Sunteți pe pagina 1din 10

STANDARDE CURRICULARE DE PERFORMAN LA FINELE NVMNTULUI PRIMAR

LIMBA I LITERATURA ROMN


Obiectiv cad ! 1. Dezvoltarea capacitii de receptare a mesajului oral Sta"da d S1. Desprinderea semnificaiei globale i a unor informaii de detaliu din mesajul ascultat S2. Desprinderea sensului unui cuvnt nou prin raportare la contextul mesajului ascultat 2. Dezvoltarea capacitii de exprimare oral S . !daptarea mesajului la partener "n situaii de comunicare dialogat S#. $ormularea unor enunuri corecte din punct de vedere fonetic% lexical i gramatical S&. 'ovestirea oral a unui text narativ cunoscut pe baza unui plan de idei . Dezvoltarea capacitii de receptare a mesajului scris (citirea ) lectura* S+. ,itirea contient i corect a unui text S-. $ormularea ideilor principale ale unui text narativ S.. /dentificarea secvenelor narative% descriptive i dialogate dintr0un text citit S1. Desprinderea unor trsturi fizice i morale ale personajelor dintr0un text citit #. Dezvoltarea scris capacitii de exprimare S12. !lctuirea unui plan simplu de idei al unui text narativ S11. 3edactarea unui scurt text narativ propriu% pe baza unui plan de idei S12. 3edactarea unor texte scurte cu destinaie special (bilet% felicitare% carte potal% invitaie* S1 . 3edactarea de texte cu respectarea regulilor de desprire a cuvintelor "n silabe% a celor ortografice i de punctuaie studiate% a aezrii corecte "n pagin i a scrisului lizibil S1#. Redactarea unor texte corecte din punct de vedere lexical i gramatical

STANDARDE CURRICULARE DE PERFORMAN #a $i"e#e %"v&'&()"t!#!i * i(a

MATEMATICA
Obiectiv cad ! 1. ,unoaterea i utilizarea conceptelor specifice matematicii S1. S2. S . S#. S&. Sta"da d Scrierea% citirea% compararea i ordonarea numerelor naturale mai mici dect 1 222 2224 $olosirea corect a terminologiei matematice "nvate "n contexte variate4 5tilizarea fraciilor pentru a exprima subdiviziuni ale "ntregului "n contexte variate4 6fectuarea de opera ii de adunare i scdere cu numere naturale mai mici sau egale cu 1 222 2224 6fectuarea de opera ii de "nmulire i "mp& ire cu numere naturale mai mici sau egale cu 1 222 folosind operaiile aritmetice "nvate4 3ecunoaterea% reprezentarea i clasificarea proprieti simple a unor forme plane i spaiale4 dup

2. Dezvoltarea capacitilor de explorare)investigare i rezolvare de probleme

S+. S-. S.. S1.

5tilizarea de reguli i corespondene pentru formarea de iruri4 3ealizarea de estimri "n situaii practice4 5tilizarea unor raionamente aritmetice "n rezolvarea unor situaii problem

S12. ,ompunerea i rezolvarea de probleme care presupun efectuarea a cel mult trei operaii S11. 5tilizarea unitilor de msur neconvenionale i convenionale "n contexte variate S12. 5tilizarea instrumentelor de msur pentru msurarea i compararea timpului% a masei% lungimii i capacitii unor obiecte S1 . 5tilizarea unor modaliti simple de organizare i clasificare a datelor . $ormarea i dezvoltarea capacitii de a comunica utiliznd limbajul matematic S1#. Exprimarea oral i scris, ntr-o manier concis i clar, a modului de lucru n rezolvarea de exerciii i probleme

STANDARDE CURRICULARE DE PERFORMAN

+EO+RAFIE
Obiective cad ! 1. 2. 'erceperea geografic i reprezentarea spaiului Sta"da de S1. /dentificarea principalelor elemente ale unei 7ri S2. 3eprezentarea "n plan a unor elemente geografice "nvate 8bservarea% descrierea i relaionarea S . Descrierea prin enunuri simple a unor elemente elementelor de mediu geografic pe baza geografice din mediul apropiat diverselor surse geografice S#. /dentificarea relaiilor dintre componentele unei 7ri sau dintre componentele unui spaiu geografic cunoscut ,unoaterea i utilizarea unor elemente S&. 'rezentarea pe baza unui plan simplu de idei a de limbaj specifice geografiei unor elemente de geografie folosind termeni adecvai

