Proiect didactic de scurt durat la ora de dirigenie

Clasa: a X-a B Subiectul: Nevoia de dragoste. Familia surs de satisfacere a nevoii de dragoste. Profesor: Obiectivul de referin: s-i exprime opinia privitor la importana dragostei / iubirii, ca valoare, pentru autorealizare. Obiective operaionale: O1 s defineasc dragostea, comparnd propria definiie cu cele ale unor scriitori universali; O s comenteze nevoia fiinei umane de a iubi i a fi iubit; O! s argumenteze c familia este principala surs de satisfacere a nevoii de dragoste. Strategii didactice: ocul didactic !"sete cuvntul omis#, acrosti$ul, c$estionarul, enunuri ntrerupte, brainstorming, lucrul n perec$i / n grup, gsete-perec$i-prezint %"&&', imaginaia g$idat. "ateriale ilustrativ#didactice: fie de lucru, carioc, foi, fie pentru (ocul !"sete cuvntul omis#, acrosti$ul cuvntului dragoste. $esurse educaionale: ). *urriculum la dirigenie. +. ,-. /. 0axime i cugetri. "nduri care vr(esc. *$iinu, -pigraf, +112

Parcursul didactic
%ctivitatea profesorului &' Captarea ateniei 3og elevii 4 pe fie aparte 4 s -levii completeaz fiele i le rspund la un scurt c$estionar5 pun deoparte pentru a reveni la ). 6crie / persoane de care ai ele mai trziu. mare nevoie n via. +. 7umete / lucruri fr de care nu-i imaginezi viaa. /. -numer / planuri de viitor, dorine care ai vrea s se realizeze. &&' %nunarea te(ei )i a obiectivelor noii lecii 3epartizez fiele cu cele 8 aforisme din care lipsete cuvntul 4 c$eie. 7otez la tabl data, tema i citesc obiectivele leciei. &&&' %ctivitatea diri*at de ctre profesor' :fiez la tabl acrosti$ul cuvntului dragoste. 6olicit elevilor s-l completeze cu substantive abstracte ce se refer la cuvntul dat. -levii completeaz, n grup, acrosti$ul5 +ruire $espect %feciune, atracie ,entilee, gingie, gelozie Onestitate, omenie Stim, sinceritate, sacrificiu -andree, tact .motivitate &rezint foile la tabl i explic de ce au selectat anume aceste :crosti$ 9) -levii citesc aforismele. "$icesc cuvntul omis. ,educ tema leciei. *itesc i rspund la ntrebrile din fie. ocul didactic !"sete cuvntul omis# 9) *$estionar %ctivitatea elevului Strategii O

cuvinte. %ctivitatea profesorului %ctivitatea elevului Strategii -nunuri ntrerupte O 9+

*ontinuai enunul ntrerupt5 ... ai fi sincer cu mine. ;e-a iubi dac... ... m vei respecta. ... m vei accepta aa cum snt. ... m vei iubi i tu pe mine. <iecare a spus prin ... ai fi lng mine tot timpul5 i continuarea acestui enun ceea la bine i la ru. ce ateapt de la dragoste i s-a ... ai avea suflet, raiune, inim. observat c fiecare dintre voi are un interes personal. ;rebuie s inei cont ns de faptul c dragostea adevrat nu accept condiii. *um credei de ce fiina uman are nevoie de dragoste=

&entru a crea o familie; ?rainstor pentru a da un sens vieii, a ming tri pentru o persoan apropiat; pentru c ,-zeu a creat omul cu + mini, + picioare, + oc$i, dar numai c-o singur inim, pentru a o cuta n via pe cea de-a doua inim a sa. "sesc argumentele valabile individual, se consult cu colegul de banc, prezint un rspuns unic. "seteperec$iprezint

9+

-xplicai necesitatea de a forma o familie pentru a satisface nevoia de dragoste. *e alte surse de satisfacere a nevoii de dragoste cunoatei= *are snt prioritile familiei fa de acestea= 3evenim acum la c$estionarele ndeplinite la nceputul leciei. >maginai-v c nu avei o familie i nimeni nu v ofer dragoste, adic familia i dragostea au disprut de pe lume. *te persoane, lucruri i vise de pe lista voastr vor

9/

:proape toate, cci toi elevii >maginaia au numit prinii i fraii printre g$idat oamenii dragi; familia, dragostea, sntatea printre lucrurile indispensabile; tot acestea i-au fcut apariia printre cele / vise.

disprea= %ctivitatea profesorului &/' $eali0area feedbac1ului 6criei + concluzii ale leciei de astzi. 6e verific realizarea obiectivelor. /' -e(a pentru acas' 3eprezentai, ntr-un desen, crarea dragostei.

*oncluzioneaz. %ctivitatea elevului Strategii O

Ghicete cuvntul-lips din urmtoarele aforisme: 1. ... este cea mai frumoas religie de pe lume. (H. de Balzac) 2. ... este o poezie n aciune. (H. de Balzac) 3. ... este ca bolile epidemice. Cu ct te temi mai mult de ele cu att e!ti mai e"pus. (C#amfort) $. ... este lumina inimii. (H. de Balzac) %. &u e"ist ... fr sgei !i fr flcri. ('ontaigne) (. ... este sfinenie plus se"ualitate. (). Cioran) *. ...+ ,cest sentiment ce st la baza -ieii ce poate birui timpul !i nfrnge moartea ce te face s trie!ti murind !i s mori trind ce te ridic n ceruri dar !i te arunc n #uri

ce une!te clipa cu eternul... (.. Banaru) Care enun i-a ajutat s ghiceti cuvntul omis? De ce ? Care aforism i-a plcut cel mai mult? Comentea -l succint! "fer o definiie proprie pentru acest cuvnt!

D # $

G " % & ' D/0120) #)34)C5

$6)C721&) G)&528)7) "&)3525,5) %,C0262C21 &,&90)7) '':52.25,5 )