02 - Componente Si Circuite Electronice in Telecomunicatii II

nvmntul profesional i tehnic n domeniul TIC Proiect cofinanat din Fondul Social European n cadrul POS DRU 2007-2013
Beneficiar Centrul Naional de Dezvoltare a nvmntului Profesional i Tehnic

str. !iru "aret nr. #$%#&' sector #' Bucureti%$#$#()' tel. $&#%*####)&' fa+. $&#%*#&,-./' vet0tvet.ro
Co ponente !i circuite electronice n teleco unicaii "aterial de predare # partea a $$-a
Do eniul% &e'nic Calificarea% &e'nician de teleco unicaii (i)el 3cc
200*
+U&OR% ($(+ O,&E+( # !rofesor 1rad didactic 2
COORDO(+&OR% "$RE,+ ,$E - !rofesor 1rad didactic 2
CO(SU,&+(-.% $O+(+ C/RS&E+ e+!ert CND2PT 0O$C+ 1,.DU- e+!ert CND2PT +(2E,+ POPESCU e+!ert CND2PT D+(+ S&RO$E e+!ert CND2PT
3cest material a fost ela4orat 5n cadrul !roiectului nvmntul profesional i tehnic n domeniul TIC, !roiect cofinanat din 6ondul ocial 7uro!ean 5n cadrul P8 D9: &$$(% &$#*
Cuprin3
I. Introducere....................................................................................................................................5 II. Documente necesare pentru activitatea de predare.....................................................................7 III. Resurse.......................................................................................................................................8 Tema 4. Funcii logice.................................................................................................................8 Fia suport 4.1. Forme de e primare a !unciilor logice ........................................................8 Tema 4. Funcii logice...............................................................................................................14 Fia suport 4.2. "inimi#area !unciilor logice.......................................................................14 Tema 5. $ori logice...................................................................................................................17 Fia suport 5.1. Tipuri de pori logice....................................................................................17 Tema 5. $ori logice...................................................................................................................2% Fia suport 5.2. $arametrii electrici &I'..................................................................................2% Tema 5. $ori logice...................................................................................................................%( Fia suport 5.%. $arametrii electrici &II'.................................................................................%( Tema 5. $ori logice...................................................................................................................%8 Fia suport 5.4. Intr)rile neutili#ate ale porilor logice..........................................................%8 Tema 5. $ori logice...................................................................................................................41 Fia suport 5.5. *inte#a !unciilor logice cu pori logice.......................................................41 Tema +. ,ircuite logice com-inaionale....................................................................................45 Fia suport +.1. Decodi!icatoare............................................................................................45 Tema +. ,ircuite logice com-inaionale....................................................................................5( Fia suport +.2. ,odi!icatoare................................................................................................5( Tema +. ,ircuite logice com-inaionale ...................................................................................5% Fia suport +.%. Demultiple oare...........................................................................................5% Tema +. ,ircuite logice com-inaionale....................................................................................57 Fia suport +.4. "ultiple oare i comparatoare digitale........................................................57 Tema 7. ,ircuite logice secveniale...........................................................................................+2 Fia suport 7.1. $re#entare general) a circuitelor -asculante -ista-ile .................................+2 Tema 7. ,ircuite logice secveniale...........................................................................................+5 Fia suport 7.2. ,ircuite -asculante -ista-ile de tip R.*.......................................................+5 Tema 7. ,ircuite logice secveniale...........................................................................................+/ Fia suport 7.%. ,ircuite -asculante -ista-ile de tip 0.1........................................................+/ Tema 7. ,ircuite logice secveniale...........................................................................................7% Fia suport 7.4. ,ircuite -asculante -ista-ile de tip "aster.*lave........................................7% Tema 7. ,ircuite logice secveniale...........................................................................................7+ Fia suport 7.5. ,ircuite -asculante -ista-ile de tip T...........................................................7+ Tema 7. ,ircuite logice secveniale...........................................................................................7/ Fia suport 7.+. ,ircuite -asculante -ista-ile de tip D...........................................................7/ Tema 7. ,ircuite logice secveniale...........................................................................................81 Fia suport 7.7. $re#entare general) a num)r)toarelor electronice .......................................81 $ro-e scrise i pe suport electronic............................................................................................8% Tema 7. ,ircuite logice secveniale...........................................................................................84 Fia suport 7.8. 2um)r)toare electronice asincrone..............................................................84 Tema 7. ,ircuite logice secveniale...........................................................................................8/ Fia suport 7./. 2um)r)toare electronice sincrone................................................................8/ Tema 7. ,ircuite logice secveniale.........................................................................................../% Fia suport 7.1(. ,ircuite de memorare................................................................................./% Tema 7. ,ircuite logice secveniale.........................................................................................../8 Fia suport 7.11. Registre....................................................................................................../8 I3. Fi) re#umat.......................................................................................................................1(4
3. Inde de prescurt)ri i a-revieri..............................................................................................1(+ 3I. 4i-liogra!ie............................................................................................................................1(/
$4 $ntroducere
;aterialele de !redare re!rezint o resurs su!ort !entru activitatea de !redare' instrumente au+iliare care includ un mesa< sau o informaie didactic. Prezentul material de !redare se adreseaz cadrelor didactice care !redau 5n licee tehnolo1ice' !rofilul &e'nic' calificarea &e'nician de teleco unicaii4 ;odulul Co ponente !i circuite electronice n teleco unicaii5 !entru care a fost ela4orat materialul' are alocate )) ore' dintre care= >a4orator tehnolo1ic= #) ore. Coninuturile din vizeaz modulul Co ponente !i circuite electronice n teleco unicaii com!etenelor tehnice s!ecializate $dentific6 co ponente onta8e cu circuite inte9rate di9itale a1re1ate cu Proce3area datelor nu erice i
atin1erea
electronice i +nali7ea76 Co unicare.
com!etenele din unitile de com!etene cheie
3cest material vizeaz numai com!etenele tehnice s!ecializate.
Co petene:Re7ultat e ale n)66rii
&e e &e a ;% Funcii lo9ice
Fi!e 3uport Fi!a ;41 6orme de e+!rimare a funciilor lo1ice Fi!a ;42 ;inimizarea funciilor lo1ice Fi!a <41 Pori lo1ice Fi!a <42 Parametrii electrici ?2@ Fi!a <43 Parametrii electrici ?22@ Fi!a <4; inteza funciilor lo1ice cu !ori lo1ice Fi!a =41 Decodificatoare Fi!a =42 Codificatoare Fi!a =43 Demulti!le+oare Fi!a =4; ;ulti!le+oare i
&e a <% Pori lo9ice 2dentific com!onenete electronice 3nalizeaz monta<e cu circuite inte1rate di1itale &e a =% Circuite lo9ice co >inaionale
Co petene:Re7ultat e ale n)66rii
&e e
Fi!e 3uport com!aratoare di1itale
&e a 7% Circuite lo9ice 3ec)eniale
Fi!a 741 Prezentare 1eneral a circuitelor 4asculante 4ista4ile Fi!a 742 Circuite 4asculante 4ista4ile 9% Fi!a 743 Circuite 4asculante 4ista4ile A%B Fi!a 74; Circuite 4asculante 4ista4ile ;aster% lave Fi!a 74< Circuite 4asculante 4ista4ile ti! T Fi!a 74= Circuite 4asculante 4ista4ile ti! D Fi!a 747 Prezentare 1eneral a numrtoarelor electronice Fi!a 74? Numrtoare asincrone Fi!a 74* Numrtoare sincrone Fi!a 7410 Circuite de memorie Fi!a 7411 9e1istre
Temele a4ordate 5n !rezentul material de !redare Partea a$$-a % nu aco!er 5n 5ntre1ime coninuturile aferente modulului Co ponente !i circuite electronice n teleco unicaii' conform Standardelor de Pre96tire Profe3ional6 cores!unztoare calificrii. Pentru atin1erea rezultatelor 5nvrii cores!unztoare modulului Co ponente !i circuite electronice n teleco unicaii ' este necesar a se !arcur1e i coninuturile a4ordate 5n Partea $ a materialului de 5nvare
$$4 Docu ente nece3are pentru acti)itatea de predare

Pentru !redarea coninuturilor a4ordate 5n cu!rinsul materialului de fa ' cadrul didactic are o4li1aia de a studia urmtoarele documente= Standardul de Pregtire Profesional !entru calificarea Tehnician de telecomunicaii' nivelul * CCC.tvet.ro' seciunea PP sau CCC.edu.ro ' seciunea 5nvmnt !reuniversitar Curriculum !entru calificarea Tehnician de telecomunicaii' nivelul * CCC.tvet.ro' seciunea Curriculum sau CCC.edu.ro ' seciunea 5nvmnt !reuniversitar 3lte surse !ot fi= literatur ?inclusiv reviste@ de s!ecialitate' cule1eri de !ro4leme s!ecializate' !recum i site%uri internet de s!ecialitate.
$$$4 Re3ur3e
&e a ;4 Funcii lo9ice
Fi!a 3uport ;414 For e de e@pri are a funciilor lo9ice
Co petene% 2dentific com!onente electronice 3nalizeaz monta<e cu circuite inte1rate di1itale
8 funcie lo9ic6 este definit de una sau mai multe varia4ile care nu !ot lua dect valorile D$E sau D#E. 6uncia lo1ic !oate conine un numr varia4il de termeni. Numrul ma+im de termeni ( este e1al cu 2n ?unde n este numrul de varia4ile ale funciei@. n a!aratura di1ital valorile lo1ice D$E i D#E ale varia4ilelor funciei sunt re!rezentate !rin dou !otenialuri diferite. E@pre3iile >ooleene sau funciile lo9ice !ot fi re!rezentate 5n diferite moduri. Fom e+em!lifica acest lucru !e o funcie oarecare f4 a4 Repre7entarea cu ta>el de ade)6r Cea mai sim!l re!rezentare a unei funcii 4ooleene este dat de ta4elul de adevr.
9e!rezentarea ta4elar cu!rinde toate com4inaiile !osi4ile de varia4ile de intrare i 5nre1istreaz' 5n dre!tul fiecreia' valoarea cores!unztoare la ieire !entru funcia f. Cu alte cuvinte' ta4elul de adevr listeaz ieirile !entru toate com4inaiile !osi4ile de valori de intrare.
E@e plu= Pentru o funcie f oarecare cu trei varia4ile
+ 0 0 0 0 1 1 1 1
A 0 0 1 1 0 0 1 1
C 0 1 0 1 0 1 0 1
f 0 0 1 1 0 0 0 1
+' A' C ta4elul de adevr !oate fi=
&a>elul 1
>4 Repre7entarea 3u> for 6 canonic6% for a canonic6 nor al di38uncti)6
:na dintre formele de re!rezentare cel mai des 5ntlnite este o e+!resie constnd din varia4ile conectate !rintr%un o!erator +(D rezultnd termeni care vor fi conectai cu o!eratori OR. 9e!rezentarea aceasta !oart numele de for 6 canonic6 nor al di38uncti)6 B f4c4n4d4C sau 3u 6 de produ3e. 6iecare o!eraie +(D !oate fi !rivit ca o multi!licare 4oolean ?!rodus@' iar termenul o4inut din varia4ile conectate de o!eratori +(D este un ter en-produ3. 8!eratorul OR se !oate asimila cu o 5nsumare 4oolean' iar e+!resia cu termeni !rodus conectai de o!eratori OR este o e+!resie 3u 6-de-produ3e sau for a canonic6 nor al di38uncti)64 De e+em!lu' urmtoarea e+!resie este o sum de !roduse com!let !entru o funcie de trei varia4ile =
f ( A5 B5 C ) = A B C + A B C + A BC + A BC + AB C + AB C + ABC + ABC
Notnd A B C cu P( ' !oate rescrie astfel=
ABC
1 ' etc.' cu P forma canonic normal dis<unctiv se
fB+5 A5 CCD P0 EP1E P2 EP3 EP; EP<EP=EP7 c4 Repre7entarea 3u> for 6 canonic6% for a canonic6 nor al con8uncti)6 8 alt modalitate de e+!rimare a funciilor lo1ice este cea numit produ3 de 3u e sau for a canonic6 nor al con8uncti)6B f4c4n4c4C4
7a se o4ine din o!eratori +(D care conecteaz termeni le1ai !rin o!eratori OR. Pentru o funcie lo1ic de trei varia4ile' forma canonic normal con<unctiv com!let se scrie astfel=
f ( A5 B5 C ) = ( A +B +C )( A +B +C )( A +B
+C )( A +B +C )( A +B +C )( A +B +C
)( A +B +C )( A +B +C )
Notnd ( A + B + C ) =
' (A + B +C ) =
etc' funcia se !oate rescrie= 1(
fB+5 A5 CCD S0 S1S2S3S;S<S=S7 d4 Repre7entarea prin dia9ra e 1eitc'-Farnau9'
Dia1ramele 1eitc'-Farnau9' sunt o re!rezentare 1rafic a formelor canonice. Dia1rama 1eitc'-Farnau9' const dintr%o su!rafa 4idimensional de !trate sau csue' fiecare !tratGcsu cores!unznd unui termen !rodus canonic.
8 caracteristic a dia1ramelor 1eitc'-Garnau9' este aceea c orice csu difer de csua adiacent !rintr%o sin1ur varia4il. Dou dia1rame 1eitc'-Farnau9' cu trei i !atru varia4ile sunt !rezentate mai <os. unt o!t' res!ectiv ais!rezece com4inaii a cte trei G!atru varia4ile i fiecreia dintre aceste com4inaii 5i este alocat cte o csu 5n dia1ram.
AB 00 C0 P 0 C1 P1
AB 01 P2 P3
AB 11 P= P7
AB 10 P; P<
AB 00 CD 00 P 0 CD 01 P 1 CD 11 P3 CD 10 P 2
AB AB 01 11 P; P12 P< P7 P P13 P1< P
AB 10 P? P* P11 P
Fi9ura 1 Dia9ra a 1-F !entru * varia4ile de intrare e4 Repre7entarea 3u> for 6 ele entar6
= 10 Fi9ura 2 1; Dia9ra a 1-F !entru - varia4ile de intrare
!re deose4ire de formele canonice !rezentate mai sus' termenii for elor ele entare nu conin toate varia4ilele de intrare. e !oate a<un1e de la o form de re!rezentare canonic la una elementar !rin o!eraia numit ini i7are.
For ele ele entare de e+!rimare a unei funcii ofer avanta<e fa de formele canonice la realizarea !ractic ?im!lementare@ a funciei deoarece numrul de circuite i com!onente electronice im!licat este mai mic. E@e plu de scriere a unei funcii su4 form elementar= 11
f ( A5 B5 C ) = A B + B C
12
Su9e3tii
etodolo9ice
U(DE PRED."H Coninutul !oate fi !redat 5ntr%o sal de clas o4inuit sau 5ntr%o sal dotat cu echi!ament electronic. CU" PRED."H Clasa !oate fi or1anizat frontal sau !e 1ru!e de *%- elevi. Pentru !redarea !e 1ru!e' se recomand activiti de inter5nvare' fiecare 1ru! avnd sarcina de a !rezenta clasei cte una dintre formele de re!rezentare a funciilor lo1ice. e recomand utilizarea unui soft educaional !entru activitile de fi+are a noilor cunotine' cum ar fi= o 3ctiviti de asociere 5ntre denumirea re!rezentrii funciei i
re!rezentarea dat o 3ctiviti de ti! re4us cu noiunile 5nvate
Ca material su!ort se !oate folosi o !rezentare PoCer!oint.
Ca materiale de evaluare se recomand= o Pro4e orale i scrise o 2nterevaluarea o 3utoevaluarea
1%
&e a ;4 Funcii lo9ice

