent inute n mn de exploratori, nu se admit suporturi. 10. Cum sa obin mai multe de la aceast activitate? Pentru a obine mai multe de la aceast activitate se poate ca liderul s enune doar scopul activitii (de a reflecta lumina ntr-un punct fr a preciza i mijloacele, urmnd ca participanii s gsesc soluii). 11. Atingerea obiectivelor propuse: Munca n echip este singura metod prin care proba poate fi ndeplinit, prin nevoia de implicare a tuturor membrilor. Totodat, perseverena este pus la ncercare datorit obstacolelor i dificultilor ntmpinate n desfurarea provocrii. 12. Evaluarea activitii: a participanilor la activitate - fcut de lider liderilor - fcut de participani liderilor - fcut de lideri

www.cercetasiiromaniei.ro exploratori@scout.ro

35

ORGANIZAIA NAIONAL

CERCETAII ROMNIEI
fondat 1913
Membr fondatoare a Organizaiei Mondiale a Micrii Scout

ACTIVITI PE MEDIU
ACTIVITATEA NR. 1 ALEGERI
1.Ramura de vrst: Exploratori 2. Aria de dezvoltare: Caracter, afectiv, spiritual 3. Denumirea activitii: ALEGERI 4. Loc de desfurare: n natur (afar, ntr-un loc linitit sau n camp) 5. Perioada: oricnd 6. Durata: 1-2 ore 7. Nr. participani: 10 15 (unitatea) sau mai puini 8. Materiale necesare: buci de hrtie (post it), pixuri sau carioci, cret sau ceva care las urme pe asfalt sau iarb (spray?), o foaie mare pe care ai notat deja o list de lucruri. 9. Obiectivele activitii: - obinerea unei mai bune cunoateri de sine - aprecierea propriei atitudini fa de sine, de ceilali, de natur, de comunitate - nelegerea prioritilor personale 10. Descrierea activitii: Sursa bibliografic: The Global Scout Alegei un loc linitit, n natur, un loc care s faciliteze meditaia. Stai cu toii n cerc i ncepei prin a pune urmtoarea ntrebare: Dac ai avea doar o or la dispoziie i ar trebui s alegei ntre a face ceva pentru familie, prieteni i voi niv, pe cine ai alege? De ce? Putei discuta timp de 5 minute. Fiecare om are propriile prioriti, determinate de propriile nevoi i dorine. Ele se pot schimba n timp, aa cum i noi ne schimbm. Uneori ne ajut s privim la modul cum ne schimbm i la ceea ce ne dorim i apreciem n diferite momente ale vieii. Iat o list cu cteva lucruri care pot fi importante pentru un om: o S am propria mea main o Bunele maniere o S am casa mea o Pacea mea interioar o Frumuseea din jurul meu o Educaia o S fiu iubit() o S am muli prieteni o Oamenii s gndeasc bine despre mine o S-L simt pe Dumnezeu o S protejez natura o Sigurana naional o S-i ajut pe ceilali o S protejez fiinele vii o Datoriile mele i responsabilitile o S m pun n serviciul celorlali o Egalitate pentru toi o Adevrata prietenie o Securitatea familiei mele o nelepciunea o S am destui bani (securitatea financiar) o Pacea n lume o S triesc ntr-o lume unde nimeni nu o S triesc ntr-o lume curat, cu natur moare de foame pur o Libertatea o S am confort o Fericirea Explicai instruciunile: vom ncerca s facem o prioritizare a lucrurilor importante pentru noi. Trasai pe pmnt cteva cercuri concentrice, n jurul locului unde stai cu grupul (acestea pot fi 4). Aceste cercuri ne vor ajuta s prioritizm: astfel, cercurile mai aproape de noi arat c unele din lucrurile de pe list sunt mai importante pentru noi. Pe msur ce ne deprtm, ele devin mai puin importante. Valorile plasate n afara cercurilor nu sunt importante deloc. Fiecare participant primete cteva bucele de hrtie i ceva de scris. Pe acestea, fiecare va nota cte unul din lucrurile pe care le consider importante pentru sine. Apoi, fiecare 36 www.cercetasiiromaniei.ro exploratori@scout.ro