STANDARDE CURRICULARE #a ,$) -it!# %"v&'&()"t!#!i * i(a

TIINE
Obiectiv cad ! 1. 9nelegerea i utilizarea "n comunicare a unor termeni i concepte specifice tiinelor naturii Sta"da d S./ /dentificarea asemnrilor% deosebirilor i relaiilor dintre corpuri i dintre componente ale unor sisteme pe baza observaiei. S0/ ,lasificarea unor corpuri% fenomene pe baza unor criterii. evenimente%

S1/ Descrierea relaiilor dintre componente ale aceluiai sistem i dintre sisteme. S2/ ,omunicarea "n maniere diverse a unor observaii i comparaii referitoare la corpuri% fenomene% evenimente% sisteme observate i a rezultatelor experimentelor. 2. $ormarea i dezvoltarea capacitilor i abilitilor de experimentare i explorare)investigare a realitii% folosind instrumente i procedee specifice S5. Msurarea cu instrumente convenionale i neconvenionale i evidenierea regularitilor unor fenomene pe baza msurtorilor i sau observaiei. S6. Realizarea unor experimente simple pe baza unui plan de lucru i sau a unor ipoteze date.

STANDARDE CURRICULARE DE PERFORMAN LA FINELE NVMNTULUI PRIMAR

ISTORIE
Obiectiv cad ! 1. 2. . #. 3eprezentarea timpului i a spaiului "n istorie ,unoaterea i surselor istorice utilizarea Sta"da d S1. :ocalizarea "n timp i spaiu a unui eveniment istoric studiat. S2. /dentificarea de informaii dintr0o surs istoric dat. S . 3elatarea unui eveniment termeni de specialitate. istoric studiat% folosind

,unoaterea i utilizarea termenilor istorici ,unoaterea i interpretarea faptelor istorice

S#. 'rezentarea unui fapt istoric pe baza unui plan simplu de idei.

STANDARDE CURRICULARE DE PERFORMAN la finele nvmntului primar

EDUCA IE CI!IC"
Obiectiv cad ! 1. ,unoaterea i utilizarea limbajului din sfera valorilor civice Sta"da d S1. 5tilizarea corect a specific culturii civice termenilor limbajului

S2. 3elatarea "n cuvinte proprii a unor fapte% situaii% texte% lecturi% imagini viznd comportamentul civic 2. ,unoaterea i respectarea drepturilor copilului% a normelor de comportare "n societate S . Selectarea dintr0un material dat a unor drepturi i "ndatoriri ale copilului S#. ,unoaterea i folosirea unui numr de norme i reguli de comportare "n societate "n situaii variate S&. Descrierea "n manier concis i clar a modului de constituire i de funcionare a unui grup din care face parte S+. /dentificarea unor situaii "n care se cere luarea unor decizii personale sau colective S-. 6xprimarea unor enunuri simple pro sau contra lurii unor decizii "n plan civic

Dezvoltarea unor comportamente relaionale privind constituirea grupurilor sociale Dezvoltarea i manifestarea unor atitudini favorabile lurii deciziilor i exprimrii personale "n ceea ce privete activitatea grupurilor din care face parte

#.

STANDARDE CURRICULARE DE PERFORMAN PENTRU NVMNTUL PRIMAR

EDUCAIE FI3IC
Obiective cad ! 1. Meninerea strii optime de sntate a elevilor i creterea capacitii de adaptare a acestora la factorii de mediu
!rmonizarea propriei dezvoltri fizice i prevenirea instalrii abaterilor posibile de la aceasta

Sta"da de
S1. 6xemplificarea a dou activiti desfurate

"n scopul meninerii strii proprii de sntate

2.

S2. 6xecutarea unui complex de dezvoltare

fizic alctuit din patru exerciii posibilitile individuale


S . 'rezentarea cte unui exerciiu pentru prevenirea

instalrii abaterilor de la postura corect% pentru spate, membrele inferioare, abdomen .


