Facultatea Ovidius, Constana. Master: Comunicare i discurs intrecultural n spaiul European. Nume i Prenume: Gin Ecaterina. An I, Sem. II.

Elemente de interpretarea pragmatic n opera lui I. L. Caragiale.

Analiz de text - ,,O scrisoare pierdut I. L. Caragiale. Act I. Contextul n care se desfoar dialogul este informal. Cadrul fizic unde are loc aciunea ,,este o anticamer bine mobilat. Textul este un dialog ntre Pristada i Tiptescu. n textul prezent avem act paradigmatic el poate fi dedus din text. Tiptesc i Pristanda se cunosc foarte bine, Tiptescu poate s aibe ncredere n Pristanda c acesta nu i-ar nela ncrederea. Rolul lui Pristanda este acela de al informa pe Tiptescu de discuia auzit (pe furi la Caavencu) i de o anumit scrisoare pe care aveau de gnd s o citeasc. Tiptescu joac rolul unei victime. Starea psihic a lui Tiptescu se schimb pe parcursul dialogului, acesta trece de la o stare la alta, de la agitaie, indignare pe care o avea la nceputul convesaiei ,,ruine pentru oraul nostru s tremure n faa unui om!, treptat se calmeaz, chiar zmbete ,,nu-i vorb, dup buget e mic, aa e..dect tu nu eti biat prost, o mai crpeti, de ici, de colo, dac nu curge, pic, Las.... c tim noi!. n schimb Pristanda este calm, relateaz faptele fr s se enerveze. n ceea ce privete contextual situaional, ntlnim elemente care in de manifestrile extralingvistice, mai ales la Pristanda ( aceste elemente le aflm din indicaiile de scen, puse de autor ntre paranteze): ,,asemenea, ,,se apropie, ,,naiv, uitndu-se pe sine i rznd, ,,acelai loc, ,,umil i naiv. Interacuinea verbal este de ef-subaltern, cei doi se cunosc, dar n cee ce l privete pe Pristanda, el i arat respectul fa de Tiptescu: ,,Coane Fnic, ,,dumneata, ,,dumneavoast etc. Canalul de comunicare este cel oral, cei doi locutori aflndu-se fa n fa n timpul conversaiei.

Pristanda se plnge de meseria de poliist i de faptul c nu primete banii suficeni pentu famila numeroas pe care o are. Acesta i aduce aminte de sfaturile soiei i de faptul c acesta avea dreptate.

n aceast scen, contextul n care se petrece dialogul este informal. Cadrul unde are loc aciunea ,,este o anticamer bine mobilat. Rolul lui Pristanda este acela de mesager iar rolul lui Trahanache este acela brbat de nelat, care nu dorete s observe relitatea. Interaciunea verbal este una afectiv, cei n cauz cunoscndu-se. Adresarea este formal: ,,coane Zahario, ,,conul Fnic. Canalul de comunicare este oral. Cei trei aflndu-se fa n fa pe parcursul dialogului. Dialogul deine elemente de oralitate: interjecii ,,A!, "Pst! Pst!, interogri: ,,Fnic a ieit?, ,,Cum se poate? ,,Ai ieit nainte de dejun? Ce e? Starea psihic a lui Trahanache (n acest act) este una de agitaie, indignare. Tiptescu n schimb adopt o atitudine linitit. Pristanda fire asculttoare se duce la domnul Trahanace s-i anune soia c vor ntrzia la dejun. n contextul situaional, ntlnim elemente, care in de manifestrile extralingvistice, n special la Trahanache i Pristanda. Interaciunea verbal, este una personal (Tiptescu i Trahanache), cei doi cunoscndu-se. Adresarea este amical. Maxima cantiti este nclcat de Trahanache, care ofer detalii care nu i au rostul ,,E comedie, mare comedie, Fnic, sti s-i spui. El ntrzie foarte mult momentul povestirii faptelor eseniale cu formula ,,Ai puintic rbdare. Textul este un dialog ntre dou personaje ale piesei, Tiptescu i Trahanache. n acest text avem act paradigmatic. Informaia de baz este prezentarea coninutului scrisorii primite de Trahanache de la Caavencu, scrisoare pe care soul nelat o consider o mare calomie. Informaia ascuns este adevrul care se afl n spatele acestei scrisori. Actul pragmatic const n negarea vinoviei din partea lui Tiptescu i acuzarea lui Caavencu , pentru a nu fi bnuit Tiptescu joac un rol de ofensat. Un alt act paradigmatic ar fi faptul c: Trahanache i iubete soia foarte mult, nct acesta refuz s cread c aceasta ar fi f ost infidel. El prefernd s vad n Caavencu un om care i dorete rul. Contextul n care se dsfoar dialogul este informal. Rolul lui Trahanache este acela de ,,ncornorat ce refuz s cread c ar fi fost nelat, ce refuz s cread adevrul, pe cnd Tiptescu interpreteaz rolul unei victimei, acuzat pe nedrept. Starea psihic a lui Tiptescu se schimb pe parcursul conversaiei, acesta devine agitat, mai nervos. n schimb, Trahanache este calm, prezint faptele fr s amenie. El este mpcat cu ideea c la adresa soiei sale, s-a adus o acuzaie fals (reiese din afirmaiile lui ,,Firete c nu se poate; dar i-ai nchipuit o aa mielie. ,,Uit-te la el cum se turb! Las, omule, zi-i miel i pace! Ce te-aprinzi aa? Aa e lumea, n-ai ce-i face, n-aveam s-o schimbm noi. Cine-i poate nchipui pn unde poate s ajung mielia omului!. n contextul situaional, distingem multe elemente care in de manifestrile extralingvistice si suprasegmentale, mai ales la Tiptescu (aceste elemente le aflm din indicaiile de scen, puse de autor ntre paranteze): se ridic turburat, Tiptescu fierbe, deabia stpnindu-i emoia, rspicat i rznd, turburat ru, privete lung pe Tiptescu, care