Fi!a 3uport ;424 "ini i7area funciilor lo9ice
Prin funciei. Scopul
ini i7are se 5nele1e trecerea de la o form canonic la o form
elementar de e+!rimare a funciei' !rin eliminarea unor varia4ile de intrare din termenii
ini i76rii const 5n o4inerea unei e+!resii a crei im!lementare
va
costa mai !uin sau care va o!era mai ra!id dect !rin im!lementarea e+!resiei iniiale. :na dintre cele mai rs!ndite metode de minimizare este aceea utiliznd dia9ra ele 1eitc'-Farnau9'. "ini i7area !rin dia9ra ele 1eitc'-Farnau9' re!rezint o metod vizual sim!l de identificare a termenilor care !ot fi com4inai.
&e'nica 2. 22.
ini i76rii cu a8utorul dia9ra elor 1eitc'-Farnau9'%
e 5nce!e' de o4icei' de la funcia e+!rimat ca sum de !roduse. e marcheaz cu # csuele din dia1rama Feitch%Barnau1h care cores!und termenilor din e+!resieH csuele rmase !ot fi marcate fie cu zerouri !entru a indica fa!tul c funcia va fi $ 5n aceste situaii' fie vor rmne 1oale.
222.
e 1ru!eaz cele mai lar1i su!rafee valide de # formate din csue adiacente !e orizontal sau vertical ?su!rafeele !ot conine un numr de !trate e1al cu !uteri ale lui &@.
2F. Csuele de%a lun1ul unei laturi sunt considerate adiacente inclusiv cu cele de !e latura o!us ?sus i <os sau stn1a i drea!ta@' 5ntruct ele cores!und termenilor care au doar o varia4il diferit. F. 3ceste su!rafee ma+imale cores!und termenilor elementari' iar re!rezentarea 1rafic este ilustrarea teoremei= 14
AB + AB = A
F2. 6orma elementar se o4ine ca o sum de !roduse' unind !rin o!eratori I$ B+(DC termenii elementari rezultai 5n urma eta!ei F.
E@e plu= se minimizeze funcia f I P$JP&JP,JP(JP/JP. JP#$ JP## JP#& JP#folosind dia1rama F%B . REZOLVARE: 64 (( ,D (( (1 11 1( 1 1 1 1 1 (1 11 1 1( 1 1 1 1
Fi9ura 3
f = A B D + A BD + AD + AB
Pentru construirea dia1ramei Barnau1h se !oate !orni i de la f.c.n.c.' caz 5n care su!rafeele ma+imale vor fi date de csuele adiacente coninnd $ lo1ic. e !refer' totui' lucrul cu f.c.n.d.' care are avanta<ul' !e ln1 comoditatea oferit de lucrul cu e+!resii al1e4rice care conin sume de !roduse' i !e acela al im!lementrii cu !ori ti! (+(D' mai rs!ndite i mai avanta<oase tehnolo1ic.
15
Su9e3tii
U(DE PRED."H
etodolo9ice
Coninutul !oate fi !redat 5ntr%o sal de clas o4inuit sau 5ntr%o sal dotat cu echi!ament electronic. CU" PRED."H Clasa !oate fi or1anizat frontal sau !e 1ru!e de *%- elevi. Pentru !redarea !e 1ru!e' se recomand utilizarea de soft educaional adecvat' cu a<utorul cruia elevii s deduc i a!oi s e+erseze minimizare. Pentru !redarea frontal' !rofesorul !oate folosi un or1anizator 1rafic al informaiei nou !redate !entru a face recurs la a!titudinile vizuale de 5nvare ale elevilor' contri4uind' astfel' la o mai ra!id 5nele1ere a coninutului. sin1uri eta!ele de
Ca materiale de evaluare se !ot folosi= o Pro4e scrise i !e su!ort electronic
1+
&e a <4 Pori lo9ice

Fi!a 3uport <414 &ipuri de pori lo9ice
8 poart6 lo9ic6 este un circuit electronic cu una sau mai multe intrri i o sin1ur ieire. Poarta lo1ic acce!t !e fiecare intrare una din dou tensiuni i 1enereaz la ieire una din dou tensiuni. n acest sens' ne referim uneori la tensiunile !orilor lo1ice ca la un ni)el lo9ic de tensiune Jnalt6K ?SUS sau L$2L@ i' res!ectiv' un nivel lo1ic de tensiune J8oa36K ?MOS sau ,ON@. 3l1e4ra 4oolean folosete trei o!eratori fundamentali cu care !ot fi definite toate funciile lo1ice ce !ot fi 5nde!linite de !orile lo1ice' i anume= (U B ngle!% (O& @ ?ne1are' inversare@ I$ B ngle!% +(D@ S+U B ngle!" OR@ Toate funciile care se o4in cu a<utorul acestor o!eratori sunt im!lementate de circuite numite pori lo9ice. 14 Poarta (U B(O&C Porile lo1ice o!ereaz' du! cum s%a artat mai sus' cu semnale de intrare numite )aria>ile lo9ice' adic varia4ile care !ot fi sau adevrate' sau false ?# sau $@.
De multe ori' se dorete ca' 5n tim!ul funcionrii dis!ozitivelor electronice' o varia4il s fie modificat' de e+em!lu din # 5n $ sau din $ 5n #. 3ceasta este chiar o!eraia fundamental (U5 realizat de poarta (U B(O&C. Ta4elul de adevr' sim4olul de circuit i e+!resia 4oolean cores!unztoare unei !ori (U B(O&C sunt=
17
+ 0 1
f 1 0
f =A
Fi9ura ;
&a>elul 2
Cnd intrarea este SUS ieirea este MOS i invers#
2. oarta !I "#$%& n !roiectarea unui sistem di1ital se dorete' uneori' sta4ilirea momentului 5n care dou semnale lo1ice !reiau simultan valoarea lo1ic #.
n a!licaii cu semnale de control' e+ist multe situaii 5n care tre4uie dat o comand dac mai multe condiii sau evenimente coe+ist. 7ste e+act ceea ce fac o!eratorul i poarta I$ B+(DC4 Ta4elul de adevr' sim4olul de circuit i e+!resia 4oolean cores!unztoare unei !ori I$ sunt !rezentate mai <os= + 0 0 0 0 1 1 1 1
f = A B C
A 0 0 1 1 0 0 1 1
C 0 1 1 0 0 1 0 1
f 0 0 0 0 0 0 0 1
+ A C
Fi9ura <
&a>elul 3
18
Cnd toate intrrile sunt SUS ieirea este SUS4 34 Poarta S+U BORC 3ceast !oart semnaleaz !rezena' 5n mod o4inuit' a cel !uin unui eveniment' lucru indicat !rin asocierea varia4ilei #. 8!eraia S+U i poarta S+U cores!unztoare modeleaz astfel de situaii. Ta4elul de adevr' sim4olul de circuit i e+!resia 4oolean cores!unztoare unei !ori S+U cu trei intrri vor fi= + 0 0 0 0 1 1 1 1 A 0 0 1 1 0 0 1 1 C 0 1 1 0 0 1 0 1 f 0 1 1 1 1 1 1 1
+ A C
f = A+ B+ C
Fi9ura =
&a>elul ;
Pentru orice intrare SUS ieirea va fi SUS.
;4 Poarta I$-(U B(+(DC Pentru a im!lementa funciile I$' S+U i (U' ca dealtfel orice e+!resie 4oolean' se !ot folosi pori uni)er3ale. :na dintre acestea este poarta I$-(U B(+(DC. Ta4elul de adevr' sim4olul de circuit i e+!resia 4oolean !entru o !oart I$-(U B(+(DC cu trei intrri sunt=
1/
+ 0 0 0 1 0 1 1 1
A 0 0 1 0 1 0 1 1
C 0 1 0 0 1 1 0 1
f 1 1 1 1 1 1 1 0
+ A C
f = A B C
Fi9ura 7 &a>elul <
8rice intrare MOS va !roduce ieirea SUS4
<4 Poarta S+U-(U B(ORC 8 alt poart6 uni)er3al6 este !oarta S+U-(U B(ORC. Pentru o !oart S+U-(U B(ORC cu trei intrri5 ta4elul de adevr' e+!resia 4oolean i sim4olul de circuit sunt=
+ 0 0 0 1 0 1 1 1
A 0 0 1 0 1 0 1 1
C 0 1 0 0 1 1 0 1
f 1 0 0 0 0 0 0 0
+ A C
f = A+ B+ C
Fi9ura ?
2(
&a>elul =
Orice intrare SUS produce ieirea MOS. 8rice !oart care realizeaz o!eraia (OR 5n lo1ic !ozitiv' realizeaz o!eraia (+(D 5n lo1ic ne1ativ i invers.
=4 Poarta S+U EOC,US$1 BOORC 2eirea !orii S+U EOC,US$1 ?EOC,US$1E OR@ este 5n starea D#E atunci i numai atunci cnd o sin1ur intrare este 5n starea D#E. Pentru o !oart S+U EOC,US$1 cu dou intrri sim4olul' funcia 4oolean i ta4elul de adevr sunt cele de mai <os=
+ A
f = A B
+ 0 0 1 1
A 0 1 0 1
f 0 1 1 0
&a>elul 7 Fi9ura *
3ceast !oart !oate fi !rivit i ca o com4inaie de !ori I$ i S+U.
21
Su9e3tii
etodolo9ice
U(DE PRED."H Coninutul !oate fi !redat 5ntr%o sal de clas o4inuit sau 5ntr%un la4orator tehnolo1ic. CU" PRED."H Clasa !oate fi or1anizat !e 1ru!e de *%- elevi. Pentru !redarea !e 1ru!e 5n la4oratorul tehnolo1ic' se recomand utilizarea de module de lucru de electronic di1ital la care s se fac verificarea ta4elelor de adevr cores!unztoare !orilor lo1ice sim!le i universale. e recomand utilizarea unui soft educaional !entru activitile de fi+are a noilor cunotine' cum ar fi activiti de ti! re4us
Ca materiale de evaluare se !ot folosi= o Pro4e scrise i !ractice o 2nterevaluarea o 3utoevaluarea
22
&e a <4 Pori lo9ice