6xtinderea fondului propriu de deprinderi motrice de baz% aplicativ0 utilitare i sportive elementare i dezvoltarea calitilor motrice aferente 'racticarea independent a exerciiilor fizice% a jocurilor i a diferitelor sporturi ;anifestarea spiritului de ec7ip i de "ntrecere% "n funcie de un sistem de reguli acceptate S#. !plicarea% "n cadrul unei tafete% a dou

deprinderi motrice de baz% dintre alergare% sritur% aruncare0prindere


S&. !plicarea% "n cadrul unei tafete% a dou

#.

deprinderi aplicativ0utilitare dintre trre% escaladare% transport% traciune


S+. Demonstrarea nivelului de dezvoltare a

&.

calitilor motrice% raportat la valorile determinate prin evaluarea predictiv la "nceputul ciclului de colaritate
S-. !plicarea deprinderilor sportive elementare

"nsuite "n cadrul unei discipline sportive% cu respectarea regulamentului specific i adecvarea la sistemul de relaii cu partenerii i cu adversarii

STANDARDE CURRICULARE DE PERFORMAN

EDUCAIE MU3ICAL
Obiectiv cad ! 1. <alorificarea "n practica muzical vocal i instrumental a elementelor de limbaj muzical receptate Sta"da d S1. ,ntarea vocal "n colectiv i grupe mici a unui repertoriu de cntece pentru copii (minimal* S2. =e7nica instrumental elementar de acompaniament i de citire a unor cntece cu o problematic muzical redus S . /nterpretarea repertoriului "n aranjamente simple armonico0polifonice% cu acompaniamente ritmice% vocal i vocal0instrumental% sub form de joc S#. ;icarea pe muzica interpretat sau audiat

2. 6xprimarea prin muzic

STANDARDE CURRICULARE DE PERFORMAN #a $i"e#e %"v&'&()"t!#!i * i(a

EDUCAIE PLASTIC
Obiectiv cad ! 1. Sta"da d ,unoaterea i utilizarea materialelor% a S1. Selectarea te7nicilor i a materialelor necesare pentru instrumentelor de lucru i a unor te7nici realizarea unei compoziii plastice cu mesaj specifice artelor plastice intenionat. S2. !plicarea unor te7nici specifice artelor plastice% "n funcie de rezultatul planificat i de condiiile concrete de realizare. 2. !naliza formelor% a culorilor i a S . /dentificarea culorilor i a amestecurilor acestora% pe amestecurilor acestora% "n mediul reproduceri de art i "n natur. "nconjurtor i pe imagini S#. :ocalizarea culorilor i a amestecurilor acestora pe cercul cromatic. S&. Descrierea formelor identificate pe reproduceri de art i "n natur% din punct de vedere al expresivitii i al potenialului decorativ al acestora. . ,unoaterea i utilizarea elementelor S+. 3ecunoaterea unor elemente de limbaj plastic% pe de limbaj plastic lucrri ale elevilor i pe reproduceri de art. S-. >enerarea elementelor de limbaj plastic "n exerciii dirijate. S.. 3ealizarea tonurilor din amestecul culorii cu alb sau negru. S1. 3ealizarea de dominante cromatice% folosind culori i amestecurile acestora. #. 6xprimarea prin i despre compoziii plastice S12. 8rganizarea intenionat de compoziii% cu ajutorul elementelor de limbaj plastic. S11. 3ealizarea de compoziii pe o tem dat% organiznd intenionat spaiul plastic% folosind potenialul expresiv al liniilor i al culorilor. S12. $ormularea de opinii argumentate referitoare la propriile compoziii plastice (claritatea mesajului intenionat% ipostaze ale elementelor de limbaj plastic folosite sau dominanta cromatic% sau amestecuri cromatice i acromatice folosite*.

STANDARDE CURRICULARE DE PERFORMAN #a ,$) -it!# %"v&'&()"t!#!i * i(a

EDUCAIE TE4NOLO+IC
OBIECTIV CADRU 5tilizarea unor te7nici de lucru cu diverse materiale i ustensile 'roiectarea% confecionarea i evaluarea unor produse simple STANDARD S1. !plicarea corect a te7nicilor de lucru cu materiale diverse. S2. 9ntocmirea unui plan de lucru "n vederea obinerii unui produs S . Selectarea materialelor i a ustensilelor "n funcie de scopul urmrit. S#. 3espectarea etapelor de realizare "n confecionarea unor produse simple. S&. !precierea unui produs "n funcie de diferite criterii. Dezvoltarea capacitii de cooperare "n scopul realizrii unui produs Dezvoltarea simului practic% estetic i a responsabilitii pentru modificarea mediului natural% ca rspuns la nevoile i dorinele oamenilor S+. 3ealizarea unei pri dintr0un "ntreg ce urmeaz a fi asamblat "n cadrul grupului. S-. ,onfecionarea de produse utile i de calitate% ce pot fi valorificate "n viaa de zi cu zi. S.. Demonstrarea unei conduite responsabile fa de mediu.