ORGANIZAIA NAIONAL

CERCETAII ROMNIEI
fondat 1913
Membr fondatoare a Organizaiei Mondiale a Micrii Scout le va plasa ntr-unul din cercuri. Menionai c se pot aduga i aspecte care nu se regsesc n lista de mai sus, n funcie de dorina fiecruia, iar unele aspecte de pe list pot s nu fie alese. Oferii grupului timp s mediteze individual, iar cnd fiecare e gata poate s-i plaseze hrtiuele n cercuri. La final, discutai despre alegeri, motivaii, dorine. Unde ne-am plasat pe noi i unde pe ceilali? Unde am plasat bunstarea lumii n care trim i cum ne raportm la ea? Ct de departe putem merge pentru a contribui la crearea acestei lumi? Ct de responsabili ne simim pentru noi i pentru lumea n care trim? Implicit, ct de mult se pot baza ceilali pe noi? Ct de mult depinde de noi s ndeplinim lucrurile alese? 11. Cum pot fi obinute mai multe de la aceast activitate: Pentru a ajuta, putei ncepe activitatea cu o meditaie condus, n care fiecare poate s scrie ce-i trece prin cap pornind de la ceva ce zice liderul. De exemplu, liderul ncepe cu: mi doresc... i las participanii s scrie ce vor timp de 1 minut. Apoi continu cu Dac a putea..., apoi cu Pentru mine..., Nu vreau... etc. Este bine ca la aceast activitate fiecare participant s aib cu el un jurnal (dac ine jurnal) sau s fie ncurajat s nceap unul atunci. Putei s oferii dvs. un caiet mai deosebit participanilor, pe post de jurnal, sau s-i rugai s-i aduc unul. Acest lucru va stimula implicarea lor i i va ajuta s integreze activitatea n evoluia lor personal n timp, s-o documenteze i s se observe mai bine pe ei nii.

37 www.cercetasiiromaniei.ro exploratori@scout.ro

ORGANIZAIA NAIONAL

CERCETAII ROMNIEI
fondat 1913
Membr fondatoare a Organizaiei Mondiale a Micrii Scout

ACTIVITATEA NR. 2 REETA DE COMPOST


Ramura de vrst: Exploratori Aria de dezvoltare: Intelectual, Caracter Denumirea activitii: REETA DE COMPOST Loc de desfurare: Grdina unor exploratori/un centru scout / n camp / Perioada: primvara vara toamna Durata: 1 zi Nr. participani: 10 15 (unitatea) Materiale necesare: gunoi menajer (iarb tiat, frunze, mici resturi de gard viu sau crengue, bucele de hrtie, coji de castravei sau de cartofi, alte resturi vegetale din cas, coji de ou, resturi de legume sau fructe, plante sau flori vechi, paie, baleg de cal sau gina de pasre, za de cafea, rumegu, pliculee sau resturi de ceai). Toate acestea trebuie s fie amestecate n cantiti relativ egale, pentru ca apoi, compostul care se formeaz s fie ct mai de calitate. 9. Obiectivele activitii: - nelegerea importanei valorificrii deeurilor - dezvoltarea abilitii de-a pune n practic o soluie de mediu la tine acas - nvarea unei modaliti de-a produce sol fertil n gospodrie/camp 10.Descrierea activitii: Sursa: Help to Save the World http://www.epa.gov/osw/conserve/rrr/composting/by_compost.htm Care sunt avantajele compostului i de ce e bine s-l producem? O grmad de compost e practic o fabric de sol fertil. Acesta se poate folosi ca ngrmnt sau pur i simplu ca sol. Prin compost reciclm o mare parte din deeurile produse acas, prin urmare reducem cantitatea de gunoi pe care o trimitem la groapa de gunoi, unde toate acestea sunt mult mai greu sau imposibil de valorificat. Mai nti e important s identificm un loc potrivit pentru grmada de compost. De exemplu, dac suntem n curtea casei noastre sau n camp, el trebuie s fie un loc ferit, puin expus privirilor, mai ndeprtat de cas sau de zonele unde lumea st afar. n ora sau n comunitate, trebuie gsit un loc care s nu deranjeze, deoarece compostul poate mirosi i poate atrage mute. E bine ca locul s fie la umbr. Pentru a amenaja spaiul pentru compost putem folosi un recipient sau l putem face direct pe pmnt. n orice caz, e bine ca locul s fie mprejmuit. Pentru aceasta putem folosi o plas de metal de 3 m x 1.5 m, pe care o vom rula i n interiorul creia vom pune materialele pentru compost. Mai putei construi o cutie din lemn de cca 1mx1m. O latur e bine s-o lsai uor accesibil, pentru a putea scoate compostul cnd e gata. Dac facei compostul direct pe pmnt, avei cteva posibiliti: - s punei un prim strat de crengue de copac i frunze, cam de o palm grosime (10 cm), peste care punei un strat de resturi vegetale (jumtate de palm, cca 5 cm) i puin pmnt. Amestecai puin i apoi mai adugai un strat de crengi i frunze, peste care turnai ap. Continuai straturile. - la baza grmezii, putei pune un strat de pietre, care s ajute la ventilare i deci la procesele de descompunere care au loc n grmad. E bine ca din cnd n cnd s udai grmada de compost sau udai puin fiecare strat nou adugat. Alternai straturi din material diferit i acoperii fiecare strat cu puin pmnt. Grmada se ud pentru a fi umed, nu exagerai! Grmada poate fi acoperit cu ceva lejer. Cel mai bine este ca aceasta s fie nceput primvara, deoarece peste iarn cel mai probabil c nu va produce nimic. O grmad de compost este gata ntr-o perioad de una pn la 4 luni de zile. nainte de-a fi folosit, compostul trebuie lsat s stea cca 2 sptmni. Atenie! Nu se adaug la compost: carne, cenu, prea multe frunze sau hrtie, fecale de cine sau pisic, metal sau sticl, lactate, plante bolnave sau care se nmulesc uor. 38 www.cercetasiiromaniei.ro exploratori@scout.ro 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

ORGANIZAIA NAIONAL

CERCETAII ROMNIEI
fondat 1913
Membr fondatoare a Organizaiei Mondiale a Micrii Scout

ACTIVITATEA NR. 3 CUM NE DEZVOLTM ?