Fi!a 3uport <424 Para etrii electrici B$C
Circuitele lo9ice sunt realizate din tranzistoare' diode i rezistoare su4 form de circuite inte1rate. Practic' se utilizeaz tehnolo1ia circuitelor semiconductoare inte1rate care !resu!une 5n1lo4area' 5ntr%o sin1ur ca!sul' a mai multor !ori. e utilizeaz termenul de inte1rare !e scar mic SS$ ? ngle!= S all Scale $nte9ration@ atunci cnd numrul de !ori !e ca!sul este mic ?de o4icei su4#&@. Pentru un numr de !ori !e ca!sul !n la #$$ se utilizeaz termenul de inte1rare !e scar medie "S$ ? ngle!= "ediu Scale $nte9ration @' !entru circuite lo1ice cu #$$ !n la #$$$ de !ori !e ca!sul se folosete denumirea de 2nte1rare !e scar lar1 ,S$ ? ngle!= ,ar9e Scale $nte9ration@' iar !entru un numr de mii de !ori !e ca!sul' se folosete termenul de 2nte1rare !e scar foarte lar1 1,S$ $ ngle!= 1erP ,ar9e Scale $nte9ration@.
Porile tip &&, Prima familie de !ori inte1rate' 5nc utilizat' care a re!rezentat un succes tehnolo1ic a fost familia numit &&, ? ngle!= Transistor Transistor >o1ic' %omn= >o1ic ti! tranzistor%tranzistor@. Numrul de !ori !e ca!sul s!ecific acestei teholo1ii este mic' de o4icei 5ntre & i #$$. 6amilia TT> este una dintre cele mai !o!ulare familiiH lo1ica TT> asi1ur realizarea unor circuite destul de com!le+e !e un acelai ci! ? ngl= chi!H &ucat mic de semiconductor pe care se formea! simultan componentele unui circuit integrat @.
Porile tip "OS
2%
Porile ti!
etal o@id 3iliciu ? ngle!=
etal o@ide 3ilicon@ au 5nlocuit !orile TT> 5n
multe situaii !ractice i sunt utilizate 5n circuitele inte1rate !e scar foarte lar1 datorit consumului de !utere mult mai mic. :n tranzistor "OS are trei DterminaleE' terminalul surs ? ngle!= sourceC' terminalul dren ? ngle!= drainC' i terminalul poart ? ngle!= 'ate@. tranzistoare cu canal n ct i tranzistoare cu canal !. e !ot utiliza att
Cu a<utorul tranzistoarelor "OS5 care 5nlocuiesc tranzistoarele 4i!olare' se !oate o4ine o densitate mare de inte1rare.
Tim!ii de comutare !ot fi 5m4untii !rin utilizarea C"OS BCO"P,E"E(&+RQ "OS C' tehnolo1ie 5n care sunt utilizate am4ele ti!uri de tranzistoare ;8 2nte1ratele C"OS au 5n1lo4at i o reea de !rotecie contra descrcrilor electrostatice care !ot a!rea 5ntre dou terminale ale circuitului' !entru a se 5m!iedica str!un1erea o+idului de !oart al tranzistoarelor !entru descrcri electrostatice de !n la #KF.
Toate circuitele "OS vor fi introduse 5n am4ala<e antistatice i conductive. tocarea sau trans!ortul vor fi fcute 5n am4ala<ele livrate de fa4ricant sau cu terminalele LcufundateL 5n materiale s!on1ioase conductive.
7ste recomandat le1area la mas a tuturor echi!amentelor de mani!ulare. u!rafeele de lucru utilizate tre4uie s fie conductive. Cei care lucreaz cu circuite C"OS vor !urta la 5ncheietura minii un fir conductiv 5nseriat cu o rezisten de # ; ' conectat la mas.
n continuare vor fi sta4ilite cteva con)enii care vor fi utilizate 5n studiul circuitelor inte1rate di1itale. Notm cu $ - in!ut ?intrare@ O - out!ut ?ieire@
24
>ucrnd 5n lo1ica !ozitiv' 5n care atri4uim zero lo1ic celui mai sczut nivel de tensiune i unu lo1ic celui mai ridicat nivel de tensiune' considerm= , % >8M >7F7> ?L$L@ L % "2N" >7F7> ?L#L@ 1CC % tensiunea de alimentare ?la circuitele TT>@H 2(D - N98:ND ?!unct de mas@H 1DD5 1SS - tensiuni de alimentare la circuitele C;8 H (C % neconectat. Definim ca tran(iie po(itiv a unui semnal trecerea ?frontul@ semnalului din nivel lo1ic <os 5n nivel lo1ic sus' iar tran(iie ne'ativ' din nivel lo1ic sus 5n nivel lo1ic <os. Dac acionarea se face !e front' aceasta se marcheaz . Fi9ura 10 3cionarea !e palier se noteaz cu valoarea lo1ic cores!unztoare.
im4olul L L !e o intrare indic nivelul activ <os ?intrarea acioneaz !e nivelul de L$L lo1ic@.
(i)elurile de ten3iune lo9ice !i curenii core3pun76tori Dis!ozitivele lo1ice necesit' la intrare' un nivel minim de tensiune !entru a 5nre1istra un # lo1ic' i un nivel ma+im de tensiune !entru a 5nre1istra $ lo1ic. 1$L nivelul de tensiune de intrare 5n starea L1L ?SUS@
25
1$L este tensiunea necesar !entru a 1enera un 1 lo1ic sau SUS la intrarea !orii. Dac tensiunea este su4 aceast valoare' ea nu va fi recunoscut dre!t # lo1ic. Pentru seria (-$$' toate tensiunile !este &F vor fi tratate dre!t tensiuni de intrare de nivel SUS ?# lo1ic@. 1OL % nivelul de tensiune de ieire 5n starea L 1L ?SUS@
1OL este tensiunea !rezent la ieirea unei !ori' cnd ieirea este 5n 1 lo1ic. Faloarea minim a acestei tensiuni tre4uie s fie s!ecificat. 1$, % nivelul de tensiune de intrare 5n starea L 0L ?MOS@
1$, este tensiunea necesar !entru a 1enera un 0 lo1ic sau un nivel MOS la intrarea !orii. Dac tensiunea este mai mare dect aceast valoare' ea nu va fi recunoscut dre!t nivel MOS. Pentru un &&,' orice tensiune su4 $'/F va fi recunoscut dre!t nivel MOS al tensiunii de intrare. 1O, % nivelul de tensiune de ieire 5n starea L 0L ?MOS@
1O, este tensiunea !rezent la ieirea unei !ori atunci cnd ieirea se afl 5n 0 lo1ic. 3ceast tensiune are' de asemenea' valori ma+ime s!ecificate.
EOE"P,U% Pentru o !oart (U5 re!rezentarea nivelurilor de tensiune la ieire i la intrare este urmtoarea= F8" F8> F2" F2>
Fi9ura 11
2+
Pentru circuitele &&,' # lo1ic este re!rezentat de o tensiune nominal de *'-F' dei ea !oate lua valori 5ntre &'-F i ,F. 3sociem adesea lui # lo1ic valoarea de J,F. Tensiunea de alimentare a circuitelor &&, este tot de J,F.
:n $ lo1ic este re!rezentat de $'&F nominal' dar !oate fi 1enerat cu valori 5ntre $F i $'-F. n 1eneral' asociem lui $ lo1ic valoarea de $F.
$OL re!rezint curentul la ieirea !orii asociat unui 1 lo1ic la ie!irea acesteia. $O, re!rezint curentul la ieirea !orii asociat unui 0 lo1ic la ie!irea acesteia. $$L re!rezint curentul de intrare 5n !oart asociat unui 1 lo1ic la intrarea acesteia. $$, re!rezint curentul de intrare 5n !oart asociat unui 0 lo1ic la intrarea acesteia.
Falorile de tensiune i curent comandat @.
tre4uie s asi1ure com!ati4ilitatea 5ntre circuite
?ieirea unei !ori s fie recunoscut de intrarea urmtoarei !ori care tre4uie
Fariaiile !roduse de toleranele com!onentelor realizate !ractic' ct i cele datorate distorsiunilor i z1omotului' fac ca situaia ideal a dou niveluri unice de tensiune' cores!unztoare celor dou valori lo1ice' s fie im!osi4il de o4inut !ractic.
Pentru a se !utea distin1e 5ntre cele dou stri' tre4uie !revzut o re1iune intermediar' interzis valorilor !osi4ile ale tensiunii' iar informaia va fi re!rezentat !ractic !rin domenii sau 4enzi de tensiune.
n fi1ura de mai <os sunt definite' ca e+em!lu' caracteristicile nivelurilor lo1ice ieire% intrare !entru circuite C;8 i TT> standard.
27
C+R+C&ER$S&$C$ DE $(&R+RE (V) < 4,99 35< 15< 0501 0 1 B1C 25; 2 0,4 05? 0 <1 1SS a4 Circuite C"OS R1R lo9ic ie!ire RE2$U(E $(&ER"ED$+R. R0R lo9ic ie!ire 1DD 1OL 1$L
in
C+R+C&ER$S&$C$ DE $EI$RE
R1R lo9ic intrare
1O, 1$,
a@
RE2$U(E $(&ER"ED$+R. R0R lo9ic intrare
1OL 1$L
in in
1O, 1$,
a@ a@
1CC B1C >4 Circuite &&, 3tandard Fi9ura 124 Caracteri3ticile ni)elurilor lo9ice ie!ire # intrare
28
Su9e3tii
etodolo9ice
U(DE PRED."H Coninutul !oate fi !redat 5ntr%un la4orator tehnolo1ic. CU" PRED."H Clasa !oate fi or1anizat !e 1ru!e de *%- elevi. Pentru !redarea !e 1ru!e 5n la4oratorul tehnolo1ic' se recomand utilizarea de cataloa1e i C2 cu !ori lo1ice de ti! TT> i C;8 . e vor 5ncura<a activiti de 5nvare !ractice de utilizare a cataloa1elor de !roduse !entru identificarea notaiilor utilizate de !roductori !entru diverse C2 Profesorul va demonstra elevilor cum se utilizeaz cataloa1ele !entru e+tra1erea !arametrilor !orilor lo1ice De asemenea' se vor realiza activiti de msurare a !arametrilor electrici ai !orilor de lucru.
2/
&e a <4 Pori lo9ice

Fi!a 3uport <434 Para etrii electrici B$$C
Co petene% 2dentific com!onente electronice 3nalizeaz monta<e cu circuite inte1rate di1itale $ unitatea la 79o ot
Pot e+ista mici variaii 5ntre nivelul de tensiune nominal declarat la diverse circuite !entru $ lo1ic i # lo1ic. Tensiuni co4ornd !n la &F vor fi recunoscute ca # lo1ic' iar tensiuni urcnd !n la $'/F vor fi recunoscute ca $ lo1ic' !ermind !rezena 5n sistem a unui Dz1omotE electric strin.
09o ot este un termen utilizat !entru a descrie semnalele electrice nedorite ce iau natere !e ca4lurile unui sistem. Provine din o!eraia de comutare normal a !orilor lo1ice' care !oate 1enera interferen 5n circuitele 5nvecinate i !e linii' att !rin radiaie electroma1netic' ct i !rin variaiile surselor de alimentare asociate.
"ar9inea sau
ar8a de 79o ot este nivelul de tensiune !rezent ca z1omot
electric care !oate fi tolerat 5n sistem. 7l se e+!rim !rin tensiunea de z1omot !ermis care !oate fi adunat sau sczut dintr%un semnal lo1ic 1enerat' astfel 5nct semnalul lo1ic s fie 5nc recunoscut la intrare ca nivel lo1ic. n TT>' mar<ele de z1omot' att la nivel lo1ic $ ct i la nivel lo1ic #' sunt de J$'-F. 3ceste mar<e de z1omot sunt a!lica4ile 79o otului continuu de 8oa36 frec)en6 ? ar8e sau ar9ini de 79o ot de curent continuu@.
Com!ortarea circuitelor lo1ice su4 influena 79o otului di3continuu sau de foarte nalt6 frec)en6 !oate fi' 5ns' considera4il diferit de cea manifestat 5n cazul z1omotului de <oas frecven.
%(
O1omotele 5ntlnite 5n sistemele lo1ice !ot fi = z1omote e+terne ?induse 5n sistem de mediul 5ncon<urtor@H z1omote 5n linia de alimentare ?cu!late !rin distri4uirea 5n sistemul lo1ic a alimentrii 5n curent continuu i G sau curent alternativ@H z1omote 5n linia de mas ?induse 5n linia de mas din cauza 4uclelor de mas realizate necores!unztor@H z1omote de diafonie ?sunt induse 5n liniile de semnal de ctre liniile de semnal adiacente@H z1omote de la liniile de transmisie neada!tate' care determin a!ariia refle+iilor ?refle+ii 5n liniile de transmisie@.
O1omotul este foarte 1reu de analizat. 7l este' de cele mai multe ori' o com4inaie aleatorie a mai multor ti!uri dintre z1omotele menionate mai sus.
2munitatea la z1omot a unei familii de circuite inte1rate este 5n strns le1tur cu frecvena ma+im de lucru. ;icorarea tim!ului de rs!uns al lo1icii determin micorarea imunitii la z1omot. Puterea
n cataloa1ele de !roduse intereseaz 5n mod deose4it !arametrul numit !utere disi!at. Pd ?!uterea disi!at@ este definit ca fiind !uterea a4sor4it de la sursa de alimentare de o !oart' la un factor de um!lere de ,$ % i o frecven suficient de <oas.
Cu ct crete com!le+itatea C2' disi!area de !utere !e !oart tre4uie s scad ?5n direct le1tur cu cantitatea de cldur ce !oate fi disi!at 5n <onciunea semiconductorului@. %1
Puterea consumat de !orile lo1ice de!inde de starea intrrilor i ieirilor' adic de valorile lo1ice !e care acestea le !reiau.
De asemenea' !uterea consumat variaz de la o familie de circuite inte1rate la alta. Circuitele inte1rate mai ra!ide vor consuma' de re1ul' mai mult !utere dect cele lente' dat tehnolo1ia modern a condus la !erformana realizrii de circuite inte1rate di1itale care consum foarte !uin' fiind' 5n acelai tim!' e+trem de ra!ide.
3stfel' 5n cazul !orilor TT> standard P d este de #$mMG!oartH la circuitele C;8 Pd este de #mMG!oart.
&en3iunea de ali entare
Circuitele C;8 se !ot alimenta cu tensiuni F DD avnd valori 5ntre *F i #,F' sau 5ntre *F i #/F' de!inznd de ti!ul acestora.
Com!arativ' circuitele TT> standard acce!t numai tensiuni de alimentare situate 5ntre minim -'(,F i ma+im ,'&,F. ?Falorile de tensiune se msoar fa de mas' dac nu este altfel s!ecificat.@
3tt 5n cazul valorilor limit a4solute ct i 5n cazul condiiilor de funcionare recomandate' toate valorile de tensiune !entru circuitele C;8 sunt msurate 5n ra!ort cu !otenialul terminalului F .
1ite7a
Fiteza dis!ozitivelor lo1ice este dat de ntSr7ierea de propa9are' sau ti pul de propa9are prin poart6.
/ntSr7ierea de propa9are este definit ca tim!ul necesar ca un di1it 4inar s fie !ro!a1at de la intrare la ieire. %2
td td Fi9ura 13 /ntSr7ierea de propa9are Fan-out:Fan-in Dis!ozitivele lo1ice necesit curent electric la intrare !entru funcionare' acesta de!inznd de nivelul lo1ic necesar i de ti!ul dis!ozitivului. >a ieirea !orii' ele furnizeaz curent electric' care este' de asemenea' de!endent de nivelul lo1ic al ieirii i de ti!ul dis!ozitivului. De multe ori' ieirea unei !ori lo1ice este intrare !entru o alt !oart lo1ic din aceeai familie. Dac ieirea unei !ori !oate furniza' 5n cele mai defavora4ile condiii' suficient curent !entru a comanda ma+imum zece intrri' se s!une c are un fan%out e1al cu #$. F+( - $( se definete ca numrul ma+im de ieiri ce !ot fi conectate 5n !aralel la o intrare. F+( - OU& se definete ca numrul ma+im de intrri ce !ot fi conectate la o ieire. EOE"P,U= Pentru !ori TT> standard 63N % 8:T I #$ $$ #') m3 -$ 3 $0 #) m3 -$$ 3
T3973 , T3973 L
&a>elul ?
F+( - OU& D $0 : $$ +)anta8ele utili76rii C$ tip C"OS fa6 de circuitele inte9rate &&, 3unt% Pro4lemele termice !ractic nu e+ist ?dect dac circuitele C;8 de #$F @H decu!larea sursei de alimentare a circuitelor C;8 la alimentarea fiecrui circuit@H %% !resu!une utilizarea unui lucreaz la
frecvene a!ro!iate de frecvena lor ma+im i la tensiuni de alimentare mai mari
sin1ur condensator !e !lac ? 5n cazul circuitelor TT> fiind necesar decu!larea
!entru circuitele C;8 ' deoarece curenii de alimentare sunt foarte mici' nu sunt necesare !recauii s!eciale ?ca 5n cazul circuitelor TT> @' le1ate de lun1imea i 1rosimea traseelorH
tensiunea de alimentare nu mai are valori att de restrictive' ca 5n cazul circuitelor TT>.
mar1inea de z1omot este de #',F' fa de $'-F la circuitele TT>H consumul de !utere este redusH viteza de lucru este mare. la nivel de sistem' schemele realizate cu circuitele C;8 sunt mai ieftine.
n sco!ul formrii unei ima1ini de ansam4lu asu!ra !erformanelor diferitelor familii de circuite lo1ice' !rezentm ta4elele orientative de mai <os= &a>elul * Performane ale seriilor -$$$ i (-++$$ Seria 7;LC: C"OS de are )ite76 Seria 7;LC&: C"OS de are )ite76 co pati>il cu &&,
Seria : &e'nolo9ia
Seria ;000: C"OS
Seria 7;,S: &&, Sc'ottGP de ic6 putere
+li entarea
$ntr6ri
Fan-out
* % #,F & % )F ,F P$.,F 2m!edan de valori mari. 2m!edane foarte 2ntrrile neutilizate se vor mari. 2ntrrile conecta la JFss sau $F.n neutilizate se vor mod normal intrrile nu !ot fi conecta la JFss or comandate satisfctor de $F. unt com!ati4ile ieiri (-> . cu ieiri (-> ?TT>@. 8 ieire !oate comanda !n la 8 ieire !oate comanda !n ,$ intrri C;8 ' la ,$ intrri C;8 ' (-"C sau (-"C sau (-"CT' (-"CT' 5ns doar #$ intrri 5ns doar o intrare (-> . (-> . Q #;"z Q &,;"z Q &,;"z
,F P$.&,F 2ntrrile neconectate !reiau valoarea # ?"2N"@. Pentru a le menine 5n $ lo1ic ele tre4uie s furnizeze #m3 la ieire. 8 ieire !oate comanda !n la #$ intrri (-> sau ,$ intrri (-"CT. Q *,;"z
Frec)en6 a@i 6 Con3u de putere al inte9ratului
Q RM
Q RM
Q RM
Q mM
%4
CI din seria 74XX 74*0 7420 7421 7410 7411 7412 7427 7400 7402 740* 740+ 7409 74*2 74+741*2
A D A D A D A D A D A D ,! ieiri %$en ,%&&e,t%r * OR 4 A D 4 OR 4 A D ,! ieiri %$en ,%&&e,t%r 4 A D 4 A D ,! ieiri %$en ,%&&e,t%r 4 OR 4 XOR 4 A D ,! intr#ri 'ri..er /,0"itt &a>elul 10 Caracteri3ticile C$ din 3eria 7;@@ !"#r de $%ri a&e CI 1 2 2 2 2 * * * * 4 4 4 4 4 4 4 4 'i$!& $%rii de (a)#
!"#r de $%ri a&e CI 1 2 2 * * *
'i$!& $%rii de (a)#
!"#r!& de intr#ri $e $%art# + 4 4 * * * * 2 2 2 2 2 2 2 2
CI din seria 4000 40-+ 4002 4012 407+ 40+2 402* 4022 407* 4072 4001 4011 40*0 4070 4071 4077 40+1 409*
A D1A D OR A D OR A D A D OR A D OR OR A D XOR 3n4e,0it XOR OR EXCL5/IVE6 OR A D A D ,! intr#ri 'ri..er /,0"itt &a>elul 11 Caracteri3ticile C$ din 3eria ;000
!"#r!& de intr#ri $e $%art# + 4 4 4 4 * * * * 2 2 2 2 2 2 2 2
%5
%+
%7
&e a <4 Pori lo9ice