e n culmea agitaiei, plimbndu-se nfuriat, oprindu-se i privind pe Tiptescu, care se plimb cu pumnii ncletai; cu mirare i ciud, turbat, fierbnd mereu, amit, cu finea etc. Canalul de comunicare este cel oral, cei doi locutori aflndu-se fa n fa n timpul conversaiei. Dialogul conine foarte multe elemente de oralitate, care amplific semnificaiile textuale. Aceste elemente sunt: interjecii: Ei!, ia, Ai?. ; vocative: neic Zahario, ce e!, a cui, nene Zahario?, Ei, Fnic, s vezi, bine, frate, neleg, la revedere, Fnic! . imperative: ia spune!, Ai puintic rbdare!, Stai s vezi!, s nu care cumva s afle!, Ghi, Ghi! S vie poliaiul!. interogri: De la cine era rvelul?, De la cine?, De la Caavencu?, Ei? Ce document?, A cui?, A cutezat?, S-a hotrt?, Ce facem?, . exclamaii: te vz cam schimbat!, mizerabilul!, S vezi unde vrea s m-aduc mielul!, Nu se poate, nu se poate!, O s-i rup oasele mizerabilului!, Infamul! Canalia!, . construcii eliptice: De la cine [era rvaelul]?, De la Caavencu?, La Caavencu [te-ai dus]?, Stai, s vezi la Caavencu, [mi zice] venerabile-n sus, venerabile-n jos.. accidente sintactice (repetitii): Ai puintic rbdare, Stai, s vezi!, Nu se poate!. Emitorul repet aceste sintagme din nevoia de a sublinia, de a scoate n eviden anumite fapte. Maxima cantitii este nclcat de ctre Trahanache, care ofer detalii nesemnificative referitoare la ntlnirea dintre el i Caavencu: Azi-diminea, pe la opt i jumatate, intr feciorul n odaie, - nici nu-mi busem cafeaua, - imi d un rvel i-mi zice c ateapt rspuns, ce are a face Caavencu cu mine i eu cu Caavencu, nici n clin nici n maneci, ba chiar putem zice, dac considerm dupa printiipuri, dimpotriv., M-am gndit: s nu m duc s m duc s nu m duc ia, numai de curiozitate, s m duc s vz ce moft mai e i sta. M mbrac degrab, Fanic, i m duc., Cum intru se scoal cu respect i m poftete pe fotel. n plus, el amn foarte mult momentul relatrii faptelor eseniale, cu formule de genul: Ai puintic rbdare, s vezi, Stai, s vezi. Trahanache ncearc s-i povesteasc lui Tiptescu tot ce s-a ntmplat, cu amnunte ct mai exacte. Maxima calitii este nclcat de Tiptescu, deoarece el nu-i recunoate vina, intrnd n jocul lui Trahanache i acuzndu-l tot pe Caavencu de calomnie. Tot jocul nscenat de Tiptescu este fals, nu conine nici un strop de adevar, poate doar dorina lui de a-l mpuca, de a se rzbuna, de a-l scoate din peisaj pe Caavencu. Tiptescu, n calitate de emitor, nu respect maxima calitii pentru c nu transmite numai informaiile adevarate. n discursul informal, colocvial (ca n cazul de fa), maxima calitii este total aleatorie, iar informaia este nuanata de componenta afectiv. Maxima manierei este i ea nclcat, de data aceasta de ambii interlocutori. Enunul nu este lipsit de ambiguiti sau de incertitudini n interpretarea mesajului. Mesajul nu este clar, concis, transparent. Aceast nclcare a maximei manierei se manifest la nivelul construciei mesajului prin: metasintagme: Ei!, S vezi, Ai?. enunuri eliptice: A cutezat?, A cui?, Nu se poate!, Mizerabilul!, Ai puintic. Prin nerespectarea maximei manierei transpare o intenie comunicativ care ntregete informaia propriu-zis, textual, i anume atitudinea de care sunt stpnii locutorii, starea lor de spirit.