1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Ramura de vrst: Exploratori / Seniori Aria de dezvoltare: Intelectual, social, caracter Denumirea activitii: CUM NE DEZVOLTM? Loc de desfurare: nuntru i afar Perioada: oricnd Durata: 2-3 ntlniri Nr. participani: 10 15 (unitatea) Materiale necesare: n funcie de componentele alese Obiectivele activitii: - nelegerea importanei unei abordri integrate a aciunilor noastre n comunitate / societate - dezvoltarea abilitii de-a aprecia durabilitatea unei iniiative umane, a unui proiect i de-a gndi elemente care s asigure durabilitatea unui proiect - contientizarea apartenenei la lume i a responsabilitii individuale n context global local - nelegerea conceptului de dezvoltare durabil

10. Descrierea activitii: Instruciuni pentru liderul activitii: Trim ntr-o lume complex, interdependent. Multe din problemele cu care ne confruntm n ara noastr necesit soluii internaionale. Pe de alt parte, multe dintre deciziile pe care le lum la noi n ar afecteaz viaa oamenilor din alte ri. Educaia pentru dezvoltare se ncadreaz n sfera mai larg a ceea ce este numit educaie internaional sau educaie global sau educaie pentru nelegere internaional sau n limbajul educaiei formale - studii despre lume. Procesul de educaie pentru dezvoltare este centrat n jurul unor concepte cheie, principalul fiind interdependena. Unele dintre elementele implicate sunt urmtoarele: apa i sanitaia, mediul nconjurtor, educaia, creterea populaiei, hrana i agricultura, comerul, energia, ajutorul, industrializarea, atitudinile i valorile. Din punctul de vedere al individului, procesul ncepe cu contientizarea prpastiei artificial construite care exist ntre rile puternic industrializate i rile n curs de dezvoltare i cu constatarea c nevoile primare a sute de milioane de oameni nu sunt satisfcute. Continu cu sentimentul de solidaritate i responsabilitate fa de concetenii notri i apoi cu aciunea concret. Cele trei faze ale procesului (contientizarea, solidarizarea, aciunea) nu se gsesc izolate. mpreun, ele formeaz un ciclu n care fiecare faz le ntrete i completeaz pe celelalte. n consecin, ca rezultat al educaiei pentru dezvoltare, cercetaii vor fi: contieni de societatea noastr global, de interdependena ei i de motenirea comun; contieni de problemele care afecteaz ntreaga societate, de gravitatea acestor probleme, i de soluiile posibile; capabili s neleag mediul nconjurtor al altor oameni, fie din propria lor comunitate, fie din alte comuniti oriunde n lume; capabili s se priveasc dintr-o perspectiv diferit; propriile probleme ar deveni mai mici i obiectivele pe care i le-ar propune ca indivizi ar fi mai nalte; capabili s arate nelegere fa de nevoile fizice, sociale, spirituale i culturale ale indivizilor de orice clas social, orientare cultural, ras, sex sau naionalitate; api s investigheze, s evalueze dovezile i s fac o analiz critic; api s identifice i s depaeasc nedreptatea i prejudecile i s neleag cauzele i consecinele acestora; www.cercetasiiromaniei.ro exploratori@scout.ro

39

ORGANIZAIA NAIONAL

CERCETAII ROMNIEI
fondat 1913
Membr fondatoare a Organizaiei Mondiale a Micrii Scout capabili i dornici s colaboreze cu alii, indiferent de diferenele de ras, sex, culoare. nelegerea situaiei i nevoilor altor oameni poate contribui la valorificarea idealismului tinereii sub forma unor activiti constructive. Persoanele cu o privire global i apreciaz mai bine propriile circumstane: nevoia de educaie, pregtirea pentru o slujb, evitarea tentaiilor societii moderne. Rezultatul general este mai mult spirit civic n comunitate, naiune i lume, lrgind astfel scopul ceretiei. Pn n anii 1990, dezvoltarea era aproape acelai lucru cu creterea: a produciei, a cantitii de bunuri, a sumelor de bani etc. Totui, ajutorul direct acordat rilor subdezvoltate sau n curs de dezvoltare nu a reuit s scad numrul oamenilor care triau n srcie n lume. Astfel, a nceput s devin absolut necesar orientarea ctre o nou abordare vis-a-vis de mediu i de activitatea uman dornic de dezvoltare. Una dintre primele descrieri ale dezvoltrii durabile a fost realizat de comisia Brundtland, n 1987 : Dezvoltarea durabil este acea dezvoltare care rspunde nevoilor prezentului fr a compromite capacitatea generaiilor viitoare de a-i ndeplini propriile nevoi. Cu mult nainte, Legea cea Mare a Confederaiei irocheze a celor ase naiuni spunea c n tot ceea ce ntreprindem trebuie s avem n vedere impactul asupra celei de-a aptea generaii. Raportul mondial privind dezvoltarea (Banca Mondiala) 1992 Raportul mondial al dezvoltrii umane (UNDP) 1993 Ambele documente spun c populaia care triete n srcie la nivel mondial e n cretere (aproape 1/3 din oamenii de pe pmnt, adic 1,3 mld).