Fi!a 3uport <4;4 $ntr6rile neutili7ate ale porilor lo9ice
Nu totdeauna intrrile de care dis!une o !oart lo1ic vor fi utilizate. !ro4lema corectei tratri a acestora !entru a nu se induce stri false 5n circuit.
e !une
>a circuitele TT>' intrrile neutilizate flotante ?lsate 5n aer@ se com!ort ca i cum ar fi conectate la 4ara de "2N"' ele !reiau' deci' automat' valoarea # lo1ic. Nu se recomand lsarea intrrilor neutilizate 5n 1ol deoarece ele reduc' astfel' imunitatea la z1omot a circuitului. n cazul !orilor TT>' 5n vederea realizrii unor tim!i de !ro!a1are mai 4uni i ai unei imuniti la z1omot mai 4une' intrrile neutilizate se menin 5n D#E lo1ic G D$E lo1ic !rin conectarea lor 5ntr%una din urmtoarele variante= a@ >a o surs inde!endent de &'- *', F E 25; # 35< 1
Fi9ura 1; 4@ >a una dintre intrrile utilizate ale !orii
%8
Fi9ura 1< c' >a FCC ?sursa de alimentare@ !rintr%o rezisten de #K 1CC #K #K Fi9ura 1=
d@ >a ieirea unei !ori care furnizeaz !ermanent D#E lo1ic sau D$E lo1ic
Fi9ura 17 e@ Direct la mas
n cazul !orilor C"OS' !entru a nu se 1enera stri false la ieire' intrrile neutilizate se vor conecta o>li9atoriu aC fie la FDD >C fie la F n cazul lsrii lor 5n aer' circuitul !oate !relua un curent foarte mare care 5l !oate distru1e. Privind com!arativ cu circuitele TT>' la circuitele C;8 intrri 5n 1ol ca fiind 5n starea D#E lo1ic. cade re1ula considerrii unei
Toate le1turile de alimentare !entru un circuit C;8 se vor face o4li1atoriu nainte de conectarea sursei.
%/
8rice modificare adus circuitului cu inte1rate C;8 decu!larea alimentrii.
se va face dup6
Su9e3tii
etodolo9ice
U(DE PRED."H Coninutul !oate fi !redat 5ntr%un la4orator tehnolo1ic. CU" PRED."H Clasa !oate fi or1anizat !e 1ru!e de *%- elevi. Pentru !redarea !e 1ru!e 5n la4oratorul tehnolo1ic' se recomand studiul de caz' !rin care elevii vor analiza influena intrrilor neutilizate !entru diverse ti!uri de C2 i 5n scheme diferite de conectare.
e va folosi i !redarea !rin desco!erire diri<at' !rofesorul alimentnd' demonstrativ' circuite TT> i C;8
Ca material su!ort se !ot folosi o !rezentare PoCer!oint' folii sau fi e de lucru.
4(
&e a <4 Pori lo9ice

Fi!a 3uport <4<4 Sinte7a funciilor lo9ice cu pori lo9ice
Sinte7a funciilor lo9ice folo3ind pori lo9ice !resu!une im!lementarea 5n !ractic a funciilor lo1ice cu diverse !ori lo1ice. Prin urmare' se va a<un1e la o !roiectare i o desenare a schemei cu sim4olurile lo1ice asociate circuitelor i la calcularea numrului de circuite inte1rate necesare. 8 im!lementare eficient im!une un numr redus de !ori lo1ice o schem minim % necesitnd un !re de cost ct mai redus i !rezentnd un 1rad de fia4ilitate ct mai ridicat. inteza cu !ori lo1ice este o im!lementare cu circuite inte1rate !e scar redus ? 2@' deoarece circuitele utilizate sunt dintre cele mai sim!le= !ori (U' I$' S+U' I$-(U' S+U-(U' S+U-EOC,US$1 BOORC.
7ta!ele sintezei sau im!lementrii cu !ori lo1ice sunt urmtoarele= 14 "ini i7area funciei lo9ice4 Pentru im!lementarea unei sin1ure funcii lo1ice' se im!une' mai 5nti' minimizarea acesteia' !entru o4inerea unei forme elementare. 24 "ini i7area i ple ent6rii 3 doua eta! 5n !rocesul de sintez o constituie com!ararea schemelor o4inute !rin im!lementarea funciei elementare cu diverse !ori i ale1erea ti!ului de !oart care conduce la schema cea mai redus ca dimensiuni. Pentru minimizarea im!lementrii unei funcii lo1ice este necesar ca= se utilizeze circuite inte1rate ct mai uniforme ca ti!' !entru a !re5ntm!ina eventuale disfuncionaliti ale schemei 41
se alea1 ti!ul de circuit inte1rat cel mai !otrivit !entru im!lementare
Datorit versatilitii !orilor I$-(U B(+(DC' orice schem cu !ori lo1ice se !oate transforma 5ntr%o schem echivalent cu !ori I$-(U. De e+em!lu' o !oart S2%N: !oate fi utilizat ca !oart inversoare dac se realizeaz una din urmtoarele confi1uraii=
Fi9ura 1? EOE"P,U% 34 se minimizeze funcia urmtoare utiliznd dia1ramele F%B=

f =A BD +ABC D +ABCD
RE0O,1+RE% 6uncia tre4uie adus la forma canonicH se vor com!leta varia4ilele li!s din e+!resiile termenilor canonici folosind relaia ?T JT@ I # ?!rinci!iul terului e+clus@.
f = A BD + ABC D + ABCD + P 14 = A BD
( C
+ C ) + ABC D + ABCD
= A BCD + A
P + P + P 4 + 12
Dia1rama Feitch%Barnau1h cores!unztoare f.c.n.d. este urmtoarea= 00 00 01 11 10 1 1 01 1 11 1 10
Fi9ura 1*
f = BD
Ta-elul de adev)r asociat acestei !uncii va !i ta-elul urm)tor7 42
0 1 2 3 ; < = 7 ? * 10 11 12 13 1; 1<
+ $ $ $ $ $ $ $ $ # # # # # # # #
A $ $ $ $ # # # # $ $ $ $ # # # #
C $ $ # # $ $ # # $ $ # # $ $ # #
D $ # $ # $ # $ # $ # $ # $ # $ #
f $ $ $ $ # $ # $ $ $ $ $ # $ # $
&a>elul 12 u!rafaa ma+im ce aco!er 1-rile cores!unde lui BD i are dimensiunea 22 !trate ?deoarece laturile dia1ramei sunt adiacente@. 6uncia minim se !oate im!lementa cel mai 4ine cu un C2 ti! TT> (-$$' 5n care se vor utiliza * dintre cele !atru !ori N3ND aflate 5n inte1rat ?att o!eratorul N: ct i o!eratorul S2 !ot fi realizai utiliznd o!eratorul i !oarta cores!unztoare N3ND@.
4%
Su9e3tii
etodolo9ice
U(DE PRED."H Coninutul !oate fi !redat 5n la4oratorul tehnolo1ic sau 5ntr%o sal dotat cu video!roiector sau fli!chart. CU" PRED."H e recomand lucrul !e 1ru!e mici de *%- elevi' e+ersndu%se minimizarea diferitelor funciiH Prin activiti de 4rainstormin1' se vor 1enera ar1umentele !ro i contra diverselor scheme lo1ice cu care se realizeaz sintezaH se va ale1e' 5n final' schema cea mai avanta<oas. Pornind de la aceast a4ordare interactiv a noului coninut' !rofesorul !oate rezuma informaia' !rezentnd la ta4l sau !e fli!%chart or1anizatoare 1rafice ale noii lecii.
Ca material su!ort se !oate folosi o !rezentare PoCerPoint
Ca materiale de evaluare se !ot folosi= o Pro4e scrise
44
&e a =4 Circuite lo9ice co >inaionale