Maxima relevanei este nclcat n finalul dialogului, cnd se trece brusc de la discuia despre scrisoare i Caavencu, la un schimb de replici care au ca referent dejunul. Interlocutorii sunt de acord n momentul schimbrii referentului. Aceast modificare reliefeaz starea de care sunt stpnii interlocutorii (nelinite, agitaie) i atitudinea lor fa de referent (respingere, resentiment). Cele trei componete ale actelor verbale (locuionar, ilocuionar i perlocuionar) se regsesc la nivelul ambilor interlocutori. Cei doi sunt pe rnd emitor i receptor, interveniile lor alternand. Se face simit i vocea autorului, prin indicaiile de scen dintre paranteze. nclcrile facute la nivelul componentei locuionare dau o informaie suplimentar despre performanele lingvistice ale locutorilor sau despre contextul n care se desfoar actul conversaional (prezena unor abateri de la normele limbii literare este favorizat de starea de spirit a locutorilor, de mprejurare). Primul act verbal i aparine lui Tiptescu; este un act reprezentativ, se cere o informaie legat de interlocutor. Se distinge aici i un act directiv: ia spune; Tiptescu i adreseaz lui Trahanache rugmintea de a-i relata ce se ntmpl cu el de este cam schimbat. De asemenea, este i un act expresiv, deoarece emitorul i manifest preocuparea fa de interlocutor, dorind s afle ce este n neregul cu acesta. Se apeleaz la elemente de oralitate precum exclamaii, apelative, imperative, interjectii si vocative: Ei! neic Zahario, ce e! ia spune, te vz cam schimbat!. Componenta locuionar este nclcat prin redactarea primului cuvnt din propozitie cu litera mica. Al II-lea act verbal i aparine lui Trahanache. Este un act reprezentativ prin care emitorul informeaz despre ceea ce i s-a petrecut de diminea. Se distinge i un act directiv, o rugminte: Ai puintic rbdare, s vezi. Intervenia lui Trahanache se ncheie cu un act interogativ: De la cine era rvelul?; prin acesta, nu se cere ns o informaie, ci se caut incitarea i captarea ateniei receptorului. Componenta locuionar este greit deoarece apare o construcie eliptic: Ai puintic rbdare, s vezi [ce s-a ntmplat]. Componenta perlocuionar este realizat pozitiv, interlocutorul rspunde la ntrebarea pusa de emitator. Al III-lea act verbal este interogativ-reprezentativ; Tiptescu cere o informaie: De la cine?. La fel este i cel de-al V-lea act verbal: De la Caavencu?. Componenta locuionar nu se respect, enunul este eliptic de verb copulativ i subiect: De la cine [era rvelul]?. Urmeaza un act verbal interogativ-reprezentativ: La Caavencu?; se cere o informaie. Componenta locuionara este inclcat prin propoziia eliptic de predicat. Urmtorul act verbal este unul expresiv, prin intermediul cruia Tiptescu i exprim propriile sentimente fa de Caavencu, numindu-l pe acesta mizerabil. Se apeleaz la mijloace de exprimare a oralitii: construcii exclamative i interogative (Ce! a cutezat? mizerabilul!). Replica este dublat de elemente extratextuale i suprasegmentale (gestic, mimic, intonaie, timbru vocal): Se ridic turburat; aceast stare o are tocmai din cauz c se tie vinovat i i este team c i Trahanache l va considera astfel, creznd ceea ce spune scrisoarea. Componenta locuionar nu este corect pentru c enunul este eliptic.