dezvoltare
MEDIU

dezvoltare
ECONOMIE

CRESTERE ECONOMICA

SOCIETATE

Desfurarea efectiv : Aceast activitate se poate desfura pe parcursul mai multor ntlniri i poate s se concretizeze n diferite proiecte pe termen mai lung. Depinde de voi cum alegei s-o aplicai! PARTEA 1 Dezvoltarea i durabilitatea O abordare practic a ntegrrii educaiei pentru dezvoltare n programele pentru tineri este adoptarea unei teme. Pe baza experienei de cooperare cu alte organizaii naionale de cercetai, se poate spune c tema nevoilor umane primare este n mod special relevant pentru cercetie. Acestea sunt: hrana, apa curat, locuinele, educaia, sntatea i munca. Desigur, ele pot varia sau pot fi diferite n funcie de contextul local. Care sunt temele importante pentru comunitatea voastr local? Organizai o ntlnire n cadrul creia s identificai aspectele importante n oraul/comunitatea unde trii, formulndu-le ca teme. Facei o list a temelor, iar pe fiecare identificai cteva proiecte/iniiative locale. Odat identificate, aplicai urmtoarea evaluare acestor proiecte. Completai tabelul pt fiecare proiect separat. Aceast evaluare se poate aplica i unor proiecte iniiate de grupul vostru sau de Primrie, de exemplu. Evaluarea v ajut s determinai ct de durabile sunt acele proiecte i cum ar trebui s fie ca s fie durabile. Este important ca, nainte s facei evaluarea, s ntelegei ce nseamn dezvoltarea durabil i cum se combin cele 3 aspecte ale vieii (cel social, cel economic i cel care ine de mediul natural) din perspectiva acesteia. www.cercetasiiromaniei.ro exploratori@scout.ro 40

ORGANIZAIA NAIONAL

CERCETAII ROMNIEI
fondat 1913
Membr fondatoare a Organizaiei Mondiale a Micrii Scout Are oraul vostru sau comunitatea unde trii o Strategie de dezvoltare local sau o abordare de tipul Agenda 21 Local ? Interesai-v la Primrie. Daca da, putei aplica acest exerciiu proiectelor cuprinse n documentul respectiv. TEMA: .. Proiectul ............................................ Cum ar trebui s fie adresat n acest domeniu?

Cum este respectat/ adresat n acest domeniu? SOCIETATEA (oamenii, comunitatea) ECONOMIA (modalitile de producie i ctig locale) MEDIUL (factorii de mediu, vegetaia, animalele)

PARTEA 2 Comunitatea Se lucreaz n grupuri mici, de maxim 4 persoane. Exerciiul dureaz aprox. 1h 30, dar se poate prelungi, n funcie de timpul pe care-l avei la dispoziie i dac dorii s discutai mai mult anumite aspecte. Pai: - n cadrul fiecrui grup, participanii trebuie s se gndeasc ce nseamn pentru ei comunitatea, cum ar defini-o i care sunt elementele ei caracteristice. - 10 min. Vor nota toate rspunsurile pe un flipchart i apoi le vor prezenta grupului sub forma unui desen (nu conteaz ct e de artistic) !!!! 2 min. /grup - tot n cadrul grupurilor, participanii trebuie s discute despre : Ce anume i mpiedic pe oameni s fie o comunitate ? i Ce ajut la crearea unei comuniti ? 10 min. ncurajai-i s se raporteze la propria lor comunitate, sau la comunitatea lor de cercetai etc. Rezultatele se trec pe o foaie mprit pe 2 coloane (Ce ajut, ce mpiedic) i se prezint n grupul mare - 2min./grup. n grupul mare se mai pot aduga idei. Remarcai dac anumite idei se repet de mai multe ori poate nu e ntmpltor! - Spunei-le participanilor c acum au la dispoziie 5 minute pentru a se plimba prin sal i a vedea din nou toate ideile scrise de fiecare grup, urmnd ca apoi fiecare grup s se decid asupra unei probleme/aspect care o intereseaz, de pe oricare din foi. - Fiecare grup va lua acea tem (care poate fi att din coloana ce ajut ct i din ce mpiedic ) i va detalia modul cum acea problem poate fi rezolvat sau, dac e pozitiv, cum poate fi ea ncurajat, promovat de ctre cercetai, prin activitatea lor max 10 min. La nceput se listeaz mai multe aspecte generale (brainstorming), iar apoi fiecare grup va face o list de lucruri pe care CERCETAII le pot face pentru a susine/rezolva acea tem n comunitatea lor. - La final fiecare prezint ce pot face cercetaii 2 min. Remarcai c aceast list a fost creat de ei i c poate fi oricnd aplicat pentru a ajuta la formarea unor comuniti. Amintii-le de ce exist cercetia: Misiunea cercetiei este de a contribui la educarea tinerilor printr-un sistem de valori bazat pe o Promisiune i o Lege, de a ajuta la construirea unei lumi mai bune, n care oamenii sunt mplinii ca indivizi i joac un rol constructiv n societate.