Fi!a 3uport =414 Decodificatoare
n lo1ica co >inaional6' ieirea unui circuit este determinat doar de starea intrrilor din acel moment. 7+ist anumite funcii lo1ice care sunt solicitate' 5n !ractic' destul de frecvent' de aceea ele au fost im!lementate !rin fa4ricarea unei sin1ure ca!sule ; 2. Din cate1oria acestor dis!ozitive fac !arte decodificatorul' demulti!le+orul' codificatorul i multi!le+orul. Decodificatorul
Decodificatorul realizeaz funcia de recunoatere a diverselor com4inaii de varia4ile de la intrare !rin activarea cte uneia sin1ure dintre ieirile sale. Cu alte cuvinte' activarea fiecreia dintre liniile de ieire im!lic a!ariia unei anumite confi1uraii sau unui anumit cod !e intrare. 7+ist o relaie foarte 4ine sta4ilit 5ntre numrul de linii de intrare i numrul de linii de ieire. De e+em!lu' !entru trei linii de intrare' se !ot realiza o!t com4inaii diferite ale strilor acestora ?$ sau #@' astfel 5nct !entru fiecare astfel de com4inaie tre4uie s e+iste cte o linie de ieire care se va activa cnd res!ectiva com4inaie va a!rea. Dac notm cu numrul intrrilor' rezult c numrul ieirilor n va fi n D 2 .
>a decodificatoare' ieirile sunt' de re1ul' acti)e n 0' ceea ce 5nseamn c ele stau normal 5n # lo1ic i devin $ !entru a indica activarea.
Decodificatoarele furnizeaz la ieire toi termenii canonici de ti! !rodus. 45
Decodificatoarele au' 5n afara intrrilor s 5i schim4e starea.
' o intrare s!ecial numit intrare de
)alidare ?E@. 9olul acesteia este de a activa dis!ozitivul i de a !ermite ieirilor
Dac intrarea de validare este activ 5n $' ea tre4uie setat 5n $ !entru a activa dis!ozitivul.
E@e ple 14 Decodificator din 3 n ? Ta4elul de adevr cores!unztor funcionrii decodificatorului TT> (-> #*/ este !rezentat mai <os=
E
C + 0 0 0 0 1 1 1 1
B + 0 0 1 1 0 0 1 1
3 + 0 1 0 1 0 1 0 1
Y(
Y1
Y2
Y%
Y4
Y5
Y+
Y7
# $ $ $ $ $ $ $ $
# 0 # # # # # # #
# # 0 # # # # # #
# # # 0 # # # # #
# # # # 0 # # # #
# # # # # 0 # # #
# # # # # # 0 # #
# # # # # # # 0 #
# # # # # # # # 0
&a>elul 13 chema 4loc a unui decodificator din * 5n / este=
6$ 6# 6& 6* 66, 6) 6(
Fi9ura 20
24 Decodificator >inar # 7eci al
4+
Pentru un astfel de decodificator sunt necesare - intrri. Ta4elul de adevr i schema lo1ic arat astfel=
(r4 0ec4 0 1 2 3 ; < = 7 ? *
$(&R.R$ 23 22 21 20 + $ $ $ $ $ $ $ $ # # A $ $ $ $ # # # # $ $ C $ $ # # $ $ # # $ $ D $ # $ # $ # $ # $ # 0 1 $ $ $ $ $ $ $ $ $ 1 $ 1 $ $ $ $ $ $ $ $ 2 $ $ 1 $ $ $ $ $ $ $ 3 $ $ $ 1 $ $ $ $ $ $
$EI$R$ ; $ $ $ $ 1 $ $ $ $ $ < $ $ $ $ $ 1 $ $ $ $ = $ $ $ $ $ $ 1 $ $ $ 7 $ $ $ $ $ $ $ 1 $ $ ? $ $ $ $ $ $ $ $ 1 $ * $ $ $ $ $ $ $ $ $ 1
&a>elul 1; 6 6 4 4 , , D D
4 Fi9ura 21
.For fi folosite doar #$ dintre cele #) com4inaii !osi4ile' adic cele cores!unztoare e+!rimrii 5n 4inar a valorilor de la $ la .. Com4inaiile cores!unztoare e+!rimrii 5n 4inar a valorilor de la #$ la #, re!rezint 3t6ri inter7i3e4 47
n mod normal la ieiri se folosesc !ori I$-(U ?(+(DC' astfel 5nct ieirile vor fi inversate ?fa de ta4elul de adevr !rezentat mai sus@.
34 Con)ertor >inar-7eci al cu 7 3e9 ente 7+ist situaii 5n care este util afiarea' din se1mente' a cifrelor zecimale re!rezentate de codurile de !e intrarea codificatorului. e face' astfel' trecerea de la cuvintele 4inare ale intrrii ?3' B' C' D@ la cuvintele de ieire care s comande se1mentele a'4'c'd'e'f'1' o4innd toate cifrele 5ntre $ i .. a (r4 7ec4 0 1 2 3 ; < = 7 ? * + $ $ $ $ $ $ $ $ # # A $ $ $ $ # # # # $ $ C $ $ # # $ $ # # $ $ D $ # $ # $ # $ # $ # a # $ # # $ # $ # # # > # # # # # $ $ # # # c # # $ # # # # # # # d # $ # # $ # # $ # # e # $ # $ $ $ # $ # $ f # $ $ $ # # # $ # # 9 $ $ # # # # # $ # # f 1 e d Fi9ura 22 c 4
&a>elul 1<
Cele a!te se1mente ne sunt suficiente !entru a construi ima1inea oricrei cifre zecimale. Considernd a'4' c' d' e' f' 1 funcii lo1ice' ne intereseaz cum !utem im!lementa circuitele de comand cores!unztoare fiecrui se1ment din cifra care tre4uie afiat. n urma minimizrilor cu a<utorul dia1ramelor Feitch Barnau1h se o4in funciile=
a = A +C D + B D + B D b = B +C D +C D c = B +C + D d = C D + B C + B C D + B D e =C D +B D
f = A + B C + B D +C D g = A + B C + B D + B C
48
Su9e3tii
U(DE PRED."H
etodolo9ice
Coninutul !oate fi !redat 5ntr%o sal de clas dotat cu ta4l i fli!%chart sau 5ntr%o sal modern cu echi!ament electronic. CU" PRED."H e recomand utilizarea de soft educaional adecvat cu a<utorul cruia elevii s !oat e+ersa selecia i com4inarea elementelor de circuit lo1ic !entru realizarea schemei lo1ice a diferitelor ti!uri de decodificatoare. n li!sa dotrii cores!unztoare' se !oate e+ersa 5nvarea interactiv utiliznd cartonae s!eciale marcate cu sim4olurile necesare. n faza de fi+are se !ot folosi activiti de ti! re4us 7valuarea se !oate face su4 form de interevaluare i autoevaluare Clasa !oate fi or1anizat !e 1ru!e de *%- elevi.
Ca materiale su!ort se !oate folosi o !rezentare multimedia.
Ca materiale de evaluare se !ot folosi= o Pro4e !ractice' scrise i !e su!ort electronic
4/

Fi!a 3uport =424 Codificatoare
Codificatorul re!rezint un circuit lo1ic com4inaional care furnizeaz la ieire un cuvnt 4inar de n 4ii ?cod@' atunci cnd numai una dintre cele activat. Codificatorul 7eci al # >inar Pentru a !utea codifica fiecare dintre intrrile !rezentate 5n cod zecimal !e codificator' este necesar ca ieirile dis!ozitivului s fie 5n numr de -. e noteaz cu i$' i#'Ui. intrrile 5n codificator i cu 3' B' C' D ieirile. crierea sau codificarea fiecrui numr zecimal ca secven de !atru 4ii este dat 5n ta4elul de mai <os=
$ $?i$@ #?i#@ &?i&@ *?i*@ -?i-@ ,?i,@ )?i)@ (?i(@ /?i/@ .?i.@ + $ $ $ $ $ $ $ $ # # A $ $ $ $ # # # # $ $ C $ $ # # $ $ # # $ $ D $ # $ # $ # $ # $ #
intrri ale sale este
&a>elul 1= 7ste nevoie s im!lementm fiecare dintre ieirile 3' B' C i D.
5(
tudiind ta4elul de mai sus' o4servm c funciile lo1ice 3' B' C i D vor fi # lo1ic !entru urmtoarele com4inaii= 3 I i/Ji. B I i-Ji,Ji)Ji( C I i&Ji*Ji)Ji( D I i#Ji*Ji,Ji(Ji. 9ezult' astfel' schema lo1ic a unui codificator zecimal%4inar= i( i1 i2 i% i4 i5 i+ i7 i8 i/ D , 4 6
Fi9ura 23
51
Su9e3tii
U(DE PRED."H
etodolo9ice
Coninutul !oate fi !redat 5ntr%o sal de clas dotat cu ta4l i fli!%chart sau 5ntr%o sal modern cu echi!ament electronic. CU" PRED."H e recomand utilizarea de soft educaional adecvat cu a<utorul cruia elevii s !oat e+ersa selecia i com4inarea elementelor de circuit !entru realizarea schemei lo1ice a codificatorului zecimal 4inar. n li!sa dotrii cores!unztoare' se !oate e+ersa 5nvarea interactiv utiliznd cartonae s!eciale marcate cu sim4olurile necesare. n faza de fi+are se !ot folosi activiti de ti! re4us 7valuarea se !oate face su4 form de interevaluare i autoevaluare Clasa !oate fi or1anizat !e 1ru!e de *%- elevi.
52

Fi!a 3uport =434 De ultiple@oare
De ultiple@orul este un decodificator avnd o sin1ur linie de intrare a datelor' ?intrarea de validare a decodificatorului@H codul de adres conduce informaia de !e intrarea de date E !e una dintre liniile cores!unztoare de la ieire. +$' +#'.....+m intrri de adresH V$' V#'.....Vn ieiri active 5n zero
( 1
D"UO
Fi9ura 2; .m 9( 91....................9n
Cnd intrarea E este activ' circuitul funcioneaz ca un decodificator o4inuitH cnd este inhi4at' ieirile sunt dezactivate. Decodificatoarele i demulti!le+oarele semnaleaz la ieire termenii canonici dis<unctivi' !rin urmare aceste circuite !ot fi utilizate !entru im!lementarea direct a C>C' fr a a!ela la minimizare. Demulti!le+orul se com!ort ca un adres. /n ma<oritatea cazurilor' decodificatoarele i demulti!le+oarele se 5ntlnesc su4 form inte1rat' avnd ieirile ?i' eventual' intrarea 7@ active 5n $ lo1ic. 7+ist circuite D;:T cu mai multe intrri de validare' dintre care unele nene1ate' ceea ce faciliteaz e+tinderea decodificrii i demulti!le+rii. 5% Dcomutator lo1icE care !ermite cu!larea
intrrii de date cu oricare din liniile de ieire' selecta4il !rin cele ?mJ#@ linii de
E@e plu De ultiple@or cu 3 linii de adre36 !i 23 linii de ie!ire% chema 4loc=
Fi9ura 2< chema lo1ic=
8 ;( ;1 ;2 ;( ;( ;1 ;1 ;2 ;2
:(
91
92
9%
94
95
9+
97
Fi9ura 2=
54
Ta4elul de adevr asociat acestei structuri este=
7 # $ $ $ $ $ $ $ $
T& T $ $ $ $ # # # #
T# T $ $ # # $ $ # #
T$ T $ # $ # $ # $ #
W$ # $ # # # # # # #
W# # # $ # # # # # #
W& # # # $ # # # # #
W* # # # # $ # # # #
W# # # # # $ # # #
W, # # # # # # $ # #
W) # # # # # # # $ #
W( # # # # # # # # $
&a>elul 17
55
Su9e3tii
U(DE PRED."H
etodolo9ice
Coninutul !oate fi !redat 5ntr%o sal de clas dotat cu ta4l i fli!%chart sau 5ntr%o sal modern cu echi!ament electronic. CU" PRED."H e recomand utilizarea de soft educaional adecvat cu a<utorul cruia elevii s !oat e+ersa selecia i com4inarea elementelor de circuit !entru realizarea schemei lo1ice a diverselor ti!uri de demulti!le+or. n li!sa dotrii cores!unztoare' se !oate e+ersa 5nvarea interactiv utiliznd cartonae s!eciale marcate cu sim4olurile necesare. n faza de !redare se !oate folosi !ro4lematizarea' iar !entru fi+are se !ot folosi activiti de ti! re4us 7valuarea se !oate face su4 form de interevaluare i autoevaluare Clasa !oate fi or1anizat !e 1ru!e de *%- elevi.
5+

Fi!a 3uport =4;4 "ultiple@oare i co paratoare di9itale
"ultiple@orul ?;:T@ este un circuit care !ermite selecia i transmiterea datelor de la fiecare dintre cele m intrri la o cale de ieire unic. elecia cii de intrare se face !rintr%un cuvnt 4inar de n 4ii care este le1at de numrul m al intrrilor !rin relaia m I &n. Pornind de la circuitul D;:T se !oate cu!la la fiecare ieire a acestuia intrarea unui circuit 3:' condiionat de cte o !oart S2. an.1 an.2.....................................a(
( 1
"<;
m.1
2eire date Fi9ura 27
e o4serv c la ieirea 1eneral se !oate selecta' !e rnd' cte un termen de la ieirile D"UO' activnd' !e rnd' intrrile de condiie ai de la !orile S2.
Cnd una din intrrile ai este #' 5n funcia de ieire va a!are termenul canonic cores!unztor. Prin urmare !entru im!lementarea unei funcii f I ai Pi' la intrrile de condiii se vor introduce' 5n ordinea din ta4elul de adevr' coeficienii ai ai termenilor canonici.
57
Deoarece ieirile de la D;:T sunt' de o4icei' ne1ate ?se utilizeaz !ori N3ND@' 5nainte de a se introduce 5n !orile 3ND !remer1toare circuitului ieiri se vor ne1a !rin inversoare. ;:T di1ital se !oate utiliza 5n tehnica telecomunicaiilor !entru transmiterea unui numr mare de semnale di1itale !e o sin1ur linie' sau !entru conversia datelor !aralel serie. E@e plu "UO di9ital cu ? intr6ri% Ta4elul de adevr= 3:' aceste
O7
E
+ T $ $ $ $ # # # #
A T $ $ # # $ $ # #
C T $ # $ # $ # $ #
O0 $ # $ $ $ $ $ $ $
O1 $ $ # $ $ $ $ $ $
O2 $ $ $ # $ $ $ $ $
O3 $ $ $ $ # $ $ $ $
O; $ $ $ $ $ # $ $ $
O< $ $ $ $ $ $ # $ $
O= $ $ $ $ $ $ $ # $ $ $ $ $ $ $ $ $ #
# $ $ $ $ $ $ $ $
.................................... 1 8 D"<;
m.1
a(
an.1 &a>elul 1?
58 !
chema lo1ic=
Fi9ura 2? Circuitul lo1ic cores!unztor este=
8 6 6 4 4 , ,
Fi9ura 2*
= =
5/
Com!aratorul di1ital este un C>C care !ermite determinarea valorii relative a dou numere 4inare T i W. ;rimile de intrare sunt cei n 4ii ai fiecruia dintre cele dou numere' iar cele trei ieiri au rolul de a indica relaia care este adevrat= T I WH T > WH T< W. n cazul a dou numere T i W de doi 4ii ?T # T$@ i ?W# W$@' !utem o4ine urmtoarele trei funcii= T#T$ I W#W$' ieirea B este adevrat T#T$ > W#W$' ieirea 3 este adevrat T#T$ < W#W$' ieirea C este adevrat. For fi - varia4ile de intrare ?T# T$ W#W$@ i trei varia4ile de ieire 3' B' C. Ta4elul de adevr cores!unztor unui astfel de com!arator este=
T# $ $ $ $ $ $ $ $ # # # # # # # #
T$ $ $ $ $ # # # # $ $ $ $ # # # #
W# $ $ # # $ $ # # $ $ # # $ $ # #
W$ $ # $ # $ # $ # $ # $ # $ # $ #
3 $ $ $ $ # $ $ $ # # $ $ # # # $
B # $ $ $ $ # $ $ $ $ # $ $ $ $ #
C $ # # # $ $ # # $ $ $ # $ $ $ $
TIW T<W T <W T <W T >W T =W T <W T <W T >W T >W T =W T <W T >W T >W T >W T =W
&a>elul 1*
+(
6unciile 4ooleene !entru ieirile 3' B' C !ot fi deduse din ta4elul de adevr i !ot fi im!lementate cu !ori lo1ice sau cu D;:T ?deoarece 5n e+!resiile funciilor a!ar termenii canonici@.
Su9e3tii
U(DE PRED."H
etodolo9ice
Coninutul !oate fi !redat 5ntr%o sal de clas dotat cu ta4l i fli!%chart sau 5ntr%o sal modern cu echi!ament electronic. CU" PRED."H e recomand utilizarea de soft educaional adecvat cu a<utorul cruia elevii s !oat e+ersa selecia i com4inarea elementelor de circuit !entru realizarea schemei lo1ice a diverselor ti!uri de multi!le+or. e recomand a se folosi !ro4lematizarea 5n eta!a !redrii
7valuarea se !oate face su4 form de interevaluare i autoevaluare Clasa !oate fi or1anizat !e 1ru!e de *%- elevi.
+1
&e a 74 Circuite lo9ice 3ec)eniale

