Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
• Nu se acordă punctaje intermediare, altele decât cele precizate explicit prin barem. Nu se acordă
fracţiuni de punct.
• Se punctează oricare alte formulări/ modalităţi de rezolvare corectă a cerinţelor.
• Se acordă 10 puncte din oficiu. Nota finală se calculează prin împărţirea punctajului total acordat
pentru lucrare la 10.
1. Transcrierea a două cuvinte care aparţin câmpului semantic al creaţiei poetice, de exemplu: „versul”,
„ritmul”, „scris” etc. (1 p. + 1 p.) 2 puncte
2. Precizarea rolului liniei de pauză din prima strofă, de exemplu: marchează izolarea unei construcţii/
propoziţii explicative de restul frazei, marchează o atitudine afectivă a eului liric, o schimbare a intonaţiei
etc. (Precizarea corectă, nuanţată, a rolului liniei de pauză: 2 p.; precizarea parţial corectă a rolului liniei
de pauză, divagaţii şi/ sau improvizaţii, cu greşeli de exprimare şi/ sau de ortografie: 1 p.) 2 puncte
3. Explicarea valorii expresive a adverbului poate, din ultima strofă, de exemplu: folosirea de două ori a
adverbului în ultima strofă sugerează incertitudinea, dar şi speranţa că mesajul poetic va ajunge la fiinţa
iubită/ la cititori etc. (Explicarea nuanţată, corectă, argumentată a efectului stilistic al utilizării indicativului
prezent: 2 p.; explicarea parţial corectă a efectului stilistic al utilizării indicativului prezent: 1 p.) 2 puncte
4. Menţionarea a două teme/ motive literare: iubirea, creaţia poetică, lacrima, visul, vaporul etc. (2 p. + 2 p.) 4 puncte
5. Transcrierea a două structuri/ versuri care conţin imagini vizuale, de exemplu: „Cu ochii urmări-vei
ţărmul, topindu-se ca noru-n zare”, „Vei smulge din cadrul palidului vis/ Întunecatu-mi chip”, „Ca-n ziua
când te-afunda vaporu-n zare” etc. (2 p. + 2 p.) 4 puncte
6. Precizarea a două mărci lexico-gramaticale prin care se evidenţiază prezenţa eului liric în text, de exemplu:
verbe la persoana I singular („am să uit”, „privi-voi” etc.), pronume la persoana I singular („mă”, „eu”, „mi” ),
adjectiv pronominal posesiv („meu”), pronume de persoana a II-a singular, ca mărci ale adresării directe
(„te”, „ţi”, „tine” etc.) etc. (2 p. + 2 p.) 4 puncte
7. Explicarea semnificaţiei unei figuri de stil din a doua strofă, de exemplu: comparaţia din versul „Cu ochii
urmări-vei ţărmul, topindu-se ca noru-n zare” constituie o imagine vizuală şi de mişcare lentă, până la
estomparea treptată a contururilor, ce redă îndepărtarea de „ţărm”, cu valoare simbolică, vagul simbolist
etc. (Explicarea corectă, nuanţatǎ, a semnificaţiei reluării versului; respectarea normelor de exprimare
corectǎ, de ortografie şi de punctuaţie: 4 p.; exprimarea logicǎ, insuficient nuanţatǎ, a semnificaţiei
reluării versului; abateri minore de la normele de exprimare, de ortografie şi/ sau de punctuaţie: 2 p.;
încercarea de explicare a semnificaţiei reluării versului; unele abateri de la normele de exprimare, de
ortografie şi/ sau de punctuaţie: 1 p.) 4 puncte
8. Comentarea versurilor, prin evidenţierea relaţiei dintre ideea poetică şi mijloacele artistice, de exemplu:
strofa evidenţiază speranţa în puterea creaţiei de a eterniza iubirea, relaţia dintre poet – creaţie – fiinţa
iubită; motive literare: cântăreţul/ aedul, plânsul, lacrima, visul, amintirea etc. şi laitmotivul „Trei lacrimi
reci de călătoare”; cele două instanţe lirice ale textului, eul liric/ poetul şi iubita, sunt relevate, la nivel
morfologic, prin cele două serii pronominale şi verbale de persoana I şi a II-a singular („m-ai uitat”,
„versul meu” etc.); imagini artistice vizuale, de mişcare, tactile; figurile de stil prezente în strofă, epitete,
inversiune, simboluri, comparaţie, conturează ideea poetică centrală; muzicalitatea (ritmul interior,
măsura inegală a versurilor, versul liber, versul-refren, sonoritatea cuvintelor în context, gerunziile) etc.
(Comentarea argumentată a versurilor, prin sublinierea relaţiei dintre fondul de idei şi mijloacele
artistice; respectarea normelor de exprimare, de ortografie şi de punctuaţie; încadrarea în limita de
spaţiu precizată: 4 p.; comentarea versurilor doar prin prezentarea selectivă a mijloacelor artistice sau a
fondului de idei, fără sublinierea relaţiei dintre ele; abateri minore de la normele de exprimare, de
ortografie şi/ sau de punctuaţie: 2 p.; încercarea de comentare, fără valorificarea convingătoare a textului
poetic; unele abateri de la normele de exprimare, de ortografie şi/ sau de punctuaţie: 1 p.) 4 puncte
1. Formularea tezei/ a punctului de vedere cu privire la temă, prin raportarea la afirmaţia critică dată
(de exemplu, relevarea unor aspecte specifice construcţiei personajului în romanul psihologic din
perioada interbelică, precum: complexitatea vieţii sufleteşti a unor „oameni caracteristici, originali, a
căror viaţă se degajă clar de mediul cu care intră în conflict”, conflictul interior, conştiinţa
problematizantă etc.): 2 puncte
- formularea tezei/ a punctului de vedere cu privire la temă, prin raportare la afirmaţia critică dată; logica
ideilor/ a premiselor demersului asertiv; enunţarea clară a problematicii eseului; capacitatea de sinteză
şi de abstractizare – 2 p.;
- încercare de formulare a tezei/ a punctului de vedere cu privire la temă; imperfecţiuni în enunţarea
problematicii eseului; încercări de sinteză şi de abstractizare – 1 p.
2. Formularea şi dezvoltarea a minimum patru argumente, pro şi/ sau contra, în sprijinul ideii enunţate
în premisă, ilustrarea prin exemplificări din opera aleasă: 12 puncte
- formularea a minimum patru argumente, pro şi/ sau contra; susţinerea lor prin referire la opera literară
aleasă; demers logic / corelarea exemplificărilor cu ideile enunţate; argumentare pertinentă - 12 p.;
- formularea a trei argumente pro şi/ sau contra; susţinerea lor prin referire la opera literară aleasă;
demers logic / corelarea exemplificărilor cu ideile enunţate – 9 p.;
- formularea a două argumente pro şi/ sau contra; susţinerea lor prin referire la opera literară aleasă;
demers logic / corelarea exemplificărilor cu ideile enunţate – 6 p.;
- formularea unui argument pro sau contra; susţinerea lui prin referire la opera aleasă - 3 p.
3. Concluzia/ sinteza: 2 puncte
- concluzie logic impusă de argumentele aduse; pertinenţa demersului argumentativ; capacitate de
sinteză şi de persuasiune – 2 p.;
- încercare de formulare a concluziei – 1 p.