www.cercetasiiromaniei.ro exploratori@scout.ro

41

ORGANIZAIA NAIONAL

CERCETAII ROMNIEI
fondat 1913
Membr fondatoare a Organizaiei Mondiale a Micrii Scout PARTEA 3 Discuie final, concluzii, aciuni de viitor: Cum este neleas dezvoltarea n comunitatea noastr ? Cum am putea-o defini, conform analizei pe care am fcut-o deja? Ce nseamn acest lucru? Care este responsabilitatea noastr individual i de grup n ce privete durabilitatea iniiativelor locale din comunitatea noastr ? Cum putem aciona pentru ca ceea ce se ntmpl la nivel local s ajute comunitatea i s nu distrug mediul n care trim ? Cum putem s ne asigurm c propriile noastre aciuni i proiecte sunt mai durabile i mai prietenoase oamenilor i mediului natural ? Ce contribuie putem aduce ? Cu cine mai putem interaciona pentru asta? 11. Cum pot fi obinute mai multe de la aceast activitate: Resurse utile care pot fi studiate: 1. Rezoluia A/RES/42/187 din 1987 a Organizaiei Naiunilor Unite cu privire la Raportul Comisiei Mondiale pentru Mediu i Dezvoltare (Report of the World Commission on Environment and Development), www.un.org 2. Declaraia de la Rio de Janeiro pentru Mediu i Dezvoltare, 1992 www.un.org 3. Jason Venetoulis, Dahlia Chazan, Christopher Gaudet - Ecological footprint of nations 2004, http://www.rprogress.org 4. Rosalyn MacKeown (2002) - Education for Sustainable Development Toolkit, www.esdtoolkit.org Cutai exemple ale unor proiecte care respect principiile dezvoltrii durabile i studiai-le.

www.cercetasiiromaniei.ro exploratori@scout.ro

42

ORGANIZAIA NAIONAL

CERCETAII ROMNIEI
fondat 1913
Membr fondatoare a Organizaiei Mondiale a Micrii Scout

ACTIVITATEA NR. 4 NICIO URM


1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Ramura de vrst: Exploratori / Seniori Aria de dezvoltare: Intelectual, social, caracter Denumirea activitii: NICIO URM Loc de desfurare: nuntru i afar Perioada: oricnd Durata: 2-3 ore Nr. participani: 10 15 (unitatea) Materiale necesare: n funcie de componentele alese Obiectivele activitii: - nelegerea impactului pe care l avem n mediu atunci cnd mergem n excursii sau campm - dezvoltarea unor deprinderi prin care s respectm i s protejm natura atunci cnd ne aflm n mijlocul ei - dezvoltarea unei atitudini prietenoase fa de natur

10.Descrierea activitii: n cadrul unei ntlniri de unitate sau a unui atelier ntr-un camp, discutai despre modul cum prezena omului n natur afecteaz echilibrul acesteia i despre impactul pe care l avem n mediu. Folosii materialul de mai jos sau altele similare i ncercai s v formulai nite principii de respectat atunci cnd mergei n excursie sau n camp. Lsai doar urmele pailor votri, luai cu voi doar fotografii (deviza filosofiei Leave No Trace, www.lnt.org ) Oamenii secolului XXI cltoresc mai mult, mai departe i mai des dect oricare din generaiile anterioare. Fiecare kilometru parcurs cu maina, fiecare zbor cu avionul sau noapte petrecut la o pensiune sau ntr-un camping are un impact, mai mare sau mai mic, n natur. Banalul picnic la iarb verde sau o simpl plimbare n pdure pot lsa urme. Etica n natur v va ajuta s va minimizai acest impact pentru a v putea bucura iar i iar de binefacerile unei naturi santoase i curate. NICIO URMA - reguli de etic n natur PREGTETE-TE DIN TIMP Intereseaz-te care sunt regulile i aspectele specifice legate de zona pe care o vei vizita. Pregtete-te pentru vreme rea i chiar cazuri de urgen extrem. Programeaz-i excursia aa nct s nu fie ntr-o perioad cnd zona unde mergi e foarte aglomerat oricum. F ieiri n grupuri mici. mparte grupurile mari n unele de 4-6 persoane. Adun i mpacheteaz mncarea special pentru excursie, ca s evii producerea de gunoi n natur. F TRASEE I CAMPEAZ PE SUPRAFEE DURABILE Suprafeele durabile includ potecile i locurile de campare amenajate, precum i piatra, pietriul, pajitile uscate i zpada. Protejeaz apele campnd la cel puin 100 metri de lacuri i praie. Locurile de campare bune snt cele pe care le gseti, nu pe care le faci. Nu e nevoie s distrugi o zon natural pentru a sta acolo. n zone populate: Folosete numai potecile gata fcute i locurile de campare amenajate. Pe un traseu se merge cte unul, pe mijlocul potecii, chiar dac e noroi. F locurile de campare ct mai mici. Concentreaz activitatea n zonele unde nu exist vegetaie. n zone slbatice: www.cercetasiiromaniei.ro exploratori@scout.ro