Fi!a 3uport 7414 Pre7entare 9eneral6 a circuitelor >a3culante >i3ta>ile
n lo9ica 3ec)enial6' ieirea unui circuit de!inde nu doar de starea intrrilor 5n acel moment' ci i de intrrile din momentul anterior. >o1ica secvenial o!ereaz cu e orie. >a un Circuit ,o1ic Secvenial' C,S' e+ist' deci' le1turi de reacie de la ieire s!re intrare astfel 5nct valorile funciei de ieire la un moment dat de!ind de valorile varia4ilelor de la intrare i de strile elementelor de memorie' interne' ale circuitului' adic de starea anterioar a circuitului. Cel mai sim!lu dis!ozitiv de ti! secvenial este circuitul >a3culant >i3ta>il ?CAA@ numit i flip-flop. Propriet6ile circuitul >a3culant >i3ta>il ?CAA@= Circuitele CBB sunt caracterizate !rin & stri limit= $ i # Trecerea dintr%o stare 5n alta se numete 4asculare Bascularea are loc 5ntr%un tim! foarte scurt i se manifest ca o variaie 4rusc a mrimilor electrice la cele dou ieiri ale circuitului Trecerea 5ntr%o anumit stare !oate fi determinat de semnalul care re!rezint informaia ce tre4uie 5nscris 5n 4ista4il sau semnalul de ceasGde tact
+2
Fi9ura 30
&ipuri u7uale de circuite >a3culante >i3ta>ile5 n funcie de 3unt co andate% R # S5 M # F5 & i D
odul n care
&
C,
C,
B
CAA CAA tip tip R-S R-S CAA CAA tip tip M-F M-F CAA CAA tip tip D D
B
CAA CAA tip tip & &
Fi9ura 31 (otaii folo3ite% R5 S5 M5 F5 &5 D= intrri

Q
ieiri
C,5 CF5 &= intrare de ceasGtact
+%
Su9e3tii
U(DE PRED."H
etodolo9ice
Coninutul !oate fi !redat 5ntr%o sal de clas dotat cu ta4l i fli!%chart sau 5ntr%o sal modern cu echi!ament electronic. CU" PRED."H e recomand !redarea frontal utiliznd or1anizatoare 1rafice i
!ro4lematizarea. 7valuarea se !oate face su4 form de interevaluare i autoevaluare
Ca material su!ort se !oate folosi o !rezentare multimedia.
+4

Fi!a 3uport 7424 Circuite >a3culante >i3ta>ile de tip R-S
Cel mai sim!lu circuit 4asculant 4ista4il are dou ieiri' una fiind com!lementul celeilalte' ieiri care !ot ado!ta doar un nivel SUS de tensiune ?1 lo9ic@ sau un nivel MOS de tensiune ?0 lo9ic@. 14 CAA de tip R-S a3incrone
Circuitele >a3culante >i3ta>ile a3incrone 5i modific starea ieirilor i ediat ce starea intrrilor a fost modificat cores!unztor. Circuitele 4asculante 4ista4ile 9% asincrone !rezint urmtoarea schem 4loc=
Fi9ura 32 emnificaia intrrilor i 9 este urmtoarea=
S ? ngle!" SE& % L!unere !e !oziieD@ % comanda care !ermite aducerea CBB din starea de re!aus ?notat L$L@ 5n starea de funcionare ?notat L#L@ R ? ngle!" RESE& % L!unere !e zeroL@ % comanda care aduce CBB 5n starea de re!aus. Com4inaiile de stri de intrare care conduc la modificarea sau 4ascularea ieirilor unui CBB asincron de!ind de structura intern a dis!ozitivului' care !oate consta fie din !ori (OR ?S+U-(U@ interconectate' fie din !ori (+(D ?I$-(U@ interconectate. +5
14 a. CAA de tip R-S a3incrone cu circuite (OR Considerm c analizm com!ortarea 4ista4ilului asincron la momentul t # cnd rs!unsul sistemului este X#' ulterior unui moment t$ cnd rs!unsul a fost X$. R R
T T
R $ $ # #
S $ # $ #
T1 T0 # $ inter7i3
S S
Fi9ura 33
T T
&a>elul 20 e constat c situaia 5n care 9 i ctre am4ele ieiri' X res!ectiv

Q
sunt simultan # conduce la ado!tarea de ' a valorii de $ lo1ic' stare ne!ermis din
Q
moment ce X este totdeauna com!lementul lui
istemul 5i va 1si echili4rul 5n final' dar este im!osi4il de !revzut care dintre cele dou ieiri va !relua nivelul $ i care va !relua nivelul #.
e s!une' deci' c RDSD1 re!rezint o 3tare inter7i36 !entru CBB asincron cu !ori N89.
14 >. CAA de tip R-S a3incrone cu circuite (+(D
R R
T T
R $ $ #
S $ # $ #
T1 inter7i3 # $ T0
S S
T T
Fi9ura 3; &a>elul 21
++
n acest caz' 3tarea inter7i36 este RDSD0. CBB asincrone de ti! 9% se folosesc 5n construcia altor fli!%flo!uri' mai com!licate 5n diverse a!licaii' de e+em!lu !entru 5m!iedicarea vi4raiei comutatoarelor la comanda on sau off 2. C)) de tip *+S sincrone
;a<oritatea CAA sunt 3incrone' adic ele 5i schim4 starea la ieire cores!unztor strii intrrilor doar cnd rece!ioneaz un semnal numit de tact sau de cea3. 3cest lucru se im!une deoarece este nevoie' de multe ori' s se tie cu !recizie cnd se va !roduce schim4area strilor la ieire. chema 4loc i circuitul lo1ic cores!unztor unui astfel de dis!ozitiv sunt !rezentate mai <os= R C,F S T T Fi9ura 3<
R R T T C,F C,F
Fi9ura 3=
S S T T
Circuitul 4asculant 4ista4il sincron de ti! 9% adu1area unor !ori su!limentare.
!rovine din CBB asincron' !rin
Bista4ilul 9% %T se mai numete i semire1istru de decala< ",n'l- .#/0 S.I0T *,1IST,*& +7
Su9e3tii
U(DE PRED."H
etodolo9ice
!ro4lematizarea. n li!sa dotrii cores!unztoare' se !oate e+ersa 5nvarea interactiv utiliznd cartonae s!eciale marcate cu sim4olurile necesare. Pentru fi+area cunotinelor' clasa !oate fi or1anizat !e 1ru!e de *%- elevi care vor utiliza activiti de ti! ordonare de cartonae 5n vederea realizrii diferitelor structuri de circuite 4ista4ile 9% 7valuarea se !oate face su4 form de interevaluare i autoevaluare
+8

Fi!a 3uport 7434 Circuite >a3culante >i3ta>ile de tip M-F
Ai3ta>ilii M-F a<ut la evitarea a!ariiei strii de nedeterminare 5n cazul 5n care intrrile !reiau aceeai valoare lo1ic 9I I# sau 9I I$H se folosesc 4ista4ili 9% realizndu%se o a doua reacie !rin aducerea ieirilor la intrare.
e im!une ca durata semnalului de comand s fie mai mare dect tim!ul de !ro!a1are !rintr%o !oart i mai mic dect tim!ul de !ro!a1are !rin dou !ori.
Comanda 4ista4ilului A%B se face !e frontul cresctor al im!ulsului de comand 2eirea va comuta !e frontul descresctor al im!ulsului de comand' funcie' 5ns' de valorile lui A i B de !e frontul cresctor. CAA de tip M-F a3incron M chema 4loc= F T T Fi9ura 37
chema lo1ic=
M M T T
Fi9ura 3?
F F T T
+/
Ta4elul de adevr=
M 0 0 1 1
F 0 1 0 1
T1 T0 0 1
Q( Aa3culare
&a>elul 22
M ?rol de SE& % L!unere 5n !oziieD@ % comanda care !ermite aducerea CBB din starea de re!aus ?notat L$L@ 5n starea de funcionare ?notat L#L@ F ?rol de RESE& % L!unere !e zeroL@ % comanda care aduce CBB 5n starea de re!aus. CAA de tip M-F 3incron chema 4loc= M C,F F T T Fi9ura 3*
chema lo1ic=
7(
M M C,F C,F F F
T T
Fi9ura ;0
T T
Circuitul >a3culant >i3ta>il 3incron de tip M-F !rovine din CBB asincron' !rin adu1area unor !ori su!limentare. Dis!ozitivul >a3culea76 cnd MDFD1 !e frontal ne1ativ al im!ulsului de ceas
71
Su9e3tii
U(DE PRED."H
etodolo9ice
!ro4lematizarea. n li!sa dotrii cores!unztoare' se !oate e+ersa 5nvarea interactiv utiliznd cartonae s!eciale marcate cu sim4olurile necesare. Pentru fi+area cunotinelor' clasa !oate fi or1anizat !e 1ru!e de *%- elevi care vor utiliza activiti de ti! ordonare de cartonae 5n vederea realizrii diferitelor structuri de circuite 4ista4ile A%B 7valuarea se !oate face su4 form de interevaluare i autoevaluare
72

Fi!a 3uport 74;4 Circuite >a3culante >i3ta>ile de tip "a3ter-Sla)e
"etoda "a3ter-Sla)e B3t6pSn-3cla)C este una dintre cele mai folosite metode de a realiza tranziia ieirii doar la !rimirea unor im!ulsuri de tact !otrivite' deoarece tolereaz creteri i descreteri lente de semnal ?aa numitele fronturi de semnal lente@. C)) de tip *+S 2#ST,* + S/#3, cu circuite $#$% interconectate
R R
R"
C,F S"
T"
RS C,F
TS Fi9ura ;1 TS
S S
T"
SS
7ste alctuit din dou semire1istre de decala< comandate 5n antifaz de im!ulsul de tact. C)) de tip 2#ST,* + S/#3, cu 4ista4ili 5+6
M F
M F
T
Q
T
Q
T Fi9ura ;2
C,F
"a3ter M-F
Sla)e M-F
7%
> >
Cele dou im!ulsuri de tact sunt se!arate intern !rintr%un inversor n tim!ul funcionrii' un im!uls !ozitiv a!licat !e ;3 T79 va fi ne1ativ !e >3F7
>
>a a!licarea unui semnal !ozitiv de tact' 4ista4ilul ;3 T79 A%B va !utea acce!ta intrrile A i B dre!t date' 5n tim! ce 4ista4ilul A%B >3F7 va avea ieirile izolate fa de schim4rile de la ieirea ;3 T79' deoarece tactul su este ne1ativ
>
Pe durata modificrii ieirilor
>3F7' intrrile sale nu !ot fi modificate de nici o
schim4are a intrrilor !e >3F7 > Cnd tactul !e ;3 T79 este ne1ativ' 4ista4ilul noi >3F7 acce!t datele' cci
tactul su este !ozitivH 5n acest tim!' 4ista4ilul ;3 T79 nu !oate acce!ta date
Dis!ozitivele ti! ;3 T79% >3F7 sunt a!lica4ile ori de cte ori este necesar ca schim4rile de la intrare s nu afecteze imediat ieirile.
74
Su9e3tii
etodolo9ice
U(DE PRED."H Coninutul !oate fi !redat 5ntr%o sal de clas dotat cu ta4l i fli!%chart sau 5ntr%o sal modern cu echi!ament electronic. CU" PRED."H e recomand !redarea frontal utiliznd or1anizatoare 1rafice i
!ro4lematizarea. n li!sa dotrii cores!unztoare' se !oate e+ersa 5nvarea interactiv utiliznd cartonae s!eciale marcate cu sim4olurile necesare. Pentru fi+area cunotinelor' clasa !oate fi or1anizat !e 1ru!e de *%- elevi care vor utiliza activiti de ti! ordonare de cartonae 5n vederea realizrii diferitelor structuri de circuite 4ista4ile ;aster% lave 7valuarea se !oate face su4 form de interevaluare i autoevaluare
Q Ca material su!ort se !oate folosi o !rezentare multimedia.

75

Fi!a 3uport 74<4 Circuite >a3culante >i3ta>ile de tip &
Circuitele >a3culante >i3ta>ile de tip & constituie cel mai sim!lu automat. Dac' 5n cazul 4ista4ilului A%B' intrrile A i B sunt conectate 5m!reun' se o4ine 4ista4ilul de ti! T. 3cesta are o sin1ur intrare de date' T. chema 4loc= & T Fi9ura ;3 C,F T & $ $ # # Xn $ # $ # TnE1 0 1 1 0
Ta4elul de adevr e+tins i cel restrns arat astfel=
& $ #
TnE1 Tn
Qn
7+
&a>elul 23 Dia1rama de evoluie a strilor=
&a>elul 2;
C,F
t T
Fi9ura ;;
Bista4ilul comut totdeauna 5n starea com!lementar 5n urma a!licrii unui im!uls de tact. 9evine 5n starea iniial du! fiecare dou im!ulsuri a!licate la intrare ?cnd TI#@' deci e+ecut divizarea cu & a frecvenei im!ulsurilor de la intrarea de tact.
6amiliile curente de C2 nu conin 4ista4ili de ti! T ca atare' deoarece ei se construiesc' de re1ul' cu 4ista4ili AB% ; ' 5n1lo4nd astfel toate avanta<ele !e care le ofer aceste circuite.
77
Su9e3tii
U(DE PRED."H
etodolo9ice
78

Fi!a 3uport 74=4 Circuite >a3culante >i3ta>ile de tip D
Tot 5n sco!ul !revenirii a!ariiei strii de nedeterminare la intrrile unui 4ista4il 9% ' se !ractic !lasarea unui inversor !e linia de date' astfel 5nct una dintre !ori s fie alimentat cu com!lementul celeilalte.
3cest ti! de 4ista4il realizeaz stocarea !ro!riu%zis a informaiei. Bista4ilul de ti! D este un re!etor care realizeaz i funcia de 5ntrziere cu un tact' a datelor de intrare' de unde i denumirea 4ista4ilului D BDE,+QC5 76)or de date sau >i3ta>il de ntSr7iere4 3re o sin1ur intrare' iar ieirea este identic cu intrarea' !rezentnd o mic 5ntrziere 5n tim!. Bista4ilul D nu zvorte ieirea' ci aceasta urmrete !ur i sim!lu intrarea. Pentru a zvor5 intrarea de date D' dis!ozitivul !oate fi echi!at cu o intrare de validare 7 care s realizeze aceast funcie cnd este MOS chema 4loc= D - intrarea de date C,F- intrarea de tactGceast T5 T ne9at - ieirile C,R- C,E+R - echivalent cu 97 7T PR- PRESE& - echivalent cu 7T PR !i C,R - intrri de forare' active 5n zero ?iniializare i ter1ere@ Fi9ura ;<
PR T
C,F T C,R
7/
Su9e3tii
U(DE PRED."H
etodolo9ice
8(