Acest act verbal debuteaz direct, cu aceeai rugaminte pe care Trahanache o repet pe tot parcursul dialogului (Stai, s vezi!) continu reprezentativ, prin oferirea de informii (reproduce cuvintele pe care Caavencu le-a rostit la ntalnire). i aici sunt prezente elementele extratextuale: gesturi fcute de Tiptescu (acesta, dup cum precizeaz autorul, fierbe); situaia devine tot mai tensionat pentru el. Trahanache i s-a adresat direct lui Caavencu, cerndu-i scrisoarea: Ia ascult, stimabile, ai puintic rbdare: docomentul!. n replica lui Trahanache se remarc i un act expresiv, atunci cand l numete pe Caavencu miel. n final emitorul pune o ntrebare interlocutorului su: Ghici a cui i ctre cine? (act interogativ-reprezentativ). Componenta locuionar este greit. Urmeaz un act verbal expresiv, exclamativ: Nu se poate, nu se poate!. Elementele extratextuale confirm acest lucru: Tiptescu era turburat ru. Componenta locuionar este greit, construcia este eliptic. Urmeaz un act verbal expresiv, exclamativ: Tiptescu lanseaz o ameninare la adresa lui Caavencu: O s-i rup oasele mizerabilului!. Componenta locuionar nu se respect (enun eliptic). Urmtorul act verbal este expresiv: i-ai fi nchipuit aa miselie, zi-i miel i pace. Se remarc i elemente extratextuale i suprasegmentale: placid, cu candoare, Oprindu-se i privind pe Tiptescu, care se plimb cu pumnii ncletai; cu mirare i ciud. Se folosesc elemente de oralitate: vocative, interjecii, imperative, interogaii, exclamaii (bine, frate, nteleg, Ei, Fnic, Las, omule!, Ce te aprinzi aa?, Zi-i miel i pace! etc.). Componenta locuionar este nclcat prin pronunarea greit: turbura. Urmeaz o intervenie verbal expresiv, eliptic: Mizerabilul!. Din context reiese c Tiptescu i interpreteaz n continuare rolul, ascunznd adevrul fa de Trahanache (acela i joc precizeaz vocea autorului). Enunul este eliptic. Interveniea verbal este expresiv: Infamul! Canalia! prerea lui Tiptescu despre Caavencu. Construciile sunt eliptice, deci componenta locuionar este ncalcat. Urmeaz un act verbal directiv (Ei, astmpr-te, omule, i las odat mofturile), reprezentativ-interogativ (Desear e ntrunire. S-a hotrt? Punem candidatura lui Farfuridi? Ce facem? etc.) i expresiv (mielul de Caavencu). Componenta locuionar se respect. ntlmin un act verbal care este directiv (Nu te teme) i expresiv (desear d. Caavencu nu o sa fie la ntrunire, o sa fie n alt parte la pstrare). Acesta nu este un act declarativ deoarece Tiptescu nu are capacitatea de a duce la ndeplinire ameninarea de a-l nchide pe Caavencu, dei acest lucru i dorete s fac. Se remarc o construcie eliptic de predicat: [o s fie] la pstrare. Urmatoarea intervenie verbal este un act interogativ-reprezentativ. Aici se ncalc i maxima relevanei, schimbndu-se referentul. Componenta locuionar se ncalc prin pronunarea Aide.

Urmeaz un act verbal reprezentativ (desear eu m duc la ntrunire, dup ntrunire avem preferan) i directiv (trebuie s stai cu Joiica, i-e urat singur). Cel dinti nivel conversaional i aparine lui Tiptescu, cel care a iniiat discuia. Este o micare de focalizare asupra viitorului referent, adic motivul pentru care interlocutorul pare schimbat. Pentru construirea acestui nivel se apeleaz la marcile discursive: deictice textuale (Ei! neic Zahario, ia spune). Dialogul dintre cei doi este organizat pe cteva etape, reflectnd efortul fiecrui locutor de a atrage atenia interlocutorului su. Discuia nu ncepe dintr-o dat. Cel dinti nivel conversaional i aparine lui Tiptescu, cel care a iniiat discuia. Este o micare de focalizare asupra viitorului referent, adic motivul pentru care interlocutorul pare schimbat. Pentru construirea acestui nivel se apeleaz la marcile discursive: deictice textuale (Ei! neic Zahario, ia spune). Al doilea nivel aparine tot lui Tiptescu i se concretizeaz printr-o micare de ncadrare. Emitorul a atras nti atenia, dupa care i anun referentul: ce e! te vz cam schimbat! Al treilea nivel i aparine receptorului i se construiete printr-o micare conversaional de rspuns. Reacia lui Trahanache este de acceptare a ofertei fcute, acesta ncepnd s -i povesteasc interlocutorului su ce s-a petrecut. De aici conversaia poate s curg normal. Urmtoarul nivel se realizeaz printr-o explicaie i este cel mai dezvoltat nivel al discursului. Dac la celelalte niveluri se dezvolt componenta afectiv, aici se dezvolt i componenta informaional.

BIBLIOGRAFIE

Christian Baylon Xavier Mignot, Comunicarea, Editura Universtitii ,,Al. I. Cuza Iai, 2000. Ionescu Ruxndoi, Conversaii-Structurii i Strategii, Editura All, Bucureti 2011. Olga Blnesc, Texte i Pre-Texte, Introducere n Paradigm, Editura Adriana, Bucureti 1988.