43

ORGANIZAIA NAIONAL

CERCETAII ROMNIEI
fondat 1913
Membr fondatoare a Organizaiei Mondiale a Micrii Scout Traversarea acestor zone trebuie s fie ct mai extins, mprtiat, pentru a evita formarea de locuri de campare i poteci. Evitai locurile unde impactul omului ncepe deja s se vad. OCUP-TE DE GUNOI N MOD CORESPUNZTOR Adun-l i ia-l cu tine acas. Verific dac n-ai lsat resturi de mncare sau gunoi n locul unde ai campat. Adun tot gunoiul care i-a rmas, dar i mncarea. ngroap toate resturile umane solide n gropi de cca 20cm, la cel puin 100 de metri de orice ap, potec sau loc de campare. Acoper i ascunde groapa cnd ai terminat. Adun hrtia igienic i alte produse de igien personal, nu le lsa n natur. Pentru a te spla sau a spla vase, ia ap n recipieni i arunc-o la cca 100 de metri de praie sau lacuri. Folosete mici cantiti de spun biodegradabil. mprtie apa menajer, nu o arunca ntr-un singur loc. LAS TOT CE GSETI AA CUM ESTE Pstreaz trecutul : admir, dar nu atinge structurile sau vestigiile istorice, culturale, arheologice. Las stncile, plantele i alte obiecte naturale aa cum le-ai gsit. Nu lua cu tine i nu transporta specii de plante sau animale care nu sunt din zon. Nu construi infrastructur, mobil i nu spa anuri n natur. REDU IMPACTUL FOCULUI Focurile de camp pot avea un impact pe termen lung asupra naturii. Folosete un aragaz mic pentru gtit i lumnri pentru a ilumina locul de campare. Acolo unde e voie s faci foc, folosete vetre gata fcute, vetre suspendate, nlate sau chiar vetre speciale din metal. F focul ct mai mic. Folosete numai crengi pe care le gseti pe jos i care pot fi rupte cu mna. Asigur-te c lemnul de pe foc a ars integral i apoi stinge focul. mprtie cenua rece n zon. RESPECTA ANIMALELE SLBATICE Privete i observ animalele slbatice de la distan. Nu le urmri i nu te apropia de ele. S nu dai niciodat de mncare animalelor. Dac le hrneti le poi distruge sntatea, le modifici comportamentul natural i le expui animalelor prdtoare i altor pericole. Protejeaz animalele slbatice i mncarea pe care o ai cu tine depozitnd-o n locuri sigure la fel i gunoiul. Supravegheaz animalele de cas pe care le ai cu tine sau las-le acas. Ocolete animalele slbatice n perioadele sensibile : la mperechere, cnd i fac cuib, cnd au pui sau n timpul iernii. RESPECT-I PE CEILALI VIZITATORI Respect-i pe toi cei care au venit, ca i tine, s vad zona i protejeaz calitatea experienei lor. Fii amabil. Las-i i pe alii s treac pe poteca pe care mergi tu. Treci de pe potec pe partea de jos a dealului atunci cnd te ntlneti cu o turm de animale. Dac vrei s faci o pauz sau s campezi, f-o la distan de potec i de ali vizitatori. Las s se aud sunetele naturii. Nu striga i nu vorbi tare, ncearc s nu faci zgomot. Acest material ne-a fost pus la dispoziie de ctre programul de ecoturism Apuseni Experience: www.apuseniexperience.ro, un program al Centrului pentru Arii protejate i Dezvoltare Durabil Bihor.

www.cercetasiiromaniei.ro exploratori@scout.ro

44

ORGANIZAIA NAIONAL

CERCETAII ROMNIEI
fondat 1913
Membr fondatoare a Organizaiei Mondiale a Micrii Scout