Fi!a 3uport 7474 Pre7entare 9eneral6 a nu 6r6toarelor electronice
Numrtoarele electronice sunt circuite lo1ice secveniale destinate numrrii im!ulsurilor care a!ar la intrarea lor i a!oi memorrii rezultatului numrrii. 7voluia numrtorului 5n cadrul strilor se face 5ntr%o anumit ordine' fi+at !rin construcia numrtorului' 5n ritmul unui semnal de tact. Caracteri3ticile unui nu 6r6tor% (
a@
- capacitatea nu 6r6torului . 9e!rezint numrul ma+im de stri !osi4ile ale
numrtorului. (
a@
2n ' unde n re!rezint numrul ma+im de stri sta4ile ale numrtorului
Rapiditatea n funcionare este definit !rin doi !arametri= frecvena im!ulsurilor de numrareH tim!ul de !oziionare al numrtorului. Numrtoarele re!rezint a!licaia !rinci!al a 4ista4ililor de ti! T. Dac 4ista4ilul de ti! T este comandat !rin TI#' devine un circuit de numrare 4inar.
Cla3ificare% Du! modul de a!licare a im!ulsului de comand= - nu 6r6toare a3incrone % intrarea de tact a fiecrei celule 4ista4ile este conectat la ieirea celulei anterioareH - nu 6r6toare 3incrone % toate intrrile de tact sunt conectate 5m!reun' 4ascularea tuturor 4ista4ililor fcndu%se 5n acelai moment. 81
Du! sensul numrrii= - nu 6r6toare directe % fiecare im!uls !rezent la intrarea numrtorului crete coninutul su cu o unitateH - nu 6r6toare in)er3e % fiecare im!uls !rezent la intrarea numrtorului scade coninutul su cu o unitateH - nu 6r6toare re)er3i>ile % efectueaz numrarea 5n am4ele sensuri. n am4ele cazuri' un numrtor !oate fi o colecie de automate elementare inde!endente' conectate 5n aa fel 5nct nu a!are o reacie su!limentar. 6oarte frecvent' 5n construcia numrtoarelor se folosesc 4ista4ili A%B datorit !ro!rietii acestora de a diviza numrul de im!ulsuri 5nre1istrate la ieire fa de numrul im!ulsurilor !rezente la intrare' adic de a 4ascula doar la !reluarea am4elor intrri ale unui # lo1ic.
5 0 0 1 1
6 0 1 0 1
T T0 0 1
Aa3culare
&a>elul 2<
Dia1rama de evoluie a strilor este urmtoarea=
BaC $ntrarea de tact Aa3c ulare 0-1 +@a ti pului Aa3c ulare 1-0 Aa3c ulare 0-1 Aa3c ulare 1-0 Bas,! &are 061
B>C $e!irea T
BcC $e!irea co ple entar6
82 Fi9ura ;=
Fi9ura ;=
Su9e3tii
U(DE PRED."H
etodolo9ice
!ro4lematizarea. n li!sa dotrii cores!unztoare' se !oate e+ersa 5nvarea interactiv utiliznd cartonae s!eciale marcate cu sim4olurile de circuit lo1ic sau cu scheme 4loc. 7valuarea se !oate face su4 form de interevaluare i autoevaluare
8%

Fi!a 3uport 74?4 (u 6r6toare electronice a3incrone
Co petene% 2dentific com!onente electronice 3nalizeaz monta<e cu circuite inte1rate di1itale $umrtoare electronice asincrone analizm succesiunea de numere de la $ la ( scrise 5n cod 4inar=
&a>elul 2=
(ot6= ; B I ?7n1l@ ;ost i1nificant Bit ? 9om= 4itul cel mai semnificativ@ > B I ?7n1l@ >east i1nificant Bit ?9om= 4itul cel mai !u in semnificativ@ B I 4asculare ?trecerea din $ 5n # sau din # 5n $@ Conclu7ie% aC )aloarea pri ului >it B,SA >itul cel ai puin 3e nificati)C >a3culea76 Bco ut6C la cre!terea cu o unitate a oric6rui nu 6r
>C )aloarea >itului al doilea >a3culea76 Bco ut6C totdeauna ca o con3ecin6 a tran7iiei n 7ero a pri ului >it
84
cC )aloarea >itului al treilea B"SA >itul cel ai 3e nificati)C >a3culea76 Bco ut6C totdeauna ca o con3ecin6 a tran7iiei n 7ero a celui de-al doilea >it
Pentru im!lementarea unei astfel de scheme lo1ice' e va asocia fiecrui 4it al numrului un 4ista4il de ti! AB cu AIBI# 2ntrarea de tact a fiecrui 4ista4il va fi le1at de ieirea 4ista4ilului anterior Comanda 4ista4ilului AB se va face !e frontul cresctor al im!ulsului de comand' iar ieirea comut !e frontul descresctor' 5n funcie de valorile lui A i B de !e frontul cresctor. :tiliznd acest !rocedeu se !oate realiza un numrtor asincron !rin conectarea 5n cascad a N 4ista4ili' res!ectnd condiia= X B%# s fie comutat cu C>BB' iar !e intrarea de ceas a !rimului 4ista4il de ti! AB s fie a!licate im!ulsurile de numrare. Numrul de 4ista4ili necesari realizrii numrtorului se determin din relaia NY& n'unde n este numrul de 4ista4ili' iar N re!rezint ca!acitatea numrtorului.
,7emplu% 14 numrtor electronic asincron 5n 4aza /
Fi9ura ;7
85
Dia1rama de evoluie a strilor=
Fi9ura ;?
24 (u 6r6tor electronic a3incron cu capacitatea (D= Numrul de 4ista4ili necesar= )Y&* ' deci nI* Ta4elul de adevr care descrie evoluia strii ieirilor=
&+C& $ # & * , =
T+ B20C $ # $ # $ # 0
TAB21C $ $ # # $ $ 1
TCB22C $ $ $ $ # # 1
&a>elul 27
7ste necesar ca numrtorul s fie 5m!iedicat s evolueze de la , la ) ?$##@' com4inaia tre4uind s%l aduc 5n starea $. e conecteaz un circuit (+(D la ieirile XB i XC' a crui ieire se conecteaz la intrrile de RESE& ale celor trei CBB.
8+
Fi9ura ;* Dia1rama de evoluie a strilor=
Fi9ura <0
87
Su9e3tii
U(DE PRED."H
etodolo9ice
!ro4lematizarea. n li!sa dotrii cores!unztoare' se !oate e+ersa 5nvarea interactiv utiliznd cartonae s!eciale marcate cu sim4olurile de circuit lo1ic sau cu scheme 4loc. 7valuarea se !oate face su4 form de interevaluare i autoevaluare
88

Fi!a 3uport 74*4 (u 6r6toare electronice 3incrone
Co petene% 2dentific com!onente electronice 3nalizeaz monta<e cu circuite inte1rate di1itale (u 6r6toare electronice 3incrone
?a nu 6r6toarele 3incrone' im!ulsurile care urmeaz a fi numrate se a!lic simultan !e toate intrrile 4ista4ililor ce formeaz numrtorul.
Bista4ilii care au condiiile de 4asculare 5nde!linite 4asculeaz toi o dat.
Fiteza de numrare este mai mare la un numrtor sincron 5n com!araie cu cel asincron
,7emplu(u 6r6tor 3incron cu dou6 eta8e

T+ TA
@17 A
M & F
M &
T Fi9ura <1 T
&
T 817
C,E+R
Ta4elul de adevr care descrie evoluia strii ieirilor=
8/
&+C& 1 2 3 ;
T+ B20C 0 1 0 1
TAB21C 0 0 1 1
&a>elul 2?
Fi9ura <2
(u 6r6toare electronice a3incrone in)er3e
(u 6rarea in)er36 const 5n scderea unei uniti din numrul coninut de numrtor' !entru fiecare im!uls de intrare. 'emplu" numrtor electronic asincron 5n 4aza /
Fi9ura <;
Primul im!uls care a!are la intrarea T a 4ista4ilului 3 4asculeaz toi 4ista4ilii 5n Z#E' astfel 5nct coninutul numrtorului este ( ?###@.
/(
Du! cel de al o!tulea im!uls' toi 4ista4ilii vor fi 5n Z$E
Fi9ura <<
/1
Su9e3tii
U(DE PRED."H
etodolo9ice
Coninutul !oate fi !redat 5ntr%o sal de clas dotat cu ta4l i fli!%chart sau 5ntr%o sal modern cu echi!ament electronic. CU" PRED."H e recomand !redarea !rin simulare folosind ca su!ort un soft educaional .
n li!sa dotrii cores!unztoare' se !oate e+ersa 5nvarea interactiv utiliznd cartonae s!eciale marcate cu sim4olurile de circuit lo1ic sau cu scheme 4loc. 7valuarea se !oate face su4 form de interevaluare i autoevaluare
/2

Fi!a 3uport 74104 Circuite de
Co petene% 2dentific com!onente electronice
e orare
Si3te ul de
e orare este alctuit dintr%un mediu de memorare i circuitele
aferente funcionrii 5ntre1ului sistem. Datele su4 form 4inar sunt 5nma1azinate 5n diferite celule de memorie care !oart numele de locaii. 6iecare locaie conine un 4it i !oate fi identificat !rintr%o adres. Numrul ma+im de locaii adresa4ile constituie capacitatea memoriei' e+!rimndu% se de o4icei 5n octei sau cuvinte i 5n multi!lii acestora= Kilo ?#K I & #$ I #$&-@ sau ;e1a ?#; I && I #$-/,()$@. Octetul re!rezint o locaie adresa4il inde!endent cu o ca!acitate de / 4i i' fiind numit i &(te sau caracter. Dac numrul de 4ii dintr%o locaie adresa4il inde!endent este diferit de /' atunci secvena !oart numele de cuvnt i are lun1imea de -' #)' *&' )- etc. 4ii.
/%
Fi9ura <<
Com!le+itatea o!eraiilor efectuate de un calculator' !recum i viteza lui de calcul de!ind' mai ales' de ca!acitatea' viteza i or1anizarea memoriei sale. Pentru 5nscrierea 5n memorie' informaia este introdus' mai 5nti' 5n re1istrul de date ?informa ii@' iar adresa locaiei unde va fi 5nma1azinat informa ia se introduce 5n re1istrul de adrese. Transferul informaiei 5n locaia res!ectiv are loc 5n urma a!licrii comenzii de inscriere a datelor. Pentru citirea informaiei' se s!ecific mai 5nti adresa loca iei de memorie' cu a<utorul re1istrului de adrese. 2nformaia este transmis din memorie 5n reC1istrul de informa ii 5n vederea citirii' 5n urma a!licrii comenzii de citire a datelor. Pentru a face !osi4il recunoaterea loca iei att la scriere ct i la citire' con inutul re1istrului de adrese se decodific cu a<utorul unui decodificator de adrese. n ma<oritatea sistemelor de calcul se utilizeaz urmtoarele ti!uri de memorie= ;emorii interne avnd ca!acitate mic i vitez mare de o!erareH ;emorii e+terne avnd ca!acitate foarte mare i vitez redus de o!erare ?sau acces@H ;emorii tam!on avnd ca!acitate medie i vitez de o!erare com!ara4il cu a memoriilor interne.
/4
8 alt clasificare a memoriilor este urmtoarea= ;emorii distructive' la care informaia se distru1e 5n urma citiriiH ;emorii nedistructive' la care informaia este alterat 5n urma citirii. Du! modul de funcionare' memoriile !ot fi= tatice rein informaia ct tim! memoria este alimentatH Dinamice stocheaz informaia un tim! scurt ?#%&ms@ 5n tim!ul alimentrii' coninutul memoriei necesitnd 5m!ros!tare din tim! 5n tim!. Din !unctul de vedere al modificrii coninutului memoriei' memoriile !ot fi= ;emorii numai citete ?98; I 9ead 8nlV ;emorV@ con inutul se 5nscrie la fa4ricarea circuitului inte1ratH ;emorii citete scrie ?9M; I 9ead Mrite ;emorV sau 93; I 9andom 3ccess ;emorV memorii cu acces aleator@. Coninutul acestora !oate fi modificat de cte ori se doreteH ;emorii semi!ermanente re!ro1rama4ile ?9ead ;ostlV ;emorV@. Con inutul se modific' dar mai 1reu.
electarea celulei dorite' scrierea sau citirea cer o anumit desf urare 5n tim! a semnalelor de comand. Caracteri3ticile unei e orii 3unt%
14 &i pul de acce3 Bde adre3areC 9e!rezint durata 5ntre solicitarea unei celule ?loca ii@ 5n memorie i momentul cnd coninutul locaiei res!ective !oate fi citit ?*$%)$ ns la memoriile TT>H #$$%,$$ ns la memoriile ;8 @. 24 "odul de acce3 e+ist dou moduri de or1anizare a unei re ele de celule de memorare= erie ?secvenial@ 5n care tim!ul !entru localizarea unei adrese de!inde de !oziia ei 5n reeaH 3leator ?9andom 3ccess@ care nu de!inde de !ozi ia adresei 5n re ea.
/5
34 Capacitatea de n a9a7inare4 Numrul de celule coninute de o memorie este totdeaun a o !utere a lui &. Ca!acitatea re!rezint !rodusul 5ntre numrul de cuvinte 5n memorie i numrul de celule cu!rinse 5n fiecare cuvnt. ;4 Puterea electric6 consumat de o memorie se ra!orteaz la un 4it i se msoar 5n mMG4it. ;emorii TT> # mMG4itH ;emorii ;8 $'# mMG4itH ;emorii C;8 $'$# mMG4itH
/+
Su9e3tii
U(DE PRED."H
etodolo9ice
n li!sa dotrii cores!unztoare' se !oate e+ersa 5nvarea interactiv. 7valuarea se !oate face su4 form de interevaluare i autoevaluare
/7

Fi!a 3uport 74114 Re9i3tre
Re9i3trele sunt circuite electronice care !rimesc' stocheaz i transfer informaia 5n cod 4inar' !rin acionarea unei comenzi s!eciale. Dac informaia ce tre4uie 5nscris are n 4ii' atunci re1istrul va conine n circuite 4asculante 4ista4ile' cte unul !entru fiecare 4it. &ipuri de re9i3tre%
Re9i3tru dina ic informaia !e care o deine nu !oate fi meninut dect dac se 5m!ros!teaz cu o caden oarecare.
Re9i3tru 3tatic informaia stocat 5n diversele celule nu dis!are du! o!rirea aciunii de comand. Cla3ificarea re9i3trelor dup6 odul de n3criere:e@tra9ere a infor aiei%
re1istre cu 5nscriere 3erie i citire 3erie re1istre cu 5nscriere 3erie i citire paralel re1istre cu 5nscriere paralel i citire 3erie re1istre cu 5nscriere paralel i citire paralel Re9i3tre cu n3criere 3erie !i citire 3erie Bre9i3tre de depla3areC
unt formate din CBB conectate 5n serie 2nformaia se 5nma1azineaz i !oate fi transferat de la un 4ista4il la altul
/8
,7empleRe9i3tre reali7ate cu >i3ta>ili de tip D Re9i3tru de depla3are de la 3tSn9a la dreapta
Fi9ura <=
6iecare im!uls de tact va de!lasa starea Z#E ce a!are la intrarea !rimului 4ista4il cu cte o celul s!re drea!ta !n ce este scoas din re1istru. Re9i3tru de depla3are de la dreapta la 3tSn9a
Fi9ura <7
6iecare im!uls de tact va de!lasa starea Z#E ce a!are la intrarea 4ista4ilului D * cu cte o celul s!re stn1a !n ce este scoas din re1istru. 7+ist re1istre de de!lasare reversi4ile care' 5n funcie de semnalul care se a!lic !e o linie de comand a o!eraiei' va de!lasa informaia s!re drea!ta sau s!re stn1a.
9e1istrul de de!lasare la care ieirea ultimului 4ista4il este conectat la intrarea !rimului re!rezint un nu 6r6tor n inel4 //
Re9i3tre cu n3criere 3erie !i citire paralel
Fi9ura <?
6uncionarea acestui re1istru !entru cuvinte de - 4ii !oate fi urmrit 5n ta4el=
&+C& 0 1 2 3 ;
T0 0 d c > a
T1 0 0 d c >
T2 0 0 0 d c
T3 0 0 0 0 d
&a>elul 2*
>a fiecare im!uls de ceas se introduce cte un 4it al cuvntului de intrare Cnd re1istrul a fost com!let 5ncrcat se d comanda de citire i datele sunt livrate 5n !aralel Citirea 5n !aralel nu este distructiv :tilizarea re1istrului !entru o nou informaie se face du! !unerea lui !e $
1((
Re9i3tre cu n3criere paralel !i citire 3erie
Fi9ura <*
Datele sunt introduse simultan !rin circuite +(D i sunt e+trase 4it cu 4it la comanda im!ulsului de tact. Re9i3tre cu n3criere paralel !i citire paralel
:n astfel de re1istru conine un numr de CBB e1al cu numrul de 4ii ce urmeaz a fi memorat. 2nformaia este 5nscris simultan 5n urma a!licrii comenzii de 5nscriere 8dat 5nscrierea efectuat' informaia rmne stocat o !erioad nedefinit Citirea se efectueaz tot !e durata unui im!uls de tact sau a unei comenzi de citire care deschide !orile +(D conectate la ieire
1(1
Fi9ura =0
1(2
Su9e3tii
U(DE PRED."H
etodolo9ice
Predarea !oate recur1e i la !ro4lematizare. 7valuarea se !oate face su4 form de interevaluare i autoevaluare
1(%
$14 Fi!6 re7u at

(u ele ele)ului= [[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[ (u ele profe3orului% ))))))))))))))))))))))))) Co petene care tre>uie do>Sndite +cti)it6i efectuate !i co entarii 3ctivitate # 3ctivitate & ..................... 3ctivitate n 3ctivitate # 3ctivitate & .................... 3ctivitate n Co entarii Priorit6i de de7)oltare Data Aine acti)it6ii E)aluare Sati3Refacere f6c6tor
Com!etena #
Com!etena &
Co petene care ur ea76 36 fie do>Sndite Bpentru fi!a ur 6toareC
Re3ur3e nece3are
Co petene care tre>uie do>Sndite 3ceast fi de 5nre1istrare este fcut !entru a evalua' 5n mod se!arat' evoluia le1at de diferite com!etene. 3cest lucru 5nseamn s!ecificarea com!etenelor tehnice 1enerale i com!etenelor !entru a4iliti cheie' care tre4uie dezvoltate i evaluate. Profesorul !oate utiliza fiele de lucru !rezentate 5n au+iliar iGsau !oate ela4ora alte lucrri 5n conformitate cu criteriile de !erforman ale com!etenei vizate i de s!ecializarea clasei. 1(4
+cti)it6i efectuate !i co entarii 3ici ar tre4ui s se !oat 5nre1istra ti!urile de activiti efectuate de elev' materialele utilizate i orice alte comentarii su!limentare care ar !utea fi relevante !entru !lanificare sau feed%4acK.
Priorit6i pentru de7)oltare Partea inferioar a fiei este conce!ut !entru a meniona activitile !e care elevul tre4uie s le efectueze 5n !erioada urmtoare ca !arte a viitoarelor module. 3ceste informaii ar tre4ui s !ermit !rofesorilor im!licai s !re1teasc elevul !entru ceea ce va urma.
Co petenele care ur ea76 36 fie do>Sndite n aceast csu' !rofesorii tre4uie s 5nscrie com!etenele care urmeaz a fi do4ndite. 3cest lucru !oate im!lica continuarea lucrului !entru aceleai com!etene sau identificarea altora care tre4uie avute in vedere.
Re3ur3e nece3are 3ici se !ot 5nscrie orice fel de resurse s!eciale solicitate=manuale tehnice' reete' seturi de instruciuni i orice fel de fie de lucru care ar !utea re!rezenta o surs de informare su!limentar !entru un elev care nu a do4ndit com!etenele cerute.
$ot- #cest format de fi este un instrument detaliat de nre'istrare a pro'resului elevilor. entru fiecare elev se pot reali(a mai multe astfel de fie pe durata derulrii modulului8 aceasta permind evaluarea precis a evoluiei elevului8 n acelai timp furni(nd informaii relevante pentru anali(.
1(5
14 $nde@ de pre3curt6ri i a>re)ieri

f % funcie lo1ic f4c4n4c4 % form canonic normal con<unctiv f4c4n4d4 % form canonic normal dis<unctiv Pi % termen ti! !rodus Si % termen ti! sum 1-F % Feitch%Barnau1h $ in!ut' intrare O out!ut' ieire , % nivel lo1ic >oC ?$@ L % nivel lo1ic "i1h ?#@ (+(D % N8T 3ND (OR % N8T 89 OOR % 7TC>: 2F7 89 1CC % tensiunea de alimentare ?la circuitele TT>@ 2(D - N98:ND % !unct de mas 1DD5 1SS - tensiuni de alimentare la circuitele C;8 (C % neconectat 1$L %nivelul de tensiune de intrare 5n starea L1L ?SUS@ 1OL- nivelul de tensiune de ieire 5n starea L 1L ?SUS@ 1$, % nivelul de tensiune de intrare 5n starea L0L ?MOS@ 1O, % nivelul de tensiune de ieire 5n starea L0L ?MOS@ $OL % curentul la ieire asociat unui 1 lo1ic la ie!irea !orii. $O, % curentul la ieire asociat unui 0 lo1ic la ie!irea !orii. $$L % curentul la intrare asociat unui 1 lo1ic la intrarea !orii. $$, % curentul la intrare asociat unui 0 lo1ic la intrarea !orii. 1(+
Pd %!uterea disi!at td % 5ntrzierea de !ro!a1are !rin !oart C$ % circuit inte1rat SS$ % inte1rare la scar mic "S$ % inte1rare la scar medie ,S $ % inte1rare la scar mare 1,S $ % inte1rare la scar foarte mare &&, % lo1ic tranzistor%tranzistor "OS % semiconductor ti! metal%o+id C"OS % semiconductor ti! metal%o+id com!lementar C,C % circuit lo1ic com4inaional C,S % circuit lo1ic secvenial DCD % decodificator CD % codificator D"UO % demulti!le+or "UO % multi!le+or E % intrare de validare CAA % circuit 4asculant 4ista4il R5 S5 M5 F5 &5 D % intrri ale circuitelor 4ista4ile T5
Q
- ieiri ale circuitelor 4ista4ile
C,5 CF5 C,F intrri de ceasGtact "-S % master slave M-F % <um! and Kill C,R - C,E+R % echivalent cu 97 7T' ter1ere PR - PRESE& % echivalent cu 7T' scriere A % 4asculare 1(7
,SA % 4itul cel mai !uin semnificativ "SA % 4itul cel mai semnificativ
1(8
1$4 Ai>lio9rafie
#. Trifu 3driana' lectronic digital# *anual pentru coala de arte i meserii, 7ditura 7conomic' &$$$ &. ;aican' anda= Sisteme numerice cu circuite integrate, 7ditura Tehnic' Bucureti #./$ *. Bonnett' Norman' ?&$$)@. +igital lectronics through ,or-ed e'amples' ;acmillan Press' #..* -. MilKinson' BarrV= lectronica digital, .a!ele proiectrii' 7ditura Teora' Bucureti &$$& ,. ;addocK 9. A.' Calcutt D. ;.' lectronics for ngineers, >on1man cientific and Technical' #.., ). Marnes >ionel' lectronic and lectrical ngineering# Principles and Practice, ;ac;illan Press >td. ' #..(. PettV' Neoff' Profesorul a!i# *etode moderne de predare, 7ditura 3telier Didactic' Bucureti &$$( /. Stefan ;.Nheor1he' Dr1hici 2oan ;.' ;urean Ti4eriu' Bar4u 7neia' Circuite integrate digitale, 7ditura didactic i !eda1o1ic #./* .. Nlendinnin1' 7ric ".' ;c7Can' Aohn' /'ford nglish for lectronics, 8:P #..) #$. Comfort AeremV' "icK teve' ava1e 3llan' .asic Technical nglish, /0P 1221 ##. CCC.K!sec.freeuK.com din &. mai &$$.
1(/

02 - Componente Si Circuite Electronice in Telecomunicatii II

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

02 - Componente Si Circuite Electronice in Telecomunicatii II

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

nvmntul profesional i tehnic n domeniul TIC Proiect cofinanat din Fondul Social European n cadrul POS DRU 2007-2013

Beneficiar Centrul Naional de Dezvoltare a nvmntului Profesional i Tehnic

Co ponente !i circuite electronice n teleco unicaii "aterial de predare # partea a $$-a

Do eniul% &e'nic Calificarea% &e'nician de teleco unicaii (i)el 3cc

+U&OR% ($(+ O,&E+( # !rofesor 1rad didactic 2

COORDO(+&OR% "$RE,+ ,$E - !rofesor 1rad didactic 2

3. Inde de prescurt)ri i a-revieri..............................................................................................1(+ 3I. 4i-liogra!ie............................................................................................................................1(/

electronice i +nali7ea76 Co unicare.

com!etenele din unitile de com!etene cheie

3cest material vizeaz numai com!etenele tehnice s!ecializate.

Co petene:Re7ultat e ale n)66rii

&e e &e a ;% Funcii lo9ice

Co petene:Re7ultat e ale n)66rii

Fi!e 3uport com!aratoare di1itale

&e a 7% Circuite lo9ice 3ec)eniale

$$4 Docu ente nece3are pentru acti)itatea de predare

E@e plu= Pentru o funcie f oarecare cu trei varia4ile

+' A' C ta4elul de adevr !oate fi=

>4 Repre7entarea 3u> for 6 canonic6% for a canonic6 nor al di38uncti)6

Notnd A B C cu P( ' !oate rescrie astfel=

1 ' etc.' cu P forma canonic normal dis<unctiv se

etc' funcia se !oate rescrie= 1(

fB+5 A5 CCD S0 S1S2S3S;S<S=S7 d4 Repre7entarea prin dia9ra e 1eitc'-Farnau9'

AB AB 01 11 P; P12 P< P7 P P13 P1< P

= 10 Fi9ura 2 1; Dia9ra a 1-F !entru - varia4ile de intrare

re!rezentarea dat o 3ctiviti de ti! re4us cu noiunile 5nvate

Ca material su!ort se !oate folosi o !rezentare PoCer!oint.

Ca materiale de evaluare se recomand= o Pro4e orale i scrise o 2nterevaluarea o 3utoevaluarea

&e a ;4 Funcii lo9ice

Prin funciei. Scopul

ini i7are se 5nele1e trecerea de la o form canonic la o form

ini i76rii const 5n o4inerea unei e+!resii a crei im!lementare

ini i76rii cu a8utorul dia9ra elor 1eitc'-Farnau9'%

Ca material su!ort se !oate folosi o !rezentare PoCer!oint.

Ca materiale de evaluare se !ot folosi= o Pro4e scrise i !e su!ort electronic

&e a <4 Pori lo9ice

Cnd intrarea este SUS ieirea este MOS i invers#

Pentru orice intrare SUS ieirea va fi SUS.

Fi9ura 7 &a>elul <

8rice intrare MOS va !roduce ieirea SUS4

3ceast !oart !oate fi !rivit i ca o com4inaie de !ori I$ i S+U.

Ca material su!ort se !oate folosi o !rezentare PoCer!oint.

Ca materiale de evaluare se !ot folosi= o Pro4e scrise i !ractice o 2nterevaluarea o 3utoevaluarea

&e a <4 Pori lo9ice

Porile tip "OS

etal o@id 3iliciu ? ngle!=

etal o@ide 3ilicon@ au 5nlocuit !orile TT> 5n

Falorile de tensiune i curent comandat @.

tre4uie s asi1ure com!ati4ilitatea 5ntre circuite

R1R lo9ic intrare

RE2$U(E $(&ER"ED$+R. R0R lo9ic intrare

Ca material su!ort se !oate folosi o !rezentare PoCer!oint.

Ca materiale de evaluare se !ot folosi= o Pro4e scrise i !ractice o 2nterevaluarea o 3utoevaluarea

&e a <4 Pori lo9ice

ar8a de 79o ot este nivelul de tensiune !rezent ca z1omot

&en3iunea de ali entare

frecvene a!ro!iate de frecvena lor ma+im i la tensiuni de alimentare mai mari

sin1ur condensator !e !lac ? 5n cazul circuitelor TT> fiind necesar decu!larea

Seria ;000: C"OS

Seria 7;,S: &&, Sc'ottGP de ic6 putere

Frec)en6 a@i 6 Con3u de putere al inte9ratului

!"#r de $%ri a&e CI 1 2 2 * * *

'i$!& $%rii de (a)#

Bista4ilul 9% %T se mai numete i semire1istru de decala< ",n'l- .#/0 S.I0T ,1IST,& +7