ACTIVITATEA NR. 5 DESCOPERIREA SIMURILOR


Ramura de vrst: Exploratori Aria de dezvoltare: Caracter, afectiv, spiritual Denumirea activitii: DESCOPERIREA SIMURILOR Loc de desfurare: n natur (afar, ntr-un loc linitit sau n camp) Perioada: oricnd Durata: 2-4 ore Nr. participani: 10 15 persoane Materiale necesare: n funcie de activitile alese (vezi mai jos) Obiectivele activitii: - obinerea unei mai bune cunoateri de sine - experimentarea simurilor umane i aprecierea acestora - experimentarea unor elemente din natur, pentru a ne dezvolta sentimentul apartenenei la aceasta - conectarea la mediul natural i la elementele sale, cu ajutorul simurilor pe care le avem 10. Descrierea activitii: Sursa bibliografic: The Global Scout Instruciuni pentru liderul activitii: Unele lucruri trebuie s fie experimentate. Cum descrii mirosul tocniei, slbticia mrii iarna sau apropierea stelelor n deert, noaptea? Destul de greu, nu? Tinerii sunt pui n contact cu sentimentele lor pentru pmnt prin aceea c li se d voie s fac tot felul de lucruri, mai degrab dect s li se spun ceva despre ele. Simurile pe care le au reprezint un echipament extraordinar, dar care din pcate nu este folosit de muli, sau poate c este utilizat greit Uneori trebuie s-i ajutm pe tineri (i chiar pe noi!) s vad mreia acestei lumi, dar acest lucru nu poate fi realizat doar prin cuvinte i imagini. Nu ncerca s-i satisfaci vanitatea prednd multe lucruri extraordinare. Trezete curiozitatea oamenilor. Este destul s deschizi minile celor din jur; nu le suprancrca. Trebuie s pui acolo numai o scnteie. Dac materia respectiv poate s ard, va arde. Cercetaii nva fcnd, iar educaia pentru contientizare senzorial se bazeaz pe aceast metod de la nceput la sfrit. Este un instrument foarte puternic, care promoveaz dezvoltarea unei aprecieri emoionale i intuitive a mediului nconjurtor. Este adevrat c muli oameni de toate vrstele beneficiaz de doze semnificative de experiene senzoriale, ns deoarece e aa de uor s le triasc, majoritatea le iau de bune i presupun c ele sunt o pierdere de timp. Ochii i urechile se plictisesc repede. Ne plngem de mirosuri urte i uitm s apreciem mirosul n sine. Supravieuim cu ap dar uitm s gustm vinul. Cele mai bune lucruri din via sunt gratis, i de aceea sunt n mod brutal subestimate. Desfurarea efectiv: Pentru fiecare din cele 5 simuri exist cteva mici activiti care se pot face. Alegeile pe cele potrivite pentru grupul vostru sau inventai altele, similare. Vz: Activitatea 1 - cca 20 min. Descriere: participanii se grupeaz cte doi. n cadrul perechii, unul merge legat la ochi pe un traseu, n timp ce cellalt l ndrum i i descrie ceea ce se vede (aceast experien ntrete i relaiile dintre participani i ajut la cunoaterea reciproc-sparge gheaa). Activitatea 2 de-a v-ai ascuns cca 20 min se realizeaz ntr-un loc cu mult vegetaie ( o pdure, de preferat) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

www.cercetasiiromaniei.ro exploratori@scout.ro

45

ORGANIZAIA NAIONAL

CERCETAII ROMNIEI
fondat 1913
Membr fondatoare a Organizaiei Mondiale a Micrii Scout Descriere: fiecare merge singur i se ascunde ntr-un loc, face linite, i ncearc s urmreasc ce fac animalele din jur. De exemplu : se pot ascunde lng un cuib de pasre pentru a vedea cum i hrnete aceasta puiul, noaptea pot urmri cu o lantern animalele mici, gzele etc., se pot urca ntr-un copac sau s se ascund ntr-un tufi s vad ce fac animalele i psrile din jur Auz: Activitatea 3 - identificarea sunetelor - cca 20 min. trebuie realizat ntr-un loc unde zgomotele mainilor nu sunt foarte puternice; undeva n natur, ntr-un parc etc. Descriere: fiecare st, legat la ochi, ntr-un loc ct de ct izolat, i ncearc s identifice sunetele pe care le aude i locul de unde vin (de ex. cntec de psri, vntul). Se poate face chiar i o hart a acestor sunete, pe o bucat de hrtie-fiecare poate reprezenta locurile unul n funcie de cellalt. Miros : Activitatea 4 - efectele mirosurilor - 30 min. Descriere: echipa se mparte n dou. Fiecare jumtate pregtete celeilalte, pe rnd, cca 5 lucruri pe care s le miroas. Cei care le miros sunt legai la ochi i trebuie s descrie starea pe care le-o provoaca mirosul respectiv. Gust : Activitatea 5 imaginai-v mncarea - cca 10 min. Descriere: se face pine prjit sau altceva cu gust bogat. Cercetaii sunt ndrumai s plimbe bucele mici de mncare prin gur, s simt cum se dizolv, cum o muc, s-i simt cldura, s-o mestece ncet... Activitatea 6 - joc de rol - 30 min. Descriere: se mpart n 2 echipe. n fiecare echip, pe rnd, cte un cerceta i imagineaz c mnnc sau bea ceva deosebit i le descrie celorlali ce simte (3 min fiecare). Tactil : Activitatea 7 - comunicarea mut - cca 10 min Descriere: participanii sunt aezai n ir, unul n spatele celuilalt. Ultimul din ir trebuie s deseneze ceva, cu degetul, pe spatele celui din fa, iar acesta deseneaz ce a simit pe spatele urmtorului etc. Primul din rnd trebuie s re-deseneze ce a simit desenndu-i-se pe spate. Se compar cele 2 desene. Observaie: se poate repeta, urmrindu-se ca cele 2 desene s semene ct mai mult. Se poate face un concurs ntre 2 sau mai multe iruri de participani (care ghicete mai repede). Activitatea 8 - recunoatere - max 5 min. Descriere: participanii se mpart n 2 echipe, fiecare constituind un cerc, iar n mijloc este unul dintre ei. Acesta, legat la ochi, trebuie s-i recunoasc pe ceilali doar pipindu-le feele. Activitatea 9 - interdependena simurilor - cca 30 min. Descriere: n echipe de cte 5, participanii pregtesc mpreun o mas. Fiecare are doar UN sim pe care l poate folosi i mpreun trebuie s gteasc ceea ce i-au propus. Li se poate da ca sarcin ce anume s gteasc. 11. Cum pot fi obinute mai multe de la aceast activitate: Discuii la finalul activitii (este ntrebat ntregul grup/perechile i se rspunde pe rnd): - Cum v-ai simit ? Cum este s foloseti altfel un sim ? Ai ezitat s realizai aceast activitate ? De ce ?? - Cum ne folosim de obicei simurile ? La ce ne ajut ele ? La ce ar trebui s ne ajute ? - Ce simuri folosim cel mai des ? De ce ? - De ce avem nevoie de simuri ca s cunoatem natura ? Daca nu le-am folosi, am cunoate-o la fel de bine ? - Ct de mult putem s interacionm cu natura n ora ? Ce bariere exist ? - Cum ne-a mbogit aceast experien ? Ce a fost deosebit la ea? www.cercetasiiromaniei.ro exploratori@scout.ro 46

ORGANIZAIA NAIONAL

CERCETAII ROMNIEI
fondat 1913
Membr fondatoare a Organizaiei Mondiale a Micrii Scout

ULTIMUL MESAJ AL LUI ROBERT BADEN-POWELL

Dragi cercetai, Dac ai vzut comedia Iui Peter Pan, v vei aminti c eful pirailor repeta n orice ocazie ultimul mesaj (ultimul su discurs), fiindu-i team c nu va avea timp s-l spun atunci cnd va sosi timpul morii. Acelai lucru se ntmpl i cu mine i, deoarece nc nu a sosit ceasul morii care va veni ntr-o zi sau alta, doresc s v transmit un ultim salut. nainte de a ne despri pentru totdeauna, amintii-v c sunt ultimile cuvinte pe care le vei auzi de la mine: meditai-le! Eu am dus o via deosebit de fericit i doresc ca fiecare dintre voi s aib o via tot att de fericit. Cred c Dumnezeu ne-a trimis pe acest pmnt minunat s fim fericii i s ne bucurm de via. Fericirea nu ine nici de bogii, nici de cariere strlucite, nici de satisfacerea propriilor plceri. Vei face un pas mare spre fericire cnd vei dobndi putere i sntate, pentru c suntei tineri i dornici de a fi utili i de a v bucura din plin de via. Viaa n mijlocul naturii v va arta cu cte lucruri frumoase i minunate Dumnezeu a nzestrat Pmntul pentru ca voi s fii fericii. Mulumii-v cu ceea ce avei i ncercai s tragei nvminte din toate. Privii partea frumoas a lucrurilor i nu partea urt a acestora. De fapt adevrata fericire este atunci cnd aduci fericire altei persoane. ncercai s lsai aceast lume un pic mai bun dect ai primt-o, iar cnd ceasul morii voastre va sosi, vei putea muri cu contiina mpcat c trind, n-ai pierdut vremea degeaba, ci ai dat tot ceea ce era mai bun n voi. Fii pregtii pentru a tri i a muri fericii, meninei-v Promisiunea Cerceteasc fcut, chiar i cnd nu vei mai fi tineri, iar Domnul s v ajute n toate.

Al vostru prieten, Robert Baden-Powell


www.cercetasiiromaniei.ro exploratori@scout.